Bu makale konuyu kapsamaktadır "1 hece".

Çevrimiçi bir program kullanarak kelimeleri hecelere bölebilirsiniz. Hece
bir ses mi yoksa birkaç ses mi,
tek bir nefes verme havası itişiyle telaffuz edilir:

go-ra, ma-shi-na.

1. Rusça'da kelimeleri hecelere bölme kuralları

Rus dilinde farklı duyulabilirliğe sahip sesler vardır: sesli harfler, ünsüz seslere kıyasla daha seslidir. Bir kelimede o kadar çok hece var ki. kaç sesli harf çıkıyor
Ünlü sesler hecelerden oluşur ve hecelidir.

2. Ünsüz sesler hecesizdir. Bir kelimeyi telaffuz ederken, ünlü harflere ünsüz sesler "eklenir" ve sesli harflerle birlikte bir hece oluşturulur. Bir hece bir sesten (bu durumda bir sesli harf olmalıdır) veya birkaç sesten (bu durumda, sesli harfe ek olarak hece bir ünsüz veya bir grup ünsüz içerir) oluşabilir.-: savunma-savunma; astarastar;

3. Bir hece iki veya daha fazla sesten oluşuyorsa mutlaka bir ünsüzle başlamalıdır.

Heceler açık veya kapalı olabilir. Heceyi aç sesli harfle biter:
evet duvar. Kapalı hece bir ünsüzle bitiyor:
meyve suyu. Bir kelimenin ortasında hece genellikle şu şekilde biter: sesli harf Bir sesli harften sonra gelen bir ünsüz veya ünsüz grubu genellikle aşağıdaki heceye gider:
ama-kaya, dikta-tor. Bir kelimenin ortasında, kapalı heceler yalnızca eşlenmemiş sesli ünsüzler oluşturabilir [th], [r], [r'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'] (sonorant): anne yay, Sa

4. Haydi sim-ka. Bazen bir kelimede iki ünsüz yazılabilir ancak yalnızca bir ses yazılabilir, örneğin: kurtulmak [izh:yt’]. Dolayısıyla bu durumda iki hece öne çıkıyor: ve-canlı . Parçalara ayırma canlı yayın dışı hecelere bölünme değil, kelime tireleme kurallarına karşılık gelir. Aynı şeyi fiil örneğinde de görmek mümkündür. ayrılmak ünsüzlerin birleşiminin olduğu zz tek ses gibi geliyor [Ve:]; bu nedenle hecelere bölünme şu şekilde olacaktır: ayrılmak ve bir kelimeyi tirelemek için bölmek.

ayrılmak

Dikkat! Bölüm bükme, basma hecelere bölünme değil, tireleme için parçalara bölünmedir, çünkü bu tür biçimlerde harflerin birleşimi ha, ha
tek bir sese benziyor [ts]. Hecelere bölme işleminde harf kombinasyonları tamamen bir sonraki heceye geçin: üzerine gelin, basın.

5. Bir kelimenin ortasında birkaç ünsüz harfi birleştirirken:

iki özdeş ünsüz mutlaka bir sonraki heceye gider: O- sızıntı, evet;
iki veya daha fazla ünsüz genellikle bir sonraki heceye gider: sha-pka, ra- Vny. İstisna birincisinin eşleşmemiş sesli (sonorant) olduğu ünsüz kombinasyonlarını oluşturur: harfler r, r, l, l, m, m, n, n, inci :mark-ka, şafak-ka, bul-ka, iç taban-ka, dam-ka, ban-ka, ban-ka, bark-ka

Konuşan kitaplar
(bilgisayar bir hece simgesi gösterir ve yüksek sesle söylüyor)

EğitimHecesel olarak çevrimiçi okuyan çocuklar:

Konuşan kitaplar (bilgisayar hecenin bir simgesini gösterir ve bunu yüksek sesle söyleyebilir)
Online oyun Heceleri yerlerine koyun
Okuma becerilerini güçlendirecek oyun Kelimeyi tahmin et
Çocuğun mecazi hafızasını geliştirmeye yönelik bir oyun Ekstra depolar
Matrix'te çevrimiçi oyun Word
Oyun - eğitim Piktogramı tahmin edin
Online oyun Piktogramları ezberleme - depolar

Okuma yazma ve okuma dersleri

Okuma yazma derslerinde çocuklara ellerini yazma sürecine hazırlamaları için egzersizler sunmak önemlidir. Bunlar grafik oyunları ve parmak egzersizlerinin ardından gelen grafik görevleridir. Parmak jimnastiği, parmakları büküp düzleştirmeye, eli yumruk haline getirmeye ve parmakları masanın yüzeyine vurmaya dayanan en basit egzersizlerdir. Bu tür egzersizlerin amacı el kaslarını güçlendirmek, aşırı gerginliklerini gidermek, el titremelerini hafifletmektir. Grafik alıştırmalarının tamamlanmasının bir sonucu olarak çocuklar şunları öğrenir:

a) hareketleri, ritme göre, kalem üzerindeki baskı derecesine, kapsamına göre serbestçe yönlendirmek;

b) bir kağıt üzerinde gezinmek;

c) elin sürekli hareketiyle çeşitli konfigürasyonlardaki çizgileri hayal edin.

