વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્ર નામ સાથે સંકળાયેલું છે. વોલ્ડોર્ફ શાળા - મૂળભૂત સિદ્ધાંતો, ગુણદોષ

વોલ્ડોર્ફ એજ્યુકેશન સિસ્ટમ અને વોલ્ડોર્ફ સ્કૂલ શું છે?

સ્ટીનર અથવા વોલ્ડોર્ફ, સમગ્ર વિશ્વમાં શાળાઓ કાર્યરત છે. હાલમાં તેમાંથી એક હજારથી વધુ છે. તેમાં, શિક્ષકો સ્ટીનર શિક્ષણ શાસ્ત્રના સિદ્ધાંતોને સૌથી સંપૂર્ણ સ્વરૂપમાં મૂર્તિમંત કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. વોલ્ડોર્ફ ચળવળનો અવકાશ પ્રચંડ છે. એકલા 14 યુરોપિયન દેશોમાં 600 વોલ્ડોર્ફ શાળાઓ છે, અને ઉત્તર અમેરિકા અને વિશ્વના અન્ય ભાગોમાં તે છે.

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ સિસ્ટમએન્થ્રોપોસોફી (અથવા આધ્યાત્મિક વિજ્ઞાન) પર આધારિત છે, જે ઑસ્ટ્રિયન વિચારક રુડોલ્ફ સ્ટીનર દ્વારા બનાવવામાં આવ્યું હતું.

રુડોલ્ફ સ્ટેઈનર(1861-1925) - સામાન્ય અને આધ્યાત્મિક બંને અર્થમાં શિક્ષકનું ઉદાહરણ. 20 પુસ્તકો અને 6,000 વ્યાખ્યાનોમાં તેમણે સ્પર્શ કર્યો: ધર્મ, ફિલસૂફી, વિજ્ઞાન, અર્થશાસ્ત્ર, કૃષિ, શિક્ષણ, દવા અને કલા. માનવ અને તેની પાછળના આધ્યાત્મિક જ્ઞાનને જોડીને, તેણે એન્થ્રોપોસોફી (માનવ-જ્ઞાન) ની સ્થાપના કરી, જે માણસને ઉચ્ચ વિશ્વોનું જ્ઞાન પ્રાપ્ત કરવા માટે સભાન આધ્યાત્મિક-વૈજ્ઞાનિક પદ્ધતિઓ પ્રદાન કરે છે.

રશિયામાં, તેમના અનુયાયીઓ વિજ્ઞાન અને કલાના ઘણા લોકો હતા, જેમાં આન્દ્રે બેલી, મેક્સિમિલિયન વોલોશિન, મિખાઇલ ચેખોવ, આન્દ્રે તારકોવ્સ્કી અને અન્યનો સમાવેશ થાય છે.

એન્થ્રોપોસોફી(ગ્રીક શબ્દો "એન્થ્રોપોસ" - "માણસ" અને "સોફિયા" - "શાણપણ" માંથી). આ થિયોસોફીનો એક પ્રકાર છે (દેવતા સાથે માનવ આત્માની એકતાનો સિદ્ધાંત), જેનો હેતુ વિશેષ કસરતો (યુરીથમી, સંગીત, વગેરે) ની સિસ્ટમ દ્વારા વ્યક્તિની છુપાયેલી ક્ષમતાઓને જાહેર કરવાનો છે.

માનવશાસ્ત્રના શિક્ષણશાસ્ત્રનું મુખ્ય કાર્ય જીવનના જીવન આપતી શ્વાસની અનુભૂતિને જાળવી રાખવાનું હોવાનું જોવામાં આવે છે, જે બાળપણની લાક્ષણિકતા છે, પરંતુ, કમનસીબે, અમારા પ્રારંભિક પરિપક્વ બાળકોમાં તે ખૂબ જ દુર્લભ છે, જેમના માતા-પિતા "મૂકવા" માટે પ્રયત્ન કરે છે. શક્ય તેટલું વહેલું અને શક્ય તેટલું બાળકનું માથું.

વોલ્ડોર્ફ શાળાઅને તેની સાથે સંકળાયેલ શિક્ષણશાસ્ત્રીય આવેગ, આ સદીના પ્રથમ ક્વાર્ટરમાં જર્મની (1919) માં ઉદ્ભવ્યો, જે તે સમયે ઉદ્ભવતા સામાજિક જીવનના નવા સ્વરૂપોની શોધના સંબંધમાં, યુદ્ધ પછીની કટોકટીની પરિસ્થિતિઓમાં.

પ્રથમ વોલ્ડોર્ફ શાળાવોલ્ડોર્ફ એસ્ટોરિયા કંપનીના કામદારોના બાળકો માટે ખુલ્લું હતું, જેણે તેની જાળવણીનો મોટા ભાગનો ખર્ચ ઉઠાવ્યો હતો. જો કે, જીવનના અન્ય ક્ષેત્રના બાળકો તરત જ તેમાં જોડાયા. આમ, શરૂઆતથી જ, વોલ્ડોર્ફ શાળામાં સામાજિક અથવા ભૌતિક આધારો પરની કોઈપણ પસંદગી દૂર કરવામાં આવી હતી. હકીકત એ છે કે વોલ્ડોર્ફ શાળા આ સિદ્ધાંતને અનુસરવા માટે સતત પ્રયત્નશીલ છે, જે તેના માટે મૂળભૂત છે, સમાજશાસ્ત્રીય અભ્યાસો દર્શાવે છે કે કામદાર વર્ગ અને વસ્તીના "નીચલા સ્તર" ના બાળકોની સંખ્યા ઘણી ઓછી છે. "વોલ્ડોર્ફ માતાપિતા" મુખ્યત્વે ઉચ્ચ શિક્ષણ ધરાવતા લોકો, વકીલો, ડોકટરો, એન્જિનિયરો, સામાજિક અને સાંસ્કૃતિક કાર્યકરો છે. તેઓ મુખ્યત્વે તેમના પોતાના બાળકોના સ્વસ્થ, વ્યાપક, સુમેળભર્યા વિકાસમાં રસથી પ્રેરિત છે. તે ચોક્કસપણે આ "રુચિ ધરાવતા" માતાપિતા જૂથો છે જેમણે અસંખ્ય નવી વોલ્ડોર્ફ શાળાઓ શરૂ કરી છે, જેની સંખ્યા છેલ્લા 20 વર્ષોમાં નાટકીય રીતે વધી છે.

વોલ્ડોર્ફ શાળાઓ બાળપણના આદર પર આધારિત શિક્ષણ પ્રણાલી છે. તેનો ધ્યેય દરેક બાળકની કુદરતી ક્ષમતાઓ વિકસાવવાનો અને આત્મવિશ્વાસને મજબૂત કરવાનો છે જેની તેને પુખ્તાવસ્થામાં જરૂર પડશે.

પહેલેથી જ પૂર્વશાળાના શિક્ષણ અને પ્રાથમિક શાળાના તબક્કે, જ્ઞાન અને અનુભવનો નક્કર પાયો નાખ્યો છે જેના પર માધ્યમિક શાળામાં શિક્ષણ આધારિત હશે. આ તબક્કે, વોલ્ડોર્ફ શાળા બાળકમાં ભાવનાત્મક પરિપક્વતા, પહેલ અને સર્જનાત્મકતા, સામાન્ય સમજ અને જવાબદારીની ઉચ્ચ ભાવના જેવા ગુણો વિકસાવવાનો પ્રયાસ કરે છે.

વોલ્ડોર્ફ શાળા ઓફર કરે છેબાળક માટે, વિશ્વ, સમાજ અને પોતાને જાણવાની આવી રીત, જે વિષયમાંથી પરાકાષ્ઠાને બાકાત રાખે છે, તે વિદ્યાર્થીમાં તેની આસપાસ શું થઈ રહ્યું છે તેમાં સામેલ થવાની ભાવના વિકસાવશે. વોલ્ડોર્ફ શાળાના કાર્યક્રમોની રચના એવી રીતે કરવામાં આવે છે કે દરેક વિદ્યાર્થીની વ્યક્તિગત જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં લેવામાં આવે.

વોલ્ડોર્ફ ચળવળનો અનુભવ, તેના અસ્તિત્વના 75 વર્ષથી વધુ સંચિત છે, તે દર્શાવે છે કે તેના સિદ્ધાંતો વિવિધ લોકોની સંસ્કૃતિ સાથે અનુકૂલિત થઈ શકે છે. કારણ એ છે કે આ શાળાઓના કાર્યક્રમોનો હેતુ ફક્ત જ્ઞાનને સ્થાનાંતરિત કરવા કરતાં વ્યક્તિની કુદરતી ક્ષમતાઓ વિકસાવવા માટે વધુ છે. અભિગમની પહોળાઈ અને આંતરશાખાકીયતા આ કાર્યક્રમોની વિશેષતા છે.

વોલ્ડોર્ફ શાળાઓમાં શિક્ષણ સતતતા અને શિક્ષકના વ્યક્તિગત પ્રભાવના સિદ્ધાંતો પર આધારિત છે.પૂર્વશાળાના સમયગાળાના તમામ વર્ગો એક જ શિક્ષક દ્વારા શીખવવામાં આવે છે, અને 6 થી 14 વર્ષની વય સુધી તે જ વર્ગ શિક્ષક તેની સાથે કામ કરે છે. 14-18 વર્ષની ઉંમરે, વિદ્યાર્થીને તેના વર્ગ શિક્ષક તરફથી મદદ અને સમર્થન મળે છે. આમ, બાળપણ અને કિશોરાવસ્થાના દરેક અલગ સમયગાળા દરમિયાન, બાળક એક જ વ્યક્તિની દેખરેખ હેઠળ હોય છે, જે તેના વોર્ડની લાક્ષણિકતાઓ અને જરૂરિયાતો જાણે છે. પછીની સર્જનાત્મક ક્ષમતાનો મહત્તમ ઉપયોગ કરવા માટે શિક્ષકને આપેલ ક્ષણે બાળકને શું અને કેવી રીતે શીખવવું તે સ્વતંત્ર રીતે નક્કી કરવાનો અધિકાર છે. તે જ સમયે, શિક્ષકને સમર્પણ બતાવવાની અને તેના વ્યાવસાયિક અનુભવનો શ્રેષ્ઠ ઉપયોગ કરવાની તક પણ મળે છે.

આપણી ઝડપથી બદલાતી અને અસ્થિર દુનિયામાં, લોકોએ વધુને વધુ પહેલ, સુગમતા અને જવાબદારી દર્શાવવાની જરૂર છે. વોલ્ડોર્ફ શાળાઓના સ્નાતકોએ પોતાને સાધનસંપન્ન, સર્જનાત્મક લોકો તરીકે સાબિત કર્યું છે જેઓ આજની વાસ્તવિકતામાં ભરપૂર મુશ્કેલીઓનો પૂરતા પ્રમાણમાં સામનો કરવામાં સક્ષમ છે. ઘણી રીતે, તેઓ પોતાને વિશ્વના નાગરિકો માની શકે છે.

વોલ્ડોર્ફ શાળાની લાક્ષણિકતાઓ:

• 1. શાળાકીય અભ્યાસ સામાન્ય રીતે 7 વર્ષની ઉંમરે શરૂ થાય છે અને 11-12 વર્ષ સુધી ચાલે છે. પ્રથમ વ્યક્તિ જે બાળકને મળે છે તે વર્ગ શિક્ષક છે. આઠ વર્ષથી, તે દરરોજ સવારે વિદ્યાર્થીઓને શુભેચ્છા પાઠવે છે અને મુખ્ય પાઠ શીખવે છે, જે 2 કલાક વિરામ વિના ચાલે છે. પ્રારંભિક તબક્કે, શૈક્ષણિક વિષયો પર થોડું ધ્યાન આપવામાં આવે છે. પ્રથમ વર્ગનો કાર્યક્રમ તેમને ન્યૂનતમ રકમમાં પ્રદાન કરે છે. બીજા ધોરણ સુધી વાંચન શીખવવામાં આવતું નથી, જો કે બાળકોને અક્ષરો સાથે પરિચય આપવામાં આવે છે (ગ્રેડ 1 અને 2 માં). માધ્યમિક શાળામાં (ગ્રેડ 1-8), વિદ્યાર્થીઓ પાસે એક વર્ગ શિક્ષક (પ્રાથમિક) હોય છે જે બાળકોને ભણાવે છે, દેખરેખ રાખે છે અને તેમની સંભાળ રાખે છે અને શાળાના સમગ્ર આઠ વર્ષ સુધી વર્ગ (આદર્શ રીતે) સાથે રહે છે.
• 2. શિક્ષણના પ્રથમ આઠ વર્ષ દરમિયાન બાળક માટે તમામ વિષયો સમાન મહત્વના હોય છે. કેટલીક પ્રવૃત્તિઓ કે જેને નિયમિત શાળાઓમાં વારંવાર માધ્યમિક ગણવામાં આવે છે તે વોલ્ડોર્ફ શાળાઓમાં મુખ્ય છે: કલા, સંગીત, બાગકામ, વિદેશી ભાષાઓ (સામાન્ય રીતે 2 હાઇસ્કૂલમાં), વગેરે. નીચલી શાળામાં, કલાત્મક વાતાવરણમાંથી ધીમે ધીમે વિષયો રજૂ કરવામાં આવે છે, કારણ કે બાળકો સૂકા પ્રવચનો અને રોટ લર્નિંગ કરતાં આ વાતાવરણને વધુ સારી રીતે પ્રતિસાદ આપે છે. બધા બાળકો વાંસળી વગાડતા અને ગૂંથતા શીખે છે. પ્રથમ ધોરણથી, બાળકો બે વિદેશી ભાષાઓ શીખે છે, અન્ય લોકોની આત્માની દુનિયામાં પ્રવેશવાનો અનુભવ મેળવે છે. વિદેશી ભાષા શીખવાની શરૂઆત એ જ રીતે થાય છે જેમ કે જીવનના પ્રથમ વર્ષોમાં તમારી માતૃભાષા શીખવી - સૌથી સરળ શબ્દો સાથે, બાળકોની કવિતાઓ, ગીતો અને રમતો સાથે.
• 3. હસ્તકલા પાઠ પર, બાળકો વણાટ અને ક્રોશેટીંગ, ભરતકામ, વણાટ શીખે છે અને વિવિધ "સોફ્ટ" સામગ્રી સાથે કામ કરે છે. કલાના પાઠમાં, બાળકો વિવિધ હસ્તકલા અને તકનીકોથી પરિચિત થાય છે. ધીમે ધીમે હસ્તકલા મફત કલાત્મક સર્જનાત્મકતામાં ફેરવાય છે. બાળકો ચળવળની નવી કળા શીખી રહ્યા છે - યુરીથમી.
• 4. શાળા ઘણીવાર કેટલીક કુદરતી ઘટનાઓને સમર્પિત રજાઓનું આયોજન કરે છે. તેઓ રજાઓ માટે અગાઉથી તૈયારી કરે છે: તેઓ ગીતો અને કવિતાઓ શીખે છે, સ્ટેજ નાટકો, કોસ્ચ્યુમ બનાવે છે અને એકબીજા અને તેમના માતાપિતા માટે ભેટો તૈયાર કરે છે. નીચલા ગ્રેડમાં, પાનખરના અંતમાં ફાનસ ઉત્સવ યોજાય છે. એવા સમયે જ્યારે રાત લાંબી હોય છે અને દિવસો ટૂંકા હોય છે, જ્યારે વહેલું અંધારું થઈ જાય છે, જ્યારે બરફ હજી પડ્યો નથી, જ્યારે કુદરત શિયાળાની ઊંઘની તૈયારી કરી રહી છે, અને સૂર્ય લગભગ ક્યારેય આકાશમાં નથી - આવી સાંજે બાળકો કાગળના ફાનસ સાથે બહાર જાય છે, જેની અંદર નાની મીણબત્તીઓ પ્રગટાવવામાં આવે છે જેથી આ શોભાયાત્રા સાથે લોકોને યાદ અપાવવામાં આવે કે શિયાળો કાયમ રહેશે નહીં, સૂર્ય ટૂંક સમયમાં પાછો આવશે અને પૃથ્વી પર ફરીથી પ્રકાશ આવશે.
• 5. દરેક શાળાની મુદતના અંતે, માતાપિતા અને મહેમાનો માટે કોન્સર્ટ યોજવામાં આવે છે. દરેક વર્ગ દર્શાવે છે કે તેઓ તે ક્વાર્ટરમાં શું શીખ્યા છે. તેઓ કવિતાઓનું પઠન કરે છે (જર્મન અને અંગ્રેજીમાં સહિત), ગાય છે અને વાંસળી વગાડે છે. કેટલાક વર્ગો નાના પ્રદર્શન તૈયાર કરે છે.
• 6. એસેમ્બલી હોલની સામેની લોબીમાં સૌથી સુંદર નોટબુક, હસ્તકલાના પાઠમાં સીવેલા કપડાં, લાકડામાંથી કોતરેલા રમકડાં, ચમચી, બોક્સ, માટીમાંથી બનાવેલી વાનગીઓ અને બાળકોએ છેલ્લે જે કરવાનું શીખ્યા તે બધુંનું પ્રદર્શન છે. ક્વાર્ટર
• 7. ત્યાં કોઈ પાઠ્યપુસ્તકો નથી: બધા બાળકો પાસે વર્કબુક હોય છે, જે તેમની વર્કબુક બની જાય છે. આમ, તેઓ તેમના પોતાના પાઠ્યપુસ્તકો લખે છે, જ્યાં તેઓ તેમના અનુભવો અને તેઓ જે શીખ્યા તે પ્રતિબિંબિત કરે છે. ઉચ્ચ ગ્રેડ મુખ્ય પાઠ કાર્યને પૂરક બનાવવા માટે પાઠ્યપુસ્તકોનો ઉપયોગ કરે છે.
• 8. વોલ્ડોર્ફ શાળામાં શિક્ષણ સ્પર્ધાત્મક નથી. ઉચ્ચ શાળામાં કોઈ ગ્રેડ નથી; દરેક વર્ષના અંતે, શિક્ષક દરેક વિદ્યાર્થી માટે વિગતવાર પાત્રાલેખન અહેવાલ લખે છે. અન્ય શાળામાં સ્થાનાંતરિત કરતી વખતે, ગ્રેડ સોંપવામાં આવી શકે છે.

