વાર્તાની થીમ અશિક્ષિત પાઠની ભૂમિમાં છે. એલ. ગેરાસ્કીના દ્વારા પુસ્તકની સમીક્ષા "અનલીર્ન્ડ લેસન્સની ભૂમિમાં"

ગેરાસ્કીના લિયા, પરીકથા "અશિક્ષિત પાઠની ભૂમિમાં"

શૈલી: સાહિત્યિક પરીકથા

પરીકથાના મુખ્ય પાત્રો "અજાણ્યા પાઠની ભૂમિમાં" અને તેમની લાક્ષણિકતાઓ

1. વિત્યા પેરેસ્ટુકિન, 4 થી ધોરણનો વિદ્યાર્થી, એક છોડનાર અને અજ્ઞાન છે, પરંતુ એક બહાદુર અને નિશ્ચિત છોકરો છે. વિશ્વાસુ મિત્ર.
2. બિલાડી કુઝ્યા, બધી બિલાડીઓની જેમ, તેના માલિકને ખૂબ જ સમર્પિત છે.
3. વિટ્યાની ગર્લફ્રેન્ડ લ્યુસ્કા કરંદાશ્કીના વ્યર્થ અને ઉડાન ભરેલી છે.
4. ઝોયા ફિલિપોવના, વિટ્યાના દયાળુ શિક્ષક.

1. ખરાબ દિવસ
2. નારાજ પાઠ્યપુસ્તકો
3. માર્ગદર્શક બોલ
4. કુઝ્યા સાથે રસ્તા પર
5. કેસલ ગેટ
6. તાળું અને ચાવી
7. ક્રિયાપદ અને અલ્પવિરામ
8. સજા
9. દુષ્કાળ
10. પ્લસ અને માઈનસ
11. ખોદનાર, દરજી અને સાયકલ ચલાવનાર
12. જૂના અગ્રણીઓ
13. માંસાહારી ગાય
14. ઓપ્રિચનિકી
15. 1812
16. ઉત્તર ધ્રુવ ક્યાં છે
17. પરત

1. વિટ્યાને પાંચ ખરાબ માર્ક્સ મળ્યા, તે સમસ્યા હલ કરી શકતો નથી, તેણે તેની પાઠ્યપુસ્તકો ફ્લોર પર ફેંકી દીધી
2. પાઠ્યપુસ્તકો જીવનમાં આવે છે અને વિટ્યાને મોકલે છે, અને તે જ સમયે બિલાડીને, અશિક્ષિત પાઠની ભૂમિ પર મોકલે છે.
3. વ્યાકરણના કિલ્લામાં, વિત્યા ગુમ થયેલા અક્ષરો દાખલ કરે છે અને અલ્પવિરામની મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા વિશે શીખે છે
4. વિત્યા અને કુઝ્યા દેશભરમાં પ્રવાસ કરે છે અને ઘણા જોખમોનો સામનો કરે છે.
5. કુઝ્યાને બચાવવા માટે, વિટ્યાએ ભૂગોળના પાઠ્યપુસ્તકમાંથી મદદ માંગી.
6. વિત્યા ઘરે પરત ફરે છે અને સારી રીતે અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કરે છે.

પરીકથા "અજાણ્યા પાઠની ભૂમિમાં" શું શીખવે છે?
આ પરીકથા જ્ઞાનના ફાયદાઓ શીખવે છે, શીખવે છે કે દરેક વ્યક્તિ પોતાને આળસ દ્વારા સારી રીતે અભ્યાસ કરવાથી અટકાવે છે, તેને પ્રામાણિક, વફાદાર મિત્ર બનવાનું શીખવે છે, તેને કોઈપણ પરિસ્થિતિમાંથી માર્ગ શોધવાનું શીખવે છે. તમને હાર ન માનવાનું શીખવે છે, તમારા ધ્યેયને પ્રાપ્ત કરવામાં સતત રહેવાનું શીખવે છે.

પરીકથાની સમીક્ષા "અજાણ્યા પાઠની ભૂમિમાં"
મને આ પરીકથા ખરેખર ગમી, કારણ કે તેમાં છોકરા વિત્યાને સમજાયું કે અભ્યાસ કંટાળાજનક નથી, તે જ્ઞાન હંમેશા તેના માટે ઉપયોગી થઈ શકે છે, અને બિનજરૂરી જ્ઞાન જેવી કોઈ વસ્તુ નથી. મને ખરેખર છોકરો વિટ્યા ગમ્યો કારણ કે તે નિરંતર બન્યો, કે તે ફક્ત તેની પોતાની શક્તિ પર આધાર રાખે છે, તે ખૂબ જ ડરતો હોવા છતાં પણ તેણે હાર માની નહીં અને પીછેહઠ કરી નહીં. પરંતુ મિત્રની ખાતર, તેણે મદદ માટે બોલાવ્યો, તે કર્યું જે તેણે પોતાના માટે ન કર્યું હોત.

પરીકથા માટે કહેવતો "અજાણ્યા પાઠની ભૂમિમાં"
શીખવું એ પ્રકાશ છે - અજ્ઞાન એ અંધકાર છે.
દરેક વ્યક્તિ પોતાના સુખનો આર્કિટેક્ટ છે.
ન જાણવું એ શરમજનક નથી, ન શીખવું એ શરમજનક છે.
જેની પાસે જ્ઞાન છે તે સર્વત્ર જીતે છે.

