નાના કૂચ કરનારાઓ માટે કવિતાઓ. સેમ્યુઅલ યાકોવલેવિચ માર્શક દ્વારા બાળકોની કવિતાઓ

22 ઓક્ટોબર (3 નવેમ્બર), 1887 ના રોજ વોરોનેઝમાં ફેક્ટરી ટેકનિશિયનના પરિવારમાં જન્મેલા, એક પ્રતિભાશાળી શોધક, જેમણે બાળકોમાં જ્ઞાનની ઇચ્છા, વિશ્વમાં રસ, લોકોમાં ટેકો આપ્યો.

તેણે તેનું પ્રારંભિક બાળપણ અને શાળાના વર્ષો વોરોનેઝ નજીકના ઓસ્ટ્રોગોઝ્સ્ક શહેરમાં વિતાવ્યા. વ્યાયામશાળામાં, સાહિત્ય શિક્ષકે શાસ્ત્રીય કવિતા માટે પ્રેમ પ્રગટાવ્યો અને ભાવિ કવિના પ્રથમ સાહિત્યિક પ્રયોગોને પ્રોત્સાહિત કર્યા. માર્શકની એક કાવ્યાત્મક નોટબુક વિખ્યાત રશિયન વિવેચક અને કલા વિવેચક વી. સ્ટેસોવના હાથમાં આવી, જેણે યુવાનના ભાવિમાં સક્રિય ભાગ લીધો. સ્ટેસોવની મદદથી, તે સેન્ટ પીટર્સબર્ગ જાય છે, એક શ્રેષ્ઠ વ્યાયામશાળામાં અભ્યાસ કરે છે, અને સ્ટેસોવ જ્યાં કામ કરતો હતો ત્યાં જાહેર પુસ્તકાલયમાં આખો દિવસ વિતાવે છે.

1904 માં, સ્ટેસોવના ઘરે, માર્શક એમ. ગોર્કીને મળ્યો, જેમણે તેમનામાં ખૂબ રસ દર્શાવ્યો અને તેમને કાળા સમુદ્ર પરના તેમના ડાચામાં આમંત્રણ આપ્યું, જ્યાં માર્શકે સારવાર લીધી, અભ્યાસ કર્યો, ઘણું વાંચ્યું અને વિવિધ લોકો સાથે મુલાકાત કરી. જ્યારે 1905ની ક્રાંતિ પછી ઝારવાદી સરકાર દ્વારા દમનને કારણે ગોર્કીના પરિવારને ક્રિમીઆ છોડવાની ફરજ પડી હતી, ત્યારે માર્શક સેન્ટ પીટર્સબર્ગ પાછો ફર્યો હતો, જ્યાં નેવસ્કાયા ઝાસ્તાવાની પાછળના કારખાનામાં કામ કરતા તેના પિતા તે સમયે સ્થળાંતર કરી ગયા હતા.

કાર્યકારી યુવાનો શરૂ થયા: વર્ગોમાં હાજરી આપવી, સામયિકો અને પંચાંગોમાં સહયોગ કરવો. થોડા વર્ષો પછી, તેમનું શિક્ષણ પૂર્ણ કરવા માટે, માર્શક ઇંગ્લેન્ડમાં અભ્યાસ કરવા ગયા, પ્રથમ પોલિટેકનિકમાં, પછી લંડન યુનિવર્સિટીમાં. રજાઓ દરમિયાન તે ઇંગ્લેન્ડની આસપાસ પગપાળા ઘણો પ્રવાસ કરે છે, અંગ્રેજી લોક ગીતો સાંભળે છે. તે પછી પણ તેણે અંગ્રેજી લોકગીતોના અનુવાદો પર કામ કરવાનું શરૂ કર્યું, જેણે તેને પછીથી પ્રખ્યાત બનાવ્યો.

1914 માં તેઓ તેમના વતન પાછા ફર્યા, પ્રાંતોમાં કામ કર્યું અને તેમના અનુવાદો "નોર્ધન નોટ્સ" અને "રશિયન થોટ" જર્નલમાં પ્રકાશિત કર્યા. યુદ્ધના વર્ષો દરમિયાન તે શરણાર્થી બાળકોને મદદ કરવામાં સામેલ હતો.

1920 ના દાયકાની શરૂઆતથી, તેણે ક્રાસ્નોદરમાં અનાથાશ્રમના સંગઠનમાં ભાગ લીધો, બાળકોનું થિયેટર બનાવ્યું, જેમાં બાળકોના લેખક તરીકે તેમનું કાર્ય શરૂ થયું.

1923 માં, પેટ્રોગ્રાડ પાછા ફર્યા પછી, તેમણે શ્લોકમાં તેમની પ્રથમ મૂળ પરીકથાઓ લખી - , , , અંગ્રેજીમાંથી બાળકોના લોકગીતોનો અનુવાદ - વગેરે. તે સૌપ્રથમ સોવિયેત બાળકોના સામયિકોમાંના એક, ન્યૂ રોબિન્સનનું નેતૃત્વ કરે છે, જેની આસપાસ પ્રતિભાશાળી બાળકોના લેખકો ભેગા થાય છે. માર્શક એમ. ગોર્કીના પ્રથમ કર્મચારી હતા, જેમણે પબ્લિશિંગ હાઉસ ઓફ ચિલ્ડ્રન્સ લિટરેચર (ડેટગીઝ) બનાવ્યું હતું.

બાળકો માટે માર્શકની કવિતાઓ, તેના ગીતો, કોયડાઓ, પરીકથાઓ અને કહેવતો અને બાળકોના થિયેટર માટેના નાટકો દ્વારા આખરે "ફેરી ટેલ્સ, સોંગ્સ, રિડલ્સ" સંગ્રહની રચના કરવામાં આવી હતી, જે ઘણી વખત પુનઃમુદ્રિત કરવામાં આવી હતી અને ઘણી ભાષાઓમાં અનુવાદિત કરવામાં આવી હતી.

1930 ના દાયકામાં તેમણે એક વ્યંગ્ય પત્રિકા, એક કવિતા વગેરે લખી. દેશભક્તિ યુદ્ધ દરમિયાન, તેમણે અખબારોમાં સક્રિયપણે સહયોગ કર્યો - તેમના પેરોડીઝ, એપિગ્રામ્સ અને રાજકીય પેમ્ફલેટ્સમાં દુશ્મનની ઉપહાસ અને નિંદા કરવામાં આવી. યુદ્ધ પછીના વર્ષોમાં, કવિતાના પુસ્તકો પ્રકાશિત થયા હતા - "મિલિટરી મેઇલ", કાવ્યાત્મક જ્ઞાનકોશ "A થી Z સુધીની મજાની સફર". તે શેક્સપિયરના સોનેટ અને આર. બર્ન્સના ગીતોના ઘણાં અનુવાદો કરે છે, જે. કીટ્સ, આર. કિપલિંગ, ડબલ્યુ. વેડ્સવર્થ અને અન્યની કવિતાઓનું ભાષાંતર કરે છે.

માર્શકના નાટકીય કાર્યોમાં, પરીકથા નાટકો ખાસ કરીને લોકપ્રિય છે. "બાર મહિના", "સ્માર્ટ વસ્તુઓ" , "બિલાડીનું ઘર".

1961 માં, "શબ્દો સાથે શિક્ષણ" લેખોનો સંગ્રહ પ્રકાશિત થયો - લેખકના વ્યાપક સર્જનાત્મક અનુભવનું પરિણામ.

1963 માં, "પસંદગીના ગીતો" પ્રકાશિત થયા - લેખકનું છેલ્લું પુસ્તક.

રશિયન લેખકો અને કવિઓ. સંક્ષિપ્ત જીવનચરિત્ર શબ્દકોશ. મોસ્કો, 2000

માર્શક, સેમુઇલ યાકોવલેવિચ - રશિયન સોવિયત કવિ. કેમિકલ પ્લાન્ટ્સમાં ટેકનિશિયન-માસ્ટરના પરિવારમાં જન્મ. તેમણે નાની ઉંમરે કવિતા લખવાનું શરૂ કર્યું. 1902 માં, માર્શકની કવિતાઓની એક નોટબુક વી.વી. સ્ટેસોવના હાથમાં આવી, જેણે યુવા કવિના ભાગ્યમાં સક્રિય ભાગ લીધો; પાછળથી એમ. ગોર્કીએ તેમનું ધ્યાન દોર્યું. 1904-06 માં માર્શક યાલ્ટામાં ગોર્કી પરિવાર સાથે રહેતા હતા. તેમણે 1907 માં સાહિત્યિક પંચાંગમાં, પછીથી સૈરીકોન અને અન્યમાં પ્રકાશિત કરવાનું શરૂ કર્યું, 1912 માં, માર્શકે ઇંગ્લેન્ડમાં તેમનું શિક્ષણ ચાલુ રાખવા માટે છોડી દીધું; લંડન યુનિવર્સિટી (1913-14)માં પ્રવચનોમાં હાજરી આપી. 1915-17 માં, માર્શકના પ્રથમ અનુવાદો (વિલિયમ બ્લેક, વર્ડ્સવર્થ, અંગ્રેજી અને સ્કોટિશ લોક લોકગીતો) "નોર્ધન નોટ્સ" અને "રશિયન થોટ" જર્નલમાં પ્રકાશિત થયા હતા.

