Cümle, sözdiziminin temel birimlerinden biridir. Tam bir düşünceyi temsil eder ve bir veya daha fazla kelimeden oluşabilir. Dilbilgisi açısından bakıldığında, bir cümlenin üyeleri vardır - ana üyelerin (özne ve yüklem) yanı sıra ikincil üyeler (bu, bir cümledeki konuşmanın şu veya bu bölümünün sözdizimsel rolü nedir? Bunu anlamaya çalışacağız.) aşağıdaki soru: yalnızca dikkate alacağız
İsmin sözdizimsel rolü
Kural olarak bir cümlenin veya eklemenin ana üyesi olarak görev yapar. Ancak konuşmanın bu bölümünün özelliği, cümlenin herhangi bir üyesi olabilmesidir. Birincil rollerinde isimler, cinsiyet, sayı ve durum gibi kategorilerde anlaşma sağlanarak örneğin sıfatlar, zamirler, ortaçlar tarafından nitelendirilebilir. Ayrıca bir isim fiiller, zarflar ve yüklemli kelimelerle sözdizimsel yapılar oluşturabilir.
Sıfatın sözdizimsel rolü
Bir sıfatın bir cümledeki en yaygın rolü, üzerinde anlaşmaya varılmış bir tanım olmasıdır, ancak tek tanım bu değildir. Bir sıfat aynı zamanda bileşik yüklemin öznesi veya nominal kısmı olarak da hareket edebilir. Kısa formdaki sıfatların yalnızca yüklem görevi görmesi tipiktir.
Zarfın sözdizimsel rolü
Bir zarfın olağan rolü zarftır - eylem tarzı, zaman, yer, sebep, amaç, ölçü ve derece. Ancak bazen yüklem yapılabilir. Ayrıca cümlede müttefik kelimelerin rolünü oynayan ayrı bir zarf grubu da vardır.
Fiilin sözdizimsel rolü
Fiil genellikle yüklem görevi görür. Mastar (hatırlamıyorsanız, bu aynı zamanda bileşik yüklemin bir parçası da olabilir veya bir konuyu, nesneyi, niteliği, durumu temsil edebilir.
Katılımcının sözdizimsel rolü
Katılımcı sıfatla aynı gramer özelliklerine sahiptir, bu nedenle genellikle bir cümlede üzerinde anlaşılan bir tanım görevi görür. Bununla birlikte, fiille olan ilişkisi, bazı durumlarda katılımcının bileşik yüklemin nominal bir parçası olmasına da izin verir, ancak bu yalnızca kısa biçimler için tipiktir. Ek olarak, bölünmez bir yapı olan ve hemen hemen her küçük üye olabilen, bağımlı kelimelere sahip bir katılımcı, sözde oluşturur.
Gerund'un sözdizimsel rolü
Bir cümledeki katılımcı yalnızca bir durum olarak hareket eder. Ancak kompozisyonda cümlenin başka bir küçük üyesi haline gelebilir ancak cironun bir bütün olarak ele alındığını unutmamak gerekir.
Zamirin sözdizimsel rolü
Bir zamirin rolü doğrudan hangi kategoriye ait olduğuna bağlıdır. Zamirlerin çeşitliliği onlara geniş olanaklar sunduğundan bağlama göre özne, yüklem, belirleyici ve nesne görevi görebilirler.
Sayının sözdizimsel rolü
Bir cümledeki rakamlar özne, yüklem, tanım veya zarf kipi olabilir. Gördüğünüz gibi karmaşık bir şey yok.
Morfoloji çalışmaları sırasında, her okul seviyesindeki öğrenciler konuşmanın bölümlerini incelemek zorundadır. Çocuklar beşinci sınıfta bir sıfatın sabit ve tutarsız işaretlerini öğreniyorlar. Özelliklerini detaylı olarak analiz edeceğiz.
Sıfat
Bu konuşma bölümleri grubu renkli ve zariftir. Bilimsel içeriğe sahip olsa bile tek bir metin onsuz yapamaz. Sıfatlar boyutu tanımlamamıza (uzun, büyük, minik), birinin görünüşünü anlatmamıza (sevimli, kızıl saçlı), renkleri belirtmemize (beyaz, sarı-mavi, mor), duyguları ortaya çıkarmamıza (üzgün, mutlu, kızgın) yardımcı olur.