સારાંશ વાંચો, પરીકથાનું સંક્ષિપ્ત રિટેલિંગ "અનલીર્ન્ડ લેસન્સની ભૂમિમાં"
તે દિવસે, વિત્યાને એક સાથે પાંચ ખરાબ માર્કસ મળ્યા અને તેથી તેને ઘરે જવાની કોઈ ઉતાવળ નહોતી. વિટ્યા જાણતો હતો કે તેની માતા પાસેથી તેના ખરાબ ગ્રેડ છુપાવવા હજુ પણ અશક્ય હશે, પરંતુ સદભાગ્યે તેના માટે, કાકી પોલિયાએ બોલાવ્યો.
પછી તેણે પોતાનું હોમવર્ક કરવાનું શરૂ કર્યું. ખોદનારાઓ વિશેની સમસ્યા હલ થઈ ન હતી, પરંતુ બારીમાંથી યાર્ડમાં ભાગવું શક્ય ન હતું. પરંતુ લ્યુસ્કા કરંદાશ્કીના તેના દ્વારા ચઢી ગઈ અને તેઓએ સાથે મળીને સમસ્યા હલ કરવાનું શરૂ કર્યું.
કોઈ કારણસર વિટીને દોઢ ખોદનારનો જવાબ મળ્યો. પરંતુ મુખ્ય સમસ્યા હલ થઈ ગઈ અને વિટ્યાએ કવિતા શીખવાનું શરૂ કર્યું. લ્યુસ્કા સાથે મળીને, તેઓ ઝડપથી "ખેડૂત" શીખ્યા. પણ પછી મારે શબ્દોમાં ખૂટતા સ્વરો દાખલ કરવા પડ્યા
પછી કાત્યા અને ઝેન્યા આવ્યા અને સમસ્યા હલ કરવામાં મદદ કરવા માંગતા હતા, પરંતુ વિટ્યાએ ના પાડી અને નારાજ લોકો ચાલ્યા ગયા. લ્યુસ્કા તેમની પાછળ દોડી.
હતાશ થઈને, વિત્યાએ તેની પાઠ્યપુસ્તકો ફ્લોર પર ફેંકી દીધી. એક ભયંકર ગર્જના થઈ અને ઓરડામાં વિચિત્ર લોકો દેખાયા. આ પાઠ્યપુસ્તકો હોવાનું બહાર આવ્યું. તેઓએ વિટ્યાને ઠપકો આપવા અને શિક્ષિત કરવાનું શરૂ કર્યું.
પરંતુ વિત્યાએ તેના હૃદયમાં કહ્યું કે તે બધા વિજ્ઞાન વિના સરળતાથી કરી શકે છે. પાઠ્યપુસ્તકોએ સલાહ લીધી અને વિત્યાને અશિક્ષિત પાઠોની ભૂમિ પર મોકલવાનું નક્કી કર્યું, જ્યાં ઘણા બધા જોખમો છે.
પરંતુ વિટ્યા જોખમોથી ડરતા ન હતા. પાઠ્યપુસ્તકોએ વિટ્યા માટે માર્ગદર્શક બોલ બનાવવાનું નક્કી કર્યું અને છોકરો વિન્ડોઝિલ પર ચઢી ગયો. બિલાડી કુઝ્યાએ અચાનક માનવ અવાજમાં કહ્યું કે તે પણ વિટ્યા સાથે જઈ રહી છે.
અને પાઠ્યપુસ્તકોની જોડણી વાંચવા લાગી. વિદાય વખતે, ભૂગોળએ મુશ્કેલ સમયમાં મદદ કરવાનું વચન આપ્યું હતું.
અને તેથી વિત્યા અને કુઝ્યા ઉડાન ભરી, અને પછી પોતાને જંગલમાં મળી. તેઓ લાંબા સમય સુધી બોલને અનુસરીને જંગલમાંથી પસાર થયા અને ચેટ કરી.
છેવટે તેઓએ પથ્થરની વાડ અને દરવાજા સાથેનો એક ઊંચો કિલ્લો જોયો. વાડ બધા એકબીજા સાથે જોડાયેલા અક્ષરોથી બનેલા હતા, અને દરવાજા પર એક વિશાળ તાળું લટકાવવામાં આવ્યું હતું. દરવાજા પાસે બે નાના માણસો ઉભા હતા - સીધા અને વળેલા, જેમને વિત્યાએ લાકડી અને હૂક નામ આપ્યું હતું.
જ્યારે વિટ્યાએ તાળાને દબાણ કર્યું, ત્યારે હૂકે તેને પૂછ્યું કે તે કોણ છે. વિત્યાએ જવાબ આપ્યો કે તે ચોથા ધોરણનો વિદ્યાર્થી છે, વિત્યા પેરેસ્તુકિન. પલ્કા અત્યંત આનંદિત થઈ અને વીટાને એક વિશાળ ચાવી આપી.
પરંતુ એક ચાવી ગેટ ખોલવા માટે પૂરતી ન હતી. લોક અને કી શબ્દો ભૂલો વિના લખવા જરૂરી હતા. વિત્યા જમીન પર બેસીને લાંબા સમય સુધી વિચારતી રહી. પરંતુ હજુ પણ મને ગુમ થયેલ સ્વર વિશેનો નિયમ યાદ છે અને શબ્દો યોગ્ય રીતે લખ્યા છે.
દરવાજા ખુલ્યા અને વિત્યા અને કુઝ્યા પોતાને એક વિશાળ હોલમાં મળ્યા, જ્યાં દિવાલો પર વ્યાકરણના નિયમો લખેલા હતા. હોલના પાછળના ભાગમાં એક વૃદ્ધ માણસ બેઠો હતો - આવશ્યક ક્રિયાપદ, અને એક દુષ્ટ વૃદ્ધ સ્ત્રી - અલ્પવિરામ - તેની આસપાસ ફરતી હતી.
અલ્પવિરામ ગુસ્સે હતો કારણ કે વિત્યાએ તેને ક્યારેય તેની જગ્યાએ બેસાડ્યો નથી. ક્રિયાપદએ પૂછ્યું કે વિટ્યા કેવી રીતે અભ્યાસ કરે છે. વિટ્યાએ કહ્યું કે તે સામાન્ય છે, અને તેના ગ્રેડ અન્ય કરતા ખરાબ નથી.
દસ્તાવેજો લાવવા માટે અલ્પવિરામ પોકાર કર્યો અને રશિયન ભાષા પર વિટ્યાની નોટબુક દેખાઈ, અને તેમાં ફક્ત ડ્યુસ અને કોલા મળી આવ્યા.
કુઝ્યાએ નોંધ્યું કે આકારણીઓ હજુ પણ અલગ છે.
