Kesinlikle daha yüksek bir seviyede olduğunuzu hissettiğinizde kızmayın, anne babanızı, akrabalarınızı, erkek kardeşlerinizi, arkadaşlarınızı, kız kardeşlerinizi, kız arkadaşlarınızı sayın ve testin kusursuz mantığından emin olun.
Nümeroloji testi, doğum tarihinizin tüm rakamlarını sırayla toplamayı içerir: örneğin, 6 Nisan 1972. = 6+4+1+9+7+2=29. Veya şu örnek: 10 Ekim 1976 = 10+10+1+9+7+6=43. Hesaplarken doğum tarihinin veya ayının birimlere ve onluklara bölünmediğini lütfen unutmayın. İki basamaklı bir tarih veya doğum ayı tamamen eklenmelidir.
59'dan büyük olmayan iki basamaklı bir sayı almalısınız. İki basamaklı sayı 59'dan büyükse tekrar ekleyin. İki basamaklı bir sayı kaderiniz, dışarıdan gelen gizli güçlerin etkisi ve geleceğin size getireceklerinin sonucudur.
Sonuç
1'den 9'a Karmik görevlerin yokluğu (bu tür görevler hariç). Bu seviyedeki insanlara herhangi bir hedef verilmez ve kendilerini geliştirmeleri gerekmez. Her şeyi yapabilirsin. Tek şart: Bu insanların kendi vicdanlarına göre yaşamaları gerekiyor.
10'dan 19'a Birinci seviye. Bu, kişiliğinizi geliştirmeye, iradenizi geliştirmeye, bedeninizi ve ruhunuzu geliştirmeye odaklanmanız gerektiği anlamına gelir. Dünyevi işler sizi bekliyor ama yüce işler size göre değil.
20'den 29'aİkinci seviye. Burada bulunan bir kişi, kökenlerine ve atalarının deneyimlerine güvenerek dünyevi karma üzerinde çalışmalıdır. Sezginizi geliştirmeli, kendi bilinçaltınızı yönetmeyi öğrenmelisiniz.
30'dan 39'a Bu, başkalarının bilincini etkileyebilen insanların seviyesidir. Eğer enkarnasyonun üçüncü seviyesindeyseniz, o zaman bilin ki bu hayattaki çağrınız başkalarına felsefi bir hayat görüşü, varoluşun temellerini öğretmektir. Bu nedenle, bilginizi daha sonra başkalarına aktarmak için kendiniz çok çalışmalısınız.
40'tan 49'a En yüksek bilinç seviyesi. Entelektüel, filozof, öğretmen. Varoluşun en yüksek anlamını, evrenin temellerini anlamaya çalışmalısınız. Hayattaki amacınız yeni bir bilinç düzeyine ulaşmaktır.
50'den 59'a Beşinci seviyedeki bir kişi bir gözlemcidir, Yüksek Zihin ile insanlar arasında bir arabulucudur. Siz gizli bilgilerin taşıyıcısısınız. Amacınız yalnızlık içinde kendinizi geliştirmektir. Ancak bu, bu seviyeye ait insanların her zaman parlak ve saf olduğu anlamına gelmez. Çoğu zaman bunlar, tüm faydaları diğerlerinden daha kolay elde eden kaderin sevgilileridir. Bu insanların kendilerine bakmayı, kendilerini, ruhlarını eğitmeyi nasıl bıraktıklarını, pes ettiklerini sıklıkla gözlemleyebilirsiniz. Sadece tüketerek yaşamaya başlarlar. Elbette ahirette intikamla karşı karşıya kalacaklar ve daha düşük bir seviyeye düşecekler. Bu seviye, kişinin ruhunu zenginleştirecek ve aileyi yüceltecek bir yaşam tarzı sürdürmesini zorunlu kılar.
10 şanslı bir sayıdır. Onur ve özgüven göstergesi. Bu bir yükseliş ve kalkış. Gelecek için çok uygun.
11 zor bir sayıdır. Gizli tehlikelere, denemelere ve ihanete karşı uyarır. Bir kişi gizli bilimlerle meşgul olabilir, ancak büyük bir dikkatle.
12, acı ve kaygının sembolüdür. 12 numaralı kişi entrikanın kurbanı olabilir. Başını belaya sokmamalı, kimseye karşı çıkan her türlü birlik ve kuruluşa üye olmamalıdır.
13 - planlardaki, kalış yerlerindeki değişikliği sembolize eder, tehlikeye karşı uyarır. Eskiler, 13 sayısını anlayan kişinin güç ve kuvvet aldığını söylerdi. Hayatta hem olumlu hem de olumsuz ciddi değişikliklerin bir işareti.
14 - kişiyi doğal afetlerden kaynaklanan tehlike konusunda uyarır: rüzgar, su, ateş ve hava. Bununla birlikte, belirli bir riskle birlikte işlemleri ve işleri destekler. Gelecekteki olayları sayarken 14 rakamı çıkıyorsa çok dikkatli olmalısınız.
15 - Bu sayıdaki insanlar, hedeflerine ulaşmak için kullandıkları kişisel çekicilik ile birlikte muazzam bir mizaca sahiptir.