İlk haliyle eril tekil olarak kullanılır. Cevapladığı ana sorular: Hangi? kimin? Bu versiyonda aradığınız kelimeyi bir yazım veya açıklayıcı sözlükte bulabilirsiniz.
Sabit işaretler
Okuma yazma bilen herhangi bir öğrenci, konuşmanın tüm bölümlerinin kendine has özelliklere sahip olduğunu bilir.
Bir sıfatın sabit ve tutarsız işaretlerini incelemek oldukça zordur.
Birincisi kategorilerdir. Genellikle üç gruba ayrılırlar.
En verimli kategori niteliksel sıfatlardır. İsminden yola çıkarak nesnelerin belirli özelliklerini tanımlamayı amaçladıklarını anlayabiliriz.
Sonu keserek kısa formlar oluşturabilmeleri açısından diğer kategorilerden farklıdırlar.
Örneğin: harika - harika, sabit - sabit, hafif - hafif.
Bir diğer özel fark ise bir kaliteyi diğeriyle karşılaştırabilme yeteneğidir. Dilbilimde buna karşılaştırma derecesi denir.
Örneğin: soğuk - daha soğuk (daha soğuk) - en havalı (en soğuk).
Bu özellikler niteliksel sıfatları diğerlerinden ayırır. Başka hiçbir kategoride bu kadar çok olasılık yoktur.
Unutmayın, eğer şüpheniz varsa, bu bir sıfatın sürekli ve aralıklı bir işaretidir, sadece rütbelerin önceki olarak sınıflandırıldığını unutmayın.
Bir sonraki grup bir soruda diğerlerinden farklıdır. Bu soruya yalnızca iyelik sıfatları cevap verebilir" kimin?" Bu kategori bir hayvana veya kişiye ait olmayı ifade eder.
Örneğin: kurt izi, köpekbalığı gözü.
Son grup ise göreceli sıfatlardır. Kelimenin hangi zamana veya yere atıfta bulunduğunu size söylerler. Örneğin: bahar damlaları (mevsim), yüzme havuzu (varış yeri), orman serinliği (yer).
Değişken işaretler
Bir şeyin etkisi altında değişebilen tüm özelliklere kararsız denir. Deşarjların aksine, bunlar ilk versiyondan farklı olabilir.
Bir sıfatın sabit ve kararsız işaretlerini birbirinden ayırmak gerekir.
Adlandırılması gereken ilk şey cinstir. Hepsi (erkek, kısır ve dişi) de sıfatın doğasında vardır.
Örneğin: duvar - karanlık - su.
Sırada numara var. Konuşmanın bu kısmı hem tekil hem de çoğul olarak kullanılır: herhangi biri - farklı.
Ve elbette sıfat her durumda değişir. Bu bakımdan bir isme benzemektedir.
Sıfatların işaretleri (sabit ve tutarsız) morfolojik analiz sırasında belirtilir. Planını aşağıda makalede belirteceğiz.
Cümledeki rol
Rusça derslerinde bir sıfatın sabit ve tutarsız işaretleri çok detaylı olarak işlenmektedir.
Ayrıca olası tüm sözdizimsel işlevleri ayrıntılı olarak incelenmiştir.
“Hangisi?” sorusuna cevap verdiğinden genellikle cümlede tanım görevi görür.
Örneğin: Sıcak yaz akşamını uzun süre hatırlıyoruz.
Sıfatın eylem işlevini üstlenmesi durumunda yüklem olacaktır.
Örneğin: Elbise rengarenkti.
Bazen Rus dilinde, konuşmanın bir bölümünün diğerine geçişi gibi bir olgu ortaya çıkar. Örneğin "yemek odası" kelimesi eskiden sıfat olarak kullanılıyordu. Şimdi daha çok bir isim olarak kullanılıyor, bu nedenle yalın durumda bir öznenin rolünü oynar ve dolaylı durumda bir tamamlayıcının rolünü oynar.
