વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન – વ્યક્તિના મંતવ્યો અને માન્યતાઓથી સ્વતંત્ર, વિશ્વનો ઉદ્દેશ્યપૂર્ણ અભ્યાસ છે.
તેને અલગ પાડવો જોઈએ વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન થી વધારાના-વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાનના વિવિધ સ્વરૂપો :
1) પૌરાણિક કથા - પૂર્વ-વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન, જે વિજ્ઞાનના ઉદભવ માટે પૂર્વશરત બની ગયું છે;
2) સ્યુડોસાયન્ટિફિક જ્ઞાન - જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિમાં અનુમાન અને પૂર્વગ્રહોનો ઉપયોગ કરવો;
3) વિરોધી વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન - ઇરાદાપૂર્વક વાસ્તવિકતા વિકૃત;
4) સામાન્ય સમજશક્તિ - વ્યક્તિના રોજિંદા વ્યવહારિક (પ્રાયોગિક) અનુભવ સહિત.
વિજ્ઞાન અલગસામાન્ય જ્ઞાનમાંથીઅને અન્ય પ્રકારની સમજશક્તિકારણ કે:
હકીકતોનું સૈદ્ધાંતિક સામાન્યીકરણ બનાવે છે;
પેટર્ન અને કારણોના પરિપ્રેક્ષ્યમાં પ્રક્રિયાઓ અને ઘટનાઓનો અભ્યાસ;
વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાનના આંતરસંબંધ અને વ્યવસ્થિત પ્રકૃતિનો સમાવેશ કરે છે;
અભ્યાસની વિશિષ્ટ વસ્તુ છે;
સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ માટે વિશેષ પદ્ધતિઓ અને સાધનો છે;
વિશિષ્ટ (વૈજ્ઞાનિક) ભાષાનો ઉપયોગ કરે છે – વૈજ્ઞાનિક ખ્યાલો અને શરતો;
સત્યની શોધ દ્વારા નિર્ધારિત વિશેષ લક્ષ્યો ધરાવે છે.
વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાનનું માળખું:
1) પ્રયોગમૂલક સ્તર - સંવેદનાત્મક જ્ઞાન સાથે સંકળાયેલ, જેનું કાર્ય સંવેદનાત્મક અનુભવના આધારે જ્ઞાન મેળવવાનું છે;
2) સૈદ્ધાંતિક સ્તર - સિદ્ધાંતો, કાયદાઓ ઘડવામાં આવે છે, સિદ્ધાંતો બનાવવામાં આવે છે જેમાં જ્ઞાનાત્મક પદાર્થોનો સાર હોય છે.
આમાંના દરેક સ્તરમાં સમજશક્તિની પદ્ધતિઓનો સમૂહ છે.
વિજ્ઞાનનું વર્ગીકરણ
વિજ્ઞાન એકંદરે એક જટિલ સિસ્ટમ છે, જેના વ્યક્તિગત ભાગો એકબીજા સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કરે છે, નવી સબસિસ્ટમ્સને જન્મ આપે છે.
વિજ્ઞાનના વિકાસમાં, વ્યાપક અને ક્રાંતિકારી સમયગાળા વૈકલ્પિક - વૈજ્ઞાનિક ક્રાંતિ, જે તેની રચના, જ્ઞાનના સિદ્ધાંતો, વર્ગો અને પદ્ધતિઓ તેમજ તેના સંગઠનના સ્વરૂપોમાં ફેરફાર તરફ દોરી જાય છે.
વિજ્ઞાન ભિન્ન (અસંખ્ય ઉદ્યોગોમાં વિભાજિત) (આ પ્રક્રિયા વીસમી સદીથી વધુ તીવ્ર બની છે). "મૂળભૂત (મૂળભૂત)" વિજ્ઞાનના માળખામાં, નવું જ્ઞાન દેખાયું અને દેખાય છે, જે પહેલા મૂળભૂત વિજ્ઞાનની અંદર અલગ-અલગ વિસ્તારોમાં અલગ પાડવામાં આવ્યું હતું, અને પછી તેના પોતાના અભ્યાસના વિષય (ઘણી વખત એક પદ્ધતિ) સાથે નવા વિજ્ઞાનમાં અલગ પાડવામાં આવ્યું હતું.
