Özel analitik bilgi çeşitleri raporlar ve özetlerdir. Birçok kişi bu belgeleri karıştırır ancak aralarında bazı farklılıklar vardır. Bu belgelerin her biri halka açık bir konuşma şeklinde veya daha fazla okuma için verilen yazılı bir belge şeklinde yapılabilir. Özet, rapor gibi, bir tartışmayı, ayrıntılı incelemeyi, çalışmayı veya belirli bilimsel gerçeklerin onaylanmasını içerir.
Günümüzde okullarda, üniversitelerde ve diğer eğitim kurumlarında eğitim yürütmenin en etkili ve yaygın yolu rapor ve özetlerdir. Bu nedenle, her öğrencinin her bir belgenin özelliklerini anlaması yeterlidir.
Önemli farklılıklar, gerekli verilerin işlenmesi ve doğası gereği farklı görevlerin gerçekleştirilmesi için seçilen seçenekte yatmaktadır.
Özet olarak bu tür çalışmaların özellikleri
Özet her zaman sunulan bir belgedir. Genişletilmiş bir anlatı biçimi kanıtlanmış gerçeklere dayanmaktadır. Bunun için bilgiler güvenilir kaynaklardan alınmıştır. Özetin içeriği bilimsel, hukuki, kültürel, sanatsal veya ekonomik olabilir. Çoğu durumda, bu tür çalışmaların kaynakları bilimsel çalışmalar veya konu olarak seçilen belirli bir soruna adanmış özel literatürdür.
Sorun, yazarın bu konuya ilişkin kendi değerlendirmesi olmadan yansıtılmaktadır. Özet, sorunun alaka düzeyini en doğru şekilde yansıtabilecek en güvenilir ve bilimsel olarak kanıtlanmış gerçekleri inceler ve ayrıca sorunu çözme seçeneklerini tartışır.
Kayıt gereksinimleri
Özet yazarken belgenin hem yapısını hem de stilini etkileyen belirli gereksinimlere uymanız gerekir. Bu tür işleri yaparken standarttırlar.
Özette bulunması gereken zorunlu yapısal bölümler şunlardır:
- Giriş kısmı.
- Temel bilgiler.
- Çözüm.
İlk bölüm (giriş), bilginin atıfla alındığı kaynağı anlatmakta ve aynı zamanda çalışmada ortaya çıkan sorunun özünü de göstermektedir.
Ana bölüm, sorunun kendisini dinleyiciye daha ayrıntılı olarak açıklamalı, ayrıca onu incelemek için tüm yöntemleri ve önceki analizlerin sonuçlarını listelemelidir. Ana bölüm ayrıca seçilen problemin kullanım ve çözüm olasılıklarını da açıklar.
Özet türleri
Anlatının biçimine bağlı olarak özet iki gruba ayrılır:
- Üreme belgeleri.
- Verimli belgeler.
İlk durumda özet, özet şeklinde veya özet şeklinde özet şeklinde olacaktır. Üretken bir form, birincil kaynakların yazarlarının çeşitli bakış açılarının açıklamasını ve ardından bilgilerin analizini içerir.
Raporun özellikleri
Özetin aksine, bu tür bilimsel belge temsil eder Ortaya çıkan sorunun analizi. Raporun yazarı bunu yaparken, mevcut bilimsel gerçeklere ve araştırmalara dayanarak, kaynaklara bağlantılar göstererek kendi bakış açısını savunur ve istenirse alıntılar da yapar.
- Analiz karşılaştırma şeklinde gerçekleştirildi.
- Doğrulanmış analitik materyalin göstergesi.
- Bilimsel argümanlar.
- Analitik bilgi.
Yapılarına göre raporlar ikiye ayrılır:
- Seçilen bir konudaki tüm verileri tutarlı bir şekilde sunan doğrusal belgeler.
- Seçilen sorunun birden fazla yönünü ortaya koyan dallanmış raporlar.
Rapor şeklinde olabilir topluluk önünde konuşma dinleyicilerin katılımıyla gündeme gelen konunun toplu olarak tartışılmasıyla sona eriyor. Ayrıca raporlar bazen bilimsel yayın şeklinde de sunulur. Ayrıca bu tür bilimsel belgeler, belirli olay veya olaylarla ilgili resmi raporlar şeklinde yazılmaktadır. Örnek olarak bir çalışanın bir toplantıdaki konuşmasını veya askeri bir raporu düşünün.
