新しい日記に署名する方法。 学校日記のつけ方の規定

元の投稿者 セルゲディド で 日記に署名するにはどうすればいいですか？

まだ間もないのに、すでに上手に字を書けるようになった子は、次の学年の初めに、日記の表紙の最初の面に注意深く記入し、美しい手書きで次のように書きます。 「...これこれの学校のこれこれのクラスの生徒、イグナット・クズネツォフ」.

教師は赤で取り消し線を引いて次のように修正します。 「クズネツォワ・イグナタ」。 彼女は少年にこう言いました。 これは間違いです！ 最初に姓、次に名前が必要です。」 .

そして彼女はこれをどこから手に入れたのでしょうか? どこから来たのか見てみましょう。

名と父称 (およびイニシャル) が必要です 先行する姓 - 自然な語順。

英語で - 初め 名前(つまり、文字通り - " ファーストネーム")。 ドイツ語で - ヴォルネーム(つまり、文字通り - " プレネーム»).

しかし、ドイツ人やイギリス人に目を向ける必要はありません。自分自身に目を向けましょう。 歴史博物館に行き、「ツァーリズムの残虐行為」を暴露する文書を見てください。 追放された囚人コンスタンチン・ペトロヴィチ・イワノフの総督閣下。」

このコンスタンチン・ペトロヴィッチは、ソ連の統治下で、将軍だけでなく単純な家政者に対してもそのように書こうとしただろう。 モティアおばさんなら誰でも「姓から始めなければなりません！」と訂正するでしょう。

封筒の「宛名」欄に自分の名字を最初に書かない老人が今でもいます。彼ら自身が説明しているように、これは失礼だからです。 （しかし、これがどれほど不便であるかというと、 ソビエト郵便屋さん！）

「姓、名、父称」 - 自然な「名、父称、姓」の代わりに - これは NKVD の発明です。 リストやレジストリの検索を容易にするため。 アルファベット順。

悲しいことに、ソビエト権力の時代には、ある種の心理的固定観念を非常にうまく形成することができました。 テレビやラジオの特派員がマイクを持って「自己紹介をお願いします」と言いました。 「イワノフ・イワン・イワノビッチ」と発音されるのが聞こえます。 急いで 準備完了。

語順の 2 つのバリエーションを比較してみてください - そして注意深く聞いてください... 生きているものと死んでいるもの。

しかし、十月革命以前にも役所、役人、官僚は存在した。 そして、彼らの名誉のために言っておきますが、議論されている内容は正式な論文で観察されたものであるということです。 ツァーリの役人たちは、最終的に姓にたどり着く前に、名と愛称の両方を読むのに十分な時間と教養と機転を持っていた。

もちろん例外もあります。 かなり正当化されています。 たとえば、辞書や百科事典などです。 もちろん、人専用の辞書項目は姓で始まらなければなりません。 しかし、ここで注目すべき点が 1 つあります。 革命前の出版物の百科事典を開くと、ソビエト版を除き、外国の出版物でも「IVANOV、Ivan Ivanovich」と表示されます。 姓の後ろ、名前の前にコンマが必要です。 これは反転を示します。 これは、「イワン・イワノビッチ・イワノフ」と印刷する代わりに、その逆を強制されることを具体的に示しており、いわば規定しています。そして、ここにあなたへのサインがあります、つまり、すみません、お願いします！

当然のことながら、1917 年に勝った貧乏人はすぐにコンマを失いました。「些細なことで立ち往生する」のは意味がありません。時間がありません。共産主義をより早く構築する必要があります。

私は決して衒学を勧めているわけではありません。 （とはいえ、細部へのこだわりが非常に役立つこともあります。）私は、この細部が何を示しているかを求めます。 それは個人に対する注目と尊敬の度合いを明らかにします。 そして、これはもはや些細なことではありません。

人は自分自身を理解する必要があると感じると、座って個人的な日記を書きます。 しかし、すべてがすぐにうまくいくわけではなく、どこから始めればよいのか、どのようにすればよいのかわからないという事実に直面する人もいます。 それについてお話します。

個人的な日記: なぜですか?

多くの人、そのほとんどがかわいい若い女の子ですが、人生のある時期に個人的な日記をつけ始めます。

これはどういう意味ですか：

1. まずは自分自身と向き合う必要性から、すべての感情や感情を棚に置きます。 これは、内省する傾向があり、創造的で非常に敏感な人に典型的です。
2. 人々は声を上げたいという欲求から日記をつけ始めます。。 母親にさえすべてを言うことが常に可能であるとは限りませんが、彼らが言うように、紙はすべてに耐え、赤面することはありません。 14歳から無限に（その頃、大多数が書簡体のジャンルに移り、多くが人生の終わりまで書き続けます）、新しくて理解できないことが人に起こり始めます。 それらは成長、最初の感情、思春期と関連しています。 これは非常に親密な内容であるため、非常に多くの人が日記に注目します。
3. ただ書くのが好きな人もいる。 彼らはそれに興味を持ち、自分たちの歴史の証拠を残し、喜んで読み返し、半分忘れていた詳細を思い出します。 そして、日記を書く時期が来たと感じたら、それを手に取り、始めてください。

