વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનમાં વયનો ખ્યાલ. સંપૂર્ણ અને શરતી વય

ઉંમર- વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનની મૂળભૂત અને જટિલ શ્રેણીઓમાંની એક. પહેલાથી જ તેની સૌથી સામાન્ય, ઔપચારિક વ્યાખ્યાના 2 અર્થો છે, જે બંનેનો ઐતિહાસિક અને જૈવિક વિજ્ઞાન અને નિર્જીવ પદાર્થના વિજ્ઞાનમાં વ્યાપકપણે ઉપયોગ થાય છે - આ એક સંપૂર્ણ અને શરતી વય છે.

સંપૂર્ણ (કેલેન્ડર અથવા કાલક્રમિક) વય એ સમયના એકમોની સંખ્યા (મિનિટ, દિવસો, વર્ષ, સહસ્ત્રાબ્દી, વગેરે) દ્વારા દર્શાવવામાં આવે છે જે પદાર્થના દેખાવની ક્ષણને તેના માપની ક્ષણ સુધી અલગ કરે છે. આ એક સંપૂર્ણ માત્રાત્મક, અમૂર્ત ખ્યાલ છે જે ઑબ્જેક્ટના અસ્તિત્વની અવધિ, સમયસર તેનું સ્થાનિકીકરણ સૂચવે છે. ઑબ્જેક્ટની કાલક્રમિક ઉંમર નક્કી કરવાને ડેટિંગ કહેવામાં આવે છે.

શરતી ઉંમર (અથવા વિકાસની ઉંમર)ચોક્કસ ઉત્ક્રાંતિ-આનુવંશિક શ્રેણીમાં, ચોક્કસ વિકાસ પ્રક્રિયામાં, અમુક ગુણાત્મક અને માત્રાત્મક લાક્ષણિકતાઓના આધારે ઑબ્જેક્ટનું સ્થાન સ્થાપિત કરીને નક્કી કરવામાં આવે છે. પરંપરાગત યુગની સ્થાપના એ પીરિયડાઇઝેશનનું એક તત્વ છે, જેમાં માત્ર માપનના કાલક્રમિક એકમોની જ નહીં, પણ સંદર્ભની સિસ્ટમ અને તેના વિભાજનના સિદ્ધાંતો પણ સામેલ છે.

માનસિક વિકાસની વય સમયગાળાની સમસ્યાઓ

વિજ્ઞાન તરીકે વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન દરેક વયના તબક્કે માનવ માનસિક વિકાસની પદ્ધતિઓ અને વ્યક્તિત્વ વિકાસમાં એક વય તબક્કામાંથી બીજા તબક્કામાં સંક્રમણ માટેની પરિસ્થિતિઓ વિશેના વિચારોની શોધ કરે છે. . આ સંદર્ભમાં, વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન બાળપણ, કિશોરાવસ્થા અને પુખ્તાવસ્થા જેવા સમયગાળાનો અભ્યાસ કરે છે.વય અવધિકરણના સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારુ અભ્યાસમાં એક વિશેષ સ્થાન ગેરેન્ટોલોજીને આપવામાં આવે છે, જે શરીરના વૃદ્ધત્વ સાથે સંકળાયેલ માનસિક પ્રક્રિયાઓનો અભ્યાસ કરે છે, અમુક માનસિક કાર્યોના નિસ્તેજ અને એટેન્યુએશનના કારણોનો અભ્યાસ કરે છે.

"વય" ની વિભાવના સામાન્ય રીતે મનોવૈજ્ઞાનિક અને કાલક્રમિક વિભાજિત થાય છે. કાલક્રમિકપાસપોર્ટ ઉંમર કહેવાય છે, એટલે કે, નોંધાયેલ જન્મ તારીખ. તે માનસિક વિકાસ અને વ્યક્તિ તરીકે વ્યક્તિની રચના માટે કેટલીક પૃષ્ઠભૂમિ છે. મનોવૈજ્ઞાનિકઉંમર જન્મ તારીખ સાથે સંબંધિત નથી; તે માનસિક પ્રક્રિયાઓની સંખ્યા દ્વારા નક્કી કરવામાં આવતી નથી. તે તે માનસિક નવી રચનાઓ પર આધાર રાખે છે જે ચોક્કસ વય સમયગાળાને અનુરૂપ માનસિક પરિપક્વતા નક્કી કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, પ્રવૃત્તિ અભિગમના સિદ્ધાંત અનુસાર, બાળપણમાં આવી માનસિક નવી રચનામાં નીચેનાનો સમાવેશ થઈ શકે છે: રમતની પ્રવૃત્તિ, શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ, સંદેશાવ્યવહાર, વગેરે. પુખ્તાવસ્થામાં, કાર્ય પ્રવૃત્તિ, કુટુંબમાં ભૂમિકાની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાઓ, કામ પર, વગેરે. વૃદ્ધાવસ્થા, "શાણપણ", "મૃત્યુ પ્રત્યેનું વલણ" જેવી માનસિક ઘટનાની રચના, અનંતકાળમાં સંક્રમણની પ્રક્રિયા, વગેરે.

વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન અન્ય વિજ્ઞાન સાથે સંકળાયેલું છે: આનુવંશિક મનોવિજ્ઞાન, સાયકોફિઝિયોલોજી, વિભેદક મનોવિજ્ઞાન, વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાન, સામાજિક મનોવિજ્ઞાન, શૈક્ષણિક મનોવિજ્ઞાન, તબીબી મનોવિજ્ઞાન, કાનૂની મનોવિજ્ઞાન, વગેરે.

વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનમાં ચોક્કસ વય સમયગાળાનો અભ્યાસ કરવા માટેની વૈજ્ઞાનિક પદ્ધતિઓ છે: મનોવૈજ્ઞાનિક અવલોકન (બાહ્ય અને આંતરિક); પ્રશ્ન (સર્વેક્ષણ, મુલાકાત, વાતચીત); સંયુક્ત ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિઓ; એક પ્રયોગ જેમાં આવી મનોવૈજ્ઞાનિક પરિસ્થિતિઓ ખાસ બનાવવામાં આવી છે જે વ્યક્તિત્વના વય-સંબંધિત વિકાસમાં આપણને રસ ધરાવતા પાસાઓનો અભ્યાસ કરવામાં મદદ કરે છે. આ સંદર્ભે, કુદરતી અને પ્રયોગશાળા પ્રયોગો વચ્ચે તફાવત કરવાનો રિવાજ છે. તેઓ એકબીજાથી ભિન્ન છે કે તેઓ દૂરસ્થ અથવા વાસ્તવિકતાની નજીકની પરિસ્થિતિઓમાં વર્તનનો અભ્યાસ કરવાની મંજૂરી આપે છે.

વિવિધ વય વર્ગીકરણને બે જૂથોમાં વિભાજિત કરી શકાય છે:

1) જીવનના વ્યક્તિગત સમયગાળાને સમર્પિત ખાનગી વર્ગીકરણ, ઘણીવાર બાળકોના શાળાના વર્ષો;

2) સામાન્ય વર્ગીકરણ જે વ્યક્તિના સમગ્ર જીવનકાળને આવરી લે છે.

ખાસ કરીને જે. પિગેટ દ્વારા બુદ્ધિમત્તાના વર્ગીકરણનો સમાવેશ થાય છે, જે જન્મના ક્ષણથી 15 વર્ષની ઉંમર સુધીના વિકાસના 2 મુખ્ય સમયગાળાને અલગ પાડે છે:

1) સેન્સરીમોટર ઇન્ટેલિજન્સનો સમયગાળો (0 થી 2 વર્ષ સુધી);

2) ચોક્કસ કામગીરીના સંગઠનનો સમયગાળો (3 થી 15 વર્ષ સુધી). આ પેટા સમયગાળામાં તે તબક્કાઓને અલગ પાડે છે.

પ્રથમ જૂથ સાથે જોડાયેલા ડી.બી. એલ્કોનિનના વર્ગીકરણમાં, જીવનના ત્રણ સમયગાળા ગણવામાં આવે છે:

1) પ્રારંભિક બાળપણ;

2) બાળપણ;

3) કિશોરાવસ્થા.

ઉપરાંત, ડી.બી. એલ્કોનિને સંખ્યાબંધ બદલાતી પ્રવૃત્તિઓની ઓળખ કરી: પ્રત્યક્ષ ભાવનાત્મક સંચાર (બાળપણ), પદાર્થ-હેરાફેરી પ્રવૃત્તિ (પ્રારંભિક બાળપણ), ભૂમિકા ભજવવાની રમત (પૂર્વશાળાની ઉંમર), શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિ (જુનિયર શાળા યુગ), ઘનિષ્ઠ વ્યક્તિગત સંચાર ( જુનિયર કિશોરાવસ્થા), શૈક્ષણિક અને વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ (વરિષ્ઠ કિશોરાવસ્થા).

બિરેનના સામાન્ય વર્ગીકરણમાં બાળપણથી વૃદ્ધાવસ્થા સુધીના જીવનના તબક્કાઓનો સમાવેશ થાય છે. આ વર્ગીકરણ મુજબ, યુવાની 12-17 વર્ષની છે; પ્રારંભિક પરિપક્વતા - 18-25 વર્ષ; પરિપક્વતા - 51-75 વર્ષ; વૃદ્ધાવસ્થા - 76 વર્ષથી.

E. Erikson માનવ જીવનના 8 તબક્કાઓ (જન્મથી વૃદ્ધાવસ્થા સુધી) વર્ણવે છે, જે સમગ્ર જીવન દરમિયાન માનવ “I” ના વિકાસ પર આધારિત છે, સામાજિક વાતાવરણ અને પોતાના સંબંધમાં વ્યક્તિત્વમાં થતા ફેરફારો પર આધારિત છે. આ તબક્કામાં હકારાત્મક અને નકારાત્મક બંને બિંદુઓ શામેલ છે:

1) જીવનના પ્રથમ 12 મહિના - પ્રારંભિક તબક્કો, વિશ્વાસ અને અવિશ્વાસ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે;

2) જીવનના II-3 વર્ષ - બીજો તબક્કો, અનિશ્ચિતતા સાથે સંયુક્ત સ્વતંત્રતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે;

3) જીવનના III-5 વર્ષ - ત્રીજો તબક્કો, એન્ટરપ્રાઇઝના દેખાવ અને અપરાધની લાગણી દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે;

4) IY - જીવનના 6-11 વર્ષ - ચોથો તબક્કો, જ્યાં હીનતાની લાગણી દેખાય છે અને કુશળતા રચાય છે;

5) જીવનના Y -12-18 વર્ષ, બાળક પોતાને એક વ્યક્તિ તરીકે સમજવાનું શરૂ કરે છે, સામાજિક મૂંઝવણમાં મૂકે છે.

6) YI - પુખ્તવયની શરૂઆત. આ તબક્કો અન્ય લોકો સાથે નિકટતા અને એકલતાની લાગણીઓ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે;

7) YII - પરિપક્વ વય - વ્યક્તિ પોતાની જાતમાં અને સમાજમાં સમાઈ જાય છે;

YIII - વૃદ્ધાવસ્થા - વ્યક્તિ એક અભિન્ન વ્યક્તિત્વ તરીકે રચાય છે, પરંતુ નિરાશાની લાગણી દેખાઈ શકે છે. અને આ ઉંમરે, અન્ય વયના સમયગાળાની જેમ, માનસિક નિયોપ્લાઝમ ઉદ્ભવે છે. આ કિસ્સામાં, શાણપણ, જે જ્ઞાન અને જીવનના અનુભવના મિશ્રણ તરીકે સમજવામાં આવે છે. વ્યક્તિત્વ વિકાસના આ સમયગાળામાં મૃત્યુ અને અમરત્વ પ્રત્યેના વલણને વિશેષ મહત્વ આપવામાં આવે છે. વૈજ્ઞાનિકો અમરત્વના ઘણા રસ્તાઓ ઓળખે છે: ધર્મ, સર્જનાત્મકતા, બાળકો, પ્રકૃતિ.

બાળકના વિકાસના તબક્કા ખાસ રસ ધરાવે છે.

