અધ્યાપન એ પુરુષનો વ્યવસાય છે. શિક્ષકની નોકરીની જવાબદારીઓ

શિક્ષક એ સૌથી વધુ માંગવાળા વ્યવસાયોમાંનો એક છે. ભૌગોલિક સ્થાન, રાજકીય પ્રણાલીના પ્રકાર અથવા ફેશન વલણોને ધ્યાનમાં લીધા વિના તે જરૂરી છે. એક સમયે, જ્યારે મજૂરને વિશિષ્ટ વ્યવસાયોમાં વિભાજિત કરવામાં આવતું ન હતું, ત્યારે ફક્ત આદિજાતિના સૌથી જૂના અને સૌથી અનુભવી સભ્યો શિક્ષક બન્યા હતા. જેમ જેમ સમાજનો વિકાસ થયો તેમ, આ વ્યવસાયના પ્રતિનિધિઓએ વિશેષ કુશળતાનો અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કર્યું. આમ, શિક્ષકનું કામ હસ્તકલામાં ફેરવાઈ ગયું.

શિક્ષકના કાર્યની સુસંગતતા

18મી સદીના અંતમાં યુરોપમાં શિક્ષક કોણ છે તેનો ખ્યાલ પહેલેથી જ ઉભો થયો હતો. આધુનિક વિશ્વમાં, વૈજ્ઞાનિક અને તકનીકી પ્રગતિને કારણે આ વ્યવસાય વધુને વધુ મહત્વપૂર્ણ બની રહ્યો છે. શિક્ષકો દરેક બાળકની સાથે લગભગ નાનપણથી જ હોય ​​છે. અને આધુનિક વ્યક્તિના જીવનની લય એટલી ઊંચી અને તીવ્ર છે કે વ્યક્તિએ આખા જીવન દરમિયાન અભ્યાસ કરવો પડે છે - નિવૃત્તિની ઉંમરને બાદ કરતા નહીં.

વ્યવસાયની ઉત્પત્તિ કેવી રીતે થઈ?

શિક્ષક કોણ છે તે કન્ફ્યુશિયસના સમયથી જાણીતું છે. ફિલોસોફરે તેમના લખાણોમાં લખ્યું છે કે શિક્ષકોએ પેઢી દર પેઢી જ્ઞાન આપવું જોઈએ. પ્રાચીન ગ્રીસના સમયમાં આ વ્યવસાયના વિકાસમાં નોંધપાત્ર પ્રગતિ થઈ હતી. પ્રથમ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ અહીં પ્રથમ વખત દેખાઈ. આ બોર્ડિંગ સ્કૂલ, સ્કૂલ, લિસિયમ્સ હતી. ઘણીવાર પ્રાચીન ગ્રીક ફિલસૂફો પોતાની શાળાઓમાં શિક્ષક તરીકે કામ કરતા હતા. મધ્ય યુગથી, દરેક પાદરી અને શાસક માટે શિક્ષણ ફરજિયાત બની ગયું છે. પછી શિક્ષણ ધીમે ધીમે વ્યાપક થવા લાગ્યું. વસ્તીના ઉપલા સ્તરના લગભગ તમામ પ્રતિનિધિઓએ અભ્યાસ કરવાનું શરૂ કર્યું. મહિલાઓ માટે પણ શિક્ષણ ઉપલબ્ધ બન્યું. તેમના માટે ખાસ બંધ સંસ્થાઓ બનાવવામાં આવી હતી.

વ્યાખ્યા

આ વ્યવસાયની સૌથી સચોટ વ્યાખ્યા ઓઝેગોવના શબ્દકોશમાં આપવામાં આવી હતી: "શિક્ષક એવી વ્યક્તિ છે જે કંઈક શીખવે છે." ડી.એન. ઉષાકોવનો શબ્દકોશ આ હસ્તકલાના પ્રતિનિધિઓને એવા લોકો તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરે છે જેઓ "નીચલી અથવા ઉચ્ચ શાળામાં કોઈપણ વિષય શીખવવામાં રોકાયેલા છે." રશિયન ભાષાના નાના શૈક્ષણિક શબ્દકોશ મુજબ, શિક્ષક એવી વ્યક્તિ છે જે શાળાની દિવાલોની અંદર કોઈ વિષય શીખવે છે, અથવા એવી વ્યક્તિ જે અન્યને સૂચના આપે છે અને શીખવે છે.

શિક્ષક કેવો હોવો જોઈએ?

કોઈપણ કે જેણે શિક્ષક કોણ છે તે વિશે વિચાર્યું છે તે વ્યવહારમાં એક મહત્વપૂર્ણ પેટર્ન શોધી શકે છે: જે વિષય શીખવવામાં આવે છે તેના સંપૂર્ણ જ્ઞાન ઉપરાંત, આ વ્યવસાયના સફળ અને અસરકારક પ્રતિનિધિ પાસે ઉત્તમ સંચાર કુશળતા હોવી આવશ્યક છે. જો તે તેના પ્રેક્ષકો સાથે કેવી રીતે વાતચીત કરવી તે જાણતો નથી - તે પ્રથમ-ગ્રેડર્સ હોય અથવા સ્નાતક શાળામાં પ્રવેશવાની તૈયારી કરતા વિદ્યાર્થીઓ હોય - તેના જ્ઞાનનું મૂલ્ય શૂન્ય થઈ જશે. છેવટે, તે તેમને અભિવ્યક્ત કરી શકશે નહીં - જેનો અર્થ છે કે વિદ્યાર્થીઓ તેમને શીખી શકશે નહીં અને વ્યવહારમાં લાગુ કરી શકશે નહીં.

વધુમાં, એક સારા શિક્ષક પાસે ખૂબ ધીરજ અને વિદ્યાર્થીના વ્યક્તિત્વને માન આપવાની ક્ષમતા હોવી જોઈએ. શિક્ષક કોણ છે જો તે વિદ્યાર્થી માટે વ્યક્તિગત અભિગમ શોધવામાં સફળ ન હોય, તેને શક્ય તેટલી અસરકારક રીતે જ્ઞાનની જરૂરી માત્રાને આત્મસાત કરવાની મંજૂરી આપી હોય? તેથી, એક સારા શિક્ષક માત્ર વૈજ્ઞાનિક કાગળોના લેખક જ નથી કે જેની પાસે તમામ જરૂરી ડિપ્લોમા હોય. આ એક સૂક્ષ્મ મનોવૈજ્ઞાનિક પણ છે જે ચોક્કસ વિદ્યાર્થીને જ્ઞાન કેવી રીતે પહોંચાડવું તે જાણે છે.

શિક્ષક એટલે શું તેની વિવિધ વ્યાખ્યાઓ છે. જો કે, અમે ખાતરીપૂર્વક કહી શકીએ કે આ વ્યવસાય સર્જનાત્મક છે, અને તેની હકારાત્મક અને નકારાત્મક બંને બાજુઓ છે. સર્જનાત્મક તત્વ ઉપરાંત, શિક્ષકનું કાર્ય નિયમિત વિનાનું નથી. છેવટે, તેણે જ સતત અભ્યાસની યોજનાઓ બનાવવી પડશે અને હોમવર્ક તપાસવું પડશે. તેના વ્યવસાયના સફળ પ્રતિનિધિ બનવા માટે, તેણે આ તમામ નિયમિત કાર્યને કાળજીપૂર્વક હાથ ધરવાની જરૂર છે. શિક્ષક, તેના કાર્યના મુખ્ય તત્વ - શિક્ષણ - ઉપરાંત અન્ય ઘણી જવાબદારીઓ ધરાવે છે.

શિક્ષક કોની સાથે કામ કરે છે?

એક વ્યાવસાયિક શિક્ષક પણ મજબૂત ઈચ્છાશક્તિવાળા, સંયમિત વ્યક્તિ હોવા જોઈએ. છેવટે, તેણે સૌથી મુશ્કેલ વય જૂથોમાંના એક સાથે કામ કરવું પડશે - કિશોરો. આ કેટેગરીના વિદ્યાર્થીઓ માટે, માત્ર ધ્યાન જ નહીં, પણ શિસ્ત જાળવવાની ક્ષમતા પણ જરૂરી છે. વિદ્યાર્થીઓ ગેજેટ્સ, કોમ્યુનિકેશન અને ગેમ્સ દ્વારા વિચલિત થવાને કારણે શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં વિક્ષેપ ન થવો જોઈએ. વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરવા માટે, એક નિયમ તરીકે, તેમની સાથે ઘણી ઓછી સમસ્યાઓ ઊભી થાય છે, કારણ કે તરુણાવસ્થા તેમની પાછળ છે, અને વ્યાવસાયિક સ્વ-નિર્ધારણ આગળ આવે છે. જો કે, યુવાનો સાથે કામ કરતી વખતે, શિક્ષકે ધ્યાન, ખંત અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને ગુણવત્તાયુક્ત રીતે ગોઠવવાની ક્ષમતા પણ દર્શાવવી જોઈએ.

શિક્ષક કોણ છે: વર્ણન

શિક્ષક શીખવવા સિવાય બીજી કઈ બાબતોમાં વ્યસ્ત હોય છે? તેની જવાબદારીઓમાં સામાન્ય રીતે નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

• તાલીમ યોજના બનાવવી.
• પાઠ માટે તૈયારી કરવી, પાઠ યોજનાઓ બનાવવી.
• સૌથી અસરકારક શિક્ષણ પદ્ધતિઓની પસંદગી.
• વિવિધ સત્તાવાર દસ્તાવેજોની તૈયારી પર કામ કરો: ભલામણના પત્રો, વર્ણનો, લાક્ષણિકતાઓ, વગેરે.
• વિદ્યાર્થી વર્તન પર નિયંત્રણ.
• સ્વ-શિક્ષણ. આ વ્યવસાયના દરેક પ્રતિનિધિએ તેમના સમગ્ર જીવન દરમિયાન અભ્યાસ કરવો આવશ્યક છે.

