Rus dili ve edebiyatında yaratıcı ödev örnekleri. Bir arama motorunda Rusça dilindeki en “sinir bozucu” sorgular

Genellikle öğretmen aynı ödevi tüm sınıfa aynı anda verir. Ancak bilginizi en beklenmedik biçimlere koyarak göstermek çok daha ilginç. Öğrenme sürecini heyecanlı kılan, her öğrencinin yeteneklerini ortaya çıkaran ve inisiyatifini uyandıran da bu yaklaşımdır. Bu tür eğitimlerin gelişimsel ve eğitsel potansiyeli çok yüksektir; ayrıca öğrencilerde olumlu öğrenme motivasyonu oluşturur.

İlişkisel bulmaca

Bu yüzden öğrencilerin derlemesiyle başlayacağım ilişkisel bulmacalar. Öğretmenin kapsanan konuyla ilgili gerçek materyale hakim olup olmadığını kontrol etmesi gerekiyorsa (örneğin, bir yazarın hayatı ve eseri üzerine bir makale), o zaman herhangi bir ön görevle birlikte, ilişkisel bir bulmacanın oluşturulması ayrı ayrı verilebilir. .

Öğrenciden, Whatman kağıdına veya büyük bir kağıt parçasına, hazırlanan “ızgara” kelimelerinin hücrelerine bu konuyla ilgili olarak yazması istenir: yazarın eserlerinin başlıkları, karakterlerin adları, yazarın sosyal çevresi, anahtar. alıntısındaki kelime, yazarın eserlerinin yayınlandığı dergilerin isimleri vb. Kelimeler boşluksuz olarak yalnızca yatay ve dikey çizgiler boyunca girilir. Bu öğrenci açık alanlarda bulmaca oluştururken içerik ve okuryazarlık açısından notlandırılır. Bir sonraki derste öğretmen onu tahtaya asar ve başka bir öğrenci şu görevi alır: Ortaya çıkan kelimelerin üzerini bir kalemle çizin, onlara bir yorum yapın, amacını aldığı edebi çağrışımlarını açıklayın.

A. M. Gorky'nin hayatı ve eseri

Büyütmek için tıklayın

Bir sonraki çalışma türü « Cevaplanmamış Sorular » sınıfta ders verdikten sonra kullanıyorum . Bu masa üzerindeki çalışmalar tüm ders boyunca devam eder ve sınıf dışında sona erer.

Öğrenci, tanıdık ve yeniyi tek bir bilgi yapısında birleştirerek ve buradaki en önemli ve anlamlı olanı vurgulayarak daha amaçlı hareket edecektir. Bu tür çalışmalar çocukların iyi düşünmesini ve bilinçli öğrenme becerilerini geliştirir. Öğretmen aynı tabloyu tahtaya çizer. Öğrencilerin belirli bir konu hakkındaki bilgilerini ve sorularını kaydeder ve bunlara cevap vermeye çalışır. Öğretmenin ders sırasında bir konuyla ilgili tüm soruları cevaplamak için yeterli zamanı yoksa, bunları güçlü öğrencilere ev ödevi olarak bırakabilir veya görevi bir makale şeklinde tamamlayacak öğrencileri kendi isteğiyle seçebilir veya sadece bir makale hazırlayabilir. Belirli bir konu hakkında kısa sözlü rapor.

Deneme “Konuyla ilgili bilgiyi nerede kullanabilirim?”

Sözlü iletişim veya yazılı makale şeklinde çalışmak da çok verimlidir. “Konuyla ilgili bilgiyi nerede ve ne zaman kullanabilirim?(konu adı) ». Bu durumda öğrenci derste edindiği bilgileri pratik olarak nasıl ve nerede uygulayabileceğini düşünür.

Derslerimde her zaman öğrencilere problemli görevler vererek Rus dilini öğrenme hedeflerini motive etmeye çalışıyorum. Örneğin bir konuyu incelerken "Rakam", Ders boyunca şu soru üzerine düşünmenizi öneririm: “Neden sayıları incelememiz gerekiyor?” Ve adamlar, makalelerinde veya sözlü iletişimlerinde, bankacılık, istatistik, inşaat, tıp ve insan faaliyetinin diğer alanlarında bu sözlerle çalışmanın öneminden bahsediyorlar ve sorunun çözümünü gelecekteki meslek alanlarına yansıtıyorlar. .

“Keşiflerim” bildirisi

Öğrencilerin sınıfta veya evde edebiyatla ilgili bağımsız çalışmalarını organize etmek için, öğrencilerin bir sanat eserini inceleme sürecinde dolduracakları özel çalışma notları hazırlarım. Okul yılı boyunca bu sayfalar telafi edilebilir. portföy dosya klasörlerine yerleştirebilecekleri öğrenciler. Yoğunlaştırılmış bu tür bilgiler, gelecekte devlet veya giriş sınavlarına hazırlanırken onlar için yararlı olabilir. Üstelik bu, çocuğun eser üzerinde çalışma sürecinde en güçlü izlenimlerini yansıtmasına, düşüncelerini ve duygularını kaydetmesine olanak tanır. Bu çalışma şekline denir "Keşiflerim". Aşağıda çalışmanın tasarımına bir örnek verilmiştir.

İş tasarımı örneği.

Kitap okumaya başlama tarihi: ________

Başlık: “Matera'ya veda”

Oluşturulma tarihi:1976.

1937'de Angara Nehri kıyısındaki Atalanka köyünde doğdu. Ailesi köylüydü, Kuzey Rusya'dan (Murmansk ve Arkhangelsk) göçmenlerdi. Babası bir savaş kahramanıydı ve posta müdürü olarak çalışıyordu. Burada Valentin Rasputin, 1957 yılında Ust-Udinskaya ortaokulunun 4. sınıfından mezun oldu ve Irkutsk Üniversitesi Tarih ve Filoloji Fakültesi'ne girdi. Yerel bir gazetede yayınlamaya başladı ve 1961'de ilk öyküsü "Leshka'ya sormayı unuttum" Angara almanakında yayınlandı. Öğretmen olmak istiyordum. Televizyonda edebi ve dramatik programların editörü olarak çalıştı, ardından Krasnoyarsk'a taşındı ve tekrar bir gazetede çalışmaya başladı. 1967'de ilk öykü kitabı ve “Maria için Para” öyküsü yayımlandı.

