હેલો, પ્રિય સાથીદારો અને માતાપિતા! અમારી વેબસાઇટની મુલાકાત લેવા માટે સમય કાઢનાર દરેકને જોઈને મને આનંદ થયો! આજે હું તમને કહીશ કે તમે કેવી રીતે ઝડપથી અને સસ્તી રીતે આકર્ષક માર્ગદર્શિકાઓ બનાવી શકો છો.

ખૂબ જ નાની ઉંમરથી શરૂ કરીને, બાળક સક્રિયપણે વિશ્વની શોધ કરે છે, તેની આસપાસ બનેલી દરેક વસ્તુનું અન્વેષણ કરે છે. તેથી, શૈક્ષણિક રમતો બાળકના જીવનમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ સ્થાન ધરાવે છે. તેઓ તેની આસપાસના વિશ્વ વિશે બાળકની સમજને વિસ્તૃત કરે છે, બાળકને વસ્તુઓ (કદ, આકાર, રંગ) ની લાક્ષણિકતાઓનું અવલોકન અને ઓળખવાનું શીખવે છે, તેમને અલગ પાડે છે અને સરળ સંબંધો પણ સ્થાપિત કરે છે.

શૈક્ષણિક રમતો અને પ્રવૃત્તિઓ તમારા બાળકને શાળા માટે તૈયાર કરવામાં મદદ કરશે, કારણ કે પૂર્વશાળાના બાળકો માટે શૈક્ષણિક રમતો તમને ફક્ત કંઈક નવું શીખવાની જ નહીં, પણ પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાનને વ્યવહારમાં લાગુ કરવાની પણ મંજૂરી આપે છે. નિઃશંકપણે, આવા જ્ઞાન વધુ સફળ તાલીમ માટેનો આધાર બનશે.

બાળકની જ્ઞાનાત્મક રુચિ જાળવવા માટે વર્ગમાં બાળકોની પ્રવૃત્તિઓ તેમના ફ્રી ટાઇમમાં કેવી રીતે ગોઠવવી તે આપણા બધા માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. વિવિધ હેન્ડઆઉટ્સ મને આમાં મદદ કરે છે, અને જેથી હેન્ડઆઉટ્સ બનાવવાની મહેનત વેડફાય નહીં, હું ફરીથી વાપરી શકાય તેવા માર્ગદર્શિકાઓ સાથે આવવાનો પ્રયાસ કરું છું. આ બરાબર છે જે માર્ગદર્શિકા સેવા આપે છે -"સ્માર્ટ સેલ"

મેન્યુઅલ બનાવવું મુશ્કેલ નથી. આ કરવા માટે, તમારે સફેદ કાગળ અથવા કાર્ડબોર્ડની એક મોટી શીટ લેવાની જરૂર છે, ચોરસમાં સ્તંભો અને પંક્તિઓની સંખ્યા મનસ્વી હોઈ શકે છે. ઉપર અને નીચેની સ્તંભો ક્રમાંકિત છે.

ભથ્થાનો સંપૂર્ણ ઉપયોગ કરવા માટે, તે દરેક બાળક માટે થવું જોઈએ - મારા પર વિશ્વાસ કરો, તે મૂલ્યવાન છે!

માર્ગદર્શિકાનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો?

1. અવકાશમાં ઓરિએન્ટેશન પર કાર્યનું આયોજન કરતી વખતે:

ઑબ્જેક્ટ (રમકડું, ચિત્ર, આકૃતિ) નંબર દ્વારા સૂચવવામાં આવેલા અથવા મેન્યુઅલની મધ્યમાં બિંદુ દ્વારા સૂચવવામાં આવેલા કોઈપણ કોષમાંથી તમે કોષોમાં ઉલ્લેખિત દિશાઓમાં આગળ વધે છે;

મોટી ઉંમરે, આ માર્ગદર્શિકા બાળકોને સંકેતોની મદદથી ઉલ્લેખિત પેટર્ન અનુસાર કાર્ય કરવાનું શીખવવામાં મદદ કરશે.

પ્રારંભિક જૂથમાં, આ માર્ગદર્શિકા બૉક્સમાં નોટબુકમાં નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતાને એકીકૃત કરવામાં મદદ કરશે. તમારું કાર્ય ફક્ત સોંપણીનો ટેક્સ્ટ તૈયાર કરવાનું છે. અનુભવથી સલાહ: જ્યારે કોઈ કાર્ય સાથે આવે છે, ત્યારે ચાલ દ્વારા વિચારવાનો પ્રયાસ કરો જેથી બાળકોની ક્રિયાઓ રમતના મેદાનમાં ચોક્કસ સ્થાને સમાપ્ત થાય, પછી કાર્યની શુદ્ધતા તપાસવી અનુકૂળ છે!

2. ઑર્ડિનલ ગણતરી કુશળતાને એકીકૃત કરવા માટે કાર્યનું આયોજન કરતી વખતે:

આ માર્ગદર્શિકા એક બહુમાળી ઇમારત છે - ફ્લોર પર, એપાર્ટમેન્ટ્સમાં આકૃતિઓ (પ્રાણીઓની યોજનાકીય છબીઓ, નાના રમકડાં.) પ્લેસમેન્ટ;

3. શૈક્ષણિક રમત "સ્ટેડિયમ" નું આયોજન કરવું

રમતનો હેતુ:

ગણતરી કુશળતા અને અવકાશમાં નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવવી;

તાર્કિક વિચારસરણીનો વિકાસ - પ્રતીકોનો ઉપયોગ કરીને ઉલ્લેખિત શરતો અનુસાર ભૌમિતિક આકારોની લાક્ષણિકતાઓને ઓળખવાની ક્ષમતા;

પ્રતીક અનુસાર કાર્ય કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો - "નકાર"

રમત માટે સામગ્રી:

રમતનું ક્ષેત્ર, વિવિધ રંગો, આકારો અને કદના ભૌમિતિક આકારોનો સમૂહ, ચિહ્નો અને પ્રતીકોવાળા કાર્ડ્સ;

રમતની પ્રગતિ:

પ્રસ્તુતકર્તા "એથ્લેટ્સ" બનાવવાની દરખાસ્ત કરે છે

(ભૌમિતિક આકારો) શરૂઆતમાં - વાદળી નંબરો પર. "એથ્લેટ્સ" પ્રતીકોનો ઉપયોગ કરીને ઉલ્લેખિત સ્થિતિ અનુસાર આગળ વધે છે. ચળવળની શરતો બોર્ડ પર સ્થિત છે, તમે તેના પર ટિપ્પણી કરી શકો છો, અથવા તમે બાળકોને સ્વતંત્ર રીતે કાર્ય પૂર્ણ કરવાની તક આપી શકો છો.

ઉદાહરણ તરીકે:

બધા આંકડાઓ એક પગલું આગળ વધે છે:

બધા ટુકડાઓ બે પગલાં લે છે, પરંતુ લાલ નથી

દોડવાનું ચાલુ રાખતા આંકડા ત્રણ પગલાં આગળ વધે છે, પરંતુ ગોળ નથી.

આ રમતનો ઉપયોગ વર્ગખંડમાં અને બાળકોની સ્વતંત્ર રમત પ્રવૃત્તિઓમાં, તેમજ FEMP પર જ્ઞાનનું નિરીક્ષણ કરતી વખતે નિદાન કાર્ય તરીકે થઈ શકે છે.