15 hitabet ve müziği teşvik eder. İyi şanslar vaat ediyor ama bazen insanları kendi bencil çıkarları için büyüye başvurmaya zorluyor. 16 - gelecekteki felaketlerin veya planların çöküşünün habercisi.
Bu sayı, bir kişinin başına gelebilecek kötü kadere karşı uyarıyor ve ölümcül eğilimlerden kaçınmak için kararların çok dikkatli verilmesi gerektiği konusunda uyarıyor. 17 oldukça manevi bir sayıdır.
Sahibine mutluluk, özgürlük ve yaşamdaki değişiklikleri getirir."On sekiz" yaşındaki insanlar zalim olabilir - bunlar aile kavgacıları ve despotları, savaşçılar, çeşitli türden meclislere ve antisosyal devrimlere katılanlardır. Bazı durumlarda bu sayı bir işletmeyi, hatta "siyah" bir işletmeyi belirtir. Bu işaret, başkalarının aldatma ve ihanetiyle ilişkilidir. Ayrıca su, yangın ve patlayıcılardan kaynaklanan tehlikelere karşı da uyarıda bulunur.
19 - Güneş'i simgelemektedir. Mutluluk, başarı, saygı ve tanınmayı getiren son derece hayırlı bir sayı.
20 - çifte bir yorumu var. Bir yandan eylem çağrısı, yeni planların hayata geçirilmesi ama bu planların gerçekten görkemli olması gerekiyor. Öte yandan bunlar, insanda manevi prensibin geliştirilmesiyle aşılabilecek bir hedefe ulaşmanın önündeki engellerdir.
21 - Evreni simgelemektedir. Bu onurun, yükselmenin ve başarının sayısıdır. Bir savaştan sonra zafere işaret eder. Gelecekteki olaylar açısından çok şanslı bir rakam.
22,58, arkasında bir dolu hata olan, nazik, güvenen bir kişinin sayısıdır.İnsanları yanılsamalara karşı, yanılsamaların esareti altında yaşadıkları ve ancak tehlike anında uyandıkları konusunda uyarır. Gelecekle ilgili olarak sayı her konuda dikkatli olmayı gerektirir.
23, 59 - büyülü bir etkiye sahiptir, başarıyı, iş ve kariyerde yardımı yansıtır. Gelecekle ilgili olarak bu, tüm çabalarda başarı vaat eden iyi bir işarettir.
6, 24, 33, 42 - şanslı sayı: tüm yeni çabalarda başarı ve destek, aşkta iyi şanslar. Geleceğe ilişkin olumlu bir işaret.
25, 34 - kişinin kendi deneyimini anlama yeteneği. Numaraya şanslı denemez. Sahibi, hayatının başlangıcında karakteri gereği ciddi testlere tabi tutulur. Gelecekle ilgili olarak bu olumlu bir rakamdır, çünkü yaşam deneyiminin rehberliğinde bir kişi aynı hatayı iki kez yapmaz.
26, 35, 44, 53 - gelecekte ölümcül tehlike konusunda uyarıyor. Böyle bir kişinin felaketlere dair artan bir önsezisi vardır. Yıllar geçtikçe hayatta daha fazla hayal kırıklığı ve aldatmaca var. Olabildiğince dikkatli olmanız gerekiyor.
27, 36, 45, 54 iyiye işaret. Bu, kişinin üretken düşünme, yaratıcı çalışma ve yüksek entelektüel yetenekler nedeniyle ödüller alması anlamına gelir. Bu rakam gelecek açısından olumlu.
28, 55 çok çelişkili ve belirsiz bir işarettir. Adamın harika yetenekleri var. Ama bunlar kafalarında yarı gerçek olan, kanunlara karşı çıkan insanlar. Yaşamlarını yalnızca alışılmışın dışında sürdürme eğilimindedirler. Gelecek açısından pek olumlu bir rakam değil.
29, 38, 47, 56 - başkalarının samimiyetsizliği, aldatması ve hatta ihaneti anlamına gelir. Bir kişi sürekli olarak zor denemelerle, arkadaşlarının ve karşı cinsin ihanetiyle karşı karşıya kalacaktır. Gelecek - sayı artan tehlike taşıyor.
30, 39, 48, 57 - başkalarına göre zihinsel, entelektüel üstünlüğün bir işareti. Ancak bu tür insanlar maddi zenginliğe olan özlemlerini gizlemezler. Bu işaret tarafsızdır; mutluluğu ya da mutsuzluğu önceden bildirmez. Her şey sahibinin arzusuna bağlıdır.
31, 40, 49 - öncekine benzer, tek farkı bu insanlar bencildirler ve olayların en yoğun anında bile çoğu zaman yalnızdırlar.
Maddi açıdan bakıldığında bu rakam oldukça talihsiz. 32, 41, 50 - bu işaret 23 ile aynı büyülü güce sahiptir.
Bir kişi çok sayıda insanla uyumlu ilişkiler içindedir, ancak planlarını başkalarından saklaması gerekir - aksi takdirde planlar gerçekleşmeyecektir. Bu işaret gelecek için olumludur. 37, 46 - iyiliğin, mutlu sevginin ve dostluğun bir işareti.
Karşı cinsle uyum ve ortak projelerde iyi şanslar. Gelecek için iyi. 43, 52 oldukça şanssız bir işarettir.
