પ્રોજેક્ટ “શાળાની પુસ્તકાલય તમને શું કહી શકે છે” (અથવા “શા માટે અમને લાઇબ્રેરીમાં જવામાં રસ છે”).

પ્રાથમિક શાળાના શિક્ષક સ્વેત્લાના નિકોલાયેવના સ્ટુરોવા એમબીઓયુ “માધ્યમિક શાળા નં. 4” દ્વારા પૂર્ણ થયેલ શાળા પુસ્તકાલય શું કહી શકે પુસ્તકાલય શું છે?

• આ તે જગ્યા છે જ્યાં પુસ્તકો રાખવામાં આવે છે. આ હેતુ માટે, ત્યાં એક અલગ ઓરડો છે જેમાં રેક્સ અને છાજલીઓ છે, જ્યાં પુસ્તકો સમાન હરોળમાં લાઇનમાં છે. તદુપરાંત, દરેક પુસ્તકે તેનું સ્થાન સખત રીતે કબજે કરવું જોઈએ જેથી તે સરળતાથી શોધી શકાય. પુસ્તકાલયમાં એક વિશિષ્ટ મૂળાક્ષર સૂચિ છે જેમાં દરેક વિદ્યાર્થી ઝડપથી અને સરળતાથી તેને જરૂરી સાહિત્ય શોધે છે, મુખ્ય વસ્તુ પુસ્તકના લેખક અને શીર્ષકને જાણવાની છે.

• પ્રોજેક્ટ ધ્યેય: પુસ્તકાલયની નિયમિત મુલાકાત, વ્યવસ્થિત વાંચન અને પુસ્તકાલયનો ઉપયોગ કરવાના નિયમોનું પાલન કરવાની જરૂરિયાત વિકસાવવી.
• મિત્રતા, પરસ્પર સહાયતા, જવાબદારી, પ્રામાણિકતા, ઇચ્છાશક્તિના નૈતિક ગુણો રચવા.
• અભિવ્યક્ત વાંચન કુશળતા વિકસાવો;
• વાંચનમાં રસ, સારા પુસ્તકનો પ્રેમ કેળવો
• પ્રોજેક્ટ ઉદ્દેશ્યો: · શાળા પુસ્તકાલયને વ્યવહારુ સહાય પૂરી પાડવી; પુસ્તક ભંડોળની સ્થિતિમાં સુધારો; · માધ્યમિક સ્તરે પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓ માટે પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓને તૈયાર કરવા

• ગ્રંથપાલ એવી વ્યક્તિ છે જે ઘણું બધું જાણે છે; બધા પુસ્તકો, નવા સાહિત્યના નામ જાણે છે; સ્માર્ટ, સર્જનાત્મક, શિક્ષિત વ્યક્તિ; રસપ્રદ, હંમેશા વાચકની મદદ માટે આવશે - મોટાભાગની પ્રશ્નાવલિઓમાં જોવા મળે છે અને ગ્રંથપાલ મદદ કરશે જો અચાનક જરૂરી પુસ્તક શોધવામાં મુશ્કેલીઓ ઊભી થાય.

• જ્યારે તમે પુસ્તકો વાંચો છો, ત્યારે તમે ઘણી રસપ્રદ અને શૈક્ષણિક વસ્તુઓ શીખી શકો છો. તે જ સમયે, સંસ્કૃતિનું સ્તર વધે છે, ક્ષિતિજ વિસ્તૃત થાય છે, અને સારી રીતે વાંચેલી વ્યક્તિ સાથે વાતચીત કરવી રસપ્રદ છે. શાંત, શાંત વાતાવરણમાં, તમને આપેલ વિષય પર અહેવાલ અથવા નિબંધ તૈયાર કરવાની તક મળે છે.

• એક નકલમાં ખૂબ જ દુર્લભ પુસ્તકો છે, તે આપવામાં આવતા નથી. આ કિસ્સામાં, આવા પુસ્તકનો ઉપયોગ ખાસ નિયુક્ત જગ્યાએ કરી શકાય છે જેને વાંચન ખંડ કહેવાય છે.
• મૌન જાળવવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે હાજર લોકો તેમની પોતાની બાબતોમાં વ્યસ્ત છે, અને ઘોંઘાટ વિચલિત કરે છે અને એકાગ્રતામાં દખલ કરે છે, તેથી આપણે એકબીજાનો આદર કરવો જોઈએ. પુસ્તકો પ્રેમ અને સુરક્ષિત હોવા જોઈએ, કારણ કે તે સામૂહિક ઉપયોગ માટે બનાવાયેલ છે. તેથી, તમે તેમને રૂપરેખા બનાવી શકતા નથી, પૃષ્ઠોને વળાંક આપી શકતા નથી અથવા કરચલી કરી શકતા નથી. તમારે પુસ્તકાલયમાં ખોરાક અથવા પીણાં સાથે પ્રવેશવું જોઈએ નહીં; પુસ્તકો પર ચીકણા ડાઘ રહી શકે છે. તમારે યાદ રાખવું જોઈએ કે તમારા પછી અન્ય કોઈ આ પુસ્તકનો ઉપયોગ કરશે. જો તમે કોઈ પુસ્તક ઘરે લઈ જાઓ છો, તો તમારે તેને ખોવાઈ જવું જોઈએ નહીં અથવા તેને પરિવહનમાં અથવા બીજે ક્યાંય ભૂલી જવું જોઈએ નહીં. પછી તમારે તે જ ખરીદવું પડશે, પરંતુ મોટેભાગે આવા પુસ્તક શોધવાનું ખૂબ મુશ્કેલ છે, તેથી તમારે તેની કિંમત પરત કરવી પડશે. વાંચન ખંડમાં હોય ત્યારે, તમે બુકશેલ્ફમાં જઈને તમને જોઈતું સાહિત્ય જોઈ શકો છો. પરંતુ તે યાદ રાખવું જરૂરી છે કે આ અથવા તે પુસ્તક તેને ત્યાં પરત કરવા માટે કઈ જગ્યાએ ઉભું હતું, કારણ કે આગામી વાચક અથવા ગ્રંથપાલ તે પુસ્તક જ્યાં હતું તે શોધશે.

• અમુક પુસ્તકો ચોક્કસ સમયગાળા માટે ઘરે લઈ જઈ શકાય છે, આ માટે, તે રીડર ફોર્મમાં રેકોર્ડ કરવામાં આવે છે, જે વિદ્યાર્થી માટે બનાવવામાં આવ્યું હતું. પરંતુ તે જ સમયે, તમારે જાણવાની જરૂર છે કે પુસ્તક નિર્દિષ્ટ તારીખ કરતાં પાછળથી પાછું આપવું આવશ્યક છે, અન્યથા અન્ય બાળકોને તે વાંચવાનો સમય નહીં મળે.

• મૂળાક્ષરોની સૂચિ એ પુસ્તકાલયની સૂચિ છે જેમાં ગ્રંથસૂચિના રેકોર્ડ વ્યક્તિગત લેખકોના નામો દ્વારા મૂળાક્ષરોના ક્રમમાં ગોઠવવામાં આવે છે...

• ઘણી વાર શાળા પરિષદો, ચર્ચાઓ અને વિષયોનું વાર્તાલાપ યોજવામાં આવે છે જેમાં વિદ્યાર્થીઓએ જે વાંચ્યું છે તેની તેમની છાપ શેર કરે છે. વિષયોની સાંજનું આયોજન કરવામાં આવે છે જેમાં શાળાના બાળકોના જીવન અને શિક્ષણને અસર કરતા અમુક મુદ્દાઓની જોરશોરથી ચર્ચા કરવામાં આવે છે. શાળાના બાળકોને નવા પુસ્તકોથી માહિતગાર કરવા અને તેમને રસ પડે તે માટે સમયાંતરે તાજા પ્રકાશનોનું પ્રદર્શન યોજવામાં આવે છે.

