Larisa Ivanova
Ne kadar baştan çıkarıcı
Astronom ol
Evreni yakından tanıyoruz!
Hiç de öyle olmayacaktı kötü:
Satürn'ün yörüngesini gözlemleyin,
Lyra takımyıldızına hayran kalın,
Kara delikleri tespit et
Ve kesinlikle bir inceleme yazın -
"Evrenin derinliklerini keşfedin
Görüş proje: grup.
Terim proje: kısa vadeli
Tip proje: Bilişsel, araştırma, oyun.
Mekan: Grup odası.
Katılımcılar proje: Öğretmenler - Ivanova Larisa Borisovna, Barakova Anastasia Ivanovna, hazırlık grubunun çocukları "Cüceler", öğrencilerin ebeveynleri.
Alaka düzeyi: Doğumdan itibaren çocuk kendisini çevreleyen dünyanın kaşifidir. Uzay Büyülü, erişilemez bir şey olarak çocukların ilgisini çeker ve ilgisini çeker. gizemli genellikle çizgi filmlerden öğrendikleri ve doğru ve net bir fikre sahip olmadıkları bir konu. Bu nedenle, öğretmenlerin çocuklarda doğru düşünceyi oluşturmak için çalışmaları yetkin bir şekilde organize etmeleri önemlidir. uzay.
Hedef proje:
Çocukların dünya anlayışını genişletmek uzay, güneş sisteminin gezegenleri, keşif uzay.
Görevler:
Çocukların çeşitlilik hakkındaki fikirlerini oluşturun uzay.
Çocukların ilk uçuş anlayışını genişletin uzaydaki astronot.
Yaratıcılığı, dikkati, hafızayı, konuşmayı, hayal gücünü geliştirin.
Mesleğe saygıyı geliştirmek astronot, vatanseverlik duygusu.
Ebeveynleri ortak faaliyetlere dahil edin.
Uygulama aşamaları proje
1. Çocukların konuyla ilgili ilk bilgilerinin belirlenmesi uzay.
2. Gelecek etkinlikler hakkında ebeveynlerden bilgi.
3. Konuyla ilgili literatür seçimi uzay, sunumlar, fotoğraflar, posterler.
4. Kartonpiyerden gezegen yapmak.
1. Haftayı geçirmek gruptaki boşluk.
2. Belirli bir konu üzerinde ebeveynlerle çalışın.
3. Rol yapma, didaktik ve açık hava oyunlarının organizasyonu, bireysel ve grup çalışması.
1. El sanatları ve çizimlerden oluşan bir sergi düzenlemek uzay(çocukların ve ebeveynlerin ortak çalışması)
2. Ekip çalışması "Biz uçtuk uzay»
3. Konuyla ilgili GCD'nin yürütülmesi "Bu gizemli uzay» hazırlık grubu için "Teremok"
Ön çalışma:
1. Konuyla ilgili sunumlar hazırlayın uzay güneş sistemi, astronotlar.
2. Bir temaya göre albümler oluşturun « Uzay» .
3. Boyama sayfalarını yaşa göre hazırlayın.
İçindeki etkinlikler proje« Gizemli uzay»
kullanarak çocuklarla yapılan konuşmalar sunumlar:
- "Ne oldu uzay» , "Dünya gezegeninde yaşıyoruz", "Güneş Sisteminin Gezegenleri" ,"Gelişim Uzay» .
Çocuklarla kitap okumak şu konularda işe yarar uzay:
Yu. "Gagarin'le ilgili hikayeler"
E. P. Levitan "Evreniniz"
O. A. Skorolupova "Fetih uzay»
K. A. Portsevsky “Hakkında ilk kitabım Uzay"
N.Nosov "Ay'da Bilmiyorum"
Şiir okumak uzayla ilgili bilmeceler, güneş sistemi hakkında.
Modelleme:
Kartonpiyerden gezegenler yapmak.
Takımyıldızları bir mozaikten derlemek.
Küre dünyanın bir modelidir.
Deneyler:
Deneyim “Gündüzleri neden yıldızları göremiyorsun?”
Deneyim "İpteki Toplar"
Deneyim "Gece ve gündüzün değişimi nasıl olur?"
Bir ışık huzmesi deneyimi
Yaratıcı atölye:
-"Roket"- origami.
