ટ્યુત્ચેવ ફેડર ઇવાનોવિચ એક રશિયન કવિ છે, જે સેન્ટ પીટર્સબર્ગ એકેડેમી ઓફ સાયન્સના અનુરૂપ સભ્ય છે, જે દાર્શનિક અને રાજકીય કવિતાના સૌથી ઉત્કૃષ્ટ પ્રતિનિધિઓમાંના એક છે.
ફ્યોડર ઇવાનોવિચ ટ્યુત્ચેવનો જન્મ 23 નવેમ્બર (5 ડિસેમ્બર), 1803 ના રોજ ઓવસ્ટગ એસ્ટેટ, ઓરીઓલ પ્રાંતમાં, મધ્યમ એસ્ટેટના જૂના ઉમદા પરિવારમાં થયો હતો. પિતા - ઇવાન નિકોલાવિચ ટ્યુત્ચેવ "ક્રેમલિન બિલ્ડિંગના અભિયાન" માં સંભાળ રાખનાર તરીકે સેવા આપી હતી. માતા - એકટેરીના લ્વોવના ટોલ્સ્તાયા. કવિએ તેનું બાળપણ ઓવસ્ટગમાં અને કિશોરાવસ્થાના વર્ષો મોસ્કોમાં વિતાવ્યા. યુવા કવિ-અનુવાદક એસ.ઇ. રાયચ ટ્યુત્ચેવના ઉછેર અને તાલીમમાં સામેલ હતા. તેણે ફ્યોડર ઇવાનોવિચને લેટિન અને પ્રાચીન રોમન કવિતા શીખવી, અને ટ્યુત્ચેવના પ્રથમ કાવ્યાત્મક અનુભવને પ્રોત્સાહન આપ્યું.
નવેમ્બર 1814 માં તેણે કવિતા લખી "મારા પ્રિય પપ્પાને!" કવિની આ પહેલી કવિતા છે જે આપણી સમક્ષ આવી છે.
1817 થી F.I. ટ્યુત્ચેવે મોસ્કો યુનિવર્સિટીના સાહિત્ય વિભાગમાં સ્વયંસેવક તરીકે પ્રવચનોમાં ભાગ લેવાનું શરૂ કર્યું. અને 1819 માં તેઓ આ યુનિવર્સિટીમાં વિદ્યાર્થી તરીકે નોંધાયા હતા. 1821 માં તેમણે સાહિત્યિક વિજ્ઞાનમાં ઉમેદવારની ડિગ્રી સાથે યુનિવર્સિટીમાંથી સ્નાતક થયા.
1822 ની શરૂઆતમાં, ફ્યોડર ઇવાનોવિચ ટ્યુત્ચેવ સ્ટેટ કૉલેજિયમ ઑફ ફોરેન અફેર્સની સેવામાં દાખલ થયા. રશિયન રાજદ્વારી મિશનના ફ્રીલાન્સ એટેચ તરીકે મ્યુનિક મોકલવામાં આવ્યા. અહીં તે શેલિંગ અને હેઈનને મળે છે. ટ્યુત્ચેવ એલેનોર પીટરસન, નેઈ કાઉન્ટેસ બોથમેર સાથે લગ્ન કરે છે, જેની સાથે તેની ત્રણ પુત્રીઓ છે, તે સમયથી, રશિયન સાહિત્યિક જીવન સાથેનો તેમનો સંબંધ લાંબા સમયથી વિક્ષેપિત થયો હતો.
1836 માં પુષ્કિનના સોવરેમેનિકમાં તેમની કવિતાઓના પ્રકાશન પછી, ટ્યુત્ચેવની કવિતાને પ્રથમ માન્યતા મળી.
1837 માં, ટ્યુત્ચેવને તુરિનમાં રશિયન મિશનના પ્રથમ સચિવ તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા હતા.
જુલાઈ 17, 1839 F.I. ટ્યુટચેવે અર્નેસ્ટીના ડોર્નબર્ગ, ને બેરોનેસ ફેફેલ સાથે લગ્ન કર્યા. ઇ. ડર્નબર્ગ સાથેના તેમના લગ્ન માટે સ્વિટ્ઝર્લેન્ડ જવાના તેમના અનધિકૃત પ્રસ્થાનને કારણે, ટ્યુત્ચેવને મંત્રાલયના અધિકારીઓની સંખ્યામાંથી બાકાત રાખવામાં આવ્યા હતા. તેમણે રાજીનામું આપ્યું અને મ્યુનિકમાં સ્થાયી થયા.
1844 માં તેઓ તેમના પરિવાર સાથે રશિયા ગયા, અને છ મહિના પછી ફ્યોડર ઇવાનોવિચ ટ્યુત્ચેવને ફરીથી વિદેશ મંત્રાલયમાં સેવા આપવા માટે લેવામાં આવ્યા. મે 1847 માં, ટ્યુટચેવ્સના પુત્ર ઇવાનનો જન્મ થયો.
1848 - 1849 માં, રાજકીય જીવનની ઘટનાઓની છાપ હેઠળ, ટ્યુત્ચેવે "અનિચ્છાએ અને ડરપોક ...", "જ્યારે ખૂની ચિંતાઓના વર્તુળમાં ...", "રશિયન સ્ત્રી માટે" જેવી સુંદર કવિતાઓ બનાવી. વગેરે. 1854 માં તેણે કવિતાઓનો પ્રથમ સંગ્રહ પ્રકાશિત કર્યો, તે જ વર્ષે તેની રખાત અને તેની પુત્રી જેટલી જ ઉંમરની એલેના ડેનિસિવાને સમર્પિત પ્રેમ કવિતાઓનું એક ચક્ર પ્રકાશિત થયું.
17 એપ્રિલ, 1858 ના રોજ, ફ્યોડર ઇવાનોવિચ ટ્યુત્ચેવને વિદેશી સેન્સરશીપ સમિતિના અધ્યક્ષ તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા. આ સમયગાળા દરમિયાન, ટ્યુત્ચેવની કવિતા રાજ્યના હિતોને આધીન હતી. તે ઘણા “શ્લોકમાં પત્રકારત્વ લેખો” બનાવે છે: “ગસ એટ ધ સ્ટેક”, “ટુ ધ સ્લેવ્સ”, “આધુનિક”, “વેટિકન એનિવર્સરી”.
1860 માં, ટ્યુત્ચેવ અને ડેનિસેવાએ યુરોપની આસપાસ ઘણો પ્રવાસ કર્યો. તેમના પુત્ર ફેડરનો જન્મ થયો છે.
1861 માં, જર્મનમાં કવિતાઓનો સંગ્રહ પ્રકાશિત થયો.
1864 થી, ટ્યુત્ચેવ તેની નજીકના લોકોને ગુમાવી રહ્યો છે: ડેનિસિવનું સેવન કરવાથી મૃત્યુ થયું, એક વર્ષ પછી - તેમના બે બાળકો, તેની માતા.
ઓગસ્ટ 30, 1865 F.I. ટ્યુત્ચેવને પ્રિવી કાઉન્સિલર તરીકે બઢતી આપવામાં આવી હતી. આમ તે ત્રીજા સ્થાને પહોંચ્યો, અને હકીકતમાં રાજ્યના પદાનુક્રમમાં પણ બીજી ડિગ્રી.
માર્ચ 1868 માં, ટ્યુત્ચેવની કવિતાઓની બીજી આવૃત્તિ પ્રકાશિત થઈ. કવિના જીવનના છેલ્લા વર્ષો પણ ભારે નુકસાનથી છવાયેલા હતા: તેનો મોટો પુત્ર, ભાઈ અને પુત્રી મારિયા મૃત્યુ પામ્યા. કવિનું જીવન વિલીન થઈ રહ્યું છે. જુલાઈ 15 (જુલાઈ 27), 1873 ના રોજ, ફ્યોડર ઇવાનોવિચ ટ્યુત્ચેવનું ત્સારસ્કોઈ સેલોમાં અવસાન થયું.
"કવિતાનું વિશ્લેષણ" - I. Bunin ની કવિતાનું અવિશ્વસનીય વિશ્લેષણ "દિવસ આવશે - હું અદૃશ્ય થઈ જઈશ...". લેખકના ઈરાદાને છતી કરવામાં ટેક્સ્ટની સિન્ટેક્ટિક સંસ્થા શું ભૂમિકા ભજવે છે? વગેરે કવિતા... જોડકણાં... I. બુનીનનો ઉપયોગ કરીને લખવામાં આવી હતી. ઇવાન બુનીનનું કાર્ય "દિવસ આવશે - હું અદૃશ્ય થઈ જઈશ ..." ફિલોસોફિકલ ગીતોનું છે.
"ગુમિલિઓવની કવિતાઓ" - કારકાલા (186-217) સેવેરન રાજવંશમાંથી 211 થી રોમન સમ્રાટ. અભ્યાસના તારણો. પાઠનો વિષય: "એન. ગુમિલિઓવની કવિતાના રહસ્યો." કવિતા "ધ નેવિગેટર પૌસાનિયાસ". વિષય પર એક લેખિત વાર્તા તૈયાર કરો: "મારો ગુમિલેવ." પાઠનો હેતુ: એન. ગુમિલિઓવની કાવ્યાત્મક રચનાત્મકતાના લક્ષણો નક્કી કરવા.
"ફેટની કવિતા" - એલ.એન. ટોલ્સટોય (વી. પી. બોટકીનને લખેલા પત્રમાંથી. જુલાઈ 9, 1857). રાત્રિ. અને પરોઢ, સવાર!.. 2જી શ્લોક. એલ. ઓઝેરોવ. કિરણો મૂકે છે... એ. ફેટની કવિતામાં નાઇટ લેન્ડસ્કેપ દેખાય તેવું સંયોગ નથી. ચાલો તારણો દોરીએ. પુનરાવર્તન સિન્ટેક્ટિક સમાંતરતા ANAPHOR EPIPHOR. તમને શા માટે લાગે છે કે કવિતા "મૌન થઈ જાય છે"?
"પુષ્કિનની કવિતા સ્મારકનું વિશ્લેષણ" - એ.એસ. પુષ્કિનની કવિતા "સ્મારક". જી.આર. ડર્ઝાવિન. એલ.વી. શશેરબા દ્વારા ભાષાકીય-શૈલીકીય વિશ્લેષણની શાસ્ત્રીય વિભાવના. એલેક્ઝાન્ડ્રીયન. SHCHERBA લેવ વ્લાદિમીરોવિચ. "કાવ્યાત્મક ટેક્સ્ટનું ભાષાકીય વિશ્લેષણ" વિષય પર 9 મા ધોરણમાં સાહિત્યના પાઠનો વિકાસ.
"કવિતાઓનો સંગ્રહ" - સંકલન. મૂલ્યાંકન માપદંડ. સંગ્રહ ડિઝાઇન વિકલ્પો. બધી સામગ્રી ભેગી કરો ટિપ્પણીઓ કરો કવિતાઓને ઇચ્છિત ક્રમમાં ગોઠવો. પરિણામોની ચર્ચા. કવિતાઓની પસંદગી. સંગ્રહ ડિઝાઇન. કવિતાઓનો રંગીન સંગ્રહ “એ.એસ.ની કૃતિઓમાં ઋતુઓ. પુષ્કિન."
"કવિતાઓ" - સુવર્ણ ગ્રોવ નિરાશ... આનંદ, ક્રોધાવેશ અને વેદના, જીવન સારું છે... પીછા ઘાસ ઊંઘે છે - અન્ય કોઈ વતન નહીં... કવિતામાં તુલનાઓ અને રૂપકો શોધો. સોનું, વાદળી, લીલાક, લાલ, પીળો. ઉપનામ અને શ્લોકનો રંગ. જૂના મેપલ હેડ મારા જેવા દેખાય છે. બરફવર્ષા લાંબા સમય સુધી ગાશે અને વાગશે... (1918) મેં મારું ઘર છોડ્યું...
રશિયન સૈનિકોનો વિજય
| વી.એસ. ઝવોઇકો | ડેવિડ ભાવ † ફ્રેડરિક નિકોલ્સન Fevrier De Pointe |
પેટ્રોપાવલોવસ્ક સંરક્ષણ- ક્રિમિઅન યુદ્ધ દરમિયાન પેટ્રોપાવલોવસ્ક શહેર (હવે પેટ્રોપાવલોવસ્ક-કામચત્સ્કી) અને કામચટકા દ્વીપકલ્પના પ્રદેશના રશિયન સૈનિકો દ્વારા સંરક્ષણ.
શહેરની સમગ્ર વસ્તી અને તેના પર્યાવરણ (આશરે 1,600 લોકો) પણ સંરક્ષણની તૈયારીઓમાં જોડાયા હતા. સાત દરિયાકાંઠાની બેટરીઓના નિર્માણ અને બંદૂકોની સ્થાપનાનું કામ લગભગ બે મહિના સુધી દિવસ અને રાત ચાલ્યું. પેટ્રોપાવલોવસ્કના રક્ષકોએ કિલ્લેબંધી ઊભી કરી, ખડકોમાં બેટરીઓ માટે પ્લેટફોર્મ કાપી નાખ્યા, ઉભયજીવી હુમલા માટે અભેદ્ય, જહાજોમાંથી બંદૂકો દૂર કરી, તેમને ટેકરીઓના ઢોળાવ સાથે જાતે ખેંચીને કિનારા પર સ્થાપિત કર્યા.
બેટરીઓ પેટ્રોપાવલોવસ્કને ઘોડાની નાળની જેમ આવરી લે છે. તેના જમણા છેડે, કેપ સિગ્નલનીના ખડકાળ છેડે, એક બેટરી (નં. 1) હતી, જે આંતરિક રોડસ્ટેડના પ્રવેશદ્વારને સુરક્ષિત કરતી હતી. જમણી બાજુએ, સિગ્નલનાયા કેપ અને નિકોલ્સકાયા સોપકા વચ્ચેના ઇસ્થમસ પર, બીજી બેટરી મૂકવામાં આવી હતી (નં. 3). નિકોલ્સ્કાયા સોપકાના ઉત્તરીય છેડે, ખૂબ જ કિનારા પર, પાછળના ભાગમાં ઉતરાણને રોકવા માટે અને ઉત્તરથી બંદરને કબજે કરવાના પ્રયાસો માટે બેટરી બનાવવામાં આવી હતી (નં. 7). બીજી બેટરી એક કાલ્પનિક ઘોડાની નાળ (નં. 6) ના વળાંક પર ઊભી કરવામાં આવી હતી. જો દુશ્મન દરિયાકાંઠાની બેટરીના પ્રતિકારને દબાવવામાં સફળ થાય તો તેણે નિકોલ્સકાયા સોપકા અને કુલ્ટુશ્ની તળાવ વચ્ચેના રસ્તાને અશુદ્ધ રાખવો પડ્યો. પછી ત્યાં બે બેટરીઓ હતી (નં. 5, નંબર 4 - ક્રેસ્ની યાર) - તે કોશકા રેતીના થૂંક (નં. 2) પર મુખ્ય બેટરીની બંને બાજુએ કાંઠે ડાબી બાજુએ મૂકે છે.
લડાઈ
17 ઓગસ્ટ (29), 1854 ના રોજ બપોરના સમયે, લાઇટહાઉસની ફોરવર્ડ પોસ્ટ્સે છ જહાજોની સ્ક્વોડ્રન શોધ્યું. પેટ્રોપાવલોવસ્કમાં લડાઇનું એલાર્મ વાગ્યું. ત્રણ-માસ્ટવાળી સ્ટીમર સ્ક્વોડ્રનથી અલગ થઈ ગઈ અને કેપ સિગ્નલની અને બંદરના પ્રવેશદ્વાર પરની ઊંડાઈને માપવાનું શરૂ કર્યું. જ્યારે બોટ બંદરથી બહાર નીકળી ત્યારે જહાજ પૂર ઝડપે પીછેહઠ કરી.
મુખ્ય દુશ્મન હુમલો બે બેટરીઓ પર નિર્દેશિત કરવામાં આવ્યો હતો - નંબર 3 (ઇસ્થમસ પર) અને નંબર 7 (નિકોલસ્કાયા સોપકાની ઉત્તરીય ટોચ પર).
કે. મિરોવિન્સ્કીના લેખમાંથી:
“દુશ્મનએ તેના સ્ક્વોડ્રનને બે ભાગમાં વહેંચી દીધું અને, એક અડધો ભાગ એક બેટરીની સામે અને બીજો ભાગ બીજાની સામે મૂકીને, એક સાથે તેમના પર ગોળીબાર કર્યો. તોપના ગોળા અને બોમ્બ વડે બોમ્બમારો કરાયેલી બેટરીઓ, જેમાં માત્ર 10 બંદૂકો હતી, તે 113 બંદૂકોનો પ્રતિકાર કરી શકી ન હતી, જેમાંથી મોટા ભાગના બોમ્બ હતા (85 અંગ્રેજી પાઉન્ડના વજનના તોપના ગોળા કિનારે મળી આવ્યા હતા), અને ત્રણ કલાકના પ્રતિકાર પછી, લગભગ તમામ બંદૂકો. નુકસાન થયું હતું, અને બેટરીવાળા નોકરોને પીછેહઠ કરવાની ફરજ પડી હતી."
એમ. ગુબરેવ, ડી. મિખૈલોવ, ઇ. અંકુડિનોવ, એન. ફેસુન, કે. પિલ્કિનની ટુકડીઓને "પર્વત પરથી દુશ્મનને પછાડવાનો" આદેશ આપવામાં આવ્યો હતો, તે જ સમયે એ. અર્બુઝોવની ટુકડી મોકલવામાં આવી હતી, ત્રણ બેટરી નંબર 2, 3, 7 ની ટીમોમાંથી વધુ નાની ટુકડીઓ. તમામ ટુકડીઓ કુલ 300 થી વધુ લોકો હતી. બૅટરી નંબર 6 ની ખાઈમાં અને આજુબાજુની ઝાડીમાં સ્થાન લેતા, ટુકડીઓએ નજીકના એંગ્લો-ફ્રેન્ચ પર ગોળીબાર કર્યો, અને પછી તેમને બેયોનેટ ચાર્જમાં ઉથલાવી દીધા.
યુદ્ધ બે કલાકથી વધુ ચાલ્યું અને બ્રિટિશ અને ફ્રેન્ચની હાર સાથે નિકોલ્સકાયા હિલ પર સમાપ્ત થયું. તેમના એકમો અલગથી પરાજિત થયા અને પીછેહઠ દરમિયાન ભારે નુકસાન સહન કરવું પડ્યું, જે નાસભાગમાં ફેરવાઈ ગયું. 50 લોકો માર્યા ગયા, 4 પકડાયા અને લગભગ 150 ઘાયલ થયા, લેન્ડિંગ ફોર્સ જહાજો પર પાછા ફર્યા. રશિયનોને ટ્રોફી તરીકે બેનર, 7 ઓફિસર્સ સેબર્સ અને 56 રાઈફલ્સ મળી.
બે દિવસની આરામ પછી, એંગ્લો-ફ્રેન્ચ સ્ક્વોડ્રન 26 ઓગસ્ટ (સપ્ટેમ્બર 7) ના રોજ સફર કરી, સ્કૂનર અનાડીરથી સંતુષ્ટ અને રશિયન-અમેરિકન કંપની સિટકાના વ્યવસાયિક જહાજને અવાચા ખાડીમાંથી બહાર નીકળતી વખતે અટકાવવામાં આવ્યું. "અનાદિર" બાળી નાખવામાં આવ્યું હતું, અને "સિટકા" ઇનામ તરીકે લેવામાં આવ્યું હતું.
વિજય અને પરિણામો
1854 ના સંરક્ષણની યાદમાં પેટ્રોપાવલોવસ્ક-કામચત્સ્કીમાં ચેપલ
પેટ્રોપાવલોવસ્કને કબજે કરવાનો એંગ્લો-ફ્રેન્ચ સાથીઓનો પ્રયાસ સંપૂર્ણ નિષ્ફળતામાં સમાપ્ત થયા પછી,
-- [પૃષ્ઠ 8] --
(ઓ. સેરોવા) 5) અને અહીં અને ત્યાં પહેલું પીળું પાન, ફરતું, રસ્તા પર પડે છે. (એફ. ટ્યુત્ચેવ) 6) વોલ્ગાનો શક્તિશાળી પ્રવાહ, નીચે ધસી આવ્યો, હજારો છાંટા વેરવિખેર કર્યા. (કે. પાસ્તોવ્સ્કી) 7) ક્રેન્સ ક્રોંગ કરી રહી હતી અને, તેમના ત્રિકોણ બનાવીને, તેઓ પાઈનના નીચલા કાંઠે આરામ કરવા માટે નીચે ગયા. (એમ. પ્રિશવિન) 8) પીળા પાંદડા ઝડપથી તરતા અને અટકી ગયા, સ્નેગ્સ સાથે ચોંટી ગયા. (કે. પાસ્તોવ્સ્કી) 404. વાક્યો વાંચો. તેમાં એકલ ભાગો શોધો. તેઓ પ્રિડિકેટ ક્રિયાપદના સંબંધમાં ક્યાં ઊભા છે? કયા પ્રશ્નનો જવાબ આપવામાં આવે છે અને તેઓ વાક્યના કયા સભ્ય છે? કયા કિસ્સાઓમાં સિંગલ ગેરુન્ડ્સ અલગ નથી? શા માટે? એક નિષ્કર્ષ દોરો.
