Öğretmenler için profesyonel standart. Mesleki standart “Öğretmen”: bir avukatın açıklamaları

(Henüz Derecelendirme Yok)

Öğretmenlik mesleğinden sıklıkla modern toplumdaki en önemli mesleklerden biri olarak söz edilir. Bu yaklaşım, genç neslin eğitimi ve öğretimi ile görevlendirilen uzmana yüksek talepler getirmektedir.

Öğretmenlik mesleğinden sıklıkla modern toplumdaki en önemli mesleklerden biri olarak söz edilir. Bu yaklaşım, genç neslin eğitimi ve öğretimi ile görevlendirilen uzmana yüksek talepler getirmektedir. Ancak daha önce öğretmenlerin çalışmalarında yalnızca iş tanımlarına göre yönlendirilmesi gerekiyorsa, 2016'dan bu yana düzenleyici çerçeveye profesyonel öğretmen standardı kavramı eklendi.

Profesyonel Standart: Test Etme

Eğitim alanına profesyonel bir standart getirme fikri, belgenin ilk pilot taslağının geliştirildiği 2013 yılında ortaya çıktı. Yazarları, bir öğretmenin kişisel nitelikleri, mesleki eğitimi, öğrencilerle çalışma yöntemleri ve mesleğin modern gerçekleri karşılayacak diğer yönleri için gereklilikleri formüle etme hedefini belirlediler.


18 Ekim 2013 tarihinde, düzenleyici belgenin son versiyonunun geliştirilmesini öngören 544n sayılı Çalışma Bakanlığı Kararı “Bir öğretmenin (eğitimci, öğretmen) mesleki standardının onaylanması hakkında” yayınlandı. ülkedeki birçok eğitim kurumunda test edilmesinin yanı sıra. Profesyonel standardın resmi onayı başlangıçta 1 Ocak 2015 olarak planlanmıştı ancak yetkililerin testlere devam etme kararı bu tarihi tam olarak 2 yıl erteledi.

Ülkenin 43 bölgesinde gerçekleştirilen yeni standartların testleri, istisnasız tüm göstergelerde bir iyileşme olduğunu gösteriyor - bu, profesyonel öğretmenin tanıtılmasına ilişkin deneme uygulamasını dikkatle gözlemleyen yeni yasa tasarısını hazırlayanlar tarafından varılan sonuçtu. standart. Öğrencilerin eğitim düzeyi, öğretmenlerin çalışma koşulları, Birleşik Devlet Sınavı ve kontrol testlerindeki nihai puanlar - her bir puan için ciddi sonuçlar elde edildi, bu da yetkililerin mesleki standardı uygulamaya koymanın kabul edilebilirliği ve zamanındalığı konusunda karar vermelerine olanak sağladı. 1 Ocak 2017 gibi erken bir tarihte.

Öğretmenler için profesyonel standart: metin indirme

Zaten 2017 yılında, her öğretim personelinin uyumluluğunu onaylaması ve çalışmalarını yalnızca yeni mesleki standarda uygun olarak entegre etmesi gerekiyordu. Yeni belgenin yasal geçerliliğini ve Çalışma Bakanlığı tarafından tüm Rus eğitim kurumlarına gönderilecek ve erişime sunulacak versiyondaki “Öğretmen Mesleki Standardı (eğitimci, öğretmen)” tam metnini veren bir emir. Ülkedeki istisnasız tüm öğretmenler web sitemizde.

Öğretmenler için mesleki standart 2018: yapı

Bir öğretmen için mesleki standardın geliştirilmesi, uzmanlara, analistlere ve öğretmenlere göre bir eğitim uzmanının sahip olması gereken yüksek mesleki gereksinimler temelinde gerçekleştirildi. Bugünkü listeleri evrensel eğitimi, bilgeliği, yeterliliği (farkındalığı) ve ilerlemeyi içermektedir. Öğretmenin farklı gelişim düzeyindeki çocuklara yaklaşım bulma becerisine, öğrencinin kişiliğine saygı duymasına, her birinin yeteneklerini net bir şekilde görebilmesine de dikkat edilir. Modern bir öğretmen, deneyim kazanan gençlere örnektir ve bu nedenle normlar öğretmenin hem görünüşünü hem de tarzını etkiler.

2017 yılından bu yana yürürlükte olan mesleki standart, üç temel alandan oluşan net bir yapıya sahiptir. Belgenin yazarları pedagojik faaliyetin aşağıdaki ana yönlerini vurgulamaktadır:

1. Eğitim.
2. Yetiştirilme.
3. Gelişim.

İlk iki bölüm, bir öğretmenin konuyla ilgili kusursuz bilgisini etkileyen gereklilikleri, gerekli tüm tekniklere hakimiyetini ve bunu her öğrenciye aktarmaya yönelik metodolojik teknikleri içerir. Uzmanlar, sıradan bir matematik, tarih veya fizik öğretmeninin "okul doktoru" becerilerine sahip bir kişi tarafından temsil edileceğini varsayarak, bir uzmanın yeterliliğini önemli ölçüde genişlettiği için mesleki standardın üçüncü bölümünü en zor bölüm olarak adlandırıyor - bir psikolog, terapist, defektolog.


Bu arada, tasarının yazarları, diğer şeylerin yanı sıra, yetkililerin "personel programını optimize etme" programının bir parçası olarak dar uzmanları (okul psikologları, konuşma terapistleri) işten çıkarma kararıyla böyle bir adım atmaya teşvik edildi. eğitim kurumlarının çalışanları ve emeklerinin karşılığını artırmak için fon toplamak." Yetkililerin, yeni standarda göre niteliklerini teyit edebilecek öğretmenlerin maaşlarına ciddi bir zam yapılacağını zaten duyurduklarını da belirtelim.

