વરિષ્ઠ જૂથમાં જગ્યા પરના પાઠનો સારાંશ. વિષય પર પાઠનો સારાંશ: વરિષ્ઠ જૂથમાં "જગ્યા".

ગ્રહ પૃથ્વી, અવકાશ, બ્રહ્માંડ અને અવકાશ પરિવહન વિશેના વિચારોને સ્પષ્ટ અને ઊંડાણ આપો. જાહેર રજાઓ વિશે જ્ઞાનનો વિસ્તાર કરો. બાળકોને યુ એ. ગાગરીન અને બાહ્ય અવકાશના અન્ય શોધકર્તાઓ વિશે કહો. બહાદુર વ્યવસાયના લોકો માટે આદર કેળવવા, તેમના દેશ માટે ગર્વની ભાવના.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

અંતિમ ઇવેન્ટ: બાળકોની સર્જનાત્મકતાનું પ્રદર્શન "અવકાશ વિશે"

પૂર્વાવલોકન:

પરિશિષ્ટ નં. 1

કવિતા

સ્પેસ રોકેટમાં

"પૂર્વ" નામ સાથે
તે પૃથ્વી પર પ્રથમ છે
હું તારાઓ સુધી પહોંચવામાં સક્ષમ હતો.
તેના વિશે ગીતો ગાય છે
વસંત ટીપાં:
કાયમ સાથે રહેશે
ગાગરીન અને એપ્રિલ.

***
જ્યારે અવકાશયાત્રી પૃથ્વી ઉપર ઉડે છે,
લાખો બાળકો તેની સંભાળ રાખે છે.
સાંજે તેઓ સ્વર્ગ તરફ જુએ છે,
બાળકોની આંખો ચમકે છે, ચમકે છે.
અને તેઓ તેમનામાં પ્રતિબિંબિત થાય છે, તેઓ તેજસ્વી બળે છે
તે તારાઓ જેના તરફ તેઓ ઉડશે.

***
મુખ્ય ડિઝાઇનરે મને કહ્યું:
- ટેકઓફ ખૂબ સરળ નહીં હોય...
ત્યાં એક હૃદય હશે, કદાચ
ઘણી વાર એડીમાં લપસી જવું...
મેં તેને આ રીતે જવાબ આપ્યો:
- પરીક્ષણ માટે તૈયાર!
હું દુનિયામાં છું તે કંઈ માટે નથી
તે આખા છ વર્ષ જીવ્યો.
હું મારી રાહ ઉંચી કરીશ -
બધું સારું થઈ જશે.
અને પછી સમગ્ર ફ્લાઇટ માટે
હૃદય તમારા ચરણોમાં નહીં જાય.

***

અવકાશયાત્રી પિતા માટે
અમે છોકરાઓ વિના કંટાળી નહોતા,
ટૂંક સમયમાં રોકેટ પર બાળકો
તેઓ તેમની સાથે ઉડાન ભરશે.

યુરી ગાગરીન

સ્પેસ રોકેટમાં

"પૂર્વ" નામ સાથે

તે પૃથ્વી પર પ્રથમ છે

હું તારાઓ સુધી પહોંચવામાં સક્ષમ હતો.

તેના વિશે ગીતો ગાય છે

વસંત ટીપાં:

કાયમ સાથે રહેશે

ગાગરીન અને એપ્રિલ.

કોસ્મોનૉટિક્સ ડે

એક રશિયન વ્યક્તિ રોકેટમાં ઉડાન ભરી,

મેં ઉપરથી આખી પૃથ્વી જોઈ.

ગાગરીન અવકાશમાં પ્રથમ હતો...

તમારો સ્કોર શું હશે?

* * *

તમારી હથેળીથી, તમારી જાતને પ્રકાશથી બચાવીને,

છોકરો બેઠો છે.

મૌન.

અને અચાનક જાદુઈ:

રોકેટ લુના સ્ટેશન પર પહોંચ્યું.

અને મારી નોટબુકમાંથી જોઈને,

તેણે ગૌરવ સાથે કહ્યું:

ઓર્ડર. -

જાણે કે આ રીતે હોવું જોઈએ.

તે આના જેવું હોવું જોઈએ

અન્યથા નહિ.

અને તે આશ્ચર્યજનક નથી

તે આપણા દ્વારા શું છે,

અમે શરૂઆત કરી છે

વણઉકેલ્યા ગ્રહો પર હુમલો.

તેની કંજુસતા માટે તેને દોષ ન આપો:

છોકરો સંયમિત છે કારણ કે

શું શોધો ચાલુ છે

યુગે તેને સોંપ્યું!

પરત

સ્પેસ ફ્લાઇટ સમાપ્ત થઈ ગઈ છે

જહાજ આપેલ વિસ્તારમાં નીચે ઉતર્યું,

અને હવે પાયલોટ ચાલી રહ્યો છે,

પૃથ્વીને ફરીથી તમારા હાથમાં લેવા માટે ...

અને અવકાશમાં તેણે ફક્ત તેના વિશે જ વિચાર્યું,

તેના કારણે હું આવા અંતર સુધી ઉડી ગયો -

અને માત્ર તેના લગભગ બેસો લાંબા દિવસો

મારી સ્પેસ જર્નલમાં લખ્યું છે!

નક્ષત્ર

તારાઓ, તારાઓ, લાંબા સમયથી

તને કાયમ માટે સાંકળો

માણસની લોભી નજર.

અને પ્રાણીઓની ચામડીમાં બેઠા છે

લાલ આગની નજીક

વાદળી ગુંબજમાં સતત

તે સવાર સુધી જોઈ શકતો હતો.

અને લાંબા સમય સુધી મૌનથી જોયું

રાત્રિના વિસ્તરણમાં માણસ -

પછી ભય સાથે

પછી આનંદ સાથે

પછી અસ્પષ્ટ સ્વપ્ન સાથે.

અને પછી એક સાથે સ્વપ્ન સાથે

હોઠ પર વાર્તા પાકી રહી હતી:

રહસ્યમય નક્ષત્રો વિશે,

અજાણી દુનિયા વિશે.

ત્યારથી તેઓ સ્વર્ગમાં રહે છે,

ચમત્કારોની રાતની ભૂમિની જેમ, -

કુંભ,

ધનુરાશિ અને હંસ,

લીઓ, પૅગસુસ અને હર્ક્યુલસ.

* * *

આકાશમાં એક તારો છે,

હું કહીશ નહીં કે કયું,

પણ દરરોજ સાંજે બારીમાંથી

હું તેણીને જોઉં છું.

તે ખૂબ તેજસ્વી ચમકે છે!

અને ક્યાંક દરિયામાં

હવે તે કદાચ નાવિક છે

તે માર્ગ તપાસે છે.

* * *

ચંદ્રનો કેવો સંબંધી છે?

ભત્રીજો કે પૌત્રી,

વાદળો વચ્ચે ફ્લેશિંગ?

હા, તે ઉપગ્રહ છે!

આ સમય છે!

તે આપણા દરેકનો સાથી છે

અને સામાન્ય રીતે - આખી પૃથ્વી.

ઉપગ્રહ હાથ દ્વારા બનાવવામાં આવ્યો હતો,

અને પછી રોકેટ પર

આ અંતર સુધી પહોંચાડવામાં આવે છે.

તેની જ્વલંત પૂંછડી ફેલાવીને,

ધૂમકેતુ તારાઓ વચ્ચે ધસી આવે છે.

સાંભળો, નક્ષત્રો,

તાજા સમાચાર,

અદ્ભુત સમાચાર

સ્વર્ગીય સમાચાર!

જંગલી ઝડપે દોડવું,

હું સૂર્યની મુલાકાત લેતો હતો.

મેં અંતરમાં પૃથ્વી જોઈ

અને પૃથ્વીના નવા ઉપગ્રહો.

હું પૃથ્વીથી દૂર ઉડી રહ્યો હતો,

જહાજો મારી પાછળ ઉડતા હતા!

મને યાદ છે કે તે દિવસે સૂર્ય ચમક્યો:

તે કેટલો અદ્ભુત એપ્રિલ હતો!

અને આનંદ મારા હૃદયમાં ગર્વથી ચમક્યો:

ગાગરીન અવકાશમાંથી આવ્યા!

દરેક વ્યક્તિએ તેને તેના સ્મિતથી ઓળખ્યો -

આના જેવું બીજું સ્મિત ક્યારેય નહોતું!

આખી દુનિયાએ તાળીઓ પાડી! દરેકને આનંદ થયો:

ગાગરીન આપણા વિશ્વની આસપાસ ઉડાન ભરી!

ત્યારથી, અજાણ્યા અંતર નજીક આવ્યા છે,

જહાજો જગ્યાની શોધખોળ કરી રહ્યા છે.

અને તેણે શરૂઆત કરી - એક રશિયન, સરસ વ્યક્તિ,

ગાગરિન - પૃથ્વીનો પ્રથમ અવકાશયાત્રી!

હેનરી સપગીર.

* * *

ગ્રહો

ત્યાં એક બગીચો ગ્રહ છે
આ ઠંડી જગ્યામાં.
ફક્ત અહીં જંગલો ઘોંઘાટીયા છે,
યાયાવર પક્ષીઓને બોલાવતા,

તે માત્ર એક જ છે જેના પર તેઓ ખીલે છે
લીલા ઘાસમાં ખીણની કમળ,
અને ડ્રેગન ફ્લાય્સ ફક્ત અહીં છે
તેઓ આશ્ચર્યથી નદી તરફ જુએ છે ...

તમારા ગ્રહની સંભાળ રાખો -
છેવટે, તેના જેવું બીજું કોઈ નથી!
તમારા ગ્રહની સંભાળ રાખો
યા.અકીમ

તે જગ્યામાં ખૂબ સરસ છે!
ઓ. અખ્મેટોવા

તે જગ્યામાં ખૂબ સરસ છે!
તારાઓ અને ગ્રહો
કાળા વજનહીનતામાં
ધીમે ધીમે સ્વિમિંગ!

તે જગ્યામાં ખૂબ સરસ છે!
તીક્ષ્ણ મિસાઇલો
મહાન ઝડપે
તેઓ અહીં અને ત્યાં દોડાવે છે!

તે અવકાશમાં ખૂબ જ અદ્ભુત છે!
તે અવકાશમાં ખૂબ જાદુઈ છે!
વાસ્તવિક જગ્યામાં
એકવાર ત્યાં હતો!

વાસ્તવિક જગ્યામાં!
જેણે જોયું તેમાં,
એક કે જે મારફતે જોયું
પેપર ટેલિસ્કોપ!

ખગોળશાસ્ત્રી
"તે જ છે," મેં ઘરે નિશ્ચિતપણે કહ્યું, "
હું માત્ર એક ખગોળશાસ્ત્રી બનીશ!
અસાધારણ
બ્રહ્માંડ પૃથ્વીની આસપાસ છે!