Özet:

Yetkililer, hidroelektrik santral inşa etmek için 300 yıllık Matera köyünü sular altında bırakmaya karar verdi. Bir adada bulunur ve 5 milden fazla uzanır. İnsanları Angara'nın sağ kıyısına yerleştirmeye karar verdiler. Ancak köy halkı buna karşı çıkıyor. Geriye kalan yaşlı kadın ve yaşlı adam Bogodul, buranın atalarının toprağı olduğunu anlayınca, birkaç neslin yaşadığı ev olan mezarlığı terk etmeye karar veremez. Klavka Strigunova ve Petrukha pişmanlık duymadan evlerini yaktılar ve diğer sakinler de onları kınadı. Buna karşılık “yabancı işçiler” de tüm evleri yakmak ve kilise bahçesini yok etmek isteyen yaşlı kadınlara karşı silaha sarıldı. Başarılı oldular. Finalde evlerini yıkayan, badanalayan ve çiçeklerle süsleyen yaşlı kadınlar, son kez birbirleriyle ve küçük Kolyunya ile birleşerek hem yaşayanlara hem de ölülere eşit olarak cennete yükselirler.

Bu kitabı beğendin mi:

Çok, çünkü çağımızın manevi sorunları hakkında düşünmemizi sağlıyor: Biz bu dünyada kimiz? Bu dünya bizim için nedir; anne mi, üvey anne mi? Bizi yetiştiren toprak mı, yoksa sadece bölge mi? Kitap, insanlara ve hayata karşı samimiyeti ve şefkatli tavrıyla şaşırtıyor.

Bu kitap ne öğretiyor:

Yazar bizi, yolsuzluk felsefesinin olduğu, kişinin başkaları tarafından yapılanları takdir etmeyi bıraktığı, birinin diğerine kurt olduğu yerde maneviyat eksikliğinin başladığı konusunda uyarıyor. Bizi uyarıyor, bu tür olaylara en azından bilinç olarak direnmeyi, İnsan olmayı öğretiyor.

Kahramanlar:

• Yaşlı kadınlar : Daria Vasilievna Pinigina, Katerina Zotova, Nastasya Karpova, Sima, Aksinya.
• Bogodul, Pavel (Daria'nın oğlu), Kolyunya, Andrey.
• Nikita Zotov (Petrukha), Vorontsov, Zhuk, Klavka Strigunova.
• “Adanın Efendisi”, “Kraliyet Yaprakları”.

Kahramanların özellikleri:

Daria Vasilyevna Pinigina - Halk ahlakına uygun yaşayan Rus köylü kadını. Arkasında diğer yaşlı kadınlar gibi uzun bir çalışma hayatı, vicdanına göre, insanlarla dostluk ve yardımlaşma içinde yaşadığı bir hayat var. Daria'nın üreme hakkındaki düşünceleri, ihtiyaç konusundaki kaygıyla karışıyor hafızayı kaydetme. Atalarından nesillerin düzenini arkasında hisseden, zaman zincirinin kopacağı gerçeğini kabullenemez ve oğlundan mezarların yeni bir yere taşınmasını ister. Daria, yakmadan önce kulübesini yıkar, ardından duvarları badanalayıp köknar ve çiçeklerle süsleyerek evin üzerinde "merhumla veda" eylemi gerçekleştirir. Onun için teknoloji sayesinde muazzam bir güç kazanmış bir insanın, hayatı yok etmesi, oturduğu dalı akılsızca kesmesi kabul edilemez.

Diğer yaşlı kadınlar - barış içinde ortak bir yaşam sürmek, sloganları: "Isın ve güneşlen", yani. birbirinize sıcaklık verin. Onlar için barınma ve eşyalar, ataları tarafından canlandırılan yaşamlarının bir parçasıdır. Çubuk düğümlü bir ipliktir. Bazı düğümler çözülür, ölür ve diğer uçta yenileri oluşur.

Nikita Zotov- Catherine'in 40 yaşındaki oğlu, geveze ve ayyaşın teki. Onun ilkesi “sadece bugün yaşamaktır.” Popüler görüşe göre, isminden mahrum bırakılmış ve Vorontsov ve Pavel ile birlikte sisin içinde kaybolan, küçük bir çocuk gibi annesini sağır ve umutsuzca arayacak olan Petrukha'ya dönüşmüştür. Çığlık attıktan sonra uykuya dalar ve hiçbir şey onu uyandıramaz (zihinsel kayıtsızlığını, sağırlığını, ölümünü simgeleyen bir bölüm).

Andrey - Daria'nın teyzesinin torunu, hidroelektrik santral inşaatında çalışıyor. Büyük bir inşaat sahasının gürültüsünden etkileniyor. Babası ve büyükannesiyle sesi kısılıncaya kadar tartışarak ebedi değerleri reddeder. Artık nesiller, klan, toprak, atalar arasındaki bağlantıdan kendini sorumlu hissetmiyor: Son ziyaretinde memleketi Matera'yı hiç ziyaret etmedi, ona veda etmedi.

Sizi en çok etkileyen alıntılar veya bölüm:

Ziyarete gelen işçiler üç kez karaçamı yakmak istediklerinde - efsaneye göre Matera'nın dünyaya bağlandığı, yaşamın doğal kökünün esnekliğinin, doğanın büyüklüğünün sembolü olan eski bir ağaç. Baltayla kestiler ama bir şey yapamadılar.

Kitaptan hangi bilinmeyen kelime ve ifadeleri öğrendiniz:

...arayacak sidor iplik, iğne...( Sidor - çanta).

...boynumu tıngırdatarak... botalo (Botalo - ormanda bulunabilmesi için çiftlik hayvanlarının boynuna bağlanan tahta bir çan veya içi boş bir çan türü).

Orada söyledin yeraltı … (Yeraltı - kiler).

Saplar, kızartma tavası, lahana turşusu, sarmallar... (Kvaşnya - hamurun mayalandığı ve ekmeğin yerleştirildiği bir tekne; ağırşak - haçlı bir çubuk, bir daire, sıvıyı karıştırmak ve yoğurmak için boynuzlar).

...anladım Litvanyalılar ... (Litvanya - büyük Rus örgüsü )

İllüstrasyon:

Kitap okuma bitiş tarihi: ________

"Kargaya ne iletmeli?", "Sonsuza kadar yaşa, sonsuza kadar sev", "Beklenmedik bir şekilde", "Vizyon."

