પ્રોજેક્ટ ઉદાહરણ માટે એનોટેશન કેવી રીતે લખવું. કોર્સ વર્ક માટે એબ્સ્ટ્રેક્ટ: તમારા પ્રોજેક્ટ માટે જાહેરાત કેવી રીતે લખવી

1. પ્રોજેક્ટનો સંક્ષિપ્ત સારાંશ

1.1 લક્ષ્યો, ઉદ્દેશ્યો, પ્રોજેક્ટની સુસંગતતા.

પ્રોજેક્ટની સુસંગતતા.

પૂર્વશાળાની સંસ્થા એ સ્વસ્થ જીવનશૈલીને પ્રોત્સાહન આપવા, કુટુંબ સંસ્કૃતિનું પાલન-પોષણ કરવા અને સાચવવા અને મજબૂત કરવાના વિવિધ પાસાઓ પર માતાપિતાના જ્ઞાન, કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓ વિકસાવવા માટેનું કેન્દ્ર છે.આરોગ્ય બાળકો અને પુખ્ત વયના બંને. અને માત્ર જો પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ અને કુટુંબમાં શારીરિક શિક્ષણ અને આરોગ્ય કાર્યની સાતત્યતા અમલમાં મૂકવામાં આવે છે, અને માતાપિતા અને શિક્ષકોની સંયુક્ત હેતુપૂર્ણ પ્રવૃત્તિઓ, બાળકોના આરોગ્ય સૂચકોની સકારાત્મક ગતિશીલતા અને તંદુરસ્ત જીવનશૈલી તરફ તેમનું વલણ સુનિશ્ચિત કરશે. કોઈપણ સમાજમાં અને કોઈપણ સામાજિક-આર્થિક અને રાજકીય પરિસ્થિતિઓમાં બાળકોના સ્વાસ્થ્યની સમસ્યા સંબંધિત, સમયસર અને તદ્દન જટિલ હોય છે, કારણ કે તે દેશનું ભાવિ, રાષ્ટ્રનું જનીન પૂલ, સમાજની વૈજ્ઞાનિક અને આર્થિક ક્ષમતા નક્કી કરે છે. આ સમયે, કારણેસ્થિતિનું આપત્તિજનક બગાડવસ્તી અને બાળકોનું આરોગ્ય, તંદુરસ્ત યુવા પેઢીના ઉછેરમાં પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ અને પરિવારો વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની સમસ્યા ખાસ કરીને તીવ્ર છે. પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં, બાળકોના સ્વાસ્થ્યની જાળવણી અને મજબૂતીકરણનું કાર્ય હંમેશા અગ્રતા રહ્યું છે. બાળકો બીમાર ન થાય તે માટે શું કરવામાં આવ્યું નથી અને કરવામાં આવી રહ્યું નથી! આ સમસ્યા પૂર્વશાળાની ઉંમરથી શરૂ કરીને, પોતાના સ્વાસ્થ્ય પ્રત્યે સભાન વલણ વિકસાવીને ઉકેલી શકાય છે. પરંતુ પૂર્વશાળાનું બાળક સ્વાયત્ત રીતે વિકાસ કરતું નથી. તે પુખ્ત વયના લોકો પર સંપૂર્ણપણે નિર્ભર છે જેઓ તેને ઘેરી લે છે અને તેમની વર્તણૂક દ્વારા તેને સકારાત્મક અથવા નકારાત્મક ઉદાહરણ સેટ કરે છે. દરેક વ્યક્તિ જાણે છે કે શિક્ષણમાં એક મહત્વપૂર્ણ પ્રેરક શક્તિ સત્તા છે. કુટુંબમાં જે ઉછરે છે તે જ બાળકમાં ખરા અર્થમાં રુટ લઈ શકે છે. ઉછેરમાં સફળતાનો આધાર એ બાળક માટે અધિકૃત પુખ્ત વ્યક્તિનું સકારાત્મક ઉદાહરણ છે - માતાપિતા, શિક્ષક. માતા-પિતાએ, બાળકની હાજરીમાં, તેમના દરેક પગલા પર નિયંત્રણ રાખવું જોઈએ અને પોતાની અંદર એવા આદર્શો વહન કરવા જોઈએ જે તેઓ તેમનામાં સ્થાપિત કરવા માંગે છે. તમે બાળકની હાજરીમાં કેટલાક આદર્શોનો ઉપદેશ આપી શકતા નથી અને પછી વાસ્તવિક જીવનમાં તેનું ઉલ્લંઘન કરી શકો છો. મુખ્ય વસ્તુ એ એકંદરે મોટી માત્રામાં સમય નથી કે જે બાળક સાથે વિતાવવાની જરૂર છે, પરંતુ દરેક કલાકના ઉપયોગની ગુણવત્તા.

પૂર્વશાળાના યુગમાં, નજીકના વાતાવરણમાં, ખાસ કરીને કુટુંબમાં, કુટુંબ અને પુખ્ત જીવનનું એક મોડેલ બાળકના મગજમાં રચાય છે, જે બાળક સ્વતંત્રતા સુધી પહોંચતાની સાથે જ અર્ધજાગૃતપણે અનુભવવાનું શરૂ કરે છે. બાળકના વિકાસ માટેસ્વસ્થ , પોતાના સ્વાસ્થ્ય પ્રત્યે સભાન વલણ મુખ્યત્વે માતાપિતા વચ્ચે રચવું જોઈએ, પરંતુ કુટુંબ શિક્ષણની અગ્રતાની માન્યતા માટે કુટુંબ અને પૂર્વશાળાની સંસ્થા વચ્ચે અલગ સંબંધની જરૂર છે.(વ્યક્તિત્વનો પાયો પરિવારમાં નાખવામાં આવે છે, બાળકના મનમાં કુટુંબ અને પુખ્ત જીવનનું એક મોડેલ રચાય છે, જે બાળક સ્વતંત્રતા સુધી પહોંચતાની સાથે જ અર્ધજાગૃતપણે અનુભવવાનું શરૂ કરે છે), પછી પોતાના સ્વાસ્થ્ય પ્રત્યે સભાન વલણ રચવું આવશ્યક છે. સૌ પ્રથમ માતાપિતા દ્વારા.

પરિવારો સાથે કામ કરવાના સિદ્ધાંત અને પ્રેક્ટિસના વિશ્લેષણથી હાલના તબક્કે બીજી સમસ્યા બહાર આવી છે - તંદુરસ્ત જીવનશૈલી રજૂ કરવા માટે માતાપિતા અને બાળકોની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓનું સંગઠન અને પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના મુખ્ય કાર્યોમાંનું એક બનાવવાનું કાર્ય છે. વિવિધ સ્વરૂપો દ્વારા પરિવારમાં સામાન્ય સંબંધોના વિકાસ માટેની શરતો.

આમ, સમસ્યા એ સમગ્ર શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને બદલવા અને સુધારવાની ઉદ્દેશ્ય જરૂરિયાત અને પૂર્વશાળાની સંસ્થામાં બાળકોની જીવન પ્રવૃત્તિઓ અને પરિવાર સાથે સહકારની સંસ્થા વચ્ચેના વિરોધાભાસમાં રહેલી છે, જે પૂર્વશાળાના બાળકોની મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓને ધ્યાનમાં લેશે.

વિદ્યાર્થીઓના પરિવારોની પરિસ્થિતિઓ અને જીવનશૈલીની સામાજિક અને આરોગ્યપ્રદ તપાસ કર્યા પછી, અમે નીચેના પરિણામો પ્રાપ્ત કર્યા:

જવાબો અવિશ્વસનીય છે - 0;

કુટુંબ સામાન્ય રીતે સ્વસ્થ જીવનશૈલી તરફ દોરી જાય છે - 25%;

કુટુંબ તંદુરસ્ત જીવનશૈલી તરફ આકર્ષાય છે - 23%;

કુટુંબમાં તંદુરસ્ત જીવનશૈલી કામ કરી શકી નથી - 43%;

તમને અવગણવામાં આવે છે - 9%.

પ્રાપ્ત પરિણામો પરથી અમે તારણ કાઢ્યું કે કેટલાક માતાપિતા(48%) સ્વસ્થ જીવનશૈલી જીવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છે, જેનો અર્થ છે કે સમાન વિચાર ધરાવતા લોકો પર આધાર રાખે છે. સ્વાભાવિક રીતે, માતાપિતા સાથે કામ કરવું, ખાસ કરીને તંદુરસ્ત જીવનશૈલીની રજૂઆત જેવા મુશ્કેલ ક્ષેત્રમાં, એક મુશ્કેલ કાર્ય છે, પરંતુ કોઈપણ પ્રકારની પૂર્વશાળાની સંસ્થા આ દિશામાં પણ નાની હકારાત્મક ગતિશીલતા પ્રાપ્ત કરી શકે છે.