આધુનિક વિજ્ઞાન અલગ છે (ત્યાં લગભગ 15 હજાર શાખાઓ છે), અલગ અલગ શાખાઓમાં વિભાજિત છે, જે જ્ઞાનના વિવિધ ક્ષેત્રોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે.
વિજ્ઞાનનું વર્ગીકરણ.પ્રાચીનકાળથી માનવ જ્ઞાનના ક્ષેત્રોને વિવિધ આધારો પર વર્ગીકૃત કરવાના પ્રયાસો કરવામાં આવ્યા છે.
સૌ પ્રથમ, બધું વિજ્ઞાન કરી શકે છે દ્વારા વિભાજીત કરો:
1) મૂળભૂત (મૂળભૂત અથવા મૂળભૂત ) એ એવા વિજ્ઞાન છે કે જે તેમના ધ્યેય તરીકે સૈદ્ધાંતિક વિભાવનાઓ અને મોડેલોનું નિર્માણ કરે છે, વિજ્ઞાનના મુખ્ય કેન્દ્રને પ્રતિબિંબિત કરે છે, મૂળ કારણોનો અભ્યાસ, ઘટના અને પ્રક્રિયાઓના મૂળભૂત નિયમો (ઉદાહરણ તરીકે: ફિલસૂફી, ગણિત, મનોવિજ્ઞાનવગેરે);
2) લાગુ- જે વ્યવહારિક સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે મૂળભૂત વિજ્ઞાનની સિદ્ધિઓનો ઉપયોગ કરે છે (ઉદાહરણ તરીકે: સામાજિક મનોવિજ્ઞાન, સંચાર મનોવિજ્ઞાન, કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન, વગેરે).
પણ દરેકને વિજ્ઞાન કરી શકે છે દ્વારા વિભાજીત કરો:
1) માનવતા – વ્યક્તિ, સમાજ, લોકો વચ્ચેના સંબંધો, સમાજના વિવિધ ક્ષેત્રોમાં સામાજિક જૂથોનો અભ્યાસ કરો.
માનવતામાં આપણે અભ્યાસ કરનારાઓને અલગ પાડી શકીએ છીએ વ્યક્તિ, તેમાં ઘણા બધા છે (મનોવિજ્ઞાન, માનવશાસ્ત્ર, શિક્ષણશાસ્ત્ર, વગેરે) અને જે અભ્યાસ કરે છે સમાજ(સમાજશાસ્ત્ર, ઇતિહાસ, વગેરે).
ત્યાં ઘણા બધા વિજ્ઞાન પણ છે જે સમાજનો અભ્યાસ કરે છે, તેઓને ઘણીવાર કહેવામાં આવે છે - જાહેરઅથવા સામાજિક વિજ્ઞાન.
TO માનવતા સમાવેશ થાય છે: સમાજશાસ્ત્ર, મનોવિજ્ઞાન, માનવશાસ્ત્ર, શિક્ષણ શાસ્ત્ર, નૃવંશશાસ્ત્ર, સાંસ્કૃતિક અભ્યાસ, તત્વજ્ઞાન, ઇતિહાસ, અર્થશાસ્ત્ર, રાજકીય વિજ્ઞાન, ન્યાયશાસ્ત્રવગેરે
બદલામાં, દરેક વિજ્ઞાનની ઘણી અલગ શાખાઓ પણ છે (ઉદાહરણ તરીકે, મનોવિજ્ઞાનની 200 થી વધુ શાખાઓ છે - સામાજિક મનોવિજ્ઞાન, સંચાર મનોવિજ્ઞાન, વ્યવસ્થાપક મનોવિજ્ઞાન, વગેરે);
2) કુદરતી વિજ્ઞાન – ભૌતિક વિશ્વની ઘટનાઓનું અન્વેષણ કરો.