માર્શકની સાહિત્યિક પ્રવૃત્તિ ખૂબ જ વૈવિધ્યસભર છે: ગીતો, વ્યંગ્ય, અનુવાદો, નાટક. બાળકો માટે માર્શકની કવિતાઓ ખાસ કરીને લોકપ્રિય બની છે. પ્રથમ વિશ્વયુદ્ધ દરમિયાન, માર્શકે યુવાન અનાથ અને શરણાર્થીઓને સહાયનું આયોજન કરવામાં ભાગ લીધો હતો. આ કામ તેને બાળકોની નજીક લાવ્યું. 1920 માં, તેમણે ક્રાસ્નોદરમાં "ચિલ્ડ્રન્સ ટાઉન" નું આયોજન કર્યું અને તેનું નેતૃત્વ કર્યું - બાળકોની સંસ્થાઓ (શાળા, પુસ્તકાલય, ચિલ્ડ્રન્સ ક્લબ) નું સંકુલ, જેમાં બાળકો માટેના પ્રથમ સોવિયેત થિયેટરોમાંનો એક સમાવેશ થાય છે. ચિલ્ડ્રન્સ ટાઉન થિયેટર માર્શક અને કવિતા માટે ઇ. વાસિલીવાપરીકથા નાટકો લખ્યા, જેમાંથી "ચિલ્ડ્રન માટે થિયેટર" (1922) સંગ્રહ પછીથી સંકલિત કરવામાં આવ્યો.

1923 માં, નાનાઓ માટે માર્શકની પ્રથમ કવિતા પુસ્તકો પ્રકાશિત થયા - એક અંગ્રેજી બાળકોનું લોકગીત, "પાંજરામાં બાળકો", . આ સમયથી, માર્શકની ફળદાયી પ્રવૃત્તિ શરૂ થઈ - બાળ કવિ, બાળ સાહિત્યના સંપાદક અને આયોજક. 1924-25 માં તેમણે "ન્યૂ રોબિન્સન" મેગેઝિનનું નેતૃત્વ કર્યું, જેણે બાળકો માટે સોવિયેત સાહિત્યના ઇતિહાસમાં મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવી. B. Zhitkov, M. Ilyin, E. Schwartz, V. Bianki અને અન્યોએ 1924 થી તેમાં પ્રકાશિત કરવાનું શરૂ કર્યું, માર્શકે ઘણા વર્ષો સુધી OGIZ ના બાળકોના વિભાગનું નેતૃત્વ કર્યું. એમ. ગોર્કી, જેમણે એક કરતા વધુ વખત માર્શકને નાના લોકો માટે મહાન સાહિત્યની યોજનાઓ વિકસાવવામાં સામેલ કર્યા હતા, તેમની કાવ્યાત્મક અને સંપાદકીય પ્રવૃત્તિઓનું ખૂબ મૂલ્ય હતું. તેમણે માર્શકને “આપણા દેશમાં બાળસાહિત્યના સ્થાપક” ગણાવ્યા.

બાળકો માટે માર્શકની કવિતાઓ, તેના ગીતો, કોયડાઓ, પરીકથાઓ અને કહેવતો, સમય જતાં બાળકોના થિયેટર માટેના નાટકો એક વ્યાપક સંગ્રહ "ફેરી ટેલ્સ, ગીતો, કોયડાઓ" બનાવે છે, જે ઘણી ભાષાઓમાં વારંવાર પુનઃપ્રકાશિત અને અનુવાદિત કરવામાં આવ્યો હતો. તેમની પ્રથમ કવિતાઓમાં (, , પછીથી "માસ્ટર લોમાસ્ટર", "ડિનીપર સાથે યુદ્ધ"વગેરે.) એમ., કોઈપણ ઉપદેશો વિના, બાળકોમાં મનની શક્તિ, કામ અને કામ કરતા લોકો માટે પ્રેમ અને આદરનો સમાવેશ થાય છે. એક વ્યંગાત્મક પેમ્ફલેટ (1933), તેમણે યુવા વાચકો સાથે વંશીય ઝઘડા વિશે વાત કરી હતી; એક રોમેન્ટિક કવિતા (1938) માં તેણે નિર્ભીક યુવાનના પરાક્રમનું વર્ણન કર્યું - આપણા દિવસોના ઘણા નમ્ર નાયકોમાંના એક. માર્શકની બાળકોની કવિતાઓ સરળ, મનમોહક, સમજી શકાય તેવી રીતે લખવામાં આવી છે, તેઓ તેમની સંપૂર્ણતા, સ્પષ્ટ લય અને રચનાની કઠોરતા દ્વારા અલગ પડે છે. અને તે જ સમયે, તેમની પાસે વિચિત્રતા, લોકગીતની તોફાન, જોડકણાંની ગણતરી અને ટીઝ છે. આ ઉત્સાહી "કાર્યકારી" છંદોમાં દરેક શબ્દ કાળજીપૂર્વક પસંદ કરવામાં આવ્યો છે અને તેનું વજન કરવામાં આવ્યું છે. શ્લોક અત્યંત સ્પષ્ટતા પ્રાપ્ત કરે છે અને કહેવતની જેમ યાદ રાખવામાં આવે છે.

માર્શકની કૃતિઓમાં, યુદ્ધ દરમિયાન અને યુદ્ધ પછીના વર્ષોમાં લખાયેલ, ગીતના સિદ્ધાંતને ઉન્નત કરવામાં આવ્યો છે. કવિતાના પુસ્તકોમાં “મિલિટરી પોસ્ટ” (1944), “રંગીન પુસ્તક” (1947), “ઓલ યર રાઉન્ડ” (1948), “ફેબલ-ટેલ” (1947) અથવા કાવ્યાત્મક જ્ઞાનકોશ “એ ફન જર્ની ફ્રોમ એ ટુ ઝેડ” (1953) માર્શક લેન્ડસ્કેપ ગીતો તરફ વળતા, હીરોના ભાવનાત્મક અનુભવોના ઊંડાણપૂર્વકના નિરૂપણ માટે દ્રશ્ય માધ્યમોનો વિસ્તાર કરે છે. આ "લિરિકલ નોટબુક" પર માર્શકના કામની શરૂઆત સાથે, ડબ્લ્યુ. શેક્સપિયર દ્વારા સોનેટના અનુવાદો અને આર. બર્ન્સ દ્વારા ગીતોના અનુવાદ પર એકરૂપ બન્યું, જેનો માર્શકે 30 ના દાયકામાં અનુવાદ કરવાનું શરૂ કર્યું. માર્શકની ગીતાત્મક કવિતાઓ તેમની પોતાની રીતે ઘણા વિચારો અને લાગણીઓને પ્રતિબિંબિત કરે છે જેણે બાળકો માટે તેમની કવિતાને એનિમેટ કરી હતી. પરંતુ અહીં શબ્દોના મૂલ્ય અને સમયના મૂલ્ય વિશે, જીવન અને મૃત્યુ વિશે, અનંતકાળ વિશે, કવિના તેની મૂળ ભૂમિ અને તેની ભાષા સાથેના જોડાણ વિશેના દાર્શનિક વિચારો પોતાને ઊંડા, વધુ જટિલ રીતે પ્રગટ કરે છે - ક્લાસિકલી સ્પષ્ટ, સુમેળભરી કવિતાઓમાં, જાણે. પુષ્કિનની કાવ્યાત્મક શાળાની પરંપરાઓ ચાલુ રાખવી.

માર્શકે ડબલ્યુ. બ્લેક, ડબલ્યુ. વર્ડ્સવર્થ, જે. કીટ્સ, આર. કિપલિંગ, ઇ. લીયરનો રશિયનમાં અનુવાદ કર્યો; યુક્રેનિયન, બેલારુસિયન, લિથુનિયન, આર્મેનિયન અને અન્ય કવિઓ. તેણે રશિયન વાચકો માટે ઇટાલિયન સામ્યવાદી કવિ જિયાની રોદારીને "શોધ" કરી. શેક્સપિયરના સોનેટના અનુવાદો ખરેખર ઉત્તમ છે. રશિયનમાં વિદેશી કવિઓની કવિતાઓને ફરીથી બનાવવી, માર્શક તે જ સમયે વિવિધ લોકોની કવિતાની તમામ સુવિધાઓને સાચવે છે. તેમના અનુવાદો હંમેશા મૂળ કવિતાઓ તરીકે માનવામાં આવે છે અને એ. ફદેવના શબ્દોમાં, "રશિયન કવિતાના તથ્યો" બની જાય છે.

