અંગ્રેજીમાં અંગ્રેજીમાં બાળકોની પરીકથા ટેરેમોક
લાકડાનું ઘર (ટેરેમોક)
શૈક્ષણિક વિષય: અંગ્રેજી ભાષા.
વર્ગ: 2.
વિષય: અભ્યાસ કરેલ સામગ્રીનું પુનરાવર્તન: સર્વનામ, વિશેષણો, ક્રિયાપદો.
લક્ષ્ય : વ્યાકરણની સામગ્રીનું એકીકરણ, અંગ્રેજી શીખવામાં રસ વધારવો, પ્રાણીઓના નામ.
શૈક્ષણિક હેતુઓ:
1. સંવાદાત્મક ભાષણની પ્રારંભિક કુશળતાનો અભ્યાસ કરો;
2. એકપાત્રી નાટક બોલવાની કુશળતા વિકસાવવાનું ચાલુ રાખો;
3. ધ્વન્યાત્મક ભાષણની કુશળતા અને અંગ્રેજી વાક્યોનું યોગ્ય બાંધકામ;
4. વ્યાકરણની સામગ્રીમાં સુધારો કરો અને તેને નવી પરિસ્થિતિઓમાં લાગુ કરો.
શૈક્ષણિક કાર્યો:
1. વિદેશી ભાષાની ભાષણ પ્રવૃત્તિઓમાં રસ જાળવો;
2. સ્વ-નિયંત્રણ અને અન્ય બાળકોની વાણી પર નિયંત્રણની કુશળતા વિકસાવવા;
વિકાસલક્ષી કાર્યો:
1. સ્વૈચ્છિક ધ્યાન, શ્રાવ્ય મેમરી, કલ્પના, સ્વતંત્રતાનો વિકાસ કરો
અને વિદ્યાર્થી પહેલ;
3.ધ્વન્યાત્મક જાગૃતિ અને ભાષાકીય અનુમાનનો વિકાસ કરો.
પાઠ સાધનો: બોર્ડ, કાર્ડ્સ, કોસ્ચ્યુમ.
પાત્રો: માઉસ (ઉંદર), દેડકા (એક દેડકા), શિયાળ (શિયાળ), બન્ની (), વરુ () રીંછ રીંછ, લેખક (કથાકાર).
આઈ સંસ્થા. ક્ષણ
ગુડ મોર્નિંગ, બાળકો!પ્રકારનીસવાર, બાળકો!
પાઠ માટે તૈયાર થાઓ! કોણ ગેરહાજર છે?પાઠ માટે તૈયાર કરો. કોણ ખૂટે છે?
તમારું ઘરનું કાર્ય શું હતું? ચાલો તેને તપાસીએ.તમારું હોમવર્ક શું હતું? ચાલોચાલો તપાસીએ.
II આજે આપણી પાસે એક ખૂબ જ રસપ્રદ પાઠ હશે.આજે આપણી પાસે એક ખૂબ જ રસપ્રદ પાઠ છે
શું તમે પરીકથાઓ જાણો છો?તમેતમે જાણો છોપરીકથાઓ?
તમે કઈ પરીકથાઓ જાણો છો?તમે કઈ પરીકથાઓ જાણો છો?
બ્લેકબોર્ડ જુઓ. નવા શબ્દો જુઓ:જુઓચાલુબોર્ડ. નવા શબ્દો જુઓ.
(દેડકા-દેડકા, ઘરમાં કોણ રહે છે?WHOવીઘરજીવન? હું ઘરમાં રહું છું-આઈવીઘરહું જીવું છું
III ચાલો વાંચીએ પરીકથા " ટેરેમોક ». તૈયારીનો તબક્કો (બાળકો ભૂમિકા દ્વારા પરીકથાનું વિશ્લેષણ કરે છે)
લેખક: ખુલ્લા મેદાનમાં લાકડાનું એક નાનું ઘર (ટેરેમોક) હતું. એઉંદરદોડ્યોદ્વારા: મેદાનમાં એક ટાવર છે. ઉંદર પસાર થાય છે:
માઉસ:- નાનું ઘર, નાનું ઘર! નાના ઘરમાં કોણ રહે છે? . -ટેરેમ- ટેરેમોક! હવેલીમાં કોણ રહે છે?
લેખક: કોઈએ જવાબ આપ્યો નહીં.કોઈ નહિનથીજવાબ આપે છે. ઉંદર ઘરમાં ગયો અને ત્યાં રહેવા લાગ્યો.ઉંદર નાની હવેલીમાં પ્રવેશ્યો અને તેમાં રહેવા લાગ્યો.
દેડકાટેરેમ- ટેરેમોક! હવેલીમાં કોણ રહે છે?
માઉસ:-હું ઉંદર છું. અને તમે કોણ છો? -આઈઉંદર. તમે કોણ છો?
દેડકા:- હું દેડકા છું. ચાલો સાથે રહીએ.એઆઈદેડકા. ચાલો સાથે રહીએ!
લેખક: તેથી ઉંદર અને દેડકા સાથે રહેવા લાગ્યા - -સ્ટીલઉંદરસાથેદેડકાસાથેજીવંત.
એક સસલું ઘાયલ. તેણે ઘર જોયું અને પૂછ્યું:ચાલે છેદ્વારાબન્ની. તેણે ટાવર જોયો અને પૂછ્યું:
હરે:- નાનું ઘર, નાનું ઘર! નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?ટેરેમ- ટેરેમોક! હવેલીમાં કોણ રહે છે?
માઉસ:-હું ઉંદર છું.હું ઉંદર છું.
દેડકા:- હું દેડકા છું. અને તમે કોણ છો?હું દેડકા છું. તમે કોણ છો?
હરે:-અને હું સસલું છું.અને હું સસલું છું.
લેખક: સસલું ઘરમાં કૂદી પડ્યું અને તે બધા સાથે રહેવા લાગ્યા.હરેઅંદર કૂદી ગયોવીટેરેમોકઅનેસ્ટીલતેઓજીવંતસાથે.
પછી ત્યાં એક શિયાળ આવ્યું.પછીઆવ્યાશિયાળ. તેણીએ બારી ખટખટાવી:
તેણીએ બારી ખટખટાવી:
ચેન્ટેરેલ:- નાનું ઘર, નાનું ઘર! નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?
માઉસ:-હું ઉંદર છું.આઈઉંદર.
દેડકા:- હું દેડકા છું.હું દેડકા છું
હરે:-અને હું સસલું છું. અને તમે કોણ છો?હું બન્ની છું. તમે કોણ છો?