Paralel dünyalar

Öğrenciler ödev yaparken sıklıkla kısmi arama yöntemini kullanıyorum. Bu tür çalışmalara denir "Paralel Dünyalar".Öğrencinin belirli bir konuyu çalışırken disiplin içi ve disiplinler arası bağlantıları tanımlaması için tasarlanmıştır.

Örneğin bir şiiri analiz ederken "Tüccar Kalaşnikof hakkındaki şarkı..." M.Yu. Lermontov, öğrenci şiirin edebi imgelerini I.Ya'nın çizimleriyle karşılaştırır. Bilibin bu esere: Şairin ve ressamın ana karakterleri tasvirlerinin nasıl örtüştüğünü ve onlara karşı ne kadar farklı tutumların ortaya çıktığını anlatıyor. Öğrenci, sanatçının M.Yu'nun eseri için 8 eserinin olduğunu belirtiyor. Lermontov'un çizimleri siyah mürekkeple grafiksel olarak yapılmıştır: “Kiribeevich ve Alena Dmitrievna”, “Korkunç bir savaşa, son savaşa çıktım!”, “Soğuk kar üzerine, soğuk kar üzerine çam gibi düştü ...”, “Kardeşlerine elveda” vb. Çizimler I.Ya. Bilibin'in eserleri, Lermontov'un sözlerine karşı hassas tavırları ve her bir karakterin en karakteristik özelliklerini resimlerinde yakalama arzusuyla öne çıkıyor.

Ressam, karakterlerin ortamını ve kıyafetlerini aktarmada çok dikkatli. Keskin bir çizgi anlayışına sahip olan sanatçı, 16. yüzyıl yaşamının karakteristik özellikleri ve kostümlerin sayısız detayına ve detayına dikkat ediyor. Bu nedenle, resimler metne bir miktar katkı bile sağlıyor: "brokar kaftan", oprichnik'in "samur şapkası" ; Alena Dmitrievna'nın “desenli eşarp”, “Buhara peçesi”. Çizimler, Moskova Nehri boyunca yol kenarındaki bir simgeyi, tahta kapıları ve kiliseleri tasvir ediyor. Kiribeevich figüründe güçlü bir dürtü, umutsuz kararlılık, tutku ve Alena Dmitrievna figüründe korkuyu fark etmek mümkün değil. Sanatçı, "görkemli adam" Kalaşnikof'ta onurunu, "dürüst adını", "kutsal ana gerçeğini" savunma niyetini başarıyla vurguluyor.

Kalaşnikof'un sakinliği ve haklılığına olan güveni, V.G.'nin sözleriyle "güçlü, güçlü bir doğa" olan sevgili Çar muhafızının kararsızlığı ve kafa karışıklığıyla tezat oluşturuyor. Belinsky), ancak yine de savaş sahnesinde genç tüccarın cesur kararlılığına boyun eğdi. Şiirsel satırların grafik diline gerçek anlamda tercüme edilmesi imkansızdır ve Bilibin, güzel sanatın doğasında var olan olanakları yetenekli bir şekilde kullanır: Kiribeevich'i bir adım geri atmaya, sol elinin bir hareketiyle heyecan göstermeye zorlar. Ve muhafızın ölümüyle ilgili resimde onun yerine düşmüş bir ağaç gövdesi çiziliyor, bu da ressamın ve şairin kahramanına karşı farklı bir tavrı gösteriyor. M.Yu'da. Lermontov:

...Kiribeevich

Yüzü sonbahar karı gibi solgunlaştı;

Korku dolu gözleri buğulandı,

Frost güçlü omuzların arasından koştu,

Kalbim açık dudaklarımda dondu...

Ve gardiyan için insani olarak üzülüyoruz, ancak kendine olan güveni, başka bir adamın karısına karşı değersiz davranışı, her şeyi istediği gibi yapma konusundaki bencil arzusu, diğer insanların onurunu ve haysiyetini ayaklar altına alması nedeniyle onu kınıyoruz. Sanatçı için Kiribeevich, gücün sembolü, zalim ve pervasız, devlet mekanizmasının küçük bir dişlisi olan, cinayeti bir gösteri olarak gören zalim Korkunç İvan tarafından yönetilen bir kişidir.

Bu nedenle Kiribeevich pek çok kişiden biri, hükümdarın hizmetkarı, onun iradesinin temsilcisidir. O, ormandaki ağaç sayısı kadardır. Ve sanatçının durumuna da acımıyoruz. Ancak genel olarak I.Ya'nın çizimlerinin olduğu sonucuna varabiliriz. Bilibin, M.Yu'nun şiiri üzerine görünür bir tarihsel yorum görevi görüyor. Lermontov.

Grafik düzenleyici

Çok ilginç "Grafik düzenleyici » Bunun özü, öğrencinin bir konuyu tekrarlarken ve pekiştirirken, yeni ve daha az bilinen yönlerin özelliklerini daha tanıdık olanlarla karşılaştırma fırsatına sahip olmasıdır:

Statik veriler

gibi çalışmaları ev ödevi olarak verebilirsiniz. "İstatistikler". Bu, bir sanat eserinin metninin incelenmesidir; bu sırada konuşmanın belirli bölümlerinin kelimelerinin niceliksel olarak sayılmasıyla, belirli bir şairin veya yazarın eserinin özellikleri hakkında sonuçlar çıkarılır. Örneğin A.A.'nın çalışmaları ile tanışırken. Feta, öğretmen bir şiir okumayı öneriyor "Fısıltı, çekingen nefes alma" ve konuşmanın farklı bölümlerinden kaç kelime içerdiğini sayın:

• isimler - 23
• sıfatlar – 7
• sendikalar - 3
• edatlar - 1
• fiiller - 0 (?!)

Öğrenciler bu çalışmanın özünde şu olduğu sonucuna varırlar: fiilsiz. Bu, Fet'in birçok şiirinin karakteristik bir özelliğidir. Bu durumda, fiillerin yokluğu şiire hafiflik, havadarlık, görüntülerin hızlı değişimini verir, hayal gücü ve "düşünme" kapsamını açar: her kelime, metni yorumlamaya yardımcı olan birçok çok yönlü çağrışımla "aşırı büyür", ancak aktif olan Hem aksiyonun gelişimini hem de doruk noktasını içeren ayetin enerjisi ve ritmik etkinliği kaybolmaz. Konuşmanın diğer bölümleri fiilin işlevlerini "üstlendiği" ve bununla zekice başa çıktığı için, bu lirik minyatürün tüm yapısında parlak bir dinamizm ve duygusal gerilim hissi kalır. Bu, 19. yüzyılın olağanüstü Rus şairinin yadsınamaz yeteneğinden bahsediyor.

