પરવુશકિન બોરિસ નિકોલાવિચ

CHOU "સેન્ટ પીટર્સબર્ગ સ્કૂલ "ટેટે-એ-ટેટે"

ખગોળશાસ્ત્ર શીખવવાના અધિકાર સાથે ઉચ્ચતમ કેટેગરીના ગણિત શિક્ષક

શાળામાં ખગોળશાસ્ત્ર

રશિયન શાળાઓમાં, "ખગોળશાસ્ત્ર" વિષય વાસ્તવમાં 2008 થી ગેરકાયદેસર છે - આ બહાનું હેઠળ કે હાલની ખગોળશાસ્ત્રની કોઈપણ પાઠયપુસ્તક શાળાઓમાં ઉપયોગ માટે મંજૂર અને મંજૂર કરવામાં આવી નથી અને હવે નિયમ છે - ત્યાં કોઈ માન્ય પાઠ્યપુસ્તક નથી, તેથી આ વિષય ભણાવી શકાતો નથી. દેખીતી રીતે, શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના અધિકારીઓએ માન્યું કે અમારા બાળકો માટે બ્રહ્માંડ અને કોસ્મિક કાયદાઓ વિશેનું જ્ઞાન સંપૂર્ણપણે બિનજરૂરી છે.

શાળાઓમાં ખગોળશાસ્ત્રનો અભ્યાસ કરવા પર કોઈ સીધો પ્રતિબંધ નથી, કેટલીક શાળાઓમાં હજી પણ ખગોળશાસ્ત્રને વિશેષ અભ્યાસક્રમ તરીકે શીખવવામાં આવે છે, પરંતુ તાજેતરમાં લખાયેલા કોઈપણ પાઠ્યપુસ્તક પર શિક્ષણ મંત્રાલયની સ્ટેમ્પ નથી, જે શૈક્ષણિકમાં પાઠ્યપુસ્તકનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરે છે. પ્રક્રિયા અને ઉચ્ચ શાળાઓમાં ખગોળશાસ્ત્ર શીખવી શકે તેવા શિક્ષકોની આપત્તિજનક અછત છે.

હું તમને યાદ અપાવી દઉં કે, વિરોધાભાસી રીતે, રશિયન શાળાઓમાં ફરજિયાત વિષય તરીકે ખગોળશાસ્ત્રને નાબૂદ કરવાની પ્રક્રિયા 2009 પહેલા થઈ હતી, જેને યુએન જનરલ એસેમ્બલી દ્વારા ખગોળશાસ્ત્રનું આંતરરાષ્ટ્રીય વર્ષ જાહેર કરવામાં આવ્યું હતું. આંતરરાષ્ટ્રીય સમુદાયનો હિસ્સો બનવાની પોતાની ઈચ્છા સતત શબ્દોમાં જાહેર કરતી વખતે અને WTOમાં જોડાવાની ઈચ્છા જાહેર કરતી વખતે, વાસ્તવમાં રશિયાએ યુએનના ઠરાવની અવગણના કરી. શિક્ષણ અધિકારીઓના આ અયોગ્ય વર્તનને કારણે ઘણા શિક્ષકો, યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસરો અને વૈજ્ઞાનિક સમુદાયની આકરી પ્રતિક્રિયા થઈ.

2009 માં, રશિયન ખગોળશાસ્ત્રીઓએ સત્તાવાળાઓને પૂછ્યું: "શાળાઓમાં ખગોળશાસ્ત્રનું શિક્ષણ પાછું આપવા, શિક્ષણશાસ્ત્રની યુનિવર્સિટીઓમાં ખગોળશાસ્ત્રીય તાલીમ પુનઃસ્થાપિત કરવા અને આ વિજ્ઞાનને લોકપ્રિય બનાવવા માટે રાજ્ય સહાય પ્રદાન કરવા," પરિષદના ઠરાવના લખાણને આધાર તરીકે અપનાવવામાં આવ્યું છે. રશિયન વૈજ્ઞાનિકોના નિવેદનમાં કહેવામાં આવ્યું છે: "હાઈ સ્કૂલમાં ખગોળશાસ્ત્રને નાબૂદ કરવાથી વિશ્વ, જ્યોતિષ, જાદુ, મેલીવિદ્યા વિશેના સ્યુડોસાયન્ટિફિક વિચારોના વ્યાપક પ્રસાર માટે અનિવાર્યપણે ફળદ્રુપ જમીન બનાવવામાં આવશે, એવી પરિસ્થિતિઓમાં જ્યાં લોકપ્રિય વિજ્ઞાન સાહિત્ય વિશાળ શ્રેણી માટે અપ્રાપ્ય છે. ઊંચી કિંમતોને કારણે વસ્તી. અમે માનીએ છીએ કે વિશ્વના વૈજ્ઞાનિક ચિત્રની રચના અને આધુનિક લોકોના વૈજ્ઞાનિક વિશ્વ દૃષ્ટિકોણની રચનામાં ખગોળશાસ્ત્રના યોગદાનના મહત્વને કારણે સાર્વત્રિક ખગોળશાસ્ત્રીય શિક્ષણની જરૂરિયાત છે. પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન એ એક જ સાર્વત્રિક માનવ સંસ્કૃતિનો ભાગ છે અને કુદરતી વિજ્ઞાનનું જ્ઞાન કોઈપણ શિક્ષિત વ્યક્તિની મિલકત બનવું જોઈએ. હાલમાં, વિશ્વમાં ખગોળશાસ્ત્ર અને અવકાશ સંશોધનનો ઝડપથી વિકાસ થઈ રહ્યો છે, પરંતુ રશિયામાં, સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓના સ્નાતકો "ખગોળશાસ્ત્રીય નિરક્ષરતા માટે વિનાશકારી" છે.