શિક્ષકો માટે જરૂરીયાતો

દરેક સારા શિક્ષકની પ્રથમ વસ્તુ તેમના વિષય ક્ષેત્રનું ઉત્તમ જ્ઞાન હોવું જોઈએ. શિક્ષકે ઘણું બધું જાણવું જોઈએ, અને તે જ સમયે સતત વિકાસ કરવો જોઈએ. લવચીકતા અને દબાણ હેઠળ ઝડપી નિર્ણય લેવાની ક્ષમતા પણ હોવી જોઈએ. શિક્ષકે બાળકોને પ્રેમ કરવો જોઈએ અને માત્ર વિદ્યાર્થીઓ સાથે જ નહીં, પરંતુ તેમના માતાપિતા સાથે પણ સામાન્ય ભાષા શોધવી જોઈએ. સારા શિક્ષકના આવશ્યક ગુણો સારી યાદશક્તિ, બુદ્ધિમત્તા અને વિગતવાર ધ્યાન છે.

વ્યવસાય "શિક્ષક": બધા ગુણદોષ

આ વ્યવસાયના ફાયદામાં, નિયમ તરીકે, શામેલ છે:

• લવચીક કાર્ય શેડ્યૂલ. સામાન્ય રીતે, શિક્ષકનો કાર્યકારી દિવસ બપોરે ત્રણ વાગ્યા સુધીમાં સમાપ્ત થાય છે, જ્યારે ઑફિસના કર્મચારીઓને 18:00 વાગ્યાના આગમનને સહન કરવાની ફરજ પડે છે.
• લાંબી રજાઓ, રજાઓ. શિક્ષક, એક નિયમ તરીકે, તેના વિદ્યાર્થીઓ સાથે વેકેશન પર જાય છે.
• રસપ્રદ કાર્ય જેમાં વિવિધ પ્રકારની પ્રવૃત્તિ શામેલ છે: આજે શિક્ષક એક સેમિનાર તૈયાર કરી રહ્યો છે, આવતીકાલે તે વિદ્યાર્થીઓ વચ્ચે સ્પર્ધાઓ યોજે છે, આવતીકાલે રજા છે. ઘણા શિક્ષકો કહે છે કે તેમની કૉલિંગ એકમાત્ર વસ્તુ છે જે તેમને તમામ મુશ્કેલીઓ છતાં વ્યવસાયમાં જાળવી રાખે છે.
• સમાજમાં સન્માન, વ્યવસાયનું મહત્વ. સમાજ માટે તમામ વ્યવસાયો મહત્વપૂર્ણ છે તે હકીકત હોવા છતાં, શિક્ષકોને વિશેષ આદર બતાવવાનો હજી પણ રિવાજ છે.
• ટ્યુટરિંગ દ્વારા વધારાના પૈસા કમાવવાની તક.

પરંતુ શિક્ષણ વ્યવસાયના ઘણા ફાયદા હોવા છતાં, ગેરફાયદા પણ છે:

• સતત શૈક્ષણિક ધોરણો અને ધોરણોને પૂર્ણ કરવાની અને નવા પ્રોગ્રામ્સમાં માસ્ટર થવાની જરૂરિયાત.
• ઘરેથી કામ કરવાના સ્વરૂપમાં વધારાનો વર્કલોડ - હોમવર્ક તપાસવું, પાઠની તૈયારી કરવી.
• એક નિયમ તરીકે, સ્ત્રી ટીમમાં કામ કરો.
• કારકિર્દી વૃદ્ધિ માટેની સંભાવનાઓનો અભાવ.
• ઓછું વેતન.

શિક્ષક (પત્નીઓ - શિક્ષક, પણ બોલચાલ, અશિષ્ટ - શિક્ષક, શિક્ષક) હવે સૌથી વધુ વ્યાપક જાહેર વ્યવસાયોમાંનું એક છે, શિક્ષક, શિક્ષણશાસ્ત્ર, જે જાહેર જીવનમાં વધુ સફળ અને ઝડપી પ્રવેશ માટે આગામી પેઢીઓ (વધુ વ્યાપક રીતે, વિદ્યાર્થીઓ) ને શિક્ષિત અને તાલીમ આપવાની જરૂરિયાત બંનેના પરિણામે ઉભી થઈ છે, અને આ કાર્યો કરતી વ્યક્તિઓને સહાયક કરવા માટે જાહેર તકોનો વિકાસ.

વ્યવસાયનો ઇતિહાસ

અધ્યાપન અને શિક્ષકો માનવજાતના પ્રારંભિક સમયથી જાણીતા છે, પરંતુ તે પ્રમાણમાં તાજેતરમાં જ સૌથી વધુ વ્યાપક વ્યવસાય બની ગયો છે.

માત્ર એક સદી પહેલા, યુરોપિયન દેશોની મોટાભાગની વસ્તીને પ્રાથમિક રીતે લોક (કુટુંબ) શિક્ષણ શાસ્ત્ર દ્વારા શિક્ષણ અને તાલીમની સમસ્યાઓનું નિરાકરણ લાવવાની ફરજ પાડવામાં આવી હતી, જેમાં બંને હકારાત્મક હતા (જે ઘણીવાર શિક્ષણ અધિકારીઓ દ્વારા ભૂલી જવામાં આવે છે અથવા તો જાણી જોઈને મૌન રાખવામાં આવે છે) અને નકારાત્મક બાજુઓ. અને બાળકોના ઉછેર, તાલીમ અને સંભાળ માટે વ્યક્તિઓ માત્ર વસ્તીના થોડા શ્રીમંત વર્ગો (રાજા, ખાનદાની અને પાદરીઓ, વગેરે) દ્વારા રાખવામાં આવી હતી અથવા સંકુચિત વ્યાવસાયિક હેતુઓ માટે અને માત્ર જરૂરિયાત મુજબ હાથ ધરવામાં આવી હતી (લશ્કરી તાલીમ, તાલીમ હસ્તકલા, વગેરે).

જુદા જુદા સમયે અને જુદા જુદા દેશોમાં શિક્ષણ અને તાલીમની જવાબદારી ઘણીવાર જુદા જુદા લોકોને સોંપવામાં આવતી હતી: શિક્ષકો, ક્યુરેટર, શિક્ષકો. કે.ડી. ઉશિન્સ્કીએ પણ શિક્ષકોને શિક્ષણની તુલનામાં શિક્ષણના કાર્યની અગ્રતા વિશે યાદ અપાવ્યું, અને નિર્દેશ કર્યો કે એક અલગ ફોર્મ્યુલેશન સાથે આપણે એવા વ્યક્તિના જ્ઞાન અને કૌશલ્યને સરળતાથી શીખવી શકીએ છીએ જે, અપૂરતા અથવા ખરાબ ઉછેરને કારણે, ચાલુ થઈ જશે. જો તે ઓછી પ્રશિક્ષિત રહી હોત તેના કરતાં પણ વધુ સામાજિક રીતે ખતરનાક વ્યક્તિ બની જતા (અને ચિચિકોવને ઉદાહરણ તરીકે ટાંક્યો):

"ચોક્કસપણે, મનને શિક્ષિત કરવું અને તેને જ્ઞાનથી સમૃદ્ધ કરવાથી ઘણા ફાયદા થશે, પરંતુ, અરે, હુંહું કોઈ પણ રીતે માનતો નથી કે વનસ્પતિ અને પ્રાણીશાસ્ત્રીય જ્ઞાન અથવા તો વોચટ અને મોલેશોટની ગહન રચનાઓ સાથેની નજીકની ઓળખાણ ગોગોલના મેયરને પ્રામાણિક અધિકારી બનાવી શકે છે, અને સંપૂર્ણપણે ખાતરી, શું, પાવેલ ઇવાનોવિચ ચિચિકોવે કાર્બનિક રસાયણશાસ્ત્રના તમામ રહસ્યોમાં પહેલ કરીઅથવા રાજકીય અર્થતંત્ર, તે એક જ રહેશે, સમાજ માટે ખૂબ જ હાનિકારક છેતરપિંડી કરનાર. તેનો દેખાવ કંઈક અંશે બદલાશે, તે લગભગ લશ્કરી માણસની કુશળતા સાથે લોકો પાસે જવાનું બંધ કરશે, તે જુદી જુદી રીતભાત, એક અલગ સ્વર અપનાવશે, તે પોતાને વધુ વેશપલટો કરશે, જેથી તે જનરલ બેડ્રીશ્ચેવ કરતા હોશિયાર વ્યક્તિને છેતરશે, પરંતુ તે કરશે. સમાજના સમાન હાનિકારક સભ્ય રહો, તે હજી પણ વધુ હાનિકારક, વધુ પ્રપંચી બનશે» .

યુએસએસઆરમાં, અને રશિયામાં વારસા દ્વારા, આ બંને અલગ અલગ કાર્યો છે(અને આ ઉપરાંત, "શિસ્ત જાળવવા", શાળા માટે "બોસ" શોધવા, માતાપિતા પાસેથી ભંડોળ એકત્ર કરવા વગેરે જેવા કાર્યો સોંપવામાં આવ્યા હતા. એક માટેવ્યક્તિ - શિક્ષકો, અને શિક્ષણ, સાંસ્કૃતિક-ઐતિહાસિક સિદ્ધાંત (L. S. Vygotsky, T. D. Lysenko અને તેમના અનુયાયીઓ) અનુસાર, ઘણીવાર "શું સારું છે" (કહેવાતા શૈક્ષણિક શિક્ષણ) વિશેની વાર્તાઓમાં ઘટાડવામાં આવે છે, અને હકારાત્મક વર્તનની સ્થિર ટેવોને પોષવા માટે નહીં. (જેમ શિક્ષણ સમજાયું હતું, ઉદાહરણ તરીકે, એ.એસ. મકારેન્કો દ્વારા).

લોક (કુટુંબ) શિક્ષણશાસ્ત્રનો સદીઓ જૂનો અનુભવ, જેને પાછળથી જે.એ. કોમેન્સકી, કે.ડી. ઉશિન્સ્કી, એ.વી. લુનાચાર્સ્કી, એસ.ટી. શાત્સ્કી, એ.એસ. મકારેન્કો અને અન્યો દ્વારા સમર્થન મળ્યું છે, તે ચોક્કસપણે સૂચવે છે કે શ્રમ, સક્રિય શિક્ષણ, સ્વ-જ્ઞાન અને વિશ્વનું જ્ઞાન, પ્રામાણિકપણે. શક્ય અને ઉત્પાદક શ્રમ દ્વારા, શિક્ષણ અને તાલીમ બંનેની સમસ્યાઓને ગુણાત્મક રીતે વધુ સફળતાપૂર્વક હલ કરે છે.

