મોટા બાળકો માટે "અગ્નિયા બાર્ટોની મુલાકાત લેવી". કિન્ડરગાર્ટનમાં નાના બાળકો માટે પ્રદર્શન

લક્ષ્ય:એ.એલ. બાર્ટોના કાર્યો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો; લેખકની કૃતિઓ દ્વારા મોટા બાળકોના જ્ઞાનાત્મક અને વાણી વિકાસને સક્રિય કરવા.

સાધનો અને સામગ્રી:પ્રોજેક્ટર, પ્રસ્તુતિ, કવિતાઓ માટેના ચિત્રો, બાળકોના ચિત્રો, રમકડાં.

સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની પ્રગતિ

શિક્ષક:હેલો બાળકો અને માતાપિતા. આજે, આપણે બધા લેખક અગ્નિયા લ્વોવના બાર્ટોની મુલાકાત લેવા માટે સાથે પ્રવાસ પર જઈશું.

તમારા માટે અનુમાન કરો કે અમે શું મુસાફરી કરીશું:

શું ચમત્કાર છે - વાદળી ઘર!

તેમાં ઘણા બાળકો છે,

રબરના શૂઝ પહેરે છે

અને તે ગેસોલિન પર ચાલે છે. (બસ.)

પ્રથમ સ્ટેશન. મિત્રો, આપણે સ્ક્રીન પર કેવા પ્રકારનું શહેર જોઈ રહ્યા છીએ?

બાળકો:મોસ્કો.

શિક્ષક:આ મોસ્કો છે. 110 વર્ષ પહેલાં મોસ્કોમાં, અમારી નાયિકા અગ્નિયા લ્વોવના બાર્ટોનો જન્મ ડૉક્ટરના પરિવારમાં થયો હતો. જ્યારે તેણી તમારા જેવી હતી, ત્યારે પિતાએ તેણીને બાળકોના ઘણાં પુસ્તકો વાંચ્યા. અને પછી છોકરીએ પોતે કવિતા લખવાનું શરૂ કર્યું. જ્યારે અગ્નિયા બાર્ટો મોટી થઈ, ત્યારે તેની કવિતાઓ પુસ્તકોમાં પ્રકાશિત થવા લાગી. અગ્નિયા બાર્ટો બાળકોને પ્રેમ કરતા હતા અને તેમના માટે કવિતાઓ લખતા હતા. લેખકની કવિતાઓના આધારે ઘણા ગીતો લખાયા છે.

તે વિશાળ મહાસાગરમાં છે

વાદળ પાંખને સ્પર્શે છે.

કિરણો હેઠળ પ્રગટ થશે,

ચાંદી ચમકે છે. (વિમાન.)

(અમે સ્ક્રીન પર જવાબ બતાવીએ છીએ.)

બાળકો એક પછી એક ઉભા રહે છે અને, વિમાનની હિલચાલનું અનુકરણ કરીને, આગલા સ્ટેશન પર ઉડે છે.

શિક્ષક:સ્ક્રીન પર જુઓ. મને કહો કે આ ચિત્રો બાર્ટોની કઈ કવિતામાં જાય છે.

જ્યારે કવિતાનું નામ કહેવામાં આવે છે, ત્યારે બાળકો કવિતાઓ વાંચે છે:

હોડી

શિક્ષક: બીજું રસપ્રદ સ્ટેશન આપણી રાહ જોઈ રહ્યું છે. ચાલો અનુમાન કરીએ કે પરિવહન જે અમને ત્યાં લઈ જશે:

લોખંડની ઝૂંપડીઓ

એકબીજાને પકડીને

પ્રથમ એક પાઇપ સાથે છે,

દરેકને તેની સાથે ખેંચે છે (ટ્રેન).

(અમે સ્ક્રીન પર જવાબ બતાવીએ છીએ.)

બાળકો, "લોકોમોટિવ બગ" ગીત સાથે, હોલની આસપાસ સવારી કરે છે, ટ્રેનની હિલચાલનું અનુકરણ કરે છે. તેઓ ખુરશીઓ પર બેસે છે.

શિક્ષક:મિત્રો, શું તમે સાંભળો છો કે કોઈ અમને મળવા આવે છે?

માછીમાર:હેલો વયસ્કો, હેલો બાળકો. હું માછીમાર છું, મારી રીતે આવતી બધી નદીઓમાં માછીમારી કરું છું. શું તમારા શહેરમાં નદી છે?

બાળકો:હા

માછીમાર:તો, તમારી નદીનું નામ શું છે? (બાળકોના જવાબો.)

શિક્ષક:અમને કહો, માછીમાર, શું તમે ઘણી માછલીઓ પકડો છો?