Devrimi, darbeyi, denemeleri ve kader darbelerini sembolize eder. Gelecek olumsuzdur. 51, muazzam bir potansiyelin, bir savaşçının doğasının işaretidir.
Beklenmedik bir kariyer önerir. Askeri personel, denizciler ve çeşitli liderler için uygundur.
Artık hayatta sizin için neyin kaderi olduğuna dair genelleştirilmiş bir fikriniz var. Ancak sonuçlara varmak için acele etmeyin. Geleceğin resminin daha net ortaya çıkması için hesaplanması ve çözülmesi gereken çok şey var.
Kapak resmi -
Manevi gelişim düzeyi, bir bütün olarak dünyayı algılamamızı etkiler ve tüm çabalarımızda önemli bir rol oynar.
Sadece birkaç temel sayıyı bilerek ve doğum tarihinize göre bir test yaparak ruhunuzun olgunluğunu kolayca belirleyebilir ve hayatınızı en çok etkileyen karmik sayıyı hesaplayabilirsiniz.
Testi geçmek için doğum tarihinizi, ayın ve doğum gününün iki haneli rakamlarını birimlere bölmek yerine tamamen toplayarak eklemeniz gerekir.
Örnek olarak 11/17/1987 tarihini ele alalım. Elimizdeki sayıları topluyoruz: 17 + 11 + 1 + 9 + 8 + 7 = 53. 59'dan büyük bir sayı elde ederseniz tekrar ekleyin.
Numeroloji test sonuçları
Manevi gelişiminizin aşamasını belirlemek için numaranızın hangi sayısal gruba ait olduğuna bakın: Grup 1-9
Grup 10-19- İlk aşama. İradeniz hala çok zayıf ve dünyevi sevinçler sizi herhangi bir manevi uygulamadan çok daha fazla çekiyor;
Grup 20-29- İkinci aşama. Sezgilerinizi daha sık dinleyin, kendini tanıma ve meditasyona daha fazla zaman ayırın. Karmik yolunuzun ne olacağı size bağlıdır;
Grup 30-39- Üçüncü aşama. Ruhunuz pek çok şey yaşadı ve bilinçaltınızı nasıl duyacağınızı biliyorsunuz. Ruhsal olarak gelişmeye devam edin;
Grup 40-49- Dördüncü aşama. Varlığımızın tüm sırlarını keşfedebilir, evrenin sırlarını çözebilirsiniz;
Kesinlikle daha yüksek bir seviyede olduğunuzu hissettiğinizde kızmayın, anne babanızı, akrabalarınızı, erkek kardeşlerinizi, arkadaşlarınızı, kız kardeşlerinizi, kız arkadaşlarınızı sayın ve testin kusursuz mantığından emin olun.
Nümeroloji testi, doğum tarihinizdeki tüm rakamların sırayla toplanmasını içerir: örneğin, 6 Nisan 1972 = 6+4+1+9+7+2 = 29 . Veya şu örnek: 10 Ekim 1976. = 10+10+1+9+7+6 = 43 . Hesaplarken doğum tarihinin veya ayının birimlere ve onluklara bölünmediğini lütfen unutmayın. İki basamaklı bir tarih veya doğum ayı tamamen eklenmelidir.
59'dan büyük olmayan iki basamaklı bir sayı almalısınız. İki basamaklı sayı 59'dan büyükse tekrar ekleyin. İki basamaklı bir sayı kaderinizdir, dışarıdan gelen gizli güçlerin etkisidir ve geleceğin size getireceklerinin sonucudur.
Hangi iki basamaklı sayı grubuna girdiğinizi görün. Bu ruhunuzun gelişim düzeyini gösterir.
1'den 9'a
Karmik görevlerin yokluğu (bu tür görevler hariç). Bu seviyedeki insanlara herhangi bir hedef verilmez ve kendilerini geliştirmeleri gerekmez. Her şeyi yapabilirsin. Tek şart: Bu insanların kendi vicdanlarına göre yaşamaları gerekiyor.
10'dan 19'a
Birinci seviye. Bu, kişiliğinizi geliştirmeye, iradenizi geliştirmeye, bedeninizi ve ruhunuzu geliştirmeye odaklanmanız gerektiği anlamına gelir. Dünyevi işler sizi bekliyor ama yüce işler size göre değil.
20'den 29'a
İkinci seviye. Burada bulunan bir kişi, kökenlerine ve atalarının deneyimlerine güvenerek dünyevi karma üzerinde çalışmalıdır. Sezginizi geliştirmeli, kendi bilinçaltınızı yönetmeyi öğrenmelisiniz.
30'dan 39'a
Bu, başkalarının bilincini etkileyebilen insanların seviyesidir. Eğer enkarnasyonun üçüncü seviyesindeyseniz, o zaman bilin ki bu hayattaki çağrınız başkalarına felsefi bir hayat görüşü, varoluşun temellerini öğretmektir. Bu nedenle, bilginizi daha sonra başkalarına aktarmak için kendiniz çok çalışmalısınız.