Rapor ve özet arasındaki fark
Yukarıdakilerden bu iki eserin aşağıdaki açılardan farklı olduğu sonucuna varabiliriz:
- Özet, yazarın gerekçesini ve sonuçlarını içermeyen, seçilen konuyla ilgili verilerin objektif bir sunumudur. Rapor, daha geniş bir konuyu kapsayan, subjektif akıl yürütmeyi ve derleyicinin görüşünü içeren bir araştırma çalışmasıdır.
- Özet derlenirken seçilen birincil kaynakların içeriği mümkün olduğunca doğru bir şekilde aktarılır. Raporda ise çeşitli bakış açıları inceleniyor, sorunun çözümünün bilimsel ve araştırmaya dayalı yol ve yöntemleri belirleniyor.
- Özet, yazarın değerlendirmesini içermez, yalnızca seçilen konuyla ilgili olarak diğer kişiler tarafından sunulan tüm eğilimleri gösterir. Rapor, yapılandırılmış ve yazarın değerlendirmesini ve sonuçlarını maksimum düzeyde destekleyen bilgi ve gerçekleri içerir.
- Çoğu durumda raporun boyutu özetten daha küçüktür.
Bu nedenle bilimsel bir makale yazarken seçilen üsluba bağlı kalmalısınız. Günümüzde bu tür eserlerin yazılmasının net gereksinimleri vardır ve bunlar standarttır.
Rapor
Ders
Özet mesaj
Bilimsel tarzın sözlü ve yazılı çeşitleri
İLE sözlü bilimsel türler katmak özet mesaj, ders, rapor. Onlar birleşmişlerdir:
1. iletişim görevi– dinleyiciler tarafından az çok özümsenecek şekilde belirli bilgileri sözlü olarak iletin;
2. genel karakter bir öğretim görevlisi, konuşmacı, bilgi verenin, hem konuşmacının hem de bildireceği şeyin algısına yönelik kendi, büyük ölçüde bireysel tutumu olan bir grup insanla iletişim kurma eğiliminde olduğu ifadeler;
3. bilginin kesirli, parçalı sunumu, yeninin bir kısmını içeren parçalara bölünmesi;
4. dinleyicilerin düzeltmek(farklı şekillerde) kendileri için anlamlı olan bilgiler kayıt şeklinde ayrı hükümler. Bu durumun dikkate alınması, ifadenin organizasyonunu, açık ve kesin ifadelerin seçimini ve telaffuzunu, özellikle de konuşmanın temposunu etkiler;
5. beyanların hazırlık niteliği. Hazırlık sırasında bir plan, tezler hazırlanır ve bazen metnin tamamı yazılır. Hazırlanmış bir metni okurken, konuşmacı genellikle dinleyicilerle bağlantısını kaybeder.
6. monolog karakteri(az ya da çok) diyalog unsurları içeren dikkate alınan türlerin tümü.
Bu türler esas olarak iletilen bilginin doğası ve algılanması ve özümsenmesi görevi bakımından farklılık gösterir. Şimdi bu türlere bakalım.
İÇİNDE özet mesaj bir veya daha fazla kitap kaynağının içeriği kural olarak değerlendirme yapılmadan ayrıntılı olarak (veya kısaca) sunulur.
Dinleyicinin sorusuna yanıt olarak aldığı bilginin ᴛ.ᴇ olduğu bilinmektedir. diyalog sürecinde daha iyi emilir. Özel deneyler yapıldı. Örneğin anneler, doğum hastanesinden taburcu edilmeden önce bir doktorun dersi şeklinde veya sorularına yanıt olarak aynı bilgiyi - çocuğu nasıl besleyeceklerini - aldılar. Diyalogun daha etkili olduğu ortaya çıktı. Gerekli bilgiler çok daha hızlı, daha doğru ve daha başarılı bir şekilde özümsendi.
Öğretim görevlisi öğrencilere yalnızca konunun içeriğini - bir ders kitabının taslağını veya ilgili gelişimi - aktarmamalı, bunu belirli bir dersin içeriğine işlemelidir, ᴛ.ᴇ. sunum biçimini değiştirin - kompozisyon, stil, dil. Ayırt etmek gerekli eğitici dersler(geleceğin profesyonelleri için) ve popüler derslerİlgilerini çeken bir konu hakkında belirli bilgiler edinme veya konuşma konusu hakkında yeni bir şeyler öğrenme ihtiyacı duyan kişiler için.
