Agresif davranışın nedenleri. Agresif çocuklarla çalışma yöntemleri

Saldırganlık, kişinin saldırgan davranma eğilimidir. Genç neslin saldırgan davranışlarının nedenleri nelerdir? Ebeveynlerin, eğitimcilerin ve öğretmenlerin kendilerine sorduğu soru budur. Bu ciddi bir sosyal ve pedagojik sorundur.

Çocuklarda saldırgan davranışın çeşitli biçimleri vardır: fiziksel, sözlü ve dolaylı. Fiziksel form - kavgalar, dayaklar. Sözlü biçim - isim takmak, hakaret etmek. Sosyal ağlarda zorbalık. Dolaylı şekli ise kişisel eşyalara zarar vermektir: paltoyu kirletmek, günlüğü yırtmak. Duvarlarda saldırgan grafitiler.

Çocuklarda saldırgan davranışların nedenlerini Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi yardımıyla kökleriyle analiz edelim.

Yanlış yetiştirilme sonucu çocuklarda saldırgan davranışlar

Çocuklarımızın iyi insanlar olarak yetişmelerini, bizden daha iyi olmalarını ve hayatta daha az sorun yaşamalarını istiyoruz. Çoğunlukla ne yaparız? Bir zamanlar yetiştirildiğimiz yöntemleri kullanarak davranışlarını düzeltmeye çalışıyoruz:

Başımın arkasına vurdular.
Şimdi biz kendimiz, hayır, hayır, evet çocuğumuzun kafasına bir tokat atacağız ki daha çabuk anlasın.

Kıçıma şaplak attılar.
İtaatsizlik durumunda şaplak atmak için elin kendisi uzanıyor. Peki sonuç? Deri vektörü olan bir çocuk kaybeden olacaktır (deri vektörü olan çocuklarda fiziksel eğitim yöntemleri ve aşağılama başarısızlık senaryosunun oluşmasına yol açar). Anal vektör taşıyan bir çocuk, hayatının geri kalanı boyunca kin besleyecektir. Üretralı bir çocuk tehlikeli bir haydut haline gelebilir.

Bize bağırdılar.
Çoğu zaman çocuklarımıza güçsüz olduğumuz için bağırırız. Sağlıklı bir çocuğa bağırırsanız kendi içine çekilir, otizm ve şizofreni riski ortaya çıkar. Öğrenme yeteneği kaybolur.
Tüm bu eğitim yöntemleri çocuklarda saldırgan davranışlara ve yetersiz özgüvene neden olabilir. Ama böyle bir yetişmeyle normal insanlar olduk!.. Dünyada ne değişti?
Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi, fiziksel etki yöntemlerinin modern çocuklar üzerinde bir zamanlar bizim üzerimizde olduğundan tamamen farklı bir etkiye sahip olmasının nedenlerini açıklıyor.
İnsan ruhunun hacmi her nesilde artıyor ve modern çocuklar arasında bizimkinden çok daha büyük hale geldi. Çok büyük bir boşluk vardı. Dolayısıyla bize fazla zarar vermeyen şey, modern çocuklara onarılamaz zararlar veriyor. Bütün bu “eğitim teknikleri” çocuklarımızdaki saldırganlığın nedenidir. Ve sadece ebeveynlerinin davranışlarını sıklıkla kopyaladıkları için değil.
Çocuklarda saldırganlığın önlenmesinin temeli olarak güvenlik ve güvenlik duygusu
Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi, güvenlik ve emniyet duygusunun bir çocuk için ne kadar önemli olduğunu anlatıyor. Ebeveynler, kural olarak, çocuklarına iyi beslenme, eğitici oyuncaklar ve kıyafetler yardımıyla tam teşekküllü bir varoluş sağlamaya çalışırlar. Bu doğaldır ama yeterli değildir. Bir çocuk için önemli olan her şeyden önce anne ve babasının, özellikle de annesinin sevgisidir.
Bebeğin annesiyle yakın bir bağlantısı var. Ve ne durumda olduğu büyük önem taşıyor. Anne psikolojik olarak dengedeyse çocuk da sakin demektir. Hiçbir şeyin kendisini tehdit etmediğini ve gelişimine müdahale etmediğini annesi aracılığıyla hissediyor.

Anne kendini kötü hissederse çocuk hemen emniyet ve emniyet duygusunu kaybeder. Dünyayı tehlikeli olarak algılıyor ve stres yaşıyor. Ve saldırgan davranarak kendini elinden geldiğince korumaya zorlanıyor. Saldırgan davranışlarla kendini savunmaya başlar. Karşılıklı düşmanlığın nedeni budur. Gelişimin her aşamasında çocuk saldırganlığı farklı şekillerde gösterir.
3 yaşındaki çocuklarda saldırgan davranışlar
Çok küçük çocuklar bile saldırganlık gösterirler. Başka bir çocuğa oyuncakla vurmanın ya da onu ısırmanın onlara hiçbir maliyeti yoktur. Bazı anneler bebeklerinin saldırgan kalacağından endişe duysa da 3 yaşında bu tür davranışlar nispeten kolay bir şekilde düzeltilebilir. Sadece doğru tepki vermeniz ve gerekli önlemleri almanız yeterli.
3 yaşında bir çocuk saldırgansa bu onu rahatsız eden bir şey olduğu anlamına gelir. Ebeveynler burada neyin yanlış olduğunu anlamaya çalışmalıdır. Çocuğun saldırganlığını bastırmaya çalışırlarsa tam tersi olur, onu geliştirirler. Agresif davranışlar giderek daha belirgin hale gelecektir.
Küçük okul çocukları - okulda davranış
Çocuklar büyüdükçe ilgi gruplarında toplanırlar. Birlikte oynuyorlar, ortak sırları var. “Sürüler” halinde sıralanırlar. Çocukların özellikleri ortaya çıkıyor. Bunların arasında, sınıftaki durumun gelişim derecesine bağlı olan bir lider ortaya çıkar. Onun öncelikleri başkalarının öncelikleri haline gelir.
Öğretmenin öğrenciler üzerinde etkisi yoksa bazı çocuklar diğerlerini rahatsız eder ve bu durum zorbalığa dönüşebilir. Bu nedenle çocuklar diğerlerinden öne çıkmamaya, herkes gibi olmaya çalışırlar. Fark edilmek istemiyorlar. Bir çocuğun herhangi bir özelliği, akranlarının ona karşı saldırgan davranışlarını tetikleyebilir.
Örneğin çocuğun adı önemlidir. Normal olmalı ve rahatsız edici kelimelerle kafiyeli olmamalıdır. Aksi takdirde sizinle dalga geçeceklerdir ve bu streslidir.
Agresif gençler sınıfta dışlanıyor
Ergen saldırganlığı, biri diğerine zarar verdiğinde gençler arasındaki etkileşimlerde ifade edilir: alay eder, kavga eder, her şeyi bozar. Agresif bir genç, kendisine eşit şekilde karşılık veremeyecek daha zayıf bir sınıf arkadaşını seçer.

Böyle bir saldırganın olduğu bir sınıfta diğer çocuklar sıklıkla seyirci rolünü oynarlar. Bir yandan kenarda durup alay edilmeyi destekleyebilirler, bir yandan da telefonlarına video kaydedebilirler. Bir sınıf arkadaşına zorbalık sırasında onların varlığıyla, insanların doğası gereği karakteristik olan düşmanlık gerilimini hafifletirler.
Böyle bir durumda ebeveynler ve çocuk ne yapmalıdır? Öncelikle sınıftaki durumu bilmeniz gerekir. Çocuklar nasıl davranır? Sınıfın lideri kim? İyi çalışan ve tam tersi olanlara nasıl davranılıyor?
Öğretmen sınıftaki duruma hiçbir şekilde tepki vermezse ve çocukları ilişki sorunlarını tamamen kendi başlarına çözmeye bırakırsa, o zaman çocuğu alıp başka bir okula nakletmek daha iyidir. Bunu yaparak çocuğunuzu hayatının geri kalanında yaşamak zorunda kalacağı psikolojik travmalardan koruyacaksınız.
Her çocuk grubu böyle bir ortam yaratmaz. Burada birbirine bağlı birçok farklı faktör var.
Kızların saldırgan davranışları
Genç kızların saldırganlıklarını yumruk yerine sözlerle gösterme olasılıkları daha yüksektir. Zorbalık için seçtikleri kurbanın hassasiyetini çok iyi anlıyorlar. Düşmanlık içinde gruplanan kızlar akranları üzerinde çok yıkıcı bir etkiye sahip olduğundan, mağdur için saldırganlığın üstesinden gelmek çok zor veya neredeyse imkansız hale gelir. Alaycılık ve ironinin yanı sıra kişisel eşyalara zarar vermek onların silahlarıdır.
Görüldüğü gibi çocuklarda saldırgan davranış alışkanlığı çok küçük yaşlardan itibaren oluşmaktadır. Yuri Burlan'ın sistem-vektör psikolojisi çocuklarda bunun nasıl gerçekleştiğini farklı vektörlerle açıklıyor.
Anal vektörü olan bir çocuk sürekli aceleye getirilirse - lazımlıktan çekilirse, kesintiye uğrarsa, aynı anda birkaç şey yapmaya zorlanırsa - itaatkar bir çocuktan, her şeyi annesine meydan okuyarak yapan inatçı bir çocuğa dönüşür. Saldırganlık göstermeye başlar.
Sağlıklı bir çocuğa bağıramazsınız, kulağına “seni salak, seni neden doğurdum” gibi saldırgan sözler fısıldayamazsınız. Ses çalar bu konuda özellikle hassastır. Kendi içine kapanıyor ve kimse kafasında ne olduğunu bilmiyor. Sonra da intihar edebilir ya da toplu katliam yapabilir... Bunlar tabi ki ekstrem durumlar.
Agresif davranışlar düzeltilebilir mi?
SVP portalında, çocuklarının saldırgan davranışlarıyla başa çıkan ve onlarla ilişkiler kuran kişilerin incelemeleri bulunmaktadır.

