(લેખની શરૂઆતમાં મોડ્યુલ એડપ્ટિવ એડસેન્સ બ્લોક)
રશિયન ભાષામાં બોલીઓ
5 વર્ગ
વિષય: "શબ્દોના મૂળમાં સીસિંગ કર્યા પછી ઇ અક્ષરો"
(ગ્રાફિક કાર્ય સાથે)
શબ્દભંડોળ શ્રુતલેખન
1. વૈજ્ઞાનિક, લેઆઉટ, આડંબર, લીવર, રસ્ટલ, એકોર્ન, મધમાખી, હાઇવે, ગણતરી, રેશમ, સીમ, ચોકલેટ, અભ્યાસ, રેશમ, કેનવાસ, કાંસકો, બાજરી, ભારે, સખત, ગાલ.
2. ગૂસબેરી, સ્પષ્ટ, બેંગ્સ, સ્કોર, ડેવિલ, વોક, બ્રશ, ઓનર, ડ્રાઇવર, હૂડ, ગણતરી, વાસી, મિલસ્ટોન, આલ્કલી, સ્લેપ, બી, આંચકો, આલ્કલી, જાળી.
પસંદગીયુક્ત શ્રુતલેખન
શબ્દોને બે કૉલમમાં ગોઠવો:
a) શબ્દના મૂળમાં sibilants પછી e અક્ષર સાથે;
b) શબ્દના મૂળમાં sibilants પછી o અક્ષર સાથે.
વૈજ્ઞાનિક, નાવડી, ઊન, ગૂસબેરી, મધમાખીઓ, એકોર્ન, ઢગલો, બિલ, જાળી, વ્હીસ્પર, ચોકલેટ, ઝૂંપડપટ્ટી, શોર્ટ્સ, હૂડ, પાર્ટી, બ્રશ, જોકી, ડ્રાઇવર, સ્કોટિશ.
સમજૂતીત્મક શ્રુતલેખન
મૂળમાં સિબિલન્ટ પછી સ્વર o - ё ની પસંદગી ગ્રાફિકલી સમજાવો.
1. લાઈટ ચાલુ કરી, જોરથી વ્હિસપર, સાવચેતીભર્યું ખડખડાટ, પાકેલા ગૂસબેરી, પીળી ટ્યૂલિપ, સર્કસ જગલર, ડાર્ક ચોકલેટ, સ્પષ્ટ હસ્તાક્ષર, બાજરીનો પોરીજ.
2. સવારનો જન્મ મૌનમાં થાય છે. પૂર્વમાં આકાશ લીલું થઈ રહ્યું છે. બધું હજી સૂઈ રહ્યું છે. અવાજ કે ખડખડાટ સંભળાતો નથી.
પોટ ક્રોધિત છે અને આગ પર ગણગણાટ કરે છે. અમે બબડાટ બોલીએ છીએ - અમે સવારને ડરાવવાથી ડરીએ છીએ. ભારે બતક ધૂમ મચાવે છે. ધુમ્મસ પાણી ઉપર વમળો. અમે ડાળીઓના પહાડોને આગમાં ઢાંકીએ છીએ અને વિશાળ સફેદ સૂર્યનો ઉદય નિહાળીએ છીએ.
(કે. પાસ્તોવ્સ્કીના જણાવ્યા મુજબ)
ટેસ્ટ શ્રુતલેખન
મહેનતુ મધમાખીઓ, પાકેલા ગૂઝબેરી, પીળા ડેંડિલિઅન્સ, એકલી હોડી, નાઇટિંગેલની ક્લિકિંગ, નરમ ફર, એક ગાર્ડ ઑફ ઓનર, કાગળ પર આગ લગાડવામાં આવી, પરાગરજમાં આગ લગાડવામાં આવી, સખત સોફા, સસ્તો માલ, વાસી બ્રેડ, કાળો રેશમ, એક સીમ અલગ પડી.
શ્રુતલેખને નિયંત્રિત કરો
રેશમના દોરાને બટરફ્લાય કેટરપિલર દ્વારા કાંતવામાં આવે છે જેને સિલ્કવોર્મ કહેવાય છે. રેશમના કીડા કેમ સમજી શકાય, પણ શેતૂર શા માટે? તે તારણ આપે છે કે રેશમના કીડા કેટરપિલર શેતૂરના ઝાડના ફક્ત પાંદડા ખાય છે અને અન્ય કોઈને ઓળખતા નથી. પ્યુપા બનતા પહેલા, કેટરપિલર બે નાના જાળા છોડે છે. તેઓ એક થ્રેડમાં એકસાથે વળગી રહે છે જેની સાથે કેટરપિલર પોતાને "માથાથી પગ સુધી" ફસાવે છે. પરિણામ એ રેશમ કોકન છે. અને લોકો કોકૂન ખોલે છે - માત્ર એક જ નહીં, પરંતુ લાખો, અને દરેકમાં એક કિલોમીટર અથવા તેનાથી પણ વધુ રેશમના દોરા હોય છે. તે સ્પૂલ પર ફરી વળે છે અને વણાટના કારખાનામાં લઈ જવામાં આવે છે.
રેશમનો દોરો લોકો માટે અન્ય રેશમના કીડા - ઓક સિલ્કવોર્મ દ્વારા કાપવામાં આવે છે. અથવા બદલે, તેની કેટરપિલર. એક બરછટ, પરંતુ ખૂબ ટકાઉ ફેબ્રિક તેના રેશમના દોરામાંથી વણાયેલું છે. તેને ચેસુચા કહેવામાં આવે છે.
(એમ. કોન્સ્ટેન્ટિનોવ્સ્કી)
અને પછી એક દિવસ હું ત્રણ બચ્ચા સાથે એક માતા રીંછને મળ્યો. રીંછ જમીનમાં ખોદકામ કરે છે. હું ઝડપથી કેમેરા શટર ક્લિક કરું છું.
બચ્ચા મારી સામે જોનારા પ્રથમ હતા. પરંતુ તેમની બિનઅનુભવી આંખો માટે, હું દેખીતી રીતે માત્ર એક સ્ટમ્પ માટે પસાર થયો હતો. પછી મારી માતાએ મારી તરફ જોયું. પરંતુ મેં તેનો રસ પણ જગાડ્યો નથી. બીજી વીસ મિનિટ સુધી જમીનમાં ખોદકામ કર્યા પછી, રુંવાટીદાર પરિવાર જંગલમાં ભટકી ગયો.
મેં સીટી મારી અને તાળીઓ પાડી. રીંછ સાંકળમાં વેરવિખેર થઈ ગયા અને કાળા બોલમાં ઝાડીઓમાં વળ્યા.
