પરીક્ષણોનો ઉપયોગ એ સાબિત પદ્ધતિ છે. સામાજિક-મનોવૈજ્ઞાનિક ડાયગ્નોસ્ટિક્સની પદ્ધતિ તરીકે પરીક્ષણ

સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારુ મનોવિજ્ઞાન એ અવિશ્વસનીય ઊંડાણનું વિજ્ઞાન છે, જે આપણને માનવ ચેતનાના રહસ્યોને સમજવાની મંજૂરી આપે છે. આ વિજ્ઞાન ક્યારેય અટકતું નથી અને દરરોજ સુધારતું નથી, માનવ વ્યક્તિત્વ અને તેની વર્તણૂકના અધ્યયનમાં ઊંડો અને ઊંડો અભ્યાસ કરે છે.

મનોવિજ્ઞાનમાં પરીક્ષણો એ માનવ મનનો અભ્યાસ કરવાની એક પદ્ધતિ છે. આજની તારીખે, પરીક્ષણના પ્રકારોની ચોક્કસ ગણતરી કરવી મુશ્કેલ છે. પ્રશ્નાવલિની વિશાળ વિવિધતા કોઈપણ વ્યક્તિને પોતાને સમજવા અને નિષ્ણાતનો સીધો સંપર્ક કર્યા વિના તેમના વ્યક્તિત્વના ઘણા રહસ્યો શીખવાની મંજૂરી આપે છે.

એ નોંધવું અગત્યનું છે કે સ્ત્રીઓ અને પુરુષો માટે અલગથી મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણો છે, પરંતુ અમે મનોવિજ્ઞાનમાં પરીક્ષણોની સામાન્ય પદ્ધતિને ધ્યાનમાં લઈશું, જે લિંગ દ્વારા વિભાજિત નથી. ચાલો સાથે મળીને આપણી ચેતનાના રહસ્યો શોધીએ.

મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણ ક્યાં વપરાય છે?

નીચેના કેસોમાં જવાબો સાથે મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણોનો ઉપયોગ થાય છે:

• માનવ વ્યક્તિત્વની લાક્ષણિકતાઓ સ્થાપિત કરવા.
• વિદ્યાર્થીઓ માટે મનોવિજ્ઞાન પરીક્ષણો યુવા પેઢીની ભાવિ વિશેષતા નક્કી કરવામાં મદદ કરે છે.
• બાળકના વિકાસની વિશિષ્ટતાઓ નક્કી કરવામાં મદદ કરવા માટેની પદ્ધતિ તરીકે.
• જો જરૂરી હોય તો, વિષયની વ્યાવસાયિક યોગ્યતાની પુષ્ટિ કરો.
• માનસિક સ્વાસ્થ્યની પુષ્ટિ કરવા માટે.

હકીકતમાં, મનોવિજ્ઞાનમાં પરીક્ષણ એ એક વિશાળ ક્ષેત્ર છે, અને તેનો ઉપયોગ વિવિધ ક્ષેત્રોમાં થાય છે. પરંતુ અમે પ્રથમ કાર્ય પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીશું - વ્યક્તિત્વના લક્ષણો - અને શક્ય તેટલી ચોક્કસ રીતે દરેક વ્યક્તિની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓનો અભ્યાસ કરવાનો પ્રયાસ કરીશું.

આઇસેન્ક ટેસ્ટ

વ્યક્તિત્વ મનોવિજ્ઞાન પરીક્ષણો આ વિજ્ઞાનમાં એક વિશાળ વિસ્તાર ધરાવે છે. તમારી જાતને વધુ સારી રીતે સમજવા માટે તમારે જે પ્રથમ પ્રશ્નાવલી લેવી જોઈએ તે છે આઈસેન્ક ટેસ્ટ, અથવા બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, માનવ સ્વભાવનો અભ્યાસ. સ્વભાવના 4 મુખ્ય પ્રકારો છે: કફયુક્ત અને ખિન્ન. મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણો કેવી રીતે પાસ કરવી? તમે કયા પ્રકારનાં છો તે નિર્ધારિત કરવા માટે, તમારે નીચેના 57 પ્રશ્નોના જવાબ આપવા જોઈએ. તમારે ફક્ત "હા" અથવા "ના" નો જવાબ આપવાની જરૂર છે.

1. શું તમે પ્રવૃત્તિ અને ખળભળાટના કેન્દ્રમાં રહેવાનું પસંદ કરો છો?
2. શું તમે અસ્વસ્થતા અનુભવો છો કારણ કે તમે જાણતા નથી કે તમને શું જોઈએ છે?
3. શું તમે એવા લોકોમાંથી એક છો કે જેઓ કંઈપણ કહેવા માટે તેમના માર્ગની બહાર જતા નથી?
4. શું તમને ગેરવાજબી મૂડ સ્વિંગ થવાની સંભાવના છે?
5. શું તમે ઘોંઘાટવાળી પાર્ટીઓ અને રજાઓ ટાળવાનો પ્રયાસ કરો છો, અને જો તમે તેમાં હાજરી આપો છો, તો શું તમે શક્ય તેટલું ધ્યાન કેન્દ્રથી દૂર રહેવાનો પ્રયાસ કરો છો?
6. શું તમે હંમેશા તમને જે પૂછવામાં આવે છે તે કરો છો?
7. શું તમે વારંવાર તમારી જાતને ખરાબ મૂડમાં જોશો?
8. ઝઘડાઓમાં, શું તમારું મુખ્ય સિદ્ધાંત મૌન છે?
9. શું તમારો મૂડ સરળતાથી બદલાય છે?
10. શું તમને લોકોની આસપાસ રહેવાનું ગમે છે?
11. શું ક્યારેય એવું બને છે કે તમે બેચેન વિચારોને કારણે ઊંઘી શકતા નથી?
12. તમે હઠીલા ગણવામાં આવશે?
13. શું તમને અપ્રમાણિક ગણવામાં આવે છે?
14. શું તેઓ તમારા વિશે કહે છે કે તમે ધીમી બુદ્ધિવાળા વ્યક્તિ છો?
15. શું શ્રેષ્ઠ કામ એકલા હાથે થાય છે?
16. શું ખરાબ મૂડ વારંવાર અને ગેરવાજબી મહેમાન છે?
17. શું તમે તમારી જાતને જીવનના ખૂબ જ કેન્દ્રમાં સક્રિય વ્યક્તિ માનો છો?
18. શું તેઓ તમને હસાવી શકે છે?
19. શું તમે ક્યારેય એવી પરિસ્થિતિનો અનુભવ કરો છો જ્યાં તમે કોઈ વસ્તુથી સંપૂર્ણપણે કંટાળી ગયા છો?
20. શું તમે ફક્ત પરિચિત અને આરામદાયક કપડાંમાં જ આત્મવિશ્વાસ અનુભવો છો?
21. શું તમને ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું મુશ્કેલ લાગે છે?
22. શું તમને તમારા વિચારો શબ્દોમાં વ્યક્ત કરવામાં સમસ્યા છે?
23. શું તમે વારંવાર અંગત વિચારોમાં ખોવાઈ જાઓ છો?
24. શું તમે એવા વ્યક્તિ છો જે પૂર્વગ્રહને નકારે છે?
25. શું તમે તમારી જાતને વ્યવહારુ જોક્સના ચાહક માનો છો?
26. શું તમારા વિચારો મોટાભાગે કામ વિશે છે?
27. શું તમારા માટે સ્વાદિષ્ટ ખોરાક ખાવો મહત્વપૂર્ણ છે?
28. જ્યારે તમે વાત કરવા માંગો છો, ત્યારે શું તે મહત્વનું છે કે તમારો વાર્તાલાપ સારા મૂડમાં છે?
29. ઉધાર લેવાનું પસંદ નથી?
30. શું તમે બડાઈ મારવાનું વલણ રાખો છો?
31. શું તમે તમારી જાતને કોઈ પણ બાબત પ્રત્યે સંવેદનશીલ માનો છો?
32. શું તમે ઘોંઘાટવાળી રજાને બદલે એકલા ઘરે જવાનું પસંદ કરો છો?
33. શું તમને ગંભીર ચિંતા છે?
34. શું તમે જરૂરી કરતાં ખૂબ વહેલા પ્લાન બનાવી રહ્યા છો?
35. શું તમે ચક્કર અનુભવો છો?
36. શું તમે તરત જ સંદેશાઓનો જવાબ આપો છો?
37. શું વસ્તુઓ જ્યારે તમે તેને એક જૂથ કરતાં તમારા પોતાના પર કરો છો ત્યારે વધુ સારી રીતે કાર્ય કરે છે?
38. શું તમે કસરત કર્યા વિના પણ શ્વાસ લેવામાં તકલીફ અનુભવો છો?
39. શું તમે તમારી જાતને એવી વ્યક્તિ માનો છો કે જે સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત નિયમો (ધોરણની અંદર) થી શાંતિથી વિચલિત થઈ શકે?
40. તમારી નર્વસ સિસ્ટમની સ્થિતિ વિશે ચિંતિત છો?
41. શું તમને યોજનાઓ બનાવવી ગમે છે?
42. શું આજે જે કરી શકાય તે કાલ સુધી મુલતવી રાખવું સારું?
43. શું તમે મર્યાદિત જગ્યાઓથી ડરશો?
44. જ્યારે તમે કોઈ વ્યક્તિને પહેલીવાર મળો ત્યારે શું તમે સક્રિય છો?
45. શું તમને ગંભીર માથાનો દુખાવો થાય છે?
46. શું તમે માને છે કે ઘણી સમસ્યાઓ તેમના પોતાના પર ઉકેલી શકાય છે?
47. શું તમે અનિદ્રાથી પીડાય છો?
48. જૂઠું બોલવાની વૃત્તિ?
49. શું ક્યારેય એવું બને છે કે તમે મનમાં આવતી પહેલી વાત કહો?
50. જ્યારે તમે તમારી જાતને મૂર્ખ પરિસ્થિતિમાં જોશો, ત્યારે શું તમે વારંવાર તેને યાદ કરો છો અને તેની ચિંતા કરો છો?
51. તમે બંધ છે?
52. શું તમે વારંવાર તમારી જાતને અપ્રિય પરિસ્થિતિઓમાં શોધો છો?
53. શું તમે ઉત્સુક વાર્તાકાર છો?
54. મુખ્ય વસ્તુ વિજય નથી, પરંતુ ભાગીદારી છે - શું તે તમારા વિશે નથી?
55. શું તમે એવા સમાજમાં અસ્વસ્થ છો જ્યાં લોકો સામાજિક દરજ્જામાં તમારા કરતા ઊંચા હોય છે?
56. જ્યારે બધું તમારી વિરુદ્ધ જાય છે, ત્યારે શું તમે કાર્ય કરવાનું ચાલુ રાખો છો?
57. શું તમે કોઈ મહત્વપૂર્ણ કાર્ય પહેલાં ખૂબ જ નર્વસ છો?

હવે ચાવી તપાસીએ.

ટેસ્ટ માટે કી

અમે તેને ઘણા પરિબળોના આધારે નક્કી કરીશું: એક્સ્ટ્રાવર્ઝન - ઇન્ટ્રોવર્ઝન, ન્યુરોટિકિઝમનું સ્તર અને અસત્ય સ્કેલ. જવાબ સાથેની દરેક મેચ માટે, 1 પોઇન્ટ આપવામાં આવે છે.

બહિર્મુખતા - અંતર્મુખતા

જવાબો “હા”: 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56.

જવાબો “ના”: 5, 15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51.

જેમ તમે નોંધ્યું છે, કેટલાક પ્રશ્ન નંબરો ખૂટે છે. આ કોઈ ભૂલ નથી, આ રીતે થવું જોઈએ. ચાલો આ બિંદુની ચાવી તપાસીએ. વર્તુળ પર એક નજર નાખો (નીચેનું ચિત્ર જુઓ) - આડી રેખા એક્સ્ટ્રાવર્ઝન - ઇન્ટ્રોવર્ઝન સ્કેલ સૂચવે છે. આ વિશેષતા પરનો સ્કોર જેટલો ઊંચો હશે, તેટલા તમે એક્સ્ટ્રાવર્ઝન અને તેનાથી વિપરિત છો. નંબર 12 એ સરેરાશ છે.

ન્યુરોટિકિઝમ સ્કેલ

સમાન વર્તુળ પર ન્યુરોટિકિઝમ સ્કેલ હોદ્દો સ્થિરતા-અસ્થિરતા ધરાવે છે. અહીં ફક્ત "હા" જવાબોની ચકાસણી કરવાની જરૂર છે.

હા જવાબો: 2, 4, 7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26, 28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52, 55, 57 .

ન્યુરોટિકિઝમ સ્કેલ તમારી નર્વસ સિસ્ટમની સ્થિતિસ્થાપકતા નક્કી કરવામાં મદદ કરે છે. તે ઊભી રીતે સ્થિત છે અને અગાઉના ફકરાની જેમ જ તેની સાથે કામ કરવું આવશ્યક છે.

અસત્ય

જૂઠાણું સ્કેલ વર્તુળ પર પ્રદર્શિત થતું નથી, પરંતુ તે નક્કી કરવા માટે કેટલાક પ્રશ્નો ખાસ પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યા છે.

જવાબો "હા": 6, 24, 36.

જવાબો “ના”: 12, 18, 30, 42, 48.

તે નોંધવું યોગ્ય છે કે આવા મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણોના જવાબો સાથે જવાબ આપતી વખતે, તમારે સૌ પ્રથમ તમારી જાત સાથે અત્યંત પ્રમાણિક હોવું જોઈએ. આ સ્કેલની ચાવી શક્ય તેટલી સરળ છે: જો તમે આ આઇટમ પર 4 થી વધુ સ્કોર કરો છો, તો તેનો અર્થ એ છે કે તમે કેટલાક ક્ષેત્રોમાં નિષ્ઠાવાન છો. 4 અને નીચેનો ચિહ્ન જવાબોમાં ધોરણ સૂચવે છે.

કેટલાક અર્થઘટનમાં, સ્ત્રીઓ અને પુરુષો માટે મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણો વચ્ચે વિભાજન છે, કારણ કે માનવતાના વાજબી અડધા લોકો ભાવનાત્મકતા માટે વધુ સંવેદનશીલ છે, જે પરીક્ષણ પરિણામો પર નાની અસર કરી શકે છે.

આઇસેન્ક વર્તુળ માટે સ્પષ્ટતા

પરીક્ષણો આપણા સ્વભાવના નિર્ધારણ સાથે સમાપ્ત થાય છે. વર્તુળને ફરીથી જુઓ અને તમારા અગાઉના બે ગુણના આંતરછેદ બિંદુને શોધો. નવો (ત્રીજો) બિંદુ ક્વાર્ટરમાં સ્થિત થશે, જે તમારા સ્વભાવના પ્રકારનું પ્રતીક છે.

સાંગ્યુનિસ્ટિક

આ સ્વભાવના લોકો ખુશખુશાલ માનવામાં આવે છે. તેઓ ઘણીવાર જૂથના નેતાઓ હોય છે અને લોકોનું નેતૃત્વ કરે છે, પ્રવૃત્તિ અને ચળવળને બહાર કાઢે છે. આ લોકોનો મૂડ હંમેશા સકારાત્મક હોય છે, તેમના માટે નવા પરિચિતો બનાવવાનું સરળ છે, તેઓ લોકોના નવા વર્તુળમાં આરામદાયક લાગે છે.

સ્વસ્થ લોકોને સતત પરિવર્તન અને નવીનતાની જરૂર હોય છે. આ એક વાસ્તવિક જરૂરિયાત છે, કારણ કે જો તમે કોઈ નિખાલસ વ્યક્તિને લાંબા સમય સુધી કંટાળાજનક કાર્ય કરવા દબાણ કરો છો, તો તેની ખુશખુશાલતા ઓછી થઈ જશે, વ્યક્તિ સુસ્ત અને નિષ્ક્રિય થઈ જશે. તેથી જ આવા લોકો સરળતાથી એક જગ્યાએથી બીજી જગ્યાએ જાય છે અને નવા પરિચિતો બનાવે છે.

કફનાશક

કફનાશક લોકો શાંત લોકો છે. તેમને ગુસ્સે કરવું અને તેમની લાગણીઓ બતાવવા માટે દબાણ કરવું મુશ્કેલ છે. કફનાશક લોકો તેમની બધી ક્રિયાઓને નિયંત્રિત કરે છે, તેઓ ભાગ્યે જ કોઈ વસ્તુની દૃષ્ટિ ગુમાવે છે અને તેમના દરેક પગલા વિશે વિચારે છે.

કંપોઝરને કારણે કફની વ્યક્તિના મૂડમાં ફેરફારને પ્રભાવિત કરવું એટલું સરળ નથી. પરંતુ આ સ્વભાવના લોકોએ વધુ સક્રિય રહેવાનો પ્રયાસ કરવાની જરૂર છે અને તેમના વિચારોમાં વધુ પડતા ડૂબેલા રહેવાનું ટાળવું જોઈએ, જે ખરાબ મૂડ તરફ દોરી શકે છે.

કોલેરિક

કોલેરિક્સ ફાટી નીકળે છે. તેમની લાગણીઓ ટોપીના ડ્રોપ પર બદલાઈ શકે છે, જેમ કે પ્રવૃત્તિમાં ઉતાર-ચઢાવ આવી શકે છે. આવા લોકો કોઈપણ કાર્યને હાથમાં લે છે, પરંતુ કેટલીકવાર ઊર્જાના અભાવને કારણે તેને પૂર્ણ કરી શકતા નથી.

કોલેરિક્સ ભાવનાત્મક અને ગરમ સ્વભાવના હોય છે, તેથી તેઓ સરળતાથી કોઈની સાથે ઝઘડો કરી શકે છે. આવી વ્યક્તિઓને પોતાના પર વધુ નિયંત્રણની જરૂર હોય છે.

