№1.

ક્રિયાવિશેષણ કલમો- ગૌણ કલમો જે સંજોગો જેવા જ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે.

ક્રિયાવિશેષણ જટિલ વાક્યોના કેન્દ્રમાં એવા વાક્યો હોય છે જેનો અર્થ એક યા બીજી રીતે કારણ અને અસરના સંબંધ સાથે જોડાયેલો હોય છે. આ ગૌણ કલમો સાથેના વાક્યો છે કારણો, પરિણામો, છૂટ, શરતો, લક્ષ્યો . અર્થોની જાણીતી નિકટતાને લીધે, તેઓ એકબીજા સાથે મૂંઝવણમાં સરળ છે. જો કે, આ દરેક જાતો તેના પોતાના સંઘો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે ( ગૌણ કલમ - સંઘ તેથી,ગોલ - સંઘ થીવગેરે).

જટિલ વાક્યોની આ દરેક જાતોના અર્થમાં પણ તેના પોતાના તફાવતો છે.

તેથી, સાથે એક જટિલ વાક્ય ગૌણ કારણો બે ઘટનાઓ વચ્ચેના સંબંધને વ્યક્ત કરે છે, જેમાંથી એક (વક્તાના દૃષ્ટિકોણથી) કુદરતી રીતે બીજાને જન્મ આપે છે.

ઉદાહરણ તરીકે: કારે તેની હેડલાઇટ ચાલુ કરી,કારણ કે જંગલમાં પહેલેથી જ અંધારું છે (જી. નિકોલેવા).

પરિણામના જટિલ વાક્યો સમાન સંબંધો જણાવો, પરંતુ તેમાંનું કારણ મુખ્ય ભાગમાં વ્યક્ત કરવામાં આવ્યું છે, અને ગૌણ ભાગમાં નહીં: જંગલમાં પહેલેથી જ અંધારું છે,તેથી કારે તેની હેડલાઇટ ચાલુ કરી . પ્રથમ કેસમાં મુખ્ય કલમ શું હતી તે અહીં ગૌણ કલમ બની ગઈ છે.

અનુકૂળ જટિલ વાક્યો કારણભૂત સાથે અર્થમાં પણ સંબંધિત છે. પરંતુ અહીં પરિણામ એ ગૌણ કલમની સામગ્રીમાંથી કુદરતી રીતે જે અનુસરે છે તેના અર્થમાં સીધા વિરુદ્ધ છે.

ઉદાહરણ તરીકે: જો કે જંગલમાં પહેલેથી જ અંધારું છે , કારે તેની હેડલાઇટ ચાલુ કરી ન હતી.વક્તા ગૌણ કલમના કુદરતી પરિણામની રાહ જોઈ રહ્યા છે ( કાર તેની હેડલાઇટ ચાલુ કરી), પરંતુ તેનો અમલ થતો નથી.

ક્રિયાવિશેષણ કલમો પણ કાર્યકારણની નજીક છે, પરંતુ અહીં કારણ મુખ્ય કલમમાંના અભિનેતાની ગૌણ કલમની ક્રિયાને સાકાર કરવાની ઇચ્છા છે.

ઉદાહરણ તરીકે: તે રોસ્ટોવ પહોંચ્યો,કોલેજ જવા માટે .

સરખામણી કરો: તે રોસ્ટોવ પહોંચ્યો,કારણ કે હું કોલેજ જવા માંગતો હતો .

ક્રિયાવિશેષણ કલમો પણ એક કારણ જણાવે છે, પરંતુ એક કે જેની વક્તાને ખાતરી હોતી નથી.

ઉદાહરણ તરીકે: તારો ભાઈ કોલેજ ગયો તો

સરખામણી કરો: મારો ભાઈ કોલેજ ગયો ત્યારથી , તે ટૂંક સમયમાં અમને તેના વિશે લખશે.

વધુમાં, ક્રિયાવિશેષણ કલમોમાં સમય, સરખામણી અને ક્રિયાની રીતનો સમાવેશ થાય છે.

ક્રિયાવિશેષણ કલમો સાથે જટિલ વાક્યો

№2. અનેક ગૌણ કલમો સાથે જટિલ વાક્યો

№3.) (એમ. બલ્ગાકોવ).

ગૌણ કલમો સાથે જટિલ વાક્યો અમારો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરવા માટે, હકીકત અથવા ઘટના પ્રત્યેનું અમારું વલણ, અમે વારંવાર ઉપયોગ કરીએ છીએ.

સમજૂતીત્મક કલમો સાથે જટિલ વાક્યોસમજૂતીત્મક કલમો વાણી, વિચાર, લાગણી, સંદેશ વગેરેનો અર્થ ધરાવતા વાક્યના સભ્યોનો સંદર્ભ લોકહ્યું, બૂમ પાડી ), ધારણા (જોયું, સાંભળ્યું, અનુભવ્યું ), માનસિક પ્રવૃત્તિ (વિચાર્યું, નક્કી કર્યું, નક્કી કર્યું ), વ્યક્તિની આંતરિક સ્થિતિ ().

ભયભીત, આશ્ચર્યચકિત ઉદાહરણ તરીકે, આઇ.એસ. તુર્ગેનેવે પી. વિઆર્ડોટને લખેલા તેમના પત્રમાં તેમની લાગણીઓ વિશે લખ્યું હતું: આઈ હું ચિંતા કર્યા વિના જોઈ શકતો નથી

, યુવાન લીલા પાંદડાઓથી ઢંકાયેલી શાખાની જેમ, વાદળી આકાશ સામે સ્પષ્ટપણે દેખાય છે. એક વાક્યમાં: સોફિયા, ચેટસ્કીની લાક્ષણિકતા, બોલે છેકે "તે ખાસ કરીને મિત્રો સાથે ખુશ છે"

, - બોલતા ક્રિયાપદનો ઉપયોગ થાય છે.

જ્યારે અમે અમારા મંતવ્યો વ્યક્ત કરીએ છીએ ત્યારે ઘણી વાર અમે સ્પષ્ટીકરણાત્મક કલમોનો ઉપયોગ કરીએ છીએ: .

મને ખાતરી છે... હું માનું છું... હું સંમત છું કે... હું વિશ્વાસ સાથે કહી શકું છું... એવું લાગે છે... હું વિચારથી આકર્ષિત (રસ ધરાવતો) છું, (વિધાન) વિશે... ઉપરાંત,: ગૌણ કલમો સાથેના જટિલ વાક્યો પરોક્ષ ભાષણ આપે છે મેં તેમને સમજાવ્યું કે હું એક અધિકારી છું, સત્તાવાર વ્યવસાય પર સક્રિય ટુકડીમાં જઈ રહ્યો છું. (એમ. લેર્મોન્ટોવ) વેરાએ કહ્યું, કે તેને ચા નથી જોઈતી, અને તેના રૂમમાં ગયો.

(એન. ચેર્નીશેવસ્કી)

№4. એટ્રિબ્યુટિવ કલમો સાથે જટિલ વાક્યો

№5.જટિલ વાક્યોમાં ગૌણ કલમોના પ્રકાર

ગૌણ કલમગૌણ જોડાણ અથવા સંયોજક શબ્દ ધરાવતા જટિલ વાક્યનો વાક્યરચનાત્મક રીતે આધારિત અનુમાનિત ભાગ છે.

ઉદાહરણ તરીકે: વ્લાદિમીરે ભયાનકતા સાથે જોયું કે તે અજાણ્યા જંગલમાં ગયો હતો(પુષ્કિન). તે સમયે મેં અનુભવેલી લાગણીનું વર્ણન કરવું ખૂબ જ મુશ્કેલ છે.(કોરોલેન્કો).

શૈક્ષણિક પ્રેક્ટિસમાં વપરાતો શબ્દ "સૌઓર્ડિનેટ ક્લોઝ" સામાન્ય રીતે સૈદ્ધાંતિક કાર્યોમાં "ગૌણ કલમ" શબ્દ દ્વારા બદલવામાં આવે છે (તે મુજબ, "મુખ્ય કલમ" - "મુખ્ય ભાગ" ને બદલે); આ સમગ્ર અને તેના વ્યક્તિગત ભાગોના સંબંધમાં સમાન શબ્દ "વાક્ય" નો ઉપયોગ કરવાનું ટાળે છે, અને જટિલ વાક્યના માળખાકીય ભાગોની આંતરસંબંધ પર પણ ભાર મૂકે છે.

શાળાના પાઠ્યપુસ્તકો ગૌણ કલમોના બે પ્રકારના વર્ગીકરણ રજૂ કરે છે.