મહાન દેશભક્તિ યુદ્ધ દરમિયાન, માર્શકની વ્યંગ્યકાર તરીકેની પ્રતિભા વિકસિત થઈ. કલાકારો કુક્રીનિક્સી અને અન્ય લોકો સાથે મળીને, તેણે ઘણા લડાઇ પોસ્ટરો બનાવ્યા. તેમની વ્યંગાત્મક કવિતાઓ પ્રવદાના પાના પર ઘણી વાર છપાઈ. માર્શકના નાટકીય કાર્યોમાં, પરીકથા નાટકો ખાસ કરીને લોકપ્રિય છે. "બાર મહિના", "દુઃખથી ડરવું એ સુખ જોવાનું નથી", "સ્માર્ટ વસ્તુઓ" , "બિલાડીનું ઘર", ઘણા સોવિયત અને વિદેશી થિયેટરોના સ્ટેજ પર મંચન કર્યું. 1960 માં, આત્મકથાત્મક વાર્તા "જીવનની શરૂઆતમાં" પ્રકાશિત થઈ. 1961 માં, સાહિત્યિક કારીગરી, નોંધો અને સંસ્મરણો પરના લેખોનો સંગ્રહ, "શબ્દો સાથેનું શિક્ષણ" પ્રકાશિત થયું - લેખકના વ્યાપક સર્જનાત્મક અનુભવનું પરિણામ.

1963 માં, "સિલેક્ટેડ લિરિક્સ" (1962) પુસ્તક માટે, માર્શકને લેનિન પુરસ્કાર વિજેતાનું બિરુદ આપવામાં આવ્યું હતું. ગીતાત્મક એપિગ્રામ્સ - ક્વોટ્રેઇન્સ અને આઠ-શ્લોકો સાથે, જેના પર કવિએ તેમના જીવનના છેલ્લા વર્ષોમાં કામ કરવાનું શરૂ કર્યું હતું, "પસંદ કરેલા ગીતો" એ માર્શકની બધી કવિતાઓની ચાવી છે. આ પંક્તિઓમાં, તે ફરી એક શાણા કલાકાર-જીવન પ્રેમી તરીકે આપણી સમક્ષ હાજર થયો. માર્શકના પુસ્તકોનો યુએસએસઆરના લોકોની ઘણી ભાષાઓ અને વિદેશી ભાષાઓમાં અનુવાદ કરવામાં આવ્યો છે. યુએસએસઆર રાજ્ય પુરસ્કારો 1942, 1946, 1949, 1951.

ઓપ. અને અનુવાદો: સોચ., વોલ્યુમ 1-4, એમ., 1957-60; એસ. માર્શક, એમ., 1963 દ્વારા અનુવાદોમાં રોબર્ટ બર્ન્સ; વ્યંગાત્મક. કવિતાઓ, એમ., 1959; મનપસંદ અનુવાદો, એમ., 1959; એસ. માર્શક, એમ., 1964 દ્વારા અનુવાદોમાં શેક્સપીયરના સોનેટ; વાંચન અને પ્રસ્તુતિ માટે પરીકથાઓ, એમ., 1962; જીવનની શરૂઆતમાં. મેમોઇર્સનાં પૃષ્ઠો, એમ., 1962; મનપસંદ ગીતો, એમ., 1962; પસંદ કરેલ, એમ., 1964; વ્યંગાત્મક. કવિતાઓ, એમ., 1964; શબ્દો સાથે શિક્ષણ. લેખો, નોંધો, સંસ્મરણો, એમ., 1964; લિરિકલ એપિગ્રામ્સ, એમ., 1965; Bl e k V., મનપસંદ. એસ. માર્શક દ્વારા અનુવાદિત. [પ્રસ્તાવના વી. ઝિરમુન્સ્કી], એમ., 1965; પરીકથાઓ, ગીતો, કોયડાઓ, 2 ભાગમાં, ભાગ 1, એમ., 1966-

લિટ.: ગોર્કી એમ., સંગ્રહ. ઓપ. 30 વોલ્યુમમાં, વોલ્યુમ 25, પૃષ્ઠ. 112, 114; વોલ્યુમ 26, પૃષ્ઠ. 63; વોલ્યુમ 27, પૃષ્ઠ. 31; વોલ્યુમ 30, પૃષ્ઠ. 250, 288, 349; ફદેવ એ., એસ. યા માર્શકના કાર્યની બે બાજુઓ, "સાહિત્ય અને જીવન", 1960, ઓક્ટોબર 5; સ્મિર્નોવા વી., એસ. યા. માર્શક, એમ., 1954; ચુકોવસ્કાયા એલ., સંપાદકની પ્રયોગશાળામાં, એમ., 1960; ત્વાર્ડોવ્સ્કી એ., એસ. માર્શક દ્વારા અનુવાદોમાં રોબર્ટ બર્ન્સ, તેમના પુસ્તકમાં: સાહિત્ય પર લેખો અને નોંધો, 4 થી આવૃત્તિ, એમ., 1961; વેન્ગ્રોવ એન., એસ. માર્શક, પુસ્તકમાં: રશિયનનો ઇતિહાસ. ઘુવડ સાહિત્યિક, વોલ્યુમ 3, એમ., 1961; ગાલાનોવ બી., સેમુઇલ યાકોવલેવિચ માર્શક, એમ., 1965; ચુકોવ્સ્કી કે., માર્શક, “ન્યુ વર્લ્ડ”, 1962, નંબર 11; રાસાડિન સેન્ટ, એક સામાન્ય ચમત્કાર. થિયેટર માટે પરીકથાઓ વિશેનું પુસ્તક, એમ., 1964; સેમુઇલ યાકોવલેવિચ માર્શક. [મૃત્યુપત્ર]. લેખો A. સુરકોવા, આર. ગામઝાટોવા એટ અલ., “લિટ. અખબાર", 1964, જુલાઈ 7 અને 9; ત્વાર્ડોવ્સ્કી એ.માર્શક વિશે એક શબ્દ, “લિટ. અખબાર", 1904, જુલાઈ 11; હ્યુજીસ ઇ., માર્શક વિશે થોડાક શબ્દો, “ન્યુ વર્લ્ડ”, 1964, નંબર 8; પેન્ટેલીવ એલ., માર્શક વિશે, “નવી દુનિયા”, 1966, નંબર 10.

બી.ઇ. ગાલાનોવ

સંક્ષિપ્ત સાહિત્યિક જ્ઞાનકોશ: 9 ભાગોમાં - વોલ્યુમ 4. - એમ.: સોવિયેત જ્ઞાનકોશ, 1967

માર્શક સેમુઇલ યાકોવલેવિચ આધુનિક બાળકોના લેખક છે. તે 1907 માં બ્લેક, વર્ડ્ઝવર્થ અને અંગ્રેજી લોકગીતોના ગીતો અને ગીતોના અનુવાદો સાથે પ્રિન્ટમાં દેખાયા. ઓક્ટોબર ક્રાંતિ પછી, તે યુએસએસઆરમાં પ્રથમ ચિલ્ડ્રન્સ થિયેટર - ક્રાસ્નોદરમાં "ચિલ્ડ્રન્સ ટાઉન" ના આયોજકોમાંના એક હતા. યુવાન દર્શકોના લેનિનગ્રાડ થિયેટરમાં કામ કરવું, સાથે મળીને ઇ. વાસિલીવા"ચિલ્ડ્રન માટે થિયેટર" નાટકોનો સંગ્રહ પ્રકાશિત કર્યો.

માર્શકનું પ્રથમ બાળકોનું પુસ્તક - "પાંજરામાં બાળકો"- 1923 માં રીલીઝ થયું હતું. ત્યારબાદ, અંગ્રેજી લોકગીતોના અનુવાદ અને પુનઃકાર્યમાંથી (), માર્શક ઔદ્યોગિક કાર્ય થીમ્સ વિકસાવવા તરફ આગળ વધ્યો (, , , "કેવી રીતે વિમાને વિમાન બનાવ્યું") અને પછી આપણા સમાજવાદી બાંધકામ અને તત્વો સામે માણસના સંઘર્ષના પ્રદર્શન માટે ("ડિટેચમેન્ટ", "ડિનીપર સાથે યુદ્ધ", "સ્પર્ધા બોર્ડ"). આ સાથે માર્શક એક રમુજી પુસ્તક પર પણ કામ કરી રહ્યો છે (, “પુડલ”, "ગધેડા પર સવારી"વગેરે).

માર્શકનું વિષયોનું કવરેજ આમ અત્યંત વિશાળ છે. તેમના કાર્યની વિશેષતા એ છે કે એક અલગ થીમ વિકસાવવાની વિવિધ રચના, કાવ્યાત્મક શૈલીઓ અને તકનીકો. સમાન કૌશલ્ય સાથે, તે એક કોયડો બંને આપે છે, જેનો તે બાળકો માટે સાહિત્યિક ઉપકરણ તરીકે વ્યાપકપણે ઉપયોગ કરે છે (માર્શક; કેટલીક કૃતિઓનો પરિચય - "ડિટેચમેન્ટ", વગેરે), અને એક ટુચકો સૌથી પ્રાચીન હાસ્ય પરિસ્થિતિઓ પર બાંધવામાં આવે છે, લયમાં, અંગ્રેજી લોકગીતો ("પુડલ"), અને એક અગ્રણી શિબિરનું કદ અને સ્વર, સંપૂર્ણપણે શિબિર જીવનની આઘાત લયમાં આગળ વધી રહ્યું છે:

“ત્યાં કેવો વટેમાર્ગુ છે, ફૂટપાથ પર ચાલે છે, ખુલ્લા માથા સાથે કેવો લાલ ચામડીનો માણસ છે? ………………. આખો રસ્તો પકડી લીધો. હાથીની જેમ અટકે છે. તમે સાંભળો છો કે તેના કેટલા નામ છે?