(એન. સ્લાડકોવ મુજબ)
અમે સર્કસમાં આવ્યા
સંગીત વાગવા લાગ્યું અને બધા બેસી ગયા. અચાનક, લાલ પડદાની પાછળથી પીળા પટ્ટાવાળા લાલ સૂટમાં લોકો બહાર આવ્યા. કાળા સૂટમાં તેમનો બોસ તેમની વચ્ચે ચાલ્યો. તેણે કંઈક બૂમ પાડી અને સંગીત વાગવા લાગ્યું. અને એક જાદુગર અખાડામાં દોડ્યો અને મજા શરૂ થઈ! તેણે બોલ ફેંક્યા અને તેમને પકડ્યા. પછી તેણે પટ્ટાવાળા બોલને પકડી લીધો. તેણે તેને તેના માથાથી પછાડ્યો, તેના માથાનો પાછળનો ભાગ, તેનું કપાળ, તેને તેની પીઠ પર ફેરવ્યો અને તેની એડી વડે લાત મારી. બોલ તેના શરીર પર ચુંબકની જેમ ફરતો હતો. તે ખૂબ જ સુંદર હતી. અને અચાનક જગલરે બોલને પ્રેક્ષકોમાં ફેંકી દીધો. એક વાસ્તવિક ખળભળાટ શરૂ થયો, કારણ કે મેં બોલ પકડ્યો અને તેને વાલેર્કા પર ફેંકી દીધો, અને વાલેર્કાએ તેને મિશ્કા પર ફેંકી દીધો, અને મિશ્કાએ સીધો કંડક્ટર તરફ લક્ષ્ય રાખ્યું, પરંતુ તે ચૂકી ગયો. બોલ ડ્રમ પર વાગ્યો, ડ્રમવાદક ગુસ્સે થઈ ગયો અને તેણે તેને પાછો જગલર તરફ ફેંકી દીધો. પરંતુ બોલ ન પહોંચ્યો. તેણે એક આન્ટીને તેના વાળમાં માર્યો. તેણી હેરસ્ટાઇલ સાથે સમાપ્ત થઈ નથી, પરંતુ હૂડી સાથે. અને અમે બધા એટલા જોરથી હસ્યા કે અમે લગભગ મરી ગયા.
(વી. ડ્રેગનસ્કીના જણાવ્યા મુજબ)
એક દિવસ હું વર્જિન સ્નો પર સ્કીઇંગ કરી રહ્યો હતો. બરફમાંથી ચોંટેલી કાળી ઝાડીઓ અને ગયા વર્ષની હોગવીડ છત્રીઓ એ પ્રવાહને ચિહ્નિત કરે છે, જે હવે બરફથી ઢંકાયેલો હતો. આજુબાજુ એવી શાંતિ હતી જે ફક્ત શિયાળાના દિવસે જ થાય છે.
એકાએક થોડી ધ્રુજારીએ મારું ધ્યાન ખેંચ્યું. મેં વળ્યું અને જોયું કે ગોળાકાર કાનવાળા સફેદ પ્રાણી બરફમાંથી બહાર આવે છે. ઇર્મિન! અમે લગભગ બે મિનિટ સુધી એકબીજાને રસથી જોયા, પછી એર્મિન બરફમાં ધસી ગયો.
શિયાળામાં, ઇર્મિન ખૂબ સુંદર હોય છે. તે બધા સફેદ છે, ફક્ત તેનું નાક, આંખો અને તેની પૂંછડીની ટોચ કાળી છે. રુસમાં, શાહી ઝભ્ભો ઇર્મિનમાંથી બનાવવામાં આવ્યો હતો. પૂંછડીઓ કાળી ટીપ્સની ડોટેડ લાઇન બનાવવા માટે બાકી હતી.
ઇર્મિન એક ચપળ અને ઝડપી શિકારી છે. ઉનાળામાં તે નદીઓ સાથે જાડા ઘાસમાં રહે છે. તેમાંથી વોલ્સ, શૂ, ઉંદર અને દુષ્ટ ઉંદરો માટે કોઈ છૂટકો નથી. વીજળીની જેમ સ્વિફ્ટ, ઇર્મિન દરેકને પકડી લેશે.
(એ. ટેમ્બીવ મુજબ)
ગ્રાફિક કાર્યો:
1. શબ્દના મૂળમાં sibilants પછી "o, e અક્ષરો" જોડણી સાથે શબ્દો લખો. જોડણીની પસંદગી સમજાવો.
2. બીજા ફકરામાં વાક્યોની વ્યાકરણની મૂળભૂત બાબતોને રેખાંકિત કરો. વ્યાકરણના દાંડીની સંખ્યા દ્વારા વાક્યોનો પ્રકાર નક્કી કરો.
3. છેલ્લા ફકરાના 1લા વાક્યને પાર્સ કરો.
(લેખના અંતે મોડ્યુલ એડપ્ટીવ એડસેન્સ બ્લોક)
ચાવેલું, જાળી, ગટર, એકોર્ન, ડેન્ડી, વ્હીસ્પર, ભારે, પીળો, સસ્તો, સખત, કઠોર, હેરસ્ટાઇલ, આડંબર, કાળો, રેશમ, શટલ, શેતાન, અભ્યાસ, પરીક્ષણ, બ્રશ, મધમાખી, લીવર, સ્કોર, થપ્પડ, ચીરો બેંગ્સ, પર્સ, ગૂસબેરી, ખાઉધરાપણું, ઝૂંપડપટ્ટી, બોર્જોમી, જોકી, પિત્ત, સખત, કાંસકો, હૂડ, મુખ્ય, લૅચ, નવદંપતી, વ્હીસ્પર, નાલાયક, ચાવવું, બાજરી, મધમાખીઓ, ખાઉધરા, કાંસકો, ગણતરી, સીમ, પ્રિમ, અભ્યાસ ચૌવિનિઝમ, એકાઉન્ટિંગ, આઘાત, ચોકલેટ, બ્લિંકર્સ, રસ્ટલ, આંચકો, કોમ્બેડ, ટેપ ડાન્સ, શોર્ટ્સ, સ્કોટ્સમેન, ચૌવિનિઝમ, સ્પષ્ટ, પોંચો, ખારચો, સ્કોટ્સમેન, આલ્કલી, હાર્ટબર્ન, લીવર, સ્ટ્યૂ, ગ્રિલ, રેચેટ, હાઇવે, ક્લિંક ચશ્મા વૉક, બેઝમેન્ટ, ક્લેટર, ડ્યુક, પલાઝો, શેર્ઝો, મેઝો-સોપ્રાનો.
સખત સોફા, કૃત્રિમ રેશમ, મિલસ્ટોન, નાજુક હોડી, જંગલ ઝૂંપડપટ્ટી, કાસ્ટ આયર્ન છીણવું, મજબૂત સૂતળી, સસ્તી ખરીદો, પ્રિમ મેન, પાકેલા ગૂસબેરી, મજબૂત સૂતળી, ગંભીર બળી, બળી ગયેલા હાથ, સસ્તો માલ, પીળો રંગ, મુશ્કેલ પરીક્ષણ, અપ્રિય હાર્ટબર્ન , તળેલું યકૃત, કાળી ઝૂંપડપટ્ટી, ડુક્કરનું માંસ સ્ટયૂ, વાસી બ્રેડ, ટૂંકા શોર્ટ્સ.