શિક્ષણ પદ્ધતિ

સામગ્રીની રજૂઆત ધારણાથી શરૂ થાય છે - જોવા માટે, અનુભવવા માટે, આશ્ચર્ય પામવા માટે. આ રીતે, જીવનનો અનુભવ પ્રાપ્ત થાય છે, જેના આધારે તારણો દોરવામાં આવે છે અને સિદ્ધાંતો બનાવવામાં આવે છે.

ધારણા, લાગણી, વિચાર - આ શીખવાની પ્રક્રિયાના ત્રણ પગલાં છે, એક પ્રક્રિયા જે બાળકના સ્વભાવ સાથે સુસંગત છે અને તેની જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરે છે.

વોલ્ડોર્ફ શાળાઓના વિદ્યાર્થીઓને તેમની પોતાની આધ્યાત્મિક શક્તિઓ અનુસાર અને તેમના પોતાના આધ્યાત્મિક, શારીરિક, માનસિક અને ભાવનાત્મક વિકાસ સાથે લયમાં શિક્ષણ આપવામાં આવે છે.

વોલ્ડોર્ફ શાળાઓમાં પાઠ જીવંત અને રસપ્રદ હોય છે, તેઓ કલ્પનાને પડકારે છે અને ઉત્તેજિત કરે છે, કારણ કે બાળકોને માત્ર વિચારી શકે તેવા માણસો તરીકે જ નહીં, પણ હાથ અને હૃદય ધરાવતા માણસો તરીકે પણ ગણવામાં આવે છે.

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ વિદ્યાર્થીઓને આની ક્ષમતાઓ સાથે પુખ્ત જીવનમાં પ્રવેશવા માટે તૈયાર કરે છે: સ્વ-શિસ્ત; મુક્ત, સ્વતંત્ર, વિશ્લેષણાત્મક અને આલોચનાત્મક વિચાર; વિશ્વની સુંદરતા અને અજાયબીઓ પ્રત્યે આદરણીય વલણ.

કાર્યક્રમનો ચક્રીય સાર

એક ઉદાહરણ આપવા અને શાળાના સામાન્ય શિક્ષણ અભ્યાસક્રમની ચક્રીય પ્રકૃતિ બતાવવા માટે, જે કિન્ડરગાર્ટનથી હાઇસ્કૂલ સુધી શરૂ થાય છે, ચાલો ભૂમિતિ લઈએ. પ્રથમ ધોરણમાં, બાળકો તેમના શરીર સાથે ભૌમિતિક આકારો અને આકૃતિઓનો અનુભવ કરે છે, વર્તુળમાં રમતો રમે છે, આકૃતિ આઠ, ચોરસ, ત્રિકોણના આકારમાં આગળ વધે છે અને હલનચલન દ્વારા લેખન અને વાંચનના મૂળભૂત તત્વોને સમજે છે, ગુણવત્તા અને ક્રિયાપ્રતિક્રિયાનો અનુભવ કરે છે. રેખાંકન પાઠ સ્વરૂપોમાં રેખાઓ અને ભૌમિતિક આકારો" આમ, પ્રથમ ચાર વર્ષ, વિવિધ રીતે, તેઓ ભૂમિતિના સારમાં સંકળાયેલા છે, જો કે, અલબત્ત, આ શબ્દ તેમને કહેવામાં આવતો નથી. જ્યારે તેઓ રંગીન પેન્સિલનો ઉપયોગ કરીને કાગળ પર વર્તુળો સાથે કરી શકે તેવી અદ્ભુત વસ્તુઓ શોધી કાઢે છે ત્યારે તેઓ પાંચમા ધોરણમાં શબ્દનો ઉપયોગ કરી શકતા નથી. વર્તુળો અને રેખાઓના આંતરછેદમાંથી ફૂલો, સ્ફટિક રચનાઓ અને વ્યક્તિગત રચનાઓ ઉદ્ભવે છે. કલાત્મક કસરતમાંથી જે બહાર આવે છે તે ભૂમિતિનો પાઠ છે. છઠ્ઠા ધોરણમાં ચોકસાઇ આવે છે. હોકાયંત્ર અને શાસકનો ઉપયોગ કરીને વિવિધ આકૃતિઓ બનાવવામાં આવે છે. બાળકો પહેલેથી જ તેમના અનુભવમાંથી કેટલીક ભૌમિતિક પેટર્ન મેળવવામાં સક્ષમ છે. છેવટે, ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ ભૂમિતિ નામના વિષય માટે શૈક્ષણિક અભિગમ અપનાવવા આવે છે, અને તે તેમના માટે નવી સામગ્રી હશે નહીં. - "હા, અમે આ પહેલેથી જ કરી લીધું છે!" - બાળકોને કહો - "હા, હું જાણું છું કે અહીં સમદ્વિબાજુ ત્રિકોણ કેવી રીતે બનાવવું તે સરળ છે!" અમારો ધ્યેય બાળકના પોતાના જીવનના ફેબ્રિકમાં અનુભવના દોરોને વણી લેવાનો છે. અને પછી પુરાવા અર્થપૂર્ણ અને આનંદકારક બને છે. વોલ્ડોર્ફ શાળા અભ્યાસક્રમ દરેક બાળકની ઉંમર અને તેની વિશિષ્ટતાની લાક્ષણિકતાઓ પર ભાર મૂકવાને કારણે સારી રીતે કાર્ય કરે છે. બાળકના વિકાસમાં નાના ફેરફારો પણ પ્રોગ્રામમાં પ્રતિબિંબિત થાય છે, જે ફક્ત બાળકોને કઈ સામગ્રી આપવામાં આવે છે તેની યાદી જ નથી, પણ તે કેવી રીતે આપવામાં આવે છે તે પણ દર્શાવે છે."

વોલ્ડોર્ફ શાળાઓના અભિગમો અને પદ્ધતિઓ

વોલ્ડોર્ફ શાળાઓમાં પ્રથમથી અંતિમ ધોરણ સુધી વપરાતો આંતરશાખાકીય અભિગમ વિદ્યાર્થીઓને વિશ્વનો સર્વગ્રાહી દૃષ્ટિકોણ સ્થાપિત કરવાની મંજૂરી આપે છે. આ માત્ર તેમને શાળામાં જ્ઞાનના વ્યક્તિગત ક્ષેત્રોમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરે છે, પરંતુ ઘટનાઓ વચ્ચે સ્વતંત્ર રીતે જટિલ જોડાણો સ્થાપિત કરવામાં પણ મદદ કરે છે. બાળકોની વય લાક્ષણિકતાઓને ધ્યાનમાં લેતા તમામ વિષયોના અભ્યાસમાં આંતરશાખાકીય અભિગમનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે.

વર્ગના પ્રથમ બે કલાકથી માંડીને ત્રણથી ચાર અઠવાડિયા નોર્થ અમેરિકન ભૂગોળ, મિકેનિક્સ, પ્રાચીન રોમનો, વૃક્ષો, નાણાં, પોષણ અથવા આર્કિટેક્ચર જેવા વિષયોને આવરી લેવા માટે સમર્પિત હોઈ શકે છે. અને આ એક અસરકારક શિક્ષણ પદ્ધતિ હોવાનું બહાર આવ્યું છે જે વિદ્યાર્થીઓની યાદશક્તિ વિકસાવવામાં મદદ કરે છે અને તેમની શીખવામાં રસ જાળવી રાખે છે. બગીચામાં, વર્કશોપમાં અથવા એન્ટરપ્રાઇઝમાં કામ કરવામાં વ્યવહારુ કૌશલ્ય પ્રાપ્ત કરવા અને વિવિધ પ્રકારની કળાઓની પ્રેક્ટિસ કરવા વચ્ચે સંતુલન જાળવવામાં આવે છે: સંગીત, તાલ, થિયેટર, પેઇન્ટિંગ અને શિલ્પ.

એવી દુનિયામાં જ્યાં પરંપરાગત સંસ્કૃતિઓ નાશ પામી રહી છે, સમુદાયો અદ્રશ્ય થઈ રહ્યા છે અને ધાર્મિક મૂલ્યો પર સવાલ ઉઠાવવામાં આવી રહ્યા છે, યુવાનોને વિશ્વાસ, સહાનુભૂતિ, નૈતિક રીતે વાસ્તવિકતાનું મૂલ્યાંકન કરવાની ક્ષમતા અને સારા અને ખરાબ વચ્ચે ભેદ પાડવા જેવા ગુણો વિકસાવવા વધુને વધુ મદદની જરૂર છે. વાલ્ડોર્ફ શાળાઓ, માતાપિતા સાથે સહયોગ દ્વારા, આ મૂલ્યોને સભાનપણે કેળવે છે. સમગ્ર શીખવાની પ્રક્રિયાનો હેતુ એ સુનિશ્ચિત કરવાનો છે કે બાળક "આ વિશ્વને જાણે છે અને પ્રેમ કરે છે" અને તેના તમામ રહેવાસીઓને. આ અર્થમાં, સ્ટીનર દ્વારા આપવામાં આવેલ શિક્ષણ પ્રત્યેનો અભિગમ ખરેખર ઇકોલોજીકલ અભિગમ છે.

વોલ્ડોર્ફ શાળા સામેના સૌથી વ્યાપક પૂર્વગ્રહોમાંનો એક એ વિચાર છે કે આ શાળા વાસ્તવિક જ્ઞાન પ્રદાન કરતી નથી જે વિદ્યાર્થીને ઉચ્ચ શાળા અથવા યુનિવર્સિટીમાં આગળ પ્રવેશવાની તક પૂરી પાડે છે.

હા, બાળક સહજતા, બાલિશતા જાળવી રાખે છે અને તે ડર્યા વિના શીખશે. આ અભિપ્રાયનું કારણ, જે લગભગ ત્રીસ વર્ષ પહેલાં પશ્ચિમમાં વ્યાપક હતું, તે એ છે કે વોલ્ડોર્ફ શાળા યુનિવર્સિટીની તૈયારીને તેના મુખ્ય ધ્યેય તરીકે જાહેર કરતી નથી. બાળકો પર કોઈ દબાણ નથી. તેઓ બીજા વર્ષ માટે જાળવી રાખતા નથી. ત્યાં કોઈ ગુણ નથી. આ બધું એક સામાન્ય વાતાવરણ બનાવે છે જેમાં બાળકને સારું લાગે છે. એક નિયમ તરીકે, બાળકો તેમની શાળાને પ્રેમ કરે છે અને શીખવાનો આનંદ માણે છે. અને જો બાળકને સારું લાગે છે, તો પછી આવી પરિસ્થિતિઓમાં યુનિવર્સિટીની તૈયારી કરવાનું મુશ્કેલ કાર્ય હાથ ધરવાનું અશક્ય છે, જે લગભગ કિન્ડરગાર્ટનથી શરૂ થવું જોઈએ... આ સામાન્ય અભિપ્રાય છે જે ઘણા શિક્ષકો અને માતાપિતાની સભાનતાને નિશ્ચિતપણે ધરાવે છે. ..

સ્ટીનર શાળાઓ સ્વતંત્ર, સ્વ-સંચાલિત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ છે. વોલ્ડોર્ફ શાળાઓમાં કેન્દ્રિય વહીવટી નિયંત્રણ નથી; દરેક શાળા વહીવટી રીતે સ્વતંત્ર છે. ગ્રેટ બ્રિટનમાં તેઓ એસોસિયેશન ઓફ સ્ટીનર સ્કૂલના માળખામાં એકબીજાને સહકાર આપે છે અને અન્ય આંતરરાષ્ટ્રીય સંગઠનોના સભ્યો છે. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા માટેની તમામ જવાબદારી શિક્ષકોની છે જેઓ શિક્ષણ ટીમ બનાવે છે. આવી શાળામાં કોઈ નિર્દેશક નથી, અને સંચાલન શાળા પરિષદ દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે, જેમાં માતાપિતા, શિક્ષકો અને શાળાની સુવિધાઓનું સંચાલન કરતા સંચાલકનો સમાવેશ થાય છે. આવા સંગઠનનો એકમાત્ર હેતુ વિદ્યાર્થીઓના હિત માટે સાથે મળીને કામ કરવાનો છે. આવી સંસ્થા માત્ર વિદ્યાર્થીઓના કલ્યાણ માટે સાથે મળીને કામ કરતા સમુદાયનું નમૂનો નથી, પરંતુ શાળાની સમૃદ્ધિમાં રસ ધરાવતી તમામ વ્યક્તિઓની ક્ષમતાઓ અને પ્રતિભાઓને એકત્રિત કરવાની અસરકારક રીત છે.

બાળક મોટો થઈ રહ્યો છે, અને માતાપિતા તેના સામાજિકકરણના પ્રશ્નનો સામનો કરી રહ્યા છે. મારે તેને કયા કિન્ડરગાર્ટન અથવા શાળામાં મોકલવો જોઈએ અને હું મારા બાળકના ત્યાં રહેવાને આરામદાયક અને શાંત કેવી રીતે બનાવી શકું? બધા માતાપિતા માટે તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે બાળકોની શૈક્ષણિક સંસ્થામાં બાળકને રસ છે, તે આનંદ સાથે ત્યાં જાય છે, અને સવારમાં વિદાય લેવાની પ્રક્રિયા માતાપિતા અથવા બાળક બંને માટે પીડાદાયક નથી.