Neden profesyonel bir öğretmen standardına ihtiyacımız var?

Yeniliğin ana fikri, mesleki standardı karşılayan bir öğretmenin, 2 yılı aşkın bir çalışma sonucunda oluşturulan listesi hem teorik hem de pratik olarak gereklilikleri karşılamasıdır. Böyle bir uzmanın eğitimli, zeki, nazik, duyarlı, öğrencilere karşı duyarlı, onların sorunlarını ve zorluklarını anlayan bir kişi olması beklenmeye devam edecektir. Aynı zamanda teknolojinin gelişmesi, eğitim programlarının iyileştirilmesi, BT alanının açtığı yeni fırsatlar ve olgun öğrencilerin karşılaşacağı yeni zorluklar - tüm bunlar bizi eğitim süreçlerini sürekli iyileştirmeye zorluyor. Dolayısıyla öğretmenin uzmanlık konusunun çok ötesine geçen çok daha kapsamlı sorumluluklar söz konusudur.

Belki de yeni standartlar, öğretmeni tüm soruların yanıtlarını bilen, yalnızca konuyu öğretmeye değil aynı zamanda nasıl öğrenileceğini öğretmeye de hazır olan “evrensel bir kişi”ye dönüştürüyor. Günümüzün öğretmeni, öğrencinin geleceğinin büyük ölçüde kendi kendine eğitime ve dünyayı anlama arzusuna bağlı olacağını anlamasına yardımcı olmalıdır. Ana mesaj, yerel çalışmaya yaklaşımı iyileştirerek eğitim reformuna devam etmektir.

Öğretmenler ne diyor?

Testler sırasında uzmanlar, yeni önlemlerin ve gereksinimlerin etkinliğine ilişkin büyük miktarda bilgi toplayabildiler. Ancak, "test alanlarında" gösterilen etkileyici sonuçların arka planında, öğretmenlerin kendi mesleki standartlarına ilişkin her zaman olumlu değerlendirmeler olmuyordu. Şikayetlerin büyük çoğunluğu, yeni mesleki standardın gereklerini yerine getirmek için elverişsiz koşullar sorununu gündeme getirdi. Her şeyden önce, öğretmenler okullarda yeterli materyal kaynağının bulunmamasından ve iş yükünün çok fazla olmasından şikayetçi: Zaten bugün birçok öğretmen çift görevde çalışıyor ve bu da otomatik olarak her öğrenciye bireysel yaklaşımı imkansız hale getiriyor.

Öğretmenler için mesleki standartlar 2017yıl - Rus iş hukukunda yeni bir olgu. Bakalım devlet bu alanda tam olarak neyi uygulamayı planlıyor ve 2017 yılı başından itibaren hangi öğretmenlik meslekleri için mesleki standartlar geçerli olacak.

Çalışma Bakanlığı tarafından öğretmenlere yönelik mesleki standartların getirilmesinin hedefleri

Haziran 2016'dan bu yana Rusya, mesleki standartları uygulamaya başladı; bu standartlarda listelenen işçilerin her birinin sahip olması gereken niteliklerin düzeyini ayrıntılarıyla açıklayan belgeler. Mayıs 2017 itibarıyla 35'ten fazla faaliyet alanı için standartlar onaylanmıştır ve bunların arasında ilk sırayı eğitim sektörü almaktadır.

Bakanlık tarafından mesleki standartların getirilmesinin nedeni, devletin özel önem verdiği alanlarda çalışanların sahip olması gereken niteliklerin belirlenmesinde ortaya çıkan yetersiz durumdu. Mesleki standartların kabul edilmesinden önce yürürlükte olan normlar, doğası gereği yalnızca tavsiye niteliğindedir ve uygulamada her zaman uygulanmaz. Ayrıca, eğitim alanındaki bazı meslek tanımları 20 yıldan fazla bir süre önce onaylanmıştır ve mevcut durumla kesinlikle örtüşmemektedir.

Devlet ve cumhurbaşkanı bizzat mevcut durumu düzeltmenin yollarından birini pedagojik alanda çalışanlar için evrensel bağlayıcı standartların onaylanması olarak görüyor. Öğretmenler için mesleki standartların getirilmesi birçok sorunu aynı anda çözecektir:

1. Bir öğretmenin tam olarak hangi niteliklere sahip olması gerektiğini belirleyin.
2. Bu alanda gelecekteki çalışanlara gerekli eğitimi sağlayın.
3. Eğitimcilere kendileri için geçerli olacak gereklilikleri bildirin.
4. Rusya'da eğitim düzeyinin yükseltilmesine öğretmenleri, eğitimcileri ve profesörleri dahil edin.

Öğretmenler için mesleki standartların genel özellikleri

Genel olarak, öğretim personelinin mesleki standardı aşağıdakilere bağlı bir belgedir:

• belirli bir kişinin öğretim alanında çalışabilme yeteneği;
• ücretler;
• hizmet süresinin hesaplanmasına ilişkin prosedür;
• emekli maaşı miktarının belirlenmesi;
• Öğretmen olarak kariyer planlamak.

Kısacası, bir öğretmenin mesleki standardı, yalnızca öğretmenin niteliklerinin temel gerekliliklerini belirleyen değil, aynı zamanda bu çalışanın yürüttüğü faaliyetlerin genel bir tanımını da veren bir belgedir.

Genel olarak mesleki standart bir çerçeve belgesidir ve gerekirse yerel özellikler dikkate alınarak bölgelerde onaylanan gerekliliklerle desteklenir. Ayrıca bir eğitim kurumunun iç standartları da öğretim elemanlarına yönelik ek gereklilikler içerebilir.