Çocuklardan harf öğelerini veya harflerin kendisini, küçük grafik öğelerini yazmalarını istemeniz tavsiye edilmez, çünkü bu, hassas uygulama ve muazzam gönüllü çabalar gerektirir.

Gölgelendirme ve izleme konturlarını yaygın olarak kullanmak gerekir. bir çizgi üzerinde bir grup kontur görüntüsü çizmek (erikler, elmalar, meşe palamutları vb.) çizgiyi koruma, figürün boyutunu koruma ve görüntüyü yeniden üretme becerisini ortaya koyar. Okulda bir deftere mektup yazarken tüm bunlara ihtiyaç duyulacaktır. Her grafik alıştırmasının kendi ismine sahip olması önemlidir: “Noel ağacı için çelenk”, “Yaprak deseni”, “Uçaklar” vb. Bu figüratif korelasyon, çocukların çizginin arkasındaki nesneyi görmesine olanak tanır, hayal gücünü, yaratıcılığı geliştirir ve okul öncesi bir çocuk için ilginç ve çekici olan grafik becerilerini geliştirmek için karmaşık, zaman alıcı bir çalışma geliştirir.

Okumayı öğretmeye yönelik dersler, imajoterapinin unsurlarını ve çeşitliliğini - kukla terapisini içermelidir. Materyalin zorluğu göz önüne alındığında, çocuklar için bu kadar anlaşılır ve tanıdık bir görüntünün - oyuncak bebek - kullanılması çocukların derse olan ilgisini artırır, dikkatlerini ve performanslarını uyarır. Sınıflar için sunulan metodolojik senaryolar, masal karakteri Kalem'i içerir. Bu kahraman “okuma yazma”, “yazma” kavramıyla ilişkilendirilir. Sınıftaki görevleri çeşitlidir: Çocukları yeni materyallerle tanıştırır, onlarla öğretici oyunlar oynar, çocukların düzeltmekten mutluluk duyacağı “hatalar” yapar ve yüksek bir duygusal arka plan ve ruh hali yaratır.

Okuma derslerinde konuşmanın tonlama ifadesine dikkat edilmelidir. Bir çocuğa bir kelimedeki tonlama seslerini, bir cümledeki bir kelimeyi tanımlamayı öğretmek önemlidir. Konuşmanın melodisini, vurgu yerleştirme becerilerini ve konuşmanın temposunu ve ritmini kontrol etme yeteneğini yeniden yaratmak, anlamlı okumanın temellerini atmaya, öğrenciye önemli bilgileri vurgulamayı öğretmeye ve konuşmada düşünce ve duygularını aktarmaya yardımcı olacaktır.

Makale konuya ayrılmıştı "1 hece".

Heceler, sözlü konuşma sürecinde bir kelimenin bölündüğü kısımlardır. Bir kelimeyi telaffuz ettiğimizde, birkaç nefes verme havası alırız - bu tam olarak hecelere göre telaffuzdur: kedi. Nefes verirken iki kez hava itilmesi - iki hece: vo-da. 3 nefes hava - üç hece: na-u-ka.

Bir kelime, sesten gelen seslerle aynı sayıda heceye sahiptir, yani sesli harfler: sayfa - 1 hece, no-ra - 2 hece. Bir hecede çok farklı sayıda harf bulunabilir, ancak bir tanesinin sesli harf olması gerekir.

Bir kelimenin farklı sayıda hecesi olabilir. Tek heceli, iki heceli, üç heceli kelimeler ve çok heceli kelimeler vardır: yaprak (1 heceli), no-ra (iki heceli kelime), u-e-zhat (üç heceli).

Bir hece, bir sesli harften veya bir sesli harf ile bir ünsüzün birleşiminden oluşabilir: a-ba-zhur. Bir sesli harf bile zaten bir hecedir. Ancak bir ünsüz bir hece değildir. Bir kelime hecelere nasıl bölünür? Ana prensibi anlamak önemlidir: Bir hece bir sesli harf ve bir ünsüz içeriyorsa, o zaman her zaman bir ünsüzle başlar: no-chnik, ülke.