ખિન્ન

ખિન્ન લોકોની માનસિક પ્રક્રિયાઓ અત્યંત ધીમી ગતિએ આગળ વધે છે. આ લોકોને તેમની માનસિક સંતુલનની સ્થિતિમાંથી બહાર લાવવા લગભગ અશક્ય છે. આવી વ્યક્તિ મોટી કંપનીમાં અસ્વસ્થતા અનુભવે છે; ઉદાસીન વ્યક્તિ એકલા કામમાં વધુ આરામદાયક હોય છે.

આવી વ્યક્તિ કંઈક નવું જોઈને ગભરાઈ જાય છે. ખિન્ન લોકો ભાગ્યે જ તેમના અનુભવો શેર કરે છે અને બધું પોતાની પાસે રાખે છે.

આ પ્રકારનો સ્વભાવ ત્યાં જ સમાપ્ત થઈ શકે છે. આત્મજ્ઞાનમાં તમારું પ્રથમ પગલું પૂર્ણ થયું છે. ચાલો આગળ રસપ્રદ મનોવિજ્ઞાન પરીક્ષણો જોઈએ.

લ્યુશર ટેસ્ટ

રંગો પર આધારિત મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણો માત્ર બાળકો સાથે જ નહીં, નિષ્ણાતો દ્વારા વ્યાપકપણે ઉપયોગમાં લેવાય છે. તેઓ પુખ્ત વ્યક્તિત્વનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે ઓછા માહિતીપ્રદ નથી. મનોવિજ્ઞાનમાં આ કસોટી તમારા મનની વર્તમાન સ્થિતિને સમજવાનો એક માર્ગ છે. લ્યુશર પ્રશ્નાવલી 8 રંગો પર આધારિત છે. આ અભ્યાસના ઘણા અર્થઘટન છે, તેમજ મનોવિજ્ઞાનમાં સૌથી રસપ્રદ પરીક્ષણની વિવિધતાઓ છે. પરંતુ અમે ટૂંકા, પરંતુ ઓછા સચોટ સંસ્કરણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરીશું:

1. કાગળની શીટ અને પેન તૈયાર કરો.
2. ચિત્ર (ઉપર) પર એક નજર નાખો. તમે 8 રંગો છો તે પહેલાં. તમારે આ ક્ષણે તમારા માટે સૌથી વધુ પસંદગીનો અને સુખદ રંગ પસંદ કરવાની જરૂર છે. મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે તમારે કપડાં, આસપાસના, ફેશન વલણો, વગેરેમાં તમારા મનપસંદ રંગ સાથે તમે જે રંગ પસંદ કરો છો તેને સાંકળવાની જરૂર નથી. તમારી પસંદગી શક્ય તેટલી નિષ્પક્ષ અને તમારી વ્યક્તિગત પસંદગીઓથી સ્વતંત્ર હોવી જોઈએ. તમે ફક્ત તમારી વર્તમાન ઇચ્છાઓના આધારે પસંદગી કરો છો.
3. આગળ, તમારે સમાન સિદ્ધાંત અનુસાર તમારી પસંદગી ચાલુ રાખવાની જરૂર છે: તમે બાકીનામાંથી સૌથી સુખદ રંગ પસંદ કરો છો. કાગળ પર રંગો પસંદ કરવાનો ક્રમ લખો.

આ પ્રથમ તબક્કો પૂર્ણ કરે છે. પરંતુ અમે ત્યાં અટકતા નથી અને બીજા તબક્કામાં આગળ વધીએ છીએ:

1. ચાલો ફરીથી નવા કાગળ અને પેનનો ઉપયોગ કરીએ.
2. તે તમને આશ્ચર્યચકિત કરી શકે છે, પરંતુ અમે ફરીથી તે જ પ્રક્રિયાનું પુનરાવર્તન કરી રહ્યા છીએ. તમારી સામે ફરીથી 8 રંગો છે, અને તમે એક પછી એક સૌથી સુખદ રંગ પસંદ કરવાનું શરૂ કરો છો. તમારે તમારી અગાઉની અને વર્તમાન પસંદગીઓને સહસંબંધ કરવાનો પ્રયાસ ન કરવો જોઈએ - ચિત્રોને એવી રીતે ચિહ્નિત કરો કે જાણે તમે તેમને પ્રથમ વખત જોઈ રહ્યાં હોવ.

અમે હવે મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણ પૂર્ણ કર્યું છે. શા માટે એક જ પ્રક્રિયા બે વાર હાથ ધરવી જરૂરી હતી? જવાબ સરળ છે: તમારી પ્રથમ પસંદગી (ઘણી વાર આ કસોટીનો ઉપયોગ મનોવિજ્ઞાનમાં વ્યક્તિત્વનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે થાય છે) તમને જે જોઈએ છે તે છે. બીજો તબક્કો વાસ્તવિકતાને પ્રતિબિંબિત કરે છે, જે તમારી ઇચ્છાઓથી અલગ હોઈ શકે છે. ચાલો અર્થઘટન તરફ આગળ વધીએ.

ચાલો વ્યાખ્યાયિત કરીએ કે દરેક પદનો અર્થ શું છે:

1. તમે જે પ્રથમ મૂલ્ય પસંદ કરો છો તે માધ્યમ નક્કી કરે છે કે જેના દ્વારા તમે તમારું લક્ષ્ય પ્રાપ્ત કરો છો. આ ક્ષણે તમારો કોઈ ચોક્કસ ઈરાદો છે કે કેમ તેનાથી કોઈ ફરક પડતો નથી, કારણ કે અમે અત્યારે તમારા અર્ધજાગ્રતમાં શું સમાવિષ્ટ છે તેનો અભ્યાસ કરી રહ્યા છીએ.
2. બીજી સ્થિતિ એ ખૂબ જ ધ્યેયને દર્શાવે છે જે આપણે પ્રાપ્ત કરી રહ્યા છીએ.
3. આગળ આપણે પોઝિશનની જોડીને ધ્યાનમાં લઈએ છીએ. નંબર 3 અને 4 વર્તમાન પરિસ્થિતિ વિશે તમારી લાગણી દર્શાવે છે.
4. 5મી અને 6ઠ્ઠી સ્થિતિ આ રંગો પ્રત્યેના તમારા તટસ્થ વલણનું પ્રતિબિંબ છે. અમુક પરિસ્થિતિઓમાં, આ સ્થિતિઓ નોંધપાત્ર મહત્વ ધરાવે છે, કારણ કે તે કોઈ ક્રિયાને પ્રતિબિંબિત કરે છે અથવા વધુ સારા સમય સુધી તમે ઇરાદાપૂર્વક પાછળના બર્નરને પહેરવાની જરૂર છે;
5. નંબર 7 અને 8 એ છે કે જેના પ્રત્યે તમને તીવ્ર અણગમો છે.

એકવાર તમે સમજો કે દરેક સંખ્યાનો અર્થ શું છે, તમે ચોક્કસ વ્યાખ્યાઓ તરફ આગળ વધી શકો છો.

રંગોનો અર્થ

સૌ પ્રથમ, આપણે ઉપયોગમાં લેવાતા તમામ રંગોને બે જૂથોમાં વહેંચી શકીએ છીએ - મુખ્ય અને વધારાના. મુખ્ય જૂથમાં વાદળી, વાદળી-લીલો, નારંગી-લાલ અને આછો પીળો સમાવેશ થાય છે. વ્યક્તિની ચેતનાની સામાન્ય સ્થિતિમાં અને તેની માનસિક શાંતિ, આંતરિક તકરારની ગેરહાજરી, આ રંગો પ્રથમ 5 સ્થાનો પર કબજો કરે છે.

વધારાના શેડ્સ - જાંબલી, કાળો, કથ્થઈ, રાખોડી. આ રંગો નકારાત્મક જૂથના છે, જે છુપાયેલા અથવા સ્પષ્ટ ભય, અસ્વસ્થતા અને પરિસ્થિતિ સાથે અસંતોષને પ્રતિબિંબિત કરે છે.

વાદળી રંગ શાંત અને સંતોષનું પ્રતીક છે. અમારા પરીક્ષણના પ્રારંભિક તબક્કે તેને પ્રથમ સ્થાને શોધવું એ વ્યક્તિની શાંતિની સ્થિતિ અને તણાવની ગેરહાજરીની જરૂરિયાત સૂચવે છે. બીજા વિકલ્પમાં, વાસ્તવિકતાનું પ્રતીક, વાદળી પસંદ કરવાનું સૌથી અનુકૂળ પરિણામ છે. તે પ્રતિબિંબિત કરે છે કે આ ક્ષણે તમે માનસિક રીતે શાંત છો.

વાદળી-લીલો. રંગ આત્મવિશ્વાસ અને જિદ્દનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. આ રંગની સ્થિતિ સૂચવે છે કે તમને, એક અંશે અથવા બીજી રીતે, તમારામાં અને તમારા પર્યાવરણમાં આત્મવિશ્વાસની જરૂર છે. જો આ રંગ બીજી કસોટીમાં છેલ્લી સ્થિતિમાં સ્થિત છે, તો આ નબળા વ્યક્તિત્વ અને માનવ સહાયની જરૂરિયાત સૂચવે છે.

નારંગી-લાલ એ ક્રિયા, ઉત્તેજના અને ક્યારેક આક્રમકતાનો રંગ છે. સ્થાન પર આધાર રાખીને, તે સક્રિય ક્રિયા અને સમસ્યાઓનો સામનો કરવા માટે તત્પરતાની સ્થિતિની વાત કરે છે.

આછો પીળો એ આનંદ અને સામાજિકતાનો રંગ છે. વાદળી સાથે યુગલગીતમાં તે સૌથી સફળ સંયોજન આપે છે.

મનોવૈજ્ઞાનિક રંગ પરીક્ષણો તમને તમારી વર્તમાન મનની સ્થિતિનું ચોક્કસ ચિત્ર બનાવવામાં મદદ કરશે.

આશાવાદી, નિરાશાવાદી, વાસ્તવવાદી

ચાલો છેલ્લી, પરંતુ સામાન્ય મનોવિજ્ઞાનમાં ઓછી રસપ્રદ કસોટી ધ્યાનમાં લઈએ. તે આખરે તમને તે નક્કી કરવા દેશે કે તમે કોણ છો - ખુશખુશાલ આશાવાદી, દુઃખી નિરાશાવાદી અથવા સમજદાર વાસ્તવવાદી. તમારે ફક્ત "હા" અથવા "ના" પ્રશ્નોના જવાબ આપવા જોઈએ:

1. શું તમે મુસાફરી કરવાની તકમાં રસ ધરાવો છો?
2. શું તમને કંઈક નવું શીખવાનું ગમે છે?
3. શું તમને ઊંઘમાં સમસ્યા છે?
4. શું તમે આતિથ્યશીલ વ્યક્તિ છો?
5. શું તમે ભવિષ્યમાં સમસ્યાઓની આગાહી કરવાનું વલણ રાખો છો?
6. શું તમારા મિત્રોએ જીવનમાં તમારા કરતાં વધુ સિદ્ધિ મેળવી છે?
7. શું તમને રમતો રમવાનું ગમે છે?
8. શું ભાગ્ય તમને વારંવાર આશ્ચર્ય આપે છે?
9. શું તમે પર્યાવરણની વર્તમાન સ્થિતિ વિશે ચિંતિત છો?
10. શું વૈજ્ઞાનિક પ્રગતિએ ગ્રહ માટે ઘણી બધી સમસ્યાઓ ઊભી કરી છે?
11. શું તમારો વ્યવસાય સારી રીતે પસંદ કરવામાં આવ્યો છે?
12. તમે કેટલી વાર વીમાનો ઉપયોગ કરો છો?
13. શું તમે મોબાઇલ વ્યક્તિ છો? જો તમને તમને ગમતી નોકરીની ઓફર કરવામાં આવે તો શું તમારા માટે બીજી જગ્યાએ જવાનું સરળ છે?
14. શું તમને લાગે છે કે તમે સુંદર છો?
15. શું તમે તમારા શરીરની સ્થિતિ વિશે ચિંતિત છો?
16. શું તે તમને અજાણ્યા જૂથમાં રહેવાથી પરેશાન કરતું નથી?
17. શું તમને ઘટનાઓના કેન્દ્રમાં રહેવાનું ગમે છે?
18. શું પરસ્પર લાભ વિના મિત્રતા છે?
19. શું તમારી પાસે તમારા પોતાના અંગત ચિહ્નો છે?
20. શું દરેક વ્યક્તિ પોતાનું ભાગ્ય જાતે બનાવે છે?

20 એકદમ સરળ પ્રશ્નોના જવાબ આપ્યા પછી, ચાલો કી તરફ આગળ વધીએ.

જવાબો "હા": 1, 2, 4, 7, 11, 13-20.

જવાબો “ના”: 3, 5, 6, 8, 9, 10, 12.

0-5 પોઈન્ટ. તમે ચોક્કસપણે નિરાશાવાદી છો. તદુપરાંત, તમે તમારી મુશ્કેલીઓ અને સમસ્યાઓને સ્પષ્ટપણે અતિશયોક્તિ કરી રહ્યા છો, કારણ કે જીવન કાળા પટ્ટાઓથી ભરેલું છે, પરંતુ સફેદ પટ્ટાઓ વિના નહીં, પરંતુ તમે બધું કાળામાં જુઓ છો. જીવનને અલગ રીતે જુઓ - તમે વિચારો છો તેટલું વિશ્વ અંધકારમય નથી.

6-10 પોઈન્ટ. જે થઈ રહ્યું છે તેનાથી તમે પરેશાન છો. તમારી આસપાસ બધું ખોટું થઈ રહ્યું છે, જો કે તમે સંઘર્ષ કરવાનું ચાલુ રાખો છો. જીવન નવા નવા આશ્ચર્યો લાવે છે, અને તમારા મિત્રો તમારા કરતા વધુ સારી રીતે તેનો સામનો કરે છે. હા, તમે જીવન વિશે નિરાશાવાદી છો, પરંતુ તમારી પાસે આના કારણો છે. જો કે, તમારે જીવનમાં નાની-નાની ખોટ અને પરેશાનીઓથી પરેશાન ન થવું જોઈએ - તમે સારી રીતે સામનો કરી રહ્યા છો અને યોગ્ય દિશામાં જઈ રહ્યા છો.

11-15 પોઈન્ટ. જીવન પ્રત્યેનો તમારો દૃષ્ટિકોણ સ્પષ્ટ અને વાસ્તવિક છે. તમે તમારા દુ:ખને અતિશયોક્તિ કરતા નથી, પરંતુ તમે જીતના આનંદમાં પણ નશામાં નથી હોતા. જીવનમાં તમારા વલણની ઈર્ષ્યા થઈ શકે છે, કારણ કે તમે વાસ્તવિકતાવાદી છો અને જીવનને આત્મવિશ્વાસથી જુઓ છો. સારું કામ ચાલુ રાખો અને હાર ન માનો!

16-18 પોઈન્ટ. તમે આશાવાદી છો, તમે કોઈપણ સમસ્યામાં તમારા ફાયદા જુઓ છો અને કોઈપણ પરિસ્થિતિને તમારા ફાયદામાં ફેરવવાનો પ્રયાસ કરો છો. પ્રતિકૂળતા તમને પસાર કરતી નથી, પરંતુ તમે જાણો છો કે તેની યોગ્ય રીતે કેવી રીતે સારવાર કરવી, તમારું જીવન રંગોથી ચમકે છે.

19-20. અમારે તમારા જેવા આશાવાદીની શોધ કરવાની જરૂર છે. તમને કોઈ સમસ્યા દેખાતી નથી, આખું વિશ્વ તમારા માટે સંપૂર્ણ મેઘધનુષ્ય છે. પરંતુ કદાચ ગુલાબી રંગના ચશ્મા વિના જીવનને જોવું યોગ્ય છે? છેવટે, કેટલીકવાર વ્યર્થતા ઉદાસી પરિણામો તરફ દોરી જાય છે.

આમ, અમે વ્યક્તિત્વ મનોવિજ્ઞાન પર પરીક્ષણો પૂર્ણ કર્યા છે. અલબત્ત, વ્યક્તિના ઊંડા વિશ્વને સમજવા માટે ત્રણ પ્રશ્નાવલિઓ પૂરતી નથી, પરંતુ તમે પહેલેથી જ સ્વ-જ્ઞાનનો માર્ગ શરૂ કર્યો છે અને તમારા પાત્ર લક્ષણો અને મનની સ્થિતિ વિશે ઘણું શીખ્યા છો.

પરંતુ ભૂલશો નહીં કે મનોવિજ્ઞાનમાં પરીક્ષણ એ એક સરળ જાદુઈ લાકડી નથી જેનો ઉપયોગ દરેક કરી શકે. માત્ર મનોવિજ્ઞાની જ ચોક્કસ માહિતી આપી શકે છે. રસપ્રદ મનોવિજ્ઞાન પરીક્ષણો વ્યક્તિત્વ સંશોધનની માત્ર એક વધારાની પદ્ધતિ છે. તેઓ અભ્યાસ કરવામાં આવતી ગુણવત્તાનો માત્ર વર્તમાન સ્નેપશોટ પ્રદાન કરે છે. અને ઇન્ટરનેટ પર સંગ્રહિત ઘણા મનોવૈજ્ઞાનિક પરીક્ષણો અને પ્રશ્નાવલિઓ વાસ્તવિકતાને બિલકુલ પ્રતિબિંબિત કરતી નથી.