(162 શબ્દો)
2
હું ભીના અંધારકોટડીમાં સળિયા પાછળ બેઠો છું (પી.). ડુક્કર એકોર્ન ખાય છે, પરંતુ ઓક (છેલ્લા) પર ધ્યાન આપતું નથી. સારી મિલનો પત્થર બધું (છેલ્લું) દૂર કરી દેશે. જેના મોંમાં પિત્ત છે, તે બધું કડવું છે. વ્હીસ્પર સુસંગત ભાષણમાં ફેરવાઈ ગયું (T.). પ્રવેશમાર્ગ (M.G.) માં સાવચેતીભર્યો ઘોંઘાટ સંભળાયો. બિર્યુકે ચુપચાપ તેના ડાબા હાથ (ટી.) વડે બેંગ્સ દ્વારા ઘોડો લીધો. અને, એવું લાગે છે કે, હું બીજી સાંજ માટે આ ગ્રુવ્સમાં ભટકતો હતો (પી.). બે પેર્ચ સમગ્ર પ્રવાહમાં મૂકવામાં આવે છે (પી.). ઊંડા સ્થળોએ, ખાઉધરો કોર્મોરન્ટ્સ સમુદ્રતળમાંથી માછલીઓ મેળવે છે (S.-Shch.). આ પેઇન્ટિંગ્સ લોકપ્રિય પ્રિન્ટ છે અને સસ્તા છે (કુપ્ર.). તમે દરવાજાને વધુ કડક કરો, લોક પોતે જ ક્લિક કરશે (હાઈડ.). આર્કિપે ફાનસ ખોલ્યું, ડુબ્રોવ્સ્કીએ મશાલ પ્રગટાવી (પી.). એક બાલ્ડ ડેન્ડી, શ્રમનો દુશ્મન... ત્યારે આપણા પર શાસન કર્યું (પી.). તમારી શૈલી કેટલી કડક અને નિસ્તેજ છે! (પી.). છોકરીએ કાળજીપૂર્વક તેના ખોળામાં ઇંડાની થેલી લીધી (લેસ્ક.). અને તેણે પ્રથમ વખત ટ્રિગર ખેંચ્યું (પી.). તે ડૉક્ટર પાસે આવ્યો અને મારા બર્ન (M. G.) પર પાટો બાંધ્યો.
1 આડેધડ, કોઈ ફાયદો ન થયો, અનિયંત્રિત, સંયમ વિના, નિરંતર, નિરર્થક, અંતરમાં, વધુમાં, સ્મિથરીન્સને, વિસ્મૃતિમાં, વધુમાં, ભાગતા, તાળાબંધી, દોરમાં, આલિંગનમાં, ધાર, ચુસ્ત, સામાન્ય રીતે, કાયમ માટે, માં ...
1 સર્કસ, અવતરણ, સભ્યતા, સાયનાઇડ, સાયકલ, ચિકોરી, સિગાર, સિગાર, સાયક્લોપ્સ, સિલિન્ડર, ડલ્સીમર, સ્કર્વી, ટાંકી, સર્ક્યુલેટ, બાર્બર, સાયટોલોજી, સાઇટ્રસ, ડાયલ, જિપ્સી, ચિકન...
પ્રારંભિક અને દાખલ કરેલા શબ્દો, શબ્દસમૂહો, વાક્યો માટે વિરામચિહ્નો મૂકવા માટેનું અલ્ગોરિધમ: 1. શું કોઈ તત્વ જે વાક્યના સભ્યો સાથે વ્યાકરણની રીતે સંબંધિત નથી તે સામગ્રી પ્રત્યે વલણ વ્યક્ત કરે છે...
વિષય અને અનુમાન વચ્ચે આડંબર મૂકવા માટેનું અલ્ગોરિધમ: 1. સંજ્ઞાના નામાંકિત કેસ (સંયોજક વિના) અથવા ક્રિયાપદના અનિશ્ચિત સ્વરૂપ દ્વારા (વિષય સાથે - નામાંકિત કેસ...
ઝોરાની વાર્તા.
સવારે ઉઠીને મેજર ઝોરા પોતાના મનપસંદ બ્રશથી દાંત સાફ કરવા ગયા. તેણે તેના પાતળા બેંગ્સને કાંસકો આપ્યો, પીળા હૂડ સાથે કાળો જેકેટ પહેર્યો અને કોશેલ્કા નામના તેના નાના કૂતરા સાથે ચાલવા ગયો. હું બી સ્ટોરમાં દોડી ગયો અને એકોર્ન કોફી અને સસ્તી ચોકલેટ ખરીદી. તે પોતાની ઝૂંપડપટ્ટીમાં પાછો ફર્યો. મેં કોફી પીધી, કપડાંને ઈસ્ત્રી કરવા માટે ઈસ્ત્રી ચાલુ કરી, પણ બળી ગઈ અને સખત પીડામાં ટૅપ ડાન્સ કરવા લાગ્યો.
સંસ્થા માટે મોડેથી, ઝોરાએ કપડા પહેર્યા, ટેબલ પરથી તેની રેકોર્ડ બુક પકડી અને અભ્યાસ કરવા દોડ્યો. ઝોરા એક મોટો ખાઉધરો હતો, ડોનટ્સની ગંધ અનુભવતો હતો, તે પ્રતિકાર કરી શક્યો નહીં, તેણે આખું કિલોગ્રામ ખરીદ્યું અને એક પહાડ ખાધો, તરત જ હૃદયમાં બળતરા અનુભવી.
શાળાએ ન જવાનું નક્કી કર્યા પછી, અમારા મુખ્ય ઝોરા બાકીના ડોનટ્સને જગ કરીને, ડેન્ડી હીંડછા સાથે ઘરે ચાલ્યા ગયા.
હાઈવે પર ચાલતા તેણે વિચિત્ર હેરસ્ટાઈલ અને પાતળા હાથવાળી એક સુંદર છોકરી જોઈ, જેનું નામ શોશના હતું. પરંતુ પછી અમારા મેજર પર ફરીથી ખાઉધરાપણું દ્વારા હુમલો કરવામાં આવ્યો, અને, તાજેતરના હાર્ટબર્ન હોવા છતાં, તે અને છોકરી એક કેફેમાં ગયા, જ્યાં તેઓએ બાજરી, ગૂસબેરી અને ચેરી પ્લમ જામ સાથે કૂકીઝનો ઓર્ડર આપ્યો, બધું ધોઈ નાખ્યું, ચશ્મા ક્લિંક કર્યા, સ્કોટિશ કોફી અને બોર્જોમી. ઝોરાએ બિલ લાવવાનું કહ્યું, જેનાથી તે થોડો ચોંકી ગયો, તેણે તેના ગળામાં સળગતી સંવેદના પણ અનુભવી, પરંતુ, તે બતાવ્યા વિના, તેણે ચૂકવણી કરી અને મહિલાની સાથે સ્વેચ્છાએ ઘરે ગયો.