2013'te öğretmenlere yönelik mesleki standart taslağı, 2014, 2015, 2016 ve 2017'de öğretim elemanlarına yönelik mesleki standartlar

Öğretmenlere yönelik mesleki standartların geliştirilmesi, planlanan uygulama tarihinden çok önce başlamıştır. Bu alanda onaylanan projelerden ilki, mesleği tanımlayan genel mesleki standart olan “Öğretmen” oldu. Aralık 2013'te kabul edildi.

Bu belge, öğretmenler, eğitimciler ve eğitmenler için çeşitli kategorilere ayrılmış işgücü işlevlerinin bir listesini oluşturur:

• okul öncesi eğitim (7 yaşın altındaki çocuklar için);
• ilköğretim (1-4. Sınıflar);
• temel eğitim (5-9. Sınıflar);
• ortaöğretim (11. sınıfa kadar).

Bu durumda, Rusya'daki her çocuğun güvenme hakkına sahip olduğu genel eğitim alanında çalışan öğretmenlerden bahsediyoruz. Mesleki eğitim ayrı düzenleyici belgelerde açıklanmaktadır.

2014 yılında öğretim elemanlarına yönelik herhangi bir mesleki standart kabul edilmedi, ancak 2015 yılında Çalışma Bakanlığı 3 mesleki standardı aynı anda onayladı:

• eğitim psikoloğu için;
• ek eğitim alanında çalışan öğretmen (hem çocuklar hem de yetişkinler);
• Mesleki eğitime katılan öğretmen.

Temmuz 2016'dan bu yana mesleki standartlar zorunlu hale geldi, ancak öğretmenler için bir istisna yapıldı - bu mesleğin temsilcileri için mesleki standartların zorunlu kullanımı 1 Ocak 2017 tarihlidir.

Tamamlanan profesyonel öğretmen standardının içeriği ve yapısı

Tüm mesleki standartlar, Rusya Federasyonu Çalışma Bakanlığı'nın 12 Nisan 2013 tarih ve 147n sayılı emriyle onaylanan tek bir düzene göre geliştirilmiştir. Bu sıralamaya göre, öğretmenler de dahil olmak üzere tüm çalışanlar için mesleki standartların aşağıdaki bölümlerden oluşması gerekmektedir:

1. Mesleğin genel özellikleri. Mesleğin tam olarak ne adlandırıldığını, bu mesleği yapan işçiler tarafından hangi spesifik faaliyetlerin gerçekleştirildiğini ve ayrıca OKVED ve OKZ'ye göre sınıflandırılmasını gösterir.
2. İşlevsel harita. Bu bölümde öğretim etkinliklerinde yer alan işlevler açıklanmaktadır.
3. Emek fonksiyonlarının özellikleri. Burada, genelleştirilmiş emek fonksiyonlarının her biri (aslında faaliyet alanları), bir öğretmenin niteliklerine ilişkin gereklilikleri belirterek ayrıntılı olarak açıklanmaktadır. Ayrıca bir öğretmenin, eğitimcinin veya öğretmenin gerçekleştirdiği bilgi, beceri ve belirli eylem türlerini de açıklar.
4. Gelişmekte olan kuruluşlar hakkında bilgi.

Mesleki standartların her birinin özel içeriği, hangi spesifik öğretmenlik mesleği için derlendiğine bağlıdır.

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

MESLEKİ STANDART “ÖĞRETMEN”

Bir öğretmenin mesleki standardı, Rusya Federasyonu genelinde geçerli bir öğretmen, eğitimci için mesleki ve kişisel gereksinimlerin bir listesini içeren bir belgedir.

3 Aralık 2012 tarih ve 236-FZ sayılı Federal Kanun “Rusya Federasyonu İş Kanunu'nda Değişiklik Yapılması Hakkında ve “Teknik Düzenleme” Federal Kanununun 1. Maddesi”, yeni bir kurumun - mesleki bir standart - kurulmasını sağlayan değişiklikler getirdi - emek alanına.

Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun 30 Aralık 2001 tarihli ve 197-FZ sayılı 31. Bölümü (bundan sonra Rusya Federasyonu İş Kanunu olarak anılacaktır), Madde 195.1 “Çalışan nitelikleri kavramları, mesleki standartlar” ile tamamlanmıştır.

Çalışan nitelikleri - çalışanın bilgi düzeyi, becerileri, mesleki becerileri ve deneyimi. Mesleki standart, bir çalışanın belirli bir tür mesleki faaliyeti yürütmesi için gerekli niteliklerin bir özelliğidir.

Rusya Çalışma Bakanlığı'nın 18 Ekim 2013 tarih ve 544 sayılı Emri, “Öğretmen (okul öncesi, ilköğretim genel, temel genel, orta genel eğitim alanındaki pedagojik faaliyetler) (eğitimci, öğretmen)” mesleki standardını onayladı.

Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 22 Ocak 2013 tarih ve 23 sayılı Kararı, mesleki standartların geliştirilmesi, onaylanması ve uygulanmasına ilişkin Kuralları onayladı.

Mesleki standartlar şu kişiler tarafından uygulanır: Personel politikalarında ve personel yönetiminde işverenler, çalışanların eğitimi ve sertifikasyonunu düzenlerken, iş tanımlarını geliştirirken, iş ücretlendirirken, çalışanlara tarife kategorileri tahsis ederken ve ücretleri belirlerken, üretim, emek organizasyonunun özelliklerini dikkate alarak ve yönetim; Mesleki eğitim programlarının geliştirilmesinde mesleki eğitimin eğitim kuruluşları; Mesleki eğitim için federal eyalet eğitim standartlarını öngörülen şekilde geliştirirken.

