Hedefler : öğrencilerin ufkunu genişletmek, onları tarihi ve kültürel miras çalışmaları ile tanıştırmak, kitaplara karşı duyarlı ve özenli bir tutum, okuma sevgisi aşılamak ve sınıf ekibini birleştirmek.
Teçhizat : kitaplardan oluşan bir sergi, skeç için gerekli ekipmanlar, masal resimleri, ders saatinin adının ve bulmacanın yazılı olduğu posterler, bir kayıt cihazı, bir şarkının kaydedildiği bir ses kaseti.
Öğretmenin açılış konuşması.
Erken çocukluktan itibaren bir kişinin tüm hayatı ayrılmaz bir şekilde kitaplarla bağlantılıdır. Çocuk henüz düzgün konuşmayı öğrenmemiştir, ancak kulağı zaten annesinin, büyükannesinin masallarını veya şakalarını duymaktadır. Ve masallar ve şakalar kitaplardandır. Büyüyoruz, okula gidiyoruz, üniversiteye gidiyoruz ve kitaplardan çıkardığımız koca bir bilgi denizi bizi yakalıyor. Kitaplar aracılığıyla daha önce hiç görmediğimiz (ve belki de hiç göremeyeceğimiz) şeyleri öğreniriz. Atalarımızın ne gibi düşüncelere sahip olduğunu kitaplardan öğreniyoruz. Bizden yüzyıllar sonra yaşayacak olan torunlarımıza kitaplar aracılığıyla ulaşma imkanı buluyoruz. Ve bunların hepsi kitaplar sayesinde.
Kitaplar hayatımızda çok önemli bir rol oynar ve bu nedenle onlara özen ve sevgiyle davranılması gerekir. İnsanlık kitap depolamak için kütüphaneleri icat etti. Şimdi size onlar hakkında anlatacağım çünkü 22 Ekim'de tüm gezegen Dünya Kütüphane Günü'nü kutluyor.
Eyaletimizdeki kütüphanelerin ortaya çıkış tarihi hakkında.
Yunancadan tercüme edilen “kütüphane” kelimesi “kitap deposu” anlamına gelir (“bibliyo" - kitap ve " teke" - depolamak).
İlk Rus kütüphaneleri Kiev Rus döneminde ortaya çıktı. Kiev, Novgorod, Çernigov, Vladimir'de kilise kitapları tercüme edildi, kopyalandı ve saklandı. Tarih diyor ki. 1037'de Bilge Prens Yaroslav, "birçok kitabı kopyalayan" birçok yazıcıyı Kiev'de topladı. Prens “bu kitaplardan bazılarını Ayasofya Kilisesi'ne yerleştirdi” ve ilk kütüphaneyi kurdu. Yaroslav'ın kendisi kitaplara ve okuryazarlığa çok düşkündü. GenellikleXIyüzyılda Rusya, Avrupa'nın en okuryazar ülkelerinden biriydi. Ancak Tatar-Moğol istilası sırasında okul ve kütüphanelerin sayısı azaldı ama tamamen yok olmadı. Radonezh Sergius'un hayatına adanmış minyatürlerden biri bir okul sınıfını tasvir ediyor: Kitapları olan beş öğrenci bir bankta yan yana oturuyor, birkaç kişi daha arkalarında ve yanlarında oturuyor ve öğretmen dersi Sergius'a açıklıyor.
Kızlar genellikle evde okuyordu, özellikle de prenslerin veya soylu boyarların kızları. Örneğin, Polotsk prensi George Euphrosyne'nin kızı hakkında, Atina'da eğitim görmeden Atina bilgeliğine ulaştığını yazdılar.
Bilge Büyük Dük Yaroslav'nın kızları da eğitimleriyle ünlüydü. Bunlardan biri olan Anna, Fransız Kralı Henry ile evlendi.BENokuma yazma bilmeyen. Kral imza yerine haç koyduğu için devlet belgelerini imzalayan Anna'ydı. Anna'nın erkek kardeşi Vsevolod da geniş bir eğitime sahipti - beş yabancı dil biliyordu. Bilge Yaroslav'ın kendisi "kitaplar konusunda çalışkandı ve geceleri ve gündüzleri sık sık okurdu", yani kitapları severdi ve hem geceleri hem de gündüzleri sık sık okurdu. Tarihçiler şehzadeleri karakterize ederken onların eğitimini vurgulamayı asla unutmadılar.
Prens Vladimir Monomakh da kitaplara çok değer veriyordu. Sadece çok okumakla kalmadı, aynı zamanda kendisi de kitap yazdı. Ünlü “Çocuk Talimatları” nda modern gençlere faydalı talimatlar veriyor: “İyi bildiğinizi unutmayın ve bilmediklerinizi öğrenin - evde oturan babamın beş dil bildiği gibi ...”.
Pek çok Rus kütüphanesi Moğol-Tatar istilasına dayanamadı. Zamanla, "kitap bilgeliğinin" ana koruyucuları büyük manastırlar haline gelir - Kiev-Pechersk, Solovetsky, Kirillo-Belozersky, Trinity-Sergius ...
"Kütüphane" kelimesi Eski Rusya'da neredeyse hiç kullanılmamıştı. İlk olarak ünlü Gennady İncilinde bulunur, Novgorod'da çevrilip yeniden yazılır.XVyüzyıl. Okuyucunun aşina olmadığı "kütüphane" kelimesinin yanındaki kenar boşluğunda çevirmen bir açıklama yaptı - "kitap evi". Bundan önce, farklı şehirlerde kitapların bulunduğu binalara farklı adlar veriliyordu: “kitap deposu”, “hazine deposu”, “kitap kafesi”, “kitap odası”.
O dönemin en gizemli kütüphanelerinden biri Korkunç İvan'ın kütüphanesiydi. Ivan'la evlenen büyükannesi Yunan prensesi Sophia Paleologus tarafından Bizans'tan onunla birlikte getirildi.III. Rivayete göre Kremlin'in gizli bodrumlarında saklanan kütüphanede pek çok paha biçilmez, artık kayıp kitap bulunuyordu. Prenses Sophia'nın emriyle, 1862'de Katip Vasily Makariev, Tainitskaya kulesinden Arsenalnaya kulesine giden bir yer altı geçidinden geçti. Yol boyunca tonozlara kadar sandıklarla dolu iki oda gördü. Korkunç İvan'ın kütüphanesinin onlarda tutulduğuna inanılıyor. Bu sandıklar sonunda Prens Shcherbatov tarafından arandı.XIXyüzyıl. Başlangıçta Ignatius StelletskyXXyüzyıl... arkeologlar 1975 yılında Arsenal Kulesi'nde çalışmalar yürüttüler. Sonra kulenin zindanındaki bahar nihayet temizlendi, ancak Moskova Kremlin'in yer altı mezarları bir sır olarak kaldı. Bilim adamları şimdiye kadar bu kütüphanenin kaybolmadığını, Kremlin'in gizemli zindanlarında hazırda beklediğini umuyorlar. Belki klepomanyaklardan biri kraliyet kütüphanesinin sırrını çözebilecektir.