ચેન્ટેરેલ:-અને હું શિયાળ છું.એઆઈશિયાળ.
લેખક: શિયાળ પણ ઘરમાં ચઢી ગયું.ઉપર ચઢ્યોશિયાળવીટેરેમોક. લેખક: એક વરુ દોડ્યું:દોડીને આવ્યાટોચ:
નાનું ઘર, નાનું ઘર! નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?ટેરેમ- ટેરેમોક! જે હવેલીમાં રહે છે
માઉસ:-હું ઉંદર છું.આઈઉંદર
દેડકા:-હું દેડકા છું.આઈદેડકા
બન્ની:-અને હું સસલું છું.એઆઈબન્ની
ચેન્ટેરેલ:-અને હું શિયાળ છું. અને તમે કોણ છો?અને હું શિયાળ છું. તમે કોણ છો?
ટોચ:- હું વરુ છું.એઆઈટોચ.
લેખક: વરુ ઘરમાં પણ ચડી ગયું અને બધા સાથે રહેવા લાગ્યા. -?વરુ હવેલીમાં ચઢી ગયું અને તેમાંથી પાંચેય જીવવા લાગ્યા.
લેખક: એક રીંછ ત્યાંથી ચાલ્યું. તેણે ઘર જોયું અને ગર્જના કરી:આવી રહ્યા છેદ્વારારીંછ. મેં નાની હવેલી જોઈ અને તે કેવી રીતે ગર્જના કરતું હતું:
રીંછ:- નાનું ઘર, નાનું ઘર! નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?તેરેમ-તેરેમોક! જે હવેલીમાં રહે છે
માઉસ:-હું ઉંદર છું. -આઈઉંદર
દેડકા:-હું દેડકા છું.હું દેડકા છું
બન્ની:-અને હું સસલું છું.અને હું બન્ની છું.
ચેન્ટેરેલ:-અને હું શિયાળ છું. -આઈશિયાળ
ટોચ:-અને હું વરુ છું. તમે કોણ છો?એઆઈટોચ. તમે કોણ છો?
રીંછ:-અને હું રીંછ છું !!!અને હું અણઘડ રીંછ છું!
લેખક: રીંછ છત પર ચઢવા લાગ્યું અને આખા ઘરને કચડી નાખ્યું! બધા ડરી ગયેલા પ્રાણીઓ જુદી જુદી દિશામાં ભાગ્યા!રીંછ છત પર ચઢી ગયું અને બેંગ! - ટાવરને કચડી નાખ્યો. પ્રાણીઓ બધી દિશામાં ભાગ્યા!
વી. પ્રતિબિંબ
મિત્રો, આજે આપણે શું પુનરાવર્તન કર્યું? (સર્વનામ, પ્રાણીઓ, વિશેષણો). ગાય્સ, તમને પરીકથા ગમી? શું તમે અન્ય પરીકથાઓ જોવા અને સાંભળવા માંગો છો?
પરીકથાઓ દ્વારા અંગ્રેજી શીખવું એ ખૂબ જ અસરકારક રીત છે, ખાસ કરીને જ્યારે તે ખૂબ જ નાના બાળકો દ્વારા ભાષા શીખવાની વાત આવે છે. જો મોટા બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો માટે ઉચ્ચ-સ્તરના વ્યાકરણવાળા જટિલ પાઠોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, તો બાળકો માટે પરીકથાઓમાં આદિમ વ્યાકરણ અને સૌથી સરળ વાક્યો હોય છે. શબ્દભંડોળ મૂળભૂત છે, જે ભવિષ્યમાં વધુ સઘન પાઠ માટે પાયા તરીકે કામ કરશે. આજે આપણે બાળકો માટે અંગ્રેજીમાં પરીકથા ટેરેમોક જોઈશું, જેમાં આપણે સૂચિત શબ્દભંડોળ, સરળ શબ્દસમૂહો અને સમયનો અભ્યાસ કરીશું. ચાલો જઈએ!
સરળ વાર્તા એક નાના ઘર વિશે કહે છે, જેનું રશિયનમાં ભાષાંતર થાય છે ટેરેમોક, પરંતુ અંગ્રેજીમાં એવું લાગે છે એક નાનું ઘર. ટેરેમોક ખુલ્લા મેદાનમાં ઊભો છે ( ખુલ્લા મેદાનમાં). ટાવર ખાલી છે અને તેમાં કોઈ રહેતું નથી, પણ... એક ઉંદર પાછળથી દોડ્યો અને પૂછ્યું કે ટાવરમાં કોણ રહે છે? ( નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?)કોઈએ જવાબ આપ્યો નહીં, અને ઉંદરે નાના ઘરમાં રહેવાનું નક્કી કર્યું. પછી એક દેડકો પસાર થાય છે અને સમાન પ્રશ્ન પૂછે છે - ? ઉંદર જવાબ આપે છે કે તે અને દેડકા અને ઉંદર સાથે રહેવા લાગ્યા છે. પરંતુ તે બધુ જ નથી. એક સસલું, શિયાળ અને વરુ ભૂતકાળમાં દોડ્યા. તેઓએ ટાવરમાં કોણ રહે છે તે પણ પૂછ્યું અને તેઓ પણ તેમાં સ્થાયી થયા. ઘણા પ્રાણીઓ પહેલાથી જ ઘરમાં ભેગા થયા છે. પણ... એક રીંછ ત્યાંથી પસાર થયું, આટલું મોટું, જાડું. રીંછ પણ પૂછે છે કે ઘરમાં કોણ રહે છે, પરંતુ રીંછ ઘરની છત પર ચઢી ગયું - અને તેનો નાશ કર્યો! ટાવર ગયો, અને પ્રાણીઓ બધી દિશામાં ભાગી ગયા... આ વાર્તા છે. રીંછ સ્પષ્ટપણે અનાવશ્યક હતું... પરંતુ તેનું નામ જાણવા માટે તે અનાવશ્યક નથી!
પરીકથામાંથી ઉપયોગી શબ્દભંડોળ =>
- માઉસ-> માઉસ
- દેડકા-> દેડકા
- હરે-> સસલું
- શિયાળ-> શિયાળ
- વરુ-> વરુ
- રીંછ-> રીંછ.