શૈક્ષણિક સંસ્થાની પસંદગી અંગે નિર્ણય લેવા માટે, માતા અને પિતાએ બાળકના સ્વભાવ, તેના સર્જનાત્મક વલણને ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ અને ઉછેર અને શિક્ષણની વૈકલ્પિક રીતોથી પણ પરિચિત હોવા જોઈએ.

ચાલો વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણશાસ્ત્રથી પરિચિત થઈએ, તે કોના માટે સૌથી યોગ્ય છે તે શોધો અને તે કેવા પ્રકારની સિસ્ટમ છે તે શોધી કાઢીએ.

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણશાસ્ત્ર - ઇતિહાસ

તે સ્ટીનરના જણાવ્યા મુજબ, બાળકના વિકાસના મુખ્ય તબક્કાઓનું વર્ણન કરે છે. આ વિચારો પાછળથી તેમના શિક્ષણ પ્રત્યેના અભિગમનો આધાર બન્યા. 1919 માં, સ્ટેઈનરે સ્ટુટગાર્ટમાં વોલ્ડોર્ફ-એસ્ટોરિયા સિગારેટ ફેક્ટરીમાં બાળકોને ઉછેરવાની અને શિક્ષણ આપવાની પદ્ધતિઓ પર લેક્ચરનો કોર્સ આપ્યો. આ પ્રવચનોનાં પરિણામે, સ્ટેઈનરના વિચારો પર આધારિત સ્ટુટગાર્ટમાં એક શાળા ખોલવામાં આવી.

તે મુખ્યત્વે વોલ્ડોર્ફ-એસ્ટોરિયા ફેક્ટરી કામદારોના બાળકો માટે ખોલવામાં આવ્યું હોવાથી, પાછળથી, જેમ જેમ તે ફેલાતું ગયું તેમ, સ્ટેઈનરના વિચારો પર આધારિત બાળકો માટેની તમામ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓને વોલ્ડોર્ફ કહેવા લાગી. વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણશાસ્ત્ર હવે ઘણા દેશોમાં ઓળખાય છે અને તેનો ઉપયોગ શાળાઓ અને કિન્ડરગાર્ટન્સ બંનેમાં થાય છે.

તેનો સાર

વાડડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્ર રુડોલ્ફ સ્ટીનરની ઉપદેશો પર આધારિત છે - માનવશાસ્ત્ર (ગ્રીક "એન્થ્રોપોસ" - માણસ, "સોફિયા" - શાણપણ). શિક્ષણ વિશેષ કસરતોની મદદથી વ્યક્તિની છુપાયેલી ક્ષમતાઓના વિકાસ પર આધારિત છે.

સિસ્ટમ, જેમ કે તે હતી, પ્રવૃત્તિના ફેરફારોમાં બાળકના કુદરતી શ્વાસની નકલ કરે છે (ત્યાં ઇન્હેલેશન અને શ્વાસ બહાર કાઢે છે). એટલે કે, તે મહત્તમ પ્રાકૃતિકતા પર બનેલ છે અને બાળકમાં પ્રકૃતિમાં રહેલી ક્ષમતાઓને પ્રગટ કરવામાં અને વિકસાવવામાં મદદ કરે છે.

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણશાસ્ત્રના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો

મુખ્ય સિદ્ધાંત એ બાળકના વ્યક્તિત્વ માટે આદર છે.દરેક બાળક માટે વ્યક્તિગત અભિગમનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે. આ રીતે બાળક સંપૂર્ણ રીતે ખુલી શકશે. વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણશાસ્ત્ર બિન-જજમેન્ટલ છે; બાળક તેની આજની સિદ્ધિઓને ગઈકાલની સાથે સરખાવે છે અને આ રીતે તે સફળતાને સમજે છે. મૂલ્યાંકનની ગેરહાજરી વ્યક્તિના તણાવ અને અવમૂલ્યનને દૂર કરે છે.

• બાળકની ક્ષમતાઓ વિકસાવવા માટે, આ માટે અનુકૂળ વાતાવરણ બનાવવામાં આવે છે. જગ્યા ગોઠવવામાં આવી છે જેથી બાળક માટે શીખવું સરળ અને રસપ્રદ બને. સામાન્ય રીતે રૂમની મધ્યમાં એક ટેબલ હોય છે જેના પર શિક્ષકો બેસે છે.
• તેઓ ઘરના સરળ કામો કરે છે: સીવણ, વણાટ, ચિત્રકામ, રસોઈ. કોઈપણ બાળક આવી શકે છે અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે તેને ગમતું કંઈક કરી શકે છે.

ઓરડાના રાચરચીલુંમાં કુદરતી સામગ્રીનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે, ટેલિવિઝન, રેડિયો અને કમ્પ્યુટરનો ઉપયોગ પ્રતિબંધિત છે.

• રમકડાંનો ઉપયોગ ફક્ત કુદરતી સામગ્રીમાંથી બનેલા સરળીકૃત હોય છે. ઢીંગલી, પરીકથાના પાત્રો અને તેમના માટેના કપડાં, શિક્ષકો અને માતાપિતા સાથે મળીને બાળકો દ્વારા સીવેલું, વ્યાપકપણે ઉપયોગમાં લેવાય છે.
• કોઈપણ રમકડાએ બાળકને સર્જનાત્મક બનવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવું જોઈએ અને તેની સાથે રમવા માટે વિવિધ વિકલ્પો પ્રદાન કરવા જોઈએ. વાલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્રમાં સર્જનાત્મકતા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે; તેથી, કોઈપણ લાકડી, પાન, રૂમાલ, પ્રાણીમાં ભીડ, રમકડું બની શકે છે.

• શિક્ષક અથવા શિક્ષકનું વ્યક્તિત્વ વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્રમાં એક વિશાળ ભૂમિકા ભજવે છે. આ બિનશરતી સત્તા છે અને અનુસરવા માટેનું ઉદાહરણ છે. શિક્ષક અથવા શિક્ષકને સતત સુધારવાની, તેમના વર્તન અને રીતભાત પર દેખરેખ રાખવાની જરૂર છે.
• અનુકરણ એ શીખવાનો એક મહત્વપૂર્ણ ભાગ છે.બાળકો ફક્ત લોકોનું જ નહીં, પણ છોડ, પ્રાણીઓ અને તેમની આસપાસના સમગ્ર વિશ્વનું અનુકરણ કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, સંયુક્ત રાઉન્ડ ડાન્સમાં, તેમની હિલચાલ સાથે તેઓ ઝાડ અને ફૂલોની વૃદ્ધિ અને ફૂલોની પ્રક્રિયા પ્રદર્શિત કરવામાં સક્ષમ છે.
• અન્ય કોઈ શૈક્ષણિક પ્રણાલીમાં તમારું બાળક વોલ્ડોર્ફ શાળાની જેમ આટલા લાંબા સમય સુધી અને વિવિધ રીતે રમશે નહીં. આસપાસના વિશ્વનું તમામ જ્ઞાન રમત દ્વારા તેના રહસ્યોને સમજવા માટે ઓછું થઈ ગયું છે. સામાન્ય રીતે રમતોમાં સ્પષ્ટ નિયમો હોતા નથી; પુખ્ત વયના લોકોનું કાર્ય બાળકોને રમતમાં માર્ગદર્શન આપવાનું, રસ જાળવી રાખવા અને વિકસાવવાનું છે, રમતમાં ઓછામાં ઓછી દખલગીરી કરવી.
• વોલ્ડોર્ફ બાળકોને બાળપણને અલવિદા કહેવાની કોઈ ઉતાવળ નથી. તેઓ 7 વર્ષની ઉંમર પછી લખવાનું અને ગણવાનું શીખવાનું શરૂ કરે છે. તે પછી, સ્ટીનર માને છે કે બાળક આ કુશળતા શીખવા માટે તૈયાર છે. સામાન્ય રીતે, બૌદ્ધિક ક્ષમતાઓના વિકાસને ગૌણ મહત્વ આપવામાં આવે છે. સૌ પ્રથમ, શ્રમ અને સર્જનાત્મક કુશળતા વિકસાવવામાં આવે છે.
• તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે બાળકો નવા જ્ઞાન અને કૌશલ્યો પ્રાપ્ત કરે જ્યારે તેઓ તેના માટે તૈયાર હોય અને તેઓ તેમાં રસ ધરાવતા હોય. ઉદાહરણ તરીકે, ચાર વર્ષના બાળક માટે વાંચવાનું શીખવું બિલકુલ રસપ્રદ નથી, જેનો અર્થ છે કે તેને બળપૂર્વક શીખવવું બિનઅસરકારક છે.

માતાપિતા મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવે છે. તેઓ શાળા અથવા કિન્ડરગાર્ટનમાં બાળકના જીવનમાં સક્રિય ભાગ લે છે. સંયુક્ત ઉજવણી અને નાટ્ય પ્રદર્શનનું આયોજન કરવામાં આવે છે.

ભણતર કેવી રીતે થાય છે?

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્ર પદ્ધતિ લયબદ્ધ દિનચર્યા પર આધારિત છે. વોલ્ડોર્ફ શૈક્ષણિક સંસ્થા (કિન્ડરગાર્ટન અથવા શાળા) માં બાળકનો કાર્યકારી દિવસ સખત રીતે વ્યાખ્યાયિત લયને આધીન છે: માનસિક પ્રવૃત્તિમાંથી શારીરિક પ્રવૃત્તિમાં સંક્રમણ સંવેદનાત્મક પ્રવૃત્તિ દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે.

• સવારે, નાના વિદ્યાર્થીઓ સવારની કસરત કરે છે,જેના પર તેઓ સક્રિયપણે હલનચલન કરે છે, કૂદી જાય છે, નૃત્ય કરે છે, તાળીઓ પાડે છે અને કવિતા પણ વાંચે છે.

• પ્રથમ પાઠ મુખ્ય છે.સામાન્ય રીતે આ કોઈપણ સામાન્ય શિક્ષણ વિષય છે (ભૌતિકશાસ્ત્ર, રસાયણશાસ્ત્ર, ભૂગોળ). પછી એક પાઠ આવે છે જે લયબદ્ધ પુનરાવર્તનનો ઉપયોગ કરે છે, જેમ કે પેઇન્ટિંગ, ગાયન, જિમ્નેસ્ટિક્સ, વિદેશી ભાષા. એ નોંધવું જોઇએ કે વોલ્ડોર્ફ શાળામાં પહેલેથી જ 7 વર્ષની ઉંમરે, બાળકો 2 વિદેશી ભાષાઓ શીખે છે. બપોરે, બાળકો કામની પ્રવૃત્તિઓમાં રોકાયેલા હોય છે, ઉદાહરણ તરીકે, બાગકામ અથવા શારીરિક પ્રવૃત્તિથી સંબંધિત કોઈપણ ઘરનાં કામ.

• વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ પદ્ધતિની એક વિશિષ્ટ વિશેષતા એ "યુગ" દ્વારા અભ્યાસ કરેલ સામગ્રીની રજૂઆત છે. એક "યુગ" સરેરાશ એક મહિના ચાલે છે. આ સમય દરમિયાન, બાળકો અન્ય કંઈપણથી વિચલિત થયા વિના સામગ્રીનો અભ્યાસ કરવાની "ટેવ" કરે છે. "યુગ" ના અંતે, બાળકો માટે આ સમય દરમિયાન તેમની સિદ્ધિઓનું મૂલ્યાંકન અને અનુભૂતિ કરવાનું સરળ છે.
• શાળાકીય શિક્ષણ 7 વર્ષની ઉંમરે શરૂ થાય છે અને 11 વર્ષ સુધી ચાલે છે.શિક્ષક-માર્ગદર્શક પ્રથમ 8 વર્ષમાં બાળકના વ્યક્તિત્વને ઘડવામાં મોટી ભૂમિકા ભજવે છે. તે બાળકના બિનશરતી સત્તા અને આધ્યાત્મિક માર્ગદર્શક છે.
• વોલ્ડોર્ફ શાળાઓ અને કિન્ડરગાર્ટન્સના બાળકો ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ છે.સેમેસ્ટરના અંતે, અંતિમ કોન્સર્ટ યોજવામાં આવે છે. માત્ર વિદ્યાર્થીઓ જ નહીં, શિક્ષકો અને વાલીઓ પણ સક્રિય ભાગ લે છે.
• એ નોંધવું જોઈએ કે આ કોઈ રિપોર્ટિંગ કોન્સર્ટ નથી, પરંતુ પુખ્ત વયના લોકો સાથે ઉત્સવની મનોરંજન છે. બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો મિજબાનીઓ, કોસ્ચ્યુમ તૈયાર કરે છે અને સાથે મળીને નૃત્ય અને કવિતાઓ શીખે છે.

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણશાસ્ત્રના ગુણદોષ

આ શિક્ષણ પદ્ધતિના અસંદિગ્ધ ફાયદાઓને બાળકો પ્રત્યેનો વ્યક્તિગત અભિગમ ગણી શકાય. શિક્ષકો દરેક બાળકની જરૂરિયાતો અને ક્ષમતાઓ સાંભળે છે.અલબત્ત, આવી પરિસ્થિતિઓમાં બાળકો આત્મવિશ્વાસ અને આરામદાયક લાગે છે.

શાળા અથવા કિન્ડરગાર્ટનમાં દરેક વસ્તુ બાળકની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓના વિકાસને આધીન છે. સ્નાતક થયા પછી, વોલ્ડોર્ફ શાળાઓના સ્નાતકો શિક્ષકો, લેખકો, કલાકારો અને સર્જનાત્મક વ્યવસાયોના લોકો બને છે. કોઈપણ વૈકલ્પિક ચળવળની જેમ, વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્ર ટીકાને પાત્ર છે. અને એવું કહેવું જ જોઇએ કે તેણી ઉદ્દેશ્ય છે. સ્પષ્ટ તકનીકી માનસિકતા ધરાવતા બાળકો માટે આ શાળા યોગ્ય નથી.

શિક્ષણ પ્રણાલી પહેલેથી જ 100 વર્ષ જૂની છે, પરંતુ તે વિકાસશીલ પ્રગતિથી અલગ છે અને કમ્પ્યુટર અને ઇન્ટરનેટના ઉપયોગને પ્રતિબંધિત કરે છે. વિવિધ પ્રકારના તૈયાર રમકડાં અને રમતો સાથે, વોલ્ડોર્ફ બાળકોને તેમની સાથે રમવાની મનાઈ છે. તે તારણ આપે છે કે બાળકો વિજ્ઞાનની સિદ્ધિઓ અને માહિતીના પ્રવાહથી અલગ છે.

જો આવી શિક્ષણ પ્રણાલી માતાપિતાના આત્મામાં પ્રતિસાદ ઉત્પન્ન કરતી નથી, જો તેઓ પોતે તેમાં ઉપયોગમાં લેવાતા પ્રતિબંધો અને નિયમો સાથે સંમત ન હોય, તો તે બાળક માટે યોગ્ય રહેશે નહીં.

આપણે એ ન ભૂલવું જોઈએ કે માનવશાસ્ત્ર એ થિયોસોફિકલ શિક્ષણ છે, અને રુડોલ્ફ સ્ટીનર પોતે, વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્રના સ્થાપક, પ્રખર રહસ્યવાદી અને વિશિષ્ટતાવાદી હતા. અલબત્ત, આ દિશામાં સિસ્ટમનો થોડો પક્ષપાત છે.

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્ર - વિડિઓ

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ પ્રણાલીની સંક્ષિપ્ત ઝાંખી માટે, વિડિઓ જુઓ. તમે માત્ર વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્ર વિશે જ નહીં, પણ તેના ફાયદા અને ગેરફાયદા વિશે પણ વ્યાપક માહિતી પ્રાપ્ત કરશો.