તેથી, બાળક જીવે છે તે દરેક તબક્કામાં, સમાન પદ્ધતિઓ કાર્ય કરે છે. વર્ગીકરણ સિદ્ધાંત એ અગ્રણી પ્રવૃત્તિઓમાં ફેરફાર છે જેમ કે:

1) માનવ સંબંધોના મૂળભૂત અર્થો તરફ બાળકનું અભિગમ (હેત્યો અને ધ્યેયોનું આંતરિકકરણ થાય છે);

2) વાસ્તવિક અને માનસિક સહિત સમાજમાં વિકસિત ક્રિયાની પદ્ધતિઓનું જોડાણ.

નિપુણતા કાર્યો અને અર્થ હંમેશા પ્રથમ આવે છે, ત્યારબાદ ક્રિયાઓમાં નિપુણતાની ક્ષણ આવે છે. વિકાસને બે સંકલનમાં વર્ણવી શકાય છે:

1) બાળક "સામાજિક પુખ્ત" છે;

2) બાળક એ "જાહેર વસ્તુ" છે.

ડી.બી. એલ્કોનિને બાળકના વિકાસના નીચેના સમયગાળાની દરખાસ્ત કરી:

1) બાળપણ - જન્મથી એક વર્ષ સુધી (પ્રવૃત્તિનું અગ્રણી સ્વરૂપ સંચાર છે);

2) પ્રારંભિક બાળપણ - 1 થી 3 વર્ષ સુધી (ઉદ્દેશ પ્રવૃત્તિ વિકસે છે, તેમજ મૌખિક સંચાર);

3) જુનિયર અને મિડલ પ્રિસ્કુલ વય - 3 થી 4 અથવા 5 વર્ષ સુધી (અગ્રણી પ્રવૃત્તિ રમત છે);

4) વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાની ઉંમર - 5 થી 6-7 વર્ષ સુધી (અગ્રણી પ્રવૃત્તિ હજી પણ છે

જે બાકી છે તે રમત છે, જે ઉદ્દેશ્ય પ્રવૃત્તિ સાથે જોડાયેલી છે);

5) જુનિયર શાળા વય - 7 થી 11 વર્ષની વય, પ્રાથમિક શાળા શિક્ષણ આવરી લે છે. આઈ

આ સમયગાળા દરમિયાન, મુખ્ય પ્રવૃત્તિ શીખવાની છે, બૌદ્ધિક અને જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓ રચાય છે અને વિકસિત થાય છે);

6) કિશોરાવસ્થા - 11 થી 17 વર્ષ સુધી, ઉચ્ચ શાળામાં શીખવાની પ્રક્રિયાને આવરી લે છે (આ સમયગાળો આના દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે: વ્યક્તિગત સંદેશાવ્યવહાર, કાર્ય પ્રવૃત્તિ; વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિની વ્યાખ્યા અને એક વ્યક્તિ તરીકે પોતાને થાય છે).

વય વિકાસના દરેક સમયગાળામાં તેના પોતાના તફાવતો અને ચોક્કસ સમયનો અભ્યાસક્રમ હોય છે. જો તમે બાળકમાં ઉદ્ભવતા વર્તન અને માનસિક પ્રતિક્રિયાઓનું અવલોકન કરો છો, તો તમે દરેક સમયગાળાને સ્વતંત્ર રીતે ઓળખી શકો છો. માનસિક વિકાસના દરેક નવા યુગના તબક્કામાં પરિવર્તનની જરૂર છે: તમારે બાળક સાથે અલગ રીતે વાતચીત કરવી જોઈએ, તાલીમ અને ઉછેરની પ્રક્રિયામાં નવા માધ્યમો, પદ્ધતિઓ અને તકનીકો શોધવા અને પસંદ કરવા જરૂરી છે.

જો આપણે આ સમયગાળામાં બાળ વિકાસની પ્રક્રિયાને સામાન્ય રીતે લઈએ, તો આપણે ત્રણ મુખ્ય તબક્કાઓને અલગ પાડી શકીએ:

1) પૂર્વશાળાનું બાળપણ (આ એકદમ લાંબો સમયગાળો છે, જે બાળકના જન્મથી 7 વર્ષ સુધીના જીવનને આવરી લે છે);

2) જુનિયર શાળા વય (આ સમયગાળો બાળકના શાળામાં પ્રવેશે ત્યારથી પ્રાથમિક શાળાના અંત સુધીના જીવનને આવરી લે છે, એટલે કે 7 થી 11 વર્ષનો અંતરાલ);

3) મધ્યમ અને ઉચ્ચ શાળા વય (આ સમયગાળો બાળકના જીવનને આવરી લે છે જ્યાંથી તે મિડલ સ્કૂલમાં પ્રવેશ કરે છે ત્યારથી ગ્રેજ્યુએશન સુધી, એટલે કે 11 થી 17 વર્ષ સુધી).

તે યાદ રાખવું અગત્યનું છે કે સમયગાળાની તમામ સીમાઓ શરતી હોય છે અને તે ચોક્કસ મનોવૈજ્ઞાનિક અભિગમો અથવા વૈજ્ઞાનિકોના દૃષ્ટિકોણમાં બદલી શકાય છે.

26. માનસિક વિકાસના વય-સંબંધિત સમયગાળાની સમસ્યા.

બાળકના માનસિક વિકાસના સમયગાળા માટેના વૈજ્ઞાનિક આધારની શોધ એ વિકાસલક્ષી મનોવિજ્ઞાનની મૂળભૂત સમસ્યા તરીકે કાર્ય કરે છે, જેના વિકાસ પર મોટાભાગે વિકાસશીલ લોકોને શિક્ષિત કરવાની એક અભિન્ન સિસ્ટમ બનાવવાની વ્યૂહરચના નિર્ભર છે. વિકાસના વિવિધ વય સમયગાળા છે. તેઓ જુદા જુદા સમયગાળાને અલગ પાડે છે, આ સમયગાળાને અલગ રીતે કહેવામાં આવે છે, વય મર્યાદાઓ અલગ છે, કારણ કે તેમના લેખકોએ આધાર તરીકે વિવિધ માપદંડો મૂક્યા છે.