40'tan 49'a
En yüksek bilinç seviyesi. Entelektüel, filozof, öğretmen. Varoluşun en yüksek anlamını, evrenin temellerini anlamaya çalışmalısınız. Hayattaki amacınız yeni bir bilinç düzeyine ulaşmaktır.
50'den 59'a
Beşinci seviyedeki kişi bir gözlemcidir, Yüksek Zihin ile insanlar arasında bir arabulucudur. Siz gizli bilgilerin taşıyıcısısınız. Amacınız yalnızlık içinde kendinizi geliştirmektir. Ancak bu, bu seviyeye ait insanların her zaman parlak ve saf olduğu anlamına gelmez. Çoğu zaman bunlar, tüm faydaları diğerlerinden daha kolay elde eden kaderin sevgilileridir. Bu insanların kendilerine bakmayı, kendilerini, ruhlarını eğitmeyi nasıl bıraktıklarını, pes ettiklerini sıklıkla gözlemleyebilirsiniz. Sadece tüketerek yaşamaya başlarlar. Elbette ahirette intikamla karşı karşıya kalacaklar ve daha düşük bir seviyeye düşecekler.
Bu seviye, kişinin ruhunu zenginleştirecek ve aileyi yüceltecek bir yaşam tarzı sürdürmesini zorunlu kılar.
Belirli kişilerin hayatında 29 sayısının ve 43 sayısının ne anlama geldiğini aşağıdaki yorumda görebilirsiniz. Geriye sadece biri için her 29 yılda bir, diğeri için her 43 yılda bir kaderde önemli olayların meydana geleceğini eklemek kalıyor.
10 - şanslı numara. Onur ve özgüven göstergesi. Bu bir yükseliş ve kalkış. Gelecek için çok uygun.
11 - karmaşık bir sayı. Gizli tehlikelere, denemelere ve ihanete karşı uyarır. Bir kişi gizli bilimlerle meşgul olabilir, ancak büyük bir dikkatle.
12 - acı ve kaygının sembolü. 12 numaralı kişi entrikanın kurbanı olabilir. Başını belaya sokmamalı, kimseye karşı çıkan her türlü birlik ve kuruluşa üye olmamalıdır.
13 - planlarda, kalış yerindeki bir değişikliği sembolize eder, tehlikeye karşı uyarır. Eskiler, 13 sayısını anlayan kişinin güç ve kuvvet aldığını söylerdi. Hayatta hem olumlu hem de olumsuz ciddi değişikliklerin bir işareti.
14 - kişiyi doğal afetlerden kaynaklanan tehlike konusunda uyarır: rüzgar, su, ateş ve hava. Bununla birlikte, belirli bir riskle birlikte işlemleri ve işleri destekler. Gelecekteki olayları sayarken 14 rakamı çıkıyorsa çok dikkatli olmalısınız.
15 - Bu sayıdaki insanlar, hedeflerine ulaşmak için kullandıkları kişisel çekicilik ile birlikte muazzam bir mizaca sahiptir. 15 hitabet ve müziği teşvik eder. İyi şanslar vaat ediyor ama bazen insanları kendi bencil çıkarları için büyüye başvurmaya zorluyor.
16 - gelecekteki felaketlerin veya planların çöküşünün habercisi. Bu sayı, bir kişinin başına gelebilecek kötü kadere karşı uyarıyor ve ölümcül eğilimlerden kaçınmak için kararların çok dikkatli verilmesi gerektiği konusunda uyarıyor.
17 - son derece manevi bir sayı. Sahibine mutluluk, özgürlük ve yaşamdaki değişiklikleri getirir.
18 - dünyanın manevi tarafının yıkım sayısı. "On sekiz" yaşındaki insanlar zalim olabilir - bunlar aile kavgacıları ve despotları, savaşçılar, çeşitli türden meclislere ve antisosyal devrimlere katılanlardır. Bazı durumlarda bu sayı bir işletmeyi, hatta "siyah" bir işletmeyi belirtir. Bu işaret başkalarının aldatma ve ihanetiyle ilişkilidir. Ayrıca su, yangın ve patlayıcılardan kaynaklanan tehlikelere karşı da uyarıda bulunur.
19 - Güneş'i simgelemektedir. Mutluluk, başarı, saygı ve tanınmayı getiren son derece hayırlı bir sayı.
20 - çifte bir yorumu var. Bir yandan eylem çağrısı, yeni planların hayata geçirilmesi ama bu planların gerçekten görkemli olması gerekiyor. Öte yandan bunlar, insanda manevi prensibin geliştirilmesiyle aşılabilecek bir hedefe ulaşmanın önündeki engellerdir.
21 - Evreni sembolize eder. Bu onurun, yükselmenin ve başarının sayısıdır. Bir savaştan sonra zafere işaret eder. Gelecekteki olaylar açısından çok şanslı bir rakam.
22 , 58 - bu, arkasında bir sürü hata olan, nazik, güvenen bir kişinin sayısıdır. İnsanları yanılsamalara karşı, yanılsamaların esareti altında yaşadıkları ve ancak tehlike anında uyandıkları konusunda uyarır. Gelecekle ilgili olarak sayı her konuda dikkatli olmayı gerektirir.
23 , 59 - büyülü bir etkiye sahiptir, başarıyı, iş ve kariyerde yardımı yansıtır. Gelecekle ilgili olarak bu, tüm çabalarda başarı vaat eden iyi bir işarettir.