1) તેની કોણી પર ઝૂકીને, તાત્યાના લખે છે. (એ. પુશ્કિન) 2) પાલર, સવાર શમી જાય છે. (I. નિકિટિન) 3) ગુલાબ ખુલતાં જ નિસ્તેજ થઈ જાય છે. (એ.
બ્લોક) 4) પાઈન વૃક્ષો ધ્રૂજી રહ્યા છે અને હલાવી રહ્યા છે. (વી. બ્રાયસોવ) 5) અમે ઉતાવળમાં અને લગભગ શાંતિથી રાત્રિભોજન કર્યું (નહીં). (જી. માર્કોવ) 6) તમે નૃત્ય કરતા હોલમાં પ્રવેશો છો (એલ. ટોલ્સટોય) 7) પવન ગુંજારતો (નથી) બંધ થઈ રહ્યો છે. (વી. વેરેસેવ) 8) પર્ણસમૂહ વચ્ચે એક નાઇટિંગેલ કામ કરતી હતી. તેણે અથાક મહેનત કરી. (ઇ. વિનોકુરોવ) 9) સવારથી મોડી રાત સુધી, ફ્યોદોર (અથાક) કામ કર્યું.
(એમ. ગોર્કી) 10) ઘડિયાળ, હિસિંગ, હોલમાં બાર વાર વાગી.
(I. Bunin) 405. વાક્યો વાંચો. અલગ-અલગ સંજોગો શોધો. તેમને એક પ્રશ્ન પૂછો. અલગ સંજોગો કેવી રીતે વ્યક્ત કરવામાં આવે છે? આ સંજોગો શું છે? વિરામચિહ્નોની પ્લેસમેન્ટ સમજાવો.
Bis_8.indd 335 09.26.2011 17:01:1) કાદવવાળા રસ્તાઓ હોવા છતાં, તે એક ભવ્ય સવાર હતી. (એ. ચેખોવ) 2) આ વખતે, હિમ હોવા છતાં, મારી માતા ભેગા થયેલા ખેડૂતો પાસે જવા સંમત થઈ અને મને બહાર લઈ ગઈ. (એસ. અક્સાકોવ)3) ઘડિયાળ દ્વારા જોતાં, સૂર્ય એક કલાક કરતાં વધુ સમય માટે ઉગ્યો હતો, પરંતુ ધુમ્મસ તેને સંપૂર્ણપણે છુપાવી રહ્યો હતો. (વી. ઓબ્રુચેવ) 4) આ ટાપુઓ, ઠંડા આબોહવાને કારણે, હંમેશા બરફ અને બરફના સ્તરોથી ઢંકાયેલા હોય છે... (વી. ઓબ્રુચેવ) 5) રાત, સામાન્ય કરતા વિપરીત, ગરમ અને ખૂબ જ સ્પષ્ટ હતી, આભાર ઉત્તરનો પવન, જેણે ધુમ્મસને ઉડાવી દીધું. (વી. ઓબ્રુચેવ) 6) હું તાજેતરમાં પુષ્કિન ખડકની નજીક ગુર્ઝુફમાં હતો અને વરસાદ હોવા છતાં, દૃશ્યની પ્રશંસા કરી. (એ. ચેખોવ) 406. 1. લખાણ વાંચો. તેને એક શીર્ષક આપો. ભાષણનો પ્રકાર અને શૈલી નક્કી કરો. ટેક્સ્ટની અભિવ્યક્તિ બનાવવામાં અલગ સંજોગો શું ભૂમિકા ભજવે છે?
મારા ખુલ્લા, ટેન કરેલા પગ પર પગ મૂકતા, હું ઘાસના ટાંકા સાથે લપસી ગયો, નદીમાં માછલીઓ પકડ્યો... અને હું ફરીથી પાણી પર ઝુક્યો, ઉનાળાના ઊંચા આકાશને પ્રતિબિંબિત કરતું. પરિચિત પ્રવાહ હજી પણ પથ્થરો પર ગણગણાટ કરે છે. શેવાળની લીલી દાઢી તળિયે સરકતી હોય છે અને ડોલતી હોય છે. એક નાની માછલી - તે જ સમયે - ચાંદીના તીરની જેમ તળિયે સરકી અને અદૃશ્ય થઈ ગઈ... હું પ્રવાહમાં મારો ચહેરો ધોઈ રહ્યો છું, અને પાણીના અરીસામાં મને એક રાખોડી માથું દેખાય છે, મારો પ્રતિબિંબિત ચહેરો. તમારા હાથમાંથી સ્વચ્છ પાણીના ટીપાં નીચે વહે છે.
રંગબેરંગી સસલા સાથે રમતા, ખડકાળ તળિયે પ્રવાહ વહે છે. અને અચાનક, જાણે જીવંત હોય તેમ, મારી સ્મૃતિમાં સૂર્ય-બ્લીચ કરેલા ગૌરવર્ણ માથું ધરાવતો ચિંતિત છોકરો દેખાય છે. તેના પોર્ટિકો ફેરવીને, તે અહીંના પ્રવાહ સાથે ભટકતો હતો. તેના માથા પર, મખમલ-વાદળી ડ્રેગન ફ્લાય્સ અટકી ગયા, હવામાં થીજી ગયા, તેમની પાંખો ફફડાવી... દૂરના બાળપણના દર્શનો મને મળ્યા. પ્રવાહના કિનારે પડેલો, હું આકાશમાં જોઉં છું, જ્યાં પવનથી લહેરાતી શાખાઓ હેઠળ એક ઊંડો, અનંત વિસ્તરણ ખુલે છે. સફેદ રુંવાટીવાળું વાદળો આકાશમાં તરે છે. ત્યારે એ જ સફેદ સોનેરી વાદળો તરતા હતા. વૃક્ષો પરના પર્ણસમૂહ પણ ગડગડાટ કરતા હતા, અને વાદળી આકાશની ઊંડાઈમાં, તેની પાંખો લંબાવીને, એક બઝાર્ડ હોક તરી રહ્યો હતો. કદાચ, નદીના કિનારે, તે હવે એક થાકેલા પ્રવાસીને જુએ છે, Bis_8.indd 336 09.26.2011 17:01: વૃક્ષોની લીલી છાયામાં આરામ કરવા સૂતો હતો. 4 (I. Sokolov Mikitov) 2. અલગ શોધો ગેરુન્ડ અને સહભાગી શબ્દસમૂહ દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલ સંજોગો. તેમને પ્રશ્નો પૂછો. તેમને શા માટે અલગ કરવાની જરૂર છે તે સમજાવો.
407. 1. લખાણ વાંચો. તેની થીમ, મુખ્ય વિચાર નક્કી કરો.
તમે તેને કેવી રીતે શીર્ષક આપી શકો છો? તમે તેને કઈ શૈલી, ભાષણના પ્રકાર તરીકે વર્ગીકૃત કરશો?
તમે કયા સંકેતો દ્વારા આ નક્કી કર્યું?
એક સ્પષ્ટ, ઠંડી સવારે, ઇવાન પેટ્રોવિચ બેરેસ્ટોવ ઘોડા પર સવારી માટે બહાર ગયો, તેની સાથે ત્રણ જોડી ગ્રેહાઉન્ડ્સ, એક રકાબી અને કેટલાક યાર્ડ છોકરાઓ સાથે રેટલ્સ સાથે. તે જ સમયે, ગ્રિગોરી ઇવાનોવિચ મુરોમ્સ્કી, સારા હવામાનથી લલચાઈને, તેની ટૂંકી ફીલીને કાઠીમાં મૂકવાનો આદેશ આપ્યો. જંગલની નજીક પહોંચીને, તેણે તેના પાડોશીને ગર્વથી ઘોડા પર બેઠેલા, શિયાળની રૂંવાટીથી સજ્જ ચેકમેન પહેરીને જોયો, અને સસલાની રાહ જોતો હતો, જેને છોકરાઓ બૂમો અને ધડાકા સાથે ઝાડીઓમાંથી બહાર કાઢી રહ્યા હતા. કરવાનું કંઈ નહોતું. મુરોમ્સ્કી, એક શિક્ષિત યુરોપિયનની જેમ, તેના પ્રતિસ્પર્ધી પર ચઢી ગયો અને તેને આદર સાથે આવકાર્યો. બેરેસ્ટોવે અનિચ્છાએ જવાબ આપ્યો. આ સમયે, સસલું જંગલમાંથી કૂદી ગયું અને ખેતરમાં દોડી ગયું. બેરેસ્ટોવ અને સ્ટીરપ માણસે તેમના ફેફસાંની ટોચ પર બૂમો પાડી, કૂતરાઓને છોડ્યા અને પછી પૂર ઝડપે દોડી ગયા. મુરોમ્સ્કીનો ઘોડો, જેણે ક્યારેય શિકાર કર્યો ન હતો, તે ડરી ગયો અને બોલ્ટ થઈ ગયો. મુરોમ્સ્કી, જેણે પોતાને એક ઉત્તમ ઘોડેસવાર જાહેર કર્યો, તેણીને મફત લગામ આપી અને તે તકથી આંતરિક રીતે ખુશ હતો જેણે તેને એક અપ્રિય વાર્તાલાપથી બચાવ્યો. પરંતુ ઘોડો, એક કોતર પર ઝપાઝપી કરીને, જે તેણે પહેલાં નોંધ્યું ન હતું, તે અચાનક બાજુ તરફ ધસી ગયો, અને મુરોમ્સ્કી સ્થિર બેઠો ન હતો. થીજી ગયેલી જમીન પર ભારે પડીને, તે તેની ટૂંકી ઘોડીને શાપ આપતો હતો, જે જાણે ભાનમાં આવી ગયો હોય, તરત જ અટકી ગયો, પોતાને સવાર વિના અનુભવતો હતો. ઇવાન પેટ્રોવિચ તેની પાસે ગયો, પૂછ્યું કે શું તેણે પોતાને નુકસાન પહોંચાડ્યું છે. દરમિયાન, રકાબ દોષિત ઘોડાને લાવ્યો, તેને લગમથી પકડી રાખ્યો. તેણે મુરોમ્સ્કીને કાઠી પર ચઢવામાં મદદ કરી, અને બેરેસ્ટોવે તેને તેની જગ્યાએ આમંત્રણ આપ્યું. મુરોમ્સ્કી ના પાડી શક્યો નહિ, બંધાયેલો લાગતો, અને તેથી લગભગ Bis_8.indd 337 09.26.2011 17:01: તરત જ બેરેસ્ટોવ ખ્યાતિ સાથે ઘરે પાછો ફર્યો, સસલુંનો શિકાર કરીને અને તેના દુશ્મનને ઘાયલ કરીને અને લગભગ યુદ્ધ કેદી તરફ દોરી ગયો.
નાસ્તો કરતી વખતે પડોશીઓ ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ રીતે ગપસપ કરતા હતા.
મુરોમ્સ્કીએ બેરેસ્ટોવને ડ્રોશકી માટે પૂછ્યું, કારણ કે તેણે સ્વીકાર્યું કે ઈજાને કારણે તે ઘોડા પર સવારી કરી શકતો નથી. બેરેસ્ટોવ તેની સાથે મંડપ સુધી આખો રસ્તે ગયો, અને મુરોમ્સ્કી બીજા દિવસે પ્રિલુચિનોમાં મૈત્રીપૂર્ણ રાત્રિભોજન માટે આવવા માટે સન્માનની વાત લઈને ત્યાંથી ચાલ્યો ગયો. આમ, અલ્પ ભરણપોષણની ડરપોકતાને કારણે પ્રાચીન અને ઊંડે જડેલી દુશ્મનાવટનો અંત આવવા તૈયાર જણાતો હતો. (એ. પુશકિન મુજબ) 2. અલગ-અલગ સંજોગો સાથે વાક્યો લખો. તેમને રેખાંકિત કરો. તેઓ શા માટે અલગ પડે છે તે સમજાવો.
3. ટેક્સ્ટમાં વ્યાખ્યાઓ શોધો. તેઓ કેવી રીતે વ્યક્ત થાય છે? કયા કિસ્સાઓમાં તેમને અલ્પવિરામથી અલગ કરવું જરૂરી છે?
§38. અલગ-અલગ ઉમેરણો, સિવાયના, સિવાયના, સિવાયના, ઉપરથી, ઉપરના, સહિત, સિવાય, સિવાય, સાથે, વગેરે સિવાયના પૂર્વનિર્ધારણ સાથેના ઉમેરાઓને અલગ કરી શકાય છે. સમાવેશ, બાકાત, અવેજીના અર્થો સાથે. આ શબ્દસમૂહોની અલગતા, તેમજ પૂર્વનિર્ધારણ સાથે સંજ્ઞાઓ દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલ સંજોગો, તેમના અર્થપૂર્ણ ભાર, પ્રચલિતતા અને વાક્યમાં તેમની ભૂમિકા પર ભાર મૂકવાની વક્તાની ઇચ્છા સાથે સંકળાયેલા છે.
408. વાક્યો લખો. અલગ પડેલા સભ્યોને શોધો. તેઓ વાક્યના કયા ભાગો છે? તેમનો અર્થ નક્કી કરો. તેઓ કયા હેતુ માટે અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ પડે છે?
1) વરસાદ પડવા લાગ્યો, અને રાજકુમારીના અપવાદ સાથે, આખી કંપની લિવિંગ રૂમમાં પાછી આવી. (આઇ. તુર્ગેનેવ) 2) મેં અમારા વિસ્તાર સિવાય ક્યાંય પણ આવી હવા શ્વાસ લીધી નથી. (કે. પાસ્તોવ્સ્કી) 3) કારા-બુગાઝ જેવા દુર્લભ અને નરક સ્થાનોને બાદ કરતાં પૃથ્વી પરની દરેક વસ્તુનું વર્ણન કરવામાં આવ્યું હતું. (કે. પાસ્તોવસ્કી) 4) મારા સાથીદારની આગાહીથી વિપરીત, હવામાન ચોખ્ખું થઈ ગયું અને Bis_8.indd 338 09/26/2011 17:01: અમારા માટે શાંત સવારનું વચન આપ્યું. (એમ. લેર્મોન્ટોવ) 5) આપણામાંના ઘણા, બુકકેસ ઉપરાંત, એક ભંડાર શેલ્ફ પણ ધરાવે છે. (V. Inber) 6) સમગ્ર મે મહિનામાં, થોડા સ્પષ્ટ, તડકાવાળા દિવસોને બાદ કરતાં, સતત વરસાદ પડ્યો. (એમ. શોલોખોવ)7) બગીચામાં અમારા મનપસંદ સ્થળના અપવાદ સિવાય ધૂળ અને ગરમી બધે જ હતી. (એલ. ટોલ્સટોય) 409. 1. લખાણ વાંચો. તમે તેને કઈ શૈલી તરીકે વર્ગીકૃત કરશો? તમે કયા સંકેતો દ્વારા આ નક્કી કર્યું?
માનવ જીવનમાં વનસ્પતિ અને પ્રાણીસૃષ્ટિની ભૂમિકાને વધુ પડતો અંદાજ કાઢવો મુશ્કેલ છે. જૈવિક સંસાધનોના વિકાસ સાથે કુદરતી સંસાધનોનો વિકાસ શરૂ થયો.
વનસ્પતિ સંસાધનો ઉપરાંત, પ્રાણીસૃષ્ટિના સંસાધનો પણ અલગ પડે છે.
વનસ્પતિ જગત મનુષ્યોને ખોરાક અને ફીડ, બળતણ અને કાચો માલ પૂરો પાડે છે. લાંબા સમયથી, લોકોએ જંગલી ઉગાડતા છોડના ફળોનો ઉપયોગ કર્યો છે - બેરી, બદામ, ફળો, મશરૂમ્સ. તેણે તેના માટે ઉપયોગી છોડ ઉગાડવાનું અને તેની ખેતી કરવાનું શીખ્યા.
ઘાસના મેદાનો, ગોચર, ઘાસના મેદાનો પશુધન ઉછેર માટે ઉત્તમ ચારો આધાર છે. જડીબુટ્ટીઓ અને ઝાડીઓ સહિત હજારો છોડ દવાઓના ઉત્પાદન માટે કાચો માલ છે. દવામાં, ઔષધીય છોડનો લાંબા સમયથી સફળતાપૂર્વક ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, જેમાંથી ઘણા લોક વાનગીઓમાંથી આવ્યા હતા.
જંગલ માનવોને ખાદ્ય ફળો ઉપરાંત લાકડું - સુશોભન અને બાંધકામ લાકડું અને રાસાયણિક કાચો માલ પૂરો પાડે છે.
2. તે ફકરાના ચાર વાક્યમાં વિરામચિહ્નોના સ્થાનને સમજાવો.
3. વૈજ્ઞાનિક શબ્દભંડોળથી સંબંધિત શબ્દો અને શબ્દસમૂહો લખો. તમે શાળામાં અભ્યાસ કરો છો તે શૈક્ષણિક શાખાઓ આ ટેક્સ્ટની સામગ્રી સાથે સંબંધિત છે?
સંસાધનો 4 વિશે વાર્તામાં તમે કઈ માહિતી ઉમેરી શકો છો.
રશિયાના પ્રાણીસૃષ્ટિ? તમે આ માટે કયા સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ કરશો? આ વિશે ટૂંકો સંદેશ લખો, જેમાં, સાથે, બદલે, વગેરે સિવાય પૂર્વનિર્ધારણ સાથે અલગ સ્પષ્ટતા ઉમેરનારા વાક્યોનો સમાવેશ થાય છે.
Bis_8.indd 339 09.26.2011 17:01: 410. ગુમ થયેલ વિરામચિહ્નો ઉમેરીને વાક્યોની નકલ કરો. તેમાંના ઉમેરાઓ પર ભાર મૂકે છે. શું મારે તેમને અલ્પવિરામથી અલગ કરવાની જરૂર છે?
1) ટૂંક સમયમાં જ એક હઠીલા સિવાય પક્ષીઓ સંપૂર્ણપણે શાંત થઈ ગયા. (આઇ. ગોંચારોવ) 2) કુહાડીના એકવિધ ફટકા સિવાય, ઉદાસી જંગલની શાંતિને કંઈપણ ખલેલ પહોંચાડતું નથી. (ડી. ગ્રિગોરોવિચ) 3) વર્યા સિવાય બધાએ મોટેથી ગાયકોને બિરદાવ્યા.
(એ. સ્ટેપનોવ) 4) તેના ઉદાર અને સુખદ દેખાવ ઉપરાંત, તે સારી રીતભાતથી અલગ હતો. 5) તેના વેલેટ સિવાય કોઈએ તેને પાવડર વિના જોયો નથી. (આઇ. તુર્ગેનેવ) 6) ખૂબ જ ધીરે ધીરે, એલેક્સીએ તેની આંખો ખોલી અને તેની સામે જર્મનને બદલે, બ્રાઉન રુંવાટીદાર સ્થળ જોયું. (બી. પોલેવોય) 7) ક્રૂનો મૂડ સામાન્ય કરતાં વધુ હતો. (એ. નોવિકોવ-પ્રિબોય) §39. વાક્યના સભ્યોની સ્પષ્ટતા 411. બે કૉલમમાં વાક્યો વાંચો અને તેની તુલના કરો. નક્કી કરો કે વાક્યના કયા ભાગો હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દો છે? વાક્યના વ્યક્તિગત ભાગો ઉચ્ચારવામાં આવે છે તે સ્વર પર ધ્યાન આપો.
1) ઘાસના મેદાનોથી આગળ, વાદળીમાં 1) ઘાસના મેદાનોની પાછળ, વાદળી ગ્રોવ, ગ્રોવમાં, કોયલ કોયલ કરી રહી હતી. બગીચાની ગલીમાં, જૂના લીલાક વૃક્ષ (આઇ. બુનીન) માં, એક કોયલ હથોડી મારી રહી હતી.
2) પુસ્તકો: પાઠયપુસ્તકો, શબ્દકોશો, પછી 2) પુસ્તકો, ઉદાહરણ તરીકે, કવિતાની પાઠયપુસ્તકો - ભરેલા ઉપનામો, શબ્દકોશો, આખું શેલ્ફ ભર્યું.
સમગ્ર રેક.
3) ક્લિયરિંગમાં, જંગલની ધારની નજીક 3) ક્લિયરિંગમાં, જંગલની ધારની નજીક, રસ્તાની નજીક, ખેતરની ધાર પર, મેં વાદળી ફૂલો જોયા.
ફૂલો (કે. પૌસ્તોવ્સ્કી) I. વાક્યના સ્પષ્ટતા કરનારા સભ્યો એ એકલતાવાળા સભ્યો છે જે વાક્યના અન્ય સભ્યો (ઉલ્લેખિત) ના અર્થોને સમજાવે છે, સ્પષ્ટ કરે છે અને તેનું સંકલન કરે છે.
Bis_8.indd 340 09.26.2011 17:01: વાક્યના મુખ્ય અને નાના બંને સભ્યો સ્પષ્ટ અને સમજાવી શકાય છે. પરંતુ મોટાભાગે સ્થળ અથવા સમયના સંજોગોનો ઉલ્લેખ કરવામાં આવે છે, ઓછી વાર - ક્રિયાની રીત, તેમજ વ્યાખ્યાઓ.