એલ.એસ. વાયગોત્સ્કીએ સમયગાળાના ત્રણ જૂથોને ઓળખ્યા:

1 . પ્રથમ જૂથ બાહ્ય પર આધારિત સમયગાળાના નિર્માણ દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, પરંતુ વિકાસ પ્રક્રિયા પોતે, માપદંડ સાથે સંબંધિત છે. એક ઉદાહરણ બાયોજેનેટિક સિદ્ધાંત અનુસાર બનાવવામાં આવેલ પિરીયડાઇઝેશન છે.

પ્રીફોર્મેશનિઝમના પ્રતિનિધિ, કે. બુહલર, માનતા હતા કે બાળ વિકાસના તબક્કાઓ વૃત્તિ, તાલીમ અને બુદ્ધિ છે. રેને ઝાઝોના સમયગાળામાં, શિક્ષણ અને તાલીમની પ્રણાલીઓ બાળપણના તબક્કાઓ સાથે સુસંગત છે. પી.પી. બ્લોન્સ્કીએ દાંત વિનાનું બાળપણ, પાનખર બાળપણ અને બાળકોમાં દાંતના ફેરફાર (શારીરિક સંકેત)ના આધારે કાયમી દાંતનો સમયગાળો વચ્ચે તફાવત કરવાનો પ્રસ્તાવ મૂક્યો હતો.

2 . બીજો જૂથ એ હકીકત દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે કે સમયગાળો એક આંતરિક માપદંડના આધારે બનાવવામાં આવે છે, જે લેખક દ્વારા મનસ્વી રીતે પસંદ કરવામાં આવે છે. ઝેડ. ફ્રોઈડ બાળકના વિકાસને તેની તરુણાવસ્થાના પ્રિઝમ દ્વારા જ ગણતા હતા. એલ. કોહલબર્ગનો સમયગાળો નૈતિક વિકાસના સ્તરના અભ્યાસ પર આધારિત છે. E. Erikson ના સમયગાળામાં, માનવ જીવનના આઠ તબક્કાઓને અલગ પાડવામાં આવે છે, જે નિર્ણાયક સમયગાળાની શ્રેણીનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. જે. પિગેટે બાળકોના માનસિક વિકાસમાં થતા ફેરફારોના આધારે વય સમયગાળાની દરખાસ્ત કરી.

3 . પિરિયડાઇઝેશનનો ત્રીજો જૂથ આવશ્યક માપદંડો અને લાક્ષણિકતાઓના આધારે સમયગાળાને અલગ પાડે છે. આવા સમયગાળામાં V. I. Slobodchikov, L. S. Vygotsky, D. B. Elkonin નો સમાવેશ થાય છે. આ તમામ અને વર્ગીકરણના અન્ય પ્રયાસો બાળકોના માનસિક વિકાસના અભ્યાસના ચોક્કસ પરિણામોમાં પુષ્ટિ મળી નથી. વયના સમયગાળા માટેના આધારને ઓળખવાની સમસ્યા આજે પણ સુસંગત છે: યોગ્ય સૈદ્ધાંતિક ન્યાયીકરણનો અભાવ માનસિક વિકાસના પ્રેરક દળો વિશેના પ્રશ્નોના ઉકેલને અટકાવે છે, અનુરૂપ વયની વાસ્તવિક મનોવૈજ્ઞાનિક સામગ્રી શું છે, સમયગાળા માટે આંતરિક માપદંડ શું છે. , વયની સીમાઓ ઓળખવી, તેની સામાજિક પરિસ્થિતિમાં થતા ફેરફારોથી પ્રભાવિત બાળકના માનસમાં કયા વાસ્તવિક ફેરફારો થાય છે.

સંપૂર્ણ વય એ જાતિના અસ્તિત્વની અવધિ ("જીવન") છે, જે વર્ષોમાં વ્યક્ત થાય છે. ખડકોની સંપૂર્ણ વય ભૌગોલિક ધોરણે આપવામાં આવે છે. તેને નિર્ધારિત કરવા માટે, ખડકો બનાવતા કેટલાક રાસાયણિક તત્વોમાં થતી કિરણોત્સર્ગી રૂપાંતર પ્રક્રિયાઓના ઉપયોગના આધારે પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. કેટલાક તત્વોનો ઉપયોગ લાખો વર્ષો (યુરેનિયમ) માં યુગ સ્થાપિત કરવા માટે થાય છે, જ્યારે અન્ય તે ટૂંકા સમયગાળા (કાર્બન) ની ગણતરી કરવાનું શક્ય બનાવે છે.

પૃથ્વીનું ભૌગોલિક સમય માપન

સંબંધિત વય એકબીજાને સંબંધિત ખડકોની ઉંમર નક્કી કરવાનું શક્ય બનાવે છે, એટલે કે, કયા ખડકો જૂના છે અને કયા નાના છે તે સ્થાપિત કરવા માટે. સંબંધિત વય સ્થાપિત કરવા માટે, બે પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે: સ્ટ્રેટગ્રાફિક અને પેલિયોન્ટોલોજીકલ.

પેલિયોન્ટોલોજિકલ પદ્ધતિ સ્તરોની ઘટનાની પ્રકૃતિને ધ્યાનમાં લીધા વિના, એકબીજાના સંબંધમાં કાંપના ખડકોની ઉંમર નક્કી કરવાનું શક્ય બનાવે છે, અને ક્રમિક રીતે વિકસિત પ્રાણીઓ અને વનસ્પતિ સજીવોની ઉંમરની તુલના કરવી. લુપ્ત થયેલા જીવોના અવશેષો તેઓ રહેતા હતા તે સમયગાળા દરમિયાન એકઠા થયેલા કાંપમાં દફનાવવામાં આવ્યા હતા.