6 , 24 , 33 , 42 - şanslı sayı: tüm yeni çabalarda başarı ve destek, aşkta iyi şanslar. Geleceğe ilişkin olumlu bir işaret.
25 , 34 - kişinin kendi deneyimi yoluyla anlama yeteneği. Numaraya şanslı denemez. Sahibi, hayatının başlangıcında karakteri gereği ciddi testlere tabi tutulur. Gelecekle ilgili olarak bu olumlu bir rakamdır, çünkü yaşam deneyiminin rehberliğinde bir kişi aynı hatayı iki kez yapmaz.
26 , 35 , 44 , 53 - gelecekte ölümcül tehlike konusunda uyardı. Böyle bir kişinin felaketlere dair artan bir önsezisi vardır. Yıllar geçtikçe hayatta daha fazla hayal kırıklığı ve aldatmaca var. Olabildiğince dikkatli olmanız gerekiyor.
27 , 36 , 45 , 54 - iyiye işaret. Bu, kişinin üretken düşünme, yaratıcı çalışma ve yüksek entelektüel yetenekler nedeniyle ödüller alması anlamına gelir. Bu rakam gelecek açısından olumlu.
28 , 55 - çok çelişkili ve belirsiz bir işaret. Adamın harika yetenekleri var. Ama bunlar kafalarında yarı gerçek olan, kanunlara karşı çıkan insanlar. Yaşamlarını yalnızca alışılmışın dışında sürdürme eğilimindedirler. Gelecek açısından pek olumlu bir rakam değil.
29 , 38 , 47 , 56 - başkalarının samimiyetsizliği, aldatması ve hatta ihaneti anlamına gelir. Bir kişi sürekli olarak zor denemelerle, arkadaşlarının ve karşı cinsin ihanetiyle karşı karşıya kalacaktır. Gelecek, artan tehlike taşıyan bir sayıdır.
30 , 39 , 48 , 57 - başkalarına karşı zihinsel, entelektüel üstünlüğün bir işareti. Ancak bu tür insanlar maddi zenginliğe olan özlemlerini gizlemezler. Bu işaret tarafsızdır, ne mutluluğa ne de mutsuzluğa işaret etmez. Her şey sahibinin arzusuna bağlıdır.
31 , 40 , 49 - öncekine benzer, tek farkı bu insanlar bencildirler ve olayların en yoğun anında bile çoğu zaman yalnızdırlar. Maddi açıdan bakıldığında bu rakam oldukça talihsiz.
32 , 41 , 50 - bu işaret 23 ile aynı büyülü güce sahiptir. Bir kişi çok sayıda insanla uyumlu ilişkiler içindedir, ancak planlarını başkalarından saklaması gerekir - aksi takdirde bunlar gerçekleşmeyecektir. Bu işaret gelecek için olumludur.
37 , 46 - iyiliğin, mutlu sevginin ve dostluğun işareti. Karşı cinsle uyum ve ortak projelerde iyi şanslar. Gelecek için iyi.
43 , 52 - oldukça şanssız bir işaret. Devrimi, darbeyi, denemeleri ve kader darbelerini sembolize eder. Gelecek olumsuzdur.
51 - muazzam bir potansiyelin işareti, bir savaşçının doğası. Beklenmedik bir kariyer önerir. Askeri personel, denizciler ve çeşitli liderler için uygundur.
Beklenmedik bir kariyer önerir. Askeri personel, denizciler ve çeşitli liderler için uygundur.
Öğrencilerin manevi ve ahlaki gelişim düzeyini belirleme yöntemleri
“Öğrencinin kişiliği karmaşık ve çok yönlüdür. Bu nedenle, yalnızca çeşitli yöntemler kullanıldığında ve birbirinden ayrı olarak değil, yakın bağlantı ve etkileşim içinde incelenebilir," diye yazıyor Sovyet öğretmeni N.I. Boldyrev "Okul çocuklarının ahlaki eğitimi: teori soruları" adlı kitabında.
Manevi ve ahlaki eğitimin özelliği, "sonucunun" kaydedilmesinin çok zor olmasıdır. Aslında bir öğrencinin manevi ve ahlaki gelişim düzeyini objektif ve yüzde yüz doğrulukla belirlemenin mümkün olacağı hiçbir yöntem yoktur. Bir kişinin manevi seviyesi hakkında bir fikir, onunla canlı iletişim yoluyla ve uzun vadede, yaşamının ve gelişiminin farklı aşamalarını kapsayan ve ayrıca çeşitli çalışma yöntemlerinin, projektif ve teşhis tekniklerinin entegre kullanımı yoluyla oluşturulabilir. .
Diğer bir sorun ise manevi ve ahlaki eğitimin, insanın hayatı boyunca durmayan dinamik, sürekli bir süreç olmasıdır. Buna göre nihai sonucunu yargılamak ve kaydetmek neredeyse imkansızdır.
