વિદ્યાર્થીઓ અને તેના નિરાકરણ વચ્ચે સંઘર્ષ. શાળાના બાળકોની તકરાર: તેમને કેવી રીતે પ્રતિસાદ આપવો? શાળા તકરાર ઉકેલવા માટે ફોર્મ્યુલા

તેમની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિ દરમિયાન, શિક્ષકે, યુવા પેઢીની તાલીમ અને શિક્ષણ સંબંધિત તેમની તાત્કાલિક જવાબદારીઓ ઉપરાંત, સાથીદારો, વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના માતાપિતા સાથે વાતચીત કરવી પડે છે.

દૈનિક ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓમાં, સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓને ટાળવાનું ભાગ્યે જ શક્ય છે. અને તે જરૂરી છે? છેવટે, તંગ ક્ષણને યોગ્ય રીતે ઉકેલવાથી, સારા રચનાત્મક પરિણામો પ્રાપ્ત કરવા, લોકોને નજીક લાવવા, એકબીજાને સમજવામાં મદદ કરવા અને શૈક્ષણિક પાસાઓમાં પ્રગતિ પ્રાપ્ત કરવી સરળ છે.

સંઘર્ષની વ્યાખ્યા. સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓને ઉકેલવા માટે વિનાશક અને રચનાત્મક રીતો

સંઘર્ષ શું છે?આ ખ્યાલની વ્યાખ્યાઓને બે જૂથોમાં વિભાજિત કરી શકાય છે. સાર્વજનિક ચેતનામાં, હિતો, વર્તનના ધોરણો અને ધ્યેયોની અસંગતતાને કારણે લોકો વચ્ચેના પ્રતિકૂળ, નકારાત્મક મુકાબલો સાથે સંઘર્ષ મોટે ભાગે સમાનાર્થી છે.

પરંતુ સમાજના જીવનમાં એકદમ કુદરતી ઘટના તરીકે સંઘર્ષની બીજી સમજ છે, જે નકારાત્મક પરિણામો તરફ દોરી જતી નથી. તેનાથી વિપરિત, જ્યારે તેના પ્રવાહ માટે યોગ્ય ચેનલ પસંદ કરવામાં આવે છે, ત્યારે તે સમાજના વિકાસનો એક મહત્વપૂર્ણ ઘટક છે.

સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓને ઉકેલવાના પરિણામોના આધારે, તેઓ તરીકે નિયુક્ત કરી શકાય છે વિનાશક અથવા રચનાત્મક. પરિણામ વિનાશકઅથડામણ એ અથડામણના પરિણામ, સંબંધોનો વિનાશ, રોષ, ગેરસમજ સાથે એક અથવા બંને પક્ષોનો અસંતોષ છે.

રચનાત્મકએક સંઘર્ષ છે, જેનું સમાધાન તેમાં ભાગ લેતા પક્ષો માટે ઉપયોગી બન્યું, જો તેઓએ બનાવ્યું, તેમાં પોતાને માટે કંઈક મૂલ્યવાન હસ્તગત કર્યું, અને તેના પરિણામથી સંતુષ્ટ હતા.

શાળા તકરાર વિવિધ. કારણો અને ઉકેલો

શાળામાં સંઘર્ષ એ બહુપક્ષીય ઘટના છે. શાળા જીવનમાં સહભાગીઓ સાથે વાતચીત કરતી વખતે, શિક્ષકે મનોવિજ્ઞાની પણ બનવું પડે છે. સહભાગીઓના દરેક જૂથ સાથેની અથડામણોની નીચેની "ડિબ્રીફિંગ" "શાળા સંઘર્ષ" વિષયની પરીક્ષામાં શિક્ષક માટે "ચીટ શીટ" બની શકે છે.

સંઘર્ષ "વિદ્યાર્થી - વિદ્યાર્થી"

બાળકો વચ્ચે મતભેદ એ શાળા જીવન સહિત સામાન્ય ઘટના છે. આ કિસ્સામાં, શિક્ષક વિરોધાભાસી પક્ષ નથી, પરંતુ કેટલીકવાર વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેના વિવાદમાં ભાગ લેવો જરૂરી છે.

વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે તકરારના કારણો

• સત્તા માટે સંઘર્ષ
• દુશ્મનાવટ
• છેતરપિંડી, ગપસપ
• અપમાન
• ફરિયાદો
• શિક્ષકના મનપસંદ વિદ્યાર્થીઓ પ્રત્યે દુશ્મનાવટ
• વ્યક્તિ માટે વ્યક્તિગત અણગમો
• પારસ્પરિકતા વિના સહાનુભૂતિ
• છોકરી (છોકરો) માટે લડવું

વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેના તકરારને ઉકેલવાની રીતો

આવા મતભેદોને રચનાત્મક રીતે કેવી રીતે ઉકેલી શકાય? ઘણી વાર, બાળકો પુખ્ત વયની મદદ વિના, સંઘર્ષની પરિસ્થિતિને તેમના પોતાના પર ઉકેલી શકે છે. જો શિક્ષકની હસ્તક્ષેપ હજુ પણ જરૂરી છે, તો તે શાંત રીતે કરવું મહત્વપૂર્ણ છે. બાળક પર દબાણ લાવ્યા વિના, જાહેર માફી માંગ્યા વિના કરવું અને તમારી જાતને સંકેત સુધી મર્યાદિત કરવું વધુ સારું છે. તે વધુ સારું છે જો વિદ્યાર્થી પોતે આ સમસ્યા હલ કરવા માટે અલ્ગોરિધમ શોધે. રચનાત્મક સંઘર્ષ બાળકના અનુભવમાં સામાજિક કૌશલ્યો ઉમેરશે, જે તેને સાથીદારો સાથે વાતચીત કરવામાં મદદ કરશે અને સમસ્યાઓ કેવી રીતે હલ કરવી તે શીખવશે, જે તેને પુખ્તાવસ્થામાં ઉપયોગી થશે.

સંઘર્ષની પરિસ્થિતિને ઉકેલ્યા પછી, શિક્ષક અને બાળક વચ્ચે સંવાદ મહત્વપૂર્ણ છે. વિદ્યાર્થીને નામથી બોલાવવું સારું છે, તે મહત્વનું છે કે તે વિશ્વાસ અને સદ્ભાવનાનું વાતાવરણ અનુભવે છે. તમે કંઈક એવું કહી શકો છો: “દિમા, સંઘર્ષ એ ચિંતા કરવાનું કારણ નથી. તમારા જીવનમાં આના જેવા બીજા ઘણા મતભેદ હશે, અને તે ખરાબ બાબત નથી. પરસ્પર નિંદા અને અપમાન વિના, તારણો કાઢવા, ભૂલો પર કામ કરવા માટે, તેને યોગ્ય રીતે હલ કરવું મહત્વપૂર્ણ છે. આવો સંઘર્ષ ઉપયોગી થશે."