મનોવૈજ્ઞાનિક અને શૈક્ષણિક સંશોધનમાં પરીક્ષણનો વધુને વધુ ઉપયોગ થાય છે. સંશોધકો પ્રાપ્ત પરિણામોની ઉદ્દેશ્યતા પર વધુને વધુ ધ્યાન આપી રહ્યા છે, અને પરીક્ષણો એક ઉદ્દેશ્ય સંશોધન પદ્ધતિ છે. હાલમાં, શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓનું મૂલ્યાંકન કરવા માટેની કસોટીઓ ખાસ કરીને સક્રિય રીતે બનાવવામાં આવી રહી છે. જો કે, તેઓ હંમેશા જરૂરી જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરતા નથી. આ ફકરો શૈક્ષણિક સિદ્ધિ કસોટીના વિકાસના તબક્કાઓનું વિગતવાર વર્ણન કરે છે.

કસોટીની વ્યાખ્યા પર જુદા જુદા દ્રષ્ટિકોણ છે.

ટેસ્ટએ એક સાધન છે જેમાં પરીક્ષણ કાર્યોની ગુણવત્તાયુક્ત રીતે ચકાસાયેલ સિસ્ટમ, હાથ ધરવા માટેની પ્રમાણભૂત પ્રક્રિયા અને વ્યક્તિના ગુણો અને ગુણધર્મોને માપવા માટેના પરિણામોનું વિશ્લેષણ કરવા માટે પૂર્વ-ડિઝાઇન કરેલી તકનીક, શૈક્ષણિક સિદ્ધિઓ, જે પ્રક્રિયામાં ફેરફાર શક્ય છે. પદ્ધતિસરની તાલીમ.

એ- ખ્યાલો, વ્યાખ્યાઓ, શરતોનું જ્ઞાન;

IN- કાયદાઓ અને સૂત્રોનું જ્ઞાન;

સી - સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે કાયદા અને સૂત્રો લાગુ કરવાની ક્ષમતા;

ડી- આલેખ અને આકૃતિઓ પર પરિણામોનું અર્થઘટન કરવાની ક્ષમતા;

ઇ- મૂલ્યના નિર્ણયો લેવાની ક્ષમતા.

દરેક પરીક્ષણ સ્પષ્ટીકરણ સાથે હોવું આવશ્યક છે, એટલે કે. તેનું વર્ણન, જે પરીક્ષણના હેતુઓ સૂચવે છે, આ પરીક્ષણ કોના માટે બનાવાયેલ છે, પરીક્ષણની સામગ્રી, વિવિધ વિભાગોમાં કાર્યોની ટકાવારી અને પ્રવૃત્તિઓના પ્રકારો, ઉપયોગમાં લેવાતા કાર્યોના સ્વરૂપો, પૂર્ણ કરવાનો ભલામણ કરેલ સમય. પરીક્ષણની સામગ્રીનું આયોજન કરતી વખતે ઉપયોગમાં લેવાતા નિયમનકારી દસ્તાવેજો અને શૈક્ષણિક ધોરણોને ધ્યાનમાં રાખીને પરીક્ષણ સ્પષ્ટીકરણ વિકસાવવામાં આવે છે.

તે જ તબક્કે, પરીક્ષણની લંબાઈનું આયોજન કરવામાં આવ્યું છે, જે પરીક્ષણના હેતુઓ, પરીક્ષણ કરવામાં આવતી સામગ્રીની માત્રા અને પરીક્ષણ લેનારાઓની ઉંમરના આધારે સેટ કરવામાં આવે છે. અંતિમ કસોટીની પ્રારંભિક લંબાઈ નીચેની ગણતરીના આધારે 60-80 કાર્યો છે: કુલ પરીક્ષણ સમય 1.5-2 કલાકનો છે અને કાર્ય દીઠ સરેરાશ 2 મિનિટ છે.

પરીક્ષણ વસ્તુઓના પુનઃવિકાસ અને પરીક્ષણના ગાણિતિક-આંકડાકીય પરીક્ષણને ટાળવા માટે, પ્રારંભિક સંસ્કરણમાં પરીક્ષણના અંતિમ સ્વરૂપ કરતાં 20-25% વધુ વસ્તુઓ વિકસાવવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. આંકડાકીય પ્રક્રિયા દરમિયાન, જોબ્સ જે જરૂરી માપદંડોને પૂર્ણ કરતી નથી તે કાઢી નાખવામાં આવશે.

પરીક્ષણ કાર્યોની તૈયારી. કસોટીની આઇટમ લખવી એ કસોટી બનાવવાની પ્રક્રિયાના સૌથી મહત્વપૂર્ણ તબક્કાઓમાંનું એક છે. સોંપણીઓ લખવાના અગ્રણી સિદ્ધાંતો પૈકી એક એ સુસંગતતાનો સિદ્ધાંત છે, એટલે કે. ચકાસાયેલ સામગ્રી વિસ્તાર સાથે કાર્યોની સામગ્રીનું પાલન. વિકાસકર્તાઓએ સ્પષ્ટ હોવું જોઈએ કે દરેક અસાઇનમેન્ટ કયા વિશિષ્ટ સામગ્રી તત્વ અથવા કૌશલ્યનું પરીક્ષણ કરે છે. કાર્ય એક વસ્તુની કસોટી કરે છે. તે વિચારવું ખોટું છે કે ઘણા જ્ઞાનની ચકાસણી કરવા માટે કાર્યો બનાવવાનું વધુ સારું છે. શું માપવામાં આવે છે તે અંગેની અનિશ્ચિતતા શબ્દોમાં અસ્પષ્ટતા તરફ દોરી શકે છે, જે પરીક્ષણની ગુણવત્તાને બગાડે છે અને માપનના પરિણામોને અસર કરે છે.

પરીક્ષણ કાર્યોને પ્રકારો, સ્વરૂપો અને પ્રકારોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે, જેમાંથી નીચેના પ્રકારોને ઓળખી શકાય છે:

• - બંધ (સ્વરૂપો: વૈકલ્પિક જવાબો, બહુવિધ પસંદગી, પત્રવ્યવહારની પુનઃસ્થાપના, ક્રમની પુનઃસ્થાપના);
• - ઓપન (ફોર્મ્સ સાથે: ઉમેરાઓ અને મફત પ્રસ્તુતિ).

આ પાઠ્યપુસ્તકના ફકરા 3.2 માં દરેક પ્રકારના કાર્યની વિશેષતાઓની ચર્ચા કરવામાં આવી હતી. તમે અભ્યાસ માર્ગદર્શિકામાં સોંપણીઓના પ્રકારો અને સ્વરૂપોનું વિગતવાર વર્ણન પણ વાંચી શકો છો.

પરીક્ષણ કાર્યોની રચના કરતી વખતે, સાચા જવાબની રચના સાથે પ્રારંભ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે, આ કાર્યના ઘણા સાચા જવાબોની ઘટનાને ટાળવામાં મદદ કરે છે. વિચલિત કરનારની પસંદગી કરતી વખતે, વ્યક્તિએ યાદ રાખવું જોઈએ કે બધા વિચલિતકર્તાઓ સમાન રીતે આકર્ષક હોવા જોઈએ. ડિસ્ટ્રેક્ટર્સ પસંદ કરવું એ એક મુશ્કેલ કાર્ય છે. કેટલીકવાર વિદ્યાર્થીઓના ખોટા જવાબોનો ઉપયોગ તેમને બનાવવા માટે થઈ શકે છે. આ કરવા માટે, પ્રારંભિક પરીક્ષણ દરમિયાન, વિષયોને વધારા માટે ખુલ્લા સ્વરૂપમાં કાર્યો આપવામાં આવે છે. કાર્ય પૂર્ણ કરતી વખતે વિદ્યાર્થીઓ જે સામાન્ય ભૂલો કરે છે તે બુદ્ધિગમ્ય વિચલિત કરનાર હશે.

પરીક્ષણ કાર્યોનો પ્રકાર અને સ્વરૂપ પરીક્ષણની સામગ્રી અનુસાર પસંદ કરવામાં આવે છે. જો કે, એક કસોટીમાં ત્રણ કરતાં વધુ પ્રકારની કસોટી વસ્તુઓનો સમાવેશ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવતી નથી (ઉદાહરણ તરીકે, વૈકલ્પિક જવાબ, બહુવિધ પસંદગી અને વધારાની વસ્તુઓ). સમાન સ્વરૂપના કાર્યોને જૂથબદ્ધ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. આ આવશ્યકતા એ હકીકતને કારણે છે કે જ્યારે એક સ્વરૂપના કાર્યોથી બીજામાં સ્વિચ કરવામાં આવે છે, ત્યારે વિષયો જવાબોની બીજી સિસ્ટમની આદત પાડવામાં સમય પસાર કરે છે અને પરીક્ષણ પૂર્ણ થવાનો સમય વધે છે.

સામગ્રી અને પરીક્ષણ કાર્યોના સ્વરૂપનું નિષ્ણાત વિશ્લેષણ. પરીક્ષાના પરિણામોના આધારે સોંપણીઓની સામગ્રી અને સ્વરૂપનું પુનઃકાર્ય કરવું. એકવાર પ્રારંભિક કસોટી ફોર્મ વિકસિત થઈ જાય તે પછી, તેને માન્ય કરવાની જરૂર છે. મોટેભાગે, આવી ચકાસણી નિષ્ણાતો દ્વારા કરવામાં આવે છે. શિક્ષકો, શિક્ષકો અને અન્ય નિષ્ણાતો કે જેઓ પરીક્ષણ કરવામાં આવી રહેલી સામગ્રી અને પરીક્ષણ વિકાસની મૂળભૂત બાબતોથી સારી રીતે પરિચિત છે તેઓ નિષ્ણાત તરીકે કાર્ય કરી શકે છે. ચકાસણી માટે ઓછામાં ઓછા 2-4 નિષ્ણાતોને સામેલ કરવા જરૂરી છે. નિષ્ણાતો પરીક્ષણની રચનામાં સામેલ ન હોવા જોઈએ. કેટલીકવાર વિદ્યાર્થીઓ પોતે વધારાના નિષ્ણાતો તરીકે કાર્ય કરી શકે છે, પ્રશ્નોના શબ્દોની સ્પષ્ટતા અને વિચલિત કરનારાઓની ગુણવત્તા તપાસી શકે છે.

નિષ્ણાતોનું કાર્ય તપાસવું અને મૂલ્યાંકન કરવાનું છે:

• - પરીક્ષણ માટેની સૂચનાઓ;
• - પરીક્ષણ સ્પષ્ટીકરણો, ખાસ કરીને, દરેક વિભાગના પરીક્ષણ માટેના પ્રશ્નોની ટકાવારી વિભાગના વોલ્યુમ અને મુશ્કેલીના સ્તરને અનુરૂપ છે કે કેમ;
• - મુશ્કેલીના ઘોષિત સ્તરના પાલન માટે પરીક્ષણ કાર્યો;
• - પરીક્ષણ વસ્તુઓની તૈયારી માટેની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરવા માટે પરીક્ષણ વસ્તુઓની શબ્દરચના;
• - જવાબ વિકલ્પોની જરૂરિયાતો અને વિચલિત કરનારાઓ માટેની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરવા માટેના જવાબ વિકલ્પો.

નિષ્ણાતો કાળજીપૂર્વક સૂચનાઓ વાંચે છે અને દરેક પરીક્ષણ કાર્ય પૂર્ણ કરે છે. તેમની તમામ ભલામણો વિશેષ પ્રોટોકોલમાં રેકોર્ડ કરવામાં આવે છે. પ્રાપ્ત ભલામણોના આધારે, વિકાસકર્તા પરીક્ષણને શુદ્ધ કરે છે. અંતિમ સ્વરૂપ આપતી વખતે, તે ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે કે વ્યક્તિગત નિષ્ણાતનો અભિપ્રાય ભૂલભરેલો હોઈ શકે છે અને દરેક મૂલ્યાંકન ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ નહીં. પરંતુ જો બધા નિષ્ણાતો સમાન અભિપ્રાય વ્યક્ત કરે છે, તો તે ધ્યાનમાં લેવું આવશ્યક છે.

વિકાસ પ્રક્રિયાની જેમ, અનુગામી સોફ્ટવેર પરીક્ષણ પ્રક્રિયા પણ ચોક્કસ પદ્ધતિને અનુસરે છે. આ કિસ્સામાં પદ્ધતિ દ્વારા અમારો અર્થ સિદ્ધાંતો, વિચારો, પદ્ધતિઓ અને ખ્યાલોના વિવિધ સંયોજનો છે જેનો તમે પ્રોજેક્ટ પર કામ કરતી વખતે આશરો લો છો.

આજે વિવિધ પ્રકારના પરીક્ષણ અભિગમો ઉપલબ્ધ છે, દરેક તેના પોતાના પ્રારંભિક બિંદુઓ, અમલના સમય અને દરેક તબક્કે ઉપયોગમાં લેવાતી પદ્ધતિઓ સાથે. અને તેમાંથી એક અથવા બીજાને પસંદ કરવાનું ખૂબ મુશ્કેલ કાર્ય હોઈ શકે છે. આ લેખમાં, અમે સૉફ્ટવેર પરીક્ષણ માટેના વિવિધ અભિગમો જોઈશું અને હાલની વિવિધતાને નેવિગેટ કરવામાં તમારી સહાય કરવા માટે તેમની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ વિશે વાત કરીશું.

કાસ્કેડ મોડેલ (રેખીય અનુક્રમિક સોફ્ટવેર જીવન ચક્ર મોડેલ)

વોટરફોલ મોડલ એ સૌથી જૂના મોડલ પૈકીનું એક છે જેનો ઉપયોગ માત્ર સોફ્ટવેર ડેવલપમેન્ટ અથવા ટેસ્ટિંગ માટે જ નહીં, પરંતુ લગભગ કોઈપણ અન્ય પ્રોજેક્ટ માટે પણ થઈ શકે છે. તેનો મૂળભૂત સિદ્ધાંત એ કાર્યોને પૂર્ણ કરવાનો ક્રમિક ક્રમ છે. આનો અર્થ એ છે કે અગાઉના એક સફળતાપૂર્વક પૂર્ણ થયા પછી જ અમે આગલા વિકાસ અથવા પરીક્ષણના પગલા પર આગળ વધી શકીએ છીએ. આ મોડેલ નાના પ્રોજેક્ટ્સ માટે યોગ્ય છે અને જો બધી આવશ્યકતાઓ સ્પષ્ટ રીતે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવી હોય તો જ લાગુ પડે છે. આ પદ્ધતિના મુખ્ય ફાયદાઓ ખર્ચ-અસરકારકતા, ઉપયોગમાં સરળતા અને દસ્તાવેજ વ્યવસ્થાપન છે.

વિકાસ પ્રક્રિયા પૂર્ણ થયા પછી સોફ્ટવેર પરીક્ષણ પ્રક્રિયા શરૂ થાય છે. આ તબક્કે, તમામ જરૂરી પરીક્ષણો એકમોમાંથી સિસ્ટમ પરીક્ષણમાં સ્થાનાંતરિત કરવામાં આવે છે જેથી વ્યક્તિગત રીતે અને સમગ્ર રીતે ઘટકોની કામગીરીનું નિરીક્ષણ કરવામાં આવે.

ઉપર જણાવેલ ફાયદાઓ ઉપરાંત, આ પરીક્ષણ અભિગમમાં તેના ગેરફાયદા પણ છે. પરીક્ષણ દરમિયાન ગંભીર ભૂલો શોધવામાં આવશે તેવી શક્યતા હંમેશા રહે છે. આનાથી સિસ્ટમના ઘટકોમાંથી એક અથવા સંપૂર્ણ ડિઝાઇન તર્કને સંપૂર્ણપણે બદલવાની જરૂર પડી શકે છે. પરંતુ વોટરફોલ મોડેલના કિસ્સામાં આવા કાર્ય અશક્ય છે, કારણ કે આ પદ્ધતિમાં પાછલા પગલા પર પાછા ફરવું પ્રતિબંધિત છે.

અગાઉના લેખમાંથી વોટરફોલ મોડેલ વિશે વધુ જાણો.

વી-મોડલ (ચકાસણી અને માન્યતા મોડલ)

વોટરફોલ મોડલની જેમ, વી-મોડલ ટેકનિક સીધા પગલાઓના ક્રમ પર આધારિત છે. આ બે પદ્ધતિઓ વચ્ચેનો મુખ્ય તફાવત એ છે કે આ કિસ્સામાં પરીક્ષણ અનુરૂપ વિકાસના તબક્કા સાથે સમાંતર આયોજન કરવામાં આવ્યું છે. આ સૉફ્ટવેર પરીક્ષણ પદ્ધતિ અનુસાર, આવશ્યકતાઓ વ્યાખ્યાયિત થતાંની સાથે જ પ્રક્રિયા શરૂ થાય છે અને સ્થિર પરીક્ષણ શરૂ કરવાનું શક્ય બને છે, એટલે કે. ચકાસણી અને સમીક્ષા, જે તમને પછીના તબક્કામાં સંભવિત સોફ્ટવેર ખામીઓને ટાળવા દે છે. સૉફ્ટવેર ડેવલપમેન્ટના દરેક સ્તર માટે યોગ્ય પરીક્ષણ યોજના બનાવવામાં આવે છે, જે અપેક્ષિત પરિણામો તેમજ આપેલ ઉત્પાદન માટે પ્રવેશ અને બહાર નીકળવાના માપદંડોને વ્યાખ્યાયિત કરે છે.