Bununla birlikte, modern psikolojik ve pedagojik teşhislerde, öğrencilerin bazı bireysel kişilik özelliklerini ve değer sistemlerini kaydetmek için kullanılan çeşitli yöntemler vardır ve bunlar, çeşitli psikolojik yöntemlerle (gözlem, faaliyet ürünlerinin incelenmesi vb.) birleştiğinde yaklaşık bir fikir edinmemizi sağlar. Şu anda öğrencinin manevi-ahlaki gelişim aşaması. Bu, öğretmenlerin benimsenen manevi ve ahlaki eğitim yöntemlerinin etkinliğini ve gerekirse sonraki ayarlamalarını izlemesi için gereklidir.
Öğrencilerin manevi ve ahlaki eğitiminin kalitesinin periyodik teşhisi ve değerlendirilmesi, etkinliğini artırmayı, hataları zamanında düzeltmeyi ve eksiklikleri düzeltmeyi mümkün kılar. Bu, topluma nasıl bir kişilik yetiştireceğini, öğrencilerinin yetişkin olduklarında hangi değerleri savunacaklarını gerçekten önemseyen her öğretmen için çok önemlidir.
Aşağıda çalışmalarımızda kullandığımız birkaç teknik bulunmaktadır. Bir teknik diğerini tamamladığından genellikle kapsamlı bir şekilde kullanılırlar. Bu tür yöntemler, çoğunlukla ortak bir noktaya sahip olan ve dolayısıyla aynı kategorilere dayanan ahlak düzeyini değerlendirmek için çeşitli kriterlere dayanmaktadır.
Platon'da, Sokrates'te, Aristoteles'te iyi, kötü, bilgelik, cesaret, ölçülülük, adalet, mutluluk, dostluk gibi kategorilere rastlıyoruz. Orta Çağ'da "merhamet" kavramı daha sonraki bir tarihsel çağda ortaya çıktı - "borç" (I. Kant), "suçluluk" (Hegel). Böylece ahlaki bilincin 11 ana temel kategorisi tanımlanmıştır. Onlarla çok yakından ilgili olan, öğrencilerde ahlaki kavramların oluşum düzeyini incelemeye yönelik metodolojidir.
Anket “Ahlak Kavramları”»
Aşağıdaki kelimeleri nasıl anlıyorsunuz?
Bilgelik
Vicdan
Gurur
Mutluluk
Özgürlük
merhamet
Çocukların cevapları aşağıdaki düzeylere göre değerlendirilir ve sınıflandırılır:
1) kavram oluşmuyor, çocuk ne söylendiğini anlamıyor
2) kavram hakkında belirsiz fikirler, çelişkili, kafa karıştırıcı
3) kavram hakkında net fikirler, önerilen kelimenin anlamının oldukça derin (ankete katılan kişinin yaşına uygun bir düzeyde) anlaşılması
Aşağıdaki teknik, öğrencilerin ahlaki özsaygı düzeyini belirlemeyi amaçlamaktadır.
Yöntem No. 1: ahlaki benlik saygısının teşhisi
Talimatlar: 4 puan - ifadeye tamamen katılıyorsanız,
3 puan – katılmadığınızdan daha fazla katılıyorsanız
2 puan - eğer biraz katılıyorsanız
1 puan – eğer hiç katılmıyorsanız
Soru numarasının karşısına okuduğunuz ifadeyi derecelendirdiğiniz noktayı yazınız.
Soru metni:
1. Akranlarıma ve yetişkinlere karşı genellikle nazik davranırım.
2. Sınıf arkadaşımın başı dertte olduğunda ona yardım etmek benim için önemlidir.
3. Bazı yetişkinlere karşı kontrolsüz olmanın mümkün olduğuna inanıyorum.
4. Hoşlanmadığım birine kaba davranmanın muhtemelen yanlış bir tarafı yoktur.
5. Nezaketin insanların yanında kendimi iyi hissetmeme yardımcı olduğuna inanıyorum.
6. Bana yöneltilen haksız bir söze küfretmenize izin verebileceğinizi düşünüyorum.
7. Sınıfta birisiyle dalga geçilirse ben de onunla dalga geçerim.
8. İnsanları mutlu etmekten keyif alıyorum.
9. Bana öyle geliyor ki insanları olumsuz davranışlarından dolayı affedebilmeniz gerekiyor.
10. Yanlış olsalar bile diğer insanları anlamanın önemli olduğunu düşünüyorum.
Sonuçların işlenmesi: 3, 4, 6, 7 numaralı sorular (olumsuz sorular) şu şekilde işlenir: 4 puanla derecelendirilen cevaba 1 birim, 3 puan - 2 birim, 2 puan - 3 birim, 1 puan - 4 birim atanır.
Diğer cevaplarda ise puana göre birim sayısı belirlenmektedir. Örneğin, 4 puan 4 birimdir, 3 puan 3 birimdir vb.
Sonuçların yorumlanması: 34 ila 40 birim - yüksek düzeyde ahlaki özgüven.
24 ila 33 birim arasında ortalama ahlaki benlik saygısı düzeyidir.
16'dan 23'e kadar - ahlaki benlik saygısı ortalamanın altındadır.
10 ila 15 birim - düşük düzeyde ahlaki özgüven.
Öğrencilerin hoşgörülü davranışlarının teşhis edilmesi amacıyla “Bitmemiş Cümleler” tekniği kullanılmaktadır.