જો બાળક પાસે કોઈ મિત્રો અને શોખ ન હોય તો બાળક ઘણીવાર ઝઘડો કરે છે અને આક્રમકતા બતાવે છે. આ કિસ્સામાં, શિક્ષક વિદ્યાર્થીના માતા-પિતા સાથે વાત કરીને પરિસ્થિતિને સુધારવાનો પ્રયાસ કરી શકે છે, અને ભલામણ કરી શકે છે કે બાળક તેની રુચિઓ અનુસાર ક્લબ અથવા રમતગમત વિભાગમાં પ્રવેશ મેળવે. નવી પ્રવૃત્તિ ષડયંત્ર અને ગપસપ માટે સમય છોડશે નહીં, પરંતુ તમને એક રસપ્રદ અને ઉપયોગી મનોરંજન અને નવા પરિચિતો આપશે.

સંઘર્ષ "શિક્ષક - વિદ્યાર્થીના માતાપિતા"

આવી વિરોધાભાસી ક્રિયાઓ શિક્ષક અને માતાપિતા બંને દ્વારા ઉશ્કેરવામાં આવી શકે છે. અસંતોષ પરસ્પર હોઈ શકે છે.

શિક્ષક અને માતાપિતા વચ્ચેના સંઘર્ષના કારણો

• શિક્ષણના માધ્યમો વિશે પક્ષકારોના વિવિધ વિચારો
• શિક્ષકની શિક્ષણ પદ્ધતિઓ પ્રત્યે માતાપિતાનો અસંતોષ
• વ્યક્તિગત દુશ્મનાવટ
• બાળકના ગ્રેડના ગેરવાજબી અલ્પોક્તિ વિશે માતાપિતાનો અભિપ્રાય

વિદ્યાર્થી વાલીઓ સાથે તકરાર ઉકેલવાની રીતો

આવા અસંતોષને રચનાત્મક રીતે કેવી રીતે ઉકેલી શકાય અને અવરોધો તોડી શકાય? જ્યારે શાળામાં સંઘર્ષની પરિસ્થિતિ ઊભી થાય છે, ત્યારે તેને શાંતિથી, વાસ્તવિકતાથી અને વિકૃતિ વિના, વસ્તુઓ પર નજર નાખવી મહત્વપૂર્ણ છે. સામાન્ય રીતે, બધું અલગ રીતે થાય છે: વિરોધાભાસી વ્યક્તિ તેની પોતાની ભૂલો તરફ આંખ આડા કાન કરે છે, જ્યારે તે જ સમયે તેને વિરોધીના વર્તનમાં શોધે છે.

જ્યારે પરિસ્થિતિનું નિષ્ઠાપૂર્વક મૂલ્યાંકન કરવામાં આવે છે અને સમસ્યાની રૂપરેખા આપવામાં આવે છે, ત્યારે શિક્ષક માટે "મુશ્કેલ" માતાપિતા સાથેના સંઘર્ષનું સાચું કારણ શોધવાનું, બંને પક્ષોની ક્રિયાઓની શુદ્ધતાનું મૂલ્યાંકન કરવું અને રચનાત્મક તરફના માર્ગની રૂપરેખા બનાવવી સરળ બને છે. અપ્રિય ક્ષણનું નિરાકરણ.

કરારના માર્ગ પરનું આગલું પગલું શિક્ષક અને માતાપિતા વચ્ચેનો ખુલ્લો સંવાદ હશે, જ્યાં પક્ષો સમાન છે. પરિસ્થિતિનું વિશ્લેષણ શિક્ષકને સમસ્યા વિશેના તેમના વિચારો અને વિચારો માતાપિતા સમક્ષ વ્યક્ત કરવામાં, સમજણ દર્શાવવામાં, સામાન્ય ધ્યેયને સ્પષ્ટ કરવામાં અને સાથે મળીને વર્તમાન પરિસ્થિતિમાંથી માર્ગ શોધવામાં મદદ કરશે.

સંઘર્ષને ઉકેલ્યા પછી, શું ખોટું થયું હતું અને તંગ ક્ષણને બનતી અટકાવવા માટે શું કરવું જોઈએ તે વિશે તારણો દોરવાથી ભવિષ્યમાં સમાન પરિસ્થિતિઓને રોકવામાં મદદ મળશે.

ઉદાહરણ

એન્ટોન એક આત્મવિશ્વાસ ધરાવતો હાઇસ્કૂલનો વિદ્યાર્થી છે જેની પાસે અસાધારણ ક્ષમતાઓ નથી. વર્ગમાં છોકરાઓ સાથેના સંબંધો સરસ છે, શાળાના કોઈ મિત્રો નથી.

ઘરે, છોકરો બાળકોને નકારાત્મક રીતે લાક્ષણિકતા આપે છે, તેમની ખામીઓ દર્શાવે છે, કાલ્પનિક અથવા અતિશયોક્તિપૂર્ણ, શિક્ષકો પ્રત્યે અસંતોષ દર્શાવે છે, અને નોંધે છે કે ઘણા શિક્ષકો તેના ગ્રેડને ઘટાડે છે.

માતા બિનશરતી રીતે તેના પુત્ર પર વિશ્વાસ કરે છે અને તેને સંમતિ આપે છે, જે તેના સહપાઠીઓ સાથે છોકરાના સંબંધોને વધુ બગાડે છે અને શિક્ષકો પ્રત્યે નકારાત્મકતાનું કારણ બને છે.

સંઘર્ષનો જ્વાળામુખી ત્યારે ફૂટે છે જ્યારે શિક્ષકો અને શાળા પ્રશાસન સામે ફરિયાદો સાથે માતાપિતા ગુસ્સામાં શાળામાં આવે છે. સમજાવટ અથવા સમજાવટની કોઈ માત્રા તેના પર ઠંડકની અસર કરતી નથી. જ્યાં સુધી બાળક શાળામાંથી સ્નાતક ન થાય ત્યાં સુધી સંઘર્ષ અટકતો નથી. તે સ્પષ્ટ છે કે આ પરિસ્થિતિ વિનાશક છે.

દબાવતી સમસ્યાને ઉકેલવા માટે રચનાત્મક અભિગમ શું હોઈ શકે?

