Orta gruptaki dienesha blokları üzerine dersler. Dienes bloklarıyla etkili matematik dersleri: eğlenceli bir şekilde öğrenme

Makushina Galina Sergeyevna

Birinci yeterlilik kategorisinin öğretmeni

MBDOU "Anaokulu No. 37"

Tema: “Peri Ülkesine Yolculuk”

Hedef: Bilişsel ve yaratıcı yetenekleri geliştirin

Görevler:

1. Çocukların sembol kartlarını kullanarak bloklarla ilgili bilgileri kodlama ve kodunu çözme (okuma) becerilerini geliştirmek.

2.Geometrik şekillerin özellikleri fikrini pekiştirmek: renk, şekil, boyut, kalınlık.

3. Standardı standart formla ilişkilendirmeyi öğrenin (yedek bir nesne (blok) kullanın).

4. Mantıksal düşünmeyi geliştirin.

5.Görsel algıyı ve el-göz koordinasyonunu geliştirin.

6. Matematik etkinliklerine ilginizi sürdürün.

7. İşbirliği becerilerini geliştirin ve birbirlerine yardım edin.

Biçim: alt grup

Yöntemler: sözel (sorular, konuşma), oyun (hayali durum, didaktik oyun), araştırma yöntemi

Araç: Dienesh blokları, Cuisinaire çubukları.

Çemberler (mavi, kırmızı, sarı), tepsiler (mavi, kırmızı, sarı), sembol kartları (kodlar), kupa şablonlu resimler (A4 kağıdın yarısı), nesnelerin resimlerini içeren resimler, süsleyen resimler yapmak için hayvanlar kafe.

Zaman: 20 dakika

Dersin ilerleyişi:

Malzemenin açıklaması:

Size orta gruptaki (4-5 yaş) çocuklara yönelik "Dyenesha blokları" konulu doğrudan eğitim faaliyetlerinin bir özetini sunuyorum.

Bu materyal ortaokul öğretmenleri için faydalı olacaktır. Bu özet dikkati, düşünmeyi ve hafızayı geliştirir. Mekansal anlayışı genişletir. Motor beceriler geliştirilir.

“Dyenesh Blokları” konulu bir eğitim oyununa dayanan FEMP için orta gruptaki doğrudan eğitim faaliyetlerinin özeti.

Eğitim alanlarının entegrasyonu: Biliş/İletişim/Sosyalleşme/Sanatsal kelime.

2. Yön gösterme yeteneğini güçlendirin: yukarı, ileri, geri, sol, sağ.

3. Renk ve boyut farkına rağmen daire, kare, üçgeni ayırt etme ve doğru adlandırma, bu şekilleri tanıma yeteneğini güçlendirin.

4. Yanıtlar sırasında komşunuza karşı dostane bir tutum geliştirin.

Görevler:

Eğitici: Yön gösterme yeteneğini güçlendirin: yukarı, aşağı, ileri, geri, sol, sağ.

Konuşma: Renk ve boyut farkına rağmen bir daireyi, kareyi, üçgeni ayırt etme ve doğru şekilde adlandırma, bu şekilleri tanıma yeteneğini güçlendirin. Öğretmenin sorusuna tam bir cevap verin

eğitici: Çocuklarda bir arkadaşa karşı dostane bir tutum geliştirin, cevap verirken ısrar etmeyin veya sözünü kesmeyin;

Demo materyali: Oyuncak bebek Maşa. Sepet, tepsi.

Bildiri: Dienesh blokları: Her biri 5 parça (büyük, küçük) farklı renk ve boyutta.

Metodik teknikler:

1. Oyunun durumu: Maşa ile Ayı masalındaki misafir bebek Maşa gelir.

2. Fiziksel dakika.

Isınma başlıyor. Ayağa kalktık ve sırtımızı dikleştirdik.

Sağa sola eğildiler. Ve bunu bir kez daha tekrarladılar.

(Yanlara doğru eğilir.)

Sayarak çömeliyoruz. Bir - iki - üç - dört - beş.

Bu gerekli bir iştir - bacak kaslarını eğitmek.

(Çömelme.)

Ve şimdi el titriyor. Hadi bizimle yapalım.

(Kolları göğsünün önünde tutarak gerizekalı.)

GCD hareketi:

1.- Arkadaşlar sizi konuğumuzla tanıştırmak istiyorum. Bu, Masha ve Ayı masalındaki Masha kızı.

Bu masalda neler olduğunu hatırlıyor musunuz? (çocukların cevapları)

Masha reçelli, patatesli ve süzme peynirli çeşitli turtalar pişirdi.

Hepsinin farklı boyutlarda, farklı şekillerde ve farklı renklerde olduğu ortaya çıktı.

Bütün turtalar birbirine karışmış durumda ve Maşa bunu anlayamıyor.

Ona yardım edelim. Maşa ayıya reçelli turta bırakmak istiyor (yuvarlak şekilli)

Ve Masha turtaların geri kalanını büyükanne ve büyükbabasına götürmek istiyor.

Masha'ya yardım edelim mi?

Çocuklar masalara otururlar.

