વિદ્યાર્થી અધિકારોની ઘોષણા

કલમ 1. વિદ્યાર્થીઓને રાજ્યના શૈક્ષણિક ધોરણો અનુસાર મફત સામાન્ય શિક્ષણ (પ્રાથમિક, મૂળભૂત, માધ્યમિક (સંપૂર્ણ)) પ્રાપ્ત કરવાનો અધિકાર છે.

કલમ 2. વિદ્યાર્થીઓને શિક્ષણનું સ્વરૂપ પસંદ કરવાનો અધિકાર છે:

2.1. વિદ્યાર્થીઓ શાળામાં અને પારિવારિક શિક્ષણ, સ્વ-શિક્ષણ અને બાહ્ય અભ્યાસના સ્વરૂપમાં સામાન્ય શિક્ષણ કાર્યક્રમોમાં નિપુણતા મેળવી શકે છે.

2.2. વ્યક્તિગત અભ્યાસક્રમ, અભ્યાસના ઝડપી અભ્યાસક્રમ અનુસાર રાજ્યના ધોરણોના માળખામાં તાલીમ. વ્યક્તિગત યોજના અનુસાર અભ્યાસ કરવાની શરતો શાળા ચાર્ટર અને શૈક્ષણિક સંસ્થા દ્વારા અપનાવવામાં આવેલા અન્ય કૃત્યો દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે.

કલમ 3. વિદ્યાર્થીઓને શાળા પુસ્તકાલયના પુસ્તકાલય અને માહિતી સંસાધનોનો મફત ઉપયોગ કરવાનો અને વધારાની (પેઇડ સહિત) શૈક્ષણિક સેવાઓ પ્રાપ્ત કરવાનો અધિકાર છે.

કલમ 4. વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણનો ઉદ્દેશ્ય હોવો જોઈએ:

4.1. બાળકના વ્યક્તિત્વ, પ્રતિભા અને માનસિક અને શારીરિક ક્ષમતાઓનો વિકાસ.

4.2. મૂળભૂત માનવ અધિકારો અને સ્વતંત્રતાઓ માટે આદરને પ્રોત્સાહન આપવું.

4.3. માતાપિતા માટે આદરને પ્રોત્સાહન આપવું, વિદ્યાર્થીઓને દેશ અને પ્રદેશના રાષ્ટ્રીય મૂલ્યોનો પરિચય કરાવવો જેમાં બાળક રહે છે.

4.4. સમજણ, શાંતિ, સહિષ્ણુતા, સ્ત્રી-પુરુષની સમાનતા, લોકો, વંશીય, રાષ્ટ્રીય અને ધાર્મિક જૂથો વચ્ચે મિત્રતાની ભાવનામાં બાળકને મુક્ત સમાજમાં સભાન જીવન માટે તૈયાર કરવું.

4.5. પર્યાવરણ માટે આદર અને સંભાળને પ્રોત્સાહન આપવું.

કલમ 5. વિદ્યાર્થીઓને શાળામાં તમામ પ્રકારની શારીરિક અથવા માનસિક હિંસા, અપમાન, દુર્વ્યવહાર અથવા શોષણથી રક્ષણ મેળવવાનો અધિકાર છે.

કલમ 6. સામાન્ય શિક્ષણ કાર્યક્રમ દ્વારા પૂરા પાડવામાં ન આવતા કામમાં વિદ્યાર્થીઓની સંડોવણી ફક્ત પુખ્ત વિદ્યાર્થીઓ અને (અથવા) માતાપિતા (તેમની બદલી કરનાર વ્યક્તિઓ)ની સંમતિથી હાથ ધરવામાં આવે છે. અપવાદ એ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં વિદ્યાર્થીઓની સ્વ-સેવા સંબંધિત કાર્ય છે.

કલમ 7. વિદ્યાર્થીઓને સાર્વજનિક, સામાજિક-રાજકીય સંગઠનો, ચળવળો, પક્ષો સાથે જોડાવા તેમજ આ સંગઠનોની પ્રવૃત્તિઓમાં અને ઝુંબેશ અને રાજકીય ક્રિયાઓમાં ભાગ લેવાની ફરજ પાડવાની મંજૂરી નથી.

કલમ 8. વિદ્યાર્થીઓને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા દરમિયાન શાળામાં આરોગ્ય સુરક્ષા અને તબીબી સંભાળનો અધિકાર છે.

કલમ 9. વિદ્યાર્થીઓને વિચાર, અંતરાત્મા અને ધર્મની સ્વતંત્રતાનો અધિકાર છે.

કલમ 10. વિદ્યાર્થીઓને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના માળખામાં તેમના વ્યક્તિત્વનું સન્માન અને જાળવણી કરવાનો અધિકાર છે.

કલમ 11. શાળામાં સામાજિક, વંશીય, રાષ્ટ્રીય, ધાર્મિક અથવા ભાષાકીય શ્રેષ્ઠતાનો પ્રચાર પ્રતિબંધિત છે.

કલમ 12. વિદ્યાર્થીઓ સામે સામાજિક, વંશીય, રાષ્ટ્રીય, ધાર્મિક, ભાષાકીય અને લિંગના આધારે ભેદભાવ પ્રતિબંધિત છે.

કલમ 13. વિદ્યાર્થીઓને સ્વ-સરકારી સંસ્થાઓ બનાવવાનો અને શાળાના સંચાલનમાં ભાગ લેવાનો અધિકાર છે (શાળા ચાર્ટર દ્વારા નિર્ધારિત માળખામાં).

કલમ 14. વિદ્યાર્થીને શાળા મેનેજમેન્ટનો સંપર્ક કરવાનો અધિકાર છે (વ્યક્તિગત રીતે અથવા માતાપિતા / વ્યક્તિઓ દ્વારા)

કલમ 15. વિદ્યાર્થીને શાળાના ચાર્ટર દ્વારા નિર્ધારિત શરતો હેઠળ શાળાના વિશિષ્ટ વર્ગોમાંના એકમાં પ્રવેશ મેળવવાનો અધિકાર છે.

કલમ 16. દરેક શાળાના વિદ્યાર્થીને આ ઘોષણાથી પરિચિત થવાનો અધિકાર છે.

ઘોષણા નીચેના દસ્તાવેજો પર આધારિત છે:
1. રશિયન ફેડરેશનનું બંધારણ.

2. રશિયન ફેડરેશન અને ચૂવાશ રિપબ્લિકના શિક્ષણ પર કાયદો.

3. બાળકના અધિકારોનું સંમેલન.

4. મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા "માધ્યમિક શાળા" નું ચાર્ટર.