Başka bir Çar - PeterBEN- Bilimler Akademisini ve kütüphanesini kurdu. Kendisine yurt içi ve yurt dışından kitaplar alındı, pek çok kitap özel kişilerden hediye olarak geldi. M.V. Bilimler Akademisi kütüphanesi için çok şey yaptı. Lomonosov.
Sıradan insanlar - krallar değil, akademisyenler ya da hükümdarlar değil - kitapçılarda okumak için kütüphanelerden kitap ödünç alabiliyorlardı. Küçük bir ücret karşılığında herkese okuma kitabı dağıtıldı.
Catherine'in en yüksek davranışına göreII16 Mayıs 1795'te St. Petersburg'da bir halk kütüphanesi kuruldu. Bugün kütüphanenin bulunduğu yere özel bir bina inşa edildi. İlk yönetmen A.N. Olenin neredeyse sıfırdan bir kütüphane oluşturdu - koleksiyonunda yalnızca 4 Rusça kitap vardı. Kütüphane Ocak 1814'te okuyuculara açıldı. Publicchka'nın ünlü kütüphanecileri o kadar aktif bir şekilde kitap topladı ki, bugün yurt dışında basılanlar da dahil olmak üzere en büyük Rus kitap koleksiyonuyla ünlüdür. Şu anki adıyla Rusya Ulusal Kütüphanesi 32 milyon kitap içeriyor.
Şu anda Rusya ve Avrupa'nın en büyük kütüphanesi Rusya Devlet Kütüphanesi'dir, koleksiyonunda 43 milyon eser bulunmaktadır.
İlginç ve sıradışı!
Geç olması hiç olmamasından iyidir! Unutkan okuyucular her zaman var olmuştur. 1975 yılında “Örmeyi ve Nakışlamayı Öğrenin” kitabı İngiliz kütüphanelerinden birine iade edildi. Okuyucu bundan o kadar büyülendi ki 43 yıl boyunca onu elinde tuttu. Ancak dalgınlık rekoru Cambridge Üniversitesi kütüphanesinde kırıldı: Kitap oraya geri getirildi... 300 yıl sonra!
Yaşayan kütüphane. Zengin Romalı tüccar Itzel'e aitti. Kölelerden oluşuyordu. Her birinin konuşan bir kitap olmasını emretti. Bir gün, görkemli bir akşam yemeğinin ardından sohbet akademik konulara döndü. Itzel müdüre, "Bana İlyada'yı getirin," diye emretti. “Özür dilerim efendim! İlyada midemi ağrıttı! Yönetici, ağır bir ceza bekleyerek dehşetle "Ayağa kalkamıyor" diye itiraf etti.
Majestelerinin hizmetinde. İngilizler geleneğe bağlılıklarıyla tanınırlar. Bunlardan biri British Museum kütüphanesinde görülüyor: Kitapları farelerden korumak için kediler görev başında!
Değerli mahkum. Ortaçağ'da kitaplar çok pahalıydı. Bu nedenle özellikle değerli kopyalar duvara veya özel nota sehpalarına zincirlendi - böylece okuyucuların hiçbiri kitabı "dalgınlıkla" yanına almasın.
Ve gerçekten de kitaplardan ne kadar ilginç şeyler öğrenilebilir! Okuyabilmek ne güzel!
Bir öğrenci Valentin Berestov'un bir şiirini ezbere okuyor"Okuyabilmek ne güzel..." :
Okuyabilmek ne güzel!Anneni üzmene gerek yok
Büyükanneye gitmeye gerek yok:
“Oku, lütfen oku!”
Kız kardeşine yalvarmana gerek yok:
“Peki, başka bir sayfa oku!”
Aramaya gerek yok
Beklemeye gerek yok
Alabilir miyim?
Bir grup öğrenci skeç yapıyor “Güzel bir şey - bir kitap” :
Karakterler: büyükbaba, büyükanne, torunu.
D e d (sandalyede esniyor) . Ahh! Harika, biraz uyudum ve öyle olacak. Hadi bazı alıştırmalar yapalım: ah, iki, ah, iki. Artık işe koyulabilirsiniz. Sadece ne?(Etrafına bakar.) Ve hava, hava! Kar düşmeye ve düşmeye devam ediyor. Beyaz ve beyaz. Pum – puru – rom – pu – rom. Ne yapmalı? Ne kadar zaman kaybı(şarkı söylüyor) : “Büyükannemle iki komik kaz yaşarmış...” Onlar... Ah(acıyla eğilir) . Yaşlılık mutluluk değildir. Artık böyle oturacağım(dudaklarıyla oynuyor). “Büyükbaba, büyükbaba, biraz şeker ye.” - “Diş yok! Diş yok! - “Büyükbaba, büyükbaba, işte bir gazete.” - “Gözlük yok! Gözlük yok! Ehehehe! Ne sıkıcı! Ah-ah-ah! Büyükanneye ve torununa sesleneceğim. Belki daha eğlenceli olur. Büyükanne! Torun! Bir yere gittiler! Ah! Büyükanne! Ah! Torun! A? Duyamıyorum! Ah, işte buradasınız sevgili varlıklar. Hey, neden masalara gömüldün ve sessizsin? A?
Torun. Büyükbaba, karışma lütfen.
Öyle mi?
Torun. Lütfen müdahale etmeyin.
D e d. Bak: karışma! Ben müdahale edeceğim! Sıkıldım. Büyükanne, büyükanne, gidip dökme demiri ve tencereleri temizleyin!
B a b ka. Nesin sen, yaşlı adam? Sana söyledim: karışma. Bugün izinli bir gün ve senin için her şey demir gibi.
D e d. Bak, söyle lütfen! Zamanları yok! Kızlarımı seninle keskinleştirme arzum var mı sanıyorsun?
Torun. Kızmayın sevgili büyükbaba. Bizimle oturup bir şeyler okusan iyi olur.