માછીમાર:હું પ્રામાણિક રહીશ, હું બહુ ભાગ્યશાળી માછીમાર નથી. હું આટલા વર્ષોથી માછીમારી કરું છું, પણ મેં હજુ સુધી એક પણ માછલી પકડી નથી. હું કંઈક ખોટું કરી રહ્યો છું!

શિક્ષક:મિત્રો, ચાલો માછીમાર માટે ગીત ગાઈએ.

બાળકો ઉભા થાય છે અને "એક એમેચ્યોર ફિશરમેન" ગીત ગાય છે.

માછીમાર:સલાહ માટે આભાર. હવે હું જાણું છું કે મારે મૌનથી માછલી પકડવાની જરૂર છે અને હું ચોક્કસપણે આખી ડોલ પકડીશ. ગુડબાય.

શિક્ષક:મિત્રો, અમારી પાસે એક કરતા વધારે મહેમાન છે. અમે આગામી મહેમાનને મળીએ છીએ.

હેલો છોકરી. તમારું નામ શું છે અને તમે અહીં કેવી રીતે આવ્યા?

છોકરી:હેલો, તમે મને ઓળખતા નથી? મારું નામ માશેન્કા છે, અગ્નિયા બાર્ટોએ મારા વિશે ઘણી કવિતાઓ લખી છે. અને હું અહીં આવ્યો એ કોઈ સંયોગ નહોતો. મેં મારી ઢીંગલી ઝીના ગુમાવી દીધી છે અને હું તેને શોધી રહ્યો છું.

શિક્ષક:માશેન્કા, જેથી રમકડા ખોવાઈ ન જાય, તમારે તેમના પર નજર રાખવાની જરૂર છે!

છોકરી:હું તેના પર નજર રાખી રહ્યો છું. હકીકત એ છે કે મારી ઢીંગલી ઝીના એક ગેપર છે. તે હંમેશા મુશ્કેલીમાં મુકાય છે. હા, હવે હું તમને તેના વિશે ગીત ગાઈશ!

બાળકો “રબર ઝીના” ગીત ગાય છે

શિક્ષક:માશા, અમને લાગે છે કે અહીં મુદ્દો ઝીના વિશે જ નથી. મિત્રો, માશાને કહો કે તેની ઢીંગલી વારંવાર મુશ્કેલીમાં કેમ આવે છે.

છોકરી:તે તારણ આપે છે કે તે ઝીના નથી, પરંતુ હું છું - વાદળી. તે વાર્તા છે. આભાર મિત્રો. તેઓએ મને કહ્યું કે રમકડાં કેવી રીતે હેન્ડલ કરવા. ગુડબાય.

શિક્ષક:અને તમે અને હું આગળ વધી રહ્યા છીએ.

મિત્રો, અમે પોલ્ટ્રી માર્કેટમાં આવી ગયા છીએ. કોણ જાણે છે કે તેઓ ત્યાં શું વેચે છે?

બાળકોના જવાબો.

"બર્ડ માર્કેટ" કવિતાનું નાટ્યકરણ

અરે, મારું ચિકન સારું છે!

બધા લોકો તેની પ્રશંસા કરે છે!

ક્રેસ્ટેડ મરઘી,

બાજુ પર એક પેચ છે,

તેણી એક સુંદરતા છે,

કોઈપણ રુસ્ટરને હેન્ડલ કરી શકે છે.

શું સુંદરતા!

તેના પગ પર ધ્રુજારી

તે પ્રકાશમાંથી ઝૂકી રહ્યો છે,

આ કેવા પ્રકારનું ચિકન છે ?!

અને અમારી હરોળમાં તે લીલા બગીચા જેવું છે!

સીટી વગાડવી અને ગાવું, વસંત ક્લિક કરવું.

એહ, ગોલ્ડફિંચ અને ગોલ્ડફિંચ

તેઓ હિંમતથી ગાય છે,

પક્ષીઓ મિન્ટિંગ

તેઓ ચશ્માની જેમ ચોંટી જાય છે...

કોને તોફાની ટીટ જોઈએ છે?

ગીત થ્રશ, બ્લેકટેલ!

માછલી પૂંછડીવાળી, બગ-આંખવાળી અને મૂછોવાળી છે!

તેઓ પાણીમાં ચમકતા, ઝબૂકતા અને ટમ્બલ કરે છે.

જુઓ, નાગરિકો,

દેડકા બરણીમાં બેસે છે

હવામાન બતાવે છે!

જ્યારે વરસાદ પડે છે, ત્યારે તે પાણીમાં ચઢી જાય છે.

કોને, કોને લેપડોગ,

નાનો કૂતરો?

વુલ્ફહાઉન્ડ વેચાણ માટે -

ક્રોધિત સ્વભાવ.

