શાળા વિષય પર સંવાદ. સાહિત્યિક અને કલાત્મક વિષયો પર સંવાદ

પાઠ 9. ટેક્સ્ટમાં મુખ્ય શબ્દો

અમે ટેક્સ્ટમાં કીવર્ડ્સને હાઇલાઇટ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવીએ છીએ

49. સ્પષ્ટ રીતે વાંચો. આ પંક્તિઓમાં લેખક શેની વાત કરી રહ્યા છે? શું તમે તેનો અભિપ્રાય શેર કરો છો?

જે શોધે છે તે હંમેશા શોધશે,

જેઓ રાહ જુએ છે તેઓ હંમેશા રાહ જોશે.

કોણ અંત સુધી દરેક જગ્યાએ જશે,

તે તેનું લક્ષ્ય હાંસલ કરશે!

વી. ઝેમત્સોવ

પ્રકાશિત શબ્દની જોડણી સમજાવો.

ટેક્સ્ટની થીમ અને મુખ્ય વિચારને વ્યક્ત કરવા માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ શબ્દોને કી (સહાયક) (Ukr.કી (સપોર્ટ)). ભાષણમાં, આવા શબ્દો અવાજ અને સ્વર દ્વારા પ્રકાશિત થાય છે.

50.વાંચ્યા વિના, ટેક્સ્ટને જુઓ અને હાઇલાઇટ કરેલા (કી) શબ્દોના આધારે તેની સામગ્રીની આગાહી કરવાનો પ્રયાસ કરો.

ટાંકાને કંઈપણ આશ્ચર્ય થતું નથી. તે હંમેશા કહે છે: "તે આશ્ચર્યજનક નથી!" - ભલે તે આશ્ચર્યજનક રીતે થાય.

ગઈકાલે, બધાની સામે, હું આવા ખાબોચિયા પર કૂદી ગયો... કોઈ કૂદી શક્યું નહીં, પણ હું કૂદી ગયો! તાન્યા સિવાય દરેકને આશ્ચર્ય થયું:

જરા વિચારો! તો શું? તે આશ્ચર્યજનક નથી! હું તેને આશ્ચર્યચકિત કરવાનો પ્રયાસ કરતો રહ્યો. પરંતુ તે મને આશ્ચર્યચકિત કરી શક્યો નહીં.

ભલે મેં ગમે તેટલો પ્રયત્ન કર્યો. હું મારા હાથ પર ચાલવાનું અને મોંમાં એક આંગળી રાખીને સીટી વગાડતા શીખ્યો. તેણીએ તે બધું જોયું. પણ મને નવાઈ ન લાગી. મેં મારા શ્રેષ્ઠ પ્રયાસ કર્યા. મેં જે પણ કર્યું! તે ઝાડ પર ચડ્યો, શિયાળામાં ટોપી વગર ચાલ્યો... તેણીને હજુ પણ આશ્ચર્ય ન થયું.

અને એક દિવસ હું પુસ્તક લઈને યાર્ડમાં ગયો. હું બેંચ પર બેસી ગયો. અને તેણે વાંચવાનું શરૂ કર્યું. મેં ટાંકાને પણ જોયો નથી. અને તેણી કહે છે:

શાનદાર! મેં વિચાર્યું ન હોત! તે વાંચે છે!

વી Golyavkin અનુસાર

· તમારા અવાજમાં મુખ્ય શબ્દોને હાઇલાઇટ કરીને વાર્તા વાંચો. શું તમારી ધારણાઓ વાજબી હતી?

· તમે વાર્તાકારની કલ્પના કેવી રીતે કરો છો?

· તાન્યાને શું આશ્ચર્ય થયું? શા માટે?

શા માટે!

કી (કીમાંથી) શબ્દનો એક અર્થ એ છે કે કંઈક નિપુણતા અથવા મેનેજ કરવાની સંભાવના ખોલવી. દરવાજા ખોલતી ચાવીની જેમ, કીવર્ડ ટેક્સ્ટની સામગ્રીને ખોલવામાં અને સમજવામાં મદદ કરે છે, જે લેખકનો મુખ્ય વિચાર છે.

51. કસરતમાંથી ટેક્સ્ટને ફરીથી કહો. 50, કીવર્ડ્સ પર આધારિત.

52. તમને શું આશ્ચર્ય થશે તે વિશે વિચારો. "મને શું આશ્ચર્ય થાય છે?" વિષય પર સંવાદ બનાવો.

53.લખાણ વાંચો. શીર્ષકમાં શું શામેલ છે: વિષય અથવા ટેક્સ્ટનો મુખ્ય વિચાર?

ટેનિન્સ સિદ્ધિઓ

રોજ સાંજે પપ્પા નોટબુક અને પેન્સિલ લઈને તાન્યા અને દાદી સાથે બેસી જતા.

સારું, તમારી સિદ્ધિઓ શું છે? - તેણે પૂછ્યું.

પપ્પાએ તાન્યાને સમજાવ્યું કે સિદ્ધિઓ એ બધી સારી અને ઉપયોગી વસ્તુઓ છે જે વ્યક્તિએ એક દિવસમાં કરી છે. પપ્પાએ તાન્યાની સિદ્ધિઓને કાળજીપૂર્વક એક નોટબુકમાં લખી હતી.

એક દિવસ તેણે તેની પેન્સિલ હંમેશની જેમ તૈયાર રાખીને પૂછ્યું:

સારું, તમારી સિદ્ધિઓ શું છે?

તાન્યા વાસણ ધોતી હતી અને કપ તોડી નાખતી હતી,” દાદીએ કહ્યું.

હમ... - પિતાએ કહ્યું.

પપ્પા! - તાન્યાએ વિનંતી કરી. - કપ ખરાબ હતો, તે તેના પોતાના પર પડ્યો! આપણી સિદ્ધિઓમાં તેના વિશે લખવાની જરૂર નથી! ફક્ત લખો: તાન્યાએ વાસણો ધોયા!

ફાઇન! - પપ્પા હસી પડ્યા. - ચાલો આ કપને સજા કરીએ જેથી આગલી વખતે, જ્યારે વાસણ ધોતી વખતે, બીજો વધુ સાવચેત રહે!

વી. ઓસીવા

ટેક્સ્ટમાં મુખ્ય શબ્દોને હાઇલાઇટ કરો જેથી કરીને તમે તેનો ઉપયોગ તેની સામગ્રીને ફરીથી કહેવા માટે કરી શકો.

· કીવર્ડ્સનો ઉપયોગ કરીને ટેક્સ્ટને ફરીથી લખો. શું તમે તેની સામગ્રીને યોગ્ય રીતે સમજ્યા?

· ડ્રોઇંગ જુઓ. કલાકારે ટેક્સ્ટનો કયો એપિસોડ દર્શાવ્યો?

54. તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો! A. પાઠના મુખ્ય શબ્દોનું નામ આપો.

B. નમૂનાનો ઉપયોગ કરીને, ટેક્સ્ટમાંના મુખ્ય શબ્દો માટે પ્રશ્નો બનાવો (ઉદા. 53) અને તેમને એકબીજાને પૂછો.

નમૂના. પપ્પાએ પૂછ્યું. પપ્પાએ શું પૂછ્યું? (પપ્પાએ કોને પૂછ્યું?)

55. "મારી સિદ્ધિઓ" વિષય પર ટેક્સ્ટ કંપોઝ કરવા માટે ઉપયોગમાં લઈ શકાય તેવા મુખ્ય શબ્દો પસંદ કરો અને લખો.