ડિડેક્ટિક રમત "લેડીબગ્સ"

આ રમત શ્રેણીમાં સંખ્યાનું સ્થાન શોધવા, 10 અને પાછળની ગણતરી, માનસિક કામગીરી, ધ્યાન, પ્લેન પર નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા, સંખ્યાઓની તુલના વગેરે વિકસાવવાની ક્ષમતાને પ્રોત્સાહન આપે છે.

દરેક લેડીબગને તેની પોતાની ડેઝી શોધવી આવશ્યક છે.

વધુ વિકલ્પો:

એક કેમોલી અથવા લેડીબગ લો અને "પડોશીઓ" પસંદ કરો, એટલે કે, પહેલાની અને અનુગામી સંખ્યાઓ;

તમે સંખ્યાઓ અથવા અંકોની તુલના કરી શકો છો અને બે ઑબ્જેક્ટ વચ્ચે "મોટા કરતાં," "ઓછા કરતાં" અથવા "સમાન" ચિહ્નો મૂકી શકો છો;

સારું, તમારી કલ્પના તમને બીજું શું કહી શકે?

"ગેરેજ અને કાર"

રમતનો હેતુ: પ્રથમ દસની સંખ્યાઓની રચના વિશે બાળકોની સમજને એકીકૃત કરવા માટે, વરિષ્ઠ અને પ્રારંભિક જૂથોમાં સંખ્યાઓ વિશે, 10 ની અંદર ઉમેરા અને બાદબાકીના ઉદાહરણોને ઉકેલવાની ક્ષમતાને એકીકૃત કરવા માટે;

"મોઝેક"

હું 2 થી 7 વર્ષના બાળકોના તમામ શિક્ષકો અને માતાપિતાને આવો તેજસ્વી, રમુજી, ઉપયોગી બાંધકામ સેટ થોડી મિનિટોમાં બનાવવા માટે આમંત્રિત કરું છું.

તમને જરૂર પડશે:

સાર્વત્રિક નેપકિન્સ

કાતર

પેન્સિલ

ભૌમિતિક આકારના સ્ટેન્સિલ

આ માર્ગદર્શિકા મદદ કરશે:

વિચાર, ધ્યાન, કલ્પના, મૌખિક અને દ્રશ્ય માહિતીની દ્રષ્ટિનો વિકાસ કરો.

તમામ પ્રકારની ગણતરીમાં સુધારો.

કદ દ્વારા વસ્તુઓનું સામાન્યીકરણ અને તુલના કરવાનું શીખો.

આંગળીઓની સુંદર મોટર કુશળતા વિકસાવો.

ભૌમિતિક આકારો અને આકારોનો વિચાર બનાવો.

સામાન્ય ગુણો (આકાર, કદ, રંગ) અનુસાર વસ્તુઓનું વર્ગીકરણ કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો

ભાષણ અને સરળ તારણો કાઢવાની ક્ષમતાનો વિકાસ કરો.

અવકાશી સમજને મજબૂત અને વિસ્તૃત કરો.

રમત વિકલ્પો:

“સુંદર માળા એકત્રિત કરો”, “નંબર લખો”, “પત્ર લખો”, “ઓબ્જેક્ટ મૂકો”, “જોડી શોધો”, “નૌડી સમાન છે...”, “શું બદલાયું છે?”, “પસંદ કરો” આકૃતિ ઉપર", વગેરે.

પ્રાચીન ચાઇનીઝ પઝલ "ટેન્ગ્રામ"

તે 7 ભાગોમાં કાપવામાં આવેલ ચોરસ છે. જો ભાગોની સંખ્યા ઓછી હોય તો પણ, પ્લેન પર તેઓ સેંકડો વિવિધ આકારો બનાવી શકે છે: પ્રાણીઓ, લોકો, આસપાસના પદાર્થોના સિલુએટ્સ.

આ પઝલ બનાવવા માટે તમારે જાડા કાર્ડબોર્ડ અથવા સમાન સાર્વત્રિક નેપકિનની જરૂર પડશે. ચોરસને 7 ભાગોમાં કાપો: 2 મોટા ત્રિકોણ, એક મધ્યમ, 2 નાના ત્રિકોણ, એક ચોરસ અને એક સમાંતર.

આ રમત સાથેની સૌથી સરળ કસરત એ છે કે બે કે ત્રણ તત્વોમાંથી આકૃતિ બનાવવી. આગળ, તમે આપેલ ઉદાહરણ અનુસાર ફોલ્ડિંગ આકૃતિઓ પર કસરતો પર આગળ વધી શકો છો.

બાળકો માટે વધુ મુશ્કેલ અને રસપ્રદ એ છે કે કોન્ટૂર નમૂનાઓનો ઉપયોગ કરીને આકૃતિને ફરીથી બનાવવી. રૂપરેખા સાથે આકૃતિઓને ફરીથી બનાવવા માટે તેના ઘટક ભાગોમાં, એટલે કે, ભૌમિતિક આકૃતિઓમાં ફોર્મનું દ્રશ્ય વિભાજન જરૂરી છે.

"સ્ટેપશ્કાને મદદ કરો"

આ રમત રમત "લેડીબગ્સ" ના સિદ્ધાંત પર રમાય છે

"માછીમારી"

આ રમત માછલી અને સંખ્યાઓનો સમૂહ ધરાવે છે. કાર્યો ખૂબ જ વૈવિધ્યસભર હોઈ શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે:

- આપેલ સંખ્યાની માછલીઓ "પકડી",

યોગ્ય નંબર શોધો

સરવાળા અથવા બાદબાકીના ઉદાહરણની ગણતરી કરો અને જવાબ શોધો, વગેરે.

"કેલિડોસ્કોપ"

આ રમત પેટર્નને વિવિધ આકારો, રંગો અને કદના ભૌમિતિક આકારોમાં પેટર્ન અનુસાર વિભાજીત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવે છે. દ્રશ્ય દ્રષ્ટિ, ધ્યાન અને અવકાશી અભિગમ વિકસાવે છે. કઈ આકૃતિઓ અને કયા ક્રમમાં પેટર્ન કમ્પોઝ કરવામાં આવી છે તે નામ આપવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરે છે.

સામગ્રી: વિવિધ રંગો, આકાર અને કદના ભૌમિતિક આકારોની પેટર્નવાળા કાર્ડ્સ. પેટર્ન મોટા આકારોની ટોચ પર નાના આકારોને સુપરઇમ્પોઝ કરીને બનાવવામાં આવે છે. સમાન વ્યક્તિગત આકૃતિઓનો સમૂહ.

"હેપ્પી કેટરપિલર"

"ફની કેટરપિલર" પુસ્તક વ્યક્તિગત ભાગો (વર્તુળો) માંથી બનાવવામાં આવ્યું છે.

અગાફોનોવને પ્રેમ કરો

સમસ્યા: બાળકોનું સમય વિશેનું જ્ઞાન અધૂરું, અલગ, એકબીજા સાથે જોડાયેલું અને સ્થિર નથી. આ એ હકીકત દ્વારા સમજાવવામાં આવે છે કે એપિસોડિક વર્ગો જેમાં બાળકોને બદલાતી ઋતુઓ અને મહિનાઓના ક્રમ સાથે પરિચય આપવામાં આવે છે તે તેમને સમય વિશે જરૂરી જ્ઞાન આપતા નથી - તેની લય, ગતિ અને સામયિકતા વિશે. બાળકો જે માહિતી મેળવે છે તે ચેતનાની સપાટી પર રહે છે અને અસ્થાયી સંબંધોને જાહેર કરતું નથી.