આ પ્રાણી-થીમ આધારિત શબ્દભંડોળ છે. બાળક માટે તેમની ધારણાને સરળ બનાવવા માટે, અમે તમને રંગબેરંગી ચિત્રોના રૂપમાં દ્રશ્ય સામગ્રી તૈયાર કરવાની સલાહ આપીએ છીએ. પ્રથમ, ચિત્રો તૈયાર કરો કે જ્યાં દરેક પ્રાણીને એક અલગ કાર્ડ પર દર્શાવવામાં આવ્યું છે, અને પછી જ્યાં તેઓ બધા એક સાથે છે. પ્રથમ, બાળકને દરેક પ્રાણીનું નામ ઉચ્ચારવા દો, તે પછી તમે પરીકથાના શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને તેની સાથે એક પ્રકારની રમત અથવા બીજું કંઈક રમી શકો છો.
હવે ચાલો શબ્દભંડોળ જોઈએ જે બાળકને પહેલેથી જ ખબર હોવી જોઈએ. જો નહિ, તો ચાલો થોડા વધુ શબ્દો શીખીએ =>
- ઘર-> ઘર
- બારી-> વિન્ડો
- છત-> છત
- ક્ષેત્ર-> ક્ષેત્ર.
આ સંજ્ઞાઓ => સાથે ઉપયોગમાં લેવાતા વિશેષણો પર ધ્યાન આપો
ઘર -> નાનું, નાનું, લાકડાનું
ક્ષેત્ર -> ખુલ્લું.
નોંધ! નાનું ઘરતરીકે કેટલીક પરીકથાઓમાં અનુવાદિત ટેરેમોક. અંગ્રેજી ભાષામાં આવો કોઈ ખ્યાલ નથી; આ સંપૂર્ણ રીતે રશિયન વિદ્યાર્થીઓ માટે કરવામાં આવ્યું હતું, જેથી પરીકથાને તેમની મૂળ ભાષામાં સમજવી સરળ બને.
શું ધ્યાન આપવું
પરીકથા નાના બાળકો માટે બનાવાયેલ હોવાથી, શબ્દો અને શબ્દસમૂહોને વધુ સારી રીતે યાદ રાખવા માટે તેઓ ઘણી વખત પુનરાવર્તિત થાય છે. આપણે કહી શકીએ કે આખી પરીકથા પુનરાવર્તન પર બનેલી છે.
સૌથી વધુ પુનરાવર્તિત શબ્દસમૂહો =>
- નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?-> નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?
- એક ઉંદર (સસલું) ત્યાંથી દોડ્યો-> માઉસ (સસલું) દોડ્યો
- ઘરમાં કૂદી પડ્યો-> ઘર માં પોપ
- ઘર માં ચઢી-> ઘરમાં ચઢી ગયો.
ધ્યાન આપો!આ વાર્તા સાદા ભૂતકાળ (અનિશ્ચિત ભૂતકાળ) માં કહેવામાં આવે છે. તે અંત દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે -સં(ક્રિયાપદો માટે), જો ક્રિયાપદો સાચી હોય, જો ક્રિયાપદો અનિયમિત હોય, તો અમે કોષ્ટકની બીજી કૉલમમાંથી નમૂનાઓનો ઉપયોગ કરીએ છીએ (દરેક શબ્દકોશના અંતે ઉપલબ્ધ).
પ્રથમ, અમે બાળકને પ્રાણીઓના નામ શીખવીએ છીએ, અને જ્યારે વિષય આવરી લેવામાં આવે છે, ત્યારે અમે ક્રિયાપદોનો અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કરીએ છીએ. પરીકથામાં તેમાંથી થોડા છે, પરંતુ તે ખૂબ જ ઉપયોગી છે =>
- ઊભો રહ્યો-> ઊભો રહ્યો
- દોડ્યો-> ભાગી ગયો
- દ્વારા ચાલી હતી-> દોડ્યો (ભૂતકાળ)
- શરૂ કર્યું-> શરૂ કર્યું
- જીવવા લાગ્યો-> જીવવાનું શરૂ કર્યું
- કૂદકો માર્યો-> કૂદકો માર્યો
- માં ઝંપલાવ્યું-> ડ્રોપ ઇન (માં)
- ચડ્યો-> ચડ્યું
- માં ચઢી ગયા-> ચડ્યું (માં)
- જોયું-> જોયું
- ગર્જના કરી-> બૂમો પાડી
- શરૂ કર્યું-> શરૂ કર્યું
- કચડી-> નાશ પામેલ (નાશ)
- ભાગી ગયો-> ભાગી ગયો.
ઉદાહરણો સાચા બતાવે છે ( કચડી નાખેલું, હાથપગ) અને ખોટું ( દોડ્યો) ક્રિયાપદો. પરીકથામાં તેમાંથી થોડા છે, તેથી તેમને શીખવું બાળક માટે મુશ્કેલ રહેશે નહીં, ખાસ કરીને કારણ કે તેઓ વારંવાર પુનરાવર્તિત થાય છે.
મૂળભૂત ક્લિચ
પરીકથા ભૂતકાળમાં ફક્ત પ્રાણીઓના નામ અને ક્રિયાપદો જ નહીં, પણ પ્રશ્નો કેવી રીતે પૂછવા તે પણ શીખવે છે. પરીકથામાં આપણે પ્રશ્ન -> જોઈએ છીએ જે નાના ઘરમાં રહે છે ? (ટાવરમાં કોણ રહે છે?) મહેરબાની કરીને નોંધ કરો કે પછી WHOઅમે અંતનો ઉપયોગ કરીએ છીએ -ઓ. અમને હજુ સુધી ખબર નથી કે કોણ રહે છે - એક પ્રાણી કે અનેક. અંત -ઓનો ઉલ્લેખ કરે છે WHO, અને તેનો અર્થ ક્યાં તો એક પ્રાણી અથવા અનેક હોઈ શકે છે. મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે મૂંઝવણમાં ન આવવું અને જવાબ આપતી વખતે સાવચેત રહેવું. જો આપણે વાત કરીએ એક દેડકા ઘરમાં રહે છે(દેડકા એક નાના ઘરમાં રહે છે), પછી -ઓઅમે ચોક્કસપણે ઉપયોગ કરીએ છીએ (માટે તે, તેણી, તે). પણ! જો આપણે વાત કરીએ નાના ઘરમાં દેડકા, સસલું અને શિયાળ રહે છે, તે -ઓઅમે (બહુવચન) મૂકતા નથી.
વધુ એક પ્રશ્ન - WHO તમે છો ? પ્રમાણભૂત શબ્દસમૂહ. અર્થ - WHOતમે? તમે જવાબ આપી શકો છો - આઈહું વરુ છું, હું સસલું છું, હું વિદ્યાર્થી છું, પણ! અમે વિદ્યાર્થીઓ છીએ, તેઓ પ્રાણીઓ છે. જ્યારે સંખ્યા બહુવચન હોય, ત્યારે આપણે ઉપયોગ કરીએ છીએ છે, છે- માત્ર સિંગલ માટે.
