વિરામચિહ્નોને વિભાજિત કરવાની અને તેના પર ભાર મૂકવાની ભૂમિકા. વિશિષ્ટ કાર્ય સાથે વિરામચિહ્નો

વિરામચિહ્નોને અલગ પાડવું અને તેના પર ભાર મૂકવો

વર્ણન:

પ્રોજેક્ટની સહભાગિતા સાથે http://videouroki.net

કાર્ય #1

પ્રશ્ન:

ખોટા અને સાચા નિવેદનોને ચિહ્નિત કરો.

સાચા કે ખોટા જવાબ વિકલ્પો સૂચવો:

જટિલ વાક્યોમાં, માત્ર વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ થાય છે.

વિશિષ્ટ વિરામચિહ્નોમાં કોલોન અને અર્ધવિરામનો સમાવેશ થાય છે

જટિલ વાક્યોમાં ભારપૂર્વકના વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ થાય છે.

બિન-યુનિયન જટિલ વાક્યોમાં, વિરામચિહ્નો પર ભાર મૂકતા અને વિભાજીત કરવા બંનેનો ઉપયોગ થાય છે.

કાર્ય #2

પ્રશ્ન:

અનુમાનિત ભાગોને અલગ કરવા માટે, બિન-સંયોજક જટિલ વાક્યોમાં આપણે ઉપયોગ કરીએ છીએ...

1) કોલોન

3) અલ્પવિરામ

4) અર્ધવિરામ

કાર્ય #3

પ્રશ્ન:

વિશિષ્ટ વિરામચિહ્નો સાથે વાક્ય પસંદ કરો.

1) કૂતરાએ ભમરીનો પીછો કર્યો, તેણે તેને નાક પર ડંખ માર્યો.

2) વૈદિક એ શાખા સુધી પહોંચવાનો પ્રયાસ કર્યો કે જેના પર લાલ બાજુનું સફરજન લટકતું હતું.

3) છોકરાને પ્રથમ વખત કારના વ્હીલ પાછળ મૂકવામાં આવ્યો હતો, અને તે ખુશ હતો.

4) અમે મોડા પાછા ફર્યા: કોન્સર્ટ મધ્યરાત્રિ સુધી ચાલ્યો.

કાર્ય #4

પ્રશ્ન:

વિરામચિહ્નો સાથે વાક્યો પસંદ કરો.

4 જવાબ વિકલ્પોમાંથી કેટલાક પસંદ કરો:

1) હું ધ્યાન વગર સૂઈ ગયો: હું બિલાડીની ધૂનથી શાંત થઈ ગયો.

2) વાસિલિસાએ સવારે પુસ્તકો વાંચવાનું શરૂ કર્યું, અને ઇવાને ફૂટબોલ રમવાનું નક્કી કર્યું.

3) તમારે ક્યારેય બેસીને કોઈ રહસ્યમય વિઝાર્ડની રાહ જોવી જોઈએ નહીં જે તમારા માટે તમારી બધી સમસ્યાઓ હલ કરે.

4) એલેવિટીનાએ કબાટમાં માથું અટવાયું, પરંતુ ત્યાં પણ કોઈ છુપાયેલું ન હતું.

કાર્ય #5

પ્રશ્ન:

ભારયુક્ત જોડાણ સાથે વાક્ય પસંદ કરો.

4 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:

1) શિકારીએ ટ્રિગર ખેંચ્યું - પક્ષી ચીસો પાડીને તેની પાંખો હવામાં હરાવ્યું.

2) લીડન આકાશમાંથી ધીમે ધીમે ભારે ઠંડા ટીપાં પડ્યાં, પાંદડા પર ડ્રમિંગ; ગર્જના અંતરમાં ગભરાઈને ગર્જના કરતી હતી.

3) ઓલેગે બે વાર વિચાર્યું નહીં: તે ડૂબતી છોકરી પછી નદીમાં કૂદી ગયો.

4) જ્યારે મોટા થવાનો સમય આવે છે, ત્યારે આપણે અસ્વસ્થતા સાથે આપણા બાળપણ તરફ ફરીએ છીએ.

કાર્ય #6

પ્રશ્ન:

સ્માર્ટ બનો. સંયોજનો અથવા સંલગ્ન શબ્દો પસંદ કરો કે જે વિરામચિહ્ન દ્વારા આગળ હોઈ શકે.

5 જવાબ વિકલ્પોમાંથી કેટલાક પસંદ કરો:

4) માત્ર, પણ

કાર્ય #7

પ્રશ્ન:

કયા કિસ્સામાં તમે જટિલ વાક્યમાં ભારપૂર્વકના વિરામચિહ્નનો ઉપયોગ કરશો?

4 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:

1) વાક્યમાં કોઈ જોડાણ નથી

2) વાક્યમાં ગૌણ જોડાણ છે

3) વાક્યમાં સંકલનકારી જોડાણ છે

4) જટિલ વાક્યોમાં ભારનો ઉપયોગ બિલકુલ થતો નથી

કાર્ય #8

પ્રશ્ન:

ત્રણ વાક્યોમાં, ભાગોને અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે. અને માત્ર એક ભાગમાં અલ્પવિરામ દ્વારા અલગ કરવામાં આવે છે. આ ઓફર શોધો.

4 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:

1) મારો મિત્ર જમણી તરફ જવા માંગતો હતો, પરંતુ હું ડાબી તરફ દોરવામાં આવ્યો હતો.

2) કોઈને સમજાયું નહીં કે તે આ રેકોર્ડ કેવી રીતે સેટ કરવામાં સફળ થયો.

3) મેં સૌથી સરળ ઉદાહરણ હલ કર્યું નથી, તે પછી હું કેટલો ઉત્તમ વિદ્યાર્થી છું!

4) રંગલો કાળજીપૂર્વક તેના ચહેરા પર મેકઅપ લાગુ કરે છે, અને ટ્રેનરે ગેરહાજરીમાં તેના ચાબુકને તોડ્યો હતો.

કાર્ય #9

પ્રશ્ન:

તમે પહેલેથી જ જાણો છો કે જટિલ વાક્યોમાં કેટલીકવાર ભાગો વચ્ચે આડંબર હોઈ શકે છે. વાક્ય વાંચો.

આવી પરિસ્થિતિનો સામનો કેવી રીતે કરવો તે મારા માટે સંપૂર્ણપણે અસ્પષ્ટ છે.