-"Uzaylılar"- daha nazik bir sürpriz ve hamuru.
Ekip çalışması "Biz uçtuk uzay»
- "Uçan Daireler"- tek kullanımlık tabaklar, folyo.
- "İşte bu uzay» - modelleme
- "Bir uzaylıyla tanıştım"- aplike
Didaktik oyunlar:
- "Bir kelime ekle", "Sinekler, yüzer, araba sürer", "Gezegenlerin sırasını yeniden sağlayın", "Roketlerin Uçtuğu Yer", "Kayıp roketi bulun", "Bir resim topla", « Uzay yapboz oyunları» "Kıyafet seç astronot»
Yapı:
- « Uzay şehri» yapıcıdan "Lego"
Ahşap bir inşaatçıdan « Kozmodrom»
Güneş sisteminin gezegenleri yürüyüşte kardan yapılmıştır (kar yığınları, merkezdeki en büyük kütle Güneş'tir, çevresinde küçük kartopları vardır - diğer gezegenler).
Rol yapma oyunları:
« Astronotlar» , "Ay'a Bir Yolculuk", "Poliklinik astronotlar»
Müzikal gelişim ve eşlik:
- "Uzak gezegenlerin tozlu yollarında." (Sergei Troshin tarafından gerçekleştirilen)
-"Biz de varız işe gitmek için ayrıldığımız yer. "
Çok renkli gezegen" (müzik N. Lukonina'ya, sözler L. Chadova'ya ait)
Alexander Zatsepin - Üçüncü Gezegenin Gizemi
-"Mart astronotlar» (A. Rybnikov'un müziği)
Dünyalılar - Evin yakınında çimen
Açık hava oyunları, fiziksel dakikalar, egzersizler ve bayrak yarışı:
"Bir-iki, roketi durdurun", “Dünyayı dolaşıyoruz”,"Astrolog" « Uzay körü adamın tutkunu» , “Hızlı roketler bizi bekliyor”, "Ağırlıksızlık" "Kuyruklar", "Roket fırlatma sitesi" "Roket Uçuşu".
Nihai sonuç.
1. Derslere yönelik motivasyon düzeyinin ve çocukların konuya ilişkin yetkinliğinin artırılması « Uzay»
2. Ekip çalışması "Biz uçtuk uzay» .
3. Eserlerin sergilenmesi "Bu gizemli uzay» - ebeveynler ve çocuklar.
4. Deneyimlerin genelleştirilmesi ve yayılması
Yaratıcı proje
"Gizemli Uzay"
Öğretmenin hazırladığı
MADO "29 No'lu Anaokulu"
Sterlitamak Şehri 2017
Alaka düzeyi
Birkaç on yıl önce, dünün çocuklarından çok azı astronot olmak istemiyordu. Bu rüya modern çocuklar için hiç alakalı değil. Bu arada uzay korsanları, yıldız savaşları ve diğer uzaylı yaratıklar en sevdikleri çizgi filmlerin kahramanlarıdır. Uzaya olan ilgi, bir insanda çok erken, kelimenin tam anlamıyla ilk adımlardan itibaren uyanır. Evrenin gizemleri, erken çocukluktan yaşlılığa kadar her zaman hayal gücünü heyecanlandırır. Güneş, ay, yıldızlar hem çok yakın, hem de çok uzak. Sanırım ben de dahil olmak üzere her birimiz gece gökyüzüne bakmakla çok ilgileniyoruz.
Bu yüzden projenin temasını seçtim: “Uzayın Gizemli Dünyası”
Sorun: Bilişsel gelişim alanında yetersiz bilgi, uzay araştırmalarının tarihi, sevgili gezegenimizin bulutlarının arkasında neler olduğu.
Hipotez: Dünyadaki en gizemli ve büyüleyici şey uzaydır
Hedef çalışır: Uzay araştırmalarının tarihi hakkında bilgi edinin
Görevler: ek literatür inceleyin;
ilginç bilgileri seçin ve düzenleyin; uzayın gizemini ve harikasını kanıtlayan gerçekleri sağlamak
İşin aşamaları:
Hazırlık aşaması
1. Konu seçimi.
2.Bu konuyla ilgili soruların belirlenmesi.
