Chk chn nch rsch nsch ઉદાહરણો. વર્ગખંડમાં શીખવાની પ્રવૃત્તિઓ પર પ્રતિબિંબ

I. વાદળ, છોકરી, ખિસકોલી, પુત્રી, ગળી, છેતરનાર, પૌત્રી, શર્ટ, બગ, ફૂલો, રાત્રિ, ચોક્કસ, વાદળછાયું, સની, લીંબુ, શાશ્વત, ટકાઉ, રેસર, શક્તિશાળી, ટીપ.

II. ચિક, જર્બોઆ, મસ્ટર્ડ પ્લાસ્ટર, બર્ડહાઉસ, ઉત્તમ વિદ્યાર્થી, આદત, પાણી, કળી, હાડકું, કાચ, હાર્દિક, વાદળછાયું, દૂધિયું, અખરોટ, લોટ, સામાન્ય, રાત્રિ, ડ્રાઇવર, લાચાર.

કંટ્રોલ ક્રેડિટિંગ

1. ટેબલ પર એક મીણબત્તી ચમકી રહી હતી. 2. બચ્ચું માળાની બહાર પડી ગયું. 3. હું તમને મારા હૃદયપૂર્વકની શુભેચ્છાઓ મોકલું છું. 4. પહેલાં, લોકો છાયાયંત્રનો ઉપયોગ કરતા હતા. 5. બાળકોએ રેતીનો કિલ્લો બનાવ્યો. 6. પક્ષીઓ રસદાર બેરી પર pecked. 7. પાઇમાં ગોલ્ડન બ્રાઉન પોપડો છે. 8. વાક્યના અંતે તમારે સમયગાળો મૂકવો આવશ્યક છે. 9. સારી ટેવ એ છે કે ઠંડા પાણીથી તમારી જાતને સખત કરવી. 10. બાળકો શાશ્વત જ્યોતમાં ફૂલો લાવ્યા.

1. પિતા રેંચ વડે કાર રિપેર કરી રહ્યા છે, 2. કશું કર્યા વિના બેસી રહેવું કંટાળાજનક છે. 3. વરસાદી પાણી બેરલમાં વહે છે. 4. બગ માટે પૌત્રી, પૌત્રી માટે બગ. 5. શલભ પ્રકાશ તરફ ઉડે છે. 6. ઘંટ વાગી ત્યારે બરાબર હું શાળાએ આવ્યો. 7. દાદી હૃદયના ટીપાં પીવે છે. 8. ગળીઓએ છત નીચે માળો બાંધ્યો છે. 9. એક સૂર્ય કિરણ દિવાલ સાથે કૂદી રહ્યો છે. 10. પિતાને તાત્કાલિક કામ છે.

સર્જનાત્મક અને પસંદગીયુક્ત શ્રુતલેખનો

1. શબ્દો લખો. તેમાંથી બનેલા શબ્દોને ઓછા અર્થ સાથે લખવા આગળ.

ચિક, બિલાડી, કૂતરો, રાત, બન, મોજાં, બકરી, વાદળ, પાણી, તારો, ખિસકોલી, શિયાળ.

2. કવિતાઓ અને કોયડાઓના અવતરણો સાંભળો. chn, chk સંયોજનો સાથે શબ્દો લખો.

શિયાળામાં, કંટાળાજનક માર્ગ પર

ત્રણ ગ્રેહાઉન્ડ ચાલી રહ્યા છે,

સિંગલ બેલ

તે થકવી નાખે છે.

(એ. પુષ્કિન)

ઠગ છેતરપિંડી પર ઝાડ પાસે પહોંચે છે.

(આઇ. ક્રાયલોવ)

અનંત માર્ગ

અંતરમાં રિબનની જેમ ભાગી જાય છે.

(એસ. યેસેનિન)

સુંદર tits

કદમાં નાનું,

તેથી જીવવાની તસ્દી લેશો નહીં

તેઓ મિટેન પહેરી શકે છે.

(એ. પ્રોકોફીવ)

હું મીણબત્તી માટે છું, સ્ટોવ માટે મીણબત્તી...

(કે. ચુકોવ્સ્કી)

પણ મમ્મીને આદત છે

તે હંમેશા ખોટું કહેવું છે.

હું તેને પક્ષી વિશે કહું છું,

અને તેણીએ મને કોટ વિશે કહ્યું.

(એ. વર્તો)

પીળા ગઠ્ઠો,

તેઓ અવતરણ પછી દોડે છે.

કપાસ ઉન તરીકે પ્રકાશ

આ કોણ છે? (બચ્ચાઓ)

વૃક્ષ નથી, પણ પાંદડા સાથે,

શર્ટ નહીં, પણ સીવેલું,

વ્યક્તિ નહીં, વાર્તાકાર. (પુસ્તક)

કાળો કૂતરો આખા ઘરની રક્ષા કરે છે. (લોક)

સફેદ ચિકન લાલ ક્રોસબાર પર બેઠા છે. (દાંત)

પવનની લહેરમાં થોડો હલાવે છે

ખુલ્લામાં રિબન.

સાંકડી ટોચ પ્રવાહમાં છે,

અને વિશાળ - સમુદ્રમાં. (નદી)

દૂર દૂર સુધી મારી નોક ચારે બાજુ સંભળાય છે.

હું કીડાઓનો દુશ્મન અને વૃક્ષોનો મિત્ર છું. (વૂડપેકર)

સમજૂતી અને પરીક્ષણ ડિક્ટ્સ

nch, chn, chk ના સંયોજનો સાથે ટીન પર ભાર મૂકે છે.

અમારા બગીચામાં મહાન લણણી! મીઠી સફરજન, લાલ ચેરી, રસદાર નાશપતીનો. પક્ષીઓ અંદર ઉડી ગયા. તેઓ બેરી અને ફળો પણ ખાવા માંગે છે. વૃક્ષોની ટોચ પર, માત્ર ચેરીના ખાડા જ રહ્યા.

બહેન

મારી બહેન લિઝોચકાનો જન્મ થયો હતો. હું મારી માતાને તેની સંભાળ રાખવામાં મદદ કરું છું. દરરોજ હું ડેરી રસોડામાં જાઉં છું અને દૂધની બોટલ લાવું છું. મમ્મી રસોડામાં દૂધ ગરમ કરે છે, અને હું લિઝોચકા ટોય પ્રાણીઓ બતાવું છું. તેણી તેમની પાસે પહોંચે છે અને સ્મિત કરે છે.

લોકો શું લખે છે

હું સામાન્ય રીતે બોલપોઈન્ટ પેનનો ઉપયોગ કરું છું. તેઓ તાજેતરમાં દેખાયા. લોકોએ પહેલા શું લખ્યું નથી! માટીની ગોળીઓ પર લાકડાની લાકડીઓ. શાહીનો ઉપયોગ કરીને હંસના પીછા. ઘણા સમય પછી, આપણે જે પેનથી પરિચિત છીએ તે દેખાયા. તેઓ આરામદાયક અને ટકાઉ છે. તેમને કેટલીકવાર શાશ્વત પીછાઓ કહેવામાં આવે છે.

સ્ટ્રીટ મ્યુઝિશિયન

બહારનું વાતાવરણ શુષ્ક અને ભીનું હતું. લોકોએ તેમનો સામાન્ય વ્યવસાય પૂરો કર્યો. કેટલીક બારીઓમાં નાઇટ લાઇટો નાના ટપકાં તરીકે ચમકતી હતી. તે શાંત અને મૌન હતો. અને અચાનક વાયોલિન ધનુષ્યનો અવાજ સંભળાયો. એક શેરી સંગીતકારે ઉદાસી અને ખિન્ન મેલોડી વગાડી. રાત્રે શહેર એક લોરી સાંભળી.

પાઠ માટે પ્રસ્તુતિ

પ્રસ્તુતિ ડાઉનલોડ કરો (420.9 kB)

ધ્યાન આપો! સ્લાઇડ પૂર્વાવલોકનો ફક્ત માહિતીના હેતુ માટે છે અને તે પ્રસ્તુતિની તમામ સુવિધાઓને રજૂ કરી શકશે નહીં. જો તમને આ કાર્યમાં રસ હોય, તો કૃપા કરીને સંપૂર્ણ સંસ્કરણ ડાઉનલોડ કરો.

લક્ષ્ય:પાઠનો હેતુ સંયોજનો લખવાની સાચી રીત વિકસાવવાનો છે - chk-, -chn-, -cht-, -nsch-, -schn-; જોડણી તકેદારીનો વિકાસ, લેખન અને વાંચનમાં અભ્યાસ કરેલ જોડણીનો સ્પષ્ટ વ્યવહારુ ઉપયોગ હાંસલ કરવો.

I. હોમવર્ક તપાસી રહ્યું છે

- પ્રથમ વાક્ય વાંચો.
- બીજું વાક્ય વાંચો.
- તમારું હોમવર્ક કરતી વખતે તમે કયા નિયમનું પાલન કર્યું? (ટેબલ સાથે તપાસો.)
- મારી સાથે ચાલુ રાખો:

ઝી-શી - એક પત્ર સાથે લખો અને.
ઝાડી - એક પત્ર સાથે લખો એ.
ચૂ-ચુ - એક પત્ર સાથે લખો u

પાઠ વિષય સંદેશ: જોડણી -chk-, -chn-, -cht-, -nsch-, -schn-. આજે આપણે બીજા મહત્વના નિયમથી પરિચિત થઈશું જેને આપણે યાદ રાખવાનો પ્રયત્ન કરીશું.

II. કલમની એક મિનિટ

ચાર Anyutochka
ચાર્ટર નહીં, બીટ નહીં
ત્રીજો દિવસ નૃત્ય છે
બધા જોક્સ માટે
ચોક-ચોક, હીલ,
ચૂકી-ચુકી-ચુકી! ચોક!

- મોટાભાગે કયો અવાજ સંભળાય છે?
- તે કયો અવાજ છે? સ્વર કે વ્યંજન? શા માટે?
- તમે આ અવાજ વિશે શું કહી શકો?
- કયો અક્ષર આ અવાજને લેખિતમાં રજૂ કરે છે? ચાલો નીચે લખીએ:

એ) એચ.એચ (અક્ષર સંયોજન) ચા છૂ ઓચ ઉચ ઇશીખવશો નહીંઇl

- તમે આ શબ્દો વિશે શું કહી શકો?
- શા માટે આપણે તેમને તે કહીએ છીએ?

b) ચાલો શબ્દભંડોળ શબ્દો સાથે બોર્ડ સાથે કામ કરીએ. શબ્દોમાં ભાર વિનાના સ્વર અક્ષર બતાવો: સ્કેટ, કાર, દૂધ, મોસ્કો, ગાય્સ, મેગપી, કાગડો, કામ.

c) હવે અનુમાન કરો કે આપણે કોના વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ અને અનુમાનિત શબ્દો લખો.

હું આખો દિવસ બગ પકડું છું
હું કીડા ખાઉં છું.
હું ગરમ ​​પ્રદેશમાં ઉડતો નથી
હું અહીં છત નીચે રહું છું.
ટિક-ટ્વીટ! ડરપોક ન બનો!
હું અનુભવી છું... (સ્પેરો!)

જીવંત કિલ્લો બૂમ પાડી રહ્યો હતો
દરવાજા તરફ નીચે સૂઈ જાઓ
છાતી પર બે મેડલ
ઘરમાં ન જાવ તો સારું! (કૂતરો.)

તમારા આલ્બમને કોણ રંગિત કરશે?
સારું, અલબત્ત ... (પેન્સિલ.)

મારો પોર્ટફોલિયો મોટો કે નાનો નથી:
તેમાં એક સમસ્યા પુસ્તક છે,
પ્રાઈમર અને... (પેન્સિલ કેસ)

પૂંછડી રુંવાટીવાળું છે
સોનેરી ફર
જંગલમાં રહે છે
તે ગામમાંથી મરઘીઓની ચોરી કરે છે.
આ કોણ છે? (શિયાળ.)

તપાસો: આ કોની પાસે છે?

III. નવી સામગ્રી પોસ્ટ કરી રહ્યા છીએ

એલ અને si'tsa- તમે તેને બીજું શું કહી શકો? જો તે નાની હોય કે પ્રેમાળ હોય તો તેને શું કહેવુ?
એલ અને si'chka

- પ્રાણી સિવાય આ શબ્દનો બીજો શું અર્થ છે? (મશરૂમ.)
- તેઓએ તેને કેમ બોલાવ્યો? લાલ પળિયાવાળું, દેખાવ દ્વારા.
- નવી લીટી પર નાના અક્ષરથી શબ્દ લખો. ઉચ્ચાર અને જોડણી વચ્ચેના તફાવતની તુલના કરો!

- અવાજ કરો!
- તે કેવો છે? નરમ, પરંતુ તેની નરમાઈ કંઈપણ દ્વારા સૂચવવામાં આવતી નથી!
- તેથી, ઉચ્ચાર અને લખાણમાં તફાવત છે અને આવા કિસ્સાઓને નિયમ બનાવવામાં આવ્યા છે.
- શબ્દમાં નિયમ શોધો શિયાળઅને તેને પ્રકાશિત કરો. આ સિવાય બીજું શું સંયોજન છે -chk-ત્યાં વધુ છે? (-chn-).
- કવિતામાં એવા શબ્દો શોધો જેમાં આ નિયમ જોવા મળે છે.

વાદળી અમારી પાસે ઉડાન ભરી chkએ. તે બરાબર બારી નીચે બેઠી.
આ નાનું પક્ષી chkઅમે તેની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ.
અને તેણીને સારું લાગે તે માટે, કારણ કે કીડો અદૃશ્ય થઈ ગયો છે chkઅને,
તેના માટે કુસો chkઅને ચરબીયુક્ત, અમે તેને સોઉ પર લટકાવીશું chkઅને.

- નિયમોને શબ્દોમાં રેખાંકિત કરો.

IV. પાઠ્યપુસ્તક સાથે કામ કરવું

- ચાલો પાઠ્યપુસ્તકમાંનો નિયમ વાંચીએ. જેમ તે પાઠ્યપુસ્તકમાં લખાયેલું છે, તે શા માટે લખવામાં આવતું નથી?

કસરત પર કામ કરવું 83.

- ચાલો કાર્ય વાંચીએ. અમે બધા શબ્દો અને શબ્દસમૂહો લખીશું નહીં, પરંતુ ફક્ત તે જ જેમાં આ નિયમ આવે છે. ચાલો તપાસીએ!

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

સંયોજનોની જોડણી -chk-, -chn-, -nch-, -schn-, -rsch-

મુખ્ય લક્ષ્યો:

• સમજવામાં મદદ કરવા માટે કે અવાજો (ch) (u) હંમેશા નરમ હોય છે, તેથી તેમની નરમાઈ દર્શાવવાની જરૂર નથી.
• બાળકોની જોડણીની તકેદારી અને જ્ઞાનાત્મક રસ વિકસાવવા.
• આપણી મૂળ ભૂમિ અને શિયાળુ પક્ષીઓની પ્રકૃતિ માટે પ્રેમને પ્રોત્સાહન આપવું.

ડેમો સામગ્રી:

1. શબ્દો સાથે કાર્ડ્સ માંસભક્ષક, વાંચન, મેસન, વેલ્ડર, ડેંડિલિઅન
2. સ્લાઇડ 1.ડેંડિલિઅન.
3. સ્લાઇડ 2.શિકારી.
4. સ્લાઇડ 3.કહેવત સાથેનું કાર્ડ: __________ શ્રેષ્ઠ શિક્ષણ છે
5. સ્લાઇડ 4.મેસન.
6. સ્લાઇડ 5.વેલ્ડર.
7. સ્લાઇડ 6. -chk- , -chn- , -શું- , -nch- , -schn- , -rsch- વગર b .
8. કાર્ડ. -chk- , -chn- , -શું- , -nch- , -schn- , -rsch- વગર b .
9. સ્લાઇડ 7શબ્દો સાથે:

સ્વપ્ન, મીણબત્તી, ખિસકોલી,
શિકારી, ટીપ, તીર,
રેસર, ચિક, ઝિનોચકા,
કલેક્ટર અને ટોપલી.

1. સ્લાઇડ 8શિયાળાના પક્ષીઓના ચિત્રો સાથે (ટીટ, બુલફિંચ)

1. શીખવાની પ્રવૃત્તિઓ માટે પ્રેરણા

તે તપાસો, મિત્ર.
શું તમે પાઠ શરૂ કરવા માટે તૈયાર છો?
શું બધું સ્થાને છે, બધું બરાબર છે?
એક પુસ્તક, પેન અને નોટબુક?

- ચાલો એકબીજા પર સ્મિત કરીએ, તમારા ચહેરાઓ, તમારા સ્મિતને ફરીથી જોઈને મને આનંદ થયો, અને મને લાગે છે કે આજનો દિવસ અમને એકબીજા સાથે વાતચીત કરવાનો આનંદ લાવશે. તમને શુભકામનાઓ! તમે આજનો પાઠ શું બનવા માંગો છો?

