L અક્ષર માટે સ્પીચ થેરાપી કસરતો. અવાજ "l" માટે સ્પીચ થેરાપી કસરતો

સૂચનાઓ

ઉપરોક્ત શબ્દોમાં "l" ધ્વનિનો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, તમારી જીભને તમારા ઉપલા અને નીચલા ઇન્સિઝરની ટીપ્સ સાથે ક્લેમ્બ કરો, જાણે તેને કરડતી હોય. આ રીતે તમે જીભને ઠીક કરશો અને તેને યોગ્ય સ્થિતિમાં શીખવશો.

નીચે આપેલા જીભ ટ્વિસ્ટરને ધીમેથી અને સ્પષ્ટ રીતે પુનરાવર્તિત કરો:

- "કાર્લે ક્લેરામાંથી પરવાળાની ચોરી કરી, અને ક્લેરાએ કાર્લની ક્લેરનેટની ચોરી કરી";

- "તેત્રીસ જહાજોને ટેક અને ટેક કર્યા, ટેક કરેલા અને ટેક કર્યા, ટેક કર્યા અને ટેક કર્યા, પરંતુ ટેક કર્યા નહીં";

- "વ્લાસની પુત્રીએ પટ્ટાવાળા ગાદલાને ધોઈ નાખ્યા, કોગળા કર્યા અને કોગળા કર્યા, નદી પટ્ટાવાળી થઈ ગઈ."

કોઈપણ ઉત્તમ કાર્યમાંથી ટેક્સ્ટનો ટુકડો લો. "l" અવાજના સાચા ઉચ્ચાર પર ધ્યાન આપીને અભિવ્યક્તિ સાથે વાંચો. શરૂઆતમાં તેને થોડી અતિશયોક્તિ થવા દો, પરંતુ સમય જતાં ભાષા તેનું સ્થાન સારી રીતે યાદ રાખશે, અને તમે યોગ્ય રીતે બોલશો.

ઉપયોગી સલાહ

અરીસાની સામે બધી કસરતો કરવી વધુ સારું છે. આ રીતે તમે તમારી જાતને દૃષ્ટિની રીતે નિયંત્રિત કરી શકો છો.

જે સમયગાળામાં બાળકો બોલવાનું શીખે છે તે સમયગાળો તેમના માટે અને માતાપિતા બંને માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, જેના પર તે મોટાભાગે બાળક અક્ષરો અને અવાજોનું ઉચ્ચારણ કેટલું યોગ્ય રીતે કરે છે તેના પર નિર્ભર છે. બાળકોને ઘણીવાર કેટલાક અક્ષરોમાં સમસ્યા હોય છે - ઉદાહરણ તરીકે, ઘણા બાળકો P અક્ષરનો ઉચ્ચાર કરી શકતા નથી, અને સિસોટી વગાડવામાં અને સિસકારા મારવામાં પણ મુશ્કેલી પડે છે. તમે તમારા બાળકને મુશ્કેલ અક્ષરોના સાચા ઉચ્ચારને સમજવામાં મદદ કરી શકો છો.

સૂચનાઓ

આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ કરવા માટે, બાળકને આરામથી અરીસાની સામે બેસો અને તેની બાજુમાં બેસો, જેથી તે તેમાં પણ પ્રતિબિંબિત થાય.

બાળકએ ચળવળને પુનરાવર્તિત કરવી જોઈએ અને 10-15 સેકંડ માટે જીભની ટોચને દાંત પર પકડી રાખવી જોઈએ. આ પછી, તે આરામ કરી શકે છે અને પછી વધુ 2-3 વખત કસરત કરી શકે છે. આ કસરત સાથે, બાળક હાયઓઇડ અસ્થિબંધનને ખેંચે છે, જે મુશ્કેલ અવાજો ઉચ્ચારવામાં મદદ કરે છે.

એક કસરત કે જેમાં બાળકે તેનું મોં પહોળું ખોલવું જોઈએ અને તેની જીભની ટોચ વડે ઉપરના દાંતની પાછળના કપ્સને બળપૂર્વક મારવું જોઈએ તે P અક્ષરના ઉચ્ચારણને સુધારવામાં મદદ કરશે. તે જ સમયે, જીભના પ્રહારો સાથે, બાળકને અવાજ D ઉચ્ચારવા માટે કહો.

બાળકે 20 સેકન્ડ માટે "ડી-ડી-ડી" અવાજ સાથે ચળવળને પુનરાવર્તિત કરવી જોઈએ, અને પછી તે આરામ કરી શકે છે. આ કવાયત બાળકને આર અક્ષર ઉચ્ચારવા માટે તૈયાર કરે છે - તેથી આ પછી, બાળકને "રરરર" કહીને ગર્જના કરવા અને સિંહ અથવા કૂતરો હોવાનો ડોળ કરવા આમંત્રણ આપો.

થોડા સમય પછી, તમે તમારા બાળકના ઉચ્ચારમાં સુધારો જોશો.

મહેરબાની કરીને નોંધ કરો

અમુક અક્ષરો ઉચ્ચારવાનું શીખવું બાળકો માટે ખૂબ મુશ્કેલ હોઈ શકે છે. આ અક્ષરોમાં મોટાભાગે R, L અને Sh નો સમાવેશ થાય છે. જો તમને તમારા બાળકની વાણીમાં કોઈ સુધારો દેખાતો નથી, તો તમારા બાળકને R અક્ષર કેવી રીતે શીખવવો તે વિશે વિચારવાનો સમય છે.

ઉપયોગી સલાહ

જો તમે તમારા બાળક સાથે ખંતપૂર્વક કામ કર્યું છે, પરંતુ તેને P અક્ષરનું ઉચ્ચારણ શીખવવાના પ્રયાસોથી ઇચ્છિત અસર પ્રાપ્ત થઈ નથી, તો પછી સ્પીચ થેરાપિસ્ટની સલાહ લેવાની ખાતરી કરો. સૌપ્રથમ, નિષ્ણાત બાળક આ અવાજનું ઉચ્ચારણ કેમ કરી શકતું નથી તેનું કારણ ચોક્કસ રીતે ઓળખવામાં સક્ષમ હશે. નાના બાળકો P અક્ષરનો ઉચ્ચાર જુદી જુદી રીતે કરે છે.

સંબંધિત લેખ

સ્ત્રોતો:

• અક્ષરો ઉચ્ચારવાનું શીખવું

ઘણા માતાપિતા તેમના બાળકોમાં ચોક્કસ અવાજો ઉચ્ચારવાની સમસ્યાનો સામનો કરે છે. સ્પીચ થેરાપિસ્ટોએ ઘણી વિશેષ કસરતો વિકસાવી છે જેથી બાળકને કોઈ ચોક્કસ અવાજને સરળતાથી પારખવામાં મદદ મળે જે તેને મુશ્કેલીનું કારણ બને છે.

સૂચનાઓ

તમારા હોઠ અને જીભને ગરમ કરીને પ્રારંભ કરો. દરેક વસ્તુનો ઉચ્ચાર કરવા માટે બાળકએ તેના ઉચ્ચારણ ઉપકરણને નિયંત્રિત કરવાનું શીખવું જોઈએ. "zh" અવાજના ઉચ્ચારણ માટે તૈયારી કરવા માટે, નીચેની કસરતો કરો:
1) તમારી જીભ ફેલાવો, તેને તમારા નીચલા હોઠ પર રાખો અને તેને સહેજ બહાર ચોંટાડો (જીભ આરામ કરી રહી છે, પેનકેક જેવી લાગે છે)
2) તમારી જીભને હોઠ પર નહીં, પરંતુ નીચલા ભાગ પર ફેલાવો અને જીભની આગળ અને બાજુની કિનારીઓને ડંખ મારવી.
3) કલ્પના કરો કે તમારા ઉપલા હોઠ પર જામ છે, અને તમારે તમારી જીભને ઉપરથી નીચે, તમારી તરફ ખસેડીને તેને ચાટવાની જરૂર છે.
4) જીભમાંથી "કપ" અથવા "લાડલ" બનાવો.
5) કોઈ વસ્તુ (કોટન બોલ અથવા કાગળનો ટુકડો) પર હવાના પ્રવાહને દિશામાન કરો જેથી તે આગળ વધે.

આ પછી, બાળકને ફૂંકવા માટે આમંત્રિત કરો, જીભને "કપ" ના આકારમાં પકડી રાખો - આ રીતે તમે "sh" અવાજને ઉત્તેજીત કરી શકો છો, અને અવાજ "zh" એ જ રીતે ઉચ્ચારવામાં આવે છે, પરંતુ તેની ભાગીદારી સાથે અવાજ

તમારા બાળક સાથે વિવિધ સિલેબલ કહો: ZHA, ZHZHI, ZHO, ZHU, ZHDA, ZHNA, ZHGU. પછી (યોગ્ય રમકડાં અથવા ચિત્રોનો ઉપયોગ કરવો વધુ સારું છે) "zh" અવાજ ધરાવતા વિવિધ શબ્દો કહો: દેડકો, સ્કીસ, એકોર્ન, ભમરો.

તમારા બાળકને "zh" અવાજની પ્રેક્ટિસ કરવા માટે વિવિધ જોડકણાં શીખવો, ઉદાહરણ તરીકે: બીટલ, ક્રેન જોવી,
તેણે બૂમ પાડી: “હું ક્યાં જાઉં છું?
મને લાગે છે કે હું થોડીવાર રાહ જોઈશ
હું મેગેઝિન હેઠળ સૂઈશ!" - કૃપા કરીને, હું થોડી કેક લઈ શકું?
- કૃપા કરીને, શું હું આઈસ્ક્રીમ લઈ શકું?
- તમારે શું જોઈએ છે?
- મારી પાસે પાઇ છે,
જેલી, બાફેલી ડુક્કરનું માંસ અને જામ સાથે શંકુ!

"zh" અને "z" ના અવાજો વચ્ચે તફાવત કરવા માટે, નીચે આપેલા શબ્દો કહો: મેં હોલ છોડી દીધું,
જૂતાએ મને ડંખ માર્યો - તમે ટેબલ પર યૌન કરી શકતા નથી -
ચાવવાનો સમય નહીં હોય!

"zh" અને "sh" અવાજો વચ્ચે તફાવત કરવા માટે, બાળકએ માસ્ટર હોવું જ જોઈએ, ઉદાહરણ તરીકે, નીચેના જોડકણાં: કાર્ડબોર્ડ LIDS વચ્ચે
બિલાડીનું બચ્ચું લાલ બેઠું હતું, અહીં ઘડિયાળમાંથી એક સ્પ્રિંગ છે.
ફ્લશ તરીકે પ્રકાશ અમે હેજહોગ માટે કેટલાક પેન્ટ સીવડાવ્યા,
અમે બન્ની માટે વેસ્ટ સીવીએ છીએ,
અમે રીંછના બચ્ચા માટે પાયજામા સીવીએ છીએ.
કદાચ મમ્મી માટે જેકેટ બનાવો?

ઉપયોગી સલાહ

તમારા બાળક સાથે એક અવાજની પ્રેક્ટિસ કરતી વખતે, અત્યારે અન્ય અવાજોના ઉચ્ચારણ પર ધ્યાન ન આપો, બાળકનું ધ્યાન એક પર કેન્દ્રિત કરો.