તમારા બાળક માટે શૈક્ષણિક સંસ્થા પસંદ કરતી વખતે, શક્ય તેટલી તેની ક્ષમતાઓ અને લાક્ષણિકતાઓને ધ્યાનમાં લો. માતાપિતા તરીકે આ પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરીને શીખવવાના સિદ્ધાંતો તમારા માટે કેટલા નજીક છે તે વિશે વિચારો.

શિક્ષણની અન્ય પદ્ધતિઓ છે:,.

જાણો કે વોલ્ડોર્ફ કિન્ડરગાર્ટન પછી શ્રેષ્ઠ શાળા વોલ્ડોર્ફ શાળા હશે તેની ખાતરી કરો કે તે તમારા માટે અનુકૂળ છે અને સામાન્ય રીતે તમારા વિસ્તારમાં અસ્તિત્વમાં છે. ટિપ્પણીઓમાં, તમારું બાળક વોલ્ડોર્ફ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં હાજરી આપે છે કે કેમ અને તમે તેના પરિણામોથી કેટલા સંતુષ્ટ છો તે શેર કરો.

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્ર બાળકના વ્યક્તિત્વ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. આ શિક્ષણ શાસ્ત્રમાં કોઈ ખાસ વિકસિત તકનીકો અને પ્રવૃત્તિઓ નથી - તે ફક્ત એક વિશેષ કુટુંબ વાતાવરણમાં બાળકોનું જીવન છે, જે બાળકના આંતરિક વિશ્વના વિકાસ માટે અનુકૂળ છે, અને કુદરતી સામગ્રીથી ભરેલા વિશિષ્ટ વાતાવરણમાં જે જીવનશક્તિ સાથે ચાર્જ કરે છે અને આપે છે. કલ્પનાને પ્રોત્સાહન: પાટિયું માળ, ટેબલ અને ખુરશીઓ, ફ્લોર પર સ્વ-વણેલા કાર્પેટ, સીવેલું રાગ ડોલ્સ, ગૂંથેલા જીનોમ્સ, લાકડાના ઘોડા, સ્ટ્રો બુલ્સ. વોલ્ડોર્ફ સિસ્ટમ બાળકોના પ્રારંભિક શિક્ષણની વિરુદ્ધ છે, કારણ કે લક્ષ્યાંકિત બૌદ્ધિક વિકાસ બાળકને બાળપણથી વંચિત કરે છે અને તેની અંતર્જ્ઞાન અને કલ્પનાને નીરસ કરે છે. વોલ્ડોર્ફ સિસ્ટમ બાળકોને લોક સંસ્કૃતિ, સર્જનાત્મકતા, આધ્યાત્મિક વિકાસ અને શિક્ષણનો પરિચય કરાવવા પર ભાર મૂકે છે.

ઐતિહાસિક પૃષ્ઠભૂમિ

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણની સ્થાપના રુડોલ્ફ સ્ટીનર દ્વારા કરવામાં આવી હતી. 1907 માં, તેમણે "બાળકનું શિક્ષણ" પુસ્તક પ્રકાશિત કર્યું, જેમાં તેમણે શિક્ષણના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો જાહેર કર્યા. અને 7 સપ્ટેમ્બર, 1919 ના રોજ, તેમણે પ્રથમ શાળા ખોલી, અને પછી બાળકો માટે એક કિન્ડરગાર્ટન કે જેમના માતાપિતા સ્ટુટગાર્ટ (જર્મની) માં વોલ્ડોર્ફ-એસ્ટોરિયા તમાકુ ફેક્ટરીમાં કામ કરતા હતા. તે ફેક્ટરીના નામ પરથી જ પદ્ધતિનું નામ આવ્યું - વોલ્ડોર્ફ.

ટૂંક સમયમાં, સમાન કિન્ડરગાર્ટન્સ અને શાળાઓ જર્મનીના અન્ય શહેરોમાં, તેમજ યુએસએ, ગ્રેટ બ્રિટન, સ્વિટ્ઝર્લૅન્ડ, હોલેન્ડ, નોર્વે, ઑસ્ટ્રિયા અને હંગેરી વગેરેમાં ખોલવામાં આવી હતી. આ ક્ષણે, લગભગ 2,000 વોલ્ડોર્ફ બગીચાઓ અને આસપાસ 800 વોલ્ડોર્ફ શાળાઓ છે. વિશ્વ રશિયામાં, પ્રથમ વોલ્ડોર્ફ બગીચાઓ અને શાળાઓ 1990 માં દેખાવાનું શરૂ થયું, મુખ્યત્વે રૂઢિવાદી શિક્ષકો જેમણે વિશેષ તાલીમ પ્રાપ્ત કરી અને તેમાં કામ કરવાનું ચાલુ રાખ્યું.

ટેકનિક વિશે

બાળકોના વિકાસ અંગે રુડોલ્ફ સ્ટીનરનો પોતાનો મત હતો. બાળપણ એ વ્યક્તિના જીવનનો અનોખો સમયગાળો છે, અને તેથી બાળકોએ શક્ય તેટલા લાંબા સમય સુધી નાના રહેવું જોઈએ, અને માતાપિતા અને શિક્ષકોનું કાર્ય તેમને નાની ઉંમરના તમામ આનંદનો આનંદ માણવામાં મદદ કરવાનું છે. .

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ પ્રણાલી બાળપણના આદર પર આધારિત છે અને "બિન-અપેક્ષા" ના સિદ્ધાંત પર કામ કરે છે, એટલે કે. બાળકને પોતાની ગતિએ વિકાસ કરવાની તક આપે છે.

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્રનો ધ્યેય દરેક બાળકની કુદરતી ક્ષમતાઓ વિકસાવવાનો અને તેના આત્મવિશ્વાસને મજબૂત કરવાનો છે, જેની તેને પુખ્તાવસ્થામાં જરૂર પડશે. આ શાળાનું મુખ્ય ધ્યાન જ્ઞાનનું સ્થાનાંતરણ નથી, પરંતુ શિક્ષણ છે.
વોલ્ડોર્ફ કિન્ડરગાર્ટનમાં કામની મુખ્ય સામગ્રી લોક સંસ્કૃતિ અને વિવિધ પ્રકારની કલાત્મક પ્રવૃત્તિઓનો વિકાસ છે.
વોલ્ડોર્ફ માટે, બાળકમાં આત્મા અને શરીરની સંવાદિતા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, બૌદ્ધિક, ભાવનાત્મક, આધ્યાત્મિક, સામાજિક અને શારીરિક તમામ અભિવ્યક્તિઓમાં બાળક એક સર્વગ્રાહી અને સુમેળપૂર્ણ વ્યક્તિ છે.

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણશાસ્ત્રના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો:

જગ્યાનું સંગઠન.બાળકનું વ્યક્તિત્વ મુક્તપણે વિકસી શકે છે જો તેને કશું દબાવતું નથી. તેથી, વોલ્ડોર્ફ જૂથમાં આનંદકારક, શાંત અને સર્જનાત્મક વાતાવરણ બનાવવા માટે, રમવાની જગ્યા ગોઠવવામાં આવી છે (ટેબલ, વિકર ખુરશીઓ, દિવાલો સાથે લાકડાના ખુલ્લા છાજલીઓ છે, તેના પર રેશમ અને સુતરાઉ ચીંથરાવાળી ટોપલીઓ છે, વગેરે. ), વિવિધ સાધનો તૈયાર કરવામાં આવ્યા છે (હોમમેઇડ રમકડાં) અને રૂમ કલાત્મક રીતે શણગારવામાં આવ્યા છે (દિવાલો અને પડદા નિસ્તેજ ગુલાબી છે, દિવાલો પર કાપડ અને કુદરતી સામગ્રીથી બનેલી પેનલ્સ છે, ચિહ્નો અને પેઇન્ટિંગ્સનું પ્રજનન છે, ત્યાં ટેબલો પર. લિનન ટેબલક્લોથ છે, વગેરે). વોલ્ડોર્ફ પર્યાવરણમાં ટેલિવિઝન, રેડિયો અથવા કમ્પ્યુટરનો સમાવેશ થતો નથી.

વોલ્ડોર્ફ રમકડાં.વોલ્ડોર્ફ પ્લાસ્ટિક, ઇલેક્ટ્રોનિક અથવા યાંત્રિક રમકડાં સ્વીકારતા નથી. પ્રાકૃતિક સામગ્રીમાંથી બનાવેલ સરળ રમકડાંને પ્રાધાન્ય આપવામાં આવે છે. રમકડાં ફક્ત તેમના સંભવિત કાર્યનો સંકેત આપે છે અને તેમને રમતમાં વિવિધ રીતે ઉપયોગમાં લેવાની મંજૂરી આપે છે. એવું માનવામાં આવે છે કે તે ચોક્કસપણે આવા હાથથી બનાવેલા રમકડાં છે જે બાળકને કલ્પના કરવા, છબીઓની શોધ કરવા અને તેમની સાથે પોતાની વાર્તાઓ સાથે આવવા દબાણ કરે છે. તેથી, ઉદાહરણ તરીકે, ખાસ રીતે બાંધેલો રૂમાલ અથવા ડાળી અથવા ઝાડનું પાન ઢીંગલી બની શકે છે. લાકડાના બ્લોક્સ, લોગ્સ, લોગ્સ, શાખાઓ અને થડના કટ, શંકુ, એકોર્ન, ચેસ્ટનટ, છાલના ટુકડા, પત્થરો, શેલ વગેરે અહીં મકાન સામગ્રી છે. માતા-પિતા અને બાળકોના હાથ પોતે જ સુંદર રીતે સીવેલી ઢીંગલી, જીનોમ, પ્રાણીઓ, અનસ્પન ઊનથી ભરેલા ઝનુન, ગૂંથેલા ચિકન અને ઘેટાં, ઝાગોર્સ્ક પ્રકારના જંગમ લાકડાના રમકડાં (એક લુહાર એરણ પર પછાડે છે) વગેરે બનાવે છે.

અનુકરણ.પ્રથમ સાત વર્ષ સુધી, બાળક પ્રાયોગિક રીતે વિશ્વને સમજે છે - અનુકરણ કરીને, અને કારણ દ્વારા નહીં. માતાપિતા અને અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરીને, રમતા, ચિત્રકામ, ખાવું, બાળક અર્ધજાગૃતપણે આસપાસની વાસ્તવિકતાને ગ્રહણ કરે છે અને વિશાળ અનુભવ મેળવે છે જે તેના હાથ, માથા અને હૃદયમાંથી પસાર થાય છે અને તેની લાગણીઓ, વિચારો, ક્રિયાઓ અને આકાંક્ષાઓનો પાયો નાખે છે. તે અનુકરણ કરવાની વૃત્તિ અને કુદરતી કુતૂહલ છે, ના કે રોટે લર્નિંગ અને પુખ્ત વયના લોકોની ઔપચારિક માગણીઓ, જે બાળકોમાં શીખવાના નિષ્ઠાવાન પ્રેમને જાળવી રાખે છે અને વધે છે.

રમત પ્રવૃત્તિ.બાળક માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ પ્રવૃત્તિ એ મફત રમત છે. સંભવતઃ અન્ય કોઈ બગીચામાં બાળકો વોલ્ડોર્ફ બગીચામાં જેટલા રમતા નથી. તે જ સમયે, બાળકોને રમતોના નિયમો આપવામાં આવતા નથી, તેઓ ફક્ત તે જ રમે છે જેમાં તેમને રસ હોય છે (મોટાભાગે આ પ્લોટ-આધારિત રોલ-પ્લેઇંગ ગેમ્સ છે), અને પુખ્ત વયના લોકોનું કાર્ય શક્ય તેટલું ઓછું રમતમાં દખલ કરવાનું છે. , પરંતુ ફક્ત ગેમિંગ પ્રવૃત્તિઓમાં બાળકોની રુચિને પ્રોત્સાહન આપવા, સમર્થન આપવા અને વિકસાવવા માટે. રમતગમતની પ્રવૃત્તિઓ ઉપરાંત, બાળકો બગીચાના છોડની સંભાળ રાખવા, કોમ્પોટ રાંધવા, સલાડ કાપવા, બ્રેડ બેકિંગ, પાઈ અને કૂકીઝ, જૂથ સાફ કરવા વગેરેમાં પુખ્ત વયના લોકોનું અનુકરણ કરે છે અને મદદ કરે છે. તે. બાળકો અર્થપૂર્ણ, વાસ્તવિક અને ઉપયોગી પ્રવૃત્તિઓમાં જોડાય છે, જેનાથી તેમની આસપાસની દુનિયાની વ્યાપક અને ઊંડી સમજણ પ્રાપ્ત થાય છે.

દરેક વસ્તુનો સમય હોય છે.વોલ્ડોર્ફ શિક્ષકો પ્રારંભિક લક્ષિત શિક્ષણના વિરોધી છે - તેઓ બાળકોની યાદશક્તિ અને બુદ્ધિ પરના તાણને ટાળે છે. તેઓ માને છે કે બાળકમાં રોકાયેલ તૈયાર જ્ઞાન કોઈ કામનું નથી. શીખવાની પ્રક્રિયા બાળકોના વિકાસની વ્યક્તિગત, ઉંમર અને આધ્યાત્મિક લાક્ષણિકતાઓ સાથે ગાઢ રીતે સંકળાયેલી હોવી જોઈએ અને તેની રચના કરવી જોઈએ જેથી બાળકોને ચોક્કસ જ્ઞાન તે સમયે મળે જ્યારે તેઓ ખરેખર તેમાં રસ લેતા હોય. નાના બાળક માટે અક્ષરો અને સંખ્યાઓના સ્વરૂપમાં અમૂર્ત ખ્યાલો શીખવાને બદલે રમત દ્વારા, લાગણીઓ દ્વારા વિશ્વને સમજવું તે વધુ સ્વાભાવિક હશે. વોલ્ડોર્ફ સિસ્ટમમાં નાના બાળકો સાથે, મુખ્યત્વે મોડેલિંગ, સુંદર મોટર કુશળતાના વિકાસ અને ભરતકામની મૂળભૂત બાબતો પર ધ્યાન આપવામાં આવે છે. અને જૂની રાશિઓ સાથે - સીવણ રમકડાં, લાકડાની કોતરણી, પથ્થરની પ્રક્રિયા.

લય અને પુનરાવર્તન.આપણું આખું જીવન લય અને પુનરાવર્તન (દિવસના ભાગો, અઠવાડિયું, ઋતુઓ, વગેરે) થી ઘેરાયેલું છે. અને આપણા પૂર્વજો હંમેશા પ્રકૃતિની લય અનુસાર રહેતા હતા. તેથી, વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણશાસ્ત્રમાં, તેમના લયબદ્ધ ચક્ર અનુસાર બાળકોનું જીવન તેમના સુમેળપૂર્ણ વિકાસ માટેની શરતોમાંની એક માનવામાં આવે છે. સ્ટીનરના અનુયાયીઓ માટે, દિવસની લય એ "ઇન્હેલેશન" અને "ઉચ્છવાસ" ના તબક્કાઓનો ફેરબદલ છે. "ઉચ્છવાસ" તબક્કો એ બાળકનું મફત સર્જનાત્મક રમત છે, જેમાં તે પોતાની જાતને વ્યક્ત કરે છે અને વ્યક્ત કરે છે. તે "ઇન્હેલેશન" તબક્કાને માર્ગ આપે છે, જ્યારે બાળકો શિક્ષક સાથે અભ્યાસ કરતી વખતે કંઈક નવું ગ્રહણ કરે છે. અઠવાડિયાની લયમાં વૈકલ્પિક પ્રવૃત્તિઓનો સમાવેશ થાય છે - સોમવારે બાળકો દોરે છે, મંગળવારે તેઓ મીણથી શિલ્પ બનાવે છે, બુધવારે તેઓ સ્પિન કરે છે, ગુરુવારે તેઓ પકવે છે અને શુક્રવારે તેઓ સામાન્ય સફાઈ કરે છે. વાર્ષિક લય હવામાન પરિસ્થિતિઓમાં ફેરફારો સાથે સંકળાયેલ છે - વસંતઋતુમાં, બાળકો બગીચાના પ્લોટમાં પથારી બનાવે છે, ઉનાળામાં તેઓ ફૂલોની માળા વણાવે છે, શિયાળામાં તેઓ તેમને ગરમ મીણમાંથી શિલ્પ બનાવે છે. લયમાં જીવન બાળકને આત્મવિશ્વાસ અને શાંતિ આપે છે.