પછી વિવિધ વિરામચિહ્નો હોલમાં દોડવા લાગ્યા અને ગીતો ગાવા લાગ્યા. ત્યાં પીરિયડ્સ અને અવતરણ ચિહ્નો, ઉદ્ગારવાચક અને પ્રશ્ન ચિહ્નો અને અલબત્ત અલ્પવિરામ હતા.
વિટા આનાથી કંટાળી ગયા અને પૂછ્યું કે શું તે છોડી શકે છે. પરંતુ બીભત્સ અલ્પવિરામ તણાવ વિનાના સ્વરો વિશેના તેના જ્ઞાનની ચકાસણી કરવા માંગતો હતો.
પછી એક કૂતરો હોલમાં દોડી ગયો, જેને વિટ્યાએ પાળવાનું શરૂ કર્યું. અને અલ્પવિરામ ડોગ શબ્દની જોડણી યોગ્ય રીતે લખવાનું સૂચન કર્યું. વિત્યાએ, અલબત્ત, ડોગ લખ્યું અને કૂતરો ગુસ્સે થઈ ગયો અને વિટ્યાનો પીછો કર્યો. છોકરાને પોતાની ભૂલ સમજાઈ અને તેણે શબ્દ સુધાર્યો.
પછી બોર્ડ પર So.ntse શબ્દ દેખાયો અને વિત્યાને પૂછવામાં આવ્યું કે કયો અક્ષર ખૂટે છે. છોકરાએ કહ્યું કે બધા અક્ષરો જગ્યાએ છે અને સૂર્ય ગુસ્સે થયો, તે અંધારું અને ઠંડું થઈ ગયું. પછી વિત્યાને યાદ આવ્યું કે આ શબ્દ કેવી રીતે તપાસવો: સની, અને શબ્દ યોગ્ય રીતે લખ્યો.
ક્રિયાપદે વિટ્યાને સખત સજા કરવાનું નક્કી કર્યું અને સજા ઉચ્ચારવાનું છોડી દીધું. છોકરાને કૌંસમાં મૂકવામાં આવ્યો હતો, પરંતુ માયાળુ ઉદ્ગારવાચક અને પ્રશ્ન ચિહ્નો સાથે, તેઓએ પૂછ્યું કે શું વિટ્યાને કોઈ ઇચ્છા છે.
વિત્યાએ બોર્ડ પર ખલેપ, પછી કાલબાસા અને ઘણી વખત આ શબ્દ ખોટી રીતે લખ્યો, અને અલબત્ત તેને કંઈ મળ્યું નહીં. તેણે ગુસ્સે થઈને ચાક ફેંકી દીધો. કુઝ્યાએ ભારે નિસાસો નાખ્યો. પછી વિત્યાએ ડુંગળી શબ્દ લખ્યો અને તેને છાલવાળી ડુંગળી મળી.
ઘૂંટડો વાગ્યો.
ચુકાદો લાવવામાં આવ્યો: ફાંસીની સજા માફ કરી શકાતી નથી.
અને અલ્પવિરામ વ્યંગાત્મક રીતે તેને યોગ્ય જગ્યાએ મૂકવાનું સૂચન કર્યું. વિટ્યાએ અલ્પવિરામ ક્યાં મૂકવો તે વિશે વિચારવાનું શરૂ કર્યું, અને ઘડિયાળ ટિક કરી રહી હતી - તેની પાસે સમસ્યા હલ કરવા માટે માત્ર પાંચ મિનિટ હતી.
તેને સમજાયું કે પ્રથમ શબ્દ પછી અલ્પવિરામ મૂકી શકાતો નથી, અન્યથા તેને ચલાવવામાં આવશે, પરંતુ બીજા શબ્દ પછી તે શક્ય છે.
તે બહાર આવ્યું: તમે અમલ કરી શકતા નથી, તમે દયા કરી શકો છો.
ચિહ્નો આનંદિત થયા, દરવાજા ખોલ્યા અને બોલ ચાલુ થયો. ચિહ્નો લાંબા સમય સુધી છોકરા અને બિલાડી પછી મંજૂરીના શબ્દો પોકારવાનું ચાલુ રાખ્યું.
વિત્યા અને કુઝ્યાએ લાંબા સમય સુધી બોલને અનુસર્યો, કાં તો માનવ જીવનમાં બિલાડીઓની ભૂમિકા વિશે વાત કરી, અથવા વિચાર્યું કે શીખવું ક્યારેક ઉપયોગી છે.
પણ પછી ગરમી પડવા લાગી. વિત્યા અને કુઝ્યા ખૂબ તરસ્યા હતા. તેઓ એકદમ ટેકરી પાસે રોકાયા, પરંતુ ટેકરી અચાનક ઊભી થઈ ગઈ - તે એક ઊંટ હતો. તેણે મુસાફરોને કહ્યું કે આજુબાજુની દરેક વસ્તુ મરી રહી છે, અને વિટ્યાએ પ્રાણીઓની મદદ માટે જંગલમાં દોડવાનું નક્કી કર્યું.
અચાનક નજીકનું સૂકું ઝાડ એક વૃદ્ધ સ્ત્રીમાં ફેરવાઈ ગયું, જેની પાસેથી ઊંટ ભયભીત થઈને દૂર ગયો. તે દુષ્કાળ હતો જેણે વિત્યા પેરેસ્ટુકિનનાં તેમના શબ્દો માટે વખાણ કરવાનું શરૂ કર્યું કે પાણી બાષ્પીભવન થાય છે અને કાયમ માટે અદૃશ્ય થઈ જાય છે.
વિટ્યાએ યાદ કરવાનું શરૂ કર્યું કે પાણીનું શું થઈ રહ્યું છે અને અંતે યાદ આવ્યું કે તે વરાળમાં ફેરવાય છે, અને જેમ જેમ વરાળ ઠંડુ થાય છે તેમ તે વરસાદમાં ફેરવાય છે. અને પછી ધોધમાર વરસાદ શરૂ થયો. સંતુષ્ટ પ્રાણીઓ જંગલની બહાર દોડી ગયા, ફૂલો ખીલ્યા, અને દુષ્કાળ ફરીથી એક કદરૂપું, શુષ્ક વૃક્ષ બની ગયું.
પરંતુ પછી જંગલમાં જોરથી ગર્જના સંભળાઈ અને ભયભીત પ્રાણીઓ ભાગી ગયા.
તે ખોવાયેલ ધ્રુવીય રીંછ હતું જે જાણતું ન હતું કે ઉત્તર ક્યાં છે. તેણે ઊંટને ખૂંધવાળી ગાય કહી અને તેનો પીછો કર્યો.