“...Eğitimden önce: her şey herkes gibidir - dağlarca edebiyat ve eğitim, kişinin kendi “ileri düzey” duygusu, her şey “daha akıllı ve daha akıllı” - başkalarına gösterecek bir şey var ama kimse kendisi için değil, cevap yok, soru yok, kişinin kendisi, insanlar, ilişkiler için “başarısızlıklar” var. Bir psikoloğa gittikten sonra durumum daha da kötüleşmekle kalmadı, aynı zamanda yanlış yerde olduğumu da fark ettim. Çocuğumla ilgili 7 yıldır çözülemeyen ve çözülemeyen çılgınca problemler nedeniyle eğitime geldim. İlk başta “her şey ne kadar korkutucu ve ihmal edilmiş... Yapamam” diye panikle ıstırap çektim. BUNU ergenlikten önce düzeltmenin zamanı geldi, bu imkansız!” kişisel istişareler yok - korku, umutsuzluk, peki ya ben, ya biz? Çocuklar, YURI – BENDE BAŞARDIM!!! Bunu ZATEN yaptım (geçen yılın Aralık ayından beri yapıyorum).
Zor, şüpheli kararlar “hemen” alınmaya başlandı. Sonuç olarak çocuk tanınmaz hale gelir ve kendine şaşırır. Çılgın bir canavardan, hassas küçük bir adama... Bir taşın nasıl düştüğünü anlatmak imkansız... ve bu şartlarda Kıdemli Başkan Yardımcılığı'ndan önce - hatta pencereden dışarı... Çocuklar için NE KADAR DAHA KOLAY ve daha sakin!..”
Asiya V., güzellik uzmanı, Kanada

“...çocuk eğitim sırasında çok daha sakin davranmaya başladı, artık evi yıkmıyor)) çünkü ben sakinleştim, kocam sakinleşti))..."
Victoria P., avukat, Yuzhno-Sakhalinsk

Agresif çocukların ebeveynleri öncelikle kendilerine dikkat etmelidir. Sonuçta çocuğu etkileyen onların durumudur. Anne psikolojik rahatlık duygusunu dışa yansıtmadan da kaybederse, içsel durumu her halükarda çocuğa olumsuz bir benlik duygusu ve aynı davranışı verir.
Ebeveynler ayrıca birbirlerine veya çocuğa karşı da dışa doğru saldırganlık gösterirlerse, bu, çocuğun ruhunda ek stres yaratır ve onun adına misilleme amaçlı saldırganlığa neden olur. Saldırganlığı zorla yenmeye çalışmak işe yaramaz. Saldırganlığın nedenlerini anlamak ve ortadan kaldırmak gerekir.

Ergenlerin hem saldırgan hem de mağdur olarak saldırgan davranışlarının önlenmesi, onlara erken yaşlardan ergenlik dönemine kadar yeterli güvenlik ve emniyet duygusunu sağlamaktır. Ve ayrıca verilen vektörlere göre doğuştan gelen özelliklerinin normal gelişimi için tam teşekküllü koşulların yaratılması. Ücretsiz çevrimiçi eğitimde bunu nasıl yapacağınızı öğrenebilirsiniz. Bağlantıyı kullanarak kaydolun
Makale, Yuri Burlan'ın sistem vektör psikolojisi üzerine çevrimiçi eğitimindeki materyaller kullanılarak yazılmıştır.

Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı ORTA MESLEKİ EĞİTİM KGB POU “Priangarsky Polytechnic Rusya Federasyonu Eğitim ve Bilim Bakanlığı
ORTA MESLEKİ EĞİTİM
KGB POU “Priangarsk Politeknik Koleji”
SOYUT
Konuyla ilgili: “Agresifliğin nedenleri ve kökenleri
insanların davranışları"
Tamamlanmış:
1. sınıf öğrencisi
Grup No. 64
Otajanov Denis Rustamoviç
Öğretmen: Dvornikova Marina
Gennadievna
Kodinsk
2015 1. Saldırganlık nedir?
2. Saldırgan davranışın kökenleri.
3. Saldırganlığın nedenleri.
4. Saldırgan davranış türleri.
5. Hayatta saldırganlıktan nasıl kaçınılır?
Kullanılmış literatür listesi
P.
3
4
5
6
7-8

Saldırganlık nedir?

Saldırganlığın birçok eşanlamlısı vardır: şiddet, düşmanlık, öfke, öfke vb. ... her zaman sahip olmazlar
aynı anlam ve anlamdır. Psikolojik açıdan saldırganlık, zarar vermeyi amaçlayan herhangi bir davranıştır.
Böyle bir muameleyi istemeyen başka bir canlıya zarar verilmesi. Öyle görünüyor ki, neden olmanın ne gibi bir faydası olabilir?
diğer insanlara zarar vermek mi? Ancak doğa hiçbir şeyi boşuna yaratmaz. İnsanlarda saldırganlığın amaçları ve nedenleri nelerdir?
1. Başkalarını belirli bir şekilde davranmaya zorlamak. İnsan çok akıllı ve kurnaz bir yaratıktır. Madem öyle neden kendin bir şeyler yapıyorsun?
Başkalarını “terletecek” gücünüz var mı? Modern toplumda fiziksel saldırganlık ve zorlamanın tezahürü,
Elbette hoş karşılanmıyor ama ahlaki şiddet ne yazık ki hala oldukça yaygın.
2. Güç arzusu. Öyle olur ki, güce nadiren barışçıl bir şekilde ulaşılır; her zaman başınızın üstünden geçip,
en azından bazı küçük yaralanmalar. Güce çok güçlü bir ihtiyaç duyanlar tam da bunu yapar. Bu nedenle genel olarak onlar
Saldırganlık diğer insanlara göre daha yüksektir. Erkekler bu konuda özellikle suçludur; başkalarına hükmetmek onların görevidir
erkeklerde özel bir rol oynar.
3. Belli bir izlenim bırakma arzusu. Saldırganlık gösterildiğinde kişiyle ilgili farklı şeyler gerçekleşebilir.
izlenim: Birisi korkacak, birisi rekabet etmek isteyecek ve birisi intikam alma ihtiyacı duyacak. İçin
Saldırganlığınızla nasıl bir izlenim bırakacağınızı anlamak için iletişim partnerinizi iyi tanımanız gerekir. Aksi takdirde mümkün
kötü bir dayak atın!
4. Zarar verme arzusu. Kabul edelim, bazı insanlar onlara karşı saldırgan olmanızı hak ediyor.
Örneğin, onuncu sınıfta erkek arkadaşınızı kurnazca ve sinsice çalan Masha, sizin öfkenizin bir kısmını kullanabilir ve
saldırganlık. Bir başkasına zarar verme arzusu farklı şeylere dayanabilir - intikam alma arzusu, bir şeyi elinden alma arzusu - ve
tamamen bağımsız bir ihtiyaç olabilir. Ve eğer ara sıra başınıza geliyorsa paniğe kapılmayın! Bu herkesin başına gelir
insanlar.
5. Psikolojik rahatlama. Bir günde o kadar çok kötü şey birikiyor ki, birine bağırmak ya da dövmek istiyorsunuz.
Ve metrodaki zararlı ve kaba bir kadının sıcak elin altına girmesiyle kadere gerçekten minnettarsınız. Çoktan
o zaman rahatlayabilir ve sonuna kadar oynayabilirsiniz! Ve bundan sonra kendinizi oldukça kolay ve rahat hissedeceksiniz.
6. Meşru müdafaa. Bazı insanlar çok ama çok kibirli olabiliyor. Elbette onların seviyesine inmek aptalca görünebilir veya görünmeyebilir.
çok iyi, ama bazen bu sadece gerekli, aksi takdirde seni basitçe "yiyecekler". Bu gibi durumlarda saldırganlık şu işlevi görür:
meşru müdafaa: kişisel alanımız işgal edildiğinde “dişlerimizi ve pençelerimizi gösteririz” ve sonra bizi rahat bırakırlar.
Bunlar saldırgan davranışın tezahürünün ana hedefleridir. Onlardan hoşlanabilir veya hoşlanmayabilirsiniz ama bu bir gerçek; saldırganlık bizim için
gerçekten ihtiyaç vardı. İnsanların birbirine düşmanlık göstermediği bir toplum,
hayatta kalma. Bu nedenle, saldırganlıktan tamamen kurtulmaya yönelik herhangi bir girişim önceden başarısızlığa mahkumdur - bu aynı
bir insana sevgisiz yaşamayı öğretmeye çalışın. Bazı bireyler bunu başarır ancak bu herkes için uygun değildir.
3