1. ગૌણ કલમો ત્રણ જૂથોમાં વિભાજિત કરવામાં આવી છે: વિશેષતા, સ્પષ્ટીકરણ અને ક્રિયાવિશેષણ; બાદમાં પેટાજૂથોમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે.

2. ગૌણ કલમોને વિષય, અનુમાન, વિશેષતા, અતિરિક્ત અને ક્રિયાવિશેષણમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે, તેના આધારે વાક્યના કયા સભ્યને ગૌણ કલમ દ્વારા બદલવામાં આવે છે (ગૌણ કલમનો પ્રકાર નક્કી કરવા માટે, વાક્યના વિવિધ સભ્યોને પૂછવામાં આવેલા પ્રશ્નોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે) .

પ્રથમ કિસ્સામાં અપનાવવામાં આવેલ વર્ગીકરણ શાળા અને પૂર્વ-યુનિવર્સિટી શિક્ષણની પ્રથામાં વધુ સામાન્ય હોવાથી, અમે તેનું પાલન કરીશું.

ચાલો યાદ કરીએ કે જટિલ વાક્યમાં ગૌણ કલમોના પ્રકારો વિશેના જ્ઞાનની પણ ચકાસણી કરવામાં આવે છે યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા પરીક્ષણોવી ભાગો બી(કાર્ય B6) 11મા ધોરણમાં.

જટિલ વાક્યોમાં ગૌણ કલમોના પ્રકાર

№(કયા હેતુ માટે?). (ડી. શોસ્તાકોવિચ) (ટુ =), [=].

6. જટિલ વાક્ય ત્યાં (વાક્યના નાના સભ્યો સાથે સામ્યતા દ્વારા: વ્યાખ્યાઓ, ઉમેરાઓ અને સંજોગો) ત્રણ મુખ્ય છે પ્રકાર: ગૌણ કલમોનિર્ણાયક, સમજૂતીત્મક અનેપરિસ્થિતિગત

બાદમાં, બદલામાં, ઘણા પ્રકારોમાં વહેંચાયેલું છે.ગૌણ કલમ મુખ્યમાં ચોક્કસ શબ્દનો ઉલ્લેખ કરી શકે છે( કહેવત ગૌણ કલમો) અથવા સંપૂર્ણ મુખ્ય વસ્તુ માટે(અમૌખિક

ગૌણ કલમો). માટેગૌણ કલમનો પ્રકાર નક્કી કરવો

ત્રણ આંતરસંબંધિત લક્ષણોને ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે: 1) એક પ્રશ્ન જે મુખ્ય કલમથી ગૌણ કલમ સુધી પૂછી શકાય છે; 2) ગૌણ કલમની શબ્દશઃ અથવા બિન-મૌખિક પ્રકૃતિ; 3) ગૌણ કલમને મુખ્ય સાથે જોડવાનું સાધન.

ગૌણ કલમો સરળ વાક્યમાં વ્યાખ્યાઓની જેમ,એટ્રિબ્યુટિવ કલમો ઑબ્જેક્ટની વિશેષતા વ્યક્ત કરો, પરંતુ, મોટાભાગની વ્યાખ્યાઓથી વિપરીત, તેઓ ઘણીવાર ઑબ્જેક્ટને સીધી રીતે નહીં, પરંતુ પરોક્ષ રીતે - દ્વારા લાક્ષણિકતા આપે છે.પરિસ્થિતિ

જે કોઈક રીતે વિષય સાથે સંબંધિત છે. સરળ વાક્યમાં વ્યાખ્યાઓની જેમ, ઑબ્જેક્ટના લક્ષણના સામાન્ય અર્થ સાથે જોડાણમાંસંજ્ઞા પર આધાર રાખે છે (અથવા સંજ્ઞાના અર્થમાં શબ્દમાંથી) મુખ્ય વાક્યમાં અને પ્રશ્નનો જવાબ આપોજે? તેઓ ફક્ત સંલગ્ન શબ્દો - સંબંધિત સર્વનામ સાથે મુખ્ય વસ્તુમાં જોડાય છે(જે, જે, કોનું, શું) અને સર્વનામ ક્રિયાવિશેષણગૌણ કલમમાં, સંલગ્ન શબ્દો મુખ્ય સંજ્ઞાને બદલે છે જેના પર ગૌણ કલમ આધાર રાખે છે.

ઉદાહરણ તરીકે: [એક વિરોધાભાસ, (શું સર્જનાત્મકતા જીવંત છેમેન્ડેલસ્ટેમ), ચિંતાઆ સર્જનાત્મકતાનો પોતાનો સ્વભાવ] (એસ. એવેરીનસેવ)- [સંજ્ઞા, (શું દ્વારા (= વિરોધાભાસ)),].

સાથે જટિલ વાક્યોમાં સંયોજક શબ્દો વિભાજિત કરી શકાય છે મૂળભૂત (જે, જે, કોનું)નિર્ણાયક, સમજૂતીત્મક બિન-મૂળભૂત (શું, ક્યાં, ક્યાં, ક્યાં, ક્યારે).બિન-મુખ્યને હંમેશા મુખ્ય સંલગ્ન શબ્દ દ્વારા બદલી શકાય છે જે,અને આવા રિપ્લેસમેન્ટની શક્યતા સ્પષ્ટ સંકેત છે એટ્રિબ્યુટિવ કલમો.

ગામ જ્યાં(જેમાં) હું એવજેનીને ચૂકી ગયો, ત્યાં એક સુંદર ખૂણો હતો... (એ. પુશકિન)- [સંજ્ઞા, (જ્યાં),].

મને આજે એક કૂતરો યાદ આવ્યો(જે) હતી મારી યુવાનીનો મિત્ર (એસ. યેસેનિન)- [સંજ્ઞા], (શું).

ક્યારેક રાત્રે શહેરના રણમાં એક કલાક હોય છે, જ્યારે ખિન્નતાથી ઘેરાયેલો હોય છે(જે માટે) આખા શહેરની રાત માટે ઉતરી ગયો... (એફ. ટ્યુત્ચેવ) -[સંજ્ઞા], (જ્યારે).

મુખ્ય કલમમાં ઘણીવાર નિદર્શનાત્મક શબ્દો (પ્રદર્શનકારી સર્વનામ અને ક્રિયાવિશેષણ) હોય છે. તે એક, તે એક,ઉદાહરણ તરીકે:

તે પ્રખ્યાત કલાકાર હતો જેને તેણે ગયા વર્ષે સ્ટેજ પર જોયો હતો (યુ. જર્મન)- [uk.sl. તે -નામ], (જે).

પ્રોનોમિનલ એટ્રિબ્યુટિવ કલમો

તેઓ ગૌણ કલમોના અર્થમાં નજીક છે સર્વનાત્મક વિશેષતા કલમો . તેઓ એટ્રિબ્યુટિવ ક્લોઝથી યોગ્ય રીતે અલગ પડે છે કારણ કે તેઓ મુખ્ય કલમમાંના સંજ્ઞાને નહીં, પરંતુ સર્વનામનો સંદર્ભ આપે છે. (તે, દરેક, બધાવગેરે), સંજ્ઞાના અર્થમાં વપરાયેલ, ઉદાહરણ તરીકે:

1) [કુલ (તે જાણતા હતાવધુ એવજેની), ફરીથી કહેવુંમને લેઝરનો અભાવ) (એ. પુષ્કિન)- [સ્થાનિક, (શું)]. 2) [નાઓહ (શું તમને યાદ છે), પ્રકૃતિ]... (એફ. ટ્યુત્ચેવ)- [સ્થાનિક, (શું)].

ગૌણ કલમોની જેમ, તેઓ વિષયના લક્ષણને જાહેર કરે છે (તેથી તેમના વિશે પણ પ્રશ્ન પૂછવો વધુ સારું છે. કયું?)અને સંલગ્ન શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને મુખ્ય વાક્ય સાથે જોડાય છે (મુખ્ય સંલગ્ન શબ્દો - WHOનિર્ણાયક, સમજૂતીત્મક શું).

બુધ: [તે માનવ, (કોણ આવ્યુંગઈકાલે), આજે દેખાયો નથી] - ગૌણ કલમ. [શબ્દ + સંજ્ઞા, (જે), ].

[તે, (કોણ આવ્યુંગઈકાલે), આજે દેખાયો નથી] - ગૌણ સર્વનામ વિશેષતા. [loc., (કોણ),].

વાસ્તવિક વિશેષતા કલમોથી વિપરીત, જે હંમેશા સંજ્ઞા પછી આવે છે જેનો તેઓ ઉલ્લેખ કરે છે, સર્વશ્રેષ્ઠ કલમોશબ્દ વ્યાખ્યાયિત કરતા પહેલા પણ દેખાઈ શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે:

(જે જીવ્યા અને વિચાર્યા), [તે કરી શકતો નથીશાવર માં તિરસ્કાર કરશો નહીંલોકો] ... (એ. પુશકિન)- (કોણ), [સ્થાન. ].