2. જ્ઞાનને અપડેટ કરવું અને અજમાયશ શીખવાની પ્રવૃત્તિમાં મુશ્કેલીઓનું નિરાકરણ

કપ ક્લાઉડ સ્ટોકિંગ્સ જુઓ

- કયો અક્ષર મોટાભાગે લેખિતમાં જોવા મળે છે? ( પત્ર h .)
- આ અક્ષર સાથે શબ્દો લખતી વખતે આપણે કયો નિયમ યાદ રાખવો જોઈએ? ( hએ, ચુ)
- આ સંયોજનોને શબ્દોમાં રેખાંકિત કરો.

3. મુશ્કેલીનું સ્થાન અને કારણ ઓળખવું

જોડણીની કસરતો (પૃષ્ઠ 13 નંબર 5)

№5. .

- શબ્દોમાં જોડણીની પેટર્ન શોધો, તેમને રેખાંકિત કરો.

બાળકોનું સ્વતંત્ર કાર્ય. પરીક્ષા

(.№5 આંગળીઓ, મશરૂમ, માર્શક, સ્કાર્ફ, ટ્રેન, ચાંચ, નિવાસી, કાઝાન, રિબન.)

- ચાલો છેલ્લા શબ્દ પર પાછા જઈએ. તે વાંચો. અમે કઈ જોડણીનું પુનરાવર્તન કર્યું? આજે આપણે શું કામ કરીશું?

4. મુશ્કેલીમાંથી બહાર આવવા માટે પ્રોજેક્ટનું નિર્માણ

- તો, તમારે તમારા માટે કયું લક્ષ્ય નક્કી કરવું જોઈએ? ( સંયોજનની જોડણી શોધો -chk- .)

- પાઠના વિષયનું નામ આપો. ( જોડણી સંયોજનો -chk- , -chn- .)

- તેઓ કેવી રીતે લખાયેલા છે? ( બાળકોના જવાબો.)

- આજે આપણે માત્ર સંયોજનોની જોડણી જ નહીં શીખીશું -chk- , -chn- . અમે અન્ય સંયોજનો પણ શીખીશું જે વિના લખાયેલ છે b , અને અમે કોયડાઓનું અનુમાન લગાવીને તેમના વિશે શોધીશું. અમે જવાબો નોટબુકમાં લખીએ છીએ. કોયડો અનુમાન કરો:

1. લીલા નાજુક પગ પર
બોલ પાથની નજીક વધ્યો.
પવન ફૂંકાયો
અને આ બોલને દૂર કર્યો. (ડેંડિલિઅન) -nch-

2. ь વગર કયું સંયોજન લખાય છે? તેના પર ભાર મૂકવો.
આ કયા પ્રાણીઓ છે: રીંછ, વરુ, શિયાળ, વાઘ? (હિંસક) schnસ્લાઇડ 2

3. કહેવત પૂર્ણ કરો: __________ શ્રેષ્ઠ શિક્ષણ છે. ( વાંચન) ગુરૂસ્લાઇડ 3

4. આ કોણ છે? (ચણતરનું ચિત્ર) ( મેસન) nsch સ્લાઇડ 4

5. લુઇસના પિતા શું કરે છે? (વેલ્ડરનું ચિત્ર). ( વેલ્ડર) rshch સ્લાઇડ 5
આ સંયોજનોને હાઇલાઇટ કરો.

- અમે શોધી કાઢ્યું કે અન્ય સંયોજનો કયા વિના લખાયેલા છે b ? તેઓ વગર કેમ લખાય છે b , હવે અમે તેને સાબિત કરીશું.

- આ શબ્દોમાં હિસિંગ અવાજ કરો.

- અવાજ [h'] કહો. આ કયો અવાજ છે? ( વ્યંજન નરમ.)

- શું [h'] માં કઠિનતા માટે જોડી વ્યંજન છે?

- શું આ વ્યંજનની નરમાઈ દર્શાવવી જરૂરી છે? શા માટે? ( તે હંમેશા નરમ હોય છે.)

- સંયોજનો કેવી રીતે લખાય છે -chk- , -chn- બોર્ડ પરના શબ્દોમાં?

- આપણા અવલોકનોમાંથી નિયમ કોણ કાઢી શકે? ( અવાજ [ch'] હંમેશા નરમ હોય છે, તેથી તેની નરમાઈ લેખિતમાં દર્શાવવામાં આવતી નથી.સંયોજન -chk- , -chn- , -શું- , -rsch- , -chn- , -schn- નરમ ચિહ્ન વિના લખાયેલ.)

- ચાલો પાઠ્યપુસ્તકમાંનો નિયમ વાંચીએ.

- તમે આ નિયમ કેવી રીતે લખી શકો? ( વગર b )

- બોર્ડ પર વિષય સાથે કાર્ડ લટકાવો: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- વગર b.

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ

ધ્યાન કસરતો

"સ્ક્રુ", "બોલ અને પંપ"

5. પૂર્ણ થયેલ પ્રોજેક્ટનું અમલીકરણ

1. લેખિત ભાષણના વિકાસ માટે વ્યાયામ. કૃપા કરીને સાંભળો, મિત્રો, પરીકથાની શરૂઆત "ધ ફોક્સ વિથ અ રોલિંગ પિન."

રસ્તામાં એક શિયાળ ચાલતું હતું. મને એક રોલિંગ પિન મળી. મેં ઝૂંપડું પછાડ્યું. તેઓએ તેણીને અંદર જવા દીધી. નાનું શિયાળ-બહેન બેંચ પર સૂઈ ગયા. મેં રોલિંગ પિનને સ્ટોવની નીચે છુપાવી દીધી.

- સંયોજનો સાથે શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને પ્રશ્નોના જવાબો લખો -chk- , -chn- . આ શબ્દસમૂહોની જોડણી યાદ રાખો, ચિહ્ન જુઓ.

- શિયાળને શું મળ્યું? ( શિયાળને એક રોલિંગ પિન મળી.)

- તે પથારીમાં ક્યાં ગઈ? ( તે બેન્ચ પર સૂવા ગયો.)

- શિયાળે રોલિંગ પિન ક્યાં છુપાવી? ( શિયાળે બેંચની નીચે રોલિંગ પિન છુપાવી દીધી.)

- સંયોજનો પર ભાર મૂકે છે -chk- , -chn- . તેઓ કેવી રીતે લખાય છે? ( વગર લખવામાં આવે છે b .)

6. બાહ્ય ભાષણમાં ઉચ્ચાર સાથે પ્રાથમિક એકત્રીકરણ

રમત:
સૌથી વધુ શબ્દો કોણ યાદ રાખશે?

- તેને ઘણી વાર વાંચો, યાદ રાખો અને તમારા પાડોશીને આ શબ્દો કહો.

કોણ સૌથી ઝડપી વાંચે છે?
અને તેને શબ્દો યાદ છે:

સ્વપ્ન, મીણબત્તી, ખિસકોલી,
શિકારી, ટીપ, તીર,
રેસર, ચિક, ઝિનોચકા,
કલેક્ટર અને ટોપલી.

- આ શબ્દો એકબીજાને કહો. તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો. સંયોજનો શોધો કે જે ь વગર લખાયેલ છે. જોડણી ચિહ્ન પર ધ્યાન આપો.

- કોને વધુ શબ્દો યાદ છે? બધાને કહો. કયા સંયોજનો વગર લખવામાં આવે છે b ? એક શબ્દનો ઉપયોગ કરીને વાક્ય સાથે આવો. તમારી નોટબુકમાં શ્રેષ્ઠ વાક્ય લખો. શાબાશ!

7. ધોરણ મુજબ સ્વ-પરીક્ષણ સાથે સ્વતંત્ર કાર્ય

- હવે ચાલો પસંદગીયુક્ત શ્રુતલેખન લખીએ.

- કૃપા કરીને મને કહો કે તમે કયા શિયાળાના પક્ષીઓને જાણો છો? તેમાંથી એક અમને મળવા આવ્યો.

સ્લાઇડ 3 (ટાઈટમાઉસ)

- હું તમને એક કવિતા વાંચીશ. આ કવિતામાંથી સંયોજનો સાથે શબ્દો લખો -chk-.

(એક વિદ્યાર્થી બ્લેકબોર્ડ પર કામ કરે છે.)

એક ટાઇટમાઉસ અમારી પાસે ઉડાન ભરી
તે બરાબર બારી નીચે બેઠી.
આ નાનું પક્ષી
અમે તેની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ.
અને તેણીને સારું લાગે તે માટે,
છેવટે, કૃમિ અદૃશ્ય થઈ ગયા છે,
તેના માટે ચરબીયુક્ત ટુકડાઓ
અમે તેને શાખાઓ પર લટકાવીશું.

- શું તમે બર્ડ ફીડર લટકાવી દીધા છે? તમે તેમને શું ખવડાવો છો?

- ચિહ્ન પર જોડણી તપાસો -chk- . તમે કયા શબ્દો લખ્યા? ( ટાઇટમાઉસ, પક્ષી, કૃમિ, ટુકડાઓ, ગાંઠો.)

- કોને મુશ્કેલીઓ હતી? આ શું સાથે જોડાયેલ છે?

કોણ સફળ થયું? શાબાશ! તમારી જાતને "+", "?" અથવા "સૂર્યપ્રકાશ".

8. જ્ઞાન પ્રણાલીમાં સમાવેશ અને પુનરાવર્તન

- ઘણી વાર લોકો શબ્દોનો ઉચ્ચાર અલબત્ત, હેતુપૂર્વક, કંટાળાજનક રીતે, સાથે કરે છે -chn- , જો કે આ શબ્દોનો સાચો ઉચ્ચાર છે -શ- . હવે આપણે એક કવિતાના ઉદાહરણનો ઉપયોગ કરીને આ શબ્દોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવાની પ્રેક્ટિસ કરીશું.

બાળકો શિક્ષક સાથે મળીને ઉચ્ચાર કરે છે.

અલબત્ત, મેં તે હેતુસર કર્યું નથી
તેણે બિલાડીને કબાટમાં ધકેલી દીધી.
અને, અલબત્ત, હેતુ પર નહીં
મેં એક કિલો મીઠાઈ ખાધી.
અને, અલબત્ત, હેતુ પર નહીં
મેં મારી માતાની ફૂલદાની તોડી નાખી
અને તે હેતુસર બિલકુલ નથી
મેં કાર્પેટ પર જેલી નાંખી...
તે ખૂબ જ કંટાળાજનક હતું ...
પણ હવે હું આજ્ઞાકારી છું!

- કયા શબ્દો સંયોજનો સાથે મળ્યા -chn- ? તેમના ઉચ્ચાર અને જોડણી યાદ રાખો.

9. પાઠમાં શીખવાની પ્રવૃત્તિઓ પર પ્રતિબિંબ

- તમે પાઠ માટે કયું લક્ષ્ય નક્કી કર્યું? ( અન્ય કોમ્બિનેશન્સ વિના લખવામાં આવે છે તે શોધો b. )

- શું તમે તમારું લક્ષ્ય હાંસલ કરવામાં મેનેજ કર્યું?

- શું તમે વર્ગમાં તમારા કામથી સંતુષ્ટ છો?

- ચાલો ફરી એકવાર આ સંયોજનો સાથે સંકળાયેલા નિયમનું પુનરાવર્તન કરીએ. વચ્ચે નરમ ચિહ્ન મૂકશો નહીં -chk- , -chn- , જેથી swaggering h નારાજ ન થાય, ફરી એક વાર, તેને નરમાઈ આપે છે. આ, અલબત્ત, કુદરતનો નિયમ નથી, પરંતુ એક નિયમ છે, અને સાક્ષર વ્યક્તિ બનવા માટે તેનું સન્માન કરવું આવશ્યક છે.

10. હોમવર્ક

- અભ્યાસ કરેલ સંયોજનો સાથે 2 શબ્દો લખો.

અક્ષર સંયોજનો chk, chn, cht, schn, nch, nsch

પાઠ 21. રશિયન ભાષા 2 જી ગ્રેડ

પાઠનો સારાંશ "અક્ષર સંયોજનો chk, chn, cht, schn, nch, nsch"

- હેલો, મિસ્ટર કાર્લસન! આજે તમે આટલા અંધકારમય કેમ છો?



- હેલો, વાસિલિસા! કેવો મૂડ હશે. તે બીભત્સ મિસ બોક. મને ખરેખર કંઈક મીઠી જોઈતી હતી. મારું પ્રોપેલર પણ કંઈક મીઠી વગર સ્પિન કરવા માંગતું નથી. અને, તમે જુઓ, તમારી અરજી લેખિતમાં સબમિટ કરો - હું પ્રાપ્ત કરવા માંગુ છું તે તમામ ગુડીઝના નામ લખો. મેં તેણીને લખ્યું, અને તેણી ચીસો પાડી:

- પ્રથમ, યોગ્ય રીતે લખવાનું શીખો, અને પછી તમને મારા સ્વાદિષ્ટ જામ અને અદ્ભુત પેસ્ટ્રી મળશે.

મેં શું લખ્યું? અહીં જુઓ:

મને એપલ જામ જોઈએ છે, અને સ્ટ્રોબેરી, સ્ટ્રોબેરી અને બ્લુબેરી પણ જોઈએ છે. ઉપરાંત, કૃપા કરીને મને ડોનટ્સ અને અન્ય સોફ્ટ પેસ્ટ્રી આપો.

આ હાનિકારક ગૃહિણીને શું ન ગમ્યું?



- હા, પ્રિય શ્રી કાર્લસન. હું મિસ બોકને સમજું છું. તેણીનો ઉપયોગ ઓર્ડર આપવા માટે, તેની જગ્યાએ બધું રાખવા માટે કરવામાં આવતો હતો. અને, અલબત્ત, તે એક સાક્ષર મહિલા છે અને જ્યારે કોઈ ભૂલો સાથે લખે છે ત્યારે તેને ખરેખર તે ગમતું નથી. તમારી અરજીમાં ઘણી બધી ભૂલો છે. અલબત્ત, તમે સ્વીડનથી અમારી પાસે આવ્યા છો. સારું, કંઈ નહીં. ચાલો હું તમને રશિયન ભાષાના કેટલાક નિયમો વિશે કહું. અને અમે તેના વિશે વાત કરીશું અક્ષર સંયોજનો chk, chn, cht, schn, nch, nsch .

મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે આ અક્ષર સંયોજનોમાં બધા અક્ષરો વ્યંજન છે. અને હવે હું તમને બતાવીશ કે તે કેવું દેખાય છે ટ્રાન્સક્રિપ્શન આ અક્ષર સંયોજનો, એટલે કે. સાઉન્ડ રેકોર્ડિંગ.

[h ′ k], h ′ n], [h ′ t], [ઓ ′ n], [n ′ h ′ ], [એન ′ sch ′ ]. તમે જોશો કે તેમાં કેટલા નરમ અવાજો છે. તમે કેમ વિચારો છો? પરંતુ હકીકત એ છે કે આ દરેક અક્ષર સંયોજનોમાં એવા વ્યંજનો છે જે ફક્ત નરમ છે - આ અક્ષરો છે ચ, શ્ચ . અને જો તેઓ હંમેશા નરમ હોય, તો શું તેઓને હજી પણ નરમાઈ દર્શાવતી વધારાની નિશાનીની જરૂર છે? છેવટે, તે ખૂબ જ રમુજી લાગે છે જો આપણે કહીએ કે તેલ તેલ છે, સૂર્ય તડકો છે, અને પાણી ભીનું છે. શું તે શુષ્ક હોઈ શકે છે, પરંતુ તેલ તેલયુક્ત નથી? તે નરમ વ્યંજન સાથે બરાબર સમાન છે. તેઓ પોતે નરમ છે, તેમને નરમ નિશાનીની શી જરૂર છે? હવે, જો Х અથવા Ш ને બદલે અન્ય અક્ષરો હોત, અને અવાજ નરમ હતો, તો પછી, અલબત્ત, નરમ ચિહ્નની જરૂર પડશે.

ત્યાં, જ્યાં h અથવા u અક્ષરો દેખાય છે, નરમ ઉચ્ચાર હોવા છતાં, નરમ ચિહ્ન લખવામાં આવતું નથી . અને બીજી કોલમમાં અવાજો [l ′ ], [એન ′ ], [પૃ ′ ], [સાથે ′ ] અવાજ નરમ, અને આ નરમાઈ નરમ ચિન્હ દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે.

- સૂઓ. IN અક્ષરોના સંયોજનમાં chk, chn, schn, cht નરમ ચિહ્ન લખવામાં આવતું નથી , કારણ કે Ch, Sh હંમેશા નરમ હોય છે. આ સમજી શકાય તેવું છે. પરંતુ શા માટે nsch અને nsch ના સંયોજનમાં નરમ ચિહ્ન લખવામાં આવતું નથી? છેવટે, ઉદાહરણ તરીકે, શબ્દોમાં સમાપ્ત, ડ્રમર, હું ચોક્કસપણે અવાજ સાંભળું છું [એન ′ ], અને તે નરમ છે.

- હા, તમારી સુનાવણી ઉત્તમ છે, કાર્લસન!

- સારું, હા, હું ફરિયાદ કરતો નથી ...