Agresif davranışın kökenleri

Saldırganlığın hedeflere ek olarak, saldırganlığı etkileyen daha ciddi ve derin mekanizmaları da vardır.
ortaya çıkması. İnsanlarda saldırganlığın psikolojik nedenleri tamamen farklı olabilir: her biri daha fazla
ya da daha az tanınan bir psikolog, saldırganlığın nasıl ve nereden geldiğine dair hipotezini ortaya koymaya çalıştı. Açık
Şu anda üç ana gruba ayrılabilirler:
1. Bir içgüdü olarak saldırganlık. Birçok psikolog, ortaya çıkışın doğasının
Saldırgan davranışlar insanlarda içgüdüseldir. Saldırganlık üç temel unsuru yerine getirerek hayatta kalmayı teşvik eder:
işlevler: bölge ve besin kaynakları için mücadele, gen havuzunun iyileştirilmesi ve yavruların korunması. Agresif
enerji insan vücudunda sürekli olarak ortaya çıkar, birikir ve bir noktada ortaya çıkar. sen
her birinin kendi sınırları vardır ve bu sınırlar davranışta düşmanlıkla doludur. Saldırganlık da olabilir
insan avcı atalarından miras alır. Doğayı avlamanın motive edici olabileceği açıktır
şiddete, savaşa ve yıkıma. Böylece saldırganlığın kaçınılmazlığından ve karmaşıklığından bahsedebiliriz.
kontrol.
2. Kişinin ihtiyaçlarını karşılayamamasından kaynaklanan saldırganlık. Bu
Tamamen farklı bir yaklaşım: Hepimiz bazı engeller nedeniyle arzularımızı tatmin edememeyi deneyimledik ve böyle bir durumda neredeyse her zaman öfke ve saldırganlık ortaya çıkıyor. Onlar yapabilir
diğer insanlara, şeylere ve hatta kendine yöneliktir. Tezahür yöntemlerinde farklılıklar da mümkündür.
Saldırganlık: Birine bağırabiliriz, onu itebiliriz veya feryat etmeye başlayabiliriz: “Hepsi benim hatam! bana hayır
bağışlama!” En üzücü olan şey, bu tepki verme şeklinin, eğer sıklıkla kullanılırsa, giderek yaygınlaşmaya başlamasıdır.
alışkanlık, ancak sorunları çözme ve bu çok kötü şöhretli engellerin üstesinden gelme konusundaki etkinliği
oldukça şüpheli görünmektedir.
3. Öğrenme sonucu saldırganlık. Çocukken her şeyi yetişkinlerden öğrendik:
konuşmalarında, yemelerinde, giyimlerinde ve genel davranışlarında onları taklit ediyordu. Aynı şekilde yetişkinleri izlerken,
Saldırgan davranışları öğrendik: Anne ve babamızın sürekli birbirlerine bağırdığını görseydik
Çevremizdeki insanlar, bu tür davranışların tek doğru davranış olduğunu hatırladık. Tabii ki de var
Yetişkinlikte saldırganlık olasılığını artıran diğer faktörler - bu kabul edilemez
tedavi, sürekli dırdır ve yetişkinlerin saldırıları ve hatta doğrudan talimatlar: “Peki, ne yapıyorsun?
küçük! Bu çocuğu geri verin!” Böyle bir ortamda büyüyen insanın sessiz kalması zordur,
sevimli ve kabarık. Ancak bu durumda kendini kontrol etmeyi öğrenme fırsatına sahip olur.
saldırganlık, eğer öz-düzenleme yeteneğini geliştirirseniz, sakince nasıl çözüleceğini bilen insanları gözlemleyin
çatışmaları ortadan kaldırın ve uysallığın ve hayırseverliğin her tezahürü için kendinizi ödüllendirin.
4

Saldırganlığın nedenleri.

Çoğu zaman, saldırgan davranışlar aşağıdaki koşullar altında gelişir:
Aşağıdaki olumsuz faktörlerden dolayı:
1. Madde bağımlılığı
üzerinde kontrolün olmamasına veya zayıflamasına yol açar.
durum, kişinin yalnızca kendi tatminini tatmin etme arzusu
ihtiyaçlar.
2. Çocukluk çağındaki zihinsel travma ve eğitim kusurları.
Ebeveynlerin eylemleri çocukların davranışlarının nedeni olabilir.
saldırganlık. Hobiler saldırganlığa katkıda bulunuyor
bilgisayar oyunları, filmler, TV şovları
şiddet sahneleri.
3. Kişisel yaşamdaki sorunlar, istikrarsızlık, sosyal
- günlük zorluklar.
4. Sinir gerginliğinin birikmesi, devamsızlık
İyi dinlenme.
5

Saldırgan davranış türleri

Saldırgan davranışın belirtileri çok
türlü. Aşağıdaki türler ayırt edilebilir
saldırganlık:
1. Fiziksel (bedensel zarar vermeyi amaçlayan)
zarar) ve sözlü (kelimelerin kullanılması).
2. Doğrudan ve dolaylı (örneğin dağıtım
dedikodu, söylentiler)
3. Yönlendirilmiş (bir amaç var) ve düzensiz (her şeye çarpıyor,
yolda ne olursa olsun)
4. Aktif ve pasif (“direksiyona bir jant teli koymak”)
5. Otomatik saldırganlık (kendine yönelik)
6

Hayatta saldırganlıktan nasıl kaçınılır?

Genel olarak saldırgan davranışa neden olan nedenler konusunda her şey açıktır. Ancak bunu kolaylaştırır
olmuyor çünkü sadece bilmek değil aynı zamanda saldırganlık miktarını da azaltmak istiyorum
Kendi hayatı. Birini etkilemek istiyorsanız en etkili yöntem
ödül ve ceza sistemidir. Bunun özü, iyi insan davranışıdır.
sizin tarafınızdan teşvik edilir ve kötü davranışlar cezalandırılır. Bir çeşit eğitim yapılıyor çünkü
Her insan rahatlık ve zevk ister ama bunların zıttlarından kaçınır. Fakat
Bu sistemi kullanmanın bir takım özellikleri vardır:
Ödül ve ceza arasında bir dengeye ihtiyaç vardır: Bir konuda çok ileri giderseniz, o zaman
sonuç o kadar etkili olmayabilir.
Agresif tepki ile cezalandırma arasında minimum bir süre geçmelidir.
Ceza gözle görülür derecede ağır ve nahoş olmalıdır.
Saldırgan, bazı eylemlerinin ceza gerektirdiğinin farkında olmalıdır.
Cezalandırılma ihtimali yeterince yüksek olmalı
Kendi saldırganlığınızla başa çıkmak istiyorsanız ne yapmalısınız? Bunun tek bir cevabı var; öz düzenleme. Sen
hatta aynı ödül ve ceza sistemini bile kullanabilirsiniz; bunu yalnızca siz kendiniz kullanabilirsiniz
hem nesne rolünde hem de öğretmen rolünde. Örneğin cezanız şu olabilir:
pişmanlık veya kişinin bazı faydalardan mahrum bırakılması ve teşvik olarak - sağlamaya yönelik girişimler
iyi eğlenceler. Karşı tutumunuzu değiştirecek eylemler
durumlar.
Yukarıda bahsedildiği gibi saldırganlık çoğunlukla bariz bir hoşnutsuzluğun olduğu durumlarda ortaya çıkar.
bir kişi için önemli bir hedefe ulaşmanın önündeki engellerin varlığı. Koşullara kızgınsınız ve
Bu öfkeyi boşaltmanın birkaç seçeneği var: başkalarına, kendinize kızmak ya da denemek.
Bu enerjiyi daha yapıcı bir enerjiye dönüştürün. Saldırganlığın size hiçbir şey kazandırmadığını düşünün.
Bu sadece ruh halinizi bozacaktır. Bunun yerine engeli aşmayı deneyebilir ve
sorunu çöz - o zaman öfken kendiliğinden kaybolacaktır.
7