TO કુદરતી વિજ્ઞાન સમાવેશ થાય છે: ભૌતિકશાસ્ત્ર, રસાયણશાસ્ત્ર, જીવવિજ્ઞાન, ગણિત, ખગોળશાસ્ત્રવગેરે. આ વિજ્ઞાનની પણ ઘણી અલગ શાખાઓ છે;
3) તકનીકી વિજ્ઞાન – ઉત્પાદન પ્રક્રિયાઓને સુધારવા માટેનો આધાર બનાવીને, વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિઓને સીધી સેવા આપે છે.
TO તકનીકી વિજ્ઞાન સમાવેશ થાય છે: સામગ્રી વિજ્ઞાન, ઇલેક્ટ્રોનિક્સ, કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનવગેરે. આ વિજ્ઞાનની પણ ઘણી અલગ શાખાઓ છે.
તે જ સમયે તફાવત વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન સાથે જોડાયેલું છે એકીકરણ (યુનિયન), એટલે કે વિજ્ઞાનની લાક્ષણિકતા પ્રક્રિયાઓનું ડાયાલેક્ટિકલ સંયોજનતેની ભિન્નતાઅને એકીકરણ,મૂળભૂત અને લાગુ સંશોધનનો વિકાસ (કોષ્ટક 1).
કોષ્ટક 1
વિજ્ઞાનનો તફાવત અને એકીકરણ
તેમના સમગ્ર ઇતિહાસ દરમિયાન, લોકોએ તેમની આસપાસના વિશ્વને જાણવા અને નિપુણતા મેળવવાની ઘણી રીતો વિકસાવી છે: રોજિંદા, પૌરાણિક, ધાર્મિક, કલાત્મક, દાર્શનિક, વૈજ્ઞાનિક, વગેરે. જાણવાની સૌથી મહત્વપૂર્ણ રીતોમાંની એક, અલબત્ત, વિજ્ઞાન છે.
વિજ્ઞાનના ઉદભવ સાથે, અનન્ય આધ્યાત્મિક ઉત્પાદનો પેઢીથી પેઢી સુધી પસાર થતા જ્ઞાનના ખજાનામાં એકઠા થાય છે, જે વાસ્તવિકતાની જાગૃતિ, સમજણ અને પરિવર્તનમાં વધુને વધુ મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. માનવ ઇતિહાસના ચોક્કસ તબક્કે, વિજ્ઞાન, સંસ્કૃતિના અગાઉ ઉભરેલા અન્ય ઘટકોની જેમ, સામાજિક ચેતના અને પ્રવૃત્તિના પ્રમાણમાં સ્વતંત્ર સ્વરૂપમાં વિકસે છે. આ એ હકીકતને કારણે છે કે વાસ્તવિકતાને સમજવાની એક વિશેષ રીત તરીકે, સમાજની સામેની અસંખ્ય સમસ્યાઓ માત્ર વિજ્ઞાનની મદદથી જ ઉકેલી શકાય છે.
તે સાહજિક રીતે સ્પષ્ટ લાગે છે કે વિજ્ઞાન માનવ જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિના અન્ય સ્વરૂપોથી કેવી રીતે અલગ છે.
જો કે, સંકેતો અને વ્યાખ્યાઓના રૂપમાં વિજ્ઞાનની વિશિષ્ટ વિશેષતાઓની સ્પષ્ટ સમજણ એ એક મુશ્કેલ કાર્ય છે. વિજ્ઞાનની વિવિધ વ્યાખ્યાઓ અને તેની અને જ્ઞાનના અન્ય સ્વરૂપો વચ્ચેના સીમાંકનની સમસ્યા પર ચાલી રહેલી ચર્ચાઓ દ્વારા આનો પુરાવો મળે છે.
વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન, આધ્યાત્મિક ઉત્પાદનના તમામ સ્વરૂપોની જેમ, માનવીય પ્રવૃત્તિને નિયંત્રિત કરવા માટે આખરે જરૂરી છે. વિવિધ પ્રકારની સમજશક્તિ આ ભૂમિકા જુદી જુદી રીતે કરે છે અને આ તફાવતનું વિશ્લેષણ એ વૈજ્ઞાનિક સમજશક્તિની લાક્ષણિકતાઓને ઓળખવા માટેની પ્રથમ અને આવશ્યક સ્થિતિ છે.
જ્યારે એક પ્રવૃત્તિના ઉત્પાદનો બીજામાં જાય છે અને તેના ઘટકો બની જાય છે ત્યારે પ્રવૃત્તિને ઑબ્જેક્ટના પરિવર્તનની વિવિધ ક્રિયાઓના જટિલ રીતે સંગઠિત નેટવર્ક તરીકે ગણી શકાય. ઉદાહરણ તરીકે, આયર્ન ઓર, ખાણકામના ઉત્પાદનના ઉત્પાદન તરીકે, સ્ટીલ ઉત્પાદકની પ્રવૃત્તિમાં પરિવર્તિત થાય છે જે સ્ટીલ નિર્માતા દ્વારા ઉત્પાદિત મશીન ટૂલ્સ અન્ય ઉત્પાદનમાં પ્રવૃત્તિનું માધ્યમ બની જાય છે. પ્રવૃત્તિના વિષયો પણ - જે લોકો નિર્ધારિત ધ્યેયો અનુસાર ઑબ્જેક્ટનું પરિવર્તન કરે છે, તેઓને અમુક હદ સુધી તાલીમ અને શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓના પરિણામો તરીકે રજૂ કરી શકાય છે, જે ખાતરી કરે છે કે વિષય ક્રિયા, જ્ઞાન અને કૌશલ્યની આવશ્યક પેટર્નમાં માસ્ટર છે. પ્રવૃત્તિમાં ચોક્કસ માધ્યમોનો ઉપયોગ.
વિશ્વ સાથે વ્યક્તિનો જ્ઞાનાત્મક સંબંધ વિવિધ સ્વરૂપોમાં થાય છે - રોજિંદા જ્ઞાનના સ્વરૂપમાં, કલાત્મક, ધાર્મિક જ્ઞાનના સ્વરૂપમાં અને અંતે, વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાનના સ્વરૂપમાં. જ્ઞાનના પ્રથમ ત્રણ ક્ષેત્રોને વિજ્ઞાનથી વિપરીત, બિન-વૈજ્ઞાનિક સ્વરૂપો તરીકે ગણવામાં આવે છે.
રોજબરોજના જ્ઞાનમાંથી વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાનનો વિકાસ થયો છે, પરંતુ હાલમાં જ્ઞાનના આ બે સ્વરૂપો ખૂબ જ દૂર છે. તેમના મુખ્ય તફાવતો શું છે?
- 1. વિજ્ઞાનનું પોતાનું, રોજિંદા જ્ઞાનથી વિપરીત, જ્ઞાનના પદાર્થોનો વિશિષ્ટ સમૂહ છે. વિજ્ઞાન આખરે વસ્તુઓ અને પ્રક્રિયાઓના સારને સમજવા તરફ લક્ષી છે, જે રોજિંદા જ્ઞાનની લાક્ષણિકતા નથી.
- 2. વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન માટે વિજ્ઞાનની વિશેષ ભાષાઓના વિકાસની જરૂર છે.
- 3. સામાન્ય જ્ઞાનથી વિપરીત, વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન તેની પોતાની પદ્ધતિઓ અને સ્વરૂપો, તેના પોતાના સંશોધન સાધનો વિકસાવે છે.
- 4. વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન આયોજન, સુસંગતતા, તાર્કિક સંગઠન અને સંશોધન પરિણામોની માન્યતા દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે.
- 5. છેલ્લે, જ્ઞાનના સત્યને સાબિત કરવાની પદ્ધતિઓ વિજ્ઞાન અને રોજિંદા જ્ઞાનમાં અલગ છે.