• શાળા વ્યવસ્થાપન પુસ્તકાલયમાં હાજરીમાં રસ ધરાવે છે, કારણ કે તે વિદ્યાર્થીઓને ગોઠવે છે અને શિસ્તબદ્ધ કરે છે, સ્વ-શિક્ષણને ઉત્તેજિત કરે છે, જે શૈક્ષણિક પ્રદર્શનમાં વધારો તરફ દોરી જાય છે. પુસ્તકાલયને પુસ્તકો, પાઠયપુસ્તકો અને સામયિકો સાથે અપડેટ કરવામાં આવે છે, તેમાં રહેવા માટેની શરતોમાં સુધારો કરવામાં આવે છે, અને આ માટે ચોક્કસ રકમ ફાળવવામાં આવે છે.

પ્રોજેક્ટ સાહિત્યિક વાંચનમાં "લાઇબ્રેરી તમને શું કહી શકે છે"

આના દ્વારા તૈયાર:

2 જી ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ

MKOU "Torbeevskaya OSH"

સુપરવાઈઝર: સ્મિર્નોવા એ.એ.

લક્ષ્ય: લાઇબ્રેરી વિશે જાણવું કાર્યો: જાણવા મળ્યું પુસ્તકાલયમાં પુસ્તકો કેવી રીતે ગોઠવાય છે? પુસ્તકાલયમાં કયા જ્ઞાનકોશ, સંદર્ભ પુસ્તકો અને સામયિકો છે તે શોધો લાઇબ્રેરીમાં તમને જોઈતું પુસ્તક કેવી રીતે મેળવવું તે શોધો પુસ્તક પ્રદર્શનોનું અન્વેષણ કરો પુસ્તકની સામગ્રી વિશે માહિતી કેવી રીતે મેળવવી તે શોધો

પુસ્તકાલય - જાદુઈ સ્થળ

જ્યાં પુસ્તકોનો કંટાળો નથી, જ્યાં પુસ્તકો કંટાળાજનક નથી.

છાજલીઓ પર વાર્તાઓ, કવિતાઓ અને નવલકથાઓ છે,

વિવિધ વાર્તાઓ, દૂરના દેશો ...

ડ્રેગનસ્કી, બિઆન્કી, ગોલ્યાવકિન અને નોસોવ

તેઓ બાલિશ પ્રશ્નોના સમૂહના જવાબો આપશે.

આ બાળકોનું લવાજમ છે અહીં આપણે ઘરે રસ ધરાવતું પુસ્તક લઈ શકીએ છીએ.

યાદ રાખો! જે પુસ્તકો આપણે ઘરે લઈ જઈએ છીએ તે મારફતે પરત કરવા જોઈએ 10 દિવસ, જેમ કે અન્ય વાચકો તેમની રાહ જોઈ રહ્યા છે.

પુસ્તકાલયમાં પુસ્તકો વિષયોના વિભાગોમાં ગોઠવાયેલા છે: "પરીકથાઓ", "રશિયન સાહિત્ય", "વિદેશી સાહિત્ય", "ગણિત", વગેરે.

પુસ્તકો મૂળાક્ષરો પ્રમાણે વિભાગોમાં ગોઠવાયેલા છે

તમને જરૂરી પુસ્તક શોધવા માટે, તમે કેટલોગનો ઉપયોગ કરી શકો છો. જો તમે પુસ્તકના લેખકને જાણો છો, તો મૂળાક્ષરોની સૂચિ તમને મદદ કરશે. જો કોઈ વિષય પર શોધ હાથ ધરવામાં આવે છે, તો એક વ્યવસ્થિત સૂચિ મદદ કરશે.

જો તમને યોગ્ય પુસ્તક અથવા યોગ્ય મેગેઝિન શોધવામાં કોઈ મુશ્કેલી આવે, તો તમે હંમેશા મદદ માટે ગ્રંથપાલનો સંપર્ક કરી શકો છો - સ્મિર્નોવા સ્વેત્લાના ઇવાનોવના અને પાવલોવા વેરા વિટાલિવેના

તારણો

પુસ્તકાલય એ બાળકો માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ સ્થાન છે.

અમને પુસ્તકાલયમાં જવામાં રસ છે કારણ કે

અહીં એક ખાસ "બુક જેવું" વાતાવરણ છે.

પુસ્તકાલયમાં તમે કરી શકો છો

• રસપ્રદ સામયિકો વાંચો.
• કોઈપણ વિષય પર ઘણા શૈક્ષણિક પુસ્તકો શોધો.
• તમારા પોતાના પુસ્તકો પસંદ કરવાનું શીખો.
• સાહિત્યિક નાયકોને મળો.
• વિવિધ ઇવેન્ટ્સમાં ભાગ લો અને ફક્ત મિત્રો સાથે ચેટ કરો.

મોરોઝકીના એલેના

સુપરવાઈઝર:

ટ્રાવકીના એલ.એ.

સંસ્થા:

કુર્ગનમાં MBOU "માધ્યમિક શાળા નંબર 10".

આ સર્જનાત્મકમાં "શાળા પુસ્તકાલય" વિષય પર સાહિત્ય પ્રોજેક્ટ 2જા ધોરણની પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીએ પુસ્તકાલય વિશે પૃષ્ઠભૂમિ માહિતી રજૂ કરી, ત્યાં કયા પ્રકારની લાઇબ્રેરીઓ છે, તેઓ એકબીજાથી કેવી રીતે અલગ છે, અને તે પ્રશ્નનો જવાબ પણ આપે છે કે આપણા સમયમાં પુસ્તકાલયોની શા માટે જરૂર છે?

"શાળા પુસ્તકાલય" વિષય પર લેખક દ્વારા પ્રસ્તાવિત સાહિત્ય પરનું સંશોધન કાર્ય પ્રાથમિક અને માધ્યમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ માટે રસપ્રદ રહેશે અને સાહિત્ય, વાંચન અને પુસ્તકાલયોની મુલાકાત લેવામાં તેમની રુચિ ઓળખવામાં મદદ કરશે.

કાર્ય "શાળા પુસ્તકાલય" બાળકોનું ધ્યાન પુસ્તકો તરફ દોરવામાં અને તેમનામાં વાંચનમાં રસ જગાડવામાં મદદ કરશે. તકનીકી પ્રગતિ હોવા છતાં સૂચિત સંશોધનનો વિષય તેની સુસંગતતા ગુમાવ્યો નથી, કારણ કે તે પુસ્તકો છે જે સદીઓ જૂના શાણપણ અને જ્ઞાનને સંગ્રહિત કરે છે, જે તેઓ તેમના વાચકો સાથે વિના મૂલ્યે શેર કરે છે.

પરિચય
1. પુસ્તકાલય પરિભાષા.
2. વિશ્વની સૌથી મોટી પુસ્તકાલયો.
3. એક અનોખું સ્થાન એ શાળા પુસ્તકાલય છે.
4. અમારી શાળા પુસ્તકાલય.
5. અમારી શાળાનું પુસ્તકાલય સંગ્રહ.
6. આપણે શું વાંચીએ છીએ?
તારણો

પરિચય

પુસ્તકાલય– એક સંસ્થા જે જાહેર ઉપયોગ માટે મુદ્રિત અને લેખિત કાર્યોને એકત્ર કરે છે અને સંગ્રહિત કરે છે, તેમજ સંદર્ભ અને ગ્રંથસૂચિનું કાર્ય કરે છે.
(S.I. Ozhegov દ્વારા રશિયન ભાષાનો સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ)

1. કલાત્મક, સર્જનાત્મક અને જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપો,
2. વાંચન અને પુસ્તકોમાં રસ કેળવો,
3. વાચકની ક્ષિતિજોનો વિકાસ કરો
4. સ્વતંત્ર વાંચન અને સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિમાં અનુભવના સંપાદનને પ્રોત્સાહન આપવું.