સુસંગતતા: સમયસર નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા બાળકોને સફળતાપૂર્વક વિકાસ કરવાની, વિવિધ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કરવાની અને તેમની આસપાસની દુનિયાનું અન્વેષણ કરવાની તક આપે છે, કારણ કે સમયની વિભાવનાઓના વિકાસનું સ્તર એ શાળા માટે બાળકોની બૌદ્ધિક તૈયારીનું એક મહત્વપૂર્ણ સૂચક છે.

આમ, બાળકોમાં કામચલાઉ વિભાવનાઓની રચનાનું મહત્વ અને જરૂરિયાત સર્જન તરફ દોરી ગઈ ઉપદેશાત્મક માર્ગદર્શિકાવરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે.

હું તમારા ધ્યાન પર મારું દ્રશ્ય રજૂ કરું છું ભથ્થું« મૈત્રીપૂર્ણ કુટુંબ»

તેનો ઉપયોગ કરીને, તમે નીચેનાને હલ કરી શકો છો ઉપદેશાત્મક કાર્યો:

ઋતુઓનો પરિચય આપો (જુનિયર પૂર્વશાળા વય);

વર્ષના મહિનાઓનો પરિચય આપો (જુનિયર પૂર્વશાળા વય);

ઋતુઓ અને મહિનાઓ વિશે જ્ઞાનને મજબૂત બનાવો (વરિષ્ઠ પૂર્વશાળા વય);

વર્ષના ઋતુઓ અને મહિનાઓના ક્રમને વ્યવસ્થિત કરો (વરિષ્ઠ પૂર્વશાળા વય);

સંવાદ અને એકપાત્રી ભાષણનો વિકાસ કરો;

બાળકોમાં પ્રકૃતિ પ્રત્યે ભાવનાત્મક, સકારાત્મક વલણ કેળવવું, વર્ષના જુદા જુદા સમયે સુંદરતા જોવાની ક્ષમતા.

અને એ પણ:

ઑર્ડિનલ અને જથ્થાત્મક ગણતરી, સંખ્યાઓની રચના (વર્ષનો પહેલો મહિનો જાન્યુઆરી છે, બીજો ફેબ્રુઆરી છે, દરેક સિઝનમાં કેટલા મહિના છે વગેરે) રજૂ કરો અને એકીકૃત કરો;

અવકાશી સંબંધોની વિભાવના રચવા માટે (પહેલા, પછી, ડાબે, જમણે, વચ્ચે, વગેરે. (કયો મહિનો જાન્યુઆરી અને માર્ચ વચ્ચેનો છે);

બાળકોની યાદશક્તિ, વિચાર અને કલ્પના વિકસાવવા.

લોજિસ્ટિક્સ સુરક્ષા:

કામ માટે સેટ કરે છે: રંગીન કાર્ડબોર્ડ, રંગીન કાગળ, ફીલ્ડ-ટીપ પેન, કાતર, ગુંદર, વગેરે.

આ ભથ્થુંઆવા ઉપયોગ કરી શકાય છે ઉપદેશાત્મક રમતો:"મારી સીટ ક્યાં છે, "પહેલા શું આવ્યું, પછી શું આવ્યું?", "આ ક્યારે થાય છે?", "ગુમ થયેલ શબ્દનું નામ આપો", "પડોશીઓના નામ આપો", "મારી સીટ ક્યાં છે?", "કયો મહિનો વધારાનો છે", "પહેલા કયા મહિનાનું નામ આપો, કયા મહિના પછી", "મારો વર્ષનો પ્રિય સમય", "સિઝનના ચિહ્નો", "મહિના ભાઈઓ ઉપાડો"; પરીકથાઓનું નાટ્યકરણ કરતી વખતે ઉપયોગ કરો "બાર મહિના".

લાભ સમાવે છે:

કાર્ડબોર્ડ અને લેમિનેટથી બનેલા ચાર ફ્લેટ ઘરો, પારદર્શક ખિસ્સા સાથે - સિઝનના ઘરો;

જીનોમ્સ - સિઝન, રંગીન કાર્ડબોર્ડથી બનેલા અને લેમિનેટેડ;

નાના જીનોમ - મહિના (દરેક સીઝન માટે રંગીન રંગોના ત્રણ જીનોમ);

ઋતુઓને અનુરૂપ કુદરતી ઘટનાઓ દર્શાવતા કાર્ડ.

અપેક્ષિત પરિણામ:

જ્ઞાનના વ્યવસ્થિતકરણ અને સામાન્યીકરણના આધારે, બાળકો સમય સંબંધોને નેવિગેટ કરવાનું શીખશે (ઋતુ, મહિનો, વર્ષ, અને ચોક્કસ ક્રિયાઓમાં સમયના અમૂર્ત ખ્યાલોને પ્રતિબિંબિત કરવાનું શીખશે.

વિષય પર પ્રકાશનો:

હું તમારા ધ્યાન પર સામૂહિક કાર્ય "મૈત્રીપૂર્ણ કુટુંબ" રજૂ કરવા માંગુ છું. અમારા મફત સમયમાં, અમે ખરેખર અમારા બાળકો સાથે લોક વાર્તાઓ વાંચવાનું પસંદ કરીએ છીએ.

પ્રિય સાથીઓ, હું તમારા ધ્યાન પર એક શૈક્ષણિક પુસ્તક લાવી રહ્યો છું - ટ્રાન્સફોર્મર "રોબોટ - એરિથમેટ". અમારા બાલમંદિરમાં એક સ્પર્ધા હતી.

શિક્ષણ સહાય "રંગીન એક્વાફોન" માં ટ્રે પર ઊભા રહેલા પાંચ સરખા કાચના કન્ટેનરનો સમાવેશ થાય છે. કન્ટેનર પાણીથી ભરેલા છે. પાણી.

"મેજિક બેગ" શુભ બપોર અથવા સાંજ, પ્રિય સાથીઓ! હું તમને મારી બીજી એક કૃતિ રજૂ કરવા માંગુ છું - ડિડેક્ટિક મેન્યુઅલ “મેજિક.

ડિડેક્ટિક મેન્યુઅલ "સ્માર્ટ કેટરપિલર" ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની આવશ્યકતાઓ અનુસાર, પૂર્વશાળાની સંસ્થાઓમાં બાળકોના વિકાસ માટે અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ બનાવવી જરૂરી છે.

• સાતલીકોવા આલ્ફિયા નિલોવના, સ્નાતક, વિદ્યાર્થી
• બશ્કિર સ્ટેટ યુનિવર્સિટીની સ્ટર્લિટામક શાખા

• પ્રાથમિક ગાણિતિક ખ્યાલોની રચના
• પૂર્વશાળાના બાળકો
• બાળકોની ઉંમરની લાક્ષણિકતાઓ
• ડિડેક્ટિકલ રમતો અને કસરતો

લેખ મનોરંજક સામગ્રી, ઉપદેશાત્મક રમતો, કાર્યો અને મનોરંજન દ્વારા પૂર્વશાળાના બાળકોમાં ગાણિતિક ખ્યાલોની રચના માટેના સૈદ્ધાંતિક પાયાને દર્શાવે છે.