કૌટુંબિક શિક્ષણની અગ્રતાની માન્યતા માટે કુટુંબ અને પૂર્વશાળાની સંસ્થા વચ્ચે અલગ સંબંધની જરૂર છે, એટલે કે સહકાર, ક્રિયાપ્રતિક્રિયા અને વિશ્વાસ. કિન્ડરગાર્ટન અને પરિવારે બાળકના વિકાસ માટે એકીકૃત જગ્યા બનાવવાનો પ્રયત્ન કરવો જોઈએ.

લક્ષ્ય:

એક જ સ્વાસ્થ્ય-સંરક્ષિત જગ્યાના નિર્માણ દ્વારા અને માતાપિતાને તંદુરસ્ત જીવનશૈલીનો પરિચય આપીને શારીરિક, માનસિક રીતે સ્વસ્થ અને સામાજિક રીતે અનુકૂલિત બાળકને ઉછેરવા.

પ્રોજેક્ટ હેતુઓ:

વ્યવસ્થિત શિક્ષણશાસ્ત્ર અને તબીબી શિક્ષણ દ્વારા પરિવારમાં બાળકોના સ્વાસ્થ્ય, તંદુરસ્ત જીવનશૈલીની રચના, જાળવણી અને મજબૂતીકરણના ક્ષેત્રમાં માતાપિતાના જ્ઞાનનું સ્તર વધારવું;

તેમના બાળકો સાથે શારીરિક શિક્ષણ અને મનોરંજક પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લેવા માટે માતાપિતાની રુચિ વધારવી;

શારીરિક શિક્ષણ અને રમતગમત પ્રત્યે, કુટુંબમાં તંદુરસ્ત જીવનશૈલી પ્રત્યે સકારાત્મક વલણ રચવા માટે;

પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના નિષ્ણાતો દ્વારા બાળકોના સ્વાસ્થ્યને જાળવવા અને મજબૂત બનાવવાની બાબતોમાં માતાપિતાને યોગ્ય સહાય પ્રદાન કરો.

કુટુંબમાં તંદુરસ્ત જીવનશૈલીને પ્રોત્સાહન આપવું:

ફેમિલી ટ્રાવેલ ક્લબ;

શારીરિક સંસ્કૃતિ અને શારીરિક પ્રવૃત્તિના સંગઠન પર વર્કશોપ.

પ્રોજેક્ટના અમલીકરણમાં પરિવાર સાથેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની તકનીક નીચેના પાસાઓ દ્વારા રજૂ થાય છે:

માતાપિતા સાથે કાર્યનું આયોજન કરવાના સિદ્ધાંતો;

કુટુંબનો અભ્યાસ કરવાની પદ્ધતિઓ અને વિદ્યાર્થીઓના પરિવારો પર શિક્ષણશાસ્ત્રનો પ્રભાવ, જે

અમને પ્રવૃત્તિની સિસ્ટમ નક્કી કરવાની મંજૂરી આપી.

પરિવારો સાથે પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના કાર્યની સિસ્ટમ:

આ કાર્યને અમલમાં મૂકવા માટે, પ્રવૃત્તિના સામૂહિક અને વ્યક્તિગત સ્વરૂપોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, જેનું પરિણામ દરેક માતાપિતા સાથેના સંબંધની વ્યક્તિગત શૈલી હશે, જે શૈક્ષણિક સમસ્યાઓ હલ કરવાની શ્રેષ્ઠ રીતો તરફ દોરી જશે.

પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં અને ઘરે ચોક્કસ વ્યક્તિ. સફળ આંતરવ્યક્તિત્વ ક્રિયાપ્રતિક્રિયા માટેની મનોવૈજ્ઞાનિક સ્થિતિ એ વિચારદશા, સૂઝ અને મંદતા છે.

પ્રોજેક્ટ પરિણામ:

પરિવારમાં સ્વસ્થ જીવનશૈલી માટે સકારાત્મક પ્રેરણા:

ખરાબ ટેવો છોડવાની તીવ્ર ઇચ્છા (આદર્શ રીતે તેમને છોડી દેવું);

બાળકો સાથે સક્રિય મનોરંજન;

ક્લબ અને આરોગ્ય સુધારણા વિભાગોની મુલાકાત લેવી;

સખ્તાઇ પ્રક્રિયાઓ હાથ ધરવા;

પ્રોજેક્ટ અસરકારકતા માપદંડ:

બાળકોના માતાપિતાની પ્રવૃત્તિમાં વધારો, ભાગીદારીમાં પ્રગટ થાય છે:

શારીરિક શિક્ષણ અને મનોરંજક પ્રવૃત્તિઓમાં પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં યોજાયેલા બાળકો સાથે મળીને;

વિવિધ સ્વરૂપો બાળકોના સ્વાસ્થ્યને જાળવવા અને તેને મજબૂત કરવાના મુદ્દાઓ પર કામ કરો (સેમિનાર, પ્રવચનો, તાલીમો, પિતૃ સભાઓ, ક્લબો);

વિકાસ જૂથોમાં અને પૂર્વશાળાના સ્થળે વિષય-અવકાશી વાતાવરણ;

કિન્ડરગાર્ટનમાં તેમના બાળકોની દૈનિક મુલાકાતોમાં માતાપિતાની રુચિ વધારવી;

માંદગી અથવા કૌટુંબિક સંજોગોને કારણે કિન્ડરગાર્ટનની મુલાકાત ન લેતા બાળકોની સંખ્યામાં ઘટાડો.

લાંબા ગાળાના પ્રોજેક્ટ પ્લાનિંગ.

પ્રોજેક્ટ સમયમર્યાદા:પ્રયોગ 4 તબક્કામાં 2 વર્ષમાં હાથ ધરવામાં આવે તેવું માનવામાં આવે છે:

તબક્કો 1 - પ્રારંભિક 2008 - 2009શૈક્ષણિક વર્ષ;

સ્ટેજ 2 - વિશ્લેષણાત્મક અને નિદાન 2008 - 2009શૈક્ષણિક વર્ષ;

સ્ટેજ 3 - મુખ્ય 2009-2010શૈક્ષણિક વર્ષ;

સ્ટેજ 4 - અંતિમ 2010શૈક્ષણિક વર્ષ

વૈજ્ઞાનિક અને પદ્ધતિસરના આધાર:

ડોરોનોવ ટી.એન. પૂર્વશાળા અને કુટુંબ. એમ., 2001.

કુદ્ર્યાવત્સેવ વી.જી., એગોરોવ બી.બી. "આરોગ્ય સુધારણાની વિકાસલક્ષી શિક્ષણશાસ્ત્ર»t M.2000.

સોલોડ્યાન્કીના ઓ.વી. "પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ અને પરિવારો વચ્ચે સહકાર" એમ. 2004.

લુકિના એલ.આઈ. પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં માતાપિતા સાથે કામ કરવું. //પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા નંબર 5, 2004નું સંચાલન.

રાયલીવા ઇ.વી., બારસુકોવા એલ.એસ. માતાપિતા સાથે સહકાર કરવાનું શીખવું // પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા સંચાલન નંબર 3, 2004.

એકીબાસ્તુઝ શહેરના અકીમતના શિક્ષણ વિભાગ

KGKP નર્સરી ગાર્ડન નંબર 1 “કેમોમાઈલ”.

શૈક્ષણિક અને આરોગ્ય પ્રોજેક્ટ

"કિન્ડરગાર્ટન અને કુટુંબ."

શારીરિક શિક્ષણ પ્રશિક્ષક દ્વારા કરવામાં આવે છે

અંતુષ્કો ઇરિના વ્યાચેસ્લાવોવના.

2008-2009 માટે માતાપિતા સાથે કામનું લાંબા ગાળાનું આયોજન.

- આ કેટલાક વાક્યો અથવા ફકરાઓમાં અભ્યાસક્રમના કાર્યનો સંક્ષિપ્ત, સંક્ષિપ્ત સારાંશ છે. તમારા સુપરવાઈઝર અથવા શિક્ષક સાથે માળખું સ્પષ્ટ કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે, કારણ કે તે વ્યક્તિગત યુનિવર્સિટીઓમાં બદલાઈ શકે છે.