સ્ત્રોતો:

• "હું શુદ્ધ બોલીશ," આઇ. યુ. સિનિત્સિના, 2008
• બાળકોને કેવી રીતે અવાજો ઉચ્ચારતા શીખવવું

કોઈ પણ બાળક જન્મથી બોલી શકતું નથી, અને જ્યારે તે તેના પ્રથમ શબ્દો અને વાક્યોને એકસાથે મૂકતા શીખે છે ત્યારે તે સ્પષ્ટ અને ભૂલ વિના બોલવાનું શરૂ કરતું નથી. તેથી, અલબત્ત, ઉચ્ચારમાં ખામી વિશે અકાળે ગભરાવાનો કોઈ અર્થ નથી. તેમ છતાં, કોઈ શંકા વિના, બાળક કેવી રીતે બોલે છે તે મુખ્યત્વે માતાપિતા પર આધારિત છે.

સૂચનાઓ

ડોકટરોના જણાવ્યા મુજબ, બાળક જન્મ પહેલાં જ આસપાસના વિશ્વના અવાજોને સમજે છે અને યાદ રાખે છે, અને જન્મ્યા પછી, તેની મૂળ ભાષાના અવાજો પહેલેથી જ ઓળખી શકે છે. તે માત્ર એટલું જ છે કે તે સમય માટે તે જાણતો નથી કે તે શું ઇચ્છે છે તે શબ્દોમાં કેવી રીતે વ્યક્ત કરવું. ભાષણ ઉપકરણ પાછળથી રચાય છે, અને લગભગ 5-6 વર્ષની ઉંમરે, ભાષણ પુખ્ત વયના વાણીથી લગભગ અલગ નથી. અલબત્ત, દરેક બાળક માટે વાણીનો વિકાસ અલગ છે - ઝડપી અથવા ધીમો. પરંતુ કોઈ પણ સંજોગોમાં, પારણામાંથી તમારા બાળક સાથે વાતચીત કરો. તેને તમારી વાત સાંભળવા દો - તે ચોક્કસપણે તમારા પછી વિવિધ અવાજોનું પુનરાવર્તન કરશે, જેમાં "l" અક્ષરનો સમાવેશ થાય છે.

સૌપ્રથમ, તમારા બાળકને તેની જીભને કેવી રીતે નિયંત્રિત કરવી તે શીખવો, યોગ્ય ઉચ્ચાર માટે તેની સાથે વિવિધ હલનચલન કરવા - તેને તેની જીભ જુદી જુદી દિશામાં ખસેડવા દો, તેના હોઠને ચાટવા દો, દરેક દાંતને તેની જીભ વડે સ્પર્શ કરો, તેના હોઠને જુદી જુદી રીતે લંબાવો, ફૂંક મારવા દો. એક બોલ, વગેરે. આ કસરતોને "તમારા દાંત સાફ કરવા", "સ્વાદિષ્ટ", "ચિત્રકાર" કહેવામાં આવે છે. તેને રસ રાખવા માટે તમારી પ્રવૃત્તિઓને રમતમાં ફેરવો.

આવા વોર્મ-અપ પછી, તેને "ઘોડા" ની જેમ તેની જીભ પર ક્લિક કરવા દો, તેની જીભ તેના મોંની છત પર દબાવો અને આ સ્થિતિમાં તેનું મોં ખોલો અને બંધ કરો.

તમારા બાળકને તેની જીભ તેના હોઠની વચ્ચે રાખવા અને "વાય" અવાજ ઉચ્ચારવા માટે કહો: એક નિયમ તરીકે, તે "l" તરીકે બહાર આવે છે, જેમ તમે ઇચ્છો છો.

તમારા બાળક સાથે જોડકણાં વાંચો અને શીખવો, જ્યાં "l" અક્ષર વારંવાર સાંભળવામાં આવે છે.

તમારા બાળક સાથે અરીસાની સામે બેસો અને વિવિધ અવાજો ઉચ્ચાર કરો, અને તેમાંથી "l" અક્ષર, તે પોતાને અને તમને જોશે, જે તેને ઉચ્ચારમાં તેની ભૂલોને વધુ સરળતાથી સુધારવાની મંજૂરી આપશે.

જો તમે હજુ પણ તમારું બાળક જે રીતે બોલે છે તેના વિશે ચિંતિત છો, તો તમારે સ્પીચ થેરાપિસ્ટ માટે પુસ્તક અથવા ઉચ્ચારની પ્રેક્ટિસ કરવા માટેની કસરતોનો સંગ્રહ જોવો જોઈએ.

જો પાંચ વર્ષની ઉંમરે પણ બાળક “l” અક્ષરનું ઉચ્ચારણ કરી શકતું નથી, તો પછી બાળકોના પરામર્શમાં અથવા, કદાચ, બાલમંદિરમાં, જ્યાં સ્પીચ થેરાપી જૂથો ઘણીવાર પ્રેક્ટિસ કરે છે ત્યાં સ્પીચ થેરાપિસ્ટનો સંપર્ક કરો. છેવટે, ભાષાની તાલીમની ચોક્કસ પદ્ધતિઓ છે, અને ભાષણ ચિકિત્સક બાળક સાથે કામ કરશે અને ઘરે લઈ જવા માટે કસરત આપશે. શાંત અને ધીરજ રાખો, અને તમે ટૂંક સમયમાં ભૂલી જશો કે ઉચ્ચારની સમસ્યા પણ અસ્તિત્વમાં છે.

તમામ ઉંમરના બાળકો ઘણીવાર વિવિધ વાણી વિકૃતિઓનો અનુભવ કરે છે. તેમની વચ્ચે સૌથી સામાન્ય અવાજોના ઉચ્ચારણનું ઉલ્લંઘન, જેને હાનિકારક ખામી ગણી શકાય નહીં, કારણ કે તે બાળકના વિકાસ માટે નકારાત્મક પરિણામો તરફ દોરી શકે છે: વાંચવા અને લખવાનું શીખવામાં મુશ્કેલીઓ (આને ડિસ્લેક્સિયા અને ડિસગ્રાફિયા કહેવામાં આવે છે), અને ત્યારબાદ રશિયન ભાષામાં પ્રભાવમાં ઘટાડો. એક બાળક જે અવાજને ખોટી રીતે ઉચ્ચાર કરે છે તેનું અનુકરણ કરવામાં આવે છે, જે વધારાની માનસિક સમસ્યાઓ બનાવે છે.

શાળામાં આવી સમસ્યાઓને રોકવા માટેનું પ્રથમ પગલું એ સ્પીચ થેરાપિસ્ટનો સંપર્ક કરવાનું છે જે બાળકની વાણીની ખામીઓને સુધારશે. પરંતુ એવું બને છે કે માતાપિતા ખૂબ જ વ્યસ્ત હોય છે અથવા તેઓ નાણાકીય મુશ્કેલીઓ અનુભવે છે, કારણ કે સ્પીચ થેરાપી સહાય સસ્તી નથી.

અમારું કાર્ય એવા માતાપિતાને મદદ કરવાનું છે કે જેમની પાસે અવાજોના સાચા ઉચ્ચારણને વિકસાવવામાં શિક્ષણશાસ્ત્રનું શિક્ષણ નથી, પરંતુ જો તમારા બાળકને વાણીના અંગોની રચનામાં વિચલનો ન હોય (ખરાબ ડંખ, જીભનો ટૂંકા ફ્રેન્યુલમ, આગળનો અભાવ. દાંત, ઉચ્ચ સખત તાળવું) અને ત્યાં કોઈ ગંભીર વાણી વિકૃતિઓ નથી (અલલિયા, ડિસર્થ્રિયા, સ્ટટરિંગ, વગેરે).

ધ્વનિ [એલ] સ્ટેજ અને ઘરે સ્વચાલિત કરવું ખૂબ જ મુશ્કેલ છે. માતાપિતાએ ઘણી ધીરજની જરૂર પડશે. અમુક સમયે એવું લાગશે

કે તમારા બધા પ્રયત્નો નિરર્થક છે અને તમે સફળ થશો નહીં. મુખ્ય વસ્તુ તોડી નાખવાની નથી અને તમે જે કાર્ય શરૂ કર્યું છે તે પદ્ધતિસર ચાલુ રાખો. પરંતુ તમારા બાળકને ઓવરલોડ કરશો નહીં! તે 10 મિનિટ માટે દિવસમાં બે વાર કસરત કરવા માટે પૂરતું છે . વર્ગો રમત અથવા સ્પર્ધાના સ્વરૂપમાં યોજવા જોઈએ. આ મુશ્કેલ અવાજને ફોરવર્ડ અને બેકવર્ડ સિલેબલમાં મૂકવા અને સ્વચાલિત કરવામાં લગભગ એક મહિનો, કદાચ વધુ સમય લાગશે.

“દીવો” ને બદલે “વમ્પા”, “યોષ્કા”, ચમચી નહિ), “યુકે”, અને હું કેવી રીતે “ધનુષ” સાંભળવા માંગુ છું. આ અવેજી અને અવગણોની સંપૂર્ણ સૂચિ નથી જે બાળકો તેમના ભાષણમાં બનાવે છે.

1. વિકૃતિ અથવા અવાજ છોડો [L]કહેવાય છે "લેમ્બડાસીઝમ".

અહીં સૌથી સામાન્ય છે:

શબ્દોમાં અવાજ [એલ] સામાન્ય રીતે અવગણવામાં આવે છે: “આપાટા” (પાવડો), “ઉઝા” (ખાબોચિયું);

ઇન્ટરડેન્ટલ લેમ્બડાસીઝમ: જ્યારે શબ્દોમાં અવાજ [એલ] ઉચ્ચારવામાં આવે છે, ત્યારે જીભની ટોચ દાંતની વચ્ચે મૂકવામાં આવે છે.

બિલાબિયલ (લેબિયલ-લેબિયલ) લેમ્બડાસીઝમ: ધ્વનિ [L] ને બદલે, અવાજ [u] ની નજીકનો અવાજ સંભળાય છે: “uapa” (પંજા), “uapata” (lapata).

અનુનાસિક લેમ્બડાસીઝમ: જીભનું મૂળ નરમ તાળવું સાથે બંધ થાય છે, અને હવાનો શ્વાસ નાકમાંથી પસાર થાય છે. અનુનાસિક અવાજો [એનજી] સંભળાય છે: “નગુના” (ચંદ્ર), “નંગામા” (લામા). આ પ્રકારનું લેમ્બડાસીઝમ રાઇનોલિયા (સખત અને નરમ તાળવાની જન્મજાત અથવા હસ્તગત ફાટ: "ફાટ હોઠ", "ફાટ તાળવું") સાથે થાય છે.

2. ધ્વનિ [L] ને અન્ય અવાજો સાથે બદલવું એ પેરાલેમ્બડાસીઝમ છે:

શબ્દોમાં અવાજ [L] ને ધ્વનિ [V] દ્વારા બદલવામાં આવે છે: “વુક” (ધનુષ્ય), “ગોવ” (ધ્યેય);

શબ્દોમાં અવાજ [L] ને ધ્વનિ [G] દ્વારા બદલવામાં આવે છે: “ગપતા” (પાવડો), “પગી” (માળ), “સ્ટોગ” (ટેબલ), “દેગાગા” (ડ્યું), વગેરે;

અવાજ [L] ને ઉચ્ચારમાં ધ્વનિ [D] દ્વારા બદલવામાં આવે છે: “દોષદ” (ઘોડો), “મદ્યશ” (બાળક), “ગદવ” (માથું), વગેરે;

અવાજ [L] ને ધ્વનિ [j] દ્વારા બદલવામાં આવે છે: “યોષ્કા” (ચમચી), “યુયા” (યુલ), “યોડકા” (બોટ);

શબ્દોમાં અવાજ [L] ને નરમ અવાજ [L"] દ્વારા બદલવામાં આવે છે: “લુક” (ધનુષ્ય), “લ્યાપાટા” (પાવડો), “ડેલ્યા” (કાર્યો), “ડાયટેલ” (લક્કડખોદ), વગેરે.