આ કિસ્સામાં આડંબર શું નિશાની છે? યોગ્ય વિધાન પસંદ કરો.

4 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:

1) આડંબર એ ભારપૂર્વકનું ચિહ્ન છે. તેમ છતાં, આ વાક્ય જટિલ છે, જેનો અર્થ છે કે તેના ભાગો વિરામચિહ્નો સાથે પ્રકાશિત થાય છે.

2) આ એક જટિલ વાક્ય છે, અને ડેશ એ વિરામચિહ્ન છે.

3) આ એક બિન-યુનિયન જટિલ વાક્ય છે, અને ડેશ એ વિભાજન વિરામચિહ્ન છે.

4) ડૅશ એ વિભાજક વિરામચિહ્ન છે કારણ કે તે હંમેશા ટેક્સ્ટમાંના ઘટકોને અલગ પાડે છે અને તેમના પર ક્યારેય ભાર મૂકતો નથી.

કાર્ય #10

પ્રશ્ન:

ઓફર જુઓ.

જ્યારે તેના માથામાં કોઈ વધુ વિચારો ન હતા, ત્યારે કવિએ બારી બહાર જોયું: બરફથી આચ્છાદિત યાર્ડ જાદુઈ લાગતું હતું, અને પ્રેરણા પોતે જ આવી હતી.

આ વાક્યમાં તમે કેટલા અને કયા વિરામચિહ્નો જુઓ છો?

4 જવાબ વિકલ્પોમાંથી એક પસંદ કરો:

1) એક ઉત્સર્જન, બે અલગ

2) બે ઉત્સર્જન, એક અલગ

3) ત્રણ ઉત્સર્જન

4) ત્રણ ભાગાકાર

જવાબો:

1) (3 પોઈન્ટ) સાચા જવાબો:

2) (2 પોઈન્ટ) સાચા જવાબો: 1; 2; 3; 4;

3) (1 b.) સાચા જવાબો: 2;

4) (3 પોઈન્ટ) સાચા જવાબો: 1; 2; 4;

5) (1 b.) સાચા જવાબો: 4;

6) (3 પોઈન્ટ) સાચા જવાબો: 4; 5;

7) (2 પોઈન્ટ) સાચા જવાબો: 2;

8) (3 પોઈન્ટ) સાચા જવાબો: 2;

10) (3 પોઈન્ટ) સાચા જવાબો: 1;

ભારના ચિહ્નોમાં કૌંસ અને અવતરણ ચિહ્નો, અલ્પવિરામ અને ડૅશનો સમાવેશ થાય છે જ્યારે જોડીમાં ઉપયોગ થાય છે. આ કિસ્સામાં, કૌંસ અને અવતરણ ચિહ્નો હંમેશા જોડીમાં ઉપયોગમાં લેવાય છે. બાકીના વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ હાઇલાઇટ કરેલ ઘટકની બંને બાજુએ થાય છે જો તે વાક્યની મધ્યમાં સ્થિત હોય.

જો તે વાક્યની શરૂઆતમાં અથવા અંતમાં હોય, તો અલ્પવિરામ, આડંબર અથવા (ક્યારેક) અલ્પવિરામ અને આડંબરનું સંયોજન એકવાર ઉપયોગમાં લેવાય છે - હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દસમૂહ પછી અથવા તેની પહેલાં. ઉદાહરણ તરીકે, અલ્પવિરામનો ઉપયોગ જે વાક્યની શરૂઆતમાં અને અંતે અલગ શબ્દસમૂહોને પ્રકાશિત કરે છે: વાદળોને જોઈને, મને છેલ્લા બધા દિવસો યાદ આવ્યા,સ્કૂનર પર ખર્ચવામાં આવે છે (કાઝાકોવ).

તેમનો હેતુ વાક્યના ખાસ કરીને નોંધપાત્ર ભાગોને પ્રકાશિત કરવાનો છે; આવા અલ્પવિરામનો ઉપયોગ અલગતા માટે, સરનામાંને પ્રકાશિત કરવા, પ્રારંભિક બાંધકામો અને ઇન્ટરજેક્શન માટે થાય છે.

સૌથી સામાન્ય વિરામચિહ્ન અલ્પવિરામ છે - સૌથી વધુ "તટસ્થ" સ્કોબ્લિકોવા ઇ.એસ. આધુનિક રશિયન ભાષા. જટિલ વાક્યનું વાક્યરચના (સૈદ્ધાંતિક અભ્યાસક્રમ). - એમ., 2006. - પી.240. વાક્યની મધ્યમાં વપરાતા અન્ય ચિહ્નોમાં. એમ્ફેટિક અલ્પવિરામ પીરિયડ્સ અને અર્ધવિરામથી ફંક્શનમાં તીવ્રપણે અલગ પડે છે, આ કિસ્સામાં, તેઓ વિરામચિહ્નોના અર્થોની એક અલગ સિસ્ટમમાં શામેલ છે, જે ભારની લાક્ષણિકતા છે, ખાસ કરીને જોડી કરેલ ડૅશ અને કૌંસ. ઉદાહરણ તરીકે:

- અલગ કરતી વખતે અલ્પવિરામ: મેં બહારની બાજુએ ક્યાંક રાત વિતાવી,પેની હોટેલમાં, અને વહેલી સવારે સેવાસ્તોપોલ છોડ્યું(આઇ.એ. બુનીન);
- પ્રારંભિક શબ્દો અને પ્રારંભિક વાક્યો માટે અલ્પવિરામ: ગઈકાલે,તેઓ કહે છે, યુવાન ટોલ્સટોયના શિકાર સાથે, અમે જે ખેતરમાં જઈ રહ્યા હતા ત્યાં સુધી કોઈનો શિકાર અમને ઊંચા રસ્તા પરથી પસાર થયો.(આઇ.એ. બુનીન);
- ઉલ્લેખ કરતી વખતે અલ્પવિરામ: હકીકતમાં,પેટ્યા, ગાયકને કહો, તેને સમોવર પીરસવા દો(કડવો);
- ગૌણ કલમોને પ્રકાશિત કરતા અલ્પવિરામ: કેટલાક,જે નજીક ઉભો હતો અનિચ્છાએ તેમની ટોપીઓ ખેંચી(એ.એન. ટોલ્સટોય);