અમૂર્તનો હેતુ: તમારા સંશોધનની નવીનતા અને મુખ્ય મુદ્દાઓને ટૂંકા અમૂર્ત સ્વરૂપમાં બતાવવા માટે.

એનોટેશન ડિઝાઇન માળખું

અમૂર્તમાં નીચેની માહિતી શામેલ હોઈ શકે છે:

1. કામનો વિષય
2. જૂથ અને ફેકલ્ટી સૂચવતા કાર્યના લેખક
3. સુપરવાઈઝર
4. કામની જ થીસીસ સામગ્રી
5. વર્ણન – પૃષ્ઠોની સંખ્યા, સ્ત્રોતો, આકૃતિઓ, કોષ્ટકો વગેરે.

કોર્સ વર્ક માટેનો અમૂર્ત એક અલગ શીટ પર લખાયેલ છે.

કેટલીકવાર અમૂર્તના રશિયન સંસ્કરણનો અંગ્રેજી અનુવાદ જરૂરી છે.

અમૂર્તની નીચે, તમારા કાર્ય માટે વિશિષ્ટ કીવર્ડ્સ વારંવાર આપવામાં આવે છે, સામાન્ય રીતે 5 - 10 શબ્દો કરતાં વધુ હોતા નથી.

અમૂર્તમાં કયા પ્રશ્નોના જવાબો જોઈએ?

ટીકા લખતી વખતે, જેથી જેઓ તેને વાંચશે તે સ્પષ્ટ થાય, તમારે નીચેના પ્રશ્નોના જવાબ આપવાની જરૂર છે:

ટીકા કેવી રીતે શરૂ કરવી

એનોટેશન વૈજ્ઞાનિક કાર્યો માટે સ્થાપિત પ્રારંભિક બાંધકામોના ઉપયોગથી શરૂ થવું જોઈએ, ઉદાહરણ તરીકે:

• "આ કાર્ય પ્રભાવની તપાસ કરે છે ..."
• "કાર્ય દરમિયાન, એક વિશ્લેષણ કરવામાં આવ્યું હતું ..."
• "કોર્સ વર્કમાં રીતોની ચર્ચા કરવામાં આવી હતી..."

ટીકાની પૂરતી માત્રા

કોર્સ વર્ક અથવા પ્રોજેક્ટ માટે અમૂર્તની લાક્ષણિક લંબાઈ લગભગ 500 અક્ષરો અથવા 1 - 3 ફકરાઓ છે. તમારે આ થોડા વાક્યોમાં તમે કરેલા કાર્યનું સંપૂર્ણ વર્ણન પ્રદાન કરવું આવશ્યક છે.

ઉદાહરણો અને નમૂના ટીકા

નીચે લોકપ્રિય વસ્તુઓ માટે ટીકા લખવાના ઉદાહરણો છે, જેના આધારે તમે તમારી પોતાની બનાવી શકો છો.

ન્યાયશાસ્ત્ર પર ટીકાઓના ઉદાહરણો

સરકારી શાસનનું વિશ્લેષણ અને વિભાજન

ટીકા

કાર્ય સરકારી શાસનના વિભાજનના મુદ્દાઓનું વિશ્લેષણ અને વ્યવસ્થિત કરે છે. વિશ્લેષણ દરમિયાન, એવું જાણવા મળ્યું હતું કે ચોક્કસ રાજ્ય શાસનને ઓળખવું સ્પષ્ટ રીતે અશક્ય છે જે ચોક્કસ રાજ્યમાં સહજ છે, પછી તે લોકશાહી અથવા બિન-લોકશાહી રાજ્ય શાસન હોય.

મુખ્ય શબ્દો: સરકારી શાસન, લોકશાહી અને બિન-લોકશાહી શાસન.

કૃતિમાં 34 પૃષ્ઠો છે, જેમાં 25 સાહિત્યિક સ્ત્રોતો અને 6 પરિશિષ્ટો છે.

કાયદાના સ્ત્રોતો અને તેમના પ્રકારોનું વર્ગીકરણ, વિવિધ કાનૂની પરિવારોમાં રચાય છે.

ટીકા

પ્રસ્તુત કોર્સ વર્કમાં પરિચય, ત્રણ પ્રકરણો, નિષ્કર્ષ, સંદર્ભો અને એપ્લિકેશનોની સૂચિ શામેલ છે.

કાર્યનો પ્રથમ ભાગ કાયદાના મુખ્ય સ્ત્રોતોના વિગતવાર વર્ણન તેમજ વિવિધ કાનૂની પરિવારોમાં ઉપયોગમાં લેવાતા કાયદાના સ્ત્રોતોની તપાસ કરે છે. સારાંશનું વર્ગીકરણ આપવામાં આવ્યું છે. આગળનું પ્રકરણ દરેક પ્રકારના કાનૂની સ્ત્રોતનું વિગતવાર વિશ્લેષણ કરે છે અને પ્રસ્તુત સામગ્રીના આધારે નિષ્કર્ષ દોરે છે.

મુખ્ય શબ્દો: કાયદાના સ્ત્રોત, કાનૂની પરિવારો.

કૃતિમાં 31 પૃષ્ઠો છે, જેમાં 43 સાહિત્યિક સ્ત્રોતો, 3 કોષ્ટકો અને 8 પરિશિષ્ટ છે.

અર્થશાસ્ત્રની ટીકાઓના ઉદાહરણો

અર્થતંત્રના વિવિધ ક્ષેત્રોમાં સાહસોની નાદારીનું વિશ્લેષણ કરવા માટેની પદ્ધતિઓની વિચારણા

ટીકા

પેપર સંભવિત નાદારીનું વિશ્લેષણ કરવા માટે હાલમાં અસ્તિત્વમાં રહેલી પદ્ધતિઓની ચર્ચા કરે છે. વિશ્વસનીય આગાહીઓ મેળવવા માટે, આપેલ એન્ટરપ્રાઇઝનો ઊંડાણપૂર્વકનો અભ્યાસ જરૂરી છે, જે ઉદ્યોગમાં તે કાર્ય કરે છે તેની લાક્ષણિકતાઓને ધ્યાનમાં લે છે.

કૃતિમાં 28 પૃષ્ઠો છે, જેમાં 34 સાહિત્યિક સ્ત્રોતો, 7 કોષ્ટકો અને 3 પરિશિષ્ટો છે.

મુખ્ય શબ્દો: નાદારી, વ્યાપારી સંસ્થાઓ, આર્થિક ક્ષેત્રો.

વ્યાપારી સાહસોના નિર્માણનું નિયમન કરતી સમસ્યાઓનું વિશ્લેષણ અને વ્યવસ્થિતકરણ

ટીકા

કાર્ય વ્યાપારી સાહસો બનાવવાના મુદ્દાઓનું વિશ્લેષણ અને વ્યવસ્થિત કરે છે. કાર્ય દરમિયાન, વાણિજ્યિક સાહસો બનાવવાના મુદ્દાઓનું વિશ્લેષણ કરવાની વૈજ્ઞાનિક અને સામાન્ય પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો: કાર્યાત્મક, તુલનાત્મક, ઐતિહાસિક, પ્રણાલીગત, તાર્કિક, સમાજશાસ્ત્ર, વગેરે. બનાવવાના મુદ્દાઓનો અભ્યાસ કરવા માટે ઐતિહાસિક અને તાર્કિક અભિગમના સિદ્ધાંતો. કંપનીઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો.

મુખ્ય શબ્દો: એન્ટરપ્રાઇઝ વિશ્લેષણની પદ્ધતિઓ, ઐતિહાસિક અને તાર્કિક સિદ્ધાંત, વિશ્લેષણની વૈજ્ઞાનિક પદ્ધતિઓ.

કૃતિમાં 31 પૃષ્ઠો છે, જેમાં 21 સાહિત્યિક સ્ત્રોતો, 8 કોષ્ટકો અને 12 પરિશિષ્ટો છે.

તકનીકી વિષયો પર ટીકાઓના ઉદાહરણો

નીચા દબાણવાળા ટર્બાઇન એસેમ્બલી ડિઝાઇનનું વિશ્લેષણ

ટીકા

કાર્યમાં વિવિધ ટર્બાઇન ડિઝાઇનનું વિશ્લેષણ કરવામાં આવ્યું, ટર્બાઇન લેઆઉટ માટે ડિઝાઇન સોલ્યુશન પસંદ કર્યું અને બ્લેડની ડિઝાઇન તૈયાર કરી. મુખ્ય ટર્બાઇન અને કંપન પ્રતિકાર વિશ્લેષણની ચકાસણી ગણતરીઓ હાથ ધરવામાં આવી હતી. બ્લેડની થર્મલ સ્થિતિ વિશેની ગણતરીઓના આધારે તારણો આપવામાં આવે છે.