સમજૂતીત્મક કલમો

સમજૂતીત્મક કલમોકેસના પ્રશ્નોના જવાબ આપો અને મુખ્ય વાક્યના સભ્યનો સંદર્ભ લો કે જેને સિમેન્ટીક વિસ્તરણની જરૂર છે (પૂરક, સમજૂતી). વાક્યનો આ સભ્ય એવા શબ્દ દ્વારા વ્યક્ત થાય છે જેનો અર્થ છે ભાષણો, વિચારો, લાગણીઓઅથવા ધારણામોટેભાગે આ ક્રિયાપદો છે (કહો, પૂછો, જવાબ આપોવગેરે; વિચારો, જાણો, યાદ રાખોવગેરે; ભયભીત રહો, ખુશ રહો, ગર્વ કરોવગેરે; જુઓ, સાંભળો, અનુભવોવગેરે), પરંતુ વાણીના અન્ય ભાગો હોઈ શકે છે: વિશેષણો (પ્રસન્ન, સંતુષ્ટ)ક્રિયાવિશેષણ (જાણીતા, માફ કરશો, જરૂરી, સ્પષ્ટ)સંજ્ઞાઓ (સમાચાર, સંદેશ, અફવા, વિચાર, નિવેદન, લાગણી, સંવેદનાવગેરે)

સમજૂતીત્મક કલમોશબ્દ સાથે જોડાયેલ ત્રણ રીતે સમજાવવામાં આવે છે: 1) સંયોજનોનો ઉપયોગ કરીને શું, જેમ, જાણે, ક્રમમાં, ક્યારેવગેરે; 2) કોઈપણ સંલગ્ન શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને; 3) કણ જોડાણનો ઉપયોગ કરીને શું.

ઉદાહરણ તરીકે: 1) [પ્રકાશે નક્કી કર્યું], (શું ટી સ્માર્ટઅને ખૂબ સરસ) (એ. પુષ્કિન)- [ક્રિયાપદ], (તે). [હું_ ભયભીત હતો], (જેથી બોલ્ડ વિચારમાં તમેમને હું દોષ ન આપી શક્યો) (એ. ફેટ) - [ vb.], (જેથી). [તેણીને સ્વપ્ન જોવું], (જાણે તેણી આવી રહી છેસ્નો ગ્લેડ સાથે, ઉદાસી અંધકારથી ઘેરાયેલો) (એ. પુશ્કિન)- [ક્રિયાપદ], (જેમ કે).

2) [તમે તમે જાણો છોપોતે], (શું સમય આવી ગયો છે) (એન. નેક્રાસોવ)- [ક્રિયાપદ], (શું). [પછી તેણીએ પ્રશ્નો પૂછવાનું શરૂ કર્યુંહું], (હવે હું ક્યાં છું કામ કરે છે) (એ. ચેખોવ)- [ક્રિયાપદ], (જ્યાં). (જ્યારે તે પહોંચશે), [અજ્ઞાત] (એ. ચેખોવ)- (ક્યારે), [વિશેષ.]. [હું_ પૂછ્યુંઅને કોયલ], (કેટલાયો હું હું જીવીશ)... (એ. અખ્માટોવા)- [ક્રિયાપદ], (કેટલું).

3) [બંને ખૂબ છે હું જાણવા માંગતો હતો\, (લાવ્યાશું પિતાવચન આપેલ બરફનો ટુકડો) (એલ. કેસિલ)- [ક્રિયાપદ], (li).

સમજૂતીત્મક કલમોપરોક્ષ ભાષણ આપવા માટે સેવા આપી શકે છે. યુનિયનોની મદદથી શું, કેવી રીતે, જાણે, ક્યારેપરોક્ષ સંદેશાઓ જોડાણનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્ત કરવામાં આવે છે થી- સંલગ્ન શબ્દો અને કણ જોડાણોની મદદથી પરોક્ષ પ્રોત્સાહનો મને ખબર નથી, હું ઈચ્છું છું- પરોક્ષ પ્રશ્નો.

મુખ્ય વાક્યમાં, શબ્દની સ્પષ્ટતા સાથે, સૂચક શબ્દ હોઈ શકે છે તે(વિવિધ કેસોમાં), જે ગૌણ કલમની સામગ્રીને પ્રકાશિત કરવા માટે સેવા આપે છે. ઉદાહરણ તરીકે: \ચેખોવડૉક્ટર એસ્ટ્રોવના મોં દ્વારા વ્યક્તતેના વિશેના એકદમ આશ્ચર્યજનક રીતે સચોટ વિચારોમાંથી એક] (તે જંગલો શીખવે છેસુંદર સમજવા માટે વ્યક્તિ) (કે. પાસ્તોવ્સ્કી)- [સંજ્ઞા + વિશેષણ], (તે).

એટ્રિબ્યુટિવ કલમો અને સમજૂતીત્મક કલમો વચ્ચેનો તફાવત

ચોક્કસ મુશ્કેલીઓનું કારણ બને છે એટ્રિબ્યુટિવ કલમો અને સમજૂતીત્મક કલમો વચ્ચેનો તફાવત, જે સંજ્ઞાનો સંદર્ભ આપે છે. તે યાદ રાખવું જોઈએ કે એટ્રિબ્યુટિવ કલમોસંજ્ઞા પર આધાર રાખે છે ભાષણના ભાગો તરીકે(વ્યાખ્યાયિત સંજ્ઞાનો અર્થ તેમના માટે મહત્વપૂર્ણ નથી), પ્રશ્નનો જવાબ આપો કયું?,ઑબ્જેક્ટના એટ્રિબ્યુટને સૂચવો કે જેને વ્યાખ્યાયિત સંજ્ઞા દ્વારા નામ આપવામાં આવ્યું છે, અને તે ફક્ત સંલગ્ન શબ્દો દ્વારા મુખ્ય સાથે જોડાયેલ છે. ગૌણ કલમોસમાન સમજૂતીત્મકસંજ્ઞા પર આધાર રાખે છે ભાષણના ભાગ તરીકે નહીં, પરંતુ તરીકે ચોક્કસ અર્થ સાથેના શબ્દમાંથી(ભાષણો, વિચારો, લાગણીઓ, ધારણાઓ), પ્રશ્ન સિવાય (અથવા સંજ્ઞાના અર્થમાં શબ્દમાંથી) મુખ્ય વાક્યમાં અને પ્રશ્નનો જવાબ આપો(અને તે હંમેશા સંજ્ઞામાંથી કોઈપણ શબ્દ અથવા તેના પર આધારિત વાક્યને સોંપી શકાય છે) તેઓ પણ સોંપી શકાય છે કેસ પ્રશ્ન,તેઓ જાહેર કરવું(સમજાવો) સામગ્રીવાણી, વિચારો, લાગણીઓ, ધારણાઓ અને જોડાણો અને સંલગ્ન શબ્દો દ્વારા મુખ્ય વસ્તુ સાથે જોડાયેલ છે. ( ગૌણ કલમ, જોડી શકાય તેવુંસંયોજનો અને કણ જોડાણો દ્વારા મુખ્ય વસ્તુ માટે શું,ફક્ત સમજૂતીત્મક હોઈ શકે છે: તે ખોટો હતો તે વિચારે તેને સતાવ્યો; તે સાચો હતો કે કેમ તે વિચારે તેને સતાવ્યો.)

વધુ મુશ્કેલ એટ્રિબ્યુટિવ કલમો અને સમજૂતીત્મક કલમો વચ્ચે તફાવત કરો, કિસ્સાઓમાં સંજ્ઞાઓ પર આધાર રાખીને જ્યાં સમજૂતીત્મક કલમોસંલગ્ન શબ્દોની મદદથી મુખ્યમાં જોડાઓ (ખાસ કરીને સંલગ્ન શબ્દ શું).બુધ: 1) પ્રશ્ન એ છે કે શું(જે) તેઓએ તેને પૂછ્યું, તે તેને વિચિત્ર લાગ્યું. વિચાર કે(જે) સવારે તેના માથામાં આવ્યો અને આખો દિવસ તેને ત્રાસ આપ્યો. સમાચાર કે(જે) ગઈકાલે મને તે મળ્યું, હું ખૂબ જ અસ્વસ્થ હતો. 2) હવે તેણે શું કરવું જોઈએ તે પ્રશ્ન તેને સતાવે છે. તેણે શું કર્યું તે વિચારે તેને સતાવ્યો. અમારા વર્ગમાં જે બન્યું તેના સમાચારથી આખી શાળા આશ્ચર્યચકિત થઈ ગઈ.