આ પહેલને મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના રેક્ટર વિક્ટર સડોવનીચી દ્વારા પણ સમર્થન આપવામાં આવ્યું હતું. તેમણે કહ્યું, “ખગોળશાસ્ત્ર ફરી એકવાર ફરજિયાત શાળા વિષય બનવું જોઈએ,” તેમણે કહ્યું, “અને યુનિવર્સિટીઓમાં ખગોળશાસ્ત્રના શિક્ષકોની તાલીમને પુનર્જીવિત કરવી જરૂરી છે. આકાશ તરફ જોનાર વ્યક્તિને તે શું રજૂ કરે છે તેનો મૂળભૂત ખ્યાલ હોવો જોઈએ. ખગોળશાસ્ત્ર એ સંસ્કૃતિ છે, તે જ્ઞાન છે જે દરેક સંસ્કારી વ્યક્તિ પાસે હોવું જોઈએ. તારાઓ શું છે, ગ્રહો શું છે, દ્રવ્ય શું છે, અવકાશ શું છે, શા માટે તે અનંત છે.

તો શાળાઓમાં ખગોળશાસ્ત્ર કેમ ભણાવવું જોઈએ?

હજારો વર્ષોથી, ખગોળશાસ્ત્રીય જ્ઞાનના પાયા - બ્રહ્માંડ વિશેના વિચારોના પાયા - યુવા પેઢીઓ માટે તાલીમ પ્રણાલીનો ભાગ હતા. મધ્ય યુગની મઠની શાળાઓમાં પણ, ખગોળશાસ્ત્ર, અંકગણિત, ભૂમિતિ અને સંગીત સાથે, "ક્વાડ્રિવિયમ" માં સમાવવામાં આવ્યું હતું - વિષયોના અભ્યાસ માટે જરૂરી સાત ઉદાર કળાનું ઉચ્ચતમ સ્તર. અહીંથી આ યોજના 12મી-13મી સદીમાં ઉભી થયેલી પ્રથમ યુનિવર્સિટીઓમાં પસાર થઈ.

રશિયન અખાડાઓમાં વર્ણનાત્મક ખગોળશાસ્ત્ર - કોસ્મોગ્રાફીનો ફરજિયાત અભ્યાસક્રમ હતો. ખગોળશાસ્ત્રનો પણ ફરજિયાત વિષય તરીકે સોવિયેત ઉચ્ચ શાળાઓના અભ્યાસક્રમમાં સમાવેશ કરવામાં આવ્યો હતો. જો કે, તે વર્ષોમાં ઉચ્ચ શાળાના અભ્યાસક્રમમાંથી ખગોળશાસ્ત્રને દૂર કરવાના પ્રયાસો થયા હતા. મહાન દેશભક્તિ યુદ્ધની શરૂઆતના થોડા સમય પહેલા, તત્કાલીન પીપલ્સ કમિશનર ફોર એજ્યુકેશનના કેટલાક "શાણા માણસો" એ ઉચ્ચ શાળાના કાર્યક્રમોમાંથી ખગોળશાસ્ત્રને દૂર કરવાનો પ્રયાસ કર્યો. પછી દેશના અગ્રણી ખગોળશાસ્ત્રીઓ એકેડેમિશિયન A. A. Blagonravov તરફ વળ્યા, જેઓ તે સમયે એકેડેમી ઓફ આર્ટિલરી સાયન્સના પ્રમુખ હતા (આવી એકેડેમી એક સમયે અસ્તિત્વમાં હતી), અને તેમને I. V. સ્ટાલિનનો સીધો સંપર્ક કરવાનો અધિકાર હતો. અને તેથી બ્લેગોનરાવોવથી સ્ટાલિનને એક ફોન કૉલ પૂરતો હતો - અને શાળામાં ખગોળશાસ્ત્ર પુનઃસ્થાપિત કરવાનો મુદ્દો તરત જ ઉકેલાઈ ગયો.

હાઈસ્કૂલમાં ખગોળશાસ્ત્રનો અભ્યાસ કરવો શા માટે એટલું મહત્વપૂર્ણ છે? આધુનિક શિક્ષિત વ્યક્તિ માટે આ જરૂરી છે કારણ કે ખગોળશાસ્ત્રે માનવજાતના સમગ્ર ઇતિહાસમાં જે મહત્વપૂર્ણ સામાજિક કાર્યો કર્યા છે અને જેના માટે આધુનિક યુગ નવા પરિમાણોનો પરિચય કરાવે છે. આમાંના પ્રથમ કાર્યો લાગુ કરવામાં આવે છે. આ સમય અને અવકાશમાં અભિગમની પદ્ધતિઓનો વિકાસ છે, જે માનવ ઉત્પાદન પ્રવૃત્તિ, તેના સામાજિક અસ્તિત્વ અને તેના રોજિંદા જીવન માટે જરૂરી સ્થિતિ છે. બીજું કાર્ય સામાન્ય સાંસ્કૃતિક છે: તે બ્રહ્માંડની રચનામાં માણસના સ્થાન અને ભૂમિકાનું નિર્ધારણ છે. હજારો વર્ષોથી, વિશ્વનું ખગોળશાસ્ત્રીય ચિત્ર સમગ્ર વિશ્વના વૈજ્ઞાનિક ચિત્રનો અભિન્ન ભાગ છે અને છે; તેનો તે ભાગ જે વ્યક્તિને વિશ્વની અવકાશી-ટેમ્પોરલ રચનાનો ખ્યાલ આપે છે જેમાં તે રહે છે અને કાર્ય કરે છે. અહીં એ વાત પર ભાર મૂકવો જોઈએ કે, ભૌતિકશાસ્ત્ર સાથે તેના તમામ ગાઢ જોડાણો હોવા છતાં, ખગોળશાસ્ત્ર તેના પોતાના વિશિષ્ટ પદાર્થ અને સંશોધનની પદ્ધતિ સાથે એક સ્વતંત્ર અભિન્ન વિજ્ઞાન છે.