Kart

Yeni bir konuyu araştırırken veya sabitlerken çok uygun bir çalışma türü kart. Birkaç öğrenci aynı sayfayı cevaplayabilir. Bireysel öğrencilere evdeki herhangi bir konuyla ilgili bireysel ödev olarak çeşitli delikli kartlar verebilirsiniz.

Fiil sonlarıBENVeIIçekimler

Çizimler

Çizimler aynı zamanda gözlem ve hayal gücünü geliştirmek için bireysel ev ödevi olarak da kullanılabilir. Konunun daha iyi anlaşılmasına ve görsel hafızanın geliştirilmesine yardımcı olurlar. Açıklanmasına gerek olmayan çizimler oluşturmak gerekir. Ciddi veya esprili bir biçimde, bir kuralın, kavramın veya dilsel olgunun ana içeriğini ortaya koymalıdırlar. Bu, aşağıdaki gibi görevleri tamamlayarak gerçekleştirilir:

1. “Tema amblemi.” Belirli bir paragrafı, bölümü veya tematik bloğu incelerken bilgiyi genelleştirme ve sistemleştirme aşamasında öğrencilerden bazı önemli bilgileri içerecek bir amblem bulmaları istenir. Örneğin, “Zamir” konusunu incelerken önemli bir nokta, konuşmada bir zamirin konuşmanın diğer bölümlerinin yerini alabileceğini anlamaktır. Ve bu tür soruları yanıtlar, zamirin yerini aldığı konuşma bölümleriyle aynı şekilde değişir. Yani sporla bir benzetme yaparsak zamir dilde yedek oyuncudur. Bir zamirin temel özellikleri bundan kaynaklanır.

Bir konu amblemi oluşturmak için öğrencilerin konuyla ilgili ana bilgileri vurgulamaları, akıl yürütmeleri ve eğitim materyalinin içeriğine ilişkin anlayışlarını canlı ve akılda kalıcı bir biçimde ifade edebilmeleri gerekir. Öğrencilerin bu konuyla ilgili oluşturdukları amblemler aşağıdadır.

2. Konuyla ilgili son, son derste öğrenciler "Konu reklamı." Bu tür çalışmalar aynı hedeflere sahiptir ancak daha fazla miktarda bilgi gerektirir. Öğrenciler sınıfta slaytlar veya animasyonlu reklamlar oluşturmak veya kağıt üzerinde çizim yapmak için bilgisayarı kullanabilirler. Şunun gibi görünebilir:

3. Ek olarak, öğrenciler, örneğin “Rakamlar” konusunu çalışırken, sayılardan çizimler yapabilirler; bu, altıncı sınıf öğrencileri için oldukça karmaşık bir konunun çalışmasını teşvik edecek ve öğrenme sürecini çeşitlendirecektir:

Cinquain'ler

Ev ödevi olarak öğrencilere şu derlemeyi sunabilirsiniz: senkron şaraplar iki tür - basit ve karmaşık ( elmas). Bilginin sentezini, eğitim materyalinin zengin bir kavramsal stoğa dayalı, kısa, düşünceli terimlerle sunulmasını gerektiren, kafiyesiz bir şiirdir. Bu görevi tamamlayarak öğrenci, bilgiyi özetleme yeteneğini, karmaşık duygu ve fikirleri birkaç kelimeyle ifade etme önemli yeteneğini geliştirir.

1. Cinquain

Zamir

bağımsız değişken (konuşmanın bir kısmı)

adın yerine geçmediğini belirtir

Cümlenin tüm üyeleridir.

"Yedek oyuncu"

2. Elmas:

İsim Lensky

sıfat sıfat rüya gibi güvenmek

fiil fiil fiil besteler beğenir arkadaşlar

2 isim (1. ismin eşanlamlıları) toprak sahibi şair

"Güzel olan her şeye erişilebilen bir yaratık." fiil fiil fiil zorluklara katlanır (düelloya) ölür

sıfat sıfat hayal kırıklığına uğramış asil

İsim (zıt anlamlı) Onegin

Gösterim grafiği

Ve zor ama daha az ilginç olmayan görevlerden biri de yaratımdır. ifade grafiği.Öğrenciler bir şairin veya yazarın yaşamının ve eserinin ana aşamalarını seçer ve verileri aşağıdaki biçimde biçimlendirir:

Öğrenciler için bireysel olarak yapılabilecek çok daha ilginç ve çeşitli bağımsız çalışma biçimleri vardır. Bu kitapta bazı çalışma türleri, bunların içerikleri ve ödev olarak özel uygulamaları benim tarafımdan tartışılmıştır.

Öğretmen bağımsız çalışmanın örgütlenme biçimleri ne olursa olsun, öğrencilerin yaşına, hazırlıklarına, arzularına ve yeteneklerine uygun uygun görevleri seçmeli ve onları her zaman yaratıcılık ve inisiyatif arzuları konusunda teşvik etmelidir.

Her türlü bilgi öğrencilerin düşünmesinin bitiş noktası değil, başlangıç ​​noktasıdır. Bilgi, motivasyon olmadan kişinin eleştirel düşünemeyeceği motivasyonu yaratır. Buna karşılık, bir fikrin doğması için bir yığın ham maddenin işlenmesi gerekir: teoriler, metinler, fikirler, gerçekler, kavramlar. Dolayısıyla öğrencilerin eleştirel düşünme ve yaratıcılıklarının gelişmesi sayesinde geleneksel öğrenme süreci bireysellik kazanır, anlamlı, sürekli ve üretken hale gelir.

Rus dilinin büyüklüğünü ve zenginliğini tartışmak zordur. Bu gerçek bir edebiyat devi, tartışılmaz otorite ve sayısız erdemin sembolüdür. Rus yazarların herhangi bir klasik eseri, gerçek Sözün eşsiz ustalığıdır ve Rus dilinin her türlü renge, duyguya ve zevke tabi olduğu gerçeğini bir kez daha doğrulamaktadır.

Ne yazık ki, şimdiki zamana Rus dilinin en parlak dönemi denemez. İletişimin affedilemez derecede basitleştirildiği ve konuşmalarda ara sıra yabancı, ödünç alınmış terimlerin ortaya çıktığı günümüzde, Rus dili en iyi günlerini yaşamıyor. Edebiyatın ne kadar zayıf ve ifadesiz hale geldiğini anlamak için popüler en çok satanlardan herhangi birine bakmak yeterlidir.