D e d Zaten “Yusufçuk” gazetesini okudum...
B a b ka. Aynısını söyleyebilirsiniz - bir gazete. Tavukları güldürmeyin. Gazete sadece kaygıdır. Ya dünyanın sonunu vaat edecekler, ya Colorado patates böceğini ya da çekirgeleri, ya da terörist ilan edecekler... Ben bir asır yaşadım ama çok şükür böyle bir şey görmedim. Güneş doğduğunda hala yükseliyor. Peki sizin “Yusufçuk”ta ne yazıyorlar?
D e d. Çok şey yazıyorlar. Türlü krizler, kararnameler var...
B a b ka. Sıkıcı, sıkıcı!
B a b ka. Ne gibi? Bir kitap. İşte burada - bir arkadaş ve asistan.
Ne tür bir kitap? Doğduğumuzda evimizde hiç yoktu bunlar.
Torun. Ve şimdi meşgul olacaklar büyükbaba! Bakın burada ne kadar çok var, her zevke göre çok farklı.
D e d.Nereden torunu?
Torun. Çocuk kütüphanesinden büyükbaba. Hangisini istiyorsanız alın ve okuyun. Rus halk masallarını okudum.
D e d. Peri masalları. Bu Kolobok ve tavuk buduyla mı ilgili?
B a b ka. Yaşlı mısın, ne tür tavuk budu?
Kızma, büyükanne. Şaka yapıyorum.(Kitaplara bakar.) Yani... Bu benim doğamda yok, bunlar masal. Büyükanne, büyükanne, ne okuyorsun? Bir bakayım. "Ku-li-na-ri-ya." Ah ne resimler, ağzım sulandı. Bunu gerçekten pişirecek misin büyükanne?
Torun. Dede, kendine bir kitap seç ve yanımıza otur.
D e d. Bak, seç... "Bilmiyorum." Hm, bir tür bilinmiyor. Torun ve torunu, bu nasıl bir şey bilmiyorum?
Torun. Böyle değil ama böyle. Dunno hiçbir şey bilmeyen, kitap okumayan ve kendini en inanılmaz hikayelerde bulan bir çocuk. Okuyun dede, beğeneceksin.
D e d. İşte bu küçükler için! Daha sağlam bir kitap istiyorum. Bakın ne kadar güzel - Jules Verne'den "On Beş Yaşındaki Kaptan". Lütfen bana on beş yaşındayken söyle ve kaptan! Bu yüzden! Başka ne var? Kendin Yap Ansiklopedisi. Kendin yap! Hm. İyi bir kitap, evde yeri doldurulamaz bir şey! "Askı nasıl çivilenir?" "Sandalye nasıl tamir edilir?" HAKKINDA! İhtiyacımız olan şey bu. Artık sıkılmaya zaman yok. Vay torunum, vay, akıllı kız.
Torun. Bu bana değil, bu kitapları yazanlara, basanlara, tasarlayanlara bir teşekkürdür...
D e d Ve bu doğru torunum, okul kütüphanesine de teşekkürler! Tamam, tabureyi tamir etmeye gidiyorum!
B a b ka. Ben de elmalı turta pişirmeye gideceğim. Adı Charlotte!
Torun. Ve bu kitabı arkadaşıma götüreceğim. Uzun zamandır okumayı istiyordu.(Yapraklar.) Büyükbaba! Büyükanne! Yakında orada olacağım!
Öğretmen: Arkadaşlar bugün masalları hatırlayacağız çünkü masallar ilk okuyacağınız kitaplardır. Ve tabii ki hepiniz onları seviyorsunuz. Peri masallarını okuyarak gizemli, harika bir dünyaya girersiniz. Peri masallarında olağanüstü şeyler olur: Ya Yılan Gorynych güzelliği kendi alanına alır ya da elma ağacı çalışkan kızı altın ve gümüş elmalarla ödüllendirir ya da kurnaz tilki herkesi kandırır. Şimdi masallara yönelik bir kongre düzenleyeceğiz.
Öğrenciler iki takıma ayrılır, onlara harika isimler bulur ve takım liderlerini seçerler. Bu sırada bir şarkı duyulur"Dünyada pek çok masal var" K. Rumyanova tarafından icra edilmiştir (sözler Yu. Entin'e, müzik V. Shainsky'ye aittir)
Yarışma – ısınma “Burada kim yaşıyor?”
Takımlara sırayla cevaplamaları gereken sorular sorulur. Her doğru cevap için 1 puan verilir.
Bu konut meşe ağacından yapılmıştır. Ve küstah kızıl tilki, kendi buzu eriyince kulübenin sahibini kovdu. Talihsiz sahibin adını söyleyin.(Tavşan.)
Birinin samandan hızlı bir şekilde yapılmış bir evi var, diğerinin daha dayanıklı bir evi var - dallardan ve ince dallardan, üçüncüsünün ise sağlam kapısı olan bir taş evi var. Üçünü de adlandırın.(Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf.)
Bu cennet, Stockholm'deki bir binanın çatısında yer almaktadır. Ve içinde görülecek bir şey var: Yerdeki kiraz çekirdekleri, fındık kabukları ve şeker ambalajları. Patron kim?(Carlson.)
Bu bina emir üzerine sırtını ormana, önünü misafire çeviriyor ve sahibi “Rus ruhunu” hissediyor.(Baba Yaga.)
Çok sıkışık ve fakir bir konut, ancak duvarda asılı bir tuval var ve arkasında kaplumbağa Tortila'dan alınan sihirli bir anahtarla kilidi açılan küçük bir kapı var.(Pinokyo.)
Evde sekiz tane var, birinci kısım
İlyiç karakolunda
Uzun boylu bir vatandaş yaşıyordu
Takma adı Kalancha'dır.(Styopa Amca.)
Yarışma "Posta Adresi"
Takımların masal karakterlerinin adreslerini doğru yazmaları gerekmektedir. Her doğru cevap takıma bir puan kazandırır.
Kedi Matroskin (Prostokvaşino.)
Gulliver (Liliput.)
Bilge Vasilisa(Çok Uzak Krallık.)
Bilmiyorum (Çiçek Şehri.)
Dalgın (Baseinaya caddesi.)
Büyük Goodwin (Zümrüt Şehir.)
Kaptan Vrungel(Yat "Sorun".)
Alice (Aynanın içinden.)
"Pinokyo Çizelim" Yarışması
Her takımdan bir kişi gözleri kapalı olarak Pinokyo çizmelidir.
