અમારો આગામી ઑનલાઇન સાક્ષરતા પાઠ નવા અવાજો અને નવા અક્ષરોને સમર્પિત છે. જે? પહેલા આપણે ઇકો વગાડીએ. ઇકો શું છે?
રમત "ઇકો"…
ઘર - ... mmmm
ધુમાડો -…
આલ્બમ -…
વોલ્યુમ -….
ત્યાં -…
કોમ -...
સોમ -...
શું તમે અનુમાન લગાવ્યું છે કે આજે અમારો ઇન્ટરનેટ પાઠ કેવો અવાજ હશે?
ધ્વનિ [મી]... તે કેવા પ્રકારનો સ્વર અથવા વ્યંજન છે? અવાજ કે અવાજ વિનાનો?
અવાજો સાથે શબ્દો યાદ રાખો [મી],[m`], જે જી. યુદિનની પરીકથા "કવિઓ" માં જોવા મળશે.
માઉસ માઉસ અને રીંછના બચ્ચા મીશા ક્લિયરિંગમાં પડ્યા હતા અને રાસબેરી ખાતા હતા. માઉસ કહે છે:
- ચાલો કવિતાઓ સાથે આવીએ. મેં જે લખ્યું તે સાંભળો:
દરરોજ અને દર કલાકે
અમે હઠીલાપણે આગ્રહ કરીએ છીએ:
દુનિયામાં કોઈ નથી
આપણા કરતાં વધુ સારી...
- રાસબેરિઝ! - મીશાએ બૂમ પાડી.
- "રાસ્પબેરી" ને તેની સાથે શું લેવાદેવા છે! હું કહેવા માંગતો હતો: "અમારી માતા કરતાં વધુ સારી."
- તે પણ મહાન છે! અને હવે હું લખીશ... શું?
- સારું, ઓછામાં ઓછું આ ફ્લાય એગેરિક વિશે.
- સફેદ પાસ્તા ન ખાઓ
અને લાલ ફ્લાય એગરિક્સ ખાઓ!
- તમે શું છો, તમે શું છો! - ઉંદર ડરી ગયો. "તમે ફ્લાય એગરિક્સ ખાઈ શકતા નથી, તમે હોસ્પિટલમાં જશો." અહીં, ડૉક્ટર વિશે શ્લોક સાંભળો:
જંગલમાં કોઈ વધુ મહત્વપૂર્ણ ડૉક્ટર નથી,
શું જીવંત રેડહેડ ...
- આઇબોલિટ! - રીંછના બચ્ચાએ બૂમ પાડી.
- હા, એબોલિટ નહીં, પરંતુ કીડી. આઇબોલિટ પ્રાણીઓને સાજા કરે છે, અને કીડી જંગલને સાજા કરે છે.
- તમે આટલું બધું કેવી રીતે જાણો છો?
- જે ઘણું વાંચે છે તે ઘણું બધું જાણે છે! - માઉસ માઉસ મહત્વપૂર્ણ જવાબ આપ્યો.
1. શબ્દોને નામ આપો , જેમાં અવાજ હોય છે [મી]….
2. કોયડો અનુમાન કરો …
શિયાળામાં સૂઈ જાય છે
ઉનાળામાં તે મધપૂડાને જગાડે છે
આ શબ્દ ઘણી વખત બોલો. શબ્દની શરૂઆતમાં તમે કયો અવાજ સાંભળો છો? અવાજ કેવી રીતે અલગ છે? [m']અવાજ થી [મી]?
3. શબ્દોને નામ આપો નરમ અવાજ સાથે [m'](બોલ, વિશ્વ, સાત, આઠ, ચાક, મહિનો)
4.શુદ્ધ કહેવતો
મા-મા-મા - હું જાતે ઘરે છું.
મુ-મુ-મુ - કોઈ માટે દૂધ?
મો-મો-મો - અમે પોપ્સિકલ ખાઈએ છીએ.
અમે-અમે અમે-અમે વાંચીએ છીએ.
મી-મી-મી - નોંધ ઇ ગાઓ.
5. રમત "કોણ મોટું છે?"
1. યાદ રાખો કે કઈ બેરી અવાજથી શરૂ થાય છે [m] અને અવાજ સાથે સમાપ્ત થાય છે [એ] . (રાસબેરી, ક્લાઉડબેરી.)
2. એવા ફૂલોને નામ આપો કે જેના નામમાં અવાજ હોય [m] . (ખસખસ, ડેઝી, મેલો, કેમોલી.)
3. એવા ઉત્પાદનોની સૂચિ બનાવો કે જેના નામમાં અવાજ હોય [m] . (માંસ, માર્જરિન, માખણ, પાસ્તા, સોજી, દૂધ, લોટ, ટેન્ગેરિન.)
6. શબ્દ કહો
તે આખી શિયાળામાં ફર કોટમાં સૂતો હતો,
મેં બ્રાઉન પંજો ચૂસ્યો,
અને જ્યારે તે જાગી ગયો, ત્યારે તેણે ગર્જના કરવાનું શરૂ કર્યું.
આ પ્રાણી જંગલનું પ્રાણી છે... (રીંછ)
કાળા ક્ષેત્રમાં સફેદ સસલું
કૂદકો માર્યો, દોડ્યો, લૂપ્સ કર્યો.
તેની પાછળનું પગેરું પણ સફેદ હતું.
આ સસલું કોણ છે?.. (ચાક)
ભૂગર્ભમાં, કબાટમાં
તેણી એક છિદ્રમાં રહે છે
ગ્રે બાળક.
આ કોણ છે?.. (માઉસ).
ઉનાળામાં તેમાંના ઘણા બધા છે,
અને શિયાળામાં તે બધા મરી જાય છે.
કૂદવું, તમારા કાનમાં ગુંજવું,
તેઓ શું કહેવાય છે? .. (માખીઓ).
અહીં જંગલમાં દરેક વ્યક્તિ પ્રતિભાશાળી છે -
અને ગાયક અને... (સંગીતકાર).
અમારી તાન્યા મોટેથી રડે છે,
નદીમાં ફેંકી દીધો... (બોલ)
ભલે તેઓ ઠંડીમાં સૂઈ જાય,
પરંતુ તેઓ ઠંડીથી ધ્રૂજતા નથી.
પવન અને પાણીને તાજા થવા દો,
બીચને આવરી લેવું... (વોલરસ).
ખેતરોનું અંતર લીલું છે,
નાઇટિંગેલ ગાય છે.
બગીચો સફેદ પોશાક પહેર્યો છે,
મધમાખીઓ સૌથી પહેલા ઉડતી હોય છે.
ગર્જના કરે છે. અનુમાન કરો,
આ કયો મહિનો છે..? (મે).
આપણે સાબુ અને પાણીમાં કુરકુરિયું છીએ
વોશક્લોથ સાથે બે કલાક ... (ધોયેલું).
7. રમત "વાક્ય કહો"
- ઘોડો પડોશમાં છે, અને ગાય ... (moos).
- કૂતરો ભસે છે અને બિલાડી... (મ્યાઉઝ).