અમારી શાળા પરિવર્તનની આરે છે - અસંખ્ય વખત! વડા પ્રધાન અને રાષ્ટ્રપતિએ જે હાંસલ કર્યું છે તેમાંથી શ્રેષ્ઠને જાળવી રાખવાનું વચન આપે છે. પરંતુ અહીં સમસ્યા છે: 1917-1918ના પ્રથમ શાળા સુધારણાનો અનુભવ કરતી વખતે શિક્ષકોએ જેનું સપનું જોયું હતું તેમાંથી કેટલાક 80 વર્ષથી વધુ સમય પછી પણ એક અગમ્ય સ્વપ્ન છે. તે સમયના સાહિત્યકારોને શું ચિંતા હતી તે વાંચો, અને તમે જોશો કે રશિયન ભાષાના શિક્ષકનું કાર્ય કેટલું ઓછું બદલાયું છે ...

"માધ્યમિક શાળામાં ભાષા શિક્ષકના અધિકારોની ઘોષણા" વિશે

કોંગ્રેસનું મહત્વ મહાન અને નિર્વિવાદ છે, જ્યારે હજારો શિક્ષકો, વિવિધ અવરોધો અને મુશ્કેલીઓને પાર કરીને, તેમના મૂંઝવતા પ્રશ્નોના ઉકેલ માટે સમગ્ર રશિયામાંથી આવે છે. અને જો તમામ મુદ્દાઓ ધ્યાનમાં લેવામાં ન આવે અને ઉકેલવામાં ન આવે તો શું આપત્તિ છે: કોંગ્રેસમાંથી રહેલ પ્રસન્નતા, ઉત્થાનકારી મૂડ અને નવા પરિપ્રેક્ષ્યો મૂલ્યવાન છે, તમને જે નૈતિક તાજગી મળે છે અને જેના સાથે તમે પ્રાંતમાં પાછા ફરો છો તે મૂલ્યવાન છે.

મારા મગજમાં હજી પણ સાહિત્યિક વિદ્વાનોની કૉંગ્રેસના ગૌરવપૂર્ણ ઉદઘાટનનું ચિત્ર છે, રશિયન ભાષાની આ ખરેખર રજા, જ્યારે મૂળ સાહિત્યના અસ્તિત્વના સમગ્ર ઇતિહાસમાં પ્રથમ વખત તેઓ આખરે મૌન રહ્યા હતા. ખૂબ લાંબુ, અને જીવંત શબ્દ માટે ખરેખર ભૂખ્યા, વિચારોની આપલે કરવા માટે ભેગા થવાની તક. પી.એન.નું નિષ્ઠાવાન અને ઊંડું સત્યપૂર્ણ ભાષણ મને હજુ પણ યાદ છે. સકુલીન "તથ્યો અને સપના", જે રશિયન શિક્ષકની અશક્ય નૈતિક સ્થિતિ વિશે વાત કરે છે, એક તરફ, તમામ પ્રકારની સૂચનાઓ અને "રાજ્યની વિચારણાઓ" દ્વારા મૂંઝવણમાં છે, બીજી બાજુ, તે આર્થિક રીતે સંપૂર્ણપણે સુરક્ષિત નથી. અને તે શબ્દો બનાવનાર માટે ભયંકર લાગ્યું, જેમને રશિયન ભાષા અને રશિયન સાહિત્ય સોંપવામાં આવ્યું હતું, જેણે અમને સમગ્ર વિશ્વમાંથી આદર આપવાનો નિર્વિવાદ અધિકાર આપ્યો હતો, અને તે જ સમયે, તેને સૌથી આવશ્યક નકારવામાં આવ્યો હતો: શિક્ષણશાસ્ત્રની સર્જનાત્મકતા માટે જરૂરી સ્વતંત્રતા. , અને સામગ્રી સુરક્ષા.

વર્તમાન સમયે, જ્યારે સમગ્ર રશિયન જીવનનું નવીકરણ થઈ રહ્યું છે અને શાળા સુધારણા ઉપરથી નીચે સુધી હાથ ધરવામાં આવી રહી છે, ત્યારે અમારી શાળાની વાસ્તવિકતાના "તથ્યો" અલબત્ત, બદલાતા હોવા જોઈએ અને જેઓ " મૂળ સ્ત્રોત પર ઊભા રહો, જ્યાં શબ્દનો જન્મ થયો છે અને જીવંત માંસમાં વસ્ત્રો પહેર્યા છે." અને તે કોઈ પણ "સ્વપ્ન" નથી કે આપણે ભવિષ્યની શાળાના તેજસ્વી ચિત્રની કલ્પના કરીએ જે P.N. સકુલીન એક મફત શિક્ષક સાથે શાળાના રૂપમાં, જે તેની નોકરીને ચાહે છે, વિદ્યાર્થીઓ સાથે ગાઢ સંબંધ જાળવી રાખે છે, અને પાઠ અને નોટબુકના ધોરણની બહાર બોજ નથી, અવિરત સુધારો , ઉત્તમ પુસ્તકાલય, તેમનો પોતાનો "મૂળ ભાષાનો અભ્યાસ", ઉનાળામાં વિદેશમાં બિઝનેસ ટ્રિપ પર જવું, વગેરે.

“અમે, સ્મોલેન્સ્ક શહેરની માધ્યમિક શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં રશિયન ભાષા અને સાહિત્યના શિક્ષકો, સાહિત્ય શિક્ષકના કાર્યની જટિલતાને ધ્યાનમાં લેતા, ઊર્જા અને સમયના મોટા ખર્ચ સાથે સંકળાયેલા છે, જે પ્રચંડ જવાબદારીને કારણે થાય છે. સાહિત્ય શિક્ષક પર મુકવામાં આવેલી આવશ્યકતાઓ, અને ભવિષ્યમાં મફત શાળા સાહિત્ય શિક્ષક શાળાના જીવનમાં સૌથી વધુ સક્રિય ભાગીદારી ધરાવશે તે ધ્યાનમાં રાખીને, અમે ભાષા શિક્ષકની સાંસ્કૃતિક અને આર્થિક પરિસ્થિતિમાં સુધારો કરવાના હેતુથી નીચેની ઇચ્છાઓ વ્યક્ત કરીએ છીએ:

1) પુરૂષ અને સ્ત્રી બંને શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં ભાષા શિક્ષકના પાઠોની સંખ્યા દર અઠવાડિયે 15 સુધી મર્યાદિત કરો;

2) પાઠના સૂચવેલ ધોરણને અન્ય વિષયોના પાઠોની મહત્તમ સંખ્યા સાથે સમાન કરો;

3) લેખિત કાર્યમાં સુધારો કરવા માટે, પ્રાપ્ત મુખ્ય સામગ્રીના 15% ની રકમમાં વિશેષ પુરસ્કાર સ્થાપિત કરો;

4) તમામ અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ, જેમ કે: સાહિત્યિક વાર્તાલાપ, નિબંધો, સાંજનું આયોજન, કોન્સર્ટ, ઇત્તર વાંચનનું નિરીક્ષણ કરવું, પુસ્તકાલયનું સંચાલન વગેરે, અલગથી ચૂકવણી કરવી આવશ્યક છે;

5) ભાષાશાસ્ત્રી નિષ્ણાતને શાળાના ભંડોળમાંથી વ્યવસાયિક સફર દ્વારા શિક્ષકો અને જાહેર સંસ્થાઓ દ્વારા દર 3 વર્ષમાં ઓછામાં ઓછા એક વખત આયોજિત અભ્યાસક્રમો, પ્રદર્શનો દ્વારા તેમના જ્ઞાન, પદ્ધતિઓ અને કાર્યની તકનીકોને અપડેટ અને તાજું કરવાની તક પ્રદાન કરવી આવશ્યક છે;

6) ભાષા શિક્ષકને ઉપયોગ કરવાની તક આપવી આવશ્યક છે વર્ષની રજાઓછામાં ઓછું એકવાર 7 વર્ષની ઉંમરેસામગ્રીની જાળવણી સાથે અને શાળાના કાર્યના સંગઠન સાથે પોતાને પરિચિત કરવા વિદેશ".