આગળ ડેનેપ્રોસ્ટ્રોયનો શો છે - "ડિનીપર સાથે યુદ્ધ"અને "સ્પર્ધા બોર્ડ", જ્યાં કાર્ય "સન્માન, બહાદુરી, વીરતાની બાબત છે", જ્યાં "દરેક પરાક્રમ અને સફળતા દરેક માટે ઉદાહરણ છે." અને આ બધા સાથે, લગભગ એક ગદ્ય કવિતા - "મૂછવાળી પટ્ટાવાળી"- સૌથી નાના બાળકો માટે.

માર્શક ખાસ કરીને બાળકો માટે રમુજી પુસ્તક પર સખત મહેનત કરે છે, સામાન્ય રીતે રમુજી બાળકોના પુસ્તક અને ખાસ કરીને પૂર્વશાળાના પુસ્તકોની સૌથી મુશ્કેલ સમસ્યાને હલ કરે છે. બાહ્ય સંકેતો અને હાસ્યની પરિસ્થિતિઓનો દુરુપયોગ કર્યા વિના, માર્શક જાણે છે કે ઘટનામાં જે લાક્ષણિકતા છે તેમાંથી કોમેડી કેવી રીતે કાઢવી. તે જ સમયે, તે ભાષાકીય માધ્યમો અને બાળકોના ભાષણની સ્વરૃપ બાજુ બંનેનો વ્યાપકપણે ઉપયોગ કરે છે. બાળકોના ભાષણની વિશિષ્ટ વિશેષતાઓની આ વિચારણા, ખાસ સંગીતની સોનોરિટી અને લયબદ્ધ અભિવ્યક્તિ એ માર્શકના રમુજી પુસ્તકની લાક્ષણિકતા છે.

વિષયના તેમના અર્થઘટનમાં, માર્શક, બાળકોના મર્યાદિત અને ખંડિત અનુભવને ધ્યાનમાં લેતા, સામાન્યીકરણની હજી સુધી સંપૂર્ણ વિકસિત ક્ષમતા, બાળકોની વિચારસરણી અને તેમની ભાવનાત્મકતાની નક્કરતા, ખાસ કરીને બાળકોને આકર્ષિત કરનારા મુદ્દાઓને હાઇલાઇટ કરે છે અને તીક્ષ્ણ બનાવે છે. ઉંમર અને વય-સંબંધિત લાક્ષણિકતાઓની આ વિચારણા, એક રસપ્રદ, પરંતુ સરળ, સ્પષ્ટ, શબ્દોની સારી સંયમ સાથે કૃતિ વિકસાવવાની ક્ષમતા - એ પણ બાળકોના લેખક તરીકે માર્શકની લાક્ષણિકતા છે.

તેના કામને ટેક્સ્ટ સુધી મર્યાદિત કર્યા વિના, માર્શક પુસ્તકની ડિઝાઇન પર કલાકારના કાર્યમાં પણ ભાગ લે છે - તેથી ગ્રાફિક્સ અને ટેક્સ્ટનું કાર્બનિક સંયોજન, માર્શકના પુસ્તકોની લાક્ષણિકતા અને પૂર્વશાળાના પુસ્તકમાં એકદમ જરૂરી છે. એક લેખક તરીકે બાળ સાહિત્યમાં કામ કરતા, માર્શક ઘણું સંપાદકીય કાર્ય પણ કરે છે: ઘણા વર્ષોથી તે ઓગીઝના બાળકોના ક્ષેત્ર માટે અને પછી યંગ ગાર્ડના સંપાદક અને સલાહકાર રહ્યા છે.

ગ્રંથસૂચિ: I. ચિલ્ડ્રન ઇન એ કેજ, પી., “રેઈન્બો”, 1923 (8મી આવૃત્તિ); પોઝાર, પી., “રેઈન્બો”, 1923 (9મી આવૃત્તિ); મૂર્ખ માઉસ વિશે, પી., “બ્લુ બર્ડ”, 1923 (5મી આવૃત્તિ); ધ હાઉસ ધેટ જેક બિલ્ટ, એલ., ગાઇઝ, 1924 (3જી આવૃત્તિ); રાડુગા, એમ. - એલ., “રેઈન્બો”, 1926 (1લી આવૃત્તિ); લગેજ, ખાર્કોવ, 1927 (5મી આવૃત્તિ); બિલાડીના બચ્ચાં, એલ., ગાઇઝ, 1927 (2જી આવૃત્તિ); કેવી રીતે વિમાને વિમાન બનાવ્યું, એલ., "રેઈન્બો", 1927 (3જી આવૃત્તિ); મેલ, એલ., “રેઈન્બો”, 1927 (7મી આવૃત્તિ); વન, ટુ એન્ડ ડન, એલ., ગાઇઝ, 1927 (બીજી આવૃત્તિ); થ્રી ટ્રેપર્સ, એલ., ગાઇઝ, 1927 (બીજી આવૃત્તિ); માસ્ટર, એલ., ગાઇઝ, 1927 (1લી આવૃત્તિ); પાર્સલી ધ ફોરેનર, એલ., “રેઈન્બો”, 1927 (4થી આવૃત્તિ); બે બિલાડીઓ, એલ., “રેઈન્બો”; 1928 (1લી આવૃત્તિ); Krivonosy, L., Guise, 1928 (1st ed.); ડિટેચમેન્ટ, એલ., ગીઝા, 1928 (3જી આવૃત્તિ); વાદળી કોયડા - લાલ કોયડા, એલ., ગીઝા, 1928 (3જી આવૃત્તિ); ફોમા અને એરેમા, એલ., ગાઇઝ, 1928 (2જી આવૃત્તિ); સર્કસ, એલ., ગાઇઝ, 1928 (બીજી આવૃત્તિ); બોક્સ સ્ટોરીટેલર, એલ., ગાઇઝ, 1928 (3જી આવૃત્તિ); મેરી અવર, એમ. - એલ., 1929 (1લી આવૃત્તિ); કોયડાઓ - ઉકેલો, એલ., ગીઝા, 1929 (2જી આવૃત્તિ); આ રીતે ગેરહાજર-માઇન્ડેડ, એલ., ગીઝા, 1930 (4થી આવૃત્તિ); રિડલ્સ ઓફ માર્શક, એમ., ગાઇઝ, 1930 (3જી આવૃત્તિ); ગ્લોવ્સ, એલ., ગાઇઝ, 1930 (1લી આવૃત્તિ); Mustachioed striped, L., Guise, 1930 (2જી આવૃત્તિ); માસ્ટર - લોમાસ્ટર, એલ., ગાઇઝ, 1930 (3જી આવૃત્તિ); વોક ઓન અ ગધેડા, એલ., ગાઇઝ, 1930 (બીજી આવૃત્તિ); માસ્ટ્સ એન્ડ વિંગ્સ, એલ. - એમ., “રેઈન્બો”, 1931 (1લી આવૃત્તિ); ડિનીપર સાથે યુદ્ધ, એમ., “યંગ ગાર્ડ”, 1931 (1લી આવૃત્તિ); 40 ઉત્તર - 50 પશ્ચિમ (કિપલિંગની કવિતાઓનો અનુવાદ), એમ., ગીઝા, 1931 (1લી આવૃત્તિ); સ્પર્ધા બોર્ડ, એમ. - એલ., 1931 (1લી આવૃત્તિ); ગઈકાલે અને આજે (4થી આવૃત્તિ); પુસ્તકો વિશેનું પુસ્તક (4થી આવૃત્તિ); ધ કિંગ એન્ડ ધ શેફર્ડ (1લી આવૃત્તિ); આઈસ્ક્રીમ (3 એડ.); ધ એડવેન્ચર્સ ઓફ એ ટેબલ એન્ડ એ ચેર (2જી આવૃત્તિ); પૂડલ (4થી આવૃત્તિ); સાત અજાયબીઓ (બીજી આવૃત્તિ); બાળકો માટે થિયેટર (સહ-લેખક. ઇ. વાસિલીવા, - 2જી આવૃત્તિ.); ચમત્કારો (1લી આવૃત્તિ). માર્શકના મોટાભાગના પુસ્તકો લઘુમતી ભાષાઓમાં અનુવાદિત થયા છે. ત્યાં અનુવાદો છે: તેના પર. ભાષા - "ડિનીપર સાથે યુદ્ધ", "સ્પર્ધા બોર્ડ", "સામાન"; ડચમાં ભાષા - “સામાન”, “સર્કસ”, “આઈસ્ક્રીમ”; અંગ્રેજીમાં ભાષા - "સ્પર્ધા બોર્ડ", વગેરે.