બીજા દિવસે, અમારા પ્રેમીઓ કન્ઝર્વેટરીમાં બેઠા, ચોપિન સાંભળ્યા અને કંડક્ટરને ઓર્કેસ્ટ્રાનું નેતૃત્વ કરતા જોયા. એકાએક છોકરીએ થોડીક ગડગડાટ સાંભળી, પાછળ ફરીને જોયું કે ઝોરા તેના હાથમાં વીંટી હતી. એક વ્હીસ્પરમાં, છોકરાએ તેણીને પ્રસ્તાવ મૂક્યો, અને તેણી સંમત થઈ ગઈ.
એક મહિના પછી તેઓએ લગ્ન કર્યા અને નવદંપતી તરીકે કાળા સમુદ્રની સફર પર ગયા.
કોર્નેટસ્કાયા અનાસ્તાસિયા. 10 B વર્ગ. 2011
જંગલમાં રાતોરાત.
પદયાત્રાનો પ્રથમ દિવસ પૂરો થઈ રહ્યો હતો. અમારે ક્યાંક રાત વિતાવવાની હતી. અમે રાતની તૈયારી કરવા લાગ્યા અને એક નાની નદીના કિનારે સ્થાયી થયા, જેનો કિનારો ખૂબ જ સુંદર હતો. નજીકમાં રીડ ઝાડીઓ ગડગડાટ કરે છે.
બધાએ આગ માટે બ્રશવુડ એકત્રિત કરવાનું શરૂ કર્યું. અભિયાનના કમાન્ડરે એક મેચ પ્રગટાવી અને આગ શરૂ કરી. અગ્નિએ આપણી આજુબાજુની ગીચ ઝાડીઓને પ્રકાશિત કરી. જંગલમાં પ્રતિબિંબિત થતા જંગલની રડતી અને સુસવાટ બધેથી સંભળાતી હતી. અમે સળગતી અગ્નિ પાસે ઊભા રહીને આગ તરફ જોયું. તે ગરમ થઈ રહ્યું હતું, અમે ચાના પાંદડા તૈયાર કર્યા અને તેના પર બાફેલું પાણી રેડ્યું, શેકેલા બટાકા પહેલેથી જ તૈયાર હતા. અમે ધૂમ્રપાન કરાયેલ સોસેજ અને કાળી બ્રેડ કાપી, સ્ટયૂ અને કન્ડેન્સ્ડ દૂધના કેન ખોલ્યા. મેં કેનવાસ બેગમાંથી ચોકલેટ કાઢી અને દરેકને પીરસી.
ટૂંક સમયમાં લાલ શર્ટ અને હૂડ સાથેનું કાળું જેકેટ પહેરેલો એક નાનો છોકરો અમારી પાસે આવ્યો. તેની સાથે એક મોટલી બિલાડી અને એક કૂતરો હતો. છોકરાએ પોતાનો કેનવાસ ગાદલો અગ્નિ પાસે મૂક્યો, તેના પર બેઠો અને તેના પગ ગરમ કરવા લાગ્યો. અમે તેને રાત્રિભોજનની ઓફર કરી, તે સંમત થયો અને ખાઉધરો રીંછના બચ્ચાની જેમ ખાવા લાગ્યો. ખાધું અને ગરમ થઈને, તેણે ડેન્ડીની જેમ નાચવાનું શરૂ કર્યું, સ્પષ્ટપણે તેના ખભાને ખસેડ્યો. તેની આંખોમાં લશ બેંગ્સ પડ્યાં. તેણે પોતાની જાતને સારી રીતે વહન કરી અને ગર્જનાથી અભિવાદન મેળવ્યું. ટૂંક સમયમાં બધા પથારીમાં ગયા.
સવારે તાજી હતી. અમારા મહેમાન જંગલમાં ગયા અને ઘણા બધા મશરૂમ્સ અને એકોર્ન લીધા. તેની સાથે લિવર સાથે નાસ્તો કર્યા પછી અને બોર્જોમી પીધા પછી અમે આગળ વધ્યા.
મેન્શિકોવા લુઇસ. 10 B વર્ગ. 2011
ડિક્ટન્ટ જોક
સસ્તા સિલ્ક શોર્ટ્સમાં એક ઉન્મત્ત સ્કોટિશ ખાઉધરું, સખત જાળી પર બેસીને, લીવર સાથે ખારચો અને બાજરીના પોરીજ ખાતો, વાસી કાળી બ્રેડને કાપીને અને ગૂસબેરી કોમ્પોટથી તે બધું ધોઈ નાખતો.
અને પ્રાઈમ ડેન્ડી, તેની ઝૂંપડપટ્ટીમાં બેઠો, ધૂમ મચાવતો, તાર ખેંચતો, તેના કાળા હૂડ પર સ્પષ્ટ સીમ બનાવે છે, તે પણ રાત્રિભોજન વિશે વિચારતો હતો અને તેના ખાઉધરો પેટ પર ગુસ્સે હતો.
અને અચાનક એક ખડખડાટ અવાજ સંભળાયો... લાંબો રેમરોડ, ગોળમટોળ ગાલ, બ્રશ મૂછો અને ટૂંકા ધડાકા સાથેનો એક અણઘડ જોકી.
આ “સન્માનિત” મહેમાનને જોઈને, તેનો ચોકલેટી રંગનો, ક્ષીણ થઈ ગયેલો એકોર્ન જેવો દ્વિઅર્થી ચહેરો અને તેના ભારે બૂટ પરની આનંદી પીળી રેખાઓ ઝૂંપડપટ્ટીના રહેવાસીઓમાં અણનમ હાસ્યનું કારણ બની હતી.
શરૂઆતમાં, હું વિદ્યાર્થીઓને જાણ કરું છું કે રશિયન ભાષામાં ફક્ત 4 હિસિંગ શબ્દો છે - w, w, h, sch.
હું ધ્વન્યાત્મક દ્રષ્ટિ અને ધ્યાન વિકસાવવા માટે વોર્મ-અપ કસરતો ઓફર કરું છું. (આવી કસરતોની સંખ્યા અને આવશ્યકતા શિક્ષક દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે.)
· આ વિશેષ કસરતો, જેને રમતો તરીકે માનવામાં આવે છે, તેનો હેતુ એક સાથે ધ્યાન વિકસાવવા, વિશ્લેષણ, સંશ્લેષણ, વર્ગીકરણ અને સામાન્યીકરણ અને ફોનમિક વિશ્લેષણની કુશળતા વિકસાવવા માટે છે. આ કાર્ય માટે પાઠની 3-5 મિનિટ ફાળવવામાં આવી છે.
બાળકો આ કસરતો સરળતાથી કરવાનું શીખ્યા પછી, એટલે કે, ધ્વન્યાત્મક ધારણા અને ધ્યાન સક્રિય થાય છે, તેઓ જોડણી પેટર્ન પર કામ કરવાનું શરૂ કરી શકે છે.