Herkesin tabağında turtalar var, onlara bakın ve bana şekillerinin ne olduğunu söyleyin? Boyut? Renkler mi?

Şimdi ayı için tüm turtaları (yuvarlak) tepsiye yerleştirin.

Ayı için hangi renk turtaları ayırdınız?

Bunlar nasıl bir şekil?

Kaç tane turtanız var?

Şimdi sepete büyükanne ve büyükbaba için büyük turtalar koyun.

Sepete hangi turtaları koydun? (büyük)

Bunlar ne renk? Formlar mı?

Tabaklarınızda hangi turtalar kaldı? (küçük)

Kaç tane var? Matematiği yap.

Bunlar ne renk? Formlar mı?

Fiziksel egzersiz.

Şimdi yuvarlak olanlar hariç tüm turtaları sepete koyun.

İçine ne tür turtalar koydunuz? (kare, üçgen)

Ayı bu turtaları büyükbaba ve büyükanneye götürecek.

Maşa turtaları sepete koyarken ne yaptı?

Doğru, o da sepete oturdu ve turtaları üstüne koydu.

Ayı baktı, kimse yokmuş, sepeti alıp köye gitmiş.

Peri masalında neyi beğendin? Oynamaktan ne öğrendin? Bak, Maşa da sana turta pişirmiş. Masha çocukları tedavi ediyor. Ayı Toptyzhka ortaya çıkıyor. Adamlar ayı tavşanımız Stepashka'yı doğum gününe davet etti ama Toptyzhka onu nasıl ziyaret edeceğini bilmiyor. Gelin birlikte bir tren yapalım, böylece ayı tavşanı ziyarete geç kalmaz.

2.- 4 vagondan oluşan bir tren inşa edin, böylece bunlar en küçükten en büyüğe doğru sıralanır.

Trenimizde kaç vagon var?

Trenimize tüm misafirler binmedi o yüzden trene bir vagon daha ekleyelim.

Hadi sayalım. Kaç tane römork var? 5'e kadar sayın (2-3 çocuğa sorun)

En kısa fragman ne renk?

Uzun römork ne renk?

Ortadaki römork ne renk?

Sarı römorkun numarası kaç?

En küçük römork nedir?

3. Fiziksel egzersiz.

4. Ayı Toptyzhka, doğum günü için tavşan Stepashka'yı görmeye geldi ve ona bir pasta vermeye karar verdi, ama hadi onu süslemesine yardım edelim. Ayı pastasının iki katmanı vardır.

Önünüze büyük bir “pasta” (daire) yerleştirin. Büyük “pastayı” 4 küçük kırmızı daire ve 3 büyük kareyle süsleyin.

Kaç tane küçük kırmızı daire var?

Kaç tane büyük kare var?

Önünüze küçük bir “pasta” koyun.

Bu şekilde dekore edin. Ortasına 1 büyük sarı üçgen, kenarlarına da küçük kareler yerleştirin.

Kaç tane küçük kare var?

5. Ayı da tavşana kurabiye vermeye karar verdi ama yolda kutuyu düşürdü ve kurabiyeler kırıldı.

Toplanmasına yardım edelim. Masanızda kutular var ve kırık kurabiyeler var.

Onu topla ve Stepashka'ya verelim. (çocuklar kesilmiş kareleri toplarlar.)

6. Siz iyi arkadaşlarsınız. Ayı Toptyzhka'nın tavşan Stepashka'yı mutlu etmesine yardım etti. Eğlenceli bir tatil geçirdiler. Stepashka'yı tebrik edelim ve onunla "Somun" yuvarlak dans oyununu oynayalım.

Ona dileklerini iletirler.

Çocuklar, söyleyin bana, sizi ziyarete kim geldi? Peri masalının adı nedir? Masha ne pişirdi? Peri masalını beğendin mi?

Peri masalında neyi beğendin? Oynamaktan ne öğrendin? Bak, Maşa da sana turta pişirmiş. Masha çocukları tedavi ediyor.

1. Çocuklar ve öğretmenleri bir daire şeklinde dururlar. Çemberdekilere sırayla topu atan ve 1'den 10'a kadar bir sayı söyleyen bir lider seçilir. Topu yakalayan kişi, belirtilen sayının komşularını isimlendirmelidir (ileri sayım birer birer fazladır), ( ters sayım birer birer azdır.)

2. Arkadaşlar şimdi “Hayvanat Bahçesi Yolculuğu” otobüsüne biniyoruz ama önce otobüste yer alabilmek için bilet almanız gerekiyor. Öğretmen geometrik şekilli biletleri dağıtır. Çocuklar aynı geometrik şekle sahip sandalyeler bulup masalara otururlar.

3. Çocuklar masalarda çalışırlar. Her çocuğun geometrik şekillerin bulunduğu kartları vardır. Sayfada yönlendirme.

Sağ üst köşede bulunan geometrik şeklin adı nedir?

Hangi renk?

Sol köşede bulunan geometrik şeklin adı nedir?

Hangi renk?

Mavi geometrik şekli bulun;

Buna ne denir?

Hangi köşede bulunur?

