Sayısal bir argümanın trigon ifadesini değerlendirin. "Sayısal bir argümanın trigonometrik fonksiyonları" dersi

“Sayısal bir argümanın trigonometrik fonksiyonları” video dersi, konuyu sınıfta açıklarken netlik sağlayacak görsel materyal sağlar. Gösterim sırasında trigonometrik fonksiyonların değerini bir sayıdan oluşturma ilkesi dikkate alınır, trigonometrik fonksiyonların değerlerinin bir sayıdan nasıl hesaplanacağını öğreten birkaç örnek açıklanır. Bu kılavuzun yardımıyla ilgili problemleri çözme becerilerini geliştirmek ve materyali ezberlemek daha kolaydır. Kılavuzun kullanılması dersin etkililiğini artırır ve öğrenme hedeflerine hızla ulaşılmasına yardımcı olur.

Dersin başında konunun başlığı gösterilir. Daha sonra görev, bazı sayısal argümanlara karşılık gelen kosinüsü bulmaktır. Bu sorunun basit bir şekilde çözülebileceği ve bunun açıkça ortaya konabileceği belirtilmektedir. Ekranda merkezi orijinde olan bir birim çember görüntülenir. Çemberin apsis ekseninin pozitif yarı ekseni ile kesişme noktasının A(1;0) noktasında bulunduğuna dikkat edilmelidir. t=π/3 argümanını temsil eden M noktasının bir örneği verilmiştir. Bu nokta birim çember üzerinde işaretlenir ve buradan apsis eksenine dik bir nokta iner. Noktanın bulunan apsisi maliyetin kosinüsüdür. Bu durumda noktanın apsisi x=1/2 olacaktır. Bu nedenle cos t=1/2.

Ele alınan gerçekleri özetlersek, s=cos t fonksiyonu hakkında konuşmanın anlamlı olduğu belirtilmektedir. Öğrencilerin bu fonksiyona ilişkin zaten bir miktar bilgiye sahip oldukları belirtilmektedir. Bazı kosinüs değerleri hesaplanır: cos 0=1, cos π/2=0, cos π/3=1/2. Ayrıca s=sin t, s=tg t, s=ctg t fonksiyonları da bu fonksiyonla ilgilidir. Tüm trigonometrik fonksiyonlar için ortak bir isme sahip oldukları belirtilmektedir.

Trigonometrik fonksiyonlarla ilgili problemlerin çözümünde kullanılan önemli ilişkiler gösterilmiştir: ana özdeşlik sin 2 t+ cos 2 t=1, teğet ve kotanjantın sinüs ve kosinüs yoluyla ifadesi t=sin t/cos t, burada t≠π/ kϵZ için 2+πk, ctg t= cos t/sin t, burada kϵZ için t≠πk ve ayrıca teğetin kotanjanta oranı tg t·ctg t=1 burada kϵZ için t≠πk/2.

Daha sonra, kϵZ için t≠π/2+πk ile 1+ tg 2 t=1/ cos 2 t ilişkisinin kanıtını düşünmeyi öneriyoruz. Özdeşliği kanıtlamak için, tg 2 t'yi sinüs ve kosinüs oranı şeklinde temsil etmek ve ardından sol taraftaki terimleri ortak bir paydaya getirmek gerekir: 1+ tg 2 t=1+sin 2 t/cos 2 t = (sin 2 t+cos 2 t)/ cos 2 t. Temel trigonometrik özdeşliği kullanarak payda 1'i, yani son ifade olan 1/cos 2 t'yi elde ederiz. Q.E.D.

1+ cot 2 t=1/sin 2 t özdeşliği benzer şekilde kanıtlanır, kϵZ için t≠πk için. Önceki ispatta olduğu gibi, kotanjantın yerine kosinüs ve sinüsün karşılık gelen oranı konulur ve sol taraftaki her iki terim de ortak paydaya indirgenir 1+ cot 2 t=1+ cos 2 t/sin 2 t= ( sin 2 t+cos 2 t)/sin 2 t. Pay'a temel trigonometrik özdeşliği uyguladıktan sonra 1/sin 2 t elde ederiz. Bu istenen ifadedir.

