Fizik Newton'un birinci yasası üzerine bağımsız çalışma. Bağımsız çalışma

Konuyla ilgili 2 No'lu KAĞIDI KONTROL EDİN: “Newton Yasaları”

İşin amacı: Öğrencilerin zorunlu asgari bilgi ve becerilerdeki ustalığının belirlenmesi:

Temel kavram ve nicelik bilgisi: - Newton yasalarının vektör kaydı, ayrıca kuvvet ve ivme vektörlerinin projeksiyonlarının bulunması; - fiziksel yasalar: Newton'un birinci, ikinci ve üçüncü yasaları.

TALİMATLAR

Tarih: Aralık

Çalışma, 2 versiyonda ayrıntılı bir çözüme sahip 3 görev içermektedir. Her seçenekte görevler eşdeğerdir. Tamamlanması için 45 dakika süre tanınır.

İndirmek:

Önizleme:

Konuyla ilgili 2 No'lu KAĞIDI KONTROL EDİN: “Newton Yasaları”

9. sınıf.

İşin amacı : Öğrencilerin zorunlu asgari bilgi ve becerilerdeki ustalığının belirlenmesi:

Temel kavram ve nicelik bilgisi: - Newton yasalarının vektör kaydı, ayrıca kuvvet ve ivme vektörlerinin projeksiyonlarının bulunması; - fiziksel yasalar: Newton'un birinci, ikinci ve üçüncü yasaları.

TALİMATLAR

Tarih: Aralık

Çalışma, 2 versiyonda ayrıntılı bir çözüme sahip 3 görev içermektedir. Her seçenekte görevler eşdeğerdir. Tamamlanması için 45 dakika süre tanınır.

Test metni

SEÇENEK 1

1. Motorun itme kuvveti 80 kN ise, 50 ton ağırlığındaki bir jet uçağı kalkış sırasında hangi ivmeyle hareket etti?

2. 3 kg ağırlığındaki bir cisme 0,4 m/s'lik ivme kazandıran kuvvet nedir? 2 ?

3. İniş sonunda hızı 36 km/saat olan 60 kg ağırlığındaki bir kayakçı inişin bitiminden 40 saniye sonra durdu. Hareketine karşı direnç kuvvetini belirleyin.

SEÇENEK 2

1. 200 kg ağırlığındaki bir araba 0,2 m/s ivmeyle hareket ediyor 2 . Bu ivmeyi arabaya veren kuvveti belirleyin.

2. Kütlesi 3 kg olan bir cisme 12 N'luk bir kuvvet uygulandığında hareket eden ivme nedir?

3. 3 ton ağırlığındaki boş bir kamyon 0,2 m/s ivmeyle hareket etmeye başladı. 2 . Aynı çekiş kuvvetiyle 0,15 m/s'lik bir ivmeyle uzaklaşıyorsa, bu arabanın yükle birlikte kütlesi nedir? 2 ?

Problem çözme görevini kontrol etme talimatları

Her sorunun çözümü puanlarla değerlendirilir (tabloya bakın) ve belirli hatalar için puan sayısı azaltılır.

DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ:

“3” - herhangi iki görev doğru şekilde çözüldü;

“4” - tüm görevler çözüldü, ancak bir hata veya iki eksiklik yapıldı;

“5” - tüm görevler doğru şekilde çözüldü.

Seçenek I'in çözümü

Fizik Newton yasaları üzerine bağımsız çalışma, 10. sınıf cevapları. Bağımsız çalışma için 5 seçenek vardır. Her seçeneğin 2 görevi vardır.

1 seçenek

1. Kütlesi 1 kg olan bir top 50 cm/s2 ivmeyle hareket ediyor. Topa etki eden kuvveti belirleyiniz.

2. Kütlesi 5 kg olan bir cisim güneye ve batıya doğru sırasıyla 3 N ve 4 N'luk kuvvetlere maruz kalıyor. Vücudun ivmesi nedir ve nereye yönlendirilir?

Seçenek 2

1. Kütlesi 5 g olan bir cisme 2 mN'lik bir kuvvet etki etmektedir. Cismin hareket ettiği ivmeyi bulunuz.

2. Kütlesi m = 10 kg olan bir kızak, biri batıya doğru yönlendirilmiş F 1 = 20 N olmak üzere iki kuvvetin etkisi altında a = 0,5 m/s2 ivmeyle doğuya doğru hareket etmektedir. Yön nerede ve kızağa etki eden F 2 kuvveti nedir?