3. Bilginin toplanması, analizi ve sentezi.
Pratik aşama
1. Toplanan bilgilerin analizi, 2. Materyalin tasarımı
3. Araştırma sonuçları
Genelleme aşaması 1.Proje sunumunun hazırlanması ve tasarımı. 2.Koruma.
Yüzyıllar boyunca insanların ilgisini çekti
sırları ve bilmeceleriyle uzay. İnsanlık kendine birçok şey sordu
Uzayla ilgili cevaplanmamış sorular. İnsanlar yavaş yavaş onun hakkında bilgi biriktirerek gizli alanı anlamaya çalıştılar.
Uzay - Bu, hayal edilemeyecek büyüklükte, yıldızları, gezegenleri ve uydularıyla birlikte sayısız galaksinin bulunduğu bir boşluktur. Bu, gezegenimizin uzay ölçeğinde önemsizliğine dair korkutucu bir farkındalıktır ve aynı zamanda onun büyüklüğünden, güzelliğinden ve gerçek boyutunun farkına varılmasının imkansızlığından nefes kesicidir.
Bugün yörüngede 300'e yakın uydu var.
Boyunca iletilmeye hizmet ederler
telefon konuşmaları, televizyon
yayınlar, hava durumu bilgileri. Sinyallere göre
Geminin nereye gideceğini refakatçinin kaptanı belirler.
Dünya'yı, Güneş'i, gezegenleri incelemeye yardımcı oluyorlar.
Dünyamız uzayın engin alanlarında dönüyor.
Dünya gezegenlerden biridir
güneş sistemi
Uzayın incelenmesi eski zamanlarda başladı. Ve sadece dört yüz yıl önce teleskobun icadından sonra astronomi hızla gelişmeye başladı.
17. yüzyıl astronomi açısından bir geçiş yüzyılıydı. Bu dönemde Samanyolu ve diğer yıldız kümeleri ve bulutsular keşfedildi.
XIX yüzyıl - astronomi çok sayıda keşif ve başarının olduğu bir aşamaya girdi.
20. yüzyıl - uzaya ilk uydunun fırlatılması, uzaya ilk insan uçuşu, uzaya erişim, aya iniş ve güneş sisteminin gezegenlerine uzay görevleri.
Güneş sisteminde yaşıyoruz.
Merkezinde, etrafında dokuz gezegenin döndüğü bir Yıldız - Güneş vardır.
İlk insan uzaya uçmadan önce,
Bilim insanları uzayın bilinmeyen bölgesine ilk olarak çeşitli hayvanları gönderdiler.
İlk "kozmonotlar" - izciler köpekler, tavşanlar, böcekler ve hatta mikroplardı.
İlk kozmonotlar Belka ve Strelka deneysel amaçlarla uzaya başarıyla gönderilen ve aynı zamanda başarıyla Dünya'ya geri dönen ilk canlı oldu.
Kozmonot (astronot) - uzay görevini tamamlayan kişi
uçmak ve uçuş sırasında idare etmek
test ve operasyon
uzay teknolojisi.
Bir uzay gemisi hem bir ev hem de bilimsel bir yerdir
laboratuvar. Orada yaşıyor ve çalışıyorlar
astronotlar.
Uzaya ilk insanlı uçuş
Yuri Alekseeviç Gagarin
1952 - ilk uçak uçuşu
1957 - Orenburg Pilot Okulu'ndan mezun oldu;
Mart 1960 - kozmonot adayı;
Gagarin'le "Vostok"
tahta ilk kez uzaya gitti
ve Dünya'nın etrafında bir devrim yaptı.
Uzaya çıkan ilk kadın astronot
Svetlana Savitskaya. Bu, 1984'teki ikinci uzay uçuşu sırasında oldu. Uzayda kalış süresi üç buçuk saatti.
Dünyanın ilk yapay uydusu
ülkemiz başlattı
1957'de. Böylece insanlık için uzay çağı başladı.
İlk uydu 92 gün boyunca gezegenin etrafında döndü, ardından atmosfere girip yandı.
Çalışmaları sırasında atmosfer ve radyo sinyallerinin yayılımı hakkında çeşitli bilgiler toplandı.
Artık sevgili Dünyamıza dönmeliyiz. Uzayda hoşuna gitti mi? Hangi ilginç şeyleri gördüğümüzü hatırlayalım mı?