Bilimsel rapor- Sorunun formülasyonu, araştırmanın ilerleyişi ve sonuçları hakkında mesaj. Bu bilimsel mesaj nesnel olarak yeni bilgiler içermektedir.
İÇİNDE eğitim raporu yenilik bir dereceye kadar özneldir, yeni gerçeklerin varlığı veya bunların orijinal yorumlanması, kişinin kendi bakış açısının varlığı, kişinin konumu ile belirlenir.
Raporu okurken unutmayın!
1. Konuşma sırasında dinleyicilere hitap edin ve onlarla iletişim kurun;
2. Raporun konusunu adlandırın, ana görevini formüle edin;
3. gibi giriş kelimeleri kullanın bize göre bize öyle geliyor vb. ve gibi giriş kelimeleri birincisi, ikincisi, dolayısıyla vesaire.
4. Ana, önemli, bilgilendirici açıdan önemli olanı vurgulamak için tüm araçları (sözlü ve sözsüz) kullanın;
5. Raporu okumanızın provasını yapın.
Yazılı bilimsel konuşma - ϶ᴛᴏ konuşma monografiler, bilimsel makaleler, ders kitapları, referans kitapları, kurs çalışmaları Ve tezler.
Ders ve diploma çalışması
Ders ve diploma çalışması- tek bir konunun, tek sorunun incelenmesine adanmış bilimsel çalışmalar, bunlar araştırma niteliğindeki orijinal çalışmalardır. Bu türlerin metinleri mantık ve doğruluk, soyutluk ve genellik, kanıt ve nesnellik gereksinimlerini karşılamalıdır. Ders ve tez metinleri uyumlu bir kompozisyonla karakterize edilir. Her metnin yapısal ve anlamsal bölümleri vardır: başlık, giriş, ana bölüm, sonuç.
Başlık (İsim) iş - ϶ᴛᴏ bilgilendirici birim; genellikle verilen metnin konusunu yansıtır ve tüm metnin içeriğine karşılık gelmelidir.
giriiş (Giriş kısmı) kısa ve öz olmalıdır. Konunun seçimini ve araştırmasının uygunluğunu, araştırmanın amaçlarını ve hedeflerini gerekçelendirir, araştırma yöntemlerini, çalışmanın bilimsel ve pratik önemini ve çalışmanın test edilmesini açıklar.
Formüle ederken hedefler Bu tür stereotipleri kullanabilirsiniz.
Çalışmanın amacı: özellikleri ortaya çıkarmak, kalıpları tanımlamak (örüntülerin tanımlanması), bir tipoloji oluşturmak, bir olguyu açıklamak, işlevleri tanımlamak (işlevlerin tanımı), bir model geliştirmek (model geliştirme), karakterize etmek sistem, gerçekleri genelleştirmek, unsurları sistemleştirmek (unsurların sistemleştirilmesi), vb.
Ana bölüm Çalışmanın metni, çalışmanın amaçlarına uygun olarak bölümlere ayrılmıştır. Küçük bir makalede bölümler vurgulanmaz ancak her yeni düşünce yeni bir paragrafta sunulur.
Çözüm çalışmanın aşamalarına karşılık gelen sonuç biçimine veya kısa bir özet biçimine sahiptir.
Özet, makale, özet, tezler
Dipnot – bir kitabın (makale, koleksiyon), içeriğinin ve amacının kısa ve öz bir açıklaması. Ek açıklama, birincil metnin ana konularını ve sorunlarını listeler, bazen yapısını (kompozisyonunu) karakterize eder. Özet şu soruyu yanıtlıyor: “Birincil metinde ne söyleniyor?” Genellikle basit cümlelerden oluşur.
Özet genellikle iki bölümden oluşur. İlk bölüm kitabın veya makalenin ana temasını formüle eder; ikinci bölüm ana hükümleri listeler (isimler).
Ek açıklama metninden önce çıktı verileri (yazar, başlık, yayın yeri ve zamanı) verilir.
Açıklamada eylemin konusunu isimlendirmek genellikle alışılmış bir şey değildir, çünkü bağlamdan bilindiği için pasif yapılar (sözlü ve katılımcı) daha aktif olarak kullanılmaktadır.