અહીં એક નવું ગ્રેડેશન જોવા મળે છે: અલ્પવિરામ, ડેશ, કૌંસ (અલ્પવિરામ વાક્યના એવા ભાગોને પ્રકાશિત કરે છે જે ઓછા નોંધપાત્ર અને જટિલ છે; ડેશ - ભાગો જે વધુ નોંધપાત્ર અને સામાન્ય છે; કૌંસ - ખાસ કરીને વાક્યની રચનામાંથી ભાગોને તીવ્રપણે બાકાત કરે છે). ઉદાહરણ તરીકે, ભારપૂર્વકના અલ્પવિરામ અને કૌંસ, અલ્પવિરામ અને ડેશ, ડેશ અને કૌંસનો ઉપયોગ:

1) તેના ચહેરાનો નીચેનો ભાગ કંઈક અંશે આગળ ફેલાયો હતો, જે પ્રખર સ્વભાવની ઉત્કટતા દર્શાવે છે, પરંતુ ટ્રેમ્પ (કેટલીક લાક્ષણિકતાના આધારે, જો કે ઓળખવું મુશ્કેલ હતું, સંકેતો, મેં તરત જ માની લીધું કે મારો મહેમાન ટ્રેમ્પ હતો) હું લાંબા સમયથી આ ઉત્સાહને નિયંત્રિત કરવા માટે ટેવાયેલો છું(વી.જી. કોરોલેન્કો);
2) આખા રશિયામાં ક્યાંય નથી - અને મેં બધી દિશામાં થોડી મુસાફરી કરી છે - શું મેં બાલકલાવાની જેમ ઊંડા, સંપૂર્ણ, સંપૂર્ણ મૌન સાંભળ્યું નથી?(કે.જી. પાસ્તોવ્સ્કી);
3) તે ઉદાસ, અસ્પષ્ટ બની ગયો અને બકુના જીવનના બાહ્ય નિશાન - અકાળ વૃદ્ધાવસ્થા - લીલા સાથે રહી.કાયમ (કે.જી. પાસ્તોવ્સ્કી).

આવા ચિહ્નોની વિશિષ્ટ ભૂમિકા ખાસ કરીને સ્પષ્ટપણે પ્રગટ થાય છે જ્યારે તેઓ વિનિમયક્ષમ હોય છે. ઉદાહરણ તરીકે: કુતુઝોવ ફરજ પરના જનરલનો અહેવાલ સાંભળતો હતો (જેનો મુખ્ય વિષય ત્સારેવ-ઝૈમિશ્ચે હેઠળની સ્થિતિની ટીકા હતી) જેમ તેણે ડેનિસોવને સાંભળ્યો હતો.(એલ.એન. ટોલ્સટોય). - કુતુઝોવે ફરજ પરના જનરલનો અહેવાલ સાંભળ્યો, જેનો મુખ્ય વિષય ત્સારેવ-ઝૈમિશ્ચે હેઠળની સ્થિતિની ટીકા હતી, પણ ...

હકીકત એ છે કે અલ્પવિરામ અને ડૅશની તુલનામાં કૌંસ એ સૌથી શક્તિશાળી અક્ષમ ચિહ્ન છે તે ફક્ત વાક્યોની અંદર જ નહીં, પણ ફકરાઓમાં પણ તેનો ઉપયોગ કરવાની સંભાવના દ્વારા પુષ્ટિ મળે છે. ભારપૂર્વકના ચિહ્ન તરીકે, તેઓ વાક્ય કરતાં મોટા સિન્ટેક્ટિક એકમોમાં વપરાય છે. ઉદાહરણ તરીકે: આઠ મિનિટથી પાંચ. બધા કેડેટ્સ તૈયાર છે, બોલ માટે પોશાક પહેર્યો છે. ("કેટલો મૂર્ખ શબ્દ," એલેક્ઝાન્ડ્રોવ વિચારે છે, "પોશાક પહેર્યો છે." એવું લાગે છે કે તેઓએ અમને સ્પેનિશ કોસ્ચ્યુમ પહેર્યા છે.") ફાયરપ્લેસ દ્વારા ગ્લોવ્સ ધોવાઇ અને સૂકવવામાં આવ્યા હતા.(A.I. કુપ્રિન).

અવતરણ ચિહ્નો પણ ભાર તરીકે સેવા આપે છે. અવતરણ ચિહ્નો છે:

- અવતરણો;
- સીધું ભાષણ. ઉદાહરણ તરીકે: તેમના[ચેરદાકોવા] તેઓએ પૂછ્યું: "વાલ્કા, શું તે સાચું છે કે તેઓ કહે છે કે 1916 માં તમે એક જર્મન પાસાનો પોને ઠાર કર્યો, બીજા દિવસે તમે જર્મની ગયા અને તેની કબર પર ગુલાબ છોડ્યા?" તેણે કર્કશ અવાજે જવાબ આપ્યો: "સારું, શું?"(એ.એન. ટોલ્સટોય). તદુપરાંત, જો પાત્રના વિચારો સીધા ભાષણના સ્વરૂપમાં આપવામાં આવે છે, તો અવતરણ ચિહ્નો એ એકમાત્ર સંભવિત સંકેત છે. ઉદાહરણ તરીકે, નિસાસો રોકીને, મેં વિચાર્યું: "તેથી, તમે એક વ્યક્તિને મળો છો અને ગેરહાજરીમાં પસાર થશો, અને તે તમારી સામે છે, જેમ કે ધૂમ્રપાનના ખંડેરમાં આખું રાજ્ય ..."(એ.એન. ટોલ્સટોય)
- શબ્દો તેમના સામાન્ય અર્થમાં ઉપયોગમાં લેવાતા નથી; વ્યંગાત્મક રીતે ઉપયોગમાં લેવાતા શબ્દો; પ્રથમ વખત પ્રસ્તાવિત શબ્દો અથવા, તેનાથી વિપરીત, જૂના અને અસામાન્ય, વગેરે. ઉદાહરણ તરીકે: આપણા સાહિત્યમાં, જેમ મેં પહેલેથી જ કહ્યું છે તેમ, લેખકો માટે એક પ્રકારનો દયનીય, બાલિશ આદર હજુ પણ સાહિત્યમાં શાસન કરે છે: સાહિત્યમાં આપણે ખૂબ આદર કરીએ છીએ« રેન્કનું કોષ્ટક» અને અમે મોટેથી સત્ય બોલતા ડરીએ છીએ« મહાનુભાવો"(વી.જી. બેલિન્સ્કી);
- સાહિત્યિક કૃતિઓ, અખબારો, સામયિકો, સાહસો, જહાજો, વગેરેના નામ, જે પરંપરાગત નામો છે. ઉદાહરણ તરીકે: જેમ મને હવે યાદ છે, મેં વાંચ્યું તે પ્રથમ વસ્તુ હતી: "પોમ્પાડોર્સ અને પોમ્પેડૌર્સ"(એ. કારવેવા).