પ્રશ્ન પરથી WHOતમે છો? નીચેની ક્લિચ નીચે મુજબ છે: આઈ હું/અમે છીએ . અમે ઉપરના એક અને બીજાના ઉપયોગની વિશેષતાઓની ચર્ચા કરી. સામગ્રીને મજબૂત કરવા માટે તમારા બાળકો સાથે થોડા સરળ વાક્યોની સમીક્ષા કરો.
ચાલો ધીમે ધીમે એક પરીકથા શીખીએ
તમારું બાળક પરીકથા સરળતાથી શીખે તેની ખાતરી કરવા માટે, અમે તેને ફકરાઓમાં શીખવવાની ભલામણ કરીએ છીએ. અને સામાન્ય રીતે - પ્રથમ ફક્ત ઘણી વખત વાંચો, પછી વ્યક્તિગત શબ્દો, શબ્દસમૂહો, વાક્યો શીખો અને પછી જ ફરીથી લખો. આ કરો: અંગ્રેજીમાં થોડા વાક્યો - રશિયનમાં થોડા વાક્યો. બાળકને અંગ્રેજીમાં ઘણી બધી માહિતી યાદ રહેશે નહીં (મોટી પરીકથા ટેક્સ્ટ). ધીમે ધીમે શીખો.
પરીકથા સરળતાથી કેવી રીતે શીખવી તે અંગેની ટૂંકી માર્ગદર્શિકા =>
- વ્યક્તિગત શબ્દો લખવા
- શબ્દસમૂહોમાં શબ્દો શીખવા
- ટૂંકા વાક્યો લખવા
- ફકરામાં વાર્તા સાંભળો
- તમારા પોતાના શબ્દોમાં ફકરાઓને ફરીથી કહો
- અમે સમગ્ર લખાણના વિચારને ધ્યાનમાં લઈએ છીએ.
જો તમારા બાળક માટે આખી પરીકથા યાદ રાખવી મુશ્કેલ હોય, તો તેને સંકેતો આપો - બોર્ડ અથવા કાગળના ટુકડા પર વ્યક્તિગત શબ્દો લખો જે પરીકથા વિકસિત થતાં ટેક્સ્ટમાં દેખાય છે. આ બાળક માટે એક પ્રકારની યોજના હશે, ઘટનાઓનું હાડપિંજર, તેથી વાત કરવા માટે. અને જવાબી પ્રશ્નો પૂછીને તમારા બાળકને સામગ્રી શીખવામાં મદદ કરવાનું ભૂલશો નહીં.
ચાલો તેનો સરવાળો કરીએ
અંગ્રેજીમાં પરીકથા ''Teremok'' એ પ્રાણીઓના નામો મનોરંજક રીતે શીખવાની એક સરસ રીત છે. એક રમુજી વાર્તા એવા પ્રાણીઓ વિશે કહે છે જેમણે ઘરમાં રહેવાનું નક્કી કર્યું. પ્રથમ રહેવાસી કોણ હતા? આગળ કોણ જોડાયું? ઘર તૂટી પડવા માટે કોણ જવાબદાર છે? બાળકો પરીકથા શીખ્યા પછી આ અને અન્ય પ્રશ્નો શીખશે.
લાકડામાં ઘર
પાત્રો:
લાકડામાંથી ઉંદર દોડી રહ્યો છે
ઉંદર: શું સરસ ઘર છે! ઘરમાં કોણ રહે છે? ઘરમાં કોઈ રહેતું નથી.હવે તે મારું ઘર છે!
(ઉંદર નાના ઘરમાં પ્રવેશ્યો અને ગીત ગાયું):
હું ઉંદર છું,
હું ઘરમાં રહું છું
હું ઉંદર છું,
મારી પાસે એક સરસ ઘર છે!
એક દેડકો લાકડામાંથી દોડી રહ્યો છે
તે દરવાજા પર અટકી જાય છે, તે દરવાજો ખખડાવે છે
દેડકા: કેવું સરસ ઘર છે! ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું, હું ઘરમાં રહું છું. હું દોડીને ગાઈ શકું છું. અને તમે કોણ છો?
દેડકા: હું દેડકા છું. હું લીલો છું. હું કૂદી શકું છું અને છોડી શકું છું. શું હું તમારા ઘરમાં રહી શકું?
ઉંદર: તમે ખૂબ સરસ છો. અંદર આવો. ચાલો સાથે રહીએ.
(દેડકા હવેલીમાં પ્રવેશ્યા અને તેઓએ સાથે મળીને ગાવાનું શરૂ કર્યું):
એક અને બે,
હું અને તું,
એક અને બે,
તમે કોણ છો?
એક બિલાડી લાકડામાંથી દોડી રહી છે
તે દરવાજા પર અટકી જાય છે, તે દરવાજો ખખડાવે છે
એક બિલાડી: શું સરસ ઘર છે! ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું
દેડકા: હું દેડકા છું
બધા: અને તમે કોણ છો?
એક બિલાડી: હું એક બિલાડી છું. મારી પાસે કોઈ ફ્લેટ નથી. હું ટોપી ખરીદવા શહેરમાં ગયો હતો. હું ચઢી શકું છું અને ગાઈ શકું છું. શું હું તમારી સાથે રહી શકું?
(બિલાડી હવેલીમાં પ્રવેશી અને તેઓએ સાથે ગાવાનું શરૂ કર્યું):
તાળી પાડો, તાળી પાડો, તાળી પાડો
એકસાથે તાળી પાડો
સ્મિત કરો, તમારા મિત્રો પર સ્મિત કરો,
ચાલો સાથે મળીને સ્મિત કરીએ!
એક કૂતરો લાકડામાંથી દોડી રહ્યો છે
કૂતરો: શું સરસ ઘર છે! ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું
દેડકા: હું દેડકા છું
એક બિલાડી: હું એક બિલાડી છું.
બધા: અને તમે કોણ છો?
એક કૂતરો:
હું એક કૂતરો છું
મારું નામ જેક છે,
મારો કોટ સફેદ છે,
મારું નાક કાળું છે.
એક બિલાડી: તમે વાંચી શકો છો? (શબ્દો સાથે કાર્ડ બતાવે છે)
કૂતરો: હા, હું કરી શકું છું. (મોટેથી વાંચે છે)
બધા: તમે ખૂબ સરસ છો. અંદર આવો. ચાલો સાથે રહીએ.
લાકડામાંથી એક ટોટી દોડી રહી છે
એક ટોટી: શું સરસ ઘર છે! ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું
દેડકા: હું દેડકા છું
એક બિલાડી: હું એક બિલાડી છું.