આ મોડેલનો આકૃતિ બે ભાગોમાં કાર્યોને વિભાજીત કરવાનો સિદ્ધાંત દર્શાવે છે. ડિઝાઇન અને વિકાસ સાથે સંબંધિત તે ડાબી બાજુએ સ્થિત છે. સૉફ્ટવેર પરીક્ષણ સંબંધિત કાર્યો જમણી બાજુએ સ્થિત છે:

આ પદ્ધતિના મુખ્ય પગલાં અલગ અલગ હોઈ શકે છે, પરંતુ સામાન્ય રીતે નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

• સ્ટેજ જરૂરિયાતો વ્યાખ્યાયિત કરે છે. સ્વીકૃતિ પરીક્ષણ આ તબક્કાનો સંદર્ભ આપે છે. તેનું મુખ્ય કાર્ય અંતિમ ઉપયોગ માટે સિસ્ટમની તૈયારીનું મૂલ્યાંકન કરવાનું છે
• તે જે તબક્કે થાય છે ઉચ્ચ-સ્તરની ડિઝાઇન, અથવા ઉચ્ચ-સ્તરની ડિઝાઇન (HDL). આ તબક્કો સિસ્ટમ પરીક્ષણ સાથે સંબંધિત છે અને તેમાં સંકલિત સિસ્ટમોની આવશ્યકતાઓ સાથેના પાલનનું મૂલ્યાંકન શામેલ છે
• વિગતવાર ડિઝાઇન તબક્કો(વિગતવાર ડિઝાઇન) એકીકરણ પરીક્ષણ તબક્કાને સમાંતર કરે છે, જે દરમિયાન વિવિધ સિસ્ટમ ઘટકો વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ તપાસવામાં આવે છે.
• પછી કોડિંગ સ્ટેજબીજું મહત્વપૂર્ણ પગલું શરૂ થાય છે - એકમ પરીક્ષણ. તે સુનિશ્ચિત કરવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે સોફ્ટવેરના વ્યક્તિગત ભાગો અને ઘટકોનું વર્તન યોગ્ય છે અને જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે

માનવામાં આવેલ પરીક્ષણ પદ્ધતિની એકમાત્ર ખામી એ તૈયાર ઉકેલોનો અભાવ છે જે પરીક્ષણના તબક્કા દરમિયાન શોધાયેલ સોફ્ટવેર ખામીઓથી છુટકારો મેળવવા માટે લાગુ કરી શકાય છે.

ઇન્ક્રીમેન્ટલ મોડલ

આ પદ્ધતિને મલ્ટિ-સ્ટેજ સોફ્ટવેર ટેસ્ટિંગ મોડલ તરીકે વર્ણવી શકાય છે. કાર્ય પ્રક્રિયાને સંખ્યાબંધ ચક્રોમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે, જેમાંથી દરેકને મોડ્યુલોમાં પણ વિભાજિત કરવામાં આવે છે. દરેક પુનરાવર્તન સોફ્ટવેરમાં ચોક્કસ કાર્યક્ષમતા ઉમેરે છે. વધારામાં ત્રણ ચક્રનો સમાવેશ થાય છે:

1. ડિઝાઇન અને વિકાસ
2. પરીક્ષણ
3. અમલીકરણ

આ મોડેલમાં, એકસાથે ઉત્પાદનના વિવિધ સંસ્કરણો વિકસાવવાનું શક્ય છે. ઉદાહરણ તરીકે, પ્રથમ સંસ્કરણ પરીક્ષણ હેઠળ હોઈ શકે છે જ્યારે બીજું સંસ્કરણ વિકાસ હેઠળ છે. ત્રીજું સંસ્કરણ તે જ સમયે ડિઝાઇન તબક્કામાંથી પસાર થઈ શકે છે. આ પ્રક્રિયા પ્રોજેક્ટના અંત સુધી ચાલુ રહી શકે છે.

દેખીતી રીતે, આ પદ્ધતિમાં પરીક્ષણ હેઠળના સૉફ્ટવેરમાં શક્ય તેટલી ઝડપથી શક્ય તેટલી વધુ ભૂલો શોધવાની જરૂર છે. અમલીકરણનો તબક્કો પણ એટલો જ છે, જેને પુષ્ટિ કરવાની જરૂર છે કે ઉત્પાદન અંતિમ વપરાશકર્તા સુધી પહોંચાડવા માટે તૈયાર છે. આ તમામ પરિબળો પરીક્ષણ આવશ્યકતાઓના વજનમાં નોંધપાત્ર વધારો કરે છે.

અગાઉની પદ્ધતિઓની તુલનામાં, વૃદ્ધિશીલ મોડલ ઘણા મહત્વપૂર્ણ ફાયદા છે. તે વધુ લવચીક છે, બદલાતી જરૂરિયાતો ઓછા ખર્ચ તરફ દોરી જાય છે, અને સોફ્ટવેર પરીક્ષણ પ્રક્રિયા વધુ કાર્યક્ષમ છે કારણ કે તે નાના પુનરાવર્તનોના ઉપયોગ દ્વારા પરીક્ષણ અને ડીબગ કરવા માટે ખૂબ સરળ છે. જો કે, તે નોંધવું યોગ્ય છે કે કાસ્કેડ મોડેલના કિસ્સામાં એકંદર કિંમત હજુ પણ વધારે છે.

સર્પાકાર મોડેલ

સર્પાકાર મૉડલ એ એક સૉફ્ટવેર પરીક્ષણ પદ્ધતિ છે જે વૃદ્ધિશીલ અભિગમ અને પ્રોટોટાઇપિંગ પર આધારિત છે. તે ચાર તબક્કાઓ ધરાવે છે:

1. આયોજન
2. જોખમ વિશ્લેષણ
3. વિકાસ
4. ગ્રેડ

પ્રથમ ચક્ર પૂર્ણ થયા પછી તરત જ, બીજું શરૂ થાય છે. સૉફ્ટવેર પરીક્ષણ આયોજનના તબક્કે શરૂ થાય છે અને મૂલ્યાંકનના તબક્કા સુધી ચાલુ રહે છે. સર્પાકાર મોડેલનો મુખ્ય ફાયદો એ છે કે દરેક ચક્રના ત્રીજા તબક્કામાં પરીક્ષણ પરિણામો દેખાય તે પછી તરત જ પ્રથમ પરીક્ષણ પરિણામો દેખાય છે, જે યોગ્ય ગુણવત્તા મૂલ્યાંકનને સુનિશ્ચિત કરવામાં મદદ કરે છે. જો કે, તે યાદ રાખવું અગત્યનું છે કે આ મોડેલ ખૂબ ખર્ચાળ હોઈ શકે છે અને નાના પ્રોજેક્ટ્સ માટે યોગ્ય નથી.

આ મોડલ ઘણું જૂનું હોવા છતાં, તે પરીક્ષણ અને વિકાસ બંને માટે ઉપયોગી રહે છે. તદુપરાંત, સર્પાકાર મોડેલ સહિત, ઘણી સૉફ્ટવેર પરીક્ષણ પદ્ધતિઓનો મુખ્ય ધ્યેય તાજેતરમાં બદલાયો છે. અમે તેનો ઉપયોગ માત્ર એપ્લીકેશનમાં ખામીઓ શોધવા માટે જ નહીં, પણ તે કયા કારણોસર થયો છે તે શોધવા માટે પણ કરીએ છીએ. આ અભિગમ વિકાસકર્તાઓને વધુ કાર્યક્ષમ રીતે કામ કરવામાં અને બગ્સને ઝડપથી ઠીક કરવામાં મદદ કરે છે.

અગાઉના બ્લોગ પોસ્ટમાં સર્પાકાર મોડેલ વિશે વધુ વાંચો.

ચપળ

લવચીક (એજીલ) સોફ્ટવેર ડેવલપમેન્ટ અને ટેસ્ટિંગની પદ્ધતિને ઇન્ટરેક્ટિવ ડેવલપમેન્ટના ઉપયોગ પર કેન્દ્રિત અભિગમોના સમૂહ તરીકે વર્ણવી શકાય છે, જરૂરિયાતોની ગતિશીલ રચના અને સ્વ-સંગઠિત કાર્યકારી જૂથમાં સતત ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના પરિણામે તેમના અમલીકરણની ખાતરી કરવી. મોટાભાગની ચપળ સૉફ્ટવેર ડેવલપમેન્ટ પદ્ધતિઓ ટૂંકા પુનરાવર્તનોમાં વિકાસ કરીને જોખમ ઘટાડવા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. આ લવચીક વ્યૂહરચનાનો એક મુખ્ય સિદ્ધાંત એ છે કે લાંબા ગાળાના આયોજન પર આધાર રાખવાને બદલે શક્ય ફેરફારોને ઝડપથી પ્રતિસાદ આપવાની ક્ષમતા.

ચપળ વિશે વધુ જાણો(નોંધ - અંગ્રેજીમાં લેખ).

એક્સ્ટ્રીમ પ્રોગ્રામિંગ (XP, એક્સ્ટ્રીમ પ્રોગ્રામિંગ)

એક્સ્ટ્રીમ પ્રોગ્રામિંગ એ ચપળ સોફ્ટવેર ડેવલપમેન્ટનું એક ઉદાહરણ છે. આ પદ્ધતિની એક વિશિષ્ટ વિશેષતા "પેર પ્રોગ્રામિંગ" છે, એક એવી પરિસ્થિતિ જ્યાં એક ડેવલપર કોડ પર કામ કરે છે જ્યારે સાથીદાર લેખિત કોડની સતત સમીક્ષા કરે છે. સૉફ્ટવેર પરીક્ષણની પ્રક્રિયા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કારણ કે તે કોડની પ્રથમ લાઇન લખાય તે પહેલાં જ શરૂ થાય છે. દરેક એપ્લિકેશન મોડ્યુલમાં એકમ પરીક્ષણ હોવું જોઈએ જેથી કોડિંગના તબક્કે મોટાભાગની ભૂલો સુધારી શકાય. અન્ય વિશિષ્ટ લક્ષણ એ છે કે પરીક્ષણ કોડ નક્કી કરે છે, અને તેનાથી વિરુદ્ધ નહીં. આનો અર્થ એ છે કે કોડનો ચોક્કસ ભાગ ફક્ત ત્યારે જ સંપૂર્ણ ગણી શકાય જો તમામ પરીક્ષણો પાસ થાય. નહિંતર, કોડ નકારવામાં આવે છે.

આ પદ્ધતિના મુખ્ય ફાયદાઓ સતત પરીક્ષણ અને ટૂંકા પ્રકાશનો છે, જે ઉચ્ચ ગુણવત્તાવાળા કોડને સુનિશ્ચિત કરવામાં મદદ કરે છે.

સ્ક્રમ

સ્ક્રમ એ એજીલ મેથડોલોજીનો એક ભાગ છે, જે સોફ્ટવેર ડેવલપમેન્ટ પ્રક્રિયાને મેનેજ કરવા માટે બનાવેલ પુનરાવર્તિત ઇન્ક્રીમેન્ટલ ફ્રેમવર્ક છે. સ્ક્રમ સિદ્ધાંતો અનુસાર, પરીક્ષણ ટીમે નીચેના તબક્કામાં ભાગ લેવો જોઈએ:

• સ્ક્રમ આયોજનમાં ભાગીદારી
• એકમ પરીક્ષણ આધાર
• વપરાશકર્તા વાર્તાઓનું પરીક્ષણ
• સ્વીકૃતિ માપદંડ નક્કી કરવા માટે ગ્રાહક અને ઉત્પાદન માલિક સાથે સહયોગ કરો
• સ્વચાલિત પરીક્ષણ પૂરું પાડવું

તદુપરાંત, QA વિભાગના સભ્યોએ ગઈકાલે શું પરીક્ષણ કરવામાં આવ્યું હતું અને શું કરવામાં આવ્યું હતું, આજે શું પરીક્ષણ કરવામાં આવશે અને એકંદરે પરીક્ષણની પ્રગતિની ચર્ચા કરવા માટે તમામ દૈનિક મીટિંગ્સ તેમજ અન્ય ટીમના સભ્યોએ હાજરી આપવી જોઈએ.

તે જ સમયે, સ્ક્રમમાં ચપળ પદ્ધતિના સિદ્ધાંતો ચોક્કસ લક્ષણોના ઉદભવ તરફ દોરી જાય છે:

• દરેક વપરાશકર્તા વાર્તા માટે જરૂરી પ્રયત્નોનો અંદાજ લગાવવો ફરજિયાત છે
• ટેસ્ટર જરૂરિયાતો પ્રત્યે સચેત હોવા જોઈએ કારણ કે તે સતત બદલાઈ શકે છે
• વારંવાર કોડ ફેરફારો સાથે રીગ્રેસનનું જોખમ વધે છે
• પરીક્ષણોનું એક સાથે આયોજન અને અમલ
• જ્યારે ગ્રાહકની જરૂરિયાતો સંપૂર્ણપણે સ્પષ્ટ ન હોય ત્યારે ટીમના સભ્યો વચ્ચે ગેરસમજ

અગાઉના લેખમાંથી સ્ક્રમ પદ્ધતિ વિશે વધુ જાણો.

નિષ્કર્ષ

નિષ્કર્ષમાં, એ નોંધવું અગત્યનું છે કે આજે એક અથવા બીજી સૉફ્ટવેર પરીક્ષણ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવાની પ્રથા એક બહુવિધ અભિગમ સૂચવે છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, તમારે એવી અપેક્ષા ન રાખવી જોઈએ કે કોઈપણ એક પદ્ધતિ તમામ પ્રકારના પ્રોજેક્ટ માટે યોગ્ય હશે. તેમાંથી એકની પસંદગી મોટી સંખ્યામાં પાસાઓ પર આધારિત છે, જેમ કે પ્રોજેક્ટનો પ્રકાર, ગ્રાહકની જરૂરિયાતો, સમયમર્યાદા અને અન્ય ઘણા બધા. સૉફ્ટવેર પરીક્ષણના પરિપ્રેક્ષ્યમાં, કેટલીક પદ્ધતિઓ વિકાસની શરૂઆતમાં પરીક્ષણ શરૂ કરે છે, જ્યારે અન્ય સિસ્ટમ સંપૂર્ણપણે તૈયાર થાય ત્યાં સુધી રાહ જોવાનું વલણ ધરાવે છે.

જો તમને સોફ્ટવેર ડેવલપમેન્ટ અથવા ટેસ્ટિંગમાં મદદની જરૂર હોય, તો ડેવલપર્સ અને QA એન્જિનિયર્સની એક સમર્પિત ટીમ જવા માટે તૈયાર છે.

સામાજિક મનોવિજ્ઞાનની પદ્ધતિ તરીકે અવલોકન

અવલોકન એ સૌથી જૂની પદ્ધતિઓમાંની એક છે જેમાં ચોક્કસ પ્રકારની માહિતી એકત્રિત કરવા માટે પર્યાવરણીય ઘટનાને ઇરાદાપૂર્વક સમજવાનો સમાવેશ થાય છે.

વૈજ્ઞાનિક અવલોકન અને રોજિંદા અવલોકન વચ્ચેનો તફાવત:

1) હેતુપૂર્ણતા;

2) સ્પષ્ટ રેખાકૃતિ;

3) નિરીક્ષણ એકમોની સ્પષ્ટ વ્યાખ્યા;

4) ધારણાના પરિણામોનું સ્પષ્ટ રેકોર્ડિંગ.

સામાજિક મનોવિજ્ઞાનમાં, આ પદ્ધતિનો ઉપયોગ જૂથ પ્રક્રિયાઓ સહિત માનવ વર્તનનો અભ્યાસ કરવા માટે થાય છે.

ફાયદા: પ્રયોગશાળાની પરિસ્થિતિઓમાં બંને લાગુ પડે છે, જ્યારે જૂથ માટે ચોક્કસ કૃત્રિમ પરિસ્થિતિઓ બનાવવામાં આવે છે, અને નિરીક્ષકનું કાર્ય જૂથના સભ્યોની પ્રતિક્રિયાઓ આ શરતો હેઠળ અને કુદરતી સામાજિક વાતાવરણમાં રેકોર્ડ કરવાનું છે.

આ પદ્ધતિનો ગેરલાભ એ સંશોધકની હાજરી છે જે એક રીતે અથવા અન્ય રીતે અભ્યાસ કરવામાં આવતી વ્યક્તિઓના વર્તનને પ્રભાવિત કરે છે, જે આ રીતે એકત્રિત કરવામાં આવેલા ડેટાને રેકોર્ડ કરતી વખતે અને અર્થઘટન કરતી વખતે ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ.

નિરીક્ષકના પ્રભાવને ઘટાડવા માટે, પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે ગેસેલા, જ્યારે વિષયોને વિશિષ્ટ સારી રીતે પ્રકાશિત રૂમમાં મૂકવામાં આવે છે, જે અન્ય રૂમમાંથી પેઇન્ટેડ મિશ્રણ વિના મોટા અરીસા દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે, અંધકારમાં ડૂબી જાય છે, જ્યાં નિરીક્ષક સ્થિત છે. આ કિસ્સામાં, વિષયો સંશોધકને જોતા નથી, જે પ્રકાશિત રૂમમાં બનેલી દરેક વસ્તુનું અવલોકન કરી શકે છે. છુપાયેલા માઇક્રોફોનનો ઉપયોગ કરીને અવાજ નિરીક્ષકના રૂમમાં પ્રવેશ કરે છે.