જ્હોન એમોસ કોમેનિયસ, ઉદાહરણ તરીકે, ગ્રેટ ડિડેક્ટિક્સમાં લખ્યું:

સદ્ગુણોની કેળવણી કાર્યો દ્વારા થાય છે, બકવાસ દ્વારા નહીં.

ઉત્સાહી જીવન વસાહતના સ્થાપકે તેને પડઘો પાડ્યો:

"...બાળ મજૂરીના પ્રકારો અને સ્વરૂપો અને તેની સંસ્થા, તેના વિકાસમાં સંખ્યાબંધ સામાન્ય ફેરફારોમાંથી પસાર થઈ રહી છે - સ્વરૂપોમાં વધુ વિવિધતા અને સંગઠનમાં વધુ સંવાદિતા તરફ - બાળકોના સામાજિક, સૌંદર્યલક્ષી અને માનસિક જીવનમાં અનુરૂપ ફેરફારોનો સમાવેશ કરે છે."

અને આરએસએફએસઆરના પ્રથમ પીપલ્સ કમિશનર ઓફ એજ્યુકેશન, એકેડેમિશિયન. એ.વી. લુનાચાર્સ્કીએ અંતિમ પરિણામનો સારાંશ આપ્યો:

“આમ... બાળકે બધા જ વિષયો ચાલવા, એકત્ર કરીને, ચિત્રકામ, ફોટોગ્રાફ, મોડેલિંગ, શિલ્પ, કાર્ડબોર્ડમાંથી ગ્લુઇંગ કરીને, છોડ અને પ્રાણીઓનું અવલોકન કરીને... ભાષા, ગણિત, ઇતિહાસ, ભૂગોળ, ભૌતિકશાસ્ત્ર અને રસાયણશાસ્ત્ર, વનસ્પતિશાસ્ત્ર અને પ્રાણીશાસ્ત્ર દ્વારા શીખવું જોઈએ. - ભણાવવામાં આવતા તમામ વિષયો માત્ર શિક્ષણની સર્જનાત્મક સક્રિય પદ્ધતિને મંજૂરી આપતા નથી, પરંતુ તેની જરૂર પણ પડે છે.”

જો કે, "બાળ મજૂરીના હિંસક શોષણને અટકાવવા" અને "શિક્ષણ એ પણ કાર્ય છે તે હકીકત" બંનેના બહાના હેઠળ (1991 સુધી) યુએસએસઆરમાં (1991 સુધી) ઉત્પાદક કાર્યની શક્યતા (16 વર્ષની વય સુધી) કાયદેસર રીતે હાંકી કાઢવામાં આવી હતી. "

21મી સદીમાં રશિયા સહિત ઘણા દેશોમાં, શિક્ષણ વ્યવસાયોની પ્રતિષ્ઠામાં ઘટાડો થવાનું વલણ છે, અને પરિણામે, શિક્ષણ કાર્યનું ઓછું મૂલ્યાંકન. વ્યવસાયની પ્રતિષ્ઠાને માન્યતા આપવાનું સામાજિક માપ શ્રમનું ભૌતિક પુરસ્કાર છે, તેથી શિક્ષકની સ્થિતિમાં ઘટાડો થવાનું એક કારણ ઓછું વેતન છે.

રશિયામાં, શિક્ષકોના પગારમાં પગાર, વળતરની ચૂકવણી, અભ્યાસેતર પ્રવૃત્તિઓ માટે વધારાની ચૂકવણી અને પ્રોત્સાહક ચૂકવણીનો સમાવેશ થાય છે.

1 જાન્યુઆરી, 2011 ના રોજ, રશિયામાં શિક્ષણ સુધારણા અમલમાં આવી. તે મુજબ, શાળાઓના રાજ્ય ભંડોળના સિદ્ધાંત અને સ્વરૂપો બદલાઈ ગયા છે. રાજ્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના માથાદીઠ ધિરાણનો આદર્શ સિદ્ધાંત રજૂ કરવામાં આવ્યો હતો, જેને પેઇડ શૈક્ષણિક સેવાઓ પ્રદાન કરવાનો અધિકાર મળ્યો હતો. રાજ્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓએ સ્વતંત્ર રીતે સ્ટાફિંગ સ્તર સ્થાપિત કરવાનું અને વેતન ભંડોળનું વિતરણ કરવાનું શરૂ કર્યું. આ બિલને અપનાવવાથી વાલીઓ અને શિક્ષકો તરફથી નકારાત્મક પ્રતિક્રિયા આવી હતી જેઓ મફત શાળાના કલાકો ઘટાડવાથી અસંતુષ્ટ હતા.

સુધારણાના પરિણામે, મોસ્કોમાં સરેરાશ શિક્ષકનો પગાર 2010 થી 2014 સુધીમાં 79% વધ્યો. મોસ્કોમાં 2014 ના અંતમાં તે દર મહિને 70.2 હજાર રુબેલ્સ સુધી પહોંચ્યું.

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં શિક્ષક

સૂચિત વર્ગીકરણ મુજબ ઇ.એ.-ક્લિમોવ, શિક્ષણ વ્યવસાય એ વ્યવસાયોના જૂથનો ઉલ્લેખ કરે છે જેનો વિષય અન્ય વ્યક્તિ છે. પરંતુ શિક્ષણ વ્યવસાય અન્ય સંખ્યાબંધ લોકોથી અલગ પડે છે, સૌ પ્રથમ, તેના પ્રતિનિધિઓની વિચારસરણી, ફરજ અને જવાબદારીની ઉચ્ચ સમજણ દ્વારા. આ સંદર્ભમાં, શિક્ષણ વ્યવસાય અલગ છે, એક અલગ જૂથ તરીકે બહાર ઊભો છે. "વ્યક્તિ-થી-વ્યક્તિ" પ્રકારનાં અન્ય વ્યવસાયોથી તેનો મુખ્ય તફાવત એ છે કે તે એક જ સમયે પરિવર્તનશીલ વર્ગ અને મેનેજમેન્ટ વ્યવસાયોના વર્ગ બંનેનો છે. વ્યક્તિત્વની રચના અને પરિવર્તનને તેની પ્રવૃત્તિના ધ્યેય તરીકે રાખીને, શિક્ષકને તેના બૌદ્ધિક, ભાવનાત્મક અને શારીરિક વિકાસની પ્રક્રિયા, તેના આધ્યાત્મિક વિશ્વની રચનાનું સંચાલન કરવા માટે કહેવામાં આવે છે.

શિક્ષણ પ્રવૃત્તિ માટે તત્પરતાનું માળખું

1. શિક્ષણશાસ્ત્રીય ચેતનાની રચના: I-વિભાવના, B-વિભાવના (વિદ્યાર્થી ખ્યાલ), D-વિભાવના (પ્રવૃત્તિ ખ્યાલ).
2. શિક્ષણ અને તાલીમની શિક્ષણશાસ્ત્રની તકનીકોમાં નિપુણતા.
3. શિક્ષણ તકનીકોમાં નિપુણતા. શિક્ષણશાસ્ત્રની ક્ષમતાઓની ઉપલબ્ધતા: વાતચીત, સમજશક્તિ, પૂર્વસૂચનાત્મક, રચનાત્મક, ઉપદેશાત્મક, નોસ્ટિક, સંસ્થાકીય, અભિવ્યક્ત.

શિક્ષક પ્રકારોનું વર્ગીકરણ

મૂલ્ય ઓરિએન્ટેશનની પ્રકૃતિ અનુસાર ( વી. એન. સોરોકા-રોસિન્સકી): સૈદ્ધાંતિક શિક્ષકો, વાસ્તવવાદી શિક્ષકો (અને ઉપયોગિતાવાદીઓ), કલાકાર શિક્ષકો, અંતર્જ્ઞાનવાદી શિક્ષકો.

બૌદ્ધિક-સ્વૈચ્છિક ક્ષેત્રની વિશિષ્ટતાઓ અનુસાર (((nob4 r|E. G. Kostyashkin))): બૌદ્ધિક પ્રકાર, ભાવનાત્મક પ્રકાર, મજબૂત-ઇચ્છાનો પ્રકાર, સંગઠનાત્મક પ્રકાર.

વ્યક્તિગત વલણ અનુસાર (યા. કોર્કઝાક): જુલમી શિક્ષક, મહત્વાકાંક્ષી શિક્ષક, વાજબી શિક્ષક.

વ્યક્તિત્વના મુખ્ય અભિગમ અનુસાર: આયોજક, વિષય નિષ્ણાત, વિષય નિષ્ણાત-આયોજક, સંચારકર્તા, શિક્ષક-બૌદ્ધિક (શિક્ષક).

શિક્ષકની શિક્ષણશાસ્ત્રની સંસ્કૃતિ

શિક્ષકની શિક્ષણશાસ્ત્રની સંસ્કૃતિ એ શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિના તમામ ઘટકોના ઉચ્ચ સ્તરના વિકાસ અને સુધારણા અને શિક્ષકની આવશ્યક વ્યક્તિગત શક્તિઓ, તેની ક્ષમતાઓ અને ક્ષમતાઓના વિકાસ અને અમલીકરણના સમાન સ્તરનું સંયોજન છે.

શિક્ષકની શિક્ષણશાસ્ત્રની સંસ્કૃતિના ઘટકો

V. A. Slastenin વ્યાવસાયિક શિક્ષણશાસ્ત્રીય સંસ્કૃતિના નીચેના ઘટકોને ઓળખે છે.

શિક્ષકની શિક્ષણશાસ્ત્રની સંસ્કૃતિના નીચેના ઘટકોને પણ ઓળખવામાં આવે છે.

અસરકારક કાર્ય માટે જરૂરી ગુણો

શિક્ષક સફળતા માપદંડ

મૈત્રીપૂર્ણ. બીજાને મદદ કરે છે. અન્ય અને અન્ય અભિપ્રાયો સાંભળવા અને સાંભળવામાં સક્ષમ. અસ્વસ્થ. નિઃસંકોચ પૂછો અને અન્ય લોકો પાસેથી શીખો. બધું સમજાવવાનો પ્રયત્ન કરે છે.