Merkezde bulunan geometrik şekli adlandırın;

Bu ne renk?

4. Fizik. sadece bir dakika.

Bir açıklığa doğru yürüyoruz. (bir daire içinde yürüyün)

Ve hayvanları tanıyoruz.

Daha çok "Bir, iki, üç!" gibi.

Canavarı hızla gösterin (çocuklar canavarın pozunda donarlar)

Öğretmen çizilmiş dairelerin olduğu bir kart gösterir.

Kartıma çizilen daire sayısı kadar tavşan atla.

Kartıma çizilen daire sayısı kadar fil kafası salla.

Ayıyı, kartıma çizilen daire sayısı kadar vur. vesaire. Çocuklar öğretmenin görevini yerine getirirler.

5. Ve şimdi yolculuğumuza devam edeceğiz (Cuisenaire çubuklarıyla masalarda çalışın.)

On vagonlu bir Cuisenaire çubuk treni inşa edin. Tren büyük bir vagonla başlıyor ve küçük bir vagonla bitiyor.

Trenimizin toplam kaç vagonu var? (Düzen 10'a kadar sayın.)

Söyle bana, dördüncü fragman ne renk?

Söyle bana, sarı karavanın numarası kaç?

Altıncı vagon ne renk?

Siyah römorkun sırası nedir?

Kırmızının solundaki araba ne renk?

O kaç numara? Matematiği yap.

6. Oyun "Sırayla ayağa kalkın!"

Oyundan önce çocukların numaralarını hatırlaması için sayabilirsiniz. (Çubukları alabilirsiniz.) Öğretmen çocuklara birden ona kadar çubuklar verir ve birini kendisine alır. Çocuklar müzik eşliğinde kaotik bir düzende grubun etrafında koşarlar. Öğretmenin işaretiyle sıraya girerler. Satırdaki yer, sayının yerine (ve çubuğun boyutuna) karşılık gelir. "Sıraya girin!" Sorunlu bir durum yaratabilirsiniz: Öğretmen yanlış yerde olabilir. Çocuklar öğretmenle birlikte görevin doğruluğunu kontrol ederler. Bir şeylerin yanlış olup olmadığını düşünürler ve hatayı düzeltirler.

Çocuklar, söyleyin bana, siz ve ben hangi oyunları oynadık? Neyi tekrarladık? Hangi oyunu beğendin?

Ondan neden hoşlandın? Oynamaktan ne öğrendin? Ben de seninle oynamaktan keyif aldım.

Okuma süresi: 9 dakika

Modern ebeveynler, çocuklarını çok erken yaşlardan itibaren geliştirebilecekleri birçok öğretim yardımcısına erişime sahiptir. Dienesh'in mantık blokları çok popüler; resimler, diyagramlar ve özel albümler içeren bir oyun. Bu kitap, okul öncesi çocukların matematiğin temellerini eğlenceli bir şekilde öğrenmelerine yardımcı olur. Malzemenin ne olduğunu ve onunla nasıl çalışılacağını öğrenin.

Dienes blokları nelerdir

Bu, ünlü bir Macar bilim adamı tarafından geliştirilen, matematikte uzmanlaşmak için özel bir didaktik el kitabının adıdır. Zoltan Gyenes tüm yaşamını bu disipline adadı. Çocuklar için mümkün olduğunca anlaşılır ve ilgi çekici hale getirmeye çalıştı. Bu amaçla, çocukların matematiğin erken gelişimi için yazarın Dienesh sistemini özel olarak geliştirdi.

Oyun kılavuzu 48 geometrik şekilden oluşan bir settir. Aralarında tekrarın olmadığı unsurlarla temsil edilirler. Rakamlar aşağıdaki kriterlere göre bölünmüştür:

1. Renk. Mavi, kırmızı, sarı.
2. Boyut. Küçük, büyük.
3. Kalınlık. Kalın, ince.
4. Biçim. Daire, üçgen, kare, dikdörtgen.

Metodoloji

Dienesh'in mantık blokları matematiği eğlenceli bir şekilde öğretmek için tasarlandı. Onlarla yapılan dersler hafızanın, dikkatin, hayal gücünün ve konuşmanın gelişmesine katkıda bulunur. Çocuk materyali sınıflandırma, karşılaştırma ve analitik bilgiyi analiz etme yeteneğini geliştirir. Derslere başlamak için en uygun yaş 3-3 yıldır. Dienesh'in mantıksal bloklarıyla çalışmak küçük çocuğunuza şunları öğretecektir:

1. Nesnelerin özelliklerini tanımlayın, isimlendirin, farklılıklarının ve benzerliklerinin neler olduğunu açıklayın ve muhakemenizi argümanlarla destekleyin.
2. Mantıklı düşünün.
3. Konuşmak daha iyi.
4. Rengi, kalınlığı, şekli ve farklı boyutları anlayın.
5. Uzayın farkında olun.
6. Eğitimsel ve pratik sorunları bağımsız olarak çözün.
7. Hedefleri ısrarla takip edin, zorluklarla başa çıkın ve inisiyatif kullanın.
8. Zihinsel işlemleri gerçekleştirin.
9. Hayal gücünü, yaratıcı ve entelektüel yetenekleri, hayal gücünü, modelleme ve tasarım becerilerini geliştirin.