પ્રોજેક્ટ હેતુઓ:

• શાળા પુસ્તકાલયની રચના વિશે માહિતી એકત્રિત કરો.
• ચિત્રાત્મક સામગ્રી (ફોટા, રેખાંકનો) એકત્રિત કરો.
• વિદ્યાર્થીઓને પુસ્તકોની દુનિયાનો પરિચય કરાવો.
• સાંસ્કૃતિક વિકાસના મુદ્દાઓ પર વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવું.
• સાહિત્યમાં વિદ્યાર્થીઓની રુચિ વધારવી.

પૂર્વધારણા: પુસ્તકાલયમાં તમે જરૂરી માહિતી મેળવી શકો છો અને આપેલ વિષય પર ભાષણ તૈયાર કરી શકો છો.

પ્રોજેક્ટ વિષયો

1. શિક્ષક પ્રોજેક્ટ મેનેજર છે (મોડેલ અને પ્રોજેક્ટ પ્લાન સેટ કરે છે).
2. 2જા ધોરણનો વિદ્યાર્થી પ્રોજેક્ટ એક્ઝિક્યુટર (પુખ્ત વયના લોકો સાથે) છે.
3. પુખ્ત - શિક્ષકો, માતાપિતા (સક્રિયપણે પ્રોજેક્ટમાં ભાગ લે છે, પરંતુ બાળકોને બદલતા નથી).

પુસ્તકાલય પરિભાષા

જાહેર ઉપયોગ માટે પુસ્તકોનો સંગ્રહ અને સંગ્રહ કરતી સંસ્થાનું નામ શું છે?
પુસ્તકાલય

પુસ્તકાલય કાર્યકરને શું કહેવાય છે?
ગ્રંથપાલ

તે ચુપચાપ બોલે છે
અને તે સમજી શકાય તેવું છે અને કંટાળાજનક નથી.
તમે તેની સાથે વધુ વાર વાત કરો -
તમે ચાર ગણા સ્માર્ટ બનશો.

પુસ્તક

એક વ્યક્તિ જે અમુક કૃતિઓ વાંચવામાં વ્યસ્ત છે?

વાચક

સાહિત્યિક કૃતિઓ લખનાર વ્યક્તિને તમે શું કહેશો?

લેખક

આલ્ફાબેટીકલ કેટલોગ શું છે?

તેમાં મૂળાક્ષરોના ક્રમમાં ગોઠવાયેલા કાર્ડ્સ છે. દરેક કાર્ડમાં લેખકનું છેલ્લું નામ અને આદ્યાક્ષરો હોય છે. અને પછી પુસ્તકનું શીર્ષક લખવામાં આવે છે. આવી સિસ્ટમની મદદથી, તમને જરૂરી પુસ્તક શોધવાનું સરળ છે અને સમયનો બચાવ થાય છે.

• સાર્વજનિક પુસ્તકાલયો વાચકોને સૌથી વધુ લોકપ્રિય પ્રકાશનો પ્રદાન કરે છે.
• વિશેષ પુસ્તકાલયો ચોક્કસ પ્રકારનાં પ્રકાશનો (સંગીત પુસ્તકો, અંધ લોકો માટે પુસ્તકો) અથવા ચોક્કસ વિષય પર એકત્ર કરે છે.
• વૈજ્ઞાનિક પુસ્તકાલયો એ પુસ્તકાલયો છે જે વિજ્ઞાનના વિકાસને સુનિશ્ચિત કરે છે;
• શાળા પુસ્તકાલયોનો હેતુ મુખ્યત્વે વિદ્યાર્થીઓને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા માટે જરૂરી સાહિત્ય પ્રદાન કરવાનો છે.

વિશ્વની સૌથી મોટી પુસ્તકાલયો

મોસ્કોમાં લેનિન લાઇબ્રેરીનો સ્ટેટ ઓર્ડરમોસ્કો પબ્લિક મ્યુઝિયમ અને રુમ્યંતસેવ મ્યુઝિયમના ભાગરૂપે જૂન 19 (જુલાઈ 1), 1862 ના રોજ સ્થાપના કરી.

મોસ્કોમાં વિદેશી સાહિત્યની ઓલ-રશિયન સ્ટેટ લાઇબ્રેરી. 1921 માં નિયોફિલોલોજિકલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટની લાઇબ્રેરી તરીકે સ્થાપના કરી.

વોશિંગ્ટનમાં કોંગ્રેસની પુસ્તકાલય. 24 એપ્રિલ, 1800 ના રોજ સ્થાપના કરી. તે યુએસ કોંગ્રેસની વૈજ્ઞાનિક પુસ્તકાલય છે, જે સરકારી એજન્સીઓ, સંશોધન સંસ્થાઓ, વૈજ્ઞાનિકો, ખાનગી કંપનીઓ અને ઔદ્યોગિક કંપનીઓ અને શાળાઓને સેવા આપે છે.

કેનેડામાં સંસદનું પુસ્તકાલય.પુસ્તકાલયની ઇમારત 1876 માં બનાવવામાં આવી હતી. સંસદીય પુસ્તકાલયકેનેડાની સંસદ માટે માહિતીનો મુખ્ય ભંડાર છે. આ ઓરડો એકમાત્ર એવો છે જે 1916ની આગમાં બચી ગયો હતો. પુસ્તકો અને મકાન લોખંડના દરવાજાને કારણે સાચવવામાં આવ્યા હતા, જે સમયસર બંધ થઈ ગયા હતા.

પુસ્તકાલયનો પ્રોજેક્ટ બ્રિટિશ મ્યુઝિયમના વાંચન ખંડથી પ્રેરિત હતો. પુસ્તકાલયના મુખ્ય હોલમાં પ્રિય રાણી વિક્ટોરિયાની પ્રતિમાનું પ્રભુત્વ છે. પુસ્તકાલયમાં 600 હજાર પુસ્તકોનો સંગ્રહ છે, જેની દેખરેખ 300 કર્મચારીઓ કરે છે. લાયબ્રેરીની ઍક્સેસ સંસદસભ્યો અને સહાયકો માટે મર્યાદિત છે.

એક અનન્ય સ્થળ - શાળા પુસ્તકાલય

બાળકોએ સુંદરતા, પુસ્તકો, રમતો, પરીકથાઓ, સંગીત, ચિત્રકામ, કાલ્પનિકતા અને સર્જનાત્મકતાની દુનિયામાં જીવવું જોઈએ.
વી. સુખોમલિન્સ્કી

ત્રણ ઘટકો - કુટુંબ, શાળા, પુસ્તકાલય - એવું વાતાવરણ બનાવે છે જે વાંચન વ્યક્તિ, 21મી સદીની વ્યક્તિને આકાર આપે છે.

પુસ્તકાલય અને કુટુંબ બાળકોમાં પુસ્તકો અને વાંચન પ્રત્યેની રુચિ કેળવવામાં સૌથી નજીકના ભાગીદારો અને સાથી છે, કારણ કે પુસ્તક સાથે પ્રથમ પરિચય પરિવારમાં થાય છે. અને બાળકનું ભાવિ વાંચન ભાગ્ય મોટે ભાગે તેના પર નિર્ભર છે કે માતાપિતા પુસ્તકની દુનિયાના દરવાજા કેવી રીતે સક્ષમ અને કુશળ રીતે ખોલી શકે છે.