Bir kelimeyi ünsüzlerin birleşimiyle hecelere nasıl bölerim?

Ortada birkaç ünsüz varsa, bir kelime hecelere nasıl bölünür? Bir kelimeyi hecelere nasıl doğru bir şekilde bölebilirim: kedi mi kedi mi? Sözde daha yüksek ses ilkesini anlamalısınız. İkinci durumda gözlenir. Ünsüzden sesli harfe. Önce donuk bir ses, sonra sesli bir ünsüz ve sonunda bir sesli harf - shka var. İlk hece sesli harfle (ko) biter. Bu tür hecelere açık denir. Ünsüz harflerle bitenlerden çok daha fazlasına sahibiz: masa, sandalye (bunlara kapalı heceler denir).

Bir kelimenin ortasında hece genellikle açıktır, yani sesli harfle biter: stra-na. Sonoriteyi artırma ilkesine göre, tüm ünsüzler çoğu durumda bir sonraki heceye geçer: kedi.

Bir kelimenin ortasında birkaç ünsüz birleştirilirse, sesli harfi takip eden tüm ünsüzler bir sonraki heceye gider: o-flow. Bunlar aynı ünsüzler veya basitçe farklı ünsüzlerin kombinasyonları olabilir: o-flow, sha-pka, ko-shka.

Bu noktanın bir istisnası: yalnızca bir kelimenin ortasındaki eşlenmemiş ünsüz seslerle biten heceler (bunlara çok sesli, sonorant denir) bir ünsüzle biter: [th], [r], [r'], [ l], [l '], [m], [m'], [n], [n']: may-ka, San-ka, man-ka.

Bir kelimede birkaç ses tek bir seste birleşirse, hepsi tek bir heceye gider: zhu-zhzh (Zh)at, dikkati dağılmış (CA). Bu durumlarda, bir kelimeyi aktarmak için hecelere bölme ile morfemik bölmeyi karıştırmamak gerekir: örneğin, o-teket'i hecelere böleriz, ancak aktarım için aynı kelimeyi şu şekilde böleriz - ot-techi.

Neden bir kelimeyi hecelere bölebiliyoruz?

Hecelerin izolasyonu, kelimelerin doğru tirelenmesi için önemlidir; hece ilkesi, tek olmasa da, yetkin tirelemede ana prensiptir. Her iki beceri de önemlidir: Bir kelimedeki heceleri tanımlamak ve morfemleri (bir kelimenin anlamlı kısımları) bulma yeteneği, çünkü çoğu durumda heceler ve morfemler çakışmaz. Hece bir önek, kök veya sonek değildir.

Bir kelime telaffuz edildiğinde hecelere bölünme meydana gelir. Kelimenin yazılması, yani harflerin önek, kök ve son ek olarak yazılması için de kelimenin parçalara bölünmesi gerekir.

Morfemlerin (ön ekler, son ekler, kökler) ve hecelerin izolasyonu iki farklı eylemdir, kelimelerin yetkin aktarımının gerçekleştirildiği iki farklı prensiptir.

Örneğin, bir kelimeyi heceye göre aktarırken, kökü ve öneki aynı anda görmeniz gerekir, böylece örneğin kökün ilk ve son harfini yırtmazsınız veya tek heceli bir öneki bozmazsınız.

Bir kelimeyi aynı anda hecelere ve biçimbirimlere bölme yeteneğine dayanan bir takım aktarım kuralları vardır. Bu nedenle, birini ve diğerini yapabilmeniz gerekir.

Çevrimiçi bir program kullanarak kelimeleri hecelere bölebilirsiniz.

Çevrimiçi bir program kullanarak kelimeleri hecelere bölebilirsiniz.- Konuşmanızı duraklamalarla bölebileceğiniz konuşma seslerinin minimum telaffuz birimi. Konuşmadaki kelime seslere değil hecelere bölünmüştür. Konuşmada tanınan ve telaffuz edilen hecelerdir. Bu nedenle, tüm halklar arasında yazının gelişmesiyle birlikte, alfabelerde ilk önce hece işaretleri, daha sonra ise bireysel sesleri yansıtan harfler ortaya çıktı.

Hecelere bölünme, seslerin sonoritesindeki farklılığa dayanmaktadır. Komşu seslerden daha sesli olan sese hece denir ve bir hece oluşturur.