Yarışma "Bülten Tahtası"
Ekiplerden reklam metnini kullanarak reklamı kimin yazdığını tahmin etmeleri istenir. Her doğru cevap için - 1 puan.
Mürebbiyelik hizmeti sunuyorum. Kötü huylu çocuklara okumayı, saymayı, yazmayı ve ayrıca görgü kurallarını öğreteceğim.(Malvina.)
Bütün prensler! Önümüzdeki yüz yıl boyunca beni öpücüklerinle rahatsız etme; gerçekten uyumak istiyorum.(Uyuyan Güzel.)
Deneyimli bir marangoz, çocuklarınızı ve sadece erkek çocuklarınızı müşterinin malzemesinden yapacaktır.(Baba Carlo.)
Senin için anılarını yazacağım, sana nefes, burun çekme, homurdanma vb. yazmayı öğreteceğim.(Weenie - Pooh.)
Değerli metal anahtarı bulan kişiye ödül garantisi veriyorum.(Pinokyo.)
Kulübenin tadilatından arta kalan tavuk butlarını satıyorum.(Baba Yaga.)
Sanatsal ıslık çalmayı öğretiyorum.(Bülbül bir soyguncudur.)
Seyahat acentası Gri Kurt'ta olağanüstü bir gezi sunuyor.(İvan Tsareviç.)
Dünyanın herhangi bir yerine seyahat ile veteriner hizmetleri.(Doktor Aibolit.)
Bir güvenlik teşkilatının kalıcı iş için 33 güçlü yapıya sahip çalışana ihtiyacı vardır.. (Çernomor.)
Bir çatı kiralıyorum. Şekerlemede ödeme. (Carlson.)
Altın yumurtalar. Masraflı.(Tavuk Ryaba.)
Turtaları büyükannene götüreceğim.(Kırmızı Başlıklı Kız.)
Herşeyi yıkayacağım! (Moidodyr.)
Sizin için eğlence: Şarkı söylüyorum, fındık çiğniyorum.(Sincap.)
Kaptanların yarışması "Romashka"
Takım kaptanlarından arkasında çeşitli soruların yazılı olduğu bir papatya yaprağı seçmeleri istenir. Her doğru cevap için kaptan iki puan alır.
Sorular:
Kadın Kolobok için unu nereden buldu?(Ağacın dibini kazıdı ve ahırları süpürdü.)
Kimden bahsediyoruz? Bir çiçeğin çalılıkları arasında bir kız belirdi ve o kız bir kadife çiçeğinden biraz daha büyüktü.(Başparmak)
Peri, Cinderella'nın arabasını neyden yaptı?(Kabaktan.)
Ana karakteri Ivan olan üç peri masalını adlandırın.
Korney Chukovsky'nin "Hamamböceği" masalındaki Hamamböceğini kim yendi?(Serçe.)
Kai'nin kardeşini kurtaran kızın adını söyleyin.(Gerda.)
Malvina'nın saçı ne renkti?(Mavi renk.)
Kimden bahsediyoruz? Pencerenin üzerinde durmadı, yol boyunca yuvarlandı.(Kolobok.)
Yarışma "Peri Masalı Bulmaca"
Tahtaya bulmaca içeren bir poster asılır. Öğrenciler bunu çözer ve vurgulanan hücrelerde ünlü bir hikaye anlatıcısının (Andersen) soyadını alırlar. Sorular takımlara tek tek okunur. Doğru cevabı veren takım üyesi tahtaya giderek bulmacanın hücrelerini doldurur ve takım bir puan alır.
Sorular:
Kalbi neredeyse buz gibi olan çocuğun adı neydi?(Kai.)
Bunu söyleyen sihirli bir testi kim yapabilir? Her evde ne diyorlar?(Domuz çobanı.)
Ördek yavrusu kuğuya dönüşmeden önce nasıldı?(Edepsiz.)
Masalda uzun bir yolculuk yapan kızın adı neydi?(Gerda.)
Prensesin prensin karısı olmasına ne yardım etti?(Bezelye.)
Kim kuyruğunu bacaklarla değiştirmek istedi?(Küçük Deniz Kızı.)
Kışı sıcak ülkelerde geçirmek için sonbaharda kim uçtu?(Kuğular.)
Oyuktaki yaşlı cadının neye ihtiyacı vardı?(Flint.)
Özetle.
Öğretmen yarışmanın sonuçlarını özetler, kitap okumak için gerekli takımlara ödüller (yer imleri) verir ve öğrencilere aktif çalışmaları için teşekkür eder.
Arkadaşlar hepinizin çok okuduğunuzu ve çok fazla bilgiye sahip olduğunuzu görüyorum. Kitaplara asla zarar vermemenizi veya onları unutmamanızı dilerim. Daha fazlasını okuyun ve birçok yeni şey öğrenin!
Ders dışı bir etkinliğin geliştirilmesi
Hedefler:
Öğrencilerin bilgisine olan ilgiyi sürdürün;
Okumaya karşı olumlu bir tutum geliştirin;
İletişim kurma yeteneğini geliştirin, ortak çalışma becerilerini geliştirin - oyun sırasında zihinsel operasyonları geliştirin;
Ekipman: “Elveda, ABC!” Yazılı poster, balonlar, multimedya projektörü, projektör ekranı
Öğretmen. Sevgili arkadaşlar! Sevgili konuklar! Bugün harika bir tatil için toplandık - alfabeye veda. Bu akıllı ve ilginç kitap sayesinde birinci sınıf öğrencilerimiz okumayı öğrendi. Çocuklar okulda okudukları bu süre zarfında birçok yeni şey öğrendiler.
Isınma
- Çocuklar yılın hangi zamanında ve hangi ayda okula başlıyor?
- Okul masası
- Okul çocukları hangi okul malzemelerini giyer?
- Koşmana, zıplamana ve topa vurmana izin verdikleri tek okul dersi.
- Yüksek sesle şarkı söylemenize izin verdikleri bir okul dersi.
- Dersler arasında mola verin.
- Ders için sinyal.
- Neden okula gidiyorlar?
- Öğrenciler hangi sınıftan memnun?
- Alfabenin ilk harfi.
- Alfabedeki son harf
12. Rus alfabesinde kaç harf var?
13. Üç küçük domuzun adlarının ilk harfi hangisidir?