શિવ દ્વારા સાંભળવાની શક્તિ" (અગમદ્વૈત નિર્વય). અન્ય લોકો દ્વારા લખાણ શાળાઓ સંવાદશિવ અને શક્તિ વચ્ચે. શૈવ માટે, મુખ્ય દેવતા શિવ છે, ... ઉપચાર, મજબૂત અને કાયાકલ્પ. બીજું, દરેક આસન આંતરિક ઊર્જાના વિતરણને બદલે છે, તેને અમુક નાડીઓ સાથે ગતિમાં ગોઠવે છે, તેત્યાં તેમને વિકાસ અને શુદ્ધિકરણ, તેમજ ચોક્કસ ચક્રો. ત્રીજે સ્થાને, દરેક આસન ચેતનાની વિશેષ સ્થિતિને અનુરૂપ છે, તેની પોતાની...

https://www.site/religion/13788

કહેવાતા "સંશોધકો", જે સામાન્ય રીતે તંત્રને ચમચીથી વધુ સમજતા નથી તેઓ સ્ટયૂના સ્વાદને સમજતા નથી). નિયમ પ્રમાણે, શૈવ અને શાક્ત ગ્રંથો સ્વરૂપમાં રચાયેલા છે સંવાદશિવ અને તેની પત્ની શક્તિ વચ્ચે. આવા ગ્રંથોના બે પ્રકાર છે: અગમ અને નિગમ. લખાણ "અગમદ્વૈત નિર્વ્યય" કહે છે: "આગમ... એટલા માટે કહેવાય છે કારણ કે તે શિવ દ્વારા સાંભળવા માટે શક્તિમાંથી આવે છે" ("અગમદ્વૈત નિર્વ્યય"). અન્યના લખાણો શાળાઓસામાન્ય રીતે અગામાસ કહેવાય છે, જો કે તે ફોર્મમાં બનેલા નથી સંવાદશિવ અને શક્તિ વચ્ચે.

https://www.site/religion/12020

જે, અલબત્ત, તમે ખૂબ સારા છો. હું રસ્તામાં ઉદાહરણો આપીશ. સંવાદોપુખ્ત (બી) સાથે બાળક (પી). કેટલીક પ્રતિકૃતિઓ સંપૂર્ણપણે રૂપકાત્મક હોય છે, અન્ય શાબ્દિક રીતે જીવનમાંથી લેવામાં આવે છે... સંગીત અથવા કલાત્મક સ્વરૂપમાં વધારાનો ભાર હોવો જોઈએ શાળાઓ, ડાન્સ અથવા વોકલ સ્ટુડિયો, ડ્રોઇંગ અથવા મોડેલિંગ ક્લબ્સ, ... સાતથી આઠ કલાક માટે. બાળકનો દિવસ જેટલો વધુ પ્રસંગપૂર્ણ છે, તેતે વધુ સંગઠિત બને છે. ભારે ઓવરલોડ્સથી ડરશો નહીં! બદલો...

https://www.site/psychology/16865

તમારા વિચારો કંઈપણ અસર કરતા નથી, તમે ખરેખર તમારી શક્તિ આપી દીધી છે તેતેમની સાથે કેવી રીતે યોગ્ય રીતે વાતચીત કરવી તે તમને કોણ કહેશે. સર્જન સંવાદસમાન શરતો પર આ શા માટે છે, આ શા માટે છે? આ માત્ર એક પ્રકારની... સંતુલિત સ્થિતિ છે. બીજું, તમારે એવું ન માનવું જોઈએ કે તમે તમારા ઇન્ટરલોક્યુટર કરતા શ્રેષ્ઠ છો અને કેવી રીતે આચરણ કરવું તે વધુ સારી રીતે સમજો છો સંવાદસમાન ધોરણે કારણ કે તેઆમ કરવાથી તમે, સામાન્ય રીતે, તમારા ક્ષેત્રમાંથી, તમારી સંવાદિતાને અંદરથી તોડી રહ્યા છો. મોટાભાગના સંઘર્ષો અને મોટાભાગના ઉર્જા જોડાણો અને...

https://www.site/psychology/112370

તમારા મંતવ્યો અને ચુકાદાઓમાં તમારી રુચિ પ્રમાણે? - સત્ય અર્થહીન, નામહીન છે, કોઈ ખ્યાલ અથવા વિચાર દ્વારા દર્શાવવામાં આવતું નથી, પરંતુ સાથે મળીને તે, તે વિશ્વ દૃષ્ટિની તમામ વિવિધતા અને અમર્યાદતામાં શરૂઆતમાં હાજર છે. તેની હાજરી જીવન દ્વારા ... અને ઇચ્છાના અભાવ જેવી ઘટનાના અસ્તિત્વ દ્વારા પૂર્વનિર્ધારિત છે. અહીં બે ક્વોટ્રેઇન્સ છે, જેમ કે તેઓ કહે છે, એક કવિ-વિચારકે શોધ્યું શાળાશાણપણ, તેના વિદ્યાર્થીઓને સલાહ આપી: સત્ય ખાતર મહત્વાકાંક્ષાનું બલિદાન આપો, તે બધા સન્માન સાથે ચમકે છે...

https://www.site/journal/141535

વસ્તુઓ" (આર્થિક, રાજકીય ખ્યાલો) માં "વિચારોની નિકાસ", પરાયું અને અગમ્ય તર્કની નિકાસનો સમાવેશ થાય છે. પોલ ટિલિચ માત્ર રૂપરેખાની રૂપરેખા બનાવવામાં જ વ્યવસ્થાપિત નથી સંવાદબૌદ્ધ અને ખ્રિસ્તી ધર્મ વચ્ચે, પણ તે બતાવવા માટે કે ન તો તેસંભવિત ચર્ચા સટ્ટાકીય નથી, માત્ર બૌદ્ધિક છે અને સામાજિક, રાજકીય અથવા આર્થિક વાસ્તવિકતા સાથે સંબંધિત નથી. તેથી જ પોપની વાતચીત...

https://www.site/religion/11579

ત્યાં એક વિશેષ સંસ્થા છે જે પ્રાચીન પ્રથાઓ સાથે કામ કરે છે. તેમાં શિક્ષણ એક જટિલ, બહુ-સ્તરીય સિસ્ટમ છે જેમાં ઘણા બધા છે શાળાઓ, જેમાં અન્ય વસ્તુઓની સાથે, માસ્ટરના અંગત વિદ્યાર્થીઓની સંસ્થાનો સમાવેશ થાય છે. કેટલાક માસ્ટર્સ પર્વતોમાં પોતાની મેળે રહે છે, પસંદ કરીને... લાભો. અમે એક સંસ્કૃતિ બની ગયા છીએ જે તેના સપ્તાહાંત સુપરમાર્કેટમાં વિતાવે છે. આપણે સતત ગરીબ હોવાનો ઢોંગ કરીએ છીએ, જોકે વાસ્તવમાં આપણે ચિંતિત છીએ તે 2-3 વર્ષમાં કાર બદલવા માટે. હું ઘણા ઇસ્લામિક દેશોમાં ગયો છું જે આપણા કરતા ઘણા ગરીબ છે,...

મિત્રો વચ્ચે અંગ્રેજીમાં સંવાદ વિવિધ વિષયો પર હોઈ શકે છે, ચાલો વિવિધ પરિસ્થિતિઓ જોઈએ અને તમારા શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવવા માટે નવી શબ્દભંડોળ શીખીએ.

સલાહ: તમે જે શબ્દો શીખ્યા છે તેને "ફેંકશો નહીં", જ્યારે પણ શક્ય અને યોગ્ય હોય ત્યારે તેનો ઉપયોગ કરવાનો પ્રયાસ કરો.

સપ્તાહાંત માટે યોજનાઓ વિશે સંવાદ

કેટી: હેલો, શું તમારી પાસે આ સપ્તાહાંત માટે કોઈ યોજના છે?

લિન્ડા: હાય! મને ખબર નથી, મારા માતા-પિતાએ મને શનિવારે મારા નાના ભાઈ જેક સાથે પ્રાણી સંગ્રહાલયમાં જવાનું કહ્યું હતું, પરંતુ તેના મિત્રનો શનિવારે જન્મદિવસ છે, તેથી મને હજુ ખાતરી નથી.

K: આહા, હું જોઉં છું. તો પછી રવિવારે મૂવી જોવા જવાનું કેવું?

એલ: મને ગમશે! કદાચ આપણે મૂવી પહેલાં જમવા બહાર જવું જોઈએ?

K: તે એક સારા વિચાર જેવું લાગે છે!

L: જો હું મારી મોટી બહેનને અમારી સાથે લઈ આવું તો તમને વાંધો છે? તે ન્યૂયોર્કથી હમણાં જ પાછી આવી છે અને હું તેની સાથે થોડો સમય વિતાવવા માંગુ છું.