Bu olgunun nedenleri açıktır. Ve mesele, modern yazarların gerçek sanattan uzak olması ve Rus dilini düzgün konuşmaması değil. Ancak ticari kaygılardan dolayı eserlerinin, yalnızca en basit ve en sade dil biçimlerini algılayabilen günümüz kuşağına mümkün olduğunca yakın olması gerekmektedir. Modern gençliğin Tolstoy ve Dostoyevski'yi okuması oldukça zordur; Tyutchev ve Blok'un dantelli, masalsı şiirlerini algılayamıyorlar. Ne yazık ki, klasiklerin dünyaca ünlü harika eserleri bugün sadece sıkıcı bir okul ödevi haline geliyor ve çok az insan onlarda gerçek bir uzmanın zevkini görüyor.

Bu tür gözlemler, durumu analiz edebilen ve ülkemizde Rus dilinin geleceği hakkında düşünebilenleri korkutuyor. Bununla birlikte, şaşırtıcı dilsel dönüşümlerden ve epitetlerin doğruluğundan oldukça keyif alabilen, gerçek anlamda okuyan bir topluluğun varlığını tamamen dışlamamalıyız. Ve yüksek kaliteli Rus edebiyatı olmadan hayatlarını hayal edemeyen insanların buluştuğu okuma kulüplerinin, çeşitli toplulukların ve çevrelerin olması tesadüf değildir. Güzellik için çabalayan bu insan kategorisi sayesinde, tüm halkın en büyük hazinesi olan Rus dilinin daha da gelişmesi ve refahı için umut var.

İnsan hayatının ilk yıllarından itibaren dile değer vermeli ve saygı duymalıdır. Ve eğer tüm ebeveynler çocuklarına alışılagelmiş çizgi film yerine masallar ve eğlenceli hikayeler okumaya başlarsa, o zaman Rus dilinin önemi yeniden canlandırılabilir ve güçlendirilebilir. Okuma sevgisinin temelleri her ailede başlamalıdır. Sonuçta okumak, en büyük bilginin, çevremizdeki yaşamın yetkin bir değerlendirmesinin, karakterlerin anlaşılmasının ve güzel, doğru konuşmanın anahtarıdır. Dil, yalnızca okuma yoluyla yalnızca zihinler üzerinde değil aynı zamanda ruhlar üzerinde de yararlı etkisini gösterebilir. Her vatandaş kendi ana dilini mükemmel bir şekilde bilmek isterse ve onun olağanüstü güzelliğine taparsa bir ülke güzelleşir.

Genel noktalar

Temel olarak, dilin kuralları okul çocukları arasında merak uyandırıyor: örneğin, Ağustos ve Eylül aylarında yazım taleplerinin sayısındaki fark çok büyük - sırasıyla 3,8 milyon ve 8,1 milyon.

Sorgular için en popüler konular yazım (%3), üslup (%7), noktalama işaretleri (%8) ve mutlak favori yazım (%74) idi. Her kategoride ilgi alanları da bölünmüştü.

Ortoepi

İşin garibi, bu bölüm ilgilenen kullanıcılar arasında en popüler bölüm olmadı. Ancak portal, vurgusu en zor olan kelimelerin küçük bir listesini öne çıkardı:

• Panjur;
• Süzme peynir;
• Dans eden kız;
• Bu ağızlar;
• Anlaşma;
• Arama.

Stilistik

Stilistik alanındaki ana ilgi, biri kural olarak ya günlük konuşma dilinde, ya da sadece yanlış olan iki kelime arasında seçim yapmaktı. Bu tür talepler arasında aşağıdaki çiftlerle karşılaşıldı:

• “giyinmiş - giyin”;
• “ye - ye”;
• “Ukrayna'da - Ukrayna'da”;
• "Üzgünüm - üzgünüm";
• “onların - onların”;
• "üzgün - üzgün."

Cinsiyeti kullanan kelimeler de sorunludur. Yandex aşağıdaki sorguları aldı:

• [başvuru sahibi veya başvuru sahibi];
• [kadın yazar];
• [yönetici veya yönetici].

Kelimenin edattan sonraki hal biçimleri de eleştirilere neden oldu:

• [dikkat etmemek veya dikkat etmemek];
• [mektuba veya harfe göre];
• [kremler veya kremler];
• [genitif çoğulda dadı].

Çoğul formların oluşumu birçok sorgunun nedeni haline gelmiştir, örneğin:

• [kask çoğul];
• [protokoller veya dakikalar];
• [çorap veya çorapların düzgün şekilde nasıl giyileceği].

Noktalama

Noktalama işaretleri arasında kullanıcılar en çok giriş yapılarıyla ilgileniyorlar - tüm isteklerin yaklaşık% 30'u bunlara ayrılıyor. En popüler yapılar “her ihtimale karşı” ve “yine de” idi.

Yaklaşık üçte biri karmaşık cümlelerden, yani virgülün nereye konulacağından gelir. Kullanıcılar en çok “ve” önündeki virgül ve “as” önündeki virgülle ilgileniyor.

Taleplerin diğer üçte biri karşılaştırmalar, katılımcı ve zarf ifadeleri ile tekrarlanan bağlaçlar, bir cümlenin homojen kısımları vb. için virgül yerleştirilmesiyle ilgilidir. Bu listenin başında istek var[virgül yok] .

İnsanların% 1'inden azı diğer noktalama işaretleriyle ilgileniyor - ya onlarla ilgili her şey açık ya da büyük olasılıkla hiç kullanılmıyor.

Yazım

Son olarak yazım denetiminin en popüler bölüm olduğu ortaya çıktı: Kullanıcıların Rus diliyle ilgili tüm sorguların %74'ünü bu bölüme ayırdığını hatırlayalım. Yandex, bu sorgulara dayanarak Rus dilindeki en zor 5 anı derledi.

1. Konuşmanın farklı bölümleriyle “Hayır” ve “hiçbiri” (Rus dili ile ilgili tüm sorguların %7,1'i)

Bu konunun kullanıcılar için en zor olduğu ortaya çıktı. Zarflar en fazla soruna neden olur, bunu sıfatlar ve fiiller takip eder.

Popüler sorgular:

• [ucuz veya pahalı değil];
• [son zamanlarda yazıldığı gibi];
• [öyle değil, öyle değil];
• [olduğu gibi değil, ne zaman];
• [eksik].