ઉપરોક્ત ભલામણોનો ઉપયોગ કરીને, અમે ધારી શકીએ છીએ કે એન્ટોનના વર્ગ શિક્ષક વર્તમાન પરિસ્થિતિનું આના જેવું વિશ્લેષણ કરી શકે છે: “શાળાના શિક્ષકો સાથે માતાનો સંઘર્ષ એન્ટોન દ્વારા ઉશ્કેરવામાં આવ્યો હતો. આ વર્ગમાં છોકરાઓ સાથેના તેના સંબંધો પ્રત્યે છોકરાનો આંતરિક અસંતોષ દર્શાવે છે. માતાએ પરિસ્થિતિને સમજ્યા વિના આગમાં બળતણ ઉમેર્યું, તેના પુત્રની દુશ્મનાવટ અને શાળામાં તેની આસપાસના લોકો પ્રત્યે અવિશ્વાસ વધાર્યો. જેનાથી પ્રતિભાવ થયો, જે એન્ટોન પ્રત્યેના છોકરાઓના ઠંડા વલણ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવ્યો હતો.

માતાપિતા અને શિક્ષકનું સામાન્ય લક્ષ્ય હોઈ શકે છે વર્ગ સાથે એન્ટોનના સંબંધને જોડવાની ઇચ્છા.

શિક્ષક અને એન્ટોન અને તેની માતા વચ્ચેના સંવાદમાંથી સારું પરિણામ મેળવી શકાય છે, જે બતાવશે છોકરાને મદદ કરવાની વર્ગ શિક્ષકની ઈચ્છા. તે મહત્વનું છે કે એન્ટોન પોતે બદલવા માંગે છે. વર્ગમાં બાળકો સાથે વાત કરવી સારી છે જેથી તેઓ છોકરા પ્રત્યેના તેમના વલણ પર પુનર્વિચાર કરે, તેમને સંયુક્ત જવાબદાર કાર્ય સોંપે અને બાળકોને એકીકૃત કરવામાં મદદ કરતી ઇત્તર પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરે.

સંઘર્ષ "શિક્ષક - વિદ્યાર્થી"

આવા સંઘર્ષો કદાચ સૌથી વધુ વારંવાર થાય છે, કારણ કે વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો માતા-પિતા અને બાળકો કરતાં ભાગ્યે જ ઓછો સમય એકસાથે વિતાવે છે.

શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેના સંઘર્ષના કારણો

• શિક્ષકોની માંગણીઓમાં એકતાનો અભાવ
• વિદ્યાર્થી પર વધુ પડતી માંગ
• શિક્ષકની માંગણીઓની અસંગતતા
• શિક્ષક દ્વારા પોતાની જરૂરિયાતોનું પાલન કરવામાં નિષ્ફળતા
• વિદ્યાર્થી ઓછો અંદાજ અનુભવે છે
• શિક્ષક વિદ્યાર્થીની ખામીઓ સાથે સંમત થઈ શકતા નથી
• શિક્ષક અથવા વિદ્યાર્થીના વ્યક્તિગત ગુણો (ચીડિયાપણું, લાચારી, અસભ્યતા)

શિક્ષક-વિદ્યાર્થી સંઘર્ષનું નિરાકરણ

તંગ પરિસ્થિતિને સંઘર્ષ તરફ દોરી ગયા વિના તેને દૂર કરવું વધુ સારું છે. આ કરવા માટે, તમે કેટલીક મનોવૈજ્ઞાનિક તકનીકોનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

ચીડિયાપણું અને તમારો અવાજ વધારવાની કુદરતી પ્રતિક્રિયા સમાન ક્રિયાઓ છે. ઉંચા અવાજમાં વાતચીતનું પરિણામ સંઘર્ષમાં વધારો થશે. તેથી, શિક્ષક તરફથી યોગ્ય કાર્યવાહી એ વિદ્યાર્થીની હિંસક પ્રતિક્રિયાના જવાબમાં શાંત, મૈત્રીપૂર્ણ, આત્મવિશ્વાસપૂર્ણ સ્વર હશે. ટૂંક સમયમાં શિક્ષકની શાંતિથી બાળક પણ "ચેપ" થઈ જશે.

અસંતોષ અને ચીડિયાપણું મોટાભાગે પાછળ રહેતા વિદ્યાર્થીઓમાંથી આવે છે જેઓ તેમની શાળાની ફરજો પ્રામાણિકપણે પૂર્ણ કરતા નથી. તમે વિદ્યાર્થીને તેમના અભ્યાસમાં સફળ થવા માટે પ્રેરણા આપી શકો છો અને તેમને એક જવાબદાર કાર્ય સોંપીને અને તેઓ તેને સારી રીતે પૂર્ણ કરશે તેવો વિશ્વાસ વ્યક્ત કરીને તેમના અસંતોષને ભૂલી જવા માટે મદદ કરી શકો છો.

વિદ્યાર્થીઓ પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ અને ન્યાયી વલણ વર્ગખંડમાં તંદુરસ્ત વાતાવરણની ચાવી હશે અને સૂચિત ભલામણોને અનુસરવાનું સરળ બનાવશે.

નોંધનીય છે કે શિક્ષક અને વિદ્યાર્થી વચ્ચેના સંવાદ દરમિયાન કેટલીક બાબતો ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે. તેના માટે અગાઉથી તૈયારી કરવી યોગ્ય છે જેથી તમે જાણો છો કે તમારા બાળકને શું કહેવું છે. કેવી રીતે કહેવું - ઘટક ઓછું મહત્વનું નથી. એક શાંત સ્વર અને નકારાત્મક લાગણીઓની ગેરહાજરી એ તમને સારું પરિણામ મેળવવાની જરૂર છે. અને કમાન્ડિંગ ટોન કે જે શિક્ષકો વારંવાર ઉપયોગ કરે છે, ઠપકો આપે છે અને ધમકીઓ આપે છે - તે ભૂલી જવું વધુ સારું છે. તમારે બાળકને સાંભળવા અને સાંભળવામાં સક્ષમ બનવાની જરૂર છે.

જો સજા કરવી જરૂરી હોય, તો તેના દ્વારા વિદ્યાર્થીનું અપમાન અને તેના પ્રત્યેના વલણમાં ફેરફારને અટકાવવા તે રીતે વિચારવું યોગ્ય છે.

ઉદાહરણ

છઠ્ઠા ધોરણની વિદ્યાર્થી, ઓકસાના, તેના અભ્યાસમાં નબળી કામગીરી કરે છે, શિક્ષક સાથે વાતચીત કરતી વખતે ચીડિયા અને અસંસ્કારી હોય છે. એક પાઠ દરમિયાન, છોકરીએ અન્ય બાળકોની સોંપણીઓમાં દખલ કરી, બાળકો પર કાગળના ટુકડા ફેંક્યા અને શિક્ષકને સંબોધિત ઘણી ટિપ્પણીઓ પછી પણ પ્રતિક્રિયા આપી નહીં. ઓકસનાએ બેઠેલા રહીને પણ વર્ગ છોડવાની શિક્ષકની વિનંતીનો જવાબ આપ્યો ન હતો. શિક્ષકની ચીડને કારણે તેણે પાઠ ભણાવવાનું બંધ કરવાનું નક્કી કર્યું અને ઘંટ વાગ્યા પછી શાળા પછી આખો વર્ગ છોડી દીધો. આ, સ્વાભાવિક રીતે, છોકરાઓમાં અસંતોષ તરફ દોરી ગયું.