અમારી શાળા પુસ્તકાલયનું મોડેલ પુસ્તકાલય, શિક્ષકો, વિદ્યાર્થીઓ અને વાલીઓ વચ્ચેનો સહકાર છે. સહયોગની ચાવી એ ગ્રંથપાલ અને વાચક વચ્ચેનો સંવાદ છે.

માહિતીના અન્ય સ્ત્રોતો દ્વારા નોંધપાત્ર રીતે વિસ્થાપિત, પુસ્તક હજી પણ તેની આકર્ષક શક્તિ ગુમાવતું નથી અને જ્ઞાનના મુખ્ય સ્ત્રોતોમાંના એક તરીકે સેવા આપે છે. પુસ્તક એ ઉદાર મિત્ર છે. તમે તેને જેટલું વધુ આપો છો, તેટલું વધુ તમે બદલામાં મેળવશો.

બાળકોના સામયિકો અને અખબારો એ એક રંગીન, શૈક્ષણિક અને સર્જનાત્મક વિશ્વ છે જેમાં બાળકો પોતાને નિમજ્જિત કરવામાં, અન્વેષણ કરવામાં અને વિકાસ કરવામાં ખુશ છે.

"પુસ્તક એ એક બારી છે જેના દ્વારા બાળકો વિશ્વ અને પોતાને જુએ છે," વી. સુખોમલિન્સ્કીએ કહ્યું.

ગ્રંથચિકિત્સા- આ, જેમ જાણીતું છે, શરીરમાં માનસિક, શારીરિક, જૈવિક પ્રક્રિયાઓને સામાન્ય બનાવવા અથવા ઑપ્ટિમાઇઝ કરવા માટે વિવિધ શૈલીઓના સાહિત્ય વાંચવા દ્વારા વ્યક્તિ પર રોગનિવારક નિવારક અસર છે.

પુસ્તકાલયનું ખૂબ જ હૂંફાળું વાતાવરણ, પુસ્તકો, સામયિકો અને ફૂલો પણ, શાંત, મૈત્રીપૂર્ણ વાતાવરણ, તમારા મનને સમસ્યાઓ, ભાવનાત્મક અને માનસિક તણાવ દૂર કરવામાં મદદ કરે છે. પરંતુ, સૌથી અગત્યનું, પુસ્તકાલયમાં હર મેજેસ્ટી ધ બુક છે - "આપણા આત્માઓનો અદ્ભુત ઉપચારક."

અમારી શાળા પુસ્તકાલય

બાળકો માટે પ્રથમ પુસ્તકાલય જાન્યુઆરી 1803માં સેલિસ્બરી, કનેક્ટિકટમાં બુકસ્ટોરના માલિક કાલેબ બિંઘમ દ્વારા ખોલવામાં આવ્યું હતું.

તેમાં 150 વોલ્યુમો છે અને તે 9 થી 16 વર્ષના બાળકો માટે બનાવાયેલ છે.

અમારી શાળા પુસ્તકાલય

બહારથી તમે જુઓ - ઘર ઘર જેવું છે,
પરંતુ તેમાં કોઈ સામાન્ય રહેવાસીઓ નથી.
તેમાં રસપ્રદ પુસ્તકો છે,
તેઓ નજીકની હરોળમાં ઊભા છે.
દિવાલ સાથે લાંબા છાજલીઓ પર
જૂની વાર્તાઓ શામેલ છે:
અને ચેર્નોમોર અને પ્રિન્સ ગાઇડન,
અને સારા દાદા મઝાઈ...
આ ઘર શું કહેવાય?

અમારી શાળા 1971 માં ખુલી, અને શાળાની સાથે પુસ્તકાલય પણ ખુલ્યું.

"અહીં મારા વતનની શરૂઆત છે." તે અહીં છે, અમારી લાઇબ્રેરીમાં, અમે અમારા ટ્રાન્સ-યુરલ લેખકોના પુસ્તકોથી પરિચિત થઈએ છીએ.

"ઉરલ વાર્તાકાર પી. બાઝોવ." અમારી લાઇબ્રેરી પી.પી.ની વાર્તાઓની શૈલીમાં શણગારવામાં આવી છે. બાઝોવા. લાઇબ્રેરીમાં પ્રવેશતા, આપણે આપણી જાતને સુંદરતાની દુનિયામાં શોધીએ છીએ. દિવાલો બાળકોના રેખાંકનોથી શણગારવામાં આવે છે. અમે સિલ્વર હૂફ, સ્ટોન ફ્લાવર અને કોપર માઉન્ટેનની રખાત જોઈએ છીએ.

ગોર્નોવા રુફિના એન્ડ્રીવના
“હું 25 વર્ષથી દેસ્યાટોચકામાં કામ કરું છું. હું મારી લાઇબ્રેરીને પ્રેમ કરું છું, હું મારી પાસે આવતા બાળકોને પ્રેમ કરું છું. હું સ્વપ્ન જોઉં છું કે દરેકને પુસ્તકો ગમશે, અને બાળકો ઘણું વાંચશે, અને કમ્પ્યુટર પર નહીં બેસે..."

1. પુસ્તકાલયમાં કયા જ્ઞાનકોશ, સંદર્ભ પુસ્તકો અને સામયિકો છે?
અમારી લાઇબ્રેરીમાં તેમાંથી ઘણા બધા છે. ઉદાહરણ તરીકે, જોડણી શબ્દકોશ, છોડ વિશે જ્ઞાનકોશ, પરીકથાઓ અને બાળકોની વાર્તાઓ.

2. પુસ્તકોના સંગ્રહના ઇતિહાસ વિશે તમે કયા પુસ્તકમાંથી માહિતી મેળવી શકો છો?
આ માહિતી જ્ઞાનકોશમાં મળી શકે છે.

3. શું પુસ્તકો મૂળાક્ષરો પ્રમાણે અથવા વિષય પ્રમાણે ગોઠવાયેલા છે?
અને વિષયોના વિભાગો દ્વારા અને મૂળાક્ષરોના ક્રમમાં.

4. મને જોઈતું પુસ્તક હું કેવી રીતે શોધી શકું?
તમારે ગ્રંથપાલને પૂછવાની જરૂર છે.

5. હું પુસ્તકની સામગ્રી વિશે માહિતી ક્યાંથી મેળવી શકું?
પુસ્તકની સામગ્રીમાં.

6. પુસ્તકાલયમાં કયા વિષયોનું પ્રદર્શન હતું?
અમારી પાસે એક પ્રદર્શન હતું "અમારી પાસે આવો, એક નવું પુસ્તક!"

પુસ્તકાલયનો મુખ્ય ધ્યેય - બાળકોને પુસ્તક સાથે કામ કરવાની, સામગ્રીની શોધ અને વિશ્લેષણ કરવાની, વિવેચનાત્મક રીતે વિચારવાનું શીખવાની, જરૂરી માહિતીને ઝડપથી શોધવા અને પ્રક્રિયા કરવાની તર્કસંગત પદ્ધતિઓ શીખવો. શાળા પુસ્તકાલયનું મુખ્ય કાર્ય વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકોને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં મદદ કરવાનું છે.

"સામાન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાના પુસ્તકાલય પરના નિયમો" અનુસાર, શાળા પુસ્તકાલયના મુખ્ય કાર્યો શૈક્ષણિક, માહિતીપ્રદ અને સાંસ્કૃતિક છે.

અમારી શાળાના પુસ્તકાલય સંગ્રહ વિશેની માહિતી

આજે શાળા પુસ્તકાલય ભંડોળ છે: શૈક્ષણિક - 35,448 નકલો; કલાત્મક - 8046 નકલો; બ્રોશર - 3,478 નકલો.