Seçenek 3

1. 4 kg ağırlığındaki bir cisim, bir kuvvetin etkisi altında 2 m/s2'lik bir ivme kazanır. Kütlesi 10 kg olan bir cisim aynı kuvvetin etkisi altında hangi ivmeyi kazanır?

2. a = 2 m/s 2 ivmeyle dikey olarak yukarı doğru hareket eden bir yüke iki kuvvet etki eder: dikey olarak yukarıya doğru yönlendirilen F1 = 8 N ve dikey olarak aşağıya doğru yönlendirilen F2 = 3 N. Kargonun kütlesi nedir?

Seçenek 4

1. 50 mN'lik bir kuvvetin 0,2 m/s2'lik bir ivme kazandırdığı cismin kütlesini belirleyin.

2. Kütlesi m = 200 g olan bir bloğa iki kuvvet etki etmektedir: güneye doğru yönlendirilen F 1 = 1 N kuvveti ve kuzeye doğru yönlendirilen F 2 = 1,5 N kuvveti. Blok hangi ivmeyle hareket ediyor?

Seçenek 5

1. 60 N'luk bir kuvvet topa 0,8 m/s2'lik bir ivme kazandırır. Hangi kuvvet bu topa 2 m/s2'lik bir ivme kazandıracak?

2. Araba iki kuvvetin etkisi altında a = 2 m/s2 ivmeyle hareket eder: motor çekiş kuvveti F1 = 10 kN ve direnç kuvveti F2 = 4 kN. F 1 kuvveti güneye doğru yönlendirilir, F 2 kuvveti ise arabanın hareket yönünün tersidir. Arabanın kütlesi nedir?

Fizikte Newton Yasaları konusunda bağımsız çalışmanın yanıtları, 10. sınıf
1 seçenek
1. 0,5 N
2. 1 m/s 2, güneybatıya doğru
Seçenek 2
1. 0,4 m/sn 2
2. doğuya, 25 K
Seçenek 3
1. 0,8 m/sn 2
2. 2,5 kilo
Seçenek 4
1. 0,25 kilo
2. 2,5 m/sn 2
Seçenek 5
1. 150 Kuzey
2.3000kg

NEWTON YASALARI

Seçenek1

Giriş seviyesi

1. Otobüs sabit hızla hareket etmektedir. Doğru ifadeyi seçin.

A. Otobüse etki eden tek kuvvet yerçekimidir.

B. Otobüse uygulanan tüm kuvvetlerin sonucu sıfırdır.

B. Otobüsün ivmesi sabittir ve sıfırdan farklıdır.

2. Ağırlığı 200 g olan bir cisim 0,5 m/s2 ivmeyle hareket etmektedir. Doğru ifadeyi seçin.

A. Cisme uygulanan tüm kuvvetlerin sonucu 0,1 N'dir.

B. Cisme uygulanan tüm kuvvetlerin bileşkesi 100 N'dur.

B. Cismin üzerine uygulanan tüm kuvvetlerin bileşkesi sıfırdır.

3. Aşağıdaki durumların hangisinde cisimlerin atalet yoluyla hareketinden bahsediyoruz? Doğru ifadeyi seçin.

A. Bir adam kayar ve geriye doğru düşer.

B. Binici tökezleyen bir atın başının üzerinden uçuyor.

B. Bir hava kabarcığı su dolu bir tüpün içinde düzgün ve düz bir çizgide hareket ediyor.

Orta seviye

1. a) Bir araba, motoru kapalıyken yatay bir otoyolda düzgün bir şekilde hareket edebilir mi?

B) 1 kg ağırlığındaki bir cisim hangi kuvvetin etkisi altında 1 m/s2'lik bir ivme kazanır?

S) Ateşlendiğinde geri tepme olgusu nasıl açıklanır?

B) Bir cismin ivmesi neye bağlıdır?

C) İki cismin etkileşimi sonucu ortaya çıkan kuvvetlerin doğada aynı olduğunu gösteren örnekler verin.

Yeterli seviye

1. a) Top bir ipliğe asılıyor. Topa hangi kuvvetler etki ediyor? Neden dinleniyor? Kuvvetleri grafiksel olarak gösteriniz.

B) 12 N'luk bir kuvvetin 3 m/s2'lik ivme kazandırdığı bir cismin kütlesi nedir?