Örnek ayrıştırma
Bir örnek göstermeden önce işaretler karşısında kafanızın karışmamasını sağlayacak küçük bir plan geliştirmek gerekiyor.
- Başlangıç formu ve soru.
- Dilbilgisel özellikler.
- Bir sıfatın sürekli ve tutarsız işareti.
- Bir cümledeki rol.
Örnek: Rahat bir evde misafirler var.
- Rahat bir sıfattır (ne?).
- İmza.
- Yüksek kalite.
- Eril cinsiyet, edat durumu, tekil, tam biçim, pozitif derece.
- İşlev - tanım.
Artık analizi kendiniz kolayca gerçekleştirebilirsiniz. Dikkatli olun, sıfatlar sıklıkla ortaçlarla karıştırılır.
İlgili malzemeler:
- Bir sıfatın sürekli ve tutarsız işaretleri. Kutsal törenden farkı
- Sıfat nedir? Konuşmanın bir parçası olarak sıfat
Proje.
"Sıfatın sözdizimsel rolü."
Ders için materyal
6. sınıfta Rus dili
Nikolaenko N.N. tarafından hazırlanmıştır.
öğretmen MBOU Kirov Ortaokulu No. 5
Kagalnitsky bölgesi, Rostov bölgesi
2015
Temel soru: Bir sıfat cümlenin hangi kısmı olabilir?
Görevler: Bir sıfatın sözdizimsel rolünü belirleme becerilerini geliştirmek.
Çalışma planı .
1. Sıfatın konuşma unsuruna ilişkin teorik veriler:
a) tanım;
b) yüklem;
c) konu.
2. Bir sıfatın çeşitli kullanım alanlarında cümle üyesi olarak kullanılmasının popülerlik derecesi:
a) bir sanat eseri;
b) bilimsel tarz;
c) sözlü konuşma.
3. Sonuç.
Hipotez.
Sıfat can
cümle içinde olmak
teklifin herhangi bir üyesi,
ama çoğu zaman
tanımı budur.
Sıfatın sözdizimsel rolü
Tanım
Tam form
Mavi gökyüzünün genişlikleri yansıtılıyor geniş nehir.
Karmaşık karşılaştırmalı form
Daha güzel Çizim sergiye gönderildi.
Üstün biçim
En ilginç hikaye şu tarihte yayınlandı: en ünlü gazete.
Sözdizimsel rol sıfat
yüklem
Tam form
Onun eylemleri harikaydı .
Kısa biçim
İnanılmaz bu kişinin kaderi.
Karşılaştırmalı ve üstün dereceler
O öyleydi daha iyi herkes. O idi en güzeli bizden.
Sözdizimsel rol sıfat
Ders
Tam form
Güzel Ve belirleyici ileri bir adım attı.
Karmaşık karşılaştırmalı ve üstün dereceler
Daha dayanıklı pozisyonlarından vazgeçmediler. en nazik Onlardan bağış yapmaya karar verdiler.
Araştırma sonuçları. “Bir sıfatın çeşitli kullanım alanlarında cümle üyesi olarak kullanılmasının popülerlik derecesi.
Analiz edildi:
Sözlü konuşma - 5 kişi;
Edebi metin - N.V. Gogol'un “Taras Bulba” adlı eserinden bir alıntı (bozkırın tanımı);
Bilimsel metin – biyoloji ders kitabından paragraf
6.sınıf “Tohumların yapısı”.
Bilimsel metin
Tanımın %100 kullanımı.
Bu yüzden.
Sıfat
herhangi birini yapabilir
sözdizimsel rol
ama çoğu zaman öyle
tanım.
- Kelime çalışması.
Prenses Fonetiği Harfleri ve sesleri hatırlama fırsatı sağlayacak,
Kraliçe Morfolojisi size kelimelerin bölümlerini, konuşmanın bölümlerini hatırlatacak,
A Kral Sözdizimi tanıtacak Sıfatların bir cümledeki sözdizimsel rolü ile bize.
3. Bir dakikalık el yazısı.
Defterlerinizi açın, numarayı yazın, harika iş.