શાળા પુસ્તકાલય ભંડોળ શૈક્ષણિક સંસ્થાના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમો અનુસાર રચાય છે. પાઠ્યપુસ્તકો માટેના ઓર્ડર વિષય શિક્ષકો સાથે મળીને તૈયાર કરવામાં આવે છે. ઓર્ડર ફોર્મ્સ શાળા વહીવટીતંત્ર દ્વારા સંકલિત અને મંજૂર કરવામાં આવે છે અને સમગ્ર જિલ્લા ઓર્ડરમાં સમાવેશ કરવા માટે શિક્ષણ વિભાગને સબમિટ કરવામાં આવે છે. ગ્રંથપાલ બનાવેલ ઓર્ડરની પરિપૂર્ણતા પર નજર રાખે છે, અને શિક્ષકોને નવા આગમન (વર્ષ દરમિયાન) વિશે પણ જાણ કરે છે.

2016-2017 શૈક્ષણિક વર્ષમાં, ભંડોળ 4,107 નકલો દ્વારા ફરી ભરવામાં આવ્યું હતું. પ્રાપ્ત પાઠ્યપુસ્તકો સમયસર રીતે પ્રક્રિયા કરવામાં આવે છે (અનપેક્ડ, સ્ટેમ્પ્ડ), અને સમયસર રીતે એકાઉન્ટિંગ વિભાગને રિપોર્ટ સબમિટ કરવામાં આવે છે.

2017-2018 શૈક્ષણિક વર્ષમાં, તમામ વિદ્યાર્થીઓને શાળાના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોને અનુરૂપ પુસ્તકાલય સંગ્રહમાં ઉપલબ્ધ જરૂરી પાઠ્યપુસ્તકોના સેટ આપવામાં આવે છે. મે અને ઓગસ્ટમાં ગ્રેડ પ્રમાણે પાઠ્યપુસ્તકો સોંપવા અને વિતરણ કરવાની કામગીરી ચાલી રહી છે.

પાઠયપુસ્તકોની સલામતી સુનિશ્ચિત કરવા વર્ષમાં બે વાર નિરીક્ષણ અને નિરીક્ષણ હાથ ધરવામાં આવે છે. સામયિકોના સબ્સ્ક્રિપ્શન વર્ષમાં એકવાર (નવેમ્બર) જારી કરવામાં આવે છે. દર વર્ષે અંદાજે 55 ટાઇટલ જારી કરવામાં આવે છે. પુસ્તકાલય સાથે પરિચય પૂર્વશાળાના સ્તરેથી શરૂ થાય છે. પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ સક્રિયપણે હાજરી આપે છે અને સામયિકો, પરીકથાઓ અને રમુજી વાર્તાઓ વાંચે છે.

મિડલ સ્કૂલ દ્વારા, બાળકો પુસ્તકાલય સંગ્રહમાં નેવિગેટ કરવા માટે મુક્ત છે, જ્યાં તેઓ આ અથવા તે પુસ્તક જાતે લઈ શકે છે, જે સાહિત્ય સાથે કામ કરવાની કુશળતા વિકસાવે છે, વર્ગો માટે જરૂરી સામગ્રી પસંદ કરવાની ક્ષમતા અને વ્યક્તિના સફળ પ્રવેશમાં ફાળો આપે છે. સમાજમાં.

વિસ્તૃત દિવસના જૂથો નિયમિતપણે પુસ્તકાલયની મુલાકાત લે છે. તેઓ નવરાશનો સમય પુસ્તકો વાંચવા, સાહિત્યિક પ્રશ્નોત્તરી, સંગ્રહાલયની રમતો અને શહેરની સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લેવા વિતાવે છે. પૂર્વશાળાના બાળકો માટે પ્રવાસ અને સાહિત્યિક પ્રશ્નોત્તરીનું આયોજન કરવામાં આવે છે.

મધ્યમ અને ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ લાઇબ્રેરીના પુસ્તક સંગ્રહનો સક્રિયપણે લાભ લે છે, જે વિદ્યાર્થીઓને પાઠ, પ્રોજેક્ટ અને સંશોધન પ્રવૃત્તિઓની તૈયારીમાં સ્વતંત્ર કાર્ય માટે માહિતીની મફત ઍક્સેસ પ્રદાન કરે છે.

નીચેના કાર્યક્રમો પરંપરાગત રીતે શાળા પુસ્તકાલયમાં યોજાય છે:

1. પ્રથમ ધોરણના વિદ્યાર્થીઓ માટે પુસ્તકાલય "ધ હાઉસ વ્હેર બુક્સ લાઇવ" પર પ્રવાસ (સપ્ટેમ્બર),
2. ફેસ્ટિવલ "લુકોમોરી", એ.એસ.ના કાર્યને સમર્પિત. પુશ્કિન: બિબ્લિયોટેકનાયા સ્ટેશન (ગ્રેડ 2-3, ઓક્ટોબર),
3. લાઇબ્રેરી પાઠ "પુસ્તકાલયોના ઉદભવનો ઇતિહાસ", શાળા પુસ્તકાલયોના આંતરરાષ્ટ્રીય દિવસને સમર્પિત (ગ્રેડ 2-4, નવેમ્બર),
4. “બુક જ્યુબિલી”: વર્ષગાંઠની ઉજવણી કરતા પુસ્તકો પર ક્વિઝ-વાતચીત અને ચિત્રોનું પ્રદર્શન (ગ્રેડ 1-6, નવેમ્બર),
5. લેખકોની કૃતિઓ પર સાહિત્યિક ક્વિઝ - દિવસના નાયકો (2017 - S.Ya.Marshak ના જન્મની 130મી વર્ષગાંઠ નિમિત્તે “S.Ya.Marshak ની મુલાકાત”), ગ્રેડ 2-4. (નવેમ્બર),
6. "નવા વર્ષનું આશ્ચર્ય": ક્વિઝ, સાન્તાક્લોઝને ટેલિગ્રામ (ગ્રેડ 1-3) (ડિસેમ્બર),
7. "મારું પ્રિય પુસ્તક": વાંચન પરિષદ (જાન્યુઆરી).
8. લેખકોની કૃતિઓ પર સાહિત્યિક ક્વિઝ - દિવસના નાયકો (2018 - લેખકના જન્મની 80મી વર્ષગાંઠ માટે "ઇ. યુસ્પેન્સકીના નાયકો સાથે એક મનોરંજક પ્રવાસ", ગ્રેડ 1-3 (જાન્યુઆરી)
9. "આંતરરાષ્ટ્રીય માતૃભાષા દિવસ" (ગ્રેડ 1-11, ફેબ્રુઆરી).
10. રજા "એબીસીને વિદાય" (કવિતાઓ, સ્ક્રિપ્ટોની પસંદગી), રજા પર પ્રદર્શન (1 લી ગ્રેડ, ફેબ્રુઆરી),
11. ચિલ્ડ્રન્સ બુક વીક: સાહિત્યિક પ્રશ્નોત્તરી યોજવી, વિદ્યાર્થીઓના કાર્યનું પ્રદર્શન, પર્યટન (માર્ચ),
12. સાહિત્યિક નાયકોના શાળા સંગ્રહાલયમાં પાઠ (ગ્રેડ 4-8, ડિસેમ્બર),
13. વિજય દિવસ (ગ્રેડ 1-6) (મે) ને સમર્પિત "બર્નિંગ યર્સની યાદગીરી" વાંચન સ્પર્ધા.

આપણે શું વાંચીએ છીએ?