Edinilen bilginin uygulandığı örneklerin çözümü dikkate alınır. İlk görevde sint=4/5 sayısının sinüsü biliniyorsa ve t π/2 aralığına aitse maliyet, tgt, ctgt değerlerini bulmanız gerekir.< t<π. Для нахождения косинуса в данном примере рекомендуется использовать тождество sin 2 t+ cos 2 t=1, из которого следует cos 2 t=1-sin 2 t. Зная значение синуса, можно найти косинус cos 2 t=1-(4/5) 2 =9/25. То есть значение косинуса cost=3/5 и cost=-3/5. В условии указано, что аргумент принадлежит второй четверти координатной плоскости. В этой четверти значение косинуса отрицательное. С учетом данного ограничения находим cost=-3/5. Для нахождения тангенса числа пользуемся его определением tgt= sint/cost. Подставив известные значения синуса и косинуса, получаем tgt=4/5:(-3/5)=-4/3. Чтобы найти значение котангенса, также используется определение котангенса ctgt= cost/sint. Подставив известные значения синуса и косинуса в отношение, получаем ctgt=(-3/5):4/5=-3/4.

Daha sonra, tgt = -8/15 tanjantının bilindiği ve argümanın 3π/2 değerleriyle sınırlı olduğu benzer bir problemin çözümünü ele alıyoruz.

Sinüs değerini bulmak için tanjant tgt=sint/maliyet tanımını kullanırız. Buradan sint= tgt·cost=(-8/15)·(15/17)=-8/17'yi buluruz. Kotanjantın tanjantın ters fonksiyonu olduğunu bilerek ctgt=1/(-8/15)=-15/8'i buluruz.

Okuldaki matematik dersinin etkinliğini artırmak için “Sayısal bir argümanın trigonometrik fonksiyonları” video dersi kullanılır. Uzaktan eğitim sırasında bu materyal, bir sayının trigonometrik fonksiyonlarını içeren problemlerin çözümünde becerilerin geliştirilmesi için görsel bir yardım olarak kullanılabilir. Bu becerilerin kazanılması için öğrenciye görsel materyali bağımsız olarak incelemesi önerilebilir.

METİN KOD ÇÖZME:

Dersin konusu “Sayısal bir argümanın trigonometrik fonksiyonları.”

Herhangi bir t gerçek sayısı, benzersiz bir şekilde tanımlanmış bir maliyet t sayısıyla ilişkilendirilebilir. Bunu yapmak için aşağıdakileri yapmanız gerekir:

1) sayı dairesini, dairenin merkezi koordinatların orijini ile çakışacak ve dairenin başlangıç ​​noktası A (1;0) noktasına düşecek şekilde koordinat düzlemine konumlandırın;

2) daire üzerinde t sayısına karşılık gelen bir nokta bulun;

3) Bu noktanın apsisini bulun. Bu maliyet.

Bu nedenle, t'nin herhangi bir gerçek sayı olduğu s = cos t (es eşittir kosinüs te) fonksiyonundan bahsedeceğiz. Bu işlev hakkında zaten bir fikrimiz var:

  • bazı değerleri hesaplamayı öğrendim, örneğin cos 0=1, cos = 0, cos =, vb. (sıfırın kosinüsü bire eşittir, pi'nin kosinüsü ikidir sıfıra eşittir, pi'nin kosinüsü üçtür) yarısına eşit vb.).
  • ve sinüs, kosinüs, tanjant ve kotanjant değerleri birbiriyle ilişkili olduğundan üç fonksiyon hakkında daha fikir sahibi olduk: s = sint; s=tgt; s=ctgt. (es eşittir sinüs te, es eşittir teğet te, es eşittir kotanjant te)

Tüm bu fonksiyonlara sayısal argüman t'nin trigonometrik fonksiyonları denir.

Sinüs, kosinüs, teğet ve kotanjant tanımlarından bazı ilişkiler şöyledir:

1) sin 2 t + cos 2 t = 1 (sinüs kare te artı kosinüs kare te eşittir bir)

2)tgt = t ≠ + πk için, kϵZ (teğet te, sinüs te'nin kosinüs te'ye oranına eşittir; te, pi'ye iki artı pi ka eşit değildir, ka, zet'e aittir)

3)ctgt = t ≠ πk için, kϵZ (te pi ka'ya eşit olmadığında kotanjant te kosinüs te'nin sinüs te'ye oranına eşittir, ka zet'e aittir).