* * *
કેવી રીતે આકર્ષક
ખગોળશાસ્ત્રી બનો
બ્રહ્માંડ સાથે નજીકથી પરિચિત!
આ બિલકુલ ખરાબ નહીં હોય:
શનિની ભ્રમણકક્ષાનું અવલોકન કરો,
લીરા નક્ષત્રની પ્રશંસા કરો,
બ્લેક હોલ શોધો
અને ચોક્કસપણે એક ગ્રંથ લખો -
"બ્રહ્માંડની ઊંડાઈઓનું અન્વેષણ કરો!"

પરિશિષ્ટ નંબર 2

ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ "લુનોખોડ"

જુઓ, ચંદ્ર રોવર

ચંદ્ર પર ચાલવું સરળ છે.

તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ રીતે ચાલે છે

તેની અંદર એક બહાદુર વીર બેઠો છે.

બાળકો ટેબલ પર બંને હાથની આંગળીઓ મૂકે છે, વજનનો ભાગ તેમના હાથમાં સ્થાનાંતરિત કરે છે, અને પછી, જેમ કે, તેમના જમણા અને ડાબા હાથથી બદલામાં ચાલો. ક્વાટ્રેઇનને ઘણી વખત પુનરાવર્તિત કરો.

અમે વિશ્વભરમાં ચાલી રહ્યા છીએ

અમે અમારી આંગળીઓ એકસાથે વધારીએ છીએ.

જંગલ ઉપર કૂદકો માર્યો

અમે પર્વત પર ચઢ્યા,

અમે અમારી જાતને સમુદ્રમાં શોધી કાઢ્યા -

અમે સાથે ખરીદી કરી.

ચાલો એન્ટાર્કટિકા જઈએ

તે ઠંડું છે, સ્થિર છે.

અમે બધા રોકેટમાં સવાર થયા -

તેઓ અવકાશમાં ઉડાન ભરી.

બધા ગ્રહો ક્રમમાં

આપણામાંથી કોઈપણ નામ આપી શકે છે:

એક - બુધ,

બે - શુક્ર,

ત્રણ - પૃથ્વી,

ચાર - મંગળ.

પાંચ - ગુરુ,

છ - શનિ,

સાત - યુરેનસ,

તેની પાછળ નેપ્ચ્યુન છે.

તે સતત આઠમા ક્રમે છે.

અને તેના પછી, પછી,

અને નવમો ગ્રહ

પ્લુટો કહેવાય છે.

આર્કાડી ખૈત

બાહ્ય અવકાશમાં હવા નથી

અને ત્યાં નવ જુદા જુદા ગ્રહો ફરતા હોય છે,

અને સૂર્ય-તારો સિસ્ટમના ખૂબ કેન્દ્રમાં છે

અને આપણે બધા આકર્ષણ દ્વારા જોડાયેલા છીએ.

એક - બુધ, બે - શુક્ર, ત્રણ - પૃથ્વી,

ચાર - મંગળ, પાંચ - ગુરુ, છ - શનિ,

સાત યુરેનસ છે, નેપ્ચ્યુન પછી, તે સળંગ આઠમો છે,

અને પછી નવમો ગ્રહ અનુસર્યો,

પ્લુટો કહેવાય છે.

વોર્મ-અપ

અમે કોસ્મોડ્રોમ પર જઈ રહ્યા છીએ

અમે સાથે મળીને ચાલીએ છીએ.

અમે અમારા અંગૂઠા પર ચાલીએ છીએ

અમે અમારી રાહ પર ચાલી રહ્યા છીએ.

અહીં એક મુદ્રા તપાસ છે

અને તેઓ તેમના ખભાના બ્લેડને સાથે લાવ્યા (તેમના અંગૂઠા અને રાહ પર ચાલતા).

ચાલો છોકરાઓ સાથે મળીને દોડીએ -

આપણે બધાને ગરમ કરવાની જરૂર છે.

પરિશિષ્ટ નં. 3

આઉટડોર રમતો:

"ઝડપી રોકેટ અમારી રાહ જોઈ રહ્યા છે"

હોલની આસપાસ રોકેટ હૂપ્સ નાખવામાં આવ્યા છે. તેમાંથી ઘણા ઓછા ખેલાડીઓ છે. બાળકો હાથ પકડીને વર્તુળમાં ચાલે છે અને કહે છે:

ઝડપી રોકેટ અમારી રાહ જોઈ રહ્યા છે

ગ્રહો માટે ઉડાન માટે.

આપણે જે જોઈએ તે

ચાલો આ માટે ઉડીએ!

પરંતુ રમતમાં એક રહસ્ય છે:

મોડા આવવા માટે કોઈ જગ્યા નથી!

છેલ્લા શબ્દો પછી, બાળકો છૂટાછવાયા કરે છે અને "રોકેટ્સ" માં સ્થાન લે છે (જો ત્યાં ઘણા બાળકો હોય, તો પછી બે અથવા ત્રણ લોકો એક રોકેટમાં બેસી શકે છે) અને વિવિધ જગ્યાના પોઝ લે છે. જેમને રોકેટમાં સ્થાન મળ્યું નથી તેઓ અવકાશયાત્રીઓના સૌથી રસપ્રદ અને સુંદર પોઝ પસંદ કરે છે. પછી દરેક ફરી એક વર્તુળમાં ઉભા થાય છે અને રમત ફરીથી શરૂ થાય છે.

"અવકાશયાત્રીઓ"

આ રમત મ્યુઝિકલ ડિરેક્ટરના સહયોગ હેઠળ રમાય છે.

ધ્યેય: હલનચલન અને પુખ્ત વ્યક્તિની વાણીની નકલનો વિકાસ - "યુ" અવાજનું પુનરાવર્તન.

અમે રોકેટ "U-U-U!" લોન્ચ કરીએ છીએ: શંકુના આકારમાં તમારા માથા ઉપર હાથ,

"R-rr-r" એન્જિનો શરૂ કર્યા: એક પછી એક વર્તુળમાં આગળ વધી રહ્યા છે

તેઓ ગુંજી ઉઠ્યા: “ઓહ!”: હાથ બાજુઓ પર ફેલાયેલા.

અમે ગેસ સ્ટેશન પર ઉડાન ભરી: નીચે બેઠા - હાથ આગળ, રિફ્યુઅલ કર્યું - હાથ નીચે.

બાળકોની વિનંતી પર આ રમત ઘણી વખત પુનરાવર્તિત થાય છે.

"રોકેટ લોન્ચ સાઇટ"

બાળકો વર્તુળમાં હૂપ્સ મૂકે છે, હૂપ્સની આસપાસ મુક્તપણે દોડે છે અને શબ્દો કહે છે:

ઝડપી રોકેટ અમારી રાહ જોઈ રહ્યા છે

ગ્રહો પર ફ્લાઇટ્સ માટે.

આપણે જે જોઈએ તે

ચાલો આ માટે ઉડીએ!

પરંતુ રમતમાં એક રહસ્ય છે -

મોડા આવવા માટે કોઈ જગ્યા નથી!

શિક્ષક ઘણા હૂપ્સ દૂર કરે છે. માત્ર એક હૂપ બાકી રહે ત્યાં સુધી રમતનું પુનરાવર્તન કરવામાં આવે છે.

"વજનહીનતા"

બાળકો હોલમાં મુક્તપણે બેસે છે, "ગળી" બનાવે છે અને બને ત્યાં સુધી ઊભા રહે છે. તેમના બીજા પગ પર ઉભેલા બાળકો બેસે છે. જે બાળક એક પગ પર સૌથી લાંબો સમય ઉભો રહે છે તે જીતે છે.

"સૂર્ય અને વરસાદ"

ધ્યેય: બાળકોને એકબીજા સાથે ટક્કર માર્યા વિના, બધી દિશામાં ચાલવાનું અને દોડવાનું શીખવવું, તેમને સિગ્નલ પર કાર્ય કરવાનું શીખવવું.

બાળકો બેન્ચ પર બેસે છે. શિક્ષક કહે છે: "સની", બાળકો ચાલે છે અને રમતના મેદાનમાં દોડે છે. "વરસાદ" શબ્દો પછી. ઘરે ઉતાવળ કરો! બાળકો તેમની જગ્યાએ.

"સૂર્ય એક ચેમ્પિયન છે."

પસંદ કરેલ બાળ નેતા "કોસ્મિક" કવિતાનું પઠન કરે છે, જે દરમિયાન બાળકો ગ્રહોમાંના એક બની જાય છે:

ચંદ્ર પર એક જ્યોતિષી રહેતો હતો.

તેણે ગ્રહોનો રેકોર્ડ રાખ્યો:

એક - બુધ,

બે - શુક્ર,

ત્રણ - પૃથ્વી,

ચાર - મંગળ

પાંચ - ગુરુ,

છ - શનિ,

સાત - યુરેનસ,

આઠમું - નેપ્ચ્યુન.

બાળકો ગ્રહની છબી સાથે ટોપીઓ પહેરે છે જે તેમને ગણતરીની કવિતા અનુસાર આપવામાં આવી હતી, સંગીત તરફ આગળ વધવાનું શરૂ કરે છે, અને, ધ્વનિ સંકેતને અનુસરીને, સૂર્યને સંબંધિત જરૂરી ક્રમમાં લાઇન કરે છે, જેમાંથી એક દ્વારા દર્શાવવામાં આવ્યું છે. પૂર્વશાળાના બાળકો.

પરિશિષ્ટ નંબર 4

ડિડેક્ટિક રમતો:

"સૌર સિસ્ટમમાં ઓર્ડર પુનઃસ્થાપિત કરો"

ધ્યેય: સૌરમંડળમાં ગ્રહોના ક્રમ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા, ગ્રહોના નામ યાદ રાખવા. અમે કાર્પેટ પર ગ્રહોના નમૂનાઓ મૂકીએ છીએ, અને પ્રસ્તુતકર્તા ગ્રહ વિશે કવિતાઓ વાંચે છે જેને શોધવાની જરૂર છે. જે તેને ઓળખે છે તે તેને લે છે અને તેને સૂર્યની પાછળ ભ્રમણકક્ષામાં મૂકે છે. બધા ગ્રહોએ સિસ્ટમમાં તેમનું સ્થાન લેવું જોઈએ. છેલ્લે, દરેક ગ્રહને નામ આપો.

બધા ગ્રહો ક્રમમાં

આપણામાંથી કોઈપણ નામ આપી શકે છે:

એક - બુધ,

બે - શુક્ર,

ત્રણ - પૃથ્વી,

ચાર - મંગળ.

પાંચ - ગુરુ,

છ - શનિ,

સાત - યુરેનસ,

તેની પાછળ નેપ્ચ્યુન છે.

તે સતત આઠમા ક્રમે છે.

અને તેના પછી, પછી,

અને નવમો ગ્રહ

પ્લુટો કહેવાય છે.

"વિચિત્ર એક શોધો"

કાર્ડ પર 5 ચિત્રો છે. એક જ જૂથમાંથી 4 ચિત્રો, પાંચમું વધારાનું છે. તમારે એક વધારાનું ચિત્ર શોધવાની અને તમારી પસંદગી સમજાવવાની જરૂર છે.