Örnek açıklama:
Bir iş adamının sözlü ve yazılı konuşma kültürü: Bir referans kitabı. – M.: Flinta͵ Nauka, 1997. – 160 s.
“Referans Kitabı”, telaffuzun zor durumlarına, kelime kullanımına, modern Rus edebi dilinin gramer formlarının kullanımına, ayrıca yazılı metin ve iş evraklarının tasarımına ilişkin yazım, noktalama işaretleri ve kurallara ilişkin normatif bilgilerin bir koleksiyonudur. El Kitabında sunulan bilgilerin özümsenmesini ve pratikte uygulanmasını amaçlayan görevler Çalıştayda yer almaktadır.
Kılavuz, bir öğretmenle kendi kendine eğitim, isteğe bağlı ve bireysel dersler için tasarlanmıştır.
Soyut - ϶ᴛᴏ bilgi kaynağının içeriğinin (makale, makale dizisi, monografi vb.) kompozisyonel olarak organize edilmiş genelleştirilmiş sunumu. Özet, birincil (kaynak) metnin içeriğinin yeterli bir sunumudur. Özet şu soruyu yanıtlıyor: "Birincil kaynakta hangi bilgiler yer alıyor, içinde neler belirtiliyor?"
Özetin amacı metinde yeni ve önemli olanı vurgulayabilmektir. Özet için temel gereksinimler:
1. bilgi içeriği, sunumun bütünlüğü;
2. objektiflik, ana metnin tüm hükümlerinin bozulmadan kaydedilmesi;
3. Materyali değerlendirmede doğruluk.
Özet kısa ve öz olmalıdır. Özet, metin içerisinde “sürünmeye” dönüşmemelidir. Soyutlamanın amacı: “metin hakkında bir metin” oluşturmak. Şunun gibi bağlantılar: 1 paragrafta, 2 paragrafta vesaire. Özet, "kazıyıcılarla" seyreltilmiş bir özet değildir. yazar ilave notlar... Kapsamlı alıntı, özeti özete dönüştürür. Özet öğeler içerebilir (kimse aynı fikirde olamaz..., yazar başarılı bir şekilde göstermektedir... vb.).
Özet üç bölümden oluşur: metnin genel özellikleri (çıktı verileri, konu formülasyonu); ana içeriğin açıklaması; referansın sonuçları.
Özetler var üreme Ve üretken. Yeniden üretim özetleri, birincil metnin içeriğini yeniden üretir. Üretken makaleler edebiyat üzerine eleştirel veya yaratıcı yansımaları içerir.
Soyut genelleştirilmiş bir biçimde gerçek bilgileri, açıklayıcı materyali, araştırma yöntemleri hakkında bilgileri, elde edilen sonuçları ve bunların uygulama olanaklarını içerir.
Özet-özgeçmiş yalnızca metnin konusuyla yakından ilgili olan ana hükümleri sağlar.
Özet incelemesi Birkaç ana metni kapsar, belirli bir konuya ilişkin farklı bakış açılarının karşılaştırmasını sağlar.
Özet raporu Birincil kaynaklarda verilen bilgilerin analizini ve sorunun durumunun objektif bir değerlendirmesini sağlar. Özetin yapısında üç temel bileşen vardır: bibliyografik açıklama, özet metnin kendisi ve referans aparatı. Özetin amacı– bir metin hakkında bir metin oluşturun. Özet bir özet değildir, ancak bol miktarda alıntı yapmak bir özeti özete dönüştürebilir.
Soyut - Okunabilir veya işitsel olarak algılanabilen bir metnin temel hükümlerinin yazılı olarak kaydedilmesi. Not alırken birincil metnin katlanması ve sıkıştırılması meydana gelir. Not alma notu, orijinal bilgiyi son derece önemli bir bütünlükle geri yüklemenize ve genişletmenize olanak tanır; bu bağlamda, not alırken yeni ve önemli materyali seçmeniz, onu daha iyi anlaşılması için eski, zaten bilinenle birleştirmeniz ve düzenlemeniz gerekir. Materyal sunum mantığına uygun olarak.
Özetler – Raporun kısaca formüle edilmiş ana hükümleri, bilimsel makale.