કાર્ય 1 . શાળાના શ્રુતલેખનની ગતિએ વાક્યો લખો. બધી હિંસક વાતો લખો.
1. રાઈના ખેતરની ઉપર, સખત રાઈના કાન સાથે ગડગડાટ કરે છે, હવા ગરમ અને સ્થિર છે (w w w w w w w w).
2. સૂર્યના ગરમ કિરણો અને દરિયાઈ સર્ફના સૂસવાટા વેકેશનર્સને દરિયાકિનારા પર બોલાવે છે (w h h w w w w).
3. There is silence in the forest thicket, only the bees are buzzing over the rosehip flowers and the restless birds are chirping in the heights of the trees (ch w w w w w w w w w w w).
4. ચમત્કારો થાય છે:
સાપને ભમરી દ્વારા ડંખ મારવામાં આવ્યો હતો,
તેણીએ મને પેટમાં ડંખ માર્યો
તે ભયંકર દુખે છે.
અહીં. (w w w w w w w w w)
5. અને ડૉક્ટર હેજહોગે સાપને કહ્યું:
“મને કંઈ જ મળતું નથી.
પરંતુ હજુ પણ મને લાગે છે
તમારી પીઠ પર ક્રોલ કરતાં વધુ સારું શું છે?
મારું પેટ સાજા થાય ત્યાં સુધી.
અહીં". (w w w w w h h w w w)
6. જીવનમાં ચમત્કારો છે:
સાપને ભમરી દ્વારા ડંખ મારવામાં આવ્યો હતો,
તેણીએ મને પેટમાં ડંખ માર્યો
તે ભયંકર દુખે છે.
અહીં. (w w w w w w w w)
7. અને ડૉક્ટર હેજહોગે સાપને કહ્યું:
“મને કંઈ જ મળતું નથી.
પરંતુ હજુ પણ મને લાગે છે
તમારી પીઠ પર ક્રોલ કરતાં વધુ સારું શું છે?
મારું પેટ સાજા થાય ત્યાં સુધી.
અહીં". (w w w w w h h w w w)
કાર્ય 2.શબ્દનો ભાગ સ્પષ્ટ કરો ( થીઓરેન - થી અથવા hએ થી ornem– zk ), જેમાં જોડણી છે "ઓ–ઇ–ઇહિસિંગ પછી અનેts" કૃપા કરીને અપવાદ સૂચવો:સિવાય, અને ક્રિયાપદો અને મૌખિક સ્વરૂપો -જી.
નમૂના: પીળો ફ્લુફ - k, zk.
કાળો, સીમ, બેકડ, રાતોરાત, પીળો, ચાલ્યો, ચોકલેટ, સૂતળી, પ્રવાહ, પર્સ, લીવર, બન્ની, કાંસકો, નદી, છોકરી, ગૂસબેરી, હાઇવે, ક્રેક, કટ, રીંછ.
જવાબ:k, exc, g, g, k, g, exc, k, g, k, k, zk, k, zk, zk, exc, ex, k, g, zk.
ચાલો જોડણીથી પરિચિત થઈએ "ઓ-ઇ-ઇ"હિસિંગ પછી અને ts".
એ) તણાવ હેઠળ મૂળમાં લખો ઇ, જો શબ્દ બદલી શકાય છે જેથી તે લખવામાં આવે ઇ (અને ઇપીળો - ડબલ્યુ ઇઉડી); સાથે લખેલા અન્ય શબ્દો ઓમૂળમાં, ચાલો તેમને અપવાદો કહીએ;
b) મૂળની પાછળ (પ્રત્યય અને અંતમાં) તણાવ હેઠળ - ઓ, ઉચ્ચાર વિના - ઇ;
વી) ઇ- ક્રિયાપદો અને મૌખિક સ્વરૂપોમાં, એટલે કે ક્રિયાપદોમાંથી બનેલા શબ્દો: બેકડ - ગરમીથી પકવવું, રાતોરાત - રાતોરાત, સ્ટયૂ - સ્ટયૂ, કન્ડેન્સ્ડ દૂધ - જાડું થવું;
ડી) પ્રત્યય સાથેના શબ્દો -યાર
– કંડક્ટર, ટ્રેનર,પણ નૃત્યાંગના.
કાર્ય 3. રશિયન ભાષામાં ઘણા ડઝન મૂળો છે, જેમાં સિબિલન્ટ્સ પછી છે ઇ. નીચેના મૂળનો ઉપયોગ કરીને શબ્દો લખો. તેમની સાથે શબ્દસમૂહો બનાવો.
કાર્ય 4 . અપવાદ શબ્દોને વધુ સારી રીતે યાદ રાખવા માટે, જેના મૂળમાં હિસિંગ શબ્દો પછી તે લખવામાં આવે છે ઓ, એક રમૂજી વાર્તા વાંચો જેમાં આવા 24 શબ્દો છે. આ વાર્તા માટે એક ઉદાહરણ દોરો.
દ્વારા હાઇવેકાર સ્પીડમાં હતી. કોકપીટમાં બેઠા વાહનચાલક, અને પાછળ તેઓ ધ્રુજારી હતી પ્રિમ સ્કોટ્સમેન, ભૂતપૂર્વ મેજરડોમો, ઝોરા-ખાઉધર, જોકી, જાદુગરઅને કાઠી. બધા પોતપોતાના કામમાં વ્યસ્ત હતા. ઝોરા ખાધું ચોકલેટઅને પીધું cruchon, જાદુગર juggled ગૂસબેરી, તેના પર સ્ટ્રીંગિંગ રામરોડ. જોકી અને કાઠી નવા પર સંમત થયા બ્લિંકર્સઘોડા માટે. સ્કોટ્સમેન પ્રાથમિક રીતેઆંખો બંધ કરીને મૌન હતો હૂડ. બધા મૂડમાં હતા મુખ્ય. જાણે તેઓ મજાની સફર પર જતા હોય બતાવો. અચાનક મેં સાંભળ્યું ખડખડાટ. તે ફાટી ગયું છે સીમચાલુ શોર્ટ્સખાઉધરું માણસ ખાઉધરા છે. દરેક વ્યક્તિ હતી આઘાત લાગ્યોશું થયું.
તમારે તમારી વાર્તામાં આના જેવા શબ્દો ઉમેરવા જોઈએ: ઝૂંપડપટ્ટીઅને ઝાડી(તેમની સાથે, બાળકો સ્વેચ્છાએ છેલ્લું વાક્ય પોતે સાથે આવશે.)