2. Kelimenin kökündeki test edilebilir vurgusuz sesli harfler (Rus dili ile ilgili tüm sorguların %5,7'si)

Birçok kullanıcı, kelimenin biçimini değiştirerek kontrol edilebilecek vurgusuz sesli harflerle ilgilenmeye başladı. Üstelik çoğu zaman test kelimesinin kendisi için talepler vardır. Taleplerin %3,4'ü benzer bir konu hakkındadır - doğrulanamayan vurgusuz sesli harfler.

Popüler sorgular:

• [şarkıyı başlatan kelimenin doğru şekilde nasıl yazılacağı];
• [çıplak test sözcüğü];
• [vadi a veya o];
• [ssuma nasıl doğru yazılır];
• [büyüüyor veya büyüyor].

3. Ön eklerin yazılışı (Rus dili ile ilgili tüm sorguların %5,5'i)

Ön ekleri yazarken, Yandex kullanıcıları en çok “po-” öneki, hangi kelimenin “ön-” ve hangi “pri-” ekleneceği ve “s” veya “ve” önekinden sonra ne yazılacağı konusunda şaşkınlığa uğruyorlar. ”. Listenin tamamı şöyle görünüyor:

Popüler sorgular:

• [yapacak mısın veya yapacak mısın];
• [yazılı haliyle aşama aşama];
• [küçümseme ve küçümseme];
• [sayım nasıl doğru yazılır];
• [büyümek].

4. Edat ya da değil (Rus dili ile ilgili tüm sorguların %5,3'ü)

Arama motoru hedef kitlesi için acil bir konu, bir zarf ile edatlı bir yapı arasındaki farktır. Özellikle zarfların sürekli, ayrı ve tireli yazılışına sahip sorgular bu kategoriye girmektedir.

Popüler sorgular:

• [aynı anda veya tek başına yazıldığı gibi];
• [sabah veya sabah, hangisi doğruysa];
• [ayrı ayrı veya birlikte yazılmış elveda];
• [anlamda veya anlamda];
• [Deliriyorum].

5. Fiil çekimi (Rus dili ile ilgili tüm sorguların %4,8'i)

Bu kategorilerdeki sorgular fiillerin zamana, kişiye, sayıya ve cinsiyete göre değiştirilmesini içerir. En sık sorulanlar arasında, ikinci çoğul şahıs fiillerinin şimdiki zaman ve emir kipindeki son ekleriyle ilgili sorular yer alır. İkinci sırada ise ikinci çekimin fiilleri yer alıyor.

Popüler sorgular:

• [doğru yazılışı ile fatura veya fatura];
• [göreceksiniz veya doğru göreceksiniz];
• [seç veya seç];
• [ölçmedi veya ölçmedi];
• [düzgün yiyorsun ya da yiyorsun].

Ayrıca Yandex izleyicileri arasında da popüler olan istisna fiillerini de vurgulamalıyız. Kullanıcıları en çok ilgilendiren istisnaların listesi:

Hatalardan nasıl kaçınılır

Gördüğünüz gibi birçok insan için zorluklara neden olan pek çok tipik zorluk var. Okuma yazma bilmemeyle mücadele etmenin birçok yolu var - özellikle Yandex'in kendisi sunuyor sitelerin listesi bu hem okul çocuklarının hem de yetişkinlerin gelecekte hata yapmaktan kaçınmasına yardımcı olacaktır.

Veya kayıt olabilirsiniz - burada sizi tıka basa zorlamazlar, ancak konunun anlaşılmasını aşılarlar. Ancak Rus dilinin tüm nüanslarını araştırdıktan sonra hata yapmayı bırakacaksınız - ve hatta Yandex'in yardımı bile artık sizin için yararlı olmayacaktır.

Serin! 19

duyuru:

Kendi anadili olmayan tek bir millet düşünülemez. Dil olmazsa halk olmaz, halk olmazsa bu halkın konuşacağı dil olmaz. Dil, ulusal kültürün sistem oluşturucu bir unsurudur, ancak bazı diller daha küresel bir düzeye ulaşarak uluslararası iletişimin dilleri haline gelir. Bunlardan biri ana dilimiz olan Rusçadır...

kompozisyon:

Rus dili inanılmaz derecede zengin ve güzeldir; Rus kültürünün ana biçimlendirici özüdür. Dil olmadan Rus kültürü var olamaz, bu nedenle her kültürlü insan ana diline dikkat etmekle yükümlüdür.

Dünyada her biri benzersiz, sıradışı ve incelemesi ilginç olan birçok dil var. Her milletin kendine has özellikleri, kendi zihniyeti, kendi kültürel deneyimi vardır; bunların hepsi dile yansır ve halk, dilin yardımıyla ulusal mirasını koruyabilir ve artırabilir.

Rusça yüksek kültürün dilidir; dünya edebiyatının, dünya tiyatrosunun ve sinemasının seçkin eserleri Rusça yaratılmıştır. Rusça, Leo Tolstoy, Fyodor Dostoyevski, Alexander Puşkin ve diğer birçok yazar, şair, oyun yazarı, eleştirmen, kamusal ve kültürel şahsiyet gibi evrensel olarak tanınan dahilerin ana dilidir. Modern Rus dili birdenbire ortaya çıkmadı; Doğu Slav dillerinin uzun vadeli dönüşümlerinin bir sonucudur. Ayrıca modern edebi Rusça, farklı lehçeler arasındaki, farklı sosyal grupların dilinin özellikleri ve nüfusun kesimleri arasındaki etkileşimin bir sonucudur. Bu etkileşim birkaç yüzyıl boyunca gerçekleşti ve modern yaşayan Rus dilinin oluşumuna yol açtı.

Dil, kültürün sistem oluşturucu bir parçasıdır; onun yardımıyla sadece insanlar arasındaki iletişim sağlanmaz, her dil halkın zihniyetinin özelliklerini yansıtır, ana dil ulusal kimliğin belirlenmesinde ana faktördür. Bir dilin ölümüyle birlikte kültür de ölür, dolayısıyla Rus kültürüne mensup olan ve kendini kültürlü biri olarak gören herkesin konuştuğu dile dikkat etmesi gerekir. Rus dili şu anda kesinlikle yok olma tehlikesiyle karşı karşıya değil; onu birkaç yüz milyon insan konuşuyor. Rusça henüz gelişmemiş ve gelecekte değişmeyecek nispeten genç bir dildir. Dilin korunması, gelişimiyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılıdır; yalnızca Rus kültürünün geleneklerini ve mirasını korumak değil, aynı zamanda kültürü yeni fırsatlarla zenginleştirmek de gerekir. Dil için en büyük fırsatlar, bir toplum dilini geliştirdiğinde ve onunla birlikte geliştiğinde açılır.