ચાલો આશા રાખીએ કે ઉપરોક્ત ઘોષણા આપણા મહાન રશિયાના વિવિધ ખૂણાઓમાં પ્રતિસાદ અને સમર્થન મેળવશે, અને પછી સાહિત્ય શિક્ષકનો "જીવનનો માર્ગ" વધુ સારા માટે બદલાઈ જશે: સાહિત્ય શિક્ષક પછી ખરેખર તે હશે જે તેણે હોવું જોઈએ. શાળા: S.A. ની લોકપ્રિય અભિવ્યક્તિ અનુસાર, અતિશય કામમાંથી ઉતારીને, તે બાળકોને શિક્ષિત કરવાનું શરૂ કરશે. વેન્ગેરોવ, "સ્પિરિટના નાઈટ્સ" - આધુનિક સમય માટે જવાબદાર નાગરિકો.

શું તે ખરેખર વધુ સારા ભાગ્યને લાયક નથી કે આપણા ગૌરવશાળી સમકાલીન લેખક-નાગરિક વી.જી. કોરોલેન્કોને "લેખકનો મિત્ર અને સાથી" કહે છે?

જોબ.
(મેગેઝિન “શાળામાં મૂળ ભાષા”. 1917-1918.
નંબર 2-3. પૃષ્ઠ 92-93)

સામગ્રી સૂચવીટી.એમ. ગ્રિગોરીવ,
ક્રાસ્નોયાર્સ્ક

બાળકના અધિકારોની ઘોષણા

સ્વીકાર્યુંરિઝોલ્યુશન 1386 (XIV) 20 નવેમ્બર, 1959 ના યુએન જનરલ એસેમ્બલી

પ્રસ્તાવના

ધ્યાનમાં લેતાકે સંયુક્ત રાષ્ટ્રના લોકોએ ચાર્ટરમાં મૂળભૂત માનવ અધિકારો અને માનવ વ્યક્તિના ગૌરવ અને મૂલ્યમાં તેમની માન્યતાને પુનઃપુષ્ટિ કરી છે અને વધુ સ્વતંત્રતામાં સામાજિક પ્રગતિ અને વધુ સારી જીવનશૈલીને પ્રોત્સાહન આપવા માટે સંકલ્પબદ્ધ છે,

ધ્યાનમાં લેતાકે સંયુક્ત રાષ્ટ્ર માનવ અધિકારોની સાર્વત્રિક ઘોષણાજાતિ, રંગ, લિંગ, ભાષા, ધર્મ, રાજકીય અથવા અન્ય અભિપ્રાય, રાષ્ટ્રીય અથવા સામાજિક મૂળ, મિલકતનો દરજ્જો, જન્મ અથવા અન્ય સંજોગો જેવા આધારો પર કોઈપણ ભેદભાવ વિના, દરેક વ્યક્તિને તેમાં ઉલ્લેખિત તમામ અધિકારો અને સ્વતંત્રતાઓ હોવી જોઈએ.

ધ્યાનમાં લેતા,કે બાળકને, તેની શારીરિક અને માનસિક અપરિપક્વતાને લીધે, જન્મ પહેલાં અને પછી બંને, પર્યાપ્ત કાનૂની રક્ષણ સહિત, વિશેષ રક્ષણ અને સંભાળની જરૂર છે,

ધ્યાનમાં લેતા 1924 ના બાળકોના અધિકારોની જીનીવા ઘોષણા અને માનવ અધિકારોની સાર્વત્રિક ઘોષણા તેમજ બાળકોના કલ્યાણ સાથે સંબંધિત વિશિષ્ટ એજન્સીઓ અને આંતરરાષ્ટ્રીય સંસ્થાઓના કાયદાઓમાં આ પ્રકારની વિશેષ સુરક્ષાની જરૂરિયાત સૂચવવામાં આવી હતી,

ધ્યાનમાં લેતાકે માનવતા બાળકને તેની પાસે જે શ્રેષ્ઠ છે તે આપવા માટે બંધાયેલી છે,

સામાન્ય સભા

બાળકોના પોતાના લાભ અને સમુદાયના લાભ માટે, અહીં આપેલા અધિકારો અને સ્વતંત્રતાઓ, બાળકોનું બાળપણ સુખી હોય અને આનંદ થાય તે સુનિશ્ચિત કરવાના ઉદ્દેશ્ય સાથે બાળ અધિકારોની આ ઘોષણા જાહેર કરે છે અને માતાપિતા, પુરુષો અને સ્ત્રીઓને આહ્વાન કરે છે. વ્યક્તિઓ, અને સ્વૈચ્છિક સંસ્થાઓ, સ્થાનિક સત્તાવાળાઓ અને રાષ્ટ્રીય સરકારો નીચેના સિદ્ધાંતો અનુસાર ક્રમશઃ અપનાવવામાં આવેલા કાયદાકીય અને અન્ય પગલાં દ્વારા આ અધિકારોને ઓળખવા અને આદર આપવા માટે પ્રયાસ કરે છે:

સિદ્ધાંત 1

બાળક પાસે આ ઘોષણામાં ઉલ્લેખિત તમામ અધિકારો હોવા આવશ્યક છે. આ અધિકારો અપવાદ વિના અને જાતિ, રંગ, લિંગ, ભાષા, ધર્મ, રાજકીય અથવા અન્ય અભિપ્રાય, રાષ્ટ્રીય અથવા સામાજિક મૂળ, મિલકત, જન્મ અથવા બાળક સાથે સંબંધિત અન્ય સ્થિતિના આધારે ભેદભાવ અથવા ભેદભાવ વિના તમામ બાળકોને માન્યતા આપવી જોઈએ. અથવા પોતાને અથવા તેના પરિવારને.

સિદ્ધાંત 2

બાળકને, કાયદા દ્વારા અને અન્ય માધ્યમો દ્વારા, વિશેષ સુરક્ષા અને તકો અને અનુકૂળ પરિસ્થિતિઓ પ્રદાન કરવામાં આવશે જેથી તે શારીરિક, માનસિક, નૈતિક, આધ્યાત્મિક અને સામાજિક રીતે તંદુરસ્ત અને સામાન્ય રીતે અને સ્વતંત્રતા અને ગૌરવની સ્થિતિમાં વિકાસ કરી શકે. આ હેતુ માટે કાયદો બનાવતી વખતે, બાળકના શ્રેષ્ઠ હિતોને પ્રાથમિક રીતે ધ્યાનમાં લેવા જોઈએ.