અને વિત્યા અને કુઝ્યા આગળ ચાલ્યા અને ગણિતના શહેરમાં આવ્યા. તેઓએ સ્પાર્કલિંગ વોટર સેલર્સ, પ્લસ અને માઈનસ જોયા.
તેઓએ કહ્યું કે તેઓ સાચા જવાબોના બદલામાં પાણી આપે છે. વિટ્યા ગુણાકાર કોષ્ટક જાણતો ન હતો અને તેથી તે પાણી વિના રહી ગયો. પરંતુ સાઇકલ સવારે ખુશીથી પ્રશ્નનો જવાબ આપ્યો અને તેનું પાણી લીધું.
પછી કુઝ્યાએ સૌથી સરળ પ્રશ્ન પૂછવાનું શરૂ કર્યું અને વેચનારને દયા આવી, બે-બે વાર પૂછ્યું. વિત્યા પણ આ જાણતી હતી.
તેણે અને કુઝ્યાએ પાણીનો ગ્લાસ પીધો અને પછી કુઝ્યા ડરી ગયો. તેણે ફક્ત પગ જ જોયા, કમર ઉપર કંઈ જ નહોતું. પગ કુઝ્યાને લાત મારવા લાગ્યા. પછી ખૂણામાંથી એક આખો માણસ બહાર આવ્યો અને કહ્યું કે તે ટ્રામ નથી જે તેના પગ પર ચાલી હતી, પરંતુ વિટ્યા પેરેસ્તુકિન હતી. ઉત્ખનનકર્તાએ વિટ્યાને સમસ્યાને યોગ્ય રીતે હલ કરવા કહ્યું.
વિટ્યાએ લાંબા સમય સુધી વિચાર્યું અને છેવટે નક્કી કર્યું કે બે ખોદનારાઓએ ખોદવું જોઈએ. ખોદનાર ખુશ થઈને ચાલ્યા ગયા. એક સાયકલ સવાર ફરીથી વિટીની પાછળથી પસાર થયો, પહેલેથી જ થોડો જીવતો હતો.
વિત્યા એક દોષિત દરજીને મળે છે અને કોસ્ચ્યુમની સમસ્યા હલ કરે છે. પછી તે સાયકલ સવાર વિશેની સમસ્યાને હલ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, પરંતુ નિષ્ફળ જાય છે અને સાયકલ પર ભાગી જાય છે.
અહીં તે ચોથા ધોરણની એક વૃદ્ધ પાયોનિયર સ્ત્રીને મળે છે જે પગમાં દુખાવાની ફરિયાદ કરે છે. તે તારણ આપે છે કે તેણીને 60 વર્ષથી અડધા રસ્તે તેના ભાઈને મળવાનું હતું. પરંતુ વિત્યા એક ઝાડ પર ચઢી ગયો અને સમસ્યા હલ કરી. વૃદ્ધ માણસો પાયોનિયરોમાં ફેરવાઈ ગયા.
વિટ્યા કુઝ્યાને શોધવા ગયો, જેને તેણે સાયકલ પર ભાગતી વખતે છોડી દીધો હતો, અને તેને ઝાડ પર બેગમાં એક બિલાડી મળી. ખૂબ ગુસ્સે ભરાયેલા સાઇકલ સવારે તેને ત્યાં ફેંકી દીધો.
કુઝ્યા અને વિત્યા આગળ ગયા અને પ્રેટઝેલ્સ અને બન્સ સાથે બ્રેડફ્રૂટના ઝાડની સામે આવ્યા. અને નજીકના ઝાડ પર ધાતુની વસ્તુઓ ઉગી હતી - તે લોખંડનું ઝાડ હતું.
અહીં પ્રવાસીઓને એક ગાય મળી. ગાય એક માંસાહારી હતી અને ચોક્કસપણે બિલાડીને ખાવા માંગતી હતી. જંગલમાંથી એક રીંછ બહાર આવ્યું અને ગાયે રીંછને છોકરાને ખાવા આમંત્રણ આપ્યું. પરંતુ તે પછી એક વિશાળ કાંગારૂ પક્ષી ડાળીઓમાંથી પડી ગયો, આનંદ થયો કે તે ઉડી શકે છે.
અંતે રીંછ અને ગાયે છોકરા પર હુમલો કર્યો. વિટ્યા અને બિલાડી લોખંડના ઝાડ પર ચઢી ગયા અને રીંછ પર કાંટો અને ચમચી ફેંકવા લાગ્યા. પરંતુ ઝાડ પડી ગયું અને રીંછ અને ગાય વિટ્યા ખાવાની તૈયારી કરી.
અને પછી તેને યાદ આવ્યું કે ગાય એક શાકાહારી છે અને તેણીએ શાંતિથી ઘાસને નીપજાવવાનું શરૂ કર્યું, ગોફર્સ અને ઉંદરોને શાપ આપવાનું શરૂ કર્યું જેણે તેના હૃદયમાં બળતરા કરી. રીંછ વિટ્યાની પાછળ ગયો અને ઉત્તર બતાવવાની માંગ કરી, વિટ્યા બોલને અનુસર્યો.
પરંતુ પછી રક્ષકો સાથેની એક કાર બહાર નીકળી અને રીંછ ભાગી ગયો. રક્ષકોએ વિટ્યાને બાંધી દીધો અને તેને ઝાર પાસે લઈ ગયો. બિલાડીએ સતત વિટ્યાને ભૂગોળને બોલાવવા કહ્યું, પરંતુ વિટ્યા ધીરજ રાખતો હતો.