C) Motorlu bir gemi bir tekneye çarptığında onu hiçbir zarar vermeden batırabilir. Bu, etkileşim sırasındaki kuvvet modüllerinin eşitliği ile nasıl örtüşüyor?

2. a) Düzgün ve düz bir çizgide hareket eden bir geminin kabin tavanına bir yük asılmaktadır. Gemi aşağıdaki durumlarda kargo kabinine göre nasıl hareket edecek: hızını arttırır mı? yavaşlatmak mı? Sola çevirin?

B) 300 g ağırlığındaki bir cisme 8 N'luk bir kuvvet hangi ivmeyi kazandırır?

S) Üzerinde yürüyen bir insanla etkileşime girdiğinde Dünya'nın aldığı ivme hakkında ne söylenebilir? Cevabınızı gerekçelendirin.

Bağımsız çalışma 4

^ NEWTON'UN YASALARI

Seçenek 2

Giriş seviyesi

1. Top, büyüklüğü ve yönü sabit olan bir kuvvetin etkisi altında hareket eder. Doğru ifadeyi seçin.

A. Topun hızı değişmez.

B. Top düzgün bir şekilde hareket ediyor.

B. Top sabit ivmeyle hareket eder.

2. Kütlesi 500 g olan bir top 4 N'luk kuvvetin etkisi altında nasıl hareket eder? Doğru ifadeyi seçin.

A. 2 m/s2 ivmeyle.

B. 0,125 m/s sabit hızla.

B. 8 m/s2 sabit ivmeyle.

Orta seviye

1. a) Newton'un ilk yasasına neden eylemsizlik yasası deniyor?

B) Kendisine etki eden kuvvetlerin vektör toplamı sıfır olan bir cisim nasıl hareket eder?

B) Hareket halindeki bir arabanın ön camına bir sivrisinek çarptı. Çarpma sırasında sivrisinek ve arabaya etki eden kuvvetleri karşılaştırın.

2. a) Bir cisim hangi koşullar altında düzgün ve doğrusal olarak hareket edebilir?

B) İki özdeş balon kullanılarak farklı cisimler hareketsiz durumdan kaldırılıyor. Hangi kritere göre bu cisimlerden hangisinin en büyük kütleye sahip olduğu sonucuna varabiliriz?

B) Top pencere camına çarpar. Çarpma anında hangi cisim (top veya cam) en büyük kuvvete maruz kalır?

Yeterli seviye

1. a) Masanın üzerinde bir blok var. Hangi kuvvetler ona etki ediyor? Blok neden hareketsiz? Kuvvetleri grafiksel olarak gösteriniz.

B) Motorların itme kuvveti 90 kN ise, 60 ton ağırlığındaki bir jet uçağı kalkış sırasında hangi ivmeyle hareket eder?

C) Motorlu bir gemi bir tekneye çarptığında onu hiçbir zarar vermeden batırabilir. Bu, etkileşim kuvvetleri modüllerinin eşitliği ile nasıl örtüşüyor?

2. a) Balta hangi şekillerde sapa monte edilir? Bu durumda meydana gelen olayları nasıl açıklayabiliriz?

B) Hangi kuvvet 400 g ağırlığındaki bir cisme 2 m/s 2'lik ivme kazandırır?

Soru) İki çocuk her biri 100 N'luk bir kuvvetle bir ipi zıt yönlerde çekiyor. İp 150 N'luk bir yüke dayanabilirse kırılır mı?

Bağımsız çalışma 4

^ NEWTON'UN YASALARI

Seçenek 3

Giriş seviyesi

1. Uçak yatay olarak düz bir çizgide uçuyor. Uçağın hızı zamanla doğru orantılı olarak artar. Doğru ifadeyi seçin.

A. Düzlem düzgün ve düz bir çizgide hareket ediyor.

B. Uçağa uygulanan kuvvetlerin sonucu sıfır değildir.

B. Uçağa uygulanan tüm kuvvetlerin sonucu zamanla artar.

2. Bir cisim 2 N'luk bir kuvvetin etkisi altında 0,5 m/s2'lik bir ivmeyle hareket etmektedir. Doğru ifadeyi seçin.

A. Vücut ağırlığı 1 kg.

B. Vücut sabit bir hızla hareket eder.

B. Vücut ağırlığı 4 kg.

3. Aşağıdaki durumların hangisinde cisimlerin atalet yoluyla hareketinden bahsediyoruz? Doğru ifadeyi seçin.

A. Ceset masanın yüzeyinde yatıyor.

B. Motoru kapattıktan sonra tekne su yüzeyinde hareket etmeye devam eder. B. Bir uydu Dünya etrafındaki yörüngede hareket etmektedir.