સંઘર્ષના આવા ઉકેલથી વિદ્યાર્થી અને શિક્ષકની પરસ્પર સમજણમાં વિનાશક ફેરફારો થયા.

સમસ્યાનો રચનાત્મક ઉકેલ આના જેવો દેખાઈ શકે છે. ઓકસનાએ બાળકોને ખલેલ પહોંચાડવાનું બંધ કરવાની શિક્ષકની વિનંતીને અવગણ્યા પછી, શિક્ષક તેને હસીને પરિસ્થિતિમાંથી બહાર નીકળી શકે છે, છોકરીને માર્મિક સ્મિત સાથે કંઈક કહી શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે: “ઓક્સાનાએ આજે ​​થોડો પોર્રીજ ખાધો, શ્રેણી અને ચોકસાઈ તેણીની ફેંકવાની પીડા સહન કરી રહી છે, કાગળનો છેલ્લો ટુકડો ક્યારેય સરનામાં સુધી પહોંચ્યો નથી. આ પછી, શાંતિથી આગળ પાઠ શીખવવાનું ચાલુ રાખો.

પાઠ પછી, તમે છોકરી સાથે વાત કરવાનો પ્રયાસ કરી શકો છો, તેણીને તમારું મૈત્રીપૂર્ણ વલણ, સમજણ અને મદદ કરવાની ઇચ્છા દર્શાવી શકો છો. આ વર્તનનું સંભવિત કારણ જાણવા માટે છોકરીના માતા-પિતા સાથે વાત કરવી એ સારો વિચાર છે. છોકરી પર વધુ ધ્યાન આપવું, તેણીને મહત્વપૂર્ણ કાર્યો સોંપવું, કાર્યો પૂર્ણ કરવામાં સહાય પૂરી પાડવી, તેણીની ક્રિયાઓને પ્રશંસા સાથે પ્રોત્સાહિત કરવી - આ બધું સંઘર્ષને રચનાત્મક પરિણામ તરફ લાવવાની પ્રક્રિયામાં ઉપયોગી થશે.

કોઈપણ શાળા સંઘર્ષને ઉકેલવા માટે એકીકૃત અલ્ગોરિધમ

• જ્યારે સમસ્યા પાકે ત્યારે ઉપયોગી થશે તે પ્રથમ વસ્તુ છે શાંતિ.
• બીજો મુદ્દો પરિસ્થિતિ વિશ્લેષણ છે વિક્ષેપ વિના.
• ત્રીજો મહત્વનો મુદ્દો છે ખુલ્લો સંવાદવિરોધાભાસી પક્ષો વચ્ચે, વાર્તાલાપ કરનારને સાંભળવાની ક્ષમતા, સંઘર્ષની સમસ્યા પર શાંતિથી તમારો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરો.
• ચોથી વસ્તુ જે તમને ઇચ્છિત રચનાત્મક પરિણામ સુધી પહોંચવામાં મદદ કરશે સામાન્ય ધ્યેયની ઓળખ, સમસ્યાને હલ કરવાની રીતો જે તમને આ ધ્યેય પ્રાપ્ત કરવા દે છે.
• છેલ્લો, પાંચમો મુદ્દો હશે તારણોતે તમને ભવિષ્યમાં વાતચીત અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની ભૂલોને ટાળવામાં મદદ કરશે.

તો સંઘર્ષ શું છે? સારું કે ખરાબ? આ પ્રશ્નોના જવાબો તંગ પરિસ્થિતિઓને કેવી રીતે ઉકેલવામાં આવે છે તેમાં રહેલ છે. શાળામાં તકરારની ગેરહાજરી લગભગ અશક્ય છે. અને તમારે હજી પણ તેમને હલ કરવાની જરૂર છે. એક રચનાત્મક ઉકેલ તેની સાથે વર્ગખંડમાં વિશ્વાસપૂર્ણ સંબંધો અને શાંતિ લાવે છે, એક વિનાશક ઉકેલ રોષ અને બળતરા એકઠા કરે છે. સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓને ઉકેલવા માટે તમારી રીત પસંદ કરવા માટે જ્યારે બળતરા અને ગુસ્સામાં વધારો એ એક મહત્વપૂર્ણ મુદ્દો છે તે ક્ષણે રોકવું અને વિચારવું.

બાળકો વચ્ચેના સંઘર્ષો એકદમ સામાન્ય ઘટના છે અને તેમના ઉછેર અને ભાવનાત્મક વિકાસનું અવિચલ લક્ષણ છે. શાળામાં તકરાર બાળક અને તેના માતાપિતા બંને માટે ઘણી નકારાત્મક લાગણીઓ લાવે છે તે હકીકત હોવા છતાં, તે હજી પણ ઉપયોગી છે, કારણ કે તેઓ કિશોરને સમસ્યાઓ હલ કરવાનું શીખવે છે અને સાથીદારો સાથે સામાન્ય ભાષા શોધે છે. સંદેશાવ્યવહાર કૌશલ્ય તેના માટે ભવિષ્યમાં ચોક્કસપણે ઉપયોગી થશે, માત્ર નિર્માણ માટે જ નહીં, પણ કામ પર ઉત્પાદક સહકાર માટે પણ, કારણ કે આધુનિક વ્યવસાય માટે ટીમમાં સુમેળપૂર્વક કામ કરવાની, કોઈની જવાબદારીઓ માટે જવાબદારી લેવાની અને કેટલીકવાર સક્ષમ બનવાની ક્ષમતા જરૂરી છે. કાર્ય પ્રક્રિયાનું સંચાલન અને આયોજન કરો. તેથી, બાળકો સંઘર્ષ કરવા સક્ષમ હોવા જોઈએ. પરંતુ આ યોગ્ય રીતે કેવી રીતે કરવું જેથી એકબીજાની ઊંડી લાગણીઓને નારાજ ન થાય? અને સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓમાંથી કેવી રીતે બહાર નીકળવું?

શાળામાં તકરારના કારણો

બાળક જેટલું નાનું છે, તેના બૌદ્ધિક વિકાસનું સ્તર નીચું છે, અને વિવાદોને ઉકેલવા માટે તેની પાસે ઓછી સામાજિક કુશળતા છે. જેમ જેમ બાળક મોટું થાય છે તેમ, સાથીદારો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથેના સંબંધોના અમુક નમૂનાઓ બાળકના મગજમાં વિકસિત થાય છે. સામાજિક વર્તણૂકના આવા દાખલાઓ ઘણા વર્ષો સુધી ચાલુ રહે છે, અને કિશોરાવસ્થા દરમિયાન જ કેટલાક ફેરફારો થઈ શકે છે.