આપણે કહી શકીએ કે વિજ્ઞાન એ વિશ્વના જ્ઞાનનું પરિણામ છે. વ્યવહારમાં ચકાસાયેલ વિશ્વસનીય જ્ઞાનની સિસ્ટમ અને તે જ સમયે પ્રવૃત્તિનું એક વિશેષ ક્ષેત્ર, આધ્યાત્મિક ઉત્પાદન, તેની પોતાની પદ્ધતિઓ, સ્વરૂપો, જ્ઞાનના સાધનો, સંસ્થાઓ અને સંસ્થાઓની સંપૂર્ણ સિસ્ટમ સાથે નવા જ્ઞાનનું ઉત્પાદન.
એક જટિલ સામાજિક ઘટના તરીકે વિજ્ઞાનના આ તમામ ઘટકો ખાસ કરીને આપણા સમય દ્વારા સ્પષ્ટપણે પ્રકાશિત કરવામાં આવ્યા છે, જ્યારે વિજ્ઞાન સીધી ઉત્પાદક શક્તિ બની ગયું છે. આજે, તાજેતરના ભૂતકાળની જેમ, એવું કહેવું હવે શક્ય નથી કે વિજ્ઞાન એ પુસ્તકાલયની છાજલીઓ પર વિશ્રામિત જાડા પુસ્તકોમાં સમાયેલું છે, જો કે વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન એ એક સિસ્ટમ તરીકે વિજ્ઞાનના સૌથી મહત્વપૂર્ણ ઘટકોમાંનું એક છે. પરંતુ આ સિસ્ટમ આજે રજૂ કરે છે, પ્રથમ, તેને મેળવવા માટે જ્ઞાન અને પ્રવૃત્તિઓની એકતા, અને બીજું, તે એક વિશિષ્ટ સામાજિક સંસ્થા તરીકે કાર્ય કરે છે જે આધુનિક પરિસ્થિતિઓમાં જાહેર જીવનમાં મહત્વપૂર્ણ સ્થાન ધરાવે છે.
વિજ્ઞાનમાં, વિજ્ઞાનના બે મોટા જૂથોમાં તેનું વિભાજન સ્પષ્ટપણે દૃશ્યમાન છે - કુદરતી અને તકનીકી વિજ્ઞાન, જે કુદરતી પ્રક્રિયાઓના અભ્યાસ અને પરિવર્તન પર કેન્દ્રિત છે, અને સામાજિક વિજ્ઞાન, સામાજિક વસ્તુઓના પરિવર્તન અને વિકાસની શોધખોળ કરે છે. સામાજિક સમજશક્તિને સમજશક્તિના પદાર્થોની વિશિષ્ટતાઓ અને સંશોધકની પોતાની અનન્ય સ્થિતિ બંને સંબંધિત સંખ્યાબંધ લક્ષણો દ્વારા અલગ પાડવામાં આવે છે.
સામાન્ય જ્ઞાનથી વિજ્ઞાન મુખ્યત્વે તેમાં અલગ પડે છે, પ્રથમ તો, વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન હંમેશા વાસ્તવિક અને ઉદ્દેશ્યનું હોય છે; બીજું, વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન રોજિંદા અનુભવથી આગળ વધે છે, વિજ્ઞાન વસ્તુઓનો અભ્યાસ કરે છે કે શું હાલમાં તેમના વ્યવહારિક વિકાસની તકો છે.
ચાલો આપણે સંખ્યાબંધ અન્ય વિશેષતાઓને પ્રકાશિત કરીએ જે આપણને રોજિંદા જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિથી વિજ્ઞાનને અલગ પાડવા દે છે.