ઉત્સર્જનના ચિહ્નો માત્ર ભારની માત્રામાં જ નહીં, પણ કાર્યાત્મક રીતે પણ અલગ પડે છે. પછીના અર્થમાં, ફક્ત કૌંસ અસ્પષ્ટ છે - તે ફક્ત નિવેશને પ્રકાશિત કરે છે, એટલે કે. વધારાના સંદેશાઓ. અલ્પવિરામ અને ડૅશની વાત કરીએ તો, તેમના કાર્યો વ્યાપક અને વધુ વૈવિધ્યસભર છે: તેઓ વિવિધ સિમેન્ટીક, ઇન્ટોનેશન અને ઉચ્ચાર સૂક્ષ્મતા (ખાસ કરીને ડેશ) વ્યક્ત કરી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે: અહીં બરફ પહેલેથી જ પડી રહ્યો હતો, પરંતુ તે હમણાં જ ઓગળી ગયો હતો, અને ક્રિસમસ ટ્રી હેઠળ જંગલમાં - તમે જુઓ - અને ત્યાં એક સસલું બેઠું છે (પાસ્ટ.); આ બધા ઉનાળામાં હું નવેસરથી શીખ્યો - સ્પર્શ, સ્વાદ, ગંધ દ્વારા - ઘણા નવા શબ્દો કે જે ત્યાં સુધી, મને ખબર હોવા છતાં, દૂરના અને બિનઅનુભવી હતા (પાસ્ટ.); મોટેભાગે, જુલાઈમાં વીજળી થાય છે, જ્યારે અનાજ પાકે છે. તેથી જ એક લોકપ્રિય માન્યતા છે કે વીજળી "બ્રેડને પ્રકાશિત કરે છે" - રાત્રે તેને પ્રકાશિત કરે છે - અને આનાથી બ્રેડ ઝડપથી રેડવામાં આવે છે (પાસ્ટ.); સાંજની પરોઢ ત્યારે શરૂ થાય છે જ્યારે સૂર્ય પૃથ્વીની ધારની બહાર આથમી ગયો હોય. પછી તે વિલીન થતા આકાશનો કબજો લે છે, તેના પર અનેક રંગો ફેલાવે છે - લાલ સોનાથી પીરોજ સુધી - અને ધીમે ધીમે અંતમાં સંધિકાળ અને રાત્રિ (પૌસ્ટ.) માં પસાર થાય છે.

અવતરણ ચિહ્નો પણ વિશિષ્ટ ગુણ છે. અવતરણ ચિહ્નો (ભાર) ની સામાન્ય કાર્યાત્મક અસ્પષ્ટતા તેમને વિવિધ વિશિષ્ટ અર્થો ધરાવતા અટકાવતી નથી.

સૌ પ્રથમ, અવતરણ ચિહ્નો ટેક્સ્ટમાં કોઈ બીજાના ભાષણને પ્રકાશિત કરે છે - બીજા લેખકના વ્યક્તિગત શબ્દો, અવતરણો, સીધી ભાષણ. ઉદાહરણ તરીકે: છોકરાએ કહ્યું "ગર્જના જુઓ," અને મને દાંતેના "ડિવાઇન કોમેડી" ના શબ્દો યાદ આવ્યા કે "સૂર્યનું કિરણ શાંત થઈ ગયું" (પાસ્ટ.); લોકો સૂર્યમાં પડતા અંધ વરસાદ વિશે કહે છે: "રાજકુમારી રડી રહી છે" (પાસ્ટ.).

અવતરણો વિવિધ નામોને પ્રકાશિત કરવાના સાધન તરીકે સેવા આપે છે - ઓર્ડર અને મેડલ, સાહિત્યિક કાર્યો, અખબારો, સામયિકો; સાહસો, સંસ્થાઓ; ઔદ્યોગિક ઉત્પાદનો, કાર બ્રાન્ડ્સ; છોડની જાતો, વગેરે. ઉદાહરણ તરીકે: પ્રિશવિન દ્વારા બનાવેલ દરેક વસ્તુ: તેની પ્રથમ કૃતિઓ - "અનડર પક્ષીઓની ભૂમિમાં" અને "કોલોબોક" અને ત્યારબાદ - "કુદરતનું કેલેન્ડર", "સૂર્યની પેન્ટ્રી", તેની અસંખ્ય વાર્તાઓ અને છેવટે, સૌથી પાતળું, જાણે સવારના પ્રકાશમાંથી વણાયેલું હોય, વસંતનું પાણી અને શાંતિથી બોલતા "જિન્સેંગ" ના પાંદડા - આ બધું જીવનના સુંદર સારથી ભરેલું છે (પાસ્ટ.); તેમણે "મુલતાતુલી" ઉપનામ હેઠળ પ્રકાશિત કર્યું. લેટિનમાં તેનો અર્થ થાય છે "સહનશીલતા" (પાસ્ટ.).

વિરામચિહ્નોના સામાન્ય કાર્યો, તેમજ વધુ વિશિષ્ટ કાર્યો, જે ચોક્કસ ગ્રંથોની સિમેન્ટીક અને વ્યાકરણની પરિસ્થિતિઓમાં લાગુ કરવામાં આવે છે, વિરામચિહ્નોના વ્યક્તિગત ઉપયોગ માટેનો આધાર બનાવે છે. આવા ચિહ્નો લેખકની સમજણ સાથે સંકળાયેલા છે જે લખવામાં આવે છે; કલાત્મક અભિવ્યક્તિના ઉત્કૃષ્ટ માસ્ટર્સના વિરામચિહ્નો તેની શૈલીયુક્ત શક્યતાઓની સમૃદ્ધિનો પુરાવો છે.

