સહિષ્ણુતા વિષય પર કૂલ વોચ. વિષય પર એક જ પાઠ

મ્યુનિસિપલ બજેટરી શૈક્ષણિક સંસ્થા

"માધ્યમિક શાળા નંબર 4"

ઓપન ક્લાસ કલાક

વિષય પર

"સહિષ્ણુતા એ શાંતિનો માર્ગ છે."

8 મી ગ્રેડ

આના દ્વારા તૈયાર:

રસાયણશાસ્ત્ર શિક્ષક

કિરેતો નતાલ્યા મિખૈલોવના .

ઇસિલકુલ 2014

વિષય પર વર્ગનો સમય: “સહનશીલતા એ શાંતિનો માર્ગ છે”, ગ્રેડ 8. (સ્લાઇડ 1).

લક્ષ્ય:

વિદ્યાર્થીઓને "સહનશીલતા" ની વિભાવના, તેના મૂળ, અર્થ અને વ્યક્તિની નૈતિક ગુણવત્તા તરીકે તેની રચનાની સુસંગતતાથી પરિચિત કરવા.

કાર્યો:

સહિષ્ણુ વર્તનનો સાચો વિચાર બનાવો;

વિદ્યાર્થીઓને તેમની સહનશીલતાની ડિગ્રીનું મૂલ્યાંકન કરવાની તક આપો;

વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન અને સર્જનાત્મક વિચાર વિકસાવો; સામાજિક વર્તન કુશળતા વિકસાવો;

સામૂહિકતા અને એકતાની ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપો; વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે આદરપૂર્ણ સંબંધોના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપો.

સાધન: કમ્પ્યુટર, સ્ક્રીન, પ્રોજેક્ટર, મલ્ટીમીડિયા પ્રેઝન્ટેશન, હેન્ડઆઉટ્સ (ફુટપ્રિન્ટ કાર્ડ, મેપલ પાંદડા), મેગ્નેટિક બોર્ડ, બોર્ડ ડિઝાઇન માટેની સામગ્રી (એફોરિઝમ્સ, "સહનશીલતાનું ફૂલ" પોસ્ટર, "ટોલરન્સ ટ્રી" લેઆઉટ).

વર્ગ કલાકની પ્રગતિ:

વર્ગ કલાક સૂત્ર:

"એકસાથે આવવું એ શરૂઆત છે,

સાથે રહેવું એ વિકાસ છે,

સાથે કામ કરવું એ સફળતા છે"

જી. ફોર્ડ.

એપિગ્રાફ:

હવે આપણે શીખ્યા છીએ

પક્ષીઓની જેમ હવામાં ઉડાન ભરો

માછલીની જેમ પાણીની અંદર તરવું

અમે ફક્ત એક જ વસ્તુ ગુમાવીએ છીએ:

પૃથ્વી પર લોકોની જેમ જીવતા શીખો.

બી.શો.

શિક્ષક:- ત્રીજી સહસ્ત્રાબ્દી વેગ પકડી રહી છે. પ્રગતિ અવિશ્વસનીય રીતે આગળ વધે છે. ટેકનોલોજી માનવતાની સેવામાં આવી છે. એવું લાગે છે કે જીવન વધુ માપવામાં અને શાંત થવું જોઈએ. પરંતુ, કમનસીબે, આપણે વધુને વધુ શબ્દો સાંભળીએ છીએ: હિંસાનો ભોગ, શરણાર્થી, આતંકવાદી હુમલો, યુદ્ધ...

આજના સમાજમાં, આક્રમકતામાં સક્રિય વધારો અને સંઘર્ષ ઝોનનું વિસ્તરણ છે. આ સામાજિક ઘટનાઓ ખાસ કરીને યુવાનોને અસર કરે છે, જેઓ, તેમની ઉંમરને કારણે, સામાજિક સમસ્યાઓના સરળ અને ઝડપી ઉકેલ માટે પ્રયત્નશીલ હોય છે. તાજેતરમાં, કિશોરો અને યુવાનોમાં તમામ પ્રકારના અસામાજિક વર્તનમાં આપત્તિજનક વધારો થયો છે.

બર્નાર્ડ શૉના શબ્દો, જે મેં અમારા વર્ગના કલાક માટે એપિગ્રાફ તરીકે પસંદ કર્યા છે, આ પરિસ્થિતિમાં ખૂબ જ યોગ્ય અને સચોટ છે. (સ્લાઇડ 2,3).

શિક્ષક:- કૃપા કરીને ચાઇનીઝ કહેવત "ગુડ ફેમિલી" સાંભળો.

વર્ગના કલાકના વિષય અને ધ્યેયો જણાવો (સ્લાઇડ 4).

સૂત્ર (સ્લાઇડ 5).

"સહનશીલતા" ના ખ્યાલનો પરિચય.

શિક્ષક:સહનશીલતા - (lat. tolerantia - ધીરજ) એ કંઈક અથવા કોઈને સહન કરવાની ક્ષમતા છે.
"સહિષ્ણુતા" નો ખ્યાલ સામાન્ય રશિયન ચેતના માટે અસામાન્ય છે. આપણો રશિયન શબ્દ આપણી નજીક છે - "સહનશીલતા".
સહનશીલતા એ સહન કરવાની, ધીરજ રાખવાની, અન્ય લોકોના મંતવ્યો સાથે રાખવાની ક્ષમતા અને ક્ષમતા છે.
તે હકીકતને કારણે સહનશીલતાને વ્યાખ્યાયિત કરવી ખૂબ મુશ્કેલ છે કે તે વિવિધ ભાષાઓમાં અલગ રીતે અર્થઘટન કરવામાં આવે છે. અને હવે અમને આની ખાતરી થશે.

સહનશીલતા એ વિચારો અને અભિપ્રાયોને ઓળખવાની ક્ષમતા છે જે પોતાનાથી અલગ હોય છે. (સ્પેનિશ)

સહનશીલતા એ સહનશીલ અને ઉદાર બનવાની ઇચ્છા છે. (અંગ્રેજી)

સહનશીલતા - મંજૂરી આપવી, સ્વીકારવી, અન્ય લોકો પ્રત્યે ઉદાર બનવું. (ચીની)

સહનશીલતા - ક્ષમા, સહનશીલતા, નમ્રતા, દયા, કરુણા, ધૈર્ય. (અરબ) (સ્લાઇડ 6)

શિક્ષક:આ વ્યાખ્યાઓમાં શું સામાન્ય છે?
બાળકો: સમગ્ર વિશ્વ સાથે શાંતિ અને સુમેળમાં રહેવાની ક્ષમતા.

“...સહિષ્ણુતાનો અર્થ છે આદર, સ્વીકૃતિ અને આપણા વિશ્વની સંસ્કૃતિઓની સમૃદ્ધ વિવિધતા, આપણી સ્વ-અભિવ્યક્તિના સ્વરૂપો અને માનવ વ્યક્તિત્વને વ્યક્ત કરવાની રીતોની યોગ્ય સમજણ. તે જ્ઞાન, નિખાલસતા, સંચાર અને વિચારની સ્વતંત્રતા, અંતરાત્મા અને માન્યતા દ્વારા પ્રમોટ કરવામાં આવે છે. સહનશીલતા એ વિવિધતામાં સ્વતંત્રતા છે. આ માત્ર નૈતિક ફરજ નથી, પણ રાજકીય અને કાનૂની જરૂરિયાત પણ છે. સહિષ્ણુતા એક એવો ગુણ છે જે શાંતિને શક્ય બનાવે છે અને યુદ્ધની સંસ્કૃતિને શાંતિની સંસ્કૃતિ સાથે બદલવામાં મદદ કરે છે.”

("સહનશીલતાના સિદ્ધાંતોની ઘોષણા", 16 નવેમ્બર 1995 ના યુનેસ્કો જનરલ કોન્ફરન્સના ઠરાવ 5.61 દ્વારા મંજૂર કરવામાં આવી હતી) (સ્લાઇડ 7).

નવેમ્બર 16વિશ્વના ઘણા દેશોના રહેવાસીઓ ઉજવણી કરે છે આંતરરાષ્ટ્રીય સહિષ્ણુતા દિવસઅથવા સહનશીલતા દિવસ. આ રજા 1996 માં યુએન જનરલ એસેમ્બલીના નિર્ણય દ્વારા સ્થાપિત કરવામાં આવી હતી .(સ્લાઇડ 8)

જૂથ કાર્ય માટે કાર્ય 1: "આજ્ઞા સાથે નિવેદનનો મેળ કરો."
(વિદ્યાર્થીઓ જૂથોમાં કામ કરે છે)

a) આદેશ સાથે નિવેદનનો સહસંબંધ;

“આપણું હૃદય લોકો માટે, આપણા ભાઈઓ અને બહેનો માટેના પ્રેમથી ભરેલું હોવું જોઈએ. આપણે તેમના વિશે વિચારવું જોઈએ અને સહેજ પણ ઈનામની અપેક્ષા રાખ્યા વિના તેમને મદદ કરવી જોઈએ." (તમારા પાડોશીને પ્રેમ કરો)

"ગુસ્સો તેના સ્વભાવમાં પ્રાણી જેવો જુસ્સો છે, વારંવાર પુનરાવર્તન કરવામાં સક્ષમ, ક્રૂર અને શક્તિમાં અવિશ્વસનીય, હત્યાના કારણ તરીકે સેવા આપે છે, કમનસીબીનો સાથી, નુકસાન અને અપમાનનો સહાયક છે." (તમે મારશો નહીં)

"ડોળ કરેલું કંઈ પણ ટકી શકતું નથી." (જૂઠું બોલશો નહીં)

"માતાપિતા માટેનો પ્રેમ એ તમામ ગુણોનો આધાર છે." (તમારા પિતા અને તમારી માતાનું સન્માન કરો)

ચોરી આળસ અને લોભને જન્મ આપે છે. (ચોરી ન કરો)(સ્લાઇડ 9)

શિક્ષક:તેથી, સહનશીલ બનવાનો અર્થ છે:

બીજાનો આદર કરો.

તમારા પાડોશીને પ્રેમ કરો.

ગુસ્સે થશો નહીં.

દયાળુ અને સહનશીલ બનો.

દયાળુ.

શિક્ષક:"સહિષ્ણુતા" ની વિભાવનાને સૂર્યના રૂપમાં દર્શાવવામાં આવી છે. શા માટે? (સ્લાઇડ 10)
શિક્ષક:- સૂર્ય સમગ્ર વિશ્વને ગરમ કરે છે, અને સહનશીલ વ્યક્તિ, સારા કાર્યો કરે છે, તે વધુ સારું, સ્વચ્છ, તેજસ્વી બને છે. દેવતા અને હૂંફ તેણીમાંથી નીકળે છે. તેની આસપાસ હંમેશા મિત્રો હોય છે, ખુશીઓ શાસન કરે છે. સહનશીલ વ્યક્તિ બીજાને સમજે છે અને હંમેશા તેમની મદદ માટે આવે છે.

"સહિષ્ણુ અને અસહિષ્ણુ વ્યક્તિત્વ" જૂથોમાં કામ કરવા માટે કાર્ય 2.

બે કૉલમમાં વિતરિત કરો: I – સહનશીલ વ્યક્તિત્વમાં સહજ લક્ષણો, II – અસહિષ્ણુ વ્યક્તિત્વ.

લક્ષણો:(સ્લાઇડ 11)

સહનશીલતા

હૃદયહીનતા

ગેરસમજ

કરુણા

ક્ષમા

ગરમ સ્વભાવ

નિષ્ઠા

દયા

ગ્લોટ

કપટ

સહકાર

વિશ્વાસ

ચીડિયાપણું

ઈર્ષ્યા

ઉપેક્ષા

સ્વ-નિયંત્રણ

ઉદાસીનતા

સંવેદનશીલતા

આક્રમકતા

સ્વાર્થ

પરોપકાર

સદ્ભાવના

કાર્યની ગુણવત્તા તપાસી રહ્યું છે. કોષ્ટક "સહિષ્ણુ અને અસહિષ્ણુ વ્યક્તિત્વ" (સ્લાઇડ 12).

સહનશીલ વ્યક્તિત્વ

અસહિષ્ણુ વ્યક્તિત્વ

સહનશીલતા

હૃદયહીનતા

કરુણા

ગેરસમજ

ક્ષમા

ગરમ સ્વભાવ

નિષ્ઠા

ગ્લોટ

દયા

કપટ

સહકાર

ચીડિયાપણું

વિશ્વાસ

ઈર્ષ્યા

સ્વ-નિયંત્રણ

ઉપેક્ષા

સંવેદનશીલતા

ઉદાસીનતા

પરોપકાર

આક્રમકતા

સદ્ભાવના

સ્વાર્થ

સમસ્યાની પરિસ્થિતિઓનું નિરાકરણ.