Mesleki standartların üç pratik uygulama alanı: İş ilişkilerinin düzenlenmesi Mesleki programların geliştirilmesi Mesleki eğitim için Federal Devlet Eğitim Standardının geliştirilmesi

Öğretmenin mesleki standardı, 1 Ocak 2015 tarihinden itibaren işverenler tarafından kullanılmaktadır: Personel politikalarının oluşturulmasında ve personel yönetiminde; Çalışanların eğitimi ve belgelendirilmesinin organizasyonu; İş sözleşmelerinin imzalanması; İş tanımlarının geliştirilmesi; Ücretlerin ayarlanması.

Moskova'daki Devlet Bütçe Yüksek Mesleki Eğitim Kurumu "Moskova Şehri Psikolojik ve Pedagoji Üniversitesi" Moskova'daki 109 No'lu Eğitim Merkezi (Direktör - Yamburg Evgeniy Aleksandrovich - öğretmenler için mesleki standartların geliştirilmesine yönelik çalışma grubunun başkanı, eşbaşkan Rusya Eğitim ve Bilim Bakanlığı'na bağlı Kamu Konseyi).

Mesleki faaliyet türü, benzer nitelikte, sonuçlara ve çalışma koşullarına sahip bir dizi genelleştirilmiş emek işlevidir. Genelleştirilmiş emek işlevi (GLF), belirli bir emek sürecinde iş bölümünün bir sonucu olarak gelişen, birbiriyle ilişkili bir dizi emek işlevidir. Emek işlevi, genelleştirilmiş bir emek işlevi çerçevesindeki bir emek eylemleri sistemidir. Emek eylemi, belirli bir görevin başarıldığı, işçi ile emek konusu arasındaki etkileşim sürecidir.

Bir okul öncesi eğitim öğretmeni şunları yapmalıdır: Okul öncesi eğitimin özelliklerini ve erken ve okul öncesi çağdaki çocuklarla eğitim çalışmalarını organize etmenin özelliklerini bilmelidir; Erken ve okul öncesi çağda çocuk gelişiminin genel kalıplarını bilir; erken ve okul öncesi çağda çocuk aktivitelerinin oluşumu ve gelişiminin özellikleri; Okul öncesi çağdaki ana aktivite türlerini (konuyla ilgili, eğlenceli ve eğlenceli) düzenleyebilme, çocukların gelişimini sağlama, okul öncesi çocukların ortak ve bağımsız etkinliklerini organize edebilme; Erken ve okul öncesi çağdaki çocukların fiziksel, bilişsel ve kişisel gelişimine ilişkin teori ve pedagojik yöntemlere sahip olmak;

Her çocuğun bireysel özelliklerini dikkate alarak, izleme sonuçlarına dayalı olarak eğitim görevlerini (bir psikolog ve diğer uzmanlarla birlikte) planlayabilme ve ayarlayabilme; Programa hakim olmakta zorluk çeken çocuklarla veya özel eğitim ihtiyaçları olan çocuklarla çalışırken uzmanların (psikolog, konuşma terapisti vb.) pedagojik önerilerini uygulayın; Çocukların eğitim programlarındaki ustalıklarının sonuçlarını değerlendirmeye olanak tanıyan psikolojik ve pedagojik izlemeyi analiz etme yöntem ve araçları konusunda yetkin olmak, okul öncesi çocukların ileri eğitim ve gelişim için gerekli bütünleşik niteliklerini ne ölçüde geliştirdikleri derecesi. ilkokul; Eğitim çalışmalarının planlanması, uygulanması ve değerlendirilmesi için gerekli ve yeterli BİT yeterliliklerine sahiptir.

Rusya Federasyonu Hükümeti'nin 08.08.2013 tarih ve 678 sayılı Kararı “Eğitim faaliyetlerinde bulunan kuruluşların öğretim personeli pozisyonlarının isimlendirilmesinin, eğitim kurumları başkanlarının pozisyonlarının onaylanması hakkında”

öğretim personelinin pozisyonlarının isimlendirilmesi: Başkan (yönetici) Müzik direktörü Beden eğitimi eğitmeni Öğretmen-psikolog Konuşma terapisti Metodist Kıdemli öğretmen Eğitimci Özel öğretmen Yardımcı öğretmen

Eğitimci (kıdemli dahil) İş sorumlulukları. Eğitim kurumlarında çocukların eğitimine yönelik faaliyetler yürütmek; bireyin bireysel gelişimi ve ahlaki oluşumu için uygun koşulların yaratılmasını teşvik etmek; her öğrenci için uygun bir mikro ortam ve ahlaki ve psikolojik iklim yaratmak; kurumda düzenlenen çevreler, kulüpler ve bölümlerden oluşan bir sistem aracılığıyla ek eğitimi teşvik etmek; öğrencilerin hak ve özgürlüklerine saygı duyar, onların yaşamları, sağlıkları ve güvenlikleri konusunda sorumluluk taşır; elektronik formların kullanılması da dahil olmak üzere sağlık ve gelişime ilişkin gözlemler (izleme) gerçekleştirir; yardımcı öğretmenin, kıdemsiz öğretmenin faaliyetlerini koordine eder. Kıdemli eğitimci, eğitimcilerin faaliyetlerini koordine eder, metodolojik yardım sağlar, ileri düzey pedagojik deneyimin genelleştirilmesini teşvik eder, eğitimcilerin niteliklerini geliştirir ve yaratıcı girişimlerini geliştirir.