તમામ ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય સમયને ભાગોમાં વિભાજિત કરવામાં આવ્યો હતો. આ રીતે જીઓક્રોલોજિકલ સ્કેલ બનાવવામાં આવ્યું હતું. આ સમયગાળા દરમિયાન રચાયેલા ખડકોના સ્તરો માટે નામોની દરખાસ્ત કરવામાં આવી હતી, જેણે સ્ટ્રેટગ્રાફિક સ્કેલ બનાવવાનું શક્ય બનાવ્યું હતું - સમયનો સૌથી લાંબો સમય. eonસૌથી ટૂંકો સેગમેન્ટ છે સદીસમયના દરેક સમયગાળાને અનુક્રમણિકાના રૂપમાં નામ અને હોદ્દો પ્રાપ્ત થયો, અને ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય નકશા પર - તેનો પોતાનો રંગ.

પીરિયડ્સમાટે ફાળવણી યુગ (વિભાગો),ઉદાહરણ તરીકે, ટ્રાયસિક સમયગાળો નીચલા (T,), મધ્યમ (T2) અને ઉપલા (T3) યુગમાં વહેંચાયેલો છે. દરેક યુગને વિભાજિત કરવામાં આવે છે સદીઓ (સ્તરો),ઉદાહરણ તરીકે K dat, જે ક્રેટેસિયસ, અપર એપોક, ડેનિશ યુગ વાંચે છે. સુપરસ્ક્રિપ્ટ સદીનું નામ આપે છે. આધુનિક ચતુર્થાંશ સમયગાળાને રોમન અંકો દ્વારા નિયુક્ત યુગમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે - Qj, Qu, Q n, અને Q (V. વધુમાં, ખડકોની ઉત્પત્તિ (મૂળ) દર્શાવતા ચિહ્નો ઇન્ડેક્સ Qની પહેલાં મૂકવામાં આવે છે, ઉદાહરણ તરીકે, aQ, M - કાંપવાળા ખડકો (નદી) મૂળ, eoQn - એઓલિયન (પવન) ઉત્પત્તિ, mQ, - દરિયાઈ મૂળ, વગેરે.

સૂચકાંકોના સ્વરૂપમાં ખડકોની ઉંમરનો વ્યાપકપણે ભૌગોલિક દસ્તાવેજીકરણ (નકશા અને વિભાગો) માં ઉપયોગ થાય છે, જે ઇમારતો અને બંધારણોની રચનાનો અભિન્ન ભાગ છે.

કામનો અંત -

આ વિષય વિભાગનો છે:

ભૂસ્તરશાસ્ત્ર અને તેની શાખાઓ

ભૂસ્તરશાસ્ત્ર અને તેની શાખાઓ.. ભૂસ્તરશાસ્ત્ર એ પૃથ્વીના વિકાસના ઇતિહાસની રચનાની રચના વિશે વિજ્ઞાનનું એક સંકુલ છે.. હાલમાં, ભૂસ્તરશાસ્ત્ર એ એક લાક્ષણિક પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન છે જે પ્રકૃતિમાં જટિલ છે અને તેમાં વધુનો સમાવેશ થાય છે.

જો તમને આ વિષય પર વધારાની સામગ્રીની જરૂર હોય, અથવા તમે જે શોધી રહ્યા હતા તે તમને મળ્યું નથી, તો અમે અમારા કાર્યોના ડેટાબેઝમાં શોધનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરીએ છીએ:

પ્રાપ્ત સામગ્રી સાથે અમે શું કરીશું:

જો આ સામગ્રી તમારા માટે ઉપયોગી હતી, તો તમે તેને સામાજિક નેટવર્ક્સ પર તમારા પૃષ્ઠ પર સાચવી શકો છો:

આ વિભાગના તમામ વિષયો:

પરમાફ્રોસ્ટ
પર્માફ્રોસ્ટ એ નકારાત્મક તાપમાન સાથે સપાટીની નજીકનો ભૂગર્ભ વિસ્તાર છે જે સદીઓ અને હજાર વર્ષ સુધી ચાલુ રહે છે; ઝોનની જાડાઈ 1 થી સેંકડો મીટર સુધી.

બારમાસી - ઘટના
પૃથ્વી ગ્રહની ઉત્પત્તિ, આકાર અને બંધારણ. જીઓસ્ફિયર્સ

પૃથ્વીની ઉત્પત્તિનો પ્રશ્ન પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાનમાં સૌથી મહત્વનો પ્રશ્ન છે. 100 થી વધુ વર્ષોથી, કાન્ટ-લાપ્લેસ પૂર્વધારણાને માન્યતા આપવામાં આવી હતી, જે મુજબ સૌરમંડળની રચના વિશાળ ગરમથી થઈ હતી.
ભૂસ્ખલન. ભૌગોલિક પરિસ્થિતિઓ. લડાઈ પદ્ધતિઓ

ભૂસ્ખલન એ ગુરુત્વાકર્ષણના પ્રભાવ હેઠળ અને સપાટી અથવા ભૂગર્ભજળની ભાગીદારી સાથે ઢોળાવ પર ખડકોનું સરકતું વિસ્થાપન છે.
ધોરીમાર્ગના પાળા સરકવાના પરિણામે વિકૃતિને પાત્ર છે.

પૃથ્વીની ઉપરની સપાટીનું તાપમાન શાસન
પૃથ્વીના પોપડામાં ગરમીના બે સ્ત્રોત છે: સૂર્યમાંથી અને તેના નીચલા ભાગમાં કિરણોત્સર્ગી પદાર્થોના સડોથી ઉપલા આવરણની સરહદે. પૃથ્વીના આંતરડામાં, તાપમાન 1300 ની ઊંડાઈથી વધે છે

નદી ધોવાણ નિયંત્રણ
કાંઠાને મજબૂત કરીને અને નદીના પ્રવાહને નિયંત્રિત કરીને બાજુના ધોવાણનો સામનો કરવામાં આવે છે. દરિયાકાંઠાની ભૌગોલિક રચના, ધોવાણની પ્રકૃતિ અને સ્થાનના આધારે, પાળા બાંધીને મજબૂતીકરણ હાથ ધરવામાં આવે છે,

ટિકિટ 4.
1. ખનિજ શું છે? રાસાયણિક રચના અને ખનિજોના ભૌતિક ગુણધર્મો.