છેવટે તેઓ તેને એક મોટા ઘરમાં લઈ ગયા અને એક રૂમમાં લઈ ગયા જ્યાં ટેબલ પર ટેલિફોન હતો. ફોન રણક્યો અને બાજુમાં સૂતેલા દાઢીવાળા માણસે રિસીવર પકડ્યું: "ડ્યુટી પરનો રક્ષક સાંભળી રહ્યો છે."
ફરજ પરના રક્ષકે નક્કી કર્યું કે વિટ્યા આશીર્વાદિત છે, પરંતુ પછી ગુસ્સે થયેલા રાજાએ તેની માંગ કરી.
રક્ષકની ગેરહાજરીમાં, પોસ્ટમેન ઝારને એક અહેવાલ લાવ્યો અને વિટ્યાએ વાંચ્યું કે નેપોલિયન બોનાપાર્ટનું ટોળું મોસ્કો તરફ આગળ વધી રહ્યું છે.
કુઝ્યા દોડતા આવ્યા અને ભૂગોળને બોલાવવાની માંગણી કરી. પરંતુ વિટ્યાએ યાદ રાખવાનું નક્કી કર્યું કે જ્યારે બોનાપાર્ટે હુમલો કર્યો અને, જોકે બોયરોએ તેને રેક પર વધસ્તંભ પર જડાવવાની ધમકી આપી હતી, તેમ છતાં તેને 1812 નું યુદ્ધ યાદ આવ્યું.
વિત્યા અને કુઝ્યા ફરીથી ઝાડ નીચે પોતાને મળ્યા. બોલ ફરી આગળ વળ્યો.
અચાનક એક રીંછ જંગલમાંથી કૂદી પડ્યું. કુઝ્યાએ બૂમ પાડી કે તે ઉત્તર તરફ ભાગી રહ્યો છે અને રીંછને તેની સાથે લઈ ગયો.
વિટ્યા એકલા ચાલ્યા અને ખૂબ કંટાળી ગયા. અચાનક તેની સામે બે પર્વતો દેખાયા. એક બરફથી ઢંકાયેલો હતો અને ત્યાં એક કાળો બાળક વાંદરો સાથે બેઠો હતો. બીજામાં તાડના ઝાડ હતા અને ત્યાં એક ધ્રુવીય રીંછ અને ચુક્ચી બેઠા હતા. બધા રડતા હતા. તેઓએ વિટ્યાને બિલાડી પાછી આપવાનું વચન આપીને તેમને બચાવવા કહ્યું.
વિટ્યાએ બર્ફીલા પર્વત પર એક બિલાડી જોઈ અને તેની તરફ ચડ્યો, પરંતુ બિલાડી અદૃશ્ય થઈ ગઈ અને ગરમ પર્વત પર દેખાઈ. વિત્યા ત્યાં ચઢી. પરંતુ બિલાડી ફરી ગાયબ થઈ ગઈ.
વિટ્યાને આ ભૂલ કેવી રીતે સુધારવી તે ખબર ન હતી, કારણ કે જ્યારે શિક્ષક બેલ્ટ વિશે સમજાવી રહ્યો હતો, ત્યારે તે જાસૂસો વિશે એક પુસ્તક વાંચી રહ્યો હતો. અને તેના મિત્રને બચાવવા તેણે ભૂગોળને ફોન કર્યો.
જ્યારે નજીકમાં એક પાઠ્યપુસ્તક દેખાયું, ત્યારે વિટ્યાએ વિશ્વાસપૂર્વક કહ્યું કે વાંદરાઓ ઉષ્ણકટિબંધીય ક્ષેત્રમાં રહે છે, અને ધ્રુવીય રીંછ આર્કટિક વર્તુળમાં રહે છે. અને તરત જ બધું જગ્યાએ પડી ગયું. અને કુઝ્યા વિટ્યાના પગ પાસે બેઠી.
ભૂગોળ વિત્યાને ઘરે લાવ્યો. તે કુઝા તરફ વળ્યો, પરંતુ બિલાડી માત્ર માયાવી રહી. વિત્યા તેની માતા પાસે દોડી ગઈ અને તેણે વિત્યાને ચુંબન કર્યું.
પછી વિત્યાએ તેનું હોમવર્ક સુધાર્યું. તેણે લ્યુસ્કાને અશિક્ષિત પાઠની જમીન વિશે કહ્યું અને બીજા દિવસે લ્યુસ્કાએ શાળામાં તેના વિશે કહ્યું. છોકરાઓએ વિટ્યાને આ દેશ વિશે જણાવવા કહ્યું અને તેણે કર્યું. શખ્સોએ અવાજ ઉઠાવ્યો અને સ્વીકાર્યું કે બધું ખૂબ જ રસપ્રદ હતું. અને શિક્ષક ઝોયા ફિલિપોવનાએ છોકરાને કહ્યું કે તેણી માને છે કે હવે તે સારી રીતે અભ્યાસ કરશે.
અને વિટ્યાએ ખરેખર સારી રીતે અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કર્યું અને પરીક્ષાઓ પાસ કરી. માત્ર ક્યારેક તેને ખૂબ જ પસ્તાવો થાય છે કે કુઝ્યા હવે વાત નથી કરતી.