વર્ગો.વધુ પડતા માનસિક પ્રવૃત્તિ સાથે, બાળકોનું સ્વાસ્થ્ય બગડે છે, તેથી, વોલ્ડોર્ફ પ્રોગ્રામ મુજબ, દિવસ દરમિયાન "શ્રમ" પ્રવૃત્તિઓ (સીવણ, વણાટ, કાંતણ, ફેલ્ટિંગ, લાકડાની કોતરણી, પથ્થર અને ધાતુની પ્રક્રિયા) થી સરળ સંક્રમણ થાય છે. "કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી" પ્રવૃત્તિઓ (પેઇન્ટિંગ , સંગીત, મોડેલિંગ, સંગીતનાં સાધનો વગાડવા, યુરીથમી (અલંકારિક પ્લાસ્ટિસિટી), લયબદ્ધ રમતો, જિમ્નેસ્ટિક્સ, પરંપરાગત લોક રમતો).

વ્યક્તિત્વ.વોલ્ડોર્ફ સિસ્ટમમાં, દરેક સમાન છે - ત્યાં કોઈ "સારા" અને "ખરાબ" બાળકો નથી, "ચરબી" અને "દુષ્ટ" નથી, ભૌતિક, સામાજિક, રાષ્ટ્રીય, ધાર્મિક સ્થિતિ અનુસાર બાળકોનું કોઈ વિભાજન નથી, ત્યાં કોઈ ડિજિટલ નથી. ગુણ (એક નોન-ગ્રેડીંગ સિસ્ટમ) અને સ્પર્ધાઓ. આ અભિગમ બાળકોને તેમની ક્ષમતાઓનો સંપૂર્ણ વિકાસ કરવા અને હીનતાની લાગણીઓને ટાળવા દે છે.

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્ર બાળકના વ્યક્તિત્વ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે. આ શિક્ષણ શાસ્ત્રમાં કોઈ ખાસ વિકસિત તકનીકો અને પ્રવૃત્તિઓ નથી - તે ફક્ત એક વિશેષ કુટુંબ વાતાવરણમાં બાળકોનું જીવન છે, જે બાળકના આંતરિક વિશ્વના વિકાસ માટે અનુકૂળ છે, અને કુદરતી સામગ્રીથી ભરેલા વિશિષ્ટ વાતાવરણમાં જે જીવનશક્તિ સાથે ચાર્જ કરે છે અને આપે છે. કલ્પનાને પ્રોત્સાહન: પાટિયું માળ, ટેબલ અને ખુરશીઓ, ફ્લોર પર હોમમેઇડ કાર્પેટ, સીવેલું રાગ ડોલ્સ, ગૂંથેલા જીનોમ્સ, લાકડાના ઘોડા, સ્ટ્રો બુલ્સ. વોલ્ડોર્ફ સિસ્ટમ બાળકોના પ્રારંભિક શિક્ષણની વિરુદ્ધ છે, કારણ કે લક્ષ્યાંકિત બૌદ્ધિક વિકાસ બાળકને બાળપણથી વંચિત કરે છે અને તેની અંતર્જ્ઞાન અને કલ્પનાને નીરસ કરે છે. વોલ્ડોર્ફ સિસ્ટમ બાળકોને લોક સંસ્કૃતિ, સર્જનાત્મકતા, આધ્યાત્મિક વિકાસ અને શિક્ષણનો પરિચય કરાવવા પર ભાર મૂકે છે.

ઐતિહાસિક પૃષ્ઠભૂમિ

વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણની સ્થાપના રુડોલ્ફ સ્ટીનર દ્વારા કરવામાં આવી હતી. 1907 માં તેમણે "બાળ શિક્ષણ" પુસ્તક પ્રકાશિત કર્યું, જેમાં તેમણે શિક્ષણના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો જાહેર કર્યા. અને 7 સપ્ટેમ્બર, 1919 ના રોજ, તેમણે પ્રથમ શાળા ખોલી, અને પછી બાળકો માટે એક કિન્ડરગાર્ટન ખોલ્યું જેમના માતાપિતા સ્ટુટગાર્ટ (જર્મની) માં વોલ્ડોર્ફ-એસ્ટોરિયા તમાકુ ફેક્ટરીમાં કામ કરતા હતા. તે ફેક્ટરીના નામ પરથી જ પદ્ધતિનું નામ આવ્યું - વોલ્ડોર્ફ.

ટૂંક સમયમાં, સમાન કિન્ડરગાર્ટન્સ અને શાળાઓ જર્મનીના અન્ય શહેરોમાં, તેમજ યુએસએ, ગ્રેટ બ્રિટન, સ્વિટ્ઝર્લૅન્ડ, હોલેન્ડ, નોર્વે, ઑસ્ટ્રિયા અને હંગેરી વગેરેમાં ખોલવામાં આવી હતી. હાલમાં, વિશ્વભરમાં લગભગ 2,000 વોલ્ડોર્ફ બગીચાઓ અને 800 વોલ્ડોર્ફ શાળાઓ છે. . રશિયામાં, પ્રથમ વોલ્ડોર્ફ બગીચાઓ અને શાળાઓ 1990 માં દેખાવાનું શરૂ થયું, મુખ્યત્વે રૂઢિવાદી શિક્ષકો જેમણે વિશેષ તાલીમ પ્રાપ્ત કરી અને તેમાં કામ કરવાનું ચાલુ રાખ્યું.

જીવનચરિત્ર

રુડોલ્ફ સ્ટીનર (02/27/1861 - 03/30/1925) - જર્મન વૈજ્ઞાનિક, ફિલસૂફ અને શિક્ષક, અગ્રણી વ્યક્તિ, માનવશાસ્ત્રના સ્થાપક (માનવ આધ્યાત્મિકતાને સમજવાનું વિજ્ઞાન). તેમણે 20 થી વધુ પુસ્તકો લખ્યા અને લગભગ 6,000 પ્રવચનો આપ્યા, જેમાં ધર્મ, તત્વજ્ઞાન, વિજ્ઞાન, અર્થશાસ્ત્ર, કૃષિ, શિક્ષણ, દવા અને કલાને સ્પર્શવામાં આવ્યું.

રુડોલ્ફ સ્ટીનરના સૌથી નજીકના સાથી તેમની પત્ની મારિયા વોન સિવર્સ (03/14/1867 – 12/27/1948) હતા.

વોલ્ડોર્ફ પદ્ધતિ વિશે

બાળકોના વિકાસ અંગે રુડોલ્ફ સ્ટીનરનો પોતાનો મત હતો. બાળપણ એ વ્યક્તિના જીવનનો અનોખો સમયગાળો છે એવી ઘોષણા કરનાર તે સૌપ્રથમ લોકોમાંના એક હતા, અને તેથી બાળકોએ શક્ય તેટલા લાંબા સમય સુધી નાના રહેવું જોઈએ, અને માતાપિતા અને શિક્ષકોનું કાર્ય તેમને નાની ઉંમરના તમામ આનંદનો આનંદ માણવામાં મદદ કરવાનું છે. .
વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ પ્રણાલી બાળપણના આદર પર આધારિત છે અને "બિન-અપેક્ષા" ના સિદ્ધાંત પર કામ કરે છે, એટલે કે. બાળકને પોતાની ગતિએ વિકાસ કરવાની તક આપે છે.
વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્રનો ધ્યેય દરેક બાળકની કુદરતી ક્ષમતાઓ વિકસાવવાનો અને તેના આત્મવિશ્વાસને મજબૂત કરવાનો છે, જેની તેને પુખ્તાવસ્થામાં જરૂર પડશે. આ શાળાનું મુખ્ય ધ્યાન જ્ઞાનના સ્થાનાંતરણ પર નથી, પરંતુ શિક્ષણ પર છે.

વોલ્ડોર્ફ કિન્ડરગાર્ટનમાં કામની મુખ્ય સામગ્રી લોક સંસ્કૃતિ અને વિવિધ પ્રકારની કલાત્મક પ્રવૃત્તિઓનો વિકાસ છે.

વોલ્ડોર્ફ માટે, બાળકમાં આત્મા અને શરીરની સંવાદિતા ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, બૌદ્ધિક, ભાવનાત્મક, આધ્યાત્મિક, સામાજિક અને શારીરિક તમામ અભિવ્યક્તિઓમાં બાળક એક સર્વગ્રાહી અને સુમેળપૂર્ણ વ્યક્તિ છે.

કિન્ડરગાર્ટન્સ અને શાળાઓનું આયોજન કરવાના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો

પૂર્વશાળાના બાળકો.વોલ્ડોર્ફ ગાર્ડન્સમાં 3 થી 7 વર્ષના બાળકો માટે વિવિધ વય જૂથો છે. આમ, બાળકો જાણે એક મોટા મોટા પરિવારમાં રહે છે. નાના બાળકો મોટાનું અનુકરણ કરવાનો પ્રયત્ન કરે છે, મોટા લોકો નાનાની સંભાળ રાખવાનું શીખે છે. જૂથ ક્ષમતા 20 લોકો સુધી છે.

જગ્યાનું સંગઠન.બાળકનું વ્યક્તિત્વ મુક્તપણે વિકાસ કરી શકે છે જો તેને કશું દબાવતું નથી. તેથી, વોલ્ડોર્ફ જૂથમાં આનંદકારક, શાંત અને સર્જનાત્મક વાતાવરણ બનાવવા માટે, રમવાની જગ્યા ગોઠવવામાં આવી છે (કોષ્ટકો, વિકર ખુરશીઓ, દિવાલો સાથે લાકડાના ખુલ્લા છાજલીઓ, તેના પર રેશમ અને સુતરાઉ ચીંથરાવાળી ટોપલીઓ છે, વગેરે). વિવિધ સાધનો તૈયાર કરવામાં આવ્યા છે (હોમમેઇડ રમકડાં) અને રૂમ કલાત્મક રીતે શણગારવામાં આવ્યા છે (દિવાલો અને પડદા નિસ્તેજ ગુલાબી છે, દિવાલો પર કાપડ અને કુદરતી સામગ્રીથી બનેલી પેનલ્સ છે, ચિહ્નો અને પેઇન્ટિંગ્સનું પ્રજનન છે, ટેબલ પર શણ છે. ટેબલક્લોથ, વગેરે). વોલ્ડોર્ફ પર્યાવરણમાં ટેલિવિઝન, રેડિયો અથવા કમ્પ્યુટરનો સમાવેશ થતો નથી.

વોલ્ડોર્ફ રમકડાં.વોલ્ડોર્ફ પ્લાસ્ટિક, ઇલેક્ટ્રોનિક અને મિકેનિકલને ઓળખતા નથી રમકડાં પ્રાકૃતિક સામગ્રીમાંથી બનાવેલ સરળ રમકડાંને પ્રાધાન્ય આપવામાં આવે છે. રમકડાં ફક્ત તેમના સંભવિત કાર્યનો સંકેત આપે છે અને તેમને રમતમાં વિવિધ રીતે ઉપયોગમાં લેવાની મંજૂરી આપે છે. એવું માનવામાં આવે છે કે તે ચોક્કસપણે આવા હાથથી બનાવેલા રમકડાં છે જે બાળકને કલ્પના કરવા, છબીઓની શોધ કરવા અને તેમની સાથે પોતાની વાર્તાઓ સાથે આવવા દબાણ કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ખાસ રીતે બાંધેલો રૂમાલ અથવા ડાળી અથવા ઝાડનું પાન ઢીંગલી બની શકે છે. લાકડાના બ્લોક્સ, લોગ્સ, લોગ્સ, શાખાઓ અને થડના કટ, શંકુ, એકોર્ન, ચેસ્ટનટ, છાલના ટુકડા, પત્થરો, શેલ વગેરે અહીં મકાન સામગ્રી છે. શિક્ષકો, માતા-પિતા અને બાળકોના હાથ પોતે સુંદર રીતે સીવેલી ઢીંગલી, જીનોમ્સ, પ્રાણીઓ, અનસ્પન ઊનથી ભરેલા ઝનુન, ગૂંથેલા ચિકન અને ઘેટાં, ઝાગોર્સ્ક પ્રકારના જંગમ લાકડાના રમકડાં (એક લુહાર એરણ પર પછાડે છે) વગેરે બનાવે છે.

શિક્ષક. વોલ્ડોર્ફ બગીચામાં, બાળકની સામાન્ય સુખાકારી, વિશ્વમાં તેના સ્થાન વિશેની તેની જાગૃતિ અને તેના વ્યક્તિત્વનો વિકાસ જેટલો મહત્વપૂર્ણ નથી. અને આ બધું જૂથમાં સુખદ વાતાવરણ, બાળકોની ટીમની એકતા અને શિક્ષક સાથેના વિશ્વાસપાત્ર સંબંધને કારણે પ્રાપ્ત કરી શકાય છે, અને આ બધું સંપૂર્ણપણે શિક્ષકના વ્યક્તિત્વ પર આધારિત છે. તેથી, વોલ્ડોર્ફ શિક્ષકો માટે વિશેષ આવશ્યકતાઓ છે - છેવટે, તેઓ તેમના વિદ્યાર્થીઓ માટે "રોલ મોડેલ" અને સર્વોચ્ચ સત્તા છે. શિક્ષકોએ સ્વ-સુધારણામાં જોડાવું જોઈએ અને તેમની વર્તણૂક, હલનચલન, રીતભાત અને અન્ય દરેક વસ્તુનું નિરીક્ષણ કરવું જોઈએ.

અનુકરણ. પ્રથમ સાત વર્ષ સુધી, બાળક પ્રાયોગિક રીતે વિશ્વને સમજે છે - અનુકરણ કરીને, અને કારણ દ્વારા નહીં. માતાપિતા અને અન્ય લોકો સાથે વાર્તાલાપ, રમતા, ચિત્રકામ, ખાવું, બાળક અર્ધજાગૃતપણે આસપાસની વાસ્તવિકતાને શોષી લે છે અને વિશાળ અનુભવ મેળવે છે જે તેના હાથ, માથા અને હૃદયમાંથી પસાર થાય છે અને તેની લાગણીઓ, વિચારો, ક્રિયાઓ અને આકાંક્ષાઓનો પાયો નાખે છે. તે અનુકરણ કરવાની વૃત્તિ અને કુદરતી કુતૂહલ છે, ના કે રોટે લર્નિંગ અને પુખ્ત વયના લોકોની ઔપચારિક માગણીઓ, જે બાળકોમાં શીખવાના નિષ્ઠાવાન પ્રેમને જાળવી રાખે છે અને વધે છે.