Mektubun özelliklerini veriniz.
Öğrencinin tam adı
Kelime çalışması
Çiftler halinde çalışın
Aç
Bağımsız çalışma
Final notu
İşte ağacı sallıyor
Ve hırsız ıslık çalıyor,
Burada son yaprak kopuyor
Ve onu kendi etrafında döndürüyor. İÇİNDE eter.
Ormanların, şehirlerin üstünde,
Geniş alanların üzerinde
Kervanlar geçiyor
Eşi görülmemiş gemiler.
Dünyanın etrafında dolaşmak
Bu mucize gemiler. HAKKINDA siyah
Bir çalının altında titriyor.
Bir kurt görür ve koşar. Z ayetler
Her zaman kapıyı çalıyorum
Ağaçların içi boşaltılıyor.
Ama bu onlara zarar vermiyor
Ama sadece iyileştiriyor. D yatel
Evler iki sıra halinde duruyor.
Art arda on, kırk, yüz.
Ve kare gözler
Birbirlerine bakıyorlar. sen yüzler
Burada tüm güçleriyle diskle yarışıyorlar.
Ve her şeyi kapıya atıyorlar.
Burada sahanın her yerinde buz var.
Böyle bir oyuna sahip olduğumuz için mutluyuz! X Tamam
Hava
Bu arada hava Kelimenin etrafında daire sayısı kadar sıfat seçin. Bir cümle oluşturup yazın ve cümleyi ayrıştırın - ön uç çalışması.
- Tanım nedir?
Hafıza.
Tanım -
İsim Sıfat: - Sevgili İsimler, bizi etki alanınıza alın, size yardımcı olalım, her şeyi öyle süsleyeceğiz ki, gözlerinizi ondan alamayacaksınız!
İsim: - Lütfen, güzel sıfatlar. Formlarımızı kullanabilirsiniz: cinsiyet, sayı ve durum. Etrafınızdaki her şeyin daha da güzelleşmesine izin verin!
Hepsi: Birlikte hizmet ediyoruz - birlikte arkadaşız.
Belge içeriğini görüntüle
“Sıfatların sözdizimsel rolü. »
Konu: Rus dili
Tarih: 12/4/13
Konu: Sıfatların sözdizimsel rolü.
Amaçlar: Sıfatların sözdizimsel rolü hakkında fikir oluşumunu teşvik etmek; kaligrafi becerilerinin oluşumunu, yazım okuryazarlığını, cümlede tanım bulma yeteneğini, mantıksal düşünmenin, konuşmanın, dikkatin gelişimini teşvik etmek; öz analiz ve öz kontrol becerilerini geliştirmek; Konuyla ilgili organizasyonu, aktiviteyi ve ilgiyi teşvik edin.
Ders ilerlemesi:
Organizasyon anı.
Dersin konusu ve hedefleri hakkında mesaj.
Bugün Gramer diyarına gidiyoruz.
Motivasyon: “Dilbilgisi, dilbilgisi! Bilim çok titizdir. Dil bilgim, yavaş yavaş ustalaşacağım sana” - “Ustalaşacağım” kelimesi hangi anlamda kullanıldı?
Bu fiilin eş anlamlılarını seçin, (Öğreneceğim, öğreneceğim, çalışacağım, zorlukların üstesinden geleceğim, doğru yazmayı öğreneceğim)
Bunu öğrenmek ister misin?
Eğer öyleyse, hepinizi Sözdizimi Kralı, Morfoloji Kraliçesi ve Fonetik Prensesi tarafından yönetilen bu harika Dilbilgisi ülkesine davet ediyorum.
Prenses Fonetiği Harfleri ve sesleri hatırlama fırsatı sağlayacak,
Kraliçe Morfolojisi sana kelimelerin kısımlarını, konuşmanın kısımlarını hatırlatacak,
A Kral Sözdizimi tanıtacak Sıfatların bir cümledeki sözdizimsel rolü ile bize.
Bu da sıfatın cümlede nasıl bir rol oynadığını öğreneceğimiz anlamına geliyor.