પરીકથા માટે રેખાંકનો અને ચિત્રો "અજાણ્યા પાઠની ભૂમિમાં"

"અશિક્ષિત પાઠની ભૂમિમાં"

મેં તાજેતરમાં લેહ ગેરાસ્કીનાનું પુસ્તક “ઈન ધ લેન્ડ ઓફ અનલીર્નડ લેસન” વાંચ્યું. મેં આ પુસ્તક શાળાની પુસ્તકાલયમાંથી લીધું છે. અમારી લાઇબ્રેરીમાં ઘણાં જુદાં જુદાં પુસ્તકો છે, પરંતુ વર્ગમાંના ઘણા લોકોએ મને આ વાંચવાની સલાહ આપી. મેં તે વાંચ્યું અને સમજાયું કે છોકરાઓ સાચા હતા - આ પુસ્તક ખૂબ જ રસપ્રદ, રમુજી અને અસામાન્ય છે.
આ પુસ્તક એક સામાન્ય શાળાના છોકરાના જીવનની એક કલ્પિત ઘટના વિશે જણાવે છે, વિત્યા પેરેસ્ટુકિન, જે તેનું હોમવર્ક કરવા માંગતા ન હતા, તેના પાઠ્યપુસ્તકો સાથે ખરાબ વર્તન કર્યું અને કોઈના પર વિશ્વાસ ન કર્યો. સજા તરીકે, ક્ષતિગ્રસ્ત પાઠ્યપુસ્તકોએ તેને અશિક્ષિત પાઠોની ભૂમિ પર મોકલ્યો. ત્યાં તેને સમજાયું કે જ્ઞાન વિના અને સારા મિત્રો વિના તે કેટલું ખરાબ છે. વાસ્તવમાં, આ પુસ્તકનું બે વાક્યોમાં વર્ણન કરી શકાતું નથી, કારણ કે આ માત્ર એ હકીકત વિશે નથી કે તમે તમારું હોમવર્ક કરી શકતા નથી, પરંતુ એ હકીકત વિશે પણ છે કે તમારે જે વસ્તુઓ શરૂ કરવાની અને સાચા મિત્રો મેળવવાની જરૂર છે તે પૂર્ણ કરવાની જરૂર છે.
મને આ પરીકથામાં બિલાડી કુઝ્યા પણ ગમી. કુઝ્યા એક વિશ્વાસુ મિત્ર હતો, વિટ્યાની જેમ, તેને ફૂટબોલ જોવાનું પસંદ હતું. જ્યારે વિટ્યા પોતાને મુશ્કેલ પરિસ્થિતિમાં મળી, ત્યારે તેણે મુશ્કેલીમાં તેના માસ્ટરને છોડ્યો નહીં.
અલબત્ત, મને જે સૌથી વધુ યાદ છે તે એપિસોડ છે જ્યાં વિટ્યાએ ખૂબ જ મુશ્કેલ સમસ્યાનું નિરાકરણ કર્યું હતું: વાક્યમાં અલ્પવિરામ કેવી રીતે યોગ્ય રીતે મૂકવો "એક્ઝીક્યુટ, તમે પાર્ટી કરી શકતા નથી" અથવા "કોઈ અમલ નહીં, તમે દયા કરી શકતા નથી." માત્ર એક અલ્પવિરામ અને તમારું જીવન નાટકીય રીતે બદલાઈ શકે છે. આ તે છે જ્યાં રશિયન ભાષાના નિયમો હાથમાં આવશે. પરંતુ વિટ્યા આળસુ અને ગરીબ વિદ્યાર્થી હતો, તેણે નિયમો શીખ્યા ન હતા, અને તેથી તે તેના માટે ખૂબ મુશ્કેલ હતું ...
અને આ પુસ્તકમાં એક છોકરી છે જે મને મારી યાદ અપાવે છે - આ લ્યુસ્યા કરંદાશ્કીના છે. હું તેનામાં મારા પાત્ર લક્ષણોને ઓળખું છું. તે, મારી જેમ, બધું નિયંત્રિત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે, તેના મિત્રોને સુધારે છે, તેમને સલાહ આપે છે. આખા દિવસ દરમિયાન, તે વિવિધ સ્થળોની મુલાકાત લેવાનું અને ઘણી વસ્તુઓ કરવાનું સંચાલન કરે છે, પરંતુ તે હંમેશા સફળ થતી નથી.
અંગત રીતે, હું વિટીના સ્થાને રહેવા માંગતો નથી: એવા દેશમાં સમાપ્ત થવા માટે કે જે ફક્ત તમારી અપૂર્ણ બાબતોથી ભરેલો છે. મને લગભગ ખાતરી છે કે આપણામાંના દરેકે કંઈક શરૂ કર્યું છે અને અધૂરું રાખ્યું છે: એક અધૂરું પુસ્તક, ધોયા વગરની વાનગીઓ, એક અજાણી દંતકથા, એક વણઉકેલાયેલી સમસ્યા. અને જો આપણે આવા દેશમાં સમાપ્ત થઈશું, તો વિટાની જેમ, આપણો પણ ખૂબ જ ખરાબ સમય આવશે.
મેં આ પુસ્તક ઝડપથી વાંચ્યું, કારણ કે મને એ જાણવામાં રસ હતો કે અશિક્ષિત પાઠોની ભૂમિમાં વિત્યા પેરેસ્ટુકિનનાં સાહસો કેવી રીતે સમાપ્ત થશે. પુસ્તકમાં એવી ક્ષણો હતી જેણે મને હસાવ્યો, ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે વિટ્યાએ સમસ્યામાં દોઢ ડિગરની ગણતરી કરી. મેં દોઢ ખોદનારની કલ્પના કરી - અને હસ્યો. તે જ સમયે, હું વિટ્યા વિશે ચિંતિત હતો, કારણ કે તે હૃદયથી સારો છે, થોડો આળસુ છે.
હું ઇચ્છતો હતો કે બધા સાહસો સારી રીતે સમાપ્ત થાય, જેથી વિટ્યાને તેની ભૂલોનો અહેસાસ થાય, જેથી તે તેના કામને અંત સુધી પૂર્ણ કરવાનું શીખે, જેથી તે સમજી શકે કે જીવનમાં કોઈ નાની બાબતો નથી.
મેં પોતે આ પુસ્તકમાંથી ઘણી ઉપયોગી વસ્તુઓ શીખી છે. જોકે કેટલીકવાર હું શરૂ કરેલા કાર્યોને અધૂરા છોડી દઉં છું (ત્યાં સારા કારણો છે), પરંતુ વધુ વખત હું આ ન કરવાનો પ્રયાસ કરું છું. જો મારે શક્ય તેટલી ઝડપથી ફરવા જવું હોય તો પણ હું મારો પથારી બનાવું છું, વાસણ ધોઈ લઉં છું અને અલબત્ત મારું હોમવર્ક પૂરું કરું છું. હું સમજું છું કે ઘણી બધી નવી વસ્તુઓ શીખવા અને ઉપયોગી થવા માટે તમારે સારી રીતે અભ્યાસ કરવાની જરૂર છે.
લેહ ગેરાસ્કીનાનું પુસ્તક “ઈન ધ લેન્ડ ઓફ અનલીર્નડ લેસન” વાંચો, મને લાગે છે કે તમને તે ગમશે!
મોટરનોવા માર્ગારીટા, 5મો ગ્રેડ, GBOU માધ્યમિક શાળા નંબર 1998 “લુકોમોરી”