2. Bir zeplin üzerinde,
Kozmik, itaatkar
Rüzgârın ötesine geçiyoruz
Hadi acele edelim...
3. Roketin bir sürücüsü vardır, Sıfır yerçekimi aşığı. İngilizce: "astronot" Ve Rusça...
1. Gözü donatmak
Ve yıldızlarla arkadaş ol.
Samanyolu'nu görmek için
Güçlü bir şeye ihtiyaç var...
4. Uzaya ilk çıkan, büyük bir hızla uçtu Cesur Rus adam Astronotumuz...
5. Geceleri yolu aydınlatır, Yıldızların uyumasına izin vermiyor. Bırakın herkes uyusun, onun uykuya vakti yok Gökyüzünde bizim için ışık var...
6. Gezegen mavisi,
Sevgili canım.
O senin, o benim
Ve buna denir...
7. Yıllar boyunca uzayda Buzlu uçan bir nesne. Kuyruğu bir ışık şerididir, Ve nesnenin adı...
9. Bir nesne var
Evrende Sinsi, basit değil, Yıldızları yiyor Havyarlı sandviç gibi. Tehlikeli derecede göze çarpmayan Ve gözle görülmez, O kadar karanlık ve karanlık ki...
8. Pencereden baktığımızda ne görüyoruz? Üzerimize parlak bir ışık parlıyor...
Evrende hâlâ keşfedilmemiş o kadar çok şey var ki!
Milyarlarca Yıldız ve Gezegen. Ve belki bir yerlerde bizimkine az da olsa benzeyen bir hayat vardır...
Gizemli uzayın keşfi devam ediyor!
İnsanlar uzun zamandır uzay hakkında daha fazla bilgi edinmek istiyorlardı. Uzay araştırmalarının ilk adımı, dünyanın insan eliyle yaratılan ilk gök cismi olan ilk yapay Dünya uydusunun ülkemizde fırlatılmasıydı. Bu Ekim 1957'de oldu. Dört “bıyıklı” antenli gümüş alüminyum bir toptu.
İlk uzay yolcusu Laika adında bir köpekti. Gerçek şu ki, o günlerde mürettebatın Dünya'ya geri dönüşünü sağlayacak gemilerin nasıl inşa edileceğini henüz bilmiyorlardı. Dolayısıyla Laika'nın bir kamikaze astronotu olduğu en başından beri belliydi. Ancak herkes, kabindeki hava bittikten sonra Laika'nın sessizce öleceğini düşünüyordu (bazı nedenlerden dolayı böyle bir ölüm yerli bilim adamlarına korkunç gelmedi). Aslında her şey farklı çıktı.
Laika, roketin kalkışı sırasında ortaya çıkan tüm aşırı yüklere başarıyla dayandı ve uydunun Dünya etrafındaki 4 yörüngesi sırasında kendini kesinlikle normal hissetti. Ancak gönülsüz kahraman, asırlık hayalini gerçekleştirmeye yaklaşan insanlığın bilmesi gereken en önemli şeyi kanıtladı: Canlı bir yaratık, yörüngeye fırlatıldığında hayatta kalabilir ve ağırlıksız bir durumda var olabilir; bu, yalnızca Güneş'in kendisi ama aynı zamanda sonsuz evrenin bilinmeyen uzaklıkları.
Bugün, Uluslararası Uzay İstasyonu (ISS) alçak Dünya yörüngesinde faaliyet göstermektedir. ISS Yapay Dünya uydusu (AES), yer merkezli bir yörüngede Dünya'nın etrafında dönen bir uzay aracıdır. Uydunun fırlatılması, daha önce uzun vadeli gözlemler için erişilemeyen radyo sinyallerini uzun süre alma fırsatı yarattı.
Yanıt bıraktı Misafir
Bilimsel ve teknolojik devrim çağında yaşıyoruz. Yeni keşiflerin, yeni doğa yasalarının ve temelde yeni bilimsel teorilerin gelişmesinin beklentisiyle yaşıyoruz. Modern bilimde çoğu teori uzayda test edilir. İnsanoğlu uzay hakkında çok şey biliyor ama zamanımızda bile bu onun için bir sır olarak kalıyor.