Bilmeliyim. Rusya Federasyonu eğitim sisteminin geliştirilmesi için öncelikli yönler; eğitim faaliyetlerini düzenleyen yasalar ve diğer yasal düzenlemeler; Çocuk Hakları Sözleşmesi; pedagoji, psikoloji; yaş fizyolojisi; izleme yöntemleri ve biçimleri; pedagojik etik; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; çalışma mevzuatı; metin editörleri, elektronik tablolar, e-posta ve tarayıcılar, multimedya ekipmanlarıyla çalışmanın temelleri; iş güvenliği ve yangın güvenliği kuralları.

Yeterlilik gereksinimleri. “Eğitim ve Pedagoji” eğitimi alanında iş deneyimi gereklilikleri olmaksızın yüksek mesleki eğitim veya orta mesleki eğitim. Kıdemli bir öğretmen için - “Eğitim ve Pedagoji” eğitimi alanında yüksek mesleki eğitim ve en az 2 yıl öğretmen olarak iş deneyimi.

Yardımcı öğretmen İş sorumlulukları. Öğrencilerin yaşam aktivitelerinin planlanması ve organize edilmesine katılır. Bir öğretmenin rehberliğinde günlük çalışmaları yürütmek; bir tıp uzmanıyla birlikte ve bir öğretmenin rehberliğinde sağlığın korunmasını ve geliştirilmesini sağlar; etkinlikler düzenlemek; tesislerin ve ekipmanın sıhhi durumunu sağlar; öğrencilerin yaşamının ve sağlığının korunmasını sağlar; ebeveynlerle etkileşime girer.

Bilmeliyim. Rusya Federasyonu eğitim sisteminin geliştirilmesi için öncelikli yönler; eğitim faaliyetlerini düzenleyen yasalar ve diğer yasal düzenlemeler; Çocuk Hakları Sözleşmesi; pedagoji; psikoloji; yaş fizyolojisi; hastane öncesi tıbbi bakımın temelleri; tesislerin ve ekipmanların bakımı için sıhhi ve hijyenik standartlar; Bir eğitim kurumunun iç çalışma düzenlemeleri.

Yeterlilik gereksinimleri. Çevre (tam) genel eğitim ve herhangi bir iş deneyimi şartı olmaksızın eğitim ve pedagoji alanında mesleki eğitim.

Kıdemsiz öğretmen İş sorumlulukları. Öğrencilerin yaşam aktivitelerinin organizasyonunun planlanmasına, öğretmen tarafından düzenlenen derslerin yürütülmesine katılır. Günlük çalışmaları bir öğretmenin rehberliğinde, bir sağlık çalışanı ile birlikte ve bir öğretmenin rehberliğinde yürütür, öğrencilerin sağlığının korunmasını ve güçlendirilmesini sağlar. Bakımları için sıhhi ve hijyenik standartları karşılayan tesis ve ekipmanların durumunu sağlar. öğrenci velileriyle etkileşim halindedir. İş güvenliği ve yangın güvenliği düzenlemelerine uygundur.

Bilmeliyim. eğitim faaliyetlerini düzenleyen yasalar ve diğer yasal düzenlemeler; Çocuk Hakları Sözleşmesi; pedagojinin temelleri, psikoloji; yaş fizyolojisi; hijyen, ilk yardım; ikna yöntemleri, kendi konumunu tartışma, farklı yaşlardaki öğrencilerle ve ebeveynleriyle iletişim kurma; öğrencilerin yaşamını ve sağlığını korumaya ve çocuk bakımına ilişkin kurallar; tesislerin ve ekipmanların bakımı için sıhhi ve hijyenik standartlar; Bir eğitim kurumunun iç çalışma düzenlemeleri.

Yeterlilik gereksinimleri. İş tecrübesi şartı olmaksızın orta mesleki eğitim veya iş tecrübesi şartı olmaksızın eğitim ve pedagoji alanında orta (tam) genel eğitim ve mesleki eğitim.

Özel öğretmen. İş sorumlulukları. Öğrencilerin bilişsel süreçlerini tanımlamak, oluşturmak ve geliştirmek için bireysel çalışma sürecini düzenler; belirlenen hedefe ulaşmak için öğrencilerle birlikte her türlü mevcut kaynağı dağıtır ve değerlendirir; ebeveynlerle etkileşimi düzenler; yaratıcı potansiyelin ve bilişsel aktivitenin tam olarak gerçekleştirilmesini teşvik eder; eğitim programının (bireysel ve eğitim kurumu) oluşturulması ve uygulanmasının etkinliğini kontrol eder ve değerlendirir.

Bilmeliyim. Rusya Federasyonu eğitim sisteminin geliştirilmesi için öncelikli yönler; eğitim faaliyetlerini düzenleyen yasalar ve diğer yasal düzenlemeler; Çocuk Hakları Sözleşmesi; pedagoji, psikoloji; yaş fizyolojisi; izleme yöntemleri ve biçimleri; pedagojik etik; ekolojinin, ekonominin, sosyolojinin temelleri; çalışma mevzuatı; öğretmen teknolojileri; üretken, farklılaştırılmış, gelişimsel eğitim için modern pedagojik teknolojiler; metin editörleri, elektronik tablolar, e-posta ve tarayıcılar, multimedya ekipmanlarıyla çalışmanın temelleri; iş güvenliği ve yangın güvenliği kuralları.

Yeterlilik gereksinimleri. “Eğitim ve Pedagoji” eğitimi alanında yüksek mesleki eğitim ve en az 2 yıllık öğretmenlik deneyimi.