- ચંદ્ર ચમકે છે અને તારાઓ... (ફ્લિકર).
8.
હું પત્રનું પ્રતિનિધિત્વ કરું છું - એમ!
1. છુપાયેલા અક્ષરો શોધો એમ. તેમને વર્તુળ કરો.
2. મોટા અક્ષરને વાદળી અને નાના અક્ષરને લીલો રંગ આપો. ઉદાહરણ અનુસાર અક્ષરમાં બિંદુઓ મૂકો. અક્ષર શોધો અને રંગ કરો એમઅધિકાર
3. પત્ર સાથે જોડાઓ એમફક્ત તે જ વસ્તુઓ કે જેના નામ ધ્વનિથી શરૂ થાય છે [m] [m`]
4. ચિત્રની ડાબી બાજુએ નીચે આપેલા એક સમાન અક્ષરને રેખાંકિત કરો. બધા અક્ષરોને વર્તુળ કરો એમઅધિકાર
5. બિંદુઓને સંખ્યાત્મક ક્રમમાં જોડો અને તમને જે મળે તે રંગ આપો. ચોરસ કેવી રીતે અલગ છે?
6. ગેમ "મેજિક ચેઇન"
કન્વર્ટ કરો ઉંદરવી વાટકી.
(ઉંદર – મિજ - રીંછ - વાટકી.)
7. રમત "પત્ર ખોવાઈ ગયો છે"
ખોવાયેલો પત્ર શોધો.
– skva, – insk, – ak, – etro, – a – a, – ir.
8. રમત "ઉલટું"
અવાજથી શરૂ થતા શબ્દોના નામ [ m], આ શબ્દોના અર્થમાં વિરુદ્ધ,
યુદ્ધ - ( વિશ્વ), દલીલ - ( મૂકવું), ઝડપી - ( ધીમે ધીમે), નક્કર - ( નરમ), મૂર્ખ - ( સમજદાર), મોટું - ( નાનું).
9. રમત "એક - ઘણા"
આ શબ્દોને બહુવચનમાં રજૂ કરો: બ્રિજ – ( પુલ), સંગ્રહાલય - ( સંગ્રહાલયો), લોટ - ( લોટ), સાબુ - ( સાબુ), મેટ્રો - ( મેટ્રો).
10. રમત "તમારા માટે એક શબ્દ"
મેક... (- કાન), માસ્ક... (- પ્રસન્ન), માંસ… (- કટીંગ), માઉસ… (- યાક).
11. રમત "એક જોડી સાથે મેળ કરો"
નાની કાર
દરિયાઈ કિરમજી
માણસ ધીમો છે
શાંતિપૂર્ણ બોલ
દંડ ચાક
આઈસ્ક્રીમ મ્યુઝિયમ
માંસ સંગીત
12. રમત "છ જાદુગરો"
1. m– – – એ – ડી.
આની શોધ ઓસ્ટ્રેલિયાના લોકોએ કરી હતી.
2. જાદુગર – – – – – – – –.
આમાં જાઝ, ડિટીઝ અને એરિયાનો સમાવેશ થાય છે.
3. જાદુગર - - - - -.
આ એક સુંદર પ્રાચ્ય ફૂલ છે.
4. ----------- જાદુગર.
આમાં વિવિધ માલસામાનનો પ્રવાહ છે.
5. મા – જી – – – – – – –.
આ એક ફ્લાવરબેડમાં છે, તે નાનું પણ સુંદર છે.
6. – – જાદુગર –.
જો આ માટે નહીં, અથવા તેના બદલે, આ માટે નહીં,
હું તમારી પાસેથી જવાબની અપેક્ષા રાખતો નથી.
જવાબ: મસ્ટંગ, ટેપ રેકોર્ડર, મેગ્નોલિયા, ડિપાર્ટમેન્ટ સ્ટોર, ડેઝી, કાગળ.
13. રમત "શબ્દો શોધો"
14. રમત "છુપાવો અને શોધવો"
પ્રશ્ન. ઘરમાં બીજું કોણ રહેતું હતું? દરખાસ્તને ધ્યાનથી વાંચો. કદાચ તમે બીજા કોઈને જોશો.
15. ગેમ "સિલેબલ લોટો"
1. સિલેબલ વાંચો અને તેમની સાથે શબ્દો બનાવો. ( દૂધ, માતા, સાબુ, હિમવગેરે)
2. ટાઈપસેટિંગ કેનવાસ પર એક સિલેબલ પ્રિન્ટ થયેલ છે મા, તમારે સંપૂર્ણ શબ્દ બનાવવા માટે અન્ય ઉચ્ચારણ (અક્ષર) ઉમેરવાની જરૂર છે. ( મા-મા, મા-લીના, મા-કી.)
3. એવા શબ્દો બનાવો જેમાં એક સિલેબલ શરૂ થવો જોઈએ
અક્ષર "m" થી શરૂ થાય છે: ma, ti, ma, si, ma, ra, ma, ro, ma, mu, lo, la, ma, lo, we. (ઉદાહરણ તરીકે: મમ્મી, નાનું, સાબુ, રોમા, લોટ, ફ્રેમ, સિમા, ટિમ.)
16. હું "મેજિક લેટર" ગ્રામ કરું છું
એલ
અને આર? અને હું
જવાબ: લશ્કર, દીવો
17. ગેમ "ટેલહેડ"
અમે ટૂંકા બાળકો છીએ.
અમને આનંદ થશે જો તમે
તેના વિશે વિચારો અને શોધો
અને શરૂઆત અને પૂંછડીઓ.
સ્ટ્રેન્ડેડ મોલ ખસખસ
જવાબ: ભમરો, મિલ, હોપ્સ; દૂધ, સારું કર્યું, છછુંદર, રેઝિન, પરમાણુ; પાસ્તા, હેમોક, મોકઅપવગેરે
18. વાંચન..
19. અમે લખીએ છીએ..
20.
કહેવતો અને કહેવતો
1. શાંતિ બનાવે છે, પરંતુ યુદ્ધ નાશ કરે છે.
2. ઘણો બરફ એટલે ઘણી બધી બ્રેડ.
3. ઇચ્છવું પૂરતું નથી, તમારે સક્ષમ બનવું પડશે.
શબ્દકોશ
- બજાર- અંગ્રેજી બજારથી - બજાર
- માસ્ટર ક્લાસ- અનુભવનું વિનિમય
- મેગાપોલિસ — આએક શહેર કે જે એક મિલિયન લોકોની વસ્તી સુધી પહોંચ્યું
- મેનેજર- નિષ્ણાત મેનેજર.
કૅચફ્રેઝ અથવા શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમો
- ગર્જના અને વીજળી ફેંકો -ગુસ્સે થવું, ખૂબ ગુસ્સે થવું.
- આ એક નાનકડી દુનિયા છે -જૂના પરિચિત સાથે અણધારી મીટિંગ વિશે.