ખનિજ એ કુદરતી રાસાયણિક સંયોજન છે જે રચનાની ચોક્કસ સ્થિરતા ધરાવે છે.
પવનની ભૌગોલિક પ્રવૃત્તિ. એઓલિયન થાપણો, તેમની રચના અને ઘટનાનું સ્વરૂપ (પૃ. 307-311)

પૃથ્વીની સપાટી પર પવન સતત ફૂંકાય છે. પવનની ગતિ, તાકાત અને દિશા બદલાય છે. તેઓ ઘણીવાર વાવાઝોડા જેવા સ્વભાવના હોય છે.
પવન ઘણું ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય કાર્ય કરે છે: નાશ કરે છે

ટિકિટ 5.
1. ખનિજ શું છે? ખનિજોની ઉત્પત્તિ. અગ્નિકૃત ખડકોના ખનિજો.

ખનિજ એ કુદરતી રાસાયણિક સંયોજન છે જે ચોક્કસ સ્થિરતા ધરાવે છે
ગાળણ ગુણાંક. નિર્ધારણ પદ્ધતિઓ

ગાળણ ગુણાંક એ દબાણ ઢાળ I = 1 પર ગાળણ દર છે. માટીનું ગાળણ ગુણાંક મુખ્યત્વે છિદ્રોની ભૂમિતિ, એટલે કે તેમના કદ અને આકાર દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે. ગુણાંકના મૂલ્ય પર
જળકૃત ખડકોના ખનિજો. કૃત્રિમ ખનિજો

ખનિજ એ કુદરતી રાસાયણિક સંયોજન છે જે રચના, બંધારણ અને ગુણધર્મોની ચોક્કસ સ્થિરતા ધરાવે છે. પ્રકૃતિમાં ખનિજોની રચના જે પરિસ્થિતિઓમાં થાય છે તે વ્યાપકપણે બદલાય છે.
સ્થિર રોક ઝોનમાં ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય પ્રક્રિયાઓ

પર્માફ્રોસ્ટ ઝોનમાં બનતી ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય પ્રક્રિયાઓ સંકળાયેલી છે, સૌ પ્રથમ, ખડકો પર ભૂગર્ભજળ થીજી જવાની અસર સાથે. બદલામાં, આ ક્રિયા પર આધાર રાખે છે
ટિકિટ 7.

1. ખડક શું કહેવાય છે? અગ્નિકૃત ખડકો, તેમનું મૂળ અને વર્ગીકરણ.
ખડકો એ એક કાંપના ખનિજોના કુદરતી એકંદર સંયોજનો છે

પૃથ્વીના પોપડામાં અગ્નિકૃત ખડકોની ઘટનાના સ્વરૂપો, તેમની ખનિજ રચના, માળખું, રચના. માસિફમાં તિરાડો દ્વારા અલગતા
1. જળકૃત ખડકો: મૂળ, વર્ગીકરણ, પૃથ્વીના પોપડામાં ઘટનાના સ્વરૂપો. ખનિજ રચના અને કાંપના ખડકોની રચનાની સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ.

જળકૃત
ડાર્સીનો કાયદો. ગાળણક્રિયા ઝડપ

ભૂગર્ભજળ ઘૂસણખોરી અથવા ગાળણ દ્વારા ખડકોમાંથી આગળ વધી શકે છે. ઘૂસણખોરી દરમિયાન, જ્યારે છિદ્રો આંશિક રીતે હવા અથવા પાણીની વરાળથી ભરેલા હોય ત્યારે પાણીની હિલચાલ થાય છે.
ટિકિટ 10.

1. માટી શું કહેવાય છે? GOST 25100-95 અનુસાર જમીનનું વર્ગીકરણ.
માટી એ પૃથ્વીના પોપડાની સપાટી પર પડેલા કોઈપણ ખડકો અને ઘન ઔદ્યોગિક કચરો છે

ભૂગર્ભજળ
ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય વિજ્ઞાનની આધુનિક વિભાવનાઓ હાઇડ્રોસ્ફિયરને જીવન-સહાયક મુખ્ય ભૂગોળ તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરે છે; હાઇડ્રોસ્ફિયર એ કુદરતી વાતાવરણનો એક અભિન્ન ભાગ છે, જે અસ્પષ્ટ રીતે જોડાયેલ છે

અમર્યાદિત ભૂગર્ભજળ
ભૂગર્ભજળની ક્ષિતિજ કે જે સમયસર સ્થિર હોય છે અને જેનું વિતરણનું નોંધપાત્ર ક્ષેત્ર હોય છે, જે સપાટીથી પ્રથમ એકવીટાર્ડ પર પડે છે, તેને ભૂગર્ભજળ કહેવામાં આવે છે. તેઓ સંખ્યાબંધ લક્ષણો દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે:

જળકૃત ખડકો કેમોજેનિક અને ઓર્ગેનોજેનિક છે
કેમોજેનિક ખડકો જલીય દ્રાવણમાંથી રાસાયણિક વરસાદના પરિણામે રચાય છે. આ ખડકોમાં વિવિધ ચૂનાના પત્થરો, કેલ્કેરિયસ ટફ, ડોલોમાઇટ, એનહાઇડ્રાઇટ, જીપ્સમ, રોક સોલ્ટ વગેરેનો સમાવેશ થાય છે.

બરફ હિમપ્રપાત
સ્નો હિમપ્રપાત એ પર્વતીય ઢોળાવ પરથી મોટા પ્રમાણમાં બરફનું પતન છે. ઉચ્ચ પર્વતમાળાઓ પર, બરફ સતત એકઠું થાય છે, જે ઢોળાવ પર લટકતા મોટા કોર્નિસીસ બનાવે છે. ના પ્રભાવ હેઠળ

મેટામોર્ફિક ખડકો, તેમની ઉત્પત્તિ, ઘટનાની પેટર્ન, ખનિજ રચના, માળખું, રચના અને નમૂના અને માસિફમાં ગુણધર્મો
મેટામોર્ફિક ખડકો એ ખડકો છે જે અગ્નિકૃત, જળકૃત અને અન્ય ખડકોના પરિવર્તનને કારણે રચાય છે. આ પરિવર્તનોને મેટામોર્ફિઝમ કહેવામાં આવે છે. ખનિજો અને ફોર્જમાં ફેરફાર