કાર્યમાં 44 પૃષ્ઠોનો સમાવેશ થાય છે, 23 સ્રોતોની સંડોવણી સાથે પૂર્ણ કરવામાં આવ્યું હતું, જેમાં 6 આલેખ, 9 કોષ્ટકો અને 4 પરિશિષ્ટો છે.

કૃમિ ગિયરબોક્સનો ઉપયોગ કરીને ગણતરી પ્રોજેક્ટ ચલાવો

ટીકા

આ કાર્યમાં મશીન ડ્રાઇવની ગણતરી હાથ ધરવામાં આવી હતી, જેમાં એન્જિન, બેલ્ટ ડ્રાઇવ, બે-સ્ટેજ વોર્મ ગિયરબોક્સ અને એક જંગમ જોડાણનો સમાવેશ થતો હતો. 3 rad/s ના કોણીય વેગ સાથે 3 kW એન્જિનના ઓપરેટિંગ પરિમાણો માટે ગણતરી કરવામાં આવી હતી.

કાર્યમાં 25 પૃષ્ઠો, 15 સાહિત્યિક સ્ત્રોતો, 23 આલેખ, 3 કોષ્ટકો અને 3 પરિશિષ્ટો શામેલ છે.

કોર્સ વર્ક માત્ર મુખ્ય ભાગ કરતાં વધુ સમાવે છે. પરિચય, સામગ્રી, નિષ્કર્ષ, નિષ્કર્ષ, ગ્રંથસૂચિ, પરિશિષ્ટ - આ બધા ઘટકો GOST અનુસાર પૂર્ણ થવા જોઈએ અને તમારી યુનિવર્સિટીની પદ્ધતિસરની આવશ્યકતાઓનું સ્પષ્ટપણે પાલન કરવું જોઈએ.

અને આટલું જ નથી: શીર્ષક પૃષ્ઠની પાછળ આવેલી નાની ટિપ્પણી અને તેને ટીકા કહેવામાં આવે છે તેના માટે તમારા તરફથી થોડો પ્રયત્ન કરવો પડશે. તેથી, અમારા લેખમાં અમે કહીશું અને બતાવીશું કે ટર્મ પેપર માટે એનોટેશન કેવી રીતે લખવું જેથી તમને પ્રોજેક્ટનું સમજદાર "કોલિંગ કાર્ડ" મળે.

ટર્મ પેપર માટે અમૂર્ત કેવી રીતે લખવું: ઉદાહરણ

કોર્સ વર્ક માટેનો અમૂર્ત એ વિષયોની વિષયવસ્તુ, હેતુ, ફોર્મ, એડ્રેસી અને કોર્સ પ્રોજેક્ટની અન્ય વિશેષતાઓનું સંક્ષિપ્ત વર્ણન છે.

તેનો હેતુ પ્રોજેક્ટની સૌથી અનુકૂળ પ્રથમ છાપ બનાવવા અને તેના તરફ વાચકો અને સમીક્ષકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવાનો છે. તેનું બીજું કાર્ય એ દર્શાવવાનું છે કે લેખક માહિતીનું પૃથ્થકરણ અને વ્યવસ્થિત કરી શકે છે, અને પછી સંક્ષિપ્તમાં અને સ્પષ્ટપણે તેને વાચકો સુધી પહોંચાડી શકે છે.

અભ્યાસક્રમ માટેનો અમૂર્ત હોવો જોઈએ:

• સંશોધનની નવીનતા પર ભાર મૂકવો;
• કાર્યના મુખ્ય મુદ્દાઓને પ્રતિબિંબિત કરો, પરંતુ તેના ટેક્સ્ટની નકલ કરશો નહીં;
• સામગ્રીમાં સમાવિષ્ટ માત્ર તથ્યો શામેલ કરો.

અમૂર્ત અમૂર્તનો ઉપયોગ કરે છે - સંક્ષિપ્ત રીતે ઘડવામાં આવેલી મુખ્ય જોગવાઈઓ. ફક્ત મુખ્ય ભાગમાંથી ટેક્સ્ટની નકલ કરવાની મંજૂરી નથી.

અમૂર્ત શીર્ષક પૃષ્ઠની પાછળ સ્થિત છે, તેથી તે ત્રીજા પૃષ્ઠ પરની સામગ્રીમાં સૂચવવામાં આવ્યું નથી.

ઘણી ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓને નીચેનો ફકરો એનોટેશન સ્ટ્રક્ચરમાં ઉમેરવાની જરૂર છે: "કાર્યમાં 38 પૃષ્ઠો શામેલ છે, 48 સ્રોતોનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો, જેમાં 15 આલેખ, 8 કોષ્ટકો, 17 ફોટોગ્રાફ્સ અને 31 પરિશિષ્ટો શામેલ છે."

માર્ગ દ્વારા! અમારા વાચકો માટે હવે 10% ડિસ્કાઉન્ટ છે

ટીકા અસર

આદર્શરીતે, યોગ્ય રીતે રચાયેલા અમૂર્તની અસર એ કોર્સ વર્કની સામગ્રી સાથે તરત જ પોતાને પરિચિત કરવાની ઇચ્છા છે. શ્રેષ્ઠ વોલ્યુમ - 500 થી 1500વિષય પર આધાર રાખીને ચિહ્નો.

તમે લખવાનું શરૂ કરો તે પહેલાં, તમારે તે વિશે વિચારવું જોઈએ કે તમારે વાચક અને સમીક્ષકને શું કહેવું જોઈએ, કાર્યનો સાર ફરીથી જણાવો. મહત્વપૂર્ણ મુદ્દાઓ ચૂકી ન જવા માટે, અમે અંદાજિત શબ્દો સાથે પગલું-દર-પગલાં સૂચનો અને ટીપ્સનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરીએ છીએ.

જવાબો સુપરવાઇઝર અને વિષયથી દૂર રહેલા લોકો બંને માટે સ્પષ્ટ હોવા જોઈએ. તમારે તમારા કાર્યના વિષય અને તેનું શું મૂલ્ય છે તે વિશે સ્પષ્ટપણે માહિતી આપવી જરૂરી છે.

ફક્ત મૂળ સંશોધન પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો - કોઈ સ્પષ્ટ તથ્યો નથી. ઉદાહરણ તરીકે, પૃથ્વી એ સૌરમંડળનો ત્રીજો ગ્રહ છે. આ એક જાણીતું નિવેદન છે. આવી સ્પષ્ટ વસ્તુઓ ટાળો.

ટર્મ પેપર માટે અમૂર્ત કેવી રીતે લખવું: ટેક્સ્ટ આવશ્યકતાઓ

ભાષાના સાધનો કે જે સામાન્ય રીતે કોર્સ વર્ક માટે ટીકાઓમાં વપરાય છે:

• અસ્પષ્ટ શબ્દો;
• ટૂંકા વિશેષણો;
• 3 જી વ્યક્તિ વર્તમાન સમય માં ક્રિયાપદો;
• સ્થિર ભાષણ પેટર્ન (...નો વિકાસ શોધી કાઢવામાં આવે છે, સિદ્ધાંતો... ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે, લક્ષણો પ્રકાશિત થાય છે અને લાક્ષણિકતા હોય છે..., ખૂબ ધ્યાન આપવામાં આવે છે..., મંતવ્યો રજૂ કરવામાં આવે છે..., રસ છે ... અને તેથી વધુ).

દરેક યુનિવર્સિટી તેની પોતાની લેખન આવશ્યકતાઓ સેટ કરે છે, તેથી તમારા વિભાગમાંથી નમૂના લેવાનું અથવા શૈક્ષણિક સંસ્થાની વેબસાઇટ પરથી ઉદાહરણ ડાઉનલોડ કરવું વધુ સારું છે. અભ્યાસક્રમ માટેનો અમૂર્ત નીચેના મુદ્દાઓ પર લખાયેલ છે:

1. નામ.
2. લેખક (ફેકલ્ટી, કોર્સ, જૂથ).
3. વડા (સ્થિતિ, વૈજ્ઞાનિક ડિગ્રી).
4. થીસીસ.