• શૈક્ષણિક કાર્યના સાધન તરીકે "ઇતિહાસ" કોર્સમાં હોમવર્ક
• રશિયાના ઇમરજન્સી સિચ્યુએશન મંત્રાલયની સ્ટેટ ફાયર સર્વિસના કર્મચારીઓની તાલીમ પર સામ્બો રેસલિંગનો પ્રભાવ
• વિદ્યાર્થીઓ માટે તંદુરસ્ત જીવનશૈલી વિકસાવવાની સમસ્યા પર મનોવૈજ્ઞાનિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રનો દૃષ્ટિકોણ
• દારૂના વ્યસનથી પીડિત યુવાનોના પુનર્વસનના ઘટક તરીકે શારીરિક શિક્ષણ

બાળકના જીવનના પ્રથમ વર્ષો એ સૌથી સઘન વિકાસનો સમયગાળો છે. પૂર્વશાળાના બાળપણનો સમય વ્યક્તિના સમગ્ર જીવનની સરખામણીમાં નાનો હોય છે, પરંતુ બધું નવું સમજવામાં તે ખૂબ જ અર્થપૂર્ણ છે. આપણી આજુબાજુનું જીવન એક નાનકડી વ્યક્તિ પર મોટી માત્રામાં માહિતીનો બોમ્બ ફેંકે છે. ભૂલો કરીને, તે ઘણા પ્રશ્નોના જવાબ શોધે છે, તર્કને સમજે છે: બોલને વધુ રોલ કરવા માટે, તેને વધુ સખત મારવો જરૂરી છે; એક વિશાળ પદાર્થ સાંકડા છિદ્રમાં ફિટ થશે નહીં, અને ઘણું બધું.

પૂર્વશાળાના બાળકોને ગણિતના મૂળભૂત શિક્ષણને પ્રાથમિકતા આપવામાં આવે છે. સંખ્યાબંધ કારણોસર આ સ્ત્રોત હતો: બાળકને પ્રાપ્ત થતી માહિતીની વિપુલતા, છ વર્ષની ઉંમરથી શાળાકીય શિક્ષણની શરૂઆત, કોમ્પ્યુટરાઇઝેશન તરફ વધતું ધ્યાન, શીખવાની પ્રક્રિયાને વધુ તીવ્ર બનાવવાની ઇચ્છા.

બાળકોના બૌદ્ધિક શિક્ષણ માટે, ગાણિતિક વિભાવનાઓનું જોડાણ, જે માનસિક પ્રક્રિયાઓના વિકાસને પ્રભાવિત કરે છે જેથી તેમની આસપાસના વિશ્વ વિશે શીખવા માટે જરૂરી છે, તે અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે.

ઘણા પ્રખ્યાત મનોવૈજ્ઞાનિકો અને શિક્ષકો, જેમ કે P.Ya. ગેલ્પરિન, ટી.વી. તરુન્તૈવા, માને છે કે બાળકની ગાણિતિક સમજણની રચના ઑબ્જેક્ટ-સંવેદનાત્મક પ્રવૃત્તિ પર આધારિત હોવી જોઈએ, જેના પરિણામે તે જ્ઞાનના સમગ્ર જથ્થામાં નિપુણતા મેળવવી, ગણતરી અને માપનની કુશળતાને અર્થપૂર્ણ રીતે સમજવામાં સરળ છે, અને નક્કર, સામાન્ય ગાણિતિક ખ્યાલોમાં ઓરિએન્ટેશન માટે પ્રાથમિક આધાર.

મનોરંજક રમતો, કાર્યો અને મનોરંજનનો ઉપયોગ પૂર્વશાળાના બાળકોને ગણિત શીખવવા માટે થાય છે. બાળકોની સંભવિતતા અને સાર્વત્રિક રચના અને શિક્ષણના વિકલ્પને ધ્યાનમાં લઈને સરળ, મનોરંજક સામગ્રી નક્કી કરવામાં આવે છે. એ નોંધવું જોઈએ કે મનોરંજક સામગ્રી માનસિક પ્રવૃત્તિને સક્રિય કરવા, ગાણિતિક સામગ્રીમાં રુચિ, બાળકોને સંલગ્ન અને મનોરંજન કરવા, મનનો વિકાસ કરવા, ગાણિતિક વિભાવનાઓને વિસ્તૃત કરવા અને ઊંડા કરવા, પ્રાપ્ત જ્ઞાન અને કૌશલ્યોને એકીકૃત કરવા, તેમને નવા વાતાવરણમાં વ્યાયામ કરવા અને અન્ય પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓ માટે લાગુ પડે છે. પ્રવૃત્તિ (એન. વી. મિકલ્યાએવા, યુ.વી.

દરરોજ, રોજિંદા જીવનમાં અને રમતોમાં, બાળક એવી પરિસ્થિતિઓનો સામનો કરે છે જેમાં ગાણિતિક ઉકેલનો ઉપયોગ કરવો જરૂરી છે: ઢીંગલી માટે ટેબલ સેટ કરવું, મીઠાઈઓને સમાન રીતે વહેંચવી, વગેરે. “થોડા”, “ઘણા”, “ઓછા”, “વધુ”, “સમાન” જેવી સ્થિતિઓનું જ્ઞાન અને સમૂહમાં સંખ્યાને ઓળખવાની અને પસંદ કરવાની ક્ષમતા જરૂરી છે. પ્રથમ, પુખ્ત વયના લોકોની મદદથી, પછી બાળકો સ્વતંત્ર રીતે ઉભરતા મુદ્દાઓને હલ કરે છે. આમ, પૂર્વશાળાના બાળકો ગણિત અને માસ્ટર બેઝિક કોમ્પ્યુટેશનલ પ્રક્રિયાઓથી પરિચિત બને છે. પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓનું પ્રાથમિક કાર્ય એ પૂર્વશાળાના બાળકોમાં પ્રાથમિક ગાણિતિક ખ્યાલોનો વિકાસ છે.

ગણિતનો કાર્યક્રમ ગાણિતિક વિભાવનાઓ અને ક્ષમતાઓ, ચાતુર્ય, માનસિક પ્રવૃત્તિ, તાર્કિક વિચારસરણી, એટલે કે, સરળ નિર્ણયો લેવાની ક્ષમતા અને વાણીના વ્યાકરણની રીતે સાચા આંકડાઓનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતાની રચના અને પ્રગતિનો હેતુ છે. ગણિતનો કાર્યક્રમ દ્રશ્ય સામગ્રી સાથેની કામગીરી, દાણાદાર અને પ્રવાહી પદાર્થોનું પ્રમાણ નક્કી કરવા, પરંપરાગત પગલાંનો ઉપયોગ કરીને માપ લેવા, ભૌમિતિક આકારોને સમજવા, બાળકોની આંખનો વિકાસ, અવકાશી સંબંધોની સમજ અને સમયની વિભાવનાઓ વિકસાવવા માટે પ્રદાન કરે છે.