તમારી સામે

બધી જાતિઓ

અને સુંદર પુરુષો

અને ફ્રીક્સ ...

કેટલા, કાકા, હેજહોગ્સ? ..

સારું, ખિસકોલી બતાવો! ..

તમે ડુક્કર માટે કેટલું પૂછો છો? ..

અને સસલાના પરિવાર માટે? ..

હેન્ડ માઉસની કિંમત કેટલી છે?

તારે શું જોઈએ છે, છોકરા?

ના, હું, કાકા, એવું જ

મારી પાસે માત્ર નિકલ છે.

શિક્ષક:અદ્ભુત લેખિકા અગ્નિયા બાર્ટોએ અમને કેટલી ઉપદેશક વાર્તાઓ કહી.

ગાય્સ, હું તમને રમકડાંના નૃત્ય માટે આમંત્રિત કરું છું.

શિક્ષક: અમારી મીટિંગ પૂરી થઈ ગઈ છે. બાળપણની આ અદ્ભુત કવિતાને ભૂલશો નહીં, વાંચીએ અને ફરીથી વાંચીએ.

અગ્નિયા બાર્ટોની કવિતાઓ પર રશિયન બાળકોની એક કરતાં વધુ પેઢી ઉછર્યા. બાર્ટોની સરળ અને હ્રદયસ્પર્શી પંક્તિઓ માત્ર બાળપણમાં જ બાળકોને સાથ આપતી નથી, પણ જીવનભર તેમની સાથે રહે છે. આ વિભાગમાં, શિક્ષકો પ્રિસ્કુલર્સના વિકાસ, શિક્ષણ અને તાલીમ માટે અગ્નિયા લ્વોવનાની કવિતાઓનો ઉપયોગ કરવાનો તેમનો અનુભવ શેર કરે છે.

• ભાષણ વિકાસ પર પાઠ નોંધો
• સાહિત્યિક પ્રશ્નોત્તરી
• ખુલ્લા વર્ગો, લેઝર અને સાહિત્યિક ઉત્સવો માટેના દૃશ્યો
• પ્રોજેક્ટ અનુભવ
• હોમમેઇડ રમકડાની પુસ્તકોના નમૂનાઓ

• બાળકો માટે લેખકો. બાળકોની કાલ્પનિક વાર્તાઓને જાણવી

596માંથી 1-10 પ્રકાશનો બતાવી રહ્યાં છીએ.
બધા વિભાગો | બાર્ટો એ.એલ. અગ્નિયા બાર્ટોના કાર્યો પર નોંધો અને સ્ક્રિપ્ટો

રશિયન કવિયત્રી અગ્નીયા બાર્ટો 4 ફેબ્રુઆરી, 1906 ના રોજ મોસ્કોમાં એક પશુચિકિત્સકના પરિવારમાં થયો હતો, તેણીએ બેલે સ્કૂલમાંથી સફળતાપૂર્વક સ્નાતક થયા હતા, પરંતુ તેણીએ શાળામાં કવિતા લખવાનું શરૂ કર્યું ન હતું. અગ્નીયા બાર્ટોકોઈક રીતે તેઓએ તરત જ નોંધ્યું કે તેણીના પોતાના વાચકો હતા. બાર્ટોતે ઘણીવાર શક્ય હતું ...

શિક્ષકો: ચેર્નોઇવોનોવા એસ.વી. અને બુલાવિના એલ.એન. અગ્નિયા બાર્ટોનો જન્મ 4 ના રોજ થયો હતો(17) ફેબ્રુઆરી 1906 મોસ્કોમાં પશુચિકિત્સકના પરિવારમાં. તેણીએ તેના પિતાની આગેવાની હેઠળ સારું ઘરેલું શિક્ષણ મેળવ્યું. તેણીએ જીમ્નેશિયમમાં અભ્યાસ કર્યો, જ્યાં અનુભવ થયો સર્જનાત્મક પ્રભાવ એ.એ. અખ્માટોવા અને વી.વી. માયાકોવ્સ્કી,...

બાર્ટો એ.એલ. અગ્નિયા બાર્ટોના કાર્યો પર નોંધો અને સ્ક્રિપ્ટો - લેપબુક “એ. એલ. બાર્ટો"

પ્રકાશન "લેપબુક" એ. એલ...”
લેપટોપ એ શૈક્ષણિક સામગ્રીને ગોઠવવાનું એક વિશિષ્ટ સ્વરૂપ છે. જે બાળકને, ઇચ્છા મુજબ, અભ્યાસ કરવામાં આવતા વિષય પરની માહિતીને ગોઠવવામાં, સામગ્રીને વધુ સારી રીતે સમજવા અને યાદ રાખવામાં મદદ કરે છે. લેપબુક બનાવવાનો હેતુ: બાળકોને સમજી શકાય તેવા અને...