3. ધ્વનિ [L] ના ઉત્પાદન પહેલાની ઉચ્ચારણ કસરતો.

અવાજ ઉત્પન્ન કરવા માટે, ઉચ્ચારણ ઉપકરણને "ટ્યુન" કરવા માટે લાંબી અને સખત મહેનતની જરૂર છે. હોઠ અને જીભની જરૂરી હલનચલન વિકસાવવી. કાર્ય બાળકને પરિચિત કરવાથી શરૂ થાય છે અભિવ્યક્તિના અંગો સાથે:- હોઠ, ઉપલા અને નીચલા; હોઠની પાછળના દાંત, ઉપલા અને નીચલા; ઉપલા દાંતની પાછળ એક ટ્યુબરકલ છે; ટ્યુબરકલની પાછળ સખત તાળવું શરૂ થાય છે, જે નરમ તાળવામાં જાય છે અને નાના યુવુલા સાથે વેલમ પેલેટીન સાથે સમાપ્ત થાય છે;

અહીં જીભ છે, તેની પાસે જંગમ ટીપ છે; જીભનો પાછળનો ભાગ પણ વધી શકે છે અને પડી શકે છે. જીભની નીચે સબલિંગ્યુઅલ લિગામેન્ટ (ફ્રેન્યુલમ) વગેરે છે.

આપણા ગાલ, હોઠ અને જીભમાં સ્નાયુઓ છે જેને તાલીમ આપવાની જરૂર છે. અને વિશેષ જિમ્નેસ્ટિક્સ અમને મદદ કરશે - ઉચ્ચારણ.

તમામ પ્રકારના લેમ્બડાસીઝમ માટે, તમારે પહેલા ઘણી ઉચ્ચારણ કસરતો શીખવી જોઈએ, જે દરરોજ અરીસાની સામે, ગણતરી (1 થી 5 સુધી), દિવસમાં બે વાર 6-10 મિનિટ માટે કરવી જોઈએ:

1. "સ્મિત" -તમારા હોઠને સ્મિતમાં રાખો, તમારા ઉપલા અને નીચેના દાંતને ખુલ્લા રાખો.

2. "ટ્યુબ" -તમારા બંધ હોઠ આગળ લંબાવો.

3. "ચાલો તોફાની જીભને સજા કરીએ" -જીભને નીચલા હોઠ પર રાખો અને તેને તમારા હોઠ વડે મારતા કહો: "પા-પા-પા."

4. "ચાલો ઉપરના દાંત સાફ કરીએ" (અંદરથી) -ઉપલા એલ્વિઓલી (ટ્યુબરકલ્સ) પર બાજુથી બાજુની વિશાળ જીભ સાથે.

5. "સેઇલ" -વિશાળ જીભની ટોચ ઉપરના આગળના ઇન્સિઝર પર રહે છે. જીભનો આકાર ઝૂલતા ઝૂલા જેવો દેખાય છે. કવાયત સ્થિર છે, તે ગણતરી કરવી આવશ્યક છે: જીભ જેટલી લાંબી રાખવામાં આવે છે, તેટલું સારું.

6. "બિલાડી દૂધ લે છે"- વિશાળ જીભ, ઉપરથી નીચે તરફ આગળ વધીને, ઉપલા હોઠને ચાટે છે.

7. « ટર્કી બોલનાર છે" -જીભની હિલચાલ, અગાઉની કસરતની જેમ, માત્ર ગતિ ઝડપી છે. જીભની હિલચાલ ગુસ્સાવાળા ટર્કીની લાક્ષણિકતા અવાજો સાથે છે, કંઈક આના જેવું: "bl-bl-bl-...".

8. "સ્વિંગ" -તમારું મોં થોડું ખોલો, વ્યાપકપણે સ્મિત કરો. "એક - બે" ની ગણતરી પર, જીભની ટોચ પહેલા ઉપરના ભાગમાં અને પછી નીચલા ઇન્સિઝર (અંદરથી) પર રહે છે.

Ø જો જીભ જીદથી ઉપર ઉઠવાની અને ઉપરના દાંત પાછળ રહેવાનો ઇનકાર કરે, તો સાબિત કસરત કામમાં આવશે:

"ઘોડો" -તમારા મોંની છત પર તમારી જીભની પહોળી ટોચને તમારા ઉપરના આગળના ઇન્સિઝરની પાછળ ક્લિક કરો. ફરજિયાત સ્થિતિ: મોં થોડું ખુલ્લું છે, પરંતુ નીચલા જડબા એકદમ ગતિહીન છે!

જીભને "ઉપર" સ્થિતિમાં (તાળવું પર) સુરક્ષિત રીતે ઠીક કરવા માટે, નીચેની કસરત કરો:

"ફૂગ":જીભની ઉપરની સપાટીને તાળવું ચૂસવામાં આવે છે, જ્યારે હાયઓઇડ ફ્રેન્યુલમ ખેંચાય છે.

ઉપરોક્ત કસરતો 2-4 અઠવાડિયા સુધી કરવી જોઈએ. મુખ્ય આવશ્યકતા એ ક્ષમતા વિકસાવવાની છે:

5 સેકન્ડ માટે યોગ્ય રીતે ઇચ્છિત ઉચ્ચારણ સ્થિતિ જાળવો;

હલનચલન ચોક્કસ રીતે કરો;

હલનચલન કરવામાં જીભ અને હોઠના ડાબા અને જમણા ભાગોની સમાન ભાગીદારીનું નિરીક્ષણ કરો.

4. ધ્વનિ ઉત્પાદનની પદ્ધતિઓ [L]

જો બાળકની વાણીમાં બિલકુલ અવાજ ન હોય, તો તેને ઉમેરવું સૌથી સરળ છે. આ કિસ્સામાં, તમારે ધ્વનિ ઉચ્ચારણના ખોટા સ્ટીરિયોટાઇપને દૂર કરવાની જરૂર રહેશે નહીં.

1. અનુકરણ દ્વારા:તમારા બાળકને બતાવો અવાજની સાચી ઉચ્ચારણ [L]:

હોઠ સ્મિતમાં છે, મોં સહેજ ખુલ્લું છે, દાંત ખુલ્લા છે (ઉપલા અને નીચલા દાંત વચ્ચેનું અંતર 1 આંગળી છે);

જીભની પહોળી ટોચ એલ્વિઓલી (ઉપલા આગળના દાંતની ઉપરના ટ્યુબરકલ્સ સુધી) ની સામે ઉંચી અને દબાવવામાં આવે છે;

બહાર નીકળેલી હવા જીભની બાજુઓ સાથે ગાલમાં જાય છે (જો તમે તમારા ગાલને તમારી હથેળીઓથી સ્પર્શ કરો છો, તો તમે તેમના કંપન અનુભવી શકો છો).

અવાજ [L] કહો અને તમારા બાળકને પુનરાવર્તન કરવાનું કહો. ધ્વનિ [L] ત્યારે થાય છે જ્યારે જીભને એલ્વેલીમાંથી ઉપાડવામાં આવે છે.

2. ઇન્ટરડેન્ટલ સાઉન્ડમાંથી સેટિંગ(ઇન્ટરડેન્ટલ લેમ્બડાસીઝમ ધરાવતા બાળક સાથે કરી શકાતું નથી):

ધ્વનિ ઉત્પન્ન કરવાની આ પદ્ધતિ [L] વિવિધ પ્રકારના લેમ્બડાસીઝમ અને પેરાલેમ્બડાસીઝમ સાથે વાપરી શકાય છે.

તમારા બાળકને પરીકથા કહો "એક નાનું સ્ટીમર કેવી રીતે ગુંજારવાનું શીખી ગયું"

એક સમયે એક નાની સ્ટીમબોટ રહેતી હતી. તે સમુદ્ર પર ચાલ્યો અને કાર્ગો વહન કરતો. પરંતુ મોટા વહાણોએ તેની નોંધ લીધી ન હતી અને જવાબ પણ આપ્યો ન હતો. અને બધા કારણ કે નાના સ્ટીમરનો અવાજ ખૂબ જ નબળો હતો, અને દોરેલી અને દોરતી સીટીને બદલે: "L", તે કંઈક અસ્પષ્ટ અને શાંત ગુંજારિત કરે છે. નાની સ્ટીમબોટે યોગ્ય રીતે સીટી કેવી રીતે વગાડવી તે શીખવાનું નક્કી કર્યું. તેણે વિવિધ શુભેચ્છા વિકલ્પો અજમાવવાનું શરૂ કર્યું: "ઉહ!" વિશે! ના, એવું નથી!" હતાશામાં, નાનકડી સ્ટીમબોટ તેની જીભ કરડી અને કહ્યું: "વાય." અને પછી એક ચમત્કાર થયો: પાણીની સપાટી પર સ્પષ્ટ અને અલગ અવાજ [L] સંભળાયો! નાની સ્ટીમબોટને લાગ્યું કે તેણે ખોટું સાંભળ્યું છે, અને પુનરાવર્તન કર્યું: “વાય”, તેની જીભ ફરીથી કરડી. ધ્વનિ [L] વધુ સ્પષ્ટ બન્યો. નાની સ્ટીમબોટનો અવાજ સાંભળીને, મોટા જહાજોએ તેને જોરથી અને દોરેલી સીટીઓ સાથે જવાબ આપવાનું શરૂ કર્યું: "એલ!", "એલ!" તેથી નાની સ્ટીમર યોગ્ય રીતે સીટી વગાડતા શીખી ગઈ.

બાળક જીભની ટોચને કરડે છે અને દોરેલા રીતે અવાજ [Y] ઉચ્ચાર કરે છે. તે જ સમયે, અવાજ [એલ] અવાજ કરવો જોઈએ. જોકે, કદાચ પ્રથમ વખત નથી. અવાજ [L] એકાંતમાં પ્રાપ્ત થયા પછી, તેને સ્વરો સાથે જોડો: LA, LO, LU, LY, LE. શરૂઆતમાં, તમારે હજી પણ તમારી જીભની ટોચને ડંખવી પડશે. જો આગળના ઉચ્ચારણમાં આ કરવું મુશ્કેલ હોય, તો વિપરીત સિલેબલ અજમાવો: AL, UL, OL, IL, EL, YL.

3. બાયલેબિયલ (લેબિયલ-લેબિયલ) લેમ્બડાસીઝમ સાથે અવાજ [એલ] સેટ કરવું

ઘણી વાર, અવાજ [L] ના સાચા ઉચ્ચારમાં હોઠ દ્વારા દખલ કરવામાં આવે છે, જે નળીની જેમ વિસ્તરેલ હોય છે, અથવા હોઠની પાછળ સંપૂર્ણપણે વળાંકવાળા હોય છે, તેથી જ અવાજ દેડકાના ક્રોકિંગની છાયા પર લે છે: વોપાટા (પાવડો), સાવત (સલાડ). હોઠને તટસ્થ કરવું જરૂરી છે. તે પ્રથમ વખત સફળ થવાની શક્યતા નથી. એક જડ આદત (સામાન્ય રીતે શાંત કરનાર સાથે મજબૂત મિત્રતાનું પરિણામ) પોતાને ખૂબ લાંબા સમય સુધી અનુભવે છે.