Çoğu zaman içimizdeki saldırganlık ve öfke patlamaları, kabul edemediğimiz şeylerden kaynaklanır. Örneğin, ne zaman
bizim bakış açımıza göre birisi yanlış yaşıyor veya bizim dünya görüşümüze uymayan bir şey yapıyor.
Bunların sizi kızdırmasını önlemek için başkalarını kabul etmeye çalışmalısınız. Sen
Siz de dahil olmak üzere herkesin istediği gibi yaşamak ve istediğini yapmakta özgür olduğu gerçeğini kabul etmelisiniz.
Ne zaman sinirlensen ve birisini yargılasan, kendini onun yerine koymaya çalış; belki bu sana yardımcı olabilir
Bir insanı daha iyi anlayın. Öfke ve kızgınlık enerjisini içinizde biriktirmemeye çalışın.
Sürekli kendimizi geride tuttuğumuzda yorucu oluyor ve daha saldırgan oluyoruz. Bunu anlamalıyız
bu kadar çok enerji sonsuza kadar içimizde kalamaz - er ya da geç dışarı taşacaktır.
Ancak kademeli ve dikkatli olabilir veya tamamen yıkıcı olabilir. Kabul ediyorum ki ilk
seçeneği çok daha fazla tercih ediliyor. Üzerinize bir öfke dalgasının geldiğini hissederseniz ve
yakında yırtılmaya ve atmaya başlayacaksınız - bir ara verin. Durumun dışına çıkmaya veya dikkatinizi dağıtmaya çalışın. Olabilmek
gözlerinizi kapatın ve 10'a kadar sayın, odadan çıkabilir veya zihinsel olarak ağzınızı suyla doldurabilirsiniz
sinir bozucu biriyle konuşmak Bunun sizi gereksiz tezahürlerden kurtarması oldukça olası.
saldırganlık.
Değiştiremeyeceğiniz, hayatınızdan çıkaramayacağınız şeyler vardır. Öyle ya da böyle, onlarla yetinmek zorunda kalacaksın
bir arada var olmak. Onlara kızıp hayatınızı mahvedebilirsiniz ya da kabullenip başlamayı deneyebilirsiniz.
onlara sakin bir kayıtsızlıkla davranın. Ayrıca kronik yorgunluktan da kaçınmak gerekir çünkü
çoğu zaman saldırganlığın ve sinirliliğin altında yatan şey tam olarak budur. Bu nedenle yorgunluktan şüpheleniyorsanız
Kendinize bir mola verin, örneğin bir gün izin alın ve yapmak istediğiniz bir şeyi yapın.
Kişi hayatından kronik bir tatminsizlik durumunda öfkelenir ve saldırganlaşır.
memnuniyetsizlik çeşitli nedenlerden kaynaklanabilir: kişisel cephedeki başarısızlıklar, sürekli yorgunluk
ya da hayatta pek çok hoş olmayan insan var. Ve eğer saldırganlığın hayatınızdan çıkmasını istiyorsanız,
olumlu değişiklikler yapılması gerekmektedir. Kendiniz için olumlu anları belirlemeye çalışın - bunun gibi
Onlardan keyif almanız daha kolay olacaktır. Kendinize daha dikkatli olun, hayatın size getireceği şekilde yaşamaya çalışın
zevk. Sonuçta memnun bir kişinin sakin ve dengeli olma ihtimali, tatminsiz bir kişiye göre çok daha yüksektir.
8

Kullanılmış literatür listesi

1.Baron R., Richardson D. Saldırganlık. 2001.
2. Taranov P. S. İnsan davranışının sırları. 2007
3.Dennis Kuhn. İnsan davranışının tüm sırları. 2005
4.Wikipedia
5. Maklakov A. G. Genel psikoloji. 2008

Saldırganlık Latince kökenli bir kelimedir (“aggredi”) ve “saldırı, saldırmak” anlamına gelir. Yaşamın modern ritmi, zihinsel ve fiziksel stres, uykusuzluk ve düzenli stresli durumlar, nüfusun giderek daha saldırgan hale gelmesine yol açmaktadır.

Negatif enerjiyi dışarı atan biri sakinleşir ve yoluna devam eder, ancak biri sorunların yüküyle kendi başına baş edemez ve saldırgan davranış zaten bir akıl hastalığı haline gelir ve sadece kötü bir karakterin tezahürü veya belirli bir duruma tepki değildir. . Psikoterapistler saldırganlığı, insanlarda psikolojik rahatsızlığa ve fiziksel zarara neden olan yıkıcı insan davranışı olarak görürler. Ayrıca sebepsiz yere yapılan agresif davranışlar, vücutta ciddi hormonal dengesizliklere işaret edebileceği gibi kişinin Alzheimer hastası olduğuna da işaret edebilir. Her durumda, saldırgan davranışlar kapsamlı bir inceleme gerektirir ve bunun hiçbir koşulda ertelenmesi önerilmez. Saldırganlığın her yıl arttığı bir sır değil. Sadece dezavantajlı ülkeleri değil, ekonomi ve yaşam standardı açısından oldukça mutlu olan ülkeleri de etkiliyor.

– kişinin kendi sağlığına, insanlara, hayvanlara ve dış nesnelere zarar vermeyi amaçlayan sözlü ve fiziksel aktivite. Olumsuz duygulara dayanarak zarar verme arzusu. İtaatsizlik, sinirlilik, zulüm, hakaret, iftira, tehdit, iletişimin reddedilmesi, şiddet eylemleri (ısırıklar, darbeler) ile kendini gösterir. Bir psikiyatrist veya psikolog tarafından teşhis konur. Araştırma konuşma, gözlem, anketler, anketler ve projektif testler kullanılarak gerçekleştirilmektedir. Tedavi, grup ve bireysel psikoterapiyi (duyguları kontrol etme ve öfkeyi güvenli bir şekilde ifade etme yolları eğitimi) içerir.

Genel bilgi

Her yaştaki çocuklarda saldırgan davranışlar tespit edilir. Öncelikle olumsuz duyguları - tahriş, öfke, öfke - ifade etmenin bir yolu olarak hizmet eder. Böyle bir davranışın sonucunu gözlemleyen çocuk, onun yararlılığını değerlendirir. İkincil olarak, belirli bir hedefle saldırganlık gösterir - oyuncak, yiyecek almak, ebeveynlerin dikkatini çekmek, gücünü, önemini kanıtlamak, başkalarına boyun eğdirmek. İstenilen ne kadar sıklıkla elde edilirse, saldırganlık davranışta o kadar sağlam bir şekilde pekiştirilir ve bir karakter niteliği haline gelir. Her çocuk hayatı boyunca saldırganlık gösterdiği için bu olgunun yaygınlığını belirlemek zordur. Erkek çocuklarda daha erken ortaya çıkar ve doğası gereği açıktır. Kızlarda dolaylı olarak kendini gösterir.

Çocuklarda saldırgan davranışların nedenleri

Saldırganlığın nedenleri çeşitlidir - biriken duygusal stres, kızgınlığı kelimelerle ifade edememe, yetişkinlerin ilgisizliği, başka birinin oyuncağını alma arzusu, akranlarına güç gösterme arzusu. Çoğu zaman çocuklar kendilerini çaresiz, üzgün, kırgın hissettikleri, ancak kendi durumlarını anlayamadıkları ve sorunu çözecek iletişim becerilerine sahip olmadıkları için başkalarına veya kendilerine zarar verirler. Aşağıdaki saldırganlık nedenleri grupları ayırt edilir:

Aile ilişkileri. Saldırganlığın oluşumu, zulüm, şiddet, saygısızlık, aile içinde sık sık yaşanan çatışmalar ve ebeveynlerin ilgisizliğinin gösterilmesiyle kolaylaştırılır. Çocuk annesinin davranışını kopyalar, baba tartışır, kavga çıkarır, dikkat çekmek için açıkça öfke ve itaatsizlik gösterir.
Kişisel özellikler. Duygusal durumun istikrarsızlığı öfke ve tahriş ile kendini gösterir. Korku, yorgunluk, kötü sağlık, saldırganlık yoluyla ifade edilir ve suçluluk duygusu ve düşük özsaygı telafi edilir.
Sinir sisteminin özellikleri. Dengesiz zayıf tipte merkezi sinir sistemine sahip çocuklar saldırganlığa eğilimlidir. Stresi daha az tolere ederler ve fiziksel ve psikolojik rahatsızlıkların etkilerine karşı daha az dirençlidirler.
Sosyobiyolojik faktörler. Saldırganlığın şiddeti çocuğun cinsiyetine, rol beklentilerine ve sosyal statüsüne göre belirlenir. Erkeklere genellikle bir erkeğin savaşabilmesi, "karşılık verebilmesi" gerektiği fikri aşılanır.
Durumsal faktörler.Çocukluktaki duygusal değişkenlik, yanlışlıkla dış olumsuz olaylara maruz kaldığında öfke ve öfke patlamalarıyla kendini gösterir. Bir çocuk, kötü bir okul notu, ödev yapma ihtiyacı, açlığın neden olduğu fiziksel rahatsızlık veya yorucu bir yolculuk nedeniyle kışkırtılabilir.