વિરામચિહ્નોની વ્યક્તિગત સમજણનો મુખ્ય સિદ્ધાંત તેમના કાર્યાત્મક મહત્વને ભૂલી જવાનો નથી, પરંતુ તેમના માટે નવા, અસામાન્ય (આધારિત નિયમોના દૃષ્ટિકોણથી) સંદર્ભ પરિસ્થિતિઓમાં ચિહ્નોનો ઉપયોગ કરવાનો છે. ઉદાહરણ તરીકે, એમ. ગોર્કીની સ્થિતિઓમાં આડંબર છે જ્યાં નિયમો અલ્પવિરામ અથવા ચિહ્નની ગેરહાજરી માટે પ્રદાન કરે છે (સરનામા પછીનો આડંબર; વિષય અને અનુમાન વચ્ચેનો આડંબર - વ્યક્તિગત ક્રિયાપદ, જ્યારે તુલનાત્મક શબ્દસમૂહોને પ્રકાશિત કરતી વખતે, વગેરે. ); A. બ્લોકનો આડંબર (કણો પછી, સામાન્યીકૃત ક્રિયાવિશેષણ અર્થ સાથે ક્રિયાવિશેષણના શબ્દો) પણ તેના ઉપયોગના અવકાશને વિસ્તૃત કરે છે; ડૅશનો ઉપયોગ કરતી વખતે એમ. ત્સ્વેતાએવા વિશેષ અભિજાત્યપણુ પ્રાપ્ત કરે છે: જ્યારે અતિશય સિમેન્ટીક કન્ડેન્સેશન હોય, ત્યારે તેણીની લાઇનની કોમ્પેક્ટનેસ - કાવ્યાત્મક અને પ્રોસાઇક બંને હોય ત્યારે તે તેણીને શબ્દો "અલગ" કરવામાં મદદ કરે છે. તે પણ જાણીતું છે કે I. બેબલ ડોટનો આંશિક છે, A. ટોલ્સટોય આંશિક છે, વગેરે. એટલે કે, "લેખકના" ચિહ્નો એ મનપસંદ સંકેતો છે, જે લયની મૌલિકતાને પ્રતિબિંબિત કરે છે અને આવા વિરામચિહ્નોનો ઉપયોગ લેખકની સાહિત્યિક અને કલાત્મક તકનીકોમાં શામેલ છે.

વિરામચિહ્નોના મૂળભૂત નિયમો પ્રકૃતિમાં પ્રમાણભૂત છે; તે પ્રિન્ટિંગ પ્રેક્ટિસમાં પ્રમાણમાં સ્થિર છે અને વિવિધ પ્રકારના લેખિત ભાષણ માટે સમાન છે. જો કે, લેખિત ભાષણ પોતે કાર્યાત્મક રીતે વિજાતીય છે: તે વૈજ્ઞાનિક, સત્તાવાર વ્યવસાય, પત્રકારત્વ અને કલાત્મક ભાષણ છે. વાક્યરચનાત્મક રીતે, આ પ્રકારના દરેક લેખિત ભાષણની વિશિષ્ટતા હોય છે, જે વધુ કે ઓછા સ્પષ્ટ રીતે વ્યક્ત કરવામાં આવે છે. અને કારણ કે વિરામચિહ્નો મુખ્યત્વે વાણીના વાક્યરચના વિભાજનને ઠીક કરે છે, તે તદ્દન સ્વાભાવિક છે કે તે વિવિધ પ્રકૃતિના ગ્રંથોમાં અલગ છે. ભાષાકીય સાહિત્યે વારંવાર આ વિચાર પર ભાર મૂક્યો છે કે વિરામચિહ્નો વિવિધ ગ્રંથો માટે સમાન નથી.

આમ, વૈજ્ઞાનિક સાહિત્યનું વાક્યરચના તદ્દન સ્પષ્ટ છે, જે વ્યક્તિગત બાંધકામો, તેમની સંપૂર્ણતા અને સંપૂર્ણતાના સુસંગત સુસંગતતા દ્વારા અલગ પડે છે. ઘટકો વચ્ચે ખૂબ જ વિગતવાર અને ક્રમબદ્ધ તાર્કિક જોડાણ સાથે, વૈજ્ઞાનિક ભાષણ જટિલ વાક્યરચના દ્વારા પ્રભુત્વ ધરાવે છે. તે કારણ-અને-અસર અને એટ્રિબ્યુટિવ-સ્પષ્ટીકરણ પરાધીનતા સાથે બહુપદી જટિલ વાક્યો દ્વારા પ્રભુત્વ ધરાવે છે. વૈજ્ઞાનિક શૈલી "ભાષણ તરફ ગુરુત્વાકર્ષણ એટલે ભાવનાત્મક ભાર અને અભિવ્યક્ત રંગોથી વંચિત" તેથી, વૈજ્ઞાનિક કાર્યોના વાક્યરચનામાં, જે ભાવનાત્મક દ્રષ્ટિ માટે રચાયેલ નથી, સામાન્ય રીતે એવી કોઈ રચનાઓ નથી કે જે વાણીના અભિવ્યક્ત ગુણોને વ્યક્ત કરે. વૈજ્ઞાાનિક શૈલી ભાવનાત્મક રીતે ચાર્જ કરાયેલા વાક્યો, ધીરજ, સંયમ, સિમેન્ટીક-શૈલીકીય સૂક્ષ્મતા વગેરે દ્વારા દર્શાવવામાં આવતી નથી. આ વાક્યરચના માટે કુદરતી રીતે વિરામચિહ્ન જટિલતાની જરૂર નથી. આ પ્રકારના સાહિત્યના વિરામચિહ્નો પ્રમાણભૂત છે અને તેમાં વ્યક્તિગત અર્થનો અભાવ છે. તાર્કિક અને વ્યાકરણના આધાર ધરાવતા ચિહ્નો પ્રબળ છે: આ એવા ચિહ્નો છે જે લખાણને વ્યક્તિગત વાક્યો અને વાક્યના ભાગોમાં વિભાજિત કરે છે, તેના ઘટક માળખાકીય તત્વો (મુખ્ય અને ગૌણ; સજાતીય સભ્યો; અલગતામાં - માત્ર ફરજિયાત મુદ્દાઓ, એટલે કે માળખાકીય કારણે. સૂચકાંકો).