Bir hecenin genellikle bir tepe noktası (çekirdek) ve bir çevresi vardır. Çekirdek olarak, yani. Hece sesi genellikle bir sesli harftir ve çevre, hece dışı bir sesten veya genellikle ünsüzlerle temsil edilen bu tür birkaç sesten oluşur. Ancak bir hece, herhangi bir çevre birimi olmadan yalnızca bir sesli harften oluşabilir; İngilizce difton zamirler BEN“I” veya iki veya daha fazla sesli harf (İtalyanca. vuoi). Çevresel ünlüler hecesizdir.

Ancak hecelerde, örneğin soyadı Ivanovna'da veya "ks-ks", "tsss" ünlemlerinde sesli harf olmayabilir. Ünsüzler, sesli olmaları veya iki ünsüz arasında bulunmaları durumunda heceli olabilirler. Bu tür heceler Çek dilinde çok yaygındır: prst“parmak” (çapraz başvuru Eski Rusça. parmak), gerçekten“piyasa” (bkz. Rusça. pazarlık), vlk"kurt", srdce, srbsky, Trnka(ünlü Çek dilbilimci). Bir cümlede Vlk prchl skrz tvrz(kurt kalenin içinden koştu) tek bir sesli harf yok. Ancak Çek dilindeki örneklerde hece ünsüzünün her zaman sesli olduğu açıktır.

Hecelere bölünme birbirini tamamlayan farklı teorilerle açıklanmaktadır.

Sonorasyon teorisi: Bir hecede en sesli ses hecedir. Bu nedenle, azalan sesliliğe göre hece sesleri çoğunlukla ünlüler, sesli sesli ünsüzler, gürültülü sesli ünsüzler ve bazen de sessiz ünsüzlerdir (tss).

Dinamik teori: hece sesi en güçlü, en yoğun olanıdır.

Ekspirasyon teorisi: Bir hece, bir anlık nefes vermeyle, dışarı verilen havanın itilmesiyle oluşturulur. Bir kelimedeki hece sayısı, kelime telaffuz edildiğinde mum alevinin kaç kez titreştiğidir. Ancak alev çoğu zaman bu teorinin yasalarına aykırı davranır (örneğin, iki heceli bir "ay" ile bir kez kanat çırpacaktır).

Hece türleri

Heceyi aç sesli harfle biten bir hecedir, ör. evet, ah.

Kapalı heceünsüzle biten bir hecedir, ör. cehennem, akıl, kedi.

Kapalı heceünsüz bir sesle başlar, ör. sevindim baba.

Açık hece sesli harfle başlar: ah, o, ah, gerçekten.

Rusça'da heceler çoğunlukla açık iken Japonca'da hecelerin neredeyse tamamı açıktır (Fu-ji-ya-ma, i-ke-ba-na, sa-mu-rai, ha-ra-ki-ri).

Ayrıca, sıçrama, İngilizce gibi son derece kapalı ve kapalı hecelerin olduğu durumlar da vardır. ve fr. sıkı(katı), Almanca sprichst(sen konuşuyorsun), Gürcüce - msxverpl(kurban etmek).

Köklerin ve hecelerin aynı olduğu diller vardır. Bu tür dillere tek heceli denir; balina. dil - tipik tek heceli.

Çoğu zaman konuşmada bir hecenin sınırını belirlemek çok zordur.

Rusya. Kolumdan tutup arkadaşlarımı götürdüler. Engerekleri dövdüler, engerekleri öldürdüler. Palet - yarım litre.

İngilizce. bir okyanus - bir kavram; bir amaç – bir isim.

Dilin süpersegmental birimleri

Dilin ses birimleri bölümsel (doğrusal) ve bölümüstü olabilir.

Segment birimleri- bunlar sesler (fonemler), heceler, kelimeler vb. Daha uzun dil birimleri daha kısa bölümlere ayrılır.

Süper segment birimleri, veya başka türlü prozodik(Yunanca'dan prozod- kaçınma, vurgu) heceler, kelimeler, ifadeler, cümleler gibi bir parça zinciri üzerinde katmanlanmıştır. Tipik süper segmental birimler vurgu ve tonlamadır.

İncelik- tek bir vurguyla birleştirilen ve birbirinden bir duraklamayla ayrılan bir grup kelime.

Proklitik- vurgulu bir heceden önce vurgusuz hece, ör. BEN Den küçük.

Enklitik- vurgulu bir heceden sonra vurgusuz hece, ör. znA senBEN .

Vurgusuz kelimeler - makaleler, edatlar, parçacıklar - genellikle enklitik görevi görür. Bazen vurguyu kendilerine çekerler: “p O el."

Bu nedenle kelimelerin ve ölçülerin sınırları çakışmayabilir.

Aksan

Vurgu (vurgu), bir sesin, hecenin, kelimenin, kelime grubunun vurgulanmasıdır.