નિષ્કર્ષ

• શાળા પુસ્તકાલય એ બાળકો માટેનું પ્રથમ જાહેર પુસ્તકાલય છે, જે સમગ્ર પુસ્તકાલય વ્યવસ્થાનો પાયો છે.
• શાળા પુસ્તકાલય માહિતીપ્રદ, સાંસ્કૃતિક અને લેઝર કાર્યો કરે છે.
• શાળા પુસ્તકાલય એ શિક્ષણનો અભિન્ન અંગ છે.
• શાળા પુસ્તકાલય મુખ્ય પ્રકારની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ તરીકે બાળકોને વાંચન સાથે પરિચય કરાવવામાં મદદ કરે છે.
• શાળા પુસ્તકાલય સ્વ-શિક્ષણ કૌશલ્યોના સંપાદનને પ્રોત્સાહન આપે છે અને વ્યક્તિની માહિતી સંસ્કૃતિનું નિર્માણ કરે છે.
• શાળા પુસ્તકાલય પરંપરાગત અને ઇલેક્ટ્રોનિક માધ્યમો પર શૈક્ષણિક સ્ત્રોતો કેન્દ્રિત કરે છે.

રીટેલીંગ

ભૂમિકા દ્વારા વાંચન

કવિતાનું અભિવ્યક્ત વાંચન

હૃદયથી વાંચવું

રેટિંગ "5"- નિશ્ચિતપણે, સંકેત આપ્યા વિના, હૃદયથી જાણે છે, સ્પષ્ટપણે વાંચે છે.

રેટિંગ "4"- કવિતાને હૃદયથી જાણે છે, પરંતુ વાંચતી વખતે શબ્દોને ફરીથી ગોઠવવાની મંજૂરી આપે છે,

સ્વતંત્ર રીતે કોઈપણ અચોક્કસતા સુધારે છે.

રેટિંગ "3"- હૃદયથી વાંચે છે, પરંતુ જ્યારે વાંચવાથી ટેક્સ્ટનું અસ્થિર આત્મસાત થાય છે.

રેટિંગ "2"- વાંચતી વખતે ક્રમ તોડે છે, ટેક્સ્ટને સંપૂર્ણપણે પુનઃઉત્પાદિત કરતું નથી.

અભિવ્યક્ત વાંચન આવશ્યકતાઓ:

લોજિકલ સ્ટ્રેસનું યોગ્ય પ્લેસમેન્ટ

· વિરામ જાળવી રાખો

· ટેમ્પોની યોગ્ય પસંદગી

· યોગ્ય સ્વરૃપ જાળવી રાખો

· ભૂલમુક્ત વાંચન

રેટિંગ "5"- બધી આવશ્યકતાઓ યોગ્ય રીતે પૂર્ણ થાય છે

રેટિંગ "4"- 1-2 જરૂરિયાતો પૂરી થતી નથી

રેટિંગ "3"

રેટિંગ "2"- ત્રણ કરતાં વધુ જરૂરિયાતોમાં ભૂલો કરવામાં આવી હતી

ભૂમિકા દ્વારા વાંચન આવશ્યકતાઓ:

· યોગ્ય સ્વરચિત પસંદ કરો

રેટિંગ "5"- બધી આવશ્યકતાઓ પૂરી થાય છે

રેટિંગ "4"- એક જરૂરિયાત અંગે ભૂલો કરવામાં આવી હતી

રેટિંગ "3"- બે જરૂરિયાતો પર ભૂલો કરવામાં આવી હતી

રેટિંગ "2"- ત્રણ જરૂરિયાતો પર ભૂલો કરવામાં આવી હતી

રેટિંગ "5"- તે જે વાંચે છે તેની સામગ્રીને સ્વતંત્ર રીતે, સતત, વિના કહે છે

મુખ્ય વસ્તુને અવગણવી (વિગતવાર અથવા સંક્ષિપ્તમાં, અથવા યોજના અનુસાર), સાચા જવાબો

પ્રશ્ન, સંબંધિત ફકરાઓ વાંચીને પ્રશ્નના જવાબને કેવી રીતે સમર્થન આપવું તે જાણે છે.

રેટિંગ "4"- 1-2 ભૂલો કરે છે, અચોક્કસતાઓ, તેમને પોતે સુધારે છે

રેટિંગ "3"- શિક્ષકના અગ્રણી પ્રશ્નોની મદદથી વાર્તા ફરીથી કહે છે, કેવી રીતે કરવી તે જાણતા નથી

જે વાંચ્યું હતું તેની સામગ્રીને સતત જણાવો, વાણીમાં ભૂલો કરે છે.

રેટિંગ "2"- જે વાંચવામાં આવ્યું હતું તેની સામગ્રી વ્યક્ત કરી શકતા નથી.

વિભાગો દ્વારા કલાકોનું વિતરણ

સાહિત્યિક વાંચનના અભ્યાસક્રમ પર પ્રારંભિક પાઠ (1 કલાક)

સાહિત્યિક વાંચન પર પાઠ્યપુસ્તકનો પરિચય. પ્રતીકોની સિસ્ટમ. પાઠ્યપુસ્તકની સામગ્રી. શબ્દકોશ

વિશ્વનો સૌથી મોટો ચમત્કાર (4 કલાક)

વિષય પર પુસ્તકોનું પ્રદર્શન. ઉનાળામાં પુસ્તકો વાંચો. મનપસંદ પુસ્તકો. તમારા મનપસંદ પુસ્તકોના હીરો. વાચકની સર્જનાત્મકતા, વાચકની પ્રતિભા

પ્રાચીન અને આધુનિક પુસ્તકો. પુસ્તકોની સરખામણી. "પ્રાચીન રશિયાના પ્રાચીન પુસ્તકો", "પ્રાચીન પુસ્તક શું કહી શકે છે" વિષયો પર સંદેશની તૈયારી.

કે. ઉશિન્સકી, એમ. ગોર્કી, એલ. ટોલ્સટોયના પુસ્તકો વિશેનું નિવેદન. નિવેદનોનું વર્ગીકરણ.

વાચક આર. સેફાને વિદાય આપતા શબ્દો. વિદાય શબ્દોનું અભિવ્યક્ત વાંચન. વૈજ્ઞાનિક અને શૈક્ષણિક ગ્રંથોની સામગ્રીનું પુનઃસંગ્રહ.

મૌખિક લોક કલા (15 કલાક)

વિભાગના શીર્ષક સાથે પરિચિતતા. વિભાગની સામગ્રીની આગાહી કરવી. વિભાગની સામગ્રીમાં નિપુણતા મેળવવા માટે વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકોના કાર્યનું આયોજન.

મૌખિક લોક કલા. મૌખિક લોક કલાની નાની અને મોટી શૈલીઓ. કહેવતો અને કહેવતો. રશિયન લોકોની કહેવતો. વી. દાલ એ રશિયન લોકોની કહેવતોનો સંગ્રહ કરનાર છે. કહેવત પર આધારિત નિબંધ.

રશિયન લોક ગીતો. રશિયન લોક ગીતોમાં વૃક્ષોની છબી. છંદ. રશિયન ગીતોનું અભિવ્યક્ત વાંચન.

નર્સરી જોડકણાં અને ટુચકાઓ મૌખિક લોક કલાની નાની શૈલીઓ છે. જોક્સ અને નર્સરી જોડકણાં વચ્ચેનો તફાવત. છબી બનાવવાના સાધન તરીકે શબ્દ.

ગણના પુસ્તકો અને દંતકથાઓ મૌખિક લોક કલાની નાની શૈલીઓ છે. લય એ ગણતરીના પ્રાસનો આધાર છે. ગણના જોડકણાં અને દંતકથાઓની સરખામણી. કોયડાઓ મૌખિક લોક કલાની નાની શૈલીઓ છે. થીમ આધારિત જૂથોમાં કોયડાઓનું વિતરણ.