શિક્ષક:વિચારો, શું આપણા બધામાં સહનશીલ વ્યક્તિના ગુણો છે?
બાળકો: ના, અમે લડી રહ્યા છીએ...
શિક્ષક:શું આપણે બધા શાંતિથી એકબીજાને સાંભળી શકીએ?
મુશ્કેલ સમયમાં ટેકો?
તમારા અને તમારા મિત્રો, ભાઈઓ કે બહેનો વચ્ચે ઝઘડાનું કારણ શું છે?
હું તમને એક પરિસ્થિતિ રજૂ કરું છું. સમસ્યાને શાંતિથી કેવી રીતે ઉકેલી શકાય તે બતાવો.

તમે એક રમત રમી રહ્યા છો અને કોઈ આવે છે અને તેને પૂછ્યા વગર લઈ જાય છે કે તમે રમી રહ્યા છો કે નહીં.

આ સ્થિતિમાં તમે શું કરશો?
- સંઘર્ષની પરિસ્થિતિમાં શાંતિ જાળવવા શું કરી શકાય?
- તમે કેવી રીતે લડાઈ ટાળી શકો છો?
બાળકો: સમસ્યાની ચર્ચા કરો અને આંશિક રીતે, વિષય બદલો, જ્યાં સુધી બંને શાંત ન થાય ત્યાં સુધી ચર્ચાને મુલતવી રાખો.

તમે એક રમત રમી રહ્યાં છો અને તમારી ટીમનો એક સભ્ય નિયમોનું પાલન કરતો નથી.

આ સ્થિતિમાં તમે શું કરશો?

જૂથો માટે કાર્ય 3. એક મેમો બનાવો "વિરોધી પરિસ્થિતિમાં કેવી રીતે વર્તવું." (સ્લાઇડ 13)

શિક્ષક:અને હું તમને એક રીમાઇન્ડર ઓફર કરવા માંગુ છું જે તમને સંઘર્ષની પરિસ્થિતિમાં યોગ્ય રીતે કેવી રીતે વર્તવું તે શીખવશે.

મેમો.

જ્યારે તમે ગુસ્સે હોવ ત્યારે શાંત રહો.

તમારી જાત પર નિયંત્રણ રાખો, સંયમ રાખો.

તમારા ઇન્ટરલોક્યુટરને સાંભળવા માટે ધીરજ રાખો.

શાંતિથી તમારો દૃષ્ટિકોણ સમજાવો.

વિવાદનું કારણ શું છે તે વિશે વિચારો. (સ્લાઇડ 14)

ઓલ્ગા ડ્યુનેટ્સની પરીકથા "મૌન અને મૌન."

એક દિવસ, જ્યાં એક શબ્દની જરૂર હતી ત્યાં મૌન અને મૌન મળ્યા. તોળાઈ રહેલી આપત્તિના એક ડગલા પહેલા, બે કડવી ફરિયાદોએ એકબીજાને ઓળખી કાઢ્યા. તેમના દેખાવમાં એકલતા, શૂન્યતા વ્યક્ત કરવામાં આવી હતી અને તેમનામાં કંઈક ઉદાસીનતા હતી.

અચાનક પાતાળ ખુલી ગયો અને તેમની પાછળ નક્કર ખડકો ઊભા હતા. મૌન અને મૌન ભયાનક હતું. તેઓએ તેમના રસ્તાનો અંત જોયો. શાંત હોઠ સંકુચિત અને જીભ પીડાદાયક રીતે શબ્દ માટે શોધે છે.

તેમની તાકાત ખતમ થઈ રહી હતી. અને જે બાકી છે તે સાથે જીવવાનું નથી, પણ સાથે મરવાનું છે. અને હાથ બહાર આવ્યા, અને શબ્દનો જન્મ થયો: "મને માફ કરો!"

વાતચીત:

શું તમે ક્યારેય ગુંડાગીરી કરી છે?

ક્ષમા કેવી રીતે કરવી તે જાણનાર વ્યક્તિમાં કયા ગુણો હોવા જોઈએ?

શું તમે જાણો છો કે કેવી રીતે માફ કરવું?

શું તમને લાગે છે કે ક્ષમા નબળા માટે છે કે મજબૂત માટે?

(સ્લાઇડ 15)ધન્ય ઔષધિઓ

અને લીલા ફ્રેમમાં પાણી!

દોષ આપવા માટે કોઈ નથી: બધા લોકો સાચા છે,

પરંતુ સૌથી વધુ, જે માફ કરે છે તે યોગ્ય છે!

(એ. વરુમ દ્વારા રજૂ કરાયેલ “મને માફ કરો, મારા પર વિશ્વાસ કરો” ગીત વગાડવામાં આવે છે.)

કાર્ય 3. "એક કહેવત એકત્રિત કરો."

આંસુ છે - (એક અંતરાત્મા પણ છે).

પડ્યાની ગણતરી ન કરો (ગુમ થયેલ વ્યક્તિ માટે).

પસ્તાવો, હા ફરી (જૂની રીતો પર પાછા ન જાવ).

તે તેના માટે મુશ્કેલ છે, ( જે દુષ્ટતાને યાદ કરે છે).

દુષ્ટ માણસ કોલસા જેવો છે: (જો તે બળતું નથી, તો તે કાળું થઈ જાય છે).(સ્લાઇડ 16).

- જ્યારે આપણે ગંભીર રીતે ઘાયલ થઈએ છીએ, જ્યાં સુધી આપણે માફ નહીં કરીએ ત્યાં સુધી આપણે ક્યારેય સાજા થઈશું નહીં. ક્ષમા ભૂતકાળને ક્યારેય બદલી શકશે નહીં, પરંતુ તે ભવિષ્યને મુક્ત કરશે અને તમને ખુશ કરશે! (સ્લાઇડ 17).

રમત "પ્રશંસનીય".

કોઈપણ વ્યક્તિ પ્રેમ અને આદર, પ્રશંસા અને સમજવા માંગે છે, અને ઘણી વાર આપણે આપણી આસપાસના લોકો પાસેથી દયાળુ શબ્દો અને શુભેચ્છાઓ સાંભળવાની જરૂર છે. છેવટે, આનાથી આપણો મૂડ સુધરે છે અને આપણે આપણો આનંદ વહેંચવા અને બીજાને મદદ કરવા તૈયાર છીએ.

તમારા સહાધ્યાયીને ખુશામત અથવા વખાણ આપો.

તમારામાંના દરેકને કેવું લાગ્યું જ્યારે તેઓએ તેમના વિશે વાત કરી?

તમારો હાથ ઊંચો કરો, જેઓ બોલેલા શબ્દોથી ખુશ હતા?

કોણ મૂંઝવણમાં હતું?

શા માટે ખુશામત અલગ હતી?

વાક્ય ચાલુ રાખો: લોકોનું મૂલ્યાંકન કરશો નહીં પરંતુ પ્રશંસા કરો! (સ્લાઇડ 18,19).

શિક્ષક: - તમે બધા જુદા છો, અને જેમ આપણે મોઝેકના જુદા જુદા ભાગોમાંથી એક સંપૂર્ણ (ચિત્ર) બનાવી શકીએ છીએ, તેવી જ રીતે તમારા બધામાંથી અમે એક સંકલિત ટીમને એસેમ્બલ કરી શકીએ છીએ.

- તમારી પાસે શું સામાન્ય છે?

બાળકો જવાબ આપે છે:

એ) અભ્યાસ;

બી) ધ્યેય શિક્ષણ મેળવવાનું છે;

બી) વર્ગ, એટલે કે ટીમ;

ડી) વય રુચિઓ.

શિક્ષક:- દરેકને ગમવું અશક્ય છે, દરેકને પ્રેમ કરવો અશક્ય છે, વર્ગના તમામ બાળકો સમર્પિત મિત્રો હોય તે અશક્ય છે... કારણ કે આપણી પાસે અલગ-અલગ ઉછેર, શિક્ષણ, બુદ્ધિ, શીખવાની ઇચ્છા, જરૂરિયાતો, પાત્ર, સ્વાદ, સ્વભાવ, વગેરે. પરંતુ આપણે એકબીજા સાથે સુમેળમાં રહી શકીએ છીએ, એકબીજાની કદર કરી શકીએ છીએ, એકબીજાને આપણે જેમ છીએ તેમ સ્વીકારી શકીએ છીએ, એટલે કે. સહનશીલ બનો.

(સ્લાઇડ 20)

હું આ દુનિયામાં આવ્યો છું
તમારી અપેક્ષાઓ પ્રમાણે જીવવા માટે નહીં
તમારી રુચિઓને અનુરૂપ નથી
તમારી અપેક્ષાઓ પ્રમાણે જીવવા માટે નહીં.

અને તમે આ દુનિયામાં આવ્યા છો
મારી અપેક્ષાઓ પ્રમાણે જીવવા માટે નહીં
મારી રુચિઓને અનુરૂપ નથી
મારી અપેક્ષાઓ પ્રમાણે જીવવા માટે નહીં.

કારણ કે હું હું છું, અને તમે તમે છો.
પરંતુ જો આપણે એકબીજાને મળ્યા અને સમજીએ, તો તે મહાન છે!
અને જો નહિં, તો સારું, તે ઉદાસી છે.

પરીક્ષણ "હું કેટલો સહનશીલ છું?" (સ્લાઇડ 21-26)

હવે અમે તમારી કસોટી કરીશું અને નક્કી કરીશું કે તમે કેટલા સહનશીલ છો. જો તમે પહેલો જવાબ પસંદ કરો છો, તો તમારી આંગળી વાળો.

1.મીશા ખરાબ પોશાક પહેરે છે...

કોઈ વાંધો નથી.

તમે તેના પર હસો.

2. પેટ્યા તેના ધર્મને કારણે તમારાથી અલગ ખાય છે...

તમે તેને સમજાવવા માટે કહો.

તમે કહો છો કે તે રમુજી લાગે છે.

3. જોની ત્વચાનો રંગ તમારા કરતા અલગ છે...

તમે તેને વધુ સારી રીતે જાણવાનો પ્રયત્ન કરો છો.

તમે આ વિશે અપમાનજનક ટિપ્પણી કરો છો.

4. એક વૃદ્ધ સ્ત્રી ધીરે ધીરે ચાલે છે...

તમે તેને મદદ કરો અને દરવાજો પકડી રાખો.

તમે તેને આગળ નીકળી જવા માટે દબાણ કરો છો.

5. તમારી નજર સામે કોઈ વ્યક્તિ પર હુમલો કરવામાં આવી રહ્યો છે...

તમે તેને બચાવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યાં છો.

તમે ડોળ કરો છો કે તમે કંઈપણ નોંધ્યું નથી.

6. એક અપંગ બાળક તમારી પાસે આવે છે...

તમે સ્વાભાવિક રીતે તેની સાથે વાત કરો.

તમે તેની પાસેથી દૂર જાઓ અને શું બોલવું તે જાણતા નથી.

પરિણામોનું અર્થઘટન:

બેન્ટ 6 આંગળીઓ? અદ્ભુત! તમે તમારામાં વિશ્વાસ ધરાવો છો અને તમારો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરી શકો છો. અને તમને સમજાયું કે તમારી સ્વતંત્રતા ત્યાંથી સમાપ્ત થાય છે જ્યાં અન્યની સ્વતંત્રતા શરૂ થાય છે.

જો 3 થી 5 સુધી, તો પછી તમે બહુ સહનશીલ નથી. તમે તમારા મંતવ્યો શેર કરવા અને વ્યક્ત કરવા માટે પૂરતા આત્મવિશ્વાસ ધરાવતા નથી, જો કે, તમે દયાળુ છો અને સમય જતાં તમે સફળ થશો.

ત્રણ કરતાં ઓછા?અય - આહ - આહ! તમે જરા પણ સહનશીલ નથી! જો તમે તમારી જાતને તમારા જેવા છો તેવા વધુ સારી રીતે સમજવાનો પ્રયત્ન કરશો, તો તમે ખરેખર ખુશ થઈ શકશો! (સ્લાઇડ 27).

કવિતા.

સહન કરો અને વિશ્વાસ કરો:
વિશ્વમાં બધું
સુંદર -
વયસ્કો અને બાળકો
બિલાડીઓ, કૂતરા અને
રીંછ,
અને સાથીદારો અને પડોશીઓ.
સહનશીલતા -
અમારી પરસ્પર તક
છેવટે, કોઈ આપણને સહન પણ કરે છે.

પીટ હેઈન (સ્લાઇડ 28)

પ્રતિબિંબ "સહનશીલતાનું વૃક્ષ".

સર્જનાત્મક કાર્ય.