· અગાઉના કાર્યો વિદ્યાર્થીઓને આ જોડણીનો અભ્યાસ કરવા માટે તૈયાર કરે છે. બોર્ડ પર વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા ચિત્ર દોરવામાં આવે છે જ્યારે શિક્ષક વાર્તા વાંચે છે. વાર્તા અગાઉથી વાંચવામાં આવતી નથી. ચિત્ર પૂર્ણ થયા પછી, શિક્ષક ફરીથી વાર્તા વાંચે છે, ચિત્ર બોર્ડમાંથી ભૂંસી નાખવામાં આવે છે, અને વિદ્યાર્થીઓ મેમરીમાંથી અપવાદ શબ્દો લખે છે. પછી આપણે નક્કી કરીએ છીએ કે કોને વધુ શબ્દો યાદ છે અને કયા શબ્દો યાદ નથી. આ બધું તેમને ફરીથી પુનરાવર્તન કરવાનું શક્ય બનાવે છે. ડ્રોઇંગ ટેકનિક તમને વિદ્યાર્થીની ભાવનાત્મક મેમરીને "ચાલુ" કરવાની પણ મંજૂરી આપે છે. આ સામાન્ય રીતે ખૂબ જ સારી તકનીક છે, હું ભૂલો પર કામ કરતી વખતે પણ તેનો ઉપયોગ કરું છું.
હવે લેખન સાથે શરૂઆત કરીએ o-e-eસિસકારો પછી. અમે આ જોડણીનું પુનરાવર્તન કરીએ છીએ. અમે વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન એ હકીકત તરફ દોરીએ છીએ કે આ નિયમ માટે તેઓએ શબ્દની રચના જોવા અને વાણીના અન્ય ભાગોથી મૌખિક સ્વરૂપો અને ક્રિયાપદોને અલગ પાડવા સક્ષમ હોવા જોઈએ.
("મૌખિક સ્વરૂપો" શબ્દ એ ક્રિયાપદમાંથી બનેલા શબ્દોનો સંદર્ભ આપે છે. આ સહભાગીઓ, મૌખિક સંજ્ઞાઓ અને વિશેષણો છે. વાણીના ભાગને નિર્ધારિત કરવાની જરૂરિયાત દૂર થઈ છે, જે ક્રિયાઓના અમલને સરળ બનાવે છે.)
કાર્ય 5. નીચે સૂચિબદ્ધ શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને કોષ્ટક પૂર્ણ કરો. તમે કોષ્ટકમાં કયા શબ્દોનો સમાવેશ કર્યો નથી? શા માટે?
તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો:
1લી કૉલમ: 6, 9, 10, 19, 26, 27, 31, 32, 37.
2જી કૉલમ: 13, 23, 29, 38.
3જી કૉલમ: 1, 2, 3, 5, 8, 12, 16, 18, 20, 22, 25, 34, 35, 36, 42, 44.
4થી કૉલમ: 7, 40, 41, 43, 45.
5મી કૉલમ: 4, 24, 30.
જોડણી સાથેના શબ્દો ક્યાંય સામેલ નથી ઇ(નહીં ઇ) sibilants પછી, અનસ્ટ્રેસ્ડ પ્રત્યય અને ક્રિયાવિશેષણ સાથેના શબ્દો વધુ(બાકી).
આ કવાયત જોડણીના નિયમ (ઓર્થ નંબર 14) સાથે કામ કરવા માટે સભાન અભિગમ બનાવવામાં મદદ કરે છે, સ્વર પસંદ કરતી વખતે વિદ્યાર્થીઓની માનસિક પ્રવૃત્તિના તબક્કાઓને ઓળખે છે.
જો કોઈ વિદ્યાર્થીએ ઘણી બધી ભૂલો કરી હોય, તો તેને પાઠ્યપુસ્તક અથવા માર્ગદર્શિકામાંથી કોઈપણ કસરત પૂર્ણ કરવા માટે કહી શકાય, અને પછી તે જ કોષ્ટકને કસરતમાંથી શબ્દો સાથે ભરો. કોષ્ટક દરેક વિદ્યાર્થીની લાક્ષણિક ભૂલો સ્પષ્ટપણે બતાવશે: જો એક કૉલમમાં બીજા કરતાં વધુ ભૂલો હોય, તો આનો અર્થ એ થાય કે વિદ્યાર્થી કોઈ કારણોસર નિયમનો આ તબક્કો શીખ્યો નથી. ઉદાહરણ તરીકે, પ્રથમ કૉલમમાં ઘણા શબ્દો ખોટી રીતે દાખલ થયા છે અથવા ક્રિયાપદો પ્રથમ કૉલમમાં નથી - આનો અર્થ એ છે કે વિદ્યાર્થી ભૂલી જાય છે અથવા પ્રત્યયોને કેવી રીતે પ્રકાશિત કરવા તે જાણતો નથી, અથવા ક્રિયાપદો જોતો નથી.
કાર્ય 6 (સ્વ-પરીક્ષણ માટે). ગુમ થયેલ અક્ષરો દાખલ કરો, જોડણીની સંખ્યા અને અક્ષર સૂચવો.
Sh_gol, twine, chewy, jattice, zh_lob, સીમલેસ, કમરબંધ, સ્ટયૂ, ઈંટ, આવ્યો, બેકડ, ગણતરી, ખાઉધરા, કાળી, છોકરી, નેશ, રાઇથ, s_kovy, કાળો, યકૃત, કાંકરા, ચ્યુ, કન્ડેન્સ્ડ, ટૂંકા, સખત hot_, કંડક્ટર, hut_m, knife_m, frog_knok, zh_lkler, zash_lka, અભ્યાસ, rust_rokh, gooseberry, count, f_rdochka, River, night_stay, burn_t, comb, ch_loch, ch_tky, sh_se, cat_lka, snap_lka, slaplum, slapky.
આ જોડણીના શોષણ દરની ગણતરી કરો: દરેક યોગ્ય રીતે લખાયેલ શબ્દ = 2%.
નિયંત્રણ કાર્ય
પર્યાપ્ત સ્તર.ખૂટતા અક્ષરો ભરો.
Bull_k, barrel_k, night_vka, paper_nka, ivy_m, smoked_nosti, knife_knife, intense, grandson, garage_m, liberated, stove_nka, કન્ડેન્સ્ડ મિલ્ક, girl_nka, વિસ્તૃત, મીણબત્તી_y, zh_ngler, zhed_chludy, cross_zhlud.
મધ્યવર્તી સ્તર. શ્રુતલેખનમાંથી ટેક્સ્ટ લખો. જોડણી નંબર 14 સૂચવો.
વસંતઋતુની વહેલી સવારે, જ્યારે સૂર્ય હજી ગરમ ન હતો અને હવા તાજી હતી, ત્યારે લોકો, એક ઇન્ટર્નની આગેવાની હેઠળ, જૂના બગીચામાં પિઅર અને ચેરી પ્લમના ઝાડ પર લીફ બીટલ સાથે લડ્યા. એક ચોકીદાર રીડની ઝૂંપડીમાં બાળકોની રાહ જોઈ રહ્યો છે. કુઝમિચનું માથું કેપથી ઢંકાયેલું છે, તેના જેકેટની નીચેથી એક કેનવાસ શર્ટ બહાર દેખાય છે, અને તેના ગળામાં લાલ સ્કાર્ફ છે. કુઝમિચ બાળકોને હોમમેઇડ બ્રશ અને રેચેટ્સ બતાવે છે, પછી દરેકને પાકેલા ગૂસબેરીની સારવાર કરે છે. અને છોકરાઓ તેને ચોકલેટ ઓફર કરે છે.