Aşağıdaki kişilerin öğretmenlik faaliyetlerinde bulunmasına izin verilmez: Yasal olarak yürürlüğe girmiş bir mahkeme kararı uyarınca öğretmenlik faaliyetlerinde bulunma hakkından yoksun bırakılanlar; Kompozisyonu ve türleri Rusya Federasyonu mevzuatı ile belirlenen suçlardan dolayı sabıka kaydı olan veya sahip olanlar; Federal kanunla belirlenen prosedüre uygun olarak yasal olarak yetersiz olarak tanınan; Oluşturulan listede yer alan hastalıkların olması

Bugün itibarıyla “Eğitimci (eğitimci, öğretmen)” meslek standardının uygulamaya başlama tarihi 1 Eylül 2019'a ertelendi.

Hem görev tanımlarını geliştirirken, hem de bu mesleğin temsilcilerini işe alırken değerlendirme kriterlerini geliştirmek için onaylı olanı indirmek gerekebilir.

Makaleden öğreneceksiniz:

Bir öğretmen için ücretsiz bir profesyonel standart indirmeniz gerekebileceği zaman

Bir öğretmen eğitimcisinin mesleki standardını dikkate alan iş tanımı: indir

Konuyla ilgili belgeleri indirin:

Bir öğretmen için onaylanmış bir mesleki standart şu şekilde olabilir: Portalımızda, bugün yürürlükte olan birleşik yeterlilik rehberleriyle karşılaştırıldığında, eğitim düzeyinin ve iş piyasasının modern gerekliliklerini dikkate alarak yeterlilik özelliklerinin daha eksiksiz bir tanımını sağlar. Mesleki standart tarafından formüle edilen gereklilikler, öğretmenin bilgi düzeyi, becerileri, mesleki becerileri ve iş deneyimi arasındaki karşılıklı bağımlılığı dikkate alır.

Bu baharın en önemli değişiklikleri!

• 
  İK görevlilerinin çalışmalarında 2019 yılında dikkate alınması gereken önemli değişiklikler oldu. Oyun formatında tüm yenilikleri dikkate alıp almadığınızı kontrol edin. Tüm sorunları çözün ve “Personel İşleri” dergisinin editörlerinden faydalı bir hediye alın.
• 
  Makaleyi okuyun: Bir İK yöneticisinin neden muhasebeyi kontrol etmesi gerekiyor, yeni raporların Ocak ayında gönderilmesi gerekip gerekmediği ve 2019'daki zaman çizelgesi için hangi kodun onaylanması gerekiyor?
• 
  "Personel İşleri" dergisinin editörleri, personel memurlarının hangi alışkanlıklarının çok zaman aldığını ancak neredeyse işe yaramaz olduğunu keşfetti. Hatta bazıları GIT müfettişini şaşırtabilir.
• 
  GIT ve Roskomnadzor müfettişleri bize, işe başvururken yeni gelenlerden hiçbir koşulda hangi belgelerin istenmemesi gerektiğini anlattı. Elbette bu listeden bazı makaleleriniz vardır. Tam bir liste derledik ve her yasaklı belge için güvenli bir yedek seçtik.
• 
  Tatil ücretini bir gün geç öderseniz şirket 50.000 ruble para cezasına çarptırılacak. İşten çıkarmalar için bildirim süresini en az bir gün azaltın - mahkeme, çalışanı işe geri döndürecektir. Adli uygulamaları inceledik ve sizin için güvenli öneriler hazırladık.

Bu nedenle tesadüf değil öğretmen mesleki standardı Bu portal üzerinden ücretsiz olarak indirilebilen okul öncesi, ilköğretim genel, temel genel, orta genel eğitim alanında çalışan ilk olarak geliştirilmiş ve onaylanmıştır.

İndirmek için onaylı bir öğretmen mesleki standardına ihtiyacınız varsa bu düzenlemelerden hangisine ihtiyacınız olduğunu netleştirmeniz gerekir. Bugüne kadar birkaç tanesi onaylandı profesyonel standartlar pedagojik faaliyet alanında tabloda sunulmaktadır.

Profesyonel öğretmen standardını neden ücretsiz indirmeniz gerekiyor?

Öğretmenin mesleki standardını portalımızdan ücretsiz olarak indirebildiğinizde, onun hükümlerine aşina olacaksınız. Bu standartların her biri, belirli bir konumu karakterize eden genelleştirilmiş işgücü işlevleri dizisini tanımlar. Bu pozisyonların olası başlıkları aşağıda verilmiştir. profesyonel standart Pozisyon tazminat ve sosyal yardım sağlanmasını veya federal yasalarla belirlenen kısıtlamaların varlığını içeriyorsa, istisnasız tüm işverenler tarafından kullanılması zorunludur.

Önemli! Öğretmenlerin niteliklerine ilişkin gereklilikler Federal Yasanın 46 ve 52. Maddeleri tarafından belirlendiğinden, öğretmenin mesleki standardının uygulanması zorunludur. 29 Aralık 2012 tarih ve 273-FZ sayılı “Rusya Federasyonu'nda eğitim hakkında.”

Ve Rusya Federasyonu İş Kanunu'nun 195.3 Maddesi uyarınca, eğer Rusya Federasyonu İş Kanunu veya federal yasa, bir çalışanın işini yerine getirmesi için gerekli nitelikler için gereklilikleri belirlerse, bu gereklilikler açısından mesleki standartlar zorunludur. işverenlerin başvurusu için.

Mesleki standart, belirli bir pozisyonu işgal eden bir çalışanın emek fonksiyonunun ayrıntılı bir tanımını sağlar. Her biri için, belirli eylem ve sorumlulukların bir listesi ile bu pozisyonu işgal eden bir çalışanın sahip olması gereken bilgi ve becerilere ilişkin gereksinimler sağlanır.