Birinci sınıf öğrencilerinin bize anlattıklarını dinleyelim
"Ana Kelimeler" şiirinin dramatizasyonu
Şimdi hoş geldiniz
Birinci sınıf
En önemli şeylerden bahsediyoruz
Şimdi hikayeyi anlatalım
Duvarlar, çatı, içindeki pencereler
Önümüzde güçlü bir EV var
Evde kim bu kadar erken kalkıyor?
Herkes için mi endişeleniyorsun? - ANNE
Evde başka kim yaşıyor?
Baba, kızı ve oğlu.
Cevap verin arkadaşlar
Birlikte kim bunlar? - AİLE.
Avlanmaya git
Anne ve baba işe gidiyor.
Evrak çantalarını alıyorum. yakında - yakında
Çocuklar okula koştu.
Güneş bize bakıyor,
Sınıfı ışıkla doldurur.
Güneş köye parlıyor
Ona ne isim vermeliyiz?
Ve köyde sıradan insanlar var
EKMEK büyür, İŞ yaşar.
Hikayemize devam edelim
Bizden uzak bir yerde
Bir yıldız gibi parlıyor
Ana şehrimiz MOSKOVA
Moskova tüm ülkenin başkentidir.
Hepimizin birlikte yaşadığı yer.
Bizim için bundan daha güzel bir ülke yok
Anavatanımız - RUSYA.
Kırk birinci yılı hatırlayalım,
Halkımız nasıl savaştı?
Bütün ülke bunu nasıl öğrendi?
Korkunç kelime SAVAŞ
Naziler evi yıktı
Ekmek yakıldı, insanlar öldürüldü
Güneş mavi dumanın içinde kayboldu.
Rusya tamamen yanıyordu.
Düşman ülkeyi yönetti
Ben de Moskova'ya yaklaşıyordum.
İnsanlar burada duvar gibi duruyordu.
Kahramanlar gibi savaştılar.
Düşmanın Moskova'ya girmesine izin vermeden,
Bütün ülkeyi savundu
Dünya faşizmden kurtuldu
Ve ZAFER getirdiler!
Çok uzun zaman önceydi
Ama unutmamıza izin verilmiyor
Savaşlar ve sıkıntılar hakkında,
Büyük Zafer hakkında
Her şeyi bir kez daha tekrarlayalım,
Bu konuda şunu bilmemiz gerekiyor:
ANNE, BABA, EV, AİLE,
GÜNEŞ, OKUL, EKMEK, MOSKOVA,
DÜNYA, RUSYA - işte çocuklar!
Dünyanın en önemli sözleri!
Ama biz savaş istemiyoruz
Dünyanın yok olmasına izin vermeyeceğiz.
(SAVAŞ kelimesinin yazılı olduğu tabelayı yırtın)
Öğrenciler.
Her sabah
çalışmamız lazım
Gözlerimizi tahtadan ayırmıyoruz.
Ve öğretmen bize öğretiyor.
Ladin, balta, kürek, eller -
Her kelimede sesler duyarız.
Bunlar farklı seslerdir:
Ünlüler, ünsüzler.
Ünlüler çınlayan şarkıda sürükleniyor,
Ağlayabilir ve çığlık atabilirler
Karanlık ormanda çağırıyor ve çağırıyor
Ve bebeği beşikte sallayın.
Ve ünsüzler aynı fikirde
hışırtı, fısıltı, ıslık,
Hatta homurdanıp gıcırdıyor,
Ama onlara şarkı söylemek istemiyorum!
Ssss - bir yılanın düdüğü duyulur.
Şş-ş-ş-düşmüş bir yaprak hışırdar.
Zh-zh-zh - bahçede bombus arıları vızıldıyor.
Rrrrr - motorlar gürlüyor.
Bir sesli harf ve bir ünsüz arkadaştır,
Bir heceyi bir araya getirmek.
Ma - ve sha ve birlikte Masha
Dersimize geldiler.
Heceler yan yana gelirse -
Ortaya çıkan kelimeler şunlardır:
Sen ve kva ve birlikte - bir balkabağı,
Yani - ve yani, bir baykuş.
Harfleri biliyoruz, heceleri biliyoruz.
Ve yavaş yavaş, azar azar
Kelimeleri hecelere ayırın,
Birçok kitabın sırrı ortaya çıktı.
Herhangi birimiz buna alışkınız!
Alfabeye teşekkür edeceğiz
Ve onun için bir şarkı söyleyeceğiz
(Birinci sınıf öğrencileri “Okulda Ne Öğretiyorlar” şarkısını söyler)
Merak eden varsa
Dünyadaki her şeyi bilmek istiyor
Tembel olmayacak
Sadece sorular için
Mektuplar cevap vermeye başladı
Sizler (gerçekten soruyoruz)
Harfleri iyice bilmeniz gerekiyor.
Harfleri sırayla oluşturuyoruz.
Bakmak! Harika manzara!
Bunları bir deftere yazacağız -
Sonuç bir alfabedir
33 komik mektup,
Tek bir tanesini bile unutmak mümkün değil.
Duyduklarımız bize yardımcı olacaktır.
Görünür hale getirin arkadaşlar.
Okuma dersleri sırasında şiirler, bilmeceler ve kısa öyküler okuruz. Birinci sınıf öğrencilerinin bilmece çözmeyi nasıl öğrendiklerini dinleyelim.
Elimde yeni bir ev taşıyorum,
Evin kapıları kilitli.
Buradaki sakinler kağıttan yapılmış,
Hepsi çok önemli. (evrak çantası)
Eğer ustalaşırsan.
Ne istersen çiz:
Güneş, deniz, dağlar, kumsal.
Bu nedir? (kalem)
Şimdi bir kafesteyim, şimdi bir çizgideyim
Onlar hakkında yazabilmek!
Ayrıca çizim de yapabilirsiniz.
Ben neyim? (defter)
Siyah, çarpık.
Doğuştan aptal
Arka arkaya duracak -
Artık konuşacaklar! (edebiyat)
Çalı değil, yapraklı,
Gömlek değil, dikilmiş bir gömlek
Bir kişi değil, bir hikaye anlatıcısı! (kitap).
Şimdi "Mektubu tahmin et" oyununu oynayalım.
Bu mektup rokete benziyor mu? (A); direksiyonda mı? (HAKKINDA); bir düğüm üzerinde (U); hilal üzerinde (C); antene (T); kulübeye mi? (L); yelkende (P); kırılan bir merdivende mi? (E); kapıya (P); bukleler için mi? (Z); bir varil üzerinde mi (B); musluklu bir fıçıda mı? (C); eve mi?