K: ના, મને જરાય વાંધો નથી. મેં તેને અડધા વર્ષથી જોયો નથી. તેણી કેવી છે?

એલ: સરસ! તેણીએ પોતાનો અભ્યાસ સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ કર્યો અને નોકરી મળી.

K: તેણી ખૂબ જ પ્રેરિત છે, એકવાર તેણી પોતાનું મન બનાવી લેશે તે તેના લક્ષ્યો સુધી પહોંચી જશે.

એલ: અધિકાર. એ મારી બહેન છે.

કેટી: અરે, શું તમારી પાસે આ વીકએન્ડ માટે કોઈ પ્લાન છે?

લિન્ડા: હેલો! મને ખબર નથી, મારા માતા-પિતાએ મને મારા નાના ભાઈ જેકને શનિવારે પ્રાણી સંગ્રહાલયમાં લઈ જવાનું કહ્યું, પણ તેના મિત્રનો જન્મદિવસ શનિવારે છે, તેથી મને હજુ ખાતરી નથી.

K: હું જોઉં છું. રવિવારે મૂવી જોવા જવાનું કેવું?

એલ: આનંદ સાથે! કદાચ આપણે મૂવી પહેલાં રેસ્ટોરન્ટમાં જઈશું?

K: સારો વિચાર!

L: જો હું મારી મોટી બહેનને અમારી સાથે લઈ જઈશ તો તમને વાંધો હશે? તે હમણાં જ ન્યુયોર્કથી પાછી આવી છે અને હું પણ તેની સાથે સમય પસાર કરવા માંગુ છું.

K: ના, મને જરાય વાંધો નથી. મેં તેને છ મહિનાથી જોયો નથી. તેણી કેવી છે?

એલ: સરસ! તેણીએ સફળતાપૂર્વક તેનો અભ્યાસ પૂર્ણ કર્યો અને નોકરી મળી.

K: તેણી ખૂબ જ હેતુપૂર્ણ છે, એકવાર તેણીએ નિર્ણય લીધા પછી, તેણી ચોક્કસપણે તેનું લક્ષ્ય પ્રાપ્ત કરશે.

એલ: હા, આ મારી બહેન છે.

મિત્રો સાથે વાતચીત - મિત્રો સાથે વાતચીત

સંવાદના શબ્દો

• પ્રાણી સંગ્રહાલય - પ્રાણી સંગ્રહાલય.
• ખાતરી કરવી - ખાતરી કરવી.
• ગમશે - આનંદ સાથે.
• ખાવા માટે બહાર જવા માટે - રેસ્ટોરન્ટમાં જાઓ.
• મન બનાવવા માટે - નિર્ણય લો.
• લક્ષ્ય સુધી પહોંચવું - લક્ષ્ય સુધી પહોંચવું.
• મન માટે - વાંધો.
• ખર્ચ કરવો - ખર્ચ કરવો (સમય).
• સફળતાપૂર્વક - સફળતાપૂર્વક.
• નોકરી-કામ.

મિત્રો વચ્ચેનો સંવાદ – મિત્રો વચ્ચેનો સંવાદ

ડેટિંગ વિશે સંવાદ

એક છોકરી તેના ભાઈને તેના નવા મિત્ર સાથે કેવી રીતે પરિચય કરાવવા માંગે છે તે વિશેનો બીજો સંવાદ વાંચો.

પેટ્રિક: અરે, નવું શું છે?

સારાહ: નમસ્તે. હું ડાન્સ સ્ટુડિયોમાંથી હમણાં જ પાછો આવ્યો છું.

P: મને ખબર નહોતી કે તમે આ વર્ગોમાં હાજરી આપવાનું શરૂ કર્યું.

S: હા, આજે મારો પ્રથમ વર્ગ હતો.

પી: અને તે કેવી રીતે હતું?

એસ: મને તે ખરેખર ગમે છે. માર્ગ દ્વારા, હું ત્યાં મારી શાળાની એક છોકરીને મળ્યો, તેનું નામ બેટી છે. તેણી ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ છે.

P: મને આનંદ છે કે તમને એક નવો મિત્ર મળ્યો છે.

એસ: ઓહ, પેટ્રિક, તેણી ખૂબ સરસ છે. તમારે તેને મળવું જોઈએ! તમે તેને જોયો - તે ગયા અઠવાડિયે ક્રિસની બર્થડે પાર્ટીમાં હતી.

P: મને તેણીને બરાબર યાદ નથી, ત્યાં આખી ભીડ હતી. તેણી કેવી દેખાય છે?

S: તેણીના લાંબા સીધા કાળા વાળ છે, તે એકદમ પાતળી અને સુંદર છે.

P: શું તમને લાગે છે કે તે મને મળવા માંગશે?

S: મને ખાતરી છે કે તે તમને મળીને ખુશ થશે. તદુપરાંત, અને આ એક વિશાળ રહસ્ય છે, તેણીએ મને તમારા વિશે પૂછ્યું.

પી: ઠીક છે, તો પછી. કદાચ કાલે ડાન્સ ક્લાસ પછી હું તમને બંનેને મળવા માટે રોકી શકું?

પેટ્રિક: અરે, નવું શું છે?

સારાહ: હેલો. હું હમણાં જ ડાન્સ સ્કૂલમાંથી બહાર આવ્યો છું.

P: મને ખબર ન હતી કે તમે આ વર્ગો લેવાનું શરૂ કર્યું છે.

એસ: હા, આજે મારો પહેલો પાઠ હતો.

પી: અને તે કેવી રીતે ગયું?

એસ: સરસ. માર્ગમાં, હું ત્યાં મારી શાળાની એક છોકરીને મળ્યો, તેનું નામ બેટી છે. તેણી ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ છે.

P: મને આનંદ છે કે તમને નવો મિત્ર મળ્યો.

એસ: પેટ્રિક, તેણી ખૂબ સારી છે. તમારે તેને મળવું જોઈએ! તમે તેને જોયો, તે ગયા અઠવાડિયે ક્રિસના જન્મદિવસ પર હતી.

P: મને યાદ નથી, ત્યાં આખો તોલા હતો. તેણી કેવી દેખાય છે?

S: તેણીના લાંબા કાળા વાળ છે, તે એકદમ પાતળી અને સુંદર છે.

P: શું તમને લાગે છે કે તે મને મળવા માંગશે?

S: મને ખાતરી છે કે તે તમને મળીને ખુશ થશે. તદુપરાંત, અને આ એક ભયંકર રહસ્ય છે, તેણીએ મને તમારા વિશે પૂછ્યું.

P: કદાચ હું આવતીકાલે નૃત્યના પાઠ પછી તમને મળવા આવી શકું?

એસ: સારો વિચાર!

સંવાદમાંથી શબ્દભંડોળ

• હાજરી આપવી - હાજરી આપવી.
• ડાન્સ સ્ટુડિયો - ડાન્સ સ્કૂલ.
• મૈત્રીપૂર્ણ - મૈત્રીપૂર્ણ.
• પ્રસન્ન - આનંદકારક.
• યાદ રાખવું - યાદ રાખવું.
• ભીડ - ભીડ.
• પાતળું પાતળું છે.
• વધુમાં - વધુમાં.
• વિશાળ - વિશાળ.
• દ્વારા રોકવા માટે - અંદર જુઓ, અંદર આવો.

મહેરબાની કરીને નોંધ કરો: અંગ્રેજી અભિવ્યક્તિઓનો હંમેશા શાબ્દિક અનુવાદ હોઈ શકતો નથી, ઉદાહરણ તરીકે, અંગ્રેજી વિશાળ રહસ્યમાં બોલવું, રશિયનમાં આપણે ભયંકર રહસ્ય (ગુપ્ત) કહી શકીએ છીએ, અને વિશાળ રહસ્ય નથી.

સંવાદ સાંભળો અને તેમાંથી અભિવ્યક્તિઓ લખવાનો પ્રયાસ કરો. અમે ઉપર કેટલાક શબ્દોનો ઉલ્લેખ કર્યો છે.