વાક્યના લાયકાત ધરાવતા સભ્ય તરીકે સ્પષ્ટતા કરતા અલગ સભ્યોને સમાન પ્રશ્ન પૂછી શકાય છે, પરંતુ વધુ ચોક્કસ - ક્યાં બરાબર? નામ ક્યાં છે? ક્યારે?
મૌખિક ભાષણમાં, સ્પષ્ટીકરણની શરતો સ્વર દ્વારા પ્રકાશિત કરવામાં આવે છે, અને લેખિતમાં - અલ્પવિરામ દ્વારા, તેજસ્વી ભાવનાત્મક રંગના કિસ્સામાં - આડંબર દ્વારા: અહીં, જંગલ પ્રદેશમાં, જીવવા માટેનો મારો પ્રેમ, આનંદી સ્વભાવ, મારી વતન માટે. થયો હતો. (આઇ. સોકોલોવ-મિકીટોવ);
તે ઉનાળામાં, સાંજના સમયે, એક મેદાનની સોનેરી ગરુડ વાદળોની નીચેથી ટેકરાની ટોચ પર ઉડે છે. (એમ. શોલોખોવ);
આ વાર્તા ટૂંકી, ત્રણ મુદ્રિત પાનાની છે. (આઇ. તુર્ગેનેવ).
અર્થ પર આધાર રાખીને, અમુક શબ્દોને સ્પષ્ટતા અને બિન-સ્પષ્ટ એમ બંને તરીકે ગણી શકાય. સરખામણી કરો: દૂર, જંગલમાં, કુહાડીના મારામારી સંભળાઈ (સાંભળનાર જંગલની બહાર છે). - દૂર જંગલમાં, કુહાડીના મારામારી સંભળાઈ (સાંભળનાર પણ જંગલમાં છે).
II. શબ્દો અલગ છે જે વાક્યના પહેલાના સભ્યોનો અર્થ સમજાવે છે, મુખ્ય અને ગૌણ બંને.
વાક્યના સ્પષ્ટીકરણ સભ્યો અગાઉના શબ્દ તરીકે સમાન ખ્યાલને નામ આપે છે, પરંતુ અલગ રીતે. તેઓ વિશિષ્ટ જોડાણોની મદદથી ઉલ્લેખિત લોકોમાં જોડાઈ શકે છે: એટલે કે, અથવા (જે અર્થમાં છે), એટલે કે, નામ, અન્યથા (જે અર્થ છે તે અર્થમાં), અથવા અન્યથા: જંગલની કોતરમાંથી જંગલી કબૂતરોનો કૂદકો આવ્યો. , અથવા કાચબા કબૂતર. (એસ. અક્સાકોવ);
આ સંદર્ભમાં, તે બંને માટે એક ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ ઘટના પણ બની, એટલે કે કીટીની વ્રોન્સકી સાથેની મુલાકાત. (એલ. ટોલ્સટોય) કેટલીકવાર અલ્પવિરામને બદલે સમજૂતીત્મક શબ્દસમૂહની પહેલાં આડંબર મૂકવામાં આવે છે: મને ફક્ત એક જ વસ્તુ જોઈએ છે - તમને ચેતવણી આપવા માટે, મિખાઇલ સેવિચ. (એ. ચેખોવ) કનેક્ટિંગ શબ્દો કે જેમાં વધારાના સ્પષ્ટીકરણો અથવા ટિપ્પણીઓ હોય તે પણ અલગ પડે છે. તેઓ ખાસ શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને ઉમેરી શકાય છે: પણ, ખાસ કરીને, ખાસ કરીને, ખાસ કરીને, મુખ્યત્વે, ઉદાહરણ તરીકે, સહિત, વધુમાં, વગેરે.: દાદીને સામાન્ય રીતે મશરૂમ્સ, ખાસ કરીને દૂધના મશરૂમ્સ ખૂબ જ પસંદ હતા. (એસ. અક્સાકોવ) Bis_8.indd 341 09.26.2011 17:01:1 વાક્યના કયા ભાગો સામાન્ય રીતે સ્પષ્ટ કરવામાં આવે છે?
2 અલગ લાયકાતની શરતો શું મહત્વ લાવે છે?
3 તેઓ ભાષણના કયા ભાગો વ્યક્ત કરી શકે છે?
412. વાક્યો વાંચો. તેમાં સ્પષ્ટ શબ્દો શોધો.
તેઓ શેના માટે છે? તેઓ શું અસરો લાવે છે? વિરામચિહ્નો સમજાવો.
1) યાર્ડના ખૂણામાં, રોવાનના ઝાડની નીચે, રાત્રિભોજન માટે ટેબલ સુયોજિત છે.
(એમ. ગોર્કી) 2) તેણે તેના કર્લ્સને હલાવી દીધા અને આત્મવિશ્વાસથી, લગભગ અપમાનજનક રીતે ઉપર જોયું. (આઇ. તુર્ગેનેવ) 3) અઠવાડિયાના એક દિવસની સવારે, મારા દાદા અને હું યાર્ડમાં બરફને પાવડો કરી રહ્યા હતા. (એમ. ગોર્કી) 4) ડાબી કાંઠે, પાણીથી અડધો માઇલ, એક બીજાથી સાતથી આઠ માઇલના અંતરે, ગામો છે.
(એલ. ટોલ્સટોય) 5) એક લાંબો પડછાયો, ઘણા માઈલ લાંબો, મેદાન પર પર્વતોમાંથી પડેલો. (એલ. ટોલ્સટોય) 6) મેં મારી જાતને સોર્મોવોમાં શોધી કાઢી, જ્યાં બધું નવું હતું. (એમ. ગોર્કી) 413. સંજોગોને સ્પષ્ટ કરવા સંદર્ભ સામગ્રીમાંથી શબ્દો પસંદ કરીને વાક્યો પૂર્ણ કરો. વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને પૂર્ણ થયેલા વાક્યો લખો.
1) આ જગ્યાથી દૂર એક નાનકડું ગામ હતું.
2) હું પાનખરમાં બિર્ચ ગ્રોવમાં ગયો છું. 3) ઉપર વાદળો તરતા હતા.
4) આગળ એક વાદળ ભેગું થઈ રહ્યું હતું. 5) હું કાલે પાછો આવીશ. 6) છોકરો ઊભો થયો અને જમણી તરફ ગયો.
સંદર્ભ શબ્દો: વાદળી આકાશની આજુબાજુ, કિનારે, ઘૂમતી નદી ઉપર, મધ્ય સપ્ટેમ્બરની આસપાસ, ક્ષિતિજ પર, લગભગ સાત વાગ્યાની આસપાસ.
414. વાક્યના યોગ્ય સ્પષ્ટતા સભ્યો સાથે વાક્યો પૂર્ણ કરો. વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને પરિણામી વાક્યો લખો. વાક્યના સ્પષ્ટતા કરતા ભાગો કયા સ્વરૃપ સાથે ઉચ્ચારવામાં આવે છે?
1) વોટર કલર, અથવા..., દિવાલ પર લટકતો હતો. 2) ડિસ્પ્લે, એટલે કે..., અચાનક બહાર નીકળી ગયું. 3) મને ખરેખર રમતો રમવી ગમે છે, Bis_8.indd 342 09.26.2011 17:01: ખાસ કરીને... 4) ચિત્ર, અન્યથા..., ખૂબ જ રસપ્રદ હતું. 5) પાનખરમાં, જંગલમાં વૃક્ષો, ખાસ કરીને..., સોનેરી પીળા થઈ ગયા. 6) પક્ષીઓના આગમન દ્વારા, ખાસ કરીને..., તમે વસંતની શરૂઆતની આગાહી કરી શકો છો. 7) ભાષાશાસ્ત્ર, અથવા..., સંબંધિત અને અસંબંધિત ભાષાઓનો અભ્યાસ કરે છે.
415. ગુમ થયેલ વિરામચિહ્નો ઉમેરીને અને ગુમ થયેલ અક્ષરો દાખલ કરીને નકલ કરો. લાયકાત અને લાયકાત ધરાવતા શબ્દોને હાઇલાઇટ કરો. તેઓ સજાના કયા સભ્યો છે?
1) અહીં (પર) આંખોથી દૂર એક યુવાન બિર્ચ વૃક્ષ ઉડી ગયું. (એમ. ઇસાકોવ્સ્કી) 2) આ પોર્ટિકો અથવા ha(l,ll)ery ની પાછળની ખાલી દિવાલ પર, મૂર્તિઓ માટે છ માળખાં બનાવવામાં આવ્યા હતા, જે ઓડિન્સોવ વિદેશમાં (થી) નિકાસ કરવા જઈ રહ્યા હતા. (I. Tur Genev) 3) નદીની બીજી બાજુએ, એક નાઇટિંગેલ પડવા લાગી. (આઇ. ક્રાયલોવ) 4) દરેક નદી, એક નાની પણ, પૃથ્વી પર યોગ્યતા ધરાવે છે.
(વી. પેસ્કોવ) 5) સૌથી વહેલા પાકતા મશરૂમ્સ, જેમ કે બિર્ચ અને રુસુલા, ત્રણ દિવસમાં સંપૂર્ણ વિકાસ સુધી પહોંચે છે. (એસ. અક્સાકોવ) 6) ફૂલો અને ઘાસની વિશાળ બેસો મીટર નદી જંગલને વટાવી ગઈ.
(વી. સોલોખિન) 7) સાંજે લગભગ દસ વાગ્યે વાવાઝોડું શરૂ થયું. (એસ. અક્સાકોવ) 8) એવું કંઈ નથી કે વસંતઋતુમાં, પક્ષીઓની ઉડાન દરમિયાન, મને ભટકવાની પ્રેરણા મળી. (આઇ. સોકોલોવ-મિકીટોવ) 416. 1. ટેક્સ્ટ વાંચો. તેનો મુખ્ય વિચાર નક્કી કરો. તમે તેને કેવી રીતે શીર્ષક આપી શકો છો?
મધ્ય રશિયન મૂળ પ્રકૃતિ મારા પ્રથમ શિક્ષક હતા.
મારા જીવનમાં મારે વિવિધ પરીક્ષાઓ પાસ કરવી પડી હતી - લેખન અને લેટિન અને શરીર રચનામાં, અને ઘણી સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લીધો હતો. પરંતુ માત્ર મહાન શિક્ષક - કુદરતે - મને હજી સુધી કોઈ માર્ક આપ્યો નથી. તે આજે પણ મને શીખવે છે.
વર્ષોથી, શહેરમાં રહીને, આપણે પૃથ્વી, ઘાસ, બીજ વિશે ભૂલી ગયા છીએ. ઘણા લોકો ફક્ત વિન્ડોની ફ્રેમમાં આકાશનો ટુકડો જોઈને અને ઉદાસીન "હવામાન અહેવાલો" સાંભળીને જ સંતુષ્ટ હોય છે.
અને તે કેટલું અદ્ભુત છે જ્યારે તમે જાતે સૂર્યાસ્ત દ્વારા, હબબ દ્વારા અને પક્ષીઓની ઉડાન દ્વારા હવામાનનો અંદાજ લગાવી શકો છો.
Bis_8.indd 343 09.26.2011 17:01: હું હંમેશા શહેરથી ખુલ્લી હવા સુધી પ્રયત્ન કરું છું.
અફસોસ તેને જે આંધળો અને બહેરો પ્રકૃતિ માટે, જંગલને, સવારના ઉજાગરા માટે. તમારે સતર્ક રહેવું પડશે. "સપાટી પર" શું છે તે જ જુઓ. (એસ. કોનેનકોવ) 2. ટેક્સ્ટમાં સ્પષ્ટતા કરતા સભ્યો સાથે વાક્યો શોધો. તેઓ વાક્યના કયા ભાગો છે? તેઓ અર્થના કયા શેડ્સ લાવે છે? વિરામચિહ્નો સમજાવો.
3. કયું નિવેદન ટેક્સ્ટની સામગ્રીને અનુરૂપ નથી?
1) હું હંમેશા શહેરથી ખુલ્લી હવા સુધી પ્રયત્ન કરું છું.
2) કુદરત આજે પણ મને શીખવે છે.
3) મને શહેરમાં રહેવું ગમે છે.
4) ગામમાં રહીને આપણે જમીન ભૂલી જઈએ છીએ.
4. તમને લાગે છે કે આ લખાણમાં મુખ્ય શબ્દ તરીકે કયો શબ્દ કામ કરે છે? શા માટે? તે સાબિત કરો.
5. ટેક્સ્ટમાં સજાતીય સભ્યો સાથે વાક્યો શોધો. વિરામચિહ્નોની પ્લેસમેન્ટ સમજાવો. આકૃતિઓ બનાવો.
તમને શું લાગે છે કે લોકોના કલાકાર સેરગેઈ કોએ 6 થી શું શીખ્યા.
નેનકોવા પ્રકૃતિ? આનો વિચાર કરો.
અમે સ્પેલિંગ Ob..sob(n,nn)y, h..ract..ristics, k..incretization, pr..education, પ્રવાસ, (ઘણી) સદીઓ, dis.. enchantment, (n. .) નું પુનરાવર્તન કરીએ છીએ. ધીરજપૂર્વક, b..sp..sta(n,nn)o, Petersburg..skiy, reproduce..im..most, (ગીચ)વાદળી, રહસ્યમય(n,nn)y, પ્રમાણિક(?)જીવવું, (માં) આથો
આપણી જાતનું પરીક્ષણ કરવું 1 વાક્ય સૂચવો જેમાં ભૂલ થઈ હતી.
1) મેં મેટ નીચે ઉતારી, ફર કોટમાં લપેટી અને સૂઈ ગયો, તોફાનના ગીતો અને શાંત સવારીના રોલિંગથી હું સૂઈ ગયો. (A. Pushkin) Bis_8.indd 344 09.26.2011 17:01:2) નિઝનેઓઝરના ગઢનો કમાન્ડન્ટ, એક શાંત અને વિનમ્ર યુવાન, મને પરિચિત હતો. (એ. પુશકિન) 3) મારા સમગ્ર જીવન પર મહત્વપૂર્ણ અસર કરનાર અણધારી ઘટનાઓએ અચાનક મારા આત્માને એક મજબૂત અને ફાયદાકારક આંચકો આપ્યો. (એ. પુશકિન) 2 તમે વાક્ય કેવી રીતે ચાલુ રાખી શકો:
વિરામચિહ્નોના નિયમોને જાણીને, 1) તમને ક્વાર્ટરમાં સારા ગ્રેડ મળશે.
2) તમે તમારું હોમવર્ક યોગ્ય રીતે કરશો.
3) યોગ્ય રીતે લખવા માટે પૂરતું નથી.
3 કયું વાક્ય સમજૂતીત્મક અર્થ સાથે અલગ સભ્ય દ્વારા જટિલ છે:
1) શનિવારે, પેનકેક પછી, અમે પર્વતો પરથી સ્કીઇંગ પર જઈએ છીએ. (આઇ. શ્મેલેવ) 2) લીલાકના ભારે ઝુંડોએ દુઃખના ઝાકળને શ્વાસ લીધો. (વિ. રોઝડેસ્ટવેન્સ્કી) 3) લેનાની સમગ્ર પહોળાઈ સાથે, બરફના ખડકો અથવા, સ્થાનિક ભાષામાં, હમ્મોક્સ, જુદી જુદી દિશામાં અટકી જાય છે. (વી. કોરોલેન્કો) 4 1. ટેક્સ્ટ વાંચો. તેની શૈલી અને ભાષણનો પ્રકાર નક્કી કરો. તમે કયા સંકેતો દ્વારા આ સ્થાપિત કર્યું?
બે દિવસ પછી હું ક્રાસ્નોવિડોવો ગયો.
વોલ્ગા હમણાં જ ખુલી છે. ઉપરથી, કાદવવાળા પાણીની આજુબાજુ, રાખોડી, છૂટા બરફના ઢોળાઓ લંબાય છે, લહેરાતા હોય છે. બોર્ડર તેમને આગળ નીકળી જાય છે, અને તેઓ તીક્ષ્ણ સ્ફટિકોના મારામારીથી ક્ષીણ થઈને બાજુઓ પર ઘસવામાં આવે છે. ઊંચો પવન ચાલે છે, કિનારા પર તરંગો ચલાવે છે, સૂર્ય ચમકદાર રીતે ચમકતો હોય છે, બરફના ઢોળાવની વાદળી-કાચની બાજુઓમાંથી તેજસ્વી સફેદ બીમમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે. બેરલ, કોથળીઓ અને બોક્સથી ભારે ભરેલી એક પાટિયું બોટ સફર કરી રહી છે. સુકાન પર એક યુવાન માણસ છે, પૅન્કોવ, બ્લીચ કરેલા ઘેટાંની ચામડીના જેકેટમાં ડૅપરલી પોશાક પહેર્યો છે, છાતી પર બહુ રંગીન દોરીથી ભરતકામ કરેલું છે.
તેનો ચહેરો શાંત છે, તેની આંખો ઠંડી છે, તે મૌન છે અને માણસ જેવો થોડો દેખાય છે. બોર્ડવૉકના ધનુષ્ય પર, તેના પગ ફેલાવીને, કુકુશકીન, ફાટેલા આર્મી કોટમાં એક વિખરાયેલો નાનો માણસ, દોરડાથી પટ્ટો બાંધેલો અને ચોળાયેલ પાદરીની ટોપી, તેના હાથમાં હૂક સાથે ઉભો છે.
Bis_8.indd 345 09.26.2011 17:01: ઠંડી છે. માર્ચનો સૂર્ય હજી પૂરતો ગરમ નથી. ખુલ્લા વૃક્ષોની કાળી ડાળીઓ કિનારા પર લહેરાતી હોય છે. અહીં અને ત્યાં તિરાડોમાં અને પર્વત કિનારાની ઝાડીઓની નીચે મખમલના ટુકડાઓમાં બરફ છે. નદી પર બધે બરફના ઢગલા છે, જાણે ઘેટાંનું ટોળું ચરતું હોય. મને લાગે છે કે હું સ્વપ્નમાં છું.
પ્લેન્કફિશ કિનારાની નીચે તરી જાય છે. નદી ઘાસના મેદાનની બાજુના રેતાળ કાંઠા પર આક્રમણ કરીને ડાબી તરફ પહોળી થઈ ગઈ. તમે જુઓ છો કે પાણી કેવી રીતે વધે છે, દરિયાકાંઠાની ઝાડીઓને છાંટી અને હચમચાવે છે, અને તેની તરફ, વસંતના પાણીના તેજસ્વી પ્રવાહો પૃથ્વીના છિદ્રો અને તિરાડો દ્વારા અવાજથી વહી જાય છે. સૂર્ય સ્મિત કરે છે. પીળા નાકવાળા રુક્સ તેના કિરણોમાં કાળા સ્ટીલના પ્લમેજ સાથે ચમકતા હોય છે, વ્યસ્તતાથી ત્રાંસી હોય છે, માળાઓ બાંધે છે. તપતા તડકામાં, ઘાસની ચળકતી લીલી બરછટ સ્પર્શથી જમીનમાંથી સૂર્ય તરફ જાય છે. શરીર ઠંડું છે, પરંતુ આત્મામાં શાંત આનંદ છે અને તેજસ્વી આશાઓના કોમળ અંકુર પણ ઉદ્ભવે છે. તે વસંતઋતુમાં પૃથ્વી પર ખૂબ હૂંફાળું છે. (એમ. ગોર્કી અનુસાર) 2. વાક્યો લખો, તેમને જૂથોમાં વિતરિત કરો: a) અલગ વ્યાખ્યાઓ સાથે, b) અલગ સંજોગો સાથે, c) વાક્યના સ્પષ્ટતા સભ્યો સાથે. તેઓ કયા પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે? તેમને શું વાંધો છે? વાક્યના અલગ સભ્યો કેવી રીતે વ્યક્ત થાય છે તે સૂચવો. તેમને શા માટે વિરામચિહ્નોની જરૂર છે તે સમજાવો. આ કઈ શરતો પર આધાર રાખે છે? નિયમો ઘડી કાઢો.
3. ટેક્સ્ટમાં પરિશિષ્ટ અને અસંગત વ્યાખ્યાઓ માટે જુઓ. તેમાંથી કોણ અલગ નથી? શા માટે? કઈ એપ્લિકેશનને અલ્પવિરામ સીમાંકનની જરૂર છે?
4. હાઇલાઇટ કરેલ એક-ભાગ વાક્યનો પ્રકાર સૂચવો:
1) નિશ્ચિત-વ્યક્તિગત 3) સામાન્યકૃત-વ્યક્તિગત 2) અનિશ્ચિત-વ્યક્તિગત 4) નૈતિક 5. સજાતીય અનુમાન સાથે ટેક્સ્ટમાં એક વાક્ય શોધો. ઓહ, આ વાક્યનું લક્ષણ બનાવો, તેનો આકૃતિ બનાવો.
તમે છેલ્લા વાક્યનો અર્થ કેવી રીતે સમજો છો? શું હો 6.