શિક્ષક:-ચાલો સાથે મળીને આપણા ગ્રહ પર સહનશીલતાનું વૃક્ષ ઉગાડીએ. આપણા વૃક્ષને તેના પાન કાઢીને લીલા થવા દો. અમે "સહનશીલતાના ગ્રહ" થીમ પર તમારા નિવેદનો સાથે પાંદડામાંથી ઝાડનો તાજ બનાવીશું. દરેકને કાગળનો ટુકડો લો અને તેના પર લખો કે તમને શું કરવાની જરૂર છે અમારી શાળા સહનશીલતાની જગ્યા બની ગઈ છે. પછી ઝાડ પર પાંદડા ગુંદર .(બોર્ડ પર).

પરિણામ: "બોન સફર!"

શિક્ષક:- મિત્રો, તમારી પાસે તમારા ટેબલ પર માનવ પદચિહ્નના રૂપમાં રંગીન કાર્ડબોર્ડથી બનેલા કાર્ડ્સ છે. બે ગુણો પસંદ કરો, બે પાત્ર લક્ષણો જે તમારી શક્તિ છે. એટલે કે, તમારી પાસે બે સકારાત્મક ગુણો છે. ટ્રેલ કાર્ડ પર આ ગુણો લખો.
અમે તેમને “બોન સફર!” શીર્ષક હેઠળ બોર્ડ પર લટકાવીશું.

મારી ઇચ્છાઓ:

• મિત્રો, અન્ય લોકો સાથે તે જ રીતે કરો જે તમે ઈચ્છો છો કે તેઓ તમારી સાથે કરે.

  દયાળુ બનો:પ્રેમાળ, સચેત, દર્દી, સંભાળ રાખનાર, દયાળુ, માફ કરો.

  વિશ્વસનીય બનો:પ્રામાણિક, સત્યવાદી, શુદ્ધ હૃદય ધરાવો, તમારા વચનો રાખો.

  કાળજી રાખો:નમ્ર, સચેત, દયાળુ.

  ઉદાર બનો:લોભી, નિઃસ્વાર્થ, ઉદાર, મદદ કરવા તૈયાર નથી.

અને આ બધું તમને શાંતિથી જીવવામાં મદદ કરશે. (સ્લાઇડ 29).

(સ્લાઇડ 30)

જો દરેક વ્યક્તિ એકબીજા પ્રત્યે સહનશીલ હોય,

સાથે મળીને આપણે વિશ્વને સહિષ્ણુ બનાવીશું!

(સ્લાઇડ 31)

વર્ગના કલાકોની થીમ છે "અમે ખૂબ જ અલગ છીએ, પરંતુ અમે સાથે છીએ..."

લક્ષ્ય: સહિષ્ણુ વલણના વિચારની રચના .

કાર્યો:

1. "સહનશીલતા" શબ્દની વ્યાખ્યાનો પરિચય અને એકીકૃત કરો;

2.તેના અર્થની ઊંડી સમજણ;

3.વ્યક્તિગત તફાવતો જોવાની ક્ષમતાનો અભ્યાસ કરો.

4. બતાવો કે અન્ય લોકો અને સાથીદારો પ્રત્યે સહનશીલ વલણ શું છે.

શાળાઓ અને વર્ગખંડોમાં, આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોની સમસ્યા ઘણી વાર સામે આવે છે, જે ઘણીવાર અસહિષ્ણુતાની ઘટના પર આધારિત હોય છે.

શાંતિ અને સુમેળમાં રહેવું એ ધારે છે કે દરેક વ્યક્તિમાં પરસ્પર સમજણ, પરસ્પર આદર, જવાબદારી, સદ્ભાવના, સંયમ, પાલન, સામાજિકતા, સહનશીલતા જેવા માનવીય ગુણો છે….

અલગથી, હું બાળપણથી જ વ્યક્તિમાં સહનશીલતા જેવી ગુણવત્તાના વિકાસના મહત્વ પર ભાર મૂકવા માંગુ છું.

આ શબ્દનો સહનશીલતાનો પોતાનો ખ્યાલ છે.

તમે વર્ગ માટે આ પ્રસ્તુતિનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

સહનશીલતા વિશે વર્ગ કલાક

"અમે ખૂબ જ અલગ છીએ, પરંતુ અમે સાથે છીએ ..."

લક્ષ્ય: સહિષ્ણુ વલણના વિચારની રચના.

કાર્યો:

1. "સહનશીલતા" શબ્દની વ્યાખ્યાનો પરિચય અને એકીકૃત કરો;

2.તેના અર્થની ઊંડી સમજણ;

3.વ્યક્તિગત તફાવતો જોવાની ક્ષમતાનો અભ્યાસ કરો.

4. બતાવો કે અન્ય લોકો અને સાથીદારો પ્રત્યે સહનશીલ વલણ શું છે.

1. ઓપનિંગ ટીકા

હેલો બાળકો. મહેમાનો, અમારી શાળાની દિવાલોની અંદર વર્ગના કલાકમાં તમારું સ્વાગત કરવામાં મને આનંદ થાય છે.

ભાવનાત્મક મૂડ. બાળકો હાથ પકડીને વર્તુળમાં ઉભા છે.

"હું, તમે, તે, તેણી ..." ગીત સાંભળીને

"હું, તમે, તે, તેણી - એક સાથે મૈત્રીપૂર્ણ દેશ, સાથે - એક મૈત્રીપૂર્ણ કુટુંબ, "અમે" શબ્દમાં એક લાખ "હું" છે! - આ રીતે આપણા દેશમાં એક સમયે ખૂબ જ લોકપ્રિય ગીત આશાવાદી અને જીવનની ખાતરીપૂર્વક શરૂ થાય છે.

પરંતુ ગીત તે જ કહે છે, પરંતુ જીવનમાં બધું વધુ જટિલ છે. "દેશ", "કુટુંબ", "શહેર", "શાળા", "વર્ગ" જેવી સામાજિક રચનાઓમાં પ્રવેશ કરીને, સંબંધોના એક "જોડાણ" દ્વારા એક થવું એટલું સરળ નથી.

કમનસીબે, અસહિષ્ણુતાની ભાવના, અન્ય સંસ્કૃતિ પ્રત્યે દુશ્મનાવટ, જીવનશૈલી, માન્યતાઓ, ટેવો હંમેશા અસ્તિત્વમાં છે અને આપણા સમયમાં, સમગ્ર સમાજમાં અને તેની વ્યક્તિગત સંસ્થાઓમાં અસ્તિત્વમાં છે. શાળા કોઈ અપવાદ નથી.

એ નોંધવું જોઈએ કે શાળામાં અસહિષ્ણુતાનો વિષય વ્યક્તિની રાષ્ટ્રીય, સામાજિક અથવા લિંગ ઓળખ તેમજ તેના દેખાવ, રુચિઓ, શોખ અને ટેવોની લાક્ષણિકતાઓ હોઈ શકે છે.

શાળાઓ અને વર્ગખંડોમાં, આંતરવ્યક્તિત્વ સંબંધોની સમસ્યા ઘણી વાર સામે આવે છે, જે ઘણીવાર અસહિષ્ણુતાની ઘટના પર આધારિત હોય છે.

શાંતિ અને સુમેળમાં રહેવું એ ધારે છે કે દરેક વ્યક્તિમાં પરસ્પર સમજણ, પરસ્પર આદર, જવાબદારી, સદ્ભાવના, સંયમ, પાલન, સામાજિકતા, સહનશીલતા જેવા માનવીય ગુણો છે….

અલગથી, હું બાળપણથી જ વ્યક્તિમાં સહનશીલતા જેવી ગુણવત્તાના વિકાસના મહત્વ પર ભાર મૂકવા માંગુ છું.

આ શબ્દની સહિષ્ણુતાનો પોતાનો ખ્યાલ છે.

2.વિષય અને હેતુની વાતચીત કરો.

વર્ગ કલાકની થીમ “સહનશીલતા” છે.

આ પાઠમાં તમે સહનશીલતાના ખ્યાલથી પરિચિત થશો; સાથીદારોમાં આંતરવ્યક્તિગત તફાવતો જોવા અને પ્રશંસા કરવાનું શીખો; તમે ખાતરી કરી શકશો કે, તમે બધા અલગ-અલગ હોવા છતાં, વર્ગમાં મૈત્રીપૂર્ણ, સહનશીલ વાતાવરણ હોઈ શકે છે.

3. સહિષ્ણુતાના ખ્યાલનો ઇતિહાસ.

સહિષ્ણુતા શબ્દથી દરેક જણ પરિચિત નથી, અને પ્રથમ નજરમાં, તે સંપૂર્ણપણે અગમ્ય લાગે છે. પરંતુ તેનો અર્થ માનવ સમાજના અસ્તિત્વ અને વિકાસ માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. સહિષ્ણુતાના ખ્યાલનો પોતાનો ઇતિહાસ છે.

18મી-19મી સદીના વળાંક પર, કોઈ ફ્રાન્સમાં રહેતું હતુંટેલીરેન્ડ પેરીગોર્ડ. તેઓ એ હકીકત દ્વારા અલગ પડે છે કે વિવિધ સરકારો હેઠળ તેઓ હંમેશા વિદેશી બાબતોના પ્રધાન રહ્યા હતા. તે ઘણા ક્ષેત્રોમાં પ્રતિભાશાળી વ્યક્તિ હતો, પરંતુ, સૌથી વધુ, અન્યના મૂડને ધ્યાનમાં લેવાની ક્ષમતામાં, તેમની સાથે આદર સાથે વર્તે છે અને તે જ સમયે તેના પોતાના સિદ્ધાંતો જાળવે છે, પરિસ્થિતિને સંચાલિત કરવાનો પ્રયત્ન કરે છે, અને આંધળી રીતે નહીં. સંજોગોનું પાલન કરો.

"સહિષ્ણુતા" ની વિભાવના આ વ્યક્તિના નામ સાથે સંકળાયેલી છે.

4. "સહિષ્ણુતા" વિભાવનાની વ્યુત્પત્તિશાસ્ત્ર.

ચાલો આપણે "સહિષ્ણુતા" ની વિભાવનાની વ્યુત્પત્તિ તરફ વળીએ.

IN અંગ્રેજી"સહનશીલતા" ની વિભાવનાના ત્રણ અર્થ છે: સ્થિરતા, સહનશક્તિ; સહનશીલતા

માં ફ્રેન્ચ"સહિષ્ણુતા" એ "બીજાની સ્વતંત્રતા, તેની વિચારવાની રીત, વર્તન, રાજકીય અને ધાર્મિક વિચારોનો આદર" છે.

ચાઇનીઝમાં "સહનશીલ બનવું" - "અન્ય લોકો પ્રત્યે ઉદારતા દર્શાવવી, મંજૂરી આપવી."

અરબીમાં "સહિષ્ણુતા" ને "ઉદારતા, નમ્રતા, કરુણા, ધૈર્ય, અન્યો પ્રત્યે સદ્ભાવના" તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવે છે.

રશિયનમાં "સહિષ્ણુતા" નો અર્થ થાય છે "સમર્થન, સહન કરવાની ક્ષમતા, અન્ય લોકોના મંતવ્યો સાથે મૂકવું, અન્ય લોકોની ક્રિયાઓ પ્રત્યે ઉદાર બનો, તેમની ભૂલો અને ભૂલો પ્રત્યે નમ્ર બનો."

કઈ વ્યાખ્યા તમને સૌથી વધુ આકર્ષે છે?

આ વ્યાખ્યાઓમાં શું સામાન્ય છે?

"સહનશીલતા" શબ્દને સહનશીલતા તરીકે સમજાવવામાં આવ્યો છે.

સહનશીલતા બતાવો- આનો અર્થ એ છે કે લોકો દેખાવ, સ્થિતિ, રુચિઓ, વર્તન અને મૂલ્યોમાં ભિન્ન છે અને તેમની વ્યક્તિત્વ જાળવી રાખીને વિશ્વમાં જીવવાનો અધિકાર છે તે ઓળખવું.

5. વ્યાયામ "વ્યક્તિત્વની કદર કરવાનું શીખવું."

છેવટે, તમે અને હું ઘણા જુદા છીએ ...

આપણે કેવા છીએ?

આપણે એકબીજાથી કેવી રીતે અલગ છીએ?

આપણે ઘણીવાર બીજા બધા જેવા જ બનવા માંગીએ છીએ અને આપણે અલગ છીએ તેવી લાગણીથી પીડાતા હોઈએ છીએ. કેટલીકવાર તે ખરેખર સારું છે કે આપણે બીજા બધા જેવા છીએ, પરંતુ આપણું વ્યક્તિત્વ ઓછું મહત્વનું નથી. તેની પ્રશંસા થઈ શકે છે અને થવી જોઈએ. ચાલો કસરત કરીએ"અમે વ્યક્તિત્વને મૂલ્ય આપતા શીખીએ છીએ."

તમારામાંના દરેકને ત્રણ વિશેષતાઓ વિશે ઘરે લખવાનું કહેવામાં આવ્યું હતું જે તમને અન્ય લોકોથી અલગ પાડે છે. આ કોઈની યોગ્યતા અથવા પ્રતિભા, જીવન સિદ્ધાંતોની માન્યતા હોઈ શકે છે. (માહિતી હકારાત્મક હોવી જોઈએ.)