4) tgt ∙ ctgt = 1 için t ≠ , kϵZ (te, ka tepe noktasına eşit olmadığında teğet te'nin kotanjant te ile çarpımı bire eşittir, ikiye bölünür, ka zet'e aittir)

İki önemli formülü daha kanıtlayalım:

Te, pi'ye iki artı pi ka'ya eşit olmadığında, bir artı teğet kare te, bir'in kosinüs kare te'ye oranına eşittir.

Kanıt.

Bir artı teğet kare te ifadesini ortak payda kosinüs kare te'ye indirgeyelim. Payda kosinüs te ve sinüs te'nin karelerinin toplamı bire eşittir. Ve payda kosinüs te'nin karesi olarak kalıyor.

Te pi ka'ya eşit olmadığında, birliğin ve kotanjant te'nin karesinin toplamı, birliğin sinüs te'nin karesine oranına eşittir.

Kanıt.

Bir artı kotanjant kare te ifadesini de benzer şekilde ortak bir paydaya getiriyoruz ve birinci ilişkiyi uyguluyoruz.

Örneklere bakalım.

ÖRNEK 1. Sint = ise maliyeti, tgt, ctgt'yi bulun ve< t < π.(если синус тэ равен четырем пятым и тэ из промежутка от пи на два до пи)

Çözüm. İlk ilişkiden kosinüs kare te'nin bir eksi sinüs kare te'ye eşit olduğunu buluyoruz: cos 2 t = 1 - sin 2 t.

Bu şu anlama gelir: cos 2 t = 1 -() 2 = (kosinüs kare te eşittir dokuz yirmi beşte), yani maliyet = (kosinüs te beşte üçe eşittir) veya maliyet = - (kosinüs te eşittir eksi beşte üç). Koşullu olarak, t argümanı ikinci çeyreğe aittir ve bunun maliyeti t'dir.< 0 (косинус тэ отрицательный).

Bu, kosinüs te'nin eksi beşte üçe eşit olduğu anlamına gelir, maliyet = -.

Teğet te'yi hesaplayalım:

tgt = = ׃ (-)= - ;(teğet te sinüs te'nin kosinüs te'ye oranına eşittir ve bu nedenle beşte dördü eksi beşte üçe ve eksi üçte dörde eşittir)

Buna göre, (te sayısının kotanjantını, te kotanjantı te kosinüsünün te sinüsüne oranına eşit olduğundan) ctgt = = - olarak hesaplıyoruz.

(kotanjant te eksi dörtte üçe eşittir).

Cevap: maliyet = - , tgt= - ; ctgt = - . (çözdükçe cevabı dolduruyoruz)

ÖRNEK 2. tgt = - ve olduğu bilinmektedir.< t < 2π(тангенс тэ равен минус восемь пятнадцатых и тэ принадлежит промежутку от трех пи на два до двух пи). Найти значения cost, sint, ctgt.

Çözüm. Bu ilişkiyi kullanalım, değeri bu formülde yerine koyalım ve şunu elde edelim:

1 + (-) 2 = (kosinüs kare te başına bir, bir ile kare eksi sekiz on beşin toplamına eşittir). Buradan cos 2 t ='yi buluyoruz

(kosinüs kare te eşittir iki yüz yirmi beş iki yüz seksen dokuzda). Bu, maliyet = (kosinüs te on beş on yedidedir) veya

maliyet = . Koşul gereği, t argümanı dördüncü çeyreğe aittir ve maliyet>0'dır. Bu nedenle maliyet = .(cosenus te on beş on yediye eşittir)

Sinüs te argümanının değerini bulalım. İlişkiden (t ≠ + πk, kϵZ için tgt = ilişkisini gösterin) sinüs te, teğet te ve kosinüs te'nin çarpımına eşit olduğundan, bu durumda te..tanjant te argümanının değerini değiştirmek eksi on beşte sekize eşittir .. koşula göre ve kosinüs te eşittir daha önce çözülmüşse, şunu elde ederiz:

sint = tgt ∙ maliyet = (-) ∙ = - , (sinüs te eksi on yedinciye eşittir)

ctgt = = - . (kotanjant te, tanjantın tersi olduğundan, bu da kotanjant te'nin eksi on beşe eşit olduğu anlamına gelir)

Konuyla ilgili ders ve sunum: "Sayısal bir argümanın trigonometrik fonksiyonu, tanımı, kimlikleri"

Ek malzemeler
Değerli kullanıcılarımız yorumlarınızı, yorumlarınızı, dileklerinizi bırakmayı unutmayın. Tüm materyaller antivirüs programı ile kontrol edilmiştir.