"એક નક્ષત્ર પસંદ કરો."

રેખાઓ સાથે ઇચ્છિત ચિત્ર સાથે નક્ષત્રને જોડો.

પરિશિષ્ટ નં. 5

રમત - રિલે રેસ

"એક સ્પેસશીપ બનાવો." બાળકોને બે જૂથોમાં વહેંચવામાં આવે છે અને ટેબલ પર આવે છે. ટેબલ પર રોકેટના ભાગો છે, બાળકો તેમને ભેગા કરવાનું શરૂ કરે છે. રોકેટને એસેમ્બલ કરનાર પ્રથમ ટીમ જીતે છે (તમે હેતુસર વધારાનો ભાગ મૂકી શકો છો).

પરિશિષ્ટ નંબર 6 "તારા હંમેશા ચમકતા હોય છે"

લક્ષ્ય. બતાવો કે તારાઓ સતત ચમકતા હોય છે.

સામગ્રી. હોલ પંચ, પોસ્ટકાર્ડ-કદનું કાર્ડબોર્ડ, સફેદ પરબિડીયું, ફ્લેશલાઇટ.

પ્રક્રિયા. છિદ્ર પંચ સાથે કાર્ડબોર્ડમાં ઘણા છિદ્રો પંચ કરો. પરબિડીયું માં કાર્ડબોર્ડ મૂકો. સારી રીતે પ્રકાશિત રૂમમાં હોય ત્યારે, એક હાથમાં કાર્ડબોર્ડ અને બીજા હાથમાં ફ્લેશલાઇટ સાથેનું પરબિડીયું લો. વીજળીની હાથબત્તી ચાલુ કરો અને, 5 સે.મી.ના અંતરથી, તેને તમારી સામેના પરબિડીયુંની બાજુએ અને પછી બીજી બાજુએ ચમકાવો.

પરિણામો. જ્યારે તમે તમારી સામેના પરબિડીયુંની બાજુ પર ફ્લેશલાઇટ કરો છો ત્યારે કાર્ડબોર્ડમાંના છિદ્રો પરબિડીયુંમાંથી દેખાતા નથી, પરંતુ જ્યારે ફ્લેશલાઇટનો પ્રકાશ પરબિડીયુંની બીજી બાજુથી સીધી તમારી તરફ નિર્દેશિત થાય છે ત્યારે તે સ્પષ્ટપણે દૃશ્યમાન થાય છે.

શા માટે? સળગતા રૂમમાં, સળગતી ફ્લેશલાઇટ ક્યાં સ્થિત છે તે ધ્યાનમાં લીધા વિના, પ્રકાશ કાર્ડબોર્ડના છિદ્રોમાંથી પસાર થાય છે, પરંતુ જ્યારે છિદ્ર, તેમાંથી પસાર થતા પ્રકાશને આભારી, કાળી પૃષ્ઠભૂમિ સામે ઉભા થવાનું શરૂ કરે છે ત્યારે તે દૃશ્યમાન થાય છે. તારાઓ સાથે પણ એવું જ થાય છે. દિવસ દરમિયાન તેઓ પણ ચમકે છે, પરંતુ સૂર્યપ્રકાશને કારણે આકાશ એટલું તેજસ્વી બને છે કે તારાઓનો પ્રકાશ અસ્પષ્ટ થઈ જાય છે. તારાઓને જોવાનો શ્રેષ્ઠ સમય ચંદ્રવિહીન રાતો અને શહેરની લાઇટથી દૂર છે.

પ્રયોગ નંબર 2 "શા માટે તારા વર્તુળમાં ફરતા હોય તેવું લાગે છે"

લક્ષ્ય. તારાઓ વર્તુળોમાં કેમ ફરે છે તે શોધો.

સામગ્રી. કાતર, શાસક, સફેદ ચાક, પેન્સિલ, એડહેસિવ ટેપ, કાળો કાગળ.

પ્રક્રિયા. કાગળમાંથી 15 સે.મી.નો વ્યાસ ધરાવતું વર્તુળ કાપીને ચાક વડે કાળા વર્તુળ પર 10 નાના બિંદુઓ દોરો. વર્તુળની મધ્યમાં એક પેન્સિલ લો અને તેને ડક્ટ ટેપ વડે તળિયે સુરક્ષિત કરીને ત્યાં જ છોડી દો. તમારી હથેળીઓ વચ્ચે પેન્સિલ પકડીને, તેને ઝડપથી ટ્વિસ્ટ કરો.

પરિણામો. ફરતા કાગળના વર્તુળ પર પ્રકાશ રિંગ્સ દેખાય છે.

શા માટે? આપણી દ્રષ્ટિ થોડા સમય માટે સફેદ બિંદુઓની છબી જાળવી રાખે છે. વર્તુળના પરિભ્રમણને લીધે, તેમની વ્યક્તિગત છબીઓ પ્રકાશના રિંગ્સમાં ભળી જાય છે. આ ત્યારે થાય છે જ્યારે ખગોળશાસ્ત્રીઓ ઘણા કલાકો એક્સપોઝર લેતા તારાનો ફોટોગ્રાફ લે છે. તારાઓમાંથી પ્રકાશ ફોટોગ્રાફિક પ્લેટ પર લાંબી ગોળાકાર પગદંડી છોડી દે છે,જાણે તારા વર્તુળમાં ફરતા હોય. હકીકતમાં, પૃથ્વી પોતે જ ફરે છે, અને તારાઓ તેની તુલનામાં ગતિહીન છે. જો કે અમને લાગે છે કે તારાઓ આગળ વધી રહ્યા છે, ફોટોગ્રાફિક પ્લેટ પૃથ્વી સાથે તેની ધરીની આસપાસ ફરતી હોય છે.

પરિશિષ્ટ નં. 7

બાળકો માટે સ્પેસ રિડલ્સ

આકાશમાં પીળા રંગનું વર્તુળ દેખાય છે
અને કિરણો દોરા જેવા છે.
ચુંબક જેવું.
ભલે હું હજી વૃદ્ધ થયો નથી,
પરંતુ પહેલેથી જ એક વૈજ્ઞાનિક -
હું જાણું છું કે તે વર્તુળ નથી, પરંતુ એક બોલ છે,
તીવ્ર ગરમી. (સૂર્ય)

સૂર્ય સાથે રાત્રે હું બદલાઈશ
અને હું આકાશમાં પ્રકાશ કરું છું.
હું નરમ કિરણો છંટકાવ કરું છું,
ચાંદી જેવું.
હું રાત્રે ભરાઈ શકું છું,
અથવા હું સિકલનો ઉપયોગ કરી શકું છું. (ચંદ્ર)

પરોઢ સુધી કાળા આકાશમાં

ફાનસ ઝાંખું ચમકે છે.

ફ્લેશલાઇટ - ફ્લેશલાઇટ

મચ્છર કરતાં નાના.(તારા)

તમે સમગ્ર વિશ્વને ગરમ કરો છો

અને તમે થાક જાણતા નથી

બારી પર હસતા

અને દરેક તમને બોલાવે છે. (સૂર્ય)

દરરોજ સવારે

તે બારીમાંથી અમારી તરફ આવે છે.

જો તે પહેલેથી જ દાખલ થયો હોય તો -

તેથી દિવસ આવી ગયો.(સનબીમ)

મોટા થયા, મોટા થયા,

તેને શિંગડા હતા - તે ગોળાકાર બની ગયો.

માત્ર એક વર્તુળ, એક ચમત્કાર વર્તુળ

અચાનક ફરી શિંગડા બની ગયા.(મહિનો)

અસંખ્ય ટોળા પાછળ

એક થાકેલો ભરવાડ રાત્રે ચાલ્યો.

અને જ્યારે કૂકડો બોલ્યો -

ઘેટાં અને ભરવાડ ગાયબ થઈ ગયા. (મહિનો અને તારાઓ)

વાદળી ગામમાં -

છોકરી ગોળ મુખવાળી છે.

તેણી રાત્રે સૂઈ શકતી નથી:

અરીસામાં જોવું. (ચંદ્ર)

ટેલિસ્કોપ દ્વારા એક ઝડપી નજર નાખો
તે ભ્રમણકક્ષામાં ચાલે છે.
ત્યાં તે દરેક પર બોસ છે,
અન્ય તમામ ગ્રહો કરતાં વધુ.
આપણા સૌરમંડળમાં
તેનાથી મોટું કોઈ નથી.(ગુરુ)

ધ્રુવો સાથેના બધા ગ્રહો,
દરેક વ્યક્તિ પાસે વિષુવવૃત્ત હોય છે.
પરંતુ બેલ્ટ સાથેના ગ્રહો
તમે બીજું શોધી શકશો નહીં.
તે આ રિંગ્સમાં એકલો છે,
ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ સજ્જન. (શનિ)

હું ઘણીવાર આકાશમાં ચમકું છું,
તમારો નજીકનો પડોશી.
હું બુધની બહેન છું,
અને હું હંમેશા ગરમ રહું છું (શુક્ર)

આ લાલ ગ્રહ છે
અમારી બાજુમાં.
તે શિયાળામાં અને ઉનાળામાં પણ છે
બરફ ઉપર થીજી જવું.
તે વિચિત્ર છે, ભલે તમે શું કહો -
બરફ ટોચ પર નથી, પરંતુ અંદર છે. (મંગળ)

અહીં ગ્રહો છે નાના ભાઈ,
કદ ખૂબ નાનું છે.
તે સૂર્યની સૌથી નજીક છે,
તેથી જ તે ગરમ છે.(બુધ)

હું પૂંછડી સાથે અવકાશમાં ઉડાન કરું છું,
હું બ્રહ્માંડની ધૂળને સાફ કરું છું.
સાવરણી જેવી, મારી લાંબી પૂંછડી
તારાઓને સાફ કરશે.(ધૂમકેતુ)

આ તારાઓ તણખા જેવા છે
તેઓ પડે છે અને ઝડપથી બહાર જાય છે.
મધ્યરાત્રિએ પ્રકાશ કરો
આકાશમાં તારાઓનો વરસાદ છે,
આ લાઇટ્સની જેમ
એક કલાકાર દ્વારા ચિત્રિત. (ઉલ્કા)

હું પૃથ્વીની આસપાસ ઉડી રહ્યો છું
હું નીચે સિગ્નલને પ્રતિબિંબિત કરું છું
જેથી દર્શકો કરી શકે
ટીવી ચેનલ મેળવો.

(ઉપગ્રહ)
અવકાશયાત્રીઓ, તમે ચુસ્ત બેઠા છો?
હું ટૂંક સમયમાં અવકાશમાં જઈ રહ્યો છું!
કેરોયુઝલ પર પૃથ્વીની આસપાસ

હું ભ્રમણકક્ષામાં ફરતો રહીશ.