II. બુખ્સ્તાબ બી., માર્શકની કવિતા, “બુક ફોર ચિલ્ડ્રન”, 1931, જાન્યુઆરી; તેમની, બાળકો માટેની કવિતાઓ, વિવેચનાત્મક. સંગ્રહ "બાળ સાહિત્ય", ઇડી. A. V. Lunacharsky, GIHL, મોસ્કો - લેનિનગ્રાડ, 1931, પૃષ્ઠ 111-118; બાર્મિન એ., એક રમુજી પુસ્તક, ibid., પૃષ્ઠ 75-77; કરવેવા એ., એસ. માર્શકના પુસ્તકો વિશે, “સાહિત્યિક પોસ્ટ પર”, 1931, નંબર 24; અન્ય સમીક્ષાઓ જુઓ: “સ્મેના”, 1931, નવેમ્બર 15; "કોમસોમોલ્સ્કાયા પ્રવદા", 1932, 3 ડિસેમ્બર.

એન. શેર

સાહિત્યિક જ્ઞાનકોશ: 11 ભાગમાં - [એમ.], 1929-1939

માર્શકના કાર્યમાં બાળકોની થીમ ઊભી થઈ તે આકસ્મિક ન હતું. ભાગ્યની ઇચ્છાથી અને સદીની શરૂઆતમાં દુ: ખદ ઉલટોથી, તે સતત બાળકોને મદદ કરવા સાથે જોડાયેલો હતો. માર્શક સખાવતી કાર્યમાં સામેલ હતો, શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં કામ કરતો હતો, બાળકોના સામયિકોની સ્થાપના અને સંપાદન કરતો હતો અને પ્રખ્યાત ડેટગીઝની ઉત્પત્તિ પર હતો, જેણે બાળકો માટે ઘણાં કાર્યો પ્રકાશિત કર્યા હતા.

બાળકોને તરત જ સેમુઇલ માર્શકની કવિતાઓ વાંચવાની મજા પડી. આ કવિની સરળ ભાષામાં કવિતા લખવાની, મીટર અને કવિતાનું અવલોકન કરવાની ઉત્તમ ક્ષમતા દ્વારા સુવિધા આપવામાં આવી હતી. તેથી, બાળકો માટે માર્શકની લગભગ બધી કવિતાઓ ફક્ત વાંચવામાં સરળ નથી, પણ સારી રીતે યાદ પણ છે. કવિની કૃતિઓના આ ફાયદાઓ માત્ર તેમની પ્રતિભા દ્વારા જ સમજાવવામાં આવ્યા નથી. માર્શક બાળકોના કાર્યો વિશે ખૂબ જ માંગણી કરતો હતો. તેઓ માનતા હતા કે બાળકોની કવિતાઓ અને પુસ્તકો ઉચ્ચ કળાના કાર્યો હોવા જોઈએ. તેમણે ટૂંકી બાળ કવિતાઓને "નાના માટે ઉત્તમ સાહિત્ય" પણ કહ્યું. તે જ સમયે, માર્શકે તેના નાયકોની ક્રિયાઓ પર અતિશય નૈતિકતા અને ચળકાટ ટાળવાનો પ્રયાસ કર્યો, જેની સાથે બાળકોના કાર્યો તેની આગળ ઓવરલોડ થઈ ગયા.

બાળકો માટે માર્શકની સૌથી લોકપ્રિય કવિતાઓમાં "ધ કેટ્સ હાઉસ", "હી ઇઝ સો એબ્સન્ટ-માઇન્ડેડ", "રોબિન-બોબીન", "હમ્પ્ટી ડમ્પ્ટી" અને "ધ હાઉસ ધેટ જેક બિલ્ટ" જેવી કૃતિઓ છે. માર્શક દ્વારા કરવામાં આવતી બાળકોની કવિતાઓના અનુવાદો ઘણીવાર મૂળ ભાષા કરતાં વધુ સારા લાગે છે. આ ફરી એકવાર બતાવે છે કે કવિએ નાની બાળ કવિતાઓના અનુવાદનું કાર્ય પણ કેટલી ગંભીરતાથી લીધું હતું. કામ પ્રત્યેનો આ ગંભીર અભિગમ હતો જેણે સેમુઇલ માર્શકની કવિતાઓને એટલી લોકપ્રિય અને પ્રિય બનાવી.

S.Ya. માર્શકની કવિતાઓ આપણા જીવનની પ્રથમ પંક્તિઓ છે, અને કેટલીકવાર ફક્ત સાંભળેલા, સમજાયેલા, સમજાયેલા શબ્દો છે. તેનું નામ ચેતનાની પ્રથમ ઝલકથી, આખી જીંદગી આપણી સાથે રહે છે અને દયા, પ્રામાણિકતા અને હૂંફનો સમાનાર્થી રહે છે.

સેમુઇલ યાકોવલેવિચ માર્શકના કાર્યો (1887 - 1964)બાળકોની કવિતાનું ઉત્તમ ઉદાહરણ છે તેમાં બાળકના જીવનની લગભગ તમામ વિવિધતા છે. પરંતુ માર્શકે તેની સાહિત્યિક પ્રવૃત્તિ બાળકોની કવિતાઓથી શરૂ કરી ન હતી. તેમણે લિરિકલ અને વ્યંગ કવિતાનો અભ્યાસ કર્યો અને અંગ્રેજી કવિઓની કવિતાઓનો અનુવાદ કર્યો. પછી તેણે બાળકોમાં રસ કેળવ્યો. તેમણે સેન્ટ પીટર્સબર્ગની પ્રાથમિક શાળાઓ અને અનાથાશ્રમોની મુલાકાત કોઈપણ હેતુ વિના લીધી, બાળકો માટે વિચિત્ર અને રમુજી વાર્તાઓ શોધવાનું પસંદ કર્યું અને તેમની રમતોમાં ઉત્સાહપૂર્વક ભાગ લીધો. કદાચ માર્શકના બાળકો સાથેના સંબંધોને કારણે તે ચોક્કસપણે આભારી છે કે તેની બાળકોની કવિતાઓ તેના વાચકો માટે સૌમ્ય રમૂજ, પ્રેમ અને સહાનુભૂતિથી રંગાયેલી છે, અને તેથી સરળતાથી તેમના હૃદય જીતી લે છે.

નાનાઓ માટે માર્શકની પ્રથમ કવિતાઓમાં, ઉદાહરણ તરીકે, “વિશાળ”, “બોલ”, “મૂછ-પટ્ટાવાળી”, “વાંકા-વસ્તાંકા” અને અન્ય, છબીનો વિષય સૌથી સરળ અને સૌથી પરિચિત વસ્તુઓ છે: રમકડાં ( "વફાદાર ઘોડો અને ઘરનો હાથી", રમતો, પાળતુ પ્રાણી. આ કવિતાઓના નાયકોમાં, નાનો વાચક સરળતાથી પોતાને ઓળખે છે - રમતમાં એક બાળક, અને રમત દ્વારા તેની આસપાસની દુનિયાથી પરિચિત થાય છે.

S.Ya. માર્શકની કવિતાઓમાં એક વિશેષ શ્રેણી છે પ્રાણીઓ. બાળકોને પ્રાણીઓ વિશે કહીને, તે તેમને લોકો વિશે કહે છે. તેમની કવિતાઓમાં પ્રાણીઓનું નિરૂપણ બેવડા અર્થ ધરાવે છે. પ્રથમ, લેખક નાના વાચકને નબળા લોકો પ્રત્યે સહાનુભૂતિ અને સહાનુભૂતિ રાખવાનું શીખવે છે, એટલે કે, તે પ્રાણીઓ માટે દિલગીર થવાનું શીખવે છે, કારણ કે તેઓ લોકો જેવા જ અનુભવે છે. બીજું, માર્શક તેના વાચકને માનવીય લાગણીઓની સંપૂર્ણ શ્રેણી બતાવે છે: કારણ કે આ પ્રાણીઓ લોકો સાથે ખૂબ સમાન છે, તેનો અર્થ એ છે કે લોકો સહાનુભૂતિને પાત્ર છે. તેથી લેખક ફરીથી બાળકને તમામ જીવંત વસ્તુઓ માટે આદરની જરૂરિયાતના વિચાર પર લાવે છે અને એક પણ ઉપદેશક શબ્દ ઉચ્ચાર્યા વિના, નાનપણથી જ તેનામાં માનવતા કેળવે છે.

S.Ya દ્વારા બાળકો માટે લખાયેલી કવિતાઓની યાદી બનાવવી મુશ્કેલ છે. તેમને વાંચવાની અને ફરીથી વાંચવાની જરૂર છે. અહીં તમને બાળપણની તમારી મનપસંદ કવિતાઓ મળશે જે તમારા બાળકને પણ ગમશે.

તે કેવી રીતે ગેરહાજર-માઇન્ડેડ

એક સમયે ત્યાં એક ગેરહાજર મનનો માણસ રહેતો હતો
Basseynaya સ્ટ્રીટ પર.

તે સવારે તેના પલંગ પર બેઠો,
મેં મારો શર્ટ પહેરવાનું શરૂ કર્યું,
તેણે તેના હાથ સ્લીવ્ઝમાં મૂક્યા -
તે બહાર આવ્યું છે કે આ ટ્રાઉઝર હતા.