અને જ્યારે બાળકો મોટા થાય છે, ત્યારે તેઓને તેમના હિતો માટે લડવાનું શીખવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે. મોટેભાગે, સત્તા માટેના સંઘર્ષને કારણે શાળામાં બાળકો વચ્ચે સંઘર્ષ થાય છે. દરેક વર્ગમાં એવા ઘણા નેતાઓ છે જેમને એકબીજાનો મુકાબલો કરવાની ફરજ પાડવામાં આવે છે, અન્ય વિદ્યાર્થીઓને સંઘર્ષમાં સામેલ કરે છે. ઘણીવાર આ છોકરાઓ અને છોકરીઓ વચ્ચે અથવા, ઉદાહરણ તરીકે, એક વ્યક્તિ અને સમગ્ર વર્ગ વચ્ચેનો મુકાબલો હોઈ શકે છે. શાળા-વયના બાળકો તેમની પોતાની શ્રેષ્ઠતા દર્શાવવાનું વલણ ધરાવે છે, કેટલીકવાર આ અન્ય લોકો પ્રત્યે અને ખાસ કરીને નબળા બાળકો પ્રત્યે ઉદ્ધતાઈ અને ક્રૂરતામાં પણ પ્રગટ થઈ શકે છે.

નીચેના કારણોસર વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે તકરાર થઈ શકે છે:

• પરસ્પર અપમાન અને ગપસપ
• વિશ્વાસઘાત
• સહપાઠીઓ માટે પ્રેમ અને સહાનુભૂતિ જે બદલો આપતા નથી
• એક વ્યક્તિ અથવા એક છોકરી માટે લડવું
• બાળકો વચ્ચે પરસ્પર સમજણનો અભાવ
• જૂથ દ્વારા વ્યક્તિનો અસ્વીકાર
• નેતૃત્વ માટે દુશ્મનાવટ અને સંઘર્ષ
• શિક્ષકોના "મનપસંદ" નો અણગમો
• વ્યક્તિગત ફરિયાદો

મોટેભાગે, એવા બાળકો કે જેમના નજીકના મિત્રો નથી અને તેઓ તકરારમાં પડતા નથીશાળા બહારની કોઈ બાબતમાં રસ છે.

શાળામાં તકરાર અટકાવવી

જો કે સંઘર્ષ બાળકોમાં સામાજિક કૌશલ્યો વિકસાવવામાં મદદ કરે છે, માતાપિતાએ તેમના બાળકો સાથે વારંવારની દલીલો અને સતત સંઘર્ષ ટાળવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ. છેવટે, પરસ્પર અપમાન અને અપમાન વિના, સંઘર્ષ ઝડપથી અને શાંતિથી ઉકેલી શકાય છે. તમારે સંઘર્ષમાં ન આવવું જોઈએ, ખાસ કરીને જો તમને લાગે કે તમારું બાળક પરિસ્થિતિનો જાતે સામનો કરી શકે છે. આ કિસ્સામાં અતિશય કાળજી માત્ર નુકસાન કરશે. પરંતુ જો તમને એવું લાગે છે કે બાળક તેના પોતાના પર સંઘર્ષને સમાપ્ત કરી શકતો નથી, તો તમારે પરિસ્થિતિમાં ખૂબ જ કાળજીપૂર્વક દખલ કરવાની જરૂર છે. તમારા બાળક અથવા તેના વિરોધી પર વધારે દબાણ કરવાની જરૂર નથી. જાહેરમાં માફી માંગવાની જરૂર નથી. તમારે એવા પુખ્ત વ્યક્તિની જેમ વર્તવું જોઈએ નહીં જેની પાસે શક્તિ છે અને તે પરિસ્થિતિને ધરમૂળથી પ્રભાવિત કરવામાં સક્ષમ છે. તમે, અલબત્ત, તમારા શાળાના બાળક કરતાં વધુ સમજદાર અને હોંશિયાર છો, પરંતુ, તેમ છતાં, એક મિત્રની ભૂમિકા નિભાવવી તે વધુ સારું છે જે ફક્ત તમને શું કરવું તે કહે છે, પરંતુ વ્યક્તિગત રીતે શોડાઉનમાં ભાગ લેતો નથી. આ વધુ સ્વાભાવિક હશે અને બાળકોને સૌથી મુશ્કેલ પરિસ્થિતિઓમાંથી પણ કેવી રીતે બહાર નીકળવું તે શીખવા દેશે.

સંઘર્ષ ઉકેલાયા પછી, તમારા બાળક સાથે વાત કરો. તેને કહો કે તેના જીવનમાં ઘણા સમાન સંઘર્ષો હશે, અને હવે તમારે ભવિષ્યમાં તેમને અટકાવવા માટે તમારી બધી ભૂલોને ધ્યાનમાં લેવાની જરૂર છે.

ઘણી વાર, માતાપિતા પ્રારંભિક તબક્કામાં શાળામાં સંઘર્ષને કેવી રીતે ટાળવો તે વિશે વિચારે છે, જ્યારે તેઓ ફક્ત તેમના બાળકના સહપાઠીઓ અથવા યાર્ડમાં મિત્રો સાથેના તણાવપૂર્ણ સંબંધોને ધ્યાનમાં લેવાનું શરૂ કરે છે. પરિવારમાં વિશ્વાસનું એવું વાતાવરણ બનાવવાનો પ્રયાસ કરો જેથી બાળક તેની સમસ્યાઓ તમારી સાથે શેર કરવામાં અચકાય નહીં. આ કિસ્સામાં, તમારી સલાહ પરિસ્થિતિને ઝડપથી સુધારવામાં મદદ કરી શકે છે.

તમારા બાળક માટે મનપસંદ પ્રવૃત્તિ શોધવાની ખાતરી કરો. આ એક સર્જનાત્મક વર્તુળ હોઈ શકે છે અથવા. સામાન્ય રુચિઓના આધારે, બાળક નજીકના મિત્રોને શોધી શકશે જેની સાથે તે સંઘર્ષ કરશે નહીં. આનાથી તેને વર્ગમાં નેતૃત્વ માટે, શિક્ષકોના પ્રેમ માટે, અને ક્યારેક કોઈ કારણ વગર પણ મૂર્ખતાભર્યા ઝઘડાઓથી દૂર રાખવામાં મદદ મળશે.