છબી પુસ્તકાલય "MAAM-ચિત્રો"

સર્જનાત્મક પ્રોજેક્ટ "અગ્નિયા બાર્ટોના પુસ્તકોના પૃષ્ઠો દ્વારા"સર્જનાત્મક પ્રોજેક્ટ “અગ્નિયા બાર્ટોના પુસ્તકોના પૃષ્ઠો દ્વારા” પ્રોજેક્ટનો પ્રકાર: શૈક્ષણિક, સર્જનાત્મક. સમસ્યા: એ.એલ.ના કામ વિશે આપણે શું જાણીએ છીએ? બાર્ટો. પ્રોજેક્ટનો ધ્યેય: એ.એલ. બાર્ટોના કાર્યો દ્વારા બાળકોના જ્ઞાનાત્મક અને વાણી વિકાસને સક્રિય કરવા. પ્રોજેક્ટ સમયગાળો: ટૂંકા ગાળાના...

ધ્યેય: અગ્નિયા લ્વોવના બાર્ટોના કાર્ય વિશે બાળકોની સમજને વિસ્તૃત કરવી. ઉદ્દેશ્યો: શૈક્ષણિક: - અગ્નિયા બાર્ટોની કવિતાઓ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો; - અભિવ્યક્ત વાંચન કુશળતામાં સુધારો; - બાળકોને આ પ્રકારની શૈક્ષણિક રમતો જેવી કે ક્વિઝ સાથે પરિચય આપવાનું ચાલુ રાખો....

એ. બાર્ટોની કૃતિઓ પર આધારિત વૃદ્ધ પ્રિસ્કુલર્સ માટે સાહિત્યિક લાઉન્જ માટેનું દૃશ્ય "ઇન ધ લેન્ડ ઓફ મેરી ચાઇલ્ડહુડ"બે છોકરીઓ બહાર આવે છે, છોકરી 1, છોકરી 2. છોકરી 1: (હોલમાં જુએ છે, ડરી જાય છે): -ઓહ, આટલા બધા લોકો! હું ક્યાં અંત આવ્યો? છોકરી 2: (તેના હાથમાં પુસ્તક સાથે): - હેલો! છોકરી 1:- હેલો! આ કેવા પ્રકારનું પુસ્તક છે? છોકરી 2: -આ કવિતાઓનું પુસ્તક છે. તેઓ બાળ કવિયત્રી અગ્નિયા દ્વારા લખવામાં આવ્યા હતા ...

બાર્ટો એ.એલ. અગ્નિયા બાર્ટોની કૃતિઓ પર નોંધો અને સ્ક્રિપ્ટો - મેટિની અગ્નિયા બાર્ટોની કવિતાઓ પર આધારિત

પ્રોગ્રામની સામગ્રી: એ.એલ. બાર્ટોના કાર્ય વિશે બાળકોના અર્થને એકીકૃત કરવા, એ. બાર્ટોની કવિતાઓને ભાવનાત્મક પ્રતિસાદ આપવા માટે, બાળકોમાં સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓમાં ભાગ લેવાની ઇચ્છાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે: મૂલ્યાંકન કાર્ય કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવા માટે પરિચિત કવિતાઓ...

એ. બાર્ટોના કાર્યો પર આધારિત બીજા જુનિયર જૂથ "દયાના પાઠ" માં પાઠનો સારાંશબીજા જુનિયર જૂથમાં "દયાનો પાઠ" પાઠનો સારાંશ ધ્યેય: નૈતિક ખ્યાલો - મિત્રતા, દયા વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા. કાર્યો. વિકાસલક્ષી: બાળકોમાં સહાનુભૂતિ દર્શાવવાની ક્ષમતા, એકબીજાની મદદ માટે આવવાની ઇચ્છાનો વિકાસ કરો; ની શબ્દભંડોળ વિસ્તૃત અને સક્રિય કરો...

અને પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે કામ કરવા માટે તેના ઉપયોગની શક્યતાઓ.