એક કૂતરો: હું એક કૂતરો છું
બધા: અને તમે કોણ છો?
એક ટોટી: હું એક ટોટી છું, મારી પાસે ઘડિયાળ છે. હું ઉડી શકું છું અને ગાઈ શકું છું. શું હું તમારી સાથે રહી શકું?
કૂતરો: શું તમે ગણતરી કરી શકો છો?
એક ટોટી: હા, હું કરી શકું છું. (10 સુધીની ગણતરી, સંખ્યાઓ સાથે પ્રેક્ષકો કાર્ડ્સ બતાવે છે - તેઓ તેમને નામ આપે છે)
બધા: તમે ખૂબ સરસ છો. અંદર આવો. ચાલો સાથે રહીએ.
એક મરઘી લાકડામાંથી દોડી રહી છે
તે દરવાજા પર અટકી જાય છે, તે દરવાજો ખખડાવે છે
મરઘી: કેવું સરસ ઘર છે! ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું
દેડકા: હું દેડકા છું
એક બિલાડી: હું એક બિલાડી છું.
એક કૂતરો: હું એક કૂતરો છું
એક ટોટી: હું એક ટોટી છું. અને તમે કોણ છો?
મરઘી: હું મરઘી છું. મારું નામ પામ છે. હું લખી શકું છું, મારી પાસે પેન છે.(દરેકને તેની પેન બતાવે છે). શું હું તમારી સાથે રહી શકું?
બધા: તમે ખૂબ સરસ છો. અંદર આવો. ચાલો સાથે રહીએ.
એક ડુક્કર લાકડામાંથી ચાલી રહ્યું છે
તે દરવાજા પર અટકી જાય છે, તે દરવાજો ખખડાવે છે
ડુક્કર: શું સરસ ઘર છે! ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું
દેડકા: હું દેડકા છું
એક બિલાડી: હું એક બિલાડી છું.
એક કૂતરો: હું એક કૂતરો છું
એક ટોટી: હું એક ટોટી છું.
મરઘી: હું મરઘી છું. અને તમે કોણ છો?
ડુક્કર: હું ડુક્કર છું. મારું નામ નાફ-નાફ છે. હું ગુલાબી છું. મારે બે ભાઈઓ નફ-નફ અને નિફ-નિફ છે. હું તરી શકું છું અને સાયકલ ચલાવી શકું છું. શું હું તમારી સાથે રહી શકું?
બધા: તમે ખૂબ સરસ છો. અંદર આવો. ચાલો સાથે રહીએ.
લાકડામાંથી સસલું ચાલી રહ્યું છે
તે દરવાજા પર અટકે છે, તે દરવાજો ખખડાવે છે
સસલું: શું સરસ ઘર છે! ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું
દેડકા: હું દેડકા છું
એક બિલાડી: હું એક બિલાડી છું.
એક કૂતરો: હું એક કૂતરો છું
એક ટોટી: હું એક ટોટી છું.
મરઘી: હું મરઘી છું.
ડુક્કર: હું ડુક્કર છું. અને તમે કોણ છો?
સસલું: હું સસલું છું. મને રમતગમત ગમે છે. હું ફૂટબોલ, ટેનિસ અને ચેસ રમી શકું છું. ચાલો થોડી કસરતો કરીએ! (દરેક વ્યક્તિ કસરત કરે છે)
હાથ ઉપર, હાથ નીચે,
હિપ્સ પર હાથ, બેસો.
ઊભા રહો. બાજુઓ પર હાથ:
ડાબે વળો, જમણે વાળો.
હિપ્સ પર હાથ
એક, બે, ત્રણ હોપ!
એક, બે, ત્રણ સ્ટોપ!
સ્થિર રહો!
બધા: તમે ખૂબ સરસ છો. અંદર આવો. ચાલો સાથે રહીએ.
એક શિયાળ લાકડામાંથી દોડી રહ્યું છે
તે દરવાજા પર અટકી જાય છે, તે દરવાજો ખખડાવે છે
શિયાળ: શું સરસ ઘર છે! ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું
દેડકા: હું દેડકા છું
એક બિલાડી: હું એક બિલાડી છું.
એક કૂતરો: હું એક કૂતરો છું
એક ટોટી: હું એક ટોટી છું.
મરઘી: હું મરઘી છું.
ડુક્કર: હું ડુક્કર છું.
સસલું: હું સસલું છું. અને તમે કોણ છો?
શિયાળ: હું શિયાળ છું, મારી પાસે બોક્સ છે. હું ખૂબ જ દયાળુ છું. હું ધૂર્ત નથી. હું મરઘી, કોક્સ અને ડુક્કર ખાતો નથી. મને ફળ ગમે છે. શું હું તમારી સાથે રહી શકું?
કૂતરો: તમે ડાન્સ કરી શકો છો?
શિયાળ: હા, હું કરી શકું છું. ચાલો સાથે નૃત્ય કરીએ! (દરેક જણ નૃત્ય કરે છે)
બધા: તમે ખૂબ સરસ છો. અંદર આવો. ચાલો સાથે રહીએ.
એક વરુ લાકડામાંથી ચાલી રહ્યું છે
તે દરવાજા પર અટકે છે, તે દરવાજો ખખડાવે છે
વરુ: શું સરસ ઘર છે! ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું
દેડકા: હું દેડકા છું
એક બિલાડી: હું એક બિલાડી છું.
એક કૂતરો: હું એક કૂતરો છું
એક ટોટી: હું એક ટોટી છું.
મરઘી: હું મરઘી છું.
ડુક્કર: હું ડુક્કર છું.
સસલું: હું સસલું છું.
શિયાળ: હું શિયાળ છું. અને તમે કોણ છો?
વરુ: હું વરુ છું. હું ગ્રે છું. હું નીચ અને ક્રૂર નથી. હું બહાદુર અને મજબૂત છું. હું કવિતાઓ વાંચી શકું છું:
મને કૂદવાનું ગમે છે
મને દોડવું ગમે છે
મને રમવાનું ગમે છે
તેની મજા છે!
બધા: તમે ખૂબ સરસ છો. અંદર આવો. ચાલો સાથે રહીએ.
એક રીંછ લાકડામાંથી દોડી રહ્યું છે
તે દરવાજા પર અટકે છે, તે દરવાજો ખખડાવે છે
રીંછ: કેવું સરસ ઘર છે! ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું
દેડકા: હું દેડકા છું
એક બિલાડી: હું એક બિલાડી છું.