Dienes bloklarıyla nasıl çalışılır

Sınıflar birkaç aşamada gerçekleşir. Dienesh, yöntemini küçük çocukların psikolojik yönlerini dikkate alarak geliştirdi; bu nedenle, bunun okul öncesi bir çocuğun düşünmesi için fazla karmaşık olacağından korkmanıza gerek yok. Matematiksel yeteneklerin gelişiminin aşağıdaki aşamaları ayırt edilir:

1. Ücretsiz oyun. Amaç, bebeğe alışılmadık sorunları "deneme yanılma" yöntemini kullanarak farklı seçenekleri deneyerek çözmeyi öğretmektir.
2. Bebek belirli kurallara göre sorunsuz bir şekilde oynamaya geçer. Dersler ilerledikçe “hangi şekillerin aynı olduğu” gibi temel bilgiler tanıdık hale gelir.
3. Matematik oyunlarının içeriğinin tartışılması, karşılaştırılması. İlgili kurallarla ancak farklı oyun materyalleriyle farklı seçenekleri seçmek gerekir.
4. Sayıların içeriğine aşinalık. Haritaların, diyagramların, tabloların kullanılması tavsiye edilir.
5. Son aşama en uzun olanıdır ve daha büyük okul öncesi çocuklar için uygundur. Belirli mantıksal sonuçlara ulaşmaya yardımcı olacak kural tanımlarını içeren farklı kartlar sunmalıdır. Yavaş yavaş bebek teorem ve aksiyom gibi kavramlara aşina olacaktır.

Mantık blokları

Figürlerin kendisi Dienesh'in tekniğinin temelini oluşturuyor. Farklı yaşlardaki çocuklar için birçok heyecan verici eğitici oyun sunuyorlar. Dienesh bloklarının temel amacı çocuğa nesnelerin özelliklerini anlamayı öğretmektir. Onların yardımıyla nesneleri ayırt etmeyi, birleştirmeyi ve sınıflandırmayı öğrenecek. Resimlerin ve özel albümlerin varlığı, okul öncesi çocuğunuza sunabileceğiniz oyun sayısını önemli ölçüde çeşitlendirecektir.

Kartlar

Sınıflar için şeklin özellikleri hakkında sembolik bilgiler içeren görseller kullanılır. Şuna benziyor:

1. Renk bir nokta ile gösterilir.
2. Boyut evin siluetidir. Küçük olanı tek katlı bina, büyük olanı ise çok katlı bina olarak belirlenmiştir.
3. Geometrik şekillerin dış hatları şekle karşılık gelir.
4. Kalınlık iki erkek görüntüsüdür. Birincisi şişman, ikincisi zayıf.
5. Dienesh'in setinde inkar içeren kartlar var. Örneğin, içinden çapraz geçen çok katlı bir bina, istenen rakamın "büyük olmadığı", yani küçük olduğu anlamına gelir.

Kart setleri yalnızca Dienesh bloklarıyla birlikte değil aynı zamanda bağımsız oyunlarda da kullanılabilir. Onlarla çalışmak mantığı, sembolleri kullanarak bilgilerin kodunu çözme becerisini geliştirir. Öncelikle çocuğa Dienesh kartlarını tanıması için en basit oyun görevleri verilmeli ve ardından bunları yavaş yavaş karmaşıklaştırılmalıdır. Bir dizi resim, sınıfları önemli ölçüde çeşitlendirebilir ve onları çok daha ilginç hale getirebilir.

Albümler

Her yaş aralığı için bu tür avantajlardan birkaçını satın almanız gerekecektir. Çocuğun yaşına göre değil, gelişim düzeyine göre seçilmelidir. şu anda. Bazen 3 yaşındaki bir çocuk 5 yaşındaki bir çocuğun gelişimine sahip olur, bazen de tam tersi. Albümler, bunları bir araya getirebileceğiniz Dienesh figürleri, diyagramları ve çizimlerini içeren çeşitli oyunlar içerir. Çocuğun tepkisine odaklanarak görevleri kendiniz karmaşıklaştırabilir, onlara çeşitlilik katabilirsiniz.

Küçükler için Dienesha blokları

İki yaşından itibaren çocuklar mantıksal figürlerle pratik yapabilirler. Onlar için birçok basit oyun geliştirildi. Ana hedefleri çocuğa bir nesnenin özelliklerini ayırt etmeyi ve nesneleri belirli özelliklere göre gruplandırmayı öğretmektir. Bu tür aktiviteler her çocuk için sadece faydalı olmakla kalmayacak, aynı zamanda ilgi çekici olacaktır. En popüler oyun seçeneklerinden bazılarına göz atın.

Örnekler

Bunlar Dienesh setiyle yeni tanışan çocuklar için en basit oyunlardır. Örnek:

1. Dienesh'in unsurlarını çocuğun önüne yerleştirin.
2. Bunları farklı kriterlere göre gruplandırsın. Önce aynı renkteki, sonra boyuttaki vb. her şeyi seçer.