શૈક્ષણિક સામગ્રીમાં સફળ નિપુણતા પ્રાપ્ત કરવા માટે, વિવિધ શિક્ષણ પદ્ધતિઓ, સાધનો અને તકનીકોનો ઉપયોગ મદદ કરે છે. ધ્યેયો અને ઉદ્દેશ્યો તાલીમની પસંદગી, અભ્યાસ કરવામાં આવતી સામગ્રીની સામગ્રી, વર્ગોના તબક્કા અને બાળકોની ઉંમરને પ્રભાવિત કરે છે.

આધુનિક સમયમાં, પૂર્વશાળાના બાળકોમાં ગણિતમાં જ્ઞાનાત્મક રુચિઓની રચના માટે નવા અભિગમો લાગુ કરવામાં આવી રહ્યા છે.

ગાણિતિક સામગ્રીમાં નિપુણતા મેળવવામાં બાળકોની વય લાક્ષણિકતાઓમાં વધારો થયો છે, પૂર્વશાળાના બાળકોની ગાણિતિક તૈયારી માટે શાળાની આવશ્યકતાઓ વધી છે, સામાજિક પરિસ્થિતિઓમાં ફેરફાર કરવામાં આવ્યો છે, અને બાળકોના શિક્ષણ અને ઉછેર પ્રત્યેના વલણમાં ફેરફાર થયો છે. શિક્ષકોને ગાણિતિક શિક્ષણ કાર્યક્રમો પસંદ કરવા, વિવિધ તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને અને પૂર્વશાળાના બાળકો માટે શિક્ષણના મોડલની મોટી સંભાવનાઓ આપવામાં આવે છે.

બાળક રમતી વખતે શીખે છે, તેથી, પૂર્વશાળાના યુગમાં, શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ રમતની પ્રક્રિયામાં આકાર લેવાનું શરૂ કરે છે. તેથી, ગાણિતિક ખ્યાલોને પકડવા માટે, દરેક વય જૂથ માટે ઉપદેશાત્મક રમતો અને કસરતોનો વ્યાપકપણે અલગથી ઉપયોગ થાય છે.

ગાણિતિક શિક્ષણની પદ્ધતિ ઉપદેશાત્મક સિદ્ધાંતો પર આધારિત છે: સુસંગતતા, વ્યવસ્થિતતા, વ્યક્તિગત અભિગમ, ક્રમિકતા. બાળકોને ક્રમશઃ કાર્યો ઓફર કરવામાં આવે છે, જે પાઠથી પાઠ સુધી વધુ મુશ્કેલ બને છે. નવા વિષય પર જતી વખતે, આવરી લેવામાં આવેલી સામગ્રીને પુનરાવર્તિત કરવામાં આવે છે, જે બાળકોના જ્ઞાનને વધુ ઊંડું કરવાનું અને તેમનું ધ્યાન નવી માહિતી (E.I. Shcherbakova) પર કેન્દ્રિત કરવાનું શક્ય બનાવે છે.

ગણિતના વર્ગોમાં શિક્ષકો વિવિધ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરે છે: મૌખિક, દ્રશ્ય, રમત. અન્ય પદ્ધતિઓનો પણ ઉપયોગ થાય છે: વાર્તાલાપ, વાર્તા, સમજૂતી, વર્ણન, પ્રશ્નો અને જવાબો, ચિત્રો અને વસ્તુઓ જોવા, કસરતો, ઉપદેશાત્મક અને આઉટડોર રમતો.

તમામ વય જૂથોના બાળકો સાથેના વર્ગોમાં, વિકાસલક્ષી શિક્ષણ પદ્ધતિઓમાંથી એક વિશેષ સ્થાન ઉધાર લેવામાં આવે છે: સૂચિત જ્ઞાનનું વર્ગીકરણ, વિઝ્યુઅલ એડ્સનો ઉપયોગ, જેમાં પ્રમાણભૂત નમૂનાઓ, સૌથી સરળ યોજનાકીય છબીઓ, અવેજી વસ્તુઓનો સમાવેશ થાય છે અને જેનો ઉપયોગ વિવિધ વસ્તુઓને પ્રકાશિત કરવા માટે થાય છે. વાસ્તવિક વસ્તુઓ અને પરિસ્થિતિઓમાં ગુણધર્મો અને સંબંધો, નવી પરિસ્થિતિઓમાં કાર્ય કરવાની સામાન્ય રીતનો ઉપયોગ.

બાળકોમાં પ્રાથમિક ગાણિતિક વિભાવનાઓની રચના ઉપયોગમાં લેવાતી પદ્ધતિસરની તકનીકો દ્વારા સુવિધા આપવામાં આવે છે: વ્યવહારુ અને રમતની પ્રવૃત્તિઓનું સંયોજન, બાળકો સમસ્યા આધારિત રમત અને શોધ પરિસ્થિતિઓનું નિરાકરણ. વધેલી મુશ્કેલી, રમતની બિન-માનક પ્રકૃતિ અને હાથ પરના કાર્યને હલ કરવાની જરૂરિયાત પ્રિસ્કુલર્સમાં વધુ રસ જગાવે છે.

બાળકોમાં વિચારસરણીના તાર્કિક માળખાના નિર્માણ અને વિકાસને વેગ આપવા માટે, શિક્ષકો રમતમાં તાર્કિક અને ગાણિતિક રચનાઓનું મોડેલ બનાવે છે, જે દરમિયાન ગાણિતિક જ્ઞાનના ઉપયોગ માટે, તેમની સ્વતંત્ર અને સક્રિય એપ્લિકેશન માટે અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ બનાવવામાં આવે છે. આ રીતે બાળકો ગાણિતિક વિષયવસ્તુમાં રસ કેળવે છે.

મનોરંજક રમતો, મનોરંજન અને કાર્યોના ઉપયોગ વિના પૂર્વશાળાના બાળકોને ગણિત શીખવવું અશક્ય છે. નિયમ પ્રમાણે, જૂથ રમતો રૂમ શોધવા માટે એક તેજસ્વી સ્થળ પસંદ કરે છે, જ્યાં નજીકમાં કોષ્ટકો હોય, જ્યાં તે રસપ્રદ મનોરંજન રમવા માટે અનુકૂળ અને આરામદાયક હોય.

અમે માનીએ છીએ કે પરિવાર અને કિન્ડરગાર્ટન શિક્ષકોના સંયુક્ત પ્રયાસો દ્વારા બાળકોના વિકાસમાં ચોક્કસ પરિણામો પ્રાપ્ત કરી શકાય છે. તે પૂર્વશાળાના યુગમાં છે કે વધુ શીખવા માટેનો પાયો નાખવામાં આવે છે અને આ જ્ઞાન અને ચમત્કારોની દુનિયામાં લાંબા અને ખૂબ જ રસપ્રદ માર્ગની શરૂઆત છે. પૂર્વશાળાના બાળકોને માત્ર લખવાનું અને ગણવાનું જ નહીં, પણ સર્જન અને વિચારવામાં સક્ષમ બનવું પણ મહત્વપૂર્ણ છે. અને આમાં, ગણિતનું શિક્ષણ બાળકના માનસિક શિક્ષણ અને બુદ્ધિના વિકાસમાં મોટી ભૂમિકા ભજવે છે.