તમારી જાત પ્રત્યેનું વલણ

એકદમ મજબૂત અને આત્મવિશ્વાસ અનુભવે છે. ઉભરતી સમસ્યાઓને ટાળવાને બદલે તેને હલ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. જવાબદારીઓ અને જવાબદારીઓ નિભાવે છે. સ્વ-નિર્ણાયક.

કામ પ્રત્યેનું વલણ

કાર્યક્ષમ અને સંગઠિત. દરેક માટે પૂરતો સમય છે. તેમના અમલીકરણ માટે ઉકેલો અને તકો શોધે છે. માત્ર પોતાના વિસ્તાર માટે જ નહીં, સમગ્ર કાર્ય માટે જવાબદાર લાગે છે.

સર્જનાત્મકતા, સુગમતા

ક્યાં અને ક્યારે લડવું અને ક્યારે પીછેહઠ કરવી તે જાણે છે. તે પોતાના કામની ગતિ નક્કી કરે છે. સમયનો તર્કસંગત ઉપયોગ કરે છે. શ્રેષ્ઠની શોધમાં ભૂલો કરવામાં ડરતા નથી. તે સ્વ-શિક્ષણમાં રોકાયેલ છે.

શિક્ષણ પ્રવૃત્તિની વ્યક્તિગત શૈલીઓના પ્રકાર

• ભાવનાત્મક રીતે સુધારાત્મક.
• ભાવનાત્મક રીતે પદ્ધતિસર.
• રિઝનિંગ-ઇમ્પ્રુવિઝેશનલ.
• તર્ક અને પદ્ધતિસર.

બાળકોના મનપસંદ શિક્ષક

શિક્ષણ વ્યવસાયમાં નિપુણતા મેળવવાની રીતો અને સ્વરૂપો

શિક્ષણ વ્યવસાયમાં નિપુણતા મેળવવાની સામગ્રી અને માળખું

રશિયામાં વ્યાવસાયિક શિક્ષક શિક્ષણની સિસ્ટમની લાક્ષણિકતાઓ

હાલમાં રશિયામાં શિક્ષક શિક્ષણની બહુ-સ્તરીય પ્રણાલી છે, જે બે વૈચારિક પાયાને જોડે છે. પ્રથમ આધાર બિનસાંપ્રદાયિક શિક્ષણનો ખ્યાલ છે, જેની અનુરૂપ ઉચ્ચ અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણશાસ્ત્રની મોટાભાગની સંસ્થાઓ વિકાસ કરી રહી છે. બીજો વૈચારિક આધાર બહુ-સ્તરીય શિક્ષણ છે, જે પશ્ચિમમાં અસ્તિત્વ ધરાવે છે અને રશિયામાં રુટ લેવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યું છે. રશિયામાં શિક્ષકની તાલીમ માધ્યમિક અને ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક સંસ્થાઓમાં હાથ ધરવામાં આવે છે. સોવિયેત સમયની જેમ, શિક્ષણશાસ્ત્રના શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં વ્યાવસાયિક માર્ગદર્શન શાળામાં હાથ ધરવામાં આવે છે, જ્યાં શિક્ષણશાસ્ત્રના વર્ગો છે જે, વ્યાવસાયિક શિક્ષણ આપ્યા વિના, વિદ્યાર્થીઓને ભવિષ્યના વ્યવસાયમાં નિપુણતા તરફ લક્ષી બનાવે છે. સામાન્ય શિક્ષણની શાખાઓ ઉપરાંત, અભ્યાસક્રમમાં મનોવૈજ્ઞાનિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રના ચક્રની શિસ્તનો સમાવેશ થાય છે.

શિક્ષકો કોલેજો

આ ક્ષણે રશિયામાં વ્યાવસાયિક શિક્ષણશાસ્ત્રના શિક્ષણનો પ્રથમ તબક્કો શિક્ષણશાસ્ત્રની કોલેજો છે, જેનો હેતુ માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ મેળવવાનો છે. તેમાંની તાલીમ 2 થી 3.5 વર્ષ સુધી થાય છે. શિક્ષણશાસ્ત્રની કોલેજો પૂર્વશાળા સંસ્થાઓ માટે શિક્ષકો અને પ્રાથમિક શાળાઓ માટે શિક્ષકો તૈયાર કરે છે. વિશેષતાઓની શ્રેણી વિવિધ છે. તેમાંના કલા શિક્ષકો, પૂર્વશાળાના શિક્ષકો, પૂર્વશાળાની સંસ્થાઓ અને પ્રાથમિક શાળાઓમાં વિકાસલક્ષી વિકલાંગ બાળકોને ઉછેરવા અને ભણાવવા માટે શિક્ષકો વગેરે છે.

ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થાઓ

વ્યાવસાયિક શિક્ષક શિક્ષણનો બીજો તબક્કો ઉચ્ચ શિક્ષણ સંસ્થાઓ છે. ઉચ્ચ શિક્ષણશાસ્ત્રીય શિક્ષણ વિશિષ્ટ ઉચ્ચ શિક્ષણશાસ્ત્રીય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ અને મનોવૈજ્ઞાનિકો અને શિક્ષકોને તાલીમ આપતી ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં બંનેમાં મેળવી શકાય છે. તેમની વચ્ચે સામાજિક યુનિવર્સિટીઓ, યુનિવર્સિટીઓ વગેરે છે. ઉચ્ચ શિક્ષણશાસ્ત્રની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં મેળવેલ વિશેષતાઓ વૈવિધ્યસભર છે.

બેચલર અને માસ્ટર્સ

ઘણી ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓએ નિષ્ણાતોની બહુ-સ્તરીય તાલીમ શરૂ કરી છે. પ્રથમ સ્તર એ સ્નાતક છે જેઓ 4 વર્ષ સુધી અભ્યાસ કરે છે અને સામાન્ય રીતે તેમના પસંદ કરેલા ક્ષેત્રમાં શિક્ષણશાસ્ત્રની વિશેષતા મેળવે છે અને વિવિધ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં શિક્ષક તરીકે કામ કરવાનો અધિકાર ધરાવે છે. બીજું સ્તર એ માસ્ટર્સની તાલીમ છે, જે 2 વર્ષથી હાથ ધરવામાં આવે છે અને તેનો હેતુ વિવિધ શિક્ષણશાસ્ત્રની સમસ્યાઓ હલ કરવામાં અને સંશોધન પ્રવૃત્તિઓમાં સામેલ થવા માટે સક્ષમ નિષ્ણાત તૈયાર કરવાનો છે.

અનુસ્નાતક અભ્યાસ

શિક્ષક પ્રશિક્ષણનું ત્રીજું સ્તર હાલમાં અનુસ્નાતક અને ડોક્ટરલ અભ્યાસ છે, જેમાં ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં શિક્ષક પ્રશિક્ષણની સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે ઉચ્ચ લાયકાત ધરાવતા વૈજ્ઞાનિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રના કર્મચારીઓને તાલીમ આપવામાં આવે છે.

બહુસ્તરીય શિક્ષણ પ્રણાલી

બોલોગ્ના પ્રક્રિયા એ એક યુરોપિયન ઉચ્ચ શિક્ષણની જગ્યા બનાવવાના ઉદ્દેશ્ય સાથે, બોલોગ્ના કરારના માળખામાં યુરોપિયન દેશોની શિક્ષણ પ્રણાલીના સંમિશ્રણ અને સુમેળની પ્રક્રિયા છે. સપ્ટેમ્બર 2003માં યુરોપિયન શિક્ષણ મંત્રીઓની બર્લિન બેઠકમાં રશિયા બોલોગ્ના પ્રક્રિયામાં જોડાયું. બહુસ્તરીય શિક્ષણની સમસ્યાઓ જટિલ અને બહુપક્ષીય છે. બહુ-સ્તરીય શિક્ષણ પ્રણાલી દાખલ કરવાની રીતો હજુ સુધી સંપૂર્ણ રીતે નક્કી કરવામાં આવી નથી. ઘણા સંશોધકો અને સરકારી સંસ્થાઓ મલ્ટિલેવલ એજ્યુકેશનના પોતાના મૉડલ ઑફર કરે છે, જેનો ઉદ્દેશ્ય બહુ-સ્તરીય શિક્ષણની સિસ્ટમને અનુકૂલન કરવાનો છે, જે પશ્ચિમમાં લાંબા સમયથી વિકસિત થઈ રહી છે, રશિયન શિક્ષણની પરિસ્થિતિઓમાં.

શિક્ષણમાં સ્નાતક અને માસ્ટર

એક વિદ્યાર્થી જે સ્નાતકની ડિગ્રી માટે અભ્યાસ કરે છે તે 4 વર્ષમાં પ્રોગ્રામમાં માસ્ટર કરે છે અને ડિપ્લોમા મેળવે છે જે તેને પ્રાપ્ત થયેલ વિશેષતામાં તમામ પ્રકારની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં શિક્ષણ અને તાલીમમાં જોડાવા દે છે. જે વ્યક્તિ માસ્ટર ડિગ્રી મેળવવા માંગે છે તેણે પહેલાથી જ સ્નાતકની ડિગ્રી મેળવી હોય અને માસ્ટર ડિગ્રી મેળવવા માટે બીજા 2-3 વર્ષ અભ્યાસ કરેલો હોવો જોઈએ, જે તેને સ્નાતક તરીકે સમાન કાર્યો કરવા દે છે, પરંતુ, તે જ સમયે, વ્યસ્ત રહે છે. કોઈપણ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં સંશોધન અને નેતૃત્વ કાર્યમાં.

નીચેનાને ઓળખી શકાય છે વ્યાવસાયિક તાલીમના સ્તરોવર્તમાન શિક્ષકો:

• વ્યાવસાયિક માર્ગદર્શનનું સ્તર (શાળા શિક્ષણ વર્ગો);
• માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણ (શિક્ષક કોલેજો);
• ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક શિક્ષણ (ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ);
• ઉચ્ચ વ્યાવસાયિક શિક્ષણ (અનુસ્નાતક, ડોક્ટરલ અભ્યાસ) માટે વૈજ્ઞાનિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રના કર્મચારીઓની તાલીમ.