મોસમી પર્માફ્રોસ્ટ. હેવિંગ
ખડકોની સ્થિર અવસ્થાના સમયગાળાના આધારે, "સ્થિર ખડકો" ના "સામાન્ય" ખ્યાલને ત્રણ વિશિષ્ટ ખ્યાલોમાં પેટાવિભાજિત કરવાનો રિવાજ છે: ટૂંકા ગાળાના સ્થિર ખડકો (કલાકો, દિવસો),

ભૌગોલિક નકશા અને વિભાગો
ટેકટોનિક હલનચલન એ પૃથ્વીના ઊંડા આંતરિક ભાગમાં થતી પ્રક્રિયાઓના પ્રભાવ હેઠળ પૃથ્વીના પોપડામાં દ્રવ્યની ગતિવિધિઓ છે. આ હલનચલન ટેકટોનિક વિક્ષેપનું કારણ બને છે, એટલે કે ફેરફારો

કોતરની રચના અને વૃદ્ધિ. બોર્ડ, થલવેગ અને કોતરના અન્ય તત્વો. ધોવાણના આધારનો ખ્યાલ (પૃ. 314-317)
કોતરોની રચના. જ્યારે રાહતના ઢોળાવ પર બરફ અને વરસાદ ઓગળે છે, ત્યારે વ્યક્તિગત પ્રવાહો અસ્થાયી સ્ટ્રીમ્સ બનાવે છે. સ્ટ્રીક ધોવાણ થાય છે, જે વિસ્તરેલ રાહત ડિપ્રેશનની રચના તરફ દોરી જાય છે

ટિકિટ 17

મડફ્લો. પ્રોલુવિયસ (પાનું 317-320 અને પૃષ્ઠ 314)
પ્રોલુવિયમ, પ્રોલુવિયલ ડિપોઝિટ એ ખડકોના વિનાશની પેદાશો છે, જે અસ્થાયી પાણીના પ્રવાહો (કાદવના પ્રવાહો, વગેરે) દ્વારા ટેકરીના તળિયે અથવા ઢોળાવ અને આંતરપહાડી મેદાનોના હળવા વિસ્તારોમાં લઈ જવામાં આવે છે. પી

ટિકિટ 18
15. ધરતીકંપની ઘટના: ધરતીકંપ અને સુનામી. ભૂકંપની તીવ્રતા અને તીવ્રતા. સિસ્મિક ઝોનિંગ અને માઇક્રોઝોનિંગ.

માં સિસ્મિક ઘટનાઓ થાય છે
હિમનદીઓની ભૌગોલિક પ્રવૃત્તિ

હાલમાં, બરફ જમીનની સપાટીનો 10% આવરી લે છે, હિમનદી સપાટીનો 98.5% ધ્રુવીય પ્રદેશોમાં છે અને માત્ર 1.5% ઊંચા પર્વતોમાં છે. ત્રણ પ્રકારના ગ્લેશિયર્સ છે: ફોર્જ
ટિકિટ 19

16. જમીનની સપાટીની ટોપોગ્રાફી.
રાહત એ પૃથ્વીની સપાટીના તમામ સ્વરૂપોની સંપૂર્ણતા છે - ઉંચાઇ, મેદાનો અને ડિપ્રેશન. પૃથ્વીની સપાટી પરની આ "અનિયમિતતાઓ" ખૂબ જ ગતિશીલ છે

ક્વિકસેન્ડ્સ
ક્વિકસેન્ડ એ પાણી-સંતૃપ્ત છૂટક ખડકો છે, સામાન્ય રીતે રેતી, જે, જ્યારે વિવિધ ખાણની કામગીરી દ્વારા ખોલવામાં આવે છે, ત્યારે લિક્વિફાય થાય છે, ખસેડવાનું શરૂ કરે છે અને ભારે ખડકોની જેમ વર્તે છે.

ભૂગર્ભજળના ભૌતિક અને રાસાયણિક ગુણધર્મો, તેમની કઠિનતા, આક્રમકતા
ભૂગર્ભજળના ગુણધર્મોનું મૂલ્યાંકન કરતી વખતે, સ્વાદ, ગંધ, રંગ, પારદર્શિતા, તાપમાન અને ભૂગર્ભજળના અન્ય ભૌતિક ગુણધર્મોની તપાસ કરવામાં આવે છે, જે કહેવાતા ઓર્ગેનોલેપ્ટિક ગુણધર્મો દર્શાવે છે.

ટિકિટ 21
27. પૂર શું છે? પૂરગ્રસ્ત, પૂરગ્રસ્ત અને બિન-પૂરગ્રસ્ત પ્રદેશો (ટાસ્કબુક p.238).

પૂર એ વધતા પર્વતોને કારણે ભૂગર્ભજળના સ્તરમાં વધારો છે
નદીઓના કાંપવાળા કાંપ, તેમની રચના, જાડાઈ. એલ્યુવિયમ ચેનલ, ફ્લડપ્લેન અને પ્રાચીન

બાંધકામ માટે એન્જિનિયરિંગ અને ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય સર્વેક્ષણો
બાંધકામ માટે ઈજનેરી-ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય સર્વેક્ષણ એ બાંધકામ સ્થળની ઈજનેરી-ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય પરિસ્થિતિઓ વિશે માહિતી મેળવવા, એકઠા કરવા, પ્રક્રિયા કરવા અને સારાંશ આપવાની તકનીકી પ્રક્રિયા છે.

ઇજનેરી-ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય સર્વેક્ષણોની રચના
1. પાછલા વર્ષોના સર્વેક્ષણ અને સંશોધન સામગ્રીનું સંગ્રહ અને પ્રક્રિયા 2. એરો- અને કોસ્મિક સામગ્રીનું અર્થઘટન, એરોવિઝ્યુઅલ અવલોકનો 3. રિકોનિસન્સ સર્વે, સહિત

ખડકોનું હવામાન, તેના પ્રકારો. હવામાન ઉત્પાદનો. એલ્યુવિયમ, વર્ટિકલ ઝોનિંગ, એકમાત્ર આકાર (પૃ. 300-305)
. હવામાન પ્રક્રિયાને ખડકો અને મકાન સામગ્રીની રચનામાં વિનાશ અને ફેરફાર તરીકે સમજવામાં આવે છે જે પૃથ્વીની સપાટી પર કામ કરતા વિવિધ એજન્ટોના પ્રભાવ હેઠળ થાય છે.