તે કેવી રીતે ગેરહાજર-માઇન્ડેડ
બાસેનાયા સ્ટ્રીટથી!

તેણે પોતાનો કોટ પહેરવાનું શરૂ કર્યું -
તેઓ તેને કહે છે: તે એવું નથી.
તેણે તેના ગેઇટર્સ પર ખેંચવાનું શરૂ કર્યું -
તેઓ તેને કહે છે: તમારું નથી.

તે કેવી રીતે ગેરહાજર-માઇન્ડેડ
બાસેનાયા સ્ટ્રીટથી!

સફરમાં ટોપીને બદલે
તેણે તવા પર મૂક્યો.
લાગ્યું બૂટ, મોજાને બદલે
તેણે તેને તેની રાહ પર ખેંચી.

તે કેવી રીતે ગેરહાજર-માઇન્ડેડ
બાસેનાયા સ્ટ્રીટથી!
એક સમયે ટ્રામ પર
તે સ્ટેશન તરફ જઈ રહ્યો હતો
અને, દરવાજા ખોલીને,
નેતાએ કહ્યું:

પ્રિય
પ્રિય ગાડી!
પ્રિય ગાડી
પ્રિયતમ!
જાડા અને પાતળા દ્વારા
મારે બહાર જવું છે.
શું તે ટ્રામ દ્વારા શક્ય છે
ટ્રેન સ્ટેશન રોકો?
કાઉન્સેલરને આશ્ચર્ય થયું -
ટ્રામ થંભી ગઈ.

તે કેવી રીતે ગેરહાજર-માઇન્ડેડ
બાસેનાયા સ્ટ્રીટથી!

તે થપ્પડમાં ગયો
તમારી જાતને ટિકિટ ખરીદો.
અને પછી હું કેશિયર પાસે દોડી ગયો
કેવાસની બોટલ ખરીદો.

તે કેવી રીતે ગેરહાજર-માઇન્ડેડ
બાસેનાયા સ્ટ્રીટથી!

તે પ્લેટફોર્મ પર દોડી ગયો,
તે અનકમ્પલ ગાડીમાં ચઢ્યો,
તે બંડલ અને સૂટકેસ લાવ્યો,
મેં તેમને સોફા નીચે ધકેલી દીધા,
બારી સામેના ખૂણામાં બેઠો
અને શાંતિપૂર્ણ ઊંઘમાં પડી ગયો ...
- આ કેવો સ્ટોપ છે? -
વહેલી સવારે તેણે ચીસો પાડી.
અને પ્લેટફોર્મ પરથી તેઓ કહે છે:
- આ લેનિનગ્રાડ શહેર છે.

તે ફરીથી થોડો સૂઈ ગયો
અને ફરી મેં બારી બહાર જોયું,
મેં એક મોટું રેલ્વે સ્ટેશન જોયું,
તેને આશ્ચર્ય થયું અને કહ્યું:

આ કેવો સ્ટોપ છે?
બોલોગો અથવા પોપોવકા?
અને પ્લેટફોર્મ પરથી તેઓ કહે છે:
- આ લેનિનગ્રાડ શહેર છે.

તે ફરીથી થોડો સૂઈ ગયો
અને ફરી મેં બારી બહાર જોયું,
મેં એક મોટું રેલ્વે સ્ટેશન જોયું,
તેણે આગળ વધીને કહ્યું:

આ કેવું સ્ટેશન છે?
ડિબુની કે યમસ્કાયા?
અને પ્લેટફોર્મ પરથી તેઓ કહે છે:
- આ લેનિનગ્રાડ શહેર છે.

તેણે બૂમ પાડી: "શું મજાક છે!"
હું બીજા દિવસે જાઉં છું,
અને હું પાછો આવ્યો
અને હું લેનિનગ્રાડ આવ્યો!

તે કેવી રીતે ગેરહાજર-માઇન્ડેડ
બાસેનાયા સ્ટ્રીટથી!

એક પાંજરામાં બાળકો

વાઘના બચ્ચા
અરે, ખૂબ નજીક ન ઊભા રહો -
હું વાઘનું બચ્ચું છું, ચૂત નથી!

હાથી
તેઓએ હાથીને જૂતું આપ્યું.
તેણે એક જૂતું લીધું
અને તેણે કહ્યું: - અમને વિશાળની જરૂર છે,
અને બે નહીં, ચારેય!

જીરાફ
ફૂલો ચૂંટવું સરળ અને સરળ છે
નાના બાળકો
પણ જે આટલો ઊંચો છે તેને,
ફૂલ પસંદ કરવું સહેલું નથી!

ઊંટ
ગરીબ નાનો ઊંટ:
બાળકને ખાવાની મંજૂરી નથી.
તેણે આજે સવારે ખાધું
આમાંથી માત્ર બે ડોલ!

બેબી શાહમૃગ
હું એક યુવાન શાહમૃગ છું,
ઘમંડી અને અભિમાની.
જ્યારે હું ગુસ્સે હોઉં છું ત્યારે લાત મારું છું
કઠણ અને સખત.

જ્યારે મને ડર લાગે છે ત્યારે હું દોડું છું
તમારી ગરદન સ્ટ્રેચિંગ.
પણ હું ઉડી શકતો નથી,
અને હું ગાઈ શકતો નથી.

ઝેબ્રાસ
પટ્ટાવાળા ઘોડા,
આફ્રિકન ઘોડા,
સંતાકૂકડી રમવાનું સારું છે
ઘાસની વચ્ચે ઘાસના મેદાનમાં!

પાકા ઘોડા
શાળાની નોટબુકની જેમ
પેઇન્ટેડ ઘોડા
પગથી માથા સુધી.

ધ્રુવીય રીંછ
અમારી પાસે એક વિશાળ તળાવ છે.
મારો ભાઈ અને હું સાથે તરીએ છીએ.
પાણી ઠંડુ અને તાજું છે.
રક્ષકો તેને બદલી નાખે છે.
અમે દિવાલથી દિવાલ તરફ તરીએ છીએ
ક્યારેક બાજુ પર, ક્યારેક પીઠ પર.
જમણી બાજુએ રહો, પ્રિયતમ
મને તમારા પગથી સ્પર્શ કરશો નહીં!

ઘુવડ
નાના ઘુવડને જુઓ -
નાના બાળકો એકબીજાની બાજુમાં બેઠા છે.
જ્યારે તેઓ ઊંઘતા નથી,
તેઓ ખાય છે.
જ્યારે તેઓ ખાય છે
તેઓ ઊંઘતા નથી.

પેંગ્વિન
ખરેખર, બાળકો, હું સારો છું?
તે એક મોટી બેગ જેવો દેખાય છે.
પાછલા વર્ષોમાં સમુદ્ર પર
હું સ્ટીમશીપથી આગળ નીકળી ગયો.
અને હવે હું અહીં બગીચામાં છું
હું તળાવમાં શાંતિથી તરું છું.

હંસ
પાણી કેમ વહે છે
આ બાળક પાસેથી?
તે તાજેતરમાં તળાવમાંથી બહાર આવ્યો હતો,
મને ટુવાલ આપો!

એસ્કિમો કૂતરો
ટ્વિગ પર એક નોંધ છે:
"નજીક ન આવો!"
નોંધ પર વિશ્વાસ કરશો નહીં -
હું સૌથી દયાળુ પ્રાણી છું.
હું પાંજરામાં કેમ બેઠો છું?
હું મારી જાતને જાણતો નથી, બાળકો.

તમે બપોરનું ભોજન ક્યાં કર્યું, સ્પેરો?

તમે બપોરનું ભોજન ક્યાં કર્યું, સ્પેરો?
- પ્રાણીઓ સાથે ઝૂમાં.

મેં પહેલા લંચ લીધું
સિંહ દ્વારા સળિયા પાછળ.

શિયાળ પાસેથી થોડી તાજગી લીધી.
મેં વોલરસ પર થોડું પાણી પીધું.

મેં હાથીમાંથી ગાજર ખાધું.
મેં ક્રેન વડે બાજરી ખાધી.

ગેંડા સાથે રહ્યા
મેં થોડું બ્રાન ખાધું.

હું મિજબાનીમાં ગયો
પૂંછડીવાળા કાંગારુઓમાં.

હું ઉત્સવના રાત્રિભોજનમાં હતો
શેગી રીંછ પર.

દાંતવાળો મગર
લગભગ મને ગળી ગયો.