Stresin üç ana türü kuvvet, miktar ve müzikaldir.

Güç (dinamik) stres, ses dalgasının titreşimlerinin genliği ile ilgilidir; genlik ne kadar büyükse, ses o kadar güçlü telaffuz edilir.

Nicel (niceliksel) vurgu sesin süresiyle, uzunluğuyla ilişkilidir; vurgulu bir hece, vurgusuz hecelerden daha uzun bir süreye sahiptir.

Müzikal (politonik) stres, tonun göreceli perdesiyle ve bu perdedeki değişiklikle ilişkilidir.

Genellikle vurgulu dillerde, üç vurgunun tümü iç içe geçmiş durumdadır, ancak bunlardan biri baskındır ve belirli bir dildeki ana vurgu türü onun tarafından belirlenir.

Rusça'da, ana vurgu olan kuvvet vurgusuna, vurgulanan hecenin uzunluğu eşlik eder.

İsveççe'de müzikal vurguya kuvvet eşlik eder.

Hiç aksanın olmadığı diller var, örneğin Paleo-Asya dillerinde (Chukchi, vb.).

Başlıcaları kuvvet vurgusu olan diller arasında Rusça, İngilizce, Fransızca, Almanca, Başkurt, Tat bulunmaktadır. ve diğerleri.

Niceliksel stres ana stres olarak kullanılmaz ve yalnızca diğer stres türleriyle kombinasyon halinde bir bileşen olarak kullanılır. Bazı dillerde, örneğin Latince'de, şiirleme uzun ve kısa hecelerin değişimine dayanır (bu, Rusça şiirlemedeki vurgulu ve vurgusuz hecelere karşılık gelir). Bu nedenle, dinamik vurguya dayalı dizelere alışkın bir İtalyan kulağı için Latince dizeler ritmik değildir.

Müzikal vurgunun yaygın olarak kullanıldığı veya ana vurgu rolünü oynadığı diller arasında öncelikle Çince (edebi lehçede 4 ton, Hong Kong lehçesinde 6 ton), Tayca (5 ton) gibi doğu dilleri yer alır. Vietnamca (6 ton), vb. Bu dillerde her hecenin kendi tonu vardır ve bu dillerde kural olarak bir hece bir kelimeyle çakıştığından, her basit kelimenin yalnızca ara sıra değişen kendi sabit tonu vardır. Kelime oluşumu sırasında.

Çin'de dil anne(1) eşit tonla “anne” anlamına gelir, anne(2) yükselen tonla "kenevir" anlamına gelir, anne(3) azalan-yükselen bir tonla - “at” ve “rakam” anne(4) alçalan bir tonla “yemin etmek” anlamına gelir.

Çin'den bir örnek daha. dil: fiil mai düşen bir tonla "satmak" anlamına gelir, mai azalan-yükselen bir tonla - “satın alın”.

Tonların hecelerdeki dağılımına ilişkin daha da şaşırtıcı bir örnek, Çin'in güneyinde, 6 tonun bulunduğu Kanton (Hong Kong) lehçesinde bulunabilir (tonlar sayılarla gösterilir): fu 55 (büyük harf) - erkek, koca; fu 35 (artan büyük harf) - acı çekmek, acı çekmek; fu 33 (giden büyük harf) - zenginlik, zengin; fu 21 (düz küçük harf) - destek, yalın; fu 13 (artan küçük harf) - kadın; fu 22 (giden küçük harf) - baba, en büyük akraba.

Japonca'da üç tür müzik vurgusu vardır, ancak bunlar, Rusça'daki dinamik vurguya benzer şekilde yalnızca vurgulu hecelere karşılık gelir.

ilk hecede alçak tonla, ikinci hecede orta tonla telaffuz edilen hana (0) “burun, sümük” anlamına gelir; İlk hecede kalın, ikinci hecede alçak sesle telaffuz edilen hana (1) “başlangıç, son” anlamına gelir; İlk hecede düşük, ikinci hecede yüksek olarak telaffuz edilen hana (2), "çiçek" anlamına gelir.

Antik Yunan dilinde de üç tür müzikal vurgu vardı. Vurgulu hece, vurgusuz olandan daha güçlü değil, daha yüksek bir tonda telaffuz edildi.

Baharatlı (lat. akut) daha yüksek bir notayla vurgu, örneğin πατηρ [ okşamake R] - baba; ağır stres (lat. ağırbaşlılık) daha düşük bir notayla, ör. αρχη [ Kemere ] - başlangıç; hafif stres (lat. inceltme işareti) akut ve ağır stresin bir kombinasyonu ile, örneğin, σωμα [ SO anne] - vücut.