બેક ફોરવર્ડ
ધ્યાન આપો! સ્લાઇડ પૂર્વાવલોકનો ફક્ત માહિતીના હેતુ માટે છે અને તે પ્રસ્તુતિની તમામ સુવિધાઓને રજૂ કરી શકશે નહીં. જો તમને આ કાર્યમાં રસ હોય, તો કૃપા કરીને સંપૂર્ણ સંસ્કરણ ડાઉનલોડ કરો.
પાઠનો હેતુ: અવાજો [m] અને [m"] અને તેમને રજૂ કરતા અક્ષરથી પરિચિત થવું.
પાઠ હેતુઓ:
- અવાજો [m] અને [m"] અને અક્ષર કે જે તેમને અન્ય ધ્વનિ અને અક્ષરોથી સૂચવે છે તેને અલગ પાડવાનું શીખો; નવા અક્ષર સાથે સિલેબલ, શબ્દો વાંચવાનું શીખો.
- વાંચન કૌશલ્ય વિકસાવો, સખત જોડીવાળા અને નરમ જોડીવાળા વ્યંજન અવાજો વિશે જ્ઞાનનું સામાન્યીકરણ કરો;
- વાણી અને વિચારની પ્રવૃત્તિના આધારે વિદ્યાર્થીઓની બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓનો વિકાસ કરો
- એકબીજા પ્રત્યે સહાનુભૂતિ, પરસ્પર સહાયતા, માનવતાની લાગણી કેળવવી,
- વિષયમાં રસ પેદા કરવો,
દૃશ્યતા અને સાધનો.
વિદ્યાર્થીઓના ડેસ્ક પર: પાઠ્યપુસ્તક "વાંચવાનું શીખવું" 2 કલાક ધ્વનિ પેટર્ન દોરવા માટે કાર્ડ્સ, સિલેબલ કાર્ડ્સ, રંગીન પેન્સિલો, નોટબુક.
પાઠ પ્રસ્તુતિ: ચિત્રાત્મક સામગ્રી, સોંપણીઓ.
સાધનો: અક્ષરો, પ્રોજેક્ટર, સ્ક્રીન, કમ્પ્યુટર સાથે સમઘન.
I. સંસ્થાકીય ક્ષણ.
પાઠ માટે વિદ્યાર્થીઓની તૈયારી.
II. આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ.
III. વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનને અપડેટ કરવું
બોર્ડ પર ચિત્રિત વસ્તુઓના બે જૂથો છે.<સ્લાઇડ 1>.
1) મોં, પંક્તિ, બાળક;
2) બોલ, ગરુડ, ટર્કી.
પ્રથમ જૂથમાં દર્શાવવામાં આવેલી વસ્તુઓને નામ આપો.
બીજા જૂથમાં દર્શાવવામાં આવેલી વસ્તુઓને નામ આપો.
તમે ચિત્રિત વસ્તુઓને નામ આપવા માટે શું ઉપયોગ કર્યો?
(- શબ્દનો ઉપયોગ કરીને)
કોઈ પદાર્થ શબ્દથી કેવી રીતે અલગ પડે છે?
એક જ સમયે અનેક માપદંડોના આધારે પ્રથમ જૂથમાંથી એક શબ્દ દૂર કરો.
(તમે પ્રથમ જૂથમાંથી શબ્દને બાકાત કરી શકો છો બાળક,કારણ કે તેમાં બે સિલેબલ છે, અને શબ્દોમાં મોંઅને પંક્તિ- એક સમયે એક. એક શબ્દમાં બાળકપાંચ અવાજો અને શબ્દોમાં મોંઅને પંક્તિ- ત્રણ દરેક. શબ્દ બાળક WHO?, અને શબ્દોનો જવાબ આપે છે મોંઅને પંક્તિ- પ્રશ્ન માટે શું?).<ક્લિક કરો>
બીજા જૂથમાંથી કયા શબ્દને બાકાત કરી શકાય?
(તમે બીજા જૂથમાંથી શબ્દને બાકાત કરી શકો છો બોલકારણ કે તેનો એક ઉચ્ચારણ છે, અને શબ્દોમાં ગરુડઅને ટર્કી- બે દરેક. બોલ- આ રમકડાનું નામ છે, શબ્દ શું પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે?, અને ગરુડઅને ટર્કી- આ પક્ષીઓના નામ છે, શબ્દો WHO ના પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે?. શબ્દ બોલનરમ વ્યંજન અવાજથી શરૂ થાય છે અને નરમ વ્યંજન ધ્વનિ અને શબ્દો સાથે સમાપ્ત થાય છે ગરુડઅને ટર્કીસ્વર અવાજથી શરૂ થાય છે અને વ્યંજન સાથે સમાપ્ત થાય છે.<ક્લિક કરો>
IV. વિદ્યાર્થીઓ પાઠનો વિષય અને હેતુ ઘડે છે
બાકાત શબ્દોના પ્રથમ અવાજો કહો અને આજના પાઠનો વિષય બનાવો.
(શબ્દ બાળકઅવાજ [m] અને શબ્દથી શરૂ થાય છે બોલ- ધ્વનિ [m"] માંથી. તેથી, આજના પાઠનો વિષય છે "ધ્વનિ [m] અને [m"] અને અક્ષર જે તેમને સૂચવે છે).
અમારા પાઠનો હેતુ શું છે?
(પાઠનો હેતુ અવાજો [m] અને [m"] અને તે અક્ષરથી પરિચિત થવાનો છે જે તેમને સૂચવે છે; અવાજો [m] અને [m"] અને અન્ય અવાજોમાંથી તેમને સૂચવે છે તે અક્ષરને અલગ પાડવાનું શીખો અને અક્ષરો, નવા અક્ષર સાથેના શબ્દો વાંચવાનું શીખો;
V. નવા અવાજો રજૂ કરવા<Слайд 2>.
શબ્દ કહો બાળક,તેમાં પ્રથમ ધ્વનિ પ્રકાશિત કરી રહ્યા છીએ.
પ્રથમ અવાજનું નામ આપો. ([m]).
અરીસાની સામે અવાજ [એમ] કહો અને ઉચ્ચાર કરતી વખતે વાણીના દૃશ્યમાન અંગો કેવી રીતે સ્થિત છે તે જણાવો.
(ધ્વનિ [એમ] નો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, હોઠને બાજુઓ સુધી ખેંચ્યા વિના, ચુસ્તપણે સંકુચિત કરવામાં આવે છે. દાંત એકબીજાને સ્પર્શતા નથી. જીભ મુક્તપણે રહે છે).
ધ્વનિ [એમ] ફરીથી કહો, તે નક્કી કરો કે તેનો ઉચ્ચાર કરતી વખતે હવા ગરદનમાંથી કેવી રીતે પસાર થાય છે? (ધ્વનિ [m] નો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, હવા અવરોધનો સામનો કરે છે, જેનો અર્થ છે કે તે વ્યંજન છે).
તેના અવાજનું પાત્ર શું છે? (તેનો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, અવાજ અને ઘોંઘાટ સંભળાય છે, જેનો અર્થ છે કે તે સોનોરસ છે).