ઉચ્ચારણ કસરતો મદદ કરશે:"સ્મિત", "વાડ":

હોઠ સ્મિતમાં અતિશયોક્તિપૂર્ણ રીતે ખેંચાય છે, આગળના દાંતને ખુલ્લા પાડે છે (દાંત ચોંટેલા છે). શક્ય હોય ત્યાં સુધી આ ગણતરીની સ્થિતિ જાળવી રાખો.

થોડા સમય માટે, પુખ્ત વ્યક્તિએ અંગૂઠા અને તર્જનીનો ઉપયોગ કરીને, બાળકના હોઠને સ્મિતમાં લંબાવવું પડશે. ફક્ત આવા "હિંસક" પગલાંથી જ "અનિયંત્રિત" હોઠને રોકવું શક્ય બનશે.

1. સાચા [L"] માંથી અવાજ [L] સેટ કરી રહ્યા છીએ(નરમ અવાજ L)

કદાચ સખત અવાજ [L] તરત જ કામ કરશે નહીં. તમારે તેના નરમ સંસ્કરણથી સંતુષ્ટ રહેવું પડશે: [L´]. ઉત્પાદનના પ્રથમ તબક્કે શમન તદ્દન સ્વીકાર્ય છે. તે હોઠના સ્નાયુઓમાં અતિશય તણાવને કારણે થાય છે. સમય જતાં આ પસાર થશે. જો પ્રક્રિયા આગળ વધે છે, તો તમારે થોડી યુક્તિનો ઉપયોગ કરવાની જરૂર છે. LA, LO, LU, LY, LE સિલેબલનો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, બાળકને તેની જીભની પહોળી ટોચ સાથે ઉપલા હોઠને સ્પર્શ કરવો પડશે.

સંપૂર્ણપણે સૌંદર્યલક્ષી આનંદદાયક નથી, પરંતુ [L] અવાજની નક્કર અવાજની ખાતરી આપવામાં આવે છે. પરંતુ તમારે આ આદતને વધુ મજબૂત બનાવવી જોઈએ નહીં. ધીમે ધીમે તેને તેની જીભ તેના ઉપરના દાંત પાછળ "છુપાવવા" દો.

અતિશય તાણ અને હોઠના લેબિલાઇઝેશનથી છુટકારો મેળવવામાં મદદ કરશે મોંના ગોળાકાર સ્નાયુઓની હળવા મસાજ અને તેમને હળવા ટેપિંગ

આંગળીઓ

Ø અને આવા પણ કસરતો:"ઘોડો નસકોરાં કરે છે" -ઘોડાના નસકોરાનું અનુકરણ કરીને હળવા હોઠ પર બળપૂર્વક તમાચો.

"માછલી" -તમારા હળવા હોઠને એકબીજા સામે લપડાવો, જેમ માછલી માછલીઘરમાં કરે છે.

"થાકેલા" -હળવા અને છૂટા પડેલા હોઠ પર બળપૂર્વક ફૂંકો.

5. બાળકના ભાષણમાં અવાજોનું સ્વચાલિતકરણ [L]

આમ, મજૂરીમાં મહિનો પસાર થયો. જો સખત અવાજ [L] હજી શક્ય ન હોય, તો સૌપ્રથમ સોફ્ટ [L "] ને ઠીક કરોસિલેબલમાં: LA - LYU - LE - LE - LI; પછી શબ્દોમાંસમાન સિલેબલ સાથે:

લ્યા: લ્યાલ્યા, પટ્ટા, પોપ્લર, પૃથ્વી, ખેતરો, વાલ્યા, તોલ્યા, કોલ્યા;

લ્યુ: લોકો, શૈન્ડલિયર, લ્યુપિન, બટરકપ, ઉગ્ર, લુડા, લ્યુસી;

LE: બરફ, શણ, પ્રકાશ, પાયલોટ, ફ્લાઇટ, જૂઠું, લેલ્યા, લ્યોવા, લ્યોશા;

LE: જંગલ, સિંહ, હંસ, ફિશિંગ લાઇન, બ્રીમ, આળસ, ઉનાળો, પાણી પીવું કેન, રિબન, બડબડાટ;

LI: લીફ, લિન્ડેન, લાઇન, લીલી, લીંબુ, શિયાળ, ટેન્ચ, શાવર, મિજેટ, લિડા.

તે સુરક્ષિત કરવા માટે સરસ રહેશે અને સાદી ભાષામાં:

LA-LA-LA - ખેતરો લીલાં થઈ રહ્યાં છે. લે-લે-લે - પાંદડા જમીન પર પડ્યા હતા.

LI-LI-LI - છીછરામાં છાંટી બ્રીમ. LYU-LYU-LYU - મને ઉનાળામાં વરસાદ ગમે છે.

અને એ જ ભાવનામાં બીજું કંઈક. તમે તમારા બાળક સાથે મળીને શુદ્ધ કહેવતો લખી શકો છો. એક ખૂબ જ આકર્ષક પ્રવૃત્તિ!

નર્સરી જોડકણાં અને જીભ ટ્વિસ્ટર્સપણ ઉપયોગી થશે:

ઓહ, લ્યુલી, લ્યુલી, લ્યુલી, ભૂત શાખાઓ પર સૂઈ રહ્યા છે ...

બાળકો પારણામાં સ્વપ્ન જુએ છે. દરેક વ્યક્તિ લાંબા સમયથી સૂઈ ગયો છે!

સીધા સિલેબલમાં ધ્વનિ [Л´] પહેલેથી જ પ્રાપ્ત થાય છે, પછી આગળ વધવાનો સમય છે સિલેબલને વિપરીત કરવા અને અન્ય વ્યંજનો સાથે સંયોજન માટે:

AL - OL - UL - EUL - FIR - YUL - YAL (સોલ્ડરિંગ આયર્ન, પોપ્લર, બબલ, ધૂળ, ટ્યૂલ, ટ્યૂલિપ, મોથ, પોલ્કા, ઉચ્ચ ખુરશી, વગેરે);

SLE - SLI - SLY - SLY - SLI (ટ્રેસ, મીકા, સ્લશ, આંસુ, પ્લમ...).

અને અન્ય ધ્વનિ સંયોજનો અને શબ્દો, ફક્ત વ્યંજનો સાથે: P, F, G, K (પ્લસ, સ્પ્લેશ, વ્હીપ, ફ્લક્સ, પ્લીટ, પ્લીટેડ, ગ્લિસે, ગ્લુકોઝ, ક્રેનબેરી...)

તમારા બાળક સાથે પહેલા ઉચ્ચારણ અને શબ્દો અને પછી આ ધ્વનિ સંયોજનો સાથે શુદ્ધ શબ્દસમૂહો બોલો. અરીસાની સામે બેસો અને તમારી જીભની સ્થિતિને નિયંત્રિત કરવાનું ભૂલશો નહીં (તેની ટીપ ઉપલા ઇન્સિઝર પર રહે છે!).

OL-OL-OL - અમે મીઠું ખરીદ્યું. UL-UL-UL - અમે ટ્યૂલ લટકાવીશું.

EL-EL-EL - બહાર બરફનું તોફાન છે. EUL-EUL-EUL - પાંદડા પર ધૂળ છે.

સખત અવાજ [L]તમારે લાંબા સમય સુધી કામ કરવું પડશે. એક જ ઉચ્ચારણ, એક જ શબ્દને ઘણી વખત પુનરાવર્તિત કરવામાં આળસુ ન બનો. તે અસંભવિત છે કે તમે તરત જ સાચો અવાજ પ્રાપ્ત કરી શકશો!

પ્રારંભ કરો સીધા સિલેબલ સાથે: LA - LU - LO - LE - LY અને તેમની સાથેના શબ્દો:

LA: વાર્નિશ, પંજા, બેન્ચ, પામ, નેઝલ, પામ્સ, લામા, દીવો, છાલ;

LU: ધનુષ્ય, બૃહદદર્શક કાચ, ચંદ્ર, ખાબોચિયું, બીમ, ઘાસના મેદાનો, લૉન, લુશા;

LO: કપાળ, એલ્ક, કાગડો, હોડી, ચમચી, કર્લ, કોણી, ચપળતાપૂર્વક;

LY: બાસ્ટ, સ્કીસ, બાલ્ડ હેડ, બેસ્ટ, ટેબલ, ફ્લોર, ગોલ, વગેરે.

શબ્દોને જોડતા રહો શુદ્ધ કહેવતો:

LA-LA-LA - અમારી હેલેન નાની છે. LU-LU-LU - લેનાને વખાણ ગમે છે.

LO-LO-LO - લેના ફીલ્ડ બૂટમાં ગરમ ​​છે. LY-LY-LY - લેનાના લાગેલા બૂટ ખૂબ નાના છે.

થી નર્સરી જોડકણાંઆ પસંદ કરો:

નાનું ઘુવડ, ઘુવડ, પક્ષીઓ ધ્રુવ પર બેઠા.

મોટું માથું. અને બિલાડીના બચ્ચાં ખૂણા પર જાય છે.

તે દાવ પર બેઠી, બેઠી અને બેઠી,

તેણીએ ચંદ્ર તરફ જોયું અને ગીત ગાયું.

તેણીની આંખો ચમકી. ચમચીએ સાંભળ્યું -

નાની આંખો તાળી-તાળી, પગ લંબાવ્યા.

પંજા ટોપ ટોપ. કલાચીએ સાંભળ્યું -

અને - તે ઉડાન ભરી! દરેક જણ સ્ટોવ પરથી કૂદી પડ્યા!

અમારા હાથ સાબુથી ઢંકાયેલા હતા. ચંદ્ર પિત્તળની જેમ ચમકે છે

અમે જાતે વાસણો ધોતા. એક હેરિયર દેડકા પર મિજબાની કરે છે.

અમે વાનગીઓ જાતે ધોઈ, એક ખુશખુશાલ મધમાખી ઉડે છે,

અમારી માતાને મદદ કરી. રાત્રીનો અંધકાર જંગલ પર છવાઈ ગયો.

(વી. લિફશિટ્સ) (વી. લુનિન)

ચાલો અવાજ પર કામ કરવાનું ચાલુ રાખીએ [L] વિપરીત સિલેબલ અને શબ્દોમાંતેમની સાથે:

AL - OL - UL - YL - EL - YUL - YAL - YOL - IL (નાનું, બન્યું, ટેબલ, માનવામાં આવે છે, દાવ, ખુરશી, ખચ્ચર, હતું, બેઠું, ખાધું, ચોળાયેલું, ચાલવું, મળ્યું, કરવત, ચાલવું, વગેરે .) ડી.)

PLA - KLA - VLA - SLA - SHLA - FLA - BLA - GLA અને સ્વરો સાથેના અન્ય ધ્વનિ સંયોજનો: U, O, Y (રડવું, સ્વિમિંગ, ક્લાવા, કીઝ, ગોન, ફ્લેગ્સ, આંખો, વગેરે).