એવું ન વિચારો કે કોર્સ વર્કના અંતિમ ગ્રેડ માટે અમૂર્ત જરૂરી નથી - તે તમારા પ્રોજેક્ટનું કૉલિંગ કાર્ડ છે, તેથી તેની સાથે આદર સાથે વ્યવહાર કરો.

અને જો તમે આદરની કાળજી લેતા નથી, તો પછી તમે ટર્મ પેપર ઓર્ડર કરી શકો છો, અને સેવા નિષ્ણાતો તમારા માટે એનોટેશનનો આદર કરશે.

પ્રોજેક્ટ "મારું વતન કુવાન્ડિક"

પ્રોજેક્ટ માટે અમૂર્ત.

પ્રોજેક્ટનો અગ્રણી વિચાર બાળકને તેના લોકોની સંસ્કૃતિ સાથે પરિચય કરાવવાનો છે; આપણે જે શહેરમાં રહીએ છીએ તે શહેર વિશે બાળકોના જ્ઞાનની ભરપાઈ કરવા, તેની પરંપરાઓ અને રિવાજો માટે આદર કેળવવા, માતાપિતાની ભાગીદારી સાથે સાંસ્કૃતિક વારસાનો અભ્યાસ કરીને બાળકોની તેમની આસપાસની દુનિયામાં માસ્ટર થવાની જરૂરિયાત વિકસાવવા.

આ સમસ્યાના મહત્વને ધ્યાનમાં રાખીને, પ્રોજેક્ટનો મુખ્ય ધ્યેય આપણા વતન વિશેના જ્ઞાનને વ્યવસ્થિત બનાવવાનો છે. પ્રોજેક્ટના વ્યવહારુ મહત્વમાં ડાયગ્નોસ્ટિક પ્રવૃત્તિઓ, વિષયોનું આયોજન, વિકાસલક્ષી વાતાવરણની રચના, શહેર સાથે પોતાને પરિચિત કરવા માટે ઉપદેશાત્મક રમતોનો વિકાસ અને માતાપિતા માટે "બાળકોમાં દેશભક્તિના શિક્ષણની રચના" માટે પ્રશ્નાવલીની તૈયારીનો સમાવેશ થાય છે. પ્રોજેક્ટનું અંતિમ ઉત્પાદન જૂથ "મારા પ્રિય કુવાન્ડિક" માં સ્થાનિક ઇતિહાસના ખૂણાની રજૂઆત છે. "માય નેટિવ લેન્ડ" આલ્બમની ડિઝાઇન, માતાપિતા સાથે મળીને આલ્બમ "ફેમિલી કોટ ઓફ આર્મ્સ" નું નિર્માણ. કુવાન્ડિક પ્રદેશમાં બાળકોને શાળા માટે તૈયાર કરવા માટે આ પ્રોજેક્ટ પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાની શિક્ષણશાસ્ત્રીય પરિષદ અને જૂથોના શિક્ષકોના મ્યુનિસિપલ મેથડોલોજીકલ એસોસિએશનમાં રજૂ કરવામાં આવ્યો હતો.

"વ્યક્તિ માટે વતન એ સૌથી કિંમતી અને પવિત્ર વસ્તુ છે,

જેના વિના વ્યક્તિ વ્યક્તિ બનવાનું બંધ કરે છે"

વી.એ. સુખોમલિન્સ્કી પૂર્વશાળાના યુગમાં, દેશભક્તિની ભાવના રચવાનું શરૂ થાય છે: માતૃભૂમિ માટે પ્રેમ અને સ્નેહ, તેના પ્રત્યેની ભક્તિ, તેની જવાબદારી, સારા માટે કામ કરવાની ઇચ્છા, તેની સંપત્તિનું રક્ષણ કરવાની. બાળકોમાં માતૃભૂમિ પ્રત્યેના પ્રેમની રચનાના મૂળભૂત તબક્કાને તેમના શહેરમાં જીવનના સામાજિક અનુભવના સંચય, તેની સંસ્કૃતિની દુનિયા સાથે પરિચિતતા ધ્યાનમાં લેવી જોઈએ.

ફાધરલેન્ડ માટેનો પ્રેમ કોઈની નાની માતૃભૂમિ પ્રત્યેના પ્રેમથી શરૂ થાય છે - તે સ્થાન જ્યાં વ્યક્તિનો જન્મ થયો હતો.

વર્તમાન સમસ્યાઓ.

થિયેટર પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લીધો, તેમના વતનથી પોતાને પરિચિત કરવા માટે ભૂમિકા ભજવવાની અને ઉપદેશાત્મક રમતો રમી, સર્જનાત્મક વાર્તાઓ રચી, તેમના માતાપિતા સાથે મળીને તેઓએ તેમના વતન વિશે પરીકથાઓ અને કવિતાઓ રચી, કલાત્મક અને ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિઓમાં રોકાયેલા (ચિત્ર, ડિઝાઇનિંગ), ગયા. સ્થાનિક ઈતિહાસ સંગ્રહાલયો અને ટેમ્પલ સિટીના પર્યટન પર, શહેરના આકર્ષણો માટે લક્ષિત વોક કર્યા.

મૂળ ભૂમિના ઐતિહાસિક ભૂતકાળ અને સાંસ્કૃતિક દેખાવ વિશેની માહિતીની ધારણા માટે શરતો બનાવો. પૂર્વશાળાના બાળકોને તેમના વતનની ઐતિહાસિક, સાંસ્કૃતિક, ભૌગોલિક, કુદરતી અને પર્યાવરણીય વિશિષ્ટતાથી પરિચિત કરવા. શહેર, તેના આકર્ષણો, સાંસ્કૃતિક મૂલ્યો અને પ્રકૃતિ પ્રત્યે સંભાળ રાખવાનું વલણ વિકસાવો. બાળકોની સુસંગત ભાષણનો વિકાસ કરો; બાળકોની શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ અને સક્રિય કરો, મુક્તપણે શીખવો, વિચારો, કલ્પના કરો. તમારા સાથી દેશવાસીઓ માટે ગૌરવની ભાવના કેળવો, પ્રદેશ પ્રત્યે ભાવનાત્મક અને મૂલ્ય આધારિત વલણ કેળવો.

પ્રથમ તબક્કો પ્રારંભિક છે.

સમસ્યાના સૈદ્ધાંતિક મુદ્દાઓનો અભ્યાસ.

બીજો તબક્કો મુખ્ય છે.

વિવિધ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા પ્રોજેક્ટ અમલીકરણ માટેની યોજનાનો વિકાસ (પરિશિષ્ટ નં. 1). પાઠ નોંધોનો વિકાસ. વ્યવહારુ સામગ્રીનું ઉત્પાદન (ડિડેક્ટિક રમતો, મોડેલો); સ્થાનિક ઇતિહાસ ખૂણાની રચના, સાધનો અને ડિઝાઇન. માતાપિતા માટે પ્રશ્નાવલિનો વિકાસ (પરિશિષ્ટ નં. 2).દ્રશ્ય સામગ્રીનો સંગ્રહ અને ડિઝાઇન. વિષય પર ડાયગ્નોસ્ટિક સામગ્રીનો વિકાસ.
શહેરની સંસ્થાઓની મુલાકાત લેવી (ગ્રંથાલયો, સંગ્રહાલય, મંદિર, વગેરે)

ત્રીજો તબક્કો અંતિમ છે.

બાળકોનું નિદાન (પરિશિષ્ટ નં. 3).સ્થાનિક ઇતિહાસ કોર્નર "મારા પ્રિય કુવાન્ડિક" ની રજૂઆત. યુવા નાગરિક મોડેલનો વિકાસ "હું એક નાગરિક છું" (પરિશિષ્ટ નંબર 4).

બાળકો સાથે કામ કરવાના સ્વરૂપો અને પદ્ધતિઓ

વર્ગો, વાર્તાલાપ સાહિત્ય વાંચવું ઓડિયો સાંભળવું. વિડિયોઝ જોવું પર્યટન, અવલોકનો, લક્ષિત વોક ક્વિઝ, લેઝર થિયેટર પર્ફોર્મન્સ રસપ્રદ લોકો સાથે મીટિંગ્સ ડિડેક્ટિક, રોલ પ્લેઇંગ ગેમ્સ વગેરે. ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિઓમાં હસ્તગત જ્ઞાનનું પ્રતિબિંબ બાળકોના સર્જનાત્મક કાર્યોનું પ્રદર્શન

માતાપિતા સાથે કામ કરવાના સ્વરૂપો અને પદ્ધતિઓ

પરામર્શ પિતૃ બેઠકો ખુલ્લા દિવસોની સ્પર્ધાઓ ફોટો અને વિડિયો શૂટિંગની થીમ આધારિત ઘટનાઓનું સંગઠન શહેરના મ્યુઝિયમમાં પર્યટન શહેરના આકર્ષણો માટે લક્ષિત પદયાત્રા

પ્રોજેક્ટ માટે પૂરી પાડવી.