કયો અવાજ તેને અનુસરે છે? (ધ્વનિ [એમ] નિશ્ચિતપણે ઉચ્ચારવામાં આવે છે, અને તેની પાછળ એક અવાજ [યુ] છે, જેનો અર્થ છે કે તે સખત છે).
ધ્વનિ [m]નું ટૂંકું વર્ણન આપો. (ધ્વનિ [એમ] વ્યંજન, અવાજવાળો, સખત).<ક્લિક કરો>
ત્યારથી બાળકરમવાનું પસંદ છે બોલ, ચાલો આ શબ્દ સાથે કામ કરીએ.
શબ્દ કહો બોલતેમાં પ્રથમ ધ્વનિ પ્રકાશિત કરી રહ્યા છીએ.
શબ્દમાં પ્રથમ અવાજનું નામ આપો બોલ
(આ અવાજ છે [m"]).
ધ્વનિ [m"] ઘણી વખત કહો, તમારા જવાબને યોગ્ય ઠેરવતા તેનું વર્ણન કરો.
(ધ્વનિ [m "] નો ઉચ્ચારણ કરતી વખતે, હવા અવરોધનો સામનો કરે છે, જેનો અર્થ થાય છે કે તે વ્યંજન છે. અવાજ [m "] નો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, અવાજ અને ઘોંઘાટ સંભળાય છે, જેનો અર્થ થાય છે. અવાજ [m "] નરમાશથી ઉચ્ચારવામાં આવે છે, જેનો અર્થ છે કે તે નરમ છે).
સંક્ષિપ્તમાં ધ્વનિ [m"]નું વર્ણન કરો.
(ધ્વનિ [m"] વ્યંજન, અવાજવાળું, નરમ).<ક્લિક કરો>
પાઠનો વિષય યાદ રાખો અને રમકડાંને નામ આપો જેની સાથે બાળક પણ રમી શકે. (કાર, તલવાર, રીંછ, વગેરે)
શારીરિક કસરત.
શારીરિક શિક્ષણ સત્ર દરમિયાન અમે નક્કી કરીશું કે બાળકનું નામ શું હોઈ શકે. જો તેના નામમાં અવાજ [m] અથવા [m"] હોય, તો અમે માથું હલાવીએ છીએ, સંમત છીએ; જો ત્યાં કોઈ નવો અવાજ ન હોય, તો અમે માથાના હલનચલન સાથે નકારી કાઢીએ છીએ.
મીશા, અકીમ, આર્ટીઓમ, સેર્ગેઈ, તારાસ, તૈમૂર, મેક્સિમ, ડેનિલા, સેમિઓન.
VI. એક નવો પત્ર રજૂ કરી રહ્યા છીએ.
બાળક વિવિધ અક્ષરો સાથે સમઘનનું વેરવિખેર. ચાલો બૉક્સમાં ક્યુબ્સ મૂકીને વસ્તુઓને વ્યવસ્થિત કરીએ. જલદી તમે ડાઇ પરનો અક્ષર જોશો જે [m] અને [m"] અવાજોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, તમારા હાથ તાળી પાડો.
આ પત્રનું નામ શું છે?
(આ "અમ" અક્ષર છે).<ક્લિક કરો>
M અક્ષર કેવો દેખાય છે? ચાલો આ પત્ર વિશેની કવિતાઓ વાંચીએ.
જોડીમાં ઊભા રહો અને પત્ર બનાવો એમ.
લેટર ટેપના કયા ચોરસમાં M અક્ષર મૂકીશું અને શા માટે?<ક્લિક કરો>
VII. નવા અક્ષર સાથે સિલેબલ, શબ્દો, ટેક્સ્ટ વાંચવું
1. ઉચ્ચારણ વાંચન.
પત્ર સાથે એમઅમે મળ્યા. હવે આપણે શું કરી શકીએ?
ચાલો બાળકને સિલેબલ વાંચીએ, દરેક વખતે એક અક્ષર ઉમેરીએ.<સ્લાઇડ 3>.
2. શુદ્ધ ભાષા સાથે કામ કરવું.
સારું કામ કર્યું. હવે ચાલો બાળકને યોગ્ય રીતે અને સ્પષ્ટ રીતે અવાજો ઉચ્ચારતા શીખવીએ. પ્રથમ તમારે દાખલ કરવાની જરૂર છે શુદ્ધ રીતે કહીએ તો સામગ્રી માટે યોગ્ય ઉચ્ચારણ.<સ્લાઇડ 4>.
:.- ઘરે હું સા: (મા-મા-મા -------મા)<ક્લિક કરો>
:. - દૂધ કો: (મુ) રુદન
:. - એસ્કી ખાવું: (mo) રુદન
:. - વાંચો: (અમે) રુદન
:. - નોંધ ગાઓ ":" (mi)
3. જેથી બાળકને કંટાળો ન આવે, ચાલો રમીએ "સિલેબલ લોટો" રમતમાં
(દરેક વિદ્યાર્થી મેન્યુઅલમાં સૂચિત સિલેબલમાંથી ત્રણ પસંદ કરે છે અને લખે છે, શિક્ષક અન્ય સિલેબલ બતાવે છે, જો શબ્દ પ્રાપ્ત થાય છે, તો વિદ્યાર્થીને એક બિંદુ મળે છે, વગેરે). (આગળ પરસ્પર ચકાસણી આવે છે).
4. "વધારાની" શબ્દ શોધો.
ચાલો વાંચીએ કે બાળક પાસે કયા શબ્દો છે. ચાલો તેમની વચ્ચે "વધારાની" શોધીએ.
| ઉંદર | વાટકી | ખસખસ |
| મિજ | બિલાડી | ફર |
તમારો જવાબ સાબિત કરો.<ક્લિક કરો>
તમે બિલાડીઓ વિશે શું જાણો છો? દરેક વ્યક્તિ એક વાક્ય તૈયાર કરે છે જે અગાઉ સાંભળેલા વિચારને ચાલુ રાખશે.
CAT શબ્દના અર્થમાં કયા બે ઉચ્ચારણવાળા શબ્દો સંબંધિત હોઈ શકે? (એક બાઉલ એક વાનગી છે જેમાંથી બિલાડીઓ ખાય છે, ઉંદર એ એક પ્રાણી છે જે બિલાડીનો શિકાર કરે છે).
5. MOUSE અને BOWL શબ્દો માટે ધ્વનિ પેટર્ન બનાવવી<ક્લિક કરો>. (વિદ્યાર્થીઓમાંથી એક ચુંબકીય કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને બોર્ડ પર એક આકૃતિ બનાવે છે, બાકીના નોટબુકમાં કામ કરે છે).
6. ટેક્સ્ટ વાંચવું.
બાળક તેના પાલતુ પ્રાણીઓ વિશે પણ વાત કરવા માંગે છે. ચાલો "મુર્કા અને મુર્ઝિક" વાર્તા સાંભળીએ. (અમે એક વિદ્યાર્થીને સાંભળીએ છીએ જે સારી રીતે વાંચે છે, પછી દરેક પોતાની જાતને ફફડાવે છે).