જો સખત L ધ્વનિ સિલેબલ અને શબ્દોમાં સારી રીતે કામ કરે છે, તો આગળ વધો શબ્દસમૂહો અને શબ્દાર્થ માટે:

AL-AL-AL - અમારું બાળક હજી નાનું છે. OL-OL-OL - શલભ ટેબલ પર બેઠો.

UL-UL-UL - અમે ખુરશી તોડી નાખી. YL-YL-YL - પાવેલ માળ ધોતો હતો.

ધ્વનિ [એલ] ને સ્વચાલિત કરવાના પ્રથમ તબક્કે, બાળક તમારા પછી સિલેબલ, શબ્દો અને શબ્દસમૂહોનું પુનરાવર્તન કરે છે, અને અંતિમ તબક્કે, તેણે પોતાને આ અવાજો સાથેના શબ્દો યાદ રાખવા જોઈએ, તમે ફક્ત કાર્યો આપો:

અવાજ [L] સાથે પક્ષીઓ (પ્રાણીઓ, ફૂલો, વૃક્ષો, વગેરે) ના નામો યાદ રાખો.

ખાદ્ય ઉત્પાદનોને અવાજ સાથે નામ આપો [L].

ધ્વનિ [L] સાથે વસ્તુઓની સૂચિ બનાવો.

તમારા બાળક સાથે જાણો અને અનુમાન કરો, કોયડા

ઠંડા શિયાળામાં તે કયા પ્રકારનું પ્રાણી છે?

ભૂખ્યા જંગલમાં ચાલ્યા જાવ છો? (વુલ્ફ) અમે લીલાને મુલાકાત માટે આમંત્રિત કરીશું. (ક્રિસમસ ટ્રી)

પાઈન વૃક્ષમાં એક હોલો છે, તે હોલોમાં ગરમ ​​​​છે. સફરજનના ઝાડમાંથી આ ગઠ્ઠો એક હોપ છે!

અને હોલોમાં ગરમ ​​કોણ રહે છે? (ખિસકોલી) પડી, વળેલું અને પાંદડાઓમાં સંતાઈ ગયું. (સફરજન)

[L] અવાજ પર કામ સમાપ્ત કરવા માટે, ઉપયોગ કરો જીભ ટ્વિસ્ટર્સ અને ટેક્સ્ટ્સઆ અવાજો સાથે સંતૃપ્ત:

પોલ્કને તેના પંજા વડે લાકડીને ધક્કો માર્યો. મિલાની માતાએ તેને સાબુથી ધોઈ.

પોલ્કને તેના પંજા વડે લાકડીને ધક્કો માર્યો. મિલાને સાબુ ગમતો ન હતો.

ક્રિસમસ ટ્રીમાં પિન અને સોય હોય છે. શિયાળાની ઠંડીમાં દરેક વ્યક્તિ જુવાન હોય છે.

ક્રિસમસ ટ્રીની નજીક સોય વિભાજીત કરવી. શિયાળાની ઠંડીમાં દરેક વ્યક્તિ જુવાન હોય છે.

બિલાડીએ દૂધ લેપ કર્યું, બિલાડીએ દોરાના બોલને ખૂણામાં ફેરવ્યો.

અને વિત્યાએ બનને દૂધમાં બોળ્યું. બિલાડીએ દોરાનો એક બોલ ખૂણામાં ફેરવ્યો.

કોઈપણ બાળકોના પુસ્તકમાં ભાષણની વિવિધ સામગ્રી હોય છે અને તે અવાજ [L] ને સ્વચાલિત કરવામાં મદદ કરશે.

જેમ તમે કદાચ નોંધ્યું હશે, ભાષણ સામગ્રીમાં [Р´], [Р] અવાજો સાથે લગભગ કોઈ શબ્દો નહોતા. આ કોઈ સંયોગ નથી. તમારે આ મુશ્કેલ અવાજોથી તમારા બાળકની વાણીને ઓવરલોડ ન કરવી જોઈએ (કદાચ તેની પાસે હજી સુધી તે તેના ભાષણમાં પણ નથી!). અમે તેમના પર કામ પછીની તારીખ સુધી મુલતવી રાખીશું.

જો લાંબા સમય સુધી કામ કર્યા પછી કોઈ પરિણામ ન આવે તો, જો જરૂરી હોય તો, સ્પીચ થેરાપિસ્ટની મદદ લો. અને અચકાશો નહીં! તમામ પેરેંટલ પ્રતિભા સાથે, નિષ્ણાતની મદદને નુકસાન થશે નહીં.

શિક્ષક-ભાષણ ચિકિત્સક પેર્ગુનોવા એમ.યુ.

વપરાયેલ સાહિત્યની સૂચિ:

1. ગેરાસિમોવા એ.એસ. લોકપ્રિય સ્પીચ થેરાપી: 5-6 વર્ષના બાળકો સાથેના વર્ગો માટે વ્યવહારુ માર્ગદર્શિકા. - એમ.: આઇરિસ-પ્રેસ, 2008.

2. ગ્લાઝુનોવા E.N., Zalmaeva R.Ya. મારા પોતાના સ્પીચ થેરાપિસ્ટ. - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: પબ્લિશિંગ હાઉસ "ફાયરફ્લાય", 2001.

3. એપિફાનોવા ઓ.વી. પૂર્વશાળાના બાળકો માટે પ્રવૃત્તિઓનો વિકાસ - વોલ્ગોગ્રાડ, 2004.

4. કોન્દ્રાટેન્કો I.Yu. અમે અવાજોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારીએ છીએ. સ્પીચ થેરાપી કસરતો. - એમ.: આઇરિસ-પ્રેસ, 2008.

5. પોલિઆકોવા એમ.એ. સ્પીચ થેરાપી પર સ્વ-સૂચના મેન્યુઅલ. સાર્વત્રિક માર્ગદર્શિકા. - એમ.: આઇરિસ-પ્રેસ, 2007.

સામાન્ય રીતે આ અવાજ "L" સરળતાથી અને ઝડપથી મૂકવામાં આવે છે, પરંતુ જો કસરતો ખૂબ જ સચોટ અને યોગ્ય રીતે કરવામાં આવે, ઉદાહરણ તરીકે, અમારી પદ્ધતિ અનુસાર. બધી કસરતો અરીસાની સામે કરવામાં આવે છે જેથી તમે બાળકના હોઠ અને જીભની સ્થિતિને નિયંત્રિત કરી શકો.

તેથી, પ્રથમ વસ્તુઓ પ્રથમ. અવાજ "L" ને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવા માટે, હોઠ સ્મિતમાં હોવા જોઈએ, દાંત બંધ ન હોવા જોઈએ, નીચલા અને ઉપલા દાંત વચ્ચેનું અંતર લગભગ 1 સેન્ટિમીટર છે. જીભની ટોચ ઉપરના દાંત પર રહે છે. બાળકો સામાન્ય રીતે કાં તો આ અવાજને છોડી દે છે અથવા તેને Y, Y, L, અથવા V અવાજો સાથે બદલે છે. જો જીભનો પાછળનો ભાગ ઊંચો હોય અને જીભની ટોચને નીચે કરીને દાંતથી દૂર ખસેડવામાં આવે, તો પછી અવાજ "L" "Y" અથવા "Y" અવાજો દ્વારા બદલવામાં આવે છે. જો જીભની ટોચ ટોચ પર છે, પરંતુ દાંતથી દૂર ખસેડવામાં આવે છે, તો પછી "L" અવાજ ઉત્પન્ન થાય છે. જો કોઈ બાળક તેના નીચલા હોઠને તેના ઉપરના દાંત તરફ ઉઠાવે છે, તો પછી અવાજ "L" ને બદલે "V" અવાજ સંભળાય છે.

હવે ચાલો નરમ "L" અવાજને સખત અવાજમાં સુધારવા માટે જીભની ઉચ્ચારણ કસરતો કરવાનું શરૂ કરીએ.

હોઠની કસરતો:

વાડ - દાંત બંધ, વિશાળ સ્મિતમાં હોઠ. ઉપલા અને નીચેના દાંત સ્પષ્ટ દેખાય છે. લગભગ 5-6 સેકન્ડ માટે ગતિહીન રાખો.

ટીવી - દાંત બંધ અને દેખાય છે, ઉપલા અને નીચલા હોઠ ઉભા થાય છે, હોઠના ખૂણા કેન્દ્રમાં ખસેડવામાં આવે છે. હોઠ વિશાળ ચોરસ બનાવે છે, જેમ કે "શ" અવાજ સાથે. બે ઉપલા અને 4 નીચલા દાંત સ્પષ્ટપણે દેખાય છે. લગભગ 5-6 સેકન્ડ માટે ગતિહીન રાખો.

સ્મિત - વિશાળ સ્મિતમાં હોઠ બંધ અને ખેંચાયેલા છે. લગભગ 5-6 સેકન્ડ માટે ગતિહીન રાખો.

પ્રોબોસ્કિસ - હોઠ બંધ છે, હોઠના ખૂણા કેન્દ્ર તરફ ખસેડવામાં આવે છે. લગભગ 5-6 સેકન્ડ માટે ગતિહીન રાખો.

સસલું - વિશાળ સ્મિતમાં હોઠ બંધ અને ખેંચાયેલા. નીચલા હોઠને નીચે કરો જેથી ફક્ત નીચલા દાંત જ દેખાય, અને ઉપલા હોઠ ઉપરના હોઠથી આવરી લેવામાં આવે. લગભગ 5-6 સેકન્ડ માટે ગતિહીન રાખો.

દરેક કસરત 4-5 વખત પુનરાવર્તિત થવી જોઈએ.

પછી તમારે જોડીમાં વૈકલ્પિક કસરતો કરવાની જરૂર છે:

વાડ - ટીવી, સ્મિત - પ્રોબોસ્કિસ, સ્મિત - સસલું. પ્રથમ, ધીમી ગતિએ વૈકલ્પિક કરો, દરેક વસ્તુને 5-6 વખત પુનરાવર્તિત કરો, દરેક હોઠની સ્થિતિને 2-3 સેકન્ડ માટે ગતિહીન રાખો. પછી 5-6 વખત ઝડપી ગતિએ વૈકલ્પિક કરો.

અવાજ "L" સેટ કરી રહ્યું છે

ગધેડાનું ગીત - મોં સહેજ ખુલ્લું છે, હોઠ પહોળા સ્મિતમાં છે, ઉપર અને નીચેના દાંત સ્પષ્ટ દેખાય છે. "વાય-વાય-વાય" અવાજ કરો. (સંભવિત ભૂલો - "વાય-વાય" અવાજ "નાક દ્વારા" ઉચ્ચારવામાં આવે છે. સાચો અવાજ તપાસવા માટે, તમારા હાથનો પાછળનો ભાગ બાળકની ગરદન પર મૂકો અને સહેજ કંપન અનુભવો). પછી તમારું મોં પહોળું ખોલો અને "A-A-A" અવાજ ઉમેરો. ઉચ્ચારણ -Я- એકસાથે, બંને અવાજો દોરો. (સંભવિત ભૂલો - ધ્વનિ -A- ને ધ્વનિ -Z- સાથે બદલીને).