ખડકો (જમીન) માં પાણીના પ્રકારો અને ખડકોની સ્થિતિ અને ગુણધર્મો પર તેમનો પ્રભાવ
જમીનમાં પાણીની સ્થિતિના આધારે, તેને નીચે પ્રમાણે વર્ગીકૃત કરવામાં આવે છે: બાષ્પયુક્ત; બંધાયેલ - ચુસ્તપણે બંધાયેલ (હાઈગ્રોસ્કોપિક), ઢીલી રીતે બંધાયેલ; મફત -

ટિકિટ 25
25. ગાળણનો મૂળભૂત કાયદો ડાર્સીનો કાયદો છે. ગાળણ દર અને ભૂગર્ભજળનો વાસ્તવિક વેગ (પૃ. 266-267).

ભૂગર્ભજળ ખડકોમાંથી પસાર થઈ શકે છે
ઢોળાવ પર screes અને ભૂસ્ખલન

• ઢોળાવ પર, ખાસ કરીને પર્વતીય વિસ્તારોમાં જ્યાં ખડકો વિકસિત થાય છે, ભૌતિક હવામાનની પ્રક્રિયા સક્રિય છે. ખડકોમાં તિરાડ પડે છે અને કાટમાળ ખસી જાય છે

  - k.-l થી મુક્ત. સંબંધો અને શરતો, સ્વતંત્ર, સંપૂર્ણ. વિપરીત સાપેક્ષ છે ...

• આધુનિક કુદરતી વિજ્ઞાનની શરૂઆત
• - સંદર્ભ પર આધાર રાખીને: 1) જીવવિજ્ઞાનમાં - માનવ વય, જન્મથી વર્ષોમાં ગણવામાં આવે છે; ખ્યાલ જૈવિક યુગની વિરુદ્ધ તરીકે રજૂ કરવામાં આવ્યો હતો...

  - પેલિયોડેમોગ્રાફી અને ડેમોગ્રાફીમાં, તે વય જૂથના મધ્યમનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, જે વસ્તીમાં મહત્તમ મૃત્યુદર માટે જવાબદાર છે...

• ભૌતિક માનવશાસ્ત્ર. સચિત્ર સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ

  - 1) અનુલક્ષીને, બિનશરતી...

• આઇ. મોસ્ટિત્સકી દ્વારા યુનિવર્સલ વધારાના વ્યવહારુ સ્પષ્ટીકરણ શબ્દકોશ

  - રેડિયોલોજીકલ ઉંમર જુઓ...

• ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય જ્ઞાનકોશ

  - કોઈપણ ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય ઘટનાથી આધુનિક યુગમાં પસાર થયેલ સમય, "" મિલિયન અને હજારમાં ગણવામાં આવે છે....

• ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય શબ્દોનો શબ્દકોશ

  - ખનિજોમાં કિરણોત્સર્ગી સડો ઉત્પાદનોની સામગ્રી દ્વારા નિર્ધારિત ખડકો...

• - જી.પી.ની ઉંમર, ખનિજો અને અયસ્ક, ખગોળશાસ્ત્રીય સમયના એકમોમાં દર્શાવવામાં આવે છે અને ઘોષણા દ્વારા સ્થાપિત થાય છે. ખનિજ થાપણોમાં કિરણોત્સર્ગી તત્વોના સડો ઉત્પાદનોના સંચય માટે રેડિયોલોજીકલ પદ્ધતિઓ...

  - રેડિયોલોજીકલ ઉંમર જુઓ...

• - રેડિયોલોજીકલ લિટમાં વ્યાપક. શબ્દનો અર્થ એ થાય છે કે પ્રાપ્ત વય મૂલ્યો સાચી ઉંમર કરતાં જૂની છે...

  - રેડિયોલોજીકલ ઉંમર જુઓ...

• - રેડિયોલોજીકલ લિટમાં વ્યાપક. શબ્દનો અર્થ એવો થાય છે કે પ્રાપ્ત વય મૂલ્યો સાચી ઉંમર કરતાં નાની છે...

  - રેડિયોલોજીકલ ઉંમર જુઓ...

• - સામાન્ય લીડની આઇસોટોપિક રચનામાંથી ગણતરી; તેની ગણતરી કરવા માટે ઘણા વિકલ્પો છે. મોડેલ વય "રફ", અંદાજિત છે. સમન્વય: ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય વય સંપૂર્ણ શરતી...

  - રેડિયોલોજીકલ ઉંમર જુઓ...

• - સમન્વય. શબ્દ વય ભૂસ્તરશાસ્ત્રીય સંપૂર્ણ મોડેલ...

  - રેડિયોલોજીકલ ઉંમર જુઓ...

• - સામાન્ય રીતે આયન-થોરિયમ, પ્રોટેક્ટીનિયમ - થોરિયમ અને પોટેશિયમ-આર્ગોન પદ્ધતિઓ દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે...

  - રેડિયોલોજીકલ ઉંમર જુઓ...

• - તમામ સંબંધો અને શરતોથી મુક્ત; સ્વતંત્ર, સંપૂર્ણ. વિપરીત સાપેક્ષ છે ...

  ફિલોસોફિકલ જ્ઞાનકોશ

• - મતલબ કે જે અન્ય કોઈ બાબત સાથે સંબંધ રાખ્યા વિના, પોતે જ માનવામાં આવે છે અને તેથી તે સંબંધીનો વિરોધ કરે છે ...

  બ્રોકહોસ અને યુફ્રોનનો જ્ઞાનકોશીય શબ્દકોશ

• - બિનશરતી, સંપૂર્ણ, સંપૂર્ણ, અનુલક્ષીને, અમર્યાદિત...

  ગ્રેટ સોવિયેત જ્ઞાનકોશ

પુસ્તકોમાં "સંપૂર્ણ વય".