વૈજ્ઞાનિક લખાણનું ઉદાહરણ: પ્રિન્ટીંગ પ્રક્રિયા દરમિયાન ઓફસેટ પ્લેટોની મુશ્કેલ ઓપરેટિંગ શરતો મોઇશ્ચરાઇઝિંગ સોલ્યુશન માટે વિવિધ આવશ્યકતાઓને આગળ ધપાવે છે. મોઇશ્ચરાઇઝિંગ સોલ્યુશનમાં ઝીંક અથવા એલ્યુમિનિયમની સપાટી પર પડેલી વાર્નિશ ફિલ્મ તેમજ બાયમેટાલિક મોલ્ડ પર કોપર ઝેન્થેટ ફિલ્મ પ્રત્યે આક્રમક ગુણધર્મો ન હોવા જોઈએ. મોઇશ્ચરાઇઝિંગ સોલ્યુશનની રચનાએ મેટલ સપાટી પર કોલોઇડલ ફિલ્મની મહત્તમ જાળવણીની બાંયધરી આપવી જોઈએ, તેને હાઇડ્રેશનની શ્રેષ્ઠ ડિગ્રી પ્રદાન કરવી જોઈએ, જેથી પ્રિન્ટિંગ દરમિયાન તેના માળખાકીય અને યાંત્રિક ગુણધર્મો અને સ્થિરતાનું ઉલ્લંઘન ન થાય.

તે નોંધવું સરળ છે કે ટેક્સ્ટમાં સંપૂર્ણ રીતે સ્વર અને સિમેન્ટીક ચિહ્નો નથી, જે સામાન્ય રીતે વ્યક્તિગત લેખકની રજૂઆતની શૈલી સાથે સંકળાયેલા હોય છે. વાક્યરચનાના કોઈ અભિવ્યક્ત ઘટકો બિલકુલ નથી. ચિહ્નોના ઉપયોગના કિસ્સાઓ એકદમ આદર્શમૂલક છે: મુખ્ય કલમોથી ગૌણ કલમોને અલગ કરતા અલ્પવિરામ; સજાતીય સભ્યો વચ્ચે અલ્પવિરામ; પોસ્ટપોઝિટિવ સહભાગી શબ્દસમૂહોને અલગ કરતા અલ્પવિરામ; વાક્યોના અંતે અવધિ.

અસંખ્ય કૃતિઓ અને અભ્યાસો જે શૈલીના મુદ્દાઓ પર એક અથવા બીજી રીતે સ્પર્શ કરે છે, અને, ખાસ કરીને, વૈજ્ઞાનિક શૈલી, આ સામાન્ય નિષ્કર્ષની પુષ્ટિ કરે છે (લગભગ સમાન લક્ષણો વૈજ્ઞાનિક શૈલીના વાક્યરચનાનાં લક્ષણો તરીકે ટાંકવામાં આવે છે: જટિલ સંતૃપ્તિ સહભાગી શબ્દસમૂહોની વિપુલતા અને લાગણીશીલતાના સૂચકાંકો;

સત્તાવાર વ્યવસાય દસ્તાવેજોમાં (અહેવાલ, ઓર્ડર, અહેવાલો, પ્રોગ્રામ્સ, પ્રોટોકોલ, સૂચનાઓ, નિવેદનો, વગેરે) સિન્ટેક્ટિક માળખું વધુ પ્રમાણભૂત છે (વૈજ્ઞાનિક કાર્યોની તુલનામાં). આવા ગ્રંથોમાં કોઈ સીધી ભાષણ નથી, કોઈ તુલનાત્મક શબ્દસમૂહો નથી; ત્યાં કોઈ સ્પષ્ટતા અને સ્પષ્ટીકરણ માળખાં અને ભાવનાત્મક રીતે ચાર્જ કરેલ સિન્ટેક્ટિક માળખાં નથી; લંબગોળ વાક્યોના કોઈ અલગ પ્રકાર નથી. સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત (કેટલીકવાર એકમાત્ર શક્ય) પ્રસ્તુતિના સ્વરૂપો અને સામગ્રીની ગોઠવણી વિરામચિહ્નોના ઉપયોગની તુલનાત્મક "સરળતા" અને તેમની એકરૂપતા તરફ દોરી જાય છે.

જો કે, વિરામચિહ્નો અને વ્યવસાયિક કાગળોની પોતાની લાક્ષણિકતાઓ છે. આમાં, ઉદાહરણ તરીકે, વાક્યના ભાગોને પ્રકાશિત કરવાનો સમાવેશ થાય છે (દરેક ભાગ ફકરાથી શરૂ થાય છે અને અર્ધવિરામ સાથે સમાપ્ત થાય છે; કેટલીકવાર, ફકરા ઉપરાંત, ડૅશ પણ ઉમેરવામાં આવે છે); નંબરિંગ અથવા અક્ષર હોદ્દો. આ, ઉદાહરણ તરીકે, સરકારી અને કાનૂની દસ્તાવેજો, આંતરરાષ્ટ્રીય સંધિઓ અને કરારો વગેરેના વિરામચિહ્નો છે.

તેથી, આધુનિક રશિયન વિરામચિહ્નોની શૈલીયુક્ત અને અભિવ્યક્ત શ્રેણી અત્યંત વિશાળ છે. જો કે, તેમના મૂળભૂત અર્થો અને ઉપયોગોમાં, વિરામચિહ્નો વિવિધ સાહિત્યિક ગ્રંથોમાં સમાન છે. આ એકતા વિરામચિહ્નોના નિયમોને જરૂરી સ્થિરતા આપે છે. આ સ્થિરતાનો આધાર વાક્યરચના પર નિર્ભરતા છે.

9 મા ધોરણમાં રશિયન ભાષા પર પાઠ નોંધો

પાઠ વિષય : જટિલ વાક્યના ભાગો વચ્ચે વિરામચિહ્નોને અલગ પાડવું અને તેના પર ભાર મૂકવો.

પાઠનો પ્રકાર : નવું જ્ઞાન શીખવાનો પાઠ.

પાઠ હેતુઓ :

શૈક્ષણિક:

વિદ્યાર્થીઓના સિન્ટેક્સના જ્ઞાનને વ્યવસ્થિત બનાવવું;

વિદ્યાર્થીઓને “સાઇન ફંક્શન”, “સેપરેશન ફંક્શન”, “વિસર્જન કાર્ય” ની વિભાવનાઓ સાથે પરિચય આપો;

વિષયની સાચી સમજણમાં ફાળો આપો.

વિકાસશીલ:

વિદ્યાર્થીઓની સંચાર ક્ષમતાઓનો વિકાસ, સામાન્યીકરણ, સરખામણી અને તારણો કાઢવાની ક્ષમતા;

શાળાના બાળકોમાં સર્જનાત્મક વિચારસરણીનો વિકાસ ચાલુ રાખો;

વાક્યરચના જ્ઞાનમાં નિપુણતાના સ્તરને ઓળખવા માટે જટિલ અને સરળ વાક્યો કંપોઝ કરવાની કુશળતા વિકસાવવાનું ચાલુ રાખો.