સંઘર્ષ વિના આધુનિક જીવન અશક્ય છે. તેથી, બાળકોએ દુશ્મનાવટ અને આક્રમકતા વિના તેમને ઉકેલવાનું શીખવું જોઈએ. છેવટે, માત્ર રચનાત્મક ટીકા જ એક સુસ્થાપિત, સૌથી સાચો અને સંતુલિત નિર્ણય લેવાનું શક્ય બનાવી શકે છે. માત્ર એક ખુલ્લો અને સીધો સંવાદ છુપી સમસ્યાઓને ઓળખવામાં અને સામાન્ય, વિશ્વાસપાત્ર સંબંધો સ્થાપિત કરવામાં મદદ કરે છે. તેથી આપણા જીવનમાં સંઘર્ષ વિના ક્યાંય નથી! પરંતુ તેમને ઝડપથી ઉકેલવા જોઈએ, કારણ કે છુપાયેલ આક્રમકતા અને છુપાયેલી ફરિયાદો વ્યક્તિની માનસિક અને ભાવનાત્મક સ્થિતિને નકારાત્મક અસર કરી શકે છે, તેનામાં સંકુલનો વિકાસ કરી શકે છે અને લાંબા સમય સુધી ડિપ્રેશન તરફ દોરી જાય છે.

બાળકનું સંઘર્ષ વર્તન તેની દિશામાં અવિશ્વાસ, દુશ્મનાવટ અને ત્યારબાદ તેના મનમાં સંઘર્ષ વર્તનની સ્ટીરિયોટાઇપ્સના એકીકરણ તરફ દોરી જાય છે. તમારું બાળક શાળામાં, સહપાઠીઓ અને શિક્ષકો સાથેના સંબંધોનું નિરીક્ષણ કરવાની ખાતરી કરો. તેના વર્તન અને અન્ય પ્રત્યેના વલણને નરમાશથી અને કાળજીપૂર્વક સુધારવાનો પ્રયાસ કરો.

શાળામાં સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓ અનિવાર્ય છે. બીજી વાત એ છે કે પરિસ્થિતિને યોગ્ય દિશામાં દોરવાથી તમે દરેક વસ્તુનો લાભ મેળવી શકો છો. તે અસંભવિત છે કે તમે પુખ્ત વયના લોકોની મદદ વિના આ શીખી શકશો.

બાળકોની ધારણા મોટાભાગે અમુક ક્રિયાઓ પ્રત્યે અન્ય લોકોની પ્રતિક્રિયા પર આધારિત છે. જો બાળકો પ્રાથમિક શાળામાં શિક્ષક સાથે નસીબદાર હોય, અને તકરાર ફક્ત વિનાશક પદ્ધતિઓ દ્વારા ઉકેલવામાં આવે, તો શાળાનો સમયગાળો ઘણા વર્ષો સુધી હૂંફ અને માયા સાથે યાદ કરવામાં આવશે.

શાળામાં બાળકો વચ્ચે તકરારના કારણો

શાળાની દિવાલોની અંદર ગેરસમજ થવાના ઘણા કારણો હોઈ શકે છે. શાળાના બાળકોમાં સહજ સ્પર્ધાની ભાવનાને પણ ઉશ્કેરણી તરીકે ગણી શકાય, જે તેમને ક્રિયા, જ્ઞાન અને શ્રેષ્ઠ બનવાની ઇચ્છાને ઉત્તેજિત કરે છે. શિક્ષકનું કામ સ્પર્ધાને સ્વસ્થ બનાવવાનું છે.

નીચેના કારણોસર સંઘર્ષ થઈ શકે છે: કારણો:

• નેતા બનવાની ઇચ્છા;
• વ્યક્તિગત દુશ્મનાવટ;
• માન્યતા માટે સંઘર્ષ, રોષ;
• અપૂરતી લાગણી;
• અણગમો અને ઘમંડી, કોઈ વ્યક્તિ પ્રત્યે નમ્ર વલણ;
• કોઈની વિરુદ્ધ કોઈની સાથે મિત્ર બનવાની ઇચ્છા.

કેટલીકવાર વિવિધ વર્ગના બાળકો શાળામાં સંઘર્ષ કરે છે. અને એવું પણ બને છે કે સહપાઠીઓને કુળમાં વહેંચવામાં આવે છે.

ઘણીવાર, મનપસંદ અથવા તે વિદ્યાર્થીઓ કે જેમના માટે શિક્ષકો સતત જાહેર ટિપ્પણીઓ કરે છે તેઓ પણ પોતાને પરિસ્થિતિમાં દોરેલા જોવા મળે છે. બાળકો ક્રૂર હોય છે, તેઓ મજબૂતને નબળા કરતાં ઓછું નાપસંદ કરી શકે છે.

સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓને કેવી રીતે ટાળવી

બધું શિક્ષક પર આધારિત નથી, પરંતુ ઘણું બધું. જવાબદારીનો બોજ તેના ખભા પર આવી જાય છે. શાળામાં બાળકો વચ્ચે સંઘર્ષ ટાળવો અને પરિસ્થિતિને સરળ બનાવવાનો પ્રયાસ કરવો એ શિક્ષકની પવિત્ર ફરજ છે.

વિક્ષેપિત પાઠ પછી પણ, "ડિબ્રીફિંગ અલગ હોઈ શકે છે." પ્રથમ રસ્તો વિદ્યાર્થીઓમાં ગુનેગારને શોધવાનો છે, કદાચ આચાર્ય અને વર્ગ શિક્ષકની સંડોવણી સાથે. ચોક્કસપણે કોઈને દોષિત ઠેરવવામાં આવશે, અને ભવિષ્યમાં પણ વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચેના ઝઘડા માટે ફળદ્રુપ જમીન હશે.

રચનાત્મક પદ્ધતિ અલગ દેખાય છે.

સ્થિતિ નીચે મુજબ છે. શિક્ષકની માંદગી વિશે જાણ્યા પછી, ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ શાળાના મેદાનની બહાર ચાલવા માટે સંમત થાય છે. રિપ્લેસમેન્ટ છેલ્લી ઘડીએ છે, પરંતુ રમત છોડવાનો નિર્ણય લેવામાં આવ્યો છે અને અપીલ કરી શકાતી નથી.

વર્ગમાં આવનારી એકમાત્ર છોકરી ઉત્તમ વિદ્યાર્થી છે. શિક્ષકની પ્રતિક્રિયા તેણીની ડાયરીમાં એક છે અને પછી "ડિબ્રીફિંગ" નથી. અશિક્ષણશાસ્ત્રીય? ભાગ્યે જ. ફક્ત એક વાસ્તવિક બાળ મનોવિજ્ઞાની જ આ કરી શકે છે.

"ડિબ્રીફિંગ" દરમિયાન બાકીના વિદ્યાર્થી અને તેના સહપાઠીઓને વચ્ચેનો સંઘર્ષ કયા સ્કેલ સુધી પહોંચી શકે તેની કલ્પના કરવી મુશ્કેલ છે.