એક કૂતરો: હું એક કૂતરો છું
એક ટોટી: હું એક ટોટી છું.
મરઘી: હું મરઘી છું.
ડુક્કર: હું ડુક્કર છું.
સસલું: હું સસલું છું.
શિયાળ: હું શિયાળ છું.
વરુ: હું વરુ છું. અને તમે કોણ છો?
રીંછ: હું રીંછ છું; હું મોટો અને ખૂબ જ મજબૂત છું. મને મધ ગમે છે. મને સંગીત ગમે છે. શું હું તમારી સાથે રહી શકું?
બધા: તમે ઘણા મોટા છો અને ઘર પણ નાનું છે. પણ તમે સરસ છો. ચાલો એક નવું સુંદર ઘર બનાવીએ અને સાથે રહીએ!
રીંછ: આભાર! હું ગાઈ શકું છું અને ડાન્સ પણ કરી શકું છું. ચાલો ગીત ગાઈએ જેટલું આપણે સાથે હોઈએ છીએ!
(દરેક વ્યક્તિ હાથ પકડીને ગીત ગાય છે)
આપણે જેટલા સાથે રહીએ છીએ,
સાથે, એકસાથે,
આપણે જેટલા સાથે રહીએ છીએ,
આપણે જેટલા ખુશ છીએ.
મારા મિત્ર માટે તમારો મિત્ર છે
અને તારો મિત્ર મારો મિત્ર છે
આપણે જેટલા સાથે રહીએ છીએ,
આપણે જેટલા ખુશ છીએ!
M. V. Bulganina, MBOU "OOSH", p. ઝનામેન્કા, સ્ટારોસ્કોલ્સ્કી જિલ્લો, બેલ્ગોરોડ પ્રદેશ
સ્વેત્લાના પ્લેટુનોવા
પરીકથાના નાટકીયકરણ માટેની સ્ક્રિપ્ટ “નાનું ઘર. ટેરેમોક" અંગ્રેજીમાં
બતાવો માતાપિતા માટે પરીકથાઓ"ધ નાનું ઘર»
(અંતિમ)
હેલો! ઘણા વાર્તાકારો બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકોને પરીકથાઓ કહે છે. અહીં તેમાંથી એક છે જે આ રીતે શરૂ થાય છે શબ્દો:
"ફિલ્ડમાં ઊભો છે ટેરેમોક,
તે નીચો નથી, ઉચ્ચ નથી ..."
યાદ રાખો કે આ શું કહેવાય છે પરીકથા? (કહેવાય છે પરીકથા) . પરંતુ તમે, તક દ્વારા, ક્ષેત્રમાં ક્યાં છો તે જાણતા નથી નાની હવેલી દેખાઈ? શું તમે બ્રાઉની વિશે કંઈ સાંભળ્યું છે? બ્રાઉનીઓએ સમગ્ર વિશ્વમાં પ્રવાસ કર્યો, મુલાકાત લીધી ઈંગ્લેન્ડઅને અચાનક બોલવાનું શરૂ કર્યું અંગ્રેજી. અમે ઘરે પહોંચ્યા. અને તેઓએ એક સુંદર બનાવવાનું નક્કી કર્યું ટેરેમોક. તેઓ ફક્ત યાદ રાખે છે કે ઘરો કેવી રીતે બનાવવું, પરંતુ રશિયનો તમે તમારી ભાષા ભૂલી ગયા છો.
હેઠળ અંગ્રેજીબ્રાઉનીઓ રંગીન ઇંટોથી ભરેલી તેજસ્વી ગાડીઓ સાથે ગાતી બહાર આવે છે. તેઓ કાર્ટમાંથી રંગબેરંગી ઇંટો કાઢે છે, બેન્ચની ફરતે સાંકળ બનાવે છે, ઇંટો એકબીજાને પસાર કરે છે અને બિલ્ડીંગ હોવાનો ડોળ કરે છે.
ગીત "હેલો!"- ટ્રેક નંબર 1 (હાથ પકડીને)
બાળકો સાથે માઉસ વૉકિંગ છે
માઉસ 1: નોક-નોક-નોક!
નાનું ઘર! નાનું ઘર!
માં કોણ રહે છે નાનું ઘર?
બ્રાઉનીઝ: અમે બ્રાઉની છીએ. તમારું નામ શું છે?
માઉસ 1: મારું નામ માઉસ છે.
માઉસ 2: મારું નામ માઉસ-દીકરી છે
માઉસ 2: મારું નામ માઉસ-સન છે.
બ્રાઉનીઝ: તમે શું કરી શકો?
માઉસ 1: અમે નૃત્ય કરી શકીએ છીએ!
ડાન્સ "ટ્રેક નંબર 9" (બધા એકસાથે)
માઉસ પરિવારનો એક ભાગ છે ટેરેમોક.
દેડકા બાળકો સાથે ચાલે છે.
દેડકા 1: નોક-નોક-નોક!
નાનું ઘર! નાનું ઘર!
માં કોણ રહે છે નાનું ઘર?
બ્રાઉનીઝ: અમે બ્રાઉની છીએ.
માઉસ 1: મારું નામ માઉસ છે.
માઉસ 2: મારું નામ માઉસ-સન છે.
માઉસ 3: મારું નામ માઉસ-દીકરી છે.
બ્રાઉનીઝ: તમારું નામ શું છે?
દેડકા 1: મારું નામ દેડકા છે.
દેડકા 2: મારું નામ દેડકા-પુત્રી છે.
દેડકા 3: મારું નામ દેડકા-પુત્ર છે.
બ્રાઉનીઝ: તમે શું કરી શકો?
દેડકા 1: આપણે આંગળીઓની રમત જાણીએ છીએ.
આંગળીની રમત "5 ચરબી સોસેજ" (બધા એકસાથે)
બ્રાઉનીઝ: કૃપા કરીને અંદર આવો. તમારું સ્વાગત છે!
દેડકા પરિવાર અંદર આવે છે ટેરેમોક.
હરે બાળકો સાથે ચાલે છે.
હરે 1: નોક-નોક-નોક!
નાનું ઘર! નાનું ઘર!
માં કોણ રહે છે નાનું ઘર?
બ્રાઉનીઝ: અમે બ્રાઉની છીએ.
માઉસ 1: મારું નામ માઉસ છે.
માઉસ 2: મારું નામ માઉસ-દીકરી છે.
માઉસ 3: મારું નામ માઉસ-સન છે.
દેડકા 1: મારું નામ દેડકા છે.
દેડકા 2: મારું નામ દેડકા-પુત્રી છે.