દ્વારા સંકલિત: વધારાના શિક્ષણ શિક્ષક

ઝખારોવા એલેના વિક્ટોરોવના

અગ્નિયા બાર્ટોની મોટાભાગની કાવ્યાત્મક કૃતિઓ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે લખવામાં આવી છે. કવિતાઓની શૈલી ખૂબ જ સરળ છે, તેથી બાળકો માટે તેને વાંચવું અને યાદ રાખવું મુશ્કેલ નથી. તેણીની રચનાઓમાં, અગ્નિયા બાર્ટો બિનજરૂરી વર્ણનો અથવા ગીતાત્મક વિષયાંતર વિના, સરળ રોજિંદા ભાષામાં બાળક સાથે વાત કરતી હોય તેવું લાગે છે, અને કવિતાઓ વાંચતી વખતે, વ્યક્તિને લાગણી થાય છે કે વાતચીત બાળક જેટલી જ ઉંમરના કોઈ વ્યક્તિ દ્વારા કરવામાં આવી રહી છે. અગ્નિયા બાર્ટોની કવિતાઓ હંમેશા આધુનિક વિષયો પર હોય છે અને તે એક વાર્તાનું વર્ણન કરવા માટે સમર્પિત હોય છે જે તાજેતરમાં બની હતી. તેની તમામ સર્જનાત્મકતા સાથે, એ. બાર્ટો બાળકો માટે આદરને પ્રોત્સાહન આપે છે.

કવયિત્રીએ હંમેશાં તેના યુવા વાચકોને બધા રાષ્ટ્રોના કામદારો માટે મહાન પ્રેમ અને ઉચ્ચ આદરની ભાવનાથી ઉછેર્યા છે અને ઉછેર્યા છે.

પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે કામ કરતી વખતે, એ.એલ.ની સર્જનાત્મકતા. બાર્ટો તમામ વય સમયગાળામાં પ્રવેશ કરે છે: નાની ઉંમરથી ("રમકડાં" ચક્ર) પ્રારંભિક શાળા જૂથ ("શાળામાં", "પ્રથમ-ગ્રેડર").

શિક્ષકો એ.એલ.ની કવિતાઓનો ઉપયોગ કરવાનું પસંદ કરે છે. બાર્ટો તેમની શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓમાં.

પ્રારંભિક વય જૂથમાં, રમતની પ્રવૃત્તિના ઘટકોની રચના, એ. બાર્ટોની લેકોનિક રેખાઓનો ઉપયોગ કરીને રમકડા સાથે પરિચિતતા:

"ટ્રક" ચિત્ર બતાવીને અને લીટીઓ વાંચતા, બાળકો ખુશીથી તાર લે છે અને વળાંક લે છે સોફ્ટ રમકડાં - પ્રાણીઓ.

રમકડાં પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ અને સંભાળ રાખવાનું વલણ બનાવતા, તે સૌ પ્રથમ કવિતાના ઉદાહરણનો ઉપયોગ કરીને આ લાગણીઓનું અભિવ્યક્તિ દર્શાવે છે: "તેઓએ રીંછને ફ્લોર પર ફેંકી દીધું."

અવકાશી અભિગમ અને રૂમનો હેતુ જાણવા માટે સમર્પિત વર્ગોમાંથી એક. મનપસંદ ઢીંગલી સાથેના પુખ્ત વ્યક્તિએ “માશેન્કા” કવિતાની રેખાઓ પર રમતિયાળ પાઠ કર્યો. દરેક ક્વાટ્રેઇન તમને રમતના પ્લોટની બધી ક્રિયાઓ દ્વારા રમવાની મંજૂરી આપે છે:

1. રમકડાનું નામ જાણવું - ઢીંગલી:

શું તે આ રૂમમાં રહે છે?

શું તે સૂર્ય સાથે ઉગે છે?

માશેન્કા જાગી ગયા

બાજુથી બાજુ તરફ વળ્યા

અને, ધાબળો પાછો ફેંકીને,

અચાનક તે પોતાના પગ પર ઊભી થઈ ગઈ.

2. ગ્રૂપ રૂમ પર ધ્યાન આપતા, ઢીંગલી બાળકો સાથે તેના દરેક ખૂણામાં ફરતી હતી. બાળકો માત્ર વસ્તુઓની અવકાશી ગોઠવણીથી જ પરિચિત થયા ન હતા, પરંતુ તેમને ઢીંગલી સાથે રમવા માટે પણ પ્રોત્સાહિત કરવામાં આવ્યા હતા, જે દરેક વસ્તુ વિશે બતાવવાની અને કહેવાની હતી:

આ એક મોટો ઓરડો નથી -

આ એક વિશાળ દેશ છે

બે વિશાળ સોફા.

અહીં એક લીલું ઘાસ છે -

આ એક વિન્ડો રગ છે.

માશેન્કાએ ખેંચ્યું

તમારા હાથથી અરીસા તરફ,

માશેન્કાને આશ્ચર્ય થયું:

"કોણ છે?"

તે ખુરશી પાસે પહોંચી

મેં થોડો આરામ કર્યો

હું ટેબલ પર ઊભો રહ્યો

અને ફરીથી તે આગળ ગયો.

3. આ તબક્કે, રમત ક્રિયાઓ "કુક પોર્રીજ" માં તાલીમ લેવામાં આવે છે:

મેગ્પી ક્રો

મેં પોરીજ રાંધ્યું,

મેં પોરીજ રાંધ્યું,

માશાએ કહ્યું:

પ્રથમ, પોર્રીજ ખાઓ

પછી પરીકથા સાંભળો!