Patogenez

Çocukların saldırganlığının fizyolojik temeli, merkezi sinir sisteminin uyarılma-inhibisyon süreçlerindeki dengesizlik, duyguların ve davranışların kontrolünden sorumlu bireysel beyin yapılarının işlevsel olgunlaşmamışlığıdır. Bir uyarana maruz kaldığında uyarılma hakim olur ve engelleme süreci "gecikir". Çocukların saldırganlığının psikolojik temeli, düşük öz düzenleme yeteneği, gelişmiş iletişim becerilerinin eksikliği, yetişkinlere bağımlılık ve dengesiz özgüvendir. Çocukların saldırganlığı, duygusal, zihinsel stres ve sağlık durumunun kötü olduğu durumlarda stresi hafifletmenin bir yoludur. Amaçlı saldırgan davranış, istediğinizi elde etmeye ve kendi çıkarlarınızı korumaya odaklanır.

sınıflandırma

Saldırgan davranışların birçok sınıflandırması geliştirilmiştir. Eylemlerin yönüne bağlı olarak, başkalarına zarar vermek olan hetero-saldırganlık ile kendine zarar vermek olan oto-saldırganlık arasında bir ayrım yapılır. Etiyolojiye göre, dış etkenlere tepki olarak ortaya çıkan reaktif saldırganlık ve iç dürtülerle motive edilen spontan saldırganlık vardır. Tezahür biçimine göre sınıflandırma pratik öneme sahiptir:

Etkileyici saldırganlık. Gösteri yöntemleri – tonlama, yüz ifadeleri, jestler, duruşlar. Teşhis açısından zor seçenek. Saldırgan davranışlar çocuk tarafından fark edilmez veya reddedilmez.
Sözlü saldırganlık. Hakaretler, tehditler, küfür gibi kelimelerle gerçekleştirilir. Kız öğrenciler arasında en yaygın seçenek.
Fiziksel saldırganlık. Hasar, fiziksel güç kullanılarak meydana gelir. Bu form küçük çocuklar ve okul çocukları (erkek çocuklar) arasında yaygındır.

Çocuklarda saldırgan davranışın belirtileri

Saldırganlığın temel belirtileri bir yaşına kadar olan bebeklerde görülür. 1-3 yaş arası çocuklarda oyuncaklara ve diğer kişisel eşyalara el konulması nedeniyle çatışmalar ortaya çıkar. Çocuklar ısırır, iter, kavga eder, nesneleri fırlatır, tükürür, çığlık atar. Ebeveynlerin çocuğun tepkilerini cezalarla bastırmaya çalışmaları durumu daha da kötüleştirir. Okul öncesi çocuklarda, konuşma aktif olarak geliştiğinden ve iletişimsel işlevine hakim olduğundan, saldırganlığın fiziksel ifadesi daha az görülür. İletişim ihtiyacı artıyor, ancak üretken etkileşim benmerkezlilik, başka birinin bakış açısını kabul edememe ve etkileşim durumunu objektif olarak değerlendirememe nedeniyle engelleniyor. Küfür, hakaret, tehdit gibi sözlü saldırganlığa yol açan yanlış anlamalar ve şikayetler ortaya çıkar.

Küçük okul çocukları temel düzeyde öz kontrole sahiptir ve kırgınlık, hoşnutsuzluk ve korkuyu ifade etmenin bir yolu olarak saldırganlığı bastırabilirler. Aynı zamanda çıkarlarını korumak ve bakış açılarını savunmak için de aktif olarak kullanıyorlar. Saldırganlığın cinsiyet özellikleri belirlenmeye başlar. Çocuklar açıkça hareket ediyorlar, fiziksel güç kullanıyorlar - kavga ediyorlar, onları çeldiriyorlar, alnına "kırıyorlar". Kızlar dolaylı ve sözlü yöntemleri seçerler - alay etme, takma adlar, dedikodu, görmezden gelme, sessizlik. Her iki cinsiyetin temsilcileri de düşük özgüven ve depresyon belirtileri gösteriyor.

Ergenlikte saldırganlık, hormonal değişikliklerin ve buna eşlik eden duygusal kararsızlığın ve sosyal temasların karmaşıklığının bir sonucu olarak ortaya çıkar. Öneminizi, gücünüzü ve alakanızı kanıtlamanız gerekiyor. Saldırganlık ya bastırılır, yerini üretken faaliyetler alır ya da aşırı biçimlere bürünür; kız ve erkek çocuklar kavga eder, rakiplerini yaralar ve intihara teşebbüs eder.

Komplikasyonlar

Yetiştirilme tarzı ve işlevsiz bir aile ortamı ile pekiştirilen sık saldırganlık, çocuğun kişilik özelliklerine sabitlenmiştir. Ergenliğe gelindiğinde öfke, kırgınlık ve kızgınlığa dayalı karakter özellikleri oluşur. Vurgulamalar ve psikopati gelişir - saldırganlığın baskın olduğu kişilik bozuklukları. Sosyal uyumsuzluk, sapkın davranış ve suç riski artar. Oto-saldırı ile çocuklar kendilerine zarar verir ve intihara teşebbüs ederler.

Teşhis

Çocuklarda saldırgan davranışın tanısı, belirtilerin sıklığı ve şiddeti aşırı olduğunda anlamlıdır. Bir psikiyatriste veya psikoloğa gitme kararı ebeveynler tarafından bağımsız olarak veya öğretmenlerin tavsiyesi üzerine verilir. Tanı sürecinin temeli klinik görüşmedir. Doktor şikayetleri dinler, tıbbi geçmişi öğrenir ve ayrıca anaokulu ve okuldaki özellikleri inceler. Nesnel araştırma, özel psikodiagnostik yöntemlerin kullanımını içerir:

Anketler, gözlem. Ebeveynlerden ve öğretmenlerden çocuğun davranışının özelliklerine ilişkin bir dizi soruyu/ifadeyi yanıtlamaları istenir. Gözlem, bir takım kriterleri içeren bir şemaya göre gerçekleştirilir. Sonuçlar saldırganlığın biçimini, ciddiyetini ve nedenlerini belirlemeyi mümkün kılar.
Kişilik anketleri. Ergenleri muayene etmek için kullanılır. Kişiliğin genel yapısında saldırganlığın varlığını ve bunu telafi etmenin yollarını belirlerler. Yaygın yöntemler Leonhard-Smishek anketi ve pato-karakterolojik tanı anketidir (Lichko).
Çizim testleri. Semptomların şiddeti, nedenleri ve bilinçsiz duyguların şiddeti çizimlerin özelliklerine göre belirlenir. Kullanılan testler Varolmayan Hayvan, Kaktüs, İnsandır.
Yorumlayıcı testler. Projektif yöntemlere aittirler, çocuğun bilinçdışı, gizli deneyimlerini ortaya çıkarırlar. İnceleme Rosenzweig Engellenme Reaksiyonları Testi, El testi (el testi) kullanılarak gerçekleştirilir.

Çocuklarda saldırgan davranışların tedavisi

Saldırganlık şiddetli ise psikoterapi yöntemleriyle düzeltilmesi gerekir. Öfke, dürtüsellik ve acılık zihinsel bir bozukluğun (psikopati, akut psikoz) belirtileri olduğunda ilaç kullanımı haklı çıkar. Saldırganlığı sonsuza kadar tedavi etmek imkansızdır; belirli yaşam koşullarında bir çocukta ortaya çıkacaktır. Psikologların ve psikoterapistlerin görevi kişisel sorunların çözümüne yardımcı olmak, duyguları ifade etmenin yeterli yollarını öğretmek ve çatışma durumlarını çözmektir. Yaygın düzeltme yöntemleri şunları içerir:

. Saldırganlığı güvenli bir şekilde ifade etmek için ekspres yöntemlerle sunulur. Çocuk öfkesini, kızgınlığını, öfkesini başkalarına zarar vermeden atmaya davet edilir. Topla oynanan oyunlar, dökme malzemeler, su ve “öfke yaprakları” kullanılıyor.
İletişim eğitimleri. Grup çalışması, çocuğun etkili iletişim stratejileri geliştirmesine, duygularını ifade etme yollarına, başkalarına zarar vermeden kendi konumunu savunmasına olanak tanır. Çocuklar geri bildirim alırlar (katılımcıların tepkileri), bir psikoterapistle başarıları ve hataları analiz ederler.
Gevşeme aktiviteleri. Saldırganlık patlaması riskini artıran faktörler olan kaygıyı ve duygusal gerilimi azaltmayı amaçlamaktadır. Çocuklar derin nefes almayı, kas gevşemesini ve dikkati değiştirmeyi öğrenirler.