સંદર્ભો

1. બેલોશિસ્તાયા એ.વી. પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં ગણિત શીખવવું: મેથોડોલોજીકલ મેન્યુઅલ. – એમ.: આઇરિસ-પ્રેસ, 2005. – 320 પૃષ્ઠ. (પૂર્વશાળા શિક્ષણ અને વિકાસ).
2. મિક્લ્યાએવા એન.વી., મિક્લિયેવા યુ.વી. બાળકોમાં ગાણિતિક ખ્યાલોના વિકાસ માટે સિદ્ધાંત અને તકનીકો: વિદ્યાર્થીઓ માટે પાઠયપુસ્તક. ઉચ્ચ શિક્ષણની સંસ્થાઓ શિક્ષણ – એમ.: પબ્લિશિંગ સેન્ટર “એકેડેમી”, 2015. – 352 પૃષ્ઠ.
3. Shcherbakova E.I. પૂર્વશાળાના બાળકોના ગાણિતિક વિકાસની સિદ્ધાંત અને પદ્ધતિ: પાઠ્યપુસ્તક: – એમ.: એનપીઓ “મોડેક”, 2005. – 392 પૃષ્ઠ.
4. શમેલેવા ​​એન.જી. આધુનિક નવીનતા પ્રક્રિયાઓમાં માહિતી સંસ્કૃતિ // સંગ્રહમાં: વિજ્ઞાન અને શિક્ષણના વિકાસમાં વર્તમાન સમસ્યાઓ આંતરરાષ્ટ્રીય વૈજ્ઞાનિક અને પ્રાયોગિક પરિષદની સામગ્રી પર આધારિત વૈજ્ઞાનિક કાગળોનો સંગ્રહ: 7 ભાગોમાં. Ar-કન્સલ્ટ LLC. 2014. - પૃષ્ઠ 131-132.

પ્રિય સાથીઓ! હું તમારી સમક્ષ મારો વિચાર રજૂ કરું છું. તે આપણા બધા માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. બાળકની જ્ઞાનાત્મક રુચિ જાળવવા માટે વર્ગમાં બાળકોની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કેવી રીતે કરવું. વિવિધ હેન્ડઆઉટ્સ મને આમાં મદદ કરે છે, અને જેથી હેન્ડઆઉટ્સ બનાવવાની મહેનત વેડફાય નહીં, હું ફરીથી વાપરી શકાય તેવા માર્ગદર્શિકાઓ સાથે આવવાનો પ્રયાસ કરું છું. આ બરાબર છે જે માર્ગદર્શિકા સેવા આપે છે -

"સ્માર્ટ સેલ":

1. મેન્યુઅલનો દેખાવ

2. રમતા ક્ષેત્ર અને તેના ઉપયોગ માટે જરૂરી તત્વો

3. સ્કીમ મુજબ કામ કરવા માટે રમવાનું મેદાન અને કાર્ડ

4. રમતનું ક્ષેત્ર અને નાના હેન્ડઆઉટ્સ

5. "સ્ટેડિયમ" શાળા માટે રમવાનું મેદાન અને જરૂરી હેન્ડઆઉટ્સ

2. મેન્યુઅલ બનાવવા માટે અલ્ગોરિધમ:

- કાર્ડબોર્ડની મોટી શીટ લો (2 A4 પૃષ્ઠ કદમાં)

- તેના પર ચોરસ સાથે રેખાવાળી સફેદ કાગળની શીટ ચોંટાડો;

સ્વ-એડહેસિવ ફિલ્મ અથવા ટેપ સાથે મેન્યુઅલની કિનારીઓને આવરી લો;

- કોષોની પંક્તિઓ અને કૉલમ્સની સંખ્યા મનસ્વી હોઈ શકે છે (મારી પાસે 10 અને 7 છે)

— સ્તંભોની ટોચ અને નીચે વિવિધ રંગોની સંખ્યા સાથે ક્રમાંકિત છે;

- વિવિધ આકારો, રંગો અને કદના ભૌમિતિક આકારોના સેટ તૈયાર કરો

- "નકારાત્મક" ના નંબરો અને પ્રતીકો સાથે કાર્ડ તૈયાર કરો

- યોજના મુજબ કામ કરવા માટે કાર્ડ તૈયાર કરો

- નાના હેન્ડઆઉટ્સ તૈયાર કરો

માર્ગદર્શિકા તૈયાર છે! ભથ્થાનો સંપૂર્ણ ઉપયોગ કરવા માટે, તે દરેક બાળક માટે થવું જોઈએ - મારા પર વિશ્વાસ કરો, તે મૂલ્યવાન છે!

3. સમસ્યાઓ કે જે આ માર્ગદર્શિકા હલ કરવામાં મદદ કરે છે:

A. અવકાશમાં ઓરિએન્ટેશન પર કાર્યનું સંગઠન:

એક ઑબ્જેક્ટ (રમકડું, ચિત્ર, આકૃતિ) મેન્યુઅલની મધ્યમાં દર્શાવેલ બિંદુથી કોષો સાથે તમે સ્પષ્ટ કરો છો તે દિશામાં આગળ વધે છે;

B. ઓર્ડિનલ ગણતરીની કુશળતાને એકીકૃત કરવા માટે કાર્યનું સંગઠન:

- આ માર્ગદર્શિકા બહુમાળી ઇમારત છે - આકૃતિઓની પ્લેસમેન્ટ (પ્રાણીઓની પ્લેન છબીઓ, નાના રમકડાં) - ફ્લોર દ્વારા (આડી), એપાર્ટમેન્ટ્સ દ્વારા (આડી અને ઊભી);

- આ માર્ગદર્શિકા એ એલિવેટર છે - રમકડું એલિવેટર પર સવારી કરે છે (તે બીજા માળે, પાંચમા, વગેરે સુધી જાય છે.

B. મેન્યુઅલ બાળકોને સંકેતોની મદદથી સ્પષ્ટ કરેલ પેટર્ન અનુસાર કાર્ય કરવાનું શીખવવામાં મદદ કરશે

D. પ્રારંભિક જૂથમાં, આ માર્ગદર્શિકા બૉક્સમાં નોટબુકમાં નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતાને એકીકૃત કરવામાં મદદ કરશે. તમારું કાર્ય ફક્ત કાર્ય પરીક્ષણ તૈયાર કરવાનું છે. અનુભવમાંથી સલાહ: જ્યારે કોઈ કાર્ય સાથે આવે છે, ત્યારે ચાલ દ્વારા વિચારવાનો પ્રયાસ કરો જેથી બાળકોની ક્રિયાઓ રમતના મેદાન પર ચોક્કસ સ્થાને સમાપ્ત થાય, પછી કાર્યની શુદ્ધતા તપાસવી અનુકૂળ છે.

ડી. આ માર્ગદર્શિકા બાળકોને શૈક્ષણિક રમત "સ્ટેડિયમ" નું આયોજન કરતી વખતે તાર્કિક રીતે વિચારવાનું શીખવશે.