(D); pokerde mi? (G); 4 numaraya mı? (H); bir böceğin üzerinde mi? (VE); açık bir makasla mı? (X); tarak için fırça mı? (SCH); bir kepçe üzerinde mi? (ъ), usta sandalyeyi ters çevirdi ve sandalye bir mektuba benzemeye mi başladı? (C)
Şimdi bulmacaları çöz
Slayt 1
Slayt 2
Komik şiirlerde hangi sesin değiştirilmesi gerektiğini ve hangi kelimenin olması gerektiğini tahmin edin
Böcek kabini bitirmedi: Kazan beni boynuzladı
İsteksizlik. Bundan bıktım. ona çok kızgınım
Avcı sararmış çimenlere bağırdı - Ah!
Aslan beni kovalamak için yapraklarını kapıya düşürüyor
Kar eriyor. Bir dere akıyor. Bakın çocuklar.
Şubeler doktorlarla dolu. Bahçede kerevit büyüdü!
Çocukların gözü önünde peygamber çiçekleri topladık
Fare ressamlar tarafından boyanıyor. Başımızda yavru köpekler var.
Annem varillerle gitti. Kaleci büyük bir yakalama yakaladı.
Köy yolunda beş öküz ağa uçtu
İlkbaharda bir açıklıkta, bir kaşığa oturun ve yola çıkın!
Genç bir diş (meşe) nehir boyunca ileri geri büyüdü
Derslerin yanı sıra okulda teneffüsler de var. Şimdi bir yarışma öneriyorum: Pipetten meyve suyunu en hızlı kim içebilir?
Slayt 3
Oyun "Karışıklık".
Tahtada oklarla bağlanması gereken iki kelime sütunu var.
Köpek vırlıyor
İnek havlaması
Kurbağa tıslıyor
Yılan böğürüyor
Slayt 4
Oyun “Kelimeyi Yaşa” (ilk harfi başka bir harfle değiştirin)
Haşhaş (kerevit), ev (yayın balığı), damla (balıkçıl), kazan (keçi), kapı (canavar), yay (böcek)
Bir zamanlar ABC'de farklı harfler vardı - ünlüler, ünsüzler. Birbirimizi ziyarete gittik. Ünsüzler sesli harflere dönüştü. Mektuplar yas tutmadan yaşadı çünkü herkes arkadaştı. Bir gün tartıştılar.
Oyun "Topunu koru."
İki katılımcı çıkıyor. Her kişinin ayağına bağlı bir top vardır. İşaret verildiğinde rakibin topuna basıp ayağıyla ezmeye çalışmalıdırlar. Topunu elinde tutan kazanır.
Oyun "Benim."
Öğretmen. Arkadaşlar, sorular soracağım ve siz ellerinizi birbirine çırparak cevap verin: "Benim, benim, bunların hepsi benim arkadaşlarım!" Ama aynı fikirde değilseniz şunu söyleyin: "Ben değilim, ben değilim." ve herkes arkadaşım değil."
Hanginiz onu buraya getirdiniz?
Şarkılar, şakalar, kahkahalardan gözyaşlarına?
Neşeli bir grup kimdir?
Her gün okula mı gidiyorsun?
Hanginiz emeğiniz sayesinde
Evi ve sınıfı dekore eder
Hanginiz okula geliyorsunuz?
Bir saat geç mi?
Hanginiz her şeyi düzenli tutuyor?
Kitaplar, kalemler ve defterler?
Hanginiz kardeşler, söyleyin bana,
Yüzünü yıkamayı mı unuttun?
Hanginiz yüksek sesle söyleyin
Sınıfta sinek yakalamak mı?
Hanginiz kasvetli görünmüyor?
Sporu ve beden eğitimini seviyor musunuz?
Hala konuşmak isteyen olayın kahramanlarını dinleyelim.
Öğrenciler.
İlk defa alfabeye girdin,
Hece hece okuma.
O zaman yüzlerce kitap okuyacaksın
Bilinçli yıllara doğru.
Ve anlayacaksınız: alfabe olmadan
Bütün hayatım boşuna olurdu!
Otuz üç kahraman
Alfabenin sayfalarında
Bilge-kahramanlar
Okuryazar olan her insan bilir.
Kahkahalar ve gözyaşları
Sevinç ve üzüntü
Bunu deneyimleme şansımız oldu.
Ancak çabalarımızdan pişman değiliz:
Öğretmen. Şimdi okumayı nasıl öğrendiğinizi kontrol edeceğiz. (Öğrenciler bir cümle okurlar)
Slayt 5
2. ders Annenizi rahatsız etmenize gerek yok.
Ders 3 Büyükanneyi sallamaya gerek yok:
“Oku, lütfen oku!”
4. ders Kız kardeşine yalvarmana gerek yok:
“Peki, başka bir sayfa oku!”
Hepsi Aramanıza gerek yok,
Beklemeye gerek yok
Alabilir miyim?
V. Berestov
Slayt 6
Oyun "Deşifre"
6-3=Ç 10-1=P 5+1=Z 9-5=B
5+3= Ç 5-3=Ç 3-2=Ç
9-2=E 8-3=A 6-6=U
Öğretmen. Sevgili arkadaşlar! ABC çalışmanızı tamamladığınız için sizi tebrik eder, nice güzel, nazik şiir ve masalları, kısa öyküleri ve öyküleri kendi başınıza okumanızı dilerim. Okul alfabesinin sizin için hayatınız boyunca yorulmadan yürüyeceğiniz parlayan bir bilgi feneri olmasına izin verin! Bu etkinliğin anısına sizlere diplomalarımı sunmak istiyorum. (Öğretmen öğrencilere diplomaları sunar.)
Macerayı sevenler için.
sana sırrımı anlatacağım
Okumaktan daha eğlenceli
Dünyada hiçbir şey yok
Tebrik sözü ebeveynlere verilir. (Ebeveynler çocuklarını tebrik eder ve onlara hediyeler verir.)
Böylelikle tatilimiz de sona erdi. Bugün buraya gelerek sevincimizi paylaşan herkese çok teşekkür ederiz. Tatilin organizasyonunda ve düzenlenmesinde aktif rol alan ebeveynlere özel şükran sözleri.
Alfiya Kadırova
“Nasıl iyi okuyabilirim” şiirini ezberlemeye ilişkin dersin özeti
1) Giriş kısmı 3 dk.
Organizasyon anı
Çocuk aktiviteleri için bir neden yaratmak
2) Ana bölüm 23 dk.
Konuyla ilgili konuşma "Okul".