Yavaş yavaş oyun daha da zorlaşıyor. Çocuğunuzu blokları iki veya daha fazla kritere göre sıralamaya davet edin. Örneğin:

1. Sarı dikdörtgen blokları ve mavi kare blokları seçin.
2. Aynı boyuttaki tüm düz figürleri alın.
3. İnce yuvarlak blokları seçin.
4. Tüm mavi üçgen şekillerini sıralayın.

Yapı

İstisnasız tüm çocuklar bu yaratıcı oyuna bayılıyor. Çok basit ama büyüleyici. Çocuktan Dienesh'in unsurlarından farklı figürleri önce diyagramlara göre, sonra bunlar olmadan bir araya getirmesi istenir ve bu da görevi giderek karmaşık hale getirir. Oluşturmanız istenebilecek nesne örnekleri:

• ev;
• masa;
• pencereli ev;
• balıksırtı;
• mağaza;
• dışkı;
• divan;
• sandalye;
• adımlar;
• koltuk;
• makine.

Seriye devam et

Oyun çocuğun geometrik şekiller, boyut, kalınlık ve renk bilgisini güçlendirmeyi amaçlamaktadır. Onun sayesinde kalıp bulmayı öğrenecek. Görev seçenekleri:

1. Dienesh'in unsurlarını bebeğin önündeki masaya yerleştirin, böylece her biri bir öncekinden bir şekilde farklı olsun. Çocuk bu seriye bağımsız olarak devam ediyor.
2. Yakınlarda iki açıdan aynı olan hiçbir nesne olmayacak şekilde bir Dienesh figürleri zinciri yerleştirin. Çocuğunuzu bu seriye devam etmeye davet edin.
3. Dienesh figürlerini bebeğin önüne renklerine göre yerleştirin: kırmızı, sarı, mavi. Belirli bir sırayla renk tonlarını değiştirerek seriye devam edecek.

Hayvanları besle

En sevdiği oyuncaklardan birkaçını bebeğinizin önüne yerleştirin. Her birine bir çift “kurabiye” (blok) beslemesine izin verin. Bazı koşullar önerin; örneğin, yavru ayıya yalnızca kırmızı yiyecek verilmeli ve yavru kediye kare yiyecek verilmelidir. Bu oyun örneklemeye benziyor ancak çocuklar bunu çok daha iyi algılıyor. Herhangi bir çocuğun evcil hayvanlarını beslemeyi reddetmesi nadirdir.

Yaşlı grup için Dienesha bloklu oyunlar

Çocuk büyüdüğünde tohum gibi çocuklara yönelik egzersizleri tıklayabilecek ve görevlerin karmaşık olması gerekecek. Dienesh'in okul öncesi çocuklara yönelik yöntemi 5-6 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır. Alıştırmalar daha karmaşıktır; yalnızca küplerin kendisi değil, aynı zamanda kartlar ve oyun albümleri de aktif olarak kullanılmaktadır. Görevler yetişkin bir çocukta mantıksal düşünmeyi ve alınan kararı açıklama yeteneğini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Örnek olarak birkaç oyunu inceleyin ve bunlara dayanarak daha birçok alıştırma oluşturabilirsiniz.

Aramak

Çocuğunuza herhangi bir Dienesh heykelciği verin veya birini kendiniz seçmeyi teklif edin. Daha sonra, toplam blok kütlesinden, belirli bir mülkte ilkine denk gelenleri çıkaracaktır. Oyuna iyice hakim olduktan sonra işi daha da zorlaştırın. Çocuğun orijinal olarak aldığı blokla aynı iki özelliğe sahip blokları seçmesine izin verin. O zaman oyunu daha da zorlaştırabilirsiniz. Çocuk, birincisine bitişik tek bir özelliği olmayan blokları seçmelidir.

Domino

Bu oyun birkaç çocuk için bile uygundur. Tüzük:

1. Her oyuncu eşit sayıda blok alır. Katılımcı sırası belirlenir.
2. İlki herhangi bir taşla hamle yapar.
3. İkincisi aynı özelliklerden birine sahip bir blok yerleştirir.
4. Uygun parça yoksa katılımcı bir hamleyi kaçırır.
5. Tüm bloklarını ilk yerleştiren kazanır.
6. Yerleştirilen parçaların özelliklerine ilişkin kuralların değiştirilmesiyle oyun karmaşık hale gelebilir. Örneğin, iki benzer özelliğe sahip bir blok vb. ile yanıt vermeniz gerekir.

Tuhaf olanı bulun

Aşağıdaki oyun çocukların üç boyutlu geometrik şekilleri çeşitli kriterlere göre gruplandırmayı öğrenmelerine yardımcı olacaktır. Tüzük:

1. Çocuğun önüne üç figür yerleştirin. Birinin diğerleriyle ortak tek bir mülkü olmamalıdır.
2. Çocuğun hangi bloğun fazla olduğunu bulmasına izin verin ve bu sonuca neden ve nasıl ulaştığını açıklayın.
3. Görevi daha da zorlaştırın. 6 blok yerleştirin. Bebeğin fazladan ikisini çıkarması gerekir.