(પુસ્તકમાંથી: ડી. રોસેન્થલ, આઈ. ગોલુબ. રશિયન ભાષા. એમ.: આઇરિસ, 1999.)
ઉચ્ચ સ્તર. ભૂલો શોધો અને ઠીક કરો. શબ્દોની જોડણી જોડણી સાથે સમજાવો. નંબર 14, તેની બાજુમાં આવેલ પત્ર સૂચવે છે (14a, 14b...). વિભાગની શરૂઆતમાં કોષ્ટક જુઓ.
દાદા કહે છે કે કેવી રીતે તેમણે ઝાડીમાં રીંછના બચ્ચાને પકડ્યા અને તેને નૃત્ય કરવાનું શીખવ્યું. રીંછના બચ્ચાનું અનુકરણ કરીને, તે નૃત્યાંગના તરીકે અથવા કંડક્ટર તરીકે કામ કરે છે. પછી અમે ટેબલને બદલે બેરલ મૂકીએ અને રાત્રિભોજન માટે બેસીએ. બેગમાંથી આપણે સ્ટ્યૂડ મીટ, કન્ડેન્સ્ડ મિલ્ક, લીવર સાથે પાઈ, ધૂમ્રપાન કરાયેલ માંસ લઈએ છીએ. છોકરીઓ ચા બનાવી રહી છે. નજીકની ઝાડીઓની પાછળથી એક ખડખડાટ અવાજ સંભળાય છે અને સસલું દેખાય છે. બપોરના ભોજન દ્વારા મોહિત થઈને, અમે તેના પર કોઈ ધ્યાન આપતા નથી.
વ્યક્તિગત સાક્ષરતા સુધારણા
1. આ નિયમના આધારે કયા શબ્દોમાં ભૂલો થઈ હતી તે લખો.
2. શા માટે શબ્દ આ રીતે લખવો પડ્યો તે શોધો.
3. આ વિષય પરની કોઈપણ કસરતમાંથી શબ્દોનો ઉપયોગ કરીને તેને ભરીને, ટેબલ પર ફરીથી કામ કરો.
4. સહાધ્યાયી માટે એક સમાન કાર્ય જાતે બનાવો.
5. જોડણી સાથે સાહિત્યિક કૃતિમાંથી શબ્દો લખો. નંબર 14, તેમની જોડણી ગ્રાફિકલી સમજાવો (શબ્દના ભાગને હાઇલાઇટ કરો, ભાર મૂકો અથવા સૂચવો: બાકાત).
નિયંત્રણ તબક્કે, તમે અન્ય કાર્યોનો ઉપયોગ કરી શકો છો જેમાં જોડણી અને વિરામચિહ્નો સાથે જટિલ કાર્ય શામેલ હોય.
P.S. હું તમારા અખબારને આનંદથી સબ્સ્ક્રાઇબ કરું છું, જો કે હું તે ભાગ્યે જ પરવડી શકું છું. તે મારા કામમાં સારી સહાયક છે તે ઉપરાંત, તે મને રશિયા સાથે જોડતો દોરો પણ છે. હા, રશિયન ભાષા હવે યુક્રેનમાં સન્માનમાં નથી, બધું રશિયનની જેમ.
શબ્દભંડોળ શ્રુતલેખન
I. ઝાડીઓની ઝાડીઓમાં ક્લિક; પાકેલા ગૂસબેરી; ઝાડીમાંથી બહાર નીકળો; વાસી બ્રેડ; કાળી પેંસિલ; ભારે બેકપેક; પાતળા પેર્ચ; અસમાન સીમ; સ્પષ્ટ ચિત્ર; સાંકડી ગટર; પીળી રેતી; મોટેથી વ્હીસ્પર; ચુસ્ત શોર્ટ્સ.
II. સ્વાદિષ્ટ ચોકલેટ; લાકડાના રેચેટ; દૂરસ્થ ઝૂંપડપટ્ટી; રહસ્યમય રસ્ટલિંગ; કુશળ ડ્રાઇવર; પહોળો હાઇવે; ગંભીર બર્ન; મારો હાથ બળી ગયો.
III. ચિકન ફ્લુફ; શહેરની શેરીઓ; પીળા બબૂલ; આછા ચહેરાવાળો છોકરો; દૂરનું સ્ટેશન; કાળા કિસમિસ; સર્પાકાર જીપ્સી; બ્રાઉન એકોર્ન; જીપ્સી ગીત; ઘડિયાળ ડાયલ; ગરમ tsigeyka; નવું બ્રશ; શાળામાં અભ્યાસ; સ્પષ્ટ પગલું; નરમ ફર; નવી પરિસ્થિતિ; પુસ્તકમાંથી અવતરણ; શિયાળ ટ્રેસ; ટૂંકા બેંગ્સ; લાંબા હોકાયંત્ર; સારી બોલી; બહેનનો સ્કાર્ફ; રસપ્રદ પરંપરા.
પસંદગીયુક્ત શ્રુતલેખન
શબ્દોને બે કોલમમાં લખો અનેઅને sપછી cજોડણી પસંદ કરવા માટેની શરતો સૂચવો.
I. સર્કસ, હોકાયંત્ર, શેલ, સાયગેયકા, આકૃતિ, ઝીંક, સાઇટ્રસ, નિદર્શન, બબૂલ, સ્ટેશન, શિસ્ત, દવા, સિલિન્ડર, સંગ્રહ, રિહર્સલ, સર્કસ પરફોર્મર, સર્કસ, પરિપત્ર, સાયક્લોપ્સ, ઓપરેશન, જિપ્સી, બચ્ચાઓ, ટૂટ, ચિકન , ચિકન, જિપ્સી, ઉત્પાદનો, પોલીસ, અભિયાન, સંપાદકીય, એલાર્મ, પ્રજનન, વિશેષતા, ચિત્રણ; પિતા, કાકડીઓ, શેરીઓ, શાનદાર, લડવૈયાઓ, હિંમતવાન, છોકરીઓ, સુંદરીઓ, વિદ્યાર્થીઓ, નૃત્ય કરતી, બહેનો, સીડીઓ, રાજધાની, કેટરપિલર, માર્ટેન્સ, પક્ષીઓ, ટીટ્સ, ઘેટાં, કાતર, મિટન્સ, સાણસી, છેડા, નિસ્તેજ ચહેરાવાળા, ગોળમટોળ ચહેરાવાળું , બહેનો, Lisitsyn, Ptitsyn, Kunitsyn, Pshenitsyn, on tiptoe, Tsaritsyno, diction, starlings, શ્યામ-ચામડીવાળી, વણાટની સોય, ગ્રેસ, પોલીસ, બારીઓ, આંગળીઓ, ગામડાં, કારીગરો, મિલ.