હું તમને ચેતવણી આપું છું કે હું નોંધો મોટેથી વાંચીશ, અને તમારે અનુમાન લગાવવું જોઈએ કે નિવેદનોના લેખક કોણ છે.

લોકો સમાન નથી:આ કારણે તેઓ એકબીજા માટે રસપ્રદ છે. અમે સમસ્યાનો બિન-માનક ઉકેલ શોધી શકીએ છીએ, અમે એકબીજા પાસેથી શીખીએ છીએ.

એવું લાગવું સામાન્ય છે કે તમે કોઈ જૂથના છો, કોઈની જેમ બનવા માંગો છો, તમારા સાથીદારો દ્વારા સ્વીકારવામાં આવે છે, કોઈક રીતે તમારા કરતાં વધુ સફળ હોય તેવી વ્યક્તિનું અનુકરણ કરવું સામાન્ય છે. પરંતુ તે જ સમયે, પોતાને રહેવું મહત્વપૂર્ણ છે: તમારી ઇચ્છાઓ, ધ્યેયો, નિયમો, મૂલ્યો સાથે. આપણામાંના દરેક આપણી રીતે અનન્ય છે. આ તે છે જે વ્યક્તિને મશીનથી અલગ પાડે છે. વિશિષ્ટતા એ સૌથી મહત્વપૂર્ણ માનવીય ગુણ છે. તે વિશિષ્ટતા છે જે વ્યક્તિને આકર્ષક બનાવે છે. સંભવતઃ, લોકોને એકબીજાની જરૂર છે અને તે ચોક્કસપણે રસપ્રદ છે કારણ કે તેઓ એકબીજાથી અલગ છે. તમારી એક ચોક્કસ નકલ સાથે વાતચીત રસપ્રદ નથી.

જો આપણે આપણી પોતાની વ્યક્તિત્વની કદર કરીએ, તો આપણા જીવનસાથીની વિશેષતાઓને સ્વીકારવી આપણા માટે સરળ રહેશે.

6. હવે ચાલો સર્જનાત્મક બનીએ. વ્યાયામ "ચાલો સપના જોઈએ..."

કલ્પના કરો કે એવો સમય આવશે જ્યારે પૃથ્વી પરના બધા લોકો એકસરખા થઈ જશે (ઊંચાઈ, વાળ અને આંખોનો રંગ, કપડાં, જ્ઞાનની માત્રા વગેરે)

1. આ દુનિયા કેવી હશે? તેમાં લોકો કેવી રીતે જીવશે?
2. શું તે સારું છે કે ખરાબ કે આપણે બધા જુદા છીએ?
3. એવી દુનિયામાં કેવી રીતે જીવવું જ્યાં ઘણા બધા લોકો છે?

મતભેદો સમાજને પૂરક અને સમૃદ્ધ બનાવે છે. શાંતિથી જીવવા માટે, લોકોએ સહકાર દ્વારા સમસ્યાઓ અને કાર્યોને હલ કરીને જીવતા શીખવાની જરૂર છે.

7. આપણે એકબીજા સાથે માયાળુ, મૈત્રીપૂર્ણ, દર્દી, આદરપૂર્ણ વર્તન કરવાની જરૂર છે.

ચાલો શિલાલેખ જોઈએ:લોકોનું મૂલ્યાંકન ન કરો, પરંતુ પ્રશંસા કરો! શબ્દ મૂલ્યવાન છે,” બંધ. અમે નક્કી કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છીએ કે કયો શબ્દ બંધ છે. તમે અને હું ખૂબ જ અલગ છીએ. ચાલો લોકોનો ન્યાય ન કરીએ, પરંતુ...

બધા વિકલ્પો કમ્પ્યુટર પર ઉચ્ચારવામાં આવે છે અને પ્રોજેક્ટ કરવામાં આવે છે.

દરેકને ગમવું અશક્ય છે, દરેકને પ્રેમ કરવો અશક્ય છે, વર્ગના તમામ બાળકો માટે સમર્પિત મિત્રો બને તે અશક્ય છે, કારણ કે આપણી પાસે વિવિધ ઉછેર, શિક્ષણ, બુદ્ધિ, શીખવાની ઇચ્છા, જરૂરિયાતો, પાત્ર, રુચિ છે. , સ્વભાવ, વગેરે. પરંતુ આપણે એકબીજા સાથે સુમેળમાં રહી શકીએ છીએ, એકબીજાની કદર કરી શકીએ છીએ, એકબીજાને જેમ છે તેમ સ્વીકારી શકીએ છીએ, એટલે કે. સહનશીલ બનો.

8. પરિસ્થિતિ

આપણામાંના દરેક સમયાંતરે સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓમાં પોતાને શોધે છે: આપણે કોઈની સાથે ઝઘડો કરીએ છીએ, અયોગ્ય આરોપો પ્રાપ્ત કરીએ છીએ. દરેક વ્યક્તિ પોતાની રીતે આવી પરિસ્થિતિઓમાંથી બહાર નીકળી જાય છે, કેટલાક નારાજ થાય છે, અન્ય લોકો રચનાત્મક ઉકેલ શોધવાનો પ્રયાસ કરે છે. શું સહનશીલ વર્તનની મદદથી, તમારી પોતાની પ્રતિષ્ઠા જાળવી રાખીને અને બીજાને અપમાનિત કર્યા વિના સંઘર્ષની પરિસ્થિતિમાંથી બહાર નીકળવું શક્ય છે?

તમે મિત્ર સાથે મળવા માટે સંમત થયા છો. મેં અડધો કલાક રાહ જોઈ, પણ તે આવ્યો નહીં.

જે નારાજ હતો તેની ભૂમિકા ભજવો.... "ગુનેગાર" ની ભૂમિકામાં...

9.સહિષ્ણુ માર્ગ- આ તે વ્યક્તિનો માર્ગ છે જે પોતાને સારી રીતે જાણે છે, પર્યાવરણમાં આરામદાયક અનુભવે છે, અન્ય લોકોને સમજે છે અને હંમેશા મદદ કરવા માટે તૈયાર છે, અન્ય સંસ્કૃતિઓ, મંતવ્યો અને પરંપરાઓ પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ વલણ ધરાવતી વ્યક્તિ.

"સહિષ્ણુતા" શબ્દને સહનશીલતા, ઇચ્છા અને લોકો સાથે સંચાર સ્થાપિત કરવા અને જાળવવાની ક્ષમતા તરીકે સમજાવવામાં આવે છે.

ચાલો સહનશીલ સંચાર માટે નિયમો બનાવવાનો પ્રયાસ કરીએ.

10 . સહનશીલ સંદેશાવ્યવહારના નિયમો:

• તમારા ઇન્ટરલોક્યુટરનો આદર કરો.
• અન્ય લોકો શું કહે છે તે સમજવાનો પ્રયાસ કરો
• તમારો અભિપ્રાય કુનેહપૂર્વક જણાવો.
• વધુ સારી દલીલો માટે જુઓ.
• ન્યાયી બનો, અન્ય લોકો સાચા છે તે સ્વીકારવા તૈયાર રહો.
• બીજાના હિતોને ધ્યાનમાં લેવાનો પ્રયત્ન કરો.
• ગુડબાય
• બીજાના અધિકારોનું સન્માન કરો
• માનવીય ગૌરવનો આદર કરો
• બીજાને જેમ છે તેમ સ્વીકારો
• કરુણા રાખો
• અન્ય લોકોના મંતવ્યો, માન્યતાઓ અને વર્તન પ્રત્યે સહનશીલતા દર્શાવો.

હું આશા રાખું છું કે તમે સહનશીલ સંચારના નિયમોનો ઉપયોગ કરવાનું ચાલુ રાખશો.

અમે રાતોરાત અમારી વર્તણૂક અથવા અન્ય લોકોના વર્તનને સહનશીલ બનાવી શકીશું નહીં. જો કે, આ દિશામાં પ્રથમ પગલું પણ મહત્વપૂર્ણ છે.

11. "સહનશીલતા વિકસાવવાનું પ્રથમ પગલું"

સહનશીલ વ્યક્તિત્વની ગુણવત્તાને નામ આપવાનો પ્રયાસ કરો જે તમે તમારામાં કેળવવા માંગો છો. તમારામાંના દરેકમાં સહનશીલતા કેળવવાનું આ પ્રથમ પગલું હશે.

12. નિષ્કર્ષ.

વર્ગના કલાકના અંતે, "દયા અને સહનશીલતા વિશ્વને બચાવશે" કવિતા સાંભળો.

દયા અને સહનશીલતા વિશ્વને બચાવશે.

સારા અને ખરાબ. વ્યક્તિમાં આ ક્યાંથી આવે છે?
તે ક્યારે સારો કે ખરાબ બને છે?
કદાચ તે આ રીતે જન્મ્યો છે?
અને વીસમી સદીમાં સારું અસ્તિત્વ ધરાવે છે?
છેવટે, તેઓ કહે છે કે અમે વધુ ગુસ્સે અને નિર્દય બની ગયા છીએ.
પરંતુ મને ખાતરી છે કે મોટાભાગના લોકો
અમે અમારા આત્મામાં પ્રેમ અને વિશ્વાસ રાખ્યો,
જો કે અમે યુદ્ધ અને દુષ્કાળમાંથી બચી ગયા.
દેવતા હજુ પણ વિશ્વમાં રહે છે,
ના, તે ક્યારેય મરશે નહીં!
કારણ કે હંમેશા અને દરેક સમયે
લોકો ભલાઈની શક્તિમાં માનતા હતા!

દયા એ શાંતિ છે, તે સત્ય છે, સત્ય છે...
આપણામાંના દરેકે દયાળુ હોવું જોઈએ
કોઈ દિવસ એનો ટુકડો આપવાનો
તમારા જીવનમાં ઓછામાં ઓછું એકવાર વંચિત.
ઓછામાં ઓછું એકવાર લોકો માટે કંઈક સારું કરો,
તેમનામાં આશા અને વિશ્વાસ જગાડો,
તે દુષ્ટ દૃષ્ટિથી મૃત્યુ પામે છે,
પણ ભલભલા જીવતા રહેશે!
હા, દુનિયામાં ઘણા દયાળુ લોકો છે,
અને તેઓ આપણી વચ્ચે રહે છે
અને તમારી નિઃસ્વાર્થ દયાથી
દરેક જણ હવે અમને મદદ કરે છે!

આકાશ વાદળી રહે
અને સૂર્ય સ્પષ્ટ છે!
વ્યક્તિને દુષ્ટ ન થવા દો,
અને વિશ્વ સુંદર બનશે.
લોકો, તમારા એપાર્ટમેન્ટમાંથી બહાર નીકળો!
શું મારા શબ્દો સારી રીતે સંભળાય છે?
"લોકો, દયા અને સહનશીલતા વિશ્વને બચાવશે!"
અને તમારે મારા પર વિશ્વાસ કરવો જ જોઇએ!

અમે જે સાંભળ્યું અને જોયું તે બધું જ કદાચ લોકો, સાથીદારો અને સહનશીલતાના ખ્યાલ પ્રત્યેના અમારા વલણને સમજવામાં મદદ કરે છે.

- હું તેમની સક્રિય ભાગીદારી માટે દરેકનો આભાર માનું છું. મને લાગે છે કે આ ઘટનાએ તમારામાંના દરેકના આત્મા પર ઊંડી છાપ છોડી છે, દરેકને એ સમજવામાં મદદ કરી છે કે એકબીજા પ્રત્યે આદર, પરસ્પર સમજણ અને સહિષ્ણુતા એ શાળા સમુદાયમાં અને બંનેમાં શાંતિ અને સુમેળમાં સુખી જીવન માટે જરૂરી શરત છે. સમાજ

અમે ખૂબ જ અલગ છીએ, પરંતુ અમે સાથે છીએ ...