10. sınıf için Integral çevrimiçi mağazasında öğretim yardımcıları ve simülatörler
Parametrelerle cebirsel problemler, 9-11. Sınıflar
Yazılım ortamı "1C: Matematiksel Oluşturucu 6.1"

Neyi inceleyeceğiz:
1. Sayısal bir argümanın tanımı.
2. Temel formüller.
3. Trigonometrik özdeşlikler.
4. Bağımsız çözüm için örnekler ve görevler.

Sayısal bir argümanın trigonometrik fonksiyonunun tanımı

Arkadaşlar, sinüs, kosinüs, tanjant ve kotanjantın ne olduğunu biliyoruz.
Bakalım bazı trigonometrik fonksiyonların değerlerini kullanarak diğer trigonometrik fonksiyonların değerlerini bulmak mümkün mü?
Sayısal bir elemanın trigonometrik fonksiyonunu şu şekilde tanımlayalım: $y= sin(t)$, $y= cos(t)$, $y= tg(t)$, $y= ctg(t)$.

Temel formülleri hatırlayalım:
$sin^2(t)+cos^2(t)=1$. Bu arada bu formülün adı nedir?

$tg(t)=\frac(sin(t))(cos(t))$, $t≠\frac(π)(2)+πk$ ile.
$t≠πk$ için $ctg(t)=\frac(cos(t))(sin(t))$.

Yeni formüller türetelim.

Trigonometrik kimlikler

Temel trigonometrik özdeşliği biliyoruz: $sin^2(t)+cos^2(t)=1$.
Arkadaşlar, kimliğin her iki tarafını da $cos^2(t)$'a bölelim.
Şunu elde ederiz: $\frac(sin^2(t))(cos^2(t))+\frac(cos^2(t))(cos^2(t))=\frac(1)(cos^ 2(t))$.
Haydi şunu dönüştürelim: $(\frac(sin(t))(cos(t))))^2+1=\frac(1)(cos^2(t))).$
Şu kimliği elde ederiz: $tg^2(t)+1=\frac(1)(cos^2(t))$, $t≠\frac(π)(2)+πk$ ile.

Şimdi kimliğin her iki tarafını da $sin^2(t)$'a bölelim.
Şunu elde ederiz: $\frac(sin^2(t))(sin^2(t))+\frac(cos^2(t))(sin^2(t))=\frac(1)(sin^ 2(t))$.
Haydi şunu dönüştürelim: $1+(\frac(cos(t))(sin(t)))^2=\frac(1)(sin^2(t))).$
Hatırlamaya değer yeni bir kimliğe kavuşuyoruz:
$ctg^2(t)+1=\frac(1)(sin^2(t))$, $t≠πk$ için.

İki yeni formül elde etmeyi başardık. Onları hatırla.
Bu formüller, bir trigonometrik fonksiyonun bilinen bir değerinden başka bir fonksiyonun değerinin hesaplanması gerekiyorsa kullanılır.

Sayısal bir argümanın trigonometrik fonksiyonlarına ilişkin örnekleri çözme

Örnek 1.

$cos(t) =\frac(5)(7)$, $sin(t)$'ı bulun; $tg(t)$; $ctg(t)$ tüm t'ler için.

Çözüm:

$sin^2(t)+cos^2(t)=1$.
O halde $sin^2(t)=1-cos^2(t)$.
$sin^2(t)=1-(\frac(5)(7))^2=1-\frac(25)(49)=\frac(49-25)(49)=\frac(24) (49)$.
$sin(t)=±\frac(\sqrt(24))(7)=±\frac(2\sqrt(6))(7)$.
$tg(t)=±\sqrt(\frac(1)(cos^2(t))-1)=±\sqrt(\frac(1)(\frac(25)(49))-1)= ±\sqrt(\frac(49)(25)-1)=±\sqrt(\frac(24)(25))=±\frac(\sqrt(24))(5)$.
$ctg(t)=±\sqrt(\frac(1)(sin^2(t))-1)=±\sqrt(\frac(1)(\frac(24)(49))-1)= ±\sqrt(\frac(49)(24)-1)=±\sqrt(\frac(25)(24))=±\frac(5)(\sqrt(24))$.

Örnek 2.