રમત પ્રવૃત્તિ.બાળક માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ પ્રવૃત્તિ એ મફત રમત છે. સંભવતઃ અન્ય કોઈ બગીચામાં બાળકો વોલ્ડોર્ફ બગીચામાં જેટલા રમતા નથી. તે જ સમયે, બાળકોને રમતોના નિયમો આપવામાં આવતા નથી, તેઓ ફક્ત તે જ રમે છે જેમાં તેમને રસ હોય છે (મોટાભાગે આ પ્લોટ-આધારિત રોલ-પ્લેઇંગ ગેમ્સ છે), અને પુખ્ત વયના લોકોનું કાર્ય શક્ય તેટલું ઓછું રમતમાં દખલ કરવાનું છે. , પરંતુ ફક્ત ગેમિંગ પ્રવૃત્તિઓમાં બાળકોની રુચિને પ્રોત્સાહન આપવા, સમર્થન આપવા અને વિકસાવવા માટે. રમતગમતની પ્રવૃત્તિઓ ઉપરાંત, બાળકો બગીચાના છોડની સંભાળ રાખવા, કોમ્પોટ રાંધવા, સલાડ કાપવા, બ્રેડ બેકિંગ, પાઈ અને કૂકીઝ, જૂથ સાફ કરવા વગેરેમાં પુખ્ત વયના લોકોનું અનુકરણ કરે છે અને મદદ કરે છે. તે બાળકો અર્થપૂર્ણ, વાસ્તવિક અને ઉપયોગી પ્રવૃત્તિઓમાં જોડાય છે, જેનાથી તેમની આસપાસની દુનિયાની વ્યાપક અને ઊંડી સમજણ પ્રાપ્ત થાય છે.

દરેક વસ્તુનો સમય હોય છે.વોલ્ડોર્ફ શિક્ષકો પ્રારંભિક લક્ષિત શિક્ષણના વિરોધી છે - તેઓ બાળકોની યાદશક્તિ અને બુદ્ધિ પરના તાણને ટાળે છે. તેઓ માને છે કે બાળકમાં રોકાયેલ તૈયાર જ્ઞાન કોઈ કામનું નથી. શીખવાની પ્રક્રિયા બાળકોના વિકાસની વ્યક્તિગત, ઉંમર અને આધ્યાત્મિક લાક્ષણિકતાઓ સાથે ગાઢ રીતે સંકળાયેલી હોવી જોઈએ અને તેની રચના કરવી જોઈએ જેથી કરીને બાળકોને ચોક્કસ જ્ઞાન ચોક્કસ સમયે મળે જ્યારે તેઓ ખરેખર તેમાં રસ લેતા હોય. નાના બાળક માટે અક્ષરો અને સંખ્યાઓના સ્વરૂપમાં અમૂર્ત ખ્યાલો શીખવાને બદલે રમત દ્વારા, લાગણીઓ દ્વારા વિશ્વને સમજવું તે વધુ સ્વાભાવિક હશે. વોલ્ડોર્ફ સિસ્ટમમાં નાના બાળકો સાથે, મુખ્યત્વે મોડેલિંગ, સુંદર મોટર કુશળતાના વિકાસ અને ભરતકામની મૂળભૂત બાબતો પર ધ્યાન આપવામાં આવે છે. અને જૂની સાથે - સીવણ રમકડાં, લાકડાની કોતરણી, પથ્થરની પ્રક્રિયા.

લય અને પુનરાવર્તન.આપણું આખું જીવન લય અને પુનરાવર્તન (દિવસના ભાગો, અઠવાડિયું, ઋતુઓ, વગેરે) થી ઘેરાયેલું છે. અને આપણા પૂર્વજો હંમેશા પ્રકૃતિની લય અનુસાર રહેતા હતા. તેથી, વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણશાસ્ત્રમાં, તેમના લયબદ્ધ ચક્ર અનુસાર બાળકોનું જીવન તેમના સુમેળપૂર્ણ વિકાસ માટેની શરતોમાંની એક માનવામાં આવે છે. સ્ટેઈનરના અનુયાયીઓ વચ્ચે દિવસની લય છે
"ઇન્હેલેશન" અને "ઉચ્છવાસ" ના વૈકલ્પિક તબક્કાઓ. "ઉચ્છવાસ" તબક્કો એ બાળકનું મફત સર્જનાત્મક રમત છે, જેમાં તે પોતાની જાતને વ્યક્ત કરે છે અને પ્રગટ કરે છે. તે "ઇન્હેલેશન" તબક્કાને માર્ગ આપે છે, જ્યારે બાળકો શિક્ષક સાથે અભ્યાસ કરતી વખતે કંઈક નવું ગ્રહણ કરે છે. અઠવાડિયાની લયમાં વૈકલ્પિક પ્રવૃત્તિઓનો સમાવેશ થાય છે - સોમવારે બાળકો દોરે છે, મંગળવારે તેઓ મીણથી શિલ્પ બનાવે છે, બુધવારે તેઓ સ્પિન કરે છે, ગુરુવારે તેઓ પકવે છે, શુક્રવારે તેઓ સામાન્ય સફાઈ કરે છે. વાર્ષિક લય હવામાન પરિસ્થિતિઓમાં ફેરફારો સાથે સંકળાયેલ છે - વસંતઋતુમાં, બાળકો બગીચાના પ્લોટમાં પથારી બનાવે છે, ઉનાળામાં તેઓ ફૂલોની માળા વણતા હોય છે, શિયાળામાં તેઓ તેમને ગરમ મીણમાંથી શિલ્પ બનાવે છે. લયમાં જીવન બાળકને આત્મવિશ્વાસ અને શાંતિ આપે છે.

વર્ગો.

વ્યક્તિત્વ.વધુ પડતી માનસિક પ્રવૃત્તિ સાથે, બાળકોનું સ્વાસ્થ્ય બગડે છે, તેથી, વોલ્ડોર્ફ પ્રોગ્રામ મુજબ, દિવસ દરમિયાન "શ્રમ" પ્રવૃત્તિઓ (સીવણ, વણાટ, કાંતણ, ફેલ્ટિંગ, લાકડાની કોતરણી, પથ્થર અને ધાતુની પ્રક્રિયા) થી સરળ સંક્રમણ થાય છે. "કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી" (પેઇન્ટિંગ , સંગીત, મોડેલિંગ, સંગીતનાં સાધનો વગાડવા, યુરીથમી (અલંકારિક પ્લાસ્ટિસિટી), લયબદ્ધ રમતો, જિમ્નેસ્ટિક્સ, પરંપરાગત લોક રમતો).

વોલ્ડોર્ફ સિસ્ટમમાં, દરેક સમાન છે - ત્યાં કોઈ "સારા" અને "ખરાબ" બાળકો નથી, "ચરબી" અને "દુષ્ટ" નથી, ભૌતિક, સામાજિક, રાષ્ટ્રીય, ધાર્મિક સ્થિતિ અનુસાર બાળકોનું કોઈ વિભાજન નથી, ત્યાં કોઈ ડિજિટલ નથી ગુણ (એક નોન-ગ્રેડીંગ સિસ્ટમ) અને સ્પર્ધાઓ. આ અભિગમ બાળકોને તેમની ક્ષમતાઓનો સંપૂર્ણ વિકાસ કરવા અને હીનતાની લાગણીઓને ટાળવા દે છે.

માતા-પિતા. વોલ્ડોર્ફ સિસ્ટમમાં, માતાપિતા અને શિક્ષકોનું સંયુક્ત કાર્ય, શિક્ષણના સામાન્ય કાર્યને સમર્પિત, ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. અહીં માતા-પિતા વારંવાર આવે છે અને મહેમાનોનું સ્વાગત કરે છે, અને તેમની પહેલ હંમેશા આવકાર્ય છે - રમકડાં બનાવવા, સમૂહને સુશોભિત કરવા અને સાફ કરવામાં મદદ, રજાઓમાં સક્રિય ભાગીદારી વગેરે. સ્ટેઈનરના અનુયાયીઓ બાળકની કોઈપણ પહેલને વળગી રહે છે અને સમર્થન આપે છે. તેમની પાસે માત્ર છે

ત્રણ કારણો શા માટે તમે બાળકને કંઈક કરવાથી ઇનકાર અથવા પ્રતિબંધિત કરી શકો છો:

જો બાળકની ઈચ્છાઓ પૂરી કરવાથી તેને પોતાને નુકસાન થઈ શકે છે.

જો તેની ક્રિયાઓ અન્યને નુકસાન પહોંચાડી શકે છે.

જો કોઈ વસ્તુને નુકસાન થઈ શકે છે.

તે જ સમયે, પુખ્ત વયના લોકોનો પ્રતિબંધ સ્પષ્ટ, સંક્ષિપ્ત અને વાંધાઓની મંજૂરી આપતો ન હોવો જોઈએ. પછી તે અસરકારક રહેશે અને બાળક સમજશે કે જીવનમાં દરેક વસ્તુ પુખ્ત વયની મનસ્વીતા અનુસાર બનતી નથી, પરંતુ તે જરૂરી કાયદાઓને આધિન છે.

અઠવાડિયાના દિવસો

વોલ્ડોર્ફ બગીચામાં એક દિવસ કેવી રીતે પસાર થાય છે?

શિક્ષકને દરવાજાની ઉપર લટકતી ઘંટડી દ્વારા બાળકોના આગમન વિશે ચેતવણી આપવામાં આવે છે. શિક્ષક બાળકને મળે છે અને તેનો હાથ મિલાવે છે, જેનો અર્થ થાય છે: "અંદર આવો, બેબી, તમારું અહીં સ્વાગત છે."
દિવસની શરૂઆત સામાન્ય શુભેચ્છા સાથે થાય છે - "સવારનું વર્તુળ", જે બાળકોને એક કરે છે અને તેમાંથી દરેકને તેમના સ્થાનનો અહેસાસ કરવાની મંજૂરી આપે છે. બાળકો સાથે એક લયબદ્ધ વ્યાયામ રમતનું આયોજન કરવામાં આવે છે, જ્યાં બાળકો સક્રિયપણે હલનચલન કરે છે, તાળીઓ પાડે છે, કવિતા વાંચે છે અને ગીતો ગાય છે.

શિક્ષકો ઓરડાની મધ્યમાં મોટા વર્ક ટેબલ પર બેસે છે અને, કોઈપણ માતાની જેમ, ધીમે ધીમે બાળકોને જોતા, "તેમના ઘરના કામકાજ" વિશે આગળ વધે છે. તેઓ ઢીંગલી, ક્રોશેટ બોલ, બાસ્કેટ વણવા, મોજાં વણવા, કપડાં ધોવા અથવા વિનિગ્રેટ તૈયાર કરે છે. કોઈપણ બાળક જે રસ લે છે અને "અનુકરણ" કરવા માંગે છે તે તેમની સાથે જોડાઈ શકે છે.

મફત રમત પછી - રમકડાં અને નાસ્તો સાફ કરો (બ્રેડ, મુસલી અથવા અન્ય અનાજ, ફળ, ચા).

પછી "ઇન્હેલ" - તીવ્ર સંગીતમય અને લયબદ્ધ નાટક. તે પછી - ફરીથી આરામ - તાજી હવામાં ચાલવું, જ્યાં બાળકોને પાણી અને કાદવ બંનેમાં (ખાસ તૈયાર કપડાંમાં) ચઢી જવાની અને સેન્ડબોક્સમાં રમવાની મંજૂરી છે. અથવા તમે પાર્કમાં જઈ શકો છો, પ્રાણીઓને ખવડાવી શકો છો અથવા, જો "વસંત કે ઉનાળો છે," તો થોડું બાગકામ કરી શકો છો.
શેરીમાંથી પાછા ફર્યા પછી - બાળકોને ફરીથી "શ્વાસ" લેવાનો સમય મળે છે - શિક્ષક એક પરીકથા (ઉદાહરણ તરીકે, બ્રધર્સ ગ્રિમ), એક દંતકથા, એક દંતકથા, બાઈબલની વાર્તા, ઐતિહાસિક ઘટના વગેરે કહે છે અથવા બતાવે છે. તદુપરાંત, શિક્ષક આખા અઠવાડિયા માટે સમાન કાર્ય "પ્લે આઉટ" કરી શકે છે, જેનો આભાર બાળકો પરીકથાની "આદત પામે છે" અને તેમાંના દરેક શબ્દને જાણે છે. તમે ફક્ત વાર્તાઓ જ કહી શકતા નથી, પણ બાળકો દ્વારા શિલ્પ કરેલા પાત્રો વિશે દરેક માટે એકસાથે પરીકથાઓ પણ બનાવી શકો છો: “એક સમયે એક નાનો સસલો હતો (જેને કાત્યાએ બનાવ્યો હતો). તે વરુ અને શિયાળથી ખૂબ ડરતો હતો (બાળકો પણ તેમને શિલ્પ બનાવતા હતા)," વગેરે. - એક સંપૂર્ણ થિયેટર પ્રદર્શન ભજવવામાં આવે છે.

પછી હોમમેઇડ લેનિન ટેબલક્લોથ અને નેપકિન્સથી ઢંકાયેલા સામાન્ય ટેબલ પર લંચ કરો. સુંદર માટીના બાઉલમાં ખોરાક પીરસવામાં આવે છે.

બપોરના ભોજન પછી, હૂંફાળું લાકડાના ઢોરની ગમાણમાં પેચવર્ક ધાબળા હેઠળ સૂઈ જાઓ, પછી બપોરનો નાસ્તો અને "શ્વાસ" પ્રવૃત્તિઓ કરો. આ ગાયન હોઈ શકે છે અથવા શિક્ષક બ્લોક વગાડતા હોઈ શકે છે - વાંસળી, ઝાયલોફોન, લીયર અથવા અન્ય સંગીતનાં સાધનો, આંગળી અને ચિહ્નની રમતો, યુરીથમી વગેરે.
"ઇન્હેલેશન" પછી "ઉચ્છવાસ" આવે છે - આઉટડોર ગેમ્સ, વેઇટિંગ ગેમ્સ (ઉદાહરણ તરીકે, "બેગમાં શું છે?")

વોલ્ડોર્ફ બગીચામાં રજાઓ

વોલ્ડોર્ફ બગીચામાં રજાઓ એક વિશિષ્ટ સ્થાન ધરાવે છે. છેવટે, આ રજાઓ સિદ્ધિઓનું પ્રદર્શન નથી, પરંતુ સામાન્ય જીવનનો એક મહત્વપૂર્ણ ભાગ છે. તેઓ લોક પરંપરાઓની ભાવનામાં હાથ ધરવામાં આવે છે. બાળકોને તૈયાર દૃશ્ય મુજબ "ડ્રિલ્ડ" કરવામાં આવતા નથી. આ બાળકોના આત્માની વાસ્તવિક રજાઓ છે, જ્યાં બાળકો, માતાપિતા અને શિક્ષકો એક જ સમયે મહેમાનો અને યજમાન હોય છે. તેથી જ તેઓ બધું એકસાથે કરે છે - કિન્ડરગાર્ટનને શણગારે છે, જૂથમાં જ પાઈ બનાવો, ટેબલ સેટ કરો, કવિતાઓ શીખો, ગીતો ગાઓ, નૃત્ય કરો.

વોલ્ડોર્ફ કિન્ડરગાર્ટનમાં, કેલેન્ડર રજાઓ (નવું વર્ષ, મહિલા દિવસ) ઉપરાંત, અન્ય રજાઓ છે. ઉદાહરણ તરીકે, લણણીનો દિવસ, જેના પર પાંદડામાંથી આગ બનાવવામાં આવે છે, બટાટા શેકવામાં આવે છે, અને દરેક બાળકને પાનખરની ભેટો સાથે ટોપલી મળે છે. અને નવેમ્બરમાં - ફાનસનો તહેવાર - બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો, હોમમેઇડ ફાનસ સાથે "સશસ્ત્ર", જીનોમ્સ છુપાવેલા ખજાનાની શોધમાં જાય છે. ક્રિસમસ માટે - એક ચમત્કાર, મીણબત્તીઓ, સફરજન અને શાંત વિશેનું નાટક
સંગીત નવા વર્ષ પછી - - રેટલ્સ, સ્લીઝ, રાઉન્ડ ડાન્સ, આગ પર કૂદકો અને અલબત્ત, પૂતળા સળગાવીને. ઇવાન પર - કુપાલા - સુશોભિત બિર્ચ વૃક્ષો, રાઉન્ડ ડાન્સ, બોનફાયર વચ્ચેના લૉન પર તહેવારો.