4. આગલી રમતની ક્રિયા ઢીંગલીને સૂઈ રહી છે:

અમે વહેલા સૂઈ જઈએ છીએ

ચાલો હવે પડદા બંધ કરીએ,

વિશાળ સોફા

હવે તેઓ પહાડોની જેમ ઉભા છે...

બાય-બાય-બાય-બાય,

હું મારા માશેન્કાને આશીર્વાદ આપું છું.

ફોટો કોલાજ: ચાલવા પર, બાળકોને લોગ પર ચાલવાનું શીખવતા, તેઓએ "ધ બુલ" વાંચ્યું, જે એટલા ચિંતિત હતા કે તે બોર્ડના અંત સુધી નહીં પહોંચે, પરંતુ બધું બરાબર સમાપ્ત થયું. આ રીતે, બાળકો તેમની ક્ષમતાઓમાં હિંમત અને આત્મવિશ્વાસ વિકસાવી શકે છે.

એ.એલ.ની રેખાઓમાં પ્રતિબિંબિત દ્રશ્ય પ્રવૃત્તિ. બાર્ટો, પેઇન્ટ લાગુ કરવાની અને રંગો પસંદ કરવાની તકનીક સમજાવવામાં મદદ કરો:

ચાલો શાકભાજીનો બગીચો દોરીએ,

કરન્ટસ ત્યાં ઉગે છે -

બે કિસમિસ છોડો

બેરી માળા જેવા હોય છે.

કાળો - વોલોડિન,

રેડ્સ - મારુસીન્સ.

"મશેન્કા" બાળકોની કલાત્મક પ્રવૃત્તિઓનું મૂલ્યાંકન કરે છે અને તેમને પ્રદર્શન માટે પસંદ કરે છે.

સાહિત્ય.

1. અરઝામાસ્તેવા આઈ.એન. બાળ સાહિત્ય / I.N. અરઝામાસ્તેવા - એમ.: એકેડેમી, 2011

2. બાર્ટો એ.એલ. એક વ્યક્તિ શોધો. - મોસ્કો: હીરોઝ ઓફ ધ ફાધરલેન્ડ, 2005. - 298 પૃષ્ઠ.

3. શિવોકોન એસ. દિલથી નાગરિકતા // શિવોકોન એસ. બાળકોના ક્લાસિક્સના પાઠ. - M.: Det. લિટ., 1990. - પૃષ્ઠ 240-257.

4. અરઝામાસ્તેવા આઈ.એન. નિકોલેવા S.A. બાળ સાહિત્ય. એમ.: એકેડેમી, 2009. 472 પૃષ્ઠ.

5. ટ્યુકોવા એ. અગ્નીયા બાર્ટોની કવિતાઓ. // "જીવનચરિત્ર" - નંબર 02 - 2006.

5-9 વર્ષના બાળકો માટે વાતચીત: "બાળપણનો મોટો દેશ."

આ ઇવેન્ટ બાળકોની કવિયત્રી અગ્નિયા બાર્ટોના જન્મની 110મી વર્ષગાંઠને સમર્પિત છે.

પ્રારંભિક કાર્ય:
- અગ્નિયા બાર્ટોના પુસ્તકોનું પ્રદર્શન ગોઠવો
- અગ્નિયા બાર્ટોની કવિતાઓ વાંચો
- બાળકોએ વાંચેલી કૃતિઓના આધારે તેમના ચિત્રોનું પ્રદર્શન ગોઠવો
- કવિતાઓના આધારે નાટ્ય દ્રશ્યો તૈયાર કરો (પસંદ કરવા માટે 2-3)
રમત માટે સાધનો:ખુરશીઓ (છોકરીઓની સંખ્યા અનુસાર), ખંજરી

શ્લોકમાં પ્રારંભિક ભાષણ:

કવિઓ બાળકો માટે કવિતાઓ લખે છે.
આપણે આ લોકોને ઓળખીએ છીએ અને યાદ કરીએ છીએ.
ઘણા વર્ષો વીતી ગયા અને ચાલો ...
અમે લીટીઓ હૃદયથી યાદ રાખીએ છીએ.
પણ કવિઓમાંની એક
રસનું કારણ બને છે.
તેણીની કવિતાઓ વિશ્વ માટે જાણીતી છે
તેઓ રમુજી વ્યંગ્ય રાખે છે.
શું તમે શોધી કાઢ્યું કે તે કોણ છે?
આ…. (બાળકોના જવાબો: અગ્નિયા બાર્ટો)