વ્યાવસાયિક શિક્ષકના વિકાસમાં સ્વ-શિક્ષણ અને સ્વ-ઉછેરની ભૂમિકા અને સ્થાન

• શિક્ષણશાસ્ત્રની સહાય અને માર્ગદર્શન;
• સ્વ-શિક્ષણની જરૂરિયાત અને તેની તકનીકમાં નિપુણતા મેળવવાની ઇચ્છા વિશે વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા જાગૃતિ;
• શિક્ષણ અને સ્વ-શિક્ષણ વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયા;
• વિદ્યાર્થીઓની સક્રિય પ્રવૃત્તિઓ.

વ્યક્તિત્વ વિકાસના સ્વ-પ્રોગ્રામિંગની પ્રક્રિયા એ વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વના સંભવિત સુધારણા વિશેના પોતાના અનુમાનને સાકાર કરવા સિવાય બીજું કંઈ નથી. સ્વ-શિક્ષણ કાર્યક્રમનું નિર્માણ સામાન્ય રીતે જીવનના નિયમોની સિસ્ટમના વિકાસ દ્વારા કરવામાં આવે છે, જે ધીમે ધીમે વ્યક્તિના વર્તન અને પ્રવૃત્તિના સિદ્ધાંતો બની જાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, કોઈપણ વસ્તુ માટે ક્યારેય મોડું ન કરો; મોનોસિલેબલમાં ક્યારેય કોઈને જવાબ આપશો નહીં: "હા", "ના" - જવાબના અન્ય સ્વરૂપો માટે જુઓ; ક્યારેય કોઈને મદદ કરવાનો ઇનકાર કરશો નહીં, વગેરે. સ્વ-શિક્ષણ કાર્યક્રમની સાથે, તમે તમારા પર કામ કરવા માટે એક યોજના પણ બનાવી શકો છો: લાંબા સમય માટે મહત્તમ યોજના અને ન્યૂનતમ યોજના (એક દિવસ, એક અઠવાડિયા, એક મહિનો).

જ્યારે આપણે સફળતા મેળવીએ છીએ, ત્યારે આપણે કહીએ છીએ: "મારી પાસે સારા શિક્ષકો હતા." જો કંઈ કામ ન થાય, તો અમે અસંતોષ વ્યક્ત કરીએ છીએ: "કોઈએ અમને આ શીખવ્યું નથી." વ્યક્તિ જ્ઞાન, કૌશલ્ય અને અનુભવ વિના વિશ્વમાં આવે છે. તેની ક્ષમતાઓ દૂર છુપાયેલી છે. તે પર્યાવરણને અનુકૂળ નથી. તેણે વસ્તુઓનો સાર સમજાવવાની જરૂર છે. નાના અજ્ઞાનીઓને કોણ પ્રબુદ્ધ કરશે - એક પ્રતિભાશાળી માર્ગદર્શક, એક સામાન્ય શિક્ષક? વર્તમાન અને ભવિષ્યનો પ્રશ્ન. શિક્ષક એ કોઈ વ્યવસાય નથી - ઉદાર બનવાની ક્ષમતા, આપવા માટેની પ્રતિભા. શું તમે આ કરી શકો છો? અમારા યુનિયનમાં આપનું સ્વાગત છે!

ઇતિહાસ અને શિક્ષણનો ઉત્ક્રાંતિ

"શિક્ષક" શબ્દ આપણને પ્રાચીન ગ્રીકો દ્વારા આપવામાં આવ્યો હતો. આ એક ગુલામનું નામ હતું જેણે બાળકોને બેબીસેટ કર્યા હતા અને તેમની કુશળતા તેમના સુધી પહોંચાડી હતી.

પ્રથમ લોકો શ્રમના વિભાજનને જાણતા ન હતા અને બધું એકસાથે કર્યું. સમુદાયના નાના સભ્યો વડીલો શું કરે છે તે જોતા હતા. વડીલોએ પોતાના અનુભવો શેર કર્યા. હાથવાળાએ અસમર્થને શીખવ્યું. નિષ્ણાતોએ જિજ્ઞાસુઓની રુચિ સંતોષી. માનવતા હંમેશા તેના દેખાવની ક્ષણથી શરૂ કરીને શીખે છે.

સાધનોના આગમન સાથે, લોકો તેમના વ્યવસાય અનુસાર જૂથોમાં વહેંચાયેલા હતા. કેટલાકે જમીન ખેડવી, અન્યોએ શિકાર કર્યો અને અન્યોએ ખોરાક તૈયાર કર્યો. ચોક્કસ કૌશલ્યો એક સમુદાયના સભ્યથી બીજામાં મોકલવામાં આવ્યા હતા.

ટૂંક સમયમાં માણસે તેના વંશજોના આધ્યાત્મિક વિકાસ, બાળકોના નૈતિક શિક્ષણ, બૌદ્ધિક વિકાસ અને સમાજમાં જીવનની તૈયારી વિશે વિચારવાનું શરૂ કર્યું. આ રીતે પ્રથમ શિક્ષક-શિક્ષકો દેખાયા.

ધીરે ધીરે, એવા લોકો ઉભા થવા લાગ્યા જેમણે બાળકોને સફળતાપૂર્વક શીખવ્યું. તેમને વિશેષ સત્તાઓ આપવામાં આવી હતી અને તેમને ફક્ત શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રવૃત્તિઓમાં જ જોડાવાની મંજૂરી આપવામાં આવી હતી.

"શાળા" શબ્દ પ્રાચીન ગ્રીક લોકોમાં રોજિંદા જીવનમાં દેખાયો, જેમાંથી "શાળા" શબ્દ આવ્યો. તેનો અર્થ છે "આરામ, આરામ." હકીકત એ છે કે પ્રાચીન એથેન્સના રહેવાસીઓ માનતા હતા કે જ્યારે વ્યક્તિ અભ્યાસ કરે છે ત્યારે આરામ કરે છે. જે લેખન અને ગણતરીથી આપણે પરિચિત છીએ તે મધ્યયુગીન મઠોમાં દેખાયા. સાધુઓને સામાન્ય રીતે શ્રેષ્ઠ શિક્ષક ગણવામાં આવતા હતા. તેઓ શ્રીમંત લોકોના બાળકોને બોલાવવામાં આવ્યા હતા અને તેમને ફી માટે શીખવવામાં આવ્યા હતા.

યુરોપમાં, શાળાઓના વિકાસ સાથે, બાળકોના મોટા જૂથોમાં જ્ઞાન પ્રસારિત કરવામાં સક્ષમ લોકોની જરૂરિયાત વધી છે. વિશેષ શિક્ષણ પદ્ધતિઓની જરૂર હતી. શિક્ષણ વ્યવસાય ધીમે ધીમે એક અલગ શિસ્ત બની ગયો, અને શીખવવામાં આવતા વિષયોની શ્રેણી નોંધપાત્ર રીતે વિસ્તૃત થઈ.

વ્યવસાયનું વર્ણન અને વિશિષ્ટતાઓ

શિક્ષક એ નિષ્ણાત છે જે ચોક્કસ ક્ષેત્રમાં જ્ઞાન, કાર્યની પ્રક્રિયામાં હસ્તગત કૌશલ્યો અને વ્યવહારુ અનુભવ પણ વહેંચે છે.

શિક્ષણ વ્યવસાય એ વિવિધ માનવ ક્ષમતાઓનું સહજીવન છે. જે લોકો તેમાં નિપુણતા ધરાવે છે તેઓ પાસે વ્યાપક દૃષ્ટિકોણ હોવો જોઈએ, સક્ષમ રીતે બોલવામાં સમર્થ હોવા જોઈએ, સમજાવટની ભેટ અને વાતચીત કરનારની પ્રતિભા હોવી જોઈએ.

આધુનિક પરિસ્થિતિઓમાં, શિક્ષકને તેની લાયકાતમાં સતત સુધારો કરવાની જરૂર છે જેથી વિદ્યાર્થીઓને ટ્રાન્સફર કરવામાં આવેલ જ્ઞાન હંમેશા શ્રમ બજારમાં સુસંગત રહે અને સમાજને વાસ્તવિક લાભો લાવે. આ વ્યવસાયના પ્રતિનિધિઓ યુવા પેઢીના શિક્ષણ માટે સામાજિક જવાબદારી નિભાવે છે. તે તેમના પર નિર્ભર કરે છે કે આવતીકાલે દેશનું શાસન કેવી રીતે વિદ્વાન, શિક્ષિત અને સારી રીતભાત ધરાવતા નાગરિકો કરશે.

તાજેતરના વર્ષોમાં વ્યવસાયની પ્રતિષ્ઠામાં થોડો ઘટાડો થયો હોવા છતાં, તે હજુ પણ માંગમાં છે. મોટા શહેરો, નાના અને મધ્યમ કદના શહેરો, નાના ગ્રામીણ અને ગામડાઓની વસાહતોમાં શિક્ષકોનું હંમેશા સ્વાગત છે.

શિક્ષકના કાર્યની વિશિષ્ટતાઓ ભૌગોલિક સ્થાન, વસ્તીની સામાજિક રચના અને સ્થાનિક વહીવટ દ્વારા રજૂ કરાયેલ રાજ્યના શિક્ષકો માટેના સમર્થનના સ્તર પર આધારિત છે.

ઘણા લોકો પૂછે છે કે કૃત્રિમ બુદ્ધિમત્તા અને અન્ય નવી તકનીકોના વિકાસના યુગમાં, શૈક્ષણિક કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ્સ, ઇલેક્ટ્રોનિક પાઠ્યપુસ્તકો, ઑનલાઇન અને ઑફલાઇન અભ્યાસક્રમોની વિપુલતાના સમયગાળામાં આજે શિક્ષકનો વ્યવસાય શા માટે ઉપયોગી છે.