સાહિત્યિક અને કલાત્મક વિષયો પર સંવાદ

મેં ઘણા વર્ષો પહેલા કોન્સ્ટેન્ટિન ગ્રિગોરીવિચ કિસેલેવ પાસેથી પહેલો પત્ર શીખ્યો.

એક સંપૂર્ણ અજાણી વ્યક્તિના પત્રે મને આશ્ચર્યચકિત કર્યું કે તેમાં કુદરતી "અંતરની ભાવના" શામેલ નથી; એવું લાગતું હતું કે અમે ઘણા વર્ષોથી તેમની સાથે સહ-લેખક તરીકે કામ કરી રહ્યા છીએ, વિચારી રહ્યા છીએ, શોધ કરી રહ્યા છીએ, નિર્માણ કરી રહ્યા છીએ અને હવે, જ્યારે બધું પાછળ રહી ગયું છે, ત્યારે તેમનું મન ફરીથી અમારા સંયુક્ત મગજમાં પાછું આવ્યું છે. ક્યારેક તે આનંદ કરે છે, ક્યારેક તે પસ્તાવો કરે છે. તે નમ્રતાથી મંજૂર કરે છે, કારણ કે ગંભીર વ્યક્તિ માટે સ્વ-વખાણ સાથે આનંદ કરવો તે યોગ્ય નથી. તે સખત રીતે ન્યાય કરે છે, પરંતુ મને નહીં, જેમ કે તે હતો, પરંતુ પોતે, જે નજીકમાં હતો અને મદદ કરી ન હતી.

તેમના પત્રમાં મેં જે લખ્યું તેની પ્રચંડ સમજણથી હું ચોંકી ગયો હતો - એક સમજણ કે, એવું લાગતું હતું કે, લાંબા વાતચીતના પરિણામે જ જન્મી શકે છે, એકબીજાને લાંબા સમય સુધી જોવામાં આવે છે.

મેં પરત સરનામું જોયું - તોમાશપોલ; મને ખબર પડી કે આ શહેરી ગામ છે.

શહેરમાં ખાંડની ફેક્ટરી અને અનેક નાની ફેક્ટરીઓ છે. એક સમયે, ટોમાશપોલ મોટા બાયઝેન્ટાઇન રસ્તા પર ઉભો હતો જે ડિનિસ્ટરથી આગળ કિવ તરફ જતો હતો. આ નાનામાં, જેમ કે તેઓ જૂના દિવસોમાં કહેતા હતા, પ્રાંતીય શહેર, કિસેલેવ રહે છે.

અમે અનુરૂપ શરૂ કર્યું; તેણે મને કહ્યું કે તે પહેલેથી જ નિવૃત્ત થઈ ચૂક્યો છે, ખાંડના કારખાનાના મોટર ડેપોમાં ડિસ્પેચર હતો, અને તે પહેલાં, વિવિધ નાના હોદ્દાઓ પર: ફેક્ટરી સમિતિના સચિવ, ગ્રામ્ય પરિષદના સચિવ, મદદનીશ એકાઉન્ટન્ટ; તેમની લાઇબ્રેરીમાં હવે દસ હજાર ગ્રંથો છે, જે યુદ્ધ પછીના દાયકાઓમાં એકત્રિત કરવામાં આવ્યા છે. યુદ્ધ પહેલાં, કિસેલેવની પુસ્તકાલયમાં સોળ હજાર પુસ્તકો હતા, પરંતુ તે બધા નાશ પામ્યા ...

કિસેલેવની લાઇબ્રેરીમાં સાતસો વોલ્યુમો - લેખકોના ઓટોગ્રાફ સાથે. તેણે લાંબા સમય પહેલા તેના પ્રિય લેખકોને લખવાનું શરૂ કર્યું. મેં પહેલો પત્ર ગોર્કીને, બીજો ફદેવને, ત્રીજો ત્વર્ડોવ્સ્કીને લખ્યો. તેને જવાબો મળ્યા, અને તેઓએ તેના આત્માને, તેના જીવનને ઊંધો ફેરવ્યો. તેણે એક અણધારી શોધ કરી: તેણે જે પત્રો લખવાની હિંમત કરી તે ફક્ત તેના માટે જ નહીં, પણ તેમના માટે, લેખકો માટે પણ મહત્વપૂર્ણ હતા. તેણે વધુ ઊંડાણપૂર્વક અને વધુ જવાબદારીપૂર્વક લખવાનું શરૂ કર્યું. લેખકોના કાર્યને વધુ સારી રીતે સમજવા માટે, મેં સાહિત્યિક વિવેચનમાં ડૂબકી મારવાનું નક્કી કર્યું અને ધીમે ધીમે તેમાં રસ પડ્યો.

આ માટેના તેના જુસ્સામાં, તે ઘાયલ થયો હતો - એક જવાબી પત્ર સાથે. કિસેલેવને પ્રખ્યાત સાહિત્યિક વિવેચક, ફિલોલોજીના ડૉક્ટર ડી. ડી. ઓબ્લોમિવસ્કી "ફ્રેન્ચ ક્લાસિકિઝમ" નું મૂળભૂત કાર્ય ગમ્યું. તેણે લેખકને એક લાંબો પત્ર લખ્યો, અને થોડા સમય પછી તેને જવાબ મળ્યો, પરંતુ ઓબ્લોમિવ્સ્કી તરફથી નહીં, પરંતુ ફિલોલોજીના ડૉક્ટર ઇ.એમ. એવનીના તરફથી. તેણીએ જાણ કરી કે ઓબ્લોમિવેસ્કીનું તાજેતરમાં અવસાન થયું હતું અને પ્રકાશન ગૃહે તેણીને એક પત્ર આપ્યો હતો. તેણીએ લખ્યું કે તેણી "ભયંકર રીતે માનવીય અને સ્ત્રીની રીતે" દિલગીર છે કે દિમિત્રી દિમિત્રીવિચ પાસે ટોમાશપોલ તરફથી કિસેલેવનો પત્ર પ્રાપ્ત કરવાનો સમય નથી.

“અમે અમારા વાચકોના પ્રતિભાવોથી બહુ બગડ્યા નથી, અને આવા દરેક પત્ર, જે સાબિત કરે છે કે અમારું કાર્ય નિરર્થક ન હતું, તે, અલબત્ત, સંશોધક માટે એક મહાન આનંદ છે. તમારા લાંબા પત્રની સામગ્રીની વાત કરીએ તો, હું આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયો હતો કે તમે કેવી રીતે, ફિલોલોજિસ્ટ ન હોવાને કારણે, ડી.ડી.ના પુસ્તકને માત્ર ઊંડાણપૂર્વક સમજી શક્યા નથી, પરંતુ, તે ઉપરાંત, દેખીતી રીતે, અને સ્વતંત્ર રીતે, ઘણું વાંચ્યું અને ઘણું શીખ્યા. તમે કેટલીક રીતે દિમિત્રી દિમિત્રીવિચને પૂરક પણ છો. તમને આવું જ્ઞાન અને સાહિત્યિક રસ ક્યાંથી મળ્યો? કદાચ તમે એકવાર અભ્યાસ કર્યો અને અમારા ક્ષેત્રમાં કામ કર્યું હશે?

અને તે કિસેલેવને નુકસાન પહોંચાડ્યું કે તે મોડો હતો - પત્ર સાથે મોડો: લેખકનું અવસાન થયું. તે લેખકની આ છેલ્લી કૃતિને એક વસિયતનામું તરીકે સમજી ગયો - એક વસિયતનામું તેમને વ્યક્તિગત રીતે સંબોધિત, કિસેલ્યોવ.

તેણે તેની શક્તિમાં બધું કરવાનું નક્કી કર્યું કે તેના પત્રો હવે મોડું ન થાય: તેણે આરામ, ઊંઘ પણ ઓછામાં ઓછી કરી.