તકરારના કારણો

શાળામાં બાળકો વચ્ચે તકરારનાં કારણો ગમે તે હોય, શિક્ષકે તેમાંથી ઘણાને ઉકેલવા પડે છે. કેટલીકવાર આને શું થઈ રહ્યું છે તેમાં ખુલ્લેઆમ દખલ કરવાની પણ જરૂર હોતી નથી.

શિક્ષક માત્ર સાક્ષરતા શીખવતા નથી, તે બાળકને ટીમ સાથે અનુકૂલન કરવામાં, સંસ્કારી રીતે વાતચીત કરવાનું શીખવા, દલીલ કરવા, તેના દૃષ્ટિકોણનો બચાવ કરવા, સ્વીકારવામાં, સમજવામાં અને ભૂલો સ્વીકારવામાં અને તેની ક્રિયાઓ માટે જવાબદાર બનવામાં મદદ કરે છે.

તકરારની સુવિધાઓ

શાળાના બાળકો અને સહપાઠીઓ વચ્ચેના સંઘર્ષની પ્રકૃતિ કંઈક અલગ હોઈ શકે છે. તે સમજવું અગત્યનું છે કે કોઈપણ વર્ગ સામૂહિક છે. કેટલીકવાર મોટી ઉંમરના અને નાના વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે ગેરસમજ ઊભી થઈ શકે છે.

આના માટે ઘણા કારણો હોઈ શકે છે, જેમાં અન્ય વિદ્યાર્થીઓને લીધે પ્રિય શિક્ષક પ્રત્યે ઈર્ષ્યાની લાગણીનો સમાવેશ થાય છે.

જો બાળકને શિક્ષક સાથે તકરાર થાય તો શું કરવું

જો વિરોધાભાસી પક્ષો વિદ્યાર્થી અને શિક્ષક હોય તો તે વધુ મુશ્કેલ છે. શિક્ષક સાથે બાળકના સંઘર્ષના કારણો અલગ હોઈ શકે છે, વ્યક્તિગત દુશ્મનાવટ પણ.

કેટલીકવાર શિક્ષણની વિવિધ પદ્ધતિઓ શાળાની દિવાલોમાં અને કુટુંબમાં પોતાને અનુભવે છે. પક્ષ લેતા પહેલા પરિસ્થિતિને સમજવી જરૂરી છે. કેટલીકવાર માતાપિતાને બરાબર ખબર નથી હોતી કે બાળકનો શિક્ષક સાથે સંઘર્ષ છે તે કેવી રીતે નક્કી કરવું.

પ્રથમ, તમારે શાળાએ જવું જોઈએ અને શિક્ષક સાથે વાત કરવી જોઈએ. દોષ કોનો છે અને ખરેખર શું થઈ રહ્યું છે તે સમજવાનો આ એકમાત્ર રસ્તો છે. પરિણામો અલગ હોઈ શકે છે: બહારના લોકોને સામેલ કર્યા વિના સમસ્યાના સંપૂર્ણ નિરાકરણથી લઈને ઉચ્ચ અધિકારીઓને ફરિયાદો અને બીજી શાળામાં ટ્રાન્સફર પણ.

તમારે હંમેશા ખરબચડી ધારને સરળ બનાવવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ અને સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓને ઉશ્કેરવી નહીં.

જો તમે ઇચ્છતા નથી કે તમારું બાળક પોતાની જાતમાં પાછું ખેંચે અને દરેક વ્યક્તિ અને દરેક વસ્તુ સામે દ્વેષ રાખે, તો તમારે તેને જાહેરમાં ક્યારેય ઠપકો ન આપવો જોઈએ, ભલે તે ખોટો હોય. દરેકને સાંભળવું એ એક વાત છે, પરંતુ બાળકને આધારથી વંચિત રાખવું એ બીજી બાબત છે.

શિક્ષક સાથે એક પછી એક વાતચીત કરવાથી અથવા શિક્ષક, તેની શિક્ષણની પદ્ધતિઓ વગેરે વિશેની માહિતી એકત્રિત કરવાથી નુકસાન થશે નહીં. શાંતિપૂર્ણ માર્ગ હંમેશા સારો છે.

જો બાળકને શાળામાં તકરાર હોય તો શું કરવું - માતાપિતા માટે ટીપ્સ

શાળામાં બાળકોની તકરારના જવાબમાં માતાપિતાની ક્રિયાઓ અલગ અલગ હોય છે. પહેલા પરિસ્થિતિને સમજવાનો પ્રયાસ કરવો હંમેશા વધુ સારું છે. મોટા ભાગના કિસ્સાઓમાં, સત્ય ક્યાંક મધ્યમાં હોય છે.

શિક્ષક અથવા બાળકની બાજુ સ્પષ્ટપણે લેવી અશક્ય છે. તમારે ઉતાવળમાં તારણો પણ ન દોરવા જોઈએ.

અલબત્ત, તમે "પ્રિય બાળક" ની કોઈપણ ફરિયાદો સાથે શોડાઉન શરૂ કરી શકો છો અને તરત જ નાનાને બીજી શાળામાં સ્થાનાંતરિત કરી શકો છો, પરંતુ કોઈ બાંયધરી આપી શકતું નથી કે પુત્ર અથવા પુત્રી નવી ટીમ સાથે અનુકૂલન કરી શકશે અને નહીં. તકરાર શરૂ કરો.

તમારા અભિપ્રાયને ખુલ્લેઆમ વ્યક્ત કરવામાં અને વાતચીત કરવામાં ડરશો નહીં. શું થઈ રહ્યું છે તેના સાચા કારણો અને અપ્રિય પરિસ્થિતિને દૂર કરવાના વિકલ્પો શોધવાનો આ એકમાત્ર રસ્તો છે.