"Я" સિલેબલને ઘણી વખત પુનરાવર્તિત કરો અને ખાતરી કરો કે બંને અવાજો યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવામાં આવે છે. પછી તમારી જીભની ટોચને તમારા દાંત વડે ચપટી કરો (તમારા હોઠની સ્થિતિ બદલશો નહીં) અને ઉચ્ચારણ -Я-, બંને અવાજો બહાર કાઢો અને -A- અવાજ સાથે તમારું મોં પહોળું કરો. જો બંને અવાજો યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવામાં આવે, તો "LA" ઉચ્ચારણ સંભળાશે. ખાસ ધ્યાન રાખો કે નીચલા હોઠ ઉપર ન આવે, અન્યથા “LA” ને બદલે તમને “BA” ઉચ્ચાર મળશે. જો "LA" ને બદલે "LA" ઉચ્ચારણ સંભળાય છે, તો તમારે "YA" ઉચ્ચારણને ઘણી વખત પુનરાવર્તિત કરવું જોઈએ, તમારી જીભની ટોચને તમારા દાંત વડે ચપટી લીધા વિના, ખાતરી કરો કે અવાજ "A" દ્વારા બદલવામાં ન આવે. "હું" અવાજ.

ઘણી વાર, એક બાળક, પરિણામી ઉચ્ચારણ "LA" સાંભળીને, અનૈચ્છિક રીતે "YA" ને બદલે "LA" ઉચ્ચારણ કહેવાનો પ્રયાસ કરે છે અને આદત રીતે વિકૃત અવાજ "L" સાથે આવે છે. તેથી, શરૂઆતમાં, કસરત કરતી વખતે, સલાહ આપવામાં આવે છે કે તમે બાળકને "YA" બોલો અને "LA" નહીં.

સાચા ઉચ્ચારને મજબૂત કરવા માટે પરિણામી ઉચ્ચારણ “LA” ને ઘણી વખત પુનરાવર્તિત કરવું આવશ્યક છે. પુનરાવર્તનને રસપ્રદ બનાવવા માટે, “શૂટિંગ રેન્જ” રમત રમો. રમત "શૂટીંગ રેન્જ" - કાગળના ટુકડા પર 10 લક્ષ્ય વર્તુળો દોરો. "લા" સિલેબલનું પુનરાવર્તન કરો. જો ઉચ્ચારણ યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવામાં આવે છે, તો લક્ષ્ય હિટ થાય છે - 1 વર્તુળને પાર કરો; જો ઉચ્ચારણ "LA" ખોટી રીતે ઉચ્ચારવામાં આવે છે, તો ચૂકી જવા માટે લક્ષ્ય વર્તુળની બાજુમાં એક બિંદુ મૂકો. તમારા બાળક સાથે અગાઉથી સંમત થાઓ કે તમે કેટલા "ચૂકી ગયા" પછી આગલા લક્ષ્ય તરફ આગળ વધશો. જ્યારે સમાપ્ત થાય, ત્યારે હિટ અને ચૂકી ગયેલા લક્ષ્યોની સંખ્યાની ગણતરી કરો. રમતને 3-5 વખત પુનરાવર્તિત કરો અને પરિણામોની તુલના કરો. પ્રથમ એક સમયે "LA" ઉચ્ચારણનું પુનરાવર્તન કરો, અને પછી 2-3 સિલેબલના જૂથોમાં. તમે 2-3 વર્તુળોના લક્ષ્યો દોરી શકો છો.

"LA" સિલેબલનો સંપૂર્ણ સાચો ઉચ્ચાર પ્રાપ્ત કર્યા પછી, "LO, LU, LE, LY" સિલેબલના સાચા ઉચ્ચારણની પ્રેક્ટિસ કરવા આગળ વધો. ખાતરી કરો કે તમારી જીભની ટોચ તમારા દાંત વચ્ચે ચોંટેલી છે. મોટેભાગે, "LU" સિલેબલનો યોગ્ય રીતે ઉચ્ચાર કરવો મુશ્કેલ છે, કારણ કે હોઠની સ્થિતિ બદલવી જરૂરી છે.

જ્યારે બાળક આ બધા સિલેબલનો ઉચ્ચાર કરવાનું શીખે છે, ત્યારે તમે "L" અવાજ સાથે શબ્દોના ઉચ્ચારણ તરફ આગળ વધી શકો છો. પ્રથમ, તમારે અવાજ "L" થી શરૂ થતા શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરવું જોઈએ. આ શબ્દોમાં, "એલ" અવાજને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવું વધુ સરળ છે, કારણ કે બાળક તેની જીભની ટોચને તેના દાંતથી ક્લેમ્બ કરે છે, આ અવાજનો ઉચ્ચાર કરે છે અને માત્ર ત્યારે જ આખો શબ્દ. પૂર્વનિર્ધારણ પછી કોઈ શબ્દનો ઉચ્ચાર કરવો વધુ મુશ્કેલ છે, કારણ કે આ કિસ્સામાં તે જરૂરી છે કે અગાઉના અવાજના ઉચ્ચારણ પછી તરત જ, હોઠ અને જીભ ઝડપથી અવાજ L માટે યોગ્ય સ્થાન લે. તેથી, પ્રથમ અવાજ "L" સાથે વ્યક્તિગત શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરવું વધુ સારું છે. 10-15 શબ્દો પસંદ કરો જે સિલેબલ "LA" થી શરૂ થાય છે અને તેને આ રીતે પુનરાવર્તન કરો ("L" અવાજ ખેંચો, સ્પષ્ટ, સખત "L" પ્રાપ્ત કરો):

- પ્રથમ વખત - ધ્વનિ - ઉચ્ચારણ - શબ્દ (LL - LLA - LLAk, LL - LLA - LLApa, LL - LLA - LLAmpa અને તેથી વધુ);

- 2જી વખત - સિલેબલ-શબ્દ (LLA - LLAk, LLA - LLApa, LLA - LLAmpa અને તેથી વધુ.);

- ત્રીજી વખત - એક સમયે એક શબ્દ, અવાજ "L" ખેંચો;

- 4થી વખત - રમત "પુખ્તને ઠીક કરો" - તમે શબ્દોને પુનરાવર્તિત કરો, સાચા અને વિકૃત "L" ને વૈકલ્પિક કરો. બાળકએ નક્કી કરવું જોઈએ કે શું શબ્દ યોગ્ય રીતે કહેવામાં આવ્યો છે અને તેને યોગ્ય રીતે પુનરાવર્તન કરો;

- 5મી વખત - 3 શબ્દોના જૂથોમાં (1 લી, 2 જી, 3 જી શબ્દ, 2 જી, 3 જી, 4થો શબ્દ, 3 જી, 4થો, 5મો શબ્દ અને વગેરે). આ કાર્ય સૌથી મુશ્કેલ છે, કારણ કે બાળક વૃદ્ધ છે.

જો બાળક સરળતાથી અવાજ "L" નો ઉચ્ચાર કરી શકે છે, તો પછી તમે બીજા કાર્ય (જોડાક્ષર - શબ્દ) થી પ્રારંભ કરી શકો છો.

અવાજ "L" ની પ્રેક્ટિસ કરવા માટે અહીં શબ્દોનો અંદાજિત સમૂહ છે

પ્રથમ તબક્કે, સિલેબલ અને શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરો, તમારી જીભની ટોચને "L" અવાજ પર પકડી રાખો. પરંતુ જીભની આ સ્થિતિ પ્રારંભિક છે. જ્યારે યોગ્ય રીતે સ્થિત હોય, ત્યારે જીભની ટોચ દાંતની પાછળ હોય છે અને ઉપરના આગળના દાંત પર રહે છે. તેથી, ધીમે ધીમે તમારી જીભને દાંત દ્વારા ખસેડવાનો પ્રયાસ કરો અને સાચી સ્થિતિમાં જીભ વડે સ્પષ્ટ, સખત "L" અવાજ પ્રાપ્ત કરવાનો પ્રયાસ કરો.

યુ.બી.ના પુસ્તકમાં ખૂબ જ સારી, સતત પસંદ કરેલી અને વૈવિધ્યસભર ભાષણ સામગ્રી મળી શકે છે. નોર્કીના “બાળકો સાથે સ્પીચ થેરાપી સત્રો માટે હોમ નોટબુક” અંક 1, અવાજ “L”. શબ્દો, વાક્યો, કવિતાઓ અને વાર્તાઓ ઉપરાંત, પુસ્તકમાં વાણીની સાચી વ્યાકરણની રચનાની રચના માટે ઘણી કસરતો તેમજ બાળકના સુસંગત ભાષણના વિકાસ માટેના કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે.

ધ્વનિ ઉત્પાદન કવાયતમાં ત્રણ તબક્કાઓ શામેલ છે:

1. વોર્મ-અપ કસરતો.
2. અવાજ "L" બનાવવા માટેની કસરતો.
3. અવાજ "L" ને એકીકૃત કરવા માટે કસરતો.

વોર્મ-અપ કસરતો

વોર્મ-અપ એક્સરસાઇઝનો હેતુ છે આર્ટિક્યુલેટરી ઉપકરણની ગતિશીલતાનો વિકાસ. જ્યારે વિવિધ અવાજો ઉત્પન્ન થાય છે, ત્યારે તે વાણીના અંગોના તે ભાગો અનુસાર અલગ હોઈ શકે છે જે ચોક્કસ અવાજના ઉચ્ચારણમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે.

હોઠ, જીભ અને ગળામાંથી ફૂંકાતી હવાનો ઉપયોગ કરીને "L" અવાજ ઉચ્ચારવામાં આવે છે. આ કૌશલ્યો વિકસાવવા માટે, ઘણી બધી સરળ પરંતુ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ કસરતો છે જે અરીસાની સામે કરવાની જરૂર છે.

સ્મિત- હોઠ 10 સેકન્ડ માટે સ્મિતમાં ખેંચાય છે, પછી ચહેરો આરામ કરે છે (7-8 વાર પુનરાવર્તન કરો).

સ્ટીમબોટ- હોઠ સ્મિતમાં વિસ્તરેલા છે, જીભની ટોચ નીચે પડી ગઈ છે અને ઊંડાણમાં ગઈ છે, અને જીભનો આધાર ઊંચો છે.

આ સ્થિતિમાં, દોરેલા અવાજ Y-Y-Y-Y ઉચ્ચારવામાં આવે છે, જાણે સ્ટીમબોટ ગુંજારતી હોય (1 મિનિટથી શરૂ કરીને અને 3 મિનિટ સુધી વધી રહી છે).

પવન- હોઠ સ્મિતમાં ખેંચાય છે, જીભની ટોચ કરડવામાં આવે છે. આ સ્થિતિમાં બાળક ફૂંકાય છે. પુખ્ત વયના વ્યક્તિએ ખાતરી કરવી જોઈએ કે હવા બંને બાજુઓથી સમાનરૂપે બહાર આવે. આ તમારા હાથ, કાગળ, નેપકિન અથવા કપાસના ઊનને બાળકના હોઠ પર લાવીને કરી શકાય છે (1 મિનિટથી શરૂ કરીને અને 3 મિનિટ સુધી વધારીને).

જામ- મોં થોડું ખુલ્લું છે, જીભ બહાર અટકી છે. આ સ્થિતિમાં, હોઠ પર જીભની ગોળાકાર હલનચલન શરૂ થાય છે, જાણે સ્વાદિષ્ટ જામ ચાટવામાં આવે છે. એક વિકલ્પ તરીકે, તમે કસરતને બાળકની મનપસંદ ટ્રીટ (1 મિનિટ) કહી શકો છો.