(રોકેટ, સ્પેસશીપ)
તે સ્પેસસુટમાં છે, વીમા સાથે
ભ્રમણકક્ષામાં પ્રવેશ કર્યો.
તેણે ચપળતાપૂર્વક વહાણને સુધાર્યું

કેબલ તૂટી ગયો છે.

(કોસ્મોનૉટ, અવકાશયાત્રી)
જગ્યામાં ફ્રાઈંગ પાન નથી
અને ત્યાં કોઈ શાક વઘારવાનું તપેલું પણ નથી.
અહીં પોર્રીજ અને હેરિંગ છે,
અને બોર્શટ અને વિનિગ્રેટ -
ક્રીમ જેવું પેક!
હું અવકાશયાત્રી બનીશ.
હું કંઈક ખાઈશકોઈ વાનગીઓ બિલકુલ નથી.

(ટ્યુબમાંથી)
અવકાશમાં હંમેશા ઠંડી રહે છે
ત્યાં કોઈ ઉનાળો નથી.
અવકાશયાત્રી, કેબલ તપાસી રહ્યો છે,
તે કંઈક પહેરે છે.
તે કપડાં આપશેહૂંફ અને ઓક્સિજન બંને.

(સ્પેસ સૂટ)
વહાણમાં એક બારી છે -
"ચેલેન્જર", "વિશ્વ".
પરંતુ પૃથ્વી પરની જેમ નહીં -
ઘરમાં અને એપાર્ટમેન્ટમાં.
તે વિન્ડો વર્તુળના આકારમાં છે,તે ખૂબ જ ટકાઉ છે.

• (પોરથોલ)
  આંખને સજ્જ કરવા
  અને તારાઓ સાથે મિત્ર બનો
  આકાશગંગા જોવા માટેએક શક્તિશાળીની જરૂર છે ...

(ટેલિસ્કોપ)
ટેલિસ્કોપ સેંકડો વર્ષ જૂનું છે,
ગ્રહોના જીવનનો અભ્યાસ કરો.
તે અમને બધું કહેશેસ્માર્ટ કાકા...

(ખગોળશાસ્ત્રી)
તે અંદરથી બધું જાણે છે.
માત્ર શ્રેષ્ઠ દૃશ્યમાન

આકાશ ભરાઈ ગયું છે... (ચંદ્ર)

પક્ષી ચંદ્ર સુધી પહોંચી શકતું નથી
ઉડાન ભરો અને ચંદ્ર પર ઉતરો.
પરંતુ તે તે કરી શકે છે
જલ્દી કરો...(રોકેટ)

રોકેટમાં ડ્રાઈવર છે
શૂન્ય ગુરુત્વાકર્ષણ પ્રેમી.
અંગ્રેજીમાં "અવકાશયાત્રી"
અને રશિયનમાં ...(અવકાશયાત્રી)

ફાયરબર્ડ ઉડે છે, તેની પૂંછડી પર ગર્વ અનુભવે છે(ધૂમકેતુ).

એક અવકાશયાત્રી રોકેટમાં બેસે છે
વિશ્વની દરેક વસ્તુને શાપ આપવી.
ભ્રમણકક્ષામાં, જાણે તે દુષ્ટ હોય,
દેખાયા...(UFO)

UFO પાડોશી તરફ ઉડે છે
એન્ડ્રોમેડા નક્ષત્રમાંથી.
તેમાં, ક્રોધિત લીલો કંટાળાને લીધે વરુની જેમ રડે છે...(માનવતા)

અવકાશમાં ખૂબ જ પ્રથમ

ખૂબ ઝડપે ઉડાન ભરી

બહાદુર રશિયન વ્યક્તિ

અમારા અવકાશયાત્રી... (ગાગરીન)

એરશીપ પર,

કોસ્મિક, આજ્ઞાકારી,

અમે, પવનથી આગળ નીકળીએ છીએ,

અમે દોડી રહ્યા છીએ... (રોકેટ)

ત્યાં એક ખાસ પાઇપ છે

તેમાં બ્રહ્માંડ દેખાય છે,

તારાઓ કેલિડોસ્કોપ જુઓ

ખગોળશાસ્ત્રીઓ... (ટેલિસ્કોપ)

અંધારામાં વિશાળ પૂંછડી ચમકાવતી,

શૂન્યમાં તેજસ્વી તારાઓ વચ્ચે દોડવું.

તે તારો નથી, ગ્રહ નથી,

બ્રહ્માંડનું રહસ્ય -...(ધૂમકેતુ)

ગ્રહ પરથી એક ટુકડો

તારાઓ વચ્ચે ક્યાંક ધસારો.

તે ઘણા વર્ષોથી ઉડતો અને ઉડતો હતો,

અવકાશ... (ઉલ્કા)

ત્યાં એક ખાસ અવકાશયાન છે,

તે દરેકને પૃથ્વી પર સંકેતો મોકલે છે.

એકલા રહસ્યમય પ્રવાસીની જેમ,

એક કૃત્રિમ...(ઉપગ્રહ)

રાત્રે માર્ગને અજવાળે,

તારાઓને ઊંઘવા દેતા નથી.

દરેકને સૂવા દો, તેની પાસે સૂવાનો સમય નથી,

આપણા માટે આકાશમાં પ્રકાશ છે ...(ચંદ્ર)

ગ્રહ વાદળી,

પ્રિય, પ્રિય,

તે તારી છે, તે મારી છે,

અને તેને કહેવાય છે... (પૃથ્વી)

તળિયા વિનાનો મહાસાગર, અનંત મહાસાગર,

વાયુહીન, શ્યામ અને અસાધારણ,

બ્રહ્માંડ, તારાઓ અને ધૂમકેતુઓ તેમાં રહે છે,

વસવાટયોગ્ય, કદાચ ગ્રહો પણ છે.(જગ્યા)

"સ્પેસ" વિષય પર વરિષ્ઠ જૂથમાં સંકલિત પાઠનો સારાંશ

વરિષ્ઠ જૂથમાં કલાત્મક સર્જનાત્મકતા અને આસપાસના વિશ્વ પર સંકલિત પાઠ

વિષય:"જગ્યા"

લક્ષ્ય: બાળકોમાં પ્રતિભાવશીલતા, રમતના પાત્રો પ્રત્યે સહાનુભૂતિ અને તેમને મદદ કરવાની ઇચ્છા પેદા કરવાનું ચાલુ રાખો; અવકાશના વિચારને એકીકૃત કરો, આપણા બ્રહ્માંડના ગ્રહો; ઇચ્છિત આકારના આકારોને કાપવાની કુશળતાને મજબૂત બનાવો.

સાધન:પ્રસ્તુતિ "અવકાશ", સંગીત. "રશિયાનું રાષ્ટ્રગીત", પીંછીઓ, ગુંદર, કાતર, રંગીન કાગળ, બાળકોના ફોટા.

પાઠની પ્રગતિ

સંગીતના અવાજો, બાળકો હોલમાં પ્રવેશ કરે છે અને ખુરશીઓ પર બેસે છે.

વોસ્પ.: બાળકો, આજે હું તમને આપણા બ્રહ્માંડની અનંતતામાં ડૂબવા માટે આમંત્રણ આપું છું. અને આ માટે, આપણે યાદ રાખીશું કે આપણી આકાશગંગામાં કયા ગ્રહો અસ્તિત્વમાં છે, જે આપણો પ્રથમ અવકાશયાત્રી હતો. તેથી, હું ટૂંકી વાર્તા સાંભળવાનું સૂચન કરું છું.

આ બાળકોને જુઓ - તેઓ રસ સાથે રાત્રિના આકાશ તરફ જુએ છે! ત્યાં ઘણા સુંદર તારાઓ છે! પ્રાચીન કાળથી, લોકો તારાઓને જોવાનું પસંદ કરતા હતા, અને તેઓ ખરેખર કેવા હતા તેમાં તેઓને ખૂબ રસ હતો!

અને પછી એક દિવસ તેઓએ અવકાશમાં જવાનું નક્કી કર્યું! તારાઓ માટે! અવકાશમાં ઉડવા માટે લોકોએ સ્પેસ રોકેટ બનાવ્યું. એક અવકાશયાત્રીને રોકેટમાં મૂકવામાં આવ્યો હતો - તે તેણે જ રોકેટને નિયંત્રિત કરીને તારાઓ તરફ ઉડવાનું હતું.

જ્યારે અવકાશયાત્રી રોકેટમાં ગયો, ત્યારે કાઉન્ટડાઉન શરૂ થયું: "પાંચ, ચાર, ત્રણ, બે, એક, પ્રારંભ કરો!" રોકેટ જમીન પરથી ઉડ્યું, તેની પૂંછડીમાંથી આગ ફાટી નીકળી - તેનું એન્જિન ખૂબ જ મહેનત કરી રહ્યું હતું. અને રોકેટ આકાશમાં ઊંચે ઉડી ગયું.

અવકાશમાં, તેણે ઘણા જુદા જુદા ગ્રહો જોયા, તેઓ એક તેજસ્વી ગ્રહની આસપાસ ફરતા હતા, જેને સૂર્ય કહેવામાં આવે છે.

વોસ્પ.: મિત્રો, ચાલો યાદ કરીએ કે આપણા સૌરમંડળમાં કયા ગ્રહો છે.

બાળકો:બુધ, શુક્ર, મંગળ, પૃથ્વી, પ્લુટો, ગુરુ, યુરેનસ, નેપ્ચ્યુન, શનિ.

વોસ્પ.: સારું કર્યું, તમને બધું યાદ છે. અને અવકાશયાત્રીઓએ ત્યાં તારાઓ જોયા. તેઓ અમારી જમીનથી એટલા દૂર છે કે તેઓ અમને ફક્ત નાના બિંદુઓ લાગે છે.

પ્લેબેક: હવે નિકિતા અમને તારાઓ વિશે એક કવિતા કહેશે.

નિકિતા:

તારાઓ શું છે?

જો તેઓ તમને પૂછે -

હિંમતભેર જવાબ આપો:

ગરમ ગેસ.

અને એ પણ ઉમેરો,

વધુ શું છે, તે હંમેશા છે

ન્યુક્લિયર રિએક્ટર - દરેક સ્ટાર!

પ્લેબેક: મિત્રો, શું તમે જાણો છો કે રશિયામાં પ્રથમ અવકાશયાત્રી કોણ હતા?

બાળકો: હા, યુ.

પ્લેબેક: તે સાચું છે, આ યુરી ગાગરીન છે.

શું તમે જાણો છો કે કયા પ્રાણીઓએ અવકાશની પ્રથમ મુલાકાત લીધી હતી?

બાળકો:કૂતરા

પ્લેબેક:તે સાચું છે, તેમના નામ બેલ્કા અને સ્ટ્રેલ્કા હતા.

સંગીત સંભળાય છે, કૂતરો “ખિસકોલી” પ્રવેશે છે

ખિસકોલી: હેલો, મેં સાંભળ્યું છે કે તમે અવકાશમાં જઈ રહ્યા છો.

પ્લેબેક: હા, અમે જઈએ છીએ.