Bis_8.indd 346 09.26.2011 17:01: સરનામાંઓ, પ્રારંભિક શબ્દો અને દાખલ કરેલ બાંધકામો સાથેના વાક્યો §40. તેમના માટે પરિચયાત્મક રચનાઓ અને વિરામચિહ્નો 417. 1. બે કૉલમમાં વાક્યો વાંચો અને તેની તુલના કરો. તેમાંથી કોણ શું થઈ રહ્યું છે અને જાણ કરવામાં આવી રહ્યું છે તેના પ્રત્યે વક્તાનું પોતાનું વલણ વ્યક્ત કરે છે? શું વાત કરવામાં આવી રહી છે, શંકા, ધારણા વિશે વક્તાનો આત્મવિશ્વાસ કયા શબ્દો વ્યક્ત કરે છે? યાદ રાખો કે આ શબ્દો શું કહેવાય છે. એક નિષ્કર્ષ કાઢો કે કયા વાક્યોમાં આ શબ્દો વાક્યના સભ્યો છે.
1) આ ચંદ્રવિહીન રાત લાગતી હતી 1) ઉજ્જવળ ભવિષ્ય એટલું જ ભવ્ય લાગતું હતું - લીલો ખૂબ દૂર હતો (કે. પાઉ ઓન, પહેલાની જેમ. (આઇ. તુર્ગેનેવ) સ્ટોવસ્કી) 2) એક શબ્દમાં, તેની સફળતા સંપૂર્ણ હતી- 2) માં એક શબ્દ, છાજલીઓ મારા માટે એક સંપૂર્ણ કોયડો છે. વાર્તા લડાઈ. (વી. શેફનર) (આઈ. તુર્ગેનેવ) 3) તમારે, કદાચ, 3) લાગણીઓ અને વિચારોની આપલે કરવી જોઈએ, અમારી વચ્ચે જે ન થઈ શકે તે માટે ભાગ્યને આશીર્વાદ આપો.
હું માસ્ક ઉતારવા માંગતો નથી. (M. Ler- (M. Lermontov) montov) 2. જમણી સ્તંભમાં આપેલા વાક્યોનું વિશ્લેષણ કરો.
Bis_8.indd 347 09.26.2011 17:01:3. ડાબી બાજુએ આપેલા વાક્યોના આકૃતિઓ બનાવો અને સાબિત કરો કે પરિચય શબ્દ વાક્યનો સભ્ય નથી.
I. પ્રારંભિક શબ્દો એ શબ્દો છે, શબ્દોના સંયોજનો અથવા સંપૂર્ણ વાક્યો કે જેની મદદથી વક્તા તે જે વાતચીત કરી રહ્યો છે તેના પ્રત્યે તેનું વલણ વ્યક્ત કરે છે: કોઈ શંકા વિના, મહાન માસ્ટરની પણ ભૂલો હોય છે.
(કે. ફેડિન) - આત્મવિશ્વાસ;
અહીં એટલો બધો બરફ છે કે એવું લાગે છે કે તે ક્યારેય ઓગળશે નહીં. (એસ. માર્શક) - અનિશ્ચિતતા;
સદનસીબે, હું મોસ્કોમાં છ મહિનાથી વધુ સમય રહ્યો. (આઇ. બુનીન) - આનંદની લાગણી.
પ્રારંભિક બાંધકામો વાક્યના ભાગો નથી.
તેઓ વાક્યની શરૂઆતમાં અથવા મધ્યમાં હોઈ શકે છે.
જ્યારે બોલવામાં આવે છે, ત્યારે પ્રારંભિક શબ્દો સ્વરચિત (વિરામ અને ઉચ્ચારની પ્રમાણમાં ઝડપી ગતિ), અને જ્યારે લખવામાં આવે છે - અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ પડે છે.
II. સંદર્ભ પર આધાર રાખીને, સમાન શબ્દો કાં તો પ્રારંભિક શબ્દો તરીકે અથવા વાક્યના સભ્યો તરીકે કાર્ય કરે છે. સરખામણી કરો: મને ખાતરીપૂર્વક ખબર નથી, પરંતુ એવું લાગે છે કે આ આખી ટીખળ ઇરાદાપૂર્વક કરવામાં આવી હતી, અને ઇમ્પ્રુવાઇઝ્ડ નથી (એફ. દોસ્તોવસ્કી). - કદાચ, તમે સાંભળ્યું છે, પરંતુ તમે કહેવા માંગતા નથી (એમ. ગોર્કી). કેટલીકવાર તમે વાક્યમાંથી બાકાત કરીને શબ્દ પ્રારંભિક શબ્દ છે કે વાક્યનો સભ્ય છે કે કેમ તે તપાસી શકો છો: પ્રારંભિક શબ્દ વિના, વાક્યની રચના સચવાય છે. જો કે, ઘણી વખત વાક્યો અસ્પષ્ટ હોય છે અને આ ચકાસણી પદ્ધતિ પરિણામ આપતી નથી. સરખામણી કરો: સૌ પ્રથમ, તમારે આ વિશે વાત કરવાની જરૂર છે (= પ્રથમ તમારે વાત કરવાની જરૂર છે). - સૌ પ્રથમ, શું આ વિશે વાત કરવી જરૂરી છે?
(વિચારોનું જોડાણ સ્થાપિત થાય છે).
III. તેઓ સલાહ દ્વારા, દિશા દ્વારા, માંગ દ્વારા, નિર્ણય દ્વારા, હુકમનામું દ્વારા, ઓર્ડર દ્વારા, યોજના દ્વારા પ્રારંભિક સંયોજનો નથી: કેલેન્ડર મુજબ, વસંત માર્ચમાં આવશે (આઇ. ગોંચારોવ).
418. 1. સૌથી સામાન્ય પ્રારંભિક શબ્દો અને શબ્દસમૂહોની યાદી આપતું કોષ્ટક વાંચો.
Bis_8.indd 348 09.26.2011 17:01: અર્થો પરિચયાત્મક શબ્દો પ્રારંભિક શબ્દો અને શબ્દસમૂહોના ઉદાહરણો આત્મવિશ્વાસ અલબત્ત, નિઃશંકપણે, નિર્વિવાદપણે, ચોક્કસપણે, શંકા વિના, અલબત્ત, ખરેખર, અલબત્ત, કુદરતી રીતે અનિશ્ચિતતા એવું લાગે છે, કદાચ, સમગ્ર દૃશ્યતામાં, કદાચ, દેખીતી રીતે, કદાચ, કદાચ, દેખીતી રીતે, દેખીતી રીતે, દૃશ્યમાન, કદાચ, કદાચ, કદાચ વિવિધ કમનસીબે, સદભાગ્યે, આનંદની અનુભૂતિ ન કરવી, આનંદ કરવો, ઉદાસીનતા, કમનસીબી, આશ્ચર્ય, તે દયાની વાત છે , જેમ કે હેતુસર, નસીબમાં તે હશે, નારાજગીનો સ્ત્રોત- મારા મતે, તમારા મતે, મારી રચના પર, તેણીનો (અમારો) દૃષ્ટિકોણ, અફવાઓ અનુસાર, (કોઈના) અનુસાર, તેમનું જોડાણ ચોરાઈ ગયું છે. , કોઈને સંદેશ અનુસાર, અભિપ્રાય મુજબ, સલાહ મુજબ, અવલોકનો અનુસાર (કોઈના), દંતકથા અનુસાર, તેથી, તેથી, તેનો અર્થ છે, આમ, સામાન્ય રીતે, વિચારો પર, ઉદાહરણ તરીકે, પ્રથમ, બીજું, ઓર્ડર અંતે વિચાર્યું, એક તરફ, બીજી બાજુ, બીજી બાજુનું મૂલ્યાંકન, એક શબ્દમાં, એક રીતે, જેમ તેઓ કહે છે, ટૂંકા અભિવ્યક્તિઓમાં, તેને હળવાશથી, પ્રમાણિકપણે કહીએ તો, કહેવું વધુ સારું છે, બીજા શબ્દોમાં, તેનાથી વિપરિત, જો કે, બીજા શબ્દોમાં, માર્ગ દ્વારા, શબ્દ કહેવા માટે, તેથી Bis_8.indd 349 09.26.2011 17:01: 2. યોગ્ય સ્વરચિત અવલોકન કરીને નીચેના વાક્યો વાંચો. પ્રારંભિક શબ્દો સૂચવો અને તેઓ શું અર્થ વ્યક્ત કરે છે તે નિર્ધારિત કરો. આ ઉદાહરણો સાથે કોષ્ટક ભરો.
1) મૂઝ દેખીતી રીતે મોટી કૂદકામાં ચાલ્યો. (કે. પાસ્તોવ્સ્કી) 2) લિયોંટીવના જણાવ્યા મુજબ આગ બાજુમાં જતી હતી. (કે. પૌસ્તોવ્સ્કી) 3) સદનસીબે, તળાવ માછલીઓથી સમૃદ્ધ બન્યું, મોટાભાગે પેર્ચ. (જી. ફેડોસીવ) 4) અવાજો ધીમે ધીમે મજબૂત અને વધુ સતત બન્યા અને અંતે એક રિંગિંગ હમમાં ભળી ગયા.
(એલ. ટોલ્સટોય) 5) સાંજે, શું તમને યાદ છે, બરફવર્ષા ગુસ્સે થઈ ગઈ હતી... (એ. પુશકિન) 6) કદાચ, આપણામાંના દરેક આપણી આસપાસના લોકોનો અમુક અંશે જાતે જ ન્યાય કરે છે. (એ. રાયબાકોવ) 7) હા, તે સ્પષ્ટ છે કે આપણે બરફના તોફાનમાં જઈશું નહીં. (વી. કોરોલેન્કો)8) તેમના મતે, સૌથી વધુ વૈવિધ્યસભર કંપની દર ગુરુવારે ત્યાં એકઠી થાય છે. (એલ. લિયોનોવ) 9) જો કે, તે એક નાજુક વ્યક્તિ હતો. નરમ અને મૂર્ખ નથી.
(એ. ચેખોવ) 10) તેણીએ માનસિક રીતે, તેના મતે, સૌથી વધુ વિશ્વાસપાત્ર દલીલો શોધી હતી. (એમ. શોલોખોવ) 11) એવું લાગે છે કે આ સરળ વન માણસ તે સમયે મારા વલણને બીજા કોઈ કરતાં વધુ સારી રીતે સમજી શક્યો. (એલ. લિયોનોવ) 12) કલગી થોડા સમય પહેલા જ એકત્રિત કરવામાં આવી હોવી જોઈએ. (કે. પાસ્તોવ્સ્કી) 13) અમારો નાઇટિંગેલ દેખીતી રીતે, અનુભવી જૂના ગાયકોમાંનો એક હતો. (આઇ. સોકોલોવ-મિકીટોવ) 14) તેથી, હું એકલો નીકળ્યો. (એલ. ટોલ્સટોય.) 419. 1. ટેક્સ્ટ વાંચો, તેને શીર્ષક આપો. તેની શૈલી નક્કી કરો. આ લખાણમાં પ્રારંભિક શબ્દોની ભૂમિકા શું છે? શા માટે કેટલાક વાક્યો કૌંસ સાથે પ્રકાશિત થાય છે?
હું હજુ પણ ભાષાના મારા જ્ઞાનને વિસ્તૃત અને ઊંડો કરવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યો છું. ઉદાહરણ તરીકે, કેટલીકવાર મને ફક્ત શબ્દકોશો વાંચવાનું ગમે છે, અને તે મને ઘણું બધુ આપે છે. અહીં મારી સામે ડાહલનો શબ્દકોશ છે...
ચાલો તેને ખોલીએ અને "ઘર" જેવા ઓછામાં ઓછા આવા પરિચિત શબ્દને જોઈએ. આ શબ્દ વિશે વિચારો અને તમે સમજી શકશો કે તેમાં કેટલા અર્થ સમાયેલ છે. "ઘર" નો અર્થ સૌ પ્રથમ તો રહેવા માટેનું મકાન. પરંતુ આ, તેથી વાત કરવા માટે, સૌથી સામાન્ય ખ્યાલ છે. અને જો તમે "ખેડૂતનું ઘર" કહો છો, તો શબ્દનો અર્થ પહેલેથી જ બદલાઈ જાય છે: તે પહેલેથી જ એક ઝૂંપડું, ઝૂંપડું છે. જો તમે "પથ્થરની બહુમાળી ઇમારત" કહો છો, તો ઘરનો વિચાર પહેલેથી જ બીજા Bis_8.indd 350 09.26.2011 17:01 દ્વારા બનાવવામાં આવ્યો છે. અન્ય કિસ્સાઓમાં, "ઘર" શબ્દનો અર્થ અમુક પ્રકારની ઝુંપડી, ઝુંપડી, ઝૂંપડી પણ થઈ શકે છે. (જુઓ, તેઓ કહે છે કે તે કેવું છે, મારું ઘર!) અને આ શબ્દના કેટલા જુદા સ્વરૂપો છે: અહીં “ઘર”, અને “ઘર”, અને “ઘર”, અને “ઘર” અને “ઘર” છે. , અને "ડોમિના".
આમ, જો તમે ફક્ત "ઘર" શબ્દને પણ યોગ્ય રીતે સમજો છો, તો આનાથી ઘણો ફાયદો થશે. પરંતુ રશિયન ભાષામાં આવા હજારો શબ્દો છે. (એમ. ઇસાકોવ્સ્કી) 2. ટેક્સ્ટમાં પ્રારંભિક શબ્દો શોધો. તેમનો અર્થ નક્કી કરો.
3. ટેક્સ્ટમાંથી ઘર શબ્દ માટે સમાનાર્થી લખો. તેમની વચ્ચેનો તફાવત સમજાવો. તેમની સાથે વાક્યો બનાવો.
પ્રથમ ફકરો ફરીથી વાંચો. એક નિબંધ લખો, isa 4.
પ્રથમ વાક્યનો પ્રારંભિક બિંદુ તરીકે ઉપયોગ કરવો. શબ્દો વિશે (તમારી પસંદગી) કહો: વિશ્વ, પૃથ્વી, પાણી, આકાશ.
421. વાક્યોની નકલ કરો. પ્રારંભિક વાક્યોને રેખાંકિત કરો.
તેમની રચના નક્કી કરો (એક-ભાગ અથવા બે-ભાગ). પરિચયાત્મક રચનાઓની ભૂમિકા અને અર્થ સમજાવો.
1) મારો આત્મા, મને યાદ છે, બાળપણથી જ ચમત્કારો (?) શોધી રહ્યો છે.
(એમ. લેર્મોન્ટોવ) 2) શોટ્સ, તે મને લાગતું હતું, હજી પણ બરાબર સાંભળવામાં આવ્યું હતું... (એ. પુશકિન) 3) મને લાગે છે કે તમે આ ભવ્ય પેઇન્ટિંગ્સની આદત પામી ગયા છો. (એમ. લેર્મોન્ટોવ) 4) પરશા (તે અમારી સુંદરતાનું નામ હતું) કેવી રીતે ધોવા, સીવવું અને વણાટ કરવું તે જાણતા હતા. (એ. પુશ્કિન) 5) સૂર્યોદય પહેલા ફરીથી અમારું નસીબ અજમાવવાની ઇચ્છા (તમે સવારે ટ્રેક્શન માટે જઈ શકો છો), અમે નજીકની મિલમાં રાત પસાર કરવાનું નક્કી કર્યું. (આઇ. તુર્ગેનેવ) 6) ખલાસીઓ કહે છે તેમ, પવન ઠંડો છે..
રડવું (એ. ચેખોવ) 7) માત્ર વાદળી ઝાકળ (n, nn) ઝાકળ (જેને "mga" કહેવામાં આવે છે) ઓકા નદી અને દૂરના (n, nn) જંગલોને આવરી લે છે. (કે. પાસ્તોવ્સ્કી)8) મારું આગમન - હું તે નોંધી શક્યો - શરૂઆતમાં મહેમાનોને કંઈક અંશે મૂંઝવણમાં મૂક્યું. (આઇ. તુર્ગેનેવ) 9) ઉનાળાની ગરમ સવારે (તે જુલાઈના અંતમાં હતી) તેઓએ અમને સામાન્ય કરતાં વહેલા જગાડ્યા. (એસ. અક્સાકોવ) 10) બુરાન, તે મને લાગતું હતું, તે હજી પણ પવિત્ર હતું..
રેપ (એ. પુષ્કિન) 11) શિકારીઓ કહે છે તેમ, જંગલી નદીના શાંત ગણગણાટ માટે ઝાડમાં વિચારવું ગમે છે.
(એમ. પ્રિશ્વિન) Bis_8.indd 351 09.26.2011 17:01: IV. પ્રારંભિક વાક્યોનો પરિચયાત્મક શબ્દો અને શબ્દસમૂહો જેવા જ અર્થ છે. જ્યારે ઉચ્ચાર કરવામાં આવે છે, ત્યારે તેઓ સ્વર દ્વારા અને લેખિતમાં - અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ પડે છે: જો વિશ્વમાં "ચમત્કાર" નામને લાયક વસ્તુઓ છે, તો અમને ખાતરી છે કે આ શબ્દ તેમાંથી પ્રથમ અને સૌથી અદ્ભુત છે. (એલ. યુસ્પેન્સકી) પ્રારંભિક વાક્યો મુખ્ય વાક્યમાં વધારાની માહિતી, ટિપ્પણીઓ, સ્પષ્ટતાઓ, સ્પષ્ટતાઓ અને સુધારાઓ રજૂ કરી શકે છે, જે શબ્દો વચ્ચેના જોડાણોને તીવ્ર રીતે તોડી નાખે છે. આવા પ્રારંભિક વાક્યોને નિવેશાત્મક વાક્યો કહેવામાં આવે છે.
દાખલ કરેલા વાક્યો કૌંસ સાથે પ્રકાશિત થાય છે, ઘણી વાર ડૅશ સાથે:
પતંગિયાઓને ઝડપથી પકડવાનો અને એકત્રિત કરવાનો જુસ્સો (હું તેને બીજું કંઈ કહી શકતો નથી) પરંતુ જુસ્સાથી મારા આત્મામાંથી પસાર થયો. (એસ. અક્સાકોવ);
એલેક્સી - વાચક તેને પહેલેથી જ ઓળખે છે - યુવાન ખેડૂત સ્ત્રી તરફ ધ્યાનપૂર્વક જોયું. (એ. પુશકિન) 1 કયા શબ્દો અને વાક્યોને પરિચય કહેવામાં આવે છે?
2 આવા શબ્દો સામાન્ય રીતે વાક્યમાં ક્યાં જોવા મળે છે?
3 તેઓ શું અર્થ વ્યક્ત કરી શકે છે?
4 કઈ રચનાઓને પ્લગ-ઇન કહેવામાં આવે છે? તેઓ પ્રારંભિક રચનાઓથી કેવી રીતે અલગ છે?
422. સંદર્ભ માટેના શબ્દોમાંથી પ્રારંભિક વાક્યોનો ઉપયોગ કરીને વાક્યો પૂર્ણ કરો. વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરીને તેમને સુધારેલા સ્વરૂપમાં લખો.
1) સંસ્કારી, શિક્ષિત વ્યક્તિની વાણી...
સાચું, સચોટ અને સુંદર. 2) યોગ્ય રીતે અને સુંદર રીતે બોલવા માટે, તમારે... તર્કશાસ્ત્રના નિયમો (સતતતા, પુરાવા) અને સાહિત્યિક ભાષાના ધોરણોનું પાલન કરવાની જરૂર છે.
3) દુનિયામાં એવી મૃત ભાષાઓ છે જે હવે કોઈ બોલતું નથી. 4)... કંઈ પણ એટલું સસ્તું નથી મળતું અને નમ્રતા જેટલું મૂલ્યવાન છે.
સંદર્ભ શબ્દો: જેમ તે અમને લાગે છે, અમે વિશ્વાસ ધરાવીએ છીએ, જેમ કે જાણીતું છે, ભાષાશાસ્ત્રીઓ માને છે.
Bis_8.indd 352 09.26.2011 17:01: 423. 1. ટેક્સ્ટની નકલ કરો. ગાબડાને બદલે, વિચારોના ક્રમ અને તેમના જોડાણને દર્શાવતા યોગ્ય પ્રારંભિક શબ્દો દાખલ કરો. મને કહો કે આ ચોક્કસ જૂથના પ્રારંભિક શબ્દોના ઉપયોગ દ્વારા ભાષણનો પ્રકાર અને શૈલી શું છે.
વર્ડ પ્રોસેસરનો ઉપયોગ કરીને ટેક્સ્ટ ડોક્યુમેન્ટ બનાવવાના ફાયદા શું છે?
…તમે ઇલેક્ટ્રોનિક ટેક્સ્ટમાં ઝડપથી અને સરળતાથી ફેરફાર કરી શકો છો. કલ્પના કરો કે તમે શુભેચ્છા કાર્ડના ટેક્સ્ટમાં ભૂલ કરી છે. તમારે નવું કાર્ડ લેવું પડશે અને ટેક્સ્ટને ફરીથી લખવો પડશે. અને ઇલેક્ટ્રોનિક દસ્તાવેજમાં તમે તમને ગમે તેટલા સુધારાઓ કરી શકો છો, અને તે એકદમ અદ્રશ્ય હશે, કારણ કે દસ્તાવેજની નવીનતમ આવૃત્તિ હંમેશા સ્ક્રીન પર પ્રતિબિંબિત થાય છે.