II. સર્કસ ચમત્કાર
સર્કસ શોમાં અનેક આકર્ષણો હતા. બધા પક્ષીઓ: સ્ટાર્લિંગ્સ, ટાઇટમિસ અને અણઘડ મરઘીઓ પણ - સારી રીતે કરવામાં આવી હતી અને અવિશ્વસનીય રીતે સ્માર્ટ હતા. તેઓ ટીપ્ટો પર ઊભા હતા, ખુશખુશાલ કાકડીઓ ચૂંક્યા અને વણાટની સોયથી વણાટની સોય સુધી ઉડાન ભરી. સૌથી મોટું ચિકન એક વિશાળ કાચબાના શેલ પર બેઠું હતું. પછી તે સાઇટ્રસ ફળો પર pecking શરૂ કર્યું.
સ્ટાર્લિંગ્સ, આ અથક લડવૈયાઓએ એકબીજાને ધક્કો માર્યો જાણે સર્કસના મેદાનમાં વાસ્તવિક ક્રાંતિ થઈ રહી હોય.
અચાનક, સંપૂર્ણપણે અનપેક્ષિત રીતે, ટોચની ટોપીમાં એક અદ્ભુત સુંદર જીપ્સી તેના હાથમાં ચિકન સાથે દેખાયો. ટીપ્ટો પર જિપ્સીને અનુસરવું એ તેનો મોહક સહાયક હતો. નાના પીળા ચિકનને પ્રેક્ષકો તરફથી તાળીઓના ગડગડાટથી અભિવાદન મળ્યું જ્યારે તેણે તેને દર્શાવેલ સંખ્યાઓ જેટલી વખત યોગ્ય રીતે માઇક્રોફોનમાં સ્ક્વિક કર્યું.
પ્રદર્શનના અંતે, જિપ્સીએ, દરેકના આશ્ચર્ય માટે, નાના સિલિન્ડરમાંથી ફૂલો લીધા: ડેફોડિલ્સ, નાસ્તુર્ટિયમ - અને તેમને પ્રેક્ષકોને તોફાની તાળીઓ માટે રજૂ કર્યા.
(અખબારમાંથી "રશિયન ભાષા")
સ્પષ્ટીકરણ, ચેતવણી શ્રુતલેખન
1) તેની પાછળ એક ખડખડાટ તેને પાછળ જોયો. 2) હેજહોગ જૂતાના બ્રશ સાથે બહાર આવ્યો અને સફાઈ કરવાનું શરૂ કર્યું. (એન. કોઝલોવ્સ્કી) 3) નિંદ્રાધીન બિર્ચ વૃક્ષો હસ્યા અને તેમની રેશમી વેણીને વિખેરી નાખ્યા. (એસ. યેસેનિન) 4) પવન બિર્ચ વૃક્ષો માટે કંઈક whispers. 5) હિમ તમારા નાક અને ગાલને કરડે છે. 6) એક ભારે ટ્રક હાઇવે પર ઘસી રહી છે. 7) આછો પવન સમગ્ર બરફ પર બરફના કણોને ગડગડાટ કરે છે. (એ. કાઝંતસેવ) 8) બસ આ ઝાડીનો વિચાર મને ભયથી ભરી દે છે. 9) અચાનક, ખડખડાટ અથવા અવાજ વિના, બરફની આજુબાજુ એક પડછાયો ચમક્યો. (એ. કાઝંતસેવ) 10) ઝાંખા પીળા ફૂલો સાથેનો ગોળાકાર ફ્લાવરબેડ ચિકન સાથેની ટોપલી જેવો દેખાય છે. 11) હૂંફાળું પર્ણસમૂહમાં નાઇટિંગલ્સ અને સ્ટાર્લિંગ્સ પહેલેથી જ ગાય છે. 12) બચ્ચાઓ જલ્દી મોટા થયા, અને એક દિવસ ખુશખુશાલ કુટુંબ નદીના વિશાળ છીછરા તરફ ઉડી ગયું. (એન. સ્લાડકોવ) 13) ફૂલવાળા વિલોના પીળા સોનેરી પફ પર મધમાખીઓ ગુંજી રહી છે. અને નદી કિનારે ઝાડીઓમાં પ્રથમ નાઇટિંગેલ ક્લિક કરવાનું અને મોટેથી ગાવાનું શરૂ કર્યું. (આઇ. સોકોલોવ-મિકીટોવ) 14) બારીમાં ગોળાકાર ચહેરો ધરાવતો સૂર્યમુખી મારી સાથે વાતચીત શરૂ કરે છે. ( યુ* 15) એવિલ માર્ટેન્સ ખિસકોલીઓનો પીછો કરીને ઝાડમાંથી પસાર થઈ રહ્યા છે. 16) પક્ષીઓ વિશાળ નદીઓ અને વાદળી તળાવો પર ઉડે છે. 17) સર્કસનો જન્મ પ્રાચીન રોમમાં થયો હતો. 18) નાતાલનું વૃક્ષ વધવા લાગ્યું, અને બિર્ચ ટ્રી તેને સૂર્ય અને હિમના બળેથી ઢાંકી દીધું. (એમ. પ્રિશવિન)
યોજનાકીય શ્રુતલેખન
I. શબ્દો લખ્યા વિના, તેમના માળખાકીય આકૃતિઓ બનાવો.
1) હિલોક્સ; મશરૂમ પીકર; તેણી-વરુ; હસવું સ્ટ્રો
2) લેસ્નાયા; ચાંદી વરસાદ હંસ સ્વેમ્પી
3) તે પ્રકાશમાં આવશે; હું ઉડીશ; આરપાર દોડવું ફેંકી દીધું; ક્રેક કરશે.
4) મચ્છર; પોનીટેલ; ક્રેક કરશે; ફેલાવવું તેને સાચવો.
II. પાઠો લખ્યા વિના, માળખાકીય આકૃતિઓ દોરીને પસંદ કરો,
(ઓ. કોન્સ્ટેન્ટિનોવા)
III. શબ્દોને તેમની રચના અનુસાર કૉલમમાં લખો:
1) ; 2) ; 3) .
તેઓ ખડખડાટ કરે છે, સ્પષ્ટતા કરે છે, મૂકે છે, જમણી તરફ, સાફ કરે છે, ઓફર કરે છે, પાતળા થાય છે, જોડાય છે, ડાબી બાજુએ, વધે છે, ગલી, હું જોઉં છું, ધ્રૂજું છું.
IV. "એક શબ્દ બનાવો."
1) આ પેટર્ન અનુસાર શબ્દો કંપોઝ કરો, સૂચવે છે કે શું આ શબ્દો ભાષણના ભાગોના છે.
2) આ morphemes સાથે ત્રણ શબ્દો કંપોઝ કરો. લેખિત શબ્દોના ભાષણના ભાગોને ઓળખો.
3) આ પેટર્નના આધારે શબ્દ સંયોજનો બનાવો.
4) જુદા જુદા શબ્દોમાંથી દર્શાવેલ મોર્ફિમ્સ લઈને શબ્દ કંપોઝ કરો.