ઘોડો- દોડતા ઘોડાના ખૂંખાર (1 મિનિટ) ના અવાજનું અનુકરણ કરીને, તમારી જીભને તાળવું પર ક્લિક કરો, તે પછી, ઉચ્ચારણ જાળવી રાખો, અવાજ દૂર કરો, છુપાયેલા, ચુપચાપ દોડતા ઘોડાની નકલ કરો (1 મિનિટથી શરૂ કરીને અને 2-2.5 મિનિટ સુધી વધો. ).

દરેક કસરત માટેનો શ્રેષ્ઠ સમય અહીં પ્રસ્તુત છે, પરંતુ તે સખત જરૂરી નથી.

જો બાળકને ખાસ કરીને કેટલીક કસરત ગમતી હોય, અને તે એટલો દૂર થઈ ગયો છે કે તે આગળની કસરતો પર આગળ વધવા માંગતો નથી, તો પછી તેને અન્ય લોકો સાથે પૂર્વગ્રહ રાખ્યા વિના ચાલુ રાખવાની મંજૂરી આપી શકાય છે.

ઉદાહરણ તરીકે, કિન્ડરગાર્ટન અથવા શાળામાંથી ઘરે જવાના માર્ગ પર, તેમજ ચાલવા પર, તમે તમારા બાળકને ગમતી કસરત પર કામ કરવા માટે આમંત્રિત કરી શકો છો. આઉટડોર રમતોમાં કસરતનો સમાવેશ કરવો પણ રસપ્રદ રહેશે જે ઉત્તમ અને કુલ મોટર કુશળતા વિકસાવે છે.

ધ્વનિ ઉત્પાદન કસરતો

અવાજ "L" બનાવવા માટેની કસરતો નીચે આવે છે યોગ્ય ઉચ્ચારણ અને યોગ્ય શ્વાસની સ્થાપના.

અવાજ "L" નો ઉચ્ચાર કરતી વખતે યોગ્ય ઉચ્ચારણ નીચે મુજબ છે:

1. હોઠ સ્મિતમાં ખેંચાય છે અને સહેજ વિભાજીત થાય છે.
2. દાંત થોડા ખુલ્લા છે.
3. જીભની ટોચ ઉપરના દાંતના પાયા સુધી ઊભી થાય છે અને તેમની સામે ટકી રહે છે.
4. જ્યારે અવાજ કરવામાં આવે છે, ત્યારે હવા જીભની બાજુઓ સાથે મુક્તપણે વહે છે.

આ ઉચ્ચારણ સ્થિતિ એ અવાજ "L" બનાવવા માટેની મૂળભૂત કસરત છે. તેમાં આર્ટિક્યુલેટરી ઉપકરણની સ્થિતિના સંદર્ભમાં વિકલ્પો હોઈ શકે છે (ક્યારેક તમે ચમચીની ટોચ વડે જીભને ટેકો આપી શકો છો).

તેથી જ આર્ટિક્યુલેટરી પોઝિશન કોમ્પ્લેક્સને બ્લોક્સમાં તોડી નાખોઅને તેમને ધીમે ધીમે બાળકની વાણી પ્રવૃત્તિમાં જોડો.

એટલે કે, દરેક બિંદુ એક સ્વતંત્ર સ્ટેજ અથવા કસરત બની શકે છે, તેને પૂર્ણ કર્યા પછી અને ટકાઉ પરિણામ પ્રાપ્ત કર્યા પછી, તેમાં આગળનો તબક્કો ઉમેરી શકાય છે.

આમ, યોગ્ય ધ્વનિ નિર્માણ તરફ પગલું-દર-પગલાં ચળવળ વધુ અસરકારક રહેશે.

અવાજ "L" ને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચાર કરવાની ક્ષમતા પ્રાપ્ત કર્યા પછી, પરંતુ અન્ય અવાજોથી અલગ, તે ધીમે ધીમે વાણીના સામાન્ય અવાજમાં દાખલ થાય છે.

આ હેતુ માટે તેઓનો ઉપયોગ થાય છે સખત અને નરમ સ્થિતિમાં સિલેબલ સાથે કસરતો, અને પરિણામ પ્રાપ્ત કર્યા પછી - શબ્દોના ઉચ્ચારણ માટેની કસરતો.

અહીં તમે એ જ કસરતો લાગુ કરી શકો છો જેનો ઉપયોગ નિદાનમાં કરવામાં આવ્યો હતો. મોટાભાગે, આ તબક્કે, ડાયગ્નોસ્ટિક્સ અવાજ "L" ને સ્થાપિત અને એકીકૃત કરવામાં એક અભિન્ન તત્વ બની જાય છે.

યોગ્ય શ્વાસ સાથે, જ્યારે તમે શ્વાસ બહાર કાઢો છો ત્યારે અવાજો, સિલેબલ અને શબ્દો ઉચ્ચારવામાં આવે છે, અને હવા, જ્યારે અવાજ "L" નો ઉચ્ચાર કરે છે, ત્યારે જીભની બાજુઓથી બરાબર પસાર થાય છે.

ધ્વનિ મજબૂતીકરણની કસરતો

વાણીમાં અવાજ “L” ને એકીકૃત કરવા માટે, તમારે તેના ઉચ્ચાર પર નિયંત્રણ રાખવું પડશે અને બાળકને સતત યાદ કરાવો કે આ અવાજ સાથેના શબ્દો કેવી રીતે યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવામાં આવે છે.

તમારા બાળકને જ્યારે પણ તે ખોટી રીતે ઉચ્ચાર કરે ત્યારે તેને વાક્યની શરૂઆતમાં પાછા ફરો.

આપણે આદતને પૂર્વવત્ કરવાની અને સંદેશાવ્યવહારનું નવું મોડેલ બનાવવાની જરૂર છે. જ્યારે પણ તમારું બાળક મુશ્કેલ શબ્દનો યોગ્ય રીતે ઉચ્ચાર કરે ત્યારે તેની પ્રશંસા કરવામાં આળસુ ન બનો.

આ તબક્કે તમે જીભ ટ્વિસ્ટર્સ, કવિતાઓ, નર્સરી જોડકણાં, પરીકથાઓનો ઉપયોગ કરી શકો છો: શિયાળ, હાથી, સિંહ અને "L" અક્ષર ધરાવતા શબ્દોવાળા અન્ય પાત્રો વિશે. વધુ સક્રિય ઉપયોગ કરો અને અગાઉ સૂચવેલ કસરતોનું મોડેલ બનાવો.

સ્પીચ થેરાપિસ્ટ પાસે ક્યારે જવું?

બાળકની વાણી ધીમે ધીમે વિકસે છે. બાળક 5 વર્ષની ઉંમર પહેલા ચોક્કસ અવાજો ઉચ્ચારતું નથી એ હકીકતમાં ખાસ કંઈ નથી.

ઘણા પુખ્ત વયના લોકોને ધ્વનિ ઉચ્ચાર સાથેની સમસ્યાઓ યાદ છે. તદનુસાર, તમારે તમારા બાળક સાથે સામ્યતા દોરવાની જરૂર છે અને યાદ રાખવાનો પ્રયાસ કરો કે તેને ભાષણની સમસ્યાઓ હલ કરવાની કઈ અસરકારક રીતો મળી.

જો માતાપિતામાંથી કોઈ એક સ્પીચ થેરાપિસ્ટની મુલાકાત લે છે જેણે તેના અવાજો સુધાર્યા હતા, તો તમે એ પણ યાદ રાખી શકો છો કે વર્ગો કેવી રીતે ચાલ્યા અને તેમાંથી તે કયા સૌથી ઉપયોગી મુદ્દાઓ કાઢવામાં સક્ષમ હતા.

આ કિસ્સામાં, પુખ્ત વ્યક્તિ તેના બાળક સાથે શક્ય તેટલું અનુકૂલન કરવામાં સક્ષમ હશે, માતાપિતા તરીકે નહીં, પરંતુ એક વ્યક્તિ તરીકે બીજાને ઉપયોગી અનુભવ પસાર કરે છે અને અવાજને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે ઉચ્ચાર કરવો તે શીખવામાં મદદ કરે છે.

પછી તમારે તમારા બાળકને સ્પીચ થેરાપિસ્ટ પાસે લઈ જવાની જરૂર છે જ્યારે તે 5 વર્ષનો થાય છેઅને પુખ્ત વયના લોકો તેને અવાજ કરવામાં સ્વતંત્ર રીતે મદદ કરી શક્યા નહીં.

વધુમાં, એવી ઘણી પરિસ્થિતિઓ છે જ્યારે માતાપિતાને તેમના પોતાના પર અવાજ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવતી નથી:

• જ્યારે બાળકને વાણી ઉપકરણની કાર્બનિક વિકૃતિઓ હોવાનું નિદાન થાય છે;
• જ્યારે બાળકને મધ્ય અથવા પેરિફેરલ નર્વસ સિસ્ટમની વિકૃતિઓ સાથે સંકળાયેલ ન્યુરલજિક રોગોનું નિદાન થાય છે;
• જ્યારે બાળકને માનસિક બીમારી હોવાનું નિદાન થાય છે.

આ કિસ્સાઓમાં, નિષ્ણાત બાળકના ભાષણ વિકાસમાં સામેલ થવો જોઈએ, અંતર્ગત રોગ માટે બાળકને જે સારવાર મળે છે તેની સાથે. આ કિસ્સામાં, સ્પીચ થેરાપિસ્ટની મુલાકાત હાજરી આપનાર ચિકિત્સક દ્વારા સૂચવવી જોઈએ.

પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા સ્વતંત્ર રીતે હાથ ધરવામાં આવેલ પાઠનો કોઈ અર્થ નથી અને વાણીના વિકાસને નુકસાન પહોંચાડી શકે છે જો:

• પુખ્ત વ્યક્તિ લક્ષ્ય અવાજને ખોટી રીતે ઉચ્ચાર કરે છે;
• પુખ્ત વયના લોકોમાં, ભાષાના અવાજોના એકંદર અવાજમાં સ્પષ્ટતાનો અભાવ હોય છે;
• પુખ્ત બાળકની લાચારી પર અનિયંત્રિત અથવા આક્રમક રીતે પ્રતિક્રિયા આપે છે;
• બાળક વર્ગ દરમિયાન વિચલિત થાય છે, અને પુખ્ત તેની સાથે સંપર્ક જાળવી શકતો નથી.

જો તમે જોયું કે તમને ઉપરોક્ત સમસ્યાઓમાંથી એક છે, તો પછી, તમારા બાળકના ભાષણ વર્ગો પ્રત્યે નકારાત્મક વલણની રચનાને ટાળવા માટે, તેમને રોકવા અને ભાષણ ચિકિત્સક પાસે જવાનું શ્રેષ્ઠ રહેશે.

ચાલો તેનો સરવાળો કરીએ

જો ત્યાં કોઈ અવરોધો નથી, તો પછી તમે હાલની સૂચનાઓના આધારે, ભાષણ અવાજો જાતે બનાવી શકો છો.

ભાષણ ઉત્પાદન તકનીકોનો પરિચય હશે કોઈપણ રીતે ઉપયોગી, કારણ કે સ્પીચ થેરાપિસ્ટ સાથે કામ કરતી વખતે, તમારા બાળકને એક કાર્ય પ્રાપ્ત થશે જેના પર તેણે સ્વતંત્ર રીતે કામ કરવું પડશે.