ચિત્રો, આલ્બમ્સ, ચિત્રો, નકશા ડિડેક્ટિક રમતો (પૂર્વશાળાના શિક્ષકો દ્વારા વિકસિત અને બનાવેલ) ઐતિહાસિક દસ્તાવેજો, ફોટોગ્રાફ્સ ઑડિઓ, પરીકથાઓના વિડિયો સંસ્કરણો પદ્ધતિસર, સ્થાનિક ઇતિહાસ, કાલ્પનિક પુસ્તિકાઓ, પોસ્ટકાર્ડ્સના સેટ

અપેક્ષિત પરિણામો:

અંતિમ પરિણામ એ નિદાન હશે, જ્યાં બાળકો વિષય પર તેમનું જ્ઞાન બતાવશે. વિવિધ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓમાં બાળકોની સક્રિય ભાગીદારી અને રુચિ થિયેટર પ્રવૃત્તિઓમાં સ્વતંત્રતા અને સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિની અભિવ્યક્તિ, ઇતિહાસ, સંસ્કૃતિ, મૂળ ભૂમિની પ્રકૃતિ માટે નૈતિક અને દેશભક્તિની લાગણીઓ સુસંગત ભાષણનો વિકાસ, શબ્દભંડોળનું સંવર્ધન (બાળ-માર્ગદર્શક - પર્યટનનું સંચાલન પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાના સ્થાનિક ઇતિહાસ ખૂણામાં)

પાઠ નોંધોનો વિકાસ તમામ પ્રકારની બાળકોની પ્રવૃત્તિઓ પર પ્રાયોગિક સામગ્રી

પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના કાર્યમાં રસ વધારવો સ્પર્ધાઓ અને પ્રદર્શનોમાં સક્રિય ભાગીદારી પર્યટન અને લક્ષિત વોક આયોજિત કરવામાં સહાય

સ્થાનિક ઇતિહાસ કોર્નર "હું તને પ્રેમ કરું છું, મારા કુવાન્ડિક."

પરિશિષ્ટ નં. 1

વિવિધ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા પ્રોજેક્ટ અમલીકરણની યોજના

પરિશિષ્ટ નં. 2

માતાપિતા માટે પ્રશ્નાવલી.

બાળકોમાં દેશભક્તિના શિક્ષણની રચના.

તમને શું લાગે છે કે દેશભક્તિની રચનામાં મુખ્ય વસ્તુ શું છે:

સંગ્રહાલયો અને પ્રદર્શનોની મુલાકાત લેતા કૌટુંબિક આર્કાઇવ્સનો અભ્યાસ કરતી ફિલ્મ વાંચવી.

તમે તમારા બાળકોના જ્ઞાનને કેવી રીતે મજબૂત કરશો:

વાત કરો, પુસ્તકો, આલ્બમ્સ જુઓ, તેમને ડ્રોઇંગ સાથે જોડો, હસ્તકલા બનાવો, ફેમિલી ફિલ્મ બનાવો, ફોટો પ્રદર્શન, તમારા જવાબનો વિકલ્પ.

વિષય પર સાહિત્યના વિષયની પસંદગી અંગેની ભલામણો વિગતવાર પરામર્શ.

સ્થાનિક ઇતિહાસ કોર્નર બનાવવા માટે તમે કઈ સલાહ અને વ્યવહારુ સહાય આપી શકો છો:

ફોટો મોન્ટેજ બનાવો તમારા બાળક સાથે એક સર્જનાત્મક વાર્તા બનાવો એક પ્રદર્શન માટે કૌટુંબિક વંશપરંપરાગત વસ્તુઓ લાવો ફિલ્મ “હું કુવન્ડીચાનીન છું”

પરિશિષ્ટ નં. 3

ડાયગ્નોસ્ટિક્સ

6-7 વર્ષની વયના બાળકોમાં તેમના વતન વિશેના જ્ઞાનનું સ્તર નક્કી કરવા માટે પરીક્ષણો.

પોતાના વતન વિશે જ્ઞાનના સ્તરો

6-7 વર્ષનાં બાળકોમાં.

અમૂર્ત એ પુસ્તકનું ટૂંકું, સંક્ષિપ્ત વર્ણન છે, તેનો સારાંશનો પ્રકાર છે. આવા સંક્ષિપ્ત સારાંશનો ઉદ્દેશ્ય વાચકને કૃતિની સામગ્રીનો સ્થૂળ ખ્યાલ આપવાનો છે, તેને સાહિત્યની વિપુલતામાં નેવિગેટ કરવામાં અને જરૂરી છે તે પસંદ કરવામાં મદદ કરવાનો છે.

પુસ્તકના લક્ષ્ય પ્રેક્ષકોને ધ્યાનમાં લેવું (તે જેમના માટે - વિદ્યાર્થીઓ અથવા શાળાના બાળકો માટે, વ્યાવસાયિકો અથવા નવા નિશાળીયા માટે) અને અમૂર્ત પોતે કોને સંબોધવામાં આવે છે તે ધ્યાનમાં લેવું. તમારે કાર્યના એકંદર મહત્વ અને ઉપયોગિતા, તેના હેતુ પર પણ ધ્યાન આપવું જોઈએ.

ચાલો જોઈએ કે કયા માપદંડો અને કયા પ્રકારની ટીકાઓ વિભાજિત કરવામાં આવી છે.

1. સામગ્રી અને હેતુ અનુસાર, નીચેનાને અલગ કરી શકાય છે:

1) સંદર્ભ (અન્યથા - વર્ણનાત્મક અથવા માહિતીપ્રદ ટીકા).

તેઓ કાર્યની થીમ જાહેર કરે છે, વર્ણનના રસપ્રદ પાસાઓનું ટૂંકમાં વર્ણન કરે છે (પાત્રની છબીઓની સુવિધાઓ, પ્લોટ ટ્વિસ્ટ, વગેરે). આવી ટીકા ટીકા અથવા મૂલ્યાંકન કરતી નથી, પરંતુ ફક્ત જરૂરી માહિતી પ્રદાન કરે છે - પુસ્તકમાં શું કહેવામાં આવ્યું છે, તેના લેખક વિશે કોણ અને શું નોંધપાત્ર છે.

આ ટીકાની સામાન્ય રૂપરેખા કંઈક આના જેવી લાગે છે:

- લેખક વિશે સંક્ષિપ્ત માહિતી;
— સંક્ષિપ્તમાં — લખાણના સ્વરૂપ (શૈલી) વિશે;
- ટેક્સ્ટ શેના વિશે છે તેની માહિતી;
- દસ્તાવેજની સામગ્રીનું વર્ણન;
- પ્રકાશન અથવા પુનઃપ્રકાશન માટેના કારણો (આ કિસ્સામાં, અગાઉની આવૃત્તિઓથી તફાવતો સૂચવવામાં આવે છે;
- પ્રકાશનના સંદર્ભ ઉપકરણનું વર્ણન (વિશિષ્ટ અને વૈજ્ઞાનિક સાહિત્ય માટે);
- કાર્યના લક્ષ્ય વાચકો વિશેની માહિતી.

ઉદાહરણ સંદર્ભ ટીકા:

પેરાન્ડોવસ્કી યા શબ્દનો રસાયણ. પેટ્રાર્ક. જીવનનો રાજા: ટ્રાન્સ. પોલિશ / કોમ્પ માંથી. અને પ્રવેશ કલા. એસ. બેલ્ઝી; ઇલ. પી. સત્સ્કી. – એમ.: પ્રવદા, 1990. – 656 પૃ., બીમાર.