ખિસકોલી:શું તમે જાણો છો કે માત્ર પ્રશિક્ષિત લોકોને જ અવકાશમાં લઈ જવામાં આવે છે?

પ્લેબેક:અમે જાણીએ છીએ, પરંતુ અમને ખબર નથી કે ફ્લાઇટની તૈયારી કેવી રીતે કરવી.

ખિસકોલી: અને હું તમને મદદ કરીશ. ચાલો વર્તુળમાં ઊભા રહીએ અને કસરત કરીએ.

વ્યાયામ 1. રૂમની આસપાસ દોડવું - ગરમ કરવા માટે.

વ્યાયામ 2. અંગૂઠા પર ચાલવું, રાહ પર, મસાજના માર્ગ પર ચાલવું (કોઈપણ અન્ય મસાજ સપાટી - અનાજ, કાંકરા, પેન્સિલો, વગેરે).

વ્યાયામ 3.અમે વેસ્ટિબ્યુલર ઉપકરણ (વાસ્તવિક અવકાશયાત્રીઓ જેવું બધું) ને તાલીમ આપીએ છીએ. બાળકો બોલ પર બેસે છે અને તેમના બટ્સને જુદી જુદી દિશામાં ફેરવે છે.

ખિસકોલી:શાબાશ, હવે તમે અવકાશમાં ઉડવા માટે તૈયાર છો, પણ શું તમારી પાસે રોકેટ છે?

પ્લેબેક: હા, બસ તેને પૂર્ણ કરવાની જરૂર છે.

ખિસકોલી: સારું, ચાલો તેનું નિર્માણ પૂર્ણ કરીએ, નહીં તો હું તમારી સાથે ઝડપથી કોસ્વોસ જવા માંગતો હતો.

છોકરાઓ કાર્યકારી સામગ્રી સાથે ટેબલ પર બેઠા છે.

પ્લેબેક: સારું, બેલ્કા, અમારું રોકેટ તૈયાર છે.

ખિસકોલી: ઓહ કેટલું સુંદર. હવે હું તમારા માટે શાંત છું. જે બાકી છે તે તમને સુરક્ષિત પ્રવાસની શુભેચ્છા આપવાનું છે, અને હું દોડીને સ્ટ્રેલકા જઈશ અને તેને કહીશ કે મેં તમને અવકાશમાં જવા માટે કેવી રીતે મદદ કરી. ગુડબાય!

બાળકો: ગુડબાય!

પ્લેબેક:મિત્રો, અમે અવકાશમાં ઉડવા માટે તૈયાર છીએ, પરંતુ તદ્દન નહીં. એક સારા અવકાશયાત્રીએ ઉડાન પહેલા આરામ કરવો જોઈએ અને સારું ખાવું જોઈએ. તેથી, હું સૂચન કરું છું કે તમે ફ્લાઇટ પહેલાં ફરીથી આરામ કરવા માટે પ્રથમ જૂથમાં જાઓ.

"ધ પ્લેનેટ ઓફ માય ફેન્ટસીઝ" વિષય પર વરિષ્ઠ જૂથમાં સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ.

લેખક: લ્યુડમિલા એલેક્ઝાન્ડ્રોવના શુકિના, MBDOU “સંયુક્ત કિન્ડરગાર્ટન નંબર 174”, વોરોનેઝમાં શિક્ષક
સામગ્રીનું વર્ણન:હું તમને "ધ પ્લેનેટ ઓફ માય ફેન્ટસીઝ" વિષય પર મોટા અને પ્રારંભિક બાળકોમાં સુસંગત ભાષણના વિકાસ પર સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ પ્રદાન કરું છું. આ સામગ્રી વરિષ્ઠ, પ્રારંભિક જૂથના શિક્ષકો માટે ઉપયોગી થશે. વાર્તા કહેવા દ્વારા સુસંગત ભાષણ વિકસાવવાના હેતુથી આ ભાષણ વિકાસ પાઠનો સારાંશ છે.

વિષય પર વરિષ્ઠ જૂથમાં સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ: "મારી કલ્પનાઓનો ગ્રહ"

GCD ચાલ
હોલને "સ્પેસ" થીમ અનુસાર શણગારવામાં આવ્યો છે. બાળકો સંગીત માટે હોલમાં પ્રવેશ કરે છે.
શિક્ષક:શુભ બપોર મિત્રો અને પ્રિય મહેમાનો. તમને બધાને જોઈને મને ખૂબ આનંદ થયો. તમને અને મને અલગ-અલગ સ્થળોએ ફરવાનું ગમે છે. અને આજે હું તમને ફરીથી અમારા માટે અજાણ્યા સ્થળે આમંત્રિત કરું છું. જો તમે કોયડા ઉકેલો તો તમે અનુમાન કરી શકો છો કે અમે ક્યાં જઈ રહ્યા છીએ.
કોયડો નંબર 1. વાદળી સ્કાર્ફ પર સફેદ ફૂલો સાંજે ખીલે છે અને સવારે ઝાંખા પડી જાય છે. (આકાશ, તારાઓ)
કોયડો નંબર 2. તેઓ કયા લાડુમાંથી પીતા નથી, ખાતા નથી, પરંતુ માત્ર તેને જુએ છે? (મોટા ડીપર)
કોયડો નંબર 3. આકાશમાં પીળી પ્લેટ પડેલી છે, પીળી પ્લેટ આપણને હૂંફ આપે છે (સૂર્ય)
કોયડો નંબર 4. દાદીની ઝૂંપડી પર બ્રેડનો ટુકડો લટકતો હોય છે, કૂતરા ભસતા હોય છે, તેઓ તેને મેળવી શકતા નથી (એક મહિનો)
કોયડો નંબર 5. નવ બાળકો તેમની માતાની આસપાસ વર્તુળોમાં ચાલે છે (સૌરમંડળના ગ્રહો)
કોયડો નંબર 6. પ્રકાશમાં પોઈન્ટનો સમાવેશ થાય છે, ઓરડો ગ્રહોથી ભરેલો છે (જગ્યા)
શિક્ષક:માણસે લાંબા સમયથી ઉડવાનું સપનું જોયું છે, ઘણી પરીકથાઓ તેના વિશે વાત કરે છે. પરીકથાના નાયકો યાદ છે જેમણે ઉડાન ભરી હતી?
બાળકોના જવાબો.
શિક્ષક:અવકાશ હંમેશા માણસને રસ ધરાવે છે. શું અન્ય ગ્રહો પર હવા છે? ત્યાં જીવન છે? અવકાશયાત્રીઓ અવકાશમાં ઉડવા માટે ખૂબ લાંબા સમય સુધી તૈયારી કરે છે. અવકાશયાત્રી કેવો હોવો જોઈએ?
બાળકોના જવાબો.
શિક્ષક:તમે અને હું પણ એક તાલીમ અભ્યાસક્રમમાંથી પસાર થઈશું. દરેક વ્યક્તિ જે ફ્લાઇટ પર જાય છે તે જાણવાની જરૂર છે કે ગેલેક્સી કેવી રીતે કામ કરે છે.
1.આપણે જે ગ્રહ પર રહીએ છીએ તેનું નામ શું છે? (પૃથ્વી)
2. પૃથ્વીને સૂર્યની આસપાસ એક પરિક્રમા કરવામાં કેટલો સમય લાગે છે?
3. આપણે ચંદ્રથી પૃથ્વી પર અથવા પૃથ્વીથી ચંદ્ર પર આગળ ક્યાં ઉડવું જોઈએ?
4. સૌરમંડળમાં કયા ગ્રહોનો સમાવેશ થાય છે?
5. સૂર્યની આસપાસ ફરતી વખતે ગ્રહો શા માટે એકબીજા સાથે અથડતા નથી અથવા ટકરાતા નથી?
6. કયો ગ્રહ સૌથી મોટો છે? અને સૌથી નાનું?

7. ઇચ્છિત શબ્દ ઉમેરો:
a) અવકાશમાં ઉડે છે - (કોસ્મોનૉટ)
b) તારાઓનું અવલોકન કરે છે - (ખગોળશાસ્ત્રી)
c) તારાઓ દ્વારા ભાવિની આગાહી કરે છે - (જ્યોતિષી)
શિક્ષક:શાબાશ, તમે પ્રથમ તબક્કો સફળતાપૂર્વક પાર કર્યો. પરીક્ષણો ખૂબ જ ગંભીર છે, પરંતુ બધા અવકાશયાત્રીઓ તેનો સરળતાથી સામનો કરે છે. તમે કેમ વિચારો છો?
બાળકોના જવાબો: તેઓ તાલીમ આપી રહ્યા છે.
શિક્ષક:તમે બધા કદાચ જાણો છો કે વાસ્તવિક અવકાશયાત્રીઓ ખાસ સેન્ટ્રીફ્યુજમાં કેવી રીતે તાલીમ આપે છે, તેમના શરીરને ઓવરલોડ માટે તૈયાર કરે છે. ફ્લાઇટ માટે તૈયાર થવા માટે, અમે તાલીમ લઈશું. અમારી પાસે સેન્ટ્રીફ્યુજ નથી, પરંતુ અમે તેને જાતે ગોઠવી શકીએ છીએ.
-અવકાશમાં ઉડવા માટે, તમારે ઘણું બધું કરવામાં સક્ષમ હોવું જરૂરી છે.
હૂપ્સ બહાર મૂકે છે. બાળકો હૂપ્સમાં ઉભા છે.
સ્પર્ધા "સેન્ટ્રીફ્યુજ" જૂથ "સ્પેસ" દ્વારા સંગીતની રચના ભજવે છે
શિક્ષક:તમે લોકો મહાન છો. મને લાગે છે કે આપણે અવકાશમાં જઈ શકીએ છીએ. હવે યાદ રાખો અને મને કહો, સ્પેસશીપ પરના જીવન વિશે બીજું શું મુશ્કેલ છે, અવકાશયાત્રીઓ કઈ સ્થિતિનો અનુભવ કરે છે?
બાળકોના જવાબો: વજનહીનતા.
શિક્ષક:અમારે ઘણી લાંબી મજલ કાપવાની છે, ચાલો નાસ્તો કરીએ. ટેબલ પર બેઠક લો. તમારી સામે ખોરાક છે. શબ્દની રેખાકૃતિ બહાર કાઢો.
શિક્ષક:ચાલો જોઈએ કે વૈજ્ઞાનિકો અને ડોકટરોએ આપણા માટે કેવા પ્રકારનું સ્પેસ ફૂડ તૈયાર કર્યું છે. વજનહીનતાની સ્થિતિમાં ખોરાકને ઉડ્યા વિના અથવા સમગ્ર વહાણમાં નળીઓમાં સંગ્રહિત કર્યા વિના ખાવું મુશ્કેલ છે;
ટ્યુબમાં 1, 2 અથવા 3 પટ્ટાઓ હોય છે. તમારે એવા ખોરાકને નામ આપવું જોઈએ કે જેના નામમાં 1, 2 અથવા 3 સિલેબલ હોય (શબ્દોમાં સિલેબલ ઓળખવા પર કામ કરો: સૂપ, બોર્શટ, માંસ, કટલેટ, ગૌલાશ, જેલી, કોમ્પોટ, પાણી.)