...તમારે ફિનિશ્ડ ડોક્યુમેન્ટ લેઆઉટને કેવી રીતે જોવું તે અગાઉથી વિચારવાની જરૂર નથી. ટાઇપ કર્યા પછી લેઆઉટ બનાવી શકાય છે, અને તમે જરૂર હોય તેટલા લેઆઉટ વિકલ્પો બનાવી શકો છો. ઉદાહરણ તરીકે, આમંત્રણ કાર્ડનો ટેક્સ્ટ એકવાર ટાઇપ કરીને, તમે તેને ઘણી રીતે ડિઝાઇન કરી શકો છો અને જરૂરી માત્રામાં આમંત્રણો છાપી શકો છો.
...ટેક્સ્ટ ડિઝાઇનના અર્થસભર માધ્યમોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર વધારો થાય છે અને તેમનો ઉપયોગ સરળ બને છે.
...મોટાભાગનું નિયમિત કાર્ય સ્વયંસંચાલિત છે, જેમ કે જોડણી અને વાક્યરચના ભૂલો શોધવા, શબ્દો શોધવા અને બદલવા વગેરે.
...વિશેષ પ્રોગ્રામ્સ તમને ટેક્સ્ટમાં અન્ય ભાષામાં ટુકડાઓ, સૂત્રો, ચિત્રો, કોષ્ટકો વગેરેનો સમાવેશ કરવાની મંજૂરી આપે છે.
...એકવાર ઇલેક્ટ્રોનિક દસ્તાવેજ બનાવીને, તમે અમર્યાદિત સંખ્યામાં નકલો મેળવી શકો છો. (પુસ્તકમાંથી: કોમ્પ્યુટર સાયન્સ અને આઈસીટી) 2. રૂટીન (કાર્ય), સંપાદકીય (દસ્તાવેજ) શબ્દો માટે સમાનાર્થી પસંદ કરો.
3. મને કહો કે શું કહેવત "પેન વડે લખાયેલ છે તે કુહાડીથી કાપી શકાતી નથી" ઇલેક્ટ્રોનિક ટેક્સ્ટની રચના માટે લાગુ કરી શકાય છે. તમારા જવાબ માટે કારણો આપો.
4. આમંત્રણ કાર્ડ શબ્દસમૂહનું વાક્યરચનાત્મક વિશ્લેષણ કરો, ટેક્સ્ટમાં તેના માટે સમાનાર્થી શોધો.
Bis_8.indd 353 09.26.2011 17:01: 424. કયા વાક્યમાં પરિચય શબ્દ વપરાય છે? તેને વિરામચિહ્નો સાથે હાઇલાઇટ કરો.
1) મેદાનમાં એક ટેકરા પર, અથવા નદીની ઉપરની ટેકરી પર, અથવા છેવટે એક જાણીતી ભેખડ પર ક્યાંક બેસીને, અંધ માણસે પાંદડાઓનો ખડખડાટ અને ઘાસનો અવાજ સાંભળ્યો... (વી. કોરોલેન્કો) 2) અંતે, અપમાનજનક સન્માનના બેનરો ઉભા થાય છે, રસ્ટલિંગ થાય છે. (એ. પુશ્કિન) 3) અંતે, અમે કિલ્લાના દરવાજા છોડી દીધા અને બેલગોરોડ કિલ્લો કાયમ માટે છોડી દીધો. (એ. પુશકિન) 425. નીચેની યોજનાઓનો ઉપયોગ કરીને વાક્યો બનાવો:
1) પ્રારંભિક શબ્દ, ... 2) ..., પરિચય શબ્દ, ... 3) ..., પરિચય શબ્દ.
426. વાક્યમાં એક પછી એક શબ્દો દાખલ કરો:
આત્મવિશ્વાસ/અનિશ્ચિતતા, સંદેશનો સ્ત્રોત, વિચારોનું જોડાણ. અવલોકન કરો કે વાક્યની સામગ્રીમાં શું ફેરફાર થશે? પ્રારંભિક શબ્દો અથવા શબ્દોના સંયોજનો વાક્યની શરૂઆતમાં, મધ્યમાં અથવા અંતમાં શામેલ કરી શકાય છે.
અમે પર્વતની ટોચ પર ચઢવા લાગ્યા.
પ્રારંભિક શબ્દો વિશે ચર્ચાના સ્વરૂપમાં પ્રતિભાવ સંદેશ તૈયાર કરો.
§41. તેની સાથે સરનામું અને વિરામચિહ્નો I. સરનામું એ એક શબ્દ અથવા શબ્દોનું સંયોજન છે જે ભાષણમાં કોને અથવા જેને સંબોધવામાં આવે છે તેનું નામ આપે છે.
સરનામું વિશિષ્ટ વાક્યાત્મક સ્વર સાથે ઉચ્ચારવામાં આવે છે:
સોન્યા, રડશો નહીં, પ્રિયતમ. (એલ. ટોલ્સટોય);
હેલો, મારા સુંદર રાજકુમાર. (એ. પુષ્કિન).
Bis_8.indd 354 09.26.2011 17:01: એક પત્રમાં, સરનામું તેની સાથે સંબંધિત તમામ શબ્દો સાથે પ્રકાશિત અથવા અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે: તમે, મારી વૃદ્ધ મહિલા, શા માટે બારી પાસે ચૂપ થઈ ગયા? (એ. પુષ્કિન);
મારા મિત્રો, અમારું સંઘ અદ્ભુત છે. (એ. પુષ્કિન) II. અપીલ આ હોઈ શકે છે:
વાક્યની શરૂઆતમાં t: O, _ t વાક્યની મધ્યમાં: _, O, _ t વાક્યના અંતે: _, O.
જો અપીલ વાક્યની શરૂઆતમાં હોય અને વિશિષ્ટ લાગણી સાથે ઉદ્ગારવાચક સ્વર સાથે ઉચ્ચારવામાં આવે, તો તેના પછી ઉદ્ગારવાચક ચિહ્ન મૂકવામાં આવે છે: ઓ પાતળા બિર્ચ! મેં તળાવમાં કેમ જોયું? (એસ. યેસેનિન) ઓહ! _!
કણ o, સરનામાંની પહેલાં ઊભું છે, તે અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ નથી: તમારું વાક્ય, હે સ્વર્ગ, ખોટું છે. (એમ. લેર્મોન્ટોવ) વાક્યની મધ્યમાં, સરનામું ઝડપથી ઉચ્ચારવામાં આવે છે, નીચા સ્વર સાથે, નાના થોભો દ્વારા પ્રકાશિત થાય છે, અને તેનો અવાજ સંભળાવી શકે છે: વિશાળ, ઓ રસ', તમે પૃથ્વીના ચહેરા પર પ્રગટ થયા છો શાહી સુંદરતામાં! (આઇ. નિકિટિન) _, ઓહ, _.
વાક્યના અંતે જે સરનામું આવે છે તેનો ઉચ્ચાર નબળા અવાજવાળું સ્વરૃપ સાથે થાય છે: સારું! માફ કરશો, પ્રિય આશ્રય. (એસ. યેસેનિન), ઓ.
જો વાક્યમાં ઘણા સરનામાંઓ છે જે એકબીજાને અનુસરે છે, તો પછી તેઓ ગણતરીના સ્વર સાથે ઉચ્ચારવામાં આવે છે:
વિદાય, પ્રિય ગામ, ડાર્ક ગ્રોવ અને સ્ટમ્પ. (એસ. યેસેનિન) _, ઓ, ઓ અને ઓ.
III. અપીલ વ્યક્ત કરી શકાય છે:
નામાંકિત કિસ્સામાં t એ સંજ્ઞા: અવાજ ન કરો, એસ્પેન, ધૂળ ન કરો, રોડ. (એસ. યેસેનિન);
t વિશેષણ: પ્રિય, સારું! સમયની ગતિ કેટલી ધીમી છે. (એ. સુર્કોવ);
ફરજ અધિકારી, સફાઈ શરૂ કરો;
t participle: શોક કરનારાઓ, ગાડીઓમાંથી બહાર નીકળો;
t અંક: મહાન, છઠ્ઠો!
સરનામું 2જી વ્યક્તિ સર્વનામ દ્વારા પણ વ્યક્ત કરી શકાય છે. મોટેભાગે તેનો ઉપયોગ બોલચાલની વાણીમાં થાય છે અને તેમાં અસભ્યતા અને પરિચિતતાનો અર્થ છે: ઓહ, તમે બાર્બોસિન! (એ. ચેખોવ) સિટ્સ, તમે! પરંતુ તેનો ઉપયોગ ગૌરવપૂર્ણ ભાષણમાં પણ થઈ શકે છે, ટેક્સ્ટ: મારા કાર્યને આશીર્વાદ આપો, ઓહ યુ એપિક મ્યુઝ! (એ. પુષ્કિન) Bis_8.indd 355 09.26.2011 17:01: IV. અપીલ અસામાન્ય અને વ્યાપક હોઈ શકે છે: હું તમને પ્રેમ કરું છું, પીટરની રચના, મને તમારો કડક, પાતળો દેખાવ ગમે છે. (એ. પુષ્કિન) અપીલ એ વાક્યનો સભ્ય નથી, તેના વિશે પ્રશ્ન પૂછી શકાતો નથી.
427. ગુમ થયેલ વિરામચિહ્નો ઉમેરીને વાક્યોની નકલ કરો. વિનંતીઓ પસંદ કરો. કયા કિસ્સાઓમાં નિર્જીવ સંજ્ઞાઓનો સરનામા તરીકે ઉપયોગ કરી શકાય છે? આ તકનીકને શું કહેવામાં આવે છે? વાક્યમાં સંદર્ભો ક્યાં છે?
1) મેપલ, તમે મારા પડી ગયેલા મેપલ છો, બર્ફીલા, કે તમે સફેદ બરફના તોફાન (એસ. યેસેનિન) નીચે ઝૂકીને ઊભા છો 2) તમે બરફ સાથે પક્ષી ચેરીના ફોલ્લીઓ છો, તમે જંગલમાં ગાતા પક્ષીઓ છો (એસ. યેસેનિન) 3) ઓહ, બરફની નીચેથી ખીણની પ્રથમ લીલી તમે સૂર્યના કિરણો માટે પૂછો છો ( A. Fet) 4) સમુદ્રને ગુડબાય! હું તમારી ગૌરવપૂર્ણ સુંદરતાને ભૂલીશ નહીં! (એ. પુશકિન) 5) મારી બારીની નીચે નાઇટિંગેલ ગાશો નહીં: મારા વતનનાં જંગલોમાં ઉડી જાઓ. (એમ. કોલ્ટ્સોવ) 6) ઓ ખીણની પ્રથમ લીલી, બરફની નીચેથી તમે સૂર્યના કિરણો માટે પૂછો છો. (A. Fet) 7) તે સમુદ્ર વિશે હતો, તમારો ગાયક. (એ. પુશ્કિન) 8) તમારા પુત્રોના નૈતિક રિવાજોમાં હું મારા ભવ્ય કાકેશસને કેટલો પ્રેમ કરતો હતો! (એમ. લેર્મોન્ટોવ) 9) તમે લીલા વિલો કેમ ઝૂકી રહ્યા છો? (એ. મૈકોવ) 10) મારા મિત્ર, બારી ખોલ. (A. Pleshcheev) V. સરનામું એ ભાષાનું તેજસ્વી અર્થસભર માધ્યમ છે. વાણીની વિશિષ્ટ અભિવ્યક્તિ નિર્જીવ વસ્તુઓને અપીલ દ્વારા આપવામાં આવે છે: ઓહ, તમે અધમ કાચ, ... (એ. પુશ્કિન);
મારી પ્રિય માતા પૃથ્વી, મારી વન બાજુ. (એ. ત્વર્ડોવ્સ્કી). વાણીની અભિવ્યક્તિ પુનરાવર્તિત અપીલ અથવા એક શબ્દ માટે ઘણી અપીલ દ્વારા પણ આપવામાં આવે છે: હેલો, હેલો, પ્રિયતમ, પ્રિયતમ, પ્રિયતમ! (એ. પ્રોકોફીવ) કાવ્યાત્મક કાર્યોમાં, અભિવ્યક્તિનો ઉપયોગ (ઉપયોગ કરીને) દ્વારા પ્રાપ્ત થાય છે:
ટી અપીલ-રૂપકો: મારું પાનખર, પાનખર! સુવર્ણ વિચાર!
(વી. ઇનબર);
ટી મેટોનીમિક અપીલ: ગુડબાય, વાદળી આંખો, હું તમને દોષ આપતો નથી. (આઇ. ગ્રુઝદેવ);
ટી અપીલ-પેરીફ્રેસીસ: હું તને પ્રેમ કરું છું, પીટરની રચના, ... (એ. પુશ્કિન) Bis_8.indd 356 09.26.2011 17:01: કલાના કાર્યોમાં, અપીલ ઘણીવાર હીરો, પાત્રની લાક્ષણિકતા હોય છે: ઓહ, તમે લાલ પળિયાવાળું રાક્ષસ! ઘણીવાર વ્યુત્ક્રમોના સ્વરૂપમાં સમાન બાંધકામો હોય છે.
428. યોગ્ય સ્વરચિત અવલોકન કરીને વાક્યો વાંચો.
અપીલ સાથે વાક્યો લખો. ફોર્મમાં સમાન રચનાઓથી અપીલ કેવી રીતે અલગ છે તે નક્કી કરો. તમે તેના સરનામાં કયા સ્વરૃપે વાંચશો?
1) નાઇટિંગલ્સ, નાઇટિંગલ્સ, સૈનિકોને ખલેલ પહોંચાડશો નહીં. સૈનિકોને ઊંઘવા દો. (એ. ફત્યાનોવ) 2) નાઇટિંગલ્સ બગીચાઓમાં ગુંજ્યા છે, દિવસો વિલીન થઈ રહ્યા છે, અને ઉડી જવાનો સમય છે. (એ. પ્રોકોફીવ) 3) કેટલી વાર, મારા ભટકતા ભાગ્યના ઉદાસી અલગતામાં, મોસ્કો, મેં તમારા વિશે વિચાર્યું!
(એ. પુશકિન) 4) મોસ્કો... રશિયન હૃદય માટે આ અવાજમાં કેટલું ભળી ગયું છે! (એ. પુશ્કિન) 5) મને ગાઓ, ઓ ઓરિઓલ, એક રણ ગીત. (બી. પેસ્ટર્નક) 6) ઓરીઓલ માળામાં ખૂબ કાળજી રાખે છે.
(એલ. સેમાગો) 7) અને અમે તમને રશિયન ભાષણ, મહાન રશિયન શબ્દ સાચવીશું. (એ. અખ્માટોવા) 8) મને કાલે વહેલા જગાડો, ઓહ મારી દર્દી માતા! (એસ. યેસેનિન) શું તમે જાણો છો કે...
તમે ઈન્ટરનેટ પર તમારી ઈચ્છા પ્રમાણે વર્તન કરી શકતા નથી.
વર્તનના મૂળભૂત ધોરણો - ઑનલાઇન શિષ્ટાચાર - અહીં સામાન્ય જીવનમાં સમાન છે: અસંસ્કારી ન બનો, શપથ ન લો, ધમકાવશો નહીં અને નમ્રતાપૂર્વક વર્તશો નહીં.
પત્ર હંમેશા નમ્ર સંબોધનથી શરૂ થાય છે. સરનામું ક્યારે વાંચશે તે બરાબર જાણીતું ન હોવાથી, ઇન્ટરનેટ પણ "શુભ દિવસ!" જેવા રમૂજી સ્વરૂપ સાથે આવ્યું છે. લેખિત સંદેશ "પ્રિય મિત્ર!" અથવા વધુ ઔપચારિક "પ્રિય સેર્ગેઈ સેર્ગેવિચ!" આપણા દેશમાં તે ઉદ્ગારવાચક બિંદુ સાથે સમાપ્ત કરવાનો રિવાજ છે, પરંતુ અંગ્રેજી બોલતા દેશોમાં તે વ્યવસાય અલ્પવિરામ સાથે સમાપ્ત થાય છે: માય ડિયર, ... ("માય ડિયર ...").
Bis_8.indd 357 09.26.2011 17:01: 429. 1. તમે નેટિકેટ વિશે શું શીખ્યા તે અમને કહો. તે વર્તનના મૂળભૂત ધોરણો સાથે કેવી રીતે સંબંધિત છે? ઑનલાઇન પત્રવ્યવહારમાં કયા સરનામાંનો ઉપયોગ થાય છે? રશિયા અને અન્ય દેશોમાં સરનામાંમાં કયા વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ થાય છે? તમે કયા વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ કરો છો?
તમારા ઓનલાઈન પેન પાલને એક પત્ર લખો. રશિયા 2.
તમે નેટવર્કિંગ નીતિશાસ્ત્ર વિશે જે શીખ્યા તેના માટે જીવંત રહો.
430. વાક્યો વાંચો. ભાષણના કયા ભાગો વ્યક્ત કરવામાં આવે છે તેનું વિશ્લેષણ કરો. તમને લાગે છે કે ભાષણની કઈ શૈલીમાં ચોક્કસ સરનામાંનો ઉપયોગ કરી શકાય છે?
1) તમે શા માટે જેકડો મોડા આવ્યા અને સૂર્યાસ્ત સમયે અમારી છત પર કેમ બેઠા? (વી. લુગોવસ્કાય) 2) ગાઓ, થોડો પ્રકાશ, શરમાશો નહીં! 3) ગુડબાય, પ્રિય સ્ટાર્લિંગ્સ! વસંતમાં આવો. (એ. કુપ્રિન) 4) ગુડબાય, પ્રિય ગામ, ડાર્ક ગ્રોવ અને સ્ટમ્પ્સ. (એસ. યેસેનિન) 5) સારું, ટેબલક્લોથ મૂકો, પરિચારિકા, અમે ત્યાં સુધી તમારી સાથે બેસીશું. (એ. પ્રોકોફીવ) 6) "બકબક કરવાનું બંધ કરો, મેગ્પીઝ!" - ગૂંથેલા સ્કાર્ફમાં મહિલાએ કહ્યું. (યુ. નાગીબીન) 7) બોટ પર, તરત જ પાછા ફરો! નહિંતર, હું ઉદ્દેશ્ય આગ ખોલો! 8) વટેમાર્ગુ, રોકો! (એમ. ત્સ્વેતાવા) 9) ઉઠો, ઉઠો, તમે! (કે. સિમોનોવ) 10) "મિશ," નાનાએ અચાનક કહ્યું, "આ પથ્થર ક્યાંથી આવ્યો?" 11) કાકી મુસ્યા, કાકી મુસ્યા, યુલોચકા ખાવા માંગે છે... (બી. પોલેવોય) 12) અચાનક, થાકેલા અને વશ થઈ ગયા, ઓહ તેરેક, તમે તમારી ગર્જનામાં વિક્ષેપ પાડ્યો. (એ. પુશ્કિન) 13) ઓહ, ટાંકો, રાહ જુઓ, થોડો ખેંચો. (એમ. ઇસાકોવ્સ્કી) 14) સારું, મેચ કરો, મેચ કરો, મને મદદ કરો, ફાઇટરને નિરાશ ન થવા દો. (A. Tvardovsky) 15) Terkin, Terkin, સમય ખરેખર આવી ગયો છે, યુદ્ધનો અંત. (A. Tvardovsky) 16) “દાદા, તમે ક્યાં છો? - ચૂપ, બેચેન! (એમ. શોલોખોવ) 431. નીચેની યોજનાઓ અનુસાર અપીલ સાથે વાક્યો બનાવો:
1) ઓહ. 4) _, ઓહ, _.
2) ઓહ!. 5) _, ઓહ!
3) ઓહ! ? 6) _, ઓહ?
Bis_8.indd 358 09.26.2011 17:01: 432. એ. ચેખોવની વાર્તા "ફેટ એન્ડ થિન" માંથી એક અવતરણ વાંચો.
નિકોલેવસ્કાયા રેલ્વે સ્ટેશન પર, બે મિત્રો મળ્યા: એક ચરબીયુક્ત, બીજો પાતળો.
પોર્ફિરી! - જ્યારે તેણે પાતળાને જોયો ત્યારે ચરબીવાળાએ બૂમ પાડી. - તે તમે છો? મારા પ્રિયતમ! કેટલા શિયાળો, કેટલા વર્ષો!
પિતાઓ! - પાતળો આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયો. - મીશા! બાળપણના મિત્ર! તમે ક્યાંથી આવ્યા છો?
મિત્રોએ એકબીજાને ત્રણ વખત ચુંબન કર્યું અને આંસુ ભરેલી આંખો સાથે એકબીજાને જોયા. બંને આનંદથી સ્તબ્ધ હતા.
સારું, તમે કેમ છો, મિત્ર? - જાડા માણસે તેના મિત્રને ઉત્સાહથી જોતા પૂછ્યું. - તમે ક્યાં સેવા આપો છો? શું તમે રેન્ક હાંસલ કર્યો છે?
હું સેવા કરું છું, મારા પ્રિય! હું હવે બીજા વર્ષથી કૉલેજ એસેસર છું અને મારી પાસે સ્ટેનિસ્લાવ છે. પગાર ખરાબ છે... સારું, ભગવાન તેને આશીર્વાદ આપે છે! મારી પત્ની સંગીતના પાઠ આપે છે, હું ખાનગી રીતે લાકડામાંથી સિગારેટના કેસ બનાવું છું.
