Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
Yere düz bir çizgi asmak Sunum, MBOU "Gorkovskaya Ortaokulu" öğretmeni Petrova Valentina Vladimirovna tarafından hazırlandı.
Bir zamanlar, çok uzun zaman önce, insanlar bir görevle karşı karşıyaydı: Cetvelden daha uzun bir parça oluşturmak için bir cetvel kullanmak. Bunu nasıl yapacağınızı düşünün? A C B D Bakalım yıllar önce insanlar bu soruyu nasıl çözmüşlerdi?
Düz çizgilerin uzun bölümlerini yerde "gerçekleştirme" tekniklerinden biri de düz çizgiyi asmaktır. Bu amaçla yere saplanabilecek şekilde bir ucu sivriltilmiş yaklaşık 2 metre uzunluğunda iki direk kullanılır.
Tüm kilometre taşlarının dikey durması gerekir. Doğru dikey yön bir çekül kullanılarak kontrol edilir. Bir çekül hattı, ucunda küçük bir ağırlığa sahip bir kordondur.
Daha iyi görünürlük için kilometre taşları çoğunlukla kırmızı ve beyaz olmak üzere iki renge boyanır.
C B A Yerde düz bir çizgi çizmek için önce A ve B noktalarından bazılarını işaretleyin. Bunun için iki direk kullanılır. Üçüncü direk (C), A ve B noktalarındaki direkler onu bulunan gözlemciden koruyacak şekilde yerleştirilir. A noktasında. Bir sonraki kilometre taşı, B ve C vb. noktalarındaki kilometre taşları tarafından kapsanacak şekilde yerleştirilir.
Asma tekniği pratikte orman açıklıklarını kesmek için yaygın olarak kullanılmaktadır.
Asma tekniği, yüksek gerilim elektrik hatlarının döşenmesinde pratikte yaygın olarak kullanılmaktadır.
Asma tekniği, yolların döşenmesinde pratikte yaygın olarak kullanılmaktadır.
Asma tekniği pratikte yaygın olarak kullanılmaktadır.
Asma tekniği pratikte yaygın olarak kullanılmaktadır. Demiryolu raylarının döşenmesi
Asma tekniği pratikte yaygın olarak kullanılmaktadır.
İnternet kaynakları: Kilometre taşları http://oldskola1.narod.ru/Nikitin/030.gif Çekül http:// www.nne.mrsk-cp.ru/images/stories/company_news/raschistka3.jpg Elektrik hattı. iletimler http:// e-kazan.ru/upload/redactor/images/2c04794853fb6e39763a91dd855fb654.jpg Yol http://riavrn.ru/upload/preview/1/9/e/19e4d62513a14e1f5337acc6a8e585ee.jpeg Zh.D. https:// tolmachevo.ru/upload/iblock/010/3.JPG Pist
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Testler, aşağıdaki kavramların ve tanımların özümsenmesini test etmek için tasarlanmıştır: uzaydaki çizgilerin göreceli konumu, kesişen çizgilerin tanımı, paralel çizgilerin tanımı, paralel işareti...
Geometri 7. sınıf konu "Paralel doğrular. İki doğrunun paralellik işaretleri. Paralel doğruların özellikleri."
"Paralel doğrular" konulu geometri testleri...
“Yöreniz P.K.” konusunu incelerken ekolojik bir iz oluşturma ve onu arazide kapsamlı bir gezi yaparken kullanma olasılığı.
Ekolojik bir yolun ve ekolojik bir rotanın tanımı ve tasarımı, gezi faaliyetlerinin organizasyonu, eğitim, öğretim ve araştırma çalışmaları. Rotayı geçerken,...
“Yerde düz çizgi çizmek” video dersi, öğrencilere yerde düz çizgi çizme probleminin çözümünü anlatmayı kolaylaştıran ve grafik problemlerini çözerken doğru kurgulama yeteneğini geliştiren görsel bir yardımcıdır. Bu konu, problemleri grafiksel olarak çözme becerilerinin gelecekteki gelişimi ve ayrıca matematik kurallarını kullanarak inşaat yapma becerisi için önemli bir aşamadır.