કિસેલેવે પુસ્તક “પોએટ્રી ઑફ ધ પ્લેઇડ્સ” વાય. વિપરના લેખક અને “18મી સદીનું ઇટાલિયન સાહિત્ય” પુસ્તકના લેખક બી. રીઝોવ અને “ફ્રોમ કેન્ટેમિર ટુ ધ પ્રેઝન્ટ ડે” પુસ્તકના લેખકને લખ્યું. ડી. બ્લેગોય, અને "કલાકાર તરીકે લીઓ ટોલ્સટોય" પુસ્તકના લેખક એમ. ખ્રાપચેન્કો, અને પુસ્તકના લેખક "એફ. એમ. દોસ્તોવસ્કી" જી. પોસ્પેલોવ, અને આદરણીય સાહિત્યિક વિદ્વાનો તરફથી મોટા પત્રો પ્રાપ્ત થયા.

આ જવાબોમાં તમે એવનીનાના પત્રમાં જે આશ્ચર્ય અનુભવ્યું હતું તે જોઈ શકો છો: તેને, કિસેલ્યોવ, કલાકારો, સાહિત્ય, યુગ વિશે તેનું વ્યાપક જ્ઞાન, પરિપક્વ વિચારો ક્યાંથી મેળવ્યું?

કિસેલેવ, આશ્ચર્ય અનુભવે છે, નારાજ ન હતો. ખરેખર વિચિત્ર. નાના ટોમાશપોલમાં ખાંડના કારખાનાના મોટર ડેપોના ડિસ્પેચર, અને કેન્ટેમિર અથવા અઢારમી સદીના ભૂલી ગયેલા ઇટાલિયન કવિઓ વિશે લખે છે!..

આ બધું મારા માટે જાણીતું બન્યું કારણ કે મેં કિસેલેવને તેમના પત્રોના લેખકોના પ્રતિભાવો સાથે મારો પરિચય આપવા કહ્યું. આ જવાબો વાંચીને, મેં વિચાર્યું કે, સારમાં, આપણે બધા જેઓ લખીએ છીએ તે કેવી રીતે એકલા હોઈએ છીએ, ખાસ કરીને ડેસ્ક પર કામના કલાકો દરમિયાન, જ્યારે આપણે જે લખીએ છીએ તે વાચકને મોટી દુનિયામાં જાય છે ત્યારે આપણે કેવી રીતે અચોક્કસ હોઈએ છીએ, કેવી બાલિશ અધીરાઈ સાથે. અમે આ મોટી દુનિયાના જવાબની રાહ જોઈ રહ્યા છીએ.

કિસેલેવ એક અણધાર્યા મિત્ર તરીકે, અચાનક શુભચિંતક તરીકે લેખકને જરૂરી વ્યક્તિ બનવામાં વ્યવસ્થાપિત થયો. આ તે છે જે મહાન, કદાચ વિશ્વભરમાં પણ, ખ્યાતિ ધરાવતા લોકો તેમને લખે છે: "તમે હોવા બદલ આભાર," "તમારા જેવા પત્ર પ્રાપ્ત કરવા માટે જન્મ લેવો યોગ્ય હતો," "હું બીમાર હતો, તમારા પત્રોએ મને સારું થવામાં મદદ કરી. "

તે ઘણીવાર એવા લોકોને લખે છે જેઓ ખ્યાતિથી બગડતા નથી; કેટલીકવાર તેના પત્રોનું અણધાર્યું ભાવિ હોય છે.

પરંતુ સમય પસાર થયો, અને કિસેલેવને હજી પણ બીજો ભાગ મળ્યો નથી. તેણે સાહસ કર્યું અને ફરીથી લખ્યું; એક છોકરા, તુમનીનાના પુત્ર, તેને જવાબ આપ્યો, તેણે તેને લખ્યું કે તેની માતા મૃત્યુ પામી છે, તે એકલો રહી ગયો છે. અને ફરીથી એવું લાગતું હતું કે આ તેને વસિયતમાં આપવામાં આવ્યું હતું: વોલ્યુમ, બીજો અને છોકરો બંને. એવું લાગતું હતું કે તેઓએ તેની છેલ્લી ઇચ્છા સાથે એક ગુપ્ત પરબિડીયું ખોલ્યું હતું, અને ત્યાં તેનું નામ હતું, કિસેલ્યોવ. તેણે તુમનીનાના પુત્ર સાથે પત્રવ્યવહાર કરવાનું શરૂ કર્યું. જ્યારે બીજું વોલ્યુમ આખરે બહાર આવ્યું, ત્યારે શાશાએ તેને શિલાલેખ સાથે કિસેલ્યોવને મોકલ્યો: "તમારા પુત્ર તરફથી."

કિસેલેવ માત્ર લેખકો પાસેથી પુસ્તકો મેળવે છે, પણ તે તેના મનપસંદ લેખકોને પણ આપે છે. વી. લેબેદેવા, જેમનું પુસ્તક "બોરિસ મિખાઈલોવિચ કુસ્ટોડિવ" તેમને ગમ્યું, તેમણે 8 માર્ચ સુધીમાં બી.પી. લેબેદેવા, ભેટ માટે આભાર માનતા, લખ્યું:

“તમે મને ખૂબ સ્પર્શ કર્યો. હકીકત એ છે કે બી.પી. વિપર, જેમની યાદમાં આ ગ્રંથ, જે નજીવી આવૃત્તિમાં પ્રકાશિત થયો હતો, તે મારા શિક્ષક છે. મેં સપનું જોયું હતું તે ભેટ મને મળી છે."

તમે આ બધાને વસ્તુઓનો સંપૂર્ણ રેન્ડમ સંયોગ કહી શકો છો, અથવા તમે - લગભગ રહસ્યમય રીતે - પ્રેમની દાવેદારી કહી શકો છો.

પરંતુ તે વધુ વિનમ્ર અને, કદાચ, તેને સમજણ કહેવા માટે વધુ સચોટ છે - લેખકના જીવન અને કાર્યના ઊંડા આધ્યાત્મિક આધારની સમજ, એક એવી સમજ જે કિસેલેવ લખે છે તે દરેકને આશ્ચર્યચકિત કરે છે, જેમ કે જ્યારે મને પહેલો પત્ર મળ્યો ત્યારે મને આશ્ચર્ય થયું. તેની પાસેથી.

એલિસા કુનેને કિસેલેવને સારું લખ્યું:

"...તમારા વિચારો રસપ્રદ છે, અને વ્યક્તિગત રીતે મને જે પ્રિય હતું તે એ છે કે તમે તૈરોવ વિશે લખો છો, ખાસ કરીને તૈરોવના થિયેટર વિશે, દર્શક અથવા નિરીક્ષક તરીકે નહીં (એક પરોપકારી પણ), પરંતુ જાણે તમે સક્રિય સહભાગી છો. અમારું સર્જનાત્મક જીવન, કાર્ય, તમે એવી જીવંત લાગણી સાથે લખો છો, જાણે તમે અમારી મુશ્કેલીઓ અને અમારા આનંદના સહાનુભૂતિ ધરાવતા હોવ. આથી જ તમારા પત્રે મારા મનમાં એક એવી વ્યક્તિ તરીકે તમારા પ્રત્યેની ખૂબ જ દયાળુ લાગણી જગાવી છે કે જેઓ પોતાની થિયેટરની કળાને જ, તમામ કળાઓમાં સૌથી મજબૂત હોવાને કારણે સમજે છે. હું મારા હૃદયથી ઈચ્છું છું કે તમે તમારી લાઇબ્રેરી માટે ઘણા બધા વધુ મૂલ્યવાન ખજાનો એકત્રિત કરો, અને મને લાગે છે: તે સારું રહેશે જો તમે કોઈ પુસ્તક લખો, થિયેટર વિશે અને સામાન્ય રીતે મહાન લોકો વિશે તમારા વિચારો શેર કરો જેઓ તેમના જીવનને આપે છે. કલા માટે..."

ના, તે પછી કિસેલેવે થિયેટર વિશે કોઈ પુસ્તક લખ્યું નથી. તે લખતો નથી, વાંચે છે. પરંતુ તે એટલી રચનાત્મક રીતે વાંચે છે કે તે ત્યાંથી સંસ્કૃતિના વિકાસમાં ભાગ લે છે.