3. Bir dakikalık el yazısı.
Bir anlık el yazısı ile başlayalım.
Defterlerinizi açın, numarayı yazın, harika iş.
Haydi "Mektup Kayboldu" oyununu oynayalım. B, c, d, l, d, g, h
Mektubu açıkla.
Harfleri yazın, el yazısı yazma egzersizi yapın.
Bugün bir öz analiz ve notların öz kontrolü ile çalışacağız, dersin sonunda özetleyeceğiz.
| Öğrencinin tam adı |
||||
| Kelime çalışması | Çiftler halinde çalışın | Aç | Bağımsız çalışma | Final notu |
Kelime çalışması.
Bilmeceler sağlanır, öğrenciler bağımsız olarak kelimeleri yazar ve yazımlarını belirler.
İşte ağacı sallıyor
Ve hırsız ıslık çalıyor,
Burada son yaprak kopuyor
Ve dönüyor, dönüyor... İÇİNDE
eter.
Ormanların, şehirlerin üstünde,
Geniş alanların üzerinde
Kervanlar geçiyor
Eşi görülmemiş gemiler.
Dünyanın etrafında dolaşmak
Bu mucize gemiler. HAKKINDA
siyah
Bir çalının altında titriyor.
Bir kurt görür ve koşar. Z
ayetler
Her zaman kapıyı çalıyorum
Ağaçların içi boşaltılıyor.
Ama bu onlara zarar vermiyor
Ama sadece iyileştiriyor. D
yatel
Evler iki sıra halinde duruyor.
Art arda on, kırk, yüz.
Ve kare gözler
Birbirlerine bakıyorlar. sen yüzler
Burada tüm güçleriyle diskle yarışıyorlar.
Ve her şeyi kapıya atıyorlar.
Burada sahanın her yerinde buz var.
Böyle bir oyuna sahip olduğumuz için mutluyuz! X
Tamam
Son sözcük sözcüğünü oluşturmak için ilk harfleri kullanın. Hava . Değerlendirme sayfasında kendi kendine test ve öz değerlendirme
Tüm kelime kelimeleri konuşmanın hangi bölümüne aittir? Bize isimle ilgili her şeyi anlatın.
Bu arada hava Kelimenin etrafında daire sayısı kadar sıfat seçin. Bir cümle oluşturun ve yazın ve cümlenin sözdizimsel analizini yapın - ön çalışma.
Havanın özellikleri hakkında bildiklerinizi hatırlıyor musunuz?
- Bir sıfatın cümledeki rolü nedir?
- Tanım nedir?
- Tanım hangi soruları yanıtlıyor?
- Tanımı yazılı olarak nasıl belirtiriz?
Hafıza.
Tanım - bu şu sorulara yanıt veren bir cümlenin küçük üyesidir: "hangisi?", "hangisi?", "hangi?", "hangisi?", "kimin?", "kimin?", "kimin?", "kimin?" ?” ve bir nesnenin niteliğini belirtir. Tanımlar genellikle sıfatlarla ifade edilir ve altı dalgalı çizgiyle çizilir.
5. “Alçakgönüllü Dilekçeciler” masalının dramatizasyonu.
Dinleyin ve masalın neden böyle adlandırıldığını cevaplayın.
Sıfat:- Sevgili İsimler, bizi alanınıza alın, size yardımcı olalım, her şeyi o kadar süsleyeceğiz ki, gözlerinizi ondan alamayacaksınız!
İsim:- Lütfen, güzel sıfatlar. Formlarımızı kullanabilirsiniz: cinsiyet, sayı ve durum. Etrafınızdaki her şeyin daha da güzelleşmesine izin verin!
Yazar: İsimler Mütevazı dilekçe sahiplerini sevdiler, onları kabul ettiler ve aynı zamanda onlara şekillerini ödünç verdiler. Sıfatlar hala bu şekilde yaşıyor. İsimlerle aynı fikirde olmak için cinsiyet, sayı ve durum biçimlerini ödünç alırlar.
Hepsi: Birlikte hizmet ediyoruz - birlikte arkadaşız.
Öğretmen: Peki peri masalında Mütevazi Dilekçeciler olarak adlandırılanlar kimlerdir?