વાંચન પર વાતચીત.
ઘરમાં કોણ રહે છે?
બિલાડીઓના નામ શું છે?
મુર્કા મુર્ઝિકને કેમ ચાટે છે?
VIII. પાઠ સારાંશ
અમે કયા નવા અવાજો અને નવા અક્ષરો મળ્યા?
(અમે અવાજો [m] અને [m"] અને અક્ષરથી પરિચિત થયા એમ).
[m] અને [m"] અવાજોનું વર્ણન કરો.
(ધ્વનિ [m] વ્યંજન, અવાજવાળો, સખત છે. ધ્વનિ [m"] વ્યંજન, અવાજવાળો, નરમ છે).
સંદર્ભો.
- L.A. Efrsinina. ગ્રેડ 1 માટે પાઠ્યપુસ્તક વાંચવું “વાંચવાનું શીખવું”, ભાગ 2, મોસ્કો, વેન્ટાના-ગ્રાફ પબ્લિશિંગ હાઉસ.
- બકુલીના જી.એ. સાક્ષરતા પાઠમાં પ્રાથમિક શાળાના બાળકોનો બૌદ્ધિક વિકાસ. 1 લી ગ્રેડ.
મોસ્કો, માનવતાવાદી પ્રકાશન કેન્દ્ર "વ્લાડોસ". (વોશક્લોથ સાથે બે કલાક...
ધોવાઇ).
પાછળના ટાયરને ચોંટી જવું (માશા જઈ રહી છે...
ભૂગર્ભમાં, કબાટમાં
તેણી એક છિદ્રમાં રહે છે
ગ્રે બાળક.
કાર). (માઉસ).
આ કોણ છે?
10. રમત "ઉલટું"
પુખ્ત વયના બાળકને એમ અવાજથી શરૂ થતા વિરોધી અર્થો (વિરોધી શબ્દો)વાળા શબ્દોનું નામ આપવાનું કહે છે.
મૂર્ખ - (જ્ઞાની)
ઘણું - (થોડા)
મોટું - (નાનું)
શુષ્ક - (ભીનું)
11. વાર્તા ફરી કહો
પુખ્ત વ્યક્તિ બાળકને વાર્તા સાંભળવા અને પછી તેને ફરીથી કહેવા આમંત્રણ આપે છે.
અમારી પાસે મુરકા નામની બિલાડી છે. મુર્કામાં સુંદર મૂછો અને રુંવાટીવાળું પૂંછડી છે. મુરકાને દૂધ પીવું ગમે છે. મમ્મી તેને સ્ટોરમાં ખાસ કરીને મુરકા માટે ખરીદે છે.
અહીં, મુરકા દૂધ.
મુર-મુર-મુર, - બિલાડીનો આભાર. મુરકા કેટલો સ્માર્ટ છે!
સાઉન્ડ એમ
અવાજનું ઉચ્ચારણ સેમી.
અવાજ M. તફાવત એ છે કે જ્યારે અવાજ Mb ઉચ્ચારવામાં આવે છે, ત્યારે હોઠ વધુ તાણમાં આવે છે, જીભ વળાંકવાળી હોય છે, તેની ટોચ નીચલા ઇન્સિઝર પર રહે છે.
ધ્વનિ ઉત્પાદન. અનુકરણ દ્વારા.
| 1. સિલેબલનું પુનરાવર્તન કરો. | હું - મને - મ્યુ |
| હું - હું - મને | હું - મુ - મને |
| યમ - યમ - યમ | મી - મને - મ્યુ |
| મી-મી-મી | મુ-મે-મી |
| હું-મને-મને | હું - મી - મને |
| નામ - નામ - નામ | મુ - મુ - મુ |
ખાવું - ખાવું - ખાવું
2. શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરો.
શબ્દની શરૂઆતમાં અવાજ:
મ્યાઉ, ફુદીનો, બોલ, ફુદીનો, ફુદીનો, નરમ, પલ્પ, માંસ, બળવો, ગણગણાટ, માંસ ગ્રાઇન્ડર; ખાણ, ઝબકવું, મિનિટ, બાદબાકી, રીંછ, માઇલ, મિલા, પ્રિય, શાંતિ, નાનો; તાંબુ, દવા, ફેંકવું, ચિહ્ન, રીંછ, સ્થળ, જેલીફિશ, બેગ, બરફવર્ષા, ચંદ્રક, ફર્નિચર, ચાક; મધ, ચાક
સુધારાત્મક અને વિકાસલક્ષી કાર્યો.
1. બાળકને અવકાશમાં અવાજની દિશા નક્કી કરવાનું શીખવો.
2. સ્પેટિયો-ટેમ્પોરલ રજૂઆતો બનાવીને બાળકને ધ્વનિ-સિલેબલ શ્રેણીમાં નિપુણતા મેળવવા માટે તૈયાર કરો.
3. બાળકને [M] અને [M"] અવાજો સ્પષ્ટ રીતે ઉચ્ચારવાનું શીખવો, કાન દ્વારા અને ઉચ્ચારમાં અવાજોને અલગ પાડો.
5. શબ્દોની શરૂઆતમાં, મધ્યમાં અને અંતમાં અવાજોનું સ્થાન [M], [M"] નક્કી કરવાનું શીખો.
6. AM, MA જેવા સિલેબલનું વિશ્લેષણ કરવાનું શીખો.
પાઠની પ્રગતિ
1. ક્ષણનું આયોજન
ડિડેક્ટિક કસરત "ધ્વનિને અનુસરો" (શ્રવણ ધ્યાનનો વિકાસ).
2 અવાજનો પરિચય [એમ].
કોયડો ઉકેલો અને પ્રશ્નનો જવાબ આપો:
ભૂખ્યા - મૂંગી,
સંપૂર્ણ - ચાવવું,
બધા બાળકોને દૂધ આપે છે.(ગાય)
"ગાય મૂઓ કેવી રીતે કરે છે?" - "એમએમએમ..."
એક પુખ્ત બાળકને અરીસાની સામે બતાવે છે અને અવાજ [M] ના ઉચ્ચારણ સમજાવે છે: જ્યારે આપણે અવાજ [M] નો ઉચ્ચાર કરીએ છીએ:
હોઠ તણાવ વગર બંધ છે;
હવા નાક દ્વારા બહાર આવે છે;
ગરદન "કામ કરે છે".
પુખ્ત બાળકને ધ્વનિ પ્રતીક [M] બતાવે છે: ગાય મૂસ: MMM...,
પછી તે સમજાવે છે કે અવાજ [M] ગાઈ શકાતો નથી, કારણ કે જળચરો હવામાં અવરોધ ઊભો કરે છે. આ ધ્વનિ એક વ્યંજન છે, સખત, અવાજવાળો (ગરદન "કામ કરે છે"), તેથી અમે વાદળી ચોરસ સાથે ધ્વનિ [M] સૂચવીએ છીએ. આ રીતે બાળક શીખે છેલક્ષણો અવાજ [એમ].
ધ્વન્યાત્મક કસરત .