Modern Avrupa dillerinden müzikal vurgu (2-3 tür) Sırpça, Hırvatça, Letonca ve İsveççe'de bulunur, ancak her zaman ana güç vurgusuyla birlikte bulunur.

Müzikal vurgu bir hece veya kelime üzerinde olabilir.

Hece vurgusu: Çin..., Tibetçe, Birmanya, Siyam (Tay), Vietnamca, Letonca, Sırpça.

Kelime vurgusu: Japonca, Ainu, Tagalogca, Malayca, İsveççe, Norveççe.

Tek kelimede vurgu var ana(veya ikincil(\), ör. sarıe zobetO N.

Dillerdeki vurgu şu şekilde olabilir: sabit (sabit) yani Vurgulu hecelerin sözcükte kalıcı bir yeri vardır veya özgür yani kelimede belirli bir yerle ilişkili olmayan (tv O boynuz, yaratılış O G).

Bir hesaplama, incelenen 444 dilde, dillerin %25'inin ilk hecede, %18'inin sondan bir önceki hecede, %20'sinin son hecede ve %33'ünün serbest vurguya sahip olduğunu gösterdi.

İlk hecenin sürekli vurgulanması Çekçe, Macarca ve Letonca dillerinin karakteristik özelliğidir. Çar. Çek SO bota"Cumartesi" O ta", vO jak"satılmış" A T"; Macarca A lma « BEN engellemek", BA lta"balta".

Örneğin, sondan bir önceki heceye (sondan ikinci hece) sürekli vurgu yapılması Polonya dilinin doğasında vardır. matmatsen ka, kO ziol"keçi".

İspanyolcadaki çoğu kelimenin sondan bir önceki hecesinde, özellikle de son sesli harfi olanlarda vurgu vardır ( SBen esta).

Son hecedeki sürekli vurgu Fransızcanın karakteristik özelliğidir. dilleri, Türk dilleri (Bash., Tat. vb.), Fars dili (Farsça): Fransızca. devrimO N, bash., tat. alma (elma), balta (balta), Tahran.

Serbest strese sahip en tipik dil Rusçadır.

Bazen stres, homografların anlamlarını ayırt etmeye yardımcı olur - aynı yazılışı olan kelimeler, örneğin kr. en zhki - daire Ve, P O lki - alay Ve.

Geleneksel vurguya ek olarak, cümlenin bir veya başka bölümünün önemini vurgulamak veya cümlenin ana anlamına ek anlam ifade etmek için konuşmaya mantıksal vurgu yerleştirilebilir. Örneğin A. M. Artaud’un “The Word Sounds” adlı kitabında mantıksal vurguya şu örnek veriliyor:

“Bana bir bardak çay ver standart ifadesini ele alalım ve onu bileşen anlamlarına ayıralım. Eğer odaklanırsakilk kelime , aşağıdakileri açıyoruz: “Bu kadar boş gevezelik yeter! Yorgun geldim, susadım, bana bir bardak çay ver, sonra sana tüm haberleri anlatacağım.” Odaklanikinci kelime : “Sağdaki komşuya verdiler, soldaki komşuya verdiler, herkese verdiler, herkese sordular, beni unuttular, neden öyle? Herkese verirsen bana da ver...” Açıküçüncü kelime : “Bardaktan içmediğimi çok iyi biliyorsun, bana bir bardak ver. En azından benim alışkanlıklarıma biraz saygı duyabilirsin!” Ve son olarakdördüncü : "Çay! Görüyorsunuz - şarap yok, kahve yok! Hiçbir şey susuzluğu güzel kokulu çay kadar gideremez!”

Tonlama

Tonlama, sözdizimsel birimlerdeki (deyimler ve kelimeler) tüm prozodik olayları ifade eder.

Tonlama, ilk ikisi tonlamanın ana bileşenleri olan aşağıdaki 5 öğeden oluşur:

aksan;

konuşma hızı;

Çevrimiçi bir program kullanarak kelimeleri hecelere bölebilirsiniz. Hece
bir ses mi yoksa birkaç ses mi,
tek bir nefes verme havası itişiyle telaffuz edilir:

go-ra, ma-shi-na.