Çözüm: Hangi cinsiyet, sayı ve durum isimdir, hangi cinsiyet, sayı ve durum sıfattır.
6. Çiftler halinde çalışın.
Kelimeyi oku. İsmi mümkün olduğu kadar çok sıfatla eşleştirin. Tek sıfatla bir cümle kurup yazın, sıfatın cinsiyetini, sayısını ve durumunu belirleyin.
1p – huş ağacı 2p – oyuncak 3p – arkadaş 4p – defter
5p - kalem 6p - kalem 7p - elma 8p - havuç
Fiziksel egzersiz.
İşe, oku,
Kalk, yürü,
Bağır, sus,
Dans et, kapıyı çal,
Dalga, esneme,
Göz kırp, gülümse,
Otur, fısılda,
Sakin ol, biraz uyu...
Şimdi herkes ayağa kalksın
Ve işe koyulalım.
7. "Aç"
İsimlerden tekil sıfatlar oluşturun. Bunları yazın. Vurgulanan kelimeyi kullanarak bir cümle oluşturun ve yazın. En iyi cümleyi yazıp cümlenin sözdizimsel analizini yapıyoruz. Vurgulanan kelime fonetik analizdir.
Nehir - ..., sevinç - ..., süt - ..., yıldız - ..., üzüntü - ..., orman-… .
8. Bağımsız çalışma.
Sıfatları cinsiyet ve sayının doğru formlarında kullanarak metni okuyun. Vurgulanan cümleyi yazın ve cümlenin sözdizimsel analizini yapın.
Dışarıda derin bir sonbahar var. Sıkıcı resim! Sık sık yağmur yağar. Sonbahar... rüzgar ağaçların son yapraklarını... koparıyor. Geçiş kuşları çoktan uçup gitti. Sabah ayazı su birikintilerini ince buzla kapladı.
Destekleyici ifadeler kullanarak "Kış Sabahı" konulu bir kısa hikaye oluşturun ve yazın. Çoğul sıfatların altını çizin. Durumlarını belirleyin.
Sabahın erken saatleri, temiz kar, kabarık don, kırılgan buz, neşeli adamlar.
9*. (ek materyal) Dilbilimsel görev - “Kelimeyi seç” oyunu.
* Güneşli, neşeli...... gün
* Açık, soğuk.............. hava
* Gri, kasvetli........... sabah
* Kahverengi, mavi - ……….. gözler
*Sonbahar, ilkbahar..............tatiller
Kendi kendine test. (Öğretmen okur)
10. Ders özeti. - Hangi ülkeye gittik?
Prensesin Fonetiği, Kraliçe Morfolojisi, Kral Sözdizimi bizi neyle tanıştırdı?
Bir sıfatın cümledeki rolü nedir?
11. Ödev. Sayfa 86 örn. 261
3. sınıfta Rusça dersi
Ders: Sıfatın cümledeki rolü. Tanım.
Ders türü: yeni bilgi ve becerileri öğrenme dersi.
Hedef:Öğrencilere sıfatların cümledeki sözdizimsel rolünü tanıtmak.
Ders hedefleri:
Bir sıfatın cümledeki sözdizimsel rolüne ilişkin bir kavram oluşturmak.
Cümle ayrıştırma becerilerini, yazım kurallarına dikkati ve hafızayı geliştirin.
Şiirsel eserleri okumaya ilgi geliştirin.
Yöntemler: sözlü, görsel, kısmen araştırıcı, pratik, bağımsız çalışma.
Şekiller:önden – kolektif, bireysel, kolektif, gruplar halinde.
Teçhizat: tahtaya yazı, “Basit bir cümleyi ayrıştırma” tablosu, diyagram, ders kitabı.
Ders ilerlemesi
Organizasyon anı.
Duygusal ruh hali.
Bak dostum, pencerede,
ne güzel bir gün!
Yaz gibi güneş parlıyor,
Rüzgâr yoldan geçen nazik bir insandır.
Ve bugün sınıfıma
ışınlar da içeri girdi,
Ve gülüyorlar ve oynuyorlar,
ve hiç yorgun değilim!