અને અલબત્ત, દરેક બાળક માટે સૌથી મહત્વપૂર્ણ રજા એ તેનો જન્મદિવસ છે. બાળક આ દિવસે તેના માતાપિતા સાથે જૂથમાં આવી શકે છે, જે તેના જન્મ અને તેના જીવનની સૌથી રસપ્રદ ઘટનાઓ વિશે વાત કરશે. પછી જન્મદિવસની શુભેચ્છાઓ, ભેટો, રાઉન્ડ ડાન્સ, હોમમેઇડ ટ્રીટ.

વોલ્ડોર્ફ સિસ્ટમના નકારાત્મક પાસાઓ

વોલ્ડોર્ફ કિન્ડરગાર્ટન્સ બધા બાળકો માટે યોગ્ય નથી, અથવા તેના બદલે બધા માતાપિતા માટે નથી. છેવટે, સ્ટીનરના સિદ્ધાંતો તમારા જીવનના વિચારોની નજીક હોવા જોઈએ - લોક પરંપરાઓનું પાલન, કોઈપણ ફ્રિલ્સ વિના ઘરની સજાવટ, સંસ્કૃતિના ફળોની ગેરહાજરી, સર્જનાત્મક પારિવારિક જીવન, કલા, સાહિત્ય, થિયેટર વગેરેનો પ્રેમ.

તમારે સમજવાની જરૂર છે કે વોલ્ડોર્ફ બગીચાઓ અને શાળાઓની મુખ્ય દિશા માનવતા છે. તેથી જો તમારું બાળક ચોક્કસ વિજ્ઞાન તરફ વધુ વલણ ધરાવતું હોય, તો આ તેને અનુરૂપ થવાની શક્યતા નથી. શાળા પૂર્ણ કર્યા પછી, વોલ્ડોર્ફ સ્નાતકો મોટાભાગે શિક્ષકો, અભિનેતાઓ, કલાકારો, ડિઝાઇનર્સ વગેરે બનવા માટે અભ્યાસ કરવા જાય છે.

શરૂઆતમાં, વોલ્ડોર્ફ સિસ્ટમ તમાકુ ફેક્ટરી કામદારોના બાળકો માટે ડિઝાઇન કરવામાં આવી હતી. તેથી જ આર્થિક અને શ્રમ કૌશલ્યો પર ખૂબ ધ્યાન આપવામાં આવે છે, બૌદ્ધિક, વૈજ્ઞાનિક, તકનીકી અને તાર્કિક બાબતો પર નહીં.

રુડોલ્ફ સ્ટીનર પોતે એક ખૂબ જ અસાધારણ વ્યક્તિ હતા - એક રહસ્યવાદી, વિશિષ્ટતાવાદી, માનવ આત્મા અને ઓરાના અભ્યાસ વિશે ઉત્સાહી, માનવશાસ્ત્રીય સમાજના સ્થાપક. તે સ્વાભાવિક છે કે તેની સિસ્ટમમાં સંવેદનાત્મક-આધ્યાત્મિક ક્ષેત્રમાં થોડો "ત્રાંસી" છે.

શિક્ષણશાસ્ત્ર લગભગ સો વર્ષ પહેલાં બનાવવામાં આવ્યું હતું અને આ બધા સમય દરમિયાન તે ભાગ્યે જ બદલાયું છે! પરંતુ પ્રગતિ સ્થિર રહી ન હતી. તે તારણ આપે છે કે વોલ્ડોર્ફ કિન્ડરગાર્ટનમાં બાળકો બંધ કૃત્રિમ વાતાવરણમાં રહે છે - તેઓ લાકડીઓ અને પથ્થરો સાથે રમે છે, ફક્ત ત્રીજા ધોરણમાં વાંચવાનું અને ગણવાનું શીખે છે, અને બાળકો માટે શાસ્ત્રીય કાર્યોના સંપર્કમાં આવતા નથી (પુશ્કિન, બાર્ટો, મિખાલકોવ, નોસોવ, વગેરે) , જ્ઞાન મેળવવા માટે કોઈ પ્રયાસ કરશો નહીં. પરંતુ વહેલા કે પછી બાળકને વાસ્તવિકતાનો સામનો કરવો પડશે - શું તે તેના માટે "વીજળીની હડતાલ" જેવું હશે અને શું તે આપણા ગતિશીલ વિશ્વમાં "કાળા ઘેટાં" બનશે.

શિક્ષકો ક્યારેય બાળકોને ઠપકો આપતા નથી અથવા તેમના પર ટિપ્પણી કરતા નથી (માત્ર છેલ્લા ઉપાય તરીકે). અને જો બાળક પહેલેથી જ ખૂબ અસંતુલિત છે, તો તે પછીથી સંપૂર્ણપણે બેકાબૂ બની શકે છે.

તેમ છતાં, એક નિયમ તરીકે, જે બાળકો વોલ્ડોર્ફ કિન્ડરગાર્ટનમાં હાજરી આપે છે તે ખૂબ આનંદ સાથે જાય છે. છેવટે, વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણશાસ્ત્રના મુખ્ય સિદ્ધાંતો પૈકી એક છે કોઈપણ બળજબરીની ગેરહાજરી.

વોલ્ડોર્ફ ડોલ્સ વિશે:

પાઠ માટે સામગ્રી.

બાળક ચોક્કસ પાત્ર અને વિકાસલક્ષી લાક્ષણિકતાઓ ધરાવતી વ્યક્તિ છે. ઘણા માતા-પિતા જાણે છે કે તેમના બાળકને શીખવવાની અને માર્ગદર્શન આપવાની જરૂર છે, પરંતુ શું સામાન્ય જાહેર શાળા આ કાર્યોનો સામનો કરી શકે છે? હંમેશા નહીં. શીખવાની વૈકલ્પિક રીતને સુરક્ષિત રીતે વોલ્ડોર્ફ સ્કૂલ જેવી સિસ્ટમ કહી શકાય. તે શું છે? તે બાળકના વ્યક્તિત્વને કેવી રીતે અસર કરે છે? અમે આ લેખમાં આ પ્રશ્નોના જવાબ આપવાનો પ્રયત્ન કરીશું.

છુપાયેલી ક્ષમતાઓ

અમુક અંશે, દરેક બાળક પ્લાસ્ટિસિનના ટુકડા જેવું છે; શું પ્લાસ્ટિસિન પોતાનામાંથી પૂતળું બનાવશે? અલબત્ત નહીં - એક બાળક પણ આ પ્રશ્નનો જવાબ જાણે છે. બાળકોની પણ આવી જ સ્થિતિ છે. તેમની પ્રતિભા અને ક્ષમતાઓ તેમના આનુવંશિકતા પર અમુક અંશે જ આધાર રાખે છે, પરંતુ તેમાંના મોટા ભાગના આપણે તેમનામાં શું મૂકીએ છીએ તેના પર આધાર રાખે છે. કદાચ દરેક જણ આ શબ્દો સાથે સંમત થશે નહીં, પરંતુ તે તેના આધારે છે કે બાળકો વોલ્ડોર્ફ શાળા જેવી શૈક્ષણિક સંસ્થામાં વિકાસ પામે છે. આ અદ્ભુત વસ્તુ શું છે જ્યાં ગુણાકાર કોષ્ટકો યાદ રાખવાને બદલે, બાળકો દોરે છે અને હસે છે? તે ગરમ અને મૈત્રીપૂર્ણ વાતાવરણમાં છે કે બાળક શ્રેષ્ઠ પ્રદર્શન કરે છે.

તદુપરાંત, વિવિધ પ્રકારની પ્રવૃત્તિઓનો પ્રયાસ કર્યા વિના, વિદ્યાર્થીને સૌથી વધુ શું ગમે છે અને તેની પાસે ખરેખર શું પ્રતિભા છે તે જાણવું અત્યંત મુશ્કેલ છે. આ તે વર્ગો છે જે વોલ્ડોર્ફ શાળા આયોજિત કરે છે. મોસ્કો એ શહેર છે જ્યાં કેટલીક શ્રેષ્ઠ સ્ટીનર શાળાઓ કેન્દ્રિત છે.

પ્રથમ વોલ્ડોર્ફ શાળા

આવી અદ્ભુત શિક્ષણ પ્રણાલી ઑસ્ટ્રિયન વૈજ્ઞાનિક-ફિલોસોફર રુડોલ્ફ સ્ટીનર દ્વારા બનાવવામાં આવી હતી અને અમલમાં મૂકવામાં આવી હતી. વધુમાં, તેમણે જ માનવશાસ્ત્ર જેવા આધ્યાત્મિક જ્ઞાનના સિદ્ધાંતની રચના કરી હતી. અમે આ વિજ્ઞાન વિશે થોડી વાર પછી વાત કરીશું, પરંતુ હવે અમે પ્રથમ વોલ્ડોર્ફ શાળાની રચના પર પાછા ફરીશું. 1919 ની વસંતઋતુમાં, સ્ટેનરે વોલ્ડોર્ફ-એસ્ટોરિયા સિગારેટ ફેક્ટરીના કર્મચારીઓ સાથે બેઠક યોજી, જેમાં નિયમિત શાળાઓમાં બાળકોને ભણાવવા અને ઉછેરવાની સમસ્યાઓ પર પ્રકાશ પાડવામાં આવ્યો. વૈજ્ઞાનિકે વોલ્ડોર્ફ શાળાના અભ્યાસક્રમને અવાજ આપ્યો, જે તેઓ રજૂ કરવાની યોજના ધરાવે છે, અને માનવશાસ્ત્રના ઉપદેશો અને બાળકોના આધ્યાત્મિક વિકાસની જરૂરિયાત વિશે પણ વાત કરી. ઘણા માતા-પિતા તેના વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ અને નવી, વૈકલ્પિક શૈક્ષણિક સંસ્થા ખોલવાની સંભાવનાઓમાં રસ ધરાવતા હતા અને, અલબત્ત, તેઓ તેમના બાળકોને આવી શાળામાં મોકલવા માટે સંમત થયા હતા. તરત જ, એમિલ મોલ્ટ (સિગારેટ ફેક્ટરીના વડા) એ જગ્યા ખરીદી લીધી અને નવી શાળાની ગોઠવણ કરવાનું શરૂ કર્યું. નવા શિક્ષણ શાસ્ત્રના સ્થાપક આવી શૈક્ષણિક સંસ્થા હોવાથી, તેને ક્યારેક કહેવામાં આવે છે: "વોલ્ડોર્ફ સ્ટીનર સ્કૂલ".

આત્માનું વિજ્ઞાન

માનવશાસ્ત્રના સિદ્ધાંતને કેટલી વૈજ્ઞાનિક આકૃતિઓ દર્શાવે છે તે આ બરાબર છે. ગ્રીકમાંથી અનુવાદિત, "સોફિયા" એ શાણપણ છે, અને "એન્થ્રોપોસ" તે મુજબ, વિજ્ઞાન આધ્યાત્મિક ક્ષેત્રમાં વ્યક્તિના વિકાસની લાક્ષણિકતાઓનો અભ્યાસ કરે છે. આ શિક્ષણ થિયોસોફીથી અલગ હતું, અને તે ભગવાનના જ્ઞાન અને ભગવાનના ચિંતન પર પણ આધારિત છે. માત્ર એટલો જ તફાવત છે કે એન્થ્રોપોસોફી જર્મન ક્લાસિકલ ફિલસૂફી અને જે. ગોએથે અને એફ. શિલરના ઉપદેશો પર આધારિત છે.

એવું માનવામાં આવે છે કે આ એક રહસ્યવાદી વિજ્ઞાન છે જે વ્યક્તિમાં જાદુઈ ક્ષમતાઓ વિકસાવવામાં મદદ કરી શકે છે. સ્ટીનરે જ્ઞાનના આ ક્ષેત્રને "20મી સદીનો ગોથિયનિઝમ" કહ્યો અને ગોથે થોડા સમય માટે ફ્રીમેસન હોવાથી, આપણે સુરક્ષિત રીતે કહી શકીએ કે એન્થ્રોપોસોફી એક યા બીજી રીતે જાદુ અને રહસ્યવાદ સાથે જોડાયેલી છે. આ વિચારોના આધારે જ વોલ્ડોર્ફ શાળાની રચના કરવામાં આવી હતી. સ્વ-વિકાસની આ પદ્ધતિ શું છે અને શા માટે સ્ટીનર પાસે મોટી સંખ્યામાં અનુયાયીઓ હતા?

ત્રણ હાયપોસ્ટેસિસની એકતા

એન્થ્રોપોસોફીના ઉપદેશોમાં, માણસને માત્ર એક સંપૂર્ણ તરીકે જ નહીં, પણ આત્મા, શરીર અને ભાવના જેવા ઘટકોનો પણ સમાવેશ થાય છે. બદલામાં, તેમની પોતાની શારીરિક અને મનોવૈજ્ઞાનિક લાક્ષણિકતાઓ છે: શ્વસનતંત્ર, હૃદય અને આત્મા લાગણીઓના ક્ષેત્ર, નર્વસ સિસ્ટમ અને મગજ - બૌદ્ધિક (આત્મા), ચયાપચય અને મસ્ક્યુલોસ્કેલેટલ સિસ્ટમથી સંબંધિત છે - આ શરીર છે. . એન્થ્રોપોસોફીનું વિજ્ઞાન આ ત્રણેય ક્ષેત્રોને એકબીજા સાથે કેવી રીતે સુમેળ સાધવા તે અભ્યાસ કરે છે: વ્યક્તિ ભાવના અને શરીરમાં મજબૂત હોવી જોઈએ, અને તેની પાસે ઉમદા આત્મા પણ હોવો જોઈએ. આ કેવી રીતે હાંસલ કરવું તેનું જ્ઞાન છે જે વોલ્ડોર્ફ શાળા પ્રદાન કરે છે. આ કેવું રહસ્યમય વિજ્ઞાન છે અને શું તેનો બાળકોના વિકાસ સાથે કોઈ સંબંધ છે? આ પ્રશ્નનો જવાબ માનવશાસ્ત્રના મૂળભૂત સિદ્ધાંતોનો વધુ વિગતવાર અભ્યાસ કરીને શોધી શકાય છે.

આધ્યાત્મિક વિજ્ઞાનના સિદ્ધાંતો

સૌ પ્રથમ, કોઈપણ બાળકનો વિકાસ કરવા, આરામદાયક અનુભવવા અને તેની સંભવિતતા સુધી પહોંચવામાં સક્ષમ થવા માટે, તેને આદરની જરૂર છે. તેણે શૈક્ષણિક સંસ્થામાં નારાજ અથવા ધ્યાનથી વંચિત ન થવું જોઈએ. એન્થ્રોપોસોફી સર્જનાત્મકતા અને ધ્યાન દ્વારા સ્વ-વિકાસની પદ્ધતિઓનો અભ્યાસ કરે છે. જુદાં-જુદાં શહેરો અને શાળાઓમાં, શિક્ષણની પદ્ધતિઓ થોડી અલગ હોઈ શકે છે, અને આ મુખ્યત્વે શિક્ષકોની લાયકાત પર આધારિત છે. ઉદાહરણ તરીકે, સેન્ટ પીટર્સબર્ગની એક વોલ્ડોર્ફ શાળા તેની શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાને સર્જનાત્મકતા (ચિત્ર, ગાયન, નૃત્ય, સંગીતનાં સાધનો વગાડવા) પર કેન્દ્રિત કરી શકે છે, જ્યારે બીજી માનસિક અને આધ્યાત્મિક વિકાસ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરી શકે છે. એક યા બીજી રીતે, કોઈપણ સ્ટીનર શાળામાં, બાળકો આખા દિવસ દરમિયાન સર્જનાત્મક, કાર્ય અને માનસિક-આધ્યાત્મિક બ્લોક બંનેની તપાસ કરે છે.