“વિખ્યાત આધુનિક પોલિશ ગદ્ય લેખકનું પુસ્તક, પીપલ્સ રિપબ્લિક ઓફ પોલેન્ડના રાજ્ય પુરસ્કાર વિજેતા જાન પરાંડોવસ્કી (1895 - 1978) નો સમાવેશ થાય છે: “શબ્દનો કીમિયો” (1951) - લેખનની કળા પર એક તેજસ્વી ગ્રંથ, સર્જનાત્મક વિચારો કેવી રીતે કાર્યોમાં મૂર્ત થાય છે તેના પર, તે એસ્કિલસથી ગોર્કી સુધીના વિવિધ યુગના ઉત્કૃષ્ટ લેખકોના ઉદાહરણો પર લેખનની કળાનું વિશ્લેષણ પ્રદાન કરે છે; પેટ્રાર્ક (1956) - મહાન ઇટાલિયન પુનરુજ્જીવન કવિનું નવલકથાકૃત જીવનચરિત્ર; "ધ કિંગ ઓફ લાઈફ" (1930) એ ઓસ્કાર વાઈલ્ડનું રસપ્રદ જીવનચરિત્ર છે."

2) ભલામણ, જે વ્યક્તિગત વાચકો અને લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો બંને માટે કાર્યના મહત્વ અને ઉપયોગિતાનું મૂલ્યાંકન કરે છે, તેની ઉંમર, લિંગ, શિક્ષણ અને વ્યાવસાયિક તાલીમને ધ્યાનમાં લે છે.

આવી ટીકા વાચકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરતી વિગતો સૂચવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, તે એ વાત પર ભાર મૂકે છે કે નવલકથા ક્લાસિક છે અથવા તેનાથી વિપરિત, પુસ્તક અતિ-આધુનિક છે અને તેમાં નવીન અભિગમ છે. વધારાની પ્રેરક દલીલો પણ આપવામાં આવે છે જે વાચકની લાગણીઓ, રુચિઓ અથવા વ્યાવસાયિક જરૂરિયાતોને અપીલ કરે છે.

- લેખક વિશે માહિતી;
- સામાન્ય રીતે લેખકની સર્જનાત્મકતાની લાક્ષણિકતાઓ;
- આ કાર્યની લાક્ષણિકતાઓ;
- તેના વિષયો અને/અથવા મુદ્દાઓ પર ટિપ્પણીઓ અને અવલોકનો સાથે પુસ્તકનું મૂલ્યાંકન;
- શૈલીયુક્ત અને કલાત્મક તકનીકોની સુવિધાઓનું વર્ણન;
- પ્રકાશનની કલાત્મક અને પ્રિન્ટીંગ ડિઝાઇનની નોંધપાત્ર લાક્ષણિકતાઓનું વર્ણન;
- પુસ્તક જે વાચકો માટે બનાવાયેલ છે તેનો સંકેત.

વિક્ટર હ્યુગોની નવલકથા “લેસ મિઝરેબલ્સ” શ્રેષ્ઠ ક્લાસિક નવલકથાઓમાંની એક છે. આ સમયગાળામાં, લેખક વોટરલૂના સમયથી 1830 સુધી ફ્રાન્સમાં બનેલી ઘટનાઓનું વર્ણન કરે છે. નવલકથાના પ્રથમ પ્રકરણોમાં, આપણે બિશપ બિએનવેનુને મળીએ છીએ, જે એક નમ્ર જીવનશૈલી જીવતા હતા. એક દિવસ તેણે ભાગી ગયેલા ગુનેગાર જીન વાલ્જીનને આશ્રય આપ્યો, જે તેની પાસેથી ચાંદીની મીણબત્તીઓ લઈને ભાગી ગયો. દોષિતને પકડવામાં આવ્યો અને બિશપ પાસે લાવવામાં આવ્યો, પરંતુ તેણે, ગુનેગારને દોષી ઠેરવવાને બદલે, તેનો બચાવ કર્યો અને તેને મીણબત્તીઓ રજૂ કરી. આ ક્ષણથી જ ભૂતપૂર્વ ગુનેગારનું પરિવર્તન શરૂ થાય છે. આખી નવલકથા દરમિયાન, તે મીઠી કોસેટને મળશે, જે તેના માટે એક પુત્રી સમાન બનશે, અને જેન્ડરમે જેવર્ટને મળશે, જે જીનને પકડવા માટે તેની તમામ શક્તિથી પ્રયાસ કરશે. પુસ્તકના પૃષ્ઠો પર આપણે નાના ગેવરોચે, મારિયસ પોન્ટમર્સી અને અન્ય ઘણા પાત્રોને મળીશું, જેમાંના દરેકમાં અનન્ય પાત્ર લક્ષણો છે. આ નવલકથામાં તે બધું છે: પ્રેમ, ધિક્કાર, સારા અને અનિષ્ટ વચ્ચેનો સંઘર્ષ, હિંમત, જીદ, અડગતા... આ નવલકથા વાંચ્યા પછી તમે ઉદાસીન નહીં રહેશો અને ઘણી બાબતો વિશે વિચારશો.

2. સામગ્રીની દ્રષ્ટિએ (તેનો અવકાશ અને સંપૂર્ણતા) અને લક્ષ્ય પ્રેક્ષકો માટે અભિગમ, ટીકાઓ છે:

1) સામાન્ય - તેઓ સમગ્ર પુસ્તકને લાક્ષણિકતા આપે છે.

જો કાર્ય કાલ્પનિક સાથે સંબંધિત છે, તો મુખ્ય ભાર મુખ્ય મુદ્દાઓની રજૂઆત પર છે, મુખ્ય સંઘર્ષ અને વાર્તાના નાયક અથવા નાયકો દ્વારા આ સંઘર્ષ કેવી રીતે ઉકેલાય છે.

સામાન્ય ટીકાનું ઉદાહરણ:

આર્ટ થેરાપી: કલા ઉપચાર પરની પાઠ્યપુસ્તક: વી.એન. દ્વારા વૈજ્ઞાનિક રીતે સંપાદિત. નિકિતીના, એન. બોયાડ્ઝિએવા, એલ.ડી. લેબેદેવા, આઈ.વી. વાચકોવા. - સોફિયા: યુનિવર્સિટી પબ્લિશિંગ હાઉસ "સેન્ટ. ક્લિમેન્ટ ઓહરિડસ્કી", 2012. - 567 પૃષ્ઠ., બીમાર.

“પુસ્તક કલા ઉપચાર (આર્ટ થેરાપી) ના સિદ્ધાંત અને પ્રેક્ટિસમાં આધુનિક વૈજ્ઞાનિક સંશોધન રજૂ કરે છે. કલા ઉપચારાત્મક પ્રવૃત્તિના મુખ્ય ક્ષેત્રોમાં કલા ઉપચાર પદ્ધતિનું વ્યવસ્થિત વિશ્લેષણ હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું. પૂર્વીય યુરોપીયન દેશોમાં વપરાતા કલા ઉપચારાત્મક કાર્યના નમૂનાઓ અને તકનીકોનું વર્ણન કરવામાં આવ્યું છે. વિદ્યાર્થીઓ, સ્નાતક વિદ્યાર્થીઓ, ડોક્ટરલ વિદ્યાર્થીઓ, મનોવૈજ્ઞાનિક, શિક્ષણશાસ્ત્ર અને સામાજિક વિશેષતાના સંશોધકો તેમજ કલા ઉપચારના મુદ્દાઓમાં રસ ધરાવતા તમામ વાચકો માટે પ્રકાશનની ભલામણ કરવામાં આવે છે."

2) વિશિષ્ટ - સંભવિત વાચકોના સાંકડા વર્તુળ માટે લખાયેલ અને સામગ્રીના મુખ્ય મુદ્દાઓ વિશે વાત કરો.

વિશિષ્ટ ટીકાનો એક પ્રકાર એ વિશ્લેષણાત્મક ટીકા પણ છે. તે આખા પુસ્તક માટે નહીં, પરંતુ સૌથી રસપ્રદ વિષયોના ભાગો, પ્રકરણો, ફકરાઓ માટે લખાયેલ છે. મોટેભાગે આ વર્ણનાત્મક, સંદર્ભ ટીકાઓ હોય છે.

એંગલ્સ એફ. પ્રકૃતિની ડાયાલેક્ટિક્સ //માર્ક્સ કે., એંગલ્સ એફ. વર્ક્સ. 2જી આવૃત્તિ. – ટી. 20. – પૃષ્ઠ 339–626.