– તમે યોગ્ય રીતે નોંધ્યું છે કે આ શબ્દોમાં, તેમજ અન્ય શબ્દોમાં કે જેમાં nch અને nshch અક્ષરોના સંયોજનો છે, અક્ષર N નરમ લાગે છે [n ′ ]. પરંતુ આવું થાય છે કારણ કે Ch અને Shch એટલા નરમ છે કે આ નરમાઈથી તેઓ તેમની સામે ઉભા રહેલા અક્ષર N ને સંક્રમિત કરે છે અને અક્ષર N પ્રતિકાર કરી શકતા નથી. તે નરમ અવાજ પણ શરૂ કરે છે. અહીં તેથી, nch, nsch અક્ષર સંયોજનોમાં, નરમ ચિહ્ન પણ લખાયેલું નથી …



સારું, શ્રી કાર્લસન, હવે તમે જાણો છો કે નરમ ચિહ્ન ક્યારે લખવું, અને તેની ક્યાં જરૂર નથી?

- મને લાગે છે કે હું સમજી ગયો. જો કે... જો હું બીજે ક્યાંક ભૂલ કરું તો?

- સારું, તો ચાલો થોડું રમીએ.

- હુરે! મને ખરેખર રમવાનું ગમે છે!

- અમેઝિંગ! હું શબ્દો બતાવીશ, અને તમે કહેશો કે ત્યાં નરમ સંકેત છે કે નહીં.

- ચેકાનું મિશ્રણ. સોફ્ટ ચિહ્નની જરૂર નથી

- સીએનનું સંયોજન. સોફ્ટ ચિહ્નની જરૂર નથી.

- ShchN નું સંયોજન. સોફ્ટ એન સાઇન જરૂરી છે.

- હા, હા. અહીં કોઈ નરમ Ch અને Sh નથી, પરંતુ અવાજ [l ′ ] soft, જેનો અર્થ છે કે તમારે નરમ ચિહ્નની જરૂર છે.

- કાર્લસન, તમે ફક્ત રશિયન ભાષાના નિષ્ણાત છો! આગળનો શબ્દ રેસર છે.

- હા, હા, મને યાદ છે. સંયોજન NSCH સોફ્ટ ચિહ્ન વિના લખાયેલું છે , જેનો અર્થ છે કે આપણે રેસર શબ્દમાં સોફ્ટ સાઇન લખતા નથી.

- સારું, છેલ્લો શબ્દ લિટલ બર્ડ છે.

- સારું, અલબત્ત આપણે નરમ ચિહ્ન લખતા નથી, કારણ કે ચિક શબ્દમાં NP અક્ષરનું સંયોજન છે, અને તે નરમ ચિહ્ન વિના લખાયેલું છે.



- અહીં કંઈક બીજું છે, મિસ્ટર કાર્લસન...

- ફક્ત મને કાર્લસન અને પ્રથમ નામ કહે છે. છેવટે, અમે પહેલાથી જ મિત્રો બની ગયા છીએ, હું આશા રાખું છું?

- સારું, અલબત્ત. તમે જાણો છો, કાર્લસન, હું તમારા વિશે કહેવાનું લગભગ ભૂલી ગયો હતો chn અને cht અક્ષર સંયોજનોની એક વિશેષતા . શું તમે કલ્પના કરી શકો છો, કેટલાક શબ્દોમાં CH અક્ષર નરમ સંભળાઈને થાકી જાય છે અને તે યુક્તિઓ રમવાનું શરૂ કરે છે - તે Ш અક્ષરના ધ્વનિ શેલમાં છુપાવે છે, અને [chn] અને [cht] નહીં, પરંતુ [shn] અને [ sht]. ઉદાહરણ તરીકે, શબ્દમાં " ચોક્કસ “અમે CHN સંયોજન લખીએ છીએ, પરંતુ [kaneshna] ઉચ્ચારીએ છીએ, અને [CHN] ને બદલે [SH] ઉચ્ચારીએ છીએ. અથવા "શું" શબ્દમાં આપણે TH લખીએ છીએ, અને [શું] ઉચ્ચારીએ છીએ. સાચું, આ ફક્ત કેટલાક શબ્દોમાં થાય છે. પરંતુ મોસ્કોમાં સોથી દોઢસો વર્ષ પહેલાં, CN સંયોજન સાથેના લગભગ તમામ શબ્દો આના જેવા ઉચ્ચારવામાં આવતા હતા - [shn]. ઉદાહરણ તરીકે, [કરિશ્નિવી, બુલાશ્નાયા]. અને હવે ક્યારેક તમે આ ઉચ્ચાર અથવા વધુ આધુનિક સાંભળી શકો છો - [બ્રાઉન, બુલચનાયા]

- વાહ, કેવી રીતે મૂંઝવણમાં ન આવવું.

- કાર્લસન, ચિંતા કરશો નહીં. આધુનિક રશિયનમાં તમે આ રીતે અને તે રીતે બોલી શકો છો. તેથી, આ શબ્દો તમને ગમે તે રીતે બોલો.

હવે, કાર્લસન, ચાલો મીઠાઈઓ માટેની તમારી વિનંતી ફરીથી લખીએ.

- આનંદ સાથે. “મને એપલ જામ જોઈએ છે, અને સ્ટ્રોબેરી, સ્ટ્રોબેરી અને બ્લુબેરી પણ જોઈએ છે. અને કૃપા કરીને મને ડોનટ્સ અને અન્ય સોફ્ટ પેસ્ટ્રી આપો.”



"હવે બધું બરાબર છે, અને, અલબત્ત, મિસ બોક તમને તમારી મનપસંદ મીઠાઈઓનો ઇનકાર કરશે નહીં."

- ચોક્કસપણે. આભાર, વાસિલિસા. હું મિસ બોક માટે ઉડાન ભરીશ.

- તમારો સમય લો, કાર્લસન. જેથી તમે ભૂલી ન જાઓ અક્ષર સંયોજનો chk, chn, cht, schn, nch, nsch લખવાનો નિયમ , મારે તમને એક કવિતા વાંચવી છે.

તે chnઓહ, નીરસ chn y અને mu chnઓચ,
મો schnઓહ, સાથે chn y અને re chnઓચ,
કો. chkઅને, bo chkઅને પછી chkઅને,
શબ્દોમાં છે chk, chn
અને મળે છે schn.
તે આપણે જાણીએ છીએ chn o: તે શબ્દોમાં
અમે નરમ ચિહ્ન લખતા નથી.
ત્યાં નરમ સંકેતની જરૂર નથી,
આ અમને તરત જ સ્પષ્ટ છે!

મો schn y kame nschશિયાળામાં IR
ન્યા એલએફસુધી chkએક કલાકે પરંતુ chnઓચ:
"ઊંઘ, પ્રિય chkઅને, મૌન માં,
અહીં હળવા ચિહ્ન લખશો નહીં"

- આભાર, વાસિલિસા! હવે હું તે ક્યારેય ભૂલીશ નહીં અક્ષર સંયોજનો chk, chn, cht, schn, nch, nsch નરમ ચિહ્ન વિના લખવામાં આવે છે . અને હવે હું જામ અને ડોનટ્સ માટે મિસ બોક પર દોડીશ. અને પછી હું ચોક્કસપણે તમારી અને મારા મિત્ર માલિશની સારવાર કરીશ. હું લોભી નથી. પછી મળીશું, વાસિલિસા!

cht, chk, chn, nch, nsch, shchn, rsch સંયોજનો સાથેના શબ્દોના ઉદાહરણો

અહીં વ્યંજન સંયોજનોવાળા શબ્દોના ઉદાહરણો છે “cht”, “chk”, “chn”, “nch”, “nsch”, “schn”, “rsch”.

“cht”, “chk”, “chn”, “nch”, “nshch”, “schn”, “rshch” ના સંયોજનો સાથેના શબ્દોનો અવાજ

રશિયન ભાષાના ઘણા શબ્દોમાં અન્ય વ્યંજન સાથે નરમ અજોડ વ્યંજન અવાજો [ch’] અને [sch’] ના સંયોજનો છે. શબ્દોનો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, આ નરમ વ્યંજન નજીકના અવાજોને અસર કરે છે અને તેમને નરમ પાડે છે. વ્યંજન ધ્વનિનું એસિમિલેશન (સમાનીકરણ) નરમાઈના આધારે થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, ચાલો સાંભળીએ કે નીચેના શબ્દો કેવી રીતે સંભળાય છે:

• bube nch ik [b u b’e n’ ch’ અને k];
• ba nschik [b a n’ sh’i k].

[h'] અને [h'] પહેલાના વ્યંજનોના સંયોજનો સાથેના શબ્દોમાં, આ અવાજોની નરમાઈ સ્પષ્ટપણે સંભળાય છે, ઉદાહરણ તરીકે:

• chk a [d o ch’k a] કરો;
• રીડર [ch’t’e c];
• આકર્ષક [અને ભવ્ય];
• ચોક્કસ [ચોક્કસ]

“cht”, “chk”, “chn”, “nch”, “nshch”, “schn”, “rshch” ના સંયોજનો સાથે શબ્દોની જોડણી

વ્યંજનોના માનવામાં આવતા સંયોજનોના સૂચવેલા નરમ અવાજ હોવા છતાં, લેખિતમાં તેમની નરમાઈ નરમ ચિન્હ દ્વારા સૂચવવામાં આવતી નથી. આવા શબ્દોને યોગ્ય રીતે લખવા માટે, અમે જોડણીના નિયમો દ્વારા માર્ગદર્શન આપીએ છીએ.

વ્યંજન સંયોજનો સાથેના શબ્દોના ઉદાહરણો

1. ગુરૂ- પોસ્ટમેન, વાંચન, વાચક, સ્વપ્ન, દિવાસ્વપ્ન, તુચ્છ, લગભગ, ટપાલ, ટપાલ, કંઈક કે જે, કંઈક, કંઈક, કંઈપણ, તુચ્છ, આદરણીય, આદર;
2. chk- મીણબત્તી, કિડની, રાત્રિ, બિંદુ, સ્ટોવ, નદી, વાદળ, સ્વેલો, વાદળ, હેન્ડબેગ, પ્રેમિકા, બેન્ચ, મમ્મી, બ્રશ, બ્રિડલ, મંડપ, ઢાંકણ;
3. chn- રાત્રિ ઘુવડ, મધ્યરાત્રિ, ઈંટ, બોટમેન, સ્ટોવ નિર્માતા, ઉત્તમ વિદ્યાર્થી, રસાળતા, તાત્કાલિક, ચોકસાઈ, ટુવાલ, લણણી, મૂડી, સ્ટોવ, ફૂલ, અંધકારમય, સની, રોજિંદા, જવ, બોટલ, ક્રિસમસ ટ્રી.

અમારો અર્થ એ છે કે કેટલાક શબ્દોમાં, રશિયન સાહિત્યિક ભાષાના ઓર્થોપિક ધોરણ અનુસાર, ધ્વનિ સંયોજન [shn] ઉચ્ચારવામાં આવે છે, જો કે માત્ર અક્ષર સંયોજન યોગ્ય રીતે લખાયેલ છે. "chn", ઉદાહરણ તરીકે:

4. એલએફ- સરાફન, બોટલ, પોકેટ, પેન્ડન્ટ, સ્પ્રે, ફુવારો, મીઠાઈ, કોરોલા, ડેંડિલિઅન, ટીપ, બૂથ, બાલ્કની, મીઠું માર્શ, ભીખ, નર્સ, સમાપ્ત, પશુઉછેર;

5. nsch- રેસર, ઉશ્કેરણી કરનાર, ધોકો, બીકન મેકર, આઈસ્ક્રીમ મેકર, ડ્રાઈવર, યુક્તિબાજ, ડ્રમર, બાથહાઉસ એટેન્ડન્ટ, બ્રિકલેયર, કોંક્રિટ વર્કર;

6. schn- શક્તિશાળી, શક્તિશાળી, શક્તિ, સહાયક, નબળા, લાવણ્ય, સાર, તાત્કાલિક, ભાવિ, વનસ્પતિ, આવાસ;

7. rshch- ક્લીનર, વેલ્ડર, કારકુન, એસેમ્બલર, બોર્શટ, ટાઇપસેટર, કાવતરાખોર, ઢોંગ કરનાર, દીવો કરનાર, ચર્ચા કરનાર.

અક્ષર સંયોજનો CHK, CHN, CHT, ShchN, NC"

લક્ષ્યો:

આયોજિત પરિણામો:

દસ્તાવેજની સામગ્રી જુઓ
"અક્ષર સંયોજનો CHK, CHN, CHT, ShchN, NC""

વિષય: "અક્ષર સંયોજનો CHK, CHN, CHT, ShchN, NC"

લક્ષ્યો: CHK, CHN, CHT, ShchN, НЧ સ્પેલિંગ પેટર્ન તરીકે અક્ષર સંયોજનોનો વિચાર બનાવો; CHK, CHN, CHT, ShchN, NC સંયોજનો સાથે શબ્દોની જોડણીમાં કુશળતા વિકસાવો; નરમ ચિહ્નનો ઉપયોગ કરવાના નિયમોથી પોતાને પરિચિત કરો; શબ્દની જોડણી નક્કી કરવાનું શીખો; વાણી અને વિચારનો વિકાસ કરો; ભાષાકીય ઘટના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો

આયોજિત પરિણામો:વિદ્યાર્થીઓ શબ્દોમાં CHK, CHN, CHT, ShchN, NC સંયોજનો લખવાનું શીખશે; આ જોડણી સાથે શબ્દોની જોડણીને ન્યાયી ઠેરવો; નરમ વ્યંજનો વચ્ચે તફાવત કરો, જેના પછી નરમ ચિન્હ લખવામાં આવે છે અથવા લખવામાં આવતી નથી; કોઈ બીજાના અને તમારા પોતાના કામમાં જોડણીની ભૂલો શોધો.

સાધન:પાઠના વિષય પર પ્રસ્તુતિ, વધારાના કાર્યો સાથેના કાર્ડ્સ, જોડીમાં કામ કરવા માટેના કાર્ડ્સ, મધ્યમ અને અદ્યતન મુશ્કેલી; વિષય ચિત્રો.

I. સંસ્થાકીય ક્ષણ

- અમે પાઠ શરૂ કરી રહ્યા છીએ.

- બેસો, જુઓ કે બધું પાઠ માટે તૈયાર છે કે કેમ?

II. જ્ઞાન અપડેટ કરવું

a) જોડણી મિનિટ સ્લાઇડ નંબર 2

- તેને લખી નાખો. હળવા હિસિંગ વ્યંજન અવાજ સાથે શબ્દોમાં અક્ષર સંયોજનોને રેખાંકિત કરો.

- કાર્ય પૂર્ણ કરતી વખતે તમને કયો નિયમ યાદ આવ્યો?

- તમે ઝાડી શબ્દ કેવી રીતે સમજો છો? (ગીચ વારંવાર જંગલ, ગીચ ઝાડી)

b) રમત "વિઝાર્ડ સોફ્ટ સાઇન"

— નવા શબ્દો બનાવવા માટે નરમ ચિહ્નનો ઉપયોગ કરો. જે ઝડપથી કાર્ય પૂર્ણ કરે છે તે જીતે છે

સ્લાઇડ 3 તપાસવા માટે

c) શ્રુતલેખન. (સમસ્યાસભર પરિસ્થિતિનું નિર્માણ)

- શબ્દોને બે કૉલમમાં લખો: માં આઈ - શબ્દો -અંતમાં નરમ ચિન્હ સાથેના પદાર્થોના નામ અને અંદર II— એક શબ્દની મધ્યમાં.

પત્ર, સાંકળ, કોટ, હોકી સ્ટીક, ઝાડનો સ્ટમ્પ, ગાજર, એકોર્ન, ગોળ, પૈસા, છત્રી.

— મિત્રો, સોફ્ટ ચિન્હનો ઉપયોગ કરીને વ્યંજન અવાજની નરમાઈ કયા શબ્દોમાં લખવામાં આવે છે? (પત્ર, સાંકળ, કોટ, ઝાડનો સ્ટમ્પ, ગાજર, એકોર્ન, પૈસા.)

- અને કયા શબ્દોમાં નરમ ચિહ્ન નથી (બ્રશ, છત્રી)

- શા માટે શબ્દમાં વાસણ પત્ર પછી નરમ ચિહ્ન એચ લખ્યું નથી? (પ્રશ્ન ખુલ્લો રહે છે) SLAY 4

III. પાઠ વિષય સંદેશ

- આજે અમારા પાઠનો વિષય છે "અક્ષર સંયોજનો CHK, CHN, CHT, ShchN, NC"

III. પ્રવૃત્તિ માટે સ્વ-નિર્ધારણ - સ્લાઇડ નંબર 4

— શબ્દોને કયા ત્રણ જૂથોમાં વહેંચી શકાય?

મોટી... ઠંડી... રાત...

લોસ...કોન...કી શિકારી

ડેન... પડી. પછી ટીપ

- ગુમ થયેલ અક્ષર પહેલા વ્યંજન નાદને નામ આપો.