Yöntem No. 2: Etik davranışın teşhisi
"Bitmemiş Cümleler"
Talimatlar: Öğretmen çocuklara şunu duyurur: "Size yarım kalmış beş cümle okuyacağım. Bu cümlelerin her birini kendiniz düşünmeli ve tamamlamalısınız. Cümlelerin ilk kısmını yeniden yazmaya gerek yok."
1. Adamlardan birini gülünç bir durumda gördüğümde, o zaman...
2. Birisi bana gülerse, o zaman ben...
3. Eğer oyuna kabul edilmek istiyorsam, o zaman...
4. Sürekli olarak sözüm kesildiğinde, ben...
5. Sınıf arkadaşlarımla iletişim kurmak istemediğimde...
Tercüme:
İlk soru: Cevap şunları içeriyorsa olumsuz bir sonuç ortaya çıkar: kayıtsızlık, saldırganlık, anlamsız tutum. Olumlu sonuç: yardım, sempati.
İkinci soru: Olumsuz sonuç: saldırganlık, çeşitli psikolojik baskı yöntemleri. Olumlu sonuç: Tepki eksikliği, durumdan çekilme; Duygularınızı ve düşüncelerinizi kabalık ve saldırganlık olmadan ifade etmek.
Üçüncü soru: Olumsuz sonuç: Baskı, saldırganlık, kurnazlık. Olumlu sonuç: Kendini onaylayan davranış, eşit ilişkilere dayalı, açık konum.
Dördüncü soru: Olumsuz sonuç: Herhangi bir tepki, saldırganlık, tahriş, tehdit, baskının olmaması. Olumlu sonuç: İsteklerinizi, fikirlerinizi, duygularınızı, tutumlarınızı saldırganlık veya kabalık olmadan ifade etmek.
Beşinci soru: Olumsuz sonuç: Kabalık, saldırganlık, patavatsızlık. Olumlu sonuç: Dileklerinizin incelikli, yumuşak ve net bir şekilde ifade edilmesi.
Yöntem No. 3: Yaşam değerlerine yönelik tutumların teşhisi
Talimatlar: "Sihirli bir değneğiniz ve içinden yalnızca beşini seçebileceğiniz on dilek listeniz olduğunu hayal edin." Liste tahtaya önceden yazılır.
İstek listesi:
1. Sevilen bir kişi olun.
2. Çok paranız olsun.
3. En modern bilgisayara sahip olun.
4. Gerçek bir arkadaşınız olsun.
5. Annem ve babamın sağlığı benim için önemlidir.
6.Birçok kişiye komuta etme olanağına sahip olun.
7. Çok sayıda hizmetçiniz olsun ve onları yönetin.
8. İyi bir kalbe sahip olun.
9. Diğer insanlara sempati duyabilir ve onlara yardım edebilirsiniz.
10. Başkalarının asla sahip olamayacağı bir şeye sahip olun.
Tercüme:
Olumsuz yanıtların sayısı: Hayır. 2, 3, 6, 7, 10.
Beş olumlu cevap yüksek bir seviyedir.
4., 3. - ortalama seviye.
2-a - ortalama seviyenin altında.
0-1 - düşük seviye.
Bu kompleks, öğrencilerin ahlaki motivasyonunu incelemek için bir metodoloji ile tamamlanmaktadır.
Yöntem No. 4: Ahlaki motivasyonun teşhisi.
Talimatlar: “Size dört soru okuyacağım. Onlara verilen dört cevaptan birini seçmeniz gerekiyor.”
1. Birisi ağlıyorsa ben ağlıyorum.
A) Ona yardım etmeye çalışıyorum.
B) Ne olabileceğini düşünüyorum.
B) Dikkat etmiyorum.
2. Bir arkadaşımla badminton oynuyorum, 6-7 yaşlarında bir çocuk yanımıza geliyor ve böyle bir oyunu olmadığını söylüyor.
A) Ona rahatsız etmemesini söyleyeceğim.
B) Ona yardım edemeyeceğim cevabını vereceğim.
C) Ona ailesinden ona böyle bir oyun almalarını istemesini söyleyeceğim.
D) Bir arkadaşıyla gelip oynayabileceğine söz veriyorum.
3. Eğer şirketteki biri oyunu kaybettiği için üzgünse.
A) Dikkat etmeyeceğim.
B) Onun zayıf biri olduğunu söyleyeceğim.
C) Endişelenecek bir şey olmadığını açıklayacağım.
D) Bu oyunu daha iyi öğrenmeniz gerektiğini söyleyeceğim.
4. Sınıf arkadaşınız sizden rahatsız oldu:
A) Onun duygularını ve bu durumda ne yapabileceğimi düşüneceğim.
B) Karşılığında kırılacağım.
C) Ona yanıldığını kanıtlayacağım.
Sonuçların işlenmesi:
Olumlu cevap anahtarı: 1-a, 2-d, 3-c, 4-a.
4 puan - yüksek seviye 2, 3 puan - ortalama seviye 0, 1 puan - düşük seviye
Maneviyatınızı test edin
Bu testle, evrimin bir sonraki aşamasına ne kadar yakın olduğunuzu belirleyebilir ve aynı zamanda ince bedeninize kendi kendine teşhis koyabilirsiniz - enerji merkezlerinizin - çakralarınızın ve enerji kanallarınızın - kirlenmesini kontrol edebilirsiniz.