સિદ્ધાંત 3

બાળકને જન્મથી જ નામ અને નાગરિકત્વનો અધિકાર હોવો જોઈએ.

સિદ્ધાંત 4

બાળકને સામાજિક સુરક્ષાનો લાભ મળવો જોઈએ. તેની પાસે તંદુરસ્ત વૃદ્ધિ અને વિકાસનો અધિકાર હોવો જોઈએ; આ માટે, તેને અને તેની માતા બંનેને ખાસ કાળજી અને રક્ષણ પૂરું પાડવું જોઈએ, જેમાં પર્યાપ્ત પ્રસૂતિ પહેલા અને જન્મ પછીની સંભાળનો સમાવેશ થાય છે. બાળકને પર્યાપ્ત ખોરાક, રહેઠાણ, મનોરંજન અને તબીબી સંભાળનો અધિકાર હોવો જોઈએ.

સિદ્ધાંત 5

જે બાળક શારીરિક, માનસિક અથવા સામાજિક રીતે વિકલાંગ હોય તેની વિશેષ સ્થિતિને કારણે વિશેષ સારવાર, શિક્ષણ અને કાળજી જરૂરી છે.

સિદ્ધાંત 6

તેના વ્યક્તિત્વના સંપૂર્ણ અને સુમેળભર્યા વિકાસ માટે, બાળકને પ્રેમ અને સમજની જરૂર હોય છે. જ્યારે પણ શક્ય હોય ત્યારે, તેણે તેના માતાપિતાની સંભાળ અને જવાબદારી હેઠળ અને કોઈ પણ સંજોગોમાં પ્રેમ અને નૈતિક અને ભૌતિક સુરક્ષાના વાતાવરણમાં ઉછરવું જોઈએ; નાના બાળકને, અપવાદરૂપ સંજોગો સિવાય, તેની માતાથી અલગ થવું જોઈએ નહીં. સમાજ અને જાહેર સત્તાવાળાઓની ફરજ હોવી જોઈએ કે તેઓ પરિવાર વિનાના બાળકો માટે અને નિર્વાહના પૂરતા સાધનો વિનાના બાળકો માટે વિશેષ સંભાળ પૂરી પાડશે. તે ઇચ્છનીય છે કે મોટા પરિવારોને રાજ્ય અથવા અન્ય બાળ સહાય લાભો પૂરા પાડવામાં આવે.

સિદ્ધાંત 7

બાળકને શિક્ષણ મેળવવાનો અધિકાર છે, જે ઓછામાં ઓછા પ્રારંભિક તબક્કામાં મફત અને ફરજિયાત હોવું જોઈએ. તેને એવું શિક્ષણ આપવું જોઈએ જે તેના સામાન્ય સાંસ્કૃતિક વિકાસમાં ફાળો આપે અને જેના દ્વારા તે તકની સમાનતાના આધારે તેની ક્ષમતાઓ અને વ્યક્તિગત નિર્ણય તેમજ નૈતિક અને સામાજિક જવાબદારીની ભાવના વિકસાવી શકે અને ઉપયોગી બની શકે. સમાજના સભ્ય.

બાળકના શ્રેષ્ઠ હિત તેના શિક્ષણ અને શિક્ષણ માટે જવાબદાર લોકો માટે માર્ગદર્શક સિદ્ધાંત હોવા જોઈએ; આ જવાબદારી મુખ્યત્વે તેના માતાપિતાની છે.

બાળકને રમતો અને મનોરંજન માટે સંપૂર્ણ તક પૂરી પાડવી જોઈએ જે શિક્ષણ દ્વારા અનુસરવામાં આવેલા લક્ષ્યોને ધ્યાનમાં રાખીને કરવામાં આવે છે; સમાજ અને જાહેર સત્તાવાળાઓએ આ અધિકારના અમલીકરણની સુવિધા માટે પ્રયત્નો કરવા જોઈએ.

સિદ્ધાંત 8

બાળક, તમામ સંજોગોમાં, સૌપ્રથમ રક્ષણ અને સહાય મેળવનારાઓમાં હોવું જોઈએ.

સિદ્ધાંત 9

બાળકને તમામ પ્રકારની ઉપેક્ષા, ક્રૂરતા અને શોષણથી સુરક્ષિત રાખવું જોઈએ. તે કોઈપણ સ્વરૂપમાં વેપારને આધીન હોવું જોઈએ નહીં.

યોગ્ય વય લઘુત્તમ સુધી પહોંચે તે પહેલાં બાળકને કામે ન લગાડવું જોઈએ; તેને કોઈ પણ સંજોગોમાં તેના સ્વાસ્થ્ય અથવા શિક્ષણ માટે હાનિકારક હોય અથવા તેના શારીરિક, માનસિક અથવા નૈતિક વિકાસમાં દખલ કરે તેવા કામ અથવા વ્યવસાયની સોંપણી અથવા પરવાનગી આપવામાં આવશે નહીં.

સિદ્ધાંત 10

વંશીય, ધાર્મિક અથવા અન્ય કોઈપણ પ્રકારના ભેદભાવને પ્રોત્સાહિત કરતી પ્રથાઓથી બાળકને સુરક્ષિત રાખવું જોઈએ. તેનો ઉછેર પરસ્પર સમજણ, સહિષ્ણુતા, લોકો વચ્ચે મિત્રતા, શાંતિ અને વૈશ્વિક ભાઈચારાની ભાવનામાં થવો જોઈએ અને તેની શક્તિઓ અને ક્ષમતાઓ અન્ય લોકોની સેવામાં સમર્પિત હોવી જોઈએ.

વિદ્યાર્થીના અધિકારોની ઘોષણા

બાળકના વ્યક્તિત્વના સુમેળપૂર્ણ વિકાસ માટે શિક્ષણના મહત્વને ધ્યાનમાં લેતા,

શાળાના બાળકોને સમાજના સકારાત્મક, આત્મવિશ્વાસુ, ઉત્પાદક સભ્યો બનવા માટે તૈયાર કરવા માટે શિક્ષણની સંસ્થા જરૂરી છે તે માન્યતા,

શાંતિ, આદર, સહિષ્ણુતા, સ્વતંત્રતા, સમાનતા અને એકતા જેવા યુનાઈટેડ નેશન્સ દ્વારા જાહેર કરાયેલ આદર્શોની ભાવનામાં શાળાના બાળકોને શિક્ષણ આપવું જોઈએ તે ધ્યાનમાં રાખીને,