મહાન સિગારેટ કેસો! હું તેમને દરેક રૂબલમાં વેચું છું. જો કોઈ વ્યક્તિ દસ કે તેથી વધુ ટુકડાઓ લે છે, તો તમે જાણો છો, ત્યાં છૂટ છે. અમે થોડા પૈસા બનાવીએ છીએ. તમે જાણો છો, મેં વિભાગમાં સેવા આપી હતી, અને હવે મારી અહીં એ જ વિભાગના વડા તરીકે બદલી કરવામાં આવી છે... હું અહીં સેવા આપીશ. સારું, તમે કેમ છો? કદાચ પહેલાથી જ નાગરિક? એ?
ના, માય ડિયર, તેને ઊંચો કરો,” જાડા માણસે કહ્યું. - હું પહેલેથી જ ગુપ્ત પદ પર પહોંચી ગયો છું... મારી પાસે બે સ્ટાર છે.
પાતળો એકાએક નિસ્તેજ અને પેટ્રિફાઇડ થઈ ગયો, પરંતુ ટૂંક સમયમાં તેનો ચહેરો વ્યાપક સ્મિત સાથે બધી દિશામાં વળી ગયો;
એવું લાગતું હતું કે તેના ચહેરા અને આંખોમાંથી તણખા પડી રહ્યા છે. તે પોતે જ સંકોચાઈ ગયો, ઉપર ઝૂકી ગયો, સંકુચિત થયો... તેના સૂટકેસ, બંડલ અને કાર્ડબોર્ડ બોક્સ સંકોચાઈ ગયા, કરચલીઓ પડી ગયા... તેની પત્નીની લાંબી ચિન વધુ લાંબી થઈ ગઈ;
નેથાનેલ ઊંચો ઊભો થયો અને તેના ગણવેશના બધા બટનો જોડ્યા... - હું, મહામહિમ... તે આનંદની વાત છે, સર! મિત્ર, કોઈ કહી શકે, નાનપણથી અને અચાનક આવા ઉમદા બની ગયા, સાહેબ! હી હી.
સારું, તે પૂરતું છે! - જાડો માણસ આંખ માર્યો. - આ સ્વર શેના માટે છે?
તમે અને હું બાળપણના મિત્રો છીએ - અને પદ માટે આ આદર શા માટે?
Bis_8.indd 359 09.26.2011 17:01: - દયા ખાતર... તમે શું છો... - પાતળો હસ્યો, વધુ સંકોચાઈ રહ્યો. - મહામહિમનું દયાળુ ધ્યાન... જીવન આપતી ભેજ જેવું લાગે છે... 2. ટેક્સ્ટમાંથી અપીલ સાથે વાક્યો લખો. તેઓ ભાષણના કયા ભાગો દ્વારા વ્યક્ત થાય છે તે સૂચવો. તેમાંથી આકૃતિઓ બનાવો. વિરામચિહ્નો સમજાવો.
3. ટેક્સ્ટની શરૂઆતમાં કયા સરનામાંનો ઉપયોગ થાય છે અને કયા સરનામાંનો અંતમાં ઉપયોગ થાય છે તેનો ટ્રૅક રાખો. તમને લાગે છે કે આ શું આધાર રાખે છે?
4. ફકરો શોધો જેમાં એ. ચેખોવ દર્શાવે છે કે કેવી રીતે પાતળા વ્યક્તિ આપણી નજર સમક્ષ બદલાય છે, અને માત્ર તે જ નહીં, પણ વસ્તુઓ પણ. ભાષણનો કયો ભાગ તમને આ જોવામાં મદદ કરે છે?
સરળ વાક્યનું પદચ્છેદન કરવાની પ્રક્રિયા 1. નિવેદનના હેતુ (ઘોષણાત્મક, પૂછપરછ, આવશ્યક) અનુસાર વાક્યના પ્રકારને નામ આપો.
2. ભાવનાત્મક રંગના આધારે વાક્યનો પ્રકાર નક્કી કરો (ઉદ્ગારવાચક અથવા બિન-ઉદગારવાચક).
3. વાસ્તવિકતાના સંબંધમાં વાક્યનો પ્રકાર સૂચવો (હકારાત્મક અથવા નકારાત્મક.) 4. સ્થાપિત કરો કે વાક્ય તેના વ્યાકરણના આધારને પ્રકાશિત કરીને સરળ છે.
5. વાક્યના સભ્યો અનુસાર વાક્યનું વિશ્લેષણ કરો:
a) વિષય અને આગાહી;
b) વિષયમાં સમાવિષ્ટ નાના સભ્યો;
c) પ્રિડિકેટમાં સમાવિષ્ટ નાના સભ્યો.
વાક્યના સભ્યો કેવી રીતે વ્યક્ત થાય છે તે સૂચવો.
6. વાક્યની રચનાને ધ્યાનમાં લો:
a) બે ભાગ અથવા એક ભાગ. એક-ઘટક માટે, પ્રકાર સૂચવો - ચોક્કસ-વ્યક્તિગત, અનિશ્ચિત-વ્યક્તિગત, નૈતિક, નામાંકિત.
b) વ્યાપક અથવા વ્યાપક નથી;
c) પૂર્ણ અથવા અપૂર્ણ. અધૂરામાં, કયો શબ્દ ખૂટે છે તે નક્કી કરો.
7. વાક્ય જટિલ છે કે જટિલ છે તે સૂચવો. જટિલ લોકો માટે, જટિલતાનો પ્રકાર સેટ કરો: સજાતીય સભ્યો, Bis_8.indd 360 09.26.2011 17:01 વિશે: એસેમ્બલ સભ્યો, અપીલ, પ્રારંભિક શબ્દો અને વાક્યો.
433. 1.લખાણ વાંચો. ભાષણનો પ્રકાર નક્કી કરો. તમે આને કયા માપદંડ દ્વારા સ્થાપિત કર્યું?
1854 ફ્યોડર ઇવાનોવિચ ટ્યુત્ચેવની કવિતાઓની પ્રથમ અલગ આવૃત્તિ પ્રકાશિત કરવામાં આવી હતી, જેના કારણે તેમના સમકાલીન લોકો તરફથી પ્રતિભાવો મંજૂર થયા હતા. યુવાન લીઓ ટોલ્સટોયે, પ્રથમ વખત આ સંગ્રહ વાંચ્યા પછી, સ્વીકાર્યું કે તે ટ્યુત્ચેવની પ્રતિભાની તીવ્રતાથી "મંદ" હતો. ત્યારબાદ... ટોલ્સટોયે, તેમને તેમના પ્રિય કવિઓમાં નામ આપતાં કહ્યું કે "કોઈ વ્યક્તિ તેના વિના જીવી શકતો નથી."
ટ્યુત્ચેવની કાવ્યાત્મક પ્રતિભાનું આશ્ચર્યજનક રીતે સૂક્ષ્મ વર્ણન I.S. તુર્ગેનેવે પ્રથમ સંગ્રહની તૈયારી અને પ્રકાશનમાં સક્રિય ભાગ લીધો હતો. તે ટ્યુત્ચેવની કવિતાઓની સુગંધની તુલના "વાયોલેટ્સની નાજુક ગંધ" સાથે કરે છે:
"વાયોલેટ તેની સુગંધ સાથે વીસ ગતિ સુધી રીક કરતું નથી:
તેની સુગંધ અનુભવવા માટે તમારે તેની નજીક જવું પડશે."
ટ્યુત્ચેવને સામાન્ય રીતે "પ્રકૃતિનો ગાયક" કહેવામાં આવે છે. તેમના ગીતોમાં, તેમણે ઉત્કૃષ્ટ રચના કરી છે... "શ્લોકમાં લેન્ડસ્કેપ્સ"... ઊંડા દાર્શનિક વિચાર સાથે.
ટ્યુત્ચેવની કાવ્યાત્મક દુનિયા કોઈપણ વ્યક્તિને આશ્ચર્યચકિત કરે છે જે ક્યારેય તેની કવિતાઓનો જથ્થો ખોલે છે. (I. Koroleva) 2. લખાણની નકલ કરો, ખૂટતા અક્ષરો દાખલ કરો અને ખૂટતા વિરામચિહ્નો ઉમેરો.
3. શબ્દો માટે સમાનાર્થી પસંદ કરો: મંજૂર (પ્રતિસાદો), હડતાલ (આસપાસ વીસ પગલાં), આશ્ચર્ય (દરેકને).
4. અલગ-અલગ સંજોગો પર ભાર મૂકે છે. તેઓ ભાષણના કયા ભાગો દ્વારા વ્યક્ત થાય છે? એક અથવા બે ભાગોનું મોર્ફોલોજિકલ વિશ્લેષણ કરો.
5. અલગ વ્યાખ્યાઓ શોધો. તેઓ કેવી રીતે વ્યક્ત થાય છે? વિરામચિહ્નોની પ્લેસમેન્ટ સમજાવો.
6. હાઇલાઇટ કરેલા વાક્યને પાર્સ કરો.
Bis_8.indd 361 09.26.2011 17:01: 8મા ધોરણમાં શું શીખ્યા તેની સમીક્ષા 434. 1. લખાણ વાંચો. કીવર્ડ્સ શોધો અને વિષય વ્યાખ્યાયિત કરો. શું તમને લાગે છે કે શીર્ષક થીમ અથવા મુખ્ય વિચાર જણાવે છે?
માઇક્રોથીમ્સની સંખ્યા સ્પષ્ટ કરો. શું માઇક્રોટોપિક સીમાઓ ફકરાની સીમાઓ સાથે સુસંગત છે? તે સાબિત કરો. તમે આ લખાણને કયા પ્રકારનું ભાષણ તરીકે વર્ગીકૃત કરશો?
શા માટે? ટેક્સ્ટમાં વાક્યોને જોડવાની રીતો ઓળખો.
યુવાન પાંદડા 1) સ્પ્રુસ વૃક્ષો લાલ મીણબત્તીઓ અને પીળા યાતના સાથે ધૂળ સાથે ખીલે છે.
2) હું એક જૂના વિશાળ સ્ટમ્પની નજીક જમીન પર બેઠો હતો. 3) અંદરનો આ સ્ટમ્પ સંપૂર્ણ સડો છે અને જો સખત બહારનું લાકડું બેરલની જેમ પાટિયામાં તિરાડ ન થયું હોત અને દરેક પાટિયું સડની સામે ઝૂકીને તેને પકડી રાખ્યું ન હોત તો તે કદાચ સંપૂર્ણપણે ક્ષીણ થઈ ગયું હોત. 4) અને ધૂળમાંથી એક બિર્ચ વૃક્ષ ઉગ્યું અને હવે ફૂલ્યું છે. 5) અને ઘણાં વિવિધ બેરી ઔષધિઓ, નીચેથી ખીલે છે, આ જૂના વિશાળ સ્ટમ્પ પર ઉગે છે.
6) સ્ટમ્પે મને પાછળ પકડી લીધો, હું બિર્ચની બાજુમાં બેઠો, લહેરાતા પાંદડાઓનો અવાજ સાંભળવાનો પ્રયાસ કર્યો, પરંતુ હું કંઈ સાંભળી શક્યો નહીં. 7) પરંતુ પવન ખૂબ જ મજબૂત હતો, અને સ્પ્રુસ વૃક્ષો દ્વારા વન સંગીત અહીં મોજામાં આવ્યું, દુર્લભ અને શક્તિશાળી. 8) તરંગ દૂર ભાગશે અને આવશે નહીં, અને અવાજનો પડદો પડી જશે, સંપૂર્ણ મૌન થોડી મિનિટો માટે પોતાને પ્રગટ કરશે, અને ફિન્ચ આનો લાભ લેશે: તે ઝડપથી, સતત બહાર આવશે. 9) સાંભળો! 10) તેને સાંભળીને આનંદ થાય છે - તમે પૃથ્વી પર સારી રીતે કેવી રીતે જીવવું તે વિશે વિચારશો! 11) પરંતુ હું સાંભળવા માંગુ છું કે કેવી રીતે નિસ્તેજ Bis_8.indd 362 09.26.2011 17:01 બબડાટ: મારા બિર્ચના પીળા, સુગંધિત, ચળકતા અને હજુ પણ નાના પાંદડા. 12) ના! 13) તેઓ એટલા કોમળ છે કે તેઓ માત્ર ધ્રૂજતા, ચમકતા, ગંધ કરે છે, પરંતુ અવાજ કરતા નથી. (M. Prishvin ના જણાવ્યા મુજબ) 2. વાક્ય 4 થી, રુટ -rast/-ros- પર જોડણી સાથે શબ્દ લખો. તેની જોડણી સમજાવો.
3. કયો નિયમ શબ્દોની જોડણીને નિર્ધારિત કરે છે: ક્ષીણ થઈ ગયેલું, તિરાડ, ફૂલેલું, લાભ લીધો, રોલ આઉટ?
4. ટેક્સ્ટમાંથી અસ્પષ્ટ અને અસ્પષ્ટ શબ્દોના ઉદાહરણો લખો, તેમનો અર્થ સૂચવો.
5. લખાણમાં રોલ આઉટ શબ્દનો ઉપયોગ કયા અર્થમાં થાય છે?
1) રોલ કરતી વખતે, ઝડપ મેળવો.
2) જુદી જુદી દિશામાં રોલ કરો.
3) મોટેથી અને બૂમિંગ અવાજ.
6. કનેક્શન કંટ્રોલ સાથે સમાનાર્થી શબ્દસમૂહ સાથે કરારના સિદ્ધાંત પર બાંધવામાં આવેલા વાક્ય વન સંગીતને બદલો. પરિણામી શબ્દસમૂહ લખો.
7. વાક્ય સૂચવો જેમાં અનુમાન એક સંયોજન નામાંકિત છે.
1) 1 2) 6 3) 7 4) 9.
8. પ્રિડિકેટ ક્રિયાપદો કયા તંગમાં છે તે નક્કી કરો. તમને કેમ લાગે છે કે લેખક જુદા જુદા સમયગાળામાં ક્રિયાપદોનો ઉપયોગ કરે છે?
9. એક-ભાગ વાક્યના પ્રકારને નામ આપો 9.
1) ચોક્કસ-વ્યક્તિગત 2) અનિશ્ચિત-વ્યક્તિગત 3) વ્યક્તિગત 4) સામાન્યકૃત-વ્યક્તિગત 10. એક વાક્ય સૂચવો જેમાં ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહ દ્વારા એક અલગ સંજોગો વ્યક્ત કરવામાં આવે છે:
1) 3 2) 5 3) 6 4) 8.
11. સજાતીય સભ્યો સાથે એક વાક્ય લખો જે અને સાથે સુસંગત હોય. વિરામચિહ્નો સમજાવો.
Vetsuet સ્કીમ 435. 1. V. Soloukhin ની રચનાઓમાંથી ગ્રંથો સ્પષ્ટપણે વાંચો, તમારા અવાજ સાથે વાક્યોની સ્વરૃપ વિશેષતાઓને પ્રકાશિત કરો.
થીમને ઓળખો જે તેમને એક કરે છે. લેખકને કઈ ચિંતાઓ અને રસ છે? તે પ્રથમ લખાણમાં આ વિશે કેવી રીતે વાત કરે છે? અને બીજામાં? આ ગ્રંથોનો મુખ્ય વિચાર શું છે? આ ગ્રંથોની વાણીનો પ્રકાર નક્કી કરો. તે સાબિત કરો.
Bis_8.indd 363 09.26.2011 17:01: I. 1) દૂરથી કાપણી કરતા લોકોને જોવું સુંદર છે! 2) નજીકથી કુશળ, સારા મોવરની પ્રશંસા કરવી સારી છે! 3) સ્કાયથના આ એકસમાન, આર્થિક સ્વિંગ, ખભાનું આ લયબદ્ધ પરિભ્રમણ, જ્યારે સ્કેથને પાછું ખેંચવામાં આવે છે, ત્યારે ધીમે ધીમે સ્વિંગ થાય છે, જેમ કે તે જ સમયે સ્પ્રિંગ સંકુચિત થાય છે, જે પછી ઝડપથી, ઝડપથી, તીવ્રતાથી વિરુદ્ધ દિશામાં ધક્કો મારે છે. દિશા, અને સ્કાયથ જમણા પગ પર અને જમણી બાજુએ પડે છે, અને મોટેથી શ્વાસ બહાર કાઢે છે: "H-ha!"
4) છાતી પરનો શર્ટ ખુલ્લો છે, ચહેરો અને ગરદન પરસેવો છે, અને સવારના પ્રતિબિંબ ચહેરા પર પડે છે: અત્યારે પણ ચિત્ર દોરો.
5) પરંતુ અહીં શું વિચિત્ર છે. 6) જલદી તમે કાતરી લો અને એક પંક્તિમાં ઊભા રહો, આસપાસ અને વાદળો બંને તરત જ ક્યાંક અદૃશ્ય થઈ જાય છે.
7) આખી દુનિયા સાંકડી થઈ ગઈ છે, તેમાં જે બચ્યું છે તે છે પીળી લાકડાની બારી, એક વાંકાચૂંકા વાદળી બ્લેડ, જેની ખાંચ સાથે ઝાકળ વહે છે, ઘાસના દંડને ધોઈ નાખે છે, ઉભા ઘાસનો એક નાનો ટુકડો જે કાપવો પડે છે. , અને સમયાંતરે Bis_8.indd 364 26.09 2011 17:01: હળવા ડંખ સાથે સરકતો કાટવાળો બ્લોક, હવે એક બાજુથી, હવે બીજી બાજુથી. 8) અને જો તમે તમારું માથું ઊંચું કરીને આજુબાજુ જુઓ અથવા જ્યાં શપથ સમાપ્ત થવો જોઈએ તે તરફ જુઓ, તો, નસીબની જેમ, તે જ ક્ષણે તમારી આંખોમાં ગરમ પરસેવોનો પ્રવાહ વહેશે, અને સફેદ પ્રકાશને આવરી લેશે, અને તમારી આંખો ડંખ કરો જેથી વાદળો અને આસપાસ શું હોય! (“ડ્યૂ ડ્રોપ”) II. 9) શા માટે હેયમેકિંગ એ ગામડામાં લાંબા સમયથી મનપસંદ કામ અને મનપસંદ સમય છે? 10) કારણ કે, તમામ ખેડૂત કાર્યમાંથી, તે સંયુક્ત રીતે હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું, બધાને એક કર્યા, મિત્રો બનાવ્યા, સામૂહિક બનાવ્યા. 11) આખું વર્ષ, ખેડૂતોએ તેમના પોતાના પ્લોટમાં ખોદકામ કર્યું ન હતું, પરંતુ હેયમેકિંગ દરમિયાન તેઓ આખા ગામ સાથે એક જગ્યાએ ગયા હતા, અથવા, જેમ કે તેને કહેવામાં આવે છે, આખું વિશ્વ, એકબીજાની પાછળ ઉભું હતું, દરેક સાથે સ્પર્ધા કરી હતી. અન્ય, અને આરામની ક્ષણોમાં આસપાસ મજાક કરી. 12) તે રજા જેવું હતું.
13) તેઓ ત્યાં ગયા અને પાછા ગાતા ગયા. (“વ્લાદિમીર દેશની ગલીઓ”) 2. બોલચાલના શબ્દ ઝાસ્ટિટને સ્ટાઇલિસ્ટિકલી ન્યુટ્રલ સમાનાર્થી સાથે બદલો.
3. વાક્યો 2-3માંથી, ક્રિયાપદોમાં -tsya / -tsya જોડણી સાથે શબ્દો લખો. તેમની જોડણી સમજાવો, નિયમ ઘડવો.
4. શું એકીકૃત, એકત્રીકરણ શબ્દો ટેક્સ્ટના સમાનાર્થી હશે?
5. સ્પર્ધા, મજાક, ખોદેલા શબ્દોનું વર્ણન કરો. શું તેઓ પુસ્તકીય અથવા બોલચાલના છે?
6. સમગ્ર વિશ્વ સાથે તમે અભિવ્યક્તિનો અર્થ કેવી રીતે સમજો છો તે સમજાવો.
7. બંધ શબ્દો માટે ટેક્સ્ટમાં વિરોધી શબ્દો શોધો, ધીમે ધીમે.
8. પ્રશંસક શબ્દ માટે સમાનાર્થી શોધો.
9. શું શબ્દો એકસમાન અને લયબદ્ધ સમાનાર્થી છે?
10. કયા પ્રકારનાં પ્રિડિકેટનો અંત (સ્વીપિંગ) થવો જોઈએ?
1) સરળ મૌખિક 2) સંયોજન ક્રિયાપદ 3) સંયોજન નામાંકિત 11. પૂછપરછવાળું વાક્ય શું ભૂમિકા ભજવે છે, શું તમને લાગે છે?
12. એક-ભાગ વાક્ય 5 નો પ્રકાર સ્પષ્ટ કરો.
1) નિશ્ચિત-વ્યક્તિગત 2) અનિશ્ચિત-વ્યક્તિગત 3) સામાન્યકૃત-વ્યક્તિગત 4) વ્યક્તિગત.
Bis_8.indd 365 09.26.2011 17:01: 13. દર્શાવો કે કઈ વાક્ય લાક્ષણિકતાને અનુરૂપ છે:
સરળ, વર્ણનાત્મક, બિન-ઉદગારવાચક, બે ભાગમાં સામાન્ય, સજાતીય આગાહી દ્વારા જટિલ:
1) 3 2) 4 3) 6 4) 11.