Bırak bu ruh hali
tüm ders boyunca sürecek.
diyelim kiHAYIRaylaklığın dostları,
Dersin bize faydası olsun!
"Siz yetenekli çocuklarsınız, bir gün ne kadar akıllı olduğunuza, ne kadar ve ne kadar iyi yapabileceğinize, sürekli kendiniz üzerinde çalışırsanız, yeni hedefler belirlerseniz ve onlara ulaşmak için çabalarsanız hoş bir şekilde şaşıracaksınız!"
Bugün Fransız filozof Jean-Jacques Rousseau'nun sözlerinin doğruluğuna ikna olmanızı diliyorum.
Ev ödevlerini kontrol ediyorum.
Sıfat tanımı.
Konuşmanın bölümünü tahmin edin:
Benimle konuşman güzel ve kesin,
Ben orada olmadığımda, o ne yazık ki fakir.
İnsanlar, hayvanlar, duygu dünyası, kavramlar, her şey.
Harika kelimelerin çiçeklenmesini kolayca tanımlayabilirim!
- sıfat hakkında ne biliyorsun?
(öğrenciler sıfat hakkında bildikleri her şeyi hatırlarlar:
hangi sorulara cevap veriyor, ne anlama geliyor,
nasıl bir konuşmadır, nasıl değişir.
Neye katılıyor, konuşmada hangi rolü oynuyor).
Müdahale planı (slayt 6)
Sıfat nedir?
Sıfatlar nasıl değişir?
Konuşmada kullanıyorlar... (sıfatlar eş anlamlıdır, sıfatlar zıt anlamlıdır)
Tanım.
Özet: (slayt 7)
Konuşmanın bağımsız kısmı.
Bir nesnenin niteliğini belirtir.
Soruları yanıtlıyor: Hangisi? Hangi? Hangi? Hangi?
Temel bilgilerin güncellenmesi.
Gruplar halinde çalışın.
Grup 1 “Kış” - sıfatları gruplar halinde yazın:
bay, f. R. İle. R.
beyaz yeşil soğuk
kabarık yumuşak sarı
ilk küçük parlak
pl. sayı: uzun, yumuşak
Grup 2 Bahar” - zıt anlamlıları seçin
Beyaz – siyah
Eğri - düz
Uzun – kısa
Sıcak – soğuk
Şişman – ince (zayıf)
Yumuşak – sert
Dolu - aç
Grup 3 “Yaz” - tekrarlanan sıfatları eşanlamlılarla değiştirin
Grup 4 “Sonbahar” - bir cümleyi “birleştirin”, bir resim çizin.
Kulübenin çatısında çok fazla kabarık kar vardı.
Fizminutka
"Burunla çizim" (boyun kaslarını güçlendirme egzersizi)
Gözlerinizi kapatın ve burnunuzun uzadığını hayal edin.
Sarı kelimesini burnunuzla yazın. Sarı renk ne anlama geliyor?
(sıcaklığın, neşenin, sakinliğin rengi..)
"Uzak - Yakın" (göz kaslarını güçlendirmeye yönelik egzersiz).
Nesneyi gözlerinizle hızla bulun.
(pencere, defter, tahta, ders kitabı, kapı, sıra, tavan, kalem)
Nefes egzersizleri.
1, 2, 3, 4 diye sayarak derin bir nefes alın.
1, 2, 3, 4'te - nefes almayı bırakın,
1,2,3,4 - yavaşça nefes verin.
Dersin konusu üzerinde çalışın.