Bir öğretmen için onaylanmış mesleki standardı indirerek, çalışanın hangi bilgi ve becerilere sahip olduğunu bilerek, hangi iş işleviyle başa çıkacağını ve hangi pozisyonu işgal edebileceğini kolayca belirleyebileceksiniz. Bu nedenle, bir öğretmenin mesleki standardı bir işveren tarafından aşağıdaki amaçlarla kullanılabilir:

personel politikasının oluşturulması, seçimi ve personel yönetimi. Geliştirme sırasında dahil iş tanımları, işgücü fonksiyonunu belirlerken personel programlarının, iş sözleşmelerinin şartlarının hazırlanması;

yürütürken çalışan gelişimi ve eğitim programlarının hazırlanması belgelendirme faaliyetleri ve iş faaliyetlerinin etkililiğinin değerlendirilmesi. Bu durumlarda gereksinimler profesyonel standart bir uzmanın belirtilen iş sorumluluklarını yerine getirmek için hangi spesifik iş becerilerine, deneyime ve bilgiye ihtiyaç duyduğunun belirlenmesiyle yönlendirilir;

belirli bir kuruluştaki emek ve yönetim özelliklerini dikkate alarak işin tarifelendirilmesi ve ücret düzeyini belirleyen tarife kategorilerinin atanması.

Bir öğretmen için onaylanmış mesleki standardın, hem federal hem de yerel düzeylerde eğitim programlarının ve öğretim personelinin ileri düzeyde eğitimi için programların geliştirilmesinden sorumlu uzmanlar tarafından da indirilmesi gerekecektir. Uzman uygulayıcıların katılımıyla geliştirilen bu düzenlemeler, yeterlilik düzeyi en modern gereksinimleri karşılayan uzmanlara yönelik eğitim sisteminin gerçek ihtiyacını en iyi şekilde yansıtmaktadır. Başvuru öğretmenler için mesleki standartlar Eğitim sürecinde öğrenciler en üst seviyedeki profesyonelleri hazırlayacaklardır.

Öğretmenlik uygulamalarında mesleki standartların uygulanması aşağıdakilere yardımcı olacaktır:

• çalışanların nitelik düzeyini artırmak ve onları modern gereksinimlere uygun hale getirmek;
• işgücü verimliliğini artırırken eğitimin kalitesini artırmak;
• personel arama ve onların ileri eğitim maliyetlerini azaltmak;
• net kriterler belirleyin Çalışanın bulunduğu pozisyona uygunluğu;
• çalışanların daha fazla eğitim ve ileri düzeyde eğitim alma ihtiyacını belirtmek;
• Öğretim personelinin niteliklerinin düzeyinin artırılması ve sürekli olarak yüksek bir düzeyde tutulması için zamanında ve en yüksek düzeyde verimlilikle.

Elbette indirme onaylandı öğretmen mesleki standardıÖğretmenlerin de buna ihtiyacı olacak. Bu belgede belirtilen gereklilikleri inceledikten sonra her çalışan bağımsız olarak yapabilecektir.

Bir öğretmenin uzmanlığı Rus toplumundaki en önemli alanlardan biridir. Sorumlulukları arasında çocuklarımızın yetiştirilmesi ve gelişimi de yer alıyor, bu nedenle onun için gereklilikler uygun olmalıdır. Bununla birlikte, daha önce bir öğretmenin sadece iş tanımını takip etmesi yeterliyse, yakın gelecekte onun için gereklilikler yeni bir belgeyle düzenlenecektir.

Yeni gereksinimlerin özü nedir?

Öğretmenler için profesyonel bir standart oluşturma fikri 2013 yılında ortaya çıktı. Aynı zamanda gelecekteki projenin temelini oluşturan bir belge ortaya çıktı. Kurucular, modern koşullarda bir öğretmen için gerekli olan gereksinimleri ona yansıttılar. Şunlarla ilgilendiler:

• kişisel özellikler;
• profesyonel düzeyde eğitim;
• öğrencilere ders verme yöntemleri.

18 Ekim 2013 tarihinde Çalışma Bakanlığı, belgenin revizyonu ve Rusya Federasyonu'nun bazı eğitim kurumlarında test edilmesi hakkında 544n sayılı Kararı yayınladı. Değişikliklerin nihai onayının 01/01/2015 tarihinde yapılması planlandı. Ancak zamanla departman test rejimini iki yıl daha sürdürmeye karar verdi.

Öğretmenler için mesleki standartlar Rusya'nın kırk üç bölgesinde test edildi. Ülke genelindeki öğretim gruplarında geniş çapta tartışıldılar. Yeni gereksinimlerin deneysel uygulamasının sonuçlarını analiz eden proje geliştiricileri, bir öğretmenin mesleki standardının eğitim sürecinin tüm göstergelerini önemli ölçüde iyileştirdiği sonucuna varmıştır:

• Birleşik Devlet Sınavı puanları;
• eğitim seviyesi;
• öğretim koşulları.

Bu kriterlerin her biri için önemli sonuçlar elde edildi. Bu nedenle Çalışma Bakanlığı 2017 yılında uygulamaya karar verdi.

Dolayısıyla yeni belgeye göre artık her öğretmenin niteliklerini onaylaması gerekecek. Ayrıca faaliyetlerinde yeni hükümleri kullanmaları gerekmektedir. Rusya Federasyonu hükümeti tarafından onaylanan belge, Çalışma Bakanlığı tarafından 01/01/17 tarihine kadar ülkedeki tüm eğitim kurumlarına gönderilecek.

Bir öğretmen için mesleki standart - yapı

Modern koşullarda gerekli olan gereksinimler dikkate alınarak geliştirilmiştir. Bugün bir eğitimcinin sahip olması gerekenler:

• evrensel eğitim;
• farkındalık;
• bilgelik;
• yeterlilik;
• ilericilik.