Antik çağlardan beri insanlar gökyüzüne koşuyor ve onu anlamaya çalışıyorlar; Daedalus ve Icarus'u, Leonardo da Vinci'yi, Konstantin Eduardovich Tsiolkovsky'yi ve daha birçoklarını hatırlayabiliriz. Hepsi yıldızlı uçurumdan etkilendi, hepsi gökyüzüne yükselmeyi ve sadece uçmayı değil, aynı zamanda Dünyanın yerçekiminin üstesinden gelmeyi de hayal ediyordu.
“Kozmizm! Ne! Tsiolkovsky'den önce hiç kimse bu kadar büyük bir ölçekte, kozmik bir ölçekte düşünmemişti!.. Yalnızca bu bile ona insanlığın en büyük dehalarından biri olma hakkını veriyor... Gerçekten sadece Rus zihni böylesine görkemli bir görevi üstlenebilirdi - dünyayı doldurmak. Evren insanlıkla birlikte!” (Valeriy Bryusov)
Ancak bu hayali ilk gerçekleştirenler hayvanlar oldu. Sunum “Hayvanlar-astronotlar”.
II. bir adam onları uzaya kadar takip etti ve 12 Nisan 1961'de en meraklı insanların hayalleri gerçek oldu.
Hedeflerimiz uzak, yüksek,
Star Trek'te bizimle birlikte
Canını bağışlamayanlar
Ve Dünya'nın gelişmesine yardım edildi.
(“Bir Rüyaya Doğru” filminden, sözler E. Dolmatovsky, müzik V. Muradeli)
Yuri Gagarin ilk kozmonot oldu. Vostok gemisiyle Dünya çevresinde ilk uçuşunu yaptı. İnsanların asırlardır süren yıldızlara uçma hayali gerçek oldu. Peri masalı gerçek oldu. GÜNEY. bir grup pilot arasından seçildi çünkü Bilgi projesinden öğrendiğimiz bir astronotun belirli gereksinimleri var.
Ancak teknik açıdan rüyanın gerçekleşmesine yardımcı olan insanları da unutmamalıyız ve bu tür insanlardan bir grup uzay giysisi geliştirip üretiyor. Bilgilendirme projesi bize bunları daha ayrıntılı olarak anlatacak.
Bir kişinin yıldızlara uçma hayali gerçekleştiğinde, yeni bir hayali vardı - diğer gezegenleri ziyaret etmek ve bu gezegenlerden biri de Mars'tır.
Sonuçta mesele bu değil
Artık Dünya bize yetmiyor.
Havanın tatlı olmadığını!
Bülbüllerin ıslık çalmasının nesi yanlış? –
HAYIR! Duyuyor musun, Dünya!
Başarısızlıklara ve eziyetlere katlanmış,
Uzak gezegenlerde
Sırlarınızı öğreneceğiz...
(R. Rozhdestvensky “Başlamadan beş dakika önce”)
... (yaratıcı proje) bize Mars'a yerleşme hayalini anlatacak.
İnsan her zaman yıldızlara ilgi duymuştur. Yıldızlı bir gecede hiçbirimiz büyülenmiş gibi gözlerimizi gökyüzündeki parlak parıltılı noktalardan alamıyoruz. Belki de bu genetik hafızamızın kendini hissettirmesidir? Belki biz insanlar Dünya'daki uzaylılarız ve yıldızlara geri dönmek istiyoruz? Ya da belki uzayda yalnız değiliz?
Mücadelede günleriniz ne kadar zor.
Dünya kaderinizde bir dinlenme durağıdır.
Gerçek Eviniz yalnızca uzaydır -
sen sonsuza kadar onun içindesin, o da senin içinde.
(L. Golovanov'un çevirisi)
Bilgi projesinde yukarıda sorulan soruların cevaplarını bulmaya çalışacağız.
İnsanoğlunun “uzaya adım atmasının” üzerinden yalnızca 40 yıldan biraz fazla zaman geçti ama sanki bu çok çok uzun zaman önce gerçekleşmiş gibi görünüyor. Uluslararası Uzay İstasyonuna uçuşlar sıradan hale geldi, ancak her uçuş kahramanca bir eylemdir, bu nedenle insanoğlu uzay çağındaki en büyük dönüm noktalarını anıtlarla ölümsüzleştiriyor. Bilgi projesinden astronotik başarılarının anıtlarının neler olduğunu öğreniyoruz.