ગાય મૂસ: MMMMMMMMMMM... (પુખ્તને અનુસરીને, લાંબા સમય સુધી અવાજ [M] ઉચ્ચાર કરો).
ડિડેક્ટિક કસરત "ધ્વનિ પકડો."
m, a, y, m, m, અને; am, ar, or, om, ma, mu, ka, sa, we;
ખસખસ, ઓલ્યા, ફ્લાય, ઘર, સૂપ, લોટ;
રમત "મારા પછી પુનરાવર્તન કરો"
ma-mo, ma-we, moo-ma, moo-we; અમ-ઓમ, અમ-ઇમ, અમ-અમ, ઓમ-ઇમ.
રમત અવાજ ક્યાં છે? બાળકને સંખ્યાબંધ દોરેલા પદાર્થોમાંથી પસંદ કરવાનું કહેવામાં આવે છે જેમના નામમાં અવાજ [M] હોય છે:
શબ્દોની શરૂઆતમાં: ખસખસ, ફ્લાય, માસ્ક, બ્રાન્ડ;
શબ્દોના અંતે: ઘર, કેટફિશ, આલ્બમ;
શબ્દોની મધ્યમાં: બેગ, પ્લેન, લેમ્પ.
શબ્દમાં ધ્વનિ [એમ] નું સ્થાન નક્કી કરવા માટે, કાર્ડ અને વાદળી ચોરસનો ઉપયોગ કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે
રમત "લોભી" વાક્યો પૂર્ણ કરો (સંજ્ઞાઓ સાથે સંમત સર્વનામો):
આ મારું... (બતક) છે. આ મારું... (હંસ) છે. આ મારી... (પેન) છે. આ મારા... (ચિકન) છે.
3. અવાજનો પરિચય [M"].
"ગાયના બચ્ચાનું નામ શું છે?" - "વાછરડું."
પુખ્ત વ્યક્તિ એ હકીકત તરફ બાળકનું ધ્યાન દોરે છે કે વાછરડું નાનું છે, તે મૂસ કરે છે: મમ...
પછી તે બાળકને ધ્વનિ [M"] ના પ્રતીક સાથે પરિચય કરાવે છે: વાછરડું મૂસ: mmm..., xલક્ષણો ધ્વનિ: વ્યંજન, નરમ, અવાજ અને હોદ્દો: લીલો ચોરસ
ડિડેક્ટિક કસરત "અવાજ પકડો" "જો તમે અવાજ સાંભળો છો [M"]":
m, a, y, m, અને, m; me, ka, pa, mi, ki, me;
બોલ, સૂપ, બાઉલ, મીશા, શાંતિ, કાગડો.
રમત "મારા પછી પુનરાવર્તન કરો"
હું-હું, હું-મારું...; અમ-ઓહ, અમ-અમ...
પુખ્ત વયના બાળકને એવા ચિત્રોની યાદી આપવાનું કહે છે કે જેના નામ ધ્વનિ [M"] થી શરૂ થાય છે:
બોલ, બાઉલ, રીંછ, ચાક, મહિનો.
ચિત્રો સાથે રમતો: « શું ખૂટે છે? » (બાળક તેની આંખો બંધ કરે છે, પુખ્ત વ્યક્તિ ચિત્રને દૂર કરે છે. બાળકને જે ચિત્ર દૂર કરવામાં આવ્યું હતું તેનું નામ યાદ રાખવું જોઈએ.)
ડિડેક્ટિક કસરત "શબ્દ કહો, શબ્દમાં પ્રથમ અવાજનું નામ આપો."
ભૂગર્ભમાં, કબાટમાં
તેણી એક છિદ્રમાં રહે છે
ગ્રે બાળક.
આ કોણ છે?.,(ઉંદર)
તે આખી શિયાળામાં ફર કોટમાં સૂતો હતો,
મેં બ્રાઉન પંજો ચૂસ્યો,
અને જ્યારે તે જાગી ગયો, ત્યારે તેણે ગર્જના કરવાનું શરૂ કર્યું.
આ જંગલનું પ્રાણી છે...(રીંછ)
હાથ નથી, પગ નથી,
અને તે દોરી શકે છે.(જામવું)
છોકરી જેલમાં બેઠી છે,
અને વેણી શેરીમાં છે. (ગાજર )
શુદ્ધ કહેવતોનું પુનરાવર્તન કરો:
મા-મા-મા - હું જાતે ઘરે છું.
મુ-મુ-મુ - કોઈ માટે દૂધ?
મો-મો-મો - અમે પોપ્સિકલ ખાઈએ છીએ.
અમે-અમે-અમે - અમે પુસ્તક વાંચીએ છીએ.
મી-મી-મી - નોંધ ઇ ગાઓ.
મને-મને-મને - મને થોડું ઘાસ આપો.
આંગળીઓ માટે વ્યાયામ
4. M અક્ષરનો પરિચય.
બે હમ્પ્સ સાથે અક્ષર M,
ઊંટની જેમ - તમારા માટે જુઓ!
M અક્ષર કેવો દેખાય છે? આંગળીઓમાંથી અક્ષર M: તમારી તર્જની આંગળીઓની ટીપ્સ બંધ કરો, તેમને તમારી મધ્યમ આંગળીઓ સાથે નીચે કરો અને બાકીનાને મુઠ્ઠીમાં દબાવો.
સિલેબલ વિશ્લેષણ : એએમ, એમએ. વર્તુળોમાંથી આકૃતિઓ દોરવી. (વ્યંજન ધ્વનિ ઘંટ સાથે વાદળી વર્તુળ છે, સ્વર અવાજ લાલ વર્તુળ છે.)
બેક ફોરવર્ડ
ધ્યાન આપો! સ્લાઇડ પૂર્વાવલોકનો ફક્ત માહિતીના હેતુ માટે છે અને તે પ્રસ્તુતિની તમામ સુવિધાઓને રજૂ કરી શકશે નહીં. જો તમને આ કાર્યમાં રસ હોય, તો કૃપા કરીને સંપૂર્ણ સંસ્કરણ ડાઉનલોડ કરો.
પાઠનો હેતુ: અવાજો [m] અને [m"] અને તેમને રજૂ કરતા અક્ષરથી પરિચિત થવું.
પાઠ હેતુઓ:
- અવાજો [m] અને [m"] અને અક્ષર કે જે તેમને અન્ય ધ્વનિ અને અક્ષરોથી સૂચવે છે તેને અલગ પાડવાનું શીખો; નવા અક્ષર સાથે સિલેબલ, શબ્દો વાંચવાનું શીખો.
- વાંચન કૌશલ્ય વિકસાવો, સખત જોડીવાળા અને નરમ જોડીવાળા વ્યંજન અવાજો વિશે જ્ઞાનનું સામાન્યીકરણ કરો;
- વાણી અને વિચારની પ્રવૃત્તિના આધારે વિદ્યાર્થીઓની બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓનો વિકાસ કરો
- એકબીજા પ્રત્યે સહાનુભૂતિ, પરસ્પર સહાયતા, માનવતાની લાગણી કેળવવી,
- વિષયમાં રસ પેદા કરવો,
દૃશ્યતા અને સાધનો.