- તમે તેમના વિશે શું કહી શકો? ( આ નરમ વ્યંજનો છે)

— વ્યંજનોની નરમાઈ લેખિતમાં કેવી રીતે દર્શાવવામાં આવે છે? ( અક્ષરો I, E, E, Yu, I અને નરમ ચિહ્ન)

- તમે પ્રથમ સ્તંભમાં વ્યંજનની નરમાઈ કેવી રીતે દર્શાવો છો? ( નરમ ચિહ્ન)

- બીજી કોલમમાં? ( નરમ ચિહ્ન)

— પ્રથમ અને બીજી કૉલમમાં જોડણી વચ્ચે શું સામાન્ય છે?

(નરમ ચિહ્ન વ્યંજનની નરમાઈ સૂચવે છે, પરંતુ પ્રથમ કૉલમમાં - શબ્દના અંતે, અને બીજામાં - શબ્દની મધ્યમાં)

- ત્રીજી કૉલમમાં ખૂટતા જોડણી પહેલાંના અવાજોને નામ આપો.

- તમે તેમના વિશે શું કહી શકો? ( આ પણ નરમ વ્યંજનો છે)

- ત્રીજા સ્તંભમાં વ્યંજનોની નરમાઈ દર્શાવવા માટે આપણે કયો અક્ષર મૂકીશું? ( અમે કોઈ પત્ર મૂકીશું નહીં)

- કેમ? ( અક્ષર સંયોજનોમાં CHN, CHK, CHT, ShchN, НЧ નરમ ચિહ્ન લખાયેલું નથી)

- આપણે શું શીખીશું તે વાંચો.

- આજના પાઠના વિષયનું શીર્ષક વાંચો. ( અક્ષર સંયોજનો CHN, CHK, CHT., ShchN, НЧ)

V. પાઠના વિષય પર કામ કરો

યુ.એસ. 4 કસરત 1 ખરાબ મિત્ર વ્યવસાયમાં કોઈ મદદગાર નથી.

તેની નાની શેરીમાં, ચિકન પણ બહાદુર છે.

- કહેવતો વાંચો. જ્યારે તેઓ કહે છે ત્યારે સમજાવો. ખૂટતા અક્ષરો ભરો. અમે અન્ય કયા પરિચિત જોડણીઓ શોધીએ છીએ (સ્વર પરીક્ષણ કરવામાં આવે છે)

- અનપેયર્ડ હિસિંગ વ્યંજન અવાજો સાથે નામના શબ્દો ( મદદનીશ, શેરી, ચિકન)

- તે લખો. છેલ્લું કાર્ય પૂર્ણ કરો. તમે કયા સંયોજનો પ્રકાશિત કર્યા? ( અક્ષર સંયોજનો ShchN, ChK)

— હાંસિયામાં પ્રતીકનો અર્થ શું છે? ( તમારે આ મુદ્દા વિશે વિચારવાની અને તમારો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરવાની જરૂર છે)

- શબ્દો વાંચો. કયા શબ્દોને સમજૂતીની જરૂર છે? ( માસ્ટ)

માસ્ટ — સેઇલ્સ માટે વહાણ પર એક ઉચ્ચ પોસ્ટ.

- અમે કસરત પછી પ્રશ્નોના જવાબ આપીએ છીએ.

- કસરત જાતે કરો. ( 4 બ્લેકબોર્ડ પર વિદ્યાર્થી)

— CHN, NC, CHK, CHT, SHCHN અક્ષર સંયોજનોમાં અવાજો કેવી રીતે ઉચ્ચારવામાં આવે છે? ( નરમ)

-શું આપણે કહી શકીએ કે આ શબ્દમાં ખતરનાક સ્થાનો છે? ખતરો શું છે? ( ધ્વનિ હળવાશથી ઉચ્ચારવામાં આવે છે, પરંતુ ચિહ્ન લખવામાં આવતું નથી)

- આવા ખતરનાક સ્થળોને રશિયન શબ્દોમાં શું કહેવામાં આવે છે? ( જોડણી)

વિદ્યાર્થીઓની વાણીનો વિકાસ કરવો

● એક કાચબો ખેતરમાં ચાલ્યો ગયો ( ચાલો આંગળીઓ વડે ચાલીએ)

● અને તે ભયથી ધ્રૂજી રહી હતી ( મુઠ્ઠીમાં હાથ, મુઠ્ઠીઓ ધ્રૂજતી હોય છે)

●કુસ, ડંખ, ડંખ! ડંખ, ડંખ, ડંખ! ( અંગૂઠો અને તર્જની આંગળી "ડંખ")

● હું કોઈથી ડરતો નથી! ( નકાર - તર્જની)

VI. નિયમનો પરિચય

- આન્ટી ઘુવડ અમને શું કહે છે તે ભાષા વિશેની માહિતી વાંચો.

યુ.એસ. વ્યાયામ 5 3 સ્લાઇડ નંબર 6

- કસરત માટેનું કાર્ય પૂર્ણ કરો

ડેંડિલિઅન- પીળા ફૂલો, દૂધિયું રસ અને રુંવાટીવાળું બીજ સાથેનો છોડ જે પવન દ્વારા વહન કરવામાં આવે છે.

ડોનટ- ગોળાકાર તળેલી પાઇ (જામ સાથે);

ચિક- ચિક માટે નાનું;

ટીપ- શબ્દ અંત માટે અલ્પ;

પેનકેક- એક મીઠી વાનગીનું નામ

કાચ- એક નાનો ગ્લાસ.

- અમે કવાયત હેઠળના પ્રશ્નોના જવાબ આપીએ છીએ. કસરત જાતે કરો.

VII. સ્લાઇડ નંબર 7નો અભ્યાસ કરેલ સામગ્રીને મજબૂત બનાવવું

1. અભ્યાસ કરેલ જોડણી સાથે શબ્દો લખવાની કસરતો.

— કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને જોડીમાં કામ કરો

ટેક્સ્ટ વાંચો અને ભૂલો સુધારો

તે શિયાળો હતો. એક ટાઇટમાઉસ બારી તરફ ઉડી ગયોbka તેણી ભૂખી હતી. બારી પાસે બાળકો ઉભા હતા. તેઓ પક્ષીઓ માટે દિલગીર હતાbકુ તેઓએ બારી ખોલીbકુ પીટીચbka રૂમમાં ઉડી ગયો. તેણીએ બ્રેડના ટુકડા કરવા માંડ્યા.

દાદા અને હું ડાચા પર ગયાbny શૈક્ષણિકઆઈડ્રેઇન ત્યાં હંમેશા ઘણું કામ હોય છે: ચિકન બચ્ચાઓને ખવડાવવું - નાનાbnykh tsઅનેકૃપા કરીને બ્લેકબેરી રાંધોbનવો જામ. દાદાએ કહ્યું કે અમે ખરા મદદગાર છીએbઉપનામો

VIII. પ્રતિબિંબ સ્લાઇડ નંબર 8

કોન...કી, લગભગ..ટા, ચિક..ચિક, ઓછું..તે, શિકારી..બીમાર, બીમાર, ખૂબ..કી

- જે શબ્દોમાં સોફ્ટ સાઇન ન હોય તે શબ્દો લખો. જોડણી રેખાંકિત કરો. ( દ્વારાગુરૂ આહ, pteએલએફ આઈકે, હીschn IR, ચશ્મા)

- સ્વ-પરીક્ષણ. એક વિદ્યાર્થી શબ્દો વાંચે છે, બાકીના લોકો સંમત થાય તો તાળી પાડે છે.

IX. પરિણામ સ્લાઇડ નંબર 9

- અમે વર્ગમાં મળ્યા તે સ્પેલિંગ પેટર્નનું નામ શું છે (સંયોજન CHK chn....?

- આ જોડણી સાથે શબ્દો લખતી વખતે તમારે શું યાદ રાખવાની જરૂર છે (આપણે ь ચિહ્ન વિના લખીએ છીએ?

લાલ કાર્ડ_ નથી તેમના જ્ઞાનમાં વિશ્વાસ;

પીળો - જો તમે સામગ્રીમાં સારી રીતે નિપુણતા મેળવી હોય;

લીલો - જો તમને તમારા જ્ઞાનમાં વિશ્વાસ છે

X. હોમવર્ક

યુ.એસ. 5 હૃદય દ્વારા શાસન; સાથે. વ્યાયામ 5 4; દા.ત. 5;

પાઠ માટે આભાર!

ટી.એન. સિટનીકોવા, આઈ.એફ. યાત્સેન્કો અને અન્ય શિક્ષણ સામગ્રી માટે રશિયન ભાષામાં પાઠ વિકાસ. કાનાકીના, વી.જી. ગોરેત્સ્કી 2 જી ગ્રેડ - એમ.: વાકો, 2012.

વી.પી. કાનાકીના રશિયન ભાષાની વર્કબુક ભાગ 2. મોસ્કો “એનલાઈટનમેન્ટ” 2012.

વી.પી. કનકીના વી.જી. ગોરેત્સ્કી રશિયન ભાષાની પાઠ્યપુસ્તક ભાગ 2 - એમ.: શિક્ષણ, 2012.

વી.પી. કનકીના જી.એસ. શ્શેગોલેવા રશિયન ભાષામાં શ્રુતલેખનો અને સ્વતંત્ર કાર્યોનો સંગ્રહ ગ્રેડ 1-4. એમ.: શિક્ષણ, 2009.

રશિયન ભાષાનો મોટો સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ: આશરે. B79 60,000 શબ્દો/ed. ડી.એન. ઉષાકોવા. - M.:AST: એસ્ટ્રેલ 2008.

મુખ્ય લક્ષ્યો:

• સમજવામાં મદદ કરવા માટે કે અવાજો (ch) (u) હંમેશા નરમ હોય છે, તેથી તેમની નરમાઈ દર્શાવવાની જરૂર નથી.
• બાળકોની જોડણીની તકેદારી અને જ્ઞાનાત્મક રસ વિકસાવવા.
• આપણી મૂળ ભૂમિ અને શિયાળુ પક્ષીઓની પ્રકૃતિ માટે પ્રેમને પ્રોત્સાહન આપવું.

ડેમો સામગ્રી:

1. શબ્દો સાથે કાર્ડ્સ માંસભક્ષક, વાંચન, મેસન, વેલ્ડર, ડેંડિલિઅન
2. સ્લાઇડ 1.ડેંડિલિઅન.
3. સ્લાઇડ 2.શિકારી.
4. સ્લાઇડ 3.કહેવત સાથેનું કાર્ડ: __________ શ્રેષ્ઠ શિક્ષણ છે
5. સ્લાઇડ 4.મેસન.
6. સ્લાઇડ 5.વેલ્ડર.
7. સ્લાઇડ 6. -chk- , -chn- , -શું- , -nch- , -schn- , -rsch- વગર b .
8. કાર્ડ. -chk- , -chn- , -શું- , -nch- , -schn- , -rsch- વગર b .
9. સ્લાઇડ 7શબ્દો સાથે:

સ્વપ્ન, મીણબત્તી, ખિસકોલી,
શિકારી, ટીપ, તીર,
રેસર, ચિક, ઝિનોચકા,
કલેક્ટર અને ટોપલી.

1. સ્લાઇડ 8શિયાળાના પક્ષીઓના ચિત્રો સાથે (ટીટ, બુલફિંચ)

1. શીખવાની પ્રવૃત્તિઓ માટે પ્રેરણા

તે તપાસો, મિત્ર.
શું તમે પાઠ શરૂ કરવા માટે તૈયાર છો?
શું બધું સ્થાને છે, બધું બરાબર છે?
એક પુસ્તક, પેન અને નોટબુક?

- ચાલો એકબીજા પર સ્મિત કરીએ, તમારા ચહેરાઓ, તમારા સ્મિતને ફરીથી જોઈને મને આનંદ થયો, અને મને લાગે છે કે આજનો દિવસ અમને એકબીજા સાથે વાતચીત કરવાનો આનંદ લાવશે. તમને શુભકામનાઓ! તમે આજનો પાઠ શું બનવા માંગો છો?

2. જ્ઞાનને અપડેટ કરવું અને અજમાયશ શીખવાની પ્રવૃત્તિમાં મુશ્કેલીઓનું નિરાકરણ

કપ ક્લાઉડ સ્ટોકિંગ્સ જુઓ

- કયો અક્ષર મોટાભાગે લેખિતમાં જોવા મળે છે? ( પત્ર h .)
- આ અક્ષર સાથે શબ્દો લખતી વખતે આપણે કયો નિયમ યાદ રાખવો જોઈએ? ( hએ, ચુ)
- આ સંયોજનોને શબ્દોમાં રેખાંકિત કરો.

3. મુશ્કેલીનું સ્થાન અને કારણ ઓળખવું

જોડણીની કસરતો (પૃષ્ઠ 13 નંબર 5)

№5. .

- શબ્દોમાં જોડણીની પેટર્ન શોધો, તેમને રેખાંકિત કરો.

બાળકોનું સ્વતંત્ર કાર્ય. પરીક્ષા

(.№5 આંગળીઓ, મશરૂમ, માર્શક, સ્કાર્ફ, ટ્રેન, ચાંચ, નિવાસી, કાઝાન, રિબન.)

- ચાલો છેલ્લા શબ્દ પર પાછા જઈએ. તે વાંચો. અમે કઈ જોડણીનું પુનરાવર્તન કર્યું? આજે આપણે શું કામ કરીશું?

4. મુશ્કેલીમાંથી બહાર આવવા માટે પ્રોજેક્ટનું નિર્માણ

- તો, તમારે તમારા માટે કયું લક્ષ્ય નક્કી કરવું જોઈએ? ( સંયોજનની જોડણી શોધો -chk- .)

- પાઠના વિષયનું નામ આપો. ( જોડણી સંયોજનો -chk- , -chn- .)

- તેઓ કેવી રીતે લખાયેલા છે? ( બાળકોના જવાબો.)

- આજે આપણે માત્ર સંયોજનોની જોડણી જ નહીં શીખીશું -chk- , -chn- . અમે અન્ય સંયોજનો પણ શીખીશું જે વિના લખાયેલ છે b , અને અમે કોયડાઓનું અનુમાન લગાવીને તેમના વિશે શોધીશું. અમે જવાબો નોટબુકમાં લખીએ છીએ. કોયડો અનુમાન કરો:

1. લીલા નાજુક પગ પર
બોલ પાથની નજીક વધ્યો.
પવન ફૂંકાયો
અને આ બોલને દૂર કર્યો. (ડેંડિલિઅન) -nch-

2. ь વગર કયું સંયોજન લખાય છે? તેના પર ભાર મૂકવો.
આ કયા પ્રાણીઓ છે: રીંછ, વરુ, શિયાળ, વાઘ? (હિંસક) schnસ્લાઇડ 2

3. કહેવત પૂર્ણ કરો: __________ શ્રેષ્ઠ શિક્ષણ છે. ( વાંચન) ગુરૂસ્લાઇડ 3

4. આ કોણ છે? (ચણતરનું ચિત્ર) ( મેસન) nsch સ્લાઇડ 4

5. લુઇસના પિતા શું કરે છે? (વેલ્ડરનું ચિત્ર). ( વેલ્ડર) rshch સ્લાઇડ 5
આ સંયોજનોને હાઇલાઇટ કરો.

- અમે શોધી કાઢ્યું કે અન્ય સંયોજનો કયા વિના લખાયેલા છે b ? તેઓ વગર કેમ લખાય છે b , હવે અમે તેને સાબિત કરીશું.

- આ શબ્દોમાં હિસિંગ અવાજ કરો.

- અવાજ [h'] કહો. આ કયો અવાજ છે? ( વ્યંજન નરમ.)

- શું [h'] માં કઠિનતા માટે જોડી વ્યંજન છે?

- શું આ વ્યંજનની નરમાઈ દર્શાવવી જરૂરી છે? શા માટે? ( તે હંમેશા નરમ હોય છે.)

- સંયોજનો કેવી રીતે લખાય છે -chk- , -chn- બોર્ડ પરના શબ્દોમાં?

- આપણા અવલોકનોમાંથી નિયમ કોણ કાઢી શકે? ( અવાજ [ch'] હંમેશા નરમ હોય છે, તેથી તેની નરમાઈ લેખિતમાં દર્શાવવામાં આવતી નથી.સંયોજન -chk- , -chn- , -શું- , -rsch- , -chn- , -schn- નરમ ચિહ્ન વિના લખાયેલ.)

- ચાલો પાઠ્યપુસ્તકમાંનો નિયમ વાંચીએ.

- તમે આ નિયમ કેવી રીતે લખી શકો? ( વગર b )

- બોર્ડ પર વિષય સાથે કાર્ડ લટકાવો: -chk-, -chn-, -cht-, -nch-, -schn-, -rsch- વગર b.

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ

ધ્યાન કસરતો

"સ્ક્રુ", "બોલ અને પંપ"

5. પૂર્ણ થયેલ પ્રોજેક્ટનું અમલીકરણ

1. લેખિત ભાષણના વિકાસ માટે વ્યાયામ. કૃપા કરીને સાંભળો, મિત્રો, પરીકથાની શરૂઆત "ધ ફોક્સ વિથ અ રોલિંગ પિન."

રસ્તામાં એક શિયાળ ચાલતું હતું. મને એક રોલિંગ પિન મળી. મેં ઝૂંપડું પછાડ્યું. તેઓએ તેણીને અંદર જવા દીધી. નાનું શિયાળ-બહેન બેંચ પર સૂઈ ગયા. મેં રોલિંગ પિનને સ્ટોવની નીચે છુપાવી દીધી.