1. Rus dilinde farklı duyulabilirliğe sahip sesler vardır: sesli harfler, ünsüz seslere kıyasla daha seslidir.
- Rus dilinde farklı duyulabilirliğe sahip sesler vardır: sesli harfler, ünsüz seslere kıyasla daha seslidir. Bir kelimede o kadar çok hece var ki. kaç sesli harf çıkıyor
- Ünlü sesler hecelerden oluşur ve hecelidir.
2. Bir hece bir sesten (bu durumda bir sesli harf olmalıdır) veya birkaç sesten (bu durumda, sesli harfe ek olarak hece bir ünsüz veya bir grup ünsüz içerir) oluşabilir. Bir hece bir sesten (bu durumda bir sesli harf olmalıdır) veya birkaç sesten (bu durumda, sesli harfe ek olarak hece bir ünsüz veya bir grup ünsüz içerir) oluşabilir.-savunma; astar-savunma; astarBir hece iki veya daha fazla sesten oluşuyorsa mutlaka bir ünsüzle başlamalıdır.

3. Bir hece iki veya daha fazla sesten oluşuyorsa mutlaka bir ünsüzle başlamalıdır.
- Heceler açık veya kapalı olabilir. Heceyi aç evet duvar.
- evet duvar. Kapalı hece bir ünsüzle bitiyor:
- meyve suyu. Bir kelimenin ortasında hece genellikle şu şekilde biter: sesli harf Bir sesli harften sonra gelen bir ünsüz veya ünsüz grubu genellikle aşağıdaki heceye gider:
- ama-kaya, dikta-tor. anne y-ka, San-ka, si m-ka.
4. Bazen bir kelimede iki ünsüz yazılabilir ancak yalnızca bir ses yazılabilir, örneğin: Bazen bir kelimede iki ünsüz yazılabilir ancak yalnızca bir ses yazılabilir, örneğin:[izh:yt’]. Dolayısıyla bu durumda iki hece öne çıkıyor: [izh:yt’]. Dolayısıyla bu durumda iki hece öne çıkıyor:. Parçalara ayırma . Parçalara ayırma hecelere bölünme değil, kelime tireleme kurallarına karşılık gelir. Aynı şeyi fiil örneğinde de görmek mümkündür. hecelere bölünme değil, kelime tireleme kurallarına karşılık gelir. Aynı şeyi fiil örneğinde de görmek mümkündür. ayrılmak ünsüzlerin birleşiminin olduğu tek ses gibi geliyor [Ve:]; bu nedenle hecelere bölünme şu şekilde olacaktır: [Ve:]; bu nedenle hecelere bölünme şu şekilde olacaktır: ve bir kelimeyi tirelemek için bölmek ve bir kelimeyi tirelemek için bölmek.

Dikkat!
- Dikkat! Bölüm hecelere bölünme değil, tireleme için parçalara bölünmedir, çünkü bu tür biçimlerde harflerin birleşimi hecelere bölünme değil, tireleme için parçalara bölünmedir, çünkü bu tür biçimlerde harflerin birleşimi tek bir sese benziyor [ts].
- tek bir sese benziyor [ts]. Hecelere bölme işleminde harf kombinasyonları tamamen bir sonraki heceye geçin: üzerine gelin, basın.
5. Bir kelimenin ortasında birkaç ünsüz harfi birleştirirken:
- iki özdeş ünsüz mutlaka bir sonraki heceye gider: O- sızıntı, evet;
- iki veya daha fazla ünsüz genellikle bir sonraki heceye gider: sha-pka, ra- Vny. İstisna birincisinin eşleşmemiş sesli (sonorant) olduğu ünsüz kombinasyonlarını oluşturur: harfler r, r, l, l, m, m, n, n, inci:mark-ka, şafak-ka, bul-ka, iç taban-ka, dam-ka, ban-ka, ban-ka, bark-ka
Okul öncesi çocuklara (4-6 yaş arası çocuklar) mektupların eğlenceli bir şekilde çevrimiçi olarak öğretilmesi

Bu bölümün amacı çocuklara harf yazmayı tanıtmak ve harfleri kulaktan algılamayı öğretmektir.

Kelimeleri kelime sırasına göre okumak - 3-6 yaş arası çocuklara harfleri kullanarak kelimeleri okumayı öğretmek

Bu bölümün amacı harflerden kelime okumaya geçiş yapmaktır. Bu bölüm sayesinde çocuklar kelimelerin harflerden nasıl oluştuğunu anlayacaklar.

Okul öncesi çocuklar için akıcı okuma

Çocuklar için çok sayıda uyarlanmış ve konuşma metni.