Tahtadan dikte kullanarak bir defter yapmak. (slayt 16)
Bir dakikalık kalem çalışması
Kelime çalışması "Bilmeceler"
Cevapları bir deftere yazıyoruz (tahtaya yazıyoruz)
*İçinde kırmızı şeker,yeşil kadife kaftan.(karpuz)
*Bahçede uzun yeşil olanı, küvette ise tuzlu sarı olanı var.. (salatalık)
* Saman yapımında acı, donda ise tatlıdır. Ne tür bir meyve?(üvez)
*Bir orman açıklığında olgun kokulu bir meyve yetişir.(çilek)
*Alenka ayakta: yeşil eşarp, ince bel, beyaz sundress.(huş ağacı)
* Kalın otlar örülmüş, çayırlar kıvrılmış ve ben de boynuz kıvrımına rağmen tamamen kıvırcıkım.(Veri deposu)
*Renklidir, yeşili yer, beyaz verir.(inek)
*Gri asker ceketi giymiş küçük bir çocuk bahçede koşarak kırıntı topluyor.(serçe)
*Mavi bir uçak sarı bir karahindibanın üzerine indi.(yusufçuk)
*Kabarık pamuk yünü bir yerde yüzüyor.(bulut)
*Gövdesi ağaçtan, başı ise demirden yapılmıştır.(çekiç)
Kendinizi test edin: (slayt 30)
4. Yeni bir ders konusuna giriş:
Yaratıcı çalışma: “Oluştur - ka” (slayt 31)
Soğuk ve karlı bir kış geldi. Gökyüzünden hafif kar yağıyor. Küçük yeşil bir Noel ağacını yumuşak, kabarık bir battaniyeye sardı. Büyük eski çam ağacının altında devasa bir rüzgârla oluşan kar yığını büyüdü. Orman kışın çok güzel!
Eksik sıfatları doldurun;
Sıfatların durumunu belirleyin;
- 1.2 cümleler – sözdizimsel analiz yapın, cümlenin hangi kısmının sıfat olduğunu belirleyin? – (yeni konu - öğretmen açıklıyor)
Bu, SIFAT T'nin bir nesnenin işareti olduğu anlamına gelir!
Bir nesnenin niteliğini belirleyen bir cümlenin üyesine ne ad verilir?
TANIM.
Sıfatların cümlenin hangi kısmı olduğunu belirleyelim.
Hangi varsayımlarınız var?
- biliyoruz:
(konuyu zaten biliyoruz - bu bir isim - kim?, ne?,
yüklem bir fiildir - ne işe yarar?)
Sıfatlar bir cümlenin küçük parçalarıdır.
Çözüm: Bir cümledeki sıfat, cümlenin küçük bir üyesidir -tanım. Dalgalı bir çizgiyle vurgulanmıştır.
5.Sayfa 132'deki kuralın okunması
Kendinizi test edin:Çalışılan materyalin asimilasyonunun kontrol edilmesi.
- Mantıksal dikte. (ifadeye katılıyorsanız + işareti koyun;
imzala - beyanı kabul etmiyorsanız;)
1. sıfat bir kelimenin parçasıdır;
2. Sıfatlar kim sorularına cevap verir? Ne? ;
3. sıfat, bir nesnenin bir özelliğini belirtir;
4. Sıfat cinsiyete göre değişir;
5. Sıfatlar yalnızca eril veya dişil olabilir;
6. Sıfat sayılara göre değişmez;
7. sıfatlar cümlenin ikincil üyeleridir;
8. Bir cümledeki sıfat küçük bir üyedir - bir tanım;
9. Eril bir sıfatın sonları –й, - ой, -й;
10. Dişi bir sıfatın sonları – aya, - aya;
Akran değerlendirmesi
VI. Dersi özetlemek.
Konuşmanın hangi kısmı hakkında konuştuk ve bilgimizi pekiştirdik?
Bir sıfat cümlenin hangi kısmı olabilir?
Bir cümlede sıfat nasıl belirtilir?
Refleks.
Bugün sınıfta gruplar halinde ve çiftler halinde çalışarak birçok görevi birlikte yaptık. (alkış)
Çalışmalarınızı nasıl değerlendiriyorsunuz? çiftler halinde mi çalışıyorsunuz? bir grupta mı çalışıyorsunuz? (alkış)
Sanırım yetenekli ve akıllı çocuklar olduğunuza ikna oldunuz. Sadece bilginizi doğru şekilde nasıl uygulayacağınızı öğrenmeniz gerekir. Hedeflerinize ulaşmada size iyi şanslar! Ders için teşekkürler!
VII. Yorumlu ders notları.
VIII.Ev ödevi.