Prognoz ve önleme

Çocukların saldırgan davranışları ebeveynlerin, öğretmenlerin ve psikologların ortak çabalarıyla başarılı bir şekilde düzeltilmektedir. Çoğu durumda prognoz olumludur. Saldırganlığın tercih edilen etkileşim yöntemi olarak pekiştirilmesini önlemek için, uyumlu bir ebeveynlik tarzına bağlı kalmak, çatışmaları barışçıl bir şekilde çözmenin yollarını göstermek, çocuğa saygılı davranmak ve öfkenin güvenli bir biçimde ifade edilmesine izin vermek gerekir. Küçük agresif davranışlara odaklanmayın. Saldırganlığın tezahürlerini tartışırken, kişisel niteliklerden değil (“zalimce davrandın”, “zalimce davrandın”) eylemlerden bahsetmek önemlidir.

İnsanlık uzun zamandır saldırganlığı ve buna bağlı olarak saldırgan davranışları inceliyor. Ancak yine de bu konuyla ilgili hala cevaplanmamış birçok soru var. Bu nedenle bu makale saldırgan davranışı mümkün olduğunca ayrıntılı olarak inceleyecektir: ortaya çıkma nedenleri, çeşitli biçimleri ve düzeltme yöntemleri.

Ne olduğunu?

Başlangıçta bu makalede yaygın olarak kullanılacak terimlere karar vermeniz gerekir.

Saldırganlık. Bu kavramın pek çok açıklaması var. Ve hepsi bir şekilde farklılık gösteriyor. Ancak öncelikle "saldırganlık" teriminin Latinceden "saldırı" olarak çevrildiğini belirtmekte fayda var.

Arnold Bass'a (ünlü bir psikolog) göre saldırganlık, başkalarına zarar verebilecek herhangi bir insan davranışıdır.
Zilman, saldırganlığın bir kişinin diğer insanlara çeşitli bedensel ve fiziksel zararlar verme girişimi olduğunu savunuyor.
Diğer bilim adamları, saldırganlığın yalnızca bir kişiye gücenme veya zarar verme arzusu varsa (ve yalnızca nihai sonuç değil) haklı olduğunu söylüyor.

Agresif davranış nedir? Bu saldırganlığın kendisiyle hemen hemen aynıdır. Yani bu, bir kişiye veya bir grup insana fiziksel veya bedensel zarar vermeyi amaçlayan belirli bir dizi eylemdir.

Ana neden grupları

Saldırgan davranışın ortaya çıkmasına neden olabilecek çeşitli nedenleri dikkate almak zorunludur. Böylece bilim adamları üç ana faktör grubunu tanımlıyor: biyolojik, sosyal ve psikolojik.

Biyolojik nedenler

Saldırgan davranışın biyolojik nedenleri nelerdir?

Kalıtım. Özellikle çeşitli genetik problemler, alkolizm, uyuşturucu kullanımı veya diğer psikotrop maddeler nedeniyle yük altındaysa. Veya ebeveynlerin çeşitli viral enfeksiyon geçmişi varsa.
Seks hormonları. Bilim adamları, bir kişinin saldırganlığının belirli hormonların miktarından etkilendiğini kanıtladılar. Yani bu durumda testosteron düzeyi önemlidir. Ergenlik döneminde, ergenlik döneminde önemli ölçüde artar.
Nörotransmitterler. Uzmanlar, nörotransmiterlerin metabolik sürecindeki değişikliklerin saldırgan davranışları etkilediğini söylüyor. Yani serotonin, dopamin ve norepinefrin.
Kafatasının ön lobunun, kişinin saldırganlığı ve sapkın davranışı üzerinde özel bir etkisi vardır (planlamayı gerçekleştiren ve saldırganlığı bastıran lobdur). Yaralanırsa veya düzgün çalışmazsa saldırganlık ve uygun davranış süreçleri bozulabilir.

Sosyal faktörler

Uzmanların şunu söylediğini belirtmekte fayda var: Saldırgan davranışın yalnızca tek taraflı nedenlerini ayrı ayrı ele almak imkansızdır. Çoğu zaman sorun, çeşitli faktörlerden oluşan bir kompleks tarafından tetiklenir. Bu nedenle, kişinin sosyal çevresinin özellikle önemli olduğunu unutmamak önemlidir.

Çoğu zaman, ailede erken çocukluktan itibaren saldırgan davranışlar, başkalarıyla normal bir iletişim biçimi olarak oluşur.
Psikologlar, daha az eğitimli kişilerin saldırgan davranışlardan daha sık muzdarip olduğunu söylüyor. Dolayısıyla eğitim düzeyinin de kişinin saldırganlığını etkilediği sonucuna varabiliriz.
İşyerinde de saldırgan davranışlar gelişebilir.
Gençler hakkında konuşursak, genellikle belirli grup ve gruplardaki iletişimin bir sonucu olarak içlerinde bu tür yanlış davranışlar oluşur. Çocuğun belirli bir alt kültüre bağlılığı da önemlidir.

Psikolojik nedenler

Kişilik özelliklerinin özelliği, bir kişide saldırgan davranışın oluşumunu da etkileyebilir. Bu durumda, çoğunlukla şunlar hakkında konuşmak gelenekseldir:

Endişe.
Benmerkezcilik.
Dürtüsellik.
Duygusal istikrarsızlık.
Öfke, öfke duygularına eğilim.

Böyle bir kişinin kontrol ve özgüven özelliklerinin de büyük önem taşıdığını belirtmekte fayda var. Bununla birlikte, her bireyin sosyalleşme düzeyi, motivasyon alanının özelliklerinin yanı sıra (yasal, ahlaki ve etik davranış standartlarının özümsenmesiyle birlikte) burada hala en aktif olanıdır.

Başka bir dizi neden

Bir kişinin saldırgan davranışı, tek seferlik denilen başka nedenlerle de tetiklenebilir.

Ağrı. Bilim adamları şiddetli ağrının agresif davranışlara neden olabileceğini deneysel olarak kanıtladılar. Her ne kadar deneyler hayvanlar üzerinde yapılmış olsa da aynı kural Homo Sapiens - Homo sapiens için de geçerli.
Sıcaklık. Bilim insanları uzun zamandır iklim koşullarının insan durumunu etkilediğini söylüyor. Dolayısıyla, eğer bir kişi tütün dumanı, boğucu ağır hava, kötü kokular nedeniyle "baskı altındaysa" - tüm bunlar öfke patlamalarına ve saldırgan davranışlara neden olabilir. Ancak bu ifade daha çok bir hipotezdir çünkü bilim adamları henüz bu gerçeğe dair doğrudan bir kanıt elde edemediler.
Saldırı. Çoğu zaman bir kişinin saldırgan davranışı, başka bir bireyin aynı eylemlerine bir tepkidir. Dedikleri gibi, "göze göz."
Yakınlık. Bu gerçek yine hayvanlar üzerinde yapılan deneylerle kanıtlanmıştır. Ancak bu hala insanlar için geçerlidir. Birisi küçük bir alana (kafes gibi) yerleştirilirse, zamanla saldırganlık ve saldırgan davranışlar ortaya çıkacaktır.
Alkol ve çeşitli psikotrop maddeler çoğu kişide saldırgan davranışların doğrudan nedenidir.
Cinsel uyarılma da dahil olmak üzere heyecan da bu sorunu tetikleyebilir.

Özellikler

Bahsedilen psikolog Bass'ın saldırgan davranışın özelliklerini son derece basit üç ölçeğe dayanarak tanımladığını belirtmekte fayda var:

Fiziksel - sözel (sözlü) saldırgan davranışlar.
Aktif - pasif agresif davranış.
Doğrudan - dolaylı saldırgan davranış.

Ancak bunlar kararsız formlardır ve duruma göre değişiklik gösterebilir. Örneğin aktif fiziksel saldırgan davranış, başka bir kişiye vurmak, onu dövmektir. Etkin olmayan bir biçim, örneğin bir katili işe almak veya başka bir kişiyle zarara neden olacak komplo kurmaktır. Örneğin pasif fiziksel saldırgan davranış, başka bir kişinin kariyerinde zirveye ulaşmasını engellemek için her şeyi yapma arzusudur. Bir sonraki adım daha da basittir. Yani sözlü olarak aktif bir eylem sözlü hakarettir. Ve sözlü hareketsizlik, dedikodunun veya kirli söylentilerin olağan yayılmasıdır.