અને સામાન્ય રીતે, શું સાબિત કરવાની જરૂર છે જો આપણે સ્પેસશીપ બનાવનારા પ્રથમ, ગુરુત્વાકર્ષણને દૂર કરનાર પ્રથમ હોઈએ! અમે અવકાશ પર વિજય મેળવનારા પ્રથમ હતા! અમે બાહ્ય અવકાશમાં જવા માટે પ્રથમ હતા! તે આપણા પ્રોટોન રોકેટ છે જે કોઈપણ દેશના ઉપગ્રહોને ભ્રમણકક્ષામાં પ્રક્ષેપિત કરે છે! રશિયા તમામ દેશોના અવકાશયાત્રીઓને તાલીમ આપે છે! કોસ્મોનોટિક્સ એ વિજ્ઞાનના કેટલાક ક્ષેત્રોમાંનું એક છે જ્યાં આપણે હજી પણ વિશ્વમાં અગ્રણી સ્થાન જાળવીએ છીએ.

અને આ બધું એટલા માટે કે શાળાઓમાં ભણાવવામાં આવતા ખગોળશાસ્ત્રે બાળકોને બ્રહ્માંડની સુંદર અને રહસ્યમય દુનિયા જાહેર કરી! તે ભૂતપૂર્વ શાળાના બાળકો હતા જેઓ તારાઓવાળા આકાશ સાથે પ્રેમમાં પડ્યા હતા જે પ્રતિભાશાળી ડિઝાઇનર્સ અને અવકાશયાત્રીઓ બન્યા હતા! આંતરરાષ્ટ્રીય કક્ષાના વૈજ્ઞાનિકો! અને તે ખૂબ જ નિરાશાજનક છે કે હવે, જ્યારે બાકીના સંસ્કારી વિશ્વને ખગોળશાસ્ત્રમાં રસ પડ્યો છે, ત્યારે અમે તેને શાળામાં શીખવવાનું બંધ કરી દીધું છે.

તેમ છતાં, આપણા શાસકોના તર્કને અનુસરીને, આપણા બાળકોને બ્રહ્માંડના નિયમો જાણવાની અને વિશ્વની વૈજ્ઞાનિક સમજણ શા માટે જરૂરી છે? “સ્ટાર વોર્સ” ની થીમ પરની કોમ્પ્યુટર શૂટિંગ ગેમ્સ, “સ્કાઈલાઈન” જેવી એલિયન્સ વિશેની સાયન્સ ફિક્શન ફિલ્મો અને ભગવાનના કાયદા પરનો કોર્સ તેમના માટે પૂરતો છે... હા, “સ્ટાર ફેક્ટરીઓ”... પરિણામે, હવે થોડા આજના યુવાનો સૌથી સરળ પ્રશ્નોના જવાબ આપી શકે છે: ત્સિઓલકોવ્સ્કી કોણ છે, ગ્રહો તારાઓથી કેવી રીતે અલગ છે અને સૂર્યગ્રહણ શા માટે થાય છે...

2009 માં વિશ્વએ ટેલિસ્કોપનો ઉપયોગ કરીને તારાઓવાળા આકાશને જોવાની 400મી વર્ષગાંઠની ઉજવણી કરી. 1609 માં ગેલિલિયો ગેલિલીએ તેણે બનાવેલ ટેલિસ્કોપ ચંદ્ર, સૂર્ય, તારાઓ અને ગ્રહો તરફ દોર્યું અને શોધ્યું કે ચંદ્ર પર પર્વતો છે અને સૂર્ય પર ફોલ્લીઓ છે, ગુરુને ઉપગ્રહો છે, શનિને વલયો છે અને આકાશગંગામાં તારાઓ છે. ખગોળશાસ્ત્ર હાલમાં બીજી ક્રાંતિમાંથી પસાર થઈ રહ્યું છે. આજે તે સૌથી ઝડપથી વિકસતા વિજ્ઞાનોમાંનું એક છે, જ્યાં એક પછી એક શોધો થતી રહે છે. રશિયામાં, પીટર I ના સમયથી, ખગોળશાસ્ત્ર શાળાઓ અને કોલેજોમાં ફરજિયાત વિષય છે. 20મી સદીની શરૂઆતમાં, ખગોળશાસ્ત્રમાં તેમની રુચિ હતી જેણે ફ્રેડરિક ઝેન્ડરને આંતરગ્રહીય જેટ એરક્રાફ્ટ બનાવવા તરફ દોરી. 60 ના દાયકામાં 20મી સદીમાં, ખગોળશાસ્ત્રને માધ્યમિક શિક્ષણ અભ્યાસક્રમમાંથી બહાર કાઢવામાં આવશે તેવી કલ્પના કરવી અશક્ય હતી. પછી આપણા વૈજ્ઞાનિકો દ્વારા બનાવેલ અવકાશયાન સમગ્ર માનવતા માટે ચંદ્ર, શુક્ર અને મંગળ વિશે નવું જ્ઞાન ખોલ્યું. આજે, અરે, અન્ય દેશો મૂળભૂત અવકાશ સંશોધનમાં રોકાયેલા છે: યુરોપ, યુએસએ, જાપાન, ચીન, ભારત અને રશિયામાં અધિકારીઓ માને છે કે આપણી પાસે પૈસા માટે અવકાશ પરિવહન અને પૈસા માટે અવકાશ પ્રવાસન પૂરતું છે....

યુએન જનરલ એસેમ્બલીએ તેના ઠરાવમાં નોંધ્યું હતું કે ખગોળશાસ્ત્ર એ સૌથી જૂના મૂળભૂત વિજ્ઞાનોમાંનું એક છે, તે અન્ય વિજ્ઞાન, પ્રયોજિત સંશોધન, સંસ્કૃતિ, ફિલસૂફી વગેરેના વિકાસ પર ગંભીર પ્રભાવ ધરાવે છે, કે ખગોળશાસ્ત્ર એ એકદમ જરૂરી વિજ્ઞાન છે જે જરૂરી છે. બાળપણથી જ અભ્યાસ કરવો.