વિજ્ઞાન જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિની પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરે છે જે સામાન્ય સમજશક્તિથી નોંધપાત્ર રીતે અલગ હોય છે. રોજબરોજની સમજશક્તિની પ્રક્રિયામાં, જે વસ્તુઓ તરફ તેને નિર્દેશિત કરવામાં આવે છે, તેમજ તેમની સમજશક્તિની પદ્ધતિઓ, ઘણી વખત તે વિષય દ્વારા અનુભૂતિ થતી નથી અને રેકોર્ડ કરવામાં આવતી નથી. આ અભિગમ વૈજ્ઞાનિક સંશોધનમાં અસ્વીકાર્ય છે. એવી વસ્તુની પસંદગી કે જેના ગુણધર્મો વધુ અભ્યાસને આધીન હોય અને યોગ્ય સંશોધન પદ્ધતિઓની શોધ પ્રકૃતિમાં ઇરાદાપૂર્વકની હોય છે અને ઘણી વખત ખૂબ જ જટિલ અને એકબીજા સાથે જોડાયેલી સમસ્યાનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે. કોઈ વસ્તુને અલગ કરવા માટે, વૈજ્ઞાનિકે તેની અલગતાની પદ્ધતિઓમાં માસ્ટર હોવું જોઈએ. આ પદ્ધતિઓની વિશિષ્ટતા એ હકીકતમાં રહેલી છે કે તે સ્પષ્ટ નથી, કારણ કે તે સમજશક્તિની પરિચિત પદ્ધતિઓ નથી જે રોજિંદા વ્યવહારમાં ઘણી વખત પુનરાવર્તિત થાય છે. જે પદ્ધતિઓ દ્વારા વિજ્ઞાન તેના પદાર્થોને અલગ પાડે છે અને તેનો અભ્યાસ કરે છે તેની જાગૃતિની જરૂરિયાત વધે છે કારણ કે વિજ્ઞાન રોજિંદા અનુભવની પરિચિત વસ્તુઓથી દૂર જાય છે અને "અસામાન્ય" વસ્તુઓના અભ્યાસ તરફ આગળ વધે છે. વધુમાં, આ પદ્ધતિઓ પોતે વૈજ્ઞાનિક રીતે યોગ્ય હોવી જોઈએ. આ બધું એ હકીકત તરફ દોરી ગયું છે કે વિજ્ઞાન, પદાર્થો વિશેના જ્ઞાનની સાથે, ખાસ કરીને વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિની પદ્ધતિઓ વિશેનું જ્ઞાન બનાવે છે - વૈજ્ઞાનિક સંશોધનને માર્ગદર્શન આપવા માટે રચાયેલ વૈજ્ઞાનિક સંશોધનની વિશેષ શાખા તરીકે પદ્ધતિ.
વિજ્ઞાન વિશેષ ભાષા વાપરે છે. વૈજ્ઞાનિક વસ્તુઓની વિશિષ્ટતા તેને માત્ર કુદરતી ભાષાનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી આપતી નથી. રોજિંદા ભાષાની વિભાવનાઓ અસ્પષ્ટ અને અસ્પષ્ટ છે, પરંતુ વિજ્ઞાન તેની વિભાવનાઓ અને વ્યાખ્યાઓને શક્ય તેટલી સ્પષ્ટ રીતે ઠીક કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. સામાન્ય ભાષા માણસના રોજિંદા વ્યવહારમાં સમાવિષ્ટ વસ્તુઓનું વર્ણન કરવા અને તેની આગાહી કરવા માટે સ્વીકારવામાં આવે છે, પરંતુ વિજ્ઞાન આ પ્રથાના અવકાશની બહાર જાય છે. આમ, વિજ્ઞાન દ્વારા વિશેષ ભાષાનો વિકાસ, ઉપયોગ અને વધુ વિકાસ એ વૈજ્ઞાનિક સંશોધન કરવા માટે જરૂરી શરત છે.