અવલોકનોના પ્રકાર:

1) પ્રમાણિત (માળખાકીય, નિયંત્રિત) અવલોકન - અવલોકન જેમાં સંખ્યાબંધ પૂર્વ-વિતરિત શ્રેણીઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, જે અનુસાર વ્યક્તિઓની ચોક્કસ પ્રતિક્રિયાઓ રેકોર્ડ કરવામાં આવે છે. પ્રાથમિક માહિતી એકત્ર કરવાની મુખ્ય પદ્ધતિ તરીકે વપરાય છે;

2) બિન-પ્રમાણભૂત (બિન-સંરચિત, અનિયંત્રિત) અવલોકન - અવલોકન જેમાં સંશોધક ફક્ત સૌથી સામાન્ય યોજના દ્વારા માર્ગદર્શન આપે છે. આવા અવલોકનનું મુખ્ય કાર્ય એ છે કે સમગ્ર રીતે ચોક્કસ પરિસ્થિતિ વિશે ચોક્કસ છાપ પ્રાપ્ત કરવી. તેનો ઉપયોગ વિષયને સ્પષ્ટ કરવા, પૂર્વધારણાઓ આગળ મૂકવા, તેમના અનુગામી માનકીકરણ માટે સંભવિત પ્રકારની વર્તણૂકીય પ્રતિક્રિયાઓ નક્કી કરવા માટે સંશોધનના પ્રારંભિક તબક્કે થાય છે;

3) કુદરતી વાતાવરણ (ક્ષેત્ર) માં અવલોકન - તેમની દૈનિક પ્રવૃત્તિઓમાં રોકાયેલા પદાર્થોનું અવલોકન અને તેમના પર સંશોધન ધ્યાનના અભિવ્યક્તિથી અજાણ (ફિલ્મ ક્રૂ, સર્કસ કલાકારો, વગેરેનું નિરીક્ષણ);

4) નોંધપાત્ર પરિસ્થિતિઓમાં અવલોકન (ઉદાહરણ તરીકે, નવા નેતાના આગમનની પ્રતિક્રિયાઓની ટીમમાં અવલોકન, વગેરે);

5) સહભાગી અવલોકન - અવલોકન એક સંશોધક દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે જે સમાન સભ્ય તરીકે રુચિ ધરાવતા વ્યક્તિઓના જૂથમાં છુપા સમાવેશ થાય છે (ઉદાહરણ તરીકે, ટ્રેમ્પ્સના જૂથમાં, માનસિક દર્દીઓ, વગેરે).

સહભાગી નિરીક્ષણના ગેરફાયદા:

1) નિરીક્ષક તરફથી ચોક્કસ કૌશલ્ય (કળા અને વિશેષ કૌશલ્ય) જરૂરી છે, જેણે સ્વાભાવિક રીતે, કોઈપણ શંકાને ઉત્તેજિત કર્યા વિના, તે અભ્યાસ કરી રહેલા લોકોના વર્તુળમાં પ્રવેશ કરવો જોઈએ;

2) અભ્યાસ કરવામાં આવતી વસ્તીની સ્થિતિ સાથે નિરીક્ષકની અનૈચ્છિક ઓળખ થવાનો ભય છે, એટલે કે, નિરીક્ષક જૂથના સભ્યની ભૂમિકાથી એટલી હદે ટેવાઈ શકે છે કે તે તેના સમર્થક બનવાનું જોખમ લે છે. નિષ્પક્ષ સંશોધકને બદલે;

3) નૈતિક અને નૈતિક સમસ્યાઓ;

4) પદ્ધતિની મર્યાદાઓ, જે લોકોના મોટા જૂથોને મોનિટર કરવામાં અસમર્થતાને કારણે છે;

5) ઘણો સમય જરૂરી છે.

સહભાગી અવલોકન પદ્ધતિનો ફાયદો એ છે કે જ્યારે આ વર્તન કરવામાં આવે ત્યારે તે તમને લોકોની વાસ્તવિક વર્તણૂક વિશેનો ડેટા મેળવવાની મંજૂરી આપે છે.

સહભાગી અવલોકનનો ઉપયોગ સામાન્ય રીતે પ્રાથમિક માહિતી એકત્રિત કરવાની અન્ય પદ્ધતિઓ સાથે સંયોજનમાં થાય છે.

21. દસ્તાવેજોનો અભ્યાસ

દસ્તાવેજ વિશ્લેષણ

આ પદ્ધતિ કોઈપણ દસ્તાવેજો (હસ્તલિખિત અથવા મુદ્રિત પાઠો, રેખાંકનો, ફિલ્મ, વગેરે) માં પ્રસ્તુત માહિતીની વિશિષ્ટ પ્રક્રિયા પર આધારિત છે.

પદ્ધતિના ફાયદા:

1) અભ્યાસ કરવામાં આવી રહેલા ઑબ્જેક્ટ પર સંશોધકના પ્રભાવનો અભાવ;

2) પ્રાપ્ત ડેટાની વિશ્વસનીયતાની ઉચ્ચ ડિગ્રી;

3) માહિતી મેળવવાની શક્યતા જે અન્ય પદ્ધતિઓ દ્વારા સમાન હદ સુધી ઓળખી શકાતી નથી.

પદ્ધતિના ગેરફાયદા:

1) જટિલતા;

2) વિશ્લેષકોની ઉચ્ચ સ્તરની લાયકાતની જરૂરિયાત.

તપાસેલ દસ્તાવેજોના પ્રકાર:

1) ફોર્મમાં:

a) અધિકૃત - આ અધિકૃત સંસ્થાઓ (વિવિધ સરકારી સંસ્થાઓ, નાણાકીય સંસ્થાઓના દસ્તાવેજો, રાજ્ય અને વિભાગીય આંકડાઓનો ડેટા, વગેરે) માંથી નીકળતા દસ્તાવેજો છે;

b) બિનસત્તાવાર દસ્તાવેજોમાં તેમની સાચીતાની સત્તાવાર પુષ્ટિ હોતી નથી અને તે વ્યક્તિગત પ્રસંગે અથવા અમુક સોંપણી (વ્યક્તિગત પત્રો, ડાયરીઓ અને વ્યવસાયિક રેકોર્ડ્સ, વૈજ્ઞાનિક કાર્યો, આત્મકથાઓ, સંસ્મરણો, વગેરે) ના આધારે સંકલિત કરવામાં આવે છે. અનૌપચારિક દસ્તાવેજો ઓછા વિશ્વસનીય છે, પરંતુ તેમાં રુચિઓ, જરૂરિયાતો, હેતુઓ, મૂલ્યો અને વ્યક્તિઓ અને સામાજિક જૂથોના માનસના અન્ય અભિવ્યક્તિઓ વિશેની માહિતી શામેલ છે;

2) અવતારની ડિગ્રી અનુસાર:

એ) વ્યક્તિગત દસ્તાવેજો (વ્યક્તિગત નોંધણી કાર્ડ, વ્યક્તિને જારી કરાયેલી લાક્ષણિકતાઓ, નિવેદનો, પત્રો, ડાયરીઓ, સંસ્મરણો, વગેરે) ઓછા વિશ્વસનીય માનવામાં આવે છે;

b) વ્યક્તિગત દસ્તાવેજો આંકડાકીય સામગ્રી, મીટિંગની મિનિટો, પ્રેસ ડેટા છે જે કોઈ ચોક્કસ વ્યક્તિના અભિપ્રાયને વ્યક્ત કરતા નથી;

3) ઇચ્છિત હેતુ માટે:

a) બિન-લક્ષિત - દસ્તાવેજો કે જે સંશોધકથી સ્વતંત્ર રીતે બનાવવામાં આવ્યા હતા;

b) લક્ષિત - તેની વૈજ્ઞાનિક યોજના અનુસાર સંશોધકની સૂચનાઓ પર તૈયાર કરવામાં આવે છે (મુલાકાત અને પ્રશ્નાવલિ, આત્મકથાઓ, ચોક્કસ વિષય પરના નિબંધો, સંશોધકોની વિનંતી પર લખવામાં આવેલા ખુલ્લા પ્રશ્નોના જવાબો).

દસ્તાવેજ વિશ્લેષણ પદ્ધતિઓનો એક વિશિષ્ટ પ્રકાર એ સામગ્રી વિશ્લેષણ (અથવા સામગ્રી વિશ્લેષણ) છે, જેનો સાર એ ટેક્સ્ટમાં પ્રમાણમાં સતત ઘટકોના ઉપયોગની આવર્તનને ઓળખવાનો છે, જે ગુણાત્મક વિશ્લેષણ સાથે સંયોજનમાં, વ્યક્તિ વિશે યોગ્ય તારણો કાઢવા માટે પરવાનગી આપે છે. સંદેશના લેખક માટે તેમનું મહત્વ, તેના લક્ષ્યો નક્કી કરવા અને ચોક્કસ પ્રેક્ષકો પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું વગેરે.

સામગ્રી વિશ્લેષણ તબક્કાઓ:

1) ગ્રાહક દ્વારા સામાજિક મનોવિજ્ઞાનીને નિર્ધારિત ધ્યેયો અને ઉદ્દેશ્યોના આધારે વિશ્લેષણના વર્ગો અને એકમોનો વિકાસ, માહિતીની વિશ્વસનીયતા, તેની ઍક્સેસની શક્યતા વગેરે સંબંધિત દસ્તાવેજી માહિતીની શ્રેણીનું પ્રારંભિક વિશ્લેષણ;

2) ચોક્કસ પદ્ધતિનો વિકાસ: વર્ગો અને વિશ્લેષણના એકમોમાંથી કોડનું સંકલન કરવું, ખાતાના એકમો નક્કી કરવા, સામગ્રી વિશ્લેષણ કાર્ડનું લેઆઉટ ડિઝાઇન કરવું;

3) પ્રાથમિક માહિતીનો સંગ્રહ: દસ્તાવેજો જોવા, કોડમાં દર્શાવેલ વિશ્લેષણના સિમેન્ટીક એકમો માટે તેમને શોધવું અને તેમના ઉલ્લેખની માત્રા અને આવર્તનની ગણતરી.

સામાજિક મનોવૈજ્ઞાનિક સંશોધનમાં સામગ્રી વિશ્લેષણના ઉપયોગના ક્ષેત્રો:

1) તેમના સંદેશાઓની સામગ્રી દ્વારા વાતચીતકારો અને લેખકોની સામાજિક-માનસિક લાક્ષણિકતાઓનો અભ્યાસ;

2) ખરેખર બનેલી વસ્તુની સામાજિક-માનસિક ઘટનાનો અભ્યાસ, જે સંદેશાઓની સામગ્રીમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે;

3) સંદેશાઓની સામગ્રી, સ્વરૂપો અને પ્રચાર સહિત સામગ્રી ગોઠવવાની પદ્ધતિઓ દ્વારા સંચારના વિવિધ માધ્યમોનું વિશ્લેષણ;

4) પ્રાપ્તકર્તાઓની સામાજિક-મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓની ઓળખ (સંચાર પ્રાપ્તકર્તાઓ, પ્રેક્ષકો);

5) સંદેશાઓની સામગ્રી દ્વારા પ્રાપ્તકર્તાઓ પર સંચાર અસરોની અસરના સામાજિક-માનસિક પાસાઓનો અભ્યાસ.

સામગ્રી પૃથ્થકરણનો ઉપયોગ પ્રશ્નાવલી અને ઈન્ટરવ્યુ, પ્રોજેક્ટિવ ટેક્નિકમાંથી ડેટા, વૈજ્ઞાનિક સાહિત્ય વગેરેનો અભ્યાસ કરવા માટે ઓપન-એન્ડેડ પ્રશ્નોની પ્રક્રિયા કરવા માટે થાય છે.

22. સર્વેક્ષણ પદ્ધતિ

સર્વેક્ષણ પદ્ધતિઓ

સર્વેક્ષણ એ વ્યવહારિક મનોવૈજ્ઞાનિક અને પ્રતિવાદી વચ્ચેના પત્રવ્યવહાર અથવા સામ-સામે વાતચીત દ્વારા હેતુપૂર્વક સામાજિક-માનસિક ઘટના વિશે માહિતી મેળવવાની પદ્ધતિ છે.

સર્વે પ્રકારો:

1) ઇન્ટરવ્યુ;

2) સર્વેક્ષણ.

ઇન્ટરવ્યુ એ એક મૌખિક સીધો સર્વે છે જેમાં મનોવિજ્ઞાની (ઇન્ટરવ્યુઅર) ઇન્ટરવ્યુ લેનાર (પ્રતિવાદી) અથવા લોકોના જૂથ પાસેથી માહિતી મેળવવાનો પ્રયાસ કરે છે.

સામાજિક મનોવૈજ્ઞાનિક સંશોધનમાં વપરાતા ઇન્ટરવ્યુના પ્રકાર:

1) ઉત્તરદાતાઓની સંખ્યા અને ડાયગ્નોસ્ટિક હેતુઓ દ્વારા:

એ) વ્યક્તિગત ઇન્ટરવ્યુ, જેનો હેતુ ઉત્તરદાતાઓની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓનો અભ્યાસ કરવાનો છે:

- ક્લિનિકલ - ઉચ્ચારોને ઓળખવાનો હેતુ;

– ઊંડા – ભૂતકાળમાં ઇન્ટરવ્યુ લેનારની ઘટનાઓ અને અનુભવોને સ્પષ્ટ કરવામાં સમાવિષ્ટ છે, જે મેમરીના ઊંડાણમાં સ્થિત છે;

- કેન્દ્રિત - પ્રતિવાદીનું ધ્યાન જીવનની અમુક ઘટનાઓ અને સમસ્યાઓ પર કેન્દ્રિત છે;

b) એક જૂથ ઇન્ટરવ્યુનો ઉપયોગ સમગ્ર જૂથના અભિપ્રાયો, મૂડ અને વલણ વિશે માહિતી એકત્રિત કરવાના માર્ગ તરીકે થાય છે;

c) સામૂહિક મુલાકાતોનો ઉપયોગ સામૂહિક સામાજિક-માનસિક ઘટનાનું નિદાન કરવા માટે થાય છે;

2) ઔપચારિકતાની ડિગ્રી અનુસાર:

a) પ્રમાણિત ઇન્ટરવ્યુ - પ્રશ્નોના શબ્દો અને તેમનો ક્રમ અગાઉથી નક્કી કરવામાં આવે છે, તે બધા ઉત્તરદાતાઓ માટે સમાન છે. પદ્ધતિનો ફાયદો એ છે કે પ્રશ્નો ઘડવામાં ભૂલો ઓછી કરવામાં આવે છે, જે મેળવેલ ડેટાને એકબીજા સાથે વધુ તુલનાત્મક બનાવે છે. પદ્ધતિનો ગેરલાભ એ સર્વેક્ષણની અંશે "ઔપચારિક" પ્રકૃતિ છે, જે ઇન્ટરવ્યુઅર અને પ્રતિવાદી વચ્ચે સંપર્ક મુશ્કેલ બનાવે છે. જ્યારે મોટી સંખ્યામાં લોકો (કેટલાક સો અથવા હજાર) નો અભ્યાસ કરવો જરૂરી હોય ત્યારે તેનો ઉપયોગ થાય છે;

b) બિન-પ્રમાણભૂત ઇન્ટરવ્યુ - લવચીકતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે અને પ્રશ્નો વ્યાપકપણે બદલાય છે, ઇન્ટરવ્યુઅરને ફક્ત ઇન્ટરવ્યુની સામાન્ય યોજના દ્વારા માર્ગદર્શન આપવામાં આવે છે અને ચોક્કસ પરિસ્થિતિ અનુસાર પ્રશ્નો તૈયાર કરે છે. આ પ્રકારના ઇન્ટરવ્યુનો ફાયદો એ ચોક્કસ પરિસ્થિતિના આધારે વધારાના પ્રશ્નો પૂછવાની તક છે, જે તેને નિયમિત વાતચીતની નજીક લાવે છે અને વધુ કુદરતી જવાબો મેળવે છે. આવા ઇન્ટરવ્યુનો ગેરલાભ પ્રશ્નોના શબ્દોમાં ભિન્નતાને કારણે મેળવેલા ડેટાની તુલના કરવામાં મુશ્કેલીઓમાં રહેલો છે. તેનો ઉપયોગ સંશોધનના પ્રારંભિક તબક્કામાં થાય છે, જ્યારે અભ્યાસ હેઠળના મુદ્દાઓ સાથે પ્રારંભિક પરિચય જરૂરી હોય છે;

c) અર્ધ-પ્રમાણભૂત અથવા "કેન્દ્રિત" ઇન્ટરવ્યુ - સખત જરૂરી અને સંભવિત પ્રશ્નોની સૂચિ સાથે ઇન્ટરવ્યુ "માર્ગદર્શિકા" નો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવે છે. દરેક ઉત્તરદાતાને મૂળભૂત પ્રશ્નો પૂછવા જોઈએ, મૂળભૂત પ્રશ્નોના ઉત્તરદાતાના જવાબોના આધારે વધારાના પ્રશ્નો પૂછવામાં આવે છે. આ તકનીક ઇન્ટરવ્યુઅરને "માર્ગદર્શિકા" ના માળખામાં બદલાવાની મંજૂરી આપે છે. પ્રાપ્ત ડેટા વધુ તુલનાત્મક છે.

પ્રશ્નાવલી એ એક પદ્ધતિ છે જેના દ્વારા અભ્યાસના ઉદ્દેશ્યો અનુસાર ચોક્કસ રીતે સંકલિત પ્રશ્નાવલી (પ્રશ્નાવલી) નો ઉપયોગ કરીને માનસશાસ્ત્રી (પ્રશ્નાવલી) ઉત્તરદાતાઓ પાસેથી પરોક્ષ રીતે માહિતી મેળવે છે.

પ્રશ્નનો ઉપયોગ આ માટે થાય છે:

1) સંવેદનશીલ વિવાદાસ્પદ અથવા ઘનિષ્ઠ મુદ્દાઓ પર લોકોના વલણની સ્પષ્ટતા;

2) મોટી સંખ્યામાં લોકોનો ઇન્ટરવ્યુ લેવાની જરૂરિયાત.

2) મીડિયામાં પ્રશ્નાવલિનું વિતરણ;

3) રહેઠાણ અથવા કાર્યસ્થળ પર પ્રશ્નાવલિની ડિલિવરી.

સર્વેક્ષણોનો ફાયદો એ છે કે તેઓ સંશોધકને એવી માહિતી પૂરી પાડે છે જે અન્યથા મેળવી શકાતી નથી. સર્વેક્ષણ પ્રાથમિક માહિતી એકત્રિત કરવાના સાધન તરીકે કાર્ય કરી શકે છે અને અન્ય પદ્ધતિઓમાંથી ડેટાને સ્પષ્ટ કરવા અને નિયંત્રિત કરવા માટે સેવા આપી શકે છે.