Orta seviye

1. a) Bir hokey oyuncusunun fırlattığı pak buzun üzerinde düzgün bir şekilde hareket edebilir mi?

B) Cisim hangi koşullar altında ivme kazanır?

S) Newton'un üçüncü yasasının ortaya çıkışına örnekler verir misiniz?

2. a) Uçaktan düşen kargo neden dikey olarak düşmüyor?

B) Neden belirli bir yükseklikten donmuş zemine düşmek, gevşek kar üzerine düşmekten daha tehlikelidir?

C) Masanın üzerinde duran kitap ona bir miktar kuvvetle baskı yapıyor. Masa, yukarıya doğru aynı kuvvetle kitaba etki eder. Bu kuvvetlerin sonucunu bulmak mümkün mü?

Yeterli seviye

1. a) Paraşütçü düzgün ve düz bir çizgide hareket ederek alçalır. Hangi kuvvetler telafi ediliyor? Bir çizim yapın.

B) 3 kg ağırlığındaki bir cisme 2 m/s 2'lik ivme kazandıran kuvvet nedir?

C) Baron Munchausen kendini saçından tutarak bataklıktan çıkardığını iddia etti. Bunun imkansızlığını gerekçelendirin.

2. a) Akıntıya karşı seyreden bir vapur hangi koşullar altında sabit hıza sahip olur?

B) 5 kg ağırlığındaki bir cisme 30 N'luk bir kuvvet hangi ivmeyi kazandırır?

c) Neden içindeki bir kişi yana doğru bastırdığında tekne hareket etmiyor, bir kişi tekneden çıkıp onu aynı kuvvetle ittiğinde neden hareket etmeye başlıyor?

Geri İleri

Dikkat! Slayt önizlemeleri yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tüm özelliklerini temsil etmeyebilir. Bu çalışmayla ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin.

Ders türü:Çalışılan materyalin tekrarlanması ve özetlenmesine yönelik bir ders.

Ders hedefleri:

• Newton yasalarının tekrarı, genelleştirilmesi, birleştirilmesi ve sistemleştirilmesi;
• Öğrencilerin "Newton Yasaları" konusundaki bilgilerinin test edilmesi;
• Öğrencilerde deneysel, hesaplamalı ve niteliksel problemleri çözmek için bilgiyi uygulama konusunda pratik beceri ve yeteneklerin oluşturulması.

Ders hedefleri:

Eğitici:

• Newton yasalarını tekrarlayın ve genelleştirin;
• Deneysel, hesaplamalı ve niteliksel problemlerin çözümünde becerilerin güçlendirilmesi ve test edilmesi;

Eğitici:

• Tam ve doğru bir cevap sunma becerilerini geliştirin;
• Edinilen bilgiyi problemleri çözmek için uygulama yeteneğini geliştirmek;
• Mantıksal düşünmeyi geliştirin;

Eğitici:

• Fiziksel yasaların ve olayların incelenmesine bilişsel ilgiyi teşvik etmek;
• Çalışılan kalıpların çevredeki yaşamdaki tezahürlerini görmeyi öğretmek;

Gerekli ekipman ve malzemeler:

• bir iplikle birbirine bağlanan iki silindir,
• kaplinli tripod,
• cetvelli madeni para,
• projektörlü bilgisayar, PowerPoint'te yapılan ders sunumu,
• interaktif tahta.

Ayrıca derse dahil olan kitapçık .

Ders ilerlemesi

1. Organizasyon aşaması

Merhaba arkadaşlar! Umarım sen ve ben bugün sınıfta verimli bir şekilde çalışırız. Ve bu dersin herkes için ilginç olmasını istiyorum.

Dersimiz "Newton Yasaları" konusundaki bilgilerin tekrarına ve genelleştirilmesine ayrılmıştır. Ve epigraf: “Gerçek, deneyimin sınavına giren şeydir” (Kıtabın sözlerinin anlamı üzerine bir tartışma var).