$tg(t) = \frac(5)(12)$, $sin(t)$'ı bulun; $cos(t)$; $ctg(t)$, tümü için 0$

Çözüm:
$tg^2(t)+1=\frac(1)(cos^2(t))$.
Sonra $\frac(1)(cos^2(t))=1+\frac(25)(144)=\frac(169)(144)$.
Bunu elde ederiz: $cos^2(t)=\frac(144)(169)$.
O halde $cos^2(t)=±\frac(12)(13)$, ancak $0 İlk çeyrekteki kosinüs pozitiftir. Sonra $cos(t)=\frac(12)(13)$.
Şunu elde ederiz: $sin(t)=tg(t)*cos(t)=\frac(5)(12)*\frac(12)(13)=\frac(5)(13)$.
$ctg(t)=\frac(1)(tg(t))=\frac(12)(5)$.

Bağımsız olarak çözülmesi gereken sorunlar

1. $tg(t) = -\frac(3)(4)$, $sin(t)$'ı bulun; $cos(t)$; $ctg(t)$, tümü için $\frac(π)(2) 2. $сtg(t) =\frac(3)(4)$, $sin(t)$'ı bulun; $cos(t)$; $tg(t)$, tüm $π için 3. $sin(t) = \frac(5)(7)$, $cos(t)$'ı bulun; $tg(t)$; Tüm $t$ için $ctg(t)$.
4. $cos(t) = \frac(12)(13)$, $sin(t)$'ı bulun; $tg(t)$; Tüm $t$ için $ctg(t)$.

Ders hedefleri:

Eğitici:

  • “Sayısal bir argümanın trigonometrik fonksiyonları” konusundaki materyalin tekrarını, genelleştirilmesini ve sistemleştirilmesini sağlayın;
  • Bilgi ve becerilerin özümsenmesinin kontrolü (öz kontrol) için koşullar yaratın.

Eğitici:

  • Teknikleri kullanma yeteneğinin oluşumunu teşvik etmek - karşılaştırma, genelleme, asıl şeyi vurgulama, bilgiyi yeni bir duruma aktarma;
  • Matematiksel bakış açısının, düşünmenin, konuşmanın, dikkatin ve hafızanın gelişimi.

Eğitici:

  • Matematiğe, etkinliğe, iletişim becerilerine ve genel kültüre olan ilgiyi teşvik etmek.

Ders türü: bilginin genelleştirilmesi ve sistemleştirilmesi dersi.

Öğretim yöntemleri: kısmen arama (sezgisel).

Bilgi düzeyinin test edilmesi, bilişsel genelleme problemlerinin çözülmesi, kendi kendine test, sistem genellemeleri.

Ders planı.

  1. Organizasyon an – 2 dk.
  2. Kendi kendine kontrol testi – 10 dk.
  3. Konuyla ilgili mesaj – 3 dk.
  4. Teorik materyalin sistemleştirilmesi – 15 dk.
  5. Kendi kendine test ile farklılaştırılmış bağımsız çalışma – 10 dk.
  6. Bağımsız çalışmanın sonucu – 2 dk.
  7. Dersin özeti – 3 dk.

Ders ilerlemesi

1. Organizasyon anı.

Ev ödevi:

Paragraf 1, madde 1.4
- Test çalışması (görevler standa asıldı).

Fransız yazar Anatole France bir keresinde şöyle demişti: “Yalnızca eğlenerek öğrenebilirsiniz. Bilgiyi sindirmek için onu iştahla özümsemek gerekir.” Bugün sınıfta yazarın bu tavsiyesine uyalım, aktif, dikkatli olalım ve bilgiyi büyük bir istekle özümseyelim. Sonuçta, gelecekte sizin için faydalı olacaklar.

Bugün konuyla ilgili son dersimiz var: "Sayısal bir argümanın trigonometrik fonksiyonları." Trigonometrik ifadeleri çözmek için çalışılan materyali, yöntem ve teknikleri tekrarlıyor ve genelleştiriyoruz.

2. Kendi kendine kontrol testi.

Çalışma iki versiyonda gerçekleştirilmektedir. Ekrandaki sorular.