Bir eşleşme bul

Bu oyun, tüm basit görevlerde zaten ustalaşmış olan çocuklara hitap edecek. Tüzük:

1. Çocuğunuzun önüne birkaç figürü arka arkaya yerleştirin.
2. Her biri için belirli bir özelliğe göre bir buhar odası seçmeyi teklif edin.
3. Görevi daha da zorlaştırın. Çocuğun bir değil iki veya üç özelliğe göre bir çift seçmesine izin verin.
4. Başlangıçta örneğin 10 eşleştirilmiş öğeyi alabilirsiniz. Bunları bir çantaya koyun. Dienesh figürlerini iki yatay sıraya yerleştirerek çocuğun çiftleri kendisinin yapmasına izin verin.

Sanatçılar

Oyunu oynamak için birkaç büyük renkli karton yaprağına ihtiyacınız olacak. Resimlerin eskizleri olarak hizmet ediyorlar. Kompozisyonu oluşturmak için ek karton parçalara ihtiyaç vardır. Oyun size nesnelerin şeklini analiz etmeyi, karşılaştırmayı ve yaratıcı ve sanatsal yetenekleri geliştirmeyi öğretir. Tüzük:

1. Eskizlere dayanarak çocukların bir resim “boyamaları” gerekir.
2. Hazırlığı kendileri seçiyorlar. Hangi blokların nereye yerleştirilmesi gerektiğini şematik olarak gösterir. İnce olanların yalnızca ana hatları çizilecek ve kalın olanların üzeri tamamen boyanacaktır.
3. Çocukların eksik blokları ve kartondan kesilmiş parçaları “taslak”ta doğru yerlere seçmelerine izin verin.

Mağaza

Bu görev için, ürün görevi görecek nesnelerin resimlerini ve mantıksal unsurları içeren kartlara ihtiyacınız var. "Mağaza" oyunu hafızayı, akıl yürütme yeteneğini, seçiminizi haklı çıkarma, tanımlama ve soyut özellikleri geliştirir. Tüzük:

1. Okul öncesi çağındaki bir çocuk, çeşitli kart ürünlerinin bulunduğu bir mağazaya gelir. Para işlevini yerine getiren üç figürü var. Her biri için bir ürün satın alabilirsiniz.
2. Çocuğun para rakamıyla eşleşen en az bir özelliği olan bir nesne alması gerekiyor.
3. Yeni kurallar sunarak oyunu yavaş yavaş karmaşıklaştırabilirsiniz.

Noel ağacını süsleyelim

Aşağıdaki oyun sıralı sayma ve diyagram okuma becerilerini geliştirmeye yardımcı olur. Bunun için bir Noel ağacı resmine ve semboller ve bloklar içeren 15 karta ihtiyacınız olacak. Tüzük:

1. Noel ağacı beş sıra halinde boncuklarla süslenmelidir. Her biri üç boncuk içerecektir.
2. Kart üzerindeki numara, ipliğin yukarıdan aşağıya doğru konumunun seri numarasıdır. Üzerine çizilen daire boncuğun hangi numara olması gerektiğini, altında ise onu hangi elemanın temsil edeceğini gösterir.
3. Karttaki diyagramı kesinlikle takip ederek çocuğun ilk boncuk sırasını ve ardından tüm alt boncukları asmasına izin verin.

Kristina Konova

genel bakış orta grupta Dienesh bloklarının bulunduğu sınıflar" Ay Konuğu".

HEDEFLER: Mantıksal düşünme ve zihinsel işlevlerin geliştirilmesi, düşünme beceri ve yeteneklerinin oluşturulması, çocukların dikkat, hafıza, algı eğitimi.

Eğitim entegrasyonu bölgeler: "Bilişsellik"(FTsKM, (temel matematik kavramlarının oluşumu, "Fiziksel kültür", "İletişim", "Kurgu okumak", "Sosyalleşme".

Program görevleri:

Çocukların yalnızca bir özelliği (renk, şekil, boyut, kalınlık) tanımlama, nesneleri bu özelliklerin her birine göre karşılaştırma, sınıflandırma ve genelleme yeteneğini geliştirmek.

Çocuklarda bir özellikle çalışma yeteneğini geliştirmek (bir özelliği diğerinden tanımlama ve ayırt etme, nesneleri karşılaştırma, sınıflandırma ve genelleme).

İki hatta üç özellik ile çalışma becerisini geliştirmek.

Çocuklara, bir modele dayalı modelleme oyunlarında silueti yeniden yaratmada aktif rol almayı öğretin. 7'ye kadar kulaktan sayma alıştırması yapın.

Çocuklara nesneleri şekil, boyut ve renge göre genelleştirmeyi öğretmeye devam edin. Birbirinize ve başı dertte olanlara yardım etme yeteneğini geliştirin.

Malzeme: çekiç, 0'dan 7'ye kadar sayılar, 3 çember, dizgi tuvali, "Mantıksal Dienesha blokları",ekran, dizüstü bilgisayar, video:yumuşak oyuncak Luntik, Ay; havalanan bir roketin sesini kaydetmek; şekerler - deniz çakıl taşları.