શૈક્ષણિક:

રશિયન ભાષામાં શબ્દો અને રસ પ્રત્યે સચેત વલણ કેળવવાનું ચાલુ રાખો;

વિદ્યાર્થીની સ્વતંત્રતાને પ્રોત્સાહન આપવાનું ચાલુ રાખો;

વિદ્યાર્થીઓમાં એકબીજા પ્રત્યે સહનશીલતા અને આદરની ભાવના કેળવવાનું ચાલુ રાખો.

સાધન: પ્રોજેક્ટર, પ્રેઝન્ટેશન, હેન્ડઆઉટ્સ, વિડિયો ટ્યુટોરીયલ.

સંદર્ભો: પાઠ્યપુસ્તક N.A. એન્ડ્રોમોનોવા, એલ.ડી. ઉમારોવા “રશિયન ભાષા. 9મો ધોરણ"

પાઠ યોજના:

1. સંસ્થાકીય ક્ષણ (2 મિનિટ)

2.ડેટા લોગને અપડેટ કરવું. (7 મિનિટ)

3. નવી સામગ્રીની સમજૂતી (17 મિનિટ)

4. સ્વતંત્ર કાર્ય (1 મિનિટ)

5. પાઠનો સારાંશ (7 મિનિટ)

6. હોમવર્કની સમજૂતી. ગ્રેડિંગ. (2 મિનિટ.)

પાઠ પ્રગતિ

સ્ટેજ

પાઠ

શિક્ષક પ્રવૃત્તિઓ

વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિ

નોંધ

સંસ્થાકીય ક્ષણ

– હેલો! બેસો! અમે નોટબુક ખોલીએ છીએ અને તારીખ લખીએ છીએ: આઠમી ઓક્ટોબર.

– હેલો!

વિદ્યાર્થીઓ શિક્ષકને શુભેચ્છા પાઠવે છે

બોર્ડ પર પાઠની તારીખ અને વિષય લખો

જ્ઞાન અપડેટ કરવું

નવા વિષયનો અભ્યાસ કરવા આગળ વધતા પહેલા, તમારે અગાઉ શીખેલા નિયમોની સમીક્ષા કરવાની જરૂર છે. સિન્ટેક્સ શું અભ્યાસ કરે છે?

– વાક્ય એ વાક્યરચનાનું મૂળભૂત એકમ છે જે વાતચીત કાર્ય કરે છે, એટલે કે. સંદેશાવ્યવહારના સાધન તરીકે સેવા આપે છે. વાક્યો સરળ અથવા જટિલ હોઈ શકે છે. કૃપા કરીને મને એક સરળ પ્રસ્તાવ આપો.

સાબિત કરો કે આ વાક્ય સરળ છે.

– હવે, એક જટિલ વાક્ય બનાવો અને સાબિત કરો કે તે જટિલ છે?

– સંકલન સંયોજનો શું છે? અને તમે કયા સંકલનકારી જોડાણો જાણો છો?

– ગૌણ જોડાણોની સૂચિ બનાવો?

– શાબાશ! આજે આપણે એક નવા વિષય પર જઈશું"વિભાજન અને જટિલ વાક્યના ભાગો વચ્ચેના વિશિષ્ટ વિરામચિહ્નો. જટિલ વાક્યનો સ્વર."

– સિન્ટેક્સ એ ભાષાના વિજ્ઞાનની એક શાખા છે જે શબ્દસમૂહો અને વાક્યોનો અભ્યાસ કરે છે.

અમે પાનખર ઉદ્યાનમાંથી પસાર થયા.

કારણ કે ત્યાં માત્ર એક જ વ્યાકરણનો આધાર છે (અમે ચાલતા હતા).

– ઝાડ તૂટી ગયું અને એક ડાળી અમારા પગ પર પડી.

(2 વ્યાકરણના પાયા, અને 2 ભાગો સમાવે છે).

– કનેક્ટિંગ ( અને, ન તો... ન, પણ, પણ,

માત્ર નહીં... પણ, પણ... તેથી અને, હા (=અને)), વિભાજન ( અથવા, અથવા... અથવા,

ક્યાં તો, અથવા... અથવા,

તે... તે, તે નહીં... તે નહીં,

ક્યાં તો... ક્યાં તો), પ્રતિકૂળ ( પરંતુ, પછી,

જો કે, હા (=પણ)).

–માટે, શું, ક્યારે, જો, વગેરે.

નવી સામગ્રીની સમજૂતી

વિડિયો ક્લિપ જોઈ રહ્યા છીએ . "વિરામચિહ્નોનું વિભાજન અને ભાર મૂકવો."

દરખાસ્તો સ્લાઇડ પર રજૂ કરવામાં આવી છે.

– મિત્રો, કૃપા કરીને આ વાક્યો વાંચો, નીચેના પ્રશ્નનો જવાબ આપવાનો પ્રયાસ કરો: કયા વાક્યોમાં વિરામચિહ્નો અલગ પડે છે અને કયામાં તેઓ જટિલ વાક્યના ભાગોને અલગ કરે છે?

– જટિલ વાક્યમાં વિરામચિહ્નો જટિલ વાક્યના ભાગો વચ્ચેના અર્થપૂર્ણ સંબંધોની વિશેષતાઓ, તેની રચના અને સ્વરચનાનાં લક્ષણો લેખિતમાં અભિવ્યક્ત કરવા માટે જરૂરી છે.

એસએસપી, બીએસપીમાં તેઓ સાદા વાક્યોને અલગ પાડે છે, એક અલગ કાર્ય કરે છે, અને એસપીપીમાં તેઓ ઉત્સર્જન કાર્ય કરે છે, આશ્રિત ભાગ (સૌઓર્ડિનેટ ક્લોઝ) પ્રકાશિત કરે છે.

વાક્યમાં ચિહ્ન શું કાર્ય કરે છે તે સમજવા માટે, તમારે કસરતનો અભ્યાસ કરવાની જરૂર છે.

કાર્ડ્સમાં કાર્ય.

વાક્યનો પ્રકાર, ચિહ્નનું કાર્ય નક્કી કરો.