Ders Planı

1. Eylemsiz referans sistemleri. Newton'un Birinci Yasası.
2. Güç nedir? Newton'un İkinci Yasası.
3. Newton'un Üçüncü Yasası.
4. Doğada var olan kuvvetler
5. Çalışılan kalıpların çevredeki yaşamda tezahürü.
6. Ev ödevi

2. Temel bilgilerin güncellenmesi

Ders planından da görebileceğiniz gibi şimdi Newton yasalarından bahsedeceğiz. Fiziksel bilginin temel kaynaklarının gözlem ve deneyler olduğunu 7. sınıf fizik dersinden hatırlarsınız. Bu nedenle bugün sadece problemleri çözmekle kalmayıp aynı zamanda deneysel görevler gerçekleştireceğiz ve en sevdiğimiz çizgi filmlerin bölümlerini izleyeceğiz. Sonra da Newton yasalarının gerçekten yerine getirilip getirilmediğine veya bu yasaların ihlal edilip edilmediğine bakalım. Öncelikle bunların nasıl formüle edildiğini hatırlayalım.

Newton'un birinci yasası mı?

Newton'un ikinci yasası mı?

Newton'un üçüncü yasası mı?

Hangi güçleri biliyorsun?

Vücuda nasıl etki ediyorlar?

Ancak Newton'un üçüncü yasasına göre cisimler etkileşime girer, yani. ve vücut da şu şekilde hareket eder:. Ne? Bu durumda hangi güçlerden bahsediyoruz?

3. Bilginin pekiştirilmesi ve sistemleştirilmesi

Şimdi Dünya ile bedenin etkileşimini tartışmaya geçelim. Dünyanın tüm cisimleri kendine çektiği ve cisimlere belli bir kuvvetle etki ettiği gerçeği bizim için açıktır. Peki Dünya üzerinde belli bir kuvvetle hareket edebilir miyiz? Bu gücün tezahürünü görmüyoruz ama bu onun var olmadığı anlamına gelmez.

9 numaralı slayt

1) Dünya ile bedenin etkileşimi tartışılıyor.

Bir adam sandalyede duruyor. Mesela Dünya'dan 600 N'luk bir kuvvet etki ediyor. Newton'un Üçüncü Yasasına göre, Dünya neden bir insanın üzerine düşmüyor?

Teorik açıdan bakıldığında:

Newton'un üçüncü yasasına göre: F 1 = F 2;

Newton'un ikinci yasasına göre: m 1 a 1= m 2 a 2;

Sonuç: Kütle ne kadar büyük olursa, vücudun ivmesi o kadar az olur, yani. hızını değiştiriyor.

2) Deneysel görev No. 1

Bu sonuç ampirik olarak değerlendirilmektedir. Masanın üzerinde kaplinli ve ayaklı, birbirine bağlı iki silindirli bir tripod var. Bu silindirlerin etkileşimi gözlemleniyor ve öğrenciler şu görevle karşı karşıya kalıyor: etkileşimden sonra her bir silindirin hangi açıda sapacağını takip etmek, bu açıları karşılaştırmak ve silindirlerin kütlelerini karşılaştırıp terazide tartmak. Deney en az üç kez gerçekleştirilir.

Peki nasıl sonuçlar aldınız? (eşit kütleli cisimler - açılar eşittir; kütle ne kadar büyük olursa, etkileşim süresi aynı olmasına rağmen sapma açısı o kadar küçük olur).

Dolayısıyla, etkileşimin bir sonucu olarak, silindirler büyüklük olarak farklı hızlar ve dolayısıyla farklı ivme büyüklükleri elde etti: daha küçük kütleli bir silindirin ivmesi daha büyük olur. Kütlelerin eşit olması durumunda ivmeler aynıdır. Aslında kütle ne kadar büyükse ivmenin de o kadar az olduğunu gördük.

3) Deneysel görev No. 2.

Bir cetvel alın ve üzerine bir bozuk para koyun. Cetveli yavaşça çekerseniz para da onunla birlikte hareket edecektir.

Soru: Cetveli aniden çıkarırsanız madeni paraya ne olur? Neden?

4) Öğrenci mesajları

“I. Newton'un hayatından ilginç gerçekler” mesajını önceden hazırlayıp sınıfta dinleyebilirsiniz (yaklaşık beş dakika kadar) ya da öğrenciler I. Newton hakkında sunum yapabilirler.

5) Kalite problemlerini çözmek

Newton yasalarına dayanan problemler yaşamın kendisi tarafından önerilmektedir. Herkes muhtemelen çocukluğunda “Peki, bir dakika!” adlı çizgi filmi izlemiştir. Bir olay vardı: Bir kurt, tavşanlı bir gemiye yetişmek ister, bir yelkenliye biner ve yelkeni üfleyerek tekneyi hareket ettirir.