- સંયોજનો સાથે શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને પ્રશ્નોના જવાબો લખો -chk- , -chn- . આ શબ્દસમૂહોની જોડણી યાદ રાખો, ચિહ્ન જુઓ.

- શિયાળને શું મળ્યું? ( શિયાળને એક રોલિંગ પિન મળી.)

- તે પથારીમાં ક્યાં ગઈ? ( તે બેન્ચ પર સૂવા ગયો.)

- શિયાળે રોલિંગ પિન ક્યાં છુપાવી? ( શિયાળે બેંચની નીચે રોલિંગ પિન છુપાવી દીધી.)

- સંયોજનો પર ભાર મૂકે છે -chk- , -chn- . તેઓ કેવી રીતે લખાય છે? ( વગર લખવામાં આવે છે b .)

6. બાહ્ય ભાષણમાં ઉચ્ચાર સાથે પ્રાથમિક એકત્રીકરણ

રમત:
સૌથી વધુ શબ્દો કોણ યાદ રાખશે?

- તેને ઘણી વાર વાંચો, યાદ રાખો અને તમારા પાડોશીને આ શબ્દો કહો.

કોણ સૌથી ઝડપી વાંચે છે?
અને તેને શબ્દો યાદ છે:

સ્વપ્ન, મીણબત્તી, ખિસકોલી,
શિકારી, ટીપ, તીર,
રેસર, ચિક, ઝિનોચકા,
કલેક્ટર અને ટોપલી.

- આ શબ્દો એકબીજાને કહો. તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો. સંયોજનો શોધો કે જે ь વગર લખાયેલ છે. જોડણી ચિહ્ન પર ધ્યાન આપો.

- કોને વધુ શબ્દો યાદ છે? બધાને કહો. કયા સંયોજનો વગર લખવામાં આવે છે b ? એક શબ્દનો ઉપયોગ કરીને વાક્ય સાથે આવો. તમારી નોટબુકમાં શ્રેષ્ઠ વાક્ય લખો. શાબાશ!

7. ધોરણ મુજબ સ્વ-પરીક્ષણ સાથે સ્વતંત્ર કાર્ય

- હવે ચાલો પસંદગીયુક્ત શ્રુતલેખન લખીએ.

- કૃપા કરીને મને કહો કે તમે કયા શિયાળાના પક્ષીઓને જાણો છો? તેમાંથી એક અમને મળવા આવ્યો.

સ્લાઇડ 3 (ટાઈટમાઉસ)

- હું તમને એક કવિતા વાંચીશ. આ કવિતામાંથી સંયોજનો સાથે શબ્દો લખો -chk-.

(એક વિદ્યાર્થી બ્લેકબોર્ડ પર કામ કરે છે.)

એક ટાઇટમાઉસ અમારી પાસે ઉડાન ભરી
તે બરાબર બારી નીચે બેઠી.
આ નાનું પક્ષી
અમે તેની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ.
અને તેણીને સારું લાગે તે માટે,
છેવટે, કૃમિ અદૃશ્ય થઈ ગયા છે,
તેના માટે ચરબીયુક્ત ટુકડાઓ
અમે તેને શાખાઓ પર લટકાવીશું.

- શું તમે બર્ડ ફીડર લટકાવી દીધા છે? તમે તેમને શું ખવડાવો છો?

- ચિહ્ન પર જોડણી તપાસો -chk- . તમે કયા શબ્દો લખ્યા? ( ટાઇટમાઉસ, પક્ષી, કૃમિ, ટુકડાઓ, ગાંઠો.)

- કોને મુશ્કેલીઓ હતી? આ શું સાથે જોડાયેલ છે?

કોણ સફળ થયું? શાબાશ! તમારી જાતને "+", "?" અથવા "સૂર્યપ્રકાશ".

8. જ્ઞાન પ્રણાલીમાં સમાવેશ અને પુનરાવર્તન

- ઘણી વાર લોકો શબ્દોનો ઉચ્ચાર અલબત્ત, હેતુપૂર્વક, કંટાળાજનક રીતે, સાથે કરે છે -chn- -શ- . હવે આપણે એક કવિતાના ઉદાહરણનો ઉપયોગ કરીને આ શબ્દોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવાની પ્રેક્ટિસ કરીશું.

બાળકો શિક્ષક સાથે મળીને ઉચ્ચાર કરે છે.

અલબત્ત, મેં તે હેતુસર કર્યું નથી
તેણે બિલાડીને કબાટમાં ધકેલી દીધી.
અને, અલબત્ત, હેતુ પર નહીં
મેં એક કિલો મીઠાઈ ખાધી.
અને, અલબત્ત, હેતુ પર નહીં
મેં મારી માતાની ફૂલદાની તોડી નાખી
અને તે હેતુસર બિલકુલ નથી
મેં કાર્પેટ પર જેલી નાંખી...
તે ખૂબ જ કંટાળાજનક હતું ...
પણ હવે હું આજ્ઞાકારી છું!

- કયા શબ્દો સંયોજનો સાથે મળ્યા -chn- ? તેમના ઉચ્ચાર અને જોડણી યાદ રાખો.

9. પાઠમાં શીખવાની પ્રવૃત્તિઓ પર પ્રતિબિંબ

- તમે પાઠ માટે કયું લક્ષ્ય નક્કી કર્યું? ( અન્ય કોમ્બિનેશન્સ વિના લખવામાં આવે છે તે શોધો b. )

- શું તમે તમારું લક્ષ્ય હાંસલ કરવામાં મેનેજ કર્યું?

- શું તમે વર્ગમાં તમારા કામથી સંતુષ્ટ છો?

- ચાલો ફરી એકવાર આ સંયોજનો સાથે સંકળાયેલા નિયમનું પુનરાવર્તન કરીએ. વચ્ચે નરમ ચિહ્ન મૂકશો નહીં -chk- , -chn- , જેથી swaggering h નારાજ ન થાય, ફરી એક વાર, તેને નરમાઈ આપે છે. આ, અલબત્ત, કુદરતનો નિયમ નથી, પરંતુ એક નિયમ છે, અને સાક્ષર વ્યક્તિ બનવા માટે તેનું સન્માન કરવું આવશ્યક છે.

10. હોમવર્ક

- અભ્યાસ કરેલ સંયોજનો સાથે 2 શબ્દો લખો.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

cht, chk, chn, nch, nsch, shchn, rsch સંયોજનો સાથેના શબ્દોના ઉદાહરણો

અહીં વ્યંજન સંયોજનોવાળા શબ્દોના ઉદાહરણો છે “cht”, “chk”, “chn”, “nch”, “nsch”, “schn”, “rsch”.

“cht”, “chk”, “chn”, “nch”, “nshch”, “schn”, “rshch” ના સંયોજનો સાથેના શબ્દોનો અવાજ

રશિયન ભાષાના ઘણા શબ્દોમાં અન્ય વ્યંજન સાથે નરમ અજોડ વ્યંજન અવાજો [ch’] અને [sch’] ના સંયોજનો છે. શબ્દોનો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, આ નરમ વ્યંજન નજીકના અવાજોને અસર કરે છે અને તેમને નરમ પાડે છે. વ્યંજન ધ્વનિનું એસિમિલેશન (સમાનીકરણ) નરમાઈના આધારે થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, ચાલો સાંભળીએ કે નીચેના શબ્દો કેવી રીતે સંભળાય છે:

10. bube nch ik [b u b’e n’ ch’ અને k];
11. ba nschik [b a n’ sh’i k].

[h'] અને [h'] પહેલાના વ્યંજનોના સંયોજનો સાથેના શબ્દોમાં, આ અવાજોની નરમાઈ સ્પષ્ટપણે સંભળાય છે, ઉદાહરણ તરીકે:

12. chk a [d o ch’k a] કરો;
13. રીડર [ch’t’e c];
14. આકર્ષક [અને ભવ્ય];
15. ચોક્કસ [ચોક્કસ]

“cht”, “chk”, “chn”, “nch”, “nshch”, “schn”, “rshch” ના સંયોજનો સાથે શબ્દોની જોડણી

વ્યંજનોના માનવામાં આવતા સંયોજનોના સૂચવેલા નરમ અવાજ હોવા છતાં, લેખિતમાં તેમની નરમાઈ નરમ ચિન્હ દ્વારા સૂચવવામાં આવતી નથી. આવા શબ્દોને યોગ્ય રીતે લખવા માટે, અમે જોડણીના નિયમો દ્વારા માર્ગદર્શન આપીએ છીએ.

વ્યંજન સંયોજનો સાથેના શબ્દોના ઉદાહરણો

1. ગુરૂ- પોસ્ટમેન, વાંચન, વાચક, સ્વપ્ન, દિવાસ્વપ્ન, તુચ્છ, લગભગ, ટપાલ, ટપાલ, કંઈક કે જે, કંઈક, કંઈક, કંઈપણ, તુચ્છ, આદરણીય, આદર;
2. chk- મીણબત્તી, કિડની, રાત્રિ, બિંદુ, સ્ટોવ, નદી, વાદળ, સ્વેલો, વાદળ, હેન્ડબેગ, પ્રેમિકા, બેન્ચ, મમ્મી, બ્રશ, બ્રિડલ, મંડપ, ઢાંકણ;
3. chn- રાત્રિ ઘુવડ, મધ્યરાત્રિ, ઈંટ, બોટમેન, સ્ટોવ નિર્માતા, ઉત્તમ વિદ્યાર્થી, રસાળતા, તાત્કાલિક, ચોકસાઈ, ટુવાલ, લણણી, મૂડી, સ્ટોવ, ફૂલ, અંધકારમય, સની, રોજિંદા, જવ, બોટલ, ક્રિસમસ ટ્રી.

અમારો અર્થ એ છે કે કેટલાક શબ્દોમાં, રશિયન સાહિત્યિક ભાષાના ઓર્થોપિક ધોરણ અનુસાર, ધ્વનિ સંયોજન [shn] ઉચ્ચારવામાં આવે છે, જો કે માત્ર અક્ષર સંયોજન યોગ્ય રીતે લખાયેલ છે. "chn", ઉદાહરણ તરીકે:

4. એલએફ- સરાફન, બોટલ, પોકેટ, પેન્ડન્ટ, સ્પ્રે, ફુવારો, મીઠાઈ, કોરોલા, ડેંડિલિઅન, ટીપ, બૂથ, બાલ્કની, મીઠું માર્શ, ભીખ, નર્સ, સમાપ્ત, પશુઉછેર;

5. nsch- રેસર, ઉશ્કેરણી કરનાર, ધોકો, બીકન મેકર, આઈસ્ક્રીમ મેકર, ડ્રાઈવર, યુક્તિબાજ, ડ્રમર, બાથહાઉસ એટેન્ડન્ટ, બ્રિકલેયર, કોંક્રિટ વર્કર;

6. schn- શક્તિશાળી, શક્તિશાળી, શક્તિ, સહાયક, નબળા, લાવણ્ય, સાર, તાત્કાલિક, ભાવિ, વનસ્પતિ, આવાસ;

7. rshch- ક્લીનર, વેલ્ડર, કારકુન, એસેમ્બલર, બોર્શટ, ટાઇપસેટર, કાવતરાખોર, ઢોંગ કરનાર, દીવો કરનાર, ચર્ચા કરનાર.

નિયમો chk chn શબ્દોના અપવાદો

વિષય.જોડણી સંયોજનો chk, chn

લક્ષ્ય.બાળકોને એ શીખવામાં મદદ કરો કે [h’] હંમેશા નરમ હોય છે, તેથી તેની નરમાઈ દર્શાવવાની જરૂર નથી.

આઈ. સંસ્થાકીય ક્ષણ

શિક્ષક.મિત્રો, આજે પાઠમાં આપણે અક્ષરોના સંયોજનોથી પરિચિત થઈશું chk અને chn શબ્દોમાં ચાલો આ શબ્દો લખવાની પ્રેક્ટિસ કરીએ.

શિક્ષક.ચાલો પાઠની શરૂઆત કલમ સાથે કરીએ.

બોર્ડ પર, શિક્ષક અક્ષરો અને સંયોજનોની સાચી જોડણી બતાવે છે.

શિક્ષક.મિત્રો, બોર્ડ અને તમારી નોટબુકમાં ધ્યાનથી જુઓ. લખાણમાં કયો અક્ષર સૌથી સામાન્ય હતો?

શિક્ષક.અધિકાર. આ અક્ષર સાથે શબ્દો લખતી વખતે આપણે કયો નિયમ યાદ રાખવો જોઈએ?

શિક્ષક. કૃપા કરીને આ સંયોજનને શબ્દોમાં રેખાંકિત કરો કપ, ઘડિયાળ, વાદળ .

બાળકો કાર્ય પૂર્ણ કરે છે.

IV. નવી સામગ્રીની સમજૂતી

બોર્ડ પર શબ્દો લખેલા છે:

શિક્ષક.પ્રથમ કોલમના શબ્દો વાંચો.

બાળકો શબ્દો વાંચે છે.

- હવે બીજી કોલમના શબ્દો વાંચો.

બાળકો શિક્ષકની સોંપણી પૂર્ણ કરે છે.

- [h'] કહો. આ કયો અવાજ છે?

બાળકો. વ્યંજન, નરમ.

શિક્ષક.શું [h'] માં કઠિનતા માટે જોડી વ્યંજન છે?

શિક્ષક. શું આ વ્યંજનની નરમાઈ દર્શાવવી જરૂરી છે?

બાળકો.તે હંમેશા નરમ હોય છે.

શિક્ષક.સંયોજનો કેવી રીતે લખાય છે? chk, chn બોર્ડ પરના શબ્દોમાં?

બાળકો.કોઈ નરમ સંકેત નથી.

બાળકો.અવાજ [ch'] હંમેશા નરમ હોય છે, તેથી તેની નરમાઈ લેખિતમાં દર્શાવવામાં આવતી નથી. સંયોજનો chk, chn નરમ ચિહ્ન વિના લખાયેલ.

શિક્ષક નિયમ સાથે ટેબલ લટકાવે છે: “સંયોજન chk, chn વગર લખવામાં આવે છે b (હમ્મોક, નદી )».

વિદ્યાર્થીઓ બોર્ડમાંથી શબ્દોની નકલ કરે છે અને સંયોજનોને રેખાંકિત કરે છે chk, chn .

વી. આવરી લેવામાં આવતી સામગ્રીને મજબૂત બનાવવી

શિક્ષક.અને હવે, મિત્રો, અમે શબ્દોના સંયોજનો કંપોઝ કરવાનો અને લખવાનો પ્રયત્ન કરીશું, ઉદાહરણ અનુસાર શબ્દને કૌંસમાં બદલીને. તો ચાલો બોર્ડ જોઈએ.

નમૂના: ઝડપી (નદી) - નદી; (પરીકથા) - પરીકથાનો હીરો.

લાલ (ખિસકોલી), ઘડાયેલું (શિયાળ), હરવાફરવામાં ચપળ કે ચાલાક (સ્તન), સોનેરી (ઇંડા), નાના (કૂતરાઓ); (રસ) તરબૂચ, (નસીબ) દિવસ, (નદી) ટ્રામ, (ક્રિસમસ ટ્રી) રમકડાં.

VI. લેખિત ભાષણ વિકસાવવા માટે વ્યાયામ .

શિક્ષક પરીકથાની શરૂઆત કહે છે "ધ ફોક્સ વિથ અ રોક."

રસ્તામાં એક શિયાળ ચાલતું હતું. મને એક રોલિંગ પિન મળી. મેં ઝૂંપડું પછાડ્યું. તેઓએ તેણીને અંદર જવા દીધી. નાની વન બહેન બેંચ પર સૂઈ ગઈ. મેં રોલિંગ પિનને સ્ટોવની નીચે છુપાવી દીધી.

જાણીતી પરીકથાની શરૂઆત સાંભળ્યા પછી, બાળકો સંયોજનો સાથે શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને પ્રશ્નોના જવાબો લખે છે. chk, chn .

1. શિયાળને શું મળ્યું?

2. તેણી પથારીમાં ક્યાં ગઈ?

3. શિયાળએ રોલિંગ પિન ક્યાં છુપાવી હતી?

બાળકો બોર્ડ પર અને નોટબુકમાં પ્રશ્નોના જવાબો લખે છે, સંયોજનો પ્રકાશિત કરે છે chk, chn .

VII. કાર્ડ સાથે કામ.

શિક્ષક તેમના પર લખેલી કવિતા સાથે કાર્ડનું વિતરણ કરે છે.

શિક્ષક.મિત્રો, આ કવિતામાંથી તમારે સંયોજન સાથે શબ્દો લખવાની જરૂર છે chk .

એક ટાઇટમાઉસ અમારી પાસે ઉડાન ભરી.

તે બારી ઉપર બરાબર બેઠી.

આ નાનું પક્ષી

અમે તેની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ.

અને તેણીને સારું લાગે તે માટે,

છેવટે, કૃમિ અદૃશ્ય થઈ ગયા છે,

તેના માટે ચરબીયુક્ત ટુકડાઓ

અમે તેને શાખાઓ પર લટકાવીશું.