..."પ્રકૃતિની ડાયાલેક્ટિક્સ"માં એફ. એંગલ્સ સમકાલીન પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન અને ગણિત વગેરેના તારણોનું દાર્શનિક સામાન્યીકરણ આપે છે. તેમના ડેટાના આધારે, તે દ્વિભાષી વિશ્વ દૃષ્ટિકોણના કુદરતી વૈજ્ઞાનિક પાયા નક્કી કરે છે.
દ્વિભાષી ભૌતિકવાદના વિકાસમાં પ્રચંડ યોગદાન આપ્યા પછી, આ કાર્ય વૈજ્ઞાનિક નાસ્તિકવાદ માટે અત્યંત મહત્વપૂર્ણ છે. એફ. એંગલ્સે અહીં માણસની ઉત્પત્તિ વિશે વૈજ્ઞાનિક નાસ્તિકતા માટેનો સૌથી મહત્વપૂર્ણ પ્રશ્ન ઉઠાવ્યો અને તેનું નિરાકરણ કર્યું, ધર્મ સામેની લડાઈ માટે કુદરતી વિજ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં શોધોનું મહત્વ દર્શાવ્યું...
…જીવનની સમસ્યાના એંગલ્સના અભ્યાસ દ્વારા નાસ્તિકતાના વિકાસ માટે નિર્ણાયક ભૂમિકા ભજવવામાં આવી હતી. એફ. એંગલ્સ દ્વારા પહોંચેલા નિષ્કર્ષે "અલૌકિક મહત્વપૂર્ણ બળ" ના વિચારોમાંથી વિજ્ઞાનને મુક્ત કરવામાં ફાળો આપ્યો.

3. ટીકાઓના વોલ્યુમ અનુસાર, ત્યાં છે:

1) સંક્ષિપ્ત - તેઓ એક પાસાને લાક્ષણિકતા આપવાનું લક્ષ્ય રાખે છે.એક નિયમ તરીકે, આ સામગ્રીનું મૂલ્યાંકન અને વિષયના વિસ્તરણની ઊંડાઈ છે. અથવા તેઓ ખૂબ જ સંક્ષિપ્ત સારાંશ રજૂ કરે છે જે કાર્યના ખૂબ જ સારને છતી કરે છે.

લેખના ટૂંકા અમૂર્તનું ઉદાહરણ:

“આ લેખમાં, લેખક વ્યક્તિગત ડેટાને સુરક્ષિત રાખવાના મહત્વ અને આવશ્યકતા વિશે ચર્ચા કરે છે. માહિતી લિકેજ અને અનધિકૃત ઉપયોગને રોકવા માટેની રીતોનો અભ્યાસ કરવામાં આવી રહ્યો છે. કાર્યનું પરિણામ એ વિવિધ સંસ્થાઓ અને સંસ્થાઓમાં વ્યક્તિગત ડેટાની પ્રક્રિયાને સંગ્રહિત કરવા અને ઑપ્ટિમાઇઝ કરવા માટેની સંખ્યાબંધ નોંધપાત્ર દરખાસ્તો છે.

જો પુસ્તક કાલ્પનિક છે, તો સંક્ષિપ્ત સારાંશ, પ્રથમ, મુખ્ય સંઘર્ષ અને તેના મહત્વનો ખ્યાલ આપવો જોઈએ, અને બીજું, સૌથી સામાન્ય શબ્દોમાં હીરો અને પ્લોટની રૂપરેખા આપવી જોઈએ.

પુસ્તક માટે ટૂંકા સારાંશનું ઉદાહરણ:

“આ વાર્તામાં, એક સામાન્ય છોકરો શીખે છે કે તે ખરેખર એક જાદુગર છે જેણે એક ભયંકર વિલનને પૃથ્વીના ચહેરા પરથી અદૃશ્ય કરી દીધો, અને હવે તે પાછો ફરવા અને બદલો લેવા માંગે છે. તેની ક્ષમતાઓ વિશે જાણવા અને તેનું સંચાલન કેવી રીતે કરવું તે શીખવા માટે, છોકરો જાદુની શાળામાં જાય છે, જ્યાં તેને નવા મિત્રો મળે છે.”

2) વિસ્તૃત - સામગ્રી અને તેના મૂલ્યાંકનના ટૂંકા રિટેલિંગ ઉપરાંત, તેમાં પ્રકરણો, ફકરાઓ અને/અથવા શીર્ષકોની સૂચિ પણ શામેલ છે.

લાક્ષણિક રીતે, આવા અમૂર્ત વૈજ્ઞાનિક કાર્યો, પાઠયપુસ્તકો, મોનોગ્રાફ્સ માટે સંકલિત કરવામાં આવે છે અને એકથી ઘણા પૃષ્ઠો લે છે.

4. અન્ય પ્રકારનો વિહંગાવલોકન અમૂર્ત છે.

આવી ટીકા અનેક કાર્યો માટે એકલા લખવામાં આવે છે (એક વિષય અથવા એક શૈલી દ્વારા સંયુક્ત ગ્રંથોના જૂથ માટે). તે કાં તો સંદર્ભ હોઈ શકે છે (દરેક સંયુક્ત કાર્યમાં સામાન્ય થીમના અર્થઘટનની સ્પષ્ટતા), અથવા ભલામણાત્મક (આ કિસ્સામાં, કામો વચ્ચેના તફાવતો પર ભાર મૂકવામાં આવે છે - ઉદાહરણ તરીકે, વિષયના અર્થઘટનમાં અથવા માહિતી પ્રસ્તુત કરવાની પદ્ધતિઓ).

વિહંગાવલોકન અમૂર્તનું ઉદાહરણ:

બધા માટે એક વિશ્વ: વૈશ્વિક ચેતનાના રૂપરેખા. લેખોનો સંગ્રહ: અનુવાદ. તેની સાથે. – એમ.: પ્રગતિ, 1990. – 216 પૃષ્ઠ.

"આપણા ગ્રહની સૌથી વધુ દબાવતી વૈશ્વિક સમસ્યાઓ વિશે આપણા સમયની અઢાર પ્રસિદ્ધ રાજકીય અને જાહેર વ્યક્તિઓના વિચારો અને અભિપ્રાયો "ઓલ માટે એક વિશ્વ" પુસ્તકમાં રજૂ કરવામાં આવ્યા છે, જે સૌપ્રથમ પશ્ચિમ જર્મન પ્રકાશન ગૃહ હોરિઝોન્ટે દ્વારા સહભાગિતા સાથે પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યું હતું. અને સોવિયેત પબ્લિશિંગ હાઉસ પ્રોગ્રેસની સક્રિય સહાય. યુએસએસઆરના પ્રમુખ મિખાઇલ ગોર્બાચેવ અને સોશિયાલિસ્ટ ઇન્ટરનેશનલના અધ્યક્ષ વિલી બ્રાંડટ, પ્રખ્યાત ખગોળશાસ્ત્રી ફેન લિઝી (ઘણી વખત "ચાઇનીઝ સખારોવ" તરીકે ઓળખાય છે) અને ક્લબ ઓફ રોમના સ્થાપકોમાંના એક, ફિલોસોફર અને ભવિષ્યશાસ્ત્રી ઇર્વિન લાસ્ઝલો, યુનેસ્કોના સેક્રેટરી-જનરલ ફેડરિકો મેયર અને નોર્વેના ભૂતપૂર્વ વડા પ્રધાન ગ્રો હાર્લેમ બ્રુન્ડટલેન્ડ, અર્થશાસ્ત્રી અને ઇકોલોજિસ્ટ હેઝલ હેન્ડરસન, ભૌતિકશાસ્ત્રી અને મનોવિજ્ઞાની પીટર રસેલ - વિશ્વના માનવતાવાદી અને કુદરતી વિજ્ઞાનના સૌથી અગ્રણી પ્રતિનિધિઓ, જાણીતા રાજકારણીઓ સાથે મળીને, તાજેતરની સિદ્ધિઓના વિશ્લેષણના આધારે વિચારણા કરે છે. મૂળભૂત વિજ્ઞાન અને નવી ગ્રહોની વિચારસરણી, સમગ્ર માનવતાની ચિંતા કરતા મુદ્દાઓ.
લેખકો પાસે વિષય પર વિવિધ અભિગમો છે, કારણ કે આપણે તેજસ્વી અને અનન્ય વ્યક્તિઓ વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ, પરંતુ માપદંડ સમાન છે - વિશ્વની દરેક વસ્તુ એકબીજા સાથે જોડાયેલી છે. ઘણા વર્ષોના સંઘર્ષના પરિણામે તોળાઈ રહેલી સાક્ષાત્કાર અને પર્યાવરણીય આપત્તિને ટાળી શકાય છે જો આજે આપણે આખરે સમજીએ કે આ દુનિયા આપણા બધા માટે સમાન છે.”