શા માટે સહપાઠીઓ વચ્ચે તકરાર થાય છે? ત્યાં ઘણા કારણો હોઈ શકે છે:
સત્તા માટે સંઘર્ષ,
દુશ્મનાવટ
કપટ, ગપસપ,
અપમાન,
ફરિયાદો,
શિક્ષકના મનપસંદ વિદ્યાર્થીઓ પ્રત્યે દુશ્મનાવટ,
વ્યક્તિ માટે વ્યક્તિગત અણગમો
પારસ્પરિકતા વિના સહાનુભૂતિ,
છોકરી (છોકરો) માટે લડવું.
આવા ડઝનેક અને સેંકડો કારણો છે. જરૂરી રચનાત્મક ઉકેલ શોધવા માટે સંઘર્ષની શરૂઆતમાં જ સંઘર્ષના કારણોને યોગ્ય રીતે નક્કી કરવું જરૂરી છે.
તે સમજવું પણ અગત્યનું છે કે તમામ બાળકોના સંઘર્ષમાં પુખ્ત વયની ભાગીદારીની જરૂર નથી. છોકરાઓ તેમાંથી કેટલાકને જાતે હલ કરવામાં સક્ષમ છે. આવા કિસ્સાઓમાં, શિક્ષક માટે તે વધુ સારું છે કે તે ઘટનાઓમાં દખલ ન કરે અને દબાણ ન લાવે, પરંતુ સચેત સ્થિતિ લે, માત્ર ક્યારેક સલાહકાર તરીકે કામ કરે. પોતાની મેળે તકરાર ઉકેલવાનો અનુભવ કિશોરોને પુખ્તાવસ્થામાં જરૂરી સામાજિક કૌશલ્યો વિકસાવવામાં મદદ કરશે.
જો, જો કે, સંઘર્ષ એવા તબક્કે પહોંચી ગયો છે કે જ્યાં શિક્ષકનો હસ્તક્ષેપ જરૂરી છે, તો આ કુનેહપૂર્વક અને કાળજીપૂર્વક કરવું મહત્વપૂર્ણ છે જેથી બાળકના ગૌરવને ઠેસ ન પહોંચે અથવા આક્રમકતાનું કારણ ન બને. ધીરજપૂર્વક અને ખૂબ જ કાળજીપૂર્વક બંને પક્ષોને સાંભળવું જરૂરી છે, રસ્તામાં તાત્કાલિક પ્રશ્નો પૂછવામાં આવે છે જે સંઘર્ષના પક્ષકારોને પરિસ્થિતિને વધુ કાળજીપૂર્વક વિચારવા અને વિશ્લેષણ કરવા સક્ષમ બનાવે છે.
કોઈપણ શાળા તકરારને ઉકેલવા માટે, ત્યાં એક અલ્ગોરિધમ છે:
1) શાંત વાતાવરણ જાળવવું જરૂરી છે. તે તેને અપમાન અને અપમાનના સ્તરે પહોંચતા અટકાવશે.
2) શક્ય તેટલી નિરપેક્ષપણે પરિસ્થિતિનું મૂલ્યાંકન કરવાનો પ્રયાસ કરો.
3) એવી પરિસ્થિતિઓ બનાવવી જરૂરી છે કે જેમાં વિરોધાભાસી પક્ષો ખુલ્લી અને રચનાત્મક વાતચીત કરી શકે.
4) વિદ્યાર્થીઓને એક સામાન્ય નિષ્કર્ષ પર આવવા અને સામાન્ય ધ્યેયને ઓળખવામાં મદદ કરવી જરૂરી છે.
5) સારાંશ અને તારણો કાઢવા જરૂરી છે જે બાળકોને ભવિષ્યમાં વધુ સારી રીતે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરવામાં મદદ કરશે.
કોઈપણ સંઘર્ષને ઉકેલવામાં, તેના સહભાગીઓ વચ્ચે ખુલ્લા સંવાદ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. બાળકોને શાંતિથી અને ઉન્માદ વિના એકબીજાને પરિસ્થિતિ પરના તેમના મંતવ્યો વ્યક્ત કરવાની તક આપો, તેમના માટેના સૌથી મહત્વપૂર્ણ મુદ્દાઓ દ્વારા વાત કરો. સાંભળવાની ક્ષમતા એ એક મહત્વપૂર્ણ કૌશલ્ય છે જે ભવિષ્યમાં પુખ્ત વયની જટિલ સમસ્યાઓ હલ કરવામાં બાળકોને ખૂબ મદદ કરશે. એકબીજાને સાંભળ્યા પછી, છોકરાઓ એક સામાન્ય સંપ્રદાય પર વધુ ઝડપથી આવી શકશે અને બંને પક્ષોને અનુકૂળ ઉકેલ શોધી શકશે.
સંઘર્ષ સંપૂર્ણપણે ઉકેલાઈ ગયા પછી, દરેક પક્ષ સાથે વાત કરવી જરૂરી છે. સાર્વજનિક માફીની માંગ કરશો નહીં આનાથી બાળકના ગૌરવને ઠેસ પહોંચી શકે છે. તે મહત્વનું છે કે કિશોર વયસ્ક પર વિશ્વાસ કરે છે, તેથી, મૈત્રીપૂર્ણ વાતાવરણ બનાવવા માટે, બાળકને નામથી બોલાવવાની અને તેને સમાન તરીકે સ્થાન આપવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. તે સમજાવવું જરૂરી છે કે સંઘર્ષ એ ચિંતાનું કારણ નથી, તે ચોક્કસ જીવનનો અનુભવ છે, જેમાંથી ઘણા વધુ હશે. અને તે કે પરસ્પર નિંદા અને અપમાન વિના, તમામ ઝઘડાઓને શાંતિપૂર્ણ રીતે ઉકેલવા અને તારણો કાઢવા અને ભૂલો પર કામ કરવું વધુ સારું છે.
ઘણીવાર કિશોર વયે આક્રમકતા બતાવે છે જો તેની પાસે વાતચીત અને શોખનો અભાવ હોય. શિક્ષક વિદ્યાર્થીના માતાપિતા સાથે તેમના બાળકના મનોરંજન વિશે વાત કરીને પરિસ્થિતિને સુધારવાનો પ્રયાસ કરી શકે છે. તમે ક્લબ અથવા વિભાગો વિશે, શાળામાં હાથ ધરવામાં આવતા સામાજિક કાર્ય વિશે માહિતી આપી શકો છો અને બાળકને આવી પ્રવૃત્તિઓમાં સામેલ કરવાની સલાહ આપી શકો છો. નવી પ્રવૃત્તિ સાથે, તે મોટી સંખ્યામાં હકારાત્મક લાગણીઓ અને નવા પરિચિતોને પ્રાપ્ત કરશે;
બધા વિદ્યાર્થીઓ અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓથી પણ લાભ મેળવશે જ્યાં તેઓ વધુ અનૌપચારિક રીતે સંપર્ક કરી શકે. તેઓ સંયુક્ત જોવા અને ફિલ્મોની ચર્ચા, એકતા માટેની તાલીમ, આઉટડોર મનોરંજન વગેરે હોઈ શકે છે.
વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે તકરાર હંમેશા હાજર રહેશે, અને તે હંમેશા તેમને ઉકેલવા માટે જરૂરી છે (અને તેમને ઉકેલવા માટે શીખવો). છેવટે, વિશ્વાસપાત્ર સંબંધો વર્ગખંડમાં શાંતિપૂર્ણ વાતાવરણ જાળવી રાખે છે, જ્યારે વિનાશક સંબંધો રોષ અને બળતરા તરફ દોરી જાય છે. જ્યારે નકારાત્મક લાગણીઓ વધે છે ત્યારે આ ક્ષણે રોકવું અને વિચારવું એ સંઘર્ષની પરિસ્થિતિઓને ઉકેલવામાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ બાબત છે.

લીના મકરોવા, મનોવિજ્ઞાન નિષ્ણાત