અને રશિયન શાળાઓમાં ખગોળશાસ્ત્રના અભ્યાસને નાબૂદ કરવો એ રશિયાના મૂળભૂત વિજ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં અને અવકાશ જેવા ઉચ્ચ તકનીકી ક્ષેત્રોમાંથી ખસી જવાની સમાંતર છે. શબ્દોમાં, સત્તાવાળાઓ રશિયાના નવીન વિકાસની હિમાયત કરે છે, પરંતુ વાસ્તવમાં તેઓ મૂળભૂત શિક્ષણના વિનાશમાં રોકાયેલા છે, શાળાઓ અને યુનિવર્સિટીઓમાંથી ખગોળશાસ્ત્રને દૂર કરે છે અને ઉત્ક્રાંતિના સિદ્ધાંતને બનાવટના સાત દિવસની ભ્રામક દંતકથાઓ સાથે બદલી રહ્યા છે. તે ખાસ કરીને નોંધપાત્ર છે કે વિશ્વના અગ્રણી દેશોમાં ખગોળશાસ્ત્ર અને અવકાશ ભૌતિકશાસ્ત્રના ક્ષેત્રમાં ભવ્ય વૈજ્ઞાનિક પ્રગતિના વર્ષો દરમિયાન આ અત્યારે થઈ રહ્યું છે...

માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણ

લાઇન યુએમકે બી. એ. વોરોન્ટસોવ-વેલ્યામિનોવ. ખગોળશાસ્ત્ર (11)

શાળામાં ખગોળશાસ્ત્ર: 5 પ્રસંગોચિત મુદ્દાઓ

3 એપ્રિલ, 2017 ના રોજ રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયની બેઠકમાં તેમના ભાષણમાં, રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન પ્રધાન, ઓલ્ગા વાસિલીવાએ ભારપૂર્વક કહ્યું: "હું તમને યાદ અપાવીશ કે આ વર્ષથી શરૂ કરીને, શાળાના અભ્યાસક્રમમાં ખગોળશાસ્ત્રનો અભ્યાસક્રમ દાખલ કરવામાં આવી રહ્યો છે. આ આશ્ચર્યજનક નથી - ભૌતિકશાસ્ત્રના અભ્યાસક્રમમાં ખગોળશાસ્ત્ર શીખવવામાં આવતું હતું, ભૌતિકશાસ્ત્રના શિક્ષકો તેમના માટે આ અભ્યાસક્રમ અલગથી શીખવવા માટે તૈયાર છે. ઘડિયાળમાં કોઈ ફેરફાર થતો નથી" ().

ઘણા લોકો આ પ્રશ્ન વિશે ચિંતિત છે: શાળામાં ખગોળશાસ્ત્ર કેમ રદ કરવામાં આવ્યું હતું? વિજ્ઞાન, જે આજે જ્ઞાનની મહત્વની શાખાઓના પ્રયોજિત વિકાસને માત્ર પ્રભાવિત કરતું નથી: સ્પેસ જીઓડીસી અને સ્પેસ નેવિગેશન, જે 21મી સદીમાં ઝડપથી વિકસી રહ્યું છે, પરંતુ વિશ્વનો ખ્યાલ આપતા વિશ્વ દૃષ્ટિકોણની રચના માટે પણ જવાબદાર છે. અને બ્રહ્માંડમાં માણસનું સ્થાન.

આ ક્યારે બન્યું?

સોવિયેત સમયમાં, ખગોળશાસ્ત્ર એક સ્વતંત્ર વિષય હતો, જેના માટે ગ્રેડ 10-11માં 35 કલાક ફાળવવામાં આવ્યા હતા, અને તે કુદરતી વિજ્ઞાનનો અભ્યાસક્રમ હતો. 9મા ધોરણ પછી શાળા છોડતા વિદ્યાર્થીઓએ વૈચારિક મહત્વ ધરાવતી શિસ્તનો અભ્યાસ કરવાનું પણ શરૂ કર્યું ન હતું. અઠવાડિયામાં એક કલાક, જો કે, દેશને અવકાશ સંશોધનમાં અગ્રેસર બનવા, ખગોળશાસ્ત્રીય ઓલિમ્પિયાડ્સ સફળતાપૂર્વક યોજવાની અને આ વિજ્ઞાન પ્રત્યે જુસ્સા ધરાવતા લોકોની વિશાળ સેના રાખવાની મંજૂરી આપી.

1991 માં, શાળાઓમાં "ખગોળશાસ્ત્ર" વિષય મૂળભૂત બનવાનું બંધ થઈ ગયું, જેના કારણે તે પ્રોગ્રામમાંથી વિસ્થાપિત થયો. 2000 ના દાયકાની શરૂઆતમાં, સ્નાતક વર્ગોને સામગ્રીની રજૂઆતના વિવિધ સ્તરો સાથે ચાર પાઠયપુસ્તકો ઓફર કરવામાં આવી હતી, પરંતુ 2008 માં, તેમાંથી કોઈને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં ઉપયોગ માટે શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય તરફથી સત્તાવાર પરવાનગી મળી ન હતી (ઓર્ડર નંબર 349). આનાથી ખગોળશાસ્ત્રના શિક્ષણને ગેરકાયદેસર ઠેરવવામાં આવ્યું.

પૃષ્ઠભૂમિ

અને આ એવા દેશમાં છે જ્યાં કોસ્મિક બોડીઓ અને બ્રહ્માંડની રચના વિશે જ્ઞાન ટ્રાન્સફર કરવાનો ત્રણસો વર્ષનો અનુભવ છે. પીટર I હેઠળ પણ, શાળાઓમાં ખગોળશાસ્ત્ર વિદ્યાર્થીઓ માટે ફરજિયાત બન્યું. એક સદી સુધી, તે એક અલગ શિસ્ત હતી, જે વિશ્વના શિક્ષણ શાસ્ત્રમાં એક અનન્ય ઘટના છે. ક્રાંતિ પહેલા, નીચેના પરિબળોને કારણે શિક્ષણનું ઉચ્ચ સ્તર પ્રાપ્ત થયું હતું:

• શીખવાની ભિન્નતા.
• કાર્યક્રમોની વિવિધતા.
• શિક્ષકોને પદ્ધતિઓ પસંદ કરવાની સ્વતંત્રતા.
• ઉત્તમ સાધનો.
• ભૌતિકશાસ્ત્રના અભ્યાસક્રમ સાથે એકીકરણની શક્યતા.