પૂર્વાવલોકન:

પ્રસ્તુતિ પૂર્વાવલોકનોનો ઉપયોગ કરવા માટે, એક Google એકાઉન્ટ બનાવો અને તેમાં લોગ ઇન કરો: https://accounts.google.com

સ્લાઇડ કૅપ્શન્સ:

MKSKOU વર્ણવિંસ્કાયા બોર્ડિંગ સ્કૂલ, 9મા ધોરણના વર્ગ શિક્ષક: શિશ્કીના આઈ.વી. 2015 સહનશીલતા, દયા, પરસ્પર સમજણ વિશે વિશ્વનો સૌથી મોટો પાઠ

વિષય પર વર્ગ કલાક:

આપણે બધા લોકો છીએ આપણે એક જ ગ્રહ પર રહીએ છીએ આપણે એક જ શહેરમાં રહીએ છીએ, પ્રજાસત્તાક આપણે એક જ શાળામાં અભ્યાસ કરીએ છીએ, એક જ વર્ગમાં આપણે એક જ શેરીઓમાં રહીએ છીએ આપણે સમાન કપડાં અને ચશ્મા પહેરીએ છીએ આપણે એક જ વસ્તુ કરીએ છીએ આંખો અને વાળ સમાન છે

ઊંચાઈ વાળ અને આંખનો રંગ કપડાં જ્ઞાન રાષ્ટ્રીયતા આકૃતિ ઉંમર (વૃદ્ધ અને યુવાન) અક્ષર સંસ્કૃતિ

મતભેદો સમાજને પૂરક અને સમૃદ્ધ બનાવે છે. શાંતિથી જીવવા માટે, લોકોએ સહકાર દ્વારા સમસ્યાઓ અને કાર્યોને હલ કરીને જીવતા શીખવાની જરૂર છે

આપણે અલગ છીએ, પરંતુ આપણે શાંતિથી જીવવું જોઈએ. આ રીતે મતભેદનો તમારો અધિકાર સાબિત કરવો સહનશીલ નથી

પરસ્પર સમજણ, પરસ્પર આદર, જવાબદારી, સદ્ભાવના, સંયમ, પાલન, સહનશીલતા...

લાઇટ સ્પોટ સારી છે, એક ડાર્ક સ્પોટ છે આપણામાંના દરેકની પાસે એક લાઇટ છે અને એક અંધારી બાજુ છે, બીજો તેને પસંદ કરે છે.

"સારામાં વિશ્વાસ કરવા માટે, તમારે તે કરવાનું શરૂ કરવાની જરૂર છે." એલ. ટોલ્સટોય

વડીલો તરફ ધ્યાન આપવું એ દયાનું કાર્ય છે

અમે અલગ છીએ, પરંતુ અમે એકબીજાને મદદ કરીએ છીએ

તમે સ્વસ્થ અને મજબૂત છો, અને નજીકમાં માંદા અને અપંગ લોકો છે... તેઓને તમારી દયાની જરૂર નથી, તેઓને તમારી મિત્રતા અને મદદની જરૂર છે.

સારું કર્યા પછી, વ્યક્તિ પોતે વધુ સારી, સ્વચ્છ, તેજસ્વી બને છે. જો આપણે કોઈપણ વ્યક્તિ પ્રત્યે ધ્યાન આપીએ જેની સાથે આપણે વાતચીત કરીએ છીએ, તો આ દયાનું કાર્ય હશે

વ્યક્તિએ પોતાની જાતને વધુ સારા માટે બદલવા, પોતાની જાત સાથે અને વિશ્વ સાથે શાંતિમાં રહેવા માટે પ્રયત્ન કરવો જોઈએ

લોકોનો ન્યાય ન કરો, તેમની પ્રશંસા કરો

મિત્રતા દયા સહિષ્ણુતા પ્રેમ માયા દયા પ્રામાણિકતા પ્રામાણિકતા તમારું હૃદય ભરાઈ જવા દો

જોડાણ - દુઃખ - લાગણી - ક્રિયા - જ્ઞાન - જોડાણ હંમેશા તમારો સાથ આપે

અમે ખૂબ જ અલગ છીએ, પરંતુ અમે સાથે છીએ

સહનશીલતા શું છે?

રશિયનમાં, "સહિષ્ણુતા" નો અર્થ થાય છે "ક્ષમતા, સહન કરવાની ક્ષમતા, અન્ય લોકોના મંતવ્યો સાથે મૂકવું, અન્ય લોકોની ક્રિયાઓ પ્રત્યે ઉદાર બનો, તેમની ભૂલો અને ભૂલો પ્રત્યે નમ્ર બનો"

સહનશીલતા ક્ષમા દયા કરુણા સહનશીલતા સહાનુભૂતિ આદર સહાય પરસ્પર સમજણ સહનશીલતા છે

તમારા ઇન્ટરલોક્યુટરનો આદર કરો અન્ય લોકો શું કહે છે તે સમજવાનો પ્રયાસ કરો તમારા અભિપ્રાયનો કુશળતાપૂર્વક બચાવ કરો શ્રેષ્ઠ દલીલો માટે જુઓ, ન્યાયી બનો, અન્ય લોકો સાચા છે તે સ્વીકારવા માટે તૈયાર રહો અન્યના હિતોને ધ્યાનમાં લેવાનો પ્રયત્ન કરો

અમારી શાળા, દરેક વર્ગ એક નાનો પરિવાર છે. અને હું ઇચ્છું છું કે દયા, આદર અને પરસ્પર સમજણ હંમેશા અમારા કુટુંબમાં શાસન કરે.

આંતરરાષ્ટ્રીય સહિષ્ણુતા દિવસને સમર્પિત વાતચીત

લક્ષ્ય: બાળકોને સહિષ્ણુતાની વિભાવના સાથે પરિચય આપવા, વિચારો અને સહિષ્ણુતાના સામાજિક મોડલના પ્રસારને પ્રોત્સાહન આપવા, વિવિધ રાષ્ટ્રીયતા અને ધર્મોના લોકો માટે આદર, એકબીજા વિશે માહિતી મેળવવાની તક પૂરી પાડવા, સદ્ભાવના અને સ્વ-સંપૂર્ણ વાતાવરણનું નિર્માણ કરવા. જાહેરાત

કાર્યો:

• વિદ્યાર્થીઓને તેમની સહિષ્ણુતાના સ્તરનું મૂલ્યાંકન કરવાની તક આપો;
• ધ્યાન, મેમરી, વિદ્યાર્થીઓની સર્જનાત્મક વિચારસરણીનો વિકાસ;
• સામૂહિકતા અને એકતાની ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપવું; વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે આદરપૂર્ણ સંબંધોના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપો.

પ્રારંભિક કાર્ય: વિદ્યાર્થીઓને આ ઇવેન્ટના વિષય વિશે અગાઉથી જાણ કરવામાં આવે છે અને એક વિશેષ કાર્ય આપવામાં આવે છે (શબ્દકોષોમાં સહિષ્ણુતા શબ્દની વ્યાખ્યા શોધો; વિશ્વની વિવિધ ભાષાઓમાં સહિષ્ણુતા શબ્દની વ્યાખ્યા કેવી રીતે કરવામાં આવે છે).

વર્ગ કલાકની પ્રગતિ

આજે અમારો વાર્તાલાપ સમર્પિત છેસહનશીલતા . 16 નવેમ્બર એ આંતરરાષ્ટ્રીય સહિષ્ણુતા દિવસ છે. દરેક જણ આથી પરિચિત હોઈ શકે નહીં, અને, પ્રથમ નજરમાં, તે સંપૂર્ણપણે અગમ્ય લાગે છે. પરંતુ તેનો અર્થ માનવ સમાજના અસ્તિત્વ અને વિકાસ માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. આધુનિક સંસ્કારી વ્યક્તિ એ માત્ર શિક્ષિત વ્યક્તિ જ નથી, પણ એવી વ્યક્તિ કે જે આત્મસન્માનની ભાવના ધરાવે છે અને અન્ય લોકો દ્વારા તેનું સન્માન કરવામાં આવે છે.સહનશીલતા એક વ્યક્તિ, જૂથ અને સમગ્ર સમાજના ઉચ્ચ આધ્યાત્મિક અને બૌદ્ધિક વિકાસની નિશાની માનવામાં આવે છે.

સહનશીલતા - આ આપણા વિશ્વની સંસ્કૃતિઓની સમૃદ્ધ વિવિધતા, સ્વ-અભિવ્યક્તિના સ્વરૂપો અને માનવ વ્યક્તિત્વને પ્રગટ કરવાની રીતોની આદર, સ્વીકૃતિ અને સાચી સમજ છે.

સહનશીલતા બતાવો- આનો અર્થ એ છે કે લોકો દેખાવ, સ્થિતિ, રુચિઓ, વર્તન અને મૂલ્યોમાં ભિન્ન છે અને તેમની વ્યક્તિત્વ જાળવી રાખીને વિશ્વમાં જીવવાનો અધિકાર છે તે ઓળખવું. સહનશીલતાની ભાવના સાથેનું શિક્ષણ યુવાનોમાં નૈતિક મૂલ્યો પર આધારિત સ્વતંત્ર વિચાર, આલોચનાત્મક વિચાર અને નિર્ણયની કુશળતા વિકસાવવામાં મદદ કરે છે. આધુનિક સંસ્કારી વ્યક્તિ એ માત્ર શિક્ષિત વ્યક્તિ જ નથી, પણ એવી વ્યક્તિ કે જે આત્મસન્માનની ભાવના ધરાવે છે અને અન્ય લોકો દ્વારા તેનું સન્માન કરવામાં આવે છે. સહનશીલતા એ વ્યક્તિ, જૂથ અને સમગ્ર સમાજના ઉચ્ચ આધ્યાત્મિક અને બૌદ્ધિક વિકાસની નિશાની માનવામાં આવે છે.

સહિષ્ણુતા શબ્દને સહનશીલતા, ઇચ્છા અને લોકો સાથે વાતચીત સ્થાપિત કરવા અને જાળવવાની ક્ષમતા તરીકે સમજાવવામાં આવે છે. શબ્દની વ્યાખ્યા "સહનશીલતા "વિશ્વની વિવિધ ભાષાઓમાં અલગ અલગ અવાજો:

• સ્પેનિશમાં, તેનો અર્થ છે પોતાનાથી અલગ વિચારો અને અભિપ્રાયોને ઓળખવાની ક્ષમતા;
• ફ્રેન્ચમાં, એક વલણ કે જેમાં તે સ્વીકારવામાં આવે છે કે અન્ય લોકો પોતાના કરતાં અલગ રીતે વિચારે છે અથવા કાર્ય કરી શકે છે;
• અંગ્રેજીમાં - સહનશીલ બનવાની ઇચ્છા, નમ્રતા;
• ચાઇનીઝમાં - મંજૂરી આપો, સ્વીકારો, અન્ય લોકો પ્રત્યે ઉદાર બનો;
• અરબીમાં - ક્ષમા, સહનશીલતા, નમ્રતા, દયા, કરુણા, પરોપકારી, ધૈર્ય, અન્ય લોકો માટે સ્નેહ;
• રશિયનમાં - કંઈક અથવા કોઈને સહન કરવાની ક્ષમતા (આત્મ-સંબંધિત, સખત, સતત, કંઈક, કોઈના અસ્તિત્વને સહન કરવામાં સક્ષમ બનવા માટે).

વિદ્યાર્થીઓ માટે પ્રશ્નો:

1. કઈ વ્યાખ્યા તમને સૌથી વધુ આકર્ષે છે?
2. તમને કેમ લાગે છે કે વિવિધ દેશોમાં વ્યાખ્યાઓ અલગ અલગ છે?
3. આ વ્યાખ્યાઓમાં શું સામાન્ય છે?

આજના સમાજમાં ઉગ્રવાદ, આક્રમકતા અને સંઘર્ષના ક્ષેત્રોના વિસ્તરણની સક્રિય વૃદ્ધિ છે. આ સામાજિક ઘટનાઓ ખાસ કરીને યુવાનોને અસર કરે છે, જેઓ, વયની લાક્ષણિકતાઓને લીધે, મહત્તમવાદ અને જટિલ સામાજિક સમસ્યાઓના સરળ અને ઝડપી ઉકેલોની ઇચ્છા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે. તાજેતરમાં, કિશોરો અને યુવાનોમાં તમામ પ્રકારના અસામાજિક વર્તનમાં આપત્તિજનક વધારો થયો છે. કિશોર અપરાધ સતત વધી રહ્યા છે. અસામાજિક કટ્ટરપંથી યુવા સંગઠનોની સંખ્યા વધી રહી છે, જેમાં બિનઅનુભવી યુવાનોને ઉગ્રવાદી જૂથોમાં સામેલ કરવામાં આવે છે. દરેક વ્યક્તિ જીવનમાં અલગ અલગ વસ્તુઓ કરે છે. કેટલીક પરિસ્થિતિઓમાં તે યોગ્ય કાર્ય કરે છે અને તેના સારા ગુણો બતાવે છે, પરંતુ કેટલીકવાર તે તેનાથી વિપરીત થાય છે. વાર્તા સાંભળો (શિક્ષક દ્વારા વાંચો)

"તમારી સામે બે રસ્તા છે, પસંદ કરો"