Modern yaşamımızdaki uzay, yalnızca bilim için değil, aynı zamanda Dünya'nın sıradan sakinleri için de büyük bir rol oynamaktadır. Gazetelerde manyetik fırtınalar ve güneş enerjisi etkinlikleriyle ilgili notlar görmeye zaten alıştık çünkü... uzay havasındaki herhangi bir değişiklik Dünya'yı etkiler. Bir bilgilendirme projesi bize uzay havası ve bunun insanların yaşamları üzerindeki etkisi hakkında bilgi verecek.
III. Egzersiz yapmak.
Bugün uzay hakkında çok konuştuk, ancak bu, İnsanoğlunun onun hakkında bildiklerinin yalnızca küçük bir kısmı ve bu nedenle bugünü A. Leonov'un şu sözleriyle bitirmek istiyorum: “Kozmonotik son derece ilginç ama aynı zamanda insan faaliyetinin çok karmaşık bir alanı. Yalnızca büyüleyici bir kitap, bu muhteşem bilgi ve teknik başarılar ülkesine yönelik gerçek bir rehber olabilir.
“Her Şeyi Bil” çemberinin ders dışı etkinliğinin teknolojik haritası (proje etkinliği) Öğretmen: Tatyana Gennadievna Voronina. Dersin konusu: “Uzayda yaşıyoruz” projesinin savunması (“Çevremizdeki dünya” dersi) 2. sınıf eğitim kompleksi “Bilgi Gezegeni” Hedefler: öğrencilerin uzay hakkındaki ilk fikirlerini genişletmek; eğitimsel ve ek materyallere dayalı vatanseverlik ve yurttaşlık bilinci eğitimi. Öğrencilerin yaratıcı ve iletişim yeteneklerinin geliştirilmesi. Hedefler: Ufku genişletmek; bilgi kaynaklarını bulmayı öğrenin; konuyla ilgili bilgileri çıkarmayı öğrenin; bir proje üzerinde çalışmayı planlamayı öğrenin; bir projeyi tamamlarken birbirinizle işbirliği yapmayı öğrenin; Başladığınız işi bitirmeyi öğrenin. Kullanılan yöntemler, öğretim teknolojileri – gözlem, araştırma, sözel, görsel yöntemler, tasarım yöntemi, probleme dayalı öğrenme, “işbirlikçi öğrenme” teknolojisi, BİT. Kullanılan öğrencilerin bilişsel etkinliklerinin organizasyon biçimleri ön, grup, çift, bireyseldir. Ekipman – ders kitabı “Çevremizdeki dünya” GG. Ivchenkova, I.V.Potapov, çevredeki dünya üzerine çalışma kitabı G.G..Ivchenkova, I.V. Potapov, elektronik sunum, çevredeki dünyayla ilgili dersler için multimedya uygulaması, kelimeli kartlar, projektör. Tahmin edilen sonuç Kişisel UUD:
Entelektüel bir çalışma olarak çalışmaya yönelik olumlu tutum; KONULAR İstenilen tonlamayı aktararak anlamlı bir şekilde ezbere yüksek sesle okumak; Güneş sisteminin gezegenlerini adlandırın; bir gezegeni bir yıldızdan ayırmak; insan faaliyetinin uzay araştırmaları üzerindeki etkisi hakkında konuşun; METASUBJECT Düzenleyici UUD: Proje faaliyetlerine kendi katılımınızı planlayın (çalışma kitabındaki şablona dayanarak). gerçekleştirilen eylemlerin amacını anlamak, bir öğretmenin rehberliğinde bir öğrenme görevi belirlemek; bir öğretmenin rehberliğinde görevleri tamamlamak için bir planın ana hatlarını çizmek; Görevin tamamlanmasını aşağıdaki parametrelere göre değerlendirin: Tamamlamanın zorluğunu gösteren tamamen veya kısmen tamamlandı. Bilişsel UUD: * referans kitaplarının, sözlüklerin, ansiklopedilerin anlamını anlamak; * bir proje hazırlarken bilgi aramak için referans kitapları, sözlükler, ansiklopediler kullanın İletişim UUD: günlük yaşamda konuşma görgü kurallarının temel normlarını ve sözlü iletişim kurallarını gözlemleyin proje faaliyetlerini gerçekleştirirken sınıf arkadaşlarıyla işbirliği yapın; Okunan metinlerin içeriğini anlamak ve aktarmak; Başkalarını dinleyip anlayın, bakış açınızı ifade edin,