શિક્ષક:હું તમને આલ્ફા-બીટા ગ્રહની ફ્લાઇટ પર આમંત્રિત કરું છું, જે અન્ય આકાશગંગામાં સ્થિત છે. હું ક્રૂને વહાણ પર તેમની જગ્યાઓ લેવા માટે કહું છું, તમે નંબરો લખ્યા છે, યોગ્ય સ્થાન લો.
ફ્લાઇટ પહેલાં, આપણે બધા એકસાથે એક સરળ કહેવત કહીએ છીએ: આપણે બધા ગ્રહ પર, આલ્ફા બીટા ગ્રહ પર ઉડી રહ્યા છીએ. અવકાશયાત્રીઓ ડરતા નથી અને તારા તરફ આગળ વધે છે. 3, 2, 1- પ્રારંભ કરો! ચાલો જઈએ!
"સ્પેસ" જૂથની સંગીત રચના ચાલી રહી છે
સ્લાઇડ્સ
શિક્ષક:જુઓ મિત્રો, આપણે સૌરમંડળમાં છીએ: આ આપણી આકાશગંગા છે. આપણી આકાશગંગાના કેન્દ્રમાં એક મોટો તારો છે - સૂર્ય. નવ ગ્રહો સૂર્યની આસપાસ ફરે છે.

3.દિવસ અને રાત્રિનું પરિવર્તન શા માટે થાય છે?

4. પૃથ્વી પર શું છે?

5. આપણા ગ્રહ પર કોણ રહે છે?

6. પૃથ્વી પર કોણ રહે છે?

શિક્ષક:હવે જોડીમાં વાત કરીએ. એક અર્થમેન અને એલિયન બહાર આવશે. તમારે એકબીજાની વાર્તાને પૂરક બનાવવી જોઈએ (સંવાદમાં વાતચીત.)
રમત "વિરુદ્ધ કહો"
પૃથ્વીવાસ:હવે વસંત છે.
એલિયન:અને અહીં શિયાળો છે.
પૃથ્વીવાસ:આપણો દિવસ આવી ગયો છે.
એલિયન:અને અહીં રાત છે.
ગેમ "બોસ્ટર્સ" હવે ચાલો બડાઈ કરીએ
પૃથ્વીવાસ:આપણો ગ્રહ સુંદર છે
એલિયન:અને અમારું પણ વધુ સુંદર છે.
પૃથ્વીવાસ:આપણા સમુદ્રો ઊંડા છે,
એલિયન:અને અમારી પાસે તે વધુ ઊંડા છે
પૃથ્વીવાસ:આપણા પર્વતો ઊંચા છે
એલિયન: અને અમારી સાથે તે વધારે છે.
પૃથ્વીવાસ:અમારી બ્રેડ સ્વાદિષ્ટ છે
એલિયન:અને અમારો સ્વાદ વધુ સારો છે.
પૃથ્વીવાસ:આપણી નદીઓ સ્વચ્છ છે
એલિયન: અને અમારા સ્વચ્છ છે.
પૃથ્વીવાસ:આપણા સૈનિકો બહાદુર છે
એલિયન: અને અમારા વધુ બોલ્ડ છે.
શિક્ષક:એલિયન્સ અને અર્થલિંગ મિત્રો બન્યા. અને હવે આપણે સમજીશું કે બે વિશ્વની આ મીટિંગને કેવી રીતે શ્રેષ્ઠ રીતે યાદ રાખવી.
બાળકો ઓફર કરે છે.
ચાલો આપણે આપણી જાતને ગરમ કોસ્મિક કિરણો તરીકે કલ્પના કરીએ.
"કોસ્મિક કિરણો" (બાળકો વર્તુળમાં ઉભા રહે છે, તેમના જમણા હાથને કેન્દ્ર તરફ લંબાવે છે, તેમની આંગળીઓથી એકબીજાને હળવાશથી સ્પર્શ કરે છે. શાંતિથી ઊભા રહો, ગરમ કોસ્મિક કિરણની જેમ અનુભવવાનો પ્રયાસ કરો.) "સ્પેસ" જૂથની સંગીત રચના ચાલી રહી છે,
શિક્ષક:આપણા માટે ગુડબાય કહેવાનો અને આપણી મૂળ પૃથ્વી પર પાછા ફરવાનો સમય છે. ગુડબાય! જહાજ પર તમારી બેઠકો લો, અમે સેટિંગ કરી રહ્યાં છીએ! ત્રણ, બે, એક - પ્રારંભ કરો! "સ્પેસ" જૂથ દ્વારા સંગીતની રચના ચાલી રહી છે.

લક્ષ્ય:બાળકોને બ્રહ્માંડ અને અવકાશનો પ્રારંભિક વિચાર બનાવવામાં મદદ કરો; બતાવો; મૂળભૂત ખ્યાલો આપો; અવકાશ, અવકાશી પદાર્થો, તેમની લાક્ષણિકતાઓ; પ્લેનેટ, પોર્થોલ, ટેલિસ્કોપ વગેરે શબ્દો વડે બાળકોના શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવો, વાંચન કાર્ય ચાલુ રાખો.

પાઠની પ્રગતિ

શિક્ષક (વી.).મિત્રો, મેં બતાવેલા શબ્દોમાંથી, આકાશ સાથે સંકળાયેલા શબ્દો પસંદ કરો: પુસ્તક, પક્ષી, ચિકન, અરીસો, વાદળ, કપાસની ઊન; ખાબોચિયું, વાદળ, દીવો, ચિત્ર, વીજળી, ફૂલો; સ્ટીમશિપ, હેલિકોપ્ટર, બોટ, સાયકલ, એરોપ્લેન; બટન, કાતર, તારા, મીણબત્તી, અગ્નિ, સૂર્ય; બિલાડી, બેગ, ચંદ્ર, દિવસ, વરુ, એરશીપ; ડ્રાઈવર, પેરાશૂટિસ્ટ, નાવિક, ટ્રેક્ટર ડ્રાઈવર, પાઈલટ, ડ્રાઈવર.

મિત્રો, અમારી પાસે એક ગેરહાજર મનનો કલાકાર અહીં કામ કરતો હતો. તેણે બધું મિશ્રિત કર્યું. દરેક વસ્તુને તેની જગ્યાએ મૂકવામાં મદદ કરો: મેઘધનુષ્ય - પક્ષીઓ - વિમાન - વાદળો - વાદળો - વીજળી - વિમાન - રોકેટ - ચંદ્ર - તારાઓ - સૂર્ય.

INતમે જાણો છો, લોકો લાંબા સમયથી આકાશના રહસ્યોને ઉઘાડવાની કોશિશ કરે છે. ઉપર જોતાં, તેઓ સૂર્ય, અગ્નિના તેજસ્વી દડાને જોઈને આશ્ચર્યચકિત થવાનું બંધ કરતા નહોતા, જેણે આજુબાજુની દરેક વસ્તુને વિશાળ લાઇટ બલ્બની જેમ તેજસ્વી બનાવી દીધી હતી. અને રાત્રે તેઓ તારાઓ તરફ ડોકિયું કરે છે, જાણે કોઈએ લાઇટ બલ્બના માળા પ્રગટાવી હોય. લોકોએ ઉડતા પક્ષીઓ તરફ જોયું અને તેઓ પણ ઉભા થઈને ઉડવા માંગતા હતા. આમ ઉડાનનું સ્વપ્ન જન્મ્યું.

વૈજ્ઞાનિકો અને શોધકોએ આ સ્વપ્ન સાકાર કરવાનું નક્કી કર્યું. એક દિવસ કોઈએ મીણ અને પીંછામાંથી પક્ષીની જેમ પાંખો બનાવી. પરંતુ આ સાહસથી કશું આવ્યું નહીં. સૂર્યે મીણ ઓગળ્યું, પીંછા વેરવિખેર થઈ ગઈ, પાંખો વિખરાઈ ગઈ. પરંતુ માણસનું ઉડાનનું સપનું મર્યું નહીં. ઘણી સદીઓ પછી, બે ફ્રેન્ચ મોન્ટગોલ્ફિયર ભાઈઓએ કાગળના બલૂનની ​​શોધ કરી, જેના પર તેઓ જમીન ઉપર ઉભા થયા.

અને પછીથી પણ, અમેરિકન રાઈટ બંધુઓએ મોટરચાલિત વિમાનમાં જમીન ઉપરથી ઉડાન ભરી. તે ગરમ હવાના બલૂન કરતાં વધુ સારું હતું, પરંતુ તે મહાન ઊંચાઈ સુધી પહોંચવું પણ અશક્ય હતું. આ કરવા માટે, વધુ શક્તિશાળી એન્જિનની જરૂર હતી - જેટ એન્જિન. તેથી ધીમે ધીમે લોકો શીખ્યા કે તેમના માથા ઉપર લાઇટ બલ્બ સાથે કોઈ છત નથી, અને વાદળો કપાસની ઊન નથી, પરંતુ વરાળનો સંગ્રહ છે. લોકોએ જાણ્યું કે વાદળો, વીજળી, ગર્જના શું છે, વાવાઝોડા અને વરસાદનું કારણ શું છે. તેઓએ અવકાશની અજાણી દુનિયામાં જોવા, તારાઓ અને ગ્રહોને નજીકથી જોવા માટે ટેલિસ્કોપની શોધ કરી. નવા જેટ એન્જિને સેટેલાઈટને જમીનથી ઉંચો કર્યો. છેવટે, લોકોએ સ્પેસ રોકેટની શોધ કરી. આ એક ખૂબ જ જટિલ તકનીક છે, જેને સ્પેસશીપ કહેવામાં આવતું હતું. (આખી વાર્તા ચિત્રો અને ચિત્રોના પ્રદર્શન સાથે છે.)

સ્પેસશીપને જોવા અને તેનું પરીક્ષણ કરવા માટે, આપણે કોસ્મોડ્રોમ સુધી પહોંચવાની જરૂર છે. (કાર્ડ આખા જૂથમાં મૂકવામાં આવે છે, બાળકોએ તેમને તેમની આંખોથી વાંચવું જોઈએ અને જ્યાં "કોસ્મોડ્રોમ" સ્થિત છે ત્યાં ભેગા થવું જોઈએ.)

અને અહીં સ્પેસશીપ છે. તે જવા માટે તૈયાર છે. તેમાં પ્રવેશદ્વાર હેચ અને પોર્થોલ્સ છે. અવકાશયાત્રીઓ સ્પેસશીપને નિયંત્રિત કરે છે. શું તમને લાગે છે કે કોઈ પણ અવકાશયાત્રી બની શકે છે? (મજબૂત, બહાદુર, સ્વસ્થ...) આ માટે શું કરવાની જરૂર છે? (રમત રમો, કસરત કરો, સખત થાઓ, સારું ખાઓ.)