Aşamalar. Aşamaların açıklaması.

Aşama 1. "Roketle aya uçalım"

Uzaya uçmak için ne kullanıyorlar? (bir rokette). Roketimiz var mı? (HAYIR). Ama geometrik şekillerimiz var. Bu rakamlardan roket yapalım (her biri kendisi için).

Aşama 2. "Kodu tahmin etme"

Arkadaşlar, özel bir kod tahmin etmedikçe roketlerimiz çalışmayacak ve bu kod şifrelidir, dikkatlice dinleyin ve çekicin darbelerini sayın. Ve böylece dikkat! Sessizce dinliyoruz ve kendi kendimize sayıyoruz.

Aşama 3. "Luntik'e Yardım Edin"

Luntik'in gezegeni taşlardan temizlemesine yardım edelim. Bunu yapmak için mavi kratere gitmeniz gerekiyor (çember) tüm mavi şekilleri ve tüm daireleri yeşile yerleştirin. Tek tek yaklaşıyoruz, taşı alıyoruz, rengini, şeklini, boyutunu isimlendiriyor ve bu taşın nereye konulması gerektiğini söylüyoruz.

Roketlerimiz uçuşa hazır. Ve şimdi sizinleyiz çocuklar,

Bir roketle uçup gidiyoruz.

Beş, dört, üç, iki, bir!

(Bir roketin kalkış sesi)

V.Hadi uçalım! (çocuklar ayağa kalkar ve birbiri ardına masalardan ayrılır ve içinde farklı renklerde iki çember bulunan geniş bir daire içinde dururlar, etrafa “mantık oyunları” dağılmıştır. Dienesha blokları")

İşte buradayız. Ay'dayız.

Arkadaşlar, uzaydan gelen pek çok taş bu gezegene düşüyor. Bakın kaç tane var!

Nasıl farklılar? (Renk, şekil, boyut, kalınlık)

Pekala millet, hadi Luntik'in gezegeni taşlardan temizlemesine yardım edelim. Bunu yapmak için, tüm mavi figürleri mavi kratere ve tüm daireleri yeşil olana yerleştirmeniz gerekir. Tek tek yaklaşıyoruz, taşı alıyoruz, rengini, şeklini, boyutunu isimlendiriyor ve bu taşın nereye konulması gerektiğini söylüyoruz (Büyük bir daire alıyorum ve onu yeşil bir çemberin içine koyuyorum vb.)

S. Bakın, görev doğru şekilde tamamlandı mı? (Evet)

Tamam, şimdi bana mavi kraterin içinde ne tür taşlar olduğunu söyle (mavi kraterin içinde tüm mavi figürler vardır, vb.)

Ve kraterlerin arkasında kalan taşların şekli, rengi ve boyutu (çocuklar çağırır).

Temiz kalması için dışarıda kalan tüm taşları kırmızı kratere çıkaralım. (Bütün çocuklar temizler)

V. Yani her şey kaldırıldı. Artık sıra geldi! Tebrikler!

Çocuklar, gezimizi beğendiniz mi? (Evet)

Gezimiz boyunca yaptıklarımız (Luntik'in gezegeni taşlardan temizlemesine yardım ettiler).

Aferin! - Luntik çok memnun oldu. Ve sana bir sürpriz hazırladım ama zaten Dünya'dayım.

V. Artık yerlerimize dönme zamanımız geldi dostlarım!

Yıldız gemisi, yıldız gemisi,

Hadi kalkalım.

Uçuştan döndü

Yere indik.

Soru: Roketimiz yumuşak iniş yaptı. Hangi görevleri tamamladığımızı, başınıza ne gibi ilginç ve sıra dışı şeylerin geldiğini hatırlayalım.

(Çocukların cevapları)

S. Arkadaşlar, hangi gezegende yaşıyoruz? (Çocukların cevapları)

Öğretmen bir şiir okur. Seni seviyorum Dünyam, -

Yaşam Gezegeni - Mavi.

Kavakların bana fısıldıyor,

ne kadar güzelsin, tüy döküyorsun.

Güneşin altında yapayalnızsın

denizin hazinelerini sakla,

alanların açık alanları; Dağlar ülkesi

gri zirveler sizi çağırıyor.

Ay, ne kadar küçük olursa olsun yoldaşınız, -

gel-git fırtınası.

Daha fazla uzatmadan başardı

Rüzgarlar koşunuzu kısaltın.

Dünyadaki tüm yaşamın gelişmesi -

suyun iyileştirici gücü vardır.

Zifiri karanlıkta buhardan, buzdan

suyu hayata döndürdün.

Göllerinizi ve nehirlerinizi sayamazsınız,

Tayga'da bulunacak yol yok.

Ve efendin bir erkek,

kaderle düello yapar.

(Luntik - bir oyuncak belirir)

Çocuklar, bana yaptığınız yardıma karşılık size bir ödül getirdim! Bu rengarenk taşlar çok lezzetli ve tatlı; annem onları bana her zaman mağazadan alıyor.