1 seçenek Seçenek 2
1 Dar açının sinüs ve kosinüsünü tanımlayın Dar açının tanjantını ve kotanjantını tanımlayın
2 Hangi sayısal fonksiyonlara teğet ve kotanjant denir? Bir tanım verin. Hangi sayısal fonksiyonlara sinüs ve kosinüs denir? Bir tanım verin.
3 Birim çember üzerindeki bir noktanın koordinatları vardır. Günahın değerlerini bulun çünkü. Birim daire noktasının koordinatları vardır (- 0,8; - 0,6).
4 tg, ctg'nin değerini bulun. Temel trigonometrik fonksiyonlardan hangileri tektir? Karşılık gelen eşitlikleri yazın.
5 Temel trigonometrik fonksiyonlardan hangileri çifttir? Karşılık gelen eşitlikleri yazın. Açı tam sayıda devirle değiştiğinde sinüs ve kosinüs değerleri nasıl değişir? Karşılık gelen eşitlikleri yazın.
6 Açı tam sayıda devirle değiştiğinde teğet ve kotanjant değerleri nasıl değişir? Özel olan ne? Karşılık gelen eşitlikleri yazın. sin cos, sin(- 630°), cos (- 630°) değerlerini bulun.
7 tg, ctg, tg 540°, ctg(-450°) değerlerini bulun.

Hangi şekil y = tg x fonksiyonunun grafiğini gösterir?

8 ( - ), ( - ) açılarının küçültme formüllerini yazınız. (+), (+) açılarının küçültme formüllerini yazınız.
9 Toplama formüllerini yazın. Temel trigonometrik özdeşlikleri yazın.
10 Dereceyi azaltmak için formüller yazın. Çift argümanlı formüller yazın.

Öğrenciler yanlış adımları işaretlerler. Doğru cevapların sayısı bilgi sayfasına kaydedilir.

3. Mesaj.

Trigonometrinin gelişim tarihi hakkında rapor (eğitimli bir öğrencinin konuşması).

4. Teorik materyalin sistemleştirilmesi.

Sözlü görevler.

1) Neyden bahsediyoruz? Özel olan ne?

İfadenin işaretini belirleyin:

a) cos (700°) tg 380°,
b) çünkü (- 1) günah (- 2)

2) Bu formül bloğu ne diyor? Sorun nedir?

3) Tabloyu düşünün:

Trigonometrik dönüşümler

Trigonometrik ifadelerin anlamını bulma Belirli bir trigonometrik fonksiyonun bilinen bir değerinden trigonometrik bir fonksiyonun değerini bulma Trigonometrik ifadeleri basitleştirme Kimlikler

4) Trigonometrik dönüşümlerin her türüne ait problemleri çözmek.

Trigonometrik ifadelerin anlamlarını bulma.

Belirli bir trigonometrik fonksiyonun bilinen bir değerinden trigonometrik bir fonksiyonun değerini bulma.

Verilen: günah = ;< <

cos2, ctg2'yi bulun.

Cevap: .< < 2

Bul: cos2, tg2

Üçüncü zorluk seviyesi:

Verilen: günah = ;< <

Bul: sin2 ; sin(60° - ); tg (45° +)

Ek görev.

Kimliği kanıtlayın:

4 günah 4 - 4 günah 2 = çünkü 2 2 - 1

6. Bağımsız çalışmanın sonucu.

Öğrenciler çalışmalarını kontrol ederler ve sonuçları bilgi formlarına kaydederler.

7. Ders özetlenir.

Sayısal bir argümanın trigonometrik fonksiyonları.

Sayısal argümanın trigonometrik fonksiyonlarıT formun işlevleridir sen= çünkü t,
sen= sin t, sen= tg t, sen= ctg t.

Bu formülleri kullanarak bir trigonometrik fonksiyonun bilinen değeri üzerinden diğer trigonometrik fonksiyonların bilinmeyen değerlerini bulabilirsiniz.

Açıklamalar.

1) Cos 2 t + sin 2 t = 1 formülünü alın ve bunu yeni bir formül elde etmek için kullanın.