વોલ્ડોર્ફ શાળાના શિક્ષણશાસ્ત્રમાં ખાસ ધ્યાન સંસ્કૃતિ અને પરંપરાઓના અભ્યાસ પર આપવામાં આવે છે. બાળક એકલતા અનુભવે નહીં તે માટે, તેણે સમજવું જોઈએ કે તેની આસપાસ એક આખું વિશ્વ છે, ખૂબ જ રસપ્રદ અને વૈવિધ્યસભર. બાળકો દ્વારા કરવામાં આવેલ વિવિધ પ્રદર્શન અને નિર્માણ તેમને શાળાના છોકરા કરતાં કંઈક વધુ અનુભવવામાં મદદ કરે છે. સેન્ટ પીટર્સબર્ગની ચોક્કસ વોલ્ડોર્ફ શાળા બાળક માટે માત્ર શૈક્ષણિક સંસ્થા જ નહીં, પણ બીજું કુટુંબ બની શકે છે, જ્યાં તે આરામદાયક અને આરામદાયક અનુભવે છે. આવી શાળાઓ ખાસ કરીને એવા બાળકોમાં લોકપ્રિય છે જેમને કોઈ ભાઈ-બહેન નથી. તેઓને શાળામાં મૈત્રીપૂર્ણ વાતાવરણ એટલું ગમે છે કે તેઓ લગભગ આખો દિવસ શાળામાં રહેવા તૈયાર હોય છે. બાળકો ખરેખર ગરમ અને મૈત્રીપૂર્ણ વાતાવરણનો આનંદ માણે છે; તેઓ નવા મિત્રો અને સમાન વિચાર ધરાવતા લોકો શોધે છે.

માણસના ભાગરૂપે પ્રકૃતિ

સ્ટેઈનરની શિક્ષણશાસ્ત્ર પર્યાવરણ પર વિશેષ ભાર મૂકે છે. જો બાળક કુદરત સાથે એકતા અનુભવવાનું શીખતું નથી, તો તે ક્યારેય તેની સંપૂર્ણ ક્ષમતા શોધી શકશે નહીં. એક નિયમ મુજબ, એક શૈક્ષણિક સંસ્થા પ્રકૃતિની નજીક સ્થિત છે: જંગલની હવાને સાફ કરવા માટે, નદીની નજીક, પર્વતોથી દૂર નહીં. શાળા પોતે વર્ગખંડ જેવી લાગતી નથી; તે વધુ આરામદાયક ઘર જેવું છે જ્યાં તમે નવા કુટુંબ (વર્ગ) તરીકે ભેગા થઈ શકો છો, સર્જનાત્મકતા અને આધ્યાત્મિક વિકાસમાં જોડાઈ શકો છો. આધુનિક વોલ્ડોર્ફ શાળાઓમાં પણ ફર્નિચર, એક નિયમ તરીકે, પ્લાસ્ટિક અથવા ઝેરી પદાર્થો ધરાવતું નથી - બધું માત્ર કુદરતી છે.

ગ્રેડિંગ સિસ્ટમ

વોલ્ડોર્ફ શાળામાં અભ્યાસ કરવો એ નિયમિત શાળાના પાઠ કરતાં ખૂબ જ અલગ છે. એક સંપૂર્ણપણે અલગ પ્રોગ્રામ બાળકોમાં શીખવામાં રસ વિકસાવે છે જે સ્પર્ધા દ્વારા સમર્થિત નથી. ત્યાં કોઈ ખરાબ અથવા શ્રેષ્ઠ નથી, દરેક બાળક તેની રીતે અનન્ય અને પ્રતિભાશાળી છે. કંઈપણ જાણતા ન હોવા બદલ તેને ગ્રેડ કે ઠપકો આપવામાં આવતો નથી. આ ઉપરાંત, આવી શૈક્ષણિક સંસ્થાની એક વિશિષ્ટ સુવિધા એ ટીપ્સ પ્રત્યે શિક્ષકોનું વલણ છે. જો કોઈ સાર્વજનિક શાળામાં તેઓ તમને સંકેતો અને છેતરપિંડી માટે ઠપકો આપે છે, તો અહીં તેઓ તેને મદદ કહે છે અને તેનું સ્વાગત પણ કરે છે. કોઈ પણ સંજોગોમાં બાળકને નિષ્ફળતાની ક્ષણોમાં એકલું અનુભવવું જોઈએ નહીં. તેનાથી વિપરિત, આવી ક્ષણો પર આખો વર્ગ અને શિક્ષકો તેને ટેકો આપે છે, મદદ કરે છે અને બાળક જે સમજી શક્યું નથી તે સમજાવે છે. વિદ્યાર્થીઓમાં મજબૂત આત્મવિશ્વાસ કેળવે છે કે તેઓ આ વિશાળ વિશ્વમાં એકલા નથી, હંમેશા એવા લોકો છે જે બચાવમાં આવશે, અને વધુમાં, આ બાળક પણ કોઈને મદદ કરવામાં ખુશ થશે.

અભ્યાસક્રમ

સ્વાભાવિક રીતે, સ્ટેઇનર સ્કૂલના પ્રોગ્રામમાં સામાન્ય પબ્લિક સ્કૂલથી મોટી સંખ્યામાં તફાવતો છે. આ બધું એ હકીકત દ્વારા સમજાવવામાં આવ્યું છે કે આવી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં શિક્ષકો દ્વારા અનુસરવામાં આવતા સંપૂર્ણપણે અલગ પૂર્વગ્રહ અને ધ્યેયો છે. બાળકોને કંઈપણ યાદ રાખવાની ફરજ પાડવામાં આવતી નથી - વોલ્ડોર્ફ શિક્ષણ શાસ્ત્ર જેવી શિક્ષણ પદ્ધતિનો આ મુખ્ય સિદ્ધાંત છે. ઘણા વૈજ્ઞાનિકો દ્વારા આ શાળાના ગુણદોષની ચર્ચા કરવામાં આવી છે, પરંતુ કોઈ એક સામાન્ય અભિપ્રાય પર આવતું નથી. આ એટલા માટે છે કારણ કે આ શિક્ષણશાસ્ત્રમાં મોટા તફાવત છે જે નિયમિત શાળાના અભ્યાસક્રમનો વિરોધાભાસ કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ગ્રેડ 1-2 માં, બાળકોને વાંચન અને લખવાનું શીખવવામાં આવતું નથી. બે વર્ષ સુધી, બાળકોને રમતિયાળ રીતે અક્ષરો અને સંખ્યાઓ શીખવવામાં આવે છે.

પાઠમાં, એક નિયમ તરીકે, બાળકો ચિત્રકામ, સીવણ, વણાટ, બાગકામ અને વિદેશી ભાષાઓ શીખે છે. જટિલ ચોક્કસ વિજ્ઞાન, જેમ કે ગણિત, પ્રાથમિક શાળામાં માત્ર રમતિયાળ રીતે અભ્યાસ કરવામાં આવે છે: બાળકો, હાથ પકડીને, વર્તુળોમાં નૃત્ય કરે છે (વર્તુળમાં), ઊભી, ત્રાંસા, ચોરસમાં, એક લંબચોરસમાં. "આ આંકડાઓ પોતાને માટે અનુભવ્યા પછી," ભવિષ્યમાં વિદ્યાર્થીઓ માટે તેમને દોરવા, તેમને અડધા ભાગમાં વહેંચવા, પરિમિતિ અને ક્ષેત્રફળ શોધવાનું મુશ્કેલ નથી.

રજાઓ અને કોન્સર્ટ

વોલ્ડોર્ફ શાળાઓ રજાઓ અને કોન્સર્ટ પર ઘણું ધ્યાન આપે છે. દરેક ઇવેન્ટ માટે, બાળકો શિક્ષકો સાથે મળીને પ્રદર્શન તૈયાર કરે છે, કોસ્ચ્યુમ જાતે સીવે છે અને કોન્સર્ટ હોલને શણગારે છે. આનાથી બાળકો ખૂબ જ એકઠા થાય છે અને તેમને પોતાની વાત વ્યક્ત કરવાની તક મળે છે. શરમાળ બાળક માટે, સ્ટેજ પર પ્રદર્શન કરવું એ વધુ હળવા અને સરળ બનવાની તક છે, મોટેભાગે, માતાપિતા અને નજીકના સંબંધીઓને મહેમાનો તરીકે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે. બાળક, ટેકો અનુભવે છે, સ્ટેજ પર વધુ આત્મવિશ્વાસથી પ્રદર્શન કરે છે. તે વોલ્ડોર્ફ શાળા છે, જે માતાપિતા તરફથી માત્ર હકારાત્મક સમીક્ષાઓ ધરાવે છે, જે બાળકો પર ફાયદાકારક અસર કરે છે, તેમનામાં સૌથી અણધારી પ્રતિભાઓ વિકસાવે છે.

વોલ્ડોર્ફ કિન્ડરગાર્ટન

સ્ટીનરનું શિક્ષણશાસ્ત્ર યુરોપ અને એશિયામાં એટલું લોકપ્રિય બન્યું કે આ શિક્ષણના આધારે પૂર્વશાળાની સંસ્થાઓ બનાવવાની જરૂર હતી. નિયમિત કિન્ડરગાર્ટન પછી, જે બાળકને વોલ્ડોર્ફ શાળામાં અભ્યાસ માટે મોકલવામાં આવે છે તે મુશ્કેલ સમય છે. તેમણે કિન્ડરગાર્ટનમાં જે શિક્ષણ મોડેલ જોયું તે નવી શાળાથી સંપૂર્ણપણે વિરુદ્ધ છે: નિયમિત પૂર્વશાળામાં, બાળકોને પહેલેથી જ ગંભીરતા, ખંત, અક્ષરો અને સંખ્યાઓ શીખવવામાં આવે છે. વોલ્ડોર્ફ કિન્ડરગાર્ટન એ સ્ટીનર શિક્ષણશાસ્ત્ર પર આધારિત પ્રિસ્કુલર્સ માટેની શૈક્ષણિક સંસ્થા છે. અહીં બાળકો રમતા રમતા, હસ્તકલા બનાવતા, દીકરી-માતા રમતા, સ્ટોર પર જતા કે હોસ્પિટલ જતા વિશ્વ વિશે શીખે છે. હસ્તકલા માટે વિવિધ કુદરતી સામગ્રીનો ઉપયોગ થાય છે: કાંકરા, પાંદડા, શંકુ, એકોર્ન. આવા કિન્ડરગાર્ટન્સમાં રમકડાં પણ માત્ર લાકડાના અથવા ચીંથરાના હોય છે.

અભિગમો અને પદ્ધતિઓ

સામાન્ય જાહેર શાળાઓની મુખ્ય સમસ્યા એ શાળાના બાળકોની અસભ્યતા અને ક્રૂરતાનો મુદ્દો છે. પુખ્ત વયના લોકો માટે અનાદર, શીખવાની અનિચ્છા - આ ઘણા માતાપિતાની મુશ્કેલીઓ છે, જેનો તેઓ સામનો કરવામાં અસમર્થ છે. સાર્વજનિક શાળાઓમાં શાળાના શિક્ષકોને પણ મુશ્કેલી પડે છે.

માત્ર એક મૈત્રીપૂર્ણ અને ગરમ વાતાવરણ જ ખરેખર શીખવાની પ્રક્રિયા અને વ્યક્તિગત વિકાસમાં સારું યોગદાન આપી શકે છે. રમત પ્રક્રિયા જેમાં બાળકો શીખે છે, વિકાસ કરે છે અને વિશ્વને જાણે છે તે ઉત્તમ મોટર કુશળતા અને વાણીના વિકાસમાં ફાળો આપે છે. વોલ્ડોર્ફ શાળામાં આ તમામ સુવિધાઓ છે. મોસ્કો એ એક શહેર છે જેમાં મોટી સંખ્યામાં આવી શાળાઓ કેન્દ્રિત છે, પરંતુ સૌથી રસપ્રદ વાત એ છે કે તેઓ શિક્ષણ અને વિજ્ઞાનના શહેરના વિભાગને ગૌણ નથી. સામાન્ય શૈક્ષણિક સંસ્થાઓથી વિપરીત, આવી શાળાઓમાં કેન્દ્રિય વહીવટી નિયંત્રણ નથી, જેનો અર્થ છે કે તેઓ એકબીજા સાથે જોડાયેલા નથી અને કોઈને જાણ કરતા નથી. સ્ટીનર શાળાઓમાં, એક નિયમ તરીકે, તેઓ શિક્ષકો અને માતાપિતાના બનેલા બોર્ડ દ્વારા સંચાલિત થાય છે.

કોઈપણ વોલ્ડોર્ફ શાળા, જેમાં યુરોપિયન દેશોમાં ટ્યુશનનો ખર્ચ શૂન્ય હોય છે, તે બાળકોમાં આધ્યાત્મિકતા અને પ્રતિભા વિકસાવે છે. બાળક જે પેન્સિલ સાથે ક્લાસમાં આવે છે તે પણ તેણે અને તેના માતા-પિતા પોતે બનાવે છે.

અલબત્ત, કડક શિસ્તના અનુયાયીઓને આવી શાળા ચોક્કસપણે ગમશે નહીં. બાળકોને વ્યવહારીક રીતે કોઈ સીમાઓ હોતી નથી. જો કોઈ કારણોસર બાળકને પાઠ ગમતો નથી અથવા તે પહેલેથી જ જાણે છે કે તે કેવી રીતે કરવું, તો તે શાંતિથી પાઠ છોડી શકે છે. માતાપિતા તેમના બાળકોના જીવનમાં લગભગ સમગ્ર શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં ભાગ લે છે: તેઓ રજાઓ ગોઠવવામાં મદદ કરે છે, ઘરે તેમની સાથે વિવિધ હસ્તકલા કરે છે અને પાઠ પણ ચલાવે છે. વાલી મીટીંગોમાં, કોણ શું સારું કરી શકે તેની ચર્ચા કરવામાં આવે છે અને શેડ્યૂલ તૈયાર કરવામાં આવે છે. અને તેથી, ઉદાહરણ તરીકે, સોમવારે એક માતા બાળકોને મણકા વણાટ કરવાની તકનીક કહે છે, અને મંગળવારે એક વિદ્યાર્થીના પિતા તેમને લાકડાની બોટ કેવી રીતે બનાવવી તે શીખવે છે. દરેક બાળક, પછી ભલે તે છોકરો હોય કે છોકરી, બધા વર્ગોમાં હાજરી આપે છે અને બીજા બધાની સાથે શીખે છે. કોણે કહ્યું, ઉદાહરણ તરીકે, છોકરો ગૂંથવું અથવા ભરતકામ કરી શકતું નથી, અને છોકરીએ લાકડા સાથે કામ કરવું જોઈએ નહીં? આ ફક્ત પૂર્વગ્રહો છે જે વોલ્ડોર્ફ શાળા જેવી શૈક્ષણિક સંસ્થામાં અસ્તિત્વમાં નથી. સ્ટીનર શિક્ષણ શાસ્ત્ર ધરાવતી શાળાઓના સરનામા અને સંપર્કો તેમની વ્યક્તિગત વેબસાઇટ્સ પર મળી શકે છે. વધુમાં, એક નિયમ તરીકે, વોલ્ડોર્ફ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ દર વર્ષે ખુલ્લો દિવસ રાખે છે. તમે આ ઇવેન્ટમાં હાજરી આપી શકો છો, શિક્ષકો અને માતાપિતાને મળી શકો છો, શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાનું અવલોકન કરી શકો છો અને તમારા બાળક માટે આવી શાળા યોગ્ય છે કે નહીં તે જાતે નક્કી કરી શકો છો.