શાબાશ! વિષય તમારા માટે સરળ બન્યો. અને હવે કેટલાક વિદ્યાર્થીઓ બોર્ડ પર કામ કરે છે, બાકીના નોટબુકમાં.

કાર્ય સાંભળો: હું તમને બે વાક્યો કહીશ. તમારે તેમાં વિરામચિહ્નો મૂકવાની જરૂર છે, વાક્યના મુખ્ય ભાગોને રેખાંકિત કરો અને વાક્યનો પ્રકાર નક્કી કરો, એક રૂપરેખા બનાવો.

લાર્ક્સ સ્પષ્ટ મૌનમાં ગાય છે અને આકાશમાંથી જમીન પર ટ્રીલ કરે છે.

અમે જંગલમાંથી પસાર થયા, અને અચાનક અમારી સામે એક નદી ખુલી.

વિદ્યાર્થીઓ વિડિયો પાઠ જુએ છે અને નોટબુકમાં મૂળભૂત માહિતી લખે છે.

જોરદાર પવન ફૂંકાયો. વૃક્ષો ધમધમતા હતા.

એક તોફાની પવન ફૂંકાયો અને વૃક્ષો ઉછળ્યા (સેપરેશન ફંક્શન).

ભાઈએ પત્ર સોંપ્યો. તેણે જવાબની રાહ જોઈ ન હતી.

ભાઈએ, જ્યારે તેણે પત્ર સોંપ્યો, ત્યારે જવાબની રાહ જોઈ ન હતી (ઉત્પાદન કાર્ય).

દાદા સાચા નીકળ્યા: સાંજે વાવાઝોડું આવ્યું. (BSP, વિભાજન કાર્ય).

ડેર્સુ અને મેં કોસાક્સ તેમના ઘોડા પર કાઠી લગાવે તેની રાહ જોઈ ન હતી અને આગળ વધ્યા. (એસપીપી, ઉત્સર્જન કાર્ય).

ગઈકાલની જેમ સૂર્ય બળી ગયો, હવા સ્થિર અને નીરસ હતી. (BSP, વિભાજન કાર્ય).

સવારમાં જંગલ ખડખડાટ અને રિંગિંગથી ભરાઈ જશે, પરંતુ હમણાં માટે ગામની ઉપર તેજસ્વી, સોય જેવા તારાઓ સાથેનું અંધકારમય આકાશ. (SSP, વિભાજન કાર્ય).

સૂર્યના કિરણોએ પાઈનની ટોચને સોનામાં નહાવી દીધી, પછી એક પછી એક ઝાંખા પડી ગયા; છેલ્લું કિરણ લાંબા સમય સુધી રહ્યું. (BSP, વિભાજન કાર્ય).

એક સરળ દરખાસ્ત.

એસ.એસ.પી[ ] , [ ] .

વિડિઓ પાઠ જોયા પછી, શિક્ષક તેના પર વિગતવાર ટિપ્પણી કરે છે.

સ્વતંત્ર કાર્ય

સોંપણી: વ્યાકરણના આધારને પ્રકાશિત કરો, આકૃતિઓ દોરો, BSC, SPP, PP લખો.

માછીમારીની લાકડી સાથે કિનારા પર બેસો અને તમે શક્તિનો ઉછાળો અનુભવશો. પાનખર છે અને ઝાડ પરથી પાંદડા ખરી રહ્યા છે. તે બગીચામાં શાંત હતો, અને માત્ર પૈડાનો અવાજ ક્યાંક દૂરથી સંભળાતો હતો. તેણીને યાદ આવ્યું કે શિયાળાની સાંજે દાદા સામાન્ય રીતે તેની સાથે રમતા હતા. બહાર બરફનું તોફાન હતું, પવન બૂમો પાડી રહ્યો હતો, શટર હલી રહ્યા હતા અને પછાડી રહ્યા હતા. જ્યારે મૈત્રીપૂર્ણ સૂર્ય બહાર આવ્યો, ત્યારે કોલ્યા જાગી ગયો.

તેણીએ શેરીમાંથી ભસવાનો અવાજ સાંભળ્યો, અને તે તેનો જવાબ આપવા માંગતી હતી.

શિક્ષકના શ્રુતલેખન હેઠળ, વિદ્યાર્થીઓ નોટબુકમાં વાક્યો લખે છે.

પાઠનો સારાંશ.

આજે આપણે જટિલ વાક્ય વિભાગમાંથી બીજા વિષયમાંથી પસાર થયા. હવે પછીના પાઠમાં આપણે સંયોજન વાક્યો વિશે વાત કરીશું. કૃપા કરીને વાક્યરચના વિષય પર તમે જે નિયમો શીખ્યા છે તેની સમીક્ષા કરો.

વિદ્યાર્થીઓ શિક્ષકની વાત ધ્યાનથી સાંભળે છે.

હોમવર્ક સમજૂતી. ગ્રેડિંગ.

જટિલ વાક્યના ભાગો વચ્ચે વિરામચિહ્નોને અલગ કરવા અને તેના પર ભાર મૂકવા વિશે જાણો.

વિદ્યાર્થીઓ તેમનું હોમવર્ક લખે છે.

કાર્ડ નંબર 1. વાક્યોના વ્યાકરણના આધાર પર ભાર મૂકે છે. વાક્યનો પ્રકાર, ચિહ્નનું કાર્ય નક્કી કરો .

1. દાદા સાચા નીકળ્યા: સાંજે વાવાઝોડું આવ્યું.

2. ડેર્સુ અને મેં કોસાક્સ તેમના ઘોડા પર કાઠી લગાવે તેની રાહ જોઈ ન હતી, અને આગળ વધ્યા.

3. ગઈકાલની જેમ સૂર્ય બળી ગયો, હવા સ્થિર અને નીરસ હતી.

4. સવારમાં જંગલ ખડખડાટ અને રિંગિંગથી ભરાઈ જશે, પરંતુ હમણાં માટે ગામની ઉપર તેજસ્વી, સોય જેવા તારાઓ સાથેનું અંધારું આકાશ.

5. સૂર્યના કિરણોએ પાઈનની ટોચ પર સોનું રેડ્યું, પછી એક પછી એક બહાર ગયા; છેલ્લું કિરણ લાંબા સમય સુધી રહ્યું.

1. દાદા સાચા નીકળ્યા: સાંજે વાવાઝોડું આવ્યું.

3. ગઈકાલની જેમ સૂર્ય બળી ગયો, હવા સ્થિર અને નીરસ હતી.