આ પદ્ધતિના ગેરફાયદા મેળવેલા ડેટાની વ્યક્તિત્વમાં રહેલ છે, જે મોટે ભાગે ઉત્તરદાતાઓના સ્વ-નિરીક્ષણ પર આધારિત છે.

સામાજિક-મનોવૈજ્ઞાનિક ડાયગ્નોસ્ટિક્સની પદ્ધતિ તરીકે પરીક્ષણ

પરીક્ષણ એ પ્રમાણિત, સામાન્ય રીતે સમય-મર્યાદિત પરીક્ષણ છે જે વ્યક્તિ, જૂથ અથવા સમુદાયના અમુક માનસિક ગુણધર્મોના વિકાસના સ્તર અથવા અભિવ્યક્તિના સ્તરને માપે છે.

પરીક્ષણ વર્ગીકરણ:

1) ફોર્મમાં:

એ) મૌખિક અને લેખિત;

b) વ્યક્તિગત અને જૂથ;

c) હાર્ડવેર અને ખાલી;

ડી) વિષય અને કમ્પ્યુટર;

e) મૌખિક અને બિન-મૌખિક (કાર્યોની પૂર્ણતા બિન-મૌખિક ક્ષમતાઓ (ગ્રહણાત્મક, મોટર) પર આધારિત છે, અને વિષયોની વાણી ક્ષમતાઓ ફક્ત સૂચનોને સમજવાની દ્રષ્ટિએ જ સમાવિષ્ટ છે. બિન-મૌખિક પરીક્ષણોમાં મોટા ભાગના વાદ્યોનો સમાવેશ થાય છે. પરીક્ષણો, વિષય પરીક્ષણો, ચિત્ર પરીક્ષણો, વગેરે);

એ) બુદ્ધિના ગુણધર્મોનો અભ્યાસ;

b) ક્ષમતાઓ;

c) વ્યક્તિગત વ્યક્તિત્વ લાક્ષણિકતાઓ, વગેરે;

3) પરીક્ષણ હેતુઓ માટે:

a) સ્વ-જ્ઞાન માટેના પરીક્ષણો સખત વૈજ્ઞાનિક નથી, તે વોલ્યુમમાં નાના છે, તેઓ પરીક્ષણ અને પરિણામોની ગણતરીની સરળતા દ્વારા અલગ પડે છે, તે લોકપ્રિય અખબારો, સામયિકો અને પુસ્તક પ્રકાશનોમાં પ્રકાશિત થાય છે;

b) નિષ્ણાત દ્વારા નિદાન માટેના પરીક્ષણો પરીક્ષણ પ્રક્રિયા અને બંધારણના માનકીકરણ, પરીક્ષણ કાર્યોની સામગ્રી (ઉત્તેજના સામગ્રી), તેમજ માહિતીની પ્રક્રિયા અને તેના અર્થઘટનની દ્રષ્ટિએ સૌથી કડક છે, તે માન્યતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, તેમની પાસે મૂળભૂત જૂથો માટેના ધોરણો હોવા આવશ્યક છે;

c) પરીક્ષા માટેના પરીક્ષણો અધિકારીઓની પહેલ પર હાથ ધરવામાં આવે છે (ઉદાહરણ તરીકે, એક વહીવટ કે જે તેના કર્મચારીઓને વ્યાવસાયિક યોગ્યતા માટે ચકાસવા માંગે છે અથવા શ્રેષ્ઠ પરીક્ષણ પરિણામો ધરાવતા હોય તેવા સૌથી લાયક લોકોને રાખવા માંગે છે); નિષ્ણાતો માટે પરીક્ષણો. આ પરીક્ષણોની વિશેષતા એ પ્રશ્નોનો ઉપયોગ છે જે અવિવેકી જવાબો ઘટાડે છે;

4) સમય મર્યાદાઓ અનુસાર:

એ) પરીક્ષણો કે જે કાર્યો પૂર્ણ કરવાની ગતિને ધ્યાનમાં લે છે;

b) પ્રદર્શન પરીક્ષણો;

5) પદ્ધતિની અંતર્ગત પદ્ધતિસરના સિદ્ધાંત અનુસાર:

a) ઉદ્દેશ્ય પરીક્ષણો;

b) પ્રમાણિત સ્વ-અહેવાલ પદ્ધતિઓ, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

– પ્રશ્નાવલી પરીક્ષણોમાં કેટલાક ડઝન પ્રશ્નો (નિવેદનો) હોય છે, જેના સંબંધમાં વિષયો તેમના નિર્ણયો લે છે (સામાન્ય રીતે “હા” અથવા “ના”, ઘણી વાર જવાબોની ત્રણ-વૈકલ્પિક પસંદગી);

– ઓપન-એન્ડેડ પ્રશ્નાવલિ કે જેને ફોલો-અપની જરૂર છે

તંબુ વિશ્લેષણ;

- સિમેન્ટીક ડિફરન્સલના પ્રકાર અનુસાર બનાવવામાં આવેલ સ્કેલ તકનીકો સીએચ ઓસગુડ, વર્ગીકરણ તકનીકો;

- વ્યક્તિગત રીતે લક્ષી તકનીકો જેમ કે ભૂમિકા ભંડાર ગ્રીડ;

c) પ્રક્ષેપણ તકનીકો, જેમાં પરીક્ષણ વિષય માટે પ્રસ્તુત ઉત્તેજના સામગ્રી અનિશ્ચિતતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, જે વિવિધ પ્રકારના અર્થઘટન સૂચવે છે (પરીક્ષણ રોર્શચ, TAT, સોંડીવગેરે);

ડી) સંવાદાત્મક (અરસપરસ) તકનીકો (વાર્તાલાપ, ઇન્ટરવ્યુ, ડાયગ્નોસ્ટિક રમતો).

પરીક્ષણ સંશોધન પદ્ધતિઓ માટેની આવશ્યકતાઓ:

1) પ્રતિનિધિત્વ (પ્રતિનિધિત્વ) એ ઑબ્જેક્ટ્સના નમૂના સમૂહના અભ્યાસમાંથી પ્રાપ્ત પરિણામોને આ ઑબ્જેક્ટ્સના સંપૂર્ણ સમૂહ સુધી વિસ્તરણ કરવાની સંભાવના છે 2) પદ્ધતિની વિશિષ્ટતા - તેના દ્વારા મેળવેલ ડેટાની હદ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે; ચોક્કસ રીતે અને માત્ર તે જ ગુણધર્મને પ્રતિબિંબિત કરવામાં મદદ કરે છે કે જેના માટે આ ટેકનિકનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. ચોકસાઈ એ સામાજિક-મનોવૈજ્ઞાનિક ડાયગ્નોસ્ટિક પ્રયોગ દરમિયાન થતા મૂલ્યાંકન મિલકતમાં સહેજ ફેરફારને સંવેદનશીલ રીતે પ્રતિસાદ આપવાની તકનીકની ક્ષમતા છે 5) વિશ્વસનીયતા - આ તકનીકનો ઉપયોગ કરીને સ્થિર સૂચકાંકો મેળવવાની સંભાવના;

24. પ્રાયોગિક સંશોધન એ સામાજિક મનોવિજ્ઞાનની એક પદ્ધતિ છે જેનો હેતુ કારણ અને અસર વચ્ચેના સંબંધને ઓળખવાનો છે.

એક ચલ (સ્વતંત્ર) ને બદલીને, પ્રયોગ હાથ ધરનાર સંશોધક બીજા ચલ (આશ્રિત) માં ફેરફારોનું અવલોકન કરે છે, જેમાં ચાલાકી થતી નથી. પ્રયોગના પરિણામે મેળવેલ ડેટા બતાવે છે કે શું સ્વતંત્ર ચલ આશ્રિત ચલમાં ફેરફારોનું કારણ છે.

પદ્ધતિના ફાયદા છે:

1) કૃત્રિમ રીતે પ્રયોગકર્તા માટે રસની ઘટનાઓનું કારણ બને છે;

2) અભ્યાસ કરવામાં આવતી સામાજિક-મનોવૈજ્ઞાનિક ઘટના પર પરિસ્થિતિઓના પ્રભાવને સ્પષ્ટપણે ધ્યાનમાં લો;

3) પ્રાયોગિક પરિસ્થિતિઓને માત્રાત્મક રીતે બદલો;

4) કેટલીક શરતો બદલો જ્યારે અન્યને યથાવત રાખો.

પ્રાયોગિક પદ્ધતિના ગેરફાયદામાં શામેલ છે:

1) પ્રયોગની કૃત્રિમતા અથવા જીવનમાંથી તેની દૂરસ્થતા, જે ઘટનાનો અભ્યાસ કરવામાં આવી રહ્યો છે તેના માટે જરૂરી શરતોની ગેરહાજરીને કારણે;

2) પ્રયોગની વિશ્લેષણાત્મકતા અને અમૂર્તતા. પ્રયોગ સામાન્ય રીતે કૃત્રિમ પરિસ્થિતિઓમાં હાથ ધરવામાં આવે છે, અને તેથી, પ્રયોગ દરમિયાન ઓળખવામાં આવેલી સામાજિક-માનસિક પ્રક્રિયાઓના કોર્સની વિશેષતાઓ અને પેટર્ન, જે ઘણીવાર પ્રકૃતિમાં અમૂર્ત હોય છે, તે પેટર્ન વિશે સીધા તારણો કાઢવાનું શક્ય બનાવતું નથી. કુદરતી પરિસ્થિતિઓમાં આ જ પ્રક્રિયાઓનો કોર્સ;

3) પ્રયોગકર્તાના પ્રભાવની જટિલ ભૂમિકા (રોસેન્થલ અસર) - પ્રયોગના અભ્યાસક્રમ અને પરિણામો પર પ્રયોગકર્તાના પ્રભાવને બાકાત રાખવાની અશક્યતા.

પ્રયોગોના પ્રકાર:

1) ફોર્મ અનુસાર:

a) પ્રાકૃતિક પ્રયોગ - વાસ્તવિક વસ્તુને તેના નિદાનના હેતુ માટે પ્રભાવિત કરવાનો સમાવેશ થાય છે;

b) વિચાર પ્રયોગ - વાસ્તવિક ઑબ્જેક્ટ સાથે નહીં, પરંતુ તેના વિશેની માહિતી અથવા તેના મોડેલ સાથે છેડછાડનો સમાવેશ થાય છે;

2) શરતો અનુસાર:

a) ક્ષેત્ર પ્રયોગ - નિદાન કરવામાં આવી રહેલા ઑબ્જેક્ટ માટે કુદરતી પરિસ્થિતિઓમાં આયોજિત; જાહેર જીવનના તમામ સ્તરે હાથ ધરવામાં આવી શકે છે. ફાયદા: નિરીક્ષણ પદ્ધતિઓની પ્રાકૃતિકતા અને પ્રયોગની પ્રવૃત્તિનું સંયોજન. ગેરફાયદા: નૈતિક અને કાનૂની મુદ્દાઓ સાથે સંકળાયેલ;

b) પ્રયોગશાળા પ્રયોગ - વિશિષ્ટ ઉપકરણોનો ઉપયોગ કરીને વિશિષ્ટ પરિસ્થિતિઓમાં થાય છે જે વ્યક્તિને બાહ્ય પ્રભાવોની લાક્ષણિકતાઓ અને લોકોના અનુરૂપ માનસિક પ્રતિભાવોને સખત રીતે રેકોર્ડ કરવાની મંજૂરી આપે છે. વિષયોની ક્રિયાઓ સૂચનો દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. વિષયો જાણે છે કે એક પ્રયોગ હાથ ધરવામાં આવી રહ્યો છે, જો કે તેઓ પ્રયોગના સાચા અર્થને સંપૂર્ણપણે સમજી શકતા નથી. ફાયદા: મોટી સંખ્યામાં વિષયો સાથે પુનરાવર્તિત પ્રયોગોની સંભાવના, જે માનસિક ઘટનાના વિકાસની સામાન્ય વિશ્વસનીય પેટર્ન સ્થાપિત કરવાનું શક્ય બનાવે છે. ગેરફાયદા: કૃત્રિમ સંશોધન શરતો.

વિશિષ્ટ પ્રકારની પ્રાયોગિક તકનીકોમાં તકનીકી ઉપકરણોનો ઉપયોગ કરીને હાથ ધરવામાં આવતી ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ પદ્ધતિઓનો સમાવેશ થાય છે જે ચોક્કસ નોંધપાત્ર પરિસ્થિતિનું નિર્માણ કરવાનું શક્ય બનાવે છે જે નિદાન કરવામાં આવી રહેલી ઑબ્જેક્ટની એક અથવા બીજી લાક્ષણિકતા દર્શાવે છે, અભ્યાસ કરવામાં આવતી લાક્ષણિકતાઓના અભિવ્યક્તિ વિશે વાંચન લે છે, રેકોર્ડિંગ અને આંશિક રીતે ગણતરી. ડાયગ્નોસ્ટિક પરિણામો.

હાર્ડવેર ઇલેક્ટ્રિકલ એન્જિનિયરિંગમાં ક્લાસિક "બ્રિજ" પર આધારિત છે. વિન્સ્ટન"- ચાર પ્રતિરોધકો (રેઝિસ્ટર) એક સમચતુર્ભુજના સ્વરૂપમાં જોડાયેલા છે.

હાર્ડવેર જૂથની સમસ્યાનો ઉકેલ ત્યારે જ ધારે છે જો જૂથના તમામ સભ્યો એકબીજા સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે અને અનુકૂલન કરે. હાલમાં, ઇન્સ્ટ્રુમેન્ટલ ટેકનિકનો ઉપયોગ અમુક કાર્યક્રમો માટે મીડિયા પ્રેક્ષકોની પ્રતિક્રિયાને માપવા અથવા સ્વયંસંચાલિત પ્રશ્નાવલી દરમિયાન પ્રતિસાદોની ગણતરી કરવા માટે થાય છે.