Bunu yapmak için formülün her iki tarafını da cos 2 t'ye bölün (t ≠ 0 için, yani t ≠ π/2 + π k). Bu yüzden:

çünkü 2 t sin 2 t 1
--- + --- = ---
çünkü 2 t çünkü 2 t çünkü 2 t

İlk terim 1'e eşittir. Sinüs'ün konis'e oranının teğet olduğunu biliyoruz, bu da ikinci terimin tg 2 t'ye eşit olduğu anlamına gelir. Sonuç olarak, yeni (ve sizin tarafınızdan zaten bilinen) bir formül elde ediyoruz:

2) Şimdi cos 2 t + sin 2 t = 1'i sin 2 t'ye bölün (t ≠ π için) k):

çünkü 2 t sin 2 t 1
--- + --- = ---, burada t ≠ π k + π k, k– tamsayı
günah 2 t günah 2 t günah 2 t

Kosinüsün sinüse oranı kotanjanttır. Araç:


Matematiğin temel ilkelerini bilerek ve trigonometrinin temel formüllerini öğrenerek, diğer trigonometrik özdeşliklerin çoğunu kendi başınıza kolayca türetebilirsiniz. Ve bu, onları basitçe ezberlemekten bile daha iyidir: Ezbere öğrenilenler hızla unutulur, ancak anlaşılan, sonsuza kadar olmasa da uzun süre hatırlanır. Örneğin bir ile tanjantın karesinin toplamının neye eşit olduğunu ezberlemenize gerek yoktur. Unutulmuş - En basit şeyi biliyorsanız kolayca hatırlayabilirsiniz: teğet, sinüsün kosinüse oranıdır. Ek olarak, farklı paydalara sahip kesirleri toplamanın basit kuralını uygulayın ve sonucu elde edin:

günah 2 t 1 günah 2 t çünkü 2 t + günah 2 t 1
1 + tg 2 t = 1 + --- = - + --- = ------ = ---
çünkü 2 t 1 çünkü 2 t çünkü 2 t çünkü 2 t

Aynı şekilde birin toplamını ve kotanjantın karesini ve diğer birçok özdeşliği kolayca bulabilirsiniz.

Açısal argümanın trigonometrik fonksiyonları.

Fonksiyonlardaen = çünküT, en = günahT, en = tgT, en = ctgT değişkenSayısal bir argümandan daha fazlası olamaz. Aynı zamanda açının bir ölçüsü, yani açısal argüman olarak da düşünülebilir.

Sayı çemberini ve koordinat sistemini kullanarak herhangi bir açının sinüsünü, kosinüsünü, tanjantını ve kotanjantını kolayca bulabilirsiniz. Bunu yapmak için iki önemli koşulun karşılanması gerekir:
1) açının tepe noktası, aynı zamanda koordinat ekseninin de merkezi olan dairenin merkezi olmalıdır;

2) Açının kenarlarından biri pozitif eksenli kiriş olmalıdır X.

Bu durumda daire ile açının ikinci tarafının kesiştiği noktanın ordinatı bu açının sinüsü, bu noktanın apsisi ise bu açının kosinüsüdür.

Açıklama. Bir tarafı eksenin pozitif ışını olan bir açı çizelim. X ve ikinci taraf koordinat ekseninin başlangıcından (ve dairenin merkezinden) 30° açıyla çıkar (şekle bakın). O zaman ikinci tarafın daireyle kesişme noktası π/6'ya karşılık gelir. Bu noktanın ordinatını ve apsisini biliyoruz. Bunlar aynı zamanda açımızın kosinüs ve sinüsüdür:

√3 1
--; --
2 2

Bir açının sinüsünü ve kosinüsünü bilerek, onun teğetini ve kotanjantını kolaylıkla bulabilirsiniz.

Bu nedenle, bir koordinat sisteminde yer alan sayı çemberi, bir açının sinüsünü, kosinüsünü, tanjantını veya kotanjantını bulmanın uygun bir yoludur.

Ama daha kolay bir yol var. Bir daire ve koordinat sistemi çizmenize gerek yok. Basit ve kullanışlı formülleri kullanabilirsiniz:

Örnek: 60°'ye eşit bir açının sinüsünü ve kosinüsünü bulun.

Çözüm :

π 60 π √3
günah 60° = günah --- = günah -- = --
180 3 2

π 1
çünkü 60° = çünkü -- = -
3 2

Açıklama: 60°'lik bir açının sinüs ve kosinüsünün, π/3 dairesi üzerindeki bir noktanın değerlerine karşılık geldiğini bulduk. Daha sonra, bu noktanın değerlerini tabloda buluyoruz ve böylece örneğimizi çözüyoruz. Sayı çemberinin ana noktalarının sinüs ve kosinüs tablosu bir önceki bölümde ve “Tablolar” sayfasında yer almaktadır.



Makaleyi beğendin mi? Arkadaşlarınızla paylaşın!