શૈક્ષણિક રમત "રમૂજી લોકો સાથે વ્યાયામ"

કાર્ડ્સ યોજનાકીય રીતે નાના પુરુષોને જુદા જુદા પોઝમાં દર્શાવે છે. બાળકોએ ઝડપથી સમાન હિલચાલ કરવી જોઈએ.

INઅને પછી અવકાશયાત્રીઓ દેખાયા (ચિત્ર). જુઓ, તેઓ ખાસ પોશાકોમાં પોશાક પહેરેલા છે: ઓવરઓલ, હેલ્મેટ, તેમની પીઠ પર ઓક્સિજન સિલિન્ડર, કારણ કે અવકાશમાં ઓક્સિજન સાથે કોઈ હવા નથી જે આપણે શ્વાસ લઈએ છીએ.

જુઓ, બધું ઉડવા માટે તૈયાર છે. અને તમે અને હું મિશન કંટ્રોલ સેન્ટરમાં અમારી બેઠકો લઈશું. અમે અવકાશયાનની ઉડાન પર નજર રાખીશું.

ભુલભુલામણી.બાળકો માટે સ્પેસશીપને તારાઓ તરફ માર્ગદર્શન આપવાનું કાર્ય છે.

INતારાઓ ઉપરાંત, તમે બારીઓ દ્વારા ઘણી બધી રસપ્રદ વસ્તુઓ જોઈ શકો છો. આ વિવિધ ગ્રહો છે. પૃથ્વી પરથી, ગ્રહો નાના તારાઓ તરીકે દેખાય છે. પરંતુ અવકાશયાત્રીઓ તેમને આ રીતે જુએ છે. (શિક્ષક "ગ્રહ" ના જ્ઞાનના ટુકડાઓ બતાવે છે.).

સૌથી તેજસ્વી તારો સૂર્ય છે - અગ્નિનો વિશાળ દડો. તે એટલું તેજસ્વી છે કે તમે તેને લાંબા સમય સુધી જોઈ શકતા નથી - તમારી આંખો થાકી જશે. અને તમે સ્પેસશીપમાં પણ તેનો સંપર્ક કરી શકતા નથી - તે બળી જશે. પરંતુ અવકાશયાત્રીઓ ચંદ્રની મુલાકાત લેવામાં સફળ થયા. ચંદ્ર કોઈ તારો નથી, પણ પૃથ્વીનો ઉપગ્રહ છે. ચંદ્ર પણ એક બોલ છે, પણ પથ્થર, સખત, ઠંડો. અને અવકાશમાંથી આપણો ગ્રહ પૃથ્વી વાદળી બોલ જેવો દેખાય છે, કારણ કે તેની આસપાસ ઓક્સિજન સાથે હવાનું સ્તર છે - વાતાવરણ. આપણા ગ્રહ પૃથ્વી પર ઘણું પાણી છે, સૂર્યના કિરણો ગ્રહને ગરમ કરે છે, તેથી પૃથ્વી પર છોડ ઉગે છે, જંતુઓ, પ્રાણીઓ, પક્ષીઓ રહે છે, અને આપણે, લોકો, જીવીએ છીએ. અને પૃથ્વી પર રહેતા લોકોને "પૃથ્વી" કહેવામાં આવે છે.

તમારા હાથમાં એક પદાર્થ લો (એક ક્યુબ, એક બોલ, એક પેન્સિલ) અને, તેને ઊંચો કરીને, તેને છોડો. તેને શું થયું? શા માટે તે ફ્લોર પર પડ્યો? (બાળકોના જવાબો.) કોઈપણ ફેંકાયેલી વસ્તુ જમીન પર પડે છે - આ ગુરુત્વાકર્ષણ છે. પૃથ્વી પોતાની તરફ આકર્ષે છે, અને અવકાશમાં બધું વજનહીન છે, બધું પ્રકાશ, હવા કરતાં હળવા બને છે, અને તેથી બધું તરતું હોય છે, જાણે પાણીમાં: વસ્તુઓ, કપડાં, લોકો. જેથી અવકાશયાત્રીઓ ખાઈ શકે, પેસ્ટના રૂપમાં તેમનો ખોરાક ટ્યુબમાં હોય છે (જેમ કે ટૂથપેસ્ટ), માત્ર અલગ-અલગ નામો સાથે: પોર્રીજ, ફ્રુટ ડ્રિંક, ચિકન સોફલે.

મિત્રો, શું તમે જાણો છો કે પ્રથમ અવકાશયાત્રી કોણ હતા? (બાળકોના જવાબો.) તમે સાચા છો કે નહીં તે ચકાસવા માટે, અમારે એન્ચેન્ટેડ ડ્રોઇંગને વિમુખ કરવાની જરૂર છે. ચાલો બિંદુઓનો સમોચ્ચ દોરીએ.

બાળકો બિંદુઓને જોડે છે અને કૂતરાની છબી દેખાય છે.

INતે સાચું છે, બાળકો, આ લાઇકા નામનો કૂતરો છે. અને માત્ર ત્યારે જ જ્યારે લોકોને ખાતરી થઈ કે બ્રહ્માંડ જીવન માટે કોઈ ખતરો નથી, 12 એપ્રિલ, 1961 ના રોજ, આખરે એક માણસે અવકાશમાં ઉડાન ભરી. પૃથ્વી પરનો પ્રથમ અવકાશયાત્રી એ. ગાગરીન હતો. ત્યારથી, અવકાશમાં કામ કરવું સામાન્ય બની ગયું છે.

આ અવકાશ મારફતે અમારી યાત્રા સમાપ્ત કરે છે. પરંતુ તેની સ્મૃતિ છોડવા માટે, તમે બહુ રંગીન તારાઓને શેડ કરી શકો છો અને તેમને રાત્રિના આકાશમાં ચોંટાડી શકો છો.

અને હવે હું તમને “ધ રેસ્ટલેસ મેન” કવિતા વાંચીશ.

એક સમયે તેઓ આ દુનિયામાં રહેતા હતા

માણસ એક કુશળ સર્જક છે.

હું કરીશ," તેણે પોતાની જાતને કહ્યું, "

પૃથ્વી પર સૌથી ઝડપી!

હું આસપાસ ફર્યો અને થોડું વિચાર્યું -

રેલ્વે ટ્રેક નાખ્યો.

પ્રથમ લોકોમોટિવ બનાવ્યું

તમને સ્ટેશન પર લઈ જવા માટે.

અને પછી મને શક્તિ મળી

અને તેણે ગાડીઓ બનાવી.

હું સવારી માટે ગયો અને ઘરે ગયો.

તે પોતાની જાત સાથે વાત કરે છે:

વરાળ એન્જિન ઘોડા કરતા ઝડપી છે,

પરંતુ મારે કબૂલ કરવું જોઈએ:

દોષિત અને ઝડપી હોવા છતાં,

ઝડપ હજુ સરખી નથી!

વર્કશોપમાં ફરીથી માસ્ટર

અને શાંતિ તેને પ્રિય નથી!

કારની શોધ કરી

ઉતાવળ કરો અને કોકપીટમાં જાઓ

અને તેણે વિશ્વની પરિક્રમા કરી.

હું સવારીથી ખુશ નથી!

ચાલ થોડી નબળી છે

ભલે તે પ્લેન હોય

માનવ સર્જક દોરી જાય છે!

સમગ્ર ગ્રહની આસપાસ ઉડાન ભરી,

પરંતુ આ મર્યાદા નથી!

અને મેં આ સમસ્યા હલ કરી છે -

રોકેટ બનાવ્યું!

શિક્ષક: ઓલ્ગા વેલેરીવેના કોલ્ડોવા, સમારા, MBDOU નંબર 12.
લક્ષ્ય. અવકાશ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને વિસ્તૃત કરો, "સ્પેસ" વિષય પર જ્ઞાનાત્મક રસ અને શબ્દભંડોળ સક્રિય કરો. વિચાર, કલ્પના, કાલ્પનિક, સર્જનાત્મક અને મોટર પ્રવૃત્તિનો વિકાસ કરો. બાળકોને સંયુક્ત શોધ પ્રવૃત્તિઓમાં જોડાવા અને વિવિધ વિષયોના પ્લોટને એક જ રમતના પ્લોટમાં જોડવાની ક્ષમતાને પ્રોત્સાહિત કરો.
શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોનું એકીકરણ: સમજશક્તિ, સંચાર, સમાજીકરણ, સંગીત.
પ્રારંભિક કાર્ય: અવકાશ વિશે જ્ઞાનકોશ વાંચવું. પ્રથમ અવકાશયાત્રી, અવકાશમાં રહેલા પ્રાણીઓ, તારાઓ અને ગ્રહો, બ્રહ્માંડ વિશે વાતચીત. કવિતા શીખવી.
પાઠ માટે સામગ્રી, સાધનો: નિદર્શન સામગ્રી (અવકાશ વિશેની સ્લાઇડ્સ, અવકાશયાત્રીઓ, બાળકોના ચિત્રો), સૌરમંડળનું મોડેલ. મ્યુઝિકલ સાથ: વાય. એન્ટોનોવ "ઘરની નજીકનું ઘાસ"; VIA "રાશિચક્ર".
કામમાં પ્રગતિ.
શિક્ષક: આજે, મિત્રો, આપણે અવકાશ વિશે વાત કરવાનું ચાલુ રાખીશું.