વાસ્તવિકતાની વિશિષ્ટતા અને મૂલ્ય, વર્ચ્યુઅલને બદલે, શિક્ષણ શાસ્ત્ર શીખવાના વ્યક્તિગત અભિગમમાં રહેલું છે. જેમ બુદ્ધિના સમાન સ્તરવાળા કોઈ બે લોકો નથી, તેમ કોઈ પ્રમાણિત શિક્ષણ પદ્ધતિઓ નથી. મોટી હદ સુધી, આ માનવતાઓને લાગુ પડે છે, જેનાં શિક્ષણમાં સાર્વત્રિક પદ્ધતિઓ કામ કરતી નથી.

શિક્ષક કેવો હોવો જોઈએ?

શિક્ષકના કાર્યમાં સંખ્યાબંધ સમસ્યાઓ ઉકેલવાનો સમાવેશ થાય છે. તેમની સૂચિ અને સામગ્રી રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ મંત્રાલય, સ્થાનિક શિક્ષણ વિભાગો, તેમજ માલિકીની પદ્ધતિઓ અને પ્રોગ્રામ્સ વિકસાવતી વખતે શિક્ષક પોતે દ્વારા નક્કી કરવામાં આવે છે.

શિક્ષણનો વ્યવસાય પસંદ કરતી વખતે, તમારી ક્ષમતાઓનું મૂલ્યાંકન કરવું યોગ્ય છે. સારા શિક્ષકે આ કરવું જોઈએ:

• બાળકોને પ્રેમ કરો;
• શિક્ષણશાસ્ત્રીય શિક્ષણ કુશળતા ધરાવે છે;
• વિવિધ ઉંમરના બાળકોના મનોવિજ્ઞાનની લાક્ષણિકતાઓનો ખ્યાલ છે;
• બાળકોના જૂથ અને જૂથમાં એક વ્યક્તિગત બાળક સાથે સંપર્ક અને પરસ્પર સમજણ મેળવવા માટે સક્ષમ થાઓ;
• વિદ્યાર્થીઓ પ્રત્યે સચેત અને મૈત્રીપૂર્ણ બનો, દરેકની વ્યક્તિત્વનો આદર કરો;
• તમારા વિષયને જાણો, તમારા પસંદ કરેલા જ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં મુક્તપણે નેવિગેટ કરો;
• વિદ્વાન બનો, વિજ્ઞાન અને નવી તકનીકોના વિકાસને ધ્યાનમાં લઈને તમારા જ્ઞાનની સીમાઓને વિસ્તૃત કરો;
• પ્રેક્ષકોને રસપ્રદ અને સુલભ રીતે જ્ઞાન પહોંચાડો, તમારી બોલવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરો;
• એક નેતા, સત્તા અને મૂલ્યવાન અભિપ્રાયના વાહક બનો, વિદ્યાર્થીઓનું નેતૃત્વ કરવામાં સક્ષમ બનો;
• ઉચ્ચ સ્તરની સ્વ-શિસ્ત અને જવાબદારી છે;
• આત્મ-નિયંત્રણ અને સંતુલન રાખો;
• નિર્ણય લેતી વખતે ઉદ્દેશ્ય અને ન્યાયી બનો;
• વિવિધ રુચિઓ છે, સ્વ-વિકાસમાં જોડાઓ;
• વિવિધ મંતવ્યો અને ક્રિયાઓ પ્રત્યે સહનશીલ અને વફાદાર બનો, લોકો સાથે વ્યવહારમાં કુનેહ રાખો;
• કુટુંબમાં બાળકના ઉછેરની વિશિષ્ટતાઓ, તેના માનસિક અને શારીરિક વિકાસ, તેની પ્રતિભા, ટેવો અને ઝોકની હાજરી અથવા ગેરહાજરી ધ્યાનમાં લો;
• સચેત રહો, બાળકોના વિકાસમાં પરિપ્રેક્ષ્ય જોવાની ક્ષમતા રાખો.

શિક્ષકની નોકરીની જવાબદારીઓ

શિક્ષકની ફરજો અને અધિકારો નોકરીના વર્ણન દ્વારા નિયંત્રિત થાય છે, જે રશિયન ફેડરેશનના આરોગ્ય અને સામાજિક વિકાસ મંત્રાલય દ્વારા મંજૂર કરવામાં આવે છે. આ સૂચિ શિક્ષકની પ્રવૃત્તિના તમામ ક્ષેત્રોને લગતી છે - બાળકોને ભણાવવા અને ઉછેરવાથી લઈને અભ્યાસેતર અને અભ્યાસેતર કાર્ય સુધી. અહીં શિક્ષકની નોકરીની કેટલીક જવાબદારીઓ છે:

• માન્ય શૈક્ષણિક ધોરણો અનુસાર તાલીમ અને શિક્ષણમાં જોડાવું.
• સામગ્રીની સફળ નિપુણતા માટે પ્રોગ્રામ્સ, કાગળ અને ડિજિટલ શિક્ષણ સહાયક પસંદ કરો.
• શિક્ષણમાં સિદ્ધિઓની ખાતરી કરો અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં પ્રાપ્ત પરિણામોની પુષ્ટિ કરો.
• શીખવવામાં આવેલ વિષયમાં શિક્ષણની અસરકારકતા અને કાર્યક્ષમતાનું મૂલ્યાંકન કરો.
• શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા સુધારવા માટે દરખાસ્તો બનાવો.
• વિદ્યાર્થીઓની સલામતી અને આરોગ્યની ખાતરી કરો.
• માતાપિતા અથવા વાલીઓ સાથે વાતચીત કરે છે.
• શાળાના મેદાનમાં, ઘરે અને જાહેર સ્થળોએ, શિક્ષકની સામાજિક સ્થિતિને અનુરૂપ વર્તનના નૈતિક ધોરણોનું અવલોકન કરો.
• અને અન્ય.

ભણાવવા માટે કયો વિષય પસંદ કરવો?

અધ્યાપન વ્યવસાયની ઘણી દિશાઓ છે, જે સતત નવા વિષયો સાથે પૂરક બની રહી છે. તેમનો દેખાવ ઉચ્ચ શિક્ષણ પ્રણાલીના વિકાસ તેમજ મજૂર બજારની જરૂરિયાતો પર આધારિત છે.

હાલમાં, શિક્ષણશાસ્ત્રની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં નીચેની વિશેષતાઓમાં તાલીમ લેવાનું શક્ય છે:

• શિક્ષણશાસ્ત્ર અને મનોવિજ્ઞાન;
• પૂર્વશાળા શિક્ષણશાસ્ત્ર અને મનોવિજ્ઞાન;
• ફિલોલોજી;
• વિદેશી ભાષાઓ;
• જીવવિજ્ઞાન અને રસાયણશાસ્ત્ર;
• ભૌતિકશાસ્ત્ર, ટેકનોલોજી અને માહિતી સિસ્ટમો;
• ગણિત
• ભૂગોળ
• ઇતિહાસ અને રાજકારણ;
• શારીરિક સંસ્કૃતિ, રમતો અને આરોગ્ય;
• લલિત કળા

• સામાજિક અને માનવતાવાદી શિક્ષણ;
• ડિફેક્ટોલોજી;
• પત્રકારત્વ અને સંદેશાવ્યવહાર;
• આંતરરાષ્ટ્રીય શિક્ષણ;
• વગેરે

જ્યાં શિક્ષક બનવું છે

રશિયામાં, શિક્ષકોને વિશિષ્ટ વ્યાવસાયિક શાળાઓ, કોલેજો, સંસ્થાઓ તેમજ યુનિવર્સિટીઓના શિક્ષણશાસ્ત્ર વિભાગોમાં તાલીમ આપવામાં આવે છે. લગભગ દરેક પ્રદેશમાં શિક્ષણશાસ્ત્રની યુનિવર્સિટીઓ છે.

રશિયામાં ટોચની 10 શ્રેષ્ઠ શિક્ષણશાસ્ત્રની યુનિવર્સિટીઓ:

1. મોસ્કો પેડાગોજિકલ સ્ટેટ યુનિવર્સિટી
2. રશિયન સ્ટેટ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટીનું નામ A. I. Herzen ના નામ પર રાખવામાં આવ્યું છે
3. વોરોનેઝ સ્ટેટ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટી
4. આર્માવીર સ્ટેટ પેડાગોજિકલ એકેડેમી
5. યારોસ્લાવલ સ્ટેટ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટી નામ આપવામાં આવ્યું છે. કે.ડી. ઉશિન્સ્કી
6. નિઝની નોવગોરોડ સ્ટેટ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટી નામ આપવામાં આવ્યું છે. કોઝમા મિનિના
7. રશિયન સ્ટેટ વોકેશનલ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટી
8. યુરલ સ્ટેટ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટી
9. અલ્તાઇ સ્ટેટ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટી
10. મોસ્કો સ્ટેટ સાયકોલોજિકલ એન્ડ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટી

શિક્ષક હોવાના ફાયદા અને ગેરફાયદા

અન્ય લોકો સાથે જ્ઞાન વહેંચવું એ એક ઉમદા અને લાભદાયી પ્રયાસ છે. તમે ભૌતિકશાસ્ત્રી ન બની શકો, પરંતુ તમે શિક્ષકને ભૂલી શકતા નથી જેણે તમને એકવાર સમજાવ્યું હતું કે વિમાન કેમ ઉડે છે, કીટલીમાં પાણી કેટલી ઝડપથી ઉકળે છે અને મોસ્કોથી ઑસ્ટ્રેલિયાનો પત્ર એક સેકન્ડમાં કેવી રીતે ઉડે છે. ચાલો શિક્ષક બનવાના ફાયદા અને ગેરફાયદાની તુલના કરીએ.

સાધકવ્યવસાયો:

• સર્જનાત્મક અનુભૂતિ માટેની તકો.
• સતત સુધારણા પ્રક્રિયા.
• કામમાં રૂટિનનો અભાવ.
• શિક્ષકો માટે સામાજિક ગેરંટીની ઉપલબ્ધતા.
• રોકાણ કરેલા કામના વાસ્તવિક પરિણામો.

વિપક્ષવ્યવસાયો:

• પ્રચંડ જવાબદારી.
• મોટી સંખ્યામાં જવાબદારીઓ.
• 24/7 ઉપલબ્ધતા.
• સરેરાશ અને ઓછો પગાર.
• વિજાતીય વિદ્યાર્થીઓની વસ્તી.