નિષ્કર્ષ (મારો અભિપ્રાય)

સંગીતકાર નેક્ટેરિઓસ ચાર્જિશવિલીકેમેરામેન મિખાઇલ દ્રુયાન પટકથા લેખક લિયા ગેરાસ્કીના

શું તમે તે જાણો છો

• 1965માં આ જ નામની વાર્તા લખનાર લિયા ગેરાસ્કીનાની મૂળ સ્ક્રિપ્ટના આધારે આ કાર્ટૂન ફિલ્માવવામાં આવ્યું હતું.
• વાચકોને ગમતી પરીકથા ઘણી વખત ફરીથી છાપવામાં આવી હતી. કુલ પરિભ્રમણ 985 હજાર નકલોને વટાવી ગયું છે.
• કાર્ટૂન માટે, લિયા ગેરાસ્કીનાએ સાહસોનો ક્રમ અને પરીકથાના પાત્રો બંને બદલ્યા. તેથી, અલ્પવિરામ, પરીકથામાં એક વૃદ્ધ સ્ત્રી હોવાને કારણે, કાર્ટૂનમાં એક સ્માર્ટ છોકરી તરીકે દર્શાવવામાં આવી છે.

પ્લોટ

સાવચેત રહો, ટેક્સ્ટમાં બગાડનારા હોઈ શકે છે!

વિટા પેરેસ્ટુકિન તેના હોમવર્ક કરતાં બિલાડીના બચ્ચાં કુઝ્યા સાથે રમવામાં વધુ રસ ધરાવે છે. પરંતુ મિત્રોની આ મનોરંજક પ્રવૃત્તિ વિદ્યાર્થીને તેની જવાબદારીઓ યાદ અપાવવા માટે બોલતા રેડિયો દ્વારા વિક્ષેપિત કરવામાં આવે છે. છોકરો કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે સંમત થાય છે અને ફાટેલી ડાયરી ખોલે છે, જ્યાં બે અને એક લાલ હોય છે. તે અંકગણિતની સમસ્યાઓ ખૂબ જ ઝડપથી હલ કરે છે. અને તેમ છતાં પરિણામી દોઢ ખોદનારાઓ તેને બકવાસ લાગે છે, આ વિટાને તેના પાઠ્યપુસ્તકો નીચે મૂકવા અને આનંદ કરવાનું ચાલુ રાખતા અટકાવતું નથી.

રેડિયો રીસીવર છોકરાને ઉછેરવામાં સામેલ છે, યોગ્ય પાત્ર લક્ષણો કેવી રીતે વિકસાવવા તે વિશે વાત કરે છે, જે હીરોને પસંદ નથી. ગુસ્સામાં, તે પુસ્તકોને ફ્લોર પર ફેંકી દે છે, જે જાદુઈ સાહસોની શ્રેણી શરૂ કરે છે. પાઠ્યપુસ્તકો તેને અને બિલાડીના બચ્ચાને અશિક્ષિત પાઠની ભૂમિ પર લઈ જાય છે.

જાદુઈ ભૂમિમાં, હીરોએ મુશ્કેલીઓ સામે લડવું પડશે અને જોખમોને દૂર કરવું પડશે. છોકરાને ખાતરી છે કે તેને અંકગણિત અથવા વ્યાકરણની જરૂર નથી, કારણ કે તે પ્રવાસી હશે, અને તેને પ્રાપ્ત થયેલ કાર્ય પૂર્ણ કરવા માટે માર્ગનો નકશો પૂરતો છે.

ગ્રામર પેલેસમાં પહોંચતા, મિત્રોને શાળામાં વિટ્યાએ કરેલી ઘણી ભૂલોનો સામનો કરવો પડે છે. જંગલના તળાવમાં, એક ધ્રુવીય રીંછ ગરમીમાં સુસ્ત છે, અને ક્લિયરિંગમાં, એક માંસાહારી ગાય પેરેસ્ટુકિન અને બિલાડીને ખાવા માંગે છે. જો તમે અંકગણિતના પ્રશ્નોના સાચા જવાબ આપો તો અહીં તમે પાણી પણ ખરીદી શકો છો. ખોદનારના "અડધા" સાથેની મીટિંગ દરમિયાન હીરો હજી પણ સમસ્યાને યોગ્ય રીતે હલ કરે છે.

પેલેસ ઓફ ગ્રામર, પ્રવાસનું અંતિમ મુકામ, સાચા જવાબો સાથે ખુલે છે. અનિવાર્ય ક્રિયાપદ બેદરકાર શાળાના છોકરાને તેની આળસ અને તેની મૂળ ભાષાની અજ્ઞાનતા માટે વાક્ય આપે છે: "ફાંસી માફ કરી શકાતી નથી." માત્ર અલ્પવિરામ યોગ્ય રીતે મૂકીને હીરો ઘરે પાછા ફરે છે. હવે કુઝ્યા બોલતો નથી, પરંતુ વિટ્યા બધું શીખવાનું વચન આપે છે.

મને ગર્વ નથી કે મેં એક સમયે વય-યોગ્ય બાળકોના પુસ્તકો વાંચ્યા નથી, પરંતુ મને આનંદ છે કે તેમના પર પાછા ફરવામાં ક્યારેય મોડું થયું નથી!

લિયા ગેરાસ્કીના દ્વારા “ઈન ધ લેન્ડ ઓફ અનલીર્ન્ડ લેસન” એ જ કેસ છે જ્યારે મેં મૂળ સ્ત્રોત વિશે વિચાર્યા વિના કાર્ટૂનનો આનંદ માણ્યો હતો. તે બહાર આવ્યું છે કે પુસ્તકમાં વધુ હીરો છે અને સાહસ લાંબું છે.