1) પ્રથમ જૂથ - સાથે જટિલ વાક્યો ગૌણ કલમો. યુનિયન શબ્દ શુંજોડાણ શબ્દ સાથે બદલી શકાય છે જે.ગૌણ કલમ વ્યાખ્યાયિત થયેલ સંજ્ઞા દ્વારા નામ આપવામાં આવેલ ઑબ્જેક્ટની વિશેષતા સૂચવે છે (મુખ્ય કલમથી ગૌણ કલમ સુધી તમે માત્ર એક પ્રશ્ન પૂછી શકો છો કયું?,કેસ પ્રશ્ન પૂછી શકાતો નથી). મુખ્ય કલમમાં નિદર્શન શબ્દ સંજ્ઞા સાથે સંમત સર્વનામના સ્વરૂપમાં જ શક્ય છે. (તે પ્રશ્ન, તે વિચાર, તે સમાચાર).

2) બીજા જૂથ સાથે જટિલ વાક્યો છે સમજૂતીત્મક કલમો. જોડાણ શબ્દ બદલવો શુંસંઘ શબ્દ બે અથવા વધુ ગૌણ કલમો સાથેના જટિલ વાક્યોનો બીજો પ્રકાર તે છે જેમાં ગૌણ કલમો સાંકળ બનાવે છે: પ્રથમ ગૌણ કલમ મુખ્ય કલમ (1લી ડિગ્રીની કલમ) નો સંદર્ભ આપે છે, બીજી ગૌણ કલમ ગૌણ કલમનો સંદર્ભ આપે છે. 1લી ડિગ્રી (2જી ડિગ્રીની કલમ) વગેરે.અશક્ય ગૌણ કલમ વ્યાખ્યાયિત સંજ્ઞા દ્વારા નામ આપવામાં આવેલ ઑબ્જેક્ટની વિશેષતા સૂચવે છે, પણ શબ્દોની સામગ્રીને પણ સમજાવે છે. પ્રશ્ન, વિચાર, સમાચાર(મુખ્ય કલમથી ગૌણ કલમ સુધી કેસ પ્રશ્ન પૂછી શકાય છે). મુખ્ય વાક્યમાં નિદર્શન શબ્દનું સ્વરૂપ અલગ છે (સર્વનામોના કેસ સ્વરૂપો: પ્રશ્ન, વિચાર, સમાચાર).

ક્રિયાવિશેષણ કલમો

બહુમતી ક્રિયાવિશેષણ કલમોવાક્યનો એક સાદા વાક્યમાં સંજોગો જેવો જ અર્થ હોય છે, અને તેથી તે જ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે અને તે મુજબ સમાન પ્રકારોમાં વિભાજિત થાય છે.

રીત અને ડિગ્રીની કલમો

ક્રિયા કરવાની પદ્ધતિ અથવા ગુણાત્મક લાક્ષણિકતાના અભિવ્યક્તિની ડિગ્રીને દર્શાવો અને પ્રશ્નોના જવાબ આપો કેવી રીતે? કેવી રીતે? કેટલી હદ સુધી? કેટલી?તેઓ એવા શબ્દ પર આધાર રાખે છે જે મુખ્ય વાક્યમાં ક્રિયાવિશેષણની રીત અથવા ડિગ્રીનું કાર્ય કરે છે. આ ગૌણ કલમો મુખ્ય વાક્ય સાથે બે રીતે જોડાયેલ છે: 1) સંલગ્ન શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને કેવી રીતે, કેટલું, કેટલું; 2) યુનિયનોનો ઉપયોગ કરીને કે, માટે, જાણે, બરાબર, જાણે, જાણે.

ઉદાહરણ તરીકે: 1) [આક્રમણ ચાલી રહ્યું હતુંકારણ કે પૂરી પાડવામાં આવી હતીહેડક્વાર્ટર ખાતે) (કે. સિમોનોવ)- [ક્રિયાપદ + uk.el. તેથી], (જેમ) (કાર્ય કરવાની રીતની કલમ).

2) [વૃદ્ધ મહિલા સરખી ઉંમરની છે હું તેને પુનરાવર્તન કરવા માંગતો હતોતમારી વાર્તા], (મારે તેની કેટલી જરૂર છે સાંભળો) (એ. હર્ઝેન)-[ક્રિયાપદ+uk.el. ઘણા બધા],(કેટલું) (ગૌણ કલમ).

રીત અને ડિગ્રીની કલમોત્યાં હોઈ શકે છે અસ્પષ્ટ(જો તેઓ સંલગ્ન શબ્દો સાથે મુખ્યમાં જોડાય છે કેવી રીતે, કેટલી, કેટલી હદે)(ઉપરના ઉદાહરણો જુઓ) અને ડબલ ડિજિટ(જો જોડાણ દ્વારા ઉમેરવામાં આવે તો; બીજો અર્થ જોડાણ દ્વારા રજૂ કરવામાં આવે છે). ઉદાહરણ તરીકે: 1) [સફેદ બાવળની ગંધ આવી so much], (તેમની મીઠી, ખાંડવાળી, કેન્ડી ગંધ અનુભવાઈ હતીહોઠ પર અને મોંમાં) (એ. કુપ્રિન)-

[uk.sl. વગેરે; મુખ્ય કલમમાં શબ્દસમૂહોનો સંદર્ભ લો: ક્રિયાપદ ++ adv.], (તે) (પરિણામના અર્થ દ્વારા ડિગ્રીનો અર્થ જટિલ છે, જે ગૌણ જોડાણના અર્થમાં રજૂ થાય છે. શું).

2) [સુંદર છોકરીએ પોશાક પહેરવો જ જોઈએજેથી બહાર ઊભાપર્યાવરણમાંથી) (કે. પાસ્તોવ્સ્કી)- [cr. + uk.sl. તેથી],(થી) (ક્રિયાના કોર્સનો અર્થ ધ્યેયના અર્થ દ્વારા જટિલ છે, જે જોડાણ દ્વારા રજૂ કરવામાં આવે છે થી).

3) [તે બધું નાનું છે છોડતેથી સ્પાર્કલ્ડઅમારા પગ પર] (જાણે તે હતુંખરેખર બનાવેલસ્ફટિકના બનેલા) (કે. પાસ્તોવ્સ્કી)- [યુ.એસ. તેથી +ક્રિયાપદ.], (જેમ કે) (ડિગ્રીનો અર્થ સરખામણીના અર્થ દ્વારા જટિલ છે, જે જોડાણ દ્વારા રજૂ કરવામાં આવે છે જાણે).

ગૌણ કલમો

ગૌણ કલમોક્રિયાનું સ્થળ અથવા દિશા સૂચવો અને પ્રશ્નોના જવાબ આપો ક્યાં? ક્યાં? ક્યાં?તેઓ સંપૂર્ણ મુખ્ય વાક્ય પર અથવા તેમાંના સ્થાનના સંજોગો પર આધાર રાખે છે, જે ક્રિયાવિશેષણ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે (ત્યાં, ત્યાં, ત્યાંથી, ક્યાંય, સર્વત્ર, સર્વત્રવગેરે), અને સંલગ્ન શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને મુખ્ય વાક્ય સાથે જોડાયેલ છે ક્યાં, ક્યાં, ક્યાં.ઉદાહરણ તરીકે:

1) [મુક્ત રસ્તા પર જાઓ], (જ્યાં સમાવેશ થાય છેતમારા માટે મફત tsm)... (એ. પુશ્કિન)- , (જ્યાં).

2) [તેણે લખ્યુંદરેક જગ્યાએ], (જ્યાં પકડાયોતેના તરસલખો) (કે. પાસ્તોવ્સ્કી)- [વિશેષ.], (જ્યાં).

3) (જ્યાં નદી વહી ગઈ છે), [ત્યાં અને એક ચેનલ હશે] (કહેવત)- (જ્યાં), [ uk.sl. ત્યાં].

ગૌણ કલમોઅન્ય પ્રકારની ગૌણ કલમોથી અલગ હોવા જોઈએ, જે સંલગ્ન શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને મુખ્ય કલમ સાથે પણ જોડી શકાય છે. ક્યાં, ક્યાં, ક્યાં.

બુધ: 1) અને [ તાન્યા પ્રવેશે છેખાલી ઘર તરફ] (જ્યાં(જેમાં) રહેતા હતાતાજેતરમાં અમારી હીરો) (એ. પુષ્કિન)- [સંજ્ઞા], (જ્યાં) (કલમ કલમ).