એક યુવક અને તેની પ્રેમિકા શહેરમાં ફરતા હતા. એક ગરીબ પોશાક પહેરેલ વૃદ્ધ માણસ કર્બ પર બેઠો હતો. તેની બાજુમાં એક ફાટેલી બેગ પડી હતી. તેણે હળવાશથી વિલાપ કર્યો, અને તેની આંખોમાં આંસુ હતા. "રાહ જુઓ, હું તેની પાસે જઈશ," છોકરીએ કહ્યું. - તમે હિંમત કરશો નહીં. "તે ગંદા છે, તમને ચેપ લાગશે," યુવકે તેનો હાથ દબાવીને જવાબ આપ્યો. - જવા દો. તમે જુઓ, તેનો પગ તૂટી ગયો છે. જુઓ, તેના પગમાં લોહી છે. - આપણે શું કાળજી રાખીએ છીએ? તે પોતે જ દોષી છે. - મારો હાથ નીચે રાખો, તમે મને નુકસાન પહોંચાડી રહ્યાં છો. તેને મદદની જરૂર છે. "હું તમને કહું છું: તે દરેક વસ્તુ માટે દોષી છે." તેને કામ કરવું છે, પરંતુ તે ભીખ માંગે છે, ચોરી કરે છે અને પીધે છે. શા માટે તેને મદદ? - હું ગમે તેમ કરીને આવીશ. - છોકરીએ તેનો હાથ ખેંચી લીધો. - હું તમને અંદર આવવા નહીં દઉં. તમે મારી ગર્લફ્રેન્ડ છો અને તમે "સામગ્રી" સાથે વાતચીત કરવાની હિંમત કરશો નહીં. ચાલો અહીંથી નીકળીએ," તેણે તેણીને દૂર લઈ જવાનો પ્રયાસ કર્યો. - તમે જાણો છો, હું... તમે કેવી રીતે કરી શકો? તે પીડામાં છે! તે દુઃખે છે, તમે સમજો છો? ના, તમે સમજી શકતા નથી! છોકરીએ તે વ્યક્તિને દૂર ધકેલી દીધો અને તે વ્યક્તિની નજીક ગઈ. વ્યક્તિએ તેને ફરીથી પકડવાનો પ્રયાસ કર્યો. તેણીએ નિશ્ચિતપણે તેનો હાથ પાછો ખેંચ્યો. - તમારી સાથે શું ખોટું છે? - તેણીએ માણસને પૂછ્યું. - તમારા પગમાં શું ખોટું છે? "મેં તેને તોડી નાખ્યો... મને લોહી નીકળે છે." મને ખબર નથી કે આ શહેરમાં શું કરવું અથવા હોસ્પિટલ ક્યાં છે. હું અહીંનો નથી. હું ખૂબ પીડામાં છું. - હવે, હવે. મને એક નજર કરવા દો. ધીરજ રાખો. અમારે એમ્બ્યુલન્સ બોલાવવાની જરૂર છે. “સાંભળો,” છોકરી તેમની પાસે આવેલા યુવક તરફ ફરી, “તમારી પાસે મોબાઈલ ફોન નથી?” તે વ્યક્તિ ચૂપ રહ્યો. છોકરીએ તેની સામે પ્રશ્નાર્થ નજરે જોયું અને અચાનક તેની આખી મુદ્રામાંથી, તેની નજરમાંથી નીકળતી અણગમો અનુભવી... તે ઊભી થઈ અને તે વ્યક્તિની નજીક ગઈ. - અહીંથી નીકળી જાઓ! મને ક્યારેય બોલાવશો નહીં કે ફરી આવો નહીં! મારે હવે તને જાણવું નથી. - શું તમે ખરેખર કોઈ બેઘર વ્યક્તિ, આલ્કોહોલિકને કારણે આ કરી શકો છો? મૂર્ખ! તમને આનો અફસોસ થશે. છોકરીએ ખંજવાળ્યું અને ફરી ઘૂંટણિયે પડી. તે વ્યક્તિ ચાલ્યો ગયો. "તમને ખુલ્લું ફ્રેક્ચર છે," તેણીએ કહ્યું. - હું ડૉક્ટરને બોલાવીશ. ધીરજ રાખો," તે ઝડપથી ટેલિફોન પર ગયો.

યુવાન સ્ત્રી! - માણસે તેને બોલાવ્યો - આભાર! - છોકરી ફરી વળી અને હસતી રહી. - તમે ચોક્કસપણે તમારા માટે ખુશી મેળવશો.

વિદ્યાર્થીઓ માટે પ્રશ્નો:

1. યુવકે મદદ કરવાની કેમ ના પાડી?
2. આ કિસ્સામાં તમે શું કરશો?
3. જો તમે જોશો કે વ્યક્તિને મદદની જરૂર હોય તો તમે સામાન્ય રીતે શું કરશો?

ભીખ માંગતા લોકો સાથે આપણે કેવો વ્યવહાર કરવો જોઈએ?

નિષ્કર્ષ. સારું કર્યા પછી, વ્યક્તિ પોતે વધુ સારી, સ્વચ્છ, તેજસ્વી બને છે. જો આપણે કોઈપણ વ્યક્તિ કે જેની સાથે આપણે વાતચીત કરીએ છીએ તેના પ્રત્યે સચેત હોઈએ, તે રેન્ડમ સાથી પ્રવાસી હોય, ટ્રેમ્પ અથવા મિત્ર હોય, તો આ દયાનું કાર્ય હશે.

વ્યક્તિત્વ વિકાસના બે રસ્તાઓ છે: સહનશીલ અને અસહિષ્ણુ.

વિદ્યાર્થીઓ જૂથોમાં કામ કરે છે

વર્ગમાં વિદ્યાર્થીઓને બે જૂથોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે. પ્રથમ જૂથ સહનશીલ વ્યક્તિત્વમાં સહજ મુખ્ય લક્ષણોનું વર્ણન કરશે, બીજું - અસહિષ્ણુ વ્યક્તિત્વમાં સહજ લક્ષણો.

સહનશીલ માર્ગ- આ તે વ્યક્તિનો માર્ગ છે જે પોતાને સારી રીતે જાણે છે, પર્યાવરણમાં આરામદાયક અનુભવે છે, અન્ય લોકોને સમજે છે અને હંમેશા મદદ કરવા માટે તૈયાર છે, અન્ય સંસ્કૃતિઓ, મંતવ્યો, પરંપરાઓ પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ વલણ ધરાવતી વ્યક્તિ.

અસહિષ્ણુ માર્ગવ્યક્તિના પોતાના વિશિષ્ટતાના વિચાર, શિક્ષણનું નીચું સ્તર, તેની આસપાસની વાસ્તવિકતામાં અસ્વસ્થતાની લાગણી, શક્તિની ઇચ્છા અને વિરોધી મંતવ્યો, પરંપરાઓ અને રિવાજોની અસ્વીકૃતિ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે.

A Tale of Happiness

દુનિયામાં એક રાજા રહેતો હતો,
સમૃદ્ધ અને શક્તિશાળી.
તે હંમેશા ઉદાસ રહેતો. અને ક્યારેક
તે વાદળ કરતાં ઘાટો હતો.
તે ચાલ્યો, સૂઈ ગયો, રાત્રિભોજન કર્યું,
અને તે કોઈ સુખ જાણતો ન હતો!

પરંતુ હંમેશા રડવું અને શોક કરો
ગરીબ વ્યક્તિ પાસે પૂરતું હતું.
રાજાએ બૂમ પાડી: "તમે આ રીતે જીવી શકતા નથી!" -
અને તે હિંમતભેર સિંહાસન પરથી કૂદી પડ્યો.
હા, તરત જ તમારા લોટનો નાશ કરો
શાહી સત્તામાં નથી?

અને તેથી રાજા ગાડીમાં ચડી ગયો -
અને તે સુખ માટે ગયો.
રાજા બારી બહાર જુએ છે,
ગાડી ઝડપથી આગળ વધી રહી છે.
એક મિનિટ રાહ જુઓ, રસ્તામાં કોણ છે?
ફાટેલા ડ્રેસમાં એક છોકરી.

હે મારા સર્વશક્તિમાન રાજા,
કૃપા કરીને મને ઓછામાં ઓછો એક પૈસો આપો.
- અરે, ભિખારી, મને અંદર આવવા દો
મારી ગાડી ઉતાવળ કરો.
તરત જ રસ્તા પરથી ઉતરી જાઓ
છેવટે, હું સુખ માટે જાઉં છું! -

રાજાએ કહ્યું અને ભગાડી ગયો.
અને મહિનો વાદળી આકાશમાં થીજી રહ્યો હતો ...
ગાડી આડેધડ દોડે છે
ભગવાન જાણે કઈ દિશામાં.
અચાનક એક સૈનિક રસ્તામાં ઉભો છે,
ઘાયલ, ચીંથરેહાલ.

હે રાજા, સૈનિક રડ્યો,
હું તમને જોઈને ખૂબ જ ખુશ છું!
હું નમ્રતાપૂર્વક પૂછું છું: ગોઠવો
તમે મારી સેવામાં છો,
હું તમારા માટે ઉભો થયો,
હું ખરેખર હીરોની જેમ લડ્યો,
હું યુદ્ધ જીતી ગયો.
- ચાલ, નોકર, મને અંદર આવવા દો.
મારી ગાડી ઉતાવળ કરો.
તરત જ રસ્તા પરથી ઉતરી જાઓ
છેવટે, હું સુખ માટે જાઉં છું! -
રાજાએ કહ્યું અને ભગાડી ગયો,
અને મહિનો વાદળી આકાશમાં થીજી રહ્યો હતો ...
ગાડી પૂરપાટ ઝડપે દોડી રહી છે,
ઘોડો શક્ય તેટલી ઝડપથી દોડે છે.
અચાનક તે પહાડોમાંથી રસ્તા પર આવી
ઝૂકી ગયેલી વૃદ્ધ સ્ત્રી.

મને માફ કરો, મારા પ્રિય રાજા,
એકલી વૃદ્ધ સ્ત્રી.
મારું ઘર ત્યાં છે, તમે જુઓ, પર્વતની પાછળ,
હું આજે સવારે દૂર ગયો છું.
હું જંગલમાંથી લાકડા વહન કરું છું -
સખત મહેનત.
હું આસપાસ જોઉં છું, ભાગ્યે જ જીવંત:
જો કોઈ મદદ કરે તો શું...

ચાલો, વૃદ્ધ સ્ત્રી, મને પસાર થવા દો
મારી ગાડી ઉતાવળ કરો.
તરત જ રસ્તા પરથી ઉતરી જાઓ
છેવટે, હું સુખ માટે જાઉં છું! -
રાજાએ કહ્યું અને ભગાડી ગયો,
અને મહિનો વાદળી આકાશમાં થીજી રહ્યો હતો ...

ઉનાળો પૂરો થયો. ગરમી
ખરાબ હવામાનનો માર્ગ આપે છે.
રાજા ઉતાવળ કરે છે:
- જવાનો સમય છે,
થોડું વધુ - અને હુરે!
હું મારી ખુશી શોધીશ!

અને તે બધું આપત્તિમાં સમાપ્ત થશે -
તેમાં કોઈ શંકા નથી.
હા, સફેદ દાઢી ધરાવતો વૃદ્ધ માણસ
તેણે ગાડી રોકી.
પોતાની જાતને પાર કરીને, ધીમે ધીમે,
ગંભીરતાપૂર્વક અને કડક
કહ્યું: "ખોવાયેલો આત્મા,
રાજા, ભગવાનથી ડર!

શું તમે તમારા માટે સુખ શોધી રહ્યાં છો?
તમે વિશ્વભરમાં પ્રવાસ કરી રહ્યા છો.
પરંતુ, ફક્ત તમારા પાડોશીને પ્રેમ કરો,
તમને આ સુખ મળશે.
મને ઝડપથી સાંભળો:
તમારા ઘોડાને પાછળ ફેરવો
બાળકને ગરમ કરો અને ખવડાવો,
એક સૈનિકને ચોકીદાર તરીકે રાખવો,
તે બધું કરો, પરંતુ પ્રથમ
તમે વૃદ્ધ મહિલાને મદદ કરી શકો છો:
તમે ઘરેથી લાકડાં લાવશો,
તમે તેને કાપીને નીચે મૂકશો ..."

પછી પૂર્ણ ચંદ્ર બહાર આવ્યો.
અને તેણીએ માર્ગ પ્રકાશિત કર્યો.
તે એક સરળ પ્રવાસ નથી, પાછા માર્ગ.
સુખનો માર્ગ માત્ર ક્યાંય નથી.
રાજા હજુ પણ મહેલમાં છે
તમામ લોકોને મદદ કરે છે.
અને તેના ચહેરા પર ખુશી
તે સ્પષ્ટ દિવસની જેમ ચમકે છે!

વિદ્યાર્થીઓ માટે પ્રશ્નો:

1. વાર્તાની શરૂઆતમાં રાજાના વર્તનનું તમે કેવી રીતે વર્ણન કરશો?
2. તમને કેમ લાગે છે કે રાજા બદલાયો છે?
3. શું જીવનમાં આવા ફેરફારો હંમેશા થાય છે?

આ પરીકથા આપણને શું શીખવે છે?