મૂર્ખ ઉંદરની વાર્તા

રાત્રે ઉંદર તેના છિદ્રમાં ગાયું હતું:
- ઊંઘ, નાનો ઉંદર, ચૂપ રહો.
હું તમને બ્રેડનો પોપડો આપીશ
અને એક મીણબત્તી સ્ટબ.
ઉંદર તેને જવાબ આપે છે:
- તમારો અવાજ ખૂબ પાતળો છે.
સારું, મમ્મી, ખોરાક નહીં,
મને એક આયા શોધો!
મા ઉંદર દોડ્યો,
મેં બતકને મારી આયા કહેવાનું શરૂ કર્યું:
- અમારી પાસે આવો, કાકી બતક,
અમારા બાળકને રોક.
બતક ઉંદરને ગાવાનું શરૂ કર્યું:
- હા-હા-હા, સૂઈ જાઓ, નાનો!
બગીચામાં વરસાદ પછી
હું તમને એક કીડો શોધી કાઢીશ.
સિલી લિટલ માઉસ
તે તેણીને ઊંઘમાં જવાબ આપે છે:
- ના, તમારો અવાજ સારો નથી.
તમે ખૂબ મોટેથી ગાઓ છો!
મા ઉંદર દોડ્યો
તેણીએ દેડકાને બકરી તરીકે બોલાવવાનું શરૂ કર્યું:
- કાકી દેડકો, અમારી પાસે આવો,
અમારા બાળકને રોક.
દેડકો મહત્વપૂર્ણ રીતે બૂમ પાડવા લાગ્યો:
- ક્વા-ક્વા-ક્વા, રડવાની જરૂર નથી!
ઊંઘ, નાનો ઉંદર, સવાર સુધી,
હું તમને એક મચ્છર આપીશ.
સિલી લિટલ માઉસ
તે તેણીને ઊંઘમાં જવાબ આપે છે:
- ના, તમારો અવાજ સારો નથી.
તમે ખૂબ કંટાળાજનક ખાય છે!
મા ઉંદર દોડ્યો
કાકી ઘોડાને બકરી તરીકે બોલાવો:
- કાકી ઘોડા, અમારી પાસે આવો,
અમારા બાળકને રોક.
"અને-ગો-ગો!" ઘોડો ગાય છે.
- સ્લીપ, લિટલ માઉસ, મીઠી, મીઠી,
તમારી જમણી બાજુ વળો
હું તમને ઓટ્સની થેલી આપીશ!
સિલી લિટલ માઉસ
તે તેણીને ઊંઘમાં જવાબ આપે છે:
- ના, તમારો અવાજ સારો નથી.
તે ખાવા માટે ખૂબ જ ડરામણી છે!
મા ઉંદર દોડ્યો
કાકી પિગને બકરી તરીકે બોલાવો:
- કાકી પિગ, અમારી પાસે આવો,
અમારા બાળકને રોક.
ડુક્કર કર્કશ અવાજે બૂમ પાડવા લાગ્યો,
તોફાનીને શાંત કરવા માટે:
- ઊંઘ, મારો નાનો રાખોડી, ઓઇંક-ઓઇંક,
હું તમને ગાજર આપીશ!
સિલી લિટલ માઉસ
તે તેણીને ઊંઘમાં જવાબ આપે છે:
- ના, તમારો અવાજ સારો નથી.
તમે ખૂબ અસંસ્કારી રીતે ગાઓ છો!
માતા ઉંદરે વિચારવાનું શરૂ કર્યું:
આપણે ચિકનને બોલાવવાની જરૂર છે.
- કાકી ક્લુશા, અમારી પાસે આવો,
અમારા બાળકને રોક.
મરઘી બોલી:
- ક્યાં-ક્યાં! ડરશો નહીં, બેબી.
તમારી પાંખ હેઠળ આવો -
તે ત્યાં શાંત અને ગરમ છે.
સિલી લિટલ માઉસ
તે તેણીને ઊંઘમાં જવાબ આપે છે:
- ના, તમારો અવાજ સારો નથી.
તમે આ રીતે સૂઈ જશો નહીં!
મા ઉંદર દોડ્યો
મેં પાઈકને મારી આયા કહેવાનું શરૂ કર્યું:
- અમારી પાસે આવો, કાકી પાઈક,
અમારા બાળકને રોક.
પાઈક માઉસ પર ગાવાનું શરૂ કર્યું -
તેણે અવાજ સાંભળ્યો નહીં:
શુકાનું મોં ખુલ્યું,
પરંતુ તે શું ગાય છે તે તમે સાંભળી શકતા નથી ...
સિલી લિટલ માઉસ
તે તેણીને ઊંઘમાં જવાબ આપે છે:
- ના, તમારો અવાજ સારો નથી.
તમે ખૂબ શાંતિથી ગાઓ છો!
મા ઉંદર દોડ્યો
મેં બિલાડીને મારી આયા કહેવાનું શરૂ કર્યું:
- કાકી બિલાડી, અમારી પાસે આવો,
અમારા બાળકને રોક.
બિલાડીએ ઉંદરને ગાવાનું શરૂ કર્યું:
- મ્યાઉ-મ્યાઉ, ઊંઘ, મારા બાળક!
મ્યાઉ-મ્યાઉ, ચાલો સૂવા જઈએ,
મ્યાઉ-મ્યાઉ, પલંગ પર.
સિલી લિટલ માઉસ
તે તેણીને ઊંઘમાં જવાબ આપે છે:
- તમારો અવાજ ખૂબ સારો છે.
તમે ખૂબ જ મધુર ગાઓ છો.
મા ઉંદર દોડતી આવી,
મેં પલંગ તરફ જોયું
મૂર્ખ માઉસ શોધી રહ્યાં છીએ
પણ માઉસ ક્યાંય દેખાતો નથી...

નમ્રતાનો પાઠ

લગભગ પાંચ કે છ વર્ષનું રીંછ
કેવી રીતે વર્તવું તે શીખવ્યું:
- દૂર, રીંછ,
તમે રડી શકતા નથી
તમે અસંસ્કારી અથવા ઘમંડી ન હોઈ શકો.
આપણે આપણા પરિચિતોને નમન કરવું જોઈએ,
તેમને હેટ્સ ઓફ
પંજા પર પગ ન મૂકશો
અને ચાંચડને તમારા દાંતથી પકડશો નહીં,
અને ચાર પર ચાલશો નહીં.

લપસવાની અને બગાસું મારવાની જરૂર નથી,
અને જે તેના હૃદયની સામગ્રી માટે બગાસું ખાય છે,
તેણે તેને તેના પંજાથી ઢાંકવું જોઈએ
એક ગેપિંગ મોં.

આજ્ઞાકારી બનો અને નમ્ર બનો
અને પસાર થતા લોકોને રસ્તો આપો,
અને વૃદ્ધાવસ્થાને માન આપો.

અને દાદી રીંછ
ધુમ્મસ અને બરફમાં
તમે ઘરે સાથ આપો!

તો મિશ્કા પાંચ કે છ વર્ષની છે
તેઓએ મને કેવી રીતે વર્તવું તે શીખવ્યું ...
તેમ છતાં તે નમ્ર લાગતો હતો,
તે મંદીભર્યો રહ્યો.

તેણે તેના પડોશીઓને પ્રણામ કર્યા -
શિયાળ અને રીંછ,
મેં મારી જગ્યા પરિચિતોને આપી દીધી,
મેં મારી ટોપી તેમની પાસે ઉતારી,
અને અજાણ્યા શખ્સોએ હુમલો કર્યો હતો
આખી હીલ પંજા પર છે.

જ્યાં ન જોઈએ ત્યાં મારું નાક અટકી ગયું,
તેણે ઘાસને કચડી નાખ્યું અને ઓટ્સને કચડી નાખ્યા.
પેટ ઉપર
સબવે પર જાહેરમાં
અને વૃદ્ધ પુરુષો, વૃદ્ધ સ્ત્રીઓ
પાંસળી તોડી નાખવાની ધમકી આપી.

લગભગ પાંચ કે છ વર્ષનું રીંછ
તેઓએ અમને કેવી રીતે વર્તવું તે શીખવ્યું.

પરંતુ, દેખીતી રીતે, શિક્ષકો
સમય વેડફાયો!