Okuma yazma ve okuma dersleri

Okuma derslerinde çocuklara ellerini yazma sürecine hazırlayacak egzersizler sunmak önemlidir. Bunlar grafik oyunları ve parmak egzersizlerinin ardından gelen grafik görevleridir. Parmak jimnastiği, parmakları büküp düzleştirmeye, eli yumruk haline getirmeye ve parmakları masanın yüzeyine vurmaya dayanan en basit egzersizlerdir. Bu tür egzersizlerin amacı el kaslarını güçlendirmek, aşırı gerginliklerini gidermek, el titremelerini hafifletmektir. Grafik alıştırmalarının tamamlanmasının bir sonucu olarak çocuklar şunları öğrenir:

a) hareketleri, ritme göre, kalem üzerindeki baskı derecesine, kapsamına göre serbestçe yönlendirmek;

b) bir kağıt üzerinde gezinmek;

c) elin sürekli hareketiyle farklı yönlerdeki çizgileri hayal edin.

Çocuğunuzdan harf öğelerini veya harflerin kendisini ya da küçük grafik öğelerini yazmasını istememelisiniz çünkü bu, hassas uygulama ve önemli ölçüde gönüllü çaba gerektirir.

Gölgelendirme ve izleme konturlarını yaygın olarak kullanmak gerekir. Bir çizgiye bir grup kontur görüntüsü yazma (erik, elma, meşe palamudu vb.) çizgiyi takip etme, şeklin boyutunu koruma ve görüntüyü yeniden üretme becerisi yaratır. Bütün bunlar okulda bir not defterine mektup yazarken gerekli olacaktır. Her grafik alıştırmasının kendi ismine sahip olması önemlidir: “Noel ağacı için çelenk”, “Yaprak deseni”, “Uçaklar” vb. Bu mecazi korelasyon, çocukların bir nesneyi konturun ötesinde görmesine, hayal gücünü, yaratıcılığını geliştirmesine ve okul öncesi bir çocuk için grafik becerilerini ilginç ve çekici bir şekilde organize etmeye yönelik karmaşık, özenli çalışmayı geliştirmesine olanak tanır.

Okuryazarlığın öğretilmesine ilişkin dersler, imajoterapinin unsurlarını ve onun çeşitliliğini - kukla terapisini içerecektir. Materyalin karmaşıklığı göz önüne alındığında, çocuklar için böylesine anlaşılır ve tanıdık bir görüntünün (bir oyuncak bebek) kullanılması, okul öncesi çocukların derse olan ilgisini artırır, dikkatlerini ve performanslarını uyarır. Sınıflar için sunulan metodolojik senaryolar, masal karakteri Kalem'i içerir. Bu kahraman “okuma yazma”, “yazma” kavramıyla ilişkilendirilir. Sınıftaki görevleri çeşitlidir: Çocukları yeni materyallerle tanıştırır, onlarla eğitici oyunlar oynar, çocukların düzeltmekten mutluluk duyacağı “hatalar” yapar, artan bir duygusal arka plan ve ruh hali yaratır.

Okuma-yazma derslerinde konuşmanın tonlama ve resimselliğine dikkat edilmelidir. Bir çocuğa bir kelimedeki tonlama seslerini, bir cümledeki bir kelimeyi tanımlamayı öğretmek önemlidir. Konuşmanın melodisini, vurgu yerleştirme becerilerini ve konuşmanın temposunu ve ritmini kontrol etme becerisini yeniden yaratmak, anlamlı okumanın temellerini atmaya, çocuğa anlamlı bilgiler bulmayı öğretmeye ve konuşmada düşünce ve duygularını aktarmaya yardımcı olacaktır.

Makale konuya ayrılmıştı "Heceler 1. sınıf".

HECE
1. Bir nefes vermeyle (ling.) telaffuz edilen, bir kelimedeki ses veya seslerin birleşimi. Açık hece (sesli harfle biten). Kapalı hece (ünsüzle biten). Kelimeleri hecelere bölün. Sadece 2 adet Üslup, yazma veya konuşma şekli, düşüncelerinizi ifade etme biçimi. Yüksek sesli hece. Makale mükemmel bir üslupla yazılmıştır. “- İzin ver Pyotr İvanoviç, sana söyleyeyim... - Eh, hayır, izin ver... senin böyle bir tarzın bile yok.” Gogol . "Şiirler yüksek heceyle yazılır." Vyazemsky .

Ushakov'un Açıklayıcı Sözlüğü.

D.N. Ushakov.:
1935-1940.
Kitaplar
- Harf - fonem - konuşma sesi - hece - kelime. Çin dilinin alfabesi Putonghua, A. Aleksakhin. Harf - fonem - konuşma sesi - hece - kelime. Mandarin Çincesi alfabesi...
- Eğitim ve oyun seti “Vurgulu heceyi bulun”, Nasonova T. R., Burlakina Olga Viktorovna. “Vurgulu heceyi bul” eğitici oyun setini dikkatinize sunuyoruz - 4 oyun - 4 oyun alanı - 60 kart…