પ્રસ્તુતકર્તા:અગ્નીયા લ્વોવના બાર્ટો (પ્રથમ નામ વોલોવા) નો જન્મ 17 ફેબ્રુઆરી, 1906 ના રોજ મોસ્કોમાં એક શિક્ષિત, શ્રીમંત, યહૂદી પરિવારમાં થયો હતો.
અગ્નિયાના પિતા, લેવ નિકોલાવિચ વોલોવ, પશુચિકિત્સક હતા જેઓ પ્રાણીઓની સારવાર કરતા હતા.
છોકરી સમૃદ્ધિ, પ્રેમ અને સમૃદ્ધિમાં મોટી થઈ. તેણીએ તેના પિતાની આગેવાની હેઠળ એક સારું ઘર ઉછેર અને શિક્ષણ મેળવ્યું. સ્વભાવથી, અગ્નિયા એક વિનમ્ર અને શરમાળ છોકરી તરીકે ઉછરી હતી. બાળપણમાં, અગ્નિયાએ બેલે સ્કૂલમાં અભ્યાસ કર્યો હતો;
અગ્નિયાએ બાળપણમાં જ વ્યાયામશાળાના પ્રથમ ધોરણમાં કવિતા લખવાનું શરૂ કર્યું. તે સમયે તેણીની ઉંમર 10 વર્ષથી વધુ ન હતી. અગ્નિયાની પ્રથમ કવિતાઓના સૌથી કડક ગુણગ્રાહક તેના પિતા લેવ નિકોલાવિચ હતા. ઘણા વર્ષો વીતી ગયા, અને અગ્નિયા લ્વોવનાને સમજાયું કે કવિતા તેના માટે બેલે કરતાં વધુ મહત્વપૂર્ણ છે.

અને 1925 માં, જ્યારે અંગિયા માત્ર 19 વર્ષની હતી, ત્યારે તેનું પ્રથમ પુસ્તક, "ધ ચાઇનીઝ લિટલ વાંગ લી" પ્રકાશિત થયું હતું. વાચકોને કવિતાઓ ખરેખર ગમી.
તે સમયથી, અગ્નિયા લ્વોવના બાળકોના લેખક બન્યા.

મિત્રો, હું તમને ક્વિઝમાં ભાગ લેવા માટે આમંત્રિત કરું છું: એન્જીયા બાર્ટોની કવિતાઓના હીરો

1. ગૃહિણીએ વરસાદમાં કયું રમકડું છોડી દીધું? (બન્ની)
2. રમકડાની ટ્રક દ્વારા કયા પ્રાણીને પછાડવામાં આવ્યું હતું? (બિલાડી)
3. કયા રમકડાનો પંજો ફાટી ગયો હતો? (મિશ્કા)
4. ગર્જના કરતી ગાયનું નામ શું હતું? (ગણ્યા)
5. નદીમાં બોલ ફેંકનાર છોકરીનું નામ શું હતું? (તનેચકા)
6. જે છોકરીની વેણીમાં વાદળી સ્કર્ટ અને રિબન હતી તેનું નામ શું છે? (લ્યુબોચકા)
7. તે છોકરાનું નામ શું હતું જે ફક્ત ભેટો મેળવવા રજાઓ પર આવ્યો હતો (લોભી યેગોર)
8. ઝલક છોકરીનું નામ શું હતું? (સોનેચકા)
9. તે છોકરાનું નામ શું છે જે તેના મોટા ભાઈ સેરિઓઝાની ઈર્ષ્યા કરતો હતો? (દિમા)
10. તે છોકરીનું નામ શું છે જેણે પોતાને દોરડા પરથી કૂદવાનું શીખવ્યું? (લિડોચકા)
11. શું તમને તે છોકરીનું નામ યાદ છે જેણે તેના ખિસ્સામાં વસ્તુઓ મૂકી હતી? (ડાર્લિંગ - પિગી બેંક)
12. નાની નર્સોના નામ આપો (તમરા અને તાન્યા)
પ્રસ્તુતકર્તા:સારું કર્યું મિત્રો, તમે અમારા બધા પ્રશ્નોના જવાબો આપ્યા. વાચકોમાં, સૌથી પ્રખ્યાત અને પ્રિય પુસ્તક એગ્નિયા બાર્ટોનું "રમકડાં" છે, જે ખાસ કરીને સૌથી નાના શ્રોતાઓ માટે લખવામાં આવ્યું હતું. ટૂંકી કવિતાઓ જે બાળકોને અન્ય લોકો માટે દિલગીર, સહાનુભૂતિ, દયાળુ અને આજ્ઞાકારી બનવામાં મદદ કરે છે.

હું તમને આ રમત રમવા માટે આમંત્રિત કરું છું: “રમકડાં”.