શિક્ષણની વધુ સારી તકો દેશોને યુએન ચાર્ટર હેઠળ તેમની જવાબદારીઓને વધુ સારી રીતે પૂર્ણ કરવામાં મદદ કરે છે અને આ રીતે માનવ અધિકારો અને સ્વતંત્રતાઓ માટે વિશ્વવ્યાપી આદર વિકસાવવામાં મદદ કરે છે તે ધ્યાનમાં લેતા,

શાળાના બાળકોના અધિકારો પ્રત્યે ભૂતકાળની ઉદાસીનતા અને અનાદરને માન્યતા આપવી, જેના કારણે અમાનવીય વર્તન, તેમના અધિકારોનું ઉલ્લંઘન અને આક્રમકતા,

ધ્યાનમાં લેતા કે ઘણા લોકો શાળાને એક વિશિષ્ટ પ્રદેશ તરીકે ઓળખે છે કે જેના પર બાળકના અધિકારો લાગુ પડતા નથી, જેના પરિણામે યુએનના અન્ય દસ્તાવેજોમાં પહેલેથી જ સમાવિષ્ટ અધિકારોનું સતત ઉલ્લંઘન થાય છે,

ખાતરી છે કે આ ઘોષણાનો દેખાવ શાળા જીવનમાં ઘણા સંઘર્ષો અને સમસ્યાઓને ઉકેલવામાં અને અટકાવવામાં મદદ કરશે,

યુએન જનરલ એસેમ્બલી શાળાના બાળકોના અધિકારોની આ ઘોષણાને એક કાર્ય તરીકે જાહેર કરે છે જે શાળાના બાળકોને તેમના અધિકારો અને સ્વતંત્રતાઓનું રક્ષણ શાળાના મેદાન પર મળે તેની ખાતરી કરવા માટે તમામ લોકો અને રાજ્યોએ હાંસલ કરવા માટે પ્રયત્ન કરવો જોઈએ, અને સ્થાનિક સત્તાવાળાઓને પણ બોલાવે છે. અને શાળાઓમાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના તમામ સહભાગીઓ આ ઘોષણામાં સમાવિષ્ટ અધિકારોનો આદર કરવા.

કલમ 1.

આ ઘોષણાના હેતુઓ માટે, શાળાનો વિદ્યાર્થી એ દરેક વ્યક્તિ છે, જાતિ, રંગ, લિંગ, ભાષા, ધર્મ, રાજકીય અથવા અન્ય અભિપ્રાય, રાષ્ટ્રીય અથવા સામાજિક મૂળ, મિલકત, જન્મ અથવા અન્ય સ્થિતિ જેવા કોઈપણ આધાર પર ભેદભાવ વિના. વિદ્યાર્થી અથવા તેનો પરિવાર, જે પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શિક્ષણની સંસ્થામાં હાજરી આપે છે, જે પછીથી શાળા કહેવાય છે.

કલમ 2.

1. દરેક શાળાના બાળકને આ ઘોષણાપત્રમાં સૂચિબદ્ધ તમામ અધિકારો અને સ્વતંત્રતાઓ તેમજ અન્ય આંતરરાષ્ટ્રીય અને સ્થાનિક દસ્તાવેજોમાં સમાવિષ્ટ કરવાનો અધિકાર છે.

દરેક શાળાના બાળકને સ્વતંત્રપણે તેના અધિકારોનો ઉપયોગ કરવાનો અધિકાર છે જો તે અન્ય લોકોની નૈતિક, ધાર્મિક અને અન્ય લાગણીઓને ઠેસ ન પહોંચાડે, અન્ય લોકોના અધિકારોનું ઉલ્લંઘન ન કરે, તેમના સ્વાસ્થ્યને નુકસાન ન પહોંચાડે અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં દખલ ન કરે.

કલમ 3.

1. દરેક શાળાના બાળકને વિચાર, અભિપ્રાય અને વાણીની સ્વતંત્રતાનો અધિકાર છે.

દરેક શાળાના બાળકોને આસ્થા અને ધર્મની સ્વતંત્રતાનો અધિકાર છે. કોઈપણ વિદ્યાર્થીને ધાર્મિક કે અન્ય ધાર્મિક વિધિઓમાં ભાગ લેવા માટે દબાણ કરી શકાશે નહીં. દરેક શાળાના બાળકને તેના પોતાના ધાર્મિક સંસ્કાર કરવાનો અધિકાર છે, જો આ શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં દખલ કરતું નથી.

દરેક વિદ્યાર્થીને અભિવ્યક્તિની સ્વતંત્રતાનો અધિકાર છે. સહિત:

એ) વ્યક્તિના દેખાવને સ્વતંત્ર રીતે નક્કી કરવાનો અધિકાર;

b) સર્જનાત્મકતાની સ્વતંત્રતાનો અધિકાર

દરેક શાળાના બાળકોને શોષણથી સ્વતંત્રતા મેળવવાનો અધિકાર છે. કોઈ પણ વ્યક્તિ તેની સંમતિ વિના શાળાના બાળકના શારીરિક અને બૌદ્ધિક બંને શ્રમનો ઉપયોગ કરી શકશે નહીં.

કલમ 4.

1. દરેક વ્યક્તિને શિક્ષણનો અધિકાર છે. શિક્ષણ મફત હોવું જોઈએ, ઓછામાં ઓછું પ્રાથમિક અને સામાન્ય. પ્રાથમિક શિક્ષણ ફરજિયાત હોવું જોઈએ.

દરેક વિદ્યાર્થીને ઉચ્ચ ગુણવત્તા અને સંપૂર્ણ શિક્ષણ મેળવવાનો અધિકાર છે, જેમાં આનો સમાવેશ થાય છે:

a) લાયક શિક્ષકો પાસેથી શીખવાનો અધિકાર. લાયકાત માટેના ધોરણો રાજ્ય દ્વારા નક્કી કરવા આવશ્યક છે.

b) રાજ્યમાંથી પાઠ્યપુસ્તકો મેળવવા સહિત માહિતી સંસાધનોની મફત ઍક્સેસ. પાઠ્યપુસ્તકોમાં સચોટ અને પૂરતી અપ-ટુ-ડેટ માહિતી હોવી જોઈએ.

c) શાળાના બાળકો દ્વારા ઉપયોગ માટે બનાવાયેલ તકનીકી સંસાધનોને ઍક્સેસ કરવા માટે દરેક માટે સમાન તકો.

ડી) કોઈની મૂળ ભાષા શીખવાનો અધિકાર

e) વિદેશી શાળાના બાળકોને નવી ભાષા શીખવામાં સહાય અને આ ભાષામાં કાર્ય પૂર્ણ કરવામાં સહાય

f) જ્ઞાન કે જે ઓછામાં ઓછું રાજ્ય દ્વારા સ્થાપિત સામાન્ય જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે.

દરેક વિદ્યાર્થીને શાળાના તમામ દિવસોમાં શાળામાં હાજરી આપવાનો અને તમામ વર્ગોમાં હાજરી આપવાનો અધિકાર છે, સિવાય કે શાળા વહીવટીતંત્ર એવા શિસ્તના પગલાં લે છે જેમાં વિદ્યાર્થીને અમુક સમય માટે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાંથી બાકાત રાખવાની જરૂર હોય.