Gözden geçirmek - ϶ᴛᴏ yazılı analiz, öncelikle temel hükümler hakkında yorum yapmayı içerir (yazarın düşüncesinin yorumlanması; yazarın ifade ettiği düşünceye kişinin kendi katkısı; sorunun formülasyonuna yönelik tutumunun ifadesi vb.); ikincisi, genelleştirilmiş, gerekçeli bir değerlendirme ve üçüncüsü, çalışmanın önemine ilişkin sonuçlar.
İncelemenin aksine gözden geçirmek ayrıntılı bir analiz olmaksızın çalışmanın en genel tanımını verir ancak pratik öneriler içerir: analiz edilen metin bir yayınevinde çalışmak üzere veya akademik bir derece için kabul edilebilir.
Sözlü bilimsel konuşma da dahil olmak üzere sözlü konuşma, sözlü konuşmadır. Bu nedenle tonlamanın büyük bir rolü vardır (konuşmanın melodisi, ses seviyesi ve süresi, telaffuzun temposu ve tınısı). Mantıksal vurgunun yeri, telaffuzun netlik derecesi, duraklamaların varlığı veya yokluğu da önemlidir.
Sözlü konuşmanın algılanması işitsel ve görsel kanallar aracılığıyla eş zamanlı olarak gerçekleşir. Bu bakımdan yüz ifadeleri, jestler, bakışlar, konuşmacının ve dinleyicinin mekansal düzenlemesi gibi sözsüz iletişim araçları belirli bir anlamsal yük taşıyarak sesli metnin içeriğini daha bilgi açısından zengin hale getirir.
Sözlü konuşma geri dönüşümsüz, ilerici bir gelişim doğasıyla karakterize edildiğinden, konuşmacı konuşmasının mantıklı ve tutarlı olmasını sağlamalı ve düşünceleri yeterince ifade etmek için uygun kelimeleri seçmelidir. Sözlü konuşmanın dilsel özellikleri şunları içerir:
· daha düşük sözcüksel doğruluk (yazılı konuşmaya kıyasla);
· kısa cümle uzunlukları;
İfadelerin ve cümlelerin karmaşıklığının sınırlandırılması;
· katılımcı ve katılımcı cümlelerin yokluğu;
· tek bir cümleyi birkaç bağımsız iletişim birimine bölmek.
Özet mesajı, bir öğrenci tarafından hazırlanan yazılı özetin içeriğinin kısaca özetlendiği sözlü, halka açık bir sunumdur. Performansın süresi 5-10 dakikadır. Bu süre zarfında konuşmacı, araştırmasının amacı ve hedefleri hakkında rapor vermeli, soyut planın ana noktalarını ortaya koymalı ve çalışmasında sunulan sonuçları sunmalıdır. Ayrıca göndergenin, konuşmasının içeriğine ilişkin öğretmen ve öğrencilerden gelen soruları yanıtlayabilmesi gerektiği varsayılmaktadır.
Soyut bir mesaj, sözlü bilimsel konuşmanın ve genel olarak topluluk önünde konuşmanın özellikleri dikkate alındığından, öncelikle sunum hacmi ve tarzı bakımından özetin kendisinden farklıdır.
Soyut mesajın kamusal niteliği dikkate alındığında konuşmacının şunları yapması gerekir:
· konuşmanın bir planını ve özetini hazırlamak;
· Konuları, amacını, yapısını vb. kısaca tanıtın;
· Materyalin kısım, kısım ve paragraflara göre değil, bilginin yeniliğine ve önemine göre sunulmasını sağlamak;
· İfadelerin ve telaffuzlarının netliğini ve kesinliğini koruyun; tonlamaya, tempoya, ses düzeyine dikkat edin;
· Sözlü doğaçlamaya izin vererek, ifadelerin önceden hazırlanmış doğasını gösterin.
Topluluk önünde konuşmak eğitimli bir kişi için bile kolay bir iş olmadığından konuşma metninin yazılması tavsiye edilir.
Konuşmanızın başında bu özel konuyla neden ilgilendiğinizi kısaca tartışın, konuyla ilgisini gerekçelendirin ve araştırmanızın amaç ve hedeflerini belirtin.
Konuşmanın ana bölümünde tez formunda soyut planın ana noktalarının içeriğini aktarın.
Mesajınızı konunun özetiyle sonlandırın.
Konuşmanızın yapısal bölümlerinin orantılı olmasına dikkat edin (giriş ve sonuç ana bölümün hacmini aşmamalıdır).