દેડકા 3: મારું નામ દેડકા-પુત્ર છે.
બ્રાઉનીઝ: તમારું નામ શું છે?
હરે 1: મારું નામ હરે છે.
હરે 2: મારું નામ હરે-દીકરી છે.
હરે 3: મારું નામ હરે-પુત્ર છે.
બ્રાઉનીઝ: તમે શું કરી શકો?
હરે 1: આપણે ગાઈ શકીએ છીએ.
ગીત "ટ્રેક નંબર 4" (બધા એકસાથે)
બ્રાઉનીઝ: કૃપા કરીને અંદર આવો. તમારું સ્વાગત છે!
ઝૈત્સેવ પરિવાર પ્રવેશ કરે છે ટેરેમોક.
લિસા બાળકો સાથે ચાલી રહી છે.
શિયાળ 1: નોક-નોક-નોક!
નાનું ઘર! નાનું ઘર!
માં કોણ રહે છે નાનું ઘર?
બ્રાઉનીઝ: અમે બ્રાઉની છીએ.
માઉસ 1: મારું નામ માઉસ છે.
માઉસ 2: મારું નામ માઉસ-દીકરી છે.
માઉસ 3: મારું નામ માઉસ-સન છે.
દેડકા 1: મારું નામ દેડકા છે.
દેડકા 2: મારું નામ દેડકા-પુત્રી છે.
દેડકા 3: મારું નામ દેડકા-પુત્ર છે.
હરે 1: મારું નામ હરે છે.
હરે 2: મારું નામ હરે-દીકરી છે.
હરે 3: મારું નામ હરે-પુત્ર છે.
બ્રાઉનીઝ: તમારું નામ શું છે?
શિયાળ 1: મારું નામ ફોક્સ છે.
ફોક્સ 2: મારું નામ ફોક્સ-ડોટર છે.
ફોક્સ 3: મારું નામ ફોક્સ-સન છે.
બ્રાઉનીઝ: તમે શું કરી શકો?
શિયાળ 1: અમે રમી શકીએ છીએ.
આઉટડોર રમત "ઘડાયેલું શિયાળ" (બધા એકસાથે)
બ્રાઉનીઝ: કૃપા કરીને અંદર આવો. તમારું સ્વાગત છે!
લિસાનો પરિવાર આવે છે ટેરેમોક.
વરુ બાળકો સાથે ચાલે છે.
વરુ 1: નોક-નોક-નોક!
નાનું ઘર! નાનું ઘર!
માં કોણ રહે છે નાનું ઘર?
બ્રાઉનીઝ: અમે બ્રાઉની છીએ.
માઉસ 1: મારું નામ માઉસ છે.
માઉસ 2: મારું નામ માઉસ-દીકરી છે.
માઉસ 3: મારું નામ માઉસ-સન છે.
દેડકા 1: મારું નામ દેડકા છે.
દેડકા 2: મારું નામ દેડકા-પુત્રી છે.
દેડકા 3: મારું નામ દેડકા-પુત્ર છે.
હરે 1: મારું નામ હરે છે.
હરે 2: મારું નામ હરે-દીકરી છે.
હરે 3: મારું નામ હરે-પુત્ર છે.
શિયાળ 1: મારું નામ ફોક્સ છે.
ફોક્સ 2: મારું નામ ફોક્સ-ડોટર છે.
ફોક્સ 3: મારું નામ ફોક્સ-સન છે.
બ્રાઉનીઝ: તમારું નામ શું છે?
વરુ 1: મારું નામ વુલ્ફ છે.
વરુ 2: મારું નામ વુલ્ફ-દીકરી છે.
વરુ 3: મારું નામ વરુ-પુત્ર છે.
બ્રાઉનીઝ: તમે શું કરી શકો?
વરુ 1: આપણે રંગો જાણીએ છીએ.
ગીત "મેઘધનુષ્ય"(ઘણા બાળકોના હાથમાં ગીતમાંથી ચોક્કસ રંગ, જે ગીતમાં તેઓ આ રંગ વિશે ગાતી વખતે ઉભા કરે છે)
બ્રાઉનીઝ: કૃપા કરીને અંદર આવો. તમારું સ્વાગત છે!
વુલ્ફ પરિવાર આવે છે ટેરેમોક.
રીંછ આવી રહ્યું છે.
રીંછ: નોક-નોક-નોક!
નાનું ઘર! નાનું ઘર!
માં કોણ રહે છે નાનું ઘર?
બ્રાઉનીઝ: અમે બ્રાઉની છીએ.
માઉસ 1: મારું નામ માઉસ છે.
માઉસ 2: મારું નામ માઉસ-દીકરી છે.
માઉસ 3: મારું નામ માઉસ-સન છે.
દેડકા 1: મારું નામ દેડકા છે.
દેડકા 2: મારું નામ દેડકા-પુત્રી છે.
દેડકા 3: મારું નામ દેડકા-પુત્ર છે.
હરે 1: મારું નામ હરે છે.
હરે 2: મારું નામ હરે-દીકરી છે.
હરે 3: મારું નામ હરે-પુત્ર છે.
શિયાળ 1: મારું નામ ફોક્સ છે.
ફોક્સ 2: મારું નામ ફોક્સ-ડોટર છે.
ફોક્સ 3: મારું નામ ફોક્સ-સન છે.
વરુ 1: મારું નામ વુલ્ફ છે.
વરુ 2: મારું નામ વુલ્ફ-દીકરી છે.
વરુ 3: મારું નામ વરુ-પુત્ર છે.
બ્રાઉનીઝ: તમારું નામ શું છે?
રીંછ: મારું નામ રીંછ છે.
બ્રાઉનીઝ: તમે શું કરી શકો?
રીંછ: હું રમી શકું છું.
શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ "ટેડી રીંછ" (બધા એકસાથે)
બ્રાઉનીઝ: તમે ખૂબ મોટા છો! (ભય, આશ્ચર્ય)
રીંછ: ચાલો મોટું બનાવીએ ઘર અને સાથે રહે છે!
એકસાથે: ઠીક છે! સરસ! સારું! સારો વિચાર. (આનંદથી)
તેઓ અર્ધવર્તુળમાં લાઇન કરે છે અને અંતિમ ગીત ગાય છે. "ગુડ બાય!"- ટ્રેક નંબર 2 અને છોડી દો
વિશેષતાઓ: 2-3 ગાડીઓ, ડોલ, પાવડો, વિવિધ રંગો. ઇંટો, મેઘધનુષ્યનું ચિત્ર, 3 માઉસ ટોપીઓ, 3 દેડકાની ટોપીઓ, 3 હરે ટોપી, 3 શિયાળની ટોપી, 3 વરુની ટોપી, 1 રીંછની ટોપી, 5 બ્રાઉની-જીનોમ ટોપીઓ, ગીત માટેના રંગો "મેઘધનુષ્ય".