Doğru sonuç için her şeyi içtenlikle yapmanız gerekir. Samimi bir şekilde çalışabilmesi için, bu içsel manevi enerjiyi uyandırmaya yönelik saf bir arzuya sahip olmak yeterlidir.
O halde rahatça oturun. Sol elinizi dizinizin üzerine koyun, avuç içi yukarı bakacak şekilde birkaç basit adımı gerçekleştirin. Her şeyi tek tek yapmanız gerekiyor:
1. Sağ elinizi kalbinizin üzerine koyun ve Evren Ana imajına dönerek şunu sorun (zihinsel olarak kendinize sorabilirsiniz): "Evren Ana, ben ruhsal bir varlık mıyım?"
2. Sağ elinizi kalbinizin altına (kalbinizin 1 cm altına) koyun ve sorun (isterseniz sessiz, ister yüksek sesle) evren ana, ben kendi öğretmenim olabilir miyim? Kendi işinin patronu olmak mı? Kendi doktorun mu? Kendi Gurunuz mu?
3. Sağ elinizi sol bacak ile gövdenin birleşim noktasına yerleştirin. Ve bu enerji merkezinde, sadece ana evrene sorun - Anne, bana saf bilgi ver, Anne, beni öğretmenin yap, beni bir Guru yap.
4. Elinizi tekrar kalbinizin altına koyun ve şimdi olumlu bir şekilde şunu söyleyin: Anne, ben kendi kendimin efendimiyim, ben kendi kendimin öğretmeniyim, ben kendi Gurumum.
5. Sağ elinizi kalbinizin üzerine koyun ve “Anne Evrendir, Ben Ruhum, Ben manevi bir varlığım” deyin.
6. Sağ elinizi boynunuzun sol tarafına koyun ve “Ben hiçbir şeyin suçlusu değilim, ben saf bir ruhum, bir ruhun hiçbir şeyin suçu olamaz. Geçmişte bazı hatalar yaptıysam, onları bir daha asla tekrarlamayacağım.
7. Sağ elinizi başınızın arkasına koyun ve başınızı hafifçe kaldırın. “Evren Ana, bilerek ya da bilmeyerek yanlış bir şey yaptıysam lütfen beni affet.
8. Sağ elinizi alnınıza koyun, sıkıca bastırın ve başınızı hafifçe öne doğru eğin. (Kaç defa olursa olsun) deyin ki: “Anne, ben herkesi affediyorum, kendimi de affediyorum.” Herkesi kalbinizin derinliklerinden içtenlikle affetmeye çalışın. Manevi bir insan için bu çok önemlidir - affedebilmek.
9. Sağ elinizi, avucunuzun ortası tepenin üzerine gelecek şekilde yerleştirin (bu, kafanın ortasında, taç ile alın arasındaki alan - bebeklerde fontanelin bulunduğu yer). Avucunuzu sıkıca bastırın ve kafa derinize saat yönünde dairesel hareketlerle masaj yapın.
Şunu sorun: “Anne, lütfen bana manevi bir varlık olduğumu hissettir. Lütfen hayatta kendimi gerçekleştirmeme yardım et, bana kendimi gerçekleştirmemi ver.”
10. Şimdi sağ avucunuzu başınızın üzerine kaldırın ve avucunuzun ortasında ve elinizin tepesindeki hisleri dinleyin. Oldukça hafif olabilirler; serinlik, sıcaklık veya karıncalanma. Onları hatırla. Ellerinizi değiştirin: sağ elinizi dizinizin üzerine koyun, avuç içi yukarıya doğru, sol elinizi başınızın üzerine kaldırın ve avucunuzu başınızın tepesine doğru işaret ederek hisleri dinleyin. Onları da unutmayın.
11. Şimdi her iki elinizi de dizlerinizin üzerine koyun, birkaç dakika gözlerinizi kapatın ve tamamen rahatlamaya çalışın. Sadece içinizdeki, kafanızdaki, avuçlarınız ve parmaklarınızdaki hisleri gözlemleyin.
Her şeyi yazıldığı gibi yaptıysanız sonuçlarınızı kontrol edin:
1. Testten sonra başınızın tepesinden ve avuçlarınızın ortasından yaklaşık olarak eşit güçte esen sabit, serin bir esinti hissederseniz, tebrikler. seninki
enerjiler tam güçle çalışır ve yalnızca onları nasıl yöneteceğinizi öğrenmeniz gerekir.
2. Bir esinti hissediyorsanız, ancak oldukça zayıf ve düzensizse (bir yandan daha fazla, diğer yandan daha az, bazı yerlerde sıcaklık veya karıncalanma hissedersiniz) - doğru yoldasınız, ancak yine de üzerinde çalışmanız gerekiyor kendin. Ve muhtemelen şimdi başlamaya değer.
3. Hiçbir şey hissetmediyseniz üzülmeyin, belki sadece yorgunsunuz ve şu anda konsantre olamıyorsunuz, dinlenmeye çalışın ve biraz sonra tekrar deneyin ve daha fazlasını ekleyin.