Okuma öğretmen B'nin şiirleri. Berestov “Nasıl yapabilmek güzel
Oyun "Ekstra nedir?".
Çocuklarla okul malzemeleri hakkında konuşuyoruz.
Şemaya göre çocuklarla bilmeceler icat etmek.
Bir şiiri ezberlemek.
Oyun "Soru - Cevap".
Hikaye Anlatımı çocukların yazdığı şiirler.
Fizminutka "Teneffüs".
Çocuklarla birinci sınıf öğrencisinin ilk kitabı hakkında sohbet.
Üretken aktivite, uygulama.
Son bölüm 3 dk.
3) Çocuk aktivitelerinin değerlendirilmesi
GCD'yi özetlemek
GCD süresi 30 dk.
Ders: « Şiir B'yi ezberlemek. Berestov “Nasıl yapabilmek güzel
Hedef: bir şiir ezberlemekçocukları ezberleyin ve bunu ifade edin
Görevler:
eğitici:
Çocukların okul hakkındaki bilgilerini sistematik hale getirin.
Çocuklara şiirsel bir eseri dinlemeyi ve anlamayı öğretmeye devam edin.
başarmak şiirin iyi ezberlenmesiçeşitli kullanarak
Gelişimsel:
Şiirsel bir kulak geliştirin.
Düşünme ve hafızanın gelişimi.
eğitici:
Şiire ilginizi geliştirin.
Arzuyu geliştirin şiir ezberle.
Teçhizat: V. Berestov'un portresi; bilmece diyagramı; astar; yer imi;
renkli şeritler; geometrik şekiller; zamk; muşambalar; Peçeteler.
Ön çalışma: öğrenme şiirler, bilmeceler yazmak
şemaya göre.
Eğitim faaliyetlerinin ilerlemesi
Merhaba çocuklar!
Birisi tarafından akıllıca ve basit bir şekilde icat edildi
Tanıştığınızda merhaba deyin: "Günaydın"
Günaydın güneşe ve kuşlara
Gülen yüzlere günaydın.
Ve herkes nazik ve güvenilir olur!
Günaydın akşama kadar sürsün!
Birbirimize gülümseyelim ki sen ve ben iyi ruh hali.
Sandalyelere oturun.
Söyleyin bana çocuklar, ne yapmaktan hoşlanırsınız?
Oynayın, dans edin, şarkı söyleyin, çizin.
Oynamayı sevdiğinizi söylediniz, “Ne” oyununu oynamanızı öneririm.
1) ABC kitabı - lastik bant - makine Neden?
2) Defter – menekşe – kalem – evrak çantası
3) Kalem – albüm – cetvel – kırlangıç
4) Günlük - kitap - elma
Evet arkadaşlar, okul malzemelerini listeledim. Kimin ihtiyacı var
okul malzemeleri?
Öğrenciler.
Bana astarın ne için olduğunu söyle?
Alina, defter ne işe yarıyor?
Üzerine yazmak, çalışmak.
Çocuklar, neden evrak çantası?
Okul malzemelerini katlamak ve taşımak için.
Volodya, öğrencilerin albüme ihtiyacı var mı?
İçine çizmek için.
Arkadaşlar neden günlük?
Notların verilebilmesi için ödev yazmak.
Tebrikler! Sen ve ben yapabiliriz İyi bilmeceleri de çözebiliriz ve
bunları oluşturun. Şimdi size şemaya göre bilmeceler anlatacağım.
Örneğin:
Çok renkli olabilir ama gökkuşağı olamaz;
Şekli kare veya dikdörtgendir, FAKAT bir masa değildir;
Okula taşınıyor ama kitap değil;
Deri ama ayakkabı değil. Bu nedir? "Evrak çantası"
Aferin çocuklar, şimdi şemaya göre bir bilmece yapmaya çalışıyorsunuz ve biz
Adamlarla tahmin edelim. (Çocuklar okulla ilgili bilmeceler uydururlar
aksesuarlar).
Çok az zamanınız kaldı ve okula gideceksiniz. Ne için?
okula gitmek mi?
Çalışmak, bilgi edinmek, akıllı olmak.
Aferin, okulda birçok ilginç şey öğreneceksin. Ne öğrendin
anaokulundaki çocuklar?
Doğru, çok şey öğrendin ve elbette OKUMAK! Şaşılacak bir şey yok
Diyorlar ki: Okumak en iyi öğrenmedir. şimdi sana söyleyeceğim Bir şiir okuyacağım
Valentina Berestova "Nasıl iyi okuyabilmek» .
Anneni üzmene gerek yok
Büyükanneyi sallamaya gerek yok:
“Lütfen okuyun! Oku!”
Kardeşine yalvarmana gerek yok:
"Kuyu, başka bir sayfa oku» .
Aramaya gerek yok
Beklemeye gerek yok
Kim yazdı şiir?
Valentin Berestov
Buna ne denir? şiir?
Ne hakkında şiir?
Aferin, şimdi bir oyun oynayalım "Soru - Cevap". sana soruyorum
Sorular soruyorsun ve bana önerilerle cevap veriyorsun şiirler.
Annemi rahatsız etmeli miyim? (annemi rahatsız etmeye gerek yok)
Büyükanneyi sallaman mı gerekiyor? (Büyükanneyi sallamanıza gerek yok, lütfen okuyun!
Kız kardeşime yalvarmalı mıyım? (kız kardeşine yalvarmana gerek yok, peki, devamını oku
sayfa)
Aramalı mıyım? (aramanıza gerek yok)
Beklemeli miyiz? (beklemeye gerek yok)
Tebrikler. sana tekrar anlatacağım Bir şiir okuyacağım ve sen dene
bunu hatırla. V. Berestov "Nasıl iyi okuyabilmek» .
bitirecek. (2 kez)
Tebrikler! 2 – 3 kişi tamamını oku.
Teşekkür ederim. Arkadaşlar öğrencilerin eğitim gördüğü zamanın adı nedir?
Öğrencilerin dinlenme saatleri ne olacak?
Değiştirmek.
Doğru, sen ve ben şimdi ara veriyoruz.
Değiştirmek! Değiştirmek! - birbiri ardına daire çizerek yürüyün
Dinlen iyi: - atlamalar gerçekleştirin
Koşabilirsin ve gürültü yapmak, - daireler çizerek koş
Dans edin ve şarkı söyleyin - dans hareketleri
Oturup sessiz olabilirsin - çömelirler
Sadece - dikkat et! Sıkılmış olamazsın! – ayak parmaklarının üzerinde sıçramalar yapın.