2) [હું_ યાદ આવવા માંડ્યું], (જ્યાં ચાલ્યોદિવસ દરમિયાન) (આઇ. તુર્ગેનેવ)- [ક્રિયાપદ], (જ્યાં) (એક્સપોઝીટરી કલમ).

સમયની કલમો

સમયની કલમોમુખ્ય વાક્યમાં ઉલ્લેખિત ચિહ્નની ક્રિયા અથવા અભિવ્યક્તિનો સમય સૂચવો. તેઓ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે ક્યારે? ક્યાં સુધી? ક્યારથી? ક્યાં સુધી?,સમગ્ર મુખ્ય કલમ પર આધાર રાખે છે અને અસ્થાયી જોડાણો દ્વારા તેની સાથે જોડાય છે જ્યારે, જ્યારે, જલદી, ભાગ્યે જ, પહેલાં, જ્યારે, ત્યાં સુધી, ત્યારથી, જ્યારે અચાનકવગેરે. ઉદાહરણ તરીકે:

1) [જ્યારે ગણતરી પાછી આવી છે], (નતાશાઅવિચારી હું ખુશ હતોતેને અને હું જવાની ઉતાવળમાં હતો) (એલ. ટોલ્સટોય)- (cog2) (બાય જરૂર નથીપવિત્ર બલિદાન અપોલો માટે કવિ), [વ્યર્થ વિશ્વની ચિંતામાં તે કાયર છે ડૂબી} (એ. પુષ્કિન)- (બાય), .

મુખ્ય કલમમાં નિદર્શનાત્મક શબ્દો હોઈ શકે છે પછી, ત્યાં સુધી, તે પછીવગેરે, તેમજ યુનિયનનો બીજો ઘટક (તે).જો મુખ્ય કલમમાં નિદર્શન શબ્દ હોય પછી,તે પાણી એટલું ડરામણું નીચે આવ્યુંગૌણ કલમમાં તે સંયોજક શબ્દ છે. ઉદાહરણ તરીકે:

1) [હું_ બેઠકસુધી હું અનુભવવાનું શરૂ કરી રહ્યો નથી ભૂખ) (ડી. ખર્મ્સ)- [uk.sl. ત્યાં સુધી], (બાય).

2) (જ્યારે શિયાળામાં ખાવુંતાજા કાકડીઓ), [પછી મોંમાં ગંધવસંતમાં] (એ. ચેખોવ)- (ક્યારે), [પછી].

3) [કવિ અનુભવે છેત્યારે પણ શબ્દનો શાબ્દિક અર્થ] (જ્યારે આપે છેતે અલંકારિક અર્થમાં) (એસ. માર્શક)- [uk.sl. પછી],(જ્યારે).

સમયની કલમોસંયોજક શબ્દ દ્વારા જોડાયેલ અન્ય પ્રકારની ગૌણ કલમોથી અલગ હોવા જોઈએ જ્યારે.ઉદાહરણ તરીકે:

1) [હું_ જોયુંતે વર્ષે યાલ્તા], (જ્યારે (-જેમાં) તેણી ચેખોવને છોડી દીધો) (એસ. માર્શક)- [વિશેષણ + સંજ્ઞા], (જ્યારે) (કલમ કલમ).

2) [કોર્ચગીનવારંવાર પૂછ્યુંહું] (જ્યારે તે તપાસી શકો છો) (એન. ઓસ્ટ્રોવ્સ્કી)- [ક્રિયાપદ], (જ્યારે) (એક્સપોઝિટરી કલમ).

ગૌણ કલમો

ગૌણ કલમોમુખ્ય વાક્યમાં જે કહેવામાં આવ્યું છે તેના અમલીકરણ માટેની શરતો સૂચવો. તેઓ પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે કઈ શરત હેઠળ?, જો, જો... તો, ક્યારે (= જો), ક્યારે... પછી, જો, જલદી, એકવાર, કિસ્સામાંવગેરે. ઉદાહરણ તરીકે:

1) (જો હું હું બીમાર થઈ જઈશ), [ડોક્ટરોને હું તમારો સંપર્ક કરીશ નહીં]...(યા. સ્મેલ્યાકોવ)- (જો), .

2) (એકવાર અમે વાત કરવાનું શરૂ કર્યું), [તે વાટાઘાટો કરવી વધુ સારું છેબધું અંત સુધી] (એ. કુપ્રિન)- (વાર), [પછી].

જો ગૌણ કલમોમુખ્ય પહેલાં ઊભા રહો, પછી પછીનામાં સંઘનો બીજો ભાગ હોઈ શકે છે - તે(2જી ઉદાહરણ જુઓ).

ગૌણ લક્ષ્યો

ગૌણ કલમોઓફર કરે છે ગોલમુખ્ય કલમમાં જે કહેવામાં આવ્યું છે તેનો હેતુ દર્શાવો. તેઓ સમગ્ર મુખ્ય કલમ સાથે સંબંધિત છે, પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે શેના માટે? કયા હેતુ માટે? શેના માટે?અને યુનિયનોની મદદથી મુખ્ય વસ્તુમાં જોડાઓ ક્રમમાં (તેથી), ક્રમમાં, ક્રમમાં, પછી ક્રમમાં, ક્રમમાં (અપ્રચલિત)વગેરે. ઉદાહરણ તરીકે:

1) [હું_ મને જગાડ્યોપશ્કા], (જેથી તે નીચે પડ્યો નથીમાર્ગની બહાર) (એ. ચેખોવ)- , (થી);

2) [તેણે ઉપયોગ કર્યોતેની બધી વકતૃત્વ], (તેથી અણગમોઅકુલીના તેના ઈરાદાથી) (એ. પુશકિન)- , (જેથી);

3)(કરવા માટે ખુશ રહો), [જરૂરીમાત્ર પ્રેમ, પણ પ્રેમ કરવો] (કે. પાસ્તોવ્સ્કી)- (ક્રમમાં), ;

જ્યારે સંયોજન જોડાણને વિખેરી નાખવામાં આવે છે, ત્યારે એક સરળ જોડાણ ગૌણ કલમમાં રહે છે પ્રતિઅને બાકીના શબ્દો મુખ્ય વાક્યમાં સમાવવામાં આવેલ છે, એક સૂચક શબ્દ અને વાક્યનો સભ્ય છે, ઉદાહરણ તરીકે: [હું_ હું ઉલ્લેખઆ વિશે ફક્ત હેતુ માટે] (જેથી ભાર મૂકવોકુપ્રિન દ્વારા ઘણી વસ્તુઓની બિનશરતી અધિકૃતતા) (કે. પાસ્તોવ્સ્કી)- [યુ.એસ. તેના માટે],(થી).

ગૌણ લક્ષ્યોજોડાણ સાથે અન્ય પ્રકારની કલમોથી અલગ હોવા જોઈએ થીઉદાહરણ તરીકે:

1) [આઇ જોઈએ], (બેયોનેટ માટે સમાનપીછા) (વી. માયાકોવ્સ્કી)- [ક્રિયાપદ], (જેથી) (એક્સપોઝિટરી કલમ).

2) [સમયઉતરાણ ગણતરી કરવામાં આવી હતીતેથી], (જેથી ઉતરાણના સ્થળે પ્રવેશ મેળવોવહેલી સવારે) (ડી. ફુરમાનોવ)- [cr.verb.+uk.sl. તેથી],(તેથી) (હેતુના વધારાના અર્થ સાથે ક્રિયાની કલમ).

વધારાના કારણો

ગૌણ કલમોઓફર કરે છે કારણોમુખ્ય વાક્યમાં જે કહેવામાં આવ્યું છે તેનું કારણ જણાવો (નિર્ધારિત કરો). તેઓ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે શા માટે? કયા કારણોસર? શા માટે?,સમગ્ર મુખ્ય કલમનો સંદર્ભ લો અને જોડાણોનો ઉપયોગ કરીને તેની સાથે જોડાયા છે કારણ કે, કારણ કે, ત્યારથી, માટે, તે હકીકતને કારણે, તે પછી, તે હકીકતને કારણે, તે હકીકતને કારણેવગેરે. ઉદાહરણ તરીકે:

1) [હું તેણીને મારા બધા આંસુ ભેટ તરીકે મોકલું છું], (કારણ કેનથી જીવંતલગ્ન સુધી) (આઇ. બ્રોડસ્કી)- , (કારણ કે)

2) [કોઈપણ શ્રમ મહત્વપૂર્ણ છે], (કારણ કે ennoblesવ્યક્તિ) (એલ. ટોલ્સટોય)- , (માટે).