- સંયોજન સાથે કયા શબ્દો chk તમે લખી નાખ્યું?

તેત્રીસ ટેકરીઓ!

બમ્પ, કળી, તારો!

ક્રિસમસ ટ્રી અને ખિસકોલી,

વાદળ, પાઈક, તીર,

બેરલ, રાત્રિ, મેચ,

નદી, કલમ, પક્ષી.

બન અને રેખા,

મીણબત્તી, સ્ટોવ, સમયગાળો!

તાત્કાલિક, શેરી, રાત્રિ,

સચોટ, કોમિક, નદી.

અમે ખાતરી માટે જાણીએ છીએ

આ quatrains વિવિધ હલનચલન સાથે શારીરિક શિક્ષણ તરીકે ઉપયોગ કરી શકાય છે.

IX. શબ્દોના સાચા ઉચ્ચારણ પર કામ કરો.

શિક્ષક.ઘણી વાર શબ્દો અલબત્ત, હેતુસર, કંટાળાજનક લોકો સાથે ઉચ્ચાર કરે છે chn , જો કે આ શબ્દોનો સાચો ઉચ્ચાર છે shn . હવે આપણે એક કવિતાના ઉદાહરણનો ઉપયોગ કરીને આ શબ્દોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવાની પ્રેક્ટિસ કરીશું.

બાળકો શિક્ષક સાથે મળીને કવિતા વાંચે છે.

અલબત્ત, મેં તે હેતુસર કર્યું નથી

તેણે બિલાડીને કબાટમાં ધકેલી દીધી.

મેં એક કિલો મીઠાઈ ખાધી.

અને, અલબત્ત, હેતુ પર નહીં

મેં મારી માતાની ફૂલદાની તોડી નાખી.

અને તે હેતુસર બિલકુલ નથી

મેં કાર્પેટ પર જેલી નાંખી...

તે ખૂબ જ કંટાળાજનક હતું ...

પણ હવે હું આજ્ઞાકારી છું!

એક્સ. અનુમાન લગાવતા કોયડાઓ

શિક્ષક.મિત્રો, હવે હું કોયડાઓ પૂછવા જઈ રહ્યો છું, અને તમારે તમારી નોટબુકમાં જવાબના શબ્દો લખવાના રહેશે.

પાણી વિના કંટાળો,

કાકા લાંબા અને પાતળા છે

પોતાની દાઢી સાથે પાણી વહન કરે છે

અને તેની સાથે તેની બહેનો

ઘર દોરો અને ધૂમ્રપાન કરો.

લીલા નાજુક પગ પર

બોલ પાથની નજીક વધ્યો.

અને આ બોલ ફેલાવો.

મને કેવી રીતે વાંચવું તે આવડતું નથી

ગાલોચકા સાથે તે શું છે?

લાકડી પરનો દોર.

અને નદીમાં એક દોરો.

- તો, તમે કયા જવાબો લખ્યા?

બાળકો. પેઇન્ટ અને બ્રશ, ડેંડિલિઅન, પેન, ફિશિંગ રોડ.

XI. ડિડેક્ટિક રમત.

શિક્ષક.અને હવે આપણે રમત રમીશું "આ કોણ છે?" આ શું છે?"

કાર્યનો ભાગ બોર્ડ પર લખાયેલ છે.

શિક્ષક.પ્રથમ કળીમાં એક ફિલામેન્ટ હોય છે.

શિક્ષક. બીજી કિડની મેટલની બનેલી છે.

શિક્ષક. આ "પાઇક" તીક્ષ્ણ નથી.

શિક્ષક.મિત્રો, આજે તમે વર્ગમાં નવું શું શીખ્યા?

બાળકો.આજે વર્ગમાં આપણે શીખ્યા કે સંયોજનો સાથે શબ્દો કેવી રીતે યોગ્ય રીતે લખવા chk, chn .

શિક્ષક.ચાલો ફરી એકવાર આ સંયોજનો સાથે સંકળાયેલ નિયમનું પુનરાવર્તન કરીએ.

બાળકો. સંયોજનો chk, chn નરમ ચિહ્ન વિના લખો.

શિક્ષક.વચ્ચે નરમ ચિહ્ન મૂકશો નહીં chk, chn જેથી swaggering નારાજ ન થાય ક, ફરી એક વાર તેને નરમાઈ આપે છે. આ, અલબત્ત, કુદરતનો કાયદો નથી, પરંતુ એક નિયમ છે (રસ્તાના નિયમોની જેમ), અને સાક્ષર વ્યક્તિ બનવા માટે તેનું સન્માન કરવું આવશ્યક છે.

www.openclass.ru

જોડણી સંયોજનો CHK, CHN.

જોડણી સંયોજનો CHK, CHN.

પાઠના ઉદ્દેશ્યો: - બાળકોને શીખવામાં મદદ કરવા માટે કે અવાજ [ch`] હંમેશા નરમ હોય છે, તેથી તેની નરમાઈ દર્શાવવાની જરૂર નથી.

chk, chn સંયોજનો સાથે શબ્દોની જોડણીના બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા.

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

પ્રિય લોકો! આજે આપણી પાસે એક અસામાન્ય રશિયન ભાષાનો પાઠ છે. મહેમાનો અમારી પાસે આવ્યા. ચાલો તેમનું સ્વાગત કરીએ. બેસો, મિત્રો.

બારી બહાર જુઓ. આજે હવામાન કેવું છે? ચાલો એકબીજા સામે સ્મિત કરીએ જેથી વાદળછાયું વાતાવરણ અમારા વર્ગખંડમાં ઝૂકી ન જાય.

2. સુલેખન.

મને લાગે છે કે કોઈ હસતું નથી. એક અંધકારમય વાદળ અમારી તરફ આગળ વધ્યું. શું તમે તેણીને જોવા માંગો છો? (બતાવી રહ્યું છે).

વાદળ શું આવડે છે? તેણીએ લેખનકાર્ય સોંપણી અમારી પાસેથી છુપાવી. તેને દૂર કરવા માટે, તમારે વાદળ શબ્દ સાંભળવાની જરૂર છે. ચાલો એકસાથે શબ્દ કહીએ.

વાદળ. તમે શબ્દની મધ્યમાં કયો અવાજ સાંભળો છો? [h] કયો અક્ષર આ અવાજનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે? (h)

ચાલો આ પત્ર અમારા સહાયક - લેટર રિબન પર શોધીએ.

એચ અક્ષર વિશે આપણે શું જાણીએ છીએ? (વ્યંજન). અવાજ [h] વિશે શું? અનપેયર્ડ, બહેરા, હંમેશા નરમ.

સારું કર્યું. ક્લાઉડે અમને એક કાર્ય જાહેર કર્યું. ચાલો કેપિટલ અને લોઅરકેસ અક્ષર h લખીએ.

ચાલો આ પત્રને પ્રેમ કરીએ, આપણને આજના પાઠમાં તેની જરૂર છે.

મિત્રો, વાદળ દૂર થતું નથી. કદાચ બીજું કંઈક છે જે આપણે યાદ રાખવાની જરૂર છે. વાદળ શબ્દમાં કયો નિયમ જોવા મળે છે? (chk b વગર લખાય છે)

શા માટે આપણે નરમ ચિન્હ લખતા નથી? (અવાજ h હંમેશા નરમ હોય છે). h અક્ષર અન્ય કયા વ્યંજન સાથે કામ કરે છે? (n - chn)

ચાલો આગળની લીટી પર આ બે સંયોજનો લખીએ.

બીજી લીટીમાં શું લખ્યું? (chk, chn)

સંયોજનો સાથેના શબ્દો chk chn - આ અમારા પાઠનો વિષય છે.

3. શબ્દભંડોળ કાર્ય.

પાનખર જંગલમાં પીળા સુંડ્રેસમાં સફેદ સુંદરતા છે. (બિર્ચ)

તે સાચું છે, તે બિર્ચ છે. તમે કેવી રીતે અનુમાન કર્યું?

ચાલો સિલેબલ દ્વારા સિલેબલ શબ્દોનો ઉચ્ચાર કરીએ. (હું તેને બોર્ડ પર બતાવું છું).

ચાલો આ શબ્દભંડોળ શબ્દ લખીએ. (શબ્દભંડોળ: બિર્ચ,)

શબ્દને ધ્યાનથી જુઓ. કયા ઉચ્ચારણ પર ભાર મૂકવામાં આવે છે? (ર્યો) શા માટે? (સ્વર e સાથે ઉચ્ચારણ)

આપણે કયો પત્ર યાદ રાખવો જોઈએ? (e)

આપણે શબ્દભંડોળના ઘણા શબ્દો જાણીએ છીએ. કયા શબ્દકોશ શબ્દમાં CHK સંયોજન છે? (છોકરી - ઓ બંધ અક્ષર સાથે કાર્ડ બતાવે છે)

આ શબ્દ લખો, ભાર મૂકો અને તમારે યાદ રાખવાની જરૂર છે તે સ્વરને પ્રકાશિત કરો.

તમે શું લખ્યું છે તે તપાસો.

નિષ્કર્ષ: chk, chn શબ્દકોશ શબ્દોમાં પણ દેખાય છે.

4. આવરી લેવામાં આવેલી સામગ્રી પર કામ કરો.

પવન ફરી ફૂંકાયો. અમારા બિર્ચ વૃક્ષ પરથી પાંદડા ઉડ્યા અને અસામાન્ય ઘરની બાજુમાં પડ્યા જ્યાં chk, chn લાઇવ સંયોજનો સાથેના શબ્દો. શબ્દો ઘરમાં પ્રવેશી શકતા નથી; તેઓને "b" દ્વારા પ્રવેશ આપવામાં આવતો નથી, જેઓ પણ આ ઘરમાં રહેવા માંગે છે. આપણે વિન્ડોઝમાં શબ્દોને યોગ્ય રીતે વિતરિત કરવાની જરૂર છે અને પછી "b" અદૃશ્ય થઈ જશે.

તમારી નોટબુકમાં બે કૉલમમાં શબ્દો લખો, chk, chn સંયોજનોને રેખાંકિત કરો.

krukovo.68edu.ru

વ્યંજન અવાજ. CHN, CHK, SHCHN અક્ષરોના સંયોજનો

આ વિડિઓ ટ્યુટોરીયલ સબ્સ્ક્રિપ્શન દ્વારા ઉપલબ્ધ છે

પહેલેથી સબ્સ્ક્રિપ્શન છે? લૉગિન કરો

આ પાઠમાં આપણે શીખીશું કે CHK, CHN, SHCHN અક્ષરોના સંયોજનો સાથે શબ્દો કેવી રીતે યોગ્ય રીતે લખવા, અને આપણે સમજીશું કે શા માટે નરમ ચિહ્ન લખવામાં આવતું નથી. અમે સ્પીચ વોર્મ-અપ કરીશું, આવા અક્ષર સંયોજનો સાથે શબ્દો કેવી રીતે બનાવવું તે શીખીશું અને ઘણા રસપ્રદ કાર્યો પૂર્ણ કરીશું.

સ્પીચ વોર્મ-અપ

પાઠની શરૂઆતમાં અમે સ્પીચ વોર્મ-અપ કરીશું:

Sh હંમેશા એક સિસકાર અવાજ છે.

બલૂન અચાનક ફાટી ગયો:

સાપ પત્થરો પર સિસકારા કરે છે:

શ - w - w - w - w - w - w - w - w - sh!

કાળો સમુદ્ર ઘોંઘાટીયા છે:

એફ - અલબત્ત, અવાજ ગુંજી રહ્યો છે.

આ ભમરો તેજસ્વી રીતે ગુંજે છે:

અને કરવત પણ ગુંજી રહી છે:

અને ઉડતી મધમાખી:

F - f - f - f - f - f - f - f - f - f - f - f !

ચ - તમને આ અવાજની યાદ અપાવશે,

આયર્ન કેવી રીતે વરાળ ઉત્પન્ન કરે છે:

ગાડીઓ કેવી રીતે દોડે છે:

તેઓ બાળક માટે કેવી રીતે દિલગીર છે:

ચ-ચ-ચ-ચ-ચ-ચ-ચ-ચ-ચ-ચ-ચ-ચ-ચ-ચ!

હું વસ્તુઓને બ્રશથી સાફ કરું છું:

પવન પાંદડાને ફાડી નાખે છે:

શ - અમે બ્રશથી કચરો સાફ કરીએ છીએ:

sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch - sch!

અમે અવાજોને સ્પષ્ટ રીતે ઉચ્ચારીએ છીએ:

અમે પહેલાથી જ તે અવાજો જાણીએ છીએ F, W, H, Sh- વ્યંજનો. અને Zh, Sh, Ch, Shch - હિસિંગ પણ. સિસિંગ વ્યંજનોમાં કઠિનતા અને નરમાઈની જોડી હોતી નથી. તેથી, Zh અને Sh ધ્વનિ હંમેશા સખત હોય છે, અને Ch અને Shch અવાજ હંમેશા નરમ હોય છે. અમે પહેલાથી જ નિયમો જાણીએ છીએ: ZHI-SHI અક્ષર I સાથે લખો, CHA-SCHA અક્ષર A સાથે લખો, CHU-SHU અક્ષર U સાથે લખો. આજે આપણે અક્ષર સંયોજનો લખવાની વિશિષ્ટતાઓ વિશે શીખીશું. CHK - CHN - SCHN.

અક્ષર સંયોજનો CHK – CHN – ShchN લખવાની વિશેષતાઓ

CHK – CHN – ShchN સંયોજનોમાં નરમ ચિહ્ન લખાયેલું નથી, કારણ કે Ch અને Shch અવાજ હંમેશા નરમ હોય છે. તેમની નરમાઈ દર્શાવવાની જરૂર નથી.

ચાલો એક કવિતા વાંચીએ જે આપણને આ નિયમ યાદ રાખવામાં મદદ કરશે:

ક્રિસમસ ટ્રી અને ખિસકોલી,

તાત્કાલિક, શેરી, રાત્રિ,

સચોટ, કોમિક, નદી.

અમે ખાતરી માટે જાણીએ છીએ

CHN ક્યાં છે, અને CHK ક્યાં છે.

નરમ ચિહ્ન લખાયેલ નથી,

ભલે તમે તેને સાંભળી શકો!

વ્યવહારમાં જ્ઞાનને એકીકૃત કરવું

ચાલો ચિત્રો જોઈએ અને વસ્તુઓને નામ આપીએ. ચાલો CHK ના સંયોજન સાથે શબ્દો લખીએ.







ચાલો તપાસ કરીએ કે શું થયું: વાદળ, ટાઇટમાઉસ, મીણબત્તી, નદી, મેચ, સ્ટોવ.

ચાલો પરીકથાના પાત્રોને નામ આપીએ જેમના નામોમાં CHK સંયોજન છે.



ચોખા. 7. લિટલ રેડ રાઇડિંગ હૂડ (સ્રોત)







આ Red Hat છે chk a, Duymovo chkઆહ, રુસાલો chkએ. સિપોલિનો, પિનોચિઓ અને પ્રિન્સેસ શબ્દોમાં ચેકા સંયોજન નથી.

ચાલો હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દો બદલીએ જેથી તેમાં CHK સંયોજન દેખાય.

શિકારી પાઈક, તાજા દૂધ, રેડહેડ ખિસકોલી, પ્રકારની હૃદય, સફેદ કૂતરો, તેજસ્વી મીણબત્તી, યુવાન શાખા

હિંસક પ્રાણી chkઓહ, તાજું દૂધ chkઓહ લાલ પળિયાવાળું સફેદ chkઆહ, સારું હૃદય chkઓહ સફેદ કૂતરો chkઆહ, તેજસ્વી પ્રકાશ chkઓહ, યુવાન વીટો chkએ.

ચાલો આ શબ્દો માટે સંબંધિત શબ્દો પસંદ કરીએ જે પ્રશ્નનો જવાબ આપે જે?ચાલો આપણે ઉપયોગમાં લીધેલા અક્ષર સંયોજનોને પ્રકાશિત કરીએ.

એપલ chn y પાઇ

ઘઉં chn y બ્રેડ

ઓગુરે chn y રસ

ઓવો schnઓહ કચુંબર

પણ chnઓહ ટ્રેન

હા chn 1લી સીઝન

હી schn y પશુ

અમે CHN-SHCHN અક્ષર સંયોજનોનો ઉપયોગ કર્યો.

ચાલો જરૂરી અક્ષર સંયોજન દાખલ કરીને તેને લખીએ: મારી કાર, સની દિવસ, તે વિજ્ઞાન, નદીનું પાણી, પાઇપ.

ચાલો તપાસીએ: mo schnઓહ કાર, સૂર્યપ્રકાશ chnપછી મી દિવસે chnવિજ્ઞાન, પુનઃ chnપાણી, ના chnમી પાઇપ.

ચાલો શબ્દોને શબ્દસમૂહોમાં જોડીએ.

ચાલો તપાસીએ કે શું થયું:

આગળના પાઠમાં આપણે શીખીશું કે સમાન વ્યંજન જે એક પંક્તિમાં એક શબ્દમાં લખવામાં આવે છે તેને બમણું કહેવામાં આવે છે. ચાલો બેવડા વ્યંજન સાથે શબ્દો લખવા અને હાઇફન કરવા માટેના નિયમો શીખીએ.