કલમ 5.

દરેક શાળાના બાળકને સ્વસ્થ, સંપૂર્ણ અને ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળા શિક્ષણ માટે જરૂરી પરિસ્થિતિઓમાં શિક્ષણ મેળવવાનો અધિકાર છે. આ કરવા માટે, નીચેના પ્રદાન કરવું આવશ્યક છે:

1. શાળાનું તંદુરસ્ત વાતાવરણ, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

a) ઉચ્ચ ગુણવત્તાની અને સમયસર તબીબી સંભાળ, જે જોઈએ

a1. દરેક વિદ્યાર્થી માટે મફત અને સુલભ બનો

a2. સમગ્ર શાળા દિવસ દરમિયાન ઉપલબ્ધ રહેશે

a3. વ્યાવસાયિક તબીબી વ્યાવસાયિકો દ્વારા પ્રદાન કરવામાં આવે છે;

b) શૈક્ષણિક સંસ્થા અને તેના પ્રદેશની સ્વચ્છતા;

c) પૂરતો દિવસનો પ્રકાશ અને કૃત્રિમ પ્રકાશ;

ડી) સામાન્ય અવાજનું સ્તર જે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં દખલ કરતું નથી;

e) સંપૂર્ણ માનસિક અને શારીરિક પ્રવૃત્તિ માટે જરૂરી તાપમાન જાળવવું;

f) સ્વસ્થ અને ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળા ખોરાક, જેના માટે પૂરતો સમય ફાળવવામાં આવે છે.ઓછી આવક ધરાવતા પરિવારોના વિદ્યાર્થીઓ માટે ભોજન મફત અથવા પરવડે તેવું હોવું જોઈએ.

બિલ્ડિંગની તકનીકી સલામતી, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

a) ઇમારતની ડિઝાઇનમાં આરોગ્ય માટે જોખમી સામગ્રીની ગેરહાજરી;

b) કચરો એકત્ર કરવાની વ્યવસ્થા ગોઠવવી;

c) સલામત અને વ્યક્તિગત ટોયલેટરીઝની ઉપલબ્ધતા;

ડી) વેન્ટિલેશન સિસ્ટમની હાજરી;

3. જો શાળા આ લેખના ફકરા 1 અને 2 માં સૂચિબદ્ધ કોઈપણ શરતોનું પાલન સુનિશ્ચિત કરી શકતી નથી, તો શાળા વહીવટીતંત્ર સમસ્યાનું નિરાકરણ ન થાય ત્યાં સુધી શાળામાં અસ્થાયી ધોરણે વર્ગો સ્થગિત કરવાની જરૂરિયાતના મુદ્દાને ચર્ચા માટે લાવવા માટે બંધાયેલા છે. .

1. સલામત વાતાવરણ:

a) રાજ્ય શાળામાં અને તેના પ્રદેશ પર માદક દ્રવ્યો અને સાયકોટ્રોપિક પદાર્થોના ગેરકાયદેસર ઉપયોગથી શાળાના બાળકોને બચાવવા માટે તમામ યોગ્ય પગલાં લેવા માટે બંધાયેલા છે;

b) રાજ્ય શાળાના બાળકોને શાળામાં અને તેના પ્રદેશ પર હથિયારોના ગેરકાયદેસર ઉપયોગથી બચાવવા માટે તમામ યોગ્ય પગલાં લેવા માટે બંધાયેલ છે;

c) રાજ્ય શાળાના બાળકોને તમામ પ્રકારના જાતીય શોષણ અને જાતીય સતામણીથી બચાવવા માટે તમામ યોગ્ય પગલાં લેવા માટે બંધાયેલા છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

a1) શાળાના બાળકોને કોઈપણ ગેરકાયદેસર જાતીય પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લેવાની ફરજ પાડવી,

a2) શાળાના બાળકોને વેશ્યાવૃત્તિમાં સામેલ કરવા,

a3) પોર્નોગ્રાફિક ઉત્પાદનોના ઉત્પાદનમાં શાળાના બાળકોની સંડોવણી;

d) શાળા પ્રશાસન એ સુનિશ્ચિત કરવા માટે બંધાયેલ છે કે શાળા પરિસરમાં કોઈપણ ગેરકાયદેસર પ્રવૃત્તિઓમાં કોઈ બળજબરી ન થાય;

e) શાળામાં વિદ્યાર્થીઓ સામે શારીરિક ઉત્પીડન અને હિંસા અટકાવવા માટે શાળા વહીવટીતંત્ર તમામ જરૂરી પગલાં લેવા બંધાયેલ છે

f) શાળામાં વિદ્યાર્થીઓ સામે અપમાન અને અન્ય પ્રકારની મનોવૈજ્ઞાનિક હિંસાને રોકવા માટે શાળા વહીવટીતંત્ર તમામ જરૂરી પગલાં લેવા બંધાયેલ છે.

કલમ 6.

1. દરેક વિદ્યાર્થીને તેની મિલકતની અદમ્યતા અને શાળાના મેદાન પર તેના રક્ષણનો અધિકાર છે.

દરેક વિદ્યાર્થીને તેના સામાનના નિરીક્ષણ, શોધ અને જપ્તી દરમિયાન વ્યક્તિગત રીતે હાજર રહેવાનો અધિકાર છે.

a) વિદ્યાર્થીના સામાનનું નિરીક્ષણ, શોધ અને જપ્તી શાળા દ્વારા સ્થાપિત પ્રક્રિયા અનુસાર અધિકૃત વ્યક્તિઓ દ્વારા જ હાથ ધરવામાં આવવી જોઈએ.

b) શાળાએ જપ્ત કરવાની વસ્તુઓની ચોક્કસ યાદી સ્થાપિત કરવી જોઈએ. તેમાં શસ્ત્રો, દારૂ, ડ્રગ્સ અને અન્ય વસ્તુઓનો સમાવેશ થવો જોઈએ જે અન્ય લોકો માટે જોખમી છે. આ યાદી શાળાના બાળકો, તેમના માતા-પિતા અથવા તેમની બદલી કરનાર વ્યક્તિઓના ધ્યાન પર લાવવી આવશ્યક છે.

શાળાના મેદાન પર અન્ય સંજોગોમાં વિદ્યાર્થીના સામાનનું નિરીક્ષણ, શોધ અથવા જપ્તી પ્રતિબંધિત છે.

કલમ 7.