શૈક્ષણિક રમત "સ્ટેડિયમ"

રમતનો હેતુ:

- ગણતરી કુશળતા અને અવકાશમાં નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતાનું એકીકરણ;

- તાર્કિક વિચારસરણીનો વિકાસ - પ્રતીકોનો ઉપયોગ કરીને ઉલ્લેખિત શરતો અનુસાર ભૌમિતિક આકારોની લાક્ષણિકતાઓને ઓળખવાની ક્ષમતા;

- પ્રતીક અનુસાર કાર્ય કરવાની ક્ષમતાનું એકીકરણ - "નકારવું"

રમત માટે સામગ્રી:

- રમતનું ક્ષેત્ર, વિવિધ રંગો, આકારો, કદ, ચિહ્નો અને પ્રતીકોવાળા કાર્ડ્સના ભૌમિતિક આકારોનો સમૂહ

રમતની પ્રગતિ:

પ્રસ્તુતકર્તા શરૂઆતમાં "એથ્લેટ્સ" (વિવિધ ભૌમિતિક આકારો) બનાવવાની દરખાસ્ત કરે છે - વાદળી સંખ્યાઓ અનુસાર. "એથ્લેટ્સ" પ્રતીકોનો ઉપયોગ કરીને ઉલ્લેખિત સ્થિતિ અનુસાર આગળ વધે છે.

ચળવળની શરતો બોર્ડ પર સ્થિત છે, તમે તેના પર ટિપ્પણી કરી શકો છો, અથવા તમે બાળકોને સ્વતંત્ર રીતે કાર્ય પૂર્ણ કરવાની તક આપી શકો છો.

ઉદાહરણ તરીકે:

- બધા આંકડાઓ એક પગલું આગળ વધે છે;

- બધા ટુકડાઓ બે પગલાં લે છે, પરંતુ લાલ ટુકડાઓને મંજૂરી નથી;

- દોડવાનું ચાલુ રાખતા આંકડા ત્રણ પગલાં આગળ વધે છે, પરંતુ ગોળ નથી;

વગેરે સૂચનાઓ અનુસાર.

રમતના અંતે, બાળકો ગણતરી કરે છે કે કેટલા "એથ્લેટ્સ" સમાપ્તિ રેખા પર પહોંચ્યા (લાલ નંબરો)

રમતનો ઉપયોગ વર્ગખંડમાં અને બાળકોની સ્વતંત્ર પ્રવૃતિઓમાં ઉપદેશાત્મક કસરત તરીકે અને FEMP પર જ્ઞાનનું નિરીક્ષણ કરતી વખતે નિદાન કાર્ય તરીકે પણ થઈ શકે છે.

તમે આ માર્ગદર્શિકાનો ઉપયોગ કરીને તમારી પોતાની રમતો સાથે આવી શકો છો. હું તમને સર્જનાત્મક સફળતાની ઇચ્છા કરું છું.

શિક્ષક, પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા નંબર 2 "રેઈન્બો"

ગોરબંકી ગામ, લોમોનોસોવ્સ્કી જિલ્લો, લેનિનગ્રાડ પ્રદેશ

સમરા પ્રદેશની માધ્યમિક રાજ્ય બજેટરી શૈક્ષણિક સંસ્થા
માધ્યમિક શાળા નંબર 16
વ્યક્તિગત વિષયોના ગહન અભ્યાસ સાથે
ઝિગુલેવસ્ક, ઝિગુલેવસ્ક શહેર, સમરા પ્રદેશ
માળખાકીય એકમ કિન્ડરગાર્ટન "ચેરી"
ટિમોફીવા ટી.વી.
Kivaeva L.V., Lebedeva T.V.
ગેમિંગ ઇન્ટરેક્ટિવ
મલ્ટિફંક્શનલ
લાભો
જ્ઞાનાત્મક રીતે
વિકાસ
પૂર્વશાળાના બાળકો

ઝિગુલેવસ્ક 2017
GBOU માધ્યમિક શાળા નંબર 16 SPDS "ચેરી" (મકાન 2)
લેખકોની ટીમ: વરિષ્ઠ શિક્ષક ટીમોફીવા ટી.વી.,
શિક્ષકો કિવેવા એલ.વી., લેબેદેવા ટી.વી.
આધુનિક બાળકો નવા કમ્પ્યુટરના યુગમાં જીવે છે અને વિકાસ કરે છે
ટેકનોલોજી આજે વિશેષ મૂલ્ય એ ક્ષમતાનો વિકાસ છે
તાર્કિક રીતે સ્વતંત્ર રીતે વિચારો. નાના બાળકને વિચારતા શીખવો
સમજણની જરૂર હોય તેવી પરિસ્થિતિમાં જ શક્ય છે. મુશ્કેલીઓ અંગે જાગૃતિ
તેમને સામાન્ય રીતે ઉકેલવામાં અસમર્થતા બાળકને પ્રોત્સાહિત કરે છે
નવા માધ્યમો અને સમસ્યાને ઉકેલવાની રીતો અને શોધ માટે સક્રિય શોધ
ગણિતની દુનિયા.
બાળકો સાથે સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ દરમિયાન, અમે
અમે વિવિધ પદ્ધતિઓ અને તકનીકોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ, પરંતુ મુખ્ય એક છે
તેમ છતાં, રમત એ બાળકોની મુખ્ય પ્રવૃત્તિ છે. ઉપયોગ કરીને
બાળકો માટે રમતો શીખવી એ આનંદકારક, ઉત્તેજક અને બની જાય છે
મહત્વપૂર્ણ કારણ કે તે તેમના જીવનનો એક ભાગ છે.
અમે તમારા ધ્યાન પર લેખકની ઇન્ટરેક્ટિવ મેન્યુઅલ રજૂ કરીએ છીએ
FEMP, જેની મદદથી બાળક સરખામણી કરે છે અને વિરોધાભાસ કરે છે,
સમાનતા અને તફાવતો સ્થાપિત કરે છે, સંખ્યાઓ અને આંકડાઓની દુનિયા ખોલે છે.
ગણિતની નાની સમસ્યાઓનું વિશ્લેષણ કરીને બાળક શીખે છે
તમારી આસપાસની દુનિયામાં નેવિગેટ કરો, પહેલ કરો, વ્યક્ત કરો
પોતાની સ્થિતિ.

આ રમતોનો હેતુ: ગાણિતિક ક્ષમતાઓનો વિકાસ, તાર્કિક અને
કલ્પનાશીલ વિચાર,
વિશ્લેષણ કરો અને તારણો દોરો, સ્વતંત્રતા.
દ્રશ્ય દ્રષ્ટિ,
સ્મૃતિ
કુશળતા
રમત સહાય
પ્રાથમિક ની રચના પર
ગાણિતિક રજૂઆતો
પૂર્વશાળાના બાળકોમાં
કોમ્પ્યુટર

"કમ્પ્યુટર" એ મોબાઇલ ગેમિંગ મોડ્યુલ છે, સાર્વત્રિક
એક આકર્ષક રમકડું જે બાળકોને સોફ્ટવેર શીખવામાં મદદ કરે છે
રમતિયાળ રીતે સામગ્રી. બાળકોની પ્રાથમિક રચના પર
ગાણિતિક રજૂઆતો મદદ કરે છે:
* ગણતરી કુશળતામાં સુધારો
* અભ્યાસ કરો અને સંખ્યાઓને એકીકૃત કરો
* ભૌમિતિક આકારો સાથે કામ કરો
* સરળ અંકગણિત સમસ્યાઓ ઉકેલો
* પ્લેનમાં નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો
* વસ્તુઓના કદ વિશે વિચારોને મજબૂત બનાવો
રમકડામાં કીબોર્ડ અને મોનિટર હોય છે
કીબોર્ડ નાના બાળકોને સારી રીતે વિકાસ કરવામાં મદદ કરે છે
હાથની મોટર કુશળતા તમે શૈક્ષણિક રમતો રમી શકો છો જેમ કે:
"ભૌમિતિક આકૃતિ શોધો અને નામ આપો"
"રંગ દ્વારા, આકાર દ્વારા નામ"
"કયું?"
મોનિટર ચુંબકીય બોર્ડની ભૂમિકા ભજવે છે જેના પર બાળકોને ઓફર કરવામાં આવે છે
વિવિધ શૈક્ષણિક રમતો કે જે બાળકો ટેબલ પર રમે છે અથવા
ફલેનેલોગ્રાફ, ઉદાહરણ તરીકે:

"લોજિકલ સાંકળ"
"કદ દ્વારા પસંદ કરો"
"વધારાની આકૃતિ શોધો"
"શું બદલાયું છે?"
"સરખાવો અને મેચ કરો"
મોટા બાળકો માટે, તમે સંખ્યાઓનો પરિચય આપી શકો છો,
સંકેતો, કંપોઝિંગ અને સમસ્યાઓ હલ કરવામાં તાલીમ.
સારા માટે કાર્યો (નમૂનાઓ) સાથે કાર્ડ
પરિચિત રમતો "પાયથાગોરસ",
"ભૌમિતિક મોઝેક".
"કોલંબસ એગ"
ટેન્ગ્રામ",

રમત સહાય
પ્રાથમિક ની રચના પર
ગાણિતિક રજૂઆતો
પૂર્વશાળાના બાળકોમાં
બુક
સ્માર્ટ

મેન્યુઅલ "નિઝકૌમનીષ્કા" બધા પર કાર્યો રજૂ કરે છે
ગણિતની શાખાઓ. દરેક પૃષ્ઠ રંગીન કાગળથી ઢંકાયેલું છે. આ
બાળકને પ્રાથમિક રંગોને એકીકૃત કરવાની મંજૂરી આપે છે. શીટની એક બાજુ પર
રંગીન મખમલમાંથી કાપો અને
પુસ્તકો સંખ્યા દર્શાવે છે,
લહેરિયું કાગળ. બાળક તેની આંગળી વડે નંબર ટ્રેસ કરે છે અને
તેણીને બોલાવે છે. બાળક તેને શીખે તે પછી, તમે રમત રમી શકો છો
"નંબર ધારી લો." બાળક આંખે પાટા બાંધે છે અને સ્પર્શેન્દ્રિયનો ઉપયોગ કરે છે
સંવેદનાઓ તેનું અનુમાન કરે છે. ત્રિ-પરિમાણીય પદાર્થો નંબરો હેઠળ ગુંદર ધરાવતા હોય છે
ટચ દ્વારા ગણતરી માટે બટનો અને લાકડીઓ.
પૃષ્ઠ: ભૌમિતિક આકારો.
તમામ આકૃતિઓ વિવિધ સામગ્રીમાંથી કાપવામાં આવે છે. મદદ સાથે બાળક
સ્પર્શેન્દ્રિય સંવેદના આંકડાઓની તપાસ કરે છે.

પૃષ્ઠ: નીચે ઉપર.
વૃક્ષો અન્ય વસ્તુઓ સાથે બદલી શકાય છે. કારણ કે તેઓ મુક્ત છે
ફાસ્ટનિંગ્સમાંથી દૂર કરવામાં આવે છે. આ બાળકને એપ્લિકેશનનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી આપે છે
સાચો નિષ્કર્ષ દોરવા માટે એક વિષય બીજા વિષય.
પૃષ્ઠ: પહેલેથી જ વિશાળ. ટૂંકો લાંબો છે.
ટ્રેક અન્ય વસ્તુઓ સાથે બદલી શકાય છે, તે પણ સરળ છે
ફાસ્ટનિંગ્સમાંથી દૂર કરવામાં આવે છે. એપ્લિકેશન તકનીકનો ઉપયોગ કરીને બાળક,
કયો ટ્રેક પહોળો, સાંકડો, લાંબો કે ટૂંકો છે તે નક્કી કરે છે.

પૃષ્ઠ: ગણતરી કરવાનું શીખો
બાળકો એક અથવા ઘણી વસ્તુઓ શોધે છે, મોટા બાળકો ગણતરી કરે છે
ચિત્રમાંની વસ્તુઓ અને સંખ્યાઓ દ્વારા સૂચિત કાર્યો બનાવે છે.
પૃષ્ઠ: અવકાશમાં ઓરિએન્ટેશન
બાળકોને ઉપર, નીચે, જમણે, ડાબે, ઉપરનો જમણો ખૂણો વગેરે મળે છે. અને
આપેલ માં ખિસ્સામાં સરળતાથી દાખલ કરી શકાય તેવા ચિત્ર દ્વારા સૂચવવામાં આવે છે
સ્થળ

પુસ્તકમાં પણ પૃષ્ઠો છે ઓર્ડિનલ ગણતરી, અઠવાડિયાના દિવસો,
ઋતુઓ, ઘડિયાળ, દિવસના ભાગો

આ રમતની વૈવિધ્યતા એ હકીકતમાં રહેલી છે કે
સુલભ, સમજી શકાય તેવું, રસપ્રદ સ્વરૂપ, બાળકોને શૈક્ષણિક રીતે અભિવ્યક્ત કરો
વિવિધ પ્રકારની બાળકોની પ્રવૃત્તિઓ માટે શૈક્ષણિક સામગ્રી.
આ માર્ગદર્શિકામાં ઘણા ગાણિતિક ઉપદેશક છે
ચોક્કસ વિષય પર રમતો:
"સંખ્યાઓને નામ આપો (ભૌમિતિક આકૃતિઓ, ગાણિતિક ચિહ્નો)";
વિકલ્પ "શોધો અને નામ", "સંખ્યાની ગણતરી કરો અને મેચ કરો";
ઉદ્દેશ્યો: ડ્રોપ કરેલાને ઝડપથી અને યોગ્ય રીતે નામ આપવાની ક્ષમતાને એકીકૃત કરવા
સંખ્યા અને તેટલું શું થાય છે.
"ગણકો અને કોઈ ભૂલ ન કરો"
ઉદ્દેશ્યો: ઉપયોગ કરીને પાંચ (દસ) સુધી ગણવાની ક્ષમતા શીખવવી
સાચી ગણતરી તકનીકો: નંબરોને ક્રમમાં નામ આપો,
દરેક અંકને વસ્તુઓની સંખ્યા સાથે સાંકળો. વિકાસ કરો
મેમરી અને ધ્યાન.
"પડોશીઓને નામ આપો", "આના કરતા મોટી (ઓછી) સંખ્યાઓને નામ આપો";
ઉદ્દેશ્યો: આગળની અને પાછલી સંખ્યા નક્કી કરવાનો અભ્યાસ કરો
બહાર પડી.
"ગાણિતિક પ્રતીક પસંદ કરો", વગેરે.
"કોણ વધુ જોશે"
ઉદ્દેશ્યો: ભૌમિતિક આકારોને યાદ રાખવાની ક્ષમતા વિકસાવવા અને
તેમને બોલાવો.
વિકલ્પ "અનુરૂપ વોલ્યુમેટ્રિક ભૌમિતિક આકારો શોધો"