25. સામાજિક-મનોવૈજ્ઞાનિક સાહિત્યમાં, આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધો ક્યાં "સ્થિત" છે તે પ્રશ્ન પર વિવિધ દૃષ્ટિકોણ વ્યક્ત કરવામાં આવે છે, મુખ્યત્વે સામાજિક સંબંધોની સિસ્ટમના સંબંધમાં. કેટલીકવાર તેઓને સામાજિક સંબંધોની સમકક્ષ માનવામાં આવે છે, તેમના આધારે, અથવા, તેનાથી વિપરીત, ઉચ્ચ સ્તરે (અન્ય કિસ્સાઓમાં - સામાજિક સંબંધોની ચેતનામાં પ્રતિબિંબ તરીકે), વગેરે. અમને એવું લાગે છે (અને અસંખ્ય અભ્યાસો દ્વારા આની પુષ્ટિ થાય છે) કે આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોની પ્રકૃતિને યોગ્ય રીતે સમજી શકાય છે જો તેઓને સામાજિક સંબંધો સાથે સમકક્ષ ન મૂકવામાં આવે, પરંતુ જો આપણે તેમાંના સંબંધોની એક વિશિષ્ટ શ્રેણી જોઈએ જે દરેકની અંદર ઊભી થાય છે. સામાજિક સંબંધોના પ્રકાર, તેમની બહાર નહીં (ભલે “નીચે”, “ઉપર”, “બાજુ” અથવા અન્યથા. યોજનાકીય રીતે, આને સામાજિક સંબંધોની સિસ્ટમના વિશેષ વિમાન દ્વારા એક વિભાગ તરીકે રજૂ કરી શકાય છે: આર્થિક, સામાજિક, રાજકીય અને અન્ય પ્રકારના સામાજિક સંબંધોના આ "વિભાગ" માં જે જોવા મળે છે તે આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધો છે.
આ સમજણ સાથે, તે સ્પષ્ટ થઈ જાય છે કે શા માટે આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધો વ્યાપક સામાજિક સમગ્ર વ્યક્તિ પરની અસરને "મધ્યસ્થી" બનાવે છે. આખરે, આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધો ઉદ્દેશ્ય સામાજિક સંબંધો દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે, પરંતુ માત્ર અંતિમ વિશ્લેષણમાં. વ્યવહારિક રીતે સંબંધોની બંને શ્રેણીઓ એકસાથે આપવામાં આવે છે, અને બીજી શ્રેણીને ઓછો અંદાજ પ્રથમ શ્રેણીના સંબંધોનું ખરેખર ઊંડાણપૂર્વક વિશ્લેષણ અટકાવે છે.
સામાજિક સંબંધોના વિવિધ સ્વરૂપોમાં આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોનું અસ્તિત્વ એ છે, જેમ કે, ચોક્કસ વ્યક્તિઓની પ્રવૃત્તિઓમાં, તેમના સંદેશાવ્યવહાર અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના કાર્યોમાં નૈતિક સંબંધોનો અમલ.
તે જ સમયે, આ અમલીકરણ દરમિયાન, લોકો (સામાજિક લોકો સહિત) વચ્ચેના સંબંધો ફરીથી પુનઃઉત્પાદિત થાય છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, આનો અર્થ એ છે કે સામાજિક સંબંધોના ઉદ્દેશ્ય ફેબ્રિકમાં વ્યક્તિઓની સભાન ઇચ્છા અને વિશેષ લક્ષ્યોમાંથી નીકળતી ક્ષણો છે. અહીં સામાજિક અને મનોવૈજ્ઞાનિકનો સીધો ટક્કર થાય છે. તેથી, સામાજિક મનોવિજ્ઞાન માટે, આ સમસ્યાનું નિર્માણ સર્વોચ્ચ મહત્વ છે.
સંબંધોની સૂચિત રચના સૌથી મહત્વપૂર્ણ પરિણામને જન્મ આપે છે. આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોમાં દરેક સહભાગી માટે, આ સંબંધો કોઈપણ સંબંધની એકમાત્ર વાસ્તવિકતા હોઈ શકે છે. જોકે વાસ્તવમાં આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોની સામગ્રી આખરે એક અથવા બીજા પ્રકારના સામાજિક સંબંધો છે, એટલે કે. અમુક સામાજિક પ્રવૃત્તિઓ, પરંતુ સામગ્રી અને ખાસ કરીને તેનો સાર મોટાભાગે છુપાયેલો રહે છે. હકીકત એ છે કે આંતરવ્યક્તિત્વની પ્રક્રિયામાં, અને તેથી સામાજિક સંબંધો, લોકો વિચારોનું આદાનપ્રદાન કરે છે અને તેમના સંબંધોથી વાકેફ છે, આ જાગૃતિ ઘણીવાર લોકોના આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોમાં પ્રવેશ્યા છે તે જ્ઞાન કરતાં વધુ આગળ વધતી નથી.
સામાજિક સંબંધોની અમુક ક્ષણો તેમના સહભાગીઓને ફક્ત તેમના આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધો તરીકે રજૂ કરવામાં આવે છે: કોઈને "દુષ્ટ શિક્ષક", "ઘડાયેલ વેપારી" વગેરે તરીકે માનવામાં આવે છે. સામાન્ય ચેતનાના સ્તરે, વિશેષ સૈદ્ધાંતિક વિશ્લેષણ વિના, આ બરાબર પરિસ્થિતિ છે. તેથી, વર્તનના હેતુઓ ઘણીવાર સપાટી પર આપેલા સંબંધોના આ ચિત્ર દ્વારા સમજાવવામાં આવે છે, અને આ ચિત્ર પાછળના વાસ્તવિક ઉદ્દેશ્ય સંબંધો દ્વારા બિલકુલ નહીં. બધું એ હકીકત દ્વારા વધુ જટિલ છે કે આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધો એ સામાજિક સંબંધોની વાસ્તવિક વાસ્તવિકતા છે: તેમની બહાર, ક્યાંય પણ "શુદ્ધ" સામાજિક સંબંધો નથી. તેથી, લગભગ તમામ જૂથ ક્રિયાઓમાં, તેમના સહભાગીઓ બે ક્ષમતાઓમાં દેખાય છે: એક નૈતિક સામાજિક ભૂમિકાના કલાકારો તરીકે અને અનન્ય માનવ વ્યક્તિઓ તરીકે. આ "આંતરવ્યક્તિત્વ ભૂમિકા" ના ખ્યાલને સામાજિક સંબંધોની સિસ્ટમમાં નહીં, પરંતુ ફક્ત જૂથ જોડાણોની સિસ્ટમમાં વ્યક્તિની સ્થિતિના નિર્ધારણ તરીકે રજૂ કરવા માટેનું કારણ આપે છે, અને આ સિસ્ટમમાં તેના ઉદ્દેશ્ય સ્થાનના આધારે નહીં, પરંતુ વ્યક્તિની વ્યક્તિગત મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓના આધારે. આવી આંતરવ્યક્તિત્વ ભૂમિકાઓના ઉદાહરણો રોજિંદા જીવનમાંથી જાણીતા છે: જૂથના વ્યક્તિગત લોકો વિશે તેઓ કહે છે કે તે "સારા વ્યક્તિ", "છોકરાઓમાંનો એક", "બલિનો બકરો", વગેરે છે. સામાજિક ભૂમિકાને પરિપૂર્ણ કરવાની શૈલીમાં વ્યક્તિત્વના લક્ષણોની શોધ જૂથના અન્ય સભ્યોમાં પ્રતિક્રિયાઓનું કારણ બને છે, અને આ રીતે જૂથમાં આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોની સંપૂર્ણ વ્યવસ્થા ઊભી થાય છે.
આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોની પ્રકૃતિ સામાજિક સંબંધોની પ્રકૃતિથી નોંધપાત્ર રીતે અલગ છે: તેમની સૌથી મહત્વપૂર્ણ વિશિષ્ટ વિશેષતા એ તેમનો ભાવનાત્મક આધાર છે. તેથી, આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોને જૂથના મનોવૈજ્ઞાનિક "આબોહવા" માં પરિબળ તરીકે ગણી શકાય. આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોના ભાવનાત્મક આધારનો અર્થ એ છે કે તેઓ એકબીજા પ્રત્યે લોકોમાં ઉદ્ભવતી ચોક્કસ લાગણીઓના આધારે ઉદ્ભવે છે અને વિકાસ કરે છે. ઘરેલું મનોવિજ્ઞાન શાળામાં, વ્યક્તિત્વના ભાવનાત્મક અભિવ્યક્તિઓના ત્રણ પ્રકારો અથવા સ્તરોને અલગ પાડવામાં આવે છે: અસર, લાગણીઓ અને લાગણીઓ. આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોના ભાવનાત્મક આધારમાં આ તમામ પ્રકારના ભાવનાત્મક અભિવ્યક્તિઓનો સમાવેશ થાય છે.
જો કે, સામાજિક મનોવિજ્ઞાનમાં તે આ યોજનાનો ત્રીજો ઘટક છે જે સામાન્ય રીતે લાક્ષણિકતા છે - લાગણીઓ, અને આ શબ્દનો ઉપયોગ કડક અર્થમાં થતો નથી. સ્વાભાવિક રીતે, આ લાગણીઓનો "સેટ" અમર્યાદિત છે. જો કે, તે બધાને બે મોટા જૂથોમાં ઘટાડી શકાય છે:
1) સંયુક્ત - આમાં વિવિધ પ્રકારની વસ્તુઓ શામેલ છે જે લોકોને એક સાથે લાવે છે, તેમની લાગણીઓને એક કરે છે. આવા સંબંધના દરેક કિસ્સામાં, અન્ય પક્ષ ઇચ્છિત વસ્તુ તરીકે કાર્ય કરે છે, જેના સંબંધમાં સહકાર આપવાની ઇચ્છા, સંયુક્ત ક્રિયાઓ વગેરે દર્શાવવામાં આવે છે;
2) અસંતુલિત લાગણીઓ - આમાં એવી લાગણીઓ શામેલ છે જે લોકોને અલગ પાડે છે, જ્યારે બીજી બાજુ અસ્વીકાર્ય તરીકે દેખાય છે, કદાચ નિરાશાજનક વસ્તુ તરીકે પણ, જેના સંબંધમાં સહકાર આપવાની ઇચ્છા નથી, વગેરે. બંને પ્રકારની લાગણીઓની તીવ્રતા ખૂબ જ અલગ હોઈ શકે છે. તેમના વિકાસનું વિશિષ્ટ સ્તર, કુદરતી રીતે, જૂથોની પ્રવૃત્તિઓ પ્રત્યે ઉદાસીન હોઈ શકતું નથી.
તે જ સમયે, ફક્ત આ આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોનું વિશ્લેષણ જૂથને લાક્ષણિકતા આપવા માટે પૂરતું ગણી શકાય નહીં: વ્યવહારમાં, લોકો વચ્ચેના સંબંધો ફક્ત સીધા ભાવનાત્મક સંપર્કોના આધારે વિકસિત થતા નથી. પ્રવૃત્તિ પોતે તેના દ્વારા મધ્યસ્થી સંબંધોની બીજી શ્રેણી સેટ કરે છે. તેથી જ સામાજિક મનોવિજ્ઞાન માટે જૂથમાં સંબંધોના બે સમૂહોનું એકસાથે વિશ્લેષણ કરવું અત્યંત મહત્વપૂર્ણ અને મુશ્કેલ કાર્ય છે: બંને આંતરવ્યક્તિત્વ અને સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા મધ્યસ્થી, એટલે કે. આખરે તેમની પાછળના સામાજિક સંબંધો.
આ બધું આવા વિશ્લેષણના પદ્ધતિસરના માધ્યમો વિશે ખૂબ જ તીવ્ર પ્રશ્ન ઊભો કરે છે. પરંપરાગત સામાજિક મનોવિજ્ઞાન મુખ્યત્વે આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધો પર ધ્યાન આપે છે, તેથી, તેમના અભ્યાસના સંદર્ભમાં, પદ્ધતિસરના સાધનોનું શસ્ત્રાગાર ખૂબ અગાઉ અને વધુ સંપૂર્ણ રીતે વિકસાવવામાં આવ્યું હતું. અમેરિકન સંશોધક જે. મોરેનો દ્વારા પ્રસ્તાવિત, સામાજિક મનોવિજ્ઞાનમાં વ્યાપકપણે જાણીતી સોશિયોમેટ્રીની પદ્ધતિ આમાંથી મુખ્ય છે, જેના માટે તે તેમની વિશેષ સૈદ્ધાંતિક સ્થિતિ માટે એક એપ્લિકેશન છે. આ ખ્યાલની અયોગ્યતાની લાંબા સમયથી ટીકા કરવામાં આવી હોવા છતાં, આ સૈદ્ધાંતિક માળખામાં વિકસિત પદ્ધતિ ખૂબ જ લોકપ્રિય સાબિત થઈ છે.
તકનીકનો સાર જૂથના સભ્યો વચ્ચે "પસંદ" અને "નાપસંદ" ની સિસ્ટમને ઓળખવા માટે નીચે આવે છે, એટલે કે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, આપેલ માપદંડ અનુસાર સમગ્ર જૂથમાંથી દરેક જૂથના સભ્યો દ્વારા ચોક્કસ "ચૂંટણીઓ" કરીને જૂથમાં ભાવનાત્મક સંબંધોની સિસ્ટમને ઓળખવા. આવા "ચૂંટણીઓ" પરના તમામ ડેટાને વિશિષ્ટ કોષ્ટકમાં દાખલ કરવામાં આવે છે - એક સામાજિક મેટ્રિક્સ અથવા વિશિષ્ટ ડાયાગ્રામના સ્વરૂપમાં રજૂ કરવામાં આવે છે - એક સોશિયોગ્રામ, જેના પછી વ્યક્તિગત અને જૂથ બંને, વિવિધ પ્રકારના "સામાજિક સૂચકાંકો" ની ગણતરી કરવામાં આવે છે. સોશિયોમેટ્રિક ડેટાનો ઉપયોગ કરીને, તેના આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોની સિસ્ટમમાં જૂથના દરેક સભ્યની સ્થિતિની ગણતરી કરવી શક્ય છે. પદ્ધતિની વિગતો રજૂ કરવી એ હવે અમારું કાર્ય નથી, ખાસ કરીને કારણ કે આ મુદ્દાને એક વિશાળ સાહિત્ય સમર્પિત છે. આ બાબતનો સાર એ હકીકત પર આવે છે કે જૂથમાં આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોના એક પ્રકારનો "ફોટોગ્રાફ" મેળવવા માટે સમાજમિતિનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ થાય છે, તેમાં સકારાત્મક અથવા નકારાત્મક ભાવનાત્મક સંબંધોના વિકાસનું સ્તર. આ ક્ષમતામાં, સમાજમિતિને ચોક્કસપણે અસ્તિત્વમાં રહેવાનો અધિકાર છે. એકમાત્ર સમસ્યા એ છે કે સોશિયોમેટ્રીને આભારી નથી અને તે કરી શકે છે તેના કરતાં વધુ માંગ ન કરવી. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, સોશિયોમેટ્રિક તકનીકનો ઉપયોગ કરીને આપવામાં આવેલા જૂથનું નિદાન કોઈ પણ રીતે સંપૂર્ણ ગણી શકાય નહીં: સમાજમિતિની મદદથી, જૂથની વાસ્તવિકતાની માત્ર એક બાજુને પકડવામાં આવે છે, ફક્ત સંબંધોના તાત્કાલિક સ્તરને જાહેર કરવામાં આવે છે.
સૂચિત યોજના પર પાછા ફરવું - આંતરવ્યક્તિત્વ અને સામાજિક સંબંધોની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા વિશે, આપણે કહી શકીએ કે સમાજમિતિ કોઈપણ રીતે જૂથમાં આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોની સિસ્ટમ અને આ જૂથની સિસ્ટમમાં સામાજિક સંબંધો વચ્ચેના જોડાણને પકડી શકતી નથી. કાર્યો બાબતની એક બાજુ માટે, તકનીક યોગ્ય છે, પરંતુ સામાન્ય રીતે તે જૂથનું નિદાન કરવા માટે અપૂરતી અને મર્યાદિત હોવાનું બહાર આવ્યું છે (તેની અન્ય મર્યાદાઓનો ઉલ્લેખ ન કરવો, ઉદાહરણ તરીકે, કરવામાં આવેલી પસંદગીઓ માટેના હેતુઓ સ્થાપિત કરવામાં અસમર્થતા, વગેરે. .).

26. સંચાર

સામાજિક મનોવિજ્ઞાનમાં, સંદેશાવ્યવહારની ઘટના સૌથી મહત્વપૂર્ણ પૈકીની એક છે, કારણ કે તે માહિતીનું આદાનપ્રદાન, લોકોની એકબીજા પ્રત્યેની ધારણા, સંચાલન અને નેતૃત્વ, સંકલન અને સંઘર્ષ, સહાનુભૂતિ અને વિરોધીતા વગેરે જેવી ઘટનાઓને જન્મ આપે છે.
સંદેશાવ્યવહાર અને પ્રવૃત્તિની એકતાના વિચારના આધારે (બી. એનાન્યેવ, એ. લિયોન્ટિવ, એસ. રુબિન્સ્ટીન, વગેરે), સંદેશાવ્યવહારને માનવ સંબંધોની વાસ્તવિકતા તરીકે સમજવામાં આવે છે, જે લોકોની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિના કોઈપણ સ્વરૂપ માટે પ્રદાન કરે છે. . એટલે કે, સંયુક્ત પ્રવૃત્તિના ચોક્કસ સ્વરૂપોથી સંબંધિત કોઈપણ પ્રકારના સંચાર. વધુમાં, લોકો અમુક કાર્યો કરતી વખતે માત્ર વાતચીત કરતા નથી, પરંતુ તેઓ હંમેશા સંબંધિત પ્રવૃત્તિઓ દરમિયાન વાતચીત કરે છે. તેથી, સક્રિય વ્યક્તિ હંમેશા વાતચીત કરે છે. જી. એન્ડ્રીવા માને છે કે જ્યારે સંચારને સંયુક્ત પ્રવૃત્તિના એક પાસાં તરીકે ગણવામાં આવે છે ત્યારે પ્રવૃત્તિ અને સંચાર વચ્ચેના જોડાણની વ્યાપક સમજ હોવી યોગ્ય છે (કારણ કે પ્રવૃત્તિ પોતે માત્ર કાર્ય જ નથી, પણ કાર્યની પ્રક્રિયામાં સંચાર પણ છે) , અને તેના વિશિષ્ટ વ્યુત્પન્ન તરીકે (લેટિન ડેરિવેટસમાંથી - ફાળવેલ, ડેરિવો - વિડવોડઝુ, સ્વરૂપ: જે પ્રાથમિક છે તેના પરથી વ્યુત્પન્ન).
સંદેશાવ્યવહાર એ એક સામાજિક ઘટના છે, જેની પ્રકૃતિ સામાજિક અનુભવ, વર્તનના ધોરણો, પરંપરાઓ વગેરેના સ્થાનાંતરણ દરમિયાન લોકોમાં સમાજમાં પોતાને પ્રગટ કરે છે. તે સંતુષ્ટ કરતી સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓમાં સહભાગીઓના જ્ઞાન, કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓના સંવર્ધનમાં ફાળો આપે છે. મનોવૈજ્ઞાનિક સંપર્કની જરૂરિયાત, ઘટનાઓ, મૂડ, લોકોના પ્રયત્નોનું સંકલન કરવા, ભાગીદારોની વર્તણૂક, તેમની રીતભાત, પાત્ર લક્ષણો, લાગણીઓ, સ્વૈચ્છિક અને પ્રેરક ક્ષેત્રોની લાક્ષણિકતાઓને ઉદ્દેશ્યથી ઓળખવામાં મદદ કરે છે. તેથી, સંદેશાવ્યવહારની વિશિષ્ટતા એ હકીકતમાં રહેલી છે કે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની પ્રક્રિયામાં એક વ્યક્તિનું વ્યક્તિલક્ષી વિશ્વ બીજાને પ્રગટ થાય છે, મંતવ્યો, માહિતી, રુચિઓ, લાગણીઓ અને પ્રવૃત્તિઓનું પરસ્પર વિનિમય થાય છે.

સૌથી સામાન્ય વર્ગીકરણમાં (ગેલિના મિખૈલોવના એન્ડ્રીવા), સંદેશાવ્યવહારના ત્રણ પાસાઓને અલગ પાડવામાં આવે છે:

• કોમ્યુનિકેટિવ (માહિતી ટ્રાન્સફર), સંચારમાં સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓમાં સહભાગીઓ વચ્ચે માહિતીની આપ-લેનો સમાવેશ થાય છે. વાતચીત કરતી વખતે, લોકો સંદેશાવ્યવહારના સૌથી મહત્વપૂર્ણ માધ્યમોમાંના એક તરીકે ભાષા તરફ વળે છે.
• પરસ્પર ક્રિયાપ્રતિક્રિયા. સંદેશાવ્યવહારની બીજી બાજુમાં ફક્ત શબ્દો જ નહીં, પણ ક્રિયાઓ અને કાર્યોના વિનિમયનો સમાવેશ થાય છે. ડિપાર્ટમેન્ટ સ્ટોર કેશ રજિસ્ટર પર ચુકવણી કરતી વખતે, ખરીદનાર અને વિક્રેતા બંનેમાંથી કોઈ એક શબ્દ ન બોલે તો પણ વાતચીત કરે છે: ખરીદનાર કેશિયરને પસંદ કરેલી ખરીદી અને પૈસા માટે વેચાણની રસીદ આપે છે, વેચનાર રસીદને પછાડે છે અને ગણતરી કરે છે. ફેરફાર
• અનુભૂતિ (પરસ્પર દ્રષ્ટિ). સંદેશાવ્યવહારની ત્રીજી બાજુ એકબીજા સાથે વાતચીત કરનારાઓની દ્રષ્ટિનો સમાવેશ કરે છે. તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, ઉદાહરણ તરીકે, શું સંદેશાવ્યવહાર ભાગીદારોમાંથી એક બીજાને વિશ્વાસપાત્ર, બુદ્ધિશાળી, સમજદાર, તૈયાર તરીકે માને છે અથવા શું તે અગાઉથી ધારે છે કે તે કંઈપણ સમજી શકશે નહીં અને તેની સાથે વાતચીત કરેલ કંઈપણ સમજી શકશે નહીં.