1. દરેક શાળાના બાળકને તેના વ્યક્તિત્વનો અન્ય લોકો દ્વારા આદર કરવાનો અધિકાર છે, જેમ કે:

a) કોઈ પણ વ્યક્તિએ શાળાના બાળકનું વ્યક્તિગત રીતે અથવા અજાણ્યાઓની હાજરીમાં અપમાન કરીને, તેમજ તેના માટે ઉપનામોની શોધ કરીને અને વિદ્યાર્થી પર માનસિક, શારીરિક અથવા અન્ય અસર કરતી અન્ય ક્રિયાઓ કરીને તેના વ્યક્તિગત ગૌરવને અપમાનિત કરવું જોઈએ નહીં.

b) કોઈએ વિદ્યાર્થીના વ્યક્તિત્વ અથવા ક્રિયાઓ વિશે ચર્ચા કરવી જોઈએ નહીં, અને તેના કોઈપણ કાર્યનું મૂલ્યાંકન વિદ્યાર્થીની પોતાની પરવાનગીથી જ જાહેર કરી શકાય છે.

2. દરેક શાળાના બાળકને એવી પદ્ધતિઓના આધારે શાળા શિસ્ત રાખવાનો અધિકાર છે જે વિદ્યાર્થીના માનવીય ગૌરવ માટે આદર દર્શાવે છે.

3. દરેક શાળાના બાળકને તેના અંગત જીવનની ગોપનીયતા જાળવવાનો અધિકાર છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

a) પત્રવ્યવહારની ગુપ્તતાનો અધિકાર;

b) જાહેરમાં ખુલાસો ન કરવાનો અધિકાર;

c) કોઈપણ વિદ્યાર્થી સાથે સંબંધ બાંધવાનો અધિકાર.

દરેક વિદ્યાર્થીને શિક્ષક કે શાળાના વહીવટીતંત્રને માતા-પિતા અથવા તેમની બદલી કરનાર વ્યક્તિની હાજરી વિના કોઈપણ ખુલાસો ન આપવાનો અધિકાર છે.

કલમ 8.

દરેક શાળાના બાળકને આરામ અને લેઝરનો અધિકાર છે, જેમાં દિવસ દીઠ પાઠની સંખ્યા અને પરીક્ષણો, સમયાંતરે રજાઓ અને શિક્ષક દ્વારા રિસેસના સમયમાં કોઈ ઘટાડો ન કરવાનો અધિકાર સામેલ છે.

કલમ 9.

1. શાળાના બાળકોને કોઈપણ માધ્યમ બનાવવા અને વિતરિત કરવાનો અધિકાર છે.

મીડિયા સ્વતંત્ર છે અને તેને વાણી અને પ્રેસની સ્વતંત્રતાનો અધિકાર છે.

શાળા મીડિયાએ રાષ્ટ્રીય અને આંતરરાષ્ટ્રીય પ્રેસ નિયમો અને નિયંત્રણોનું પાલન કરવું જરૂરી છે.

કલમ 10.

1. દરેક શાળાના બાળકને શાળાના સંચાલનમાં અને શાળાના નિયમોની રચનામાં ભાગ લેવાનો અધિકાર છે, જેમાં વિદ્યાર્થીના અધિકારો પરના શાળા દસ્તાવેજનો સમાવેશ થાય છે.

શાળાના બાળકોને સ્વતંત્ર સ્વ-સરકારી સંસ્થા બનાવવાનો અધિકાર છે, જેની પ્રવૃત્તિઓમાં દરેક વિદ્યાર્થી ભાગ લઈ શકે. શાળા સ્વ-સરકારી સંસ્થાની રચના દરેક વર્ગમાંથી પ્રતિનિધિઓને પસંદ કરીને કરવામાં આવે છે.

દરેક વિદ્યાર્થી અને તેના માતા-પિતા અથવા તેમની બદલી કરનાર વ્યક્તિઓને શાળા જીવનને સંચાલિત કરતા તમામ નિયમો વિશે માહિતી મેળવવાનો અધિકાર છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

a) ગ્રેડિંગ માટે માપદંડ;

b) ચૂકી ગયેલા વર્ગોના કિસ્સામાં હાજરીનું નિરીક્ષણ કરવા અને અહેવાલ આપવાના નિયમો;

c) લેખિત કાર્યની સામગ્રી અને ફોર્મેટ અને મૌખિક પ્રસ્તુતિઓની ગુણવત્તા માટેની આવશ્યકતાઓ.

શાળાના બાળકોને શાંતિપૂર્ણ સભા અને સંગઠનની સ્વતંત્રતાનો અધિકાર છે. કોઈને કોઈ સંસ્થામાં જોડાવા માટે દબાણ કરી શકાય નહીં.

કલમ 11.

1. તમામ શાળાના બાળકોને વિશ્વ ઇતિહાસના ઉદ્દેશ્ય અભ્યાસક્રમનો અભ્યાસ કરવાનો અધિકાર છે.

શાળાના અભ્યાસક્રમમાં પ્રચારનો સમાવેશ થવો જોઈએ નહીં.

કલમ 12.

દરેક વિદ્યાર્થીને વ્યાવસાયિક મનોવૈજ્ઞાનિકો અને શાળા દ્વારા ખાસ નિયુક્ત કરાયેલ વ્યક્તિઓની સંડોવણી સાથે વ્યક્તિગત અને વ્યાવસાયિક પરામર્શ કરવાનો અધિકાર છે.

પરામર્શ દરમિયાન મેળવેલ માહિતી વિદ્યાર્થી અને કન્સલ્ટન્ટ વચ્ચે ગોપનીય રહે છે સિવાય કે તે વિદ્યાર્થી અથવા અન્ય વ્યક્તિની સલામતીને જોખમમાં મૂકે.

શાળાના બાળકોને પરામર્શના સમય વિશે માહિતી મેળવવાનો અધિકાર છે.

કલમ 13.

1. સગર્ભા શાળાની છોકરીઓ, શાળાના બાળકો કે જેઓ માતા-પિતા છે અને શાળાના બાળકો કે જેઓ નાના બાળકો માટે જવાબદાર છે તેઓને તેમનું શિક્ષણ ચાલુ રાખવાનો અધિકાર છે.

a) રાજ્ય અને શાળા આવા શાળાના બાળકોને તેમના બાળકોની સંભાળ રાખવામાં સહાય પૂરી પાડવા માટે બંધાયેલા છે.

કલમ 14.

1. જો શાળા દ્વારા આવા અભ્યાસક્રમો પૂરા પાડવામાં આવે તો દરેક વિદ્યાર્થીને તેની રુચિઓ અને ક્ષમતાઓના આધારે મુખ્ય પ્રોગ્રામ ઉપરાંત અભ્યાસક્રમો પસંદ કરવાનો અધિકાર છે.

ફરજિયાત વર્ગોમાં તમામ ફરજિયાત સામગ્રીનો અભ્યાસ કરવો આવશ્યક છે.

કલમ 15.

1. દરેક શાળાના બાળકને લિંગ, ઉંમર, ધર્મ, રાજકીય અને અન્ય માન્યતાઓ, રાષ્ટ્રીય અને સામાજિક જોડાણ, મિલકતની સ્થિતિને ધ્યાનમાં લીધા વગર શિક્ષકો, શાળા વહીવટીતંત્ર અને અન્ય શાળાના કર્મચારીઓ, તેમજ શાળાના બાળકો અને તેમના માતા-પિતા તરફથી ભેદભાવ ન કરવાનો અધિકાર છે. આરોગ્યની સ્થિતિ અને વિદ્યાર્થી અથવા તેના પરિવારને લગતા અન્ય સંજોગો.