Gezegenimi taşlardan temizlemeye yardım ettiğiniz için teşekkürler çocuklar. Güle güle.

Dienesh bloklu sınıflarda, bir şeklin özellikleri (boyut, renk, şekil, kalınlık) hakkında sembolik biçimde bilgi içeren kartlar kullanılır:

• renk bir nokta ile gösterilir
• boyut - evin silueti (büyük, küçük).
• şekil - şekillerin ana hatları (yuvarlak, kare, dikdörtgen, üçgen).
• kalınlık - insan figürünün geleneksel görüntüsü (kalın ve ince).

Bir şeklin özelliklerini gösteren kartların yanı sıra, özelliklerin olumsuzlandığı kartlar da vardır: örneğin: "mavi değil."

Kartlar sadece Dienesh bloklarına ek olarak değil aynı zamanda oyunlar için bağımsız materyal olarak da kullanılabilir. Bu tür kartların bulunduğu sınıflar, çocuğun sembolik tanımlarına dayanarak nesnelerin belirli özelliklerinin varlığı veya yokluğu hakkındaki bilgileri deşifre etme yeteneğini geliştirmeye yardımcı olur.

Aşağıda bilgi kartlarıyla yapılan bazı etkinlik örnekleri verilmiştir.

Kartlara giriş

• Çocuğa üzerinde bir veya daha fazla özelliğin tasvir edildiği bir kart gösterilir. Örneğin,
• bir çocuğa “kırmızı nokta” gösterilirse tüm kırmızı bloklar bir kenara bırakılmalıdır;
• “kırmızı nokta ve tek katlı ev” - tüm küçük kırmızı figürleri bir kenara bırakın;

“kırmızı bir nokta, tek katlı bir ev ve kare bir siluet” - bunlar küçük kırmızı karelerdir - kalın ve ince vb.

Oyun "Köpeği bul"

Çocuğun önüne 8 blok yerleştirin, bir köpeğin görüntüsünü birinin altına saklayın. Kartları kullanarak çocuğa bir cevap verin - köpeğin hangi figürün altında saklandığı. Köpeği bulmak için çocuğun kartlarda gösterilen şeklin (büyük kırmızı daire) özelliklerini deşifre etmesi gerekir.

Oyun “Şeklini tanımla”

Çocuğunuzla birlikte herhangi bir bloğu seçin. Bu şeklin özelliklerini kelimelerle anlatırsınız ve çocuk bu şeklin karşılık gelen özelliklerine sahip kartlar düzenler.

Oyun "Tedavi"

Çocuk oyuncaklarına “kurabiyeler” (figürler) ikram eder. Kartlar yüzü aşağı bakacak şekilde bir desteye yerleştirilir. Çocuk desteden herhangi bir kartı alır. Aynı özelliğe sahip bir “çerez” bulur. Yalnızca bu özellik açısından farklılık gösteren başka bir "çerez" arar. Bebeği sağ elindeki bir “kurabiyeye”, sol elindeki bir başkasına ikram ediyor.

Örneğin: "büyük" kart düştü, çocuk mantıklı bir şekil seçti: büyük mavi bir kare. Daha sonra çocuk ikinci “kurabiyeyi” alır: küçük mavi bir kare. Çerezlerin boyutları farklılık göstermektedir.

Çocuk başarılı bir şekilde başa çıkarsa, görev karmaşık olabilir - fark bir değil iki, üç ve dört özelliktedir.

Oyun “Çizim”

Bu oyun, özellikleri ve "özellik olmayanları" temsil eden kartları kullanır.

Her bir öğenin bir kartla gösterileceği kalenin bir “planını” çizin. Çocuğunuzu çiziminize göre bir kale inşa etmeye davet edin.

• Örneğin:
• “kale temeli” - mavi olmayan iki dikdörtgen blok;
• “zemin kat” - yuvarlak olmayan kırmızı olmayan bloklar;
• “ikinci kat” - sarı üçgen olmayan ince olmayan bloklar;

“çatı” - kırmızı kare olmayan bloklar.

Mantık blokları ve kartların yanı sıra mantık küpleri de bulunmaktadır. Küplerin yüzlerinde blok işaretleri (boyut, renk, şekil, kalınlık), işaretlerin olumsuzlanması için semboller ve yüzlerinde sayı bulunan küpler bulunur. Mantık küpleri de kartlar gibi çocuklara çok çeşitli oyunlar sunar. Oyun daha heyecanlı hale geliyor çünkü özelliklerin rastgele seçilmesi (bir zarın atılması) olanağı sağlıyor.

Ayrıca hazır oyun senaryoları sunan Dienesh mantık bloklarının yer aldığı çok çeşitli albümler ve çalışma kılavuzları da bulunmaktadır. Bunları satın alabilir, kendiniz yapabilir veya indirebilirsiniz.

Küçükleriniz için Dienesh'in mantık bloklarını içeren oyunlara bakın.

4-5 yaş arası çocuklar için Dienesh'in mantık bloklarını içeren oyunlar, bkz.

Yorumlarınızı ve fikirlerinizi paylaşın.