14. પુનરાવર્તિત જોડાણ દ્વારા જોડાયેલા સજાતીય વિષયો સાથેનું વાક્ય ટેક્સ્ટમાંથી લખો અને. તેમની એક આકૃતિ બનાવો. વિરામચિહ્ન સમજાવો.
436. 1. તમારા અવાજ સાથે વાક્યના સ્વરૃપ લક્ષણોને હાઇલાઇટ કરીને, સ્પષ્ટ રીતે ટેક્સ્ટને વાંચો. તેનો વિષય અને મુખ્ય વિચાર નક્કી કરો.
1) નિકોલાઈ નિકોલાઈવિચે તેની શેરી અને તેનું ઘર જોયું. 2) તેનું હૃદય ધબકવા લાગ્યું. 3) તે થોડી મિનિટો માટે ઉભો રહ્યો, તેનો શ્વાસ પકડ્યો, એક મક્કમ પગલા સાથે શેરી ઓળંગી, યાર્ડમાં પ્રવેશ્યો, બોર્ડ અપની બારીઓમાંથી બોર્ડ ફાડી નાખ્યો. 4) તેણે વિચાર્યું: મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે બોર્ડ કાપી નાખવું, દરવાજા ખોલવા, બારીઓ ખોલવી, જેથી ઘર પોતાનું કાયમી જીવન જીવી શકે. 5) ઘર તેમને હંમેશા મોટું, વિશાળ, સ્ટવની ગરમ હવાની સુગંધ, ગરમ રોટલી, તાજું દૂધ અને તાજા ધોયેલા માળ જેવું લાગતું હતું.
6) અને જ્યારે નિકોલાઈ નિકોલાઈવિચ નાનો હતો, ત્યારે પણ તે હંમેશા વિચારતો હતો કે તેમના ઘરમાં ફક્ત "વાસ્તવિક લોકો" જ રહેતા નથી, માત્ર દાદી, દાદા, પિતા, માતા, ભાઈઓ અને બહેનો જ નહીં, પણ અસંખ્ય કાકાઓ અને કાકીઓ પણ આવતા અને ગયા, અને તે પણ જે પાંચેય રૂમમાં દિવાલો પર લટકાવેલા ચિત્રોમાં હતા. 7) અને આ લાગણી કે "ચિત્રોના લોકો" વાસ્તવમાં તેમના ઘરમાં રહે છે, જ્યારે તે પુખ્ત બન્યો ત્યારે પણ તેને ક્યારેય છોડ્યો નહીં. (વી. ઝેલેઝનિકોવ મુજબ) 2. શું શબ્દો સાજા થાય છે, જીવન, જીવંત, જીવંત અને સમાન મૂળ ધરાવે છે?
3. ટેક્સ્ટમાંથી એવા શબ્દો લખો કે જેમાં પ્રત્યયની જોડણી નિયમ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે: "ભૂતકાળના સંપૂર્ણ નિષ્ક્રિય પાર્ટિસિપલ્સમાં NN લખાયેલ છે."
4. ટેક્સ્ટમાં વિરોધી શબ્દો શોધો.
5. ટેક્સ્ટમાં સખત વિશેષણનો ઉપયોગ કયા અર્થમાં થાય છે:
1) પ્રવાહી અને વાયુથી વિપરીત તેનો આકાર અને કદ જાળવી રાખવું.
Bis_8.indd 366 09.26.2011 17:01:2) સખત, મજબૂત.
3) સ્થિર, ટકાઉ.
6. ચોથું "અતિરિક્ત" સૂચવો.
સતત ગંધવાળો હેમરેડ સ્ટીમ રૂમ તાજી ધોવાઇ ગયેલો જોયો મારો શ્વાસ અસંખ્ય છોડીને 7 ખોલવા માટે આવ્યો. ટેક્સ્ટમાં સિન્ટેક્ટિકલી બિન-મુક્ત શબ્દસમૂહો શોધો. તેઓ શું અર્થ વ્યક્ત કરે છે?
8. એક વાક્ય સૂચવો જેમાં વાક્યના સજાતીય સભ્યોમાંથી એક સંયોજન મૌખિક અનુમાન છે.
1) 1 2) 3 3) 5 4) 7.
9. વાક્યના સજાતીય સભ્યોની બે પંક્તિઓ સાથે ટેક્સ્ટમાંથી એક વાક્ય લખો. તેમના પર ભાર મૂકે છે. તેમાંથી આકૃતિઓ બનાવો.
10. એક વાક્ય સૂચવો જેમાં વાક્યના સજાતીય સભ્યો ડબલ જોડાણ દ્વારા જોડાયેલા હોય:
1) 3 2) 5 3) 6 4) 11. ટેક્સ્ટમાં એક અલગ સંમત વ્યાખ્યા સાથે વાક્ય શોધો. તેની સાથે વિરામચિહ્નો સમજાવો.
437. 1. લખાણ વાંચો. તેને કયા પ્રકાર અને ભાષણની શૈલી તરીકે વર્ગીકૃત કરી શકાય છે? તમે આ કેવી રીતે નક્કી કર્યું? ટેક્સ્ટને શીર્ષક આપો. શીર્ષક શું પ્રતિબિંબિત કરશે - વિષય અથવા મુખ્ય વિચાર?
1) પુલ વગરનો રસ્તો ભાગ્યે જ હોય છે. 2) લૉગ્સનો ધ્રુજારી, લોખંડની પટ્ટીઓ અથવા પથ્થરની મૌન યાદમાં રહે છે. 3) તમામ માનવ ઇમારતોમાં, પુલ સૌથી વધુ કાવ્યાત્મક છે.
4) મેં વિચાર્યું: આ કેમ છે? 5) સંભવતઃ કારણ કે તેઓ પાણીની ઉપર ઉભા છે, કારણ કે તે અવરોધને પાર કરવાનું એક સાધન છે, કારણ કે પુલ એ રસ્તાનો એક ભાગ છે, અને માર્ગ અને ટ્રાફિક હંમેશા ઉત્સાહિત અને આનંદ આપે છે. 6) છેલ્લે, પુલ લોકોને જોડે છે.
7) પૃથ્વી પર કેટલા પુલ છે? 8) તેમની ગણતરી કરવી ભાગ્યે જ શક્ય છે. 9) હેંગિંગ, પોન્ટૂન, પથ્થર, લોગ, વાંસ, મેટલ, કોંક્રીટ, લિફ્ટિંગ અને મૂવેબલ, વાયડક્ટ્સ અને એક્વેડક્ટ્સ... 10) એકલા સેન્ટ પીટર્સબર્ગમાં પાંચ કરતાં વધુ Bis_8.indd 367 09.26.2011 17:01: સેંકડો પુલોની. 11) જો તમે અમારી જમીનને પશ્ચિમથી અમુર સુધી ચલાવવાનો પ્રયાસ કરો છો, તો કેટલી વાર રેલ પાણી પર દોડશે! 12) અને નાની નદીઓ અને કોતરો પર, પૂરના મેદાનો, નીચાણવાળા પ્રદેશો અને નદીઓ પર કેટલા પુલ અને ચાલવાના રસ્તાઓ છે!
13) લોકોની જેમ પુલની પણ ઉંમર હોય છે અને તે કાયમ જીવતા નથી.
14) પ્રબલિત કોંક્રિટ ટકાઉ છે. 15) આયર્ન કામદારોને સરેરાશ સો વર્ષ આપવામાં આવે છે. 16) સો વર્ષ - અને તેને બદલવાની જરૂર છે. 17) દૂર પૂર્વમાં, ખાબોરોવસ્ક નજીક, એક અનુભવી પુલ છે.
18) અમુર દ્વારા ટ્રેનમાં મુસાફરી કરનાર કોઈપણને લાંબી, ભયજનક ગર્જના યાદ આવે છે, જે પશ્ચિમથી પૂર્વ સુધીની આખી મુસાફરીમાં સૌથી લાંબી છે.
19) અમુર બ્રિજ આપણા બ્રિજમાં સૌથી લાંબો છે. 20) ચાર કિલોમીટર પેટર્નવાળી સ્ટીલ અમુર કિનારાને જોડે છે...
21)...બર્ચ રેલિંગવાળા બે લોગથી બનેલા મોટા અને નાના પુલ આપણને સમાન રીતે પ્રિય છે, કારણ કે પુલ લોકોને જોડે છે. (વી. પેસ્કોવ) 2. ટેક્સ્ટમાં માઇક્રોથીમ્સની સંખ્યા નક્કી કરો. સંક્ષિપ્તમાં દરેક સૂક્ષ્મ વિષયનો વિચાર તૈયાર કરો.
3. વાક્ય 9 માંથી, એવા શબ્દો લખો કે જેમાં n/nn સ્પેલિંગ નિયમનું પાલન કરે છે: "જો કોઈ વિશેષણ -n માં સ્ટેમ ધરાવતી સંજ્ઞામાંથી બને છે, તો તેમાં nn લખવામાં આવે છે." આ શબ્દોને તેમની રચના અનુસાર પાર્સ કરો.
4. ચોથો "વધારો" શોધો
કાવ્યાત્મક અનંત ટકાઉ પ્રકાશિત 5. એક વાક્ય સૂચવો કે જેમાં વિષય એક ભારપૂર્વકના અર્થ સાથે વાક્યરચના દ્વારા મર્યાદિત શબ્દસમૂહ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.
1) 2 2) 3 3) 10 4)7.
6. લખાણમાંથી એક વાક્ય લખો જેમાં વિસંબંધિત જોડાણ દ્વારા જોડાયેલા એકરૂપ વિષયો છે. આ પ્રસ્તાવનું વર્ણન કરો.
7. વાક્ય 19 માં ડેશનું સ્થાન સમજાવો.
8. ક્વોલિફાઇંગ કલમ સાથે વાક્ય સૂચવો.
1) 5 2) 11 3) 12 4)17.
Bis_8.indd 368 09.26.2011 17:01: 9. એક ભાગના વાક્ય 8 નો પ્રકાર સૂચવો.
1) નિશ્ચિત-વ્યક્તિગત 2) અનિશ્ચિત-વ્યક્તિગત 3) સામાન્યકૃત-વ્યક્તિગત 4) વ્યક્તિગત 10. ટેક્સ્ટમાં વિચારોનો ક્રમ દર્શાવતો પ્રારંભિક શબ્દ સાથેનું વાક્ય શોધો. વિરામચિહ્નો સમજાવો.
438. 1. લખાણ વાંચો. તેનો વિષય અને મુખ્ય વિચાર નક્કી કરો.
આ વિષયમાં વિશેષ શું છે? ટેક્સ્ટને શીર્ષક આપો જેથી શીર્ષક વિષય અને મુખ્ય વિચાર બંનેને પ્રગટ કરે. આ લખાણના ભાષણના પ્રકારને નામ આપો. તે સાબિત કરો. તમે કયા સંકેતો દ્વારા આ નક્કી કર્યું?
1) દેશના રસ્તા પર ચાલતો સ્ક્રૂ હતો, એક ઝાંખરાવાળો, સ્નબ-વાળવાળો છોકરો, જે પ્રકારનો વ્યવસાયિક શાળાઓ બેચમાં સ્નાતક થાય છે. 2) એક શિયાળુ સમાન વટાણાનો કોટ પહોળો ખુલ્લો, કોઈના હાથમાં ઈયરફ્લેપ્સ સાથેની જૂની ટોપી, રહસ્યમય વાદળી-ગ્રે પ્રાણી સાથે રેખાંકિત.
3) સ્ક્રુના પગ બાજુઓ પર લોખંડના રિવેટ્સ સાથે સામાન્ય કામના બૂટ પહેરે છે. 4) અલબત્ત, આવા પગરખાંમાં નૃત્ય કરવું થોડું મુશ્કેલ છે, પરંતુ કચાશ વગરના રસ્તા પર ચાલવું એ પણ ખૂબ જ કુશળ છે, ખાસ કરીને જો તમે સારી પ્રગતિ કરો છો.
5) સ્ક્રુએ તેની ઈયરફ્લેપ ટોપી એક કાનની પાછળ લઈ જઈને દરેક પગલા સાથે તેના ટ્રાઉઝર લેગ પર થપ્પડ મારી. 6) સ્ક્રુ તેની ટોપી લહેરાવીને ચાલી રહ્યો છે.
7) સ્ક્રૂ સારા મૂડમાં છે! 8) સ્ટેશનના વડાએ તેને આખા પાંચ દિવસ માટે ઘરે જવા દીધો. 9) "અહીં તમારી પાસે છે," તે કહે છે, "મે મહિનામાં બે દિવસ, એક દિવસની રજા અને બે દિવસ મારા તરફથી વ્યક્તિગત રીતે. હકીકત એ છે કે તમે આ બાબતમાં તપાસ કરો છો.” 10) સાચું, સ્ક્રુ માત્ર બ્રિગેડમાં તાલીમાર્થી તરીકે સૂચિબદ્ધ છે. 11) પરંતુ આ ઓર્ડર દ્વારા છે, અને જો એમ હોય, તો પછી કોઈ તફાવત નથી.
12) તેનો પ્રથમ પગાર ચેક તેના વટાણાના કોટની બાજુના ખિસ્સામાં છે. 13) તેણે ત્યાં કેટલું હતું તેની ગણતરી પણ કરી ન હતી. 14) તે સમજવું વધુ અગત્યનું હતું કે તેઓ આખરે અસ્તિત્વમાં છે અને તેણે તેને પોતાના હાથથી કમાવ્યા છે.
15) "અમારે મારી માતાને રજા માટે ભેટ ખરીદવાની જરૂર છે," સ્ક્રુએ વિચાર્યું. - જ્યારે હું શહેરમાં આવું છું, હું તરત જ ઘરે નહીં જઉં, પરંતુ પહેલા હું ખરીદી કરવા જઈશ. ભેટ સાથે સીધા ઘરે જવા માટે. બસ શું ખરીદવું? ચોકલેટનો બોક્સ? કેટલાક વધુ ખર્ચાળ. જેથી તેઓ રિબન સાથે બંધાયેલ હોય. શું તે પોતે ખાશે? તે એક અથવા બે ભાગ લેશે, અને બાકીનો વિટકાને આપશે. અને માત્ર તેના માટે Bis_8.indd 369 09.26.2011 17:01: વાઈ: તે એક જ સમયે બધું ખાઈ જશે. કદાચ હેન્ડબેગ? અથવા ડ્રેસ? ..
સુંદર, ફૂલો સાથે. મને આનંદ થશે!” 16) સ્ક્રુ માટે તેની માતાને માનસિક રીતે નવી દરેક વસ્તુમાં પહેરવાનું સુખદ હતું: તેણે કલ્પના કરી કે તેની માતા, ચિંતિત, તેનો ચહેરો ગુલાબી થઈ ગયો છે, તે અરીસાની સામે ભેટો મેળવવાનો પ્રયાસ કરશે, અને આ માનસિક ચિત્રોમાંથી તેણે પોતાની જાતને એક લાગણીથી સંતૃપ્ત કરી. પ્રમાણિકપણે લાયક આદર. 17) "માતા, તમારા સ્વાસ્થ્ય માટે તેને પહેરો," તે કહેશે. "જો હું વધુ પૈસા કમાઈશ, તો હું તેને વધુ સારી રીતે ખરીદીશ."
18) તે તેની માતાને વિવિધ સારી વસ્તુઓ આપીને ખુશ હતો.
19) તે તેના માટે સંપૂર્ણ શોધ હતી. 20) તે આ પહેલા જાણતો ન હતો, કારણ કે તે હજી કામ કરતો માણસ નહોતો. 21) તેણે તેના મગજમાં ઘણી જુદી જુદી વસ્તુઓ ફેરવી હતી જે તે તેની માતાને લાવવા માંગે છે.
22) વિશ્વમાં ઘણી બધી સારી વસ્તુઓ છે, અને તમે તે બધું એક જ સમયે આપવા માંગો છો. (ઇ. નોસોવ મુજબ) 2. ઉચ્ચારણ ન કરી શકાય તેવા વ્યંજનવાળા શબ્દો શોધો અને લખો. તેમની જોડણી સમજાવો.
3. શબ્દોની જોડણીને નિયંત્રિત કરતો નિયમ ઘડવો:
દુકાન, પગરખાં, કેન્ડી, ખિસ્સા.
4. વાક્ય 16 થી, મૂળમાં વૈકલ્પિક અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વર સાથે એક શબ્દ લખો. તેનું લખાણ શેના પર આધાર રાખે છે?
5. મૂલ્યાંકન પ્રત્યય સાથે વાક્યોમાં 1-4 શબ્દો શોધો. આ પ્રત્યય શું છે? તેઓ શું માટે વપરાય છે?
6. ટેક્સ્ટ શબ્દોમાંથી લખો કે જેની જોડણી નિયમને અનુસરે છે: "વિશેષણ પ્રત્યયોમાં -ONN/-ENN NN લખાય છે." તેમાંના પ્રત્યયોને હાઇલાઇટ કરો.
7. ટેક્સ્ટમાં શબ્દ પડવા માટે એક શૈલીયુક્ત તટસ્થ સમાનાર્થી શોધો.
8. ચોથું "અતિરિક્ત" શોધો.
વૉક કર્યું હું ઓળખવા આવીશ કે તેઓ પછાડેલા વસ્ત્રો ખરીદવા માટે લાયક સ્પૅન્ક્ડ ડ્રેસ ખરીદવા માટે લેશે, હું ચિંતાજનક અનનર્લ્ડ કમાણી કરીશ 9. સૂચવે છે કે કયા વાક્યોમાં સિન્ટેક્ટિકલી બિન-મુક્ત શબ્દસમૂહો જથ્થો દર્શાવે છે.
1) 5 2) 8 3) 12 4) 14.
Bis_8.indd 370 09.26.2011 17:01: 10. વાક્ય 11 માં predicate નો પ્રકાર નક્કી કરો.
1) સરળ મૌખિક 2) સંયોજન ક્રિયાપદ 3) સંયોજન નામાંકિત 11. દર્શાવો કે લાક્ષણિકતા કયા વાક્યને અનુરૂપ છે:
સરળ, વર્ણનાત્મક, ઉદ્ગારવાચક, એક-ભાગ સંપ્રદાયાત્મક, સામાન્ય, બિનજટિલ.
1) 2 2) 3 3) 7 4) 12.
12. વાક્ય 2-4 માંથી, વ્યાખ્યાયિત થયેલ શબ્દ સાથે વિજાતીય વ્યાખ્યાઓ લખો. તેઓ વિજાતીય છે તે હકીકત વિરામચિહ્નોના સ્થાનને કેવી રીતે અસર કરે છે?
13. વાક્ય 2 માં, એક અલગ સંમત વ્યાખ્યા શોધો. વ્યાખ્યાયિત થયેલ શબ્દ સાથે તેને લખો, વિરામચિહ્નોની જગ્યા સમજાવો.
14. ટેક્સ્ટમાંથી આપેલ વાક્યમાં, બધા અલ્પવિરામ ક્રમાંકિત છે. પ્રારંભિક શબ્દમાં અલ્પવિરામ દર્શાવતી સંખ્યાઓ સૂચવો.
આમાં ટૅપ નૃત્ય કરવું (1) અલબત્ત, (2) થોડું મુશ્કેલ છે, (3) પરંતુ પાકા રસ્તા પર થોભવું ખૂબ જ ચતુરાઈભર્યું છે, (4) ખાસ કરીને જો તમે સારી પ્રગતિ કરો છો.
15. સ્ક્રુની યોજનાઓ તેને કેવી રીતે દર્શાવે છે? તે જે પૈસા કમાય છે તેના વિશે તેને કેવું લાગે છે? તેના માટે વધુ મહત્વનું શું હતું?
એક દલીલાત્મક નિબંધ લખો. તમારો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરો 16.
આ માર્ગના હીરો સાથે જોડાણ.
439. 1. એન. ટેફીની વાર્તા "નોવ્હેર" માંથી એક અંશો વાંચો. તમને કેમ લાગે છે કે તેનું શીર્ષક એવું છે? ટેક્સ્ટનો મુખ્ય વિચાર નક્કી કરો.
તમે આ પેસેજને કેવી રીતે શીર્ષક આપી શકો છો? આ લખાણ કયા પ્રકારનું ભાષણ છે? તમે આ કેવી રીતે સાબિત કરશો?
1) રશિયન ઉત્તરીય શહેરના જૂના બંદરના થાંભલા પર, એક છોકરો દોરડાના સમૂહ પર બેઠો હતો. 2) પાતળી, વિસ્તરેલ ગરદન સાથે, તીક્ષ્ણ, તંગ થૂથ.
3) પહેલા તે પેડેસ્ટલ પર બેઠો કે જેના પર મૂરિંગ કેબલ ઘાયલ છે, પરંતુ લોડરો તેને દૂર ધકેલી દે છે. 4) તે વધુ દૂર ગયો, પરંતુ તેઓએ તેને ત્યાંથી પણ હાંકી કાઢ્યો. 5) તે દરેક જગ્યાએથી પીછો કરવામાં અને અહીં દરેક માટે ઉપદ્રવ બનવા માટે વપરાય છે. 6) કંઈ કરી શકાતું નથી. 7) તે હજી પણ છોડશે નહીં.
Bis_8.indd 371 09.26.2011 17:01: 8) તેની નસકોરીઓ ભડકે છે, તેની આંખો ચમકી અને ઉંદરની જેમ આસપાસ દોડે છે, તે તેના હોઠ ચાટે છે, તેના તીક્ષ્ણ થૂંકને ફેરવે છે, ગંધને શોષી લે છે.