3) (આ હકીકત માટે આભાર અમે મૂકીદરરોજ નવા નાટકો), [ થિયેટરઅમારું તદ્દન સ્વેચ્છાએ મુલાકાત લીધી] (એ. કુપ્રિન)- (એ હકીકતને કારણે), .

સંયોજન સંયોજનો, જેનો છેલ્લો ભાગ છે શું,વિભાજિત કરી શકાય છે: એક સરળ જોડાણ ગૌણ કલમમાં રહે છે શું,અને બાકીના શબ્દો મુખ્ય વાક્યમાં સમાવિષ્ટ છે, તેમાં અનુક્રમણિકા શબ્દનું કાર્ય કરે છે અને વાક્યના સભ્ય છે. ઉદાહરણ તરીકે:

[તેથી જ રસ્તાઓમને લોકો], (શું જીવંતમારી સાથે પૃથ્વી) (એસ. યેસેનિન)- [uk.sl. તેથી જ],(શું).

ગૌણ કલમો

ગૌણ કલમ એવી ઘટનાની જાણ કરે છે કે જેમાં ક્રિયા કરવામાં આવી હોવા છતાં, મુખ્ય કલમ તરીકે ઓળખાતી ઘટના. રાહત સંબંધોમાં, મુખ્ય વાક્ય આવી ઘટનાઓ, તથ્યો, ક્રિયાઓની જાણ કરે છે જે ન થવું જોઈએ, પરંતુ તેમ છતાં થાય છે (થયું, થશે). આમ, ગૌણ કલમોતેઓ તેને "નિષ્ફળ" કારણ કહે છે. ગૌણ કલમોપ્રશ્નોના જવાબ આપો ભલે ગમે તે હોય? શું હોવા છતાં?,સમગ્ર મુખ્ય વાક્યનો સંદર્ભ લો અને તેની સાથે જોડાયા છે 1) સંયોજનો દ્વારા જોકે, તેમ છતાં... પરંતુ,નથી હકીકત હોવા છતાં, તે હકીકત હોવા છતાં, તે હકીકત હોવા છતાં, દો, દોવગેરે. અને 2) સંયોજનમાં સંલગ્ન શબ્દો સાથેકણ nor: ભલે ગમે તે હોય, ગમે તેટલું હોય, ભલે ગમે તે હોય.ઉદાહરણ તરીકે:

આઈ. 1) અને (ભલે તે પ્રખર રેક હતો), [પરંતુ તે પ્રેમમાં પડી ગયો છેલ્લે, દુરુપયોગ, અને સાબર, અને લીડ] (એ. પુશ્કિન)- (ઓછામાં ઓછું), [પરંતુ].

નોંધ. મુખ્ય કલમમાં, કે જેના પર અનુચિત ગૌણ કલમ છે, ત્યાં જોડાણ હોઈ શકે છે પણ.

2) (ચાલો ગુલાબ તોડવામાં આવે છે), [તેણીવધુ મોર] (એસ. નાડસન)- (ચાલો), .

3) [બી મેદાન તે શાંત, વાદળછાયું હતું], (છતાં શું સૂર્ય ઉગ્યો છે) (એ. ચેખોવ)- , (તે હકીકત હોવા છતાં).

પૃષ્ઠ 1) (પછી ભલે સુરક્ષિતમારી જાતને પેન્ટેલી પ્રોકોફેવિચકોઈપણ મુશ્કેલ અનુભવોમાંથી), [પરંતુ ટૂંક સમયમાં પસાર થવું પડ્યુંતેના માટે એક નવો આંચકો] (એમ. શોલોખોવ)-(કોઈ રીતે કોઈ બાબત નથી), [પરંતુ].

2) [હું_, (પછી ભલે ગમે તેટલું પ્રેમ કરશેતમે), તેની આદત પાડવી, હું પ્રેમમાં પડી જઈશ તરત જ) (એ. પુશકિન)- [, (પછી ભલે ગમે તેટલું હોય), ].

તુલનાત્મક કલમો

ઉપર ચર્ચા કરાયેલ ક્રિયાવિશેષણ કલમોના પ્રકારો એક સરળ વાક્યમાં સમાન નામના ક્રિયાવિશેષણની શ્રેણીઓને અર્થમાં અનુરૂપ છે. જો કે, ત્યાં ત્રણ પ્રકારની કલમો છે (તુલનાત્મક, પરિણામોનિર્ણાયક, સમજૂતીત્મક જોડાઈ રહ્યું છે),જેના માટે સાદા વાક્યમાં સંજોગો વચ્ચે કોઈ પત્રવ્યવહાર નથી. આ પ્રકારની ગૌણ કલમો સાથેના જટિલ વાક્યોનું એક સામાન્ય લક્ષણ એ છે કે નિયમ તરીકે, મુખ્ય કલમથી ગૌણ કલમ સુધી પ્રશ્ન પૂછવાની અશક્યતા.

સાથે જટિલ વાક્યોમાં તુલનાત્મક કલમોમુખ્ય કલમની સામગ્રીની તુલના ગૌણ કલમની સામગ્રી સાથે કરવામાં આવે છે. તુલનાત્મક કલમોસમગ્ર મુખ્ય કલમનો સંદર્ભ લો અને તેની સાથે જોડાણો દ્વારા જોડાયેલા છે જેમ, બરાબર, જાણે, બુટો, જાણે, જેમ, જેમ, જેમ, સાથે... શું સાથેઅનેવગેરે. ઉદાહરણ તરીકે:

1) (ઉનાળાની જેમ આપણે હારમાળા કરીએ છીએ મિજ ફ્લાય્સજ્યોત તરફ), [ ટોળાં ફ્લેક્સયાર્ડથી વિન્ડોની ફ્રેમ સુધી] (કે. પેસ્ટર્નક](કેવી રીતે), ["].

2) [નાનું પાંદડાતેજસ્વી અને મૈત્રીપૂર્ણ લીલા કરો], (જાણે WHOતેમના ધોવાઇઅને તેમના પર વાર્નિશ કરો નિર્દેશિત) (આઇ. તુર્ગેનેવ)- , (જાણે કે).

3) [અમેઅમે ત્રણ વાત કરવાનું શરૂ કર્યું], (જેમ કે સદી શું તમે એકબીજાને જાણો છો?) (એ. પુષ્કિન)- , (જાણે કે).

વચ્ચે એક ખાસ જૂથ તુલનાત્મક કલમોજોડાણ સાથે વાક્યો બનાવો કેવી રીતેઅને ડબલ યુનિયન સાથે કરતાં... આડબલ જોડાણ સાથે ગૌણ કલમો કરતાં... આપાસે તુલનાત્મકઅર્થ, ભાગોની પરસ્પર શરત. જોડાણ સાથે ગૌણ કલમો કેવી રીતે,વધુમાં, તેઓ સંપૂર્ણ મુખ્ય વસ્તુનો સંદર્ભ આપતા નથી, પરંતુ તેમાંના શબ્દનો સંદર્ભ આપે છે, જે વિશેષણ અથવા ક્રિયાવિશેષણની તુલનાત્મક ડિગ્રીના સ્વરૂપમાં વ્યક્ત થાય છે.

1) (સ્ત્રી જેટલી નાની અમે પ્રેમ કરીએ છીએ), [સરળ અમારા જેવાતેણીને] (એ. પુષ્કિન)- ( કરતાં), [તે].

2) [સમય પસાર થયોધીમી] ( કરતાં વાદળો વિસર્પી રહ્યા હતાસમગ્ર આકાશમાં) (એમ. ગોર્કી)- [સરખાવો step.nar.], (કરતાં).

તુલનાત્મક કલમો અપૂર્ણ હોઈ શકે છે: જો તે મુખ્ય વાક્યના અનુમાન સાથે સુસંગત હોય તો તે પૂર્વધારણાને છોડી દે છે. ઉદાહરણ તરીકે:

[અસ્તિત્વતેના તારણ કાઢ્યુંઆ બંધ કાર્યક્રમમાં] (જેમ કે ઇંડાશેલમાં) (એ. ચેખોવ)- , (કેવી રીતે).

હકીકત એ છે કે આ ચોક્કસપણે એક અપૂર્ણ બે-ભાગનું વાક્ય છે તે પૂર્વધારી જૂથના ગૌણ સભ્ય દ્વારા પુરાવા મળે છે - શેલમાં.

અપૂર્ણ તુલનાત્મક કલમો તુલનાત્મક કલમો સાથે ભેળસેળ ન કરવી જોઈએ, જેમાં કોઈ પૂર્વધારણા હોઈ શકે નહીં.