શારીરિક વિકલાંગતા ધરાવતા દરેક શાળાના બાળકોને તેની ઇચ્છાઓ અને ક્ષમતાઓ અનુસાર અન્ય શાળાના બાળકો અથવા વિશેષ શાળાની સમાન ધોરણે નિયમિત શાળામાં જવાનો અધિકાર છે. શાળા શારીરિક વિકલાંગ વિદ્યાર્થીઓના શિક્ષણ માટે તમામ જરૂરી શરતો પૂરી પાડવા માટે બંધાયેલી છે.

ગ્રેડિંગ, લાભો અને જવાબદારીઓનું વિતરણ કરતી વખતે દરેક વિદ્યાર્થીને સમાન, નિષ્પક્ષ અને ન્યાયી વ્યવહાર કરવાનો અધિકાર છે.

કલમ 16.

1. દરેક વિદ્યાર્થીને પક્ષકારોની સમાનતાના આધારે ન્યાયી શિસ્ત પ્રક્રિયાનો અધિકાર છે.

દરેક વિદ્યાર્થીને તેના વિશે લેવાયેલા કોઈપણ નિર્ણયને પડકારવાનો અધિકાર છે.

કલમ 17.

દરેક શાળાના બાળકને તે સમજે તેવી ભાષામાં અને તેના અધિકારો વિશે તેને સુલભ રીતે માહિતગાર કરવાનો અધિકાર છે, જે માનવ અધિકારોની ઘોષણા, બાળકના અધિકારો પરના સંમેલન, બંધારણ અને કાયદાઓમાં સૂચિબદ્ધ છે, પરંતુ મર્યાદિત નથી. તેમના દેશની, તેમજ શાળાના બાળકોના અધિકારોની ઘોષણા.

કલમ 18.

આ ઘોષણામાં કંઈપણ એવી કોઈપણ જોગવાઈઓને અસર કરશે નહીં જે શાળાના બાળકોના અધિકારોના ઉપયોગ માટે વધુ અનુકૂળ હોય અને જેમાં સમાવિષ્ટ હોઈ શકે:

એ) દેશોના સ્થાનિક કાયદામાં;

બી) આંતરરાષ્ટ્રીય કાયદાના ધોરણોમાં.

વિદ્યાર્થીના અધિકારો અને જવાબદારીઓ

વિદ્યાર્થીઓનો અધિકાર છે

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની ગુણવત્તા વિશે તમારો અભિપ્રાય ખુલ્લેઆમ વ્યક્ત કરો;

શાળાની શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં ફેરફારો માટે દરખાસ્તો બનાવો;

શાળાના માધ્યમોનો ઉપયોગ કરો, અખબારો અને હસ્તલિખિત સામયિકો પ્રકાશિત કરો;

વિવિધ જાહેર સંગઠનો બનાવો, જો તેઓ સંબંધિત કાયદાનો વિરોધાભાસ ન કરે;

શાળાના સંચાલનમાં સંબંધિત જાહેર સંસ્થાઓ દ્વારા ભાગ લો, સૂચનો અને સૂચના આપો, શાળા વ્યવસ્થાપનની ટીકા કરો;

વિવિધ વિષયોના ગહન અભ્યાસ માટે વ્યક્તિગત યોજના પસંદ કરો;

બાહ્ય અભ્યાસ, કૌટુંબિક શિક્ષણ અને વહેલી પરીક્ષા પૂર્ણ કરવાના અધિકારનો ઉપયોગ કરો.

વિદ્યાર્થીઓ જરૂરી છે

સંસ્થાના આંતરિક નિયમોને સબમિટ કરો;

શિક્ષકમાં વ્યક્તિનો આદર કરો, તેને જ્ઞાન આપવાની તેની ઇચ્છાની પ્રશંસા કરો;

સંસ્થાના સન્માનને તમારી પોતાની ગણો, તેની પરંપરાઓ, મુખ્ય જ્ઞાનમાં વધારો કરો;

સાથીદારો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીત કરવાની કુશળતા ધરાવે છે;

તમારી જાતને સખત રીતે પ્રશ્ન કરો, તમારી પોતાની અને તમારા સાથીઓની ભૂલો સ્વીકારવામાં સમર્થ થાઓ;

ઉદાસીનતા, ક્રૂરતા, ઈર્ષ્યા, છેતરપિંડી પ્રત્યે અસહિષ્ણુ બનો, નાના સ્કૂલનાં બાળકોની સંભાળ રાખો.

વિદ્યાર્થીઓ પર પ્રતિબંધ છે

સંસ્થામાં શસ્ત્રો, આલ્કોહોલિક પીણાં, તમાકુ ઉત્પાદનો, ઝેરી અને માદક દ્રવ્યો લાવો, સ્થાનાંતરિત કરો અથવા ઉપયોગ કરો;

કોઈપણ પદાર્થો અને પદાર્થોનો ઉપયોગ કરો જે વિસ્ફોટ અને આગ તરફ દોરી શકે છે;

વસ્તુઓને ઉકેલવા માટે શારીરિક બળનો ઉપયોગ કરો;

ઈજા વગેરે પરિણમી શકે તેવી કોઈપણ ક્રિયાઓ કરો.

નિયમોના ઉલ્લંઘન માટે, વિદ્યાર્થીને વર્તમાન કાયદા અનુસાર સંસ્થામાંથી હાંકી કાઢવામાં આવી શકે છે. અપવાદ માન્ય છે જો ઉલ્લંઘન પ્રકૃતિમાં દૂષિત હોય અથવા ગંભીર પરિણામો લાવે;

વાજબી કારણ વિના વિદ્યાર્થીની ફરજોના ઉલ્લંઘન માટે, તેમજ નિયમોનું ઉલ્લંઘન કરવા માટે, તેના પર નીચેના શિસ્તના પગલાં લાગુ થઈ શકે છે:

સસ્પેન્શન

ઠપકો આપવાની જાહેરાત

નુકસાનની ભરપાઈ કરવા અથવા જાહેર માફી માંગવાની જવાબદારી લાદવી

માતાપિતાને ઇન્ટરવ્યુ માટે બોલાવે છે

ગેરવર્તણૂકની જાણ કરતા વાલીઓને સંસ્થા તરફથી પત્ર મોકલવો

સંસ્થામાંથી હકાલપટ્ટી, તેમજ શરતી હકાલપટ્ટી અને વર્ગોમાંથી મુક્તિ શિક્ષણશાસ્ત્રીય પરિષદની ભલામણ પર લાગુ કરવામાં આવે છે અને સંસ્થાના નિયામકના આદેશ દ્વારા જારી કરવામાં આવે છે.

શું તમે માતા-પિતાને આ બધું જાણો છો??