રમતી છોકરીઓની સંખ્યા અનુસાર ખુરશીઓ એક હરોળમાં ગોઠવવામાં આવે છે.
રમતના નિયમો:
તેઓ 1 પ્રસ્તુતકર્તા (પુખ્ત) અને તેના સહાયકો - એક છોકરો અને એક છોકરી પસંદ કરે છે.
બાકીના બાળકો રમકડાં છે: છોકરીઓ ઢીંગલી છે, છોકરાઓ સૈનિકો છે.
પ્રસ્તુતકર્તા શબ્દ કહે છે: ગેમ.
ચાઇલ્ડ ડોલ્સે છોકરીની આસપાસ એક વર્તુળ બનાવવું જોઈએ.
બાળ સૈનિકો છોકરાની આસપાસ એક વર્તુળ બનાવે છે.
નેતા ખંજરી વગાડે છે, રમકડાંના બાળકો વર્તુળોમાં નૃત્ય કરે છે, દરેક તેમના પોતાના વર્તુળમાં.
પ્રસ્તુતકર્તા શબ્દો કહે છે: "રમકડાં જગ્યાએ"અને ખંજરી 1 વખત ફટકારે છે.
રમકડાની ઢીંગલીઓએ ખુરશીઓ તરફ દોડીને તેમના પર બેસવું જોઈએ.
રમકડાના સૈનિકો ખુરશીઓ તરફ દોડે છે અને ધ્યાન પર તેમની પાછળ ઊભા રહે છે (તેમની બાજુ પર હાથ).
રમકડાંમાંથી જે પણ (ઢીંગલીઓ, સૈનિકો) ઉઠે છે અથવા પહેલા બેસે છે અને સમગ્ર પંક્તિ પર કબજો કરે છે તે જીતે છે.
આ રમત 2 વખત રમાય છે.
પ્રસ્તુતકર્તા:અગ્નિયા બાર્ટોની બધી કવિતાઓ બાળકો વિશે અને બાળકો માટે, તેમને શું રસ છે, તેઓ કેવી રીતે જીવે છે અને તેઓ શું રમે છે તે વિશે સરળ ભાષામાં લખાયેલ છે. A.L ની કલમો પર આધારિત. બાર્ટોએ બાળકોની ઘણી પેઢીઓનો ઉછેર કર્યો. તેણીની કવિતાઓ હૃદયથી શીખવી સરળ છે. તેઓ બાળકો માટે હળવા, મનોરંજક, સરળ અને સમજી શકાય તેવા છે. તેઓ બાળકમાં તેની આંતરિક શક્તિઓમાં આત્મવિશ્વાસ જગાડે છે, તેની આસપાસની દુનિયામાં જે બને છે તેમાં ભાગ લેવાની તેની તરસ. તેઓ બાળકોને ઉછેરે છે, તેમને સખત મહેનત, ખંત, પ્રામાણિકતા - એવા ગુણો શીખવે છે જેની વ્યક્તિને તેના ભાવિ જીવનમાં જરૂર હોય છે.

અગ્નિયા બાર્ટોની કવિતાઓ કવિતા કરતાં વધુ છે - તે બાળપણનો મોટો દેશ છે!

અગ્નિયા લ્વોવના બાર્ટોના જીવનચરિત્ર અને કાર્યો દ્વારા પ્રવાસ

તેણીએ એક બોલ નદીમાં નાખ્યો.
હુશ માશેન્કા, રડશો નહીં ...
- મારી પાસે એક હાથી (બાળક) છે
હું તેને જાતે જ રાખું છું.
વહેલી સવારે લીલા બગીચામાં,
હું હાથીના બાળકને લઈ જઈશ...
- નાવિકની ટોપી, હાથમાં દોરડું,
હું એક ઝડપી નદી પર ટ્રેક્ટર ખેંચી રહ્યો છું... (બોટ)
- ડાબે! અધિકાર! બાકી! અધિકાર! એક ટુકડી પરેડમાં જઈ રહી છે,
એક ટુકડી પરેડમાં જઈ રહી છે, ચીમની સ્વીપ ખૂબ જ ખુશ છે!.... (ડ્રમર)
શિક્ષક:- સારું કર્યું, મિત્રો! તમે કાર્ય પૂર્ણ કર્યું, તમે આ અદ્ભુત લેખકની કવિતાઓ સારી રીતે જાણો છો.
મિત્રો, અગ્નિયા લ્વોવનાને શેના વિશે લખવાનું ગમ્યું?
જવાબ:પ્રકૃતિ વિશે, રમકડાં વિશે, બાળકો વિશે, પક્ષીઓ વિશે.
શિક્ષક:અલબત્ત, તેણીએ પક્ષીઓ વિશે લખ્યું. કવિતા સાંભળો.