અને ભાષણ વર્ગોમાં સારી રીતે સંકલિત સંપર્ક ફક્ત સફળતામાં ફાળો આપશે.

પ્રેક્ટિસ બતાવે છે તેમ, વાણી અવાજોનું ઉત્પાદન - જવાબદાર અને જટિલ, પરંતુ સામગ્રી સ્વતંત્ર વિકાસ માટે સુલભ છે.

આ લેખ તમને આ કાર્ય માટે જરૂરી તમામ સૂચનાઓ આપે છે, અને તે મૂળભૂત સિદ્ધાંતો પણ દર્શાવે છે જેના આધારે તમે તમારા બાળકને ગમતી કસરતોના મૂળ સંસ્કરણો વિકસાવી શકો છો.

તમે જે વાંચો છો તેના આધારે, તમે યોગ્ય પસંદગી કરી શકો છો: જાતે અવાજ કરો અથવા સ્પીચ થેરાપિસ્ટની મદદ લો.

કેટલીકવાર નિષ્ણાતની મદદ અમૂલ્ય હોઈ શકે છે, અને કેટલાક કિસ્સાઓમાં, માતાપિતાનો પ્રેમ અને હૂંફ માત્ર ધ્વનિ નિર્માણ માટે જ નહીં, પરંતુ ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના તે સર્જનાત્મક વાતાવરણને બનાવવા માટે પણ અસામાન્ય રીતે શક્તિશાળી અસર આપે છે જે ઘણા વર્ષો સુધી સંબંધો માટે સંસાધન બની રહેશે. .

"l" અવાજ સૌથી સરળ છે અને સામાન્ય રીતે તેને સુધારવા માટે સરળ છે. પરંતુ તમે તમારા બાળક સાથે કામ કરવાનું શરૂ કરો તે પહેલાં, તમારે વાણી ચિકિત્સકની મુલાકાત લેવાની જરૂર છે જે વાણીની ખામીના કારણો નક્કી કરશે અને તમને જણાવશે કે તમારા કિસ્સામાં ખાસ કેવી રીતે કામ કરવું.

બાળકોમાં વાણીની ખામીના કારણો

મોટા ભાગના અવાજો, જેમાં "l" નો સમાવેશ થાય છે તે બાળકમાં 4-4.5 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં થવો જોઈએ. અને જો આવું ન થાય, તો તમારે કારણો વિશે વિચારવું જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે, તે બધા અવાજો ઉચ્ચારવામાં સક્ષમ ન હોઈ શકે કારણ કે કુટુંબમાં કોઈને વાણીમાં અવરોધ છે, અને બાળક ફક્ત તેની નકલ કરે છે. આ ઘણીવાર દ્વિભાષી પરિવારોમાં થાય છે, જ્યારે બાળકો માટે ક્યાં, શું અને કેવી રીતે ઉચ્ચાર કરવું તે સમજવું મુશ્કેલ હોય છે. કારણ વાણીની સુનાવણીના વિકાસ (અવાજની ખોટી સુનાવણી), તેમજ વાણી શ્વાસ અને સુનાવણીના નુકશાનના પેથોલોજીનું ઉલ્લંઘન પણ હોઈ શકે છે. આર્ટિક્યુલર ઉપકરણ (જીભ, હોઠ, દાંત) ની રચનાનું કોઈ ઓછું મહત્વ નથી: ઉદાહરણ તરીકે, ટૂંકા ફ્રેન્યુલમ અવાજ "l" ને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવાનું મુશ્કેલ બનાવે છે, કારણ કે જીભ ફક્ત ઉપરના દાંત સુધી પહોંચતી નથી.

એનાટોમિકલ લક્ષણો ફક્ત નિષ્ણાત દ્વારા જ નક્કી કરી શકાય છે, તેથી તમારા પોતાના તારણો દોરવાનો પ્રયાસ કરશો નહીં. અને જો ડૉક્ટર ટૂંકા ફ્રેન્યુલમ જુએ તો ગભરાશો નહીં - આજે મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં તેઓ તેને કાપવાને બદલે વિશેષ કસરતોની મદદથી તેને ખેંચવાનું પસંદ કરે છે.

અવાજ "l" ના ખોટા ઉચ્ચારણના પ્રકારો

• અવાજ "l" ગેરહાજર છે - બાળક ફક્ત આ અક્ષરને છોડી દે છે (પાવડો - ઓપાટા);
• "l" ને "u" (ઘોડો - ઘોડો) સાથે બદલવું;
• "l" ને "th" (ચમચી - યોષ્કા, દૂધ - મોયોકો) સાથે બદલવું;
• કેટલીકવાર બાળક યોગ્ય રીતે સખત "l" ઉચ્ચાર કરે છે અને નરમને વિકૃત કરે છે, અને ઊલટું.

જો તમારા સ્પીચ થેરાપિસ્ટે કોઈ ગંભીર વિચલનોને ઓળખ્યા નથી, તો પછી તમે ઘરે અવાજ "l" બનાવવા માટે સુરક્ષિત રીતે કસરતો શરૂ કરી શકો છો. સૌ પ્રથમ, તે નિર્ધારિત કરવું જરૂરી છે કે આપણે આ અવાજ કેવી રીતે ઉત્પન્ન કરીએ છીએ (રસપ્રદ રીતે, જીભની સ્થિતિ સામાન્ય બોલચાલવાળા જુદા જુદા લોકો વચ્ચે સહેજ અલગ હોઈ શકે છે).

આર્ટિક્યુલર અંગોની યોગ્ય સ્થિતિ

• જીભની ટોચ ઉપલા દાંતના પાયા પર રહે છે (તે ઉપલા એલ્વિઓલી પર પણ હોઈ શકે છે અથવા ઉપલા અને નીચલા દાંત વચ્ચેના અંતર પર ટકી શકે છે).
• હવા જીભની બાજુઓ સાથે પસાર થાય છે (હવાનો પ્રવાહ ખૂબ મજબૂત હોવો જરૂરી છે).
• જીભની બાજુની કિનારીઓ ઉપલા અથવા નીચલા બાજુના દાંત સામે આરામ કરતી નથી.

સામાન્ય રીતે અવાજ "l" ખૂબ મુશ્કેલી વિના મૂકવામાં આવે છે (કેટલીકવાર થોડા પાઠ પૂરતા હોય છે). તમારા બાળકને ઘરે "l" અક્ષરનો ઉચ્ચાર શીખવામાં કેવી રીતે મદદ કરવી તે અંગે અમે ટીપ્સ આપીશું. આર્ટિક્યુલેટરી જિમ્નેસ્ટિક્સ સાથે કસરતોને જોડો, જે હોઠ, જીભ અને કંઠસ્થાન સ્નાયુઓની ગતિશીલતાને સુધારવામાં મદદ કરશે. બાળકોને સામાન્ય રીતે આ પ્રવૃત્તિઓ ગમે છે કારણ કે તેઓ તેમના હૃદયની સામગ્રી માટે ચહેરો બનાવી શકે છે.

તાલીમ "l" માટેની કસરતો

1. સ્મિત. તમારે તમારા હોઠ ખોલ્યા વિના, કાનથી કાન સુધી સ્મિત કરવાની જરૂર છે, અને દસ સેકન્ડ સુધી (દિવસમાં 7-8 વખત) આ સ્થિતિમાં રહેવાની જરૂર છે.
2. પવન. તમારું મોં થોડું ખોલો, તમારી જીભને તમારા હોઠથી થોડી ડંખ કરો અને જોરથી ફૂંકાવો (દિવસમાં ત્રણ મિનિટ સુધી).
3. સ્વાદિષ્ટ જામ.હોઠ પર જીભની ગોળાકાર હલનચલન, જાણે આપણે કંઈક સ્વાદિષ્ટ ચાટતા હોઈએ (1 મિનિટ).
4. ક્લટરિંગ.
5. તમારા બાળકને ઘોડાની જેમ ક્લિક કરવાનું કહો, ધીમે ધીમે ગતિ કરો. આ કિસ્સામાં, નીચલા જડબાને ગતિહીન રહેવું જોઈએ. પછી તે જ કસરત કરો, ફક્ત વધુ શાંતિથી, જાણે ઘોડો ઝૂકી રહ્યો હોય.
6. લાંબી જીભ.
7. તમારા બાળકને શક્ય હોય ત્યાં સુધી તેની જીભ બહાર કાઢવા માટે આમંત્રિત કરો અને તેની રામરામ અથવા તેના નાક સુધી પહોંચવાનો પ્રયાસ કરો.
8. ટ્યુબ.
9. તમારી જીભને દિવસમાં ઘણી વખત ટ્યુબમાં ફેરવો - ઉપયોગી અને મનોરંજક બંને.અવાજ "વાય" છે.

"વાય-વાય-વાય" કહેવા માટે કહો, પરંતુ જેથી જીભની ટોચ મોંની પાછળ હોય, અને તેની પીઠ તાળવા સુધી ઉભી થાય.

શ્વાસ. શ્વાસ લેવાની કસરતો વધુ વખત કરો: સાબુના પરપોટા ઉડાવો, ડેંડિલિઅન્સ અને સળગતી મીણબત્તીઓ પર ફૂંકાવો, તમારા બાળકમાં ગાવામાં રસ જગાડો.

ફાઇન મોટર કુશળતા.

મોડેલિંગ, સીવણ, ડ્રોઇંગ, એપ્લીક વધુ વખત કરો - હાથ પર ચેતા અંતની ઉત્તેજના સામાન્ય રીતે વાણીના વિકાસ અને બૌદ્ધિક વિકાસમાં મદદ કરશે.

વર્ગોને યોગ્ય રીતે કેવી રીતે ગોઠવવા

• તમારા કુટુંબની મૂળ ભાષા રશિયન નથી, અને તમે ઉચ્ચાર સાથે બોલો છો - ઘણા અવાજો બનાવવા માટે અત્યંત મુશ્કેલ હશે;
• ઘરના એક અથવા વધુ સભ્યોને બોલવામાં તકલીફ પડે છે- બાળક સાથે સંપૂર્ણ વર્ગો ચલાવવાનું મુશ્કેલ બનશે;
• તમે તમારા બાળક સાથે લાંબી અને સખત મહેનત કરો છો, પરંતુ તેની કોઈ અસર થતી નથી- તમે નિષ્ણાતની મદદ વિના કરી શકતા નથી. તે તમને "હઠીલા" અવાજમાં માસ્ટર કરવામાં મદદ કરશે અથવા ચોક્કસ પરિસ્થિતિમાં તમારું હોમવર્ક કેવી રીતે ગોઠવવું તે તમને જણાવશે.

જો તમે તરત જ પ્રક્રિયાને સકારાત્મક વલણ આપો તો બાળકને "l" અક્ષર કહેવાનું શીખવવું એ જરા પણ મુશ્કેલ નથી. બાળકને શીખવામાં આનંદ મળવો જોઈએ, તેથી જો કંઈક કામ ન કરે અથવા બાળક અભ્યાસ કરવાનો ઇનકાર કરે તો કોઈ પણ સંજોગોમાં તેને ઠપકો આપવો નહીં. યાદ રાખો કે નાના વ્યક્તિ માટે આ બિલકુલ સરળ નથી, તેથી તમારી બધી ધીરજ અને ચાતુર્યની અહીં જરૂર પડશે.