Formlar

Saldırgan davranışın farklı biçimlerinin de bulunduğunu belirtmek önemlidir. Bu nedenle, çoğu zaman bilim adamları onları özel çiftler halinde düzenlerler.

Fizyolojik ve patolojik saldırganlık. İlk durumda, kişinin eylemleri kötü niyet taşımaz, ancak kendini savunmak, bir şeye hakim olmak için yapılır. Savunmacı saldırgan davranış kavramı da burada ortaya çıkabilir. Bu durumda, kişi basitçe savunma tepkisini ve kendini koruma içgüdüsünü harekete geçirir. İkinci durumda, amaçlı, gerçek saldırgan davranışlardan bahsediyoruz. O zaman asıl amaç tam olarak başka bir kişiye zarar vermektir.
Uzmanlar ayrı ayrı fiziksel (bedensel) ve sözlü (sözlü) saldırganlığı birbirinden ayırıyor. Küçük çocuklarda baskın olan ilk davranış şekli olduğunu belirtmekte fayda var. Yetişkinlerde sözel saldırgan davranışlar en yaygın olanıdır. Bu durumda sosyalleşme süreci ve belirli davranışsal tepkilerin mevcut ahlaki ve etik standartlara uyum sağlayacak şekilde dönüştürülmesi büyük rol oynamaktadır.
Ayrı olarak, gizli saldırgan davranışlar da vardır (bu durumda, bir kişi, başka bir kişi veya bir grup insanla ilgili olarak çeşitli eylem türlerini kafasında oynar) ve açık (ardışık iki türe bölünmüştür).
Açık doğrudan ve açık dolaylı saldırgan davranışlar vardır. İlk durumda eylemler doğrudan zarar vermek istediğiniz nesneye yöneliktir. İkinci durumda dolaylı olarak zarar meydana gelebilir. Çoğu zaman bu isimsiz mektuplar ve dedikodu yayma yoluyla yapılır. Açıkça veya sinsice ortaya çıkabilen dolaylı saldırgan davranışlar (şikayetler, yalanlar, ihbarlar, dırdırlar, zevk alma) olduğunu da belirtmek önemlidir.

Ayrıca psikanalizin kurucusu Gunther Ammon'un üç ana saldırganlık türünü (ve buna bağlı olarak saldırgan davranışı) tanımladığı da söylenmelidir:

Yapıcı. Bu durumda saldırgan davranışın sosyal olarak kabul edilebilir biçimleri vardır.
Yıkıcı. Burada saldırgan davranış sosyal olarak kabul edilemez bir biçim alır.
Kıt. Çoğunlukla çeşitli psikosomatik bozuklukları veya hastalıkları olan hastaları etkiler. Bu durumda, mevcut davranışsal becerilerin eksikliğinden bahsetmek gelenekseldir.

Saldırgan davranışlar, yönüne göre de iki türe ayrılabilir:

Ceza dışı davranış. Yani dışsal, diğer insanlara yönelik.
Ceza içi davranış. Yalnızca kendinize yönelik. Bu sözde otomatik saldırganlıktır.

Çocuklar hakkında birkaç söz

Çocuklarda saldırgan davranış, çok erken yaşlardan itibaren ele alınması gereken oldukça büyük bir sorun kümesidir. Sonuçta zamanında önlem alınmazsa çocuk sadece birçok kişiye değil, kendisine de zarar verebilir. Ayrıca bu durumun ileri formlarının düzeltilmesi ve düzeltilmesi oldukça zordur.

Agresif bir çocuğun psikolojik portresi

Okul öncesi çocuklarda saldırgan davranışın çok yaygın bir olgu olduğunu belirtmekte fayda var. Ancak bir çocuğun bu aşamada sorun yaşadığını ve yardıma ihtiyacı olduğunu nasıl anlarsınız? Bu nedenle, bunun için hangi işaretlerin bebeğin agresif olduğunu ve başka herhangi bir davranışı olmadığını gösterdiğini bilmeniz gerekir.

Agresif davranışın yüksek sıklığı. Bir çocuk saatte 4 defadan fazla başkalarına karşı düşmanlık gösteriyorsa davranışı saldırgan olarak sınıflandırılabilir.
Fiziksel saldırganlığın baskınlığı. Yani çocuk çevresindeki insanlara bedensel zarar vermeye çalışır: vurmak, tekmelemek, çimdiklemek vb.
Davranışın yönü. Saldırgan davranışının amacı acıya neden olmak ve belirli bir hedefe ulaşmak değilse (örneğin, bir oyuncağı elinden almak için gücendirmek) bir çocuğun büyük sorunları olduğunu söylemek güvenlidir.

Çocuk gruplarında saldırgan davranışların kaynakları

Çocukların saldırgan davranışlarının aşağıdaki ana faktörler veya psikolojide adlandırıldığı gibi kaynaklar tarafından tetiklendiğini belirtmek de önemlidir:

Korku hissi. Çocuk başkalarına güvenmiyorsa, çevresinde kendisi için tehlike görüyorsa saldırgan davranabilir.
Yasaklar. Çoğu zaman bir çocuğun saldırgan davranışının nedeni, çocuğun planlarının veya arzularının gerçekleşmesine izin vermeyen yasaklardır. Bunun nedeni ihtiyaçların olağan tatminsizliğidir.
Bağımsızlık. Ayrıca bir çocuk, belirli bir bölgeye (oyuncak) hakkını savunarak agresif davranabilir. Bu bağımsızlığın bir tezahürüdür, özgürlük kazanma çabasıdır.

Çocuklarda agresif belirtilerin temeli

Ancak yine de okul öncesi çocukların saldırgan davranışlarının çoğunlukla bebeğin alıştığı yaşam tarzından kaynaklandığını söylemek gerekir. Bu ne anlama geliyor? Küçük çocuklar yakın çevrelerinde olup biten her şeyi kopyalarlar. Ve çoğu zaman bu ailedir. Psikologlar ve psikoterapistler, saldırgan davranışları olan çocukların çoğunun bu iletişim biçimini yaşlı akrabalarının (ebeveynler, büyükanne ve büyükbabalar) ilişkilerinden benimsediğini belirtmektedir. Yani bir ailede küfür etmek, birbirinize isim takmak ve bazen birbirini tekmelemek adettense, bebeğin dış dünyada etrafındaki diğer insanlarla da aynısını yapacağını anlamalısınız. Pek çok ebeveynin önce kendine dikkat etmesi, sonra da çocuklarındaki kusurları araması gerekir.

Ayrıca okul öncesi çocukların saldırgan davranışları genellikle sıradan kıskançlıktan kaynaklanır. Yani, olumsuz davranışlarla çocuk sadece dikkat çekmek ister. Çoğu zaman bu, ailede başka bir bebek doğduğunda ve ilk çocuğa çok daha az zaman ayrıldığında meydana gelir.

Ancak burada şunu unutmamalıyız: Eğer izole edilmiş saldırganlık patlamalarına ve buna karşılık gelen davranışlara doğru tepki vermezseniz, bu kötü bir alışkanlığa dönüşebilir. Ve bununla baş etmek çok daha zor olacak.

Ebeveynler için davranış kuralları

Yukarıda belirtildiği gibi, küçük okul çocuklarının saldırgan davranışları çok yaygın bir sorundur. O halde ebeveynler nasıl doğru tepki vermelidir? Durumun daha da kötüleşmesini önlemek için ne yapılması gerekiyor?

Yasaklama ve saldırganlığın, çocuğun saldırgan davranışına verilecek en iyi tepki olmadığını unutmamalıyız. Çocuğunuza aynı parayı ödemeye değmez. Bu davranışın nedenlerini anlamaya çalışmanız ve aynı zamanda onları ortadan kaldırmaya çalışmanız gerekir.
Çocuğun saldırgan davranışını aniden durdurmaya gerek yoktur. Bu yavaş yavaş yapılmalıdır. Bebeğe saldırganlığını ortaya koyma fırsatı vermeye çalışmalıyız. Veya başka bir şeye taşıyın. Örneğin çocuğunuzun düşmanının fotoğrafını yırtmasına izin verebilirsiniz. Sonuç olarak, gerçek hayatta saldırgan davranışların tezahürlerinin sayısı önemli ölçüde azalacaktır.
Çocuklara doğru örnek gösterilmesi gerekiyor. Bu nedenle onların önünde sinirlenmemeye, bağırmamaya, başkalarını kırmamaya çalışmalısınız. Örneğin öfkeyle eşinizin omzuna vurmanız çocuğunuza kötü örnek olmaktır.