ફરી શરૂ કરો

શિક્ષકનો વ્યવસાય મુશ્કેલ અને જવાબદાર છે, પરંતુ સર્જનાત્મક અને કંટાળાજનક નથી. જો બાળકોના પ્રેક્ષકો સાથેનો દૈનિક સંદેશાવ્યવહાર તમારા માટે બોજ નથી, પરંતુ આનંદ છે, જો જ્ઞાન શેર કરવાની ઇચ્છા સંતોષ લાવે છે, તો તમને જે ગમે છે તે કરવાનો આનંદ નકારશો નહીં. તમને ધિક્કારતી નોકરી પર કોઈ ઉચ્ચ પગાર તમારા પ્રિય વિદ્યાર્થીઓના "આભાર" ને બદલી શકશે નહીં, જેમાંથી આવતીકાલે, કદાચ, નવા નોબેલ વિજેતાઓ, ઉત્કૃષ્ટ લેખકો, અવકાશ ગ્રહોના શોધકર્તાઓ અથવા શિક્ષકો અને ડૉક્ટરો હશે.

3.7 (73.33%) 3 મત

શિક્ષક, શિક્ષકો, ઘણા. શિક્ષકો અને (પુસ્તિકા) શિક્ષકો, પતિ. 1. (શિક્ષકો અપ્રચલિત). નિમ્ન અને માધ્યમિક શાળાઓમાં વિષય શીખવવામાં રોકાયેલ વ્યક્તિ, શિક્ષક, શાળા કર્મચારી. "લોકોના શિક્ષકને આવી સ્થિતિમાં મૂકવો જોઈએ ... ઉષાકોવની સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ

માર્ગદર્શક, શિક્ષક, શિક્ષક, નેતા, શિક્ષક, માર્ગદર્શક, શિક્ષક, શિક્ષક; સહયોગી પ્રોફેસર, પ્રોફેસર; શિક્ષક, માર્ગદર્શક, બોના, શાસન, શિક્ષક, વર્ગ લેડી, મેડમ, મેમઝેલ. અમે બાળકોને મામઝેલ વેડ લઈ ગયા. . સેમી… સમાનાર્થી શબ્દકોષ

શિક્ષક- શિક્ષક, માર્ગદર્શક, શિક્ષક, લેક્ચરર, શિક્ષક, અપ્રચલિત. માર્ગદર્શક, જાર્ગન શિક્ષક શિક્ષક, માર્ગદર્શક, લેક્ચરર, બોલચાલ, મજાક. શિક્ષક, બોલચાલ શિક્ષક, બોલચાલ, ઉપેક્ષિત શિક્ષક, બોલચાલ શિક્ષક, બોલચાલ શિક્ષક...... રશિયન ભાષણના સમાનાર્થીનો શબ્દકોશ-થિસોરસ

શિક્ષક, I, pl. હું, તેણી અને અને, તેણીના, પતિ. 1. (pl. I, her). એક વ્યક્તિ જે કંઈક શીખવે છે, એક શિક્ષક. શાળા યુ. યુ. ગણિત. હોમમેઇડ સન્માનિત યુ. (માનદ પદવી). 2. શિક્ષણના વડા (2 અર્થમાં), જે વ્યક્તિ શીખવે છે (શીખવ્યું) શું. (ઉચ્ચ).…… ઓઝેગોવની સમજૂતીત્મક શબ્દકોશ

એફિમ યુલીવિચ (1913 88), કેમેરામેન, દસ્તાવેજી નિર્દેશક, પીપલ્સ આર્ટિસ્ટ ઓફ ધ યુએસએસઆર (1976). લેનિનગ્રાડ ઇન ધ સ્ટ્રગલ (1942), વિક્ટરી પરેડ (1945) ફિલ્મોની રચનામાં ભાગ લીધો. ફિલ્મોનું નિર્દેશન કર્યું: રશિયન પાત્ર (1957), પીસ ટુ યોર હોમ (1960), બોર્ડર... ... રશિયન ઇતિહાસ

- “શિક્ષક”, યુએસએસઆર, લેનફિલ્મ, 1939, b/w, 103 મિનિટ. ફિલ્મી વાર્તા. એક યુવાન શિક્ષક વિશે જે તેના વતન ગામમાં કામ કરવા માટે આવ્યો હતો, જ્યાં તે સાર્વત્રિક માન્યતા જીતવામાં અને વ્યક્તિગત ખુશી મેળવવામાં સફળ રહ્યો. ગ્રુન્યાની ભૂમિકામાં તમરા મકારોવાનું તેજસ્વી અભિનય... ... સિનેમાનો જ્ઞાનકોશ

એજ્યુકેટર જુઓ (સ્રોત: “દુનિયાભરના એફોરિઝમ્સ. જ્ઞાનનો જ્ઞાનકોશ.” www.foxdesign.ru) ... એફોરિઝમ્સના એકીકૃત જ્ઞાનકોશ

શિક્ષક- એવી વ્યક્તિ કે જેની પાસે જરૂરી વ્યાવસાયિક શિક્ષણ અને યોગ્ય લાયકાતો હોય, સામાન્ય, પૂર્વશાળા, શાળા બહારના શિક્ષણ, પ્રાથમિક અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની સંસ્થાઓમાં કામ કરતી, શૈક્ષણિક, વૈજ્ઞાનિક,... ... સત્તાવાર પરિભાષા

સંજ્ઞા, સમાનાર્થીની સંખ્યા: 1 શિક્ષક (1) સમાનાર્થી ASIS નો શબ્દકોશ. વી.એન. ત્રિશિન. 2013… સમાનાર્થી શબ્દકોષ

શિક્ષક- શિક્ષક. શિક્ષણનો વ્યવસાય અને શિક્ષણ પ્રણાલીમાં સ્થાન. યુનેસ્કોએ (1966) "શિક્ષકોની સ્થિતિને લગતી ભલામણો" અપનાવી, જેમાં શૈક્ષણિક લક્ષ્યો અને નીતિઓ, તાલીમ અને... ... સંબંધિત મુદ્દાઓની વિશાળ શ્રેણી આવરી લેવામાં આવી. પદ્ધતિસરની શરતો અને ખ્યાલોનો નવો શબ્દકોશ (ભાષા શિક્ષણનો સિદ્ધાંત અને પ્રેક્ટિસ)

શિક્ષક- શિક્ષક, બી. શિક્ષકો, બહુવચન (જેનો અર્થ "શિક્ષક") શિક્ષક, બી. શિક્ષકો અર્થમાં "શિક્ષણના વડા, અનુયાયીઓ ધરાવતા") શિક્ષકો, જનરલ. શિક્ષકો... આધુનિક રશિયન ભાષામાં ઉચ્ચાર અને તાણની મુશ્કેલીઓનો શબ્દકોશ

પુસ્તકો

• શિક્ષક, ચાર્લોટ બ્રોન્ટે. "લાઇબ્રેરી ઑફ બ્રિટિશ ક્લાસિક્સ" શ્રેણી એક ઉત્કૃષ્ટ બ્રિટિશ લેખકની પ્રથમ મોટી કૃતિ સાથે ખુલે છે, જે હજુ પણ આપણા દેશમાં અજાણ છે. પ્રેમ વિશેની ઉત્તમ નવલકથા...

શિક્ષકનો વ્યવસાય કદાચ સૌથી પ્રખ્યાત અને વ્યાપક વ્યવસાયોમાંનો એક છે. દરેક શહેર, નગર અને ગામમાં શિક્ષકો છે. દરેક વ્યક્તિ ઘણા વર્ષોથી શિક્ષકો સાથે અભ્યાસ કરે છે અને સક્રિય રીતે સંપર્ક કરે છે. તેમની સાથે વાતચીત ક્યારેક જીવનભર ચાલે છે. સ્નાતકો સ્નાતક થયા પછી પણ સ્વેચ્છાએ ઘણા શિક્ષકો સાથે મળે છે. કોઈપણ અન્ય વિશેષતાની જેમ, ત્યાં પણ ગુણદોષ છે.

થોડો ઇતિહાસ

સંક્ષિપ્ત ઐતિહાસિક વિહંગાવલોકન વિના વર્ણન પૂર્ણ થશે નહીં. આ વ્યવસાયના મૂળ પ્રાચીન સમયમાં પાછા જાય છે. શરૂઆતમાં તે અલગથી સિંગલ કરવામાં આવ્યું ન હતું. તે માત્ર એટલું જ છે કે જૂની પેઢીએ તેમનું જ્ઞાન અને કૌશલ્ય નાના લોકો સુધી પહોંચાડ્યું. આવા સાતત્યને આભારી, આદિમ સમાજનો વિકાસ થયો.

એક અલગ વ્યવસાયના પ્રતિનિધિ તરીકે શિક્ષકોનો પ્રથમ ઉલ્લેખ કન્ફ્યુશિયસમાં જોવા મળે છે. ઋષિએ લખ્યું છે કે શિક્ષકોએ નવું જ્ઞાન આપવું જોઈએ. ક્ષેત્રના વિકાસમાં એક મોટી પ્રગતિ પ્રાચીન ગ્રીસમાં થઈ હતી. પ્રથમ જાહેર શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ - શાળાઓ અને લિસિયમ્સ - અહીં દેખાઈ. પ્રાચીન ગ્રીક ઋષિઓ ઘણીવાર તેમની સંસ્થાઓમાં શિક્ષક તરીકે કાર્ય કરે છે. મધ્ય યુગમાં, શાસકો અને સાધુઓ માટે શિક્ષણ ફરજિયાત બન્યું. યુનિવર્સિટીઓ ઉભરી રહી છે.

આધુનિક યુગમાં શિક્ષણ વ્યાપક બને છે. લગભગ બધું જ જાણતા શીખે છે. છોકરીઓ પણ શિક્ષણ મેળવી શકે છે. તેમના માટે ખાસ બંધ સંસ્થાઓ બનાવવામાં આવી છે, જ્યાં તેઓ વિદેશી ભાષાઓ, સંગીત અને સારી રીતભાતના નિયમોનો અભ્યાસ કરે છે. યુવાનો લશ્કરી વિશેષતા મેળવે છે. તે જ સમયે, હોમસ્કૂલિંગ લોકપ્રિય બન્યું.