નિષ્કર્ષ . વ્યક્તિએ પોતાની જાતને વધુ સારા માટે બદલવા, પોતાની સાથે શાંતિમાં રહેવા માટે પ્રયત્ન કરવો જોઈએ. તમારી ભૂતકાળની ભૂલોને સુધારવી એ એકમાત્ર વાસ્તવિક ભૂલ છે.

વિદ્યાર્થીઓ સાથે સહનશીલ વાતચીતના નિયમો બનાવો. ઉદાહરણ તરીકે:

1. તમારા ઇન્ટરલોક્યુટરનો આદર કરો.
2. અન્ય લોકો શું વાત કરે છે તે સમજવાનો પ્રયાસ કરો, તેમની રુચિઓને ધ્યાનમાં લો.
3. તમારો અભિપ્રાય કુનેહપૂર્વક જણાવો.
4. વધુ સારી દલીલો માટે જુઓ.
5. ન્યાયી બનો, અન્યની યોગ્યતાને સ્વીકારવા તૈયાર રહો.

વર્ગ એક નાનું કુટુંબ છે. અને હું ઇચ્છું છું કે દયા, આદર, પરસ્પર સમજણ હંમેશા અમારા કુટુંબમાં શાસન કરે, અને ત્યાં કોઈ ઝઘડો અથવા શપથ ન લે. આ માટે શું જરૂરી છે?

ચીની કહેવત "સારા કુટુંબ"

એક સમયે એક પરિવાર રહેતો હતો. તેણી સરળ ન હતી. આ પરિવારમાં 100 થી વધુ લોકો હતા. અને તેણીએ આખા ગામ પર કબજો કર્યો. આ રીતે આખો પરિવાર અને આખું ગામ રહેતું હતું. તમે કહેશો: તો શું, દુનિયામાં ઘણા મોટા પરિવારો નથી. પરંતુ હકીકત એ છે કે કુટુંબ વિશેષ હતું - તે કુટુંબમાં અને તેથી ગામમાં શાંતિ અને સંવાદિતા શાસન કરતી હતી. કોઈ ઝઘડા, કોઈ શપથ, ના, ભગવાન મનાઈ કરે, ઝઘડા અને ઝઘડો. આ પરિવાર વિશેની અફવાઓ દેશના શાસક સુધી પહોંચી. અને તેણે લોકો સત્ય કહે છે કે કેમ તે તપાસવાનું નક્કી કર્યું. તે ગામમાં પહોંચ્યો, અને તેનો આત્મા આનંદિત થયો: ચારે બાજુ શુદ્ધતા, સુંદરતા, સમૃદ્ધિ અને શાંતિ હતી. બાળકો માટે સારું, વૃદ્ધ લોકો માટે શાંત. સ્વામીને નવાઈ લાગી. મેં ગામલોકોએ આવી સંવાદિતા કેવી રીતે પ્રાપ્ત કરી તે શોધવાનું નક્કી કર્યું, અને કુટુંબના વડા પાસે આવ્યો; મને કહો, તમે તમારા પરિવારમાં આવી સંવાદિતા અને શાંતિ કેવી રીતે પ્રાપ્ત કરશો. તેણે કાગળનો ટુકડો લીધો અને કંઈક લખવાનું શરૂ કર્યું, તેણે લાંબા સમય સુધી લખ્યું - દેખીતી રીતે તે વાંચવા અને લખવામાં બહુ સારા ન હતા. પછી તેણે બિશપને ચાદર આપી. તેણે કાગળ લીધો અને વૃદ્ધ માણસના લખાણોને છટણી કરવા લાગ્યો. મેં તેને મુશ્કેલીથી અલગ કર્યું અને આશ્ચર્ય થયું. કાગળ પર ત્રણ શબ્દો લખેલા હતા:

• પ્રેમ;
• ક્ષમા
• ધીરજ

આંતરરાષ્ટ્રીય સહિષ્ણુતા દિવસને સમર્પિત 10મા ધોરણમાં વર્ગનો સમય

ખુલ્લા વર્ગનો સમય

MO વર્ગ શિક્ષકો માટે

તૈયાર અને હાથ ધરવામાં

વર્ગ શિક્ષક

10મા ધોરણ

કોસ્ટેરેવા ઇ.એન.

8મા ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે વર્ગનો સમય “સહનશીલતા”

કાર્યો:
વિવિધ લોકોના રિવાજો, પરંપરાઓ અને સંસ્કૃતિઓ માટે એકબીજા પ્રત્યે આદરની ભાવના કેળવો;
વિદ્યાર્થીઓની સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિના સ્તરને વધારવામાં યોગદાન આપો.

એપિગ્રાફ:દુનિયામાં કોઈ રસહીન લોકો નથી.
તેમનું ભાગ્ય ગ્રહોની વાર્તાઓ જેવું છે.
દરેક પાસે બધું વિશેષ છે, તેનું પોતાનું,
અને તેના જેવા કોઈ ગ્રહો નથી.

વર્ગ શિક્ષક:સહનશીલતા શું છે? જીવનમાં, વ્યક્તિ વિવિધ રાષ્ટ્રીયતા, સંસ્કૃતિઓ, ધર્મો અને સામાજિક વર્ગોના પ્રતિનિધિઓ સાથે વાતચીત કરે છે, તેથી પોતાના લોકો અને અન્ય સંસ્કૃતિ અને ધર્મના પ્રતિનિધિઓ બંનેના સાંસ્કૃતિક મૂલ્યોનું સન્માન કરવાનું શીખવું મહત્વપૂર્ણ છે.
સહનશીલતા એ સહનશીલતા છે.
ચાલો જોઈએ કે અસહિષ્ણુતાના અભિવ્યક્તિઓ શું છે:
1) અપમાન, ઉપહાસ, અણગમાના અભિવ્યક્તિઓ;
2) અવગણવું (વાત કરવાનો ઇનકાર, સ્વીકાર કરવા);
3) નકારાત્મક સ્ટીરિયોટાઇપ્સ, પૂર્વગ્રહો, પૂર્વગ્રહો (અલગ સંસ્કૃતિ, લિંગ, જાતિ, વંશીય જૂથ, સામાન્ય રીતે નકારાત્મક લાક્ષણિકતાઓ પર આધારિત વ્યક્તિ વિશે સામાન્ય અભિપ્રાય રચે છે);
છોકરાઓ સહિષ્ણુતાના વિષય પર બોલે છે અને ઉદાહરણો આપે છે.

ગેમ એક્સપ્રેસ ડાયગ્નોસ્ટિક્સ "શું તમે સહનશીલતા બતાવી રહ્યા છો?"

સહિષ્ણુતા દર્શાવવાનો અર્થ છે એકબીજાને સમજવું, એકબીજાને મદદ કરવી, શાંતિપૂર્ણ ભવિષ્ય બનાવવા માટે એકબીજા સાથે સહનશીલતાથી વર્તવું.

જો તમારી પાસે ફક્ત "b" છે: સરસ! તમે મહાન સહનશીલતા બતાવો છો. તમે વિશ્વના ભાવિ નાગરિક છો, જવાબદાર અને સંયુક્ત છો, શાંતિના સક્રિય પ્રચારક છો. તમારા મિત્રોને સમજાવો કે તમે તે કેવી રીતે કરો છો.
જો તમારી પાસે 3 થી 7 “b” છે: હા! તમે બહુ સહનશીલ નથી. તમે તમારા વિચારો લાદવા માટે ખૂબ આતુર છો, પરંતુ તમે વિચિત્ર છો અને તમારી પાસે સારી કલ્પના છે. અસહિષ્ણુતા સામે લડવા માટે તમારા આ ગુણોનો ઉપયોગ કરો.
જો તમારી પાસે 3 “b” કરતા ઓછા હોય: Ay-ay-ay! તમે જરા પણ સહનશીલ નથી! જો કે, જો તમે વધુ આશાવાદી હોત અને ચર્ચાનો આનંદ માણતા હો, તો તમે કદાચ વધુ ખુશ થશો! ચાલો, થોડી વધુ મહેનત કરો.

રમત "તમારા પાડોશી વિશે બડાઈ મારવી"

વર્ગ શિક્ષક:આજે આપણે જમણી બાજુના આપણા પાડોશી (પાડોશી) વિશે બડાઈ કરીશું, બડાઈ કરીશું. તમારા પાડોશીને નજીકથી જુઓ. તે (તેણી) કેવા છે, તે (તેણી) શું કરી શકે છે, તે (તેણી) શું સારી છે તે વિશે વિચારો. હું શરૂ કરીશ: જમણી બાજુનો મારો પાડોશી, દિમા, વિશ્વનો સૌથી અદ્ભુત પાડોશી છે. તે જાણે છે કે કેવી રીતે મનમોહક વાર્તાઓ કહેવી. હું ખૂબ નસીબદાર છું કે એક પાડોશી છે!” હવે દિમાનો તેના પાડોશી વિશે બડાઈ મારવાનો વારો છે.

રમત "અમે કેવી રીતે સમાન છીએ."
પ્રક્રિયા: જૂથના સભ્યો વર્તુળમાં બેસે છે. યજમાન પોતાની સાથેની કોઈપણ વાસ્તવિક અથવા કાલ્પનિક સમાનતાને આધારે વર્તુળમાં સહભાગીઓમાંથી એકને આમંત્રિત કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે: "સ્વેતા, કૃપા કરીને મારી પાસે આવો, કારણ કે તમારા અને મારા વાળનો રંગ સમાન છે (અથવા આપણે સમાન છીએ કે આપણે પૃથ્વીના રહેવાસી છીએ, અથવા આપણે સમાન ઊંચાઈ છીએ, વગેરે)." સ્વેતા વર્તુળમાં બહાર આવે છે અને સહભાગીઓમાંથી એકને તે જ રીતે બહાર આવવા આમંત્રણ આપે છે. જૂથના બધા સભ્યો વર્તુળમાં ન હોય ત્યાં સુધી રમત ચાલુ રહે છે.

છોકરાઓ દૃષ્ટાંતની ચર્ચા કરે છે અને સહનશીલતા વિશે તારણો કાઢે છે.

વિષય: સહનશીલતા એ શાંતિનો માર્ગ છે!

પાઠનો હેતુ:

સહનશીલતાના ખ્યાલનો પરિચય આપો; વિદ્યાર્થીઓને બતાવો કે બધા વિદ્યાર્થીઓ અલગ-અલગ હોવા છતાં, વર્ગખંડમાં મૈત્રીપૂર્ણ, સહનશીલ વાતાવરણ હોઈ શકે છે.

"તમામ શાણપણનો પાયો ધીરજ છે."

આજે વર્ગમાં આપણે એક જીવંત પુસ્તકની મુલાકાત લઈશું

"સહિષ્ણુતા એ શાંતિનો માર્ગ છે." આ પ્રકાશનના પૃષ્ઠો હશે:

"સહનશીલતાની મૂળભૂત વિભાવનાઓ."

"દરરોજ માટે નિયમો"

"કીવર્ડ"

"સહનશીલ સલગમ"

"સહિષ્ણુ વર્ગ"

અમે અમારા પુસ્તક "સહનશીલતાના મૂળભૂત ખ્યાલો"નું પ્રથમ પૃષ્ઠ ખોલીએ છીએ. શું કોઈ આ શબ્દથી પરિચિત છે?

Lat માંથી અનુવાદિત. સહિષ્ણુતા શબ્દનો અર્થ થાય છે "ધીરજ, સમજણ અને અન્ય વ્યક્તિની સ્વીકૃતિ, તેના તમામ ફાયદા અને ગેરફાયદા સાથે, આ શબ્દનો અર્થ ક્ષમા, ઉદારતા, સમાધાન માટેની તૈયારી પણ છે." અન્ય પ્રાચીન ગ્રીક. ફિલસૂફ પ્લેટોએ કહ્યું: "બધા શાણપણનો પાયો ધીરજ છે."

1લી સ્પર્ધા: કાર્ડ્સ પર "સહનશીલ વ્યક્તિ", વિદ્યાર્થીઓ સંક્ષિપ્તમાં, વિશેષણોનો ઉપયોગ કરીને, સહનશીલ વ્યક્તિની છબી બનાવો. પછી દરેક વિદ્યાર્થી વારાફરતી બોર્ડ પર એક શબ્દ લખે છે, પુનરાવર્તન કર્યા વિના. તે. સહનશીલ વ્યક્તિની છબી દેખાય છે.

તમારા માટે પ્રશ્નનો જવાબ આપો: "શું તમે સહનશીલ છો?"

ચાલો અમારા પુસ્તક “દરેક દિવસ માટેના નિયમો” ના પૃષ્ઠ 2 પર જઈએ.

હું તમને એક રમત રમવાનું સૂચન કરું છું - એક રિલે રેસ "શા માટે નિયમોની જરૂર છે?"