વિદ્યાર્થીઓના ડેસ્ક પર: પાઠ્યપુસ્તક "વાંચવાનું શીખવું" 2 કલાક ધ્વનિ પેટર્ન દોરવા માટે કાર્ડ્સ, સિલેબલ કાર્ડ્સ, રંગીન પેન્સિલો, નોટબુક.
પાઠ પ્રસ્તુતિ: ચિત્રાત્મક સામગ્રી, સોંપણીઓ.
સાધનો: અક્ષરો, પ્રોજેક્ટર, સ્ક્રીન, કમ્પ્યુટર સાથે સમઘન.
I. સંસ્થાકીય ક્ષણ.
પાઠ માટે વિદ્યાર્થીઓની તૈયારી.
II. આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ.
III. વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનને અપડેટ કરવું
બોર્ડ પર ચિત્રિત વસ્તુઓના બે જૂથો છે.<સ્લાઇડ 1>.
1) મોં, પંક્તિ, બાળક;
2) બોલ, ગરુડ, ટર્કી.
પ્રથમ જૂથમાં દર્શાવવામાં આવેલી વસ્તુઓને નામ આપો.
બીજા જૂથમાં દર્શાવવામાં આવેલી વસ્તુઓને નામ આપો.
તમે ચિત્રિત વસ્તુઓને નામ આપવા માટે શું ઉપયોગ કર્યો?
(- શબ્દનો ઉપયોગ કરીને)
કોઈ પદાર્થ શબ્દથી કેવી રીતે અલગ પડે છે?
એક જ સમયે અનેક માપદંડોના આધારે પ્રથમ જૂથમાંથી એક શબ્દ દૂર કરો.
(તમે પ્રથમ જૂથમાંથી શબ્દને બાકાત કરી શકો છો બાળક,કારણ કે તેમાં બે સિલેબલ છે, અને શબ્દોમાં મોંઅને પંક્તિ- એક સમયે એક. એક શબ્દમાં બાળકપાંચ અવાજો અને શબ્દોમાં મોંઅને પંક્તિ- ત્રણ દરેક. શબ્દ બાળક WHO?, અને શબ્દોનો જવાબ આપે છે મોંઅને પંક્તિ- પ્રશ્ન માટે શું?).<ક્લિક કરો>
બીજા જૂથમાંથી કયા શબ્દને બાકાત કરી શકાય?
(તમે બીજા જૂથમાંથી શબ્દને બાકાત કરી શકો છો બોલકારણ કે તેનો એક ઉચ્ચારણ છે, અને શબ્દોમાં ગરુડઅને ટર્કી- બે દરેક. બોલ- આ રમકડાનું નામ છે, શબ્દ શું પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે?, અને ગરુડઅને ટર્કી- આ પક્ષીઓના નામ છે, શબ્દો WHO ના પ્રશ્નનો જવાબ આપે છે?. શબ્દ બોલનરમ વ્યંજન અવાજથી શરૂ થાય છે અને નરમ વ્યંજન ધ્વનિ અને શબ્દો સાથે સમાપ્ત થાય છે ગરુડઅને ટર્કીસ્વર અવાજથી શરૂ થાય છે અને વ્યંજન સાથે સમાપ્ત થાય છે.<ક્લિક કરો>
IV. વિદ્યાર્થીઓ પાઠનો વિષય અને હેતુ ઘડે છે
બાકાત શબ્દોના પ્રથમ અવાજો કહો અને આજના પાઠનો વિષય બનાવો.
(શબ્દ બાળકઅવાજ [m] અને શબ્દથી શરૂ થાય છે બોલ- ધ્વનિ [m"] માંથી. તેથી, આજના પાઠનો વિષય છે "ધ્વનિ [m] અને [m"] અને અક્ષર જે તેમને સૂચવે છે).
અમારા પાઠનો હેતુ શું છે?
(પાઠનો હેતુ અવાજો [m] અને [m"] અને તે અક્ષરથી પરિચિત થવાનો છે જે તેમને સૂચવે છે; અવાજો [m] અને [m"] અને અન્ય અવાજોમાંથી તેમને સૂચવે છે તે અક્ષરને અલગ પાડવાનું શીખો અને અક્ષરો, નવા અક્ષર સાથેના શબ્દો વાંચવાનું શીખો;
V. નવા અવાજો રજૂ કરવા<Слайд 2>.
શબ્દ કહો બાળક,તેમાં પ્રથમ ધ્વનિ પ્રકાશિત કરી રહ્યા છીએ.
પ્રથમ અવાજનું નામ આપો. ([m]).
અરીસાની સામે અવાજ [એમ] કહો અને ઉચ્ચાર કરતી વખતે વાણીના દૃશ્યમાન અંગો કેવી રીતે સ્થિત છે તે જણાવો.
(ધ્વનિ [એમ] નો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, હોઠને બાજુઓ સુધી ખેંચ્યા વિના, ચુસ્તપણે સંકુચિત કરવામાં આવે છે. દાંત એકબીજાને સ્પર્શતા નથી. જીભ મુક્તપણે રહે છે).
ધ્વનિ [એમ] ફરીથી કહો, તે નક્કી કરો કે તેનો ઉચ્ચાર કરતી વખતે હવા ગરદનમાંથી કેવી રીતે પસાર થાય છે? (ધ્વનિ [m] નો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, હવા અવરોધનો સામનો કરે છે, જેનો અર્થ છે કે તે વ્યંજન છે).
તેના અવાજનું પાત્ર શું છે? (તેનો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, અવાજ અને ઘોંઘાટ સંભળાય છે, જેનો અર્થ છે કે તે સોનોરસ છે).
કયો અવાજ તેને અનુસરે છે? (ધ્વનિ [એમ] નિશ્ચિતપણે ઉચ્ચારવામાં આવે છે, અને તેની પાછળ એક અવાજ [યુ] છે, જેનો અર્થ છે કે તે સખત છે).
ધ્વનિ [m]નું ટૂંકું વર્ણન આપો. (ધ્વનિ [એમ] વ્યંજન, અવાજવાળો, સખત).<ક્લિક કરો>
ત્યારથી બાળકરમવાનું પસંદ છે બોલ, ચાલો આ શબ્દ સાથે કામ કરીએ.
શબ્દ કહો બોલતેમાં પ્રથમ ધ્વનિ પ્રકાશિત કરી રહ્યા છીએ.
શબ્દમાં પ્રથમ અવાજનું નામ આપો બોલ
(આ અવાજ છે [m"]).
ધ્વનિ [m"] ઘણી વખત કહો, તમારા જવાબને યોગ્ય ઠેરવતા તેનું વર્ણન કરો.