Arkadaşlar, birinci sınıfa gittiğinizde ilk kitabınız orada olacak.
Astar. Kitapların dikkatli kullanılması ve kirlenmemesi gerektiğini biliyor musunuz?
onları kırıştırmayın, bunun için bir yer imi kullanın.
Ben güzel bir kitap ayracıyım.
Sipariş için bana ihtiyacın var.
Sayfaları boşuna çevirmeyin.
Yer imi nerede? Okumak.
Ve bugün ilk kitabımız için bir yer imi yapacağız.
Bir yer imi oluşturmak için ihtiyacımız var irade: uzun şeritler alın ve
onları geometrik şekillerden oluşan bir desenle süsleyin. Söyle bana hangileri
Tablolarda geometrik şekiller görüyor musunuz?
Üçgenler, ovaller, daireler, dikdörtgenler.
(Çocuklar bir aplike yapar - yer imi).
Aferin, bugün herkes çok güzel yer imleri hazırladı. Bakmak
ne kadar ilginç bir renk kombinasyonu, iş ne kadar düzgün yapılmıştı. Tüm
Aferin çocuklar. Bugün ne yaptık?
Okul hakkında konuştuk; yer imleri oluşturdum, çalıştım şiir.
Valentin Berestov
Adı ne? şiir?
Okuyabilmek ne güzel!
Anneni üzmene gerek yok
Büyükanneyi sallamaya gerek yok:
“Lütfen okuyun! Oku!”
Kız kardeşine yalvarmana gerek yok:
“Peki, başka bir sayfa oku.”
Aramaya gerek yok
Beklemeye gerek yok
Alabilir miyim?
Ve oku!
Okumak çocuğa ne kazandırır? Okumak yeni bilgiler verir, yaratıcı hayal gücünü, fanteziyi, hafızayı, görsel ve işitsel dikkati, duygusal alanı, azim, soğukkanlılığı geliştirir, kişinin ufkunu genişletir. Bağımsız okuma, çocuğun kelime dağarcığını ve kelime dağarcığını geliştirir. Bir çocuğun kullanabileceği tüm bilgi kaynakları arasında yalnızca kitap okumak, görsel yazım algısına yardımcı olur. Çocuk bazı kuralları bilmeyebilir, bazı kelimelerin anlamları hakkında hiçbir fikri olmayabilir ama çok okursa doğru yazmayı ve konuşmayı öğrenir.
Çocuklar şöyle diyor:
Okumayı 4 yaşında öğrendim.
Şimdi anaokulunda kitap okumayı öğreniyorum, okuyorum. Kitapları hecelere göre okumayı severim, heceleri, “Pike Emrinde”, “Üç Kedi Yavrusu” masallarını okumayı severim. Pek çok yeni şey, sayılar, harfler ve pek çok ilginç şey öğrenmek için okurum.
Okumayı neredeyse 5 yaşımdayken öğrendim. Okumak benim için her yerde faydalı oldu: evde, anaokulunda, mağazada ve okulda. Her şeyi okumayı seviyorum! Mesela şimdi “Dedmorozovka Hakkında Her Şey” kitabını okumayı bitiriyorum. Her şeyi bilmek için okudum!
Eserin metni görseller ve formüller olmadan yayınlanmaktadır.
Çalışmanın tam versiyonuna PDF formatında "Çalışma Dosyaları" sekmesinden ulaşılabilir.
Çocukluk hayatının cennetinden bana veda selamları gönderiyorsun,
Değişmeyen arkadaşlar
Yıpranmış, kırmızı ciltli.
Öğrenilen biraz kolay bir ders,
Hemen sana koşardım.
Artık çok geç!
Anne, on satır!...
Ama neyse ki annem unuttu. Avizelerdeki ışıklar titriyor... Evde kitap okumak ne güzel!
M. Tsvetaeva
Konuşmamız kitap hakkında, okuma hakkında olacak; en büyük mucize, inanılmaz bir buluş. Soruya - kitap nedir? neden okumalısın? - Cevap vermeye gerek yok gibi görünüyor: bunu herkes biliyor. Ama yine de anlamaya çalışalım, belki yeni bir şey keşfederiz!
Kitabı elime ilk aldığım günü ve saati hatırlamak çok zor. Kitap hayatımda her zaman mevcuttur çünkü ailemizde kitapla yaşamak gelenekseldir.
Halkın bilgeliği “Okumak en iyi öğretidir” diyor. Okudukça, görünüşte net olan pek çok şey hakkında düşünmeye başlarsınız, hayal kurmaya ve hayattan keyif almaya başlarsınız. O kadar çok şey bilmek istiyorum ki! Bilgiyi, bilgiyi, deneyimi alın ve aktarın... Bütün bunlarda benim ve arkadaşlarım için vazgeçilmez bir yardımcı kitap, bilge ve düşünceli bir okumadır. Okumayı seven, size birçok ilginç şey söyleyebilecek, tavsiyelerde bulunabilecek ve sizinle birlikte kendinizi kitap dünyasına kaptırabilecek insanlarla iletişim kurmak ne kadar ilginç ve keyifli. Okuyan insanlar, karşılaştırmayı, analiz etmeyi ve doğru seçimi yapmayı bilen düşünen insanlardır. Bunlar iyiyi ve kötüyü, gerçeği ve yalanı, eylemlerdeki farklılığı, gerekli seçimi düşünen insanlardır. Düşünmemize yardımcı olan okumaktır. Maalesef bugün ülkemize okumak değil, tüm modern cihazlarla oynamak denilebilir. Ama okumaktan, kitapla iletişim kurmanın hazzından bahsediyor olmamızın harika olduğunu düşünüyorum ve okuyanların sayısının artacağına inanıyorum. En sevdiğiniz kitapların sayfalarını hışırdamak ve onları çevirmek, düşünme, tahmin etme, değerlendirme fırsatını yakalamak ne kadar harika!
En sevdiğim kitapların sayfalarında dolaşıyorum: “Alice Harikalar Diyarında”, “Oz Büyücüsü”, “Tom Sawyer'ın Maceraları”, “Robinson Crusoe”, “Deniska'nın Hikayeleri”, “Mary Poppins”, “Fahrenheit 451” , “Beyazın Gizemi” taşı”... ve mutlu bir insan olduğumu anlıyorum çünkü okuyorum, çünkü okumayı seven sizlerle konuşuyorum ve giderek daha fazla insanın olduğu Rusya'da yaşıyorum. Okumak!