Rusça uluslararası iletişimin dilidir. Yüzyıllar boyunca Rus dili, çok uluslu Rusya halkları ile diğer yakın devletler arasındaki karşılıklı anlayışın en önemli temelini oluşturdu. Rus diline mükemmel hakimiyet, kişiyi yalnızca ruhsal olarak zenginleştirmekle kalmaz, aynı zamanda onu Rus kültürünün büyük mirasına da dahil eder.

Konuyla ilgili daha da fazla makale: “Rus dili”:

Bugün ben de Rusçayı ana dili olarak kabul eden 170 milyon kişiden biriyim. Bununla gurur duyuyorum çünkü Rusça harika bir dünya dilidir. Rusça, etnik gruplar arası iletişimin dillerinden biridir; gezegendeki en yaygın on dilden biridir. Dünyanın topraklarına göre en büyük devletinin resmi dilidir - Rusya ve ayrıca Belarus'un ikinci devlet dilidir. Rusça, Birleşmiş Milletlerin çalışma dilidir.

Modern dünyada 110 milyon kişi daha ana dili olmayan Rusça konuşmaktadır. Dünyada okullarda ve üniversitelerde Rusça öğretilen onlarca ülke var. Bu, özellikle eski SSCB ülkelerinde yaygındır, çünkü Birliğin ana dili Rusça idi. Örneğin, Ukrayna nüfusunun yarısı Rusça konuşmaktadır ve bazı bölgelerde bu, bölgesel bir dil olarak tanınmaktadır.

Rus dili neden bu kadar yaygın? Önce Rusya İmparatorluğu'nun, ardından da SSCB'nin sınırları çok genişti. Rusların diğer halklar üzerinde büyük siyasi, ekonomik ve kültürel etkisi olmuştur ve olmaya devam etmektedir.

Günümüzde herkes eski SSCB ülkelerinde Rus dilinin yayılmasını sevmiyor. Bazı politikacılar bu yasayı devirmeye çalışıyor ve ulusal dillere baskı yaptığını iddia ediyor. Ancak insanlar hala birbirleriyle Rusça iletişim kuruyor, Rusça gazete ve kitaplar okuyor. Rus dilinin önemi yapay yöntemlerle ortadan kaldırılamaz.

Rusçanın dünyada yaygın olmasının ikinci nedeni ise Rusya'dan gelen çok sayıda göçmenin Avrupa ülkeleri, ABD ve Kanada'da yaşamasıdır. Ruslar ayrıca dünyayı dolaşmayı ve insanlarla iletişim kurmayı da seviyorlar. Bazı Amerika veya İsrail şehirlerinde tüm satıcıların Rusça konuştuğunu duydum; alıcıları ise Rusça konuşuyor. Araplar ve Türkler Rusça öğretiyor: Ruslar rahatlamak için onlara geliyor.

Rus dilinin dünyadaki öneminin üçüncü nedeni edebiyattır. Rus edebiyatı dünya kültürünün en büyüklerinden biridir. Dostoyevski, Tolstoy, Çehov ve diğer büyük yazarların isimleri gezegenin uzak köşelerinde biliniyor. Almanlar, Fransızlar ve İspanyollar bu yazarların eserlerini orijinalinden okuyabilmek için üniversitelerde Rusça öğreniyorlar.

Şu anda İngilizce, etnik gruplar arası iletişimde dünyanın önde gelen dilidir. İngilizce kelimeler Rus diline bile nüfuz ederek çoğu zaman onu tıkar. Ama bence bunların hepsi göreceli.

Öncelikle, artık koca bir tercüman ordusu çalışıyor ve Rusça'dan İngilizce'ye çeviri yapıyor: Rus kültürü, İngilizce konuşulan kültürü de etkiliyor. İkincisi, bir zamanlar bir moda vardı: herkes Fransızca konuşuyordu. Sonra moda değişti ve insanlar yeni bir şeye koştu. Ve büyük ve zengin Rus dili, Rus kültürü yüzyıllardır yaşamaktadır.

Kaynak: ycilka.net

Rus dili, büyük bir halkın ve mirasımızın ulusal, eyaletler arası dilidir. Rusya Federasyonu vatandaşı olduğum ve Rusya topraklarımızda doğduğum için gurur duyuyorum. Rus dili doğduğumdan beri hayatımı doldurdu ve sadece benim hayatımda değil, her birimizin hayatında da büyük önem taşıyor. Bu nedenle ana dilimizi korumakla yükümlüyüz.

Doğduğumuzdan beri etrafımızda Rusça konuşmalar duyuyoruz. Hayatımız boyunca bize eşlik ediyor. Rusya'nın hangi köşesine gidersek gidelim, sadık yardımcımız Rus dili her yerde bize eşlik ediyor. Okulda, evde, tiyatroda, sinemada - her yerde Rusça konuşmayı duyuyoruz. Ancak çok az insan ana dilimizin hayatımızda ne kadar önemli bir rol oynadığını düşünüyor. O olmasaydı arkadaşlarımızla konuşamazdık, ilginç bir kitap okuyamazdık ya da akrabalarımıza mektup yazamazdık.

Bu nedenle Rus dili küresel iletişimin dili olup hayatımızda ve dünya sahnesinde büyük önem taşımaktadır. Dil, gerekli bir iletişim aracı görevi görür. Okul tatillerinde sıklıkla şuna benzer ifadeler duyabilirsiniz: “Bu Rusça dersinden o kadar yoruldum ki! Birinci sınıftan beri bunu öğretiyoruz! Peki neden ona öğretiyorsun? Onu zaten herkes tanıyor!” Ancak ana dilimiz olmasına rağmen Rus dilini tam olarak bilmek mümkün değildir. Sonuçta olasılıkları sonsuzdur! Hayatınız boyunca Rus dilini inceleyebilir, her zaman yeni bir şeyler öğrenebilir, ancak asla tüm sırlarını öğrenemezsiniz.