Metni basit cümlelere bölün; bu, ezberlerken okumanızı ve konuşma sırasında dinleyicilerin kelimelerinizi anlamasını çok daha kolaylaştıracaktır.
Mesaj sırasında dinleyicilere yeni terimlerin anlamlarını ve terminolojik kombinasyonlarını açıklamak gerekir.
Sayıları aşırı kullanmayın. Dijital bilginin bolluğu sadece dinleyicilerin değil konuşmacının da kafasını karıştırabilir.
Özet metninden konuşmanın konusuyla ilgili en çarpıcı alıntıları seçin. Ancak çok fazla alıntı yapmaktan kaçının.
Konuşmanızın tüm bölümleri arasındaki mantıksal bağlantıları kontrol edin.
Sunum sırasında aklınıza hangi soruların gelebileceğini düşünün. Cevaplarınızı düşünün.
Metnin ezberlenmesi ve önceden telaffuz edilmesi, konuşma hazırlama sürecini tamamlar. Zor kelimeleri birkaç kez tekrarlayın. Konuşma metninizde tonlamayı değiştirmeniz gereken yerleri işaretleyin.
Konuşmanızın zamanı - Metnin ön okuma süresi, özetinizi savunmak için bir konuşma yapmanız için size ayrılan süre ile aynı olmalıdır (5 ila 10 dakika arası).
Aşağıdaki özel hitabet teknikleri önerilebilir: yeterince yüksek sesle ve net konuşun - bu dikkat çekecek ve dinleme sürecini kolaylaştıracaktır. İzleyiciyle görsel temasın rolünü unutmayın. Bakışlarınızı bir yüzden diğerine hareket ettirerek izleyicilerinizin doğrudan gözlerinin içine bakmaya çalışın: bu genellikle onlara sanki herkese kişisel olarak hitap ediyormuşsunuz gibi hissettirir ve aynı zamanda gözlerini üzerinizde tutmaya teşvik eder.
Sözlü bilimsel konuşma da dahil olmak üzere sözlü konuşma, sözlü konuşmadır. Bu nedenle tonlamanın büyük bir rolü vardır (konuşmanın melodisi, ses seviyesi ve süresi, telaffuzun temposu ve tınısı). Mantıksal vurgunun yeri, telaffuzun netlik derecesi, duraklamaların varlığı veya yokluğu da önemlidir.
Sözlü konuşmanın algılanması işitsel ve görsel kanallar aracılığıyla eş zamanlı olarak gerçekleşir. Bu bakımdan yüz ifadeleri, jestler, bakışlar, konuşmacının ve dinleyicinin mekansal düzenlemesi gibi sözsüz iletişim araçları belirli bir anlamsal yük taşıyarak sesli metnin içeriğini daha bilgi açısından zengin hale getirir.
Sözlü konuşma geri döndürülemezlik, ilerici ve doğrusal gelişim ile karakterize edildiğinden, konuşmacı konuşmasının mantıklı ve tutarlı olmasını sağlamalı ve düşünceleri yeterince ifade etmek için uygun kelimeleri seçmelidir. Sözlü konuşmanın dilsel özellikleri şunları içerir:
daha düşük sözcüksel doğruluk (yazılı konuşmaya kıyasla);
kısa cümle uzunluğu;
ifadelerin ve cümlelerin karmaşıklığının sınırlandırılması;
katılımcı ve katılımcı cümlelerin yokluğu;
Tek bir cümleyi birkaç bağımsız iletişim birimine bölmek.
Sözlü konuşma hazırlıklı (rapor, ders vb.) ve hazırlıksız (konuşma, konuşma vb.) olabilir.
Sözlü bilimsel konuşma, büyük ölçüde hazırlıklı, bilgilendirici bir konuşmadır. Sözlü bilimsel bilgi türleri arasında soyut iletişim, ders anlatımı, rapor yer almaktadır.
Özet mesajın özellikleri
Özet mesajı, öğrenci tarafından hazırlanan yazılı özetin içeriğinin kısaca özetlendiği sözlü, halka açık bir sunumdur. Performansın süresi 5-10 dakikadır. Bu süre zarfında konuşmacı, araştırmasının amacı ve hedefleri hakkında rapor vermeli, soyut planın ana noktalarını ortaya koymalı ve çalışmasında sunulan sonuçları sunmalıdır. Ayrıca göndergenin, konuşmasının içeriğine ilişkin öğretmen ve öğrencilerden gelen soruları yanıtlayabilmesi gerektiği varsayılmaktadır.