Bu materyalin bir video eğitimi şeklinde sunulması, mükemmel görsel araçlar kullanılarak inşaat sürecinin bozulma olmadan gösterilmesini mümkün kılar. Bu yöntem, tahta üzerinde oluştururken ortaya çıkabilecek dezavantajlardan yoksundur - görüntü net, açık ve anlaşılırdır. Grafiklere inşaat kurallarıyla ilgili bir hikaye eklemek, öğretmenden ek açıklamalar gerektirmez - bu, öğrencinin bu beceriyi geliştirmesi için tam teşekküllü bir öğretim yardımcısıdır. Bu kılavuzla, bir problemin pratik çözümünü gerçekleştirmek, yöntemi kullanma sürecini göstermek ve öğrencinin onu anlamasını sağlamak için ek özel araçlar gerektirmez. Animasyonlu bir görüntü, bir grafik problemini çözmenin yapılandırılmış sürecini izlemeyi mümkün kılarak öğrenci tarafından konunun derinlemesine anlaşılmasını sağlar.
Video dersi, genellikle grafik yapılara eşlik eden bir problemin formüle edilmesiyle başlar - mevcut cetvelden daha uzun bir bölüm oluşturmak gerekir. Aşağıda inşaat sürecinin adım adım açıklaması yer almaktadır.
- Cetvel sayfanın en sol konumunda bulunur.
- Onun yardımıyla gerekli segmentin bir parçası olan A ve B uç noktaları işaretlenir.
- Bir cetvel kullanarak A ve B noktaları - C noktası arasında bulunan bir noktayı işaretleyin.
- Cetvel, sol ucu C noktasının altında olacak şekilde sağa doğru hareket eder.
- Cetvelin sağ ucunun konumuna karşılık gelen D noktası işaretlenir, B noktası ise C ve D noktaları arasında yer alır. Oluşturulan tüm noktaların aynı düz çizgiye ait olduğu belirtilir.
- A ve B noktaları birbirine bağlanarak inşa edilen parçanın bir parçasını oluşturur.
- AB segmenti, toplamda problemin gerekli çözümünü oluşturacak olan BD segmentinin yapısıyla desteklenmektedir.
Ayrıca video dersinin ilk bölümünde çalışılan teorik materyalin birçok pratik problemin çözümü için önemli olduğu belirtilmektedir. Dolayısıyla bu konu, üzerinde çalışılan materyalin pratik değerini vurgulamaktadır. Kazanılan bilgi, sahadaki sorunları çözmek için tahmin edilir. Animasyonlu bir görüntünün yardımıyla, uzun düz çizgiler çizmek gerektiğinde araziyi belirleme sorunu formüle edilir. Şekil, kilometre taşlarının zemine kurulumunu, her bir sonraki kilometre taşının, onlara tek bir düz çizgide bakıldığında önceki kilometre taşlarını kapsayacak şekilde yerleştirilmesini göstermektedir. Yerdeki problemlerin çözümü için geometrik yöntem kavramı oluşturulmuştur. Video dersi, öğrencilere edinilen bilgilerin uygulama alanlarını tanıtarak sona ermektedir. Edindikleri becerilerin modern mühendislikte, yol yapımında ve elektrik hatlarının döşenmesinde kullanıldığını bilmek ilgilerini çekecek.
“Yere düz bir çizgi koymak” video dersi, üzerinde çalışılan inşaat yönteminin ayrıntılı ve görsel bir tanımını içerdiğinden, bir öğretmen tarafından bu konuyla ilgili yeni materyali açıklamak için kullanılabilir. Ayrıca bu video dersi, öğrencinin uzaktan eğitim sırasında materyal üzerinde uzmanlaşmasına yardımcı olabilir ve materyali kendi başına çalışırken de faydalı olacaktır.
Asılı
sınır muhafızlarının, birimlerin, araçların vb. yönlendirilmesi ve hareketi için yolların, sütun izlerinin, patikaların (kayak pistleri), kışın geçişlerin, üzerlerine kilometre taşları veya diğer açıkça görülebilen işaretler yerleştirerek işaretleme yöntemi.
Sınır Sözlüğü. - M .: Rusya Federasyonu Federal PS Akademisi. 2002 .