Ayrıca öğretmen, yetenekleri ve gelişimleri ne olursa olsun, farklı çocuklarla ortak bir dil bulabilmelidir. Öğrencinin kişiliğine saygı gösterebilmesi ve yeteneklerini görebilmesi de uygun olacaktır. Günümüzde bir öğretmenin, kişisel yaşamından ve görünümünden başlayarak mesleki verilerine kadar her konuda genç nesle örnek olması gerekir.

Rusya Federasyonu hükümeti tarafından onaylanan belge, aşağıdakilerle ilgili üç ana yöne sahip net bir yapıya sahiptir:

• eğitim;
• eğitim;
• gelişim.

İlk iki alanla ilgili bölümler konunun bilgisi, gerekli tekniklere hakimiyet ve bilginin her öğrenciye aktarılmasına ilişkin pedagojik gereklilikleri içermektedir.

Üçüncü yön belki de en zor olanıdır çünkü öğretmenin yeterliliğini radikal bir şekilde arttırır. Modern bir öğretmenin, örneğin matematik veya fizik alanında, bir psikolog veya başka bir doktorun becerilerine sahip olabileceği varsayılmaktadır. Bu durumda, eğer ilgili alandaki niteliklerini teyit ederse, maaşında önemli bir artışa güvenebilir.

Gelecekteki yeterlilik seviyelerini şu şekilde hayal edebilirsiniz:

Proje geliştiricileri, Hükümetin eğitim organizasyonlarını optimize etme programı uyarınca yüksek düzeyde uzmanlaşmış uzmanların (konuşma patologları, terapistler, psikologlar) sayısını azaltma kararıyla bağlantılı olarak son bölümü tanıttı. Bu nedenle yönetim, öğretmenlerin maaşlarını artırmak için fon bulmaya çalışıyor. Artık öğretmenler bu anın avantajlarından yararlanma ve öğretmenliğe yakın yeni bir uzmanlık alanında uzmanlaşarak iyi para kazanma fırsatına sahip, özellikle de hükümet yetkilileri öğretmenler için olası maaşları zaten açıklamış olduğundan.

Öğretmenler için mesleki standartlara neden ihtiyaç duyulmaktadır?

Yeniliğin amacı toplumda yeni bir öğretim anlayışı oluşturmaktır. Hala yapması gerektiği açıktır:

• yüksek düzeyde eğitime sahip olmak;
• öğrencilere karşı zeki, nazik, duyarlı ve özenli olun;
• Müşterilerinin sorunlarını anlıyorlar.

Mevcut öğretmen, teknolojinin gelişimi ve BT alanındaki yeni fırsatlar bağlamında, sürekli gelişmeli, eğitim materyali sunmanın yeni biçimlerinde uzmanlaşmalı ve salt öğretim uzmanlığının sınırlarını aşabilmelidir. Bu koşullarda, öğretmenlere yönelik yeni mesleki standartlar, sıradan bir öğretmenin hızla modern dünyanın birçok alanında yön alabilen evrensel bir uzmana dönüşmesine yardımcı olacaktır. Böyle bir öğretmenin öğrenciye yalnızca eğitimin önemini değil, aynı zamanda bilgilerini sürekli geliştirme ihtiyacını da aktarması daha kolay olacaktır.

Tüm bunların hemen gerçekleşmeyeceği ve 01/01/17-18 tarihinden itibaren tüm öğretmenlerin sihirbaz olmayacağı açıktır. Ancak gereksinim çıtası çoktan yükseltilmiştir ve tüm öğretmenlerin görevi, çağımıza uygun yüksekliklere mümkün olan en kısa sürede ulaşmaktır. Ülkemizin başarısı ve ilerlemesi buna bağlıdır.

Öğretmenler ne düşünüyor?

Test süresi boyunca belgenin yaratıcıları standardın etkinliğini doğrulayan çok sayıda materyal topladı. Aynı zamanda yeni gerekliliklerin tartışılması herkesin yeniliğe karşı olumlu bir tutuma sahip olmadığını gösterdi. Bazı öğretmenler, yeni görevlerin uygulanması için eğitim kurumlarının yetersiz olduğunu ve öğretmenlerin halihazırda maruz kaldığı ağır iş yükünü ima etti. Birçok öğretmenin iki pozisyonu olduğu uzun zamandır bilinen bir gerçektir, bu nedenle bir öğrenciyle çalışmaya yönelik herhangi bir bireysel yaklaşımdan söz edilemez.

Çözüm

Yeni gerekliliklerin yaygın şekilde uygulamaya konması öğretmenlerin büyük çapta yeniden sertifikalandırılmasını gerektirecektir ve bu çok zaman alacaktır. Ayrıca Çalışma Bakanlığı denetimlerin yürütülmesine ilişkin net bir metodoloji geliştirmemiştir. Yeni şartlara göre bağımsız bir komisyon tarafından yapılması gerekiyor. Gerekli seviyeye ulaşamayan öğretmenin işine son verilebilir. Ve burada şu soru ortaya çıkıyor: Eğer eğitim kurumu öğretmenin gelişimini sağlayamıyorsa, bunun için kim suçlanacak? Komisyon onu kovabilir mi? Örneğin standart, öğretmenlerin bilgi teknolojilerine hakim olmalarını ve bunları çalışmalarında kullanmalarını zorunlu kılmaktadır. Okullarında bilgisayar dersi duyulmayan öğretmenler için ne yapılması gerektiği sorusunu Çalışma Bakanlığı neden cevaplamadı? Genel olarak birçok uzmanın söylediği gibi belge hâlâ oldukça "ham". Büyük olasılıkla, tam uygulaması 01/01/18 tarihine kadar ertelenecek.