પાત્રો:
માઉસ 1 હરે 1 વરુ 1
માઉસ 2 હરે 2 વુલ્ફ 2
માઉસ 3 હરે 3 વુલ્ફ 3
દેડકા 1 શિયાળ 1 રીંછ
ફ્રોગ 2 ફોક્સ 2 બ્રાઉની:
દેડકા 3 શિયાળ 3
(પાઠમાં ભાગ લેનાર બાળકોની સંખ્યાના આધારે વધુ કે ઓછા અક્ષરો હોઈ શકે છે)
કાર્યો: રમીને બાળકોના અનુભવને સમૃદ્ધ બનાવો અંગ્રેજી; ના ઉત્પાદન દ્વારા બાળકોના ભાવનાત્મક, શાબ્દિક, ધ્વન્યાત્મક વિકાસને પ્રોત્સાહન આપો પરીકથાઓ; બાળકોની ભૂમિકાઓ લેવાની ક્ષમતા; તમામ લેક્સિકલ, વ્યાકરણ અને ધ્વન્યાત્મક જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરવાની બાળકોની ક્ષમતા.
અપેક્ષિત પરિણામો:
1. બાળકોને રમતમાંથી સારો મૂડ અને હકારાત્મક અભિગમ મળે છે.
2. પ્રેક્ષકોની સામે બોલવાની ક્ષમતા.
3. પ્રાપ્ત થયેલ દરેક વસ્તુનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા જ્ઞાન: ધ્વન્યાત્મક, વ્યાકરણીય, લેક્સિકલ.
સાહિત્ય:
1. બિબોલેટોવા એમ. ઝેડ. અંગ્રેજી ભાષા: અંગ્રેજીઆનંદ સાથે / અંગ્રેજીનો આનંદ લો - 1. ઓબ્નિન્સ્ક, 2008. 144 પૃષ્ઠ.
2. ક્રિઝાનોવસ્કાયા ટી.વી. અંગ્રેજી ભાષા: 4-5 વર્ષનાં બાળકો માટે. ભાગ 1. એમ., 2010. 48 પૃ.
3. ક્રિઝાનોવસ્કાયા ટી. વી. અંગ્રેજી ભાષા: 4-5 વર્ષનાં બાળકો માટે. ભાગ 2. એમ., 2010. 48 પૃ.
5. ટેરેમોક/ધ લિટલ હાઉસ/ટેક્સ્ટ N. A. Naumova દ્વારા પ્રસ્તાવના, કસરતો અને શબ્દકોશ. એમ., 16. પી.
6. શલેવા જી. પી. અંગ્રેજીબાળકો માટે વ્યાકરણ / G. P. Shalaeva. એમ.: શબ્દ:AST, 2014. 144 p.
સામગ્રીનું વર્ણન:હું તમને પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ તેમજ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિ માટેનું દૃશ્ય પ્રદાન કરું છું. આ સામગ્રી અંગ્રેજી શિક્ષકો માટે, અંગ્રેજીમાં ઈવેન્ટ્સ ચલાવવા માટે પણ ઉપયોગી થશે. અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિનો હેતુ અંગ્રેજી ભાષામાં રસ કેળવવા અને શબ્દભંડોળ કૌશલ્યો વિકસાવવાનો છે.
લક્ષ્ય:લેક્સિકલ સામગ્રીનું પુનરાવર્તન.
કાર્યો:
શૈક્ષણિક:શબ્દભંડોળ સામગ્રીનો અભ્યાસ કરો.
વિકાસલક્ષીમાનસિક પ્રક્રિયાઓ વિકસાવો (ધ્યાન, વિચાર).
શૈક્ષણિક:વિદેશી ભાષા શીખવામાં રસ કેળવો.
હોલને રશિયન લોક વાર્તા "ટેરેમોક" અનુસાર શણગારવામાં આવ્યો છે, વિદ્યાર્થીઓ કોસ્ચ્યુમમાં સજ્જ છે ઉંદર, દેડકા, સસલું, શિયાળ, વરુ, રીંછ.
પરીકથા "તેરેમોક" નું દૃશ્ય
“આલાકડાનુંઘર”
ખુલ્લા મેદાનમાં લાકડાનું એક નાનું ઘર (ટેરેમોક) હતું.
ઉંદર:
કોઈએ જવાબ ન આપ્યો. ઉંદર ઘરમાં ગયો અને ત્યાં રહેવા લાગ્યો.
દેડકા: નાનું ઘર, નાનું ઘર! નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?
એક ઉંદર : હું ઉંદર છું. અને તમે કોણ છો?
દેડકા: હું દેડકા છું. ચાલો સાથે રહીએ.
તેથી ઉંદર અને દેડકા સાથે રહેવા લાગ્યા.
એક સસલું: નાનું ઘર, નાનું ઘર! નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું.
દેડકા: હું દેડકા છું. અને તમે કોણ છો?
એક સસલું: હું સસલું છું.
સસલું ઘરમાં કૂદી પડ્યું અને તે બધા સાથે રહેવા લાગ્યા.
એક શિયાળ: નાનું ઘર, નાનું ઘર! નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું.
દેડકા: હું દેડકા છું.
એક સસલું: હું સસલું છું. અને તમે કોણ છો?
એક શિયાળ: હું શિયાળ છું.
શિયાળ પણ ઘરમાં ચઢી ગયું.
વરુ: નાનું ઘર, નાનું ઘર! નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું.
દેડકા: હું દેડકા છું.
એક સસલું: હું સસલું છું.
એક શિયાળ: હું શિયાળ છું. અને તમે કોણ છો?
વરુ: હું વરુ છું. વરુ પણ ઘરમાં ચઢી ગયું, અને બધા સાથે રહેવા લાગ્યા.
રીંછ: નાનું ઘર, નાનું ઘર! નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?
ઉંદર: હું ઉંદર છું.
દેડકા: હું દેડકા છું.
એક સસલું: હું સસલું છું.
એક શિયાળ: હું શિયાળ છું.
વરુ: હું વરુ છું. અને તમે કોણ છો?
રીંછ: અને હું રીંછ છું !!! રીંછ છત પર ચઢવા લાગ્યું અને – આખા ઘરને કચડી નાખ્યું! બધા ડરી ગયેલા પ્રાણીઓ જુદી જુદી દિશામાં ભાગ્યા!