ગૌણ કોરોલરીઓ

ગૌણ કોરોલરીઓમુખ્ય વાક્યની સામગ્રીમાંથી અનુસરતા પરિણામ, એક નિષ્કર્ષ સૂચવે છે .

ગૌણ કોરોલરીઓસમગ્ર મુખ્ય કલમનો સંદર્ભ લો, હંમેશા તેની પાછળ આવે છે અને તેની સાથે જોડાણ દ્વારા જોડાય છે તેથી.

ઉદાહરણ તરીકે: [ ગરમીબધા વધારો], (તેથી શ્વાસ લેવાનું મુશ્કેલ થઈ રહ્યું હતું) (ડી. મામીન-સિબિર્યક); [ સ્નોબધા સફેદ અને તેજસ્વી બન્યું], (તેથી તે દુખે છેઆંખો) (એમ. લેર્મોન્ટોવ)- , (તેથી).

ગૌણ કલમો

ગૌણ કલમોમુખ્ય વાક્યમાં જે અહેવાલ આપવામાં આવ્યો છે તેના પર વધારાની માહિતી અને ટિપ્પણીઓ શામેલ છે. કનેક્ટીંગ કલમોસમગ્ર મુખ્ય કલમનો સંદર્ભ લો, હંમેશા તેની પાછળ આવો અને તેની સાથે સંયોજક શબ્દો દ્વારા જોડાયેલ છે શું, શું, ઓશું, શા માટે, શા માટે, શા માટેવગેરે

ઉદાહરણ તરીકે: 1) [તેણીને મારે મોડું ન થવું જોઈતું હતુંથિયેટરમાં], (શા માટેતેણીખૂબ ઉતાવળમાં હતી) (એ. ચેખોવ)- , (શા માટે).

2) [ઝાકળ પડ્યું છે], (શું preshadowedઆવતીકાલે હવામાન સારું રહેશે) (ડી. મામીન-સિબિર્યાક)- , (શું).

3) [અને વૃદ્ધ માણસ કોયલ n ઝડપથી ફાળવણીચશ્મા, તેમને લૂછવાનું ભૂલી ગયા છો], (જે તેમની સાથે ત્રીસ વર્ષની સત્તાવાર પ્રવૃત્તિમાં ક્યારેય બન્યું નથી થયું નથી) (આઇ. આઇલ્ફ અને ઇ. પેટ્રોવ)- , (શું).

એક ગૌણ કલમ સાથે જટિલ વાક્યનું સિન્ટેક્ટિક વિશ્લેષણ

એક ગૌણ કલમ સાથે જટિલ વાક્યનું પદચ્છેદન કરવાની યોજના

1. નિવેદનના હેતુ અનુસાર વાક્યનો પ્રકાર નક્કી કરો (કથા, પૂછપરછ, પ્રોત્સાહન).

2.ભાવનાત્મક રંગ દ્વારા વાક્યનો પ્રકાર સૂચવો (ઉદ્ગારાત્મક અથવા બિન-ઉદ્ગારવાચક).

3. મુખ્ય અને ગૌણ કલમો નક્કી કરો, તેમની સીમાઓ શોધો.

વાક્ય રેખાકૃતિ બનાવો: મુખ્યથી ગૌણ કલમ સુધીનો પ્રશ્ન પૂછો (જો શક્ય હોય તો), મુખ્ય શબ્દમાં સૂચવો કે જેના પર ગૌણ કલમ નિર્ભર છે (જો તે ક્રિયાપદ છે), સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમોને દર્શાવો (જોડાણ અથવા સંલગ્ન શબ્દ) , ગૌણ કલમનો પ્રકાર નક્કી કરો (નિશ્ચિત, સ્પષ્ટીકરણ, વગેરે).

એક ગૌણ કલમ સાથે જટિલ વાક્યનું નમૂના વિશ્લેષણ

1) [માં મજબૂત તોફાનનો સમય ઉલટીઊંચા જૂના પાઈનના મૂળ સાથે], (જે શા માટે રચનાઆ ખાડો) (એ. ચેખોવ).

, (શા માટે).

વાક્ય વર્ણનાત્મક, બિન-ઉદગારવાચક, ગૌણ કલમ સાથે જટિલ છે. ગૌણ કલમ સમગ્ર મુખ્ય વસ્તુનો ઉલ્લેખ કરે છે અને તેની સાથે સંયોજક શબ્દ દ્વારા જોડાય છે શા માટે

2) (તેથી હોવુંસમકાલીન સ્પષ્ટ), [બધા પહોળા કવિ દરવાજો ખોલશે] (એ. અખ્માટોવા).(જેથી), .

વાક્ય ઉદ્દેશ્યની ગૌણ કલમ સાથે વર્ણનાત્મક, ઉદ્ગારવાચક, જટિલ છે. ગૌણ કલમ પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે કયા હેતુ માટે?,સમગ્ર મુખ્ય કલમ પર આધાર રાખે છે અને તેની સાથે જોડાણ દ્વારા જોડાય છે જેથી

3) [આઇ હું પ્રેમબધું], (જેનો આ વિશ્વમાં કોઈ વ્યંજન અથવા પડઘો નથી ના) (આઇ. એનેન્સકી).[સ્થાનિક], (માટે).

વાક્ય વર્ણનાત્મક, બિન-ઉદ્યોગાત્મક, સર્વનાત્મક કલમ સાથે જટિલ છે. ગૌણ કલમ પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે જે?,સર્વનામ પર આધાર રાખે છે બધામુખ્યમાં, તે સંયોજક શબ્દ દ્વારા જોડાય છે શુંજે પરોક્ષ પદાર્થ છે.

રશિયનમાં વાક્યો જટિલ અથવા સરળ હોઈ શકે છે. બાદમાં ફક્ત એક જ આધાર છે, તે છે, કાં તો વિષય અને અનુમાન, અથવા તો આ સભ્યોમાંથી એક પણ (પછી વાક્ય પણ અધૂરું છે). જટિલ વાક્યોમાં બે અથવા વધુ દાંડી હોય છે. એ હકીકત પર ધ્યાન આપવું યોગ્ય છે કે આધાર બે શબ્દો છે, અને ઘણા સજાતીય લોકો વાક્યને જટિલ બનાવતા નથી.

જટિલ વાક્યોના પ્રકાર

જટિલ વાક્યો, બદલામાં, સંયોજન અને જટિલ વાક્યોમાં વિભાજિત થાય છે. જટિલ વાક્ય (CSS) ના કિસ્સામાં, તેના બંને ભાગો સમાન છે, તેને અલગ કરી શકાય છે અને તેનો અર્થ ગુમાવશે નહીં. SSP બે અથવા વધુ સરળ વાક્યોનો સમાવેશ કરે છે અને તે જોડાણ અથવા સંયોજક શબ્દ દ્વારા જોડાયેલ છે. તેઓ કયા જોડાણ સાથે જોડાયેલા છે તેના આધારે SSPs કનેક્ટિવ, ડિસજંકટીવ અને પ્રતિકૂળ છે.

જટિલ વાક્યો

પ્રમાણભૂત જટિલ વાક્ય (SCS) એ મુખ્ય કલમ અને એક આશ્રિત કલમ (એક્સપોઝીટરી કલમ, વિશેષણ કલમ અથવા ક્રિયાવિશેષણ કલમ) નો સમાવેશ થાય છે. ત્યાં, અલબત્ત, ઘણા મુખ્ય અને કેટલાક આશ્રિત કલમો હોઈ શકે છે.

સ્પષ્ટીકરણ કલમ

ગૌણ સમજૂતી કલમ સાથેનો SPP એ એક વાક્ય છે જે તેની સામગ્રીનો ઉપયોગ એવા શબ્દને ફેલાવવા માટે કરે છે જેમાં લાગણી, વિચાર, વાણી, સ્થિતિ (મોટેભાગે ક્રિયાપદ) નો અર્થ હોય છે. સમજૂતીત્મક કલમ સંયોજકો સાથે શરૂ થાય છે જેમ કે, જેમ કે, જેમ કે, તે, વગેરે.

સમજૂતીત્મક કલમોના ઉદાહરણો:

1. "અને સ્ટ્રાઈડર મૌન થઈ ગયો જેથી બિનજરૂરી અફવાઓ ન ફેલાય."

2. "બાળક તરીકે, સેમે સપનું જોયું કે કોઈ દિવસ, ઓછામાં ઓછા એક સુંદર સ્વપ્નમાં, તે ઝનુનમાંથી સૌથી સુંદર જોશે - લ્યુસિયન ટીનુવિએલ."