લેખક વિના એ ભોળો, બાલિશ અર્થમાં કોઈ વાચક નથી કે જો લેખક ન લખે તો વાંચવા જેવું કંઈ જ ન રહે. પરંતુ વાચક વિના પણ, લેખક અશક્ય છે, જેમ ઓક્સિજન વિનાના વાતાવરણમાં અગ્નિ અશક્ય છે.

એ.જી. કુનેને કિસેલેવને "અમારા સર્જનાત્મક જીવનમાં સક્રિય સહભાગી" કહ્યો અને તે મને સહ-લેખક લાગતો હતો. મુદ્દો, દેખીતી રીતે, એ છે કે વાંચતી વખતે, તે વપરાશ કરતો નથી (છેવટે, વ્યક્તિ માત્ર સામગ્રી જ નહીં, પણ આધ્યાત્મિક મૂલ્યોનો પણ ગ્રાહક બની શકે છે) - તે કામ કરે છે.

તે શેના માટે કામ કરે છે?

તેથી અમે સૌથી મૂળભૂત પ્રશ્ન પર આવીએ છીએ: વાચકનો સાર શું છે, તેના આધ્યાત્મિક કાર્યનો, તેના જીવનનો અર્થ શું છે?

કિસેલેવ લોકોને વાંચવાનું શીખવે છે. તે સાચું છે - તે શીખવે છે. તેને ખાતરી છે કે આ શીખવવું જ જોઈએ. તેની લાઇબ્રેરી દરેક વ્યક્તિ માટે ખુલ્લી છે જેઓ અભ્યાસ કરવા માંગે છે. આજે તે બીજી પેઢીના વાચકો દ્વારા હાજરી આપે છે, એટલે કે, જેમને કિસેલેવે ઘણા દાયકાઓ પહેલા વાંચવાનું શીખવવાનું શરૂ કર્યું હતું તેમના પુત્રો અને પુત્રીઓ.

“ગઈકાલે મારી પાસે,” તેણે મને એકવાર લખ્યું, “આપણી જિલ્લા કારોબારી સમિતિના સચિવ ઇવાન વ્લાદિમીરોવિચ કિચુર્કોની પુત્રી, તે ચોવીસ વર્ષની છે, તે ટાઇપિસ્ટ તરીકે કામ કરે છે, તેણીએ મેડિકલ સ્કૂલમાંથી સ્નાતક થયા છે, પરંતુ તેણી દવામાં પોતાને મળી ન હતી. હું તેણીને પુસ્તકો આપવા માંગતો હતો જે તેણીની આધ્યાત્મિક અને નૈતિક સ્વતંત્રતામાં વધારો કરે, તેણીને જીવનમાં યોગ્ય પસંદગી કરવાની કળા શીખવે (અને બાધ્યતા રીતે સંપાદિત કરવાની રીતમાં નહીં, પરંતુ સૂક્ષ્મ કલાત્મક રીતે, માનવ ભાવનાની સંપત્તિને જાહેર કરે) . મેં તેણીને મેડમ ડી સ્ટેલનું "કોરીન" ("સાહિત્યિક સ્મારકો" શ્રેણીમાંથી), રિલ્કેનું "નવી કવિતાઓ" અને જોસેફ ટોમન અને મીરોસ્લાવા ટોમાનોવા દ્વારા લખાયેલ પુસ્તક "સોક્રેટીસ" વાંચવા માટે આપ્યું.

અને તમને જીવવાનું શીખવવું એ છે કે તમને તમારી જાતમાં, તમારામાં વધુ સારી બાબતમાં વિશ્વાસ કરવાનું શીખવવું, અને પછી ક્ષણિક સફળતા અથવા ક્ષણિક મિથ્યાભિમાન માટે આ શ્રેષ્ઠ બલિદાન ક્યારેય ન આપો. જીવવાનું શીખવવું એ એવી વસ્તુઓ શીખવવી છે જે દેખાવમાં બુદ્ધિશાળી છે, પરંતુ સારમાં સરળ નથી: અસલીને અપ્રમાણિકથી અલગ પાડવી અને સત્યને જોવું. સત્ય નમ્ર હોઈ શકે છે, અને તેથી તે જીવનના નિર્માણ અને ભાગ્યના સંગઠન માટે કેટલીકવાર બિનમહત્વપૂર્ણ લાગે છે. તેણી કેટલીકવાર તે કલાક માટે પડછાયામાં લાંબા સમય સુધી રાહ જુએ છે જ્યારે તેણીને યાદ કરવામાં આવશે, અને પછી અચાનક તેણી અંદરથી પ્રકાશિત થઈ જશે, છેલ્લી વખત માટે અજવાળશે જે કાયમ માટે ખોવાઈ ગઈ છે. અંતમાં પીડા રહે છે, તમે તેના વિશે ભૂલી શકો છો, પરંતુ તમે તેને યુવાન આત્માઓને પણ આપી શકો છો - પ્રારંભિક શાણપણ માટે. પરંતુ જે વધુ મૂલ્યવાન છે તે વસિયતનામું કરવા માટે તમારામાં શ્રેષ્ઠ ગુમાવવાની પીડા નથી, પરંતુ વિકાસ અને વૃદ્ધિમાં ચોક્કસપણે આ શ્રેષ્ઠ છે ...

ઘણા વર્ષો પહેલા, બાજુમાં રહેતા ત્રણ છોકરાઓએ તેના ઘરની લાઇબ્રેરીમાં જવાનું શરૂ કર્યું: વોવા બુચાત્સ્કી, વિટાલી ફાર્ટુશ્ની અને ઇગોર આર્ટેમચુક. મૂંઝવણમાં, તેઓએ હોમ બુક ડિપોઝિટરીમાં નિઃસહાયપણે આસપાસ જોયું, ક્યાંથી શરૂ કરવું, તેમની સાથે શું લેવું તે સમજાતું ન હતું.

અને કિસેલેવે તેમને વાંચવાનું શીખવવાનું શરૂ કર્યું. આ તેમના મનપસંદ વિચારોમાંનો એક છે - કે વ્યક્તિને નાનપણથી વાંચતા શીખવવું જોઈએ, એટલે કે, પાત્રો, પાત્રોના સંબંધો, લેખકની આધ્યાત્મિક દુનિયા, વાર્તાનો નૈતિક સાર ... સમજવાનું શીખવવું જોઈએ. તે વાંચવાનું શીખવે છે, કારણ કે તેઓ કેટલીકવાર ગંભીર સિમ્ફોનિક સંગીતને સમજવાનું શીખવે છે.

જેમ જેમ તેઓ વાંચતા હતા (પ્રથમ "કોલોબોક", પછી પુષ્કિન, લેર્મોન્ટોવ, ટોલ્સટોય, ઇબ્સેન, હેગેલ...), તેમના પોતાના પાત્રો અને ઝોક વધુને વધુ સંપૂર્ણ રીતે પ્રગટ થયા હતા...

કિસેલેવે વિટાલી ફાર્ટુશ્નીને સંગીત શાળામાં દાખલ કરવામાં મદદ કરી, વ્લાદિમીર બુચાત્સ્કીએ વિજ્ઞાનના ઇતિહાસ વિશે વધુને વધુ ગંભીર પુસ્તકો આપ્યા, ઇગોર આર્ટેમચુકને ભાષાઓનો અભ્યાસ કરવાની સલાહ આપી ...

બુચત્સ્કી એક વૈજ્ઞાનિક બન્યા (હવે તે ચેરેપોવત્સીમાં એક મોટી સંસ્થાની શાખાના ડિરેક્ટર છે). ફાર્ટુશ્ની લેનિનગ્રાડ કન્ઝર્વેટરીમાંથી સ્નાતક થયા અને તેની પેટ્રોઝાવોડ્સ્ક શાખામાં બાળકોને સંગીત શીખવે છે. આર્ટેમચુક લેખક-અનુવાદક બન્યા.