Eş anlamlılar:Diğer sözlüklerde “Asılı” nın ne olduğunu görün:
ASILI- ASILI, asılı, birçok. hayır, bkz. (coğrafi.). Sınırları ve yönleri kilometre taşları ile işaretlemek. Bölgeyi asmak. Ushakov'un açıklayıcı sözlüğü. D.N. Ushakov. 1935 1940... Ushakov'un Açıklayıcı Sözlüğü
asılı- kurutma, tartma Rusça eşanlamlılar sözlüğü. tartı ismi, eşanlamlı sayısı: 3 tartı (15) ... Eşanlamlılar sözlüğü
asılı- çizgi işaretleme izleme - Konular petrol ve gaz endüstrisi Eş anlamlılar çizgi işaretleme izleme EN izleme ...
Asılı
Asılı- Çardım. Bölüme göre eylem süreci. asmak I II Çar. Bölüme göre eylem süreci. Efremova'nın II Açıklayıcı Sözlüğünü asın. T. F. Efremova. 2000... Efremova'nın Rus dilinin modern açıklayıcı sözlüğü
asılı- asmak, asmak, asmak, asmak, asmak, asmak, asmak, asmak, asmak, asmak, asmak, asmak, asmak (Kaynak: “A. A. Zaliznyak'a göre tam vurgulanmış paradigma”) ... Kelime biçimleri
ASMA HATLARI (asılı)- Direkleri eksenleri aynı dikey düzlemde olacak şekilde yerleştirerek çizginin yönünün zeminde işaretlenmesi. P.l. demiryolu takibi sırasında üretilir. Dor. yollar, kesitlerin düzeni, yapıların eksenleri vb.... ... Teknik demiryolu sözlüğü
tartım- dikkate alma, değerlendirme, müzakere, tartışma, asma, tartma, çekül, asma, muhakeme etme, düşünme, derinlemesine düşünme, düşünme, asma, asma Rusça eşanlamlıların sözlüğü. ağırlık Rusça Sözlüğü asılı... ... Eşanlamlılar sözlüğü
kurutma- kurutma, kurutma, kurutma, kurutma, kurutma, kurutma, asma, ıslanma Rusça eşanlamlılar sözlüğü. kurutma ismi, eşanlamlı sayısı: 8 kurutma (14) ... Eşanlamlılar sözlüğü
asma tavan- asma tavan Asma tavana tutturulmuş bir tavan [12 dilde inşaat için terminolojik sözlük (VNIIS Gosstroy SSCB)] asma tavan asma tavan asma tavan Çıkarılabilir ve değiştirilebilir parçalardan oluşan bir tavan... ... Teknik Çevirmen Kılavuzu
Asmanın amacı AB segmentini sitede görünür kılmaktır. Bu, hizalama direkleri kullanılarak başlangıç noktası A ve bitiş noktası B işaretlenerek yapılır. Bir gözlemci istasyonundan görülebilmelidirler. Asarken ara noktaların yerleştirilmesi, bir parçanın uzatılması, her iki tarafa asılması ve iki düz çizginin kesişme noktasının belirlenmesi arasında bir ayrım yapılır.
ARA NOKTALARIN AYARLANMASI
Uzun bölümleri yeterince işaretlemek gerektiğinde veya örneğin bir binanın köşeleri gibi belirli noktaları işaretlemek gerektiğinde gereklidir. Ara noktaların düz bir çizgi üzerinde kurulumu genellikle bir gözlemci ve bir asistan tarafından gerçekleştirilir. Gözlemci ilk direğin birkaç adım uzağında durur ve görüş yönünü hedefin uç direğine ayarlar.
Asistan asılan ipin yanında, içine girmeden durur. Ara direği parmakları arasında dikey olarak tutarak gözlemciye dönüktür. Direğin hedefe yaklaşması gözlemcinin sözlerine göre (kısa bölümler için) veya gözlemcinin işaretlerine göre (uzun bölümler için) kısa hareketlerle yapılır. Direği taktıktan sonra dikeyliğini bir çekül hattı veya terazi kullanarak kontrol edin. Son olarak gözlemci hedefi kontrol eder ve gerekirse tekrarlanan talimatlarla direğin konumu değiştirilebilir. Çok sayıda ara nokta asılırken öncelikle gözlemciye en uzak olan direkler takılmalıdır.