Ebeveynler, saldırgan davranışların her zaman kötü olmadığını unutmamalıdır. Daha doğrusu bazen başkalarının eylemlerine karşı doğal bir savunma olabilir. Yani bebeği hemen azarlayamazsınız. Yapılacak en iyi şey ona öfke nöbetlerini nasıl yöneteceğini öğretmektir. Bu beceri kesinlikle hayatı boyunca ona faydalı olacaktır. Ve tabii ki çocuk küçükken olabildiğince sık kucaklanmaya, öpülmeye, sevildiğini ve değerli olduğunu anlatmaya ihtiyacı var. Sonuçta, çoğu zaman okul çocuklarının saldırgan davranışları sadece dikkat çekme arzusudur.

Gençler hakkında birkaç söz

Ayrı bir konu ergenlik dönemindeki çocuklardır. Ve elbette gençlerin saldırgan davranışları da büyük bir sorundur. Bunun nedenlerinin çoğunlukla aşağıdakiler olduğunu belirtmekte fayda var: hormon seviyelerindeki dalgalanmalar ve yakın çevrenin etkisi. Yani, ilk noktayla ilgili her şey yukarıda zaten söylendi. Peki ya ikincisi? Psikologlar ergenliğin çocuğun birey olarak oluşma, olgunlaşma dönemi olduğunu söylüyor. Burada bağımsızlığı olabildiğince sık ve mümkün olduğunca gösterme arzusu ortaya çıkıyor. Ancak sorun şu ki, tüm ebeveynler buna hazır değil. Ve yine bu tür davranışların ana provokatörleri olan yasaklar öne çıkıyor. Aynı zamanda çocukların belli gruplardaki iletişimleri sonucunda saldırganlıkları da sıklıkla artıyor. Gençler sıklıkla sözde çıkar grupları içinde işbirliği yaparlar. Bazıları sadece ebeveynlere ve çevrelerindeki insanlara değil, kendilerine de (intihar davranışına yatkın genç grupları) zarar vermeyi amaçlıyor. Bu durumda çocuğun bir an önce böyle bir gruptan uzaklaştırılması gerekir.

Küçük çocukların davranışlarının düzeltilmesi

Ayrıca çocuğun saldırgan davranışının düzeltilmesi gibi bir alt maddenin de dikkate alınması gerekir. Bir ebeveyn bu sorundan kurtulmak için ne yapabilir?

Küçük saldırganlıkları görmezden gelmek. Ancak hiçbir şey olmamış gibi davranamazsınız. Şöyle diyebilirsiniz: "Bebeğim, kendini kötü hissettiğini biliyorum, seni anlıyorum." Bağırmak ve aynı şekilde karşılık vermek kesinlikle yasaktır.
Küçük bir çocuk saldırganlık göstermeye başlarsa dikkatini ilginç bir şeye çevirmeye çalışmalısınız. Yani bebeğin dikkatinin dağılması gerekiyor.
Çocuğu saldırganlık durumundan çıkarmayı öğrenmeliyiz. Böylece ona yaklaşabilir, elinden tutabilir (dikkat dağıtıcı bir manevra) ve yorgun olup olmadığını, belki içmek ya da yemek yemek isteyip istemediğini sorabilirsiniz.

Fiziksel egzersiz

Psikologlar, çocuklarda saldırgan davranışları mükemmel bir şekilde düzeltmenin çeşitli fiziksel egzersizler olduğunu söylüyor. Ancak bunun için çocuğun sorunla kendisinin baş etmeyi istemesi gerekir. Yani, bir saldırganlık dalgası ve birine zarar verme arzusu hissettiği anlarda çömelmeye, parmak egzersizleri yapmaya vb. Başlamanız gerekir. Bu sadece mükemmel bir dikkat dağıtıcı değil, aynı zamanda sakinleştirici bir manevradır.

Kendinizi saldırganlık patlamalarından ve saldırgan davranışlardan nasıl uzaklaştırabilirsiniz? Bu nedenle çocuk aşağıdaki eylemlerin kendisine yardımcı olacağını bilmelidir:

Havayı solumanız, nefesinizi bir süre tutmanız ve sonra nefes vermeniz gerekir.
Eğer böyle bir fırsat varsa gitmelisiniz.
Yumrukların olağan sıkılması ve açılması çok yardımcı olur.
Kağıdın olağan yırtılması, saldırgan davranışlarla başa çıkmaya yardımcı olur.
Eğer bir çocuk sık sık saldırgan davranış patlamaları yaşıyorsa, yanında her zaman iki ceviz bulundurmalıdır. Bir öfke dalgası anında elleriyle sarsılmaları, fırlatılmaları, böylece dikkatlerinin dağılması gerekir.

Küçük çocukların saldırgan davranışlarının düzeltilmesinin çoğu zaman yalnızca ebeveynlerin çabalarıyla sağlanamayacağını belirtmek önemlidir. Bu eyleme uzmanları - psikologları, psikoterapistleri - dahil etmekte tereddüt etmemelisiniz.

Ergen davranışlarının düzeltilmesi

Gençler arasında saldırgan davranışlar da çok yaygın bir sorundur. Pek çok modern çocuk ergenlik döneminde kontrol edilemez hale gelir. Bu, ebeveynlerin kendisinden, dış dünyayla iletişimden ve televizyondan büyük ölçüde etkilenir. Ergenlerin saldırgan davranışlarına ne gibi düzeltmeler yapılabilir ve bu düzeltmeler neler içermelidir?

Sakin tepki. Çoğu zaman, bir gencin saldırgan davranışı tam olarak ebeveynlerini kızdırmayı ve "onları kızdırmayı" amaçlamaktadır. Bu durumda, öfke patlamasından sonra çocuğun eylemlerinden dolayı utanç duygusu geliştirmesi için her şeyi yapmaya çalışmalıyız. Uygunsuz davranışlar sırasında (küçük çocuklarda olduğu gibi) yorgunluk, açlık veya susuzluk hakkında yönlendirici sorular da sorabilirsiniz.
Ebeveyn, odak noktasının gencin kendisi değil, davranışı olması gerektiğini hatırlamalıdır. Yani kötü olan çocuk değil, onun başkalarıyla iletişim şeklidir. Bir durumu analiz ederken daha önceki benzerleri hatırlamadan bu duruma konsantre olmanız gerekir.
Ergenlerde olumsuz duygularınızı ve öfke patlamalarınızı da kontrol etmeniz gerekir. Ve saldırgan davranışlar için çocuğunuzdan af dilemekten korkmamalısınız.
Ergenlerin saldırgan davranışlarının düzeltilmesi, tehdit etme, isim takma ve fiziksel güç kullanma gibi tamamen etkisiz yöntemleri yasaklar.
Bir genci saldırganlık durumundan çıkarmanın en iyi yöntemi sakin olmaktır. Bu çocuğun cesaretini kıracak ve sakinleştirecektir.

Önleyici tedbirler

Saldırgan davranışların önlenmesi de çok önemlidir. Sonuçta, dedikleri gibi, bir sorunu önlemek, onunla daha sonra uğraşmaktan daha iyidir. Bu durumda neyi hatırlamanız gerekir?

Bir ilgi çemberinin doğru oluşumu. Çocuğu kişiliğin oluşumuna olumlu etkisi olan faaliyetlere dahil etmek gerekir: müzik, spor, okuma.
Çocuğun mümkün olduğu kadar sık bir yere karışması durumunda öfke ve saldırganlığa vakti olmayacaktır. Bu durumda çeşitli faaliyetler alakalı olacaktır: emek, spor, organizasyonel, sanatsal vb.
En zor durumlarda bile çocuğun karakterinin olumlu yönlerine dikkat etmeniz gerekir. Ve olumsuz olanları değil.
Çocuğun saldırgan davranışına aynı şekilde karşılık veremezsiniz. Bu durumda yanlış yaptığını anlayacaktır. Aksi halde bu davranış mutlaka tekrarlanacaktır.
Çocukların duygularına saygı duyulmalıdır. Onları da dinlemek gerekiyor. Saldırgan davranışın nedenini bulmak çok önemlidir. Sonuçta, gelecekte bu sorunu durdurmanın tek yolu bu.

Çocuklarda ve ergenlerde saldırgan davranışların önlenmesi başka neler içerir? Bu nedenle ebeveynler, saldırganlığın büyük miktarda enerjinin açığa çıkması olduğunu hatırlamalıdır. Bu yüzden onu doğru yöne yönlendirmeye çalışmalıyız. Bu iş olabilir, kağıdı yırtmak olabilir, hatta yastık savaşı bile olabilir.