કિસેલેવને પેટ્રોઝાવોડ્સ્ક તરફથી ફાર્ટુશ્નીના નામ સાથે કોન્સર્ટ પોસ્ટર્સ પ્રાપ્ત થયા; કિવથી - આર્ટેમચુક દ્વારા જર્મનમાંથી યુક્રેનિયનમાં અનુવાદિત પુસ્તકો. અને તે ગર્વ સાથે બુચાત્સ્કી વિશે બોલે છે:

"તે ભારતમાં અને સ્વિટ્ઝર્લૅન્ડમાં હતો, અને અડધી દુનિયાની મુસાફરી કરી હતી, પરંતુ તેમ છતાં, તે મને જોવા માટે તોમાશપોલમાં થોડો ઘટાડો કરશે."

કિસેલેવ માટે, તે ત્રણેય હજુ પણ બાળકો છે. અને તેમને તેમના પત્રોમાં તેઓ તેમને “આધ્યાત્મિક પિતા” કહે છે.

કિસેલેવ માત્ર વાંચવા માટે પુસ્તકો જ આપતા નથી, તે ભેટ તરીકે આપે છે. તે કેટલીકવાર તેની લાઇબ્રેરીના નિયમિત વાચકોને "શાહી" ભેટો આપે છે. ખાદ્ય ઉત્પાદનોની ફેક્ટરીમાં વર્કશોપના વડા, દિમિત્રી લેશેલને ફ્યુચટવેન્ગરની 12-વોલ્યુમની એકત્રિત કૃતિઓ, સ્ટેફન ઝ્વેઇગ અને જેક લંડનની એક વોલ્યુમની કૃતિઓ રજૂ કરવામાં આવી હતી.

સાંજે, તે અને દિમિત્રી લેહેલ લાંબી, રસપ્રદ વાતચીત કરે છે: ટોલ્સટોય વિશે, દોસ્તોવ્સ્કી વિશે, કેટલીકવાર તેઓ ઉગ્ર દલીલ કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે, આજે ફ્રેન્ચ ક્લાસિકમાંથી કયા વિશે હૃદય અને મન વધુ બોલે છે: બાલ્ઝાક અથવા સ્ટેન્ડલ? લેહેલ સ્ટેન્ડલ, કિસેલેવ - બાલ્ઝાકના ઉત્સાહી પ્રશંસક છે.

તેઓ એકબીજાને સમજાવવાનો પ્રયાસ કરે છે, તેઓ તેમના મનપસંદ લેખકો વિશે અવિરતપણે વાત કરે છે, તેઓ જાણતા નથી કે આ સાંજના કલાકોમાં તેમની વાતચીત પ્રાંતીય ટોમાશપોલને અનન્ય પુસ્તક ભંડારો અને વિશ્વ-વિખ્યાત આર્ટ ગેલેરીઓ સાથે સંસ્કૃતિના વિશ્વ કેન્દ્રો સમાન બનાવે છે, કારણ કે ત્યાં કોઈ રાજધાની નથી. માનવ આત્માના તણખા માટે અને ત્યાં કોઈ પરિઘ નથી.

અને બાલ્ઝેક અને સ્ટેન્ડલ વિશેની ચર્ચામાં લેહેલ જીતી ગયો. એક સમયે, ઘણા વર્ષો પહેલા, કિસેલેવ - તે ઘણો મોટો છે - તેણે લેહેલને ક્લાસિક વાંચવાનું અને પ્રેમ કરવાનું શીખવ્યું; આજે વિદ્યાર્થીએ શિક્ષકને સ્ટેન્ડલ ફરીથી વાંચવા માટે પ્રોત્સાહિત કર્યા, અને ફરીથી વાંચ્યા પછી, કિસેલેવ લેહેલની દલીલો સાથે સંમત થયા અને "રેડ એન્ડ બ્લેક" ના લેખક વિશે પોતે એક ટૂંકી કૃતિ પણ લખી.

અલબત્ત, ટોમાશપોલમાં દરેક જણ તેને સમજી શકતો નથી - કેટલાક કિસેલ્યોવને તરંગી તરીકે જુએ છે, "તે બપોરનું ભોજન કરશે નહીં," તેઓ તેમના વિશે કહે છે, "પરંતુ તે એક પુસ્તક ખરીદશે." નાના શહેરમાં, કિસેલ્યોવ જેવી વ્યક્તિ એક નોંધપાત્ર, વિચિત્ર વ્યક્તિ પણ છે; અને તેઓ તેને અલગ રીતે વર્તે છે: કેટલાક માત્ર સારા, મોટા જુએ છે; કોઈ રમુજી, નાનો છે. ઘણા લોકો "વાવનાર" અને શિક્ષક તરીકે તેના કામને ખૂબ મૂલ્ય આપે છે, પરંતુ અન્ય લોકો માને છે કે તે ફક્ત તેના મિથ્યાભિમાનને પ્રહાર કરી રહ્યો છે: તે પ્રખ્યાત લેખકો સાથે તેમના જવાબો અને ઓટોગ્રાફ્સ પર ગર્વ અનુભવવા માટે, અને પોતાનામાં એક મનોહર આકર્ષણ બનવા માટે પત્રવ્યવહાર કરે છે. અધિકાર

શહેર તેને બે આંખો દ્વારા જુએ છે: પ્રથમ ગંભીર, દયાળુ છે; બીજી ઓછી પ્રકારની અને તેથી માર્મિક છે. અને તમે આ આંખ, બીજી આંખ, બળ દ્વારા બંધ કરી શકતા નથી, અને તમે તેને સરળતાથી સાબિત કરી શકતા નથી કે તે કંઈક જુએ છે જે વાસ્તવિકતામાં અસ્તિત્વમાં નથી. છેવટે, નિઃસ્વાર્થતા ઘણીવાર સ્વ-પ્રેમના આનંદ સાથે સુસંગત હોય છે, અને ઉચ્ચ ક્યારેક એક જીવનમાં, એક ભાગ્યમાં રમુજી સાથે સહઅસ્તિત્વ ધરાવે છે, તેથી જ જો તે ઇચ્છે તો બીજી આંખ સંતુષ્ટ થઈ શકે છે. તે ખરેખર અસ્તિત્વમાં છે તે જુએ છે, અને તે જ સમયે તે જોયા વિના જુએ છે, કારણ કે તે વ્યક્તિગત લક્ષણો અને સુવિધાઓ નહીં, પરંતુ માનવ જીવનનો અર્થ શું છે તેનાથી ઉદાસીન છે. કિસેલેવનું પેન્શન સાધારણ છે - અડતાલીસ રુબેલ્સ, કારણ કે આખી જીંદગી તેને એક નાનો પગાર મળ્યો: સિત્તેર - એંસી રુબેલ્સ. અને તે તંગીથી જીવે છે: એક ઓરડો અને એક નાનું રસોડું - અને દસ હજાર વોલ્યુમો. પરંતુ તે પોતાના વિશે થોડું વિચારે છે, તે પુસ્તકાલયની કાળજી લે છે - વસંતઋતુમાં તે પુસ્તકો બહાર લઈ જાય છે જેથી તેઓ ભીના ન થાય અને શિયાળામાં તે તેમને સતત સ્ટોવથી સ્ટોવ પર લઈ જાય;

તેણીની ખાતર, પુસ્તકાલય, તે વહીવટી સમિતિના હાઉસિંગ વિભાગમાં ગયો; ત્યાં તેઓએ તેની વાત સાંભળી અને તેને સમજ્યા, તેણે એક નિવેદન છોડી દીધું અને મુદ્દાના ઉકેલની અને આગળ વધવાની રાહ જોવાનું શરૂ કર્યું.

હવે તે આધુનિક, નાનું, સાધારણ આરામદાયક ઘર મેળવવાની આશા સાથે જીવતો હતો અને બેડરૂમ-ઓફિસ અને હોલ-કોરિડોરમાં લાઇબ્રેરી મૂકવાની અને ઘરનો વાંચન ખંડ - કદાચ રસોડામાં ગોઠવવાની યોજનાઓ પણ તેના મનમાં બનાવી હતી.

પરંતુ આ સાકાર થવાનું નક્કી થયું ન હતું, કદાચ તેની પોતાની ભૂલને કારણે: તેને એક કાનૂની નિર્ણય માટે પોતાની અંદર તાકાત મળી ન હતી. એક્ઝિક્યુટિવ કમિટીએ તેને વસિયત લખવા કહ્યું. તેણે લાઇબ્રેરી શહેરને સોંપવી પડી, અને આ સ્થિતિ તેને નારાજ કરી.