Görüşü engelleyen bir tepeden asmak AB AYAĞINI örneğin Ado C'den UZATMAK uzunluğunun yarısından fazla olmamalıdır, çünkü bunun ötesinde yeterli doğruluk ancak uygun optik aletlerin yardımıyla sağlanabilir. Bunu yapmak için, bir kişinin AB segmentinin uzantısındaki C direğinin yanında durması ve kendi kendine ayarlamayı kullanarak direği yerleştirmesi, dikey olarak ayarlaması ve işi kontrol etmesi yeterlidir.
ÇİFT ASILI (ortadan asılı) iki gözlemci gerektirir. Bu yöntem, inşaat nedeniyle görünürlüğün her iki uçta da sınırlı olduğu durumlarda veya dağlık alanlarda olduğu gibi bir bölümün her iki ucunun da görünmediği durumlarda kullanılır. Bu durumda her iki gözlemci de yardımcı noktalardan hedefe nişan alır. Gözlemci 1, C direğini AB hedefinin dışına yerleştirir ve D kutbuyla gözlemci 2'yi CA hedefine yönlendirir. Bundan sonra gözlemci 2, C direği ile 1 numaralı gözlemciyi D "B hedefine yönlendirir. Bu çift taraflı asılı kalma, her iki taraftaki sapmalar ortadan kayboluncaya ve C ve D kutupları AB düzlüğü üzerinde duruncaya kadar devam eder.
Sitedeki İKİ DÜZÜN KESİŞİM NOKTASI'nı belirlemek için kural olarak
iki gözlemci ve bir asistan etrafta dolaşıyor. Bu durumda her iki gözlemci de sırayla merkezde duran asistanı kendi hatlarının hedeflerine yönlendirir. Kesişme noktası S, hem AB hem de CD doğrusu üzerinde bulunduğunda bulunacaktır.
BÖLÜM I.
TEMEL KAVRAMLAR.
§7. DÜNYA YÜZEYİNE DÜZ BİR ÇİZGİ ÇİZMEK.
Asmak yani yere düz çizgiler çizmek için direkler kullanılır.
Kilometre taşları bir tarafa işaret eden kazıklardır. Tipik olarak direkler 1 1/2 - 2 m uzunluğundadır. Daha iyi görünürlük için direkler iki renge boyanır (çoğunlukla kırmızı ve beyaz).
"Askı" kelimesi "kilometre taşı" kelimesinden oluşmuştur.
Konumu verilen A ve B noktaları arasında düz bir çizgi çizmeniz gerekiyorsa ilk kilometre taşları bu noktalara yerleştirilir; daha sonra A ve C kutupları B direğini kaplayacak şekilde aralarına bir C ara direği monte edilir (Şek. 31).
A noktasından B noktasına olan mesafe büyükse, o zaman A ile C noktaları arasına ve C ile B arasına daha fazla direk yerleştirmeniz gerekir. Genel olarak, dünyanın düz bir yüzeyine düz bir çizgi asarken, direkler arasındaki mesafe 50 ila 100 m, tepelerde ise 10 ila 50 m arasındadır.
Bazen yönü A ve B noktalarına yerleştirilen iki direk tarafından belirlenen düz bir çizgi asmak gerekir. Bu durumda düz çizgi, B kutbunun ötesinde istenilen yönde devam eder, böylece bir sonraki C kutbu örtülür. A ve B kutupları (Şek. 32).
Daha sonra sonraki kilometre taşları, daha önce yerleştirilen iki kilometre taşı tarafından kapsanacak şekilde yerleştirilir.
Tüm kilometre taşlarının dikey durması gerekir. Doğru dikey yön bir çekül kullanılarak kontrol edilir. Bir çekül ipi, ucunda küçük bir ağırlığa sahip bir kordondur (Şek. 33).
Egzersizler.
1. Bir doğru parçası çizin ve onu ölçek cetveli kullanarak 2 eşit parçaya (3, 4, 5, 8, 10 eşit parça) bölün.
2. Bir doğru parçası çizin ve bunu bir pusula kullanarak yaklaşık olarak 2 eşit parçaya (3, 5, 8 eşit parça) bölün.
3. Çizim 34'te toplam kaç parça var? Çizimde 35 mi?