Bu klasör video dosyalarını içerir (“Peki, Sadece Bekle”, “Baron Munchausen'in Maceraları” adlı çizgi filmlerden bölümler).

10 numaralı slayt

Slayt bir kurdun fotoğrafını içeriyor (<Рисунок1>), yelkene doğru esiyor. Bir video dosyası da var<Ek 1> videoları izlemek için codec bileşenleri yüklüyse görüntülenebilen klasörde. Yani fotoğraflar yerine ilgili uygulamayı gösterebilirsiniz (Sunumda çalışmayabileceği için video dosyasına bağlantı vermiyorum).

Arkadaşlar bu bölümü izleyelim. Söylesene bu durum bugün sınıfta konuştuklarımızla örtüşüyor mu? Tartışma: Newton'un üçüncü yasasına göre “kurt”tan çıkan hava, kurdun soluduğu havayla aynı büyüklükteki kuvvetle ona etki eder. Ve hava yelkene bu kuvvetle etki eder. Ama kurt ile yelkenli tekne birdir. Kuvvetlerin farklı cisimlere değil, tek bir bedene uygulandığı ortaya çıktı. Bu kuvvetler eşit büyüklükte ve zıt yönlüdür. Bunların sonucu sıfırdır. Ve Newton'un birinci yasasına göre cismin hızı sabit bir değerdir, bu durumda sıfırdır.<Приложение1>

11 numaralı slayt

Slaytta Baron Munchausen'in bir fotoğrafı var (<Рисунок2>), kendi saçını çekiyor. Bir video dosyası da var<Ek 2>, video izlemek için codec bileşenleri yüklüyse görüntülenebilir. Yani fotoğraflar yerine ilgili uygulamayı gösterebilirsiniz (Sunumda çalışmayabileceği için video dosyasına bağlantı vermiyorum).

"Baron Munchausen'in Maceraları" adlı çizgi filmden bir bölüm. Baron Munchausen, kendisini saçından tutarak bataklıktan çıkardığını iddia etti. Bunun imkansızlığını gerekçelendirin. (Çünkü başa yukarıya doğru etkiyen kuvvet, omuza aşağıya doğru etkiyen kuvvete eşittir).<Ek 2 >

12 numaralı slayt

“Bir kuğu, bir kerevit ve bir turna balığının bir sürü bagaj taşımaya başlamasının” hikayesi herkes tarafından bilinmektedir. Sonuç da biliniyor” ama işler hâlâ devam ediyor.” Ancak bu masalı mekanik açıdan ele alırsak, sonuç fabülist Krylov'un sonucuna hiç benzemiyor. Sana hatırlatıyorum:

Kuğu bulutlara doğru koşuyor,
Kanser geriye doğru gidiyor
Ve turna suya çekilir.

(Masalda “araba hâlâ oradadır” yani arabaya uygulanan tüm kuvvetlerin bileşkesi O’ya eşittir. Kuğu kerevit ve turna balığına yardım eder; itişi yer çekimine karşıdır, onu azaltır.) tekerleklerin zemin ve akslar üzerindeki sürtünmesi, arabanın ağırlığını hafifletir. Geriye kalan iki kuvvet vardır: kerevitin itme kuvveti ve turna balığının itme kuvveti. ve sonuçları sıfıra eşit olamaz).

Elma yerküre tarafından çekildiği için Dünya'ya düşer; ama elma tam olarak aynı kuvvetle tüm gezegenimizi kendine çekiyor. Neden “Elma ile yer üst üste düşer” demek yerine, elma yere düşer diyoruz? Elma ve dünya aslında birbirinin üzerine düşer ama bu düşüşün hızı elma ve dünya için farklıdır. Eşit yerçekimi kuvvetleri elmaya ve dünyaya 10 m/s2'lik bir ivme kazandırır; dünyanın kütlesi elmanın kütlesini aştığında aynı miktarda daha az. Tabii ki, dünyanın kütlesi bir elmanın kütlesinden inanılmaz sayıda kat daha fazladır ve bu nedenle dünya o kadar önemsiz bir yer değiştirme alır ki pratikte 0'a eşit kabul edilebilir).

Tüfekle ateş ederken omuzda nasıl bir his var, neden silahları ve arabaları (silahın monte edildiği makineler) ağırlaştırıyorlar.