(ધ્વનિ [m "] નો ઉચ્ચારણ કરતી વખતે, હવા અવરોધનો સામનો કરે છે, જેનો અર્થ થાય છે કે તે વ્યંજન છે. અવાજ [m "] નો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, અવાજ અને ઘોંઘાટ સંભળાય છે, જેનો અર્થ થાય છે. અવાજ [m "] નરમાશથી ઉચ્ચારવામાં આવે છે, જેનો અર્થ છે કે તે નરમ છે).
સંક્ષિપ્તમાં ધ્વનિ [m"]નું વર્ણન કરો.
(ધ્વનિ [m"] વ્યંજન, અવાજવાળું, નરમ).<ક્લિક કરો>
પાઠનો વિષય યાદ રાખો અને રમકડાંને નામ આપો જેની સાથે બાળક પણ રમી શકે. (કાર, તલવાર, રીંછ, વગેરે)
શારીરિક કસરત.
શારીરિક શિક્ષણ સત્ર દરમિયાન અમે નક્કી કરીશું કે બાળકનું નામ શું હોઈ શકે. જો તેના નામમાં અવાજ [m] અથવા [m"] હોય, તો અમે માથું હલાવીએ છીએ, સંમત છીએ; જો ત્યાં કોઈ નવો અવાજ ન હોય, તો અમે માથાના હલનચલન સાથે નકારી કાઢીએ છીએ.
મીશા, અકીમ, આર્ટીઓમ, સેર્ગેઈ, તારાસ, તૈમૂર, મેક્સિમ, ડેનિલા, સેમિઓન.
VI. એક નવો પત્ર રજૂ કરી રહ્યા છીએ.
બાળક વિવિધ અક્ષરો સાથે સમઘનનું વેરવિખેર. ચાલો બૉક્સમાં ક્યુબ્સ મૂકીને વસ્તુઓને વ્યવસ્થિત કરીએ. જલદી તમે ડાઇ પરનો અક્ષર જોશો જે [m] અને [m"] અવાજોનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે, તમારા હાથ તાળી પાડો.
આ પત્રનું નામ શું છે?
(આ "અમ" અક્ષર છે).<ક્લિક કરો>
M અક્ષર કેવો દેખાય છે? ચાલો આ પત્ર વિશેની કવિતાઓ વાંચીએ.
જોડીમાં ઊભા રહો અને પત્ર બનાવો એમ.
લેટર ટેપના કયા ચોરસમાં M અક્ષર મૂકીશું અને શા માટે?<ક્લિક કરો>
VII. નવા અક્ષર સાથે સિલેબલ, શબ્દો, ટેક્સ્ટ વાંચવું
1. ઉચ્ચારણ વાંચન.
પત્ર સાથે એમઅમે મળ્યા. હવે આપણે શું કરી શકીએ?
ચાલો બાળકને સિલેબલ વાંચીએ, દરેક વખતે એક અક્ષર ઉમેરીએ.<સ્લાઇડ 3>.
2. શુદ્ધ ભાષા સાથે કામ કરવું.
સારું કામ કર્યું. હવે ચાલો બાળકને યોગ્ય રીતે અને સ્પષ્ટ રીતે અવાજો ઉચ્ચારતા શીખવીએ. પ્રથમ તમારે દાખલ કરવાની જરૂર છે શુદ્ધ રીતે કહીએ તો સામગ્રી માટે યોગ્ય ઉચ્ચારણ.<સ્લાઇડ 4>.
:.- ઘરે હું સા: (મા-મા-મા -------મા)<ક્લિક કરો>
:. - દૂધ કો: (મુ) રુદન
:. - એસ્કી ખાવું: (mo) રુદન
:. - વાંચો: (અમે) રુદન
:. - નોંધ ગાઓ ":" (mi)
3. જેથી બાળકને કંટાળો ન આવે, ચાલો રમીએ "સિલેબલ લોટો" રમતમાં
(દરેક વિદ્યાર્થી મેન્યુઅલમાં સૂચિત સિલેબલમાંથી ત્રણ પસંદ કરે છે અને લખે છે, શિક્ષક અન્ય સિલેબલ બતાવે છે, જો શબ્દ પ્રાપ્ત થાય છે, તો વિદ્યાર્થીને એક બિંદુ મળે છે, વગેરે). (આગળ પરસ્પર ચકાસણી આવે છે).
4. "વધારાની" શબ્દ શોધો.
ચાલો વાંચીએ કે બાળક પાસે કયા શબ્દો છે. ચાલો તેમની વચ્ચે "વધારાની" શોધીએ.
| ઉંદર | વાટકી | ખસખસ |
| મિજ | બિલાડી | ફર |
તમારો જવાબ સાબિત કરો.<ક્લિક કરો>
તમે બિલાડીઓ વિશે શું જાણો છો? દરેક વ્યક્તિ એક વાક્ય તૈયાર કરે છે જે અગાઉ સાંભળેલા વિચારને ચાલુ રાખશે.
CAT શબ્દના અર્થમાં કયા બે ઉચ્ચારણવાળા શબ્દો સંબંધિત હોઈ શકે? (એક બાઉલ એક વાનગી છે જેમાંથી બિલાડીઓ ખાય છે, ઉંદર એ એક પ્રાણી છે જે બિલાડીનો શિકાર કરે છે).
5. MOUSE અને BOWL શબ્દો માટે ધ્વનિ પેટર્ન બનાવવી<ક્લિક કરો>. (વિદ્યાર્થીઓમાંથી એક ચુંબકીય કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને બોર્ડ પર એક આકૃતિ બનાવે છે, બાકીના નોટબુકમાં કામ કરે છે).
6. ટેક્સ્ટ વાંચવું.
બાળક તેના પાલતુ પ્રાણીઓ વિશે પણ વાત કરવા માંગે છે. ચાલો "મુર્કા અને મુર્ઝિક" વાર્તા સાંભળીએ. (અમે એક વિદ્યાર્થીને સાંભળીએ છીએ જે સારી રીતે વાંચે છે, પછી દરેક પોતાની જાતને ફફડાવે છે).
વાંચન પર વાતચીત.
ઘરમાં કોણ રહે છે?
બિલાડીઓના નામ શું છે?
મુર્કા મુર્ઝિકને કેમ ચાટે છે?
VIII. પાઠ સારાંશ
અમે કયા નવા અવાજો અને નવા અક્ષરો મળ્યા?
(અમે અવાજો [m] અને [m"] અને અક્ષરથી પરિચિત થયા એમ).
[m] અને [m"] અવાજોનું વર્ણન કરો.
(ધ્વનિ [m] વ્યંજન, અવાજવાળો, સખત છે. ધ્વનિ [m"] વ્યંજન, અવાજવાળો, નરમ છે).
સંદર્ભો.
- L.A. Efrsinina. ગ્રેડ 1 માટે પાઠ્યપુસ્તક વાંચવું “વાંચવાનું શીખવું”, ભાગ 2, મોસ્કો, વેન્ટાના-ગ્રાફ પબ્લિશિંગ હાઉસ.
- બકુલીના જી.એ. સાક્ષરતા પાઠમાં પ્રાથમિક શાળાના બાળકોનો બૌદ્ધિક વિકાસ. 1 લી ગ્રેડ.