પરીકથાઓ. રશિયન લોક વાર્તાઓ. "ધ કોકરેલ અને બીન બીજ." "ડરની આંખો મોટી હોય છે." સંચિત પરીકથા બનાવતી વખતે ધ્વનિ લેખન તકનીકોનો ઉપયોગ કરવો. "ધ ફોક્સ એન્ડ ધ બ્લેક ગ્રાઉસ." "શિયાળ અને ક્રેન." "કુહાડીમાંથી પોર્રીજ." "હંસ-હંસ". કહેવતના અર્થને પરીકથાના લખાણ સાથે સાંકળવું. પરીકથાઓના હીરો. પ્રસ્તુત પાત્ર ગુણોના આધારે પરીકથાના નાયકોની લાક્ષણિકતાઓ. ચિત્રોનો ઉપયોગ કરીને પરીકથા કહેવી. યોજના અનુસાર પરીકથા કહેવી. સર્જનાત્મક રીટેલીંગ: તેના પાત્રોના પરિપ્રેક્ષ્યમાં પરીકથા કહેવાની.

સિદ્ધિઓનું મૂલ્યાંકન.

મને રશિયન પ્રકૃતિ ગમે છે. પાનખર (8 કલાક)

વિભાગના શીર્ષક સાથે પરિચિતતા. વિભાગની સામગ્રીની આગાહી કરવી. પાનખર પ્રકૃતિના ચિત્રો. પાનખર રહસ્યો. કોયડાઓમાં પાનખરની છબી. કોયડો અને જવાબ વચ્ચેનો સંબંધ.

F. Tyutchev, K. Balmont, A. Pleshcheev, A. Fet, A. Tolstoy, S. Yesenin દ્વારા ગીતની કવિતાઓ. મૂડ. કવિતાનો સ્વર. પ્રકૃતિના પાનખર ચિત્રો. કલાત્મક અભિવ્યક્તિનું માધ્યમ. સરખામણી. અભિવ્યક્તિના સાધન તરીકે ધ્વનિ રેકોર્ડિંગનો ઉપયોગ. સાહિત્ય અને લોકપ્રિય વિજ્ઞાન ગ્રંથોની સરખામણી. ગીતાત્મક કાવ્યાત્મક અને ગદ્ય ગ્રંથોની તુલના. કવિતાઓનું અભિવ્યક્ત વાંચન.

સિદ્ધિઓનું મૂલ્યાંકન

રશિયન લેખકો (14 કલાક)

વિભાગના શીર્ષક સાથે પરિચિતતા. વિભાગની સામગ્રીની આગાહી કરવી.

એ.એસ. પુષ્કિન એક મહાન રશિયન લેખક છે. "રુસલાન અને લ્યુડમિલા" કવિતાનો પરિચય. કલ્પિત ચમત્કારો. ગીતની કવિતાઓ. પ્રકૃતિના ચિત્રો. કવિતાનો મૂડ. કલાત્મક અભિવ્યક્તિનું માધ્યમ. એપિથેટ. સરખામણી. વ્યક્તિત્વ. "માછીમાર અને માછલીની વાર્તા." સાહિત્યિક અને લોકવાર્તાઓની સરખામણી. પરીકથામાં સમુદ્રના ચિત્રો. કાર્યના નાયકોની લાક્ષણિકતાઓ. આઈ. એ. ક્રાયલોવ. દંતકથાઓ. I. A. ક્રાયલોવની દંતકથાઓનો નૈતિક અર્થ. દંતકથાઓ અને પરીકથાઓની તુલના. ફેબલ સ્ટ્રક્ચર, ફેબલ મોડલ. દંતકથા લખાણનો હીરો. દંતકથાના નાયકોની લાક્ષણિકતાઓ. કહેવત સાથે દંતકથાનો અર્થ સહસંબંધ. એલ.એન. ટોલ્સટોય. એલ.એન. ટોલ્સટોય દ્વારા ફેબલ્સ. દંતકથાઓનો નૈતિક અર્થ. દંતકથાના અર્થ સાથે કહેવતનો સંબંધ. એલ.એન. ટોલ્સટોયની વાર્તાઓ. કામના હીરો. કૃતિઓના નાયકોની લાક્ષણિકતાઓ. વિગતવાર રીટેલીંગ.

સિદ્ધિઓનું મૂલ્યાંકન.

અમારા નાના ભાઈઓ વિશે (12 કલાક)

વિભાગના શીર્ષક સાથે પરિચિતતા. વિભાગની સામગ્રીની આગાહી કરવી.

A. Shibaev, B. Zakhoder, I. Pivovarova, V. Berestov દ્વારા પ્રાણીઓ વિશેની રમુજી કવિતાઓ. કવિતાનું શીર્ષક. કવિતાનો મૂડ. કવિતામાં પરીકથાના ટેક્સ્ટની તકનીકો. કવિતાનો હીરો. નાયકોનું પાત્ર. છંદ. એન. સ્લાલ્કોવા દ્વારા લોકપ્રિય વિજ્ઞાન ટેક્સ્ટ. એમ. પ્રિશવિન, ઇ. ચારુશિના, બી. ઝિતકોવા, વી. બિઆંકી દ્વારા પ્રાણીઓ વિશેની વાર્તાઓ. વાર્તાના હીરો. ક્રિયાઓનો નૈતિક અર્થ. હીરોની લાક્ષણિકતાઓ. યોજના, પ્રશ્નો, રેખાંકનો પર આધારિત વિગતવાર પુનઃકલાકાર.

બાળકોના સામયિકોમાંથી (9 કલાક)

વિભાગના શીર્ષક સાથે પરિચિતતા. વિભાગની સામગ્રીની આગાહી કરવી.

બાળકોના સામયિકોના અસામાન્ય પ્રશ્નો સાથે તેમની સરખામણી કરીને સામગ્રીના આધારે તમારા પોતાના પ્રશ્નો સાથે આવી રહ્યા છીએ.

બાળકોના સામયિકોમાંથી કામ કરે છે. કવિતામાં રમત. ડી. ખર્મ્સ, વાય. વ્લાદિમીરોવ, એ. વેડેન્સકી.

શીર્ષક. સામગ્રી અને મુખ્ય વિચાર અનુસાર શીર્ષક પસંદ કરી રહ્યા છીએ. કાવ્યાત્મક લખાણની લય. લય પર આધારિત અભિવ્યક્ત વાંચન.

પ્રોજેક્ટ: "મારું પ્રિય બાળકોનું મેગેઝિન."

તમારી સિદ્ધિઓનું મૂલ્યાંકન

મને રશિયન પ્રકૃતિ ગમે છે. શિયાળો (9 h)

વિભાગના શીર્ષક સાથે પરિચિતતા. વિભાગની સામગ્રીની આગાહી કરવી.

શિયાળાના રહસ્યો. જવાબ સાથે કોયડાનો સંબંધ.

I. Bunin, K. Balmont, Y. Akim, F. Tyutchev, S. Yesenin, S. Drozhzhin દ્વારા ગીતની કવિતાઓ. કવિતાનો મૂડ. શબ્દો કે જે શિયાળાના ચિત્રોની કલ્પના કરવામાં મદદ કરે છે. શિયાળા માટે લેખકનું વલણ. રશિયન લોક વાર્તા. બે હિમ. કાર્યનો મુખ્ય વિચાર. કાર્યના મુખ્ય વિચાર સાથે કહેવતનો સંબંધ. કામનો હીરો. હીરોની લાક્ષણિકતાઓ. નવા વર્ષની વાર્તા. એસ. મિખાલકોવ. આ શૈલીની વિશેષતાઓ. ભૂમિકાઓ દ્વારા વાંચન. એ. બાર્ટો, એ. પ્રોકોફીવ દ્વારા શિયાળા વિશે રમુજી કવિતાઓ.

સિદ્ધિઓનું મૂલ્યાંકન

બાળકો માટે લેખકો (17 h)

વિભાગના શીર્ષક સાથે પરિચિતતા. વિભાગની સામગ્રીની આગાહી કરવી.