Proje faaliyetlerini uygulamak için akranlar ve yetişkinlerle işbirliği yapın. Hayır. Ana aşamalar Öğretmen faaliyetleri Öğrenci faaliyetleri Dersler 1. Faaliyet için kendi kararını verme. Öğrencilere iyi dileklerimi iletiyor ve birbirlerine başarılar dilemelerini öneriyorum. Söyle bana, sınıfta başarılı çalışma için ne faydalı olacak? Öğretmenlerden selamlar. İşe hazırlanmak. Birbirlerine başarılı çalışmalar dilerler. Dikkat, soğukkanlılık, karşılıklı yardım vb. 1 öğrenci. Uzayda çok havalı! Yıldızlar ve gezegenler Siyah ağırlıksızlıkta Yavaşça yüzer! 2 öğrenci. Uzayda çok havalı! Keskin roketler büyük bir hızla oraya buraya koşuyor! 3 öğrenci. Roketler uzak dünyalara koşuyor, Gönül marifetlere hasret... Şarkı gibi kanatlanan hayallere inanan, amacına ulaşır! 2. Gerçekleştirme Hangi konu üzerinde çalışıyoruz (“Dünya gezegeninde yaşıyoruz”) Günlük yaşamda UUD'nin temel konuşma görgü kuralları ve sözlü iletişim kurallarına uyumu oluşturuldu; entelektüel çalışma olarak çalışmaya yönelik olumlu tutum; İstenilen tonlamayı aktararak anlamlı bir şekilde ezbere okuyun
(uzay hakkında ilginç gerçekleri öğrenin) bilgisi. çevremizdeki dünyadan alınacak dersler? Bu konuyu incelerken “Uzayda yaşıyoruz” projesini savunmaya hazırlanıyorduk. Bu proje üzerinde çalışırken amacımız neydi? Bu hedefe ulaşmak için sizi en çok ilgilendiren konuları vurguladık (tahtaya yazın): 1. Bu gizemli alan (Bilgi bloğu). 2. Uzaya ilk uçan kişi kimdi? (Bilgi bloğu). 3. Uzayla ilgili el yazısıyla yazılmış bir bilmece kitabı. (Yaratıcı) 4.Uzay gemisi modelleri. (Yaratıcı) 5.Kız astronot kostümü. (Yaratıcı) 6. “Uzayda yaşıyoruz” çizimlerinin sergilenmesi. (Yaratıcı) 3. Proje koruması.
Yıldızlı gökyüzünün görünümü, gerçekleştirilen eylemlerin amacını anlamak, bir öğretmenin rehberliğinde bir öğrenme görevi belirlemek; bir öğretmenin rehberliğinde görevleri tamamlamak için bir planın ana hatlarını çizmek; Proje faaliyetlerine kendi katılımınızı planlayın (çalışma kitabındaki şablona göre).
Gökyüzünde o kadar çok yıldız var ki, bunlar takımyıldızlara bölünmüş durumda. Slayt5. 4 öğrenci: Gökyüzündeki en parlak yıldızların kendi isimleri vardır, örneğin Altair, Vega, Sirius vb. Dünya'dan görülebilen tüm yıldızlar şu veya bu takımyıldızın parçasıdır. (göstermek). Hayali bir çizgiyle birleşen yıldızlar grubuna takımyıldız denir. Atalarımız yıldız kümelerinde çeşitli hayvanların, nesnelerin, insanların ve mitolojik kahramanların figürlerini tahmin ettiler.
karadan ve denizden seyahat edenler için kuzey yönü. Bu takımyıldızla inanılmaz bir efsane ilişkilendirilir. 6. öğrenci: Slayt 7.