વિજ્ઞાન ખાસ સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે. વિશિષ્ટ ભાષાના ઉપયોગ સાથે, વૈજ્ઞાનિક સંશોધન હાથ ધરતી વખતે, વિશિષ્ટ સાધનોનો ઉપયોગ કરી શકાય છે: વિવિધ માપન સાધનો, સાધનો. અભ્યાસ કરવામાં આવી રહેલા ઑબ્જેક્ટ પર વૈજ્ઞાનિક સાધનોની સીધી અસર વિષય દ્વારા નિયંત્રિત પરિસ્થિતિઓમાં તેની સંભવિત સ્થિતિઓને ઓળખવાનું શક્ય બનાવે છે. તે વિશિષ્ટ સાધનો છે જે વિજ્ઞાનને પ્રયોગાત્મક રીતે નવા પ્રકારની વસ્તુઓનો અભ્યાસ કરવાની મંજૂરી આપે છે.
વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિના ઉત્પાદન તરીકે વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાનની પોતાની લાક્ષણિકતાઓ છે. વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાન તેની માન્યતા અને સુસંગતતા દ્વારા સામાન્ય જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિના ઉત્પાદનોથી અલગ પડે છે. વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાનની સત્યતા સાબિત કરવા માટે, વ્યવહારમાં તેનો ઉપયોગ પૂરતો નથી. વિજ્ઞાન વિશેષ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને તેના જ્ઞાનના સત્યને પ્રમાણિત કરે છે: પ્રાપ્ત જ્ઞાન પર પ્રાયોગિક નિયંત્રણ, અન્યમાંથી કેટલાક જ્ઞાનની કપાતપાત્રતા, જેનું સત્ય પહેલેથી જ સાબિત થઈ ચૂક્યું છે. અન્ય લોકો પાસેથી કેટલાક જ્ઞાનની કપાતપાત્રતા તેમને એક સિસ્ટમમાં એકબીજા સાથે જોડાયેલા અને સંગઠિત બનાવે છે.
વૈજ્ઞાનિક સંશોધન માટે વિષયની વિશેષ તૈયારી જરૂરી છે. તે દરમિયાન, વિષય વૈજ્ઞાનિક જ્ઞાનના ઐતિહાસિક રીતે સ્થાપિત માધ્યમોમાં નિપુણતા મેળવે છે, તેમના ઉપયોગની તકનીકો અને પદ્ધતિઓ શીખે છે. આ ઉપરાંત, વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિમાં વિષયનો સમાવેશ વિજ્ઞાનમાં અંતર્ગત મૂલ્યલક્ષી લક્ષ્યો અને લક્ષ્યોની ચોક્કસ સિસ્ટમના જોડાણની પૂર્વધારણા કરે છે. આ વલણોમાં, સૌ પ્રથમ, વિજ્ઞાનના સર્વોચ્ચ મૂલ્ય તરીકે ઉદ્દેશ્ય સત્યની શોધ પ્રત્યે વૈજ્ઞાનિકનું વલણ અને નવું જ્ઞાન મેળવવાની સતત ઇચ્છાનો સમાવેશ થાય છે. વૈજ્ઞાનિક સંશોધન હાથ ધરતા વિષયની વિશેષ તાલીમની જરૂરિયાતને કારણે વૈજ્ઞાનિક કર્મચારીઓને તાલીમ આપતી વિશેષ સંસ્થાઓ અને સંસ્થાઓનો ઉદભવ થયો છે.
વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિનું પરિણામ વાસ્તવિકતાનું વર્ણન, પ્રક્રિયાઓ અને ઘટનાઓની સમજૂતી અને આગાહી હોઈ શકે છે. આ પરિણામ ટેક્સ્ટ, બ્લોક ડાયાગ્રામ, ગ્રાફિકલ રિલેશનશિપ, ફોર્મ્યુલા વગેરેના સ્વરૂપમાં વ્યક્ત કરી શકાય છે. વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિના ચોક્કસ પરિણામો આ હોઈ શકે છે: એક વૈજ્ઞાનિક તથ્ય, એક વૈજ્ઞાનિક વર્ણન, એક પ્રયોગમૂલક સામાન્યીકરણ, એક કાયદો, એક સિદ્ધાંત.