4. ક્લિમાનોવા એલ.એફ., બાબુશકીના ટી.વી. રશિયન ભાષા. 2. – એમ.: શિક્ષણ, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
5. બુનીવ આર.એન., બુનીવા ઇ.વી., પ્રોનિના ઓ.વી. રશિયન ભાષા. 2. - એમ.: બાલાસ.
6. રામઝેવા ટી.જી. રશિયન ભાષા. 2. - એમ.: બસ્ટર્ડ.
16. ક્લિમાનોવા એલ.એફ., બાબુશકીના ટી.વી. રશિયન ભાષા. 2. – M.: શિક્ષણ, 2012. કવાયત પૂર્ણ કરો. 114 પૃષ્ઠ 78, ભૂતપૂર્વ. 116 પૃષ્ઠ 79.
17. આ શબ્દોને સંબંધિત શબ્દો સાથે મેચ કરો જે પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે જે?તમે ઉપયોગમાં લીધેલા અક્ષર સંયોજનોને હાઇલાઇટ કરો.

સ્ટ્રોબેરી – ……….કેક; સફરજન - ……… જામ; શાકભાજી - ...... રસ; સ્ટોવ – ………પાઈપ; મૂડી – ……… ક્લિનિક; આવાસ –…… જટિલ.

અક્ષર સંયોજનો chk, chn, nch, rsch, cht, schn, nsch

નરમ ચિન્હ વિના લખાયેલું

1. જોડણી વિશ્લેષણ અને ભાષ્ય લેખન માટેના શબ્દો.

ક્રિસમસ ટ્રી, પુત્રી, બેરલ, પાઈક, ખિસકોલી, તીર, મેચ, પેન, કળી, પક્ષી, નાની વસ્તુ, મજાક, મિનિટ, પાર્સલ, મજાક, સ્ટોવ, લોઅરકેસ, વ્યક્તિગત, સ્ટોકિંગ, શાશ્વત, મીણબત્તી, કંટાળાજનક, કોમિક, ઘેટાં હાર્દિક, આવનાર, પરિચિત, બ્રોચ, વાદળ, મોજાં, નાનકડી, રેખા, ગુલાબ, નદી, સુંદર, બન, રાત્રિ, નાનો, દૂધિયું, ફૂલદાની, રાત્રિ, બેકરી, સફળ, શિયાળ, ફૂલો, કાકડી, દેશ, મશરૂમ્સ, બોટ ડાચા, ક્રીમ, મસ્ટર્ડ, પેક, દૂધ, ઇંડા, રાગ, પરીકથા, દોરો, બતક, નાઇટ લાઇટ, રૂમાલ, બટરફ્લાય, લોટ, પૌત્રી, ઇંડા, બોટલ, બોટ, રેતી, ક્રીમી, પકાવવાની નાની ભઠ્ઠી, કલ્પિત, સરસવ, રસદાર કી, શાશ્વત, રાગ, બેંચ, સની, બહેન, ટાઇટમાઉસ, પિગટેલ, લુહાર, રહસ્યમય, નોંધ, મહિનો, અંતિમ, આદત, માંદગી રજા, રમકડું, તોપ, ફ્રાઈંગ પાન, બેંચ, ચશ્મા, મૂડી, જૂતા, બ્લુબેરી, સરહદ રક્ષક , બ્લેકબેરી, પિત્ત, મંડપ, ઈંટ, કાંટો, ઉત્તમ, દિવાલ, પાર્સલ, રબર બેન્ડ, બટન, વાદળછાયું, પક, ગાલ, ફાર્માસ્યુટિકલ, ગ્રીનહાઉસ, સ્ટ્રોબેરી, કલાત્મક, ઉત્સવની, લેસ, લિંગનબેરી, નાની, ઇલેક્ટ્રિક ટ્રેન, એક જાતની સૂંઠવાળી કેક, મુઠ્ઠી , ચ્યુઇંગ ગમ, બિયાં સાથેનો દાણો, ગળી, શેરી, ફૂલ છોકરી, હાથમોઢું લૂછવાનો નાનો ટુવાલ, ઠેલો, તેતર, કપ, ભેંસ, આઈસ્ક્રીમ મેન, મેલ, કોબી, સૂટકેસ, ચિક, લેમ્પલાઈટર, કાફટન, શક્તિશાળી, શાકભાજી, ચેસ્ટનટ, ટેન્જેરીન, રીડર, સરફાન , શિકારી, સ્વપ્ન જોનાર, લીંબુ, પીકર, ફર્નિચર બનાવનાર, ગ્રીનગ્રોસર, સ્વપ્ન, વંદો, ટિન્સમિથ, માસ્ટ, પેન, ડોનટ, નિરીક્ષક, માસ્ટમેન, વેલ્ડર, પોસ્ટમેન, રાક્ષસી, નારંગી, મૂલ્યાંકનકાર. વાંચન, શિકારી, ડ્રમર, રેસર, રીડ, હાઉસિંગ, શિકારી, શક્તિ, અંગ ગ્રાઇન્ડર, જ્વાળામુખી, બોય, બાથ એટેન્ડન્ટ, કોંક્રિટ વર્કર, બાર, ઉશ્કેરનાર, હાર્પૂનર.

2. CHK, CHN, SHCHN, NC જોડણી દાખલ કરીને, તેને લખો.

રૂ...ના, પે...એ, બ્રે...એટ, વનુ...એ. હે...હાઇક, પણ...a, pte...ik, babo...a, પછી...y, kame...ik.

3. હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દો બદલો જેથી તેમાં CHK સંયોજન દેખાય.

ફીડ ખિસકોલી. પીવો દૂધ. પ્રકારની હૃદય. સુંદર મીણબત્તી. દોરો કૂતરો. પકડો પાઈક.

4. શબ્દો બદલો જેથી તેમાં CHK, CHN,

દૂધ, ઈંડું, નસીબ, ટીટ, અવાજ, ફૂલો, શિયાળ, મોજાં, કિલ્લો.

તણાવ વગરના સ્વરો

જો અક્ષર સ્વર હોય

શંકાઓ ઉભી કરી

તમે તરત જ તેણીને

ભાર હેઠળ મૂકો.

1. વ્યાકરણ પરીકથા.

સંમોહિત અક્ષરો.

એક સમયે, એક દુષ્ટ વિઝાર્ડ આલ્ફાબેટ સ્ટડીઝના સુંદર દેશમાં ગયો. સ્વરા પત્રો તેને મળવા નીકળ્યા. તેણે તેમને મોહિત કર્યા. એટલા માટે કે તેઓ એકબીજાના સમાન બની ગયા.

O અક્ષર A, E અને I, A થી O, અને E જેવો થવા લાગ્યો. જાદુગર અદૃશ્ય થઈ ગયો, અને દેશમાં સૌથી મોટી મૂંઝવણ શરૂ થઈ. માત્ર એક સારો ઉચ્ચાર અક્ષરોને મદદ કરી શકે છે. તેના માટે સ્વર અક્ષરને તેના હાથથી મારવા માટે તે પૂરતું હતું, અને ભ્રામક જાદુઈ માસ્ક તરત જ ઉડી ગયો, અને પત્ર પોતે જ બની ગયો. ઉચ્ચાર હેઠળનો અક્ષર સ્પષ્ટ અને સમજી શકાય તેવું છે. તેને શોક સ્વર કહેવામાં આવે છે. પરંતુ જે સ્વરોને હજુ સુધી તાણનો સ્પર્શ થયો નથી તેને અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વરો કહેવામાં આવે છે. તેઓ હજી પણ મંત્રમુગ્ધ છે અને પાંખોમાં રાહ જોઈ રહ્યા છે. તમે લોકો તેમને મદદ કરી શકો છો. જાદુઈ શબ્દો યાદ રાખો: સ્વર પર ભાર મૂકવાથી અક્ષર સ્પષ્ટ થઈ શકે છે.

2. જોડણી વિશ્લેષણ અને ભાષ્ય લેખન માટેના શબ્દો

શબ્દના મૂળમાં તાણ વગરના સ્વરને તપાસવા માટે, તમારે સમાન મૂળ સાથેનો શબ્દ પસંદ કરવો અથવા શબ્દનું સ્વરૂપ બદલવાની જરૂર છે જેથી કરીને આ સ્વર પર ભાર આવે.

જામ, બચ્ચા, સ્વિંગ, લાંબા સમય પહેલા, સ્ટાર્લિંગ્સ, આંખ, પર્વત, બ્લેકબર્ડ, ભેટ, સરહદ, ખાણિયો, દૂર, પગ, વરસાદી, દેવાદાર, ઘર, પુત્રી, ગરમી, સોનેરી, કોઇલ, બાળક, ઘડિયાળ, આપવું, પડવું, પૂર , બાષ્પીભવન, સ્થિર, સ્ટીમ રૂમ, ભરવાડ, શરમાળ, બિલાડી, નીંદણ, સસલું, નવીનતા, નાનું નાક, ફળદ્રુપ, કહે છે, નાઇટ લાઇટ, બર્ડહાઉસ, શાર્પન, મેનેજ, પોસ્ટમેન, માતાપિતા, માળી, દેખાવ, ગ્રીનહાઉસ, ખડકાળ, વસંત વૃદ્ધ માણસ, સંતાવાની જગ્યા, મીઠું શેકર, ડાઇનિંગ રૂમ, ગઠ્ઠો, પગેરું, બીવર, માળખું, નૃત્ય, પાઈન, ગંધ, ઘાસની બ્લેડ, વખાણ, ફેરેટ, રીડ, ગાયક

ડેમ, બહાદુર માણસ, ફટાકડા, વશીકરણ, પેલિસેડ, વોક, ગાર્ડહાઉસ, નક્કર, બહાર નીકળો, પૂછ્યું, પડ્યું, ખડકાળ, પિન કરેલ, સોય, ડૂબી ગયેલ, રક્ષિત, બોર્ડ, વાળ, સુધારવું, ઘોડો, છુપાયેલ, તળાવો, દેશ, કીડી, વ્યસ્ત , રસોઇ, ભરો, રોલ, કૉલ, ગંધયુક્ત, સ્કેટ, રમતનું મેદાન, કેશિયર, નેતા, છાલ, ચિહ્ન, દયા, બચાવો, સુંદરતા, ટિંકરિંગ, ભરાઈ ગયેલા, કાંટા, સ્ટેન્ડ, બીમાર, ખેંચાયેલા, સુકાઈ ગયા, ગરમી, ડૂબવું, રુંવાટીદાર બ્લશ, ફિલ્ડ, ખેડાણ, હમ્પ્સ, મોક્ષ, મૌન, અનુમાનિત, પેર્ચ, દુઃખ, વરુના બચ્ચા, રીડ્સ, બ્રેક, ડ્રેગ, સ્વિંગ, મોલ્સ, વિલન, દૂર, એક્શન મૂવી, કેદ, ખોદવામાં, ઘોડો, સ્કેટિંગ રિંક, પ્રેમાળ કોઠાર, દયા, સબસીડ્સ, છોડ, નાનું ઘર, મોવર, રોગ, ઠંડા, કચરા, તાજ, મિડજ, ઘડિયાળ, વ્યસ્ત, ખવડાવવાની ચાટ, વાજબી, જાદુગરી, પૂંછડીઓ, કાર્પેટ. મોટા, બેઠા, ડોકટરો, સમય આવી ગયો છે, ગાઓ, બકરી, ઘોડાઓ, પકડેલા, નાના મોજા, કાંટાદાર, ગઠ્ઠો, રેઝિન, નાનું, માથું, લાગતું, બાળકો, આપો, સ્કાર્ફ, ક્લિયરિંગ, રૂક્સ, થાંભલા, સ્લાઇડ, ક્રોલ , ઝાકળ, આંગણા, ક્રેન, શાળા, સંત્રી, ઉકાળવામાં, ભૂખ્યા, ભટકતા, શાંત પડ્યા, સમુદ્ર, સારવાર, પ્રિય, સ્ટીમર, શબ્દો, પકડો, પ્રેમ કરો, કોગળા કરો, ફેલાવો, ઘુવડ, ઘુવડ, ઘાસ, લાગતું, ખુશ, સીન માંગો છો, stilts, હર્બલ, અપ્રચલિત બની, ટેકરીઓ, પટ્ટો, ઘેટાંની ચામડી, રાત પસાર, ક્ષીણ થઈ જવું, વેસ્ટ, કૉલ.

ઇ, આઇ, આઇ

મશરૂમ, વસંત, તળાવ, બરફ, બહેન, જંગલ, ખિસકોલી, બાબતો, પ્રાણીઓ, સંખ્યા, માળો, સ્વિફ્ટ્સ, તીર, રંગીન, મીણબત્તી, માંસ, વિશાળ, બાળકો, સીવવા, વાંચન, હસ્તાક્ષર, સ્વચ્છતા, સાંકળ, મૂલ્યાંકન, પૃથ્વી , અરીસો, સર્કસ પર્ફોર્મર, કર્કશ, ગરમ, જોડાયેલ, કેન્દ્રિય, ફૂલ બગીચો, ખેંચાયેલ, ભારે, બેઠું, આઘાત, વાદળી, બકબક, મૌન, વર્તમાન, પીવું, ભીડ, ખાનગી, સહન કરવું, કાચ, બુલફિંચ, ઘડિયાળ, ઘૂમવું, ઝેરી , ગ્લેશિયર, લીફ ફોલ, હાર્ટ, સ્ક્રીમ, પેક, હાઇબરનેટ, ગ્રીન્સ, વ્હિસલર, રિપેર, સૂવું, સ્ટ્રોંગમેન, પોર્ક, બ્રાઇટ, ડ્રિલ, મૂવ, બેલ્ટ, અપરાધ, નિકલ, પ્રકાશિત, શાસક, ધરતીનું, પત્ની, આસપાસ ઉડાન ભરી છટાદાર, ગમ્મતભરી, કટ, સ્પોટેડ, ડુઝ્ડ ઓફ, મધમાખી જેવું, સીધું, દેખાતું, મેનેજરી, શિલ્પ, નદી, નૃત્ય, પહોળા ખભા, લેખક, ગાયક, પરિપક્વ, નીચાણવાળા, ઉતાવળ, પાંદડા પડવા, ડ્રેસ અપ, વિશ્વાસ, હમ , પીંછા, એકલતા, મૂળ, વિશ્વ, આવશ્યકપણે, સાપ, વણાટ, લોકર રૂમ, મધ, દવા, ઉડી જવું, ગુમાવવું, ફોરેસ્ટર, બહાનું, અપરાધ, પાંચ, દસ, સહનશક્તિ, સમજણ, માળો, જંતુ, વખત, સિસ્કિન્સ, વળાંક , દિવસ, મળ્યો, squealed, અટકી, રિજ, નાની વસ્તુ, સાંજ, સૂચિત, કડકડવું, આળસુ, શાખાવાળું, ટોચ, વિશ્વાસ, જંતુ, મનોરંજન, freckles, વણાટ, સ્ટારફોલ, પ્રકાશિત, હથોડી, સફેદ, ડુક્કર, લખ્યું, પકડી ડેરડેવિલ, ટાઇ, જૂઠાણું, ચેરી, આળસુ, મેપલ, creaked, પાતળું, બર્ફીલા, બહાર લાવવામાં, ગર્જના, ગંદા, રક્ષણ, સમજાવ્યું, વાંચો, પાંદડા, જરદી, ચાવવું, જીવંત, સ્થિર, આગમન, દિવાલ, કૃમિ, creaky, લહેર , ભારે, વાયોલિનવાદક, રેડવામાં, બહાર દેખાય છે, નદી, પીધું, બરફ, ભમર, પર્ણસમૂહ, નજીક આવવું, કટ, ઉઝરડો, સંદિગ્ધ, રહેણાંક, અદ્ભુત, દેખાયો, બદલાયેલ, પરોઢ, ચમકેલો, રેક્ડ, ટિપ્પણી, સીધી, લંબાઈ, ગાયું બરફવર્ષા, દોડ, ચિક, પીછાનો પલંગ, સ્પષ્ટ, સ્વર્ગ, અટકી, પૂર, અટકી, પીંછાવાળા, અંધકાર, પ્રેરણાદાયક, દૃશ્યમાન, જંગલો, શિયાળ, ફરતા, બાળકો, નદી, ચીસો, સ્થળ, શિયાળ, બહેન, પહોળી, ચાટેલી, ચાર્જ , ફૂગ, ગરમ, રોઝશીપ, સુરક્ષિત, બ્લુબેરી, ક્રોસબિલ્સ, મોર, સફેદ, ગરીબ સાથી, સંપર્ક કર્યો, વાચક, ગરીબ માણસ, સફેદ-બ્રાઉડ, સ્નોવફ્લેક, પાથફાઇન્ડર, બેકિંગ, આઇસબ્રેકર, ચેક, ફાયરફ્લાય, રાહત, ભૂત, વસંત, ખેંચાયેલ ઉપર, બેઠા, રાખોડી થઈ ગયા, વિખરાયેલા, સાફ કરો, ગરમ કરો, અંધારકોટડી, સ્પ્લેશ, પીધું, ગાવાનું શરૂ કર્યું.