4. Bağımsız çalışma

Öğrencilerin seçeneklere göre test edilmesi ve ardından kendi kendine test yapılması (A. E. Maron, E. A. Maron: didaktik materyaller 10. sınıf)<Ek 3 >

Test notu tüm öğrencilere aşağıdaki kriterlere göre verilir:

• "2" - 1 - 2 görev
• "3" - 3 görev
• "4" - 4 görev
• "5" - 5 görev

5. Özetleme. Dersteki etkinliklerin yansıması.

Dersi özetlemek. Derecelendirme.

Bugünkü dersimizin amacı Newton yasalarını tekrarlamak, genellemek, pekiştirmek ve sistematize etmekti. Bu yasalar nasıl formüle ediliyor? (Cevaplar.) Niteliksel düzeyde, çeşitli deneyler yaparak bu yasaların doğru olduğuna, "deneyim testine dayandıklarına" ikna olduk. Newton'un biyografisinden ilk başta okulda çok vasat bir öğrenci olduğunu biliyoruz. Ve bir gün sınıfın en iyi öğrencisi tarafından rahatsız edildi. Newton, suçlunun en kötü intikamının, birinci öğrenci olarak yerini almak olduğuna karar verdi. Newton'un hareketsiz yetenekleri uyandı ve rakibini kolayca gölgede bıraktı.

Uyanmış bilgi cini tekrar karanlık, küflü bir şişede saklanamaz. Dünya bilimi açısından bu mutlu olaydan sonra mütevazı bir İngiliz öğrencisini büyük bir bilim adamına dönüştürme süreci başladı.

Bugünkü dersin aynı zamanda yeni bilgiye olan susuzluğunuzu da uyandıracağını umuyorum, çünkü “büyük hakikat okyanusu” hâlâ önünüzde keşfedilmemiş olarak duruyor.

6. Ödev

13 numaralı slayt

Paragraf 22-28 fizik ders kitabı 10. sınıf (G.Ya. Myakishev, B.B. Bukhovtsev, N.N. Sotsky)

Seçenek 1.

A Düzeyi

3 kg ağırlığındaki bir cisme 0,4 m/s'lik ivme kazandıran kuvvet nedir? 2 ?

50 ton ağırlığındaki jet uçağı kalkış sırasında hangi hızla hareket etti? Motorların itme kuvveti 80 kN'dir.

Yatay yönde hareket eden bir araba, 1250N'lik bir motor çekiş kuvvetine, 600N'lik bir sürtünme kuvvetine ve 450N'lik bir hava direnci kuvvetine maruz kalmaktadır. Bu kuvvetlerin sonucu nedir?

200 g ağırlığındaki bir şalgamı 0,5 m/s2 ivmeyle yerden çekip çıkarmak için hangi kuvvetin uygulanması gerekir?

B Düzeyi

İniş sonunda 36 km/saat hıza sahip olan 60 kg ağırlığındaki kayakçı, inişin bitiminden 40 saniye sonra durdu. Hareketine karşı direnç kuvvetini belirleyin.

7,9 g ağırlığındaki bir mermi, toz gazların etkisi altında 45 cm uzunluğundaki namlu deliğinden 54 km/saat hızla uçuyor. Toz gazların ortalama basınç kuvvetini hesaplayın. Merminin namlu duvarlarına sürtünmesini ihmal ediniz.

Elektrikli lokomotif 700 kN'lik bir çekiş kuvveti geliştirir. Harekete karşı direnç kuvveti 160 kN ise, 3000 ton ağırlığındaki bir trene ne kadar ivme kazandıracaktır?

Seçenek 2.

A Düzeyi.

200 kg ağırlığındaki bir araba 0,2 m/s ivmeyle hareket ediyor 2 . Bu ivmeyi arabaya veren kuvveti belirleyin.

Kütlesi 3 kg olan bir cismin üzerine 12 N'luk bir kuvvet uygulandığında hareket ettiği ivme nedir?

Gemi seri bağlı üç mavna tarafından çekilmektedir. İlk mavna için suya dayanıklılık kuvveti 9000 N, ikinci mavna için 7000 N ve üçüncü mavna için 6000 N'dir. Geminin su direnci 11000N'dir. Mavnaların düzgün hareket ettiğini varsayarak, bu mavnaları çekerken gemi tarafından geliştirilen çekme kuvvetini belirleyin.