Soyut bir mesaj, sözlü bilimsel konuşmanın ve genel olarak topluluk önünde konuşmanın özellikleri dikkate alındığından, öncelikle sunum hacmi ve tarzı bakımından özetin kendisinden farklıdır. Soyut bir mesajda, özetin içeriği ayrıntılı olarak (veya kısaca) sunulur ve kural olarak değerlendirme yapılmadan sunulur, yani sunum genel bir bakış niteliği kazanır ve iletişimsel bir görevi çözer (algılanması gereken bilgileri sözlü olarak iletin). dinleyiciler).
Soyut mesajın kamusal niteliği dikkate alındığında konuşmacının şunları yapması gerekir:
Konuşmanın bir planını ve özetini hazırlayın;
Konuları, amacını, yapısını vb. kısaca tanıtın;
Parçalara, bölümlere ve paragraflara göre değil, bilginin yeniliğine ve önemine göre bölümlere ayrılmış bir malzeme tedariki sağlayın;
İfadelerin ve telaffuzlarının netliğini ve kesinliğini koruyun; Tonlamaya, tempoya, ses düzeyine vs. dikkat edin. topluluk önünde konuşmanın özellikleri;
Diğer sözlü konuşmalarda olduğu gibi sözlü doğaçlamaya izin vererek, ifadelerin hazırlıklı yapısını gösterin.
Kamuya açık bir bilimsel sunumun biçimi bir rapor veya soyut bir mesaj olabilir. Hazırlanan bilgilerin niteliği ve sunulma şekli bakımından farklılık gösterirler. Bir raporda sadece içerik tarafı değil, aynı zamanda konuşmacının hitabet yeteneği de önemlidir. Özet bir sunumda dikkat, tartışma için seçilen materyal üzerinde yoğunlaşır.
Soyut mesaj ve rapor nedir?
Rapor- kapsanan konu hakkında analitik bilgiler içeren, tezler ve kanıtlar şeklinde sunulan, bağımsız olarak hazırlanmış ve kompozisyon olarak tasarlanmış bilimsel içerikli materyal.
Özet sunumu- İçeriği belirli bir bilimsel konuya karşılık gelen daha önce yayınlanmış bilimsel, teorik veya araştırma bilgilerinin bir sentezi olan halka açık bir konuşma veya basılı metin.
Soyut konuşma ve raporun karşılaştırılması
Soyut bir konuşma ile rapor arasındaki fark nedir?
Rapor, bir dizi sorunlu konuyu tanımlama, bunların nasıl çözüleceğini gösterme, bilimsel hipotezleri kanıtlama, güncel konuları veya bilimsel araştırma sonuçlarını kapsama ilkesine dayanmaktadır. Raporun yapısı ve üslup tasarımı, mesajın resmi niteliğine uygun olmalıdır. Konuyu doğrulamak için konuşmacı, bilimsel olarak kanıtlanmış gerçekleri ve bu konunun ilgili olduğu bilimsel alandaki uzmanların ilgisini çeken kendi gözlemlerini kullanabilir.
Özet sunumun temeli bir özettir - bilimsel çalışmanın kısa bir özeti veya bir bilimsel problemle tematik olarak ilgili yayınlanmış materyallerin bir incelemesi. Özet sunumu yazarın konumunu veya sunulan bilgilere ilişkin eleştirel değerlendirmesini yansıtamaz.
Rapor hazırlama şekli tez olabilir. Bu durumda konuşmacının konuşması, hitabet teknikleri kullanılarak mantıksal ve kompozisyon açısından organize edilmiş bir konuşma olarak yapılandırılır.
Özet sunumu, bilgi kaynağına zorunlu bağlantılar içeren tam metin materyali içermelidir.
TheDifference.ru, soyut bir sunum ile bir rapor arasındaki farkın şu şekilde olduğunu belirledi:
Rapor bağımsız olarak hazırlanmış analitik materyaldir. Özet sunumu özet esas alınarak hazırlanır.
Raporda bilimsel soruna, araştırmalarına ve çözümlerine ilişkin yeni bilgiler yer alıyor. Soyut bir sunum, belirli bir konuda yayınlanan bilimsel materyalleri sistematik hale getirir.
Rapor özet şeklinde derlenebilir. Özet konuşma mesajın tam metnini içerir.