દરેક વ્યક્તિ જાણે છે કે જગ્યા શું છે. અવકાશ બ્રહ્માંડ સમાન છે. આ તે જગ્યા છે જે આપણે આપણી પૃથ્વીની આસપાસ જોઈએ છીએ, જેમાં તમામ અવકાશી પદાર્થો, વિવિધ કણો અને રેડિયેશન જોવા મળે છે. ગ્રહોની એક પાતળી સિસ્ટમ જે સૂર્યની આસપાસ ફરે છે, પૂંછડીવાળા ધૂમકેતુઓ, ઉલ્કાઓ - આ બધું અવકાશ છે.
લોકો હંમેશા જાણવા માંગે છે કે શું અન્ય ગ્રહો પર જીવન છે? અને જો ત્યાં હોય, તો ત્યાં કોણ રહે છે? પરંતુ તે શોધવા માટે, તમારે ગ્રહો પર ઉડવાની જરૂર છે. હવે આપણે અવકાશમાં કેવી રીતે ઉડી શકીએ?
બાળકો: રોકેટ પર.
શિક્ષક: અદ્ભુત વૈજ્ઞાનિક કોન્સ્ટેન્ટિન એડ્યુઆર્ડોવિચ ત્સિઓલકોવ્સ્કીએ રોકેટનો સિદ્ધાંત વિકસાવ્યો, તેની રચના અને તે કેવી રીતે આગળ વધશે તે વિશે વિચાર્યું. અને માત્ર ઘણા વર્ષો પછી, અન્ય ડિઝાઇન વિજ્ઞાની સેર્ગેઈ પાવલોવિચ કોરોલેવ સિઓલકોવ્સ્કીના સિદ્ધાંતોનો ઉપયોગ કરીને રોકેટ અને પ્રથમ અવકાશ ઉપગ્રહ બનાવવામાં સક્ષમ હતા. અવકાશમાં ઉડનારા પ્રથમ શ્વાન બેલ્કા અને સ્ટ્રેલ્કા હતા. અને તેમના સફળ ઉતરાણ પછી જ, 12 એપ્રિલ, 1961 ના રોજ, એક માણસ, યુરી અલેકસેવિચ ગાગરીન, અવકાશમાં ગયો અને પ્રથમ અવકાશયાત્રી બન્યો. ત્યારથી, 12 એપ્રિલના રોજ, આપણો દેશ રજાની ઉજવણી કરી રહ્યો છે - કોસ્મોનોટિક્સ ડે.
અવકાશયાત્રીઓ પાસે બીજું ઘર છે - અવકાશમાં. સ્પેસ હાઉસ ખાસ છે. તેને ઓર્બિટલ સ્ટેશન કહેવામાં આવે છે. આ તે છે જ્યાં અવકાશયાત્રીઓ રહે છે અને કામ કરે છે. સ્પેસ હાઉસ એક વિશાળ પક્ષી જેવું લાગે છે જેણે તેની પાંખો ફેલાવી છે અને પૃથ્વીની ઉપર ઉડે છે. પરંતુ ફ્લાઇટ માટે પાંખોની જરૂર નથી - તે "હોમ પાવર પ્લાન્ટ" છે. ચળકતી પ્લેટો સૂર્યના કિરણોને એકત્રિત કરે છે અને તેને ઇલેક્ટ્રિક પ્રવાહમાં ફેરવે છે, જે તમામ વૈજ્ઞાનિક સાધનોને શક્તિ આપે છે, પ્રકાશિત કરે છે અને ગરમ કરે છે.
આપણા શહેરમાં એક એરોસ્પેસ યુનિવર્સિટી છે, જ્યાં વૈજ્ઞાનિકો અને વિદ્યાર્થીઓ નવા રોકેટ વિકસાવી રહ્યા છે. અને મોટો પ્રોગ્રેસ પ્લાન્ટ. પ્લાન્ટ રોકેટ બનાવે છે અને તેમના માટે એન્જિન એસેમ્બલ કરે છે. આપણા શહેર સમારાને દેશની અવકાશ રાજધાની ગણવામાં આવે છે.
હવે તમારી આંખો બંધ કરો અને કલ્પના કરો કે તમે અને હું અવકાશ યાત્રા પર જઈ રહ્યા છીએ (શાંત, શાંત સંગીત અવાજો) - શું તમે કલ્પના કરી શકો છો? અવકાશયાત્રીઓ કેવા હોવા જોઈએ? હવે છોકરાઓ અમને કહેશે.
બાળકો:
રીડર 1: તે બધા લોકો માટે એક ઉદાહરણ છે,
તેઓ તેને હીરો કહે છે.
અવકાશયાત્રી દ્વારા ગર્વથી પહેરવામાં આવે છે
આ શીર્ષક છે.
અવકાશયાત્રી બનવા માટે,
આપણે સખત મહેનત કરવી પડશે:
દિવસની શરૂઆત કસરતથી કરો,
ભણવામાં સારું.

રીડર 2: ડૉક્ટરને પણ જુઓ -
અહીં પરીક્ષા કડક છે.
નબળા લોકો તેને સંભાળી શકતા નથી
સ્ટાર રસ્તા.
તેઓ તેને વહાણ પર લઈ જઈ શકે છે
માત્ર મજબૂત, કુશળ લોકો.
અને તેથી જ તે અશક્ય છે
અહીં કોઈ તાલીમ નથી.

રીડર 3: પ્રેશર ચેમ્બર, પૂલ,
જ્યાં આપણે વજનહીન છીએ...
આ બધા અવકાશયાત્રીઓ માટે છે
જાણીતા છે.
અહીં કેરોયુઝલ કેબિન છે
તે આજુબાજુ અને આસપાસ વર્તુળો કરે છે.
અસ્ત્ર નથી, પરંતુ માત્ર એક પશુ
આ સેન્ટ્રીફ્યુજ.

વાચક 4: આવવાનું ઘણું છે
વિવિધ પરીક્ષણો.
જે અવકાશમાં ઉડાન ભરશે
મારે તેમનામાંથી પસાર થવું પડશે.
તેની પાસે કોઈપણ વ્યવસાય છે
રહસ્યો જાણવા જોઈએ -
છેવટે, આવી ઊંચાઈએ
સલાહ માટે પૂછશો નહીં.

વાચક 5: અમે હજી ફક્ત બાળકો છીએ,
પરંતુ ઇચ્છિત કલાક આવશે -
સ્પેસ રોકેટ પર
ચાલો સાથે મળીને મંગળ પર જઈએ!

શિક્ષક: ફ્લાઇટ દરમિયાન, અવકાશયાત્રીઓએ ખાસ અવકાશ નિયમોનું પાલન કરવું આવશ્યક છે. આ નિયમો શું છે?
બાળકો:
1. અવકાશયાત્રી, ભૂલશો નહીં
તમે બ્રહ્માંડના માર્ગ પર છો.

2. અમારો મુખ્ય નિયમ છે
કોઈપણ હુકમનું પાલન કરો.
3. શું તમે અવકાશયાત્રી બનવા માંગો છો?
ઘણું જાણવું જોઈએ.
4. કોઈપણ અવકાશ માર્ગ
જેઓ કામને ચાહે છે તેમના માટે ખુલ્લું છે.
5. માત્ર મૈત્રીપૂર્ણ સ્ટારશિપ
તેને ફ્લાઇટમાં તમારી સાથે લઈ જઈ શકો છો.
6. કંટાળાજનક, અંધકારમય અને ગુસ્સે
અમે તેને (ભ્રમણકક્ષામાં) લઈ જઈશું નહીં.

શિક્ષક: અવકાશયાત્રીઓએ ઘણું જાણવું જોઈએ. હવે અમે જોઈશું કે તમે કેટલું જાણો છો. હું પ્રશ્નો પૂછીશ અને તમે તેનો જવાબ આપશો.
1. અવકાશનો અર્થ શું છે? - પૃથ્વીની આસપાસની અવકાશ, જેમાં તમામ અવકાશી પદાર્થો સ્થિત છે.
2. વિશ્વના પ્રથમ અવકાશયાત્રીનું નામ શું હતું? - યુરી અલેકસેવિચ ગાગરીન.
3. આપણો દેશ કોસ્મોનોટીક્સ ડે ક્યારે ઉજવે છે? - 12 એપ્રિલ.
4. અવકાશયાત્રીઓના ઘરનું નામ શું છે? - ઓર્બિટલ સ્ટેશન.
5. તે શા માટે જરૂરી છે? - અવકાશયાત્રીઓ ત્યાં રહે છે અને કામ કરે છે.
6. સ્પેસ હોમ શું છે? - એક વિશાળ પક્ષી પર.
7. જે વિમાનમાં તેઓ અવકાશમાં ઉડે છે તેનું નામ શું છે? - સ્પેસશીપ.
8.પૃથ્વી પર બનાવેલ પરિવહનનું સૌથી ઝડપી મોડ? - રોકેટ.
9. અવકાશયાત્રી સૂટનું નામ શું છે? - સ્પેસ સૂટ.
10. પ્રાણી અને નક્ષત્ર બંનેનું નામ શું છે? - ઉર્સા.
11. અવકાશમાંથી સૌપ્રથમ પાછા ફરનાર કૂતરાઓના નામ શું હતા? - બેલ્કા અને સ્ટ્રેલ્કા.
12. તમે કયા ગ્રહો જાણો છો? - બુધ, શુક્ર, પૃથ્વી, મંગળ, ગુરુ, યુરેનસ, શનિ, નેપ્ચ્યુન, પ્લુટો.
13.બ્રહ્માંડનો સૌથી મોટો અને સૌથી ગરમ તારો? - સૂર્ય.
14. સમારાના પ્લાન્ટનું નામ શું છે જ્યાં રોકેટ એસેમ્બલ થાય છે - "પ્રગતિ".
શિક્ષક: સારું કર્યું મિત્રો, તેઓએ બધા પ્રશ્નોના જવાબ આપ્યા. અવકાશયાત્રીઓને ખાસ સ્પેસ સૂટ - સ્પેસસૂટની જરૂર હોય છે. તે માનવ શરીરનું રક્ષણ કરે છે અને તમને શ્વાસ લેવા દે છે. ચાલો કલ્પના કરીએ અને હવે સ્પેસસુટ પણ પહેરીએ.
શારીરિક શિક્ષણ પાઠ - રમત "કોસ્મોનૉટનો સ્પેસ સૂટ".
(સંગીતના અવાજો)
- અવકાશયાત્રીઓના માથા પર હેલ્મેટ હોય છે (માથાનું નમવું અને વળવું).
- ઓવરઓલ્સ આરામદાયક હોવા જોઈએ અને હલનચલનમાં અવરોધ ન આવે (શરીરના વળાંક અને નમેલા).
- હાથ મોજા (હાથનું પરિભ્રમણ, સંકોચન અને હાથ છોડવા) વડે સુરક્ષિત છે.
- અવકાશયાત્રીના બૂટ ખૂબ જાડા શૂઝ (જગ્યાએ ચાલવું, કૂદવું).
- ખભાની પાછળના ભાગમાં મહત્વપૂર્ણ ઉપકરણો અને એર સિલિન્ડરો સાથે બેકપેક છે (ખભાને ઉભા કરવા અને નીચે કરવા, શ્વાસમાં લેવા અને બહાર કાઢવા)
શિક્ષક: સારું, અમે લગભગ ઉડવા માટે તૈયાર છીએ. પરંતુ અવકાશમાં ઉડવા માટે આપણને રોકેટની જરૂર છે. ચાલો હવે તેને એકત્રિત કરીએ.
બાળકો કાર્ડબોર્ડ ભૌમિતિક આકારમાંથી વોટમેન પેપર પર રોકેટ એસેમ્બલ કરે છે. તેઓ તેમના ફોટોગ્રાફ્સ વર્તુળોમાં (પોર્થોલ્સ) (સંગીત નાટકો) માં પેસ્ટ કરે છે.
શિક્ષક: અમારું રોકેટ તૈયાર છે. તમને શું મળ્યું તે બતાવો. તમે તેને કયા ભૌમિતિક આકારોમાંથી એસેમ્બલ કર્યા છે?
બાળકો: લંબચોરસ, વર્તુળો, ત્રિકોણ, ટ્રેપેઝોઇડ.
શિક્ષક: હવે બધું ફ્લાઇટ માટે તૈયાર છે. ચાલો કાઉન્ટડાઉન શરૂ કરીએ.
બાળકો: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 - ચાલો જઈએ! (સંગીતના અવાજો અને બાળકો ભાગી જાય છે).