Ağırlığı 4 kg olan bir cisim, zıt yönlerde yönlendirilen 10 N ve 30 N olmak üzere iki yatay kuvvete maruz kalıyor. Vücut nereye ve hangi ivmeyle hareket edecek?

B Düzeyi

3 ton ağırlığındaki boş bir kamyon 0,2 m/s ivmeyle hareket etmeye başladı 2 . Aynı çekiş kuvvetiyle 0,15 m/s'lik bir ivmeyle uzaklaşıyorsa, bu arabanın yükle birlikte kütlesi nedir? 2 ?

2 ton ağırlığındaki bir araba 16 kN sürtünme kuvvetine maruz kalıyor. Fren mesafesi 50m olduğuna göre aracın ilk hızı nedir?

50 kg ağırlığındaki bir çocuk, bir tepeden aşağı kızakla yatay bir yol boyunca 20 m'lik bir mesafeyi 10 saniyede durağa kadar sürdü. Kızağa etki eden sürtünme kuvveti nedir?

Seçenek 1.

A Düzeyi

1. 3 kg ağırlığındaki bir cisme 0,4 m/s2 ivme kazandıran kuvvet nedir?

2. 50 ton ağırlığındaki jet uçağı kalkış sırasında hangi hızla hareket etti? Motorların itme kuvveti 80 kN'dir.

3. Yatay yönde hareket eden bir araba, 1250N'lik bir motor çekiş kuvvetine, 600N'lik bir sürtünme kuvvetine ve 450N'lik bir hava direnci kuvvetine maruz kalmaktadır. Bu kuvvetlerin sonucu nedir?

4. 200 g ağırlığındaki bir şalgamı 0,5 m/s2 ivmeyle yerden çekebilmek için hangi kuvvetin uygulanması gerekir?

B Düzeyi

1. İniş sonunda hızı 36 km/saat olan 60 kg ağırlığındaki bir kayakçı inişin bitiminden 40 saniye sonra durdu. Hareketine karşı direnç kuvvetini belirleyin.

2. 7,9 g ağırlığındaki bir mermi, toz gazların etkisi altında 45 cm uzunluğundaki namlu deliğinden 54 km/saat hızla uçuyor. Toz gazların ortalama basınç kuvvetini hesaplayın. Merminin namlu duvarlarına sürtünmesini ihmal ediniz.

3. Elektrikli bir lokomotif 700 kN'lik bir çekiş kuvveti geliştirmektedir. Harekete karşı direnç kuvveti 160 kN ise, 3000 ton ağırlığındaki bir trene ne kadar ivme kazandıracaktır?

Seçenek 2.

A Düzeyi.

1. Ağırlığı 200 kg olan bir araba 0,2 m/s2 ivmeyle hareket etmektedir. Bu ivmeyi arabaya veren kuvveti belirleyin.

2. Kütlesi 3 kg olan bir cisme 12 N'luk bir kuvvet uygulandığında hareket eden ivme nedir?

3. Gemi seri bağlı üç mavna tarafından çekilmektedir. İlk mavna için suya dayanıklılık kuvveti 9000 N, ikinci mavna için 7000 N ve üçüncü mavna için 6000 N'dir. Geminin su direnci 11000N'dir. Mavnaların düzgün hareket ettiğini varsayarak, bu mavnaları çekerken gemi tarafından geliştirilen çekme kuvvetini belirleyin.

4. 4 kg ağırlığındaki bir cisme zıt yönlerde yönlendirilen 10 N ve 30 N'luk iki yatay kuvvet uygulanıyor. Vücut nereye ve hangi ivmeyle hareket edecek?

B Düzeyi

1. 3 ton ağırlığındaki boş bir kamyon 0,2 m/s2 ivmeyle hareket etmeye başladı. Aynı çekiş kuvvetiyle hareketsiz halden 0,15 m/s2 ivmeyle hareket etmeye başlayan bu arabanın yük ile birlikte kütlesi nedir?

2. 2 ton ağırlığındaki bir arabaya 16 kN'lik bir sürtünme kuvveti etki etmektedir. Fren mesafesi 50m olduğuna göre aracın ilk hızı nedir?

3. 50 kg ağırlığındaki bir çocuk, bir tepeden aşağı doğru kızakla yatay bir yol boyunca 20 m'lik bir mesafeyi 10 saniyede durana kadar sürdü. Kızağa etki eden sürtünme kuvveti nedir?