સાર્વજનિક અને રવિવારની શાળાઓ પાછળથી ખુલી. હવે સામાન્ય લોકોને પણ શિક્ષણની સુવિધા મળી છે. સોવિયત સમયમાં શિક્ષણએ સંપૂર્ણ વસ્તીને આવરી લેવાનું શરૂ કર્યું. પછી લગભગ દરેક ગામમાં શાળાઓ ખુલી. તે જ સમયગાળા દરમિયાન, શિક્ષણ વ્યવસાય સૌથી વધુ વ્યાપક બન્યો.

શિક્ષક શું કરે છે?

આપણે શિક્ષણ વ્યવસાય વિશે લાંબા સમય સુધી વાત કરી શકીએ છીએ, કારણ કે તે સૌથી સર્જનાત્મક છે, તેના ઘણા ગુણદોષ છે. જો કે, કામ નિયમિત ઘટકો વિના નથી, જેમ કે નોટબુક તપાસવી અથવા યોજનાઓ દોરવી. સફળ થવા માટે, શિક્ષકે તેને સોંપેલ તમામ કાર્યો સારી રીતે કરવા જોઈએ. શિક્ષકની જવાબદારીઓ શું છે?

• વર્ક પ્રોગ્રામ અને શેડ્યૂલ બનાવવું. દર વર્ષે, શિક્ષકો સમગ્ર શાળા સમયગાળા માટે એક યોજના વિકસાવે છે. તેઓ અભ્યાસક્રમના ધ્યેયો અને ઉદ્દેશોનું વર્ણન કરે છે, વિદ્યાર્થીઓએ કયા પરિણામો પ્રાપ્ત કરવા જોઈએ, તેઓએ કયું જ્ઞાન અને કૌશલ્ય પ્રાપ્ત કરવું જોઈએ તેની રૂપરેખા આપે છે.
• પાઠ યોજનાઓ બનાવવી. દરરોજ સાંજે, આવતીકાલની તૈયારી કરતા, શિક્ષક પાઠના કોર્સનું વિગતવાર વર્ણન કરે છે, વિદ્યાર્થીઓની પ્રતિક્રિયા અને તેમના સંભવિત પ્રશ્નો અને જવાબોની આગાહી કરવાનો પ્રયાસ કરે છે.
• સૌથી અસરકારક કામ કરવાની પદ્ધતિઓ પસંદ કરી રહ્યા છીએ. શિક્ષક નક્કી કરે છે કે પાઠ કેવી રીતે અને કયા સ્વરૂપમાં ચલાવવો, સામગ્રી કેવી રીતે રજૂ કરવી જેથી બાળકો શક્ય તેટલું શીખે.
• નોટબુક તપાસી રહ્યા છીએ. અન્ય નિયમિત તત્વ. ગણિત અને રશિયન ભાષાના શિક્ષકોએ લગભગ દરરોજ આ કરવું પડે છે: ભૂલો માટે જુઓ, હંમેશા સુંદર અને સુવાચ્ય હસ્તાક્ષર, સાચી અચોક્કસતા વગેરેમાં લખેલા નિબંધો વાંચો.
• વિવિધ સત્તાવાર કાગળો દોરવા: ભલામણના પત્રો, વર્ણનો, લાક્ષણિકતાઓ, વગેરે.
• લોગ ભરીને. આ કાર્ય માટે કાળજી અને એકાગ્રતાની જરૂર છે, કારણ કે તમે અહીં ભૂલો કરી શકતા નથી.
• પાઠનું સંચાલન. દરરોજ શિક્ષક પ્રેક્ષકોની સામે બોલે છે, કંઈક વિશે વાત કરે છે, વગેરે.
• નિયંત્રણ. શિક્ષકે બાળકો, તેમની વર્તણૂક પર દેખરેખ રાખવી જોઈએ અને તેમની ઉર્જાનું નિર્દેશન કરવામાં સક્ષમ હોવું જોઈએ.
• ગ્રેડિંગ. શિક્ષકે આ કાર્ય ઉદ્દેશ્યપૂર્વક અને નિષ્પક્ષપણે કરવું જોઈએ.
• હોબી જૂથો અને વિભાગોનું સંચાલન કરવું.
• વૈજ્ઞાનિક પ્રવૃત્તિ. ઘણી શાળાઓ પરિષદો યોજે છે જ્યાં બાળકો તેમના અહેવાલો અને સંશોધન રજૂ કરે છે. આ પ્રવૃત્તિ ફરીથી શિક્ષકો દ્વારા નિર્દેશિત કરવામાં આવે છે.
• સ્વ-શિક્ષણ. આ એક એવો વ્યવસાય છે જ્યાં શીખવું જીવનભર ચાલે છે, કારણ કે આજુબાજુની દરેક વસ્તુ સતત બદલાતી રહે છે, નવી હકીકતો શોધવામાં આવે છે, સંશોધન હાથ ધરવામાં આવે છે, વગેરે. સમય સાથે તાલમેલ રાખવા માટે શિક્ષકે, વિશ્વમાં શું થઈ રહ્યું છે તેની જાણ હોવી જોઈએ. . ઉપરાંત, ગુણવત્તાયુક્ત પાઠ ચલાવવા માટે, તમારે તમારા વિષય વિસ્તારને સારી રીતે જાણવાની જરૂર છે.
• વાલી મીટીંગો યોજવી.
• શાળા અથવા વર્ગમાં વિવિધ કાર્યક્રમોનું આયોજન કરવું.
• વિવિધ કાર્યક્રમો, પ્રદર્શનો, પદયાત્રાઓ વગેરેમાં જતી વખતે શાળાના બાળકોના જૂથો સાથે.

શિક્ષક માટે જરૂરીયાતો

જેમ તમે જોઈ શકો છો, શિક્ષકની પ્રવૃત્તિઓ વિવિધ છે. તેથી, આ વ્યવસાયના પ્રતિનિધિઓ પર ઉચ્ચ માંગણીઓ મૂકવામાં આવે છે. શિક્ષકે પોતે જાણવું જોઈએ અને ઘણું બધું કરી શકવા સક્ષમ હોવા જોઈએ, સતત શીખવું અને વિકાસ કરવો જોઈએ. આ એક ચોક્કસ વત્તા છે. બીજી બાજુ, બાળકો સાથે કામ કરવા માટે સતત નર્વસ તણાવની જરૂર પડે છે, જે આ વ્યવસાયનો ગેરલાભ છે. શિક્ષક પાસે હોવા જોઈએ તેવા ગુણોની સૂચિ સાથે વર્ણનને પૂરક બનાવવું જરૂરી છે. તેણે આ માટે જરૂરી છે:

• વિષયનું ઉત્તમ જ્ઞાન;
• સામાન્ય ભાષા શોધવા માટે પ્રાથમિક અને ઉચ્ચ શાળાના બાળકો સાથે હળવાશ અને વાતચીત કરવાની ક્ષમતા;
• સામગ્રી પ્રસ્તુત કરતી વખતે વ્યક્તિગત અભિગમ પસંદ કરો;
• વક્તૃત્વમાં નિપુણતા;
• સંચાર અને સંસ્થાકીય કુશળતા;
• લવચીકતા;
• ઝડપી નિર્ણયો લેવાની ક્ષમતા;
• બાળકો માટે પ્રેમ;
• શિક્ષણ માટે સર્જનાત્મક અભિગમ;
• શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને ફરીથી બનાવવાની ક્ષમતા અને, જો જરૂરી હોય તો, નિર્ધારિત લક્ષ્યોને પ્રાપ્ત કરવા માટે યોજનામાંથી વિચલિત થવું;
• ઝડપથી પરિસ્થિતિ નેવિગેટ કરો;
• શિક્ષણશાસ્ત્રની સમસ્યાઓ હલ કરવાની ક્ષમતા;
• સાક્ષરતા, કારણ કે જે વ્યક્તિ પોતે ભૂલ કરે છે, જોડણી સહિત, તે શીખવી શકતું નથી;
• મનોવૈજ્ઞાનિક અભિગમ;
• શિક્ષકે ફક્ત દરેક બાળક સાથે જ નહીં, પણ માતાપિતા સાથે પણ સામાન્ય ભાષા શોધવી જોઈએ;
• વ્યાપક દૃષ્ટિકોણ, એક નિયમ તરીકે, બાળકોની રુચિઓ ભાગ્યે જ એક વિષય વિસ્તાર સુધી મર્યાદિત હોય છે;
• ન્યાયી, નિષ્પક્ષ બનો;
• જવાબદારી
• તાણ-પ્રતિરોધક બનો, કારણ કે બાળકો સાથે કામ કરવા માટે ખૂબ ધ્યાન અને તાણની જરૂર હોય છે;
• ધ્યાન અને સારી મેમરી;
• એક રોલ મોડેલ બનો (ઘણીવાર તે શિક્ષકોનું વર્તન છે જે બાળકો જુએ છે);
• ધીરજ (આ વિના તમે પરિણામ પ્રાપ્ત કરી શકશો નહીં).

શિક્ષકની વિશેષતામાં, તમે હંમેશા આત્મ-સાક્ષાત્કારનો માર્ગ શોધી શકો છો. પ્રવૃત્તિના આ ક્ષેત્રના ઘણા ફાયદા અને ગેરફાયદા વ્યક્તિલક્ષી છે, ઉદાહરણ તરીકે, કેટલાક લોકો યોજના બનાવતી વખતે દરેક બાબતમાં નાનામાં નાની વિગતો સુધી વિચારવાનું પસંદ કરે છે, પરંતુ અન્ય લોકો માટે તે ત્રાસ છે.

શિક્ષક તરીકે કામ કરવું હંમેશા સરળ હોતું નથી. આ, સૌ પ્રથમ, એક મોટી જવાબદારી છે, કારણ કે દેશનું ભવિષ્ય શિક્ષકોના હાથમાં છે. તે શાળાના વર્ષો દરમિયાન વ્યક્તિત્વની રચના થાય છે. અને શિક્ષકો આમાં ઓછામાં ઓછી ભૂમિકા ભજવતા નથી!