Mustachioed ટેબ્બી

એક સમયે એક છોકરી હતી. તેણીનું નામ શું હતું?
જેણે ફોન કર્યો તે જાણતો હતો. પણ તમને ખબર નથી.
તેણીની ઉંમર કેટલી હતી?
કેટલા શિયાળો, કેટલા વર્ષો, -
હજી ચાલીસ નથી
અને માત્ર ચાર વર્ષ.
અને તેણી પાસે હતી... તેણી પાસે કોણ હતું?
ગ્રે,
મૂંઝાયેલું,
બધા પટ્ટાવાળા.
આ કોણ છે?
કિટ્ટી.
છોકરીએ બિલાડીના બચ્ચાને પથારીમાં મૂકવાનું શરૂ કર્યું.
- અહીં તમારી પીઠ નીચે છે
સોફ્ટ ફેધર બેડ.
પીછાના પલંગની ટોચ પર
સ્વચ્છ શીટ.
અહીં તમારા કાન માટે છે
સફેદ ગાદલા.
ડાઉન duvet
અને ઉપર રૂમાલ.
મેં બિલાડીનું બચ્ચું પથારીમાં મૂક્યું અને રાત્રિભોજન પર ગયો.
પાછા આવે છે - તે શું છે?
પૂંછડી ઓશીકું પર છે,
શીટ પર કાન છે.
શું તેઓ આ રીતે ઊંઘે છે?
તેણીએ બિલાડીનું બચ્ચું ફેરવ્યું અને તેને યોગ્ય રીતે નીચે મૂક્યું:
પીઠ હેઠળ -
પેરીંકુ.
પીછાના પલંગ પર -
એક શીટ.
કાન નીચે -
ગાદલા.
અને તે ડિનર પર ગયો. તે ફરીથી આવે છે - તે શું છે?
દૃષ્ટિમાં પીંછા નથી
ચાદર નથી
ઓશીકું નથી
જોઈ શકતા નથી
અને મૂછવાળો,
પટ્ટાવાળી
ઉપર ખસેડવામાં આવ્યો
પથારી હેઠળ.
શું તેઓ આ રીતે ઊંઘે છે? શું મૂર્ખ બિલાડીનું બચ્ચું!
એક છોકરી બિલાડીના બચ્ચાને નવડાવવા માંગતી હતી.
લાવ્યા
એક ટુકડો
સાબુ
અને વોશક્લોથ
સમજાયું,
અને થોડું પાણી
બોઈલરમાંથી
ટીહાઉસમાં
કપ
લાવ્યો.
બિલાડીનું બચ્ચું પોતાને ધોવા માંગતું ન હતું -
તેણે ચાટ પર પછાડ્યો
અને છાતીની પાછળના ખૂણામાં
તે પોતાની જીભથી પોતાની જાતને ધોવા લાગ્યો.
શું મૂર્ખ બિલાડીનું બચ્ચું!
છોકરીએ બિલાડીના બચ્ચાને કહેવાનું શીખવવાનું શરૂ કર્યું:
- કિટ્ટી, કહો: બોલ.
અને તે કહે છે: મ્યાઉ!
- કહો: ઘોડો.
અને તે કહે છે: મ્યાઉ!
- કહો: ઇ-દવા-ત્રણ-વસ્તુ.
અને તે કહે છે: મ્યાઉ-મ્યાઉ!
બધું "મ્યાઉ" અને "મ્યાઉ" છે!
શું મૂર્ખ બિલાડીનું બચ્ચું!
છોકરીએ બિલાડીના બચ્ચાને ખવડાવવાનું શરૂ કર્યું.
ઓટમીલ લાવ્યા -
તેણે કપમાંથી મોં ફેરવી લીધું.
હું તેને મૂળો લાવ્યો -
તે વાટકીમાંથી દૂર થઈ ગયો.
હું બેકનનો ટુકડો લાવ્યો,
બિલાડીનું બચ્ચું કહે છે: - પૂરતું નથી!
શું મૂર્ખ બિલાડીનું બચ્ચું!
ઘરમાં કોઈ ઉંદર ન હતા
અને ત્યાં ઘણી બધી પેન્સિલો હતી.
તેઓ મારા પિતાના ટેબલ પર પડ્યા હતા
અને બિલાડીના બચ્ચાંના પંજામાં પડ્યો.
તે કેવી રીતે અવગણીને દોડ્યો,
ઉંદરની જેમ પેન્સિલ પકડી
અને ચાલો તેને સવારી માટે લઈ જઈએ -
પલંગની નીચે ખુરશીની નીચેથી,
ટેબલથી સ્ટૂલ સુધી,
ડ્રોઅર્સની છાતીથી બફેટ સુધી.
દબાણ - અને સ્ક્રેચ!
અને પછી તેને કબાટની નીચે લઈ ગયો.
કબાટ દ્વારા ગાદલા પર રાહ જોવી,
તે સંતાઈ ગયો, માંડ શ્વાસ લેતો હતો...
ટૂંકી બિલાડીનો પંજો -
પેન્સિલ નથી મળી શકતી!
શું મૂર્ખ બિલાડીનું બચ્ચું!
છોકરીએ બિલાડીના બચ્ચાને સ્કાર્ફમાં લપેટી અને તેની સાથે બગીચામાં ગઈ.
લોકો પૂછે છે:
- આ કોણ છે?
અને છોકરી કહે છે:
- આ મારી પુત્રી છે.
લોકો પૂછે છે:
- તમારી પુત્રીને ગ્રે ગાલ કેમ છે?
અને છોકરી કહે છે:
- તેણીએ લાંબા સમયથી ધોઈ નથી.
લોકો પૂછે છે:
- તેણીને તેના પપ્પાની જેમ રુંવાટીદાર પંજા અને મૂછો કેમ છે?
છોકરી કહે છે:
- તેણીએ લાંબા સમયથી શેવિંગ કર્યું નથી.
અને બિલાડીનું બચ્ચું કૂદીને દોડશે,
- બધાએ જોયું કે તે બિલાડીનું બચ્ચું હતું - મૂછો, પટ્ટાવાળી.
શું મૂર્ખ બિલાડીનું બચ્ચું!
અને પછી, અને પછી તે એક સ્માર્ટ બિલાડી બની ગયો,
અને છોકરી પણ મોટી થઈ,
તે વધુ સ્માર્ટ બની ગઈ છે અને એકસો એક શાળામાં પ્રથમ ધોરણમાં અભ્યાસ કરી રહી છે.

બોલ

મારા
રમુજી,
અવાજ આપ્યો
બોલ,
તમે ક્યાં જઈ રહ્યા છો
દોડી
જમ્પ?
પીળો,
લાલ,
વાદળી,
રાખી શકતા નથી
તમને અનુસરો!
આઈ
તમે
પામ
તેણે તાળી પાડી.
તમે
કૂદકો માર્યો
અને મોટેથી
સ્ટોમ્પ્ડ.
તમે
પંદર
એકવાર
કરાર
કૂદકો માર્યો
ખૂણામાં
અને પાછા.
અને પછી
તમે વળેલું
અને પાછા
પાછા આવ્યા નથી.
વળેલું
બગીચામાં,
સમજાયું
દ્વાર સુધી
વળેલું
દરવાજા હેઠળ
હું તેના સુધી પહોંચ્યો
વળાંક પહેલાં.
ત્યાં
સમજાયું
વ્હીલ હેઠળ.
વિસ્ફોટ,
સ્લેમ્ડ -
બસ!

વહાણ

હોડી સફર કરી રહી છે, સફર કરી રહી છે,
સુવર્ણ જહાજ
નસીબદાર, નસીબદાર ભેટો,
તમારા અને મારા માટે ભેટ.

ડેક પર ખલાસીઓ
તેઓ સીટી વગાડે છે, ઉતાવળ કરે છે, ઉતાવળ કરે છે,
ડેક પર ખલાસીઓ -
ચૌદ નાના ઉંદર.

હોડી સફર કરી રહી છે, વહાણ ચલાવી રહી છે
પશ્ચિમમાં, પૂર્વમાં.
દોરડાં - કોબવેબ્સ,
અને સઢ એક પાંખડી છે.

સ્ટ્રો ઓઅર્સ
નાના રોવર્સ માટે.
નસીબદાર, નસીબદાર બોટ
કેન્ડી અડધા પાઉન્ડ.

એક બતક હોડી તરફ દોરી જાય છે,
અનુભવી નાવિક.
- પૃથ્વી! - બતક કહ્યું. -
મૂર! ક્રેક!

ક્રિસમસ ટ્રી પર શું ઉગે છે?

ક્રિસમસ ટ્રી પર શું ઉગે છે?
શંકુ અને સોય.
બહુ રંગીન દડા
તેઓ ક્રિસમસ ટ્રી પર ઉગતા નથી.
તેઓ ક્રિસમસ ટ્રી પર ઉગતા નથી
એક જાતની સૂંઠવાળી કેક કૂકીઝ અને ધ્વજ,
અખરોટ વધતા નથી
સોનાના કાગળમાં.
આ ધ્વજ અને ફુગ્ગાઓ
આજે મોટો થયો
રશિયન બાળકો માટે
નવા વર્ષની રજા પર.
મારા દેશના શહેરોમાં,
ગામડાઓ અને નગરોમાં
આટલી લાઈટો ઉગી ગઈ છે
મેરી ક્રિસમસ ટ્રી પર!

બાળકો માટે - દૂધ

મને દૂધ આપો, બ્રાઉની,
ઓછામાં ઓછું એક ડ્રોપ - તળિયે.
બિલાડીના બચ્ચાં મારી રાહ જોઈ રહ્યા છે
નાના ગાય્ઝ.
તેમને એક ચમચી ક્રીમ આપો
થોડી કુટીર ચીઝ.

દરેકને આરોગ્ય આપે છે
ગાયનું દૂધ!

જાન્યુઆરી

કેલેન્ડર ખોલો -
જાન્યુઆરી શરૂ થાય છે.

જાન્યુઆરીમાં, જાન્યુઆરીમાં
યાર્ડમાં ઘણો બરફ છે.

બરફ - છત પર, મંડપ પર.
સૂર્ય વાદળી આકાશમાં છે.
અમારા ઘરમાં સ્ટવ ગરમ થાય છે,
સ્તંભમાં ધુમાડો આકાશમાં ઉગે છે.

લુહાર

હે લુહાર
સારું કર્યું,
મારો સ્ટેલિયન લંગડાયો.
તમે તેને ફરીથી જૂતા.
- શા માટે તે જૂતા નથી!
અહીં એક ખીલી છે
અહીં એક ઘોડાની નાળ છે.
એક, બે -
અને તમે પૂર્ણ કરી લો!

અન્ય સમાચાર