તે મને નારાજ પણ નહોતું કર્યું, પરંતુ મને દુઃખ થયું.

અને તે મને દુ: ખી ન થયું કારણ કે તે મને યાદ કરાવે છે કે તે ખૂબ કુનેહપૂર્વક નથી: તેઓ કહે છે કે, તેઓ જૂના દિવસોમાં કહે છે તેમ, પૃથ્વીની વસ્તુઓ વિશે વિચારવાનો સમય છે. જ્યારે તેનું હૃદય રાત્રે વધુ અને વધુ વખત પીડાતું હતું, ત્યારે તેણે વધુ અને વધુ નિર્ભયતાથી, વધુ ઉત્કૃષ્ટતાથી અને વધુ કડક રીતે છોડવાનું વિચાર્યું. તેણે દુનિયામાં કંઈક અમૂલ્ય છોડી દીધું: આ વોલ્યુમો... આ લોકો...

ના, તે છોડી દેવાની અનિવાર્યતાનું રીમાઇન્ડર ન હતું જે તેને નારાજ કરે છે.

અને તે ઇચ્છાની શરતોથી દુઃખી ન હતો કારણ કે કંઈક મુશ્કેલ નક્કી કરવાનું હતું. તે કદાચ શહેરમાં જ રહી ગઈ હોત... યુદ્ધ દરમિયાન તેની પત્ની - તેણીને જાણ કરવામાં આવી હતી કે તે માર્યો ગયો છે - લગ્ન કર્યા, અને તેની પુત્રી, એક ઉન્મત્ત દિવસોમાં, જ્યારે આખું ઓડેસા સમુદ્ર તરફ ધસી ગયું અને નાઝીઓથી દૂર જવા માટે સમુદ્ર (તેઓ ઓડેસામાં રહેતા હતા), - પુત્રી ખોવાઈ ગઈ, ગાયબ થઈ ગઈ.

જ્યારે તે પાછો આવ્યો અને મૃત્યુમાંથી સજીવન થયો, ત્યારે ત્યાં કોઈ પત્ની કે પુત્રી ન હતી. તેણે શોધખોળ કરી, પત્રો લખ્યા, પણ તેનો કોઈ જવાબ ન મળ્યો...

તેને શું દુઃખ થયું, શું દુઃખ થયું?

કદાચ તે કંઈક હતું જે તેને સ્પષ્ટ કરવામાં આવ્યું હતું: તે તે પોતે ન હતો જે પ્રિય હતો, પરંતુ તેની પુસ્તકાલય. અને તેમ છતાં તે તેનામાં હતું કે તેનું આખું જીવન સમાયેલું હતું અને તે તેનો એકમાત્ર ખજાનો હતો, તે શરમજનક હતું કે તે તેની સાથેની લાઇબ્રેરી નથી, પરંતુ તે પુસ્તકાલય સાથે છે, જાણે કે તે તેની જીવંત આશ્રયસ્થાન હતી.

અથવા કદાચ તે આ જ ન હતું જેણે તેને જરાય દુ: ખી કર્યો ન હતો, પરંતુ મેળાની ભાવના, આધ્યાત્મિક સંબંધોથી પરાયું હતું જેનું તેણે આખું જીવન સપનું જોયું હતું: લોકો સાથે, શહેર સાથે અને વિશ્વ સાથે. એક અયોગ્ય અને અયોગ્ય વિચાર પણ દેખાયો: જો તેના અંતે, આ શરત તેના પર લાદવામાં આવે તો શું તેનું આખું જીવન નિરર્થક ન હતું?

નારાજગી અને ઉદાસીના તે દિવસોમાં, તેને વિનિત્સા હોસ્પિટલના એક યુવાન ડૉક્ટરનો પત્ર મળ્યો, જેનું નામ પિરોગોવ હતું, જે એક ઉત્સાહી પુસ્તક પ્રેમી પણ હતો, જેણે કવિતા પણ લખી હતી. યુક્રેનિયન ભાષા કે જેમાં પત્ર લખવામાં આવ્યો હતો તેણે રોજિંદા ભાષણમાં એક ઉત્કૃષ્ટ કવિતા સાચવી છે જે પ્રાચીન લાગતી નથી.

જો આપણે શાબ્દિક રીતે ભાષાંતર કરીએ તો, કંઈપણ આધાર આપ્યા વિના, જેમ કે તેઓ આજે કરવા માંગે છે, વિનિત્સા ડૉક્ટર અને પુસ્તક પ્રેમીના પત્રમાંથી એક લીટી, તે કંઈક અંશે જૂના જમાનાનું લાગશે:

“તમને ઓળખ્યા પછી, મેં દુનિયાની દરેક વસ્તુને જુદી જુદી આંખોથી જોવાનું શરૂ કર્યું. તમે લોકોને સદા જીવંત ભાવનાથી સંતૃપ્ત કરો છો, તેઓને સત્યને ભૂલી જવાની મંજૂરી આપતા નથી: ધન્ય છે તે જેણે તમને રોટલી ખવડાવી, પરંતુ ત્રણ વખત આશીર્વાદિત છે જેણે તમને આધ્યાત્મિક ખોરાક આપ્યો.

આ પત્રે કિસેલ્યોવનો પોતાના અને જીવનમાં વિશ્વાસ પુનઃસ્થાપિત કર્યો, પરંતુ તેમ છતાં પીડા સંપૂર્ણપણે ઓછી થઈ ન હતી.

આ પીડા શાથી થઈ, તેને શું દુઃખ થયું?

સંભવતઃ "જીવંત ભાવના" સામે હિંસા કરવાનો પ્રયાસ, સૌથી ઘનિષ્ઠ વિરુદ્ધ - છેલ્લી ઇચ્છા પર. એવી પરિસ્થિતિઓ છે જે વ્યક્તિ પર તેનામાં રહેલા સાચા માનવીને નુકસાન પહોંચાડવાના જોખમ વિના લાદી શકાતી નથી. શરૂઆતમાં સાર્વભૌમ મુદ્દાઓ છે જેને ફક્ત ખાનગીમાં જ ઉકેલવાની જરૂર છે. આમાં દેખીતી રીતે ઇચ્છાનો સમાવેશ થાય છે - તેનો સાર અને તેનું રહસ્ય.

અને કિસેલેવે ખસેડવાનો વિચાર છોડી દીધો અને તેની જૂની જગ્યાએ રહ્યો ...

પરંતુ ઓછામાં ઓછું તેનું ઘર અવિભાજ્ય છે - તે દરેક વ્યક્તિ માટે ખુલ્લું છે જે વાંચવા, વિચારવા અને વાતચીત કરવા માંગે છે. અને તેઓ આ ઘરને પ્રેમ કરે છે, ભીના અને ગરબડ...

કિસેલેવ, પોતાની જાતને બધું જ નકારી કાઢે છે, કેટલીકવાર વાસ્તવમાં બપોરનું ભોજન લેતો નથી, દરરોજ સ્થાનિક પુસ્તકોની દુકાનમાં જાય છે, જ્યાં તે પુસ્તક પ્રેમી તરીકે આદરણીય છે, ખરીદી સાથે ઘરે પાછો આવે છે, અને તે ક્ષણે કોઈ ખુશ વ્યક્તિ નથી.

જો કોઈ પુસ્તકે તેના માટે કંઈક નવું અને રસપ્રદ જાહેર કર્યું હોય, તો તે લેખકને લખે છે, જે થોડા દિવસો પછી પરબિડીયું ખોલે છે, ભવ્ય જૂના હસ્તાક્ષરમાં ઢંકાયેલ કાગળની શીટ્સ બહાર કાઢે છે, અનુભવે છે કે તે સમજી ગયો હતો, પ્રેમ થયો હતો અને ખુશ પણ હતો. ...

A. A. Sidyakina (Perm) 1980 ના દાયકાના પર્મ સાહિત્યિક અને કલાત્મક ભૂગર્ભ: સ્થાનો

સાહિત્યિક અને નાટ્ય રચનાઓ (કોલાજ)