9) તે માછલી, રેઝિન અને અન્ય કંઈક મસાલેદાર, ઉત્તેજક, અજાણ્યા જેવી ગંધ કરે છે. 10) આ તે જહાજની ગંધ છે જે હવે લોડ થઈ રહી છે. 11) આ એકદમ અભૂતપૂર્વ ગંધ છે, તે દૂરના દેશોનો શ્વાસ જે વિશ્વમાં અસ્તિત્વમાં નથી.
12) નીચેથી, વહાણની સરળ દિવાલો અભેદ્ય, નિર્દયતાથી ઊંચી લાગે છે. 13) અને તરંગોનું પ્રતિબિંબ તેની બાજુઓ પર સ્પાર્કલિંગ લેસ મેશની જેમ ધ્રૂજે છે. 14) કદાચ તેઓએ તેને આ જાળથી પકડ્યો છે અને તેને પકડી રાખ્યો છે. 15) બધું કેટલું અદ્ભુત છે!
16) નાવિકને પૂછો કે વહાણ ક્યાંથી આવ્યું?
17) તે જવાબ આપશે:
જમૈકાથી.
18) કાં તો જાવામાંથી અથવા કેનેરી ટાપુઓમાંથી.
19) અદ્ભુત, ઉત્તેજક નામો.
20) પરંતુ કદાચ બીજું કોઈ અજાણ્યું નામ છે જે ફક્ત ગાઢ ઊંઘમાં જ સાંભળી શકાય છે.
21) એક નાવિકે કહ્યું કે સૌથી અદ્ભુત બાબત એ છે કે વિશાળ મધ્યમ માસ્ટની ટોચ પર ચઢવું. 22) તે હંમેશા શાંત હવામાનમાં પણ થોડો હલચલ કરે છે. 23) અને તેથી, જો તમે ત્યાંથી, ઉપરથી, વિશ્વ તરફ જોશો, તો તમે અસાધારણ વસ્તુઓ જોશો. 24) પ્રથમ, વહાણ પોતે સ્ટેન્ડ જેવું નાનું લાગશે. 25) અને સમગ્ર સમુદ્રતળ સ્પષ્ટપણે દેખાય છે. 26) ત્યાં, તળિયે, ત્યાં રાક્ષસો છે: એક આંખવાળું, આઠ પગવાળું, રુસ્ટર-ફિશ, સો-ફિશ, સ્વોર્ડફિશ, દરિયાઈ બિલાડી, દરિયાઈ ઘોડો, દરિયાઈ અર્ચન.
27) બધું વિશાળ છે, બધું ભયંકર છે, પૃથ્વી પર જેવું નથી.
28) - એવો દેશ ક્યાં છે જેનું અસ્તિત્વ નથી? - છોકરાએ મોટાને પૂછ્યું.
29) - મને એકલા છોડી દો! - તેઓએ તેને જવાબ આપ્યો. 30) - ક્યાંય નહીં.
31) પછી આ છોકરો મોટો થયો અને તાજેતરમાં મને કહ્યું કે તે બંદરમાં કેવી રીતે બેઠો હતો. 32) પરંતુ અત્યારે પણ તેની ઊંઘમાં તે ઘણીવાર વિશાળ માસ્ટની ટોચ પર ઝૂલે છે અને અનુભવે છે કે કેવી રીતે પવન તેના વાળને ખંખેરી નાખે છે અને તેના વહાણને "નોવેર" ના દેશમાં લઈ જાય છે, જેના વિશે તે માનવામાં આવે છે Bis_8.indd 372 09.26.2011 17 :01: વાસ્તવમાં તે ઝંખે છે, પરંતુ વાસ્તવમાં તે સમજી શકતી નથી કે તેણી જેની માટે ઝંખે છે તે તે જ છે.
2. અદ્ભુત શબ્દમાં કયા ઉચ્ચારણ પર ભાર મૂકવામાં આવ્યો છે? જો અલગ ઉચ્ચારણ પર ભાર મૂકવામાં આવે તો શું શબ્દનો અર્થ બદલાશે? આ શબ્દો શું કહેવાય છે?
3. ટેક્સ્ટમાંથી એવા શબ્દો લખો કે જેમાં ઉપસર્ગની જોડણી નિયમ દ્વારા નિર્ધારિત કરવામાં આવે છે: “જો ઉપસર્ગને અવાજ વિનાના વ્યંજન દ્વારા અનુસરવામાં આવે છે, તો તેના અંતે અવાજહીન દર્શાવતો અક્ષર લખવામાં આવે છે. વ્યંજન."
4. શબ્દના મૂળમાં ઉચ્ચારણ ન કરી શકાય તેવા વ્યંજન સાથે ટેક્સ્ટ શબ્દોમાં શોધો. તેમને લખવા માટે એક નિયમ બનાવો.
5. ઉપસર્ગ સાથે એવા શબ્દો સૂચવો- જે નોટ- વગર ઉપયોગમાં લેવાતા નથી.
અજાણ્યા, અભૂતપૂર્વ, અભેદ્ય, અજાણ્યા, અસાધારણ લખાણમાં ન મળતા અન્ય શબ્દોની જોડણી સમજાવો.
તે કયા નિયમનું પાલન કરે છે? વાણીના જુદા જુદા ભાગો સાથે ના/નહીં જોડણી માટે નિયમો ઘડવો. ઉદાહરણો આપો.
6. પ્રીફિક્સ સાથેના શબ્દો લખાણમાંથી લખો. કયો નિયમ તેમની જોડણીને નિયંત્રિત કરે છે? ઉપસર્ગ પૂર્વ- સાથે શબ્દોના ઉદાહરણો આપો.
7. I સંયોગમાંથી ટેક્સ્ટ અપવાદ ક્રિયાપદોમાં શોધો. શા માટે તેઓ અપવાદ છે? આ ક્રિયાપદોને 3 જી સ્વરૂપમાં મૂકો. pl h
ક્રિયાપદમાં કેટલા દાંડી હોઈ શકે? આ ક્રિયાપદોની મૂળભૂત બાબતો લખો અને તેમાંથી તમામ સંભવિત પાર્ટિસિપલ બનાવવાનો પ્રયાસ કરો. કયા ક્રિયાપદો પાર્ટિસિપલ બનાવવામાં નિષ્ફળ ગયા? શા માટે?
8. ચોથું "અતિરિક્ત" સૂચવો.
swell sharp close shine spicy little run lace away મને એકલા છોડી દો અદ્ભુત શાંતિથી 9. o/a પર ક્રિયાવિશેષણોના લેખનને સમજાવો.
તાજેતરમાં પ્રથમ ઘણી વખત ત્યાંથી હંમેશા થોડું Bis_8.indd 373 09.26.2011 17:01: 10. સાબિત કરો કે ઉપર, નીચે, વાસ્તવમાં ક્રિયાવિશેષણો યોગ્ય રીતે લખાયેલા છે. પૂર્વનિર્ધારણ સાથે ક્રિયાવિશેષણ અને સંજ્ઞાઓની જોડણી વચ્ચે કેવી રીતે તફાવત કરવો?
11. વાક્ય 28 માં વાણીનો કયો ભાગ મોટો છે?
આ શબ્દ કયા અર્થમાં વપરાય છે? તમને લાગે છે કે લેખક મોટા શબ્દનો ઉપયોગ કેમ કરે છે? કયો સમાનાર્થી તેને બદલી શકે છે?
12. શું અભેદ્ય, ઊંચા શબ્દો માટે સંદર્ભિત સમાનાર્થી છે?
13. તમે નિર્દયતાથી ઉચ્ચ શબ્દને કેવી રીતે સમજો છો? તે કયા હેતુ માટે વપરાય છે?
14. ટેક્સ્ટમાં પેટર્ન x “સ્થાન + adj” ને અનુરૂપ શબ્દસમૂહ શોધો.
15. એક વાક્ય સૂચવો જેમાં વિષયને જથ્થાના અર્થ સાથે વાક્યરચના દ્વારા મર્યાદિત શબ્દસમૂહ દ્વારા વ્યક્ત કરવામાં આવે છે.
16. કનેક્શન કંટ્રોલ સાથે સમાનાર્થી શબ્દસમૂહ સાથે કરારના સિદ્ધાંત પર બાંધવામાં આવેલા સીબેડ શબ્દસમૂહને બદલો. પરિણામી શબ્દસમૂહ લખો. શું સમુદ્ર બિલાડી, દરિયાઈ ઘોડો, સમુદ્ર અર્ચન શબ્દસમૂહોને ફરીથી ગોઠવવાનું શક્ય છે જેથી નિયંત્રણ જોડાણ હોય. શા માટે?
17. તમને કેમ લાગે છે કે વાક્ય 26 માં સમુદ્ર શબ્દ ત્રણ વખત વપરાયો છે? સમુદ્ર બિલાડી, દરિયાઈ ઘોડો, સમુદ્ર અર્ચન શબ્દસમૂહોનો અર્થ શું છે? આ શબ્દસમૂહો શું છે?
18. દરેક કૉલમમાં ચોથો "વધારો" શોધો. તમારી પસંદગી સમજાવો.
ઉત્તરીય શહેરની ઉપરથી જોવામાં આવેલું જૂનું બંદર તેની બાજુઓ પર થોડી દૂરની ભૂમિઓ તરફ વળે છે કેનેરી ટાપુઓ દોરડાના સમૂહ પર દરેક સાથે દખલ કરે છે કેબલ પવન કરે છે જમીનનો શ્વાસ ચાટે છે તેના હોઠ બંદરમાં બેઠેલા માછલીની ગંધ સાંભળવા દૂર ખસેડવામાં આવે છે. નામ 19. વાક્ય 25 માં પ્રિડિકેટનો પ્રકાર સૂચવો.
1) સરળ મૌખિક 2) સંયોજન ક્રિયાપદ 3) સંયોજન નામાંકિત Bis_8.indd 374 09.26.2011 17:01: 20. એક-ઘટક વાક્યનો પ્રકાર નક્કી કરો 9.
1) ચોક્કસ-વ્યક્તિગત 2) અનિશ્ચિત-વ્યક્તિગત 3) સામાન્યકૃત-વ્યક્તિગત 4) નૈતિક 21. વાક્યોની સંખ્યા અને તેમની લાક્ષણિકતાઓ સાથે મેળ કરો.
1) 6 A. ચોક્કસપણે વ્યક્તિગત 2) 14 B. અનિશ્ચિત રૂપે વ્યક્તિગત 3) 19 C. સામાન્ય વ્યક્તિગત 4) 23 D. નૈતિક 5) 25 E. નામાંકિત 22. ટેક્સ્ટમાં અપૂર્ણ વાક્યો શોધો. તેઓ કયા હેતુ માટે ઉપયોગમાં લેવાય છે? સંપૂર્ણ પ્રતિકૃતિઓ કેવી દેખાઈ શકે છે?
23. વાક્ય 26 માં શબ્દોની હાઇફન કરેલ જોડણી સમજાવો. શું આ શબ્દો વ્યાખ્યાયિત શબ્દ સાથે એકલ એપ્લિકેશન છે અથવા તેઓ કોઈ ખ્યાલ અથવા શબ્દ સૂચવે છે?
24. કયા વાક્યમાં વ્યાખ્યાઓ સજાતીય છે તે દર્શાવો. તેમને વિરામચિહ્નો સમજાવો.
1) 1 2) 12 3) 13 4) 19.
25. સજાતીય સભ્યો સાથે સામાન્ય શબ્દ સાથે વાક્ય લખો. આ વાક્યમાં વિરામચિહ્નો સમજાવો. તેનું વાક્યરચના વિશ્લેષણ કરો. એક આકૃતિ બનાવો.
26. ટેક્સ્ટમાં પ્રારંભિક શબ્દો શોધો. તેઓનો અર્થ શું છે? તમે તેમને વાક્યમાં કેવી રીતે વિભાજીત કરશો?
27. વાક્યમાં બધા અલ્પવિરામ ક્રમાંકિત છે. પ્રારંભિક શબ્દમાં અલ્પવિરામ દર્શાવતી સંખ્યાઓ લખો.
પરંતુ ત્યાં છે, (1) કદાચ, (2) અન્ય કોઈ, (3) અજ્ઞાત, (4) નામ, (5) જે ફક્ત ગાઢ ઊંઘમાં જ સાંભળી શકાય છે.
28. ટેક્સ્ટમાં સરખામણી કયા માધ્યમથી વ્યક્ત કરવામાં આવે છે? વાક્યના કયા સભ્યો કેવી રીતે જોડાણ સાથે તુલનાત્મક શબ્દસમૂહો છે?
તેમને વિરામચિહ્નો સમજાવો.
29. છેલ્લો ફકરો ફરીથી વાંચો. તમે "ક્યાંયનો દેશ" શબ્દો કેવી રીતે સમજો છો? છોકરો શેની ઝંખના કરે છે? તેનું સૌથી ઊંડું સ્વપ્ન શું છે? તમને કેમ લાગે છે કે લેખક માને છે કે આ વાર્તાનો નાયક "વાસ્તવમાં સમજી શકતો નથી કે તે તેના માટે ઝંખે છે"?
તમે શું વિશે સપનું જુઓ છો? તમારા સ્વપ્ન વિશે વાત કરવાનો પ્રયાસ કરો, 30.
સજાતીય સભ્યો, પ્રારંભિક શબ્દો અને વાક્યોનો ઉપયોગ કરીને.
Bis_8.indd 375 09.26.2011 17:01: જોડણીની મુશ્કેલીઓનો શબ્દકોશ એકેડેમી ડેબ્યુ આંતરિક રૂપકાત્મક મુદ્રાલેખ ઘટના એલિગેટર ઘોષણા કુશળ દાગીનાની ઘોષણા આર્ટ એરોમા ડેકોરેશન ટ્રુ આર્ટિલરી ડેલિગેટ આર્કિટેક્ચર નાજુક કેવેલરી એસોર્ટમેન્ટ લેન્ડ સર્ટિફિકેટ ડિપ્લોસ સર્ટિફિકેટ ડિલિકેટિંગ સંયોજન અમરત્વ કમિશન ઉદ્યોગપતિ સમાન વિચારધારાવાળા ભાગીદાર જીવનચરિત્રકાર ઉપનામ રચયિતા બહુમતી રચના બ્લાઇંડ્સ ઘટક કદ ફાયરબર્ડ, કન્ઝર્વેટરી TV.p. હીટ વર્ટિકલ કોન્ફરન્સ વિડિયો કેમેરા બર્ડ કોરસપોન્ડન્ટ શોકેસ પર્લ કોટ્યુરિયર ઈમેજીનેશન રીલીઝ આર્કિટેક્ચર લેબોરેટરી ઈન અ હરી આર્કિટેક્ટ લેન્ડસ્કેપ વિજેતા ગેરંટી આદર્શ લિજેન્ડ હાર્મની ઈલ્યુમિનેશન બ્રિલિયન્ટ ઈલસ્ટ્રેટેડ મેન્યુવર હોરિઝોન્ટલ રૂટ ગ્રેસફુલ ઈમ્પ્રુવિઝેશન માઈક્રોફોન 69. 26.2011 17:01 ઘણું: ઇમેજ પ્રોટોટાઇપ કાલ્પનિક મલ્ટીમીડિયા પ્રમાણ ફટાકડા મલ્ટીમીડિયા પ્રોટોટાઇપ ફેસ્ટિવલ એનિમેશન પેડેસ્ટલ ફિલ્મ લાઇબ્રેરી હ્રદય દ્વારા બદલો કાચંડો ભાડાની ભલામણ માટે રીઝોલ્યુશન જેવા શોખનું નિયમન કરો મૂલ્ય અવશેષ સંસ્કૃતિ ઓબેલિસ્ક રિહર્સલ સિવિલાઇઝ્ડ આઇસોલેશન રિસ્ટોરેશન ચેમ્પિયન મહત્વાકાંક્ષી સ્પીકર સર્ટિફિકેટ અમલીકરણ નેવિગેટ સેક્રેટરી કોમ્પ્યુટરી કોમ્પ્યુટર કોમ્પ્લેક્સ ઇકોલોજી જેન્યુઇન સ્પેશિયાલિટી એક્સપેરિમેન્ટલ અમાઝ વ્યૂહરચના વૅટ પેડેસ્ટલ એક્સપ્લોઇટેશન રિઝોલ્યુશન પ્રતિભાશાળી અભિવ્યક્ત ભક્તિ પ્રસારણ તત્વ પરિવર્તન માર્ગ જ્ઞાન વિશેષાધિકાર અગ્રતા વધારો એકાંત પ્રસ્તાવના સાર્વત્રિક Bis_8.indd 377 09.26.2011: TRCIANLE 17 સ્લેવિક ભાષા ભાષણ (પુનરાવર્તિત અને નવું શીખવું §) 1. ટેક્સ્ટ. ભાષણના પ્રકાર................................................. §2. વાણીની શૈલીઓ................................................ §3. વાતચીતની શૈલી................................. §4. વૈજ્ઞાનિક શૈલી................................................. ... §5. સત્તાવાર વ્યવસાય શૈલી................................ §6. પત્રકારત્વ શૈલી................................. પુનરાવર્તન (ગ્રેડ 5-7માં શું અભ્યાસ કર્યો તેના આધારે) વાક્યરચના અને વિરામચિહ્ન શબ્દભંડોળ. દરખાસ્ત §7. વાક્ય. શબ્દસમૂહોના પ્રકાર........................ §8. વાક્યમાં શબ્દો વચ્ચેના જોડાણોના પ્રકાર.................................. §9. દરખાસ્ત......................................... §10. સ્વરચના. તાર્કિક તણાવ..... ................. §11. નિવેદનના હેતુ અનુસાર વાક્યોના પ્રકાર.............. §12. ભાવનાત્મક રંગ દ્વારા વાક્યોના પ્રકાર................................ §13. હકારાત્મક અને નકારાત્મક વાક્યો..................................... બે ભાગ વાક્ય વાક્યના મુખ્ય સભ્યો § 14. વિષય અને તેને વ્યક્ત કરવાની રીતો................... §15. અનુમાન. પ્રિડિકેટના પ્રકાર................................... §16. સરળ મૌખિક અનુમાન........................ §17. કમ્પાઉન્ડ વર્બલ પ્રેડિકેટ ................................. §18. કમ્પાઉન્ડ નોમિનલ પ્રેડિકેટ................................. §19. વિષય અને અનુમાન વચ્ચે આડંબર...... વાક્યના સેકન્ડરી સભ્યો §20. વાક્યના નાના સભ્યો શું છે.................................. Bis_8.indd 378 09.26.2011 17:01: § 21. વ્યાખ્યા. વ્યાખ્યાઓના પ્રકાર......................... §22. ઉમેરણ. ઉમેરણોના પ્રકાર........................ §23. સંજોગો.
સંજોગોના પ્રકાર................................ §24. વાક્યમાં શબ્દ ક્રમ........................ §25. અધૂરું વાક્ય................................... એક વાક્ય §26. એક ભાગનું વાક્ય શું છે? એક-ભાગના વાક્યોના પ્રકાર................................................ ....... §27. ચોક્કસપણે વ્યક્તિગત દરખાસ્તો................... §28. અસ્પષ્ટ વ્યક્તિગત વાક્યો ................... §29. સામાન્યકૃત-વ્યક્તિગત દરખાસ્તો.................. §30. નૈતિક વાક્યો........................ §31. નામાંકિત વાક્યો.................................. જટિલ વાક્ય સજાની સજાતીય શરતો §32. સજાતીય સભ્યો સાથેના વાક્યો................... §33. સજાતીય અને વિજાતીય વ્યાખ્યાઓ........................ §34. સજાતીય સભ્યો સાથે શબ્દનું સામાન્યીકરણ ................................. વાક્યોના અલગ સભ્યો §35. અલગ સભ્યો સાથે દરખાસ્તો................ §36. અલગ વ્યાખ્યાઓ અને કાર્યક્રમો................... §37. ખાસ સંજોગો........................ §38. અલગ ઉમેરાઓ......................... §39. વાક્યના સભ્યોની સ્પષ્ટતા...................... §40. પ્રારંભિક બાંધકામો અને તેમની સાથે વિરામચિહ્નો................................. 41. તેની સાથે સંબોધન અને વિરામચિહ્નો............. નુરીયખાનોવના રશિયન ભાષા સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓ માટે 8મા ધોરણની પાઠ્યપુસ્તક, રશિયન એકેડેમી ઑફ એજ્યુકેશનના એકેડેમિશિયન દ્વારા સંપાદિત E.A. બાયસ્ટ્રોવોય એડિટર ઇ. ઓબુખોવા આર્ટ એડિટર એન.જી. Ordynsky સીરીયલ બાહ્ય અને આંતરિક ડિઝાઇન A.S. પોબેઝિન્સ્કી આર્ટિસ્ટ યુ.એન. Ustinova પ્રૂફરીડર G.A. ગોલુબકોવા લેઆઉટ એલ.એચ. માત્વીવાએ 1 સપ્ટેમ્બર, 2011 ના રોજ પ્રકાશન માટે હસ્તાક્ષર કર્યા. ફોર્મેટ 70x90/16.
ઓફસેટ પેપર. ઑફસેટ પ્રિન્ટીંગ.