27. સંચારના તબક્કા

પ્રથમ તબક્કો - પરસ્પર દિશાનો તબક્કો . આ તબક્કે, સંચાર ભાગીદારો આંતરવૈયક્તિક સંપર્ક અને સંચાર ક્ષમતાઓ સ્થાપિત કરવામાં પ્રવૃત્તિ દર્શાવતી વખતે, વાતચીત કરવાની ઇચ્છા અને તત્પરતા દર્શાવે છે.

બીજા તબક્કે - પરસ્પર પ્રતિબિંબનો તબક્કો - ભાગીદારો વર્તમાન ભૂમિકાઓ અને એકબીજા પ્રત્યે વલણ નક્કી કરે છે. જ્યારે બંને ભાગીદારો સંદેશાવ્યવહારમાં તેમની પરસ્પર ભાગીદારીમાં વિશ્વાસ ધરાવતા હોય ત્યારે સંપર્ક સ્થાપિત થાય છે. સંપર્ક મોટે ભાગે બિન-મૌખિક માધ્યમો દ્વારા સ્થાપિત થાય છે (આકાશની દિશા, માથું વળવું, ચહેરાના હાવભાવ, ઘટતું અંતર, વગેરે). જ્યારે આ કામ કરતું નથી, ત્યારે શબ્દ ચાલુ થાય છે ("એલેક્સી ઇવાનોવિચ!", "હે, તમે!").

તે જ સમયે, પસંદ કરેલ પ્રકારની પરિસ્થિતિ (રમત, કાર્ય, ઘનિષ્ઠ) વિશે સમાન માધ્યમ દ્વારા સંકેત આપવામાં આવે છે. જો બંને લોકો એક જ પ્રકારની પરિસ્થિતિ પસંદ કરે છે, તો પછી દરેકની ભૂમિકા આપમેળે નક્કી થાય છે. ભૂમિકાઓ માટે આભાર, અનુગામી સંદેશાવ્યવહાર સ્પષ્ટ માળખું મેળવે છે; દરેક વ્યક્તિ જાણે છે કે તેમના જીવનસાથી પાસેથી શું અપેક્ષા રાખવી જોઈએ અને તેઓએ પોતે શું કરવું જોઈએ.

ત્રીજો તબક્કો - પરસ્પર માહિતીનો તબક્કો . આ તબક્કે, સંદેશાવ્યવહાર લક્ષ્યો પ્રાપ્ત થાય છે. સાચી ભાષા અને મૂળભૂત શૈલી પસંદ કરવામાં આવે છે, અને દલીલોના ચોક્કસ ફોર્મ્યુલેશન બનાવવામાં આવે છે.

અંતિમ તબક્કે - ડિસ્કનેક્શન સ્ટેજ- સંચાર અટકે છે. સંપર્કને તોડવા માટે પ્રારંભિક ક્રિયાઓની શ્રેણીની જરૂર છે જે સેકન્ડો અને મિનિટ લે છે. બ્રેકઅપની તૈયારી એકસાથે બે સ્તરો પર થાય છે - મૌખિક સ્તરે (વાર્તાલાપના વિષયને ખતમ કરવા અથવા "માફ કરશો, મારી 10 મિનિટમાં એપોઇન્ટમેન્ટ છે" જેવા શબ્દસમૂહ સાથે બળજબરીથી વિક્ષેપ પાડવો) અને બિન-મૌખિક સ્તર પર. શરીર, સ્વર ઘટાડવું, વિદેશી વસ્તુ પર ત્રાટકશક્તિ ઠીક કરવી વગેરે).

29. સંચાર

તે પહેલાથી જ ઉપર કહેવામાં આવ્યું છે કે " સંચાર"શબ્દના વ્યાપક અર્થમાં "સંચાર" ના ખ્યાલ સાથે ઓળખવામાં આવે છે. સંકુચિત અર્થઘટનની તુલનામાં, આંતરવ્યક્તિત્વ સંદેશાવ્યવહાર એ એક જટિલ પ્રક્રિયા છે જે દરમિયાન માત્ર માહિતીની આપ-લે જ થતી નથી (આ બાબતની ઔપચારિક બાજુ છે), પણ તે કેવી રીતે રચાય છે, મોકલવામાં આવે છે, પ્રાપ્ત થાય છે, સ્પષ્ટ થાય છે, પુનઃકાર્ય કરે છે, ચર્ચા કરે છે અને વિકસિત થાય છે. એટલે કે, માહિતી ઉચ્ચારતા પહેલા વ્યક્તિ શું વિચારે છે, તે કેવી રીતે પોતાનો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરે છે, તે આ વિચારને તેના વાર્તાલાપકર્તાને કેવી રીતે પહોંચાડે છે, તે તેની પાસેથી માહિતી કેવી રીતે મેળવે છે જેથી વિચારનું યોગ્ય અર્થઘટન થાય, વાર્તાલાપકાર તેના પર કેવી પ્રતિક્રિયા આપે છે, તે કેવી રીતે થાય છે. ચર્ચા પ્રક્રિયા.

તેથી, સંદેશાવ્યવહારને માત્ર માહિતીના વિનિમય તરીકે દર્શાવવું એ માત્ર તેને કોઈપણ માહિતી પ્રણાલીમાં થતી પ્રક્રિયાઓમાં ઘટાડવા માટે જ નહીં, પરંતુ તેની વિશિષ્ટતાઓને અવગણવા માટે પણ છે.

સંચારની વિશિષ્ટતાઓ

શિક્ષણશાસ્ત્ર અને શિક્ષણશાસ્ત્ર

પરીક્ષણો એ તેમની સહાયથી મોડેલ પરિસ્થિતિઓ છે, વ્યક્તિની લાક્ષણિકતા પ્રતિક્રિયાઓને ઓળખવામાં આવે છે, જેને અભ્યાસ કરવામાં આવી રહેલા લક્ષણના સૂચકોનો સમૂહ માનવામાં આવે છે. શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાનમાં, હાલના તમામ પ્રકારના પરીક્ષણોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, પરંતુ સિદ્ધિ પરીક્ષણો મોટાભાગે માંગમાં હોય છે. પરીક્ષણો તમને અભ્યાસના ઉલ્લેખિત હેતુ અનુસાર વ્યક્તિનું મૂલ્યાંકન કરવાની મંજૂરી આપે છે; ગાણિતિક પ્રક્રિયાની સગવડ; મોટી સંખ્યામાં અજાણી વ્યક્તિઓનું મૂલ્યાંકન કરવાની પ્રમાણમાં ઝડપી રીત છે; પ્રાપ્ત માહિતીની તુલનાત્મકતા સુનિશ્ચિત કરો...

4. સંશોધન પદ્ધતિ તરીકે પરીક્ષણ.

પરીક્ષણ - પ્રયોગમૂલક સમાજશાસ્ત્રીય સંશોધનમાં ઉપયોગમાં લેવાતી મનોવિજ્ઞાનની પ્રાયોગિક પદ્ધતિ, તેમજ વ્યક્તિના વિવિધ મનોવૈજ્ઞાનિક ગુણો અને સ્થિતિઓને માપવા અને આકારણી કરવાની પદ્ધતિ.

આમ, પરીક્ષણ અભ્યાસનો હેતુ વ્યક્તિની ચોક્કસ મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓનું પરીક્ષણ અને નિદાન કરવાનો છે, અને તેનું પરિણામ એ અગાઉ સ્થાપિત સંબંધિત ધોરણો અને ધોરણો સાથે સંકળાયેલ માત્રાત્મક સૂચક છે.

ટેસ્ટોલોજિકલ પ્રક્રિયાઓનો ઉદભવ વિકાસના સ્તર અથવા વિવિધ મનોવૈજ્ઞાનિક ગુણોના અભિવ્યક્તિની ડિગ્રી અનુસાર વ્યક્તિઓની તુલના કરવાની જરૂરિયાતને કારણે હતો.

પરીક્ષણો એ મોડેલ પરિસ્થિતિઓ છે; તેમની સહાયથી, વ્યક્તિની લાક્ષણિકતા પ્રતિક્રિયાઓને ઓળખવામાં આવે છે, જેને અભ્યાસ કરવામાં આવતી લાક્ષણિકતાના સૂચકોનો સમૂહ માનવામાં આવે છે. પરીક્ષણો દ્વારા વિશ્લેષણ, એક નિયમ તરીકે, સમયસર મર્યાદિત છે અને પરિણામોનું મૂલ્યાંકન કરવા માટેના આદર્શ માપદંડોની હાજરી દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. પરીક્ષણ પ્રક્રિયાની સંબંધિત સરળતા જટિલ ડેટા પ્રોસેસિંગને બાકાત રાખતી નથી. શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાનમાં, હાલના તમામ પ્રકારના પરીક્ષણોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, પરંતુ સિદ્ધિ પરીક્ષણો મોટાભાગે માંગમાં હોય છે. તેઓનો હેતુ કાર્યક્રમોની અસરકારકતા અને તાલીમ પ્રક્રિયાને માપવાનો છે અને સામાન્ય રીતે તાલીમ પૂર્ણ થયા પછી વ્યક્તિની સિદ્ધિનું અંતિમ મૂલ્યાંકન પ્રદાન કરે છે. આ પરીક્ષણોની સામગ્રીને શૈક્ષણિક ધોરણો સાથે ચોક્કસ ક્ષેત્રોમાં સહસંબંધિત કરી શકાય છે, તેથી તેઓને ઉદ્દેશ્ય મૂલ્યાંકન અને શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોને સમાયોજિત કરવાના સાધન તરીકે ગણવામાં આવે છે.

દ્વારા પરીક્ષણોનો વ્યાપક પ્રસાર, વિકાસ અને સુધારણા કરવામાં આવી હતીસંખ્યાબંધ ફાયદાજે આ પદ્ધતિ આપે છે. પરીક્ષણો તમને અભ્યાસના ઉલ્લેખિત હેતુ અનુસાર વ્યક્તિનું મૂલ્યાંકન કરવાની મંજૂરી આપે છે; ગાણિતિક પ્રક્રિયાની સગવડ; મોટી સંખ્યામાં અજાણી વ્યક્તિઓનું મૂલ્યાંકન કરવાની પ્રમાણમાં ઝડપી રીત છે; વિવિધ વિષયો પર વિવિધ સંશોધકો દ્વારા મેળવેલ માહિતીની તુલનાત્મકતા સુનિશ્ચિત કરો.

પરીક્ષણોની જરૂર છે:

પરીક્ષણના તમામ તબક્કાઓનું કડક ઔપચારિકકરણ,

તેમના અમલીકરણ માટે કાર્યો અને શરતોનું માનકીકરણ,

અભ્યાસ કરવામાં આવતી લાક્ષણિકતા માટે અગાઉ મેળવેલ વિતરણના આધારે પરિણામોનું અર્થઘટન.

દરેક ટેસ્ટ કે જે વિશ્વસનીયતાના માપદંડને પૂર્ણ કરે છે, તેમાં કાર્યોના સમૂહ ઉપરાંત, નીચેનાનો સમાવેશ થાય છેઘટકો:

1) હેતુ અને કાર્યો કરવા માટેના નિયમો વિશે વિષય માટે પ્રમાણભૂત સૂચનાઓ,

2) સ્કેલિંગ કી - માપેલ ગુણોના ભીંગડા સાથે કાર્ય વસ્તુઓનો સહસંબંધ, જે દર્શાવે છે કે કઈ કાર્ય આઇટમ કયા સ્કેલની છે,

3) એક કોડિંગ કી જે તમને ચોક્કસ જવાબ વિકલ્પ સ્કેલમાં કેટલા પોઈન્ટનું યોગદાન આપે છે તેની ગણતરી કરવા દે છે,

4) પરિણામી અનુક્રમણિકાનું અર્થઘટન કરવા માટેની ચાવી, જે સામાન્ય ડેટાનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે જેની સાથે પ્રાપ્ત પરિણામ સહસંબંધિત છે.

પરંપરાગત રીતે, પરીક્ષણમાં ધોરણ એ લોકોના ચોક્કસ જૂથ પર પ્રારંભિક પરીક્ષણના પરિણામે મેળવેલ સરેરાશ આંકડાકીય માહિતી હતી.

પરીક્ષણોને વિવિધ માપદંડો અનુસાર વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે.

વ્યક્તિત્વના લક્ષણોના પ્રકાર દ્વારાતેઓ પરીક્ષણોમાં વહેંચાયેલા છેસિદ્ધિઓ અને વ્યક્તિગત. પ્રથમમાં ઇન્ટેલિજન્સ ટેસ્ટ, સ્કૂલ પર્ફોર્મન્સ ટેસ્ટ, ક્રિએટિવિટી ટેસ્ટ, એપ્ટિટ્યુડ ટેસ્ટ, સેન્સરી અને મોટર ટેસ્ટનો સમાવેશ થાય છે. બીજામાં વલણ, રુચિઓ, સ્વભાવ, લાક્ષણિકતા પરીક્ષણો, પ્રેરક પરીક્ષણોનો સમાવેશ થાય છે.

સૂચનાઓના પ્રકાર અને ઉપયોગની પદ્ધતિ અનુસારબદલાય છે વ્યક્તિગત અને જૂથપરીક્ષણો જૂથ પરીક્ષણમાં, વિષયોના જૂથની એક સાથે તપાસ કરવામાં આવે છે.

ઔપચારિક બંધારણ મુજબપરીક્ષણો બદલાય છેસરળ , એટલે કે પ્રાથમિક મુદ્દાઓ, જેનું પરિણામ એક જ જવાબ અને પરીક્ષણો હોઈ શકે છેજટિલ , જેમાં અલગ-અલગ સબટેસ્ટનો સમાવેશ થાય છે, જેમાંથી દરેકનો સ્કોર હોવો આવશ્યક છે.

પરીક્ષણ વિકાસના તમામ તબક્કે, તે ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે:

a) નિદાન કરી શકાય તેવી વ્યક્તિત્વની મિલકત (કદ, સ્થિતિ, સૂચક) અથવા ફક્ત તેના અવલોકનક્ષમ અભિવ્યક્તિઓ (ઉદાહરણ તરીકે, ક્ષમતાઓ, જ્ઞાનનું સ્તર, સ્વભાવ, રુચિઓ, વલણ);

b) વસ્તીમાંથી નમૂનાનું કદ જેના આધારે પદ્ધતિનું મૂલ્યાંકન કરવું જોઈએ;

c) ઉત્તેજક સામગ્રી (ગોળીઓ, છબીઓ, રમકડાં, ફિલ્મો);

d) સૂચના આપવાની, કાર્યો સેટ કરવા, સમજાવવા, પ્રશ્નોના જવાબ આપવાની પ્રક્રિયામાં સંશોધકનો પ્રભાવ;

e) પરિસ્થિતિની શરતો;

f) પ્રમાણિત રેટિંગ સ્કેલમાં પરિણામોની રચના.

પરીક્ષણ પ્રક્રિયા:

1. પ્રારંભિક કાર્ય:

• સાહિત્યિક સ્ત્રોતોનો અભ્યાસ;
• અભ્યાસના ઑબ્જેક્ટ સાથે પ્રારંભિક પરિચય
  • યોગ્ય પરીક્ષણ તકનીક શોધો (આઈસેન્ક પ્રશ્નાવલી, રેવેન પરીક્ષણ)

1. સાધનોની પ્રાયોગિક સંશોધન તૈયારી, પદ્ધતિઓ અને તકનીકોની પસંદગીનું સંગઠન.

• બાહ્ય હસ્તક્ષેપથી સ્થળને અલગ કરવું, આરામની ખાતરી કરો.
• તકનીકી સાધનો;
• ધ્યાનમાં લો કે સંશોધક તેના તમામ તબક્કે કાર્યની પ્રગતિને પણ પ્રભાવિત કરે છે;
• રેકોર્ડ સંપૂર્ણ હોવા જોઈએ;

1. પ્રયોગમૂલક માહિતી એકત્રિત કરવાનો તબક્કો સંશોધન દરમિયાન, પ્રયોગમૂલક માહિતી એકઠી કરવામાં આવે છે, જેનું પછીથી વિશ્લેષણ અને પ્રક્રિયા કરવામાં આવે છે.
2. વિશ્લેષણ દ્વારા ડેટા પ્રોસેસિંગનો તબક્કો.
3. પ્રાપ્ત પરિણામોના અર્થઘટન, ચર્ચા અને મૂલ્યાંકનનો તબક્કો. જ્યારે અર્થઘટન કરવામાં આવે છે, ત્યારે પરિણામો મૂળ પૂર્વધારણા સાથે સંકળાયેલા હોય છે, એટલે કે, પૂર્વધારણાની પુષ્ટિ અથવા ખંડન થાય છે.