Uzun zaman önceydi. Tepelerin arasında sıradan bir köy yer alıyor. Köyde sıradan insanlar yaşıyordu. Bir ailenin bir kızı vardı, adı Aina'ydı. Kız köyün en nazik kızıydı.
başkalarını dinle ve anla, bakış açını ifade et, dünya. İnanılmazdı! Daha sonra insanlar uçak yapıp uçmaya başladılar. Ancak insanlık burada durmadı; uzay onları cezbetti. Slayt 8. Öğrenci 2: 4 Ekim 1957, uzay çağının başlangıcı olarak kabul ediliyor. Bu gün dünyanın ilk yapay Dünya uydusu fırlatıldı. Ve o günden bugüne uzay teknolojisi dev adımlarla ilerledi. 9. slayt. Dikkat! Dikkat! Moskova konuşuyor! Sovyetler Birliği'nin tüm radyo istasyonları çalışıyor! Moskova zamanı 10 saat 2 dakika. Mesajları TASS'a iletiyoruz. 12 Nisan 1961'de, dünyanın ilk uzay aracı Vostok, içinde bir insan bulunan, Sovyetler Birliği'nde Dünya'nın etrafındaki yörüngeye fırlatıldı. Bu, Sovyetler Birliği vatandaşı, pilot Yuri Alekseevich Gagarin. Dünya'nın etrafını 108 dakikada turladı. Gezegenimizde harika bir yüzyılda yaşıyoruz. Ve roketteki ilklerden ilki olan Sovyet adamı uçuyor. Evet, tüm dünyada bir efsane haline geldi. Astronot kelimesi bu şekilde ortaya çıktı. Grup lideri bu konu üzerinde çalışan adamları tanıştırır. Söyle bana, bu konu üzerinde çalışırken uzay kaşifleri hakkında ne gibi yeni şeyler öğrendin? Ne öğrendin?
Başka ne bilmek istersiniz? Görevin tamamlanmasını aşağıdaki parametrelere göre değerlendirin: Tamamlamanın zorluğunun gösterildiği, tamamen veya kısmen tamamlanmış, Uzayın sırlarına nüfuz ediyoruz ve bunlar bize tıpta, eğitimde, ağır sanayide, bilim ve teknolojinin gelişmesinde. Ancak insanlar bununla kalmıyor; gizemli alandan etkileniyorlar. 3. öğrenci grubu çıkıyor ve “Okuma Ülkesi” çemberinde uzayla ilgili el yazısıyla yazılmış bir bilmece kitabı oluşturuyorlar.
Kitaplarını sunarlar ve bilmeceler sorarlar. Farklı şekillerde (aplike, çizim, tahıllarla çalışma vb.) tasarlanan cevaplar çocuklara gösterilir. Grup lideri kitap üzerinde çalışan adamları tanıştırır. Slayt 10 projesini hazırlarken bilgi aramak için referans kitapları, sözlükler, ansiklopediler kullanın. 1955'te uzay roketleri için bir fırlatma rampası inşa edilmesine karar verildi. Kazakistan'daydı, büyük nüfuslu bölgelerden uzaktaydı. Baykonur Kozmodromunun konumu. “Uzay gemisi modelleri” konusu üzerinde çalışan 4. öğrenci grubu Baykonur'dan ayrıldı. Sizlere uzay gemisi modellerini sunmak istiyoruz. Bu grubun her üyesi kendi modeli hakkında konuşuyor. Bu düzeni kiminle yaptığını mutlaka söyleyin. Grup lideri sözlü ve yazılı konuşma cümleleri oluşturma, başkalarını dinleme ve anlama, kendi bakış açılarını ifade etme üzerinde çalışan çocukları tanıtır,
İlerleme artıyor. Bilim insanları sabırsız. Uzay araştırmaları dev adımlar atıyor. Astronomik araştırmalar için teleskopları barındıracak daha büyük istasyonlar oluşturuluyor. Otomatik uydular geceleri dünya yüzeyini aynalardan yansıyan güneş ışığıyla aydınlatacak.
Bugün uzayın insanları devasa bir dünyalı aileye bağladığını söyleyebiliriz. Dünya üzerinde insan yeterli alana, malzemeye veya enerji kaynağına sahip olmayacak. Bu nedenle acil hedefimiz diğer gezegenleri iyice incelemek ve kalıcı ikamet için oraya taşınmak.
Ancak uzay araştırmalarının doğaya ve insanlara zarar vermemesi gerekiyor. Uzay barışçıl olmalı.