કે. ચુકોવ્સ્કી. પરીકથાઓ. "ગૂંચવણ". "આનંદ". "ફેડોરિનોનું દુઃખ." કવિતાનો મૂડ. છંદ. છબી બનાવવાના સાધન તરીકે ધ્વનિ રેકોર્ડિંગનો ઉપયોગ. જેનું ચિત્રણ કરવામાં આવ્યું છે તેના પ્રત્યે લેખકનું વલણ. ભૂમિકાઓ સાથે વાંચન.

એસ. યા. માર્શક. એસ. માર્શકના કાર્યોના હીરો. "બિલાડી અને છોડનારા." કહેવતના અર્થને કવિતાની સામગ્રી સાથે જોડીને. એસ. વી. મિખાલકોવ. "મારું રહસ્ય", "ઇચ્છાશક્તિ". મહાકાવ્ય. "શીર્ષક. કૃતિની સામગ્રી. ટેક્સ્ટને ભાગોમાં વિભાજીત કરવી. કવિતાનો હીરો. તેની ક્રિયાઓના આધારે કૃતિના નાયકની લાક્ષણિકતાઓ. એ. એલ. બાર્ટો. કવિતાઓ. કવિતાનું શીર્ષક. કવિતાનો મૂડ. ધ્વનિ કવિતાના અભિવ્યક્ત વાંચનના માધ્યમ તરીકે રેકોર્ડિંગ.

એન. એન. નોસોવ. બાળકો માટે રમૂજી વાર્તાઓ. રમૂજી વાર્તાના હીરો. તેમના પ્રત્યે લેખકનું વલણ. ટેક્સ્ટ પ્લાન બનાવવો. સ્વ-રચિત યોજના પર આધારિત વિગતવાર રીટેલિંગ. ચિત્ર યોજનાના આધારે વિગતવાર રીટેલિંગ.

સિદ્ધિઓનું મૂલ્યાંકન

હું અને મારા મિત્રો (10 કલાક)

વિભાગના શીર્ષક સાથે પરિચિતતા. વિભાગની સામગ્રીની આગાહી કરવી.

V. Berestov, E. Moshkovskaya, V. Lunin દ્વારા મિત્રતા અને મિત્રો વિશેની કવિતાઓ. કહેવતો અને કવિતાના અર્થનો સહસંબંધ. નૈતિક અને નૈતિક વિચારો.

N. Bulgakov, Y. Ermolaev, V. Oseeva દ્વારા વાર્તાઓ. વાર્તાના શીર્ષકનો અર્થ. સહસંબંધ

કહેવત સાથે વાર્તાનું શીર્ષક. વાર્તાની યોજના બનાવવી. મિત્રતા અને પરસ્પર સહાયતા વિશે મૌખિક વાર્તાઓ.

સિદ્ધિઓનું મૂલ્યાંકન

મને રશિયન પ્રકૃતિ ગમે છે. વસંત (9 કલાક)

વિભાગના શીર્ષક સાથે પરિચિતતા. વસંત રહસ્યો. જવાબ સાથે કોયડાનો સંબંધ. વસંત કોયડાઓ લખવા. F. Tyutchev, A. Pleshcheev, A. Block, I. Bunin, S. Marshak, E. Blaginina, E. Moshkovskaya દ્વારા ગીતની કવિતાઓ. કવિતાનો મૂડ. શિયાળા અને વસંતના ચિત્રો બનાવવાની વિપરીત તકનીક. પ્રકૃતિનું વસંત ચિત્ર બનાવવાના સાધન તરીકે શબ્દ. સાઉન્ડ રેકોર્ડિંગ

મજાક અને ગંભીર બંને રીતે (14 કલાક)

વિભાગના શીર્ષક સાથે પરિચિતતા. વિભાગની સામગ્રીની આગાહી કરવી.

બી. ઝાખોડર, ઇ. યુસ્પેન્સકી, વી. બેરેસ્ટોવની રમુજી કવિતાઓ. આઇ. ટોકમાકોવા. હેડર વિશ્લેષણ. શીર્ષક લખાણ માટે "પ્રવેશ દ્વાર" છે. લેખકનું વાચક પ્રત્યેનું વલણ. લેખકની કવિતાનો હીરો. કવિતાના પાત્રોની તુલના. કવિતાનો લય. લય આધારિત કવિતા વાંચવી. કવિતાનું નાટ્યકરણ.

ઇ. યુસ્પેન્સકી દ્વારા બાળકો માટે રમુજી વાર્તાઓ. જી. ઓસ્ટર, વી. ડ્રેગનસ્કી. રમૂજી વાર્તાઓના હીરો. રમૂજી લખાણના નાયકો પ્રત્યે વિશેષ વલણ. પ્રશ્નોના આધારે ટેક્સ્ટ સિક્વન્સ રિસ્ટોર કરી રહ્યાં છીએ. યોજના બનાવી રહ્યા છીએ. પ્રશ્નોના આધારે ટેક્સ્ટનું પુનઃકથન.

આયોજિત સિદ્ધિઓનું મૂલ્યાંકન

વિદેશી દેશોનું સાહિત્ય (12 કલાક)

વિભાગના શીર્ષક સાથે પરિચિતતા. વિભાગની સામગ્રીની આગાહી કરવી. પુસ્તક પ્રદર્શનો. એસ. માર્શક, વી. વિક્ટોરોવ દ્વારા અનુવાદિત અમેરિકન, અંગ્રેજી, ફ્રેન્ચ, જર્મન લોકગીતો. એલ. યાખનીના. રશિયન અને વિદેશી ગીતોની સરખામણી.

સી. પેરાઉલ્ટ. "બૂટ્સમાં પુસ". "લિટલ રેડ રાઇડિંગ હૂડ". વિદેશી પરીકથાઓના હીરો. વિદેશી અને રશિયન પરીકથાઓના નાયકોની તુલના. સર્જનાત્મક રીટેલિંગ: પરીકથાની સામગ્રીમાં ઉમેરો. જી.-એચ. એન્ડરસન. "રાજકુમારી અને વટાણા." વિદેશી પરીકથાઓના હીરો.

કોઈપણ હોગાર્થ. "માફિયા અને સ્પાઈડર." પરીકથાઓના હીરો. વિગતવાર રીટેલિંગ માટે પરીકથા માટે એક યોજના બનાવવી. રશિયન કહેવત સાથે પરીકથાના અર્થનો સંબંધ.

વિષય પરનો પ્રોજેક્ટ: 2જા ધોરણના વિદ્યાર્થી દ્વારા પૂર્ણ થયેલ પુસ્તકાલય શું કહી શકે છે
મોરોઝકીના એલેના
MKOU માધ્યમિક શાળા નંબર 15
વડા: ટ્રાવકીના એલ.એ.

પુસ્તકાલયો છે:

વિશ્વની સૌથી મોટી પુસ્તકાલયો

મોસ્કોમાં વિદેશી સાહિત્યની ઓલ-રશિયન સ્ટેટ લાઇબ્રેરી

વોશિંગ્ટનમાં કોંગ્રેસની પુસ્તકાલય

પુસ્તકાલય કાર્યકરનો કૉલ શું છે?

તેણી શાંતિથી બોલે છે, પરંતુ તે સ્પષ્ટ છે અને કંટાળાજનક નથી. જો તમે તેની સાથે વધુ વખત વાત કરશો, તો તમે ચાર ગણા સ્માર્ટ બનશો.

કોઈ વ્યક્તિ જે અમુક કામો વાંચવામાં વ્યસ્ત છે?

સાહિત્યિક કલાના કાર્યો લખનાર વ્યક્તિનો કૉલ શું છે?

આલ્ફાબેટીકલ કેટલોગ શું છે?