ક્રાંતિ પછી, પરંપરાઓ સાચવવામાં આવી હતી, અને 30 ના દાયકામાં એકીકૃત કાર્યક્રમો, સાધનો અને શિક્ષણ પદ્ધતિઓ બનાવવામાં આવી હતી. 40 ના દાયકામાં, મુખ્ય ધ્યેય વૈજ્ઞાનિક વિશ્વ દૃષ્ટિકોણની રચના હતી આ કારણોસર, ખગોળશાસ્ત્રનો અભ્યાસક્રમ વિકસિત થતો રહ્યો. 80-90 ના દાયકામાં, વિષયનું ધીમે ધીમે "ધોવાણ" શરૂ થયું, જે નવા શૈક્ષણિક ધોરણોની રચનામાં બંધબેસતું નહોતું.

આજે શું છે?

ખગોળશાસ્ત્રના સમાવેશ પર કોઈ સત્તાવાર પ્રતિબંધ નથી, પરંતુ નિર્ણય શાળા નેતૃત્વની વિવેકબુદ્ધિ પર છોડી દેવામાં આવ્યો છે. મોટાભાગની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ સંકલિત અભ્યાસક્રમોના ભાગ રૂપે વિષયના સારાંશ પ્રદાન કરે છે. પ્રાથમિક શાળા માટે ખગોળશાસ્ત્ર, વિશ્વ વિશેના સૌથી સરળ વિચારો તરીકે, "આપણી આસપાસની દુનિયા" માટેના પ્રોગ્રામમાં શામેલ છે. ઉચ્ચ શાળામાં - ભૌતિકશાસ્ત્રમાં (50 પૃષ્ઠો).

કેટલાક પ્રદેશોમાં, જેમ કે ચુવાશિયા, આ નાના વિભાગને સરળતાથી એસ્ટ્રોફિઝિક્સ તરીકે વર્ગીકૃત કરી શકાય છે, કારણ કે તે ગણતરીઓ અને જટિલ સમસ્યાઓથી ભરેલો છે. આ આખરે આપણને આકાશગંગા શું છે તેનો સાચો ખ્યાલ આપવા દેતું નથી. પરંતુ 2010 થી, ઘણી શાળાઓએ, પરંપરાગત કાર્યક્રમો સાથે, ધાર્મિક સંસ્કૃતિની મૂળભૂત બાબતોનો અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કર્યું. આધુનિક સ્નાતકો ખગોળશાસ્ત્રને જ્યોતિષવિદ્યા સાથે મૂંઝવે છે, જેને અગાઉ સ્યુડોસાયન્સ માનવામાં આવતું હતું.

પરિણામો

VTsIOM નિયમિતપણે રશિયનોના સર્વેક્ષણો કરે છે, જે દર્શાવે છે કે તેમના સાથી નાગરિકોમાંથી ત્રીજા ભાગને ખાતરી છે કે પૃથ્વી સૂર્યની આસપાસ ફરતી નથી, પરંતુ તેનાથી વિપરીત. સપ્ટેમ્બરમાં, ઘરેલું મીડિયાએ નાસાના રાશિચક્રના ચિહ્નોની પ્રણાલીમાં ફેરફારો વિશે જાણ કરવામાં ઝડપી હતી, જેના કારણે દેશના રહેવાસીઓમાં થોડો ઉત્સાહ હતો. જો કે આ અમેરિકનો દ્વારા ખાસ કરીને બાળકો અને યુવા પ્રેક્ષકો માટે જ્યોતિષશાસ્ત્રની અચોક્કસતા બતાવવા માટે કરવામાં આવ્યું હતું.

યુવાનો બ્રહ્માંડની રચના વિશેનું જ્ઞાન શાળામાં ખગોળશાસ્ત્રના પાઠો દ્વારા નહીં, પરંતુ હોલીવુડના અદભૂત બ્લોકબસ્ટર્સ અને કમ્પ્યુટર ગેમ્સમાંથી મેળવે છે. સાથી નાગરિકોના મનમાં નિશ્ચિતપણે વસેલો દંતકથાઓમાં એવી માન્યતા છે કે આપણે એલિયન્સથી ઘેરાયેલા છીએ, ચંદ્ર પરની અમેરિકન ફ્લાઇટ્સ એક છેતરપિંડી છે, અને ચંદ્ર તબક્કાઓ ખરેખર ઉનાળાની કુટીરની લણણીને અસર કરે છે. જે વ્યક્તિ પોતાને સંસ્કારી માને છે તે જાણતો નથી કે તે પૃથ્વી ગ્રહ પર કેવી અસર કરે છે. વસ્તીની આક્રમક નિરક્ષરતા ખાસ કરીને ચેલ્યાબિન્સ્ક નજીક ફેબ્રુઆરી 2013 માં ઉલ્કાના પતન દરમિયાન સ્પષ્ટ થઈ હતી.

આવું કેમ થયું?

તેથી, કોઈએ ખગોળશાસ્ત્રનો અભ્યાસ ઔપચારિક રીતે રદ કર્યો ન હતો, શાળાને કોઈ પ્રતિબંધક સૂચનાઓ મોકલવામાં આવી ન હતી, પરંતુ તેણીએ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ છોડી દીધી હતી. શા માટે?

શાળાઓ પ્રથમ રશિયન ફેડરેશન દ્વારા વ્યાખ્યાયિત તમામ મૂળભૂત વિષયોનું શિક્ષણ પ્રદાન કરે છે, પછી રશિયન ફેડરેશનના વિષય દ્વારા, અને તે પછી જ - શાળાના વિવેકબુદ્ધિને આપવામાં આવે છે. શેડ્યૂલમાં અલગ શિસ્ત દાખલ કરવા માટે, ત્રણ શરતો પૂરી કરવી આવશ્યક છે:

• માતાપિતાનો નિર્ણય, જે કોલેજીયલ પ્રકૃતિનો હોવો જોઈએ.
• શિક્ષણ માટે સાધનો.
• જરૂરી જ્ઞાન ટ્રાન્સફર કરવામાં સક્ષમ કર્મચારીઓની ઉપલબ્ધતા.