સમજૂતીત્મક કલમો સાથે સંકળાયેલા વિરામચિહ્ન નિયમો

ગૌણ કલમો હંમેશા મુખ્ય કલમથી અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે, એટલે કે વિરામચિહ્નવિભાજક જોડાણ અથવા સંલગ્ન શબ્દ પહેલાં તરત જ મૂકવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે:

1. "મેરિયાડોકે વિચાર્યું કે ફરવા જવાનો સમય આવી ગયો છે." અહીં સ્પષ્ટીકરણની કલમ "કે હવે ફરવા જવાનો સમય આવી ગયો છે" એ પ્રિડિકેટ ક્રિયાપદ "વિચાર" પર આધાર રાખે છે.

2. "લોરસ નાર્સિસસને સમજાયું કે પ્રવાસીઓને નુકસાન ન પહોંચાડવા માટે, તેણે નવીનતમ ઘટનાઓ વિશે મૌન રહેવું જોઈએ." આ કેસ વધુ જટિલ છે: અહીં સમજૂતીત્મક કલમોમાંથી એક બીજામાં "છુપાયેલ" છે. અને તેઓ હજુ પણ સંયોજનો અથવા સંલગ્ન શબ્દો પહેલાં અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ પડે છે (ઉદાહરણમાં, "શું" અને "થી" પહેલાં).

એવી પરિસ્થિતિમાં જ્યાં વાક્ય લાંબુ, સામાન્ય અને ઘણી રીતે જટિલ હોય, કેટલાક અલ્પવિરામને અર્ધવિરામથી બદલી શકાય છે જેથી તેને સમજવામાં સરળતા રહે. વિભાજક ચિહ્ન તરીકે આડંબર માત્ર ગૌણ અને મુખ્યના સ્વભાવના ભેદ માટે વિરોધના મજબૂત અર્થ સાથે મૂકી શકાય છે.

અન્ય પ્રકારની ગૌણ કલમો

સમજૂતીત્મક કલમ ઉપરાંત, ક્રિયાવિશેષણ અને વિશેષણ કલમો પણ છે. તેઓ મુખ્ય કલમોમાંથી અલ્પવિરામ દ્વારા પણ અલગ પડે છે અને જોડાણો અથવા સંલગ્ન શબ્દો દ્વારા જોડાય છે. રશિયન વિરામચિહ્નો અને વાક્યરચના વધુ વિગતવાર અભ્યાસ માટે, અમે ભલામણ કરીએ છીએ કે તમે Babaytseva દ્વારા સંપાદિત પાઠ્યપુસ્તકનો સંદર્ભ લો.

રશિયન ભાષામાં તેમની પાસે વિજાતીય માળખું, સંદેશાવ્યવહારના વિવિધ માધ્યમો અને અર્થના શેડ્સ છે. તેમાંના ગૌણ ભાગોને સ્પષ્ટીકરણ, વિશેષણ, ક્રિયાવિશેષણમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે.

સમજૂતીત્મક કલમો

તમામ પ્રકારોની જેમ, સ્પષ્ટીકરણ મુખ્ય ભાગમાં સિમેન્ટીક અને માળખાકીય અપૂર્ણતાના સિદ્ધાંત પર બનેલ છે, જે પૂરક અને સ્પષ્ટીકરણ ઘટક તરીકે ગૌણ કલમની હાજરી માટે જરૂરી શરત છે. આ પ્રકારના સિન્ટેક્ટિક બાંધકામોમાં સામાન્ય રીતે મુખ્ય ભાગમાં એક સભ્યનો અભાવ હોય છે: વિષયો અથવા પૂરક. ગૌણ ભાગનું કાર્ય ગુમ થયેલ તત્વો ભરવાનું છે, તેમને સમજાવો, જો જરૂરી હોય તો, તેમને વિસ્તૃત કરો: લાંબી, ઠંડી રાતોમાં મેં સપનું જોયું કે એક દિવસ સૂર્ય ગરમ થશે, વસંત આવશે, અને આ બધી ઠંડી અને ભીનાશ ઓછામાં ઓછા થોડા સમય માટે આપણને છોડી દેશે.

ગૌણ સમજૂતીવાળું વાક્ય મુખ્ય સાથે જોડાયેલું છે અને જોડાણની મદદથી: કેટલું, ક્યાં, શું, કેટલું, જેથી, જાણેવગેરે. બે ભાગો વચ્ચેના જોડાણનો મુખ્ય પ્રકાર નિયંત્રણ છે: મુખ્ય એકના ક્રિયાપદ સ્વરૂપો ગૌણ કલમના અન્ય સભ્યોના વ્યાકરણના સ્વરૂપોને નિયંત્રિત કરે છે: તે નિષ્કપટ અને મૂર્ખ છે જે માને છે કે બદમાશને સુધારી શકાય છે અને ફરીથી શિક્ષિત કરી શકાય છે.

એક સ્પષ્ટીકરણ કલમ જરૂરી છે જેમાંના મુખ્ય ભાગમાં છે:

1. લેક્સિકલ-સિમેન્ટીક જૂથોની ક્રિયાપદો:

• "ધારણા": અનુભવો, સાંભળો, સમજોવગેરે;
• "ભાવનાત્મક-માનસિક સ્થિતિ": ઈચ્છો, ચૂકી જાઓ, આનંદ કરો, ઉદાસી રહો, અફસોસ કરોવગેરે;
• "બોલવું": સમજાવો, સંમત થાઓ, કહો, બૂમો પાડો, બૂમો પાડો, બોલોવગેરે;
• "વિચાર પ્રક્રિયા": ગણો, સમજો, વિચારોવગેરે;
• "ભાવનાત્મક સંદેશ": ધમકી, ભીખ, ફરિયાદ.

2. વિશેષણો કે જે નિયંત્રણ કાર્ય કરે છે અને ભાવનાત્મક સ્થિતિના વિવિધ શેડ્સ વ્યક્ત કરે છે: ખુશ, સંમત, દોષિત.

3. મોડલ-પ્રેડિકેટિવ એકમો: જરૂરી, પીડાદાયક, માફ કરશો.

સ્પષ્ટીકરણ કલમમાં તે હંમેશા શબ્દોની વ્યાખ્યા કર્યા પછી જોવા મળે છે. આ માપદંડ મુખ્ય મર્યાદા છે. ગૌણ કલમનું સ્થાન મુખ્ય પછી અથવા તેની અંદર હોઈ શકે છે: કુદરતના ઘણા નિયમો કામ કરવાનું બંધ કરી દે છે તે હકીકત વિશે વૈજ્ઞાનિકોએ ફરીથી ગંભીરતાથી વાત કરવાનું શરૂ કર્યું છે.

ગૌણ કલમો સાથે શબ્દકોશ શબ્દસમૂહોના લેક્સિકલ જૂથો

જોડાણો કે જે ગૌણ ભાગને મુખ્ય ભાગ સાથે જોડે છે તે NGN બાંધકામો વચ્ચે ઉદ્ભવતા કેટલાક સિમેન્ટીક સંબંધોને વ્યક્ત કરવામાં મદદ કરે છે, ઉદાહરણ તરીકે:

1. જોડાણ સાથે ગૌણ કલમ શુંહકીકતો વિશે કહે છે જે વાસ્તવિક છે અને થાય છે: I વાવાઝોડું સાંજ કરતાં વહેલું શરૂ થશે તે નિવેદનમાં મારી ભૂલ નહોતી.
2. સંઘ (એસ. ઓગ્નેવ). SPP માં મુખ્ય વાક્યના તે શબ્દોનો ઉલ્લેખ કરે છે જે વિચાર પ્રક્રિયાઓ અને ધારણાઓની અભિવ્યક્તિ સાથે સંકળાયેલા છે: અમે જોયું કે કેવી રીતે એક વ્યક્તિ ઘોડેસવારોના સામાન્ય સમૂહમાંથી બહાર ઉભો હતો અને થોડે દૂર દોડી ગયો.
3. જોડાણ દ્વારા મુખ્ય કલમ સાથે જોડાયેલ ગૌણ કલમ જાણે, જાણે, જાણેઅને અન્ય લોકો પૂર્વાનુમાન એકમને સિમેન્ટીક અનિશ્ચિતતાની સામાન્ય છાયા આપે છે, જે તેમાં શું અહેવાલ છે તેની પૂર્વધારણાનું એક તત્વ: તેને લાગતું હતું કે તેની માતા તેનાથી સંપૂર્ણપણે ખુશ નથી.

સ્વાભાવિક રીતે, આવા ઘણા વધારાના શેડ્સ છે. તેમના માટે આભાર, જટિલ વાક્યોનું વાતચીત અને માહિતીપ્રદ માળખું વિસ્તરે છે અને આપણા ભાષણમાં તેમની કુલ સંખ્યા વધે છે.