Rus dilinin hayatımdaki önemini Anavatan'ın benim için önemiyle karşılaştırırdım. Nasıl ki Anavatanım olmadan hayatımı hayal edemiyorsam, Rus dili olmadan da hayal edemiyorum. Rus dili, tüm manevi kültürümüzün temeli, paha biçilmez hediyemizdir. Ona çok şey borçluyum. Bana Rusya'da yaşayan halkların zengin, asırlık kültürüne katılma, etrafımızdaki hayata dair her şeyi öğrenme fırsatı verdi. Rus dilinin yetişkin yaşamında değerli bir yer bulmama yardımcı olacağından eminim.

Rusya'da yaşadığım, bir Rus okulunda okuduğum ve çalıştığım için kadere minnettarım Rus dili ve Rusça edebiyat ve Rusça konuşuyorum.

Bu nedenle şunu onaylıyorum: “Rus dilinin hayatımdaki önemi büyük!”

Kaynak: nsportal.ru

Rus dili dünyanın en büyük dilidir ve uluslararası dil statüsüne sahiptir. Neden? Öncelikle onu çok sayıda insan tanıyor, onunla konuşuyor ve kendisi de dünyanın her yerinde yaygın olarak tanınıyor. İkincisi, Birleşmiş Milletlerin çalışma dili Rusçadır. Üçüncüsü, dilimiz bilgilendirici ve ifade edicidir; Her kelimenin eşanlamlıları ve her nesnenin bir adı vardır.

Rus dili birçok yazar ve şair tarafından övüldü. Onlar sadece Rus değil, aynı zamanda yabancı şair ve yazarlardı. Örneğin Prosper Merimee'nin şu ifadesini alıntılamak istiyorum: “Rus dili, benim yargılayabildiğim kadarıyla, tüm Avrupa lehçeleri arasında en zengin olanıdır ve en ince tonları ifade etmek için kasıtlı olarak yaratılmış gibi görünüyor. Harika bir kısalık ve netlikle bir araya getirilmiş olan o, başka bir dilin bunun için tam ifadeler gerektireceği durumlarda, düşüncelerini iletmek için tek bir kelimeyle yetiniyor." Evet, Rus dilimiz gerçekten çok zengin, bundan eminim. Ana dilimin Rusça olmasından gurur duyuyorum ve bundan utanmayacağım!

Çok ünlü yazar Anna Akhmatova, 1941-1945 Büyük Vatanseverlik Savaşı sırasında güçlü dilimiz hakkında şiirler yazdı:

Kurşunların altında ölü yatmak korkutucu değil.
Evsiz olmak acı değil
Ve seni kurtaracağız, Rusça konuşma,
Harika bir Rusça kelime.
Seni özgür ve temiz taşıyacağız
Torunlarımıza verip bizi esaretten kurtaracağız
Sonsuza kadar!

O kadar “güçlü” bir şiir ki ruha dokunuyor. Savaşa giden her asker bu şiiri okurdu; bu şiir onlar için bir marş görevi görüyordu. Şiir onlara güç, erkeklik, heyecan ve adrenalin kazandırdı.

Ancak ne yazık ki, güçlü ve ifade ve kelime bakımından zengin olan Rus dili, uluslararası diller listesinde beşinci sırada yer almaktadır. Yazık, yazık. Rus yazar Ivan Sergeevich Turgenev'in ifadesini kullanarak, insanları güzel Rus dilimize sahip çıkmaya ve onu unutmamaya çağırıyorum: “Dilimize dikkat edin, güzel Rus dilimiz bir hazinedir, bu bir varlıktır” bizden öncekiler tarafından bize aktarılmıştır. Bu güçlü silahı saygıyla kullanın; doğru ellerde harikalar yaratabilir."

Rus dilini seviyorum ve onunla gurur duyuyorum! Sonuçta, Rus dili benim için temiz bir nefes, uzun bir susuzluğun ardından susuzluğu gideren bir yudum su ve uzun, uzun bir karanlığın ardından parlak ve sıcak bir güneş ışığı gibidir. Rus dilinden daha doğal bir dil yoktur!!!

Kaynak: testoch.ru

Pek çok insan dilinin en zengin dil olarak kabul edildiğini bile düşünmüyor. Neden Rusça? Cevap çok basit, Rus dili dünyada kelimelerin tekrar tekrar doldurulabileceği tek dildir. Dilimiz ve kültürümüz birçok ifade ve icat edilmiş kelimelerle zenginleştirilmiştir, çünkü büyükanne ve büyükbabalarımız arasında popüler olan şeylerin çoğu günlük konuşma dilimize geçer ve torunlarımız da bizim ifadelerimizle konuşacaktır.

Rus dili çok zordur ama bu onu daha az çekici kılmaz. Pek çok yazar, Rusça'da herhangi bir konuşmanın yapılabileceğini söyledi: bir aşk ilanı, bir düşmanla iletişim, dostça bir sohbet, çünkü tüm duygu ve duyguları diğer dillerden daha iyi aktarabilir. Önemli olan okuryazar bir insan olmayı öğrenmektir; tüm dünyaya bunun çok karmaşık olduğunu ve çok fazla aptalca kural bulduklarını bağırmamalısınız.

Konuştuğumuz dilin, dil öğrenmek değil, atalarımızdan bize bir hediye olduğu unutulmamalıdır; bu, akrabalarımızı unutmak, onların kültürünü kabul etmemek, kendi aramızda yabancılaşmak anlamına gelir. Bunu hâlâ büyüyen küçük bir nesilden duymak özellikle üzücü. Bunu bilerek kendinize yeni bir dünya keşfedebileceğinizi henüz bilmiyorlar. Rus dilinde eşanlamlı birçok kelime vardır, bu nedenle şiir yazmak hiç kimse için zor olmayacak; doğru kelimeyi seçerek anlamı değişmeyecektir. Yeni kelimeler öğrenmek çok eğlenceli çünkü bir nesne veya eylem anlamına gelen bir kelime, sesle tamamen farklı bir nesneyle ilişkilendirilebilir.

Bir dile aşık olduğunuzda, o sizin için pek çok fırsatın önünü açacaktır, tüm bunları kişisel deneyimlerimle doğruladım. Çok sayıda kitap okuduktan sonra artık kuralları hatırlamıyorsunuz ve cümleleri hiçbir hata yapmadan özgürce yazıyorsunuz. Bunun anlamı budur; zengin bir Rus dili. Bu nedenle küçük yaşlardan itibaren dilinize dikkat etmeniz daha iyi olur.