એક નિયમ તરીકે, માતાપિતાની મુખ્ય રુચિ યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા છે, જે 2009 થી ફરજિયાત બની છે, અને તેમના બાળકને યુનિવર્સિટીમાં પ્રવેશ આપવામાં આવે છે. આ જ કારણ છે કે ખગોળશાસ્ત્રની માહિતી માટે સમર્પિત ભૌતિકશાસ્ત્રના પાઠ્યપુસ્તકના તે 50 પાનાનો પણ શાળામાં અભ્યાસ કરવામાં આવતો નથી. અંતિમ પરીક્ષા માટે સ્નાતકોને કોચ કરવા માટે સમય મેળવવા માટે. સાધનસામગ્રીનો ઘણો ખર્ચ થતો નથી, પરંતુ તે જરૂરી છે, અને ફરીથી શાળાઓ પૈસા બચાવવાનું પસંદ કરે છે. સૌથી મોટી સમસ્યા સ્ટાફની છે.

કર્મચારી બધું નક્કી કરે છે

આજે, મોસ્કોમાં પણ, જ્યાં કુદરતી વિજ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં વિશેષ તાલીમ સાથે મોટી સંખ્યામાં શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ છે, માત્ર 20 (બે હજારમાંથી) ખગોળશાસ્ત્ર જાળવી રાખે છે. શાળાઓમાં આ શિસ્તમાં શિક્ષકોની આપત્તિજનક અછત છે. 1978 સુધી, માત્ર ગોર્કી પેડાગોજિકલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ નિષ્ણાતોને તાલીમ આપતી હતી, અને 1980 સુધીમાં, દસ યુનિવર્સિટીઓમાં અભ્યાસક્રમ (મોસ્કો, બાકુ, કિવ, તાશ્કંદ, તેલાવી, ચેલ્યાબિન્સ્ક, લેનિનગ્રાડ, રોસ્ટોવ, ચેર્નિગોવ, નિકોલેવ) અનુસાર વિશેષતા હતી. દર વર્ષે માત્ર 600 અરજદારોની ભરતી કરવામાં આવી હતી.

શાળાઓમાં કલાકોની સંખ્યા ઓછી હોવાને કારણે, તેઓએ શિક્ષકોને સામાન્ય વિશેષતા - ભૌતિકશાસ્ત્ર અને ખગોળશાસ્ત્ર સાથે તાલીમ આપવાનું શરૂ કર્યું, જેના કારણે ભૌતિકશાસ્ત્ર તરફ ભણાવવામાં પૂર્વગ્રહ થયો. ખગોળશાસ્ત્ર શીખવવાની પદ્ધતિની ઉપેક્ષા કરવામાં આવી હતી. આજે, માંગના અભાવને કારણે, શિક્ષણશાસ્ત્રની યુનિવર્સિટીઓ એસ્ટ્રોફિઝિક્સ વિભાગોને જાળવી રાખતી નથી. તેથી, શિક્ષકો સામગ્રી શીખવવામાં લાચાર છે.

ખગોળશાસ્ત્રનું વર્ષ

તે પ્રતીકાત્મક છે કે રશિયન શાળાઓમાં ખગોળશાસ્ત્રને ખગોળશાસ્ત્રના વર્ષની પૂર્વસંધ્યાએ અભ્યાસક્રમમાંથી બહાર કરવાની ફરજ પડી હતી. 2009 માં, જી. ગેલિલિયો દ્વારા ટેલિસ્કોપનો ઉપયોગ કરીને અવકાશી પદાર્થોનું પ્રથમ અવલોકન કર્યાના 400 વર્ષ પછી, વિશ્વ સમુદાયે બ્રહ્માંડ વિશે જ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં એક સફળતાની ઉજવણી કરી. કોન્ફરન્સમાં ભાગ લેનારા વૈજ્ઞાનિકોએ પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાનમાં નિરક્ષરતાને દૂર કરવાની જરૂરિયાત વિશેના નિવેદન સાથે સત્તાવાળાઓને સંબોધ્યા, જે સંસ્કૃતિનો એક ભાગ છે અને સાર્વત્રિક ખગોળશાસ્ત્રીય શિક્ષણ છે. આ માટે વિજ્ઞાન અત્યાર સુધીનું સૌથી ગતિશીલ વિકાસશીલ છે.

આ પહેલને મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના રેક્ટર, સ્ટેટ કોર્પોરેશન રોસકોસમોસ અને પ્લેનેટોરીયમના કર્મચારીઓ દ્વારા ટેકો મળ્યો હતો, જેમણે શાળાના બાળકોને ખગોળશાસ્ત્ર શીખવવાના સમર્થનમાં હસ્તાક્ષર એકત્રિત કરવાનું શરૂ કર્યું હતું, પરંતુ મંત્રી એ. ફુર્સેન્કોના નેતૃત્વમાં કોઈ ફેરફાર થયો નથી.

શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના નવા વડાનું પદ

આ મુદ્દા પર ઓલ્ગા વાસિલીવાની અલગ સ્થિતિ છે. સપ્ટેમ્બર 2016 માં, તેણીએ જાહેરાત કરી: ખગોળશાસ્ત્ર 2017 માં રશિયન શાળાઓમાં દેખાશે. આ બીજી વિદેશી ભાષાને કારણે થશે, જેના માટે 250 કલાક ફાળવવામાં આવ્યા છે. જો આપણે તેમને ઘટાડીએ, તો વ્યાપક શાળાના મૂળભૂત અભ્યાસક્રમમાં પાઠનો સમાવેશ કરવાની શક્યતા જોવા મળશે. E.K. સ્ટ્રાઉટ અને B. A. Vorontsov-Velyaminov ની આવૃત્તિ પાઠ્યપુસ્તક તરીકે ઓફર કરવામાં આવશે.

વિદ્યાર્થીઓના વધુ પડતા ભારણને કારણે નવા વિષય માટે સપ્તાહમાં એક કલાક આપવાનું આયોજન કરાયું છે. એવું લાગે છે કે વૈજ્ઞાનિક સમુદાયે આનંદ કરવો જોઈએ, પરંતુ વૈજ્ઞાનિકો આ વિશે શું કહે છે?