પરંપરાગત પરીકથા પર સોવિયેત પરીકથાની નિર્ભરતા એ સૌ પ્રથમ તમારી આંખને આકર્ષે છે. પાઠ્યપુસ્તકો જીવનમાં આવે છે, અને ત્યાં ચોક્કસપણે ત્રણ પવિત્ર છે - ગણિત, વ્યાકરણ અને ભૂગોળ. તે તેમનો સામૂહિક "પ્રયત્ન" છે જે છોકરાને મુશ્કેલીઓ અને પ્રતિકૂળતાઓથી ભરેલી મુસાફરી પર મોકલે છે, જેમાંથી તે ફક્ત તેના પાઠ શીખીને જ બહાર આવશે નહીં, પણ તેના પાત્રને પણ મજબૂત કરશે. છોકરાને માર્ગદર્શિકા આપવામાં આવે છે - એક સોકર બોલ, જે તેણે વિચલિત કર્યા વિના અનુસરવું જોઈએ. એક ભાગીદાર છોકરા સાથે જાય છે - બિલાડી કુઝ્યા, જે પોતાને માત્ર એક સાચા મિત્ર તરીકે જ નહીં, પણ એક રક્ષક અને સહાયક તરીકે પણ સાબિત કરશે, બૂટમાં વાસ્તવિક પુસની જેમ!

વિક્ટર પેરેસ્ટુકિન, ચોથા ધોરણનો વિદ્યાર્થી જે એક દિવસમાં પાંચ Fs મેળવવાનું સંચાલન કરે છે, તેની પાસે ઘણું સાહસ છે! આ પરિચિત "ફાંસી માફ કરી શકાતી નથી", અને 1.5 ખોદનાર, અને ઉકેલાયેલા ઉદાહરણો માટે સોડા, અને માંસાહારી ગાય અને ખોવાયેલ ધ્રુવીય રીંછ છે. પરંતુ હકીકતમાં, આખી શ્રેણી માટે પૂરતું હશે! કાર્ટૂનમાં શામેલ નથી મારી પ્રિય ક્ષણો: ચોરી માટે દરજીની ધરપકડ; શબ્દભંડોળ શબ્દો "કૂતરો" અને "સૂર્ય" સાથે દ્રશ્ય પરીક્ષણ; પેન્શનર અગ્રણીઓ જેમના માટે વિટ્યાએ બે કલાકને બદલે 67 વર્ષમાં મળવાનું આયોજન કર્યું હતું; ઇવાન ધ ટેરીબલ અને નેપોલિયન વચ્ચે યુદ્ધ, કારમાં રક્ષકો અને ઉપરના રૂમમાં ટેલિફોન સાથે. માર્ગ દ્વારા, ધ્રુવીય રીંછ સાથેનો મુદ્દો ક્યારેય પુસ્તકમાં ઉકેલાયો નથી. તેની સાથે મીટિંગ્સ સમયાંતરે થાય છે, પરંતુ કાર્ટૂનની જેમ વિટ્યા તેને છેતરી શક્યો નહીં. અને મહેલમાં અલ્પવિરામ નાની છોકરી નથી, પરંતુ એક ખૂબ જ તોફાની વૃદ્ધ સ્ત્રી છે.

પુસ્તકમાં, પ્રવાસીઓ સીધા જ મહામહિમ ધ ઇમ્પેરેટિવ વર્બના મહેલના દરવાજા સુધી જાય છે અને મહેલમાંથી શહેરના ચોકમાં થઈને જંગલમાં ઊંડે સુધી જાય છે. એટલે કે, કાર્ટૂનની સાપેક્ષે, રસ્તો બીજી રીતે જાય છે.

કહેવાની જરૂર નથી કે મને આ વાર્તા ગમી! તદુપરાંત, તે મને તેના લખવાના સમયે (1965) કરતાં પણ વધુ સુસંગત લાગે છે. વાર્તાની શરૂઆતમાં એવી ચર્ચા છે કે "મને કદાચ ચાર ડ્યુસ મળ્યા છે કારણ કે મેં શિક્ષકોને ગમશે તે રીતે જવાબ આપ્યો નથી." એટલે કે, શિક્ષકોની યોગ્યતા પર સવાલ ઉઠાવવામાં આવે છે. હું ખોટો હોઈ શકું છું, કારણ કે મેં જાતે લાંબા સમય સુધી શાળામાં અભ્યાસ કર્યો છે, મારું બાળક હજી પણ તેનાથી દૂર છે, તેથી હું અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવાના અનુભવ પર મારી ધારણાઓનો આધાર રાખું છું, પરંતુ મને લાગે છે કે શિક્ષકની સ્થિતિ પછી 90નું દાયકા નોંધપાત્ર રીતે બગડ્યું છે. આજકાલ તેઓ ખરાબ ગ્રેડ માટે વિદ્યાર્થીને બેલ્ટ કે ગરદન પર થપ્પડ આપતા નથી, પરંતુ શિક્ષકને જણાવવા માટે ખુશામત અને બ્લેકમેલ કરવાનું પસંદ કરે છે કે તેમનું બાળક રખડુ નથી, પરંતુ વ્યવસ્થિત સ્વભાવનું છે, જે કરવું જોઈએ. પ્રોગ્રામના ધોરણો અનુસાર મૂલ્યાંકન ન કરો, અથવા હજી વધુ સારું, મૂલ્યાંકન ન કરો, બધું ખૂબ અમૂલ્ય છે, અને એકંદર સ્કોર બગાડે નહીં તે માટે ઉચ્ચ ગુણ આપો, "છેવટે, તે પ્રયાસ કરી રહ્યો છે!", જ્યારે તે પણ નથી બિલકુલ પ્રયાસ કરી રહ્યા છીએ. કાશ હું ખોટો હોત! તદુપરાંત, અંતે, વિક્ટરને પોતે સમજાયું કે તેને ફક્ત તેની આળસ અને જ્ઞાનના અભાવને કારણે ખરાબ ગુણ મળ્યા છે, અને શિક્ષકની ધૂનને કારણે નહીં.