સ્પર્ધા 2: પ્રથમ ડેસ્ક પર બેઠેલા વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ વસ્તુઓ આપવામાં આવે છે અને કહેવામાં આવે છે: “રમત શરૂ થઈ ગઈ છે. ચાલો શરુ કરીએ." પછી એવું કહેવાય છે કે વસ્તુઓને છેલ્લા ડેસ્ક પર સ્થાનાંતરિત કરવી જરૂરી છે. પછી રમત અટકી જાય છે અને એવું કહેવામાં આવે છે કે તમારે તમારા જમણા હાથથી વસ્તુઓ પસાર કરવાની જરૂર છે, પછી તમારા ડાબા હાથથી. આ રીતે, વિદ્યાર્થીઓને એ હકીકત તરફ દોરી જાય છે કે તેમને રમતના નિયમો જાણવાની જરૂર છે.

શિક્ષક: જીવનમાં પણ એવું જ છે, મિત્રો. આધુનિક સમાજમાં રહેતા, તમારે ચોક્કસ નિયમોનું પાલન કરવું આવશ્યક છે. તમે શાળાએ જાઓ છો, તેથી તમારે અમુક નિયમોનું પણ પાલન કરવું પડશે. જો કે અમે વર્ગના કલાકો દરમિયાન તેમના વિશે એક કરતા વધુ વખત વાત કરી હતી, ચાલો તેમને ફરીથી સૂચિબદ્ધ કરીએ.

વર્ગો માટે મોડું કરશો નહીં

શાળામાં શાળાનો ગણવેશ પહેરો

દરેક પાઠ માટે તૈયારી કરે છે

પાઠ્યપુસ્તકો અને નોટબુકને કાળજી સાથે વર્તે છે

એકબીજાને માન આપો

વિરામ દરમિયાન દોડશો નહીં

ડાઇનિંગ રૂમમાં અવાજ ન કરો અને તમારા બાહ્ય વસ્ત્રો ઉતારો

પ્રખ્યાત લોકો દ્વારા ઘણા નિવેદનો સહનશીલતા, માનવીય વલણ, સહનશીલતા અને મિત્રતાની સમસ્યાને સમર્પિત છે. અમે અમારા પુસ્તક "કીવર્ડ" ના પૃષ્ઠ 3 વાંચીને તેમાંથી કેટલાકને જોઈશું.

તમે પ્રસિદ્ધ લોકોની કેટલીક વાતો કરો તે પહેલાં, તમારું કાર્ય દરેક નિવેદનમાં ખૂટે છે તે મુખ્ય શબ્દ શોધવાનું છે.

જો આપણે આદર પામવા માંગીએ છીએ, તો આપણે અન્ય લોકો માટે પણ આદર રાખવો જોઈએ અને સામાન્ય રીતે માનવતાનો આદર કરવો જોઈએ. (આઇ. કાન્ત).

સમાજમાં સફળતાનું રહસ્ય સરળ છે: તમારે ચોક્કસ સૌહાર્દની જરૂર છે, તમારે અન્ય લોકો પ્રત્યે સદ્ભાવનાની જરૂર છે. (આર. એમર્સન).

જો આપણે પ્રેમ કરવા માંગીએ છીએ, તો આપણી સમાન જવાબદારી છે - માનવતા બતાવવાની. (આઇ. કાન્ત).

વ્યક્તિના જીવનની સૌથી સારી વસ્તુ તેની અન્ય લોકો સાથેની મિત્રતા છે (એ. લિંકન)

એક મહાન રાષ્ટ્રે નાના રાષ્ટ્રને પોતાને, તેની ભાષા, તેની સંસ્કૃતિને બચાવવામાં મદદ કરવી જોઈએ. (ડી.એસ. લિખાચેવ).

કોઈ વ્યક્તિનો જન્મ ક્યાં થયો તે જોવાની જરૂર નથી, પરંતુ તેની નૈતિકતા શું છે, કઈ ભૂમિમાં નહીં, પરંતુ તેણે પોતાનું જીવન કયા સિદ્ધાંતોથી જીવવાનું નક્કી કર્યું છે તે જોવાની જરૂર છે. (અપુલે).

ખૂટતા શબ્દો: મિત્રતા, આદર, પરોપકાર, નૈતિકતા, સ્થાન, ભાષા.

શિક્ષક:પરંતુ અમારા પુસ્તક “ધ ટોલરન્ટ ટર્નિપ” નું આગળનું પેજ આપણને એ સમજવામાં મદદ કરશે કે સહનશીલ વ્યક્તિ કયા સિદ્ધાંતો દ્વારા જીવે છે.

તમે કદાચ થોડા થાકેલા છો, તેથી હું તમને પરીકથા "સલગમ" નો ઉપયોગ કરીને આ સિદ્ધાંતોનું વિશ્લેષણ કરવા આમંત્રણ આપું છું અને મારી પાસે તરત જ તમારા માટે એક પ્રશ્ન છે: "શું તમે સહનશીલ વ્યક્તિના ગુણો ભૂલી ગયા છો?" ચાલો તેમને યાદ અપાવીએ. શાબાશ! જેથી આ બધું તમારી યાદમાં લાંબા સમય સુધી રહે, અમે તમારી સાથે રમીશું.

રમત:વિદ્યાર્થીઓને શબ્દો સાથે ભૂમિકાઓ આપવામાં આવે છે. પરીકથાના આ અથવા તે હીરોને નામ આપતી વખતે, તમારે દરેક વખતે તમારું શબ્દસમૂહ કહેવું આવશ્યક છે.

રેપકાના શબ્દો: સહનશીલતા એ શાંતિનો માર્ગ છે!

દાદાના શબ્દો: દરેક વ્યક્તિ વ્યક્તિને સમજી અને સ્વીકારી શકતી નથી.

દાદીમાના શબ્દો: બીજાને સાંભળવું અને સાંભળવું એ એક પ્રતિભા છે!

પૌત્રીના શબ્દો: હું જેમ છું તેમ મને સ્વીકારો!

બગ્સના શબ્દો: દયાળુ બનો!

બિલાડીના શબ્દો: "કંઈક ખોટું થયું હોય તો માફ કરશો."

માઉસના શબ્દો: ઉદાર બનો!

શિક્ષક:મને લાગે છે કે હવે તમે સહનશીલ વ્યક્તિના સિદ્ધાંતો લાંબા સમય સુધી યાદ રાખશો.

શું તમે જાણો છો કે સહિષ્ણુતાનો ખ્યાલ માત્ર એક વ્યક્તિને જ નહીં, પણ લોકોના સમૂહ, વર્ગની ટીમને પણ લાગુ પડે છે. આપણો વર્ગ સહિષ્ણુ છે કે કેમ તે જાણવું છે? "સહનશીલ વર્ગ" નામનું નીચેનું પૃષ્ઠ આમાં અમને મદદ કરશે.

હું વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેના સંબંધોની વિવિધ પરિસ્થિતિઓ વાંચીશ, અને તમારે તે નોંધવું જોઈએ જે અમારા વર્ગ માટે લાક્ષણિક છે. તો આપણે જાણીશું કે આપણો વર્ગ કેટલો સહનશીલ છે.

છોકરાઓ એકબીજાને સંબોધતી વખતે અપમાનજનક ઉપનામોનો ઉપયોગ કરે છે.(-)

એકબીજા સાથે વાત કરતી વખતે, બાળકો એકબીજાને તેમના પ્રથમ નામથી બોલાવે છે.(+)

છોકરાઓ સ્પર્ધાઓમાં હારવા માટે તેમના એક સહાધ્યાયીને દોષી ઠેરવે છે.(-)

દરેક વ્યક્તિ એકબીજા સાથે આદર અને સમજણથી વર્તે છે.(+)

છોકરાઓ એકબીજાના દુષ્ટ વ્યંગચિત્રો દોરે છે.(-)

છોકરાઓ તેના સહપાઠીઓને ચીડવે છે અને તેની ભૂલો તરફ ધ્યાન દોરે છે.(-)

છોકરાઓ અન્યની ભૂલો અથવા બાહ્ય લાક્ષણિકતાઓની મજાક ઉડાવતા નથી.(+)

વિદ્યાર્થીઓ નાના કે નબળા બાળકોને ધમકી આપે છે.(-)

છોકરાઓ તેમના અભ્યાસમાં એકબીજાને મદદ કરવામાં ખુશ છે (+)

પરિસ્થિતિઓની ચર્ચા. નિષ્કર્ષ.

સંભવતઃ સહનશીલ વર્ગની છબી જોવામાં સૌને રસ છે. શું તમે લોકો કરવા માંગો છો? તમારી પાસે આ તક છે. આ કરવા માટે, હું તમને દરેક ડેસ્ક માટે મોઝેઇકનો એક સેટ આપીશ, અને તમારે શક્ય તેટલી ઝડપથી આખું ચિત્ર એસેમ્બલ કરવું આવશ્યક છે. આ મોઝેકની ખાસિયત એ છે કે અહીંની દરેક આકૃતિ અમારા વર્ગના એક વિદ્યાર્થીનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે.

અને અમે જોઈશું કે છોકરાઓએ સમગ્ર મોઝેક ભેગા કર્યા પછી આખો વર્ગ કેવો દેખાય છે. જે પણ પ્રથમ કાર્ય પૂર્ણ કરશે તે તેનો હાથ ઊંચો કરશે. (એક મોઝેક પૂર્ણ છે, બીજામાં એક ભાગ ખૂટે છે).

સમગ્ર ચિત્રનું સર્જન કેમ શક્ય ન હતું તેની ચર્ચા?

શું કરવાની જરૂર છે જેથી મોઝેક (એટલે ​​​​કે ટીમ) સંપૂર્ણ રીતે એસેમ્બલ થાય (એવું વાતાવરણ બનાવો કે જેથી દરેકને આરામદાયક લાગે.) સારું થયું!

જેમ આપણે મોઝેકના જુદા જુદા ભાગોમાંથી એક જ આખું (ચિત્ર) બનાવી શકીએ છીએ, તેવી જ રીતે વિવિધ લોકોમાંથી આપણે સામાન્ય લક્ષ્યો અને રુચિઓ દ્વારા એકીકૃત, એકીકૃત, એકીકૃત ટીમ બનાવી શકીએ છીએ.

અને આ ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે, તમારે એકબીજા સાથે માયાળુ, મૈત્રીપૂર્ણ, દર્દી અને આદરપૂર્ણ વર્તન કરવાની જરૂર છે. દરેકને તે ગમવું અશક્ય છે, દરેકને પ્રેમ કરવો અશક્ય છે, વર્ગના તમામ બાળકો માટે સમર્પિત મિત્રો હોય તે અશક્ય છે... કારણ કે આપણી પાસે વિવિધ ઉછેર, બુદ્ધિ, શીખવાની ઇચ્છા, જરૂરિયાતો, પાત્ર, રુચિ વગેરે છે. પરંતુ આપણે એકબીજા સાથે સુમેળમાં રહી શકીએ છીએ, એકબીજાને મૂલ્ય આપી શકીએ છીએ, એકબીજાનો આદર કરી શકીએ છીએ, એકબીજાને આપણે જેમ છીએ તેમ સ્વીકારી શકીએ છીએ, એટલે કે. હોવું સહનશીલહું ખરેખર ઈચ્છું છું કે અમારા વર્ગમાં ક્યારેય એવી પરિસ્થિતિ ન આવે જેમાં કોઈને ટીમ દ્વારા નકારવામાં આવે.

"વિશ્વમાં દરેક વિશે"

બધું - બધું

વિશ્વમાં બધું

દુનિયાને જરૂર છે

અને મિજની ઓછી જરૂર નથી,

હાથીઓ કરતાં,

તમે હાસ્યાસ્પદ રાક્ષસો વિના કરી શકતા નથી

અને શિકારી વિના પણ, -

દુષ્ટ અને વિકરાળ.

આપણને વિશ્વની દરેક વસ્તુની જરૂર છે!

અમને દરેક વસ્તુની જરૂર છે -

જે મધ બનાવે છે

અને ઝેર કોણ બનાવે છે.

ઉંદર વિના બિલાડી માટે વસ્તુઓ ખરાબ છે,

બિલાડી વિનાનું ઉંદર

કોઈ સારો વ્યવસાય નહીં!

અને જો આપણે કોઈની સાથે ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ નથી,

અમે હજુ પણ ખૂબ જ છીએ

અમને એકબીજાની જરૂર છે!

શું જો કોઈ

તે અનાવશ્યક લાગશે

પછી આ, અલબત્ત,

તે એક ભૂલ હશે!

શિક્ષક:આપણે જુદા છીએ, પરંતુ આપણામાંના દરેકનું જીવન, સુખ અને સફળતા દરેકની સુખાકારી અને સુખ પર આધારિત છે!

જો આપણે "લોકોનું મૂલ્યાંકન ન કરો, પરંતુ તેમની પ્રશંસા કરો" નિયમનું પાલન કરીએ તો! બધું સારું થઈ જશે.

દરેક વિદ્યાર્થીને પુસ્તિકાઓ આપવી.