વૈજ્ઞાનિકોના મંતવ્યો

આ મુદ્દે લાંબા સમયથી ચર્ચાઓ ચાલી રહી છે. ડેપ્યુટીઓ અને જાહેર જનતા ઘણા ક્ષેત્રોમાં એક સમયે અગ્રણી અવકાશ શક્તિના ઉભરતા વિરામ વિશે ચિંતા કરે છે. મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીના પ્રોફેસર એ.વી. ઝાસોવ એ હકીકત પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે કે શાળાઓમાં ખગોળશાસ્ત્ર એ વૈચારિક મુદ્દાઓને સ્પર્શવું જોઈએ, વિશ્વની વૈજ્ઞાનિક સમજણ બનાવવી જોઈએ અને તેથી અભ્યાસના સમગ્ર સમયગાળા દરમિયાન વિદ્યાર્થીની સાથે રહેવું જોઈએ.

અવકાશી પદાર્થો, તારાઓ અને અન્ય તારાવિશ્વોમાં રસ 11-12 વર્ષની ઉંમરથી ઉદભવે છે, પરંતુ આ વર્ષો દરમિયાન બાળકોને ભૌતિકશાસ્ત્ર અને ગણિતમાં જેટલું જ્ઞાન મળતું નથી જે ખગોળશાસ્ત્રના જ્ઞાનમાં નિપુણતા મેળવવા માટે જરૂરી છે. વિષયનું મહત્વ ઓછું આંકી શકાતું નથી. ખગોળશાસ્ત્ર દ્વારા:

• પૃથ્વીની બહાર ભૌતિકશાસ્ત્રના નિયમો કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તે સમજાવે છે.
• આ ક્ષેત્રમાં બાહ્ય અવકાશના સંશોધન અને આધુનિક સિદ્ધિઓ સાથે પરિચિતતા છે, જેના માટે અગ્રણી શક્તિઓના સંયુક્ત પ્રયાસોની જરૂર છે.
• કિશોરવયની જિજ્ઞાસા સંતુષ્ટ થાય છે અને શીખવામાં રસ વધે છે.

ખગોળશાસ્ત્ર પરત કરવાની સમસ્યાઓ

શિક્ષકો સમજે છે કે ખગોળશાસ્ત્ર આજે શાળાઓમાં ફક્ત પેનના સ્ટ્રોકથી દેખાશે નહીં. જો પાઠ્યપુસ્તકો અને કલાકોની ફાળવણીની સમસ્યાઓ હલ કરવી એટલી મુશ્કેલ નથી, તો શિક્ષક તાલીમ પ્રણાલીને પુનઃસ્થાપિત કરવા માટે 5 થી 15 વર્ષનો સમય લાગશે. એસ્ટ્રોફિઝિક્સના વિભાગો, વૈજ્ઞાનિકોની રુચિ અને રાજ્યનો ઓર્ડર પરત કરવો જરૂરી છે.

ઘણા માને છે કે શિસ્ત તેના પોતાના પર ટકી શકશે નહીં. ભૌતિકશાસ્ત્ર, ભૂગોળ, ગણિત, રસાયણશાસ્ત્ર અને સંકલિત અભ્યાસક્રમોની રચના: સંબંધિત વિષયોના શિક્ષણમાં જરૂરી વિભાગોનો સમાવેશ કરવો જરૂરી રહેશે. આ કરવા માટે, શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોની જટિલતાની વિવિધ ડિગ્રી સાથે શાળાઓમાં તેમની સામગ્રીના ખ્યાલ પર પુનર્વિચાર કરવો જરૂરી છે.

શિક્ષકો વિદ્યાર્થીઓની તૈયારીના સ્તર વિશે ચિંતિત છે. દર વર્ષે, કેટલાક બાળકો અંતિમ પરીક્ષા (USE)માં નાપાસ થાય છે. 2016 કોઈ અપવાદ ન હતો: 4.7% મૂળભૂત સ્તર પાસ કરી શક્યા ન હતા, અને 15% ગણિતમાં વ્યાવસાયિક સ્તર પાસ નહોતા. ભૌતિકશાસ્ત્રમાં લઘુત્તમ પાસિંગ સ્કોર માત્ર 36 પોઈન્ટ (એકસોમાંથી) હતો. તમામ તકનીકી યુનિવર્સિટીઓમાં તે મુખ્ય વિષય છે. કુદરતી વિજ્ઞાન સમાજમાં ખરેખર પ્રતિષ્ઠિત બને તે સુનિશ્ચિત કરવું જરૂરી છે.

આફ્ટરવર્ડ

જ્યારે દેશ તકનીકી પ્રગતિમાં જમીન ગુમાવી રહ્યો છે ત્યારે શાળામાં ખગોળશાસ્ત્ર કેમ રદ કરવામાં આવે છે? કદાચ કારણ કે તે લોકોને નિયંત્રિત કરવું સરળ છે જેમની ચેતના વિશ્વની રચના વિશે મધ્યયુગીન વિચારો દ્વારા પ્રભુત્વ ધરાવે છે? એવી આશંકા છે કે બ્રહ્માંડના વિકાસના વિજ્ઞાનને બદલે ધાર્મિક સંસ્કૃતિઓના પાયાની શાળામાં દેખાવ સાથે, દસ વર્ષમાં સ્નાતકો તમામ જીવંત વસ્તુઓની દૈવી ઉત્પત્તિમાં વિશ્વાસ સાથે શાળા છોડી દેશે અને પૃથ્વી ત્રણ પર રહે છે. થાંભલા હું એવું વિચારવા માંગતો નથી કે જ્યોતિષ એ મુખ્ય વિજ્ઞાન બની જશે જેના દ્વારા જીવનની તપાસ કરવી જોઈએ, અને જ્યારે તમને અસ્વસ્થ લાગે ત્યારે તમારે જ્યાં જવાની જરૂર છે તે ક્લિનિક નથી, પરંતુ એક માનસિક કાર્યાલય છે.

રશિયામાં, 8 માર્ચ એ સત્તાવાર રજા છે, એક વધારાનો દિવસ રજા છે .