3. ત્રણ કોલમમાં શબ્દો લખો.

P...so, b...હા, dl...na, m...snoy, l...stva, t...mnota, s...stra, zm...i, cr. ..ચેટ, સ્ટ્ર...ઝી.

4. તેને લખો, દરેક શબ્દ પહેલાં એક પરીક્ષણ શબ્દ લખો.

નમૂના: આંખ - પીફોલ.

K...tenok, l...sok, sound...river, st...lovaya, vr...chi, tr...va, sk...la, ...vtsa, sp.. .na, dv...ry, m...chi, sl...dy, m...ryachka , l...schi, r...dy, v...lna, hv...sty , d...lil, sk...pit, n...sil, r...gaty, color...tet, d...wait.

5. શબ્દોને એકવચન અથવા બહુવચનમાં લખો.

G...for, h...sy, st...na, bl...ny, gn...zdo, hl...ba, p...la, gr...by, s. .. ઊંઘ.

6. દરેક શબ્દ માટે સમાન મૂળ સાથે બે શબ્દો લખો.

અંતર, બગીચો, મીઠું, પાન, ટેબલ, વન, પીડા, સીટી.

7. અર્થમાં સમાન હોય તેવા શબ્દ ઉમેરીને તેને લખો.

બાળક -..., ગામ -..., દુઃખ -..., મૌન -....

8. ટેસ્ટ શબ્દ પસંદ કરો. તે લખો.

આશ્ચર્યજનક રીતે (અદ્ભુત, પ્રથમ), m...nyat (ખાણ, બદલી), l...ડ્રિંક (સ્ટીકી, મોલ્ડિંગ), બાદબાકી (સન્માન, શુદ્ધ), l...ny (આળસ, પીગળવું), sk.. .પુચી (ક્રીકીંગ , પેપરક્લીપ), m... ભૂંસવું (પુલ, માસ્ટર).

9. નીચેના quatrains માં જોડણી સમજાવો.

પર્વતોની પાછળ, જંગલોની પાછળ, શિયાળાનો પહેલો બરફ

વિશાળ સમુદ્રો પર, તે સફેદ ફ્લુફની જેમ ઉડે છે.

સ્વર્ગમાં નહીં - પૃથ્વી પર પ્રથમ પ્રકાશ હિમ

એક ગામમાં એક વૃદ્ધ માણસ રહેતો હતો. ખુશખુશાલ અને ઉત્સાહિત.

10. દરેક શબ્દ માટે ખૂટતા સંબંધિત શબ્દો પસંદ કરો અને તેમને ત્રણ કૉલમમાં લખો (દરેક લાઇન પછી સંબંધિત સંજ્ઞા, વિશેષણ અને ક્રિયાપદ હશે).

સંજ્ઞા વિશેષણ ક્રિયાપદ

…… સ્વચ્છ

... ભેટ ...

પીડા……

… સફેદ…

11. ઉદાહરણ અનુસાર શબ્દ સંયોજનો બદલો, ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરો, પરીક્ષણ શબ્દોને રેખાંકિત કરો.

નમૂના: ફર ટોપી - ફરથી બનેલી ટોપી.

ઊન...ઊનનો ડ્રેસ -...

ડી... લાકડાનું મકાન -...

માંસ કટલેટ - ...

ગોલ્ડન વીંટી - ...

12. લખો, ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરીને, ઓછા અર્થવાળા શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને તણાવ વગરના સ્વરોને તપાસો.

K...zel -...Losh...d -...

K...માટે - ... S...va - ...

Skv...rets - ... ...sel - ...

13. આ શબ્દસમૂહોને એક શબ્દથી બદલો જે પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે "શું કરવું?" અથવા "મારે શું કરવું જોઈએ?" તણાવ વગરના સ્વર હેઠળ બિંદુઓ મૂકો.

નમૂના: દયા અનુભવવી - દિલગીર થવું.

ભેટ આપો -...

નિર્વિવાદપણે બોલવું - ...

રડવું -...

ઉતરાણ -...

પ્રકાશ ફેંકો -...

14. વાંચો અને નિર્ધારિત કરો કે મૂળમાં કયા અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વરને તપાસવાની જરૂર છે. ટેસ્ટ શબ્દ પસંદ કરો. ખૂટતા અક્ષરો ભરીને તેને લખો. નમૂના: બડબડાટ - બડબડાટ.

ધ્રૂજતું - ... ગેટહાઉસ - ...

સાંજે - ... ગ્રીન્સ - ...

મજા - ... વ્યસ્ત - ...

15. આ શબ્દો માટે, અર્થમાં વિરુદ્ધ હોય તેવા શબ્દો પસંદ કરો. રુટ પર ચકાસાયેલ અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વરો સૂચવવા માટે ઉચ્ચારણ ચિહ્ન અને બિંદુ મૂકો.

સસ્તા - ... સારી રીતે ખવડાવવામાં - ... વૃદ્ધ - ...

ગરમ - ... લંબાવો - ... બીમાર થાઓ - ...

ઉદાસ થવું - ... બીમાર - ... મૌન રહેવું - ...

16. કહેવતોમાંથી, રુટ પર અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વર સાથે શબ્દો લખો, તેમના માટે પરીક્ષણ શબ્દો લખો.

મોટી વાત કરનાર એ ખરાબ કાર્યકર છે.

વસ્તુઓ સૂટ જેવી સફેદ હોય છે.

ચાલો એકબીજાની બાજુમાં બેસીએ અને સારી રીતે વાત કરીએ.

પછી જ્યારે તેઓ રમે ત્યારે નૃત્ય કરો.

ઉદ્દેશ્યો: સંયોજનો CHK, CHN, CHT, ShchN, LF અને શબ્દમાં જોડણીની પેટર્ન નક્કી કરવાની ક્ષમતા સાથે શબ્દોની જોડણી વિશે જ્ઞાનનું સામાન્યીકરણ કરવું; આ અક્ષર સંયોજનો સાથે યોગ્ય રીતે શબ્દોનો ઉચ્ચાર કરો અને વિચાર અને વાણીનો વિકાસ કરો

આયોજિત પરિણામો:વિદ્યાર્થીઓ શબ્દોમાં CHK, CHN, CHT, ShchN, NC સંયોજનો લખવાનું શીખશે; આ જોડણી સાથે શબ્દોની જોડણીને ન્યાયી ઠેરવો; નરમ વ્યંજનો વચ્ચે તફાવત કરો, જેના પછી નરમ ચિન્હ લખવામાં આવે છે અથવા લખવામાં આવતી નથી;આ અક્ષર સંયોજનો સાથે યોગ્ય રીતે શબ્દોનો ઉચ્ચાર કરો અને વિચાર અને વાણીનો વિકાસ કરો

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

વિષય: રશિયન ભાષા.

વર્ગ: 2 જી ધોરણ

યુએમકે: રશિયાની પાઠ્યપુસ્તક. 2જી ગ્રેડ. વી.પી.કાનાકીના, વી.જી. ગોરેત્સ્કી

પાઠનો પ્રકાર: કૌશલ્ય વિકાસ પાઠ

પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક બોંડારેન્કો ઇરિના વાસિલીવ્ના દ્વારા તૈયાર અને સંચાલિત

વિષય: જોડણી સંયોજનોchk, chn, th, schn, nch.

ઉદ્દેશ્યો: સંયોજનો CHK, CHN, CHT, ShchN, LF અને શબ્દમાં જોડણીની પેટર્ન નક્કી કરવાની ક્ષમતા સાથે શબ્દોની જોડણી વિશે જ્ઞાનનું સામાન્યીકરણ કરવું; આ અક્ષર સંયોજનો સાથે યોગ્ય રીતે શબ્દોનો ઉચ્ચાર કરો, વિચાર અને વાણીનો વિકાસ કરો

આયોજિત પરિણામો: વિદ્યાર્થીઓ શબ્દોમાં CHK, CHN, CHT, ShchN, NC સંયોજનો લખવાનું શીખશે; આ જોડણી સાથે શબ્દોની જોડણીને ન્યાયી ઠેરવો; નરમ વ્યંજનો વચ્ચે તફાવત કરો, જેના પછી નરમ ચિન્હ લખવામાં આવે છે અથવા લખવામાં આવતી નથી;આ અક્ષર સંયોજનો સાથે યોગ્ય રીતે શબ્દોનો ઉચ્ચાર કરો, વિચાર અને વાણીનો વિકાસ કરો: કોઈ બીજાના અને તમારા પોતાના કામમાં જોડણીની ભૂલો શોધો.

પાઠ પ્રગતિ

I. શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ માટે પ્રેરણા.

દરેક પાઠમાં આપણે રશિયન ભાષાના રહસ્યો શોધીએ છીએ. શું તમે આજે એક નવું રહસ્ય શોધવા માંગો છો?

II. .લેખલગીરીની એક મિનિટ.

કલમની એક ક્ષણ માટે, અમે એક પત્ર પસંદ કરીશું. અને કયું, તમે જીભના ટ્વિસ્ટરને સાંભળીને નક્કી કરશો. કયો અવાજ સૌથી વધુ દેખાય છે, તેને દર્શાવવા માટે કયો અક્ષર વપરાય છે.

કીડો તેની સૂટકેસ રિપેર કરી રહ્યો હતો,

પછી, બડબડતા, તેણે સોફા રીપેર કર્યો. (ધ્વનિ [h], અક્ષર - h)

III. પાઠનો વિષય નક્કી કરવો

- . કહેવતો વાંચો. - તેઓ ક્યારે કહે છે?

ખરાબ મિત્ર વ્યવસાયમાં મદદગાર નથી.

આ શેરીમાં એક ચિકન પણ છે.

ખૂટતા અક્ષરો ભરો. આપણે કયા પરિચિત જોડણીઓ શોધીએ છીએ?

તમે CHK સંયોજનોની જોડણી વિશે શું જાણો છો? અક્ષર h દ્વારા દર્શાવેલ અવાજનું વર્ણન કરો.

શું તમને લાગે છે કે રશિયન ભાષામાં CHK અને CHN સિવાય અન્ય સંયોજનો છે, જે ь વગર લખવામાં આવે છે?

ટેક્સ્ટમાં અનપેયર્ડ હિસિંગ સોફ્ટ વ્યંજન અવાજ દર્શાવતો અક્ષર શોધો.

શું વધારામાં તેની નરમાઈ દર્શાવવી જરૂરી છે?

તો પછી આપણે આપણા અવલોકનોમાંથી કયો નિયમ મેળવી શકીએ? (બાળકો નિયમનું અનુમાન લગાવે છે: સંયોજનો ShchN, જેમ કે ChK, ChN, નરમ ચિહ્ન વિના લખવામાં આવે છે.

- તમારે તમારા માટે કયું ધ્યેય નક્કી કરવું જોઈએ? (સંયોજન સાથે શબ્દો લખતા શીખો -chk- --chn, -schn.)

IV શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ.

● એક કાચબો ખેતરમાં ચાલ્યો ગયો (અમે અમારી આંગળીઓ વડે ચાલીએ છીએ)

● અને તે ભયથી ધ્રૂજી રહી હતી (મુઠ્ઠીમાં હાથ, મુઠ્ઠીઓ ધ્રુજતી)

●કુસ, ડંખ, ડંખ! ડંખ, ડંખ, ડંખ! (અંગૂઠો અને તર્જની આંગળીઓ "ડંખ")

● હું કોઈથી ડરતો નથી! (નકાર - તર્જની સાથે

વી પાઠના વિષય પર કામ કરો

1.ગેમ: સૌથી વધુ શબ્દો કોણ યાદ રાખી શકે?

તમે જોડીમાં આ કાર્ય પૂર્ણ કરશો.

પ્રથમ, ચાલો જોડીમાં કામ કરવાના નિયમો યાદ રાખો (અમે સાથે મળીને કામ કરીએ છીએ, અન્યને ખલેલ પહોંચાડ્યા વિના. કામ પૂર્ણ કર્યા પછી, અમે એકસાથે હાથ ઉંચા કરીએ છીએ.)

- તેને ઘણી વાર વાંચો, યાદ રાખો અને તમારા પાડોશીને આ શબ્દો કહો.

કોણ સૌથી ઝડપી વાંચે છે?
અને તેને શબ્દો યાદ છે:

સ્વપ્ન, મીણબત્તી, ખિસકોલી,
શિકારી, ટીપ, તીર,
રેસર, ચિક, ઝિનોચકા,
કલેક્ટર અને ટોપલી.

- આ શબ્દો એકબીજાને કહો. તમારી જાતને તપાસો - કોને વધુ શબ્દો યાદ છે?

ь વગર કયા સંયોજનો લખવામાં આવે છે?

શું આપણે યોગ્ય રીતે તારણ કાઢ્યું છે કે, CHK અને CHN અક્ષર સંયોજનો ઉપરાંત, અન્ય અક્ષર સંયોજનો છે?

અક્ષર સંયોજનો કેવી રીતે લખવાchk, chn, th, schn, nch? ચીઅમે પાઠ્યપુસ્તકમાં p.5 પરનો નિયમ શોધીએ છીએ.

2. સ્વ-પરીક્ષણ સાથે સ્વતંત્ર કાર્ય.

- હવે ચાલો પસંદગીયુક્ત શ્રુતલેખન લખીએ.

- કૃપા કરીને મને કહો કે તમે કયા શિયાળાના પક્ષીઓને જાણો છો? તેમાંથી એક અમને મળવા આવ્યો.

સ્લાઇડ (ટાઈટમાઉસ)

- હું તમને એક કવિતા વાંચીશ. આ કવિતામાંથી, સંયોજનો સાથે શબ્દો લખો - chk-.

(એક વિદ્યાર્થી બોર્ડમાં કામ કરે છે.)

એક ટાઇટમાઉસ અમારી પાસે ઉડાન ભરી
તે બરાબર બારી નીચે બેઠી.
આ નાનું પક્ષી
અમે તેની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ.
અને તેણીને સારું લાગે તે માટે,
છેવટે, કૃમિ અદૃશ્ય થઈ ગયા છે,
તેના માટે ચરબીયુક્ત ટુકડાઓ
અમે bitches પર અટકી પડશે

-અમે બર્ડ ફીડર પણ લટકાવી દીધા. પક્ષીઓને ખવડાવવાનું કોને યાદ છે?

- જોડણી ચિહ્ન -chk- તપાસો. તમે કયા શબ્દો લખ્યા? (ટાઈટમાઉસ, પક્ષી, કૃમિ, ટુકડાઓ, ગાંઠો.)

4. પાઠ્યપુસ્તકની કવાયત મુજબ કામ કરો 7p.6.

અમે કસરત પછી પ્રશ્નોના જવાબ આપીએ છીએ.

કસરત જાતે કરો. પીઅર સમીક્ષા.

VI પાઠના વિષય પર મજબૂતીકરણ.જોડણી પર કામ.

1. -કોમ્બિનેશન chn ખૂબ જ રસપ્રદ.ઘણી વાર શબ્દોઅલબત્ત, હેતુસર, કંટાળાજનકલોકો તેનો ઉચ્ચાર -chn- સાથે કરે છે, જો કે આ શબ્દોનો સાચો ઉચ્ચાર -shn- સાથે છે.હું સૂચન કરું છું કે તમે એક કવિતાના ઉદાહરણનો ઉપયોગ કરીને આ શબ્દોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચાર કરવાનો પ્રયાસ કરો,

(સ્લાઈડ પરની કવિતા) બાળકો શિક્ષક સાથે મળીને પાઠ કરે છે.

અલબત્ત, મેં તે હેતુસર કર્યું નથી
તેણે બિલાડીને કબાટમાં ધકેલી દીધી.
અને, અલબત્ત, હેતુ પર નહીં
મેં એક કિલો મીઠાઈ ખાધી.
અને, અલબત્ત, હેતુ પર નહીં
મેં મારી માતાની ફૂલદાની તોડી નાખી
અને તે હેતુસર બિલકુલ નથી
મેં કાર્પેટ પર જેલી નાંખી...
તે ખૂબ જ કંટાળાજનક હતું ...
પણ હવે હું આજ્ઞાકારી છું

2. વ્યાયામ 8 p.6. પાઠ્યપુસ્તકના પૃષ્ઠ 133 પર જોડણી શબ્દકોશ સાથે કામ કરવું. સાચા ઉચ્ચારનો અભ્યાસ કરવો. જોડીમાં કામ કરો.

VII વર્ગખંડમાં શીખવાની પ્રવૃત્તિઓ પર પ્રતિબિંબ

શું તમને લાગે છે કે અમે અમારી માતૃભાષાનું બીજું રહસ્ય ઉકેલી લીધું છે?

અમને મળેલા જોડણીનું નામ શું છે? આપણે તેના વિશે શું શીખ્યા?

તમને પાઠ વિશે સૌથી વધુ શું ગમ્યું?

જેઓ તેમના કામથી ખુશ છે.

VIII.ગૃહકાર્ય

- અભ્યાસ કરેલ સંયોજનો સાથે 2 શબ્દો લખો.