સામાન્ય રીતે, આપણા દેશમાં આ તારીખને સોવિયત સત્તાની વ્યાપક સ્થાપનાના ક્ષણથી રજા જાહેર કરવામાં આવી હતી, અને અડધી સદી પછી તે એક દિવસની રજા પણ બની ગઈ હતી. યુએસએસઆરમાં, ઉજવણીનો મોટાભાગે રાજકીય સંદર્ભ હતો, કારણ કે ઐતિહાસિક રીતે તે પ્રસંગ કે જેના સન્માનમાં રજાની સ્થાપના કરવામાં આવી હતી તે કામદારોના તેમના અધિકારો માટેના સંઘર્ષમાં એક મહત્વપૂર્ણ દિવસ હતો. અને તે પણ 8 માર્ચ, 1917 (જૂની શૈલી, 23 ફેબ્રુઆરી, 1917 નવી શૈલી અનુસાર) ના રોજ હતું કે ફેબ્રુઆરી ક્રાંતિની શરૂઆત સેન્ટ પીટર્સબર્ગના કારખાનાઓમાં કામદારોની હડતાલ સાથે થઈ હતી, જે આંતરરાષ્ટ્રીય મહિલા દિવસની ઉજવણીમાં વિકસતી હતી.

8 માર્ચે આંતરરાષ્ટ્રીય મહિલા દિવસ UN દ્વારા ઉજવવામાં આવે છે, અને સંસ્થામાં 193 રાજ્યોનો સમાવેશ થાય છે. જનરલ એસેમ્બલી દ્વારા જાહેર કરાયેલ સ્મારક તારીખો યુએનના સભ્યોને આ કાર્યક્રમોમાં વધુ રસ દર્શાવવા પ્રોત્સાહિત કરવા માટે બનાવવામાં આવી છે. જો કે, આ ક્ષણે, સંયુક્ત રાષ્ટ્રના તમામ સભ્ય દેશોએ નિર્દિષ્ટ તારીખે તેમના પ્રદેશોમાં મહિલા દિવસની ઉજવણીને મંજૂરી આપી નથી.

નીચે આંતરરાષ્ટ્રીય મહિલા દિવસની ઉજવણી કરતા દેશોની યાદી છે. દેશોને જૂથોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે: સંખ્યાબંધ રાજ્યોમાં રજા એ તમામ નાગરિકો માટે સત્તાવાર બિન-કાર્યકારી દિવસ (દિવસની રજા) છે, 8મી માર્ચે માત્ર મહિલાઓ આરામ કરે છે, અને એવા રાજ્યો છે જ્યાં તેઓ 8મી માર્ચે કામ કરે છે.

કયા દેશોમાં 8 માર્ચે એક દિવસની રજા હોય છે (દરેક માટે):

* યુક્રેનમાં- બિન-કાર્યકારી દિવસોની સૂચિમાંથી ઇવેન્ટને બાકાત રાખવા અને તેને બદલવાની નિયમિત દરખાસ્તો હોવા છતાં, આંતરરાષ્ટ્રીય મહિલા દિવસ વધારાની રજા તરીકે ચાલુ રહે છે, ઉદાહરણ તરીકે, શેવચેન્કો ડે સાથે, જે 9 માર્ચે ઉજવવામાં આવશે.
* અબખાઝિયામાં.
* અઝરબૈજાનમાં.
* અલ્જેરિયામાં.
* અંગોલામાં.
* આર્મેનિયામાં.
* અફઘાનિસ્તાનમાં.
* બેલારુસમાં.
* બુર્કિના ફાસો માટે.
* વિયેતનામમાં.
* ગિની-બિસાઉમાં.
* જ્યોર્જિયામાં.
* ઝામ્બિયામાં.
* કઝાકિસ્તાનમાં.
* કંબોડિયામાં.
* કેન્યામાં.
* કિર્ગિઝ્સ્તાનમાં.
* ડીપીઆરકેમાં.
* ક્યુબામાં.
* લાઓસમાં.
* લાતવિયામાં.
* મેડાગાસ્કરમાં.
* મોલ્ડોવામાં.
* મંગોલિયામાં.
* નેપાળમાં.
* તાજિકિસ્તાનમાં- 2009 થી, રજાનું નામ બદલીને મધર્સ ડે રાખવામાં આવ્યું.
* તુર્કમેનિસ્તાનમાં.
* યુગાન્ડામાં.
* ઉઝબેકિસ્તાનમાં.
* એરિટ્રિયામાં.
* દક્ષિણ ઓસેશિયામાં.

દેશો જ્યાં 8 માર્ચે માત્ર મહિલાઓ માટે રજા હોય છે:

* ચીનમાં.
* મેડાગાસ્કરમાં.

કયા દેશો 8 માર્ચ ઉજવે છે, પરંતુ તે કાર્યકારી દિવસ છે:

* ઑસ્ટ્રિયા.
* બલ્ગેરિયા.
* બોસ્નિયા અને હર્ઝેગોવિના.
* જર્મની- બર્લિનમાં, 2019 થી, 8 માર્ચ એ સમગ્ર દેશમાં એક દિવસની રજા છે, તે કાર્યકારી દિવસ છે;
* ડેનમાર્ક.
* ઇટાલી.
* કેમરૂન.
* રોમાનિયા.
* ક્રોએશિયા.
* ચિલી.
* સ્વિત્ઝર્લેન્ડ.

કયા દેશોમાં 8 માર્ચની ઉજવણી કરવામાં આવતી નથી?

* યુએસએમાં, રજા એ સત્તાવાર રજા નથી. 1994માં, કાર્યકરો દ્વારા કોંગ્રેસ દ્વારા ઉજવણીને મંજૂરી મેળવવાનો પ્રયાસ નિષ્ફળ ગયો.

* ચેક રિપબ્લિક (ચેક રિપબ્લિક) માં - દેશની મોટાભાગની વસ્તી રજાને સામ્યવાદી ભૂતકાળના અવશેષ અને જૂના શાસનના મુખ્ય પ્રતીક તરીકે જુએ છે.