始め方

個人の日記は、日付も含める必要があるという点のみで学校の日記に似ています。 人は自分の物語を書き、自分の経験を自分自身と共有し、最近の出来事について話します。

これらすべては時代遅れであり、美しくデザインされている必要があります。 方法については、後ほど詳しく説明します。 それまでの間、これが一般的にどのように行われるかについて話しましょう。

目標

また、単に自分が書きたいという理由だけで、座って個人的な日記を書く人もいます。 特に目的もなく。 そして、これはごく普通のことでもあります。なぜなら、私たちは一般的に、非常に個人的な活動について話しているからです。

ツールの選択

次のステップはツールの選択です。 現在、店頭にはさまざまなノート、ノート、その他の文房具が無限にあります。

美しい罫線とかわいいロックが付いた印刷された日記帳を選択することもできます。 鍵はあなただけのものなので、誰にも秘密を覗かれることはありません。

具体的に何を選ぶかは人それぞれの好みの問題です。 大きなA4ノートを持っていくのが便利な人もいれば、手のひらに簡単に収まる小さなノートに秘密を隠したい人もいます。 いずれの場合も、自分の好みに応じて個人的な日記を自由にデザインできます。

多色のペンで書き込んだり、主な考えを強調したり、重要な出来事を強調したり、あらゆる種類の絵を描いたり、面白いステッカーを貼ったりすることもできます。 基本的には、自分の心が望むことは何でもしてください。

そして最後に、最新のハイテクノロジーは、電子日記を付けるための別のオプションを提供します。 私たちの多くは紙に書く方法をすでに忘れていますが、キーボードを使用することは流暢です。

自分自身の人生の物語をコンピュータ上に書いて、自分だけのために書いたり、パスワードでロックされたフォルダに保存したり、World Wide Web に投稿したりすることができます。 しかし、これらはすでにブログになります。 そして今、私たちはそれらについて話しているのではありません。

いつ書くか

3 番目の質問は、いつ書き始めるかということです。 原則として、繰り返しになりますが、特定の答えはありませんし、あり得ません。 あなたの魂がそれを必要とするときに書きましょう。

多くの人は、誰にも邪魔されず、落ち着いて出来事について考え、自分自身の声に耳を傾けることができる、寝る前に自分の内なる経験に身を委ねることを好みます。 おそらくこれが最も最適な時間です。 しかし、繰り返しになりますが、すべての人に当てはまるわけではありません。

日記は心の状態を紙（またはコンピューターのハードドライブ）に転写したもので、魂の要請に応じて書かれた場合にのみ生き生きと現実になります。

プレッシャーがあるわけでも、「リードし始めたから毎日やらなければいけない」わけでもなく、ただ自分がやりたいときに。 そのような瞬間には、すべてが自然にうまくいきます。

正しくリードする方法

繰り返しますが、あなたの心が望むものは何でも。 しかし、それでも、個人的な日記の維持と設計に関して、一般的に受け入れられているルールがいくつかあります。 それでも、これは書簡体のジャンルの一種であり、日記は特定の要件に従うことが義務付けられています。 たとえそれが個人的なものであっても。

まず、日記を長期間放置することはできません。 理想的には、日付の表示を義務付けて、毎日書くべきです。

場合によっては、1 日に複数のエントリを作成する場合、「少し後で」、「夕方遅くに」、「しばらくしてから」メモを作成することがあります。 これにより時間の流動感が生まれ、一定の臨場感が得られます。

一般に、個人の日記は深い精神的な作品です。 したがって、ここでは厳密な枠組みはあり得ません。 重要なのは、長時間放置しないことです。

どこに隠れるか

ここで話しているのは個人の秘密のメイン リポジトリであるため、日記を作成することがすべてではありません。 上手に隠すことが大切です。 そしてここには想像力の無限の余地があります。

多くの人は、洗濯物をしまう場所と同じ場所に隠します。 あなた以外にそのような場所をあさる人はいないでしょう。 クローゼットの奥に入れたり、枕の下に入れたり、丁寧にベッドメイキングができます。 誰かがさらに進んで、それをマットレスの下の奥深くに隠しました。

日記を常に持ち歩くことを好む人もいます。 これは 2 つの理由から理解できます。1 つ目は、彼がいつもあなたと一緒にいる場合、誰も彼を見つけられないことです。 そして第二に、家の外で突然インスピレーションが湧いてきたとしても、座って書くことができます。 そしてまた大事なノート（またはメモ帳）を広いバッグの中に隠します。

機密性を高めるために、鍵付きの日記帳を購入することもできます。たとえ偶然発見したとしても、誰もその日記帳を覗くことはありません。

デザインのアイデア

非常に個人的なことなので、それをどのようにデザインするかはオーナーの好みの問題です。 興味深いステッカーを貼り付けたり、フィールドにさまざまな装飾品を塗ったりすることで、どういうわけか自分の手でオリジナルの方法で飾ることができます。

自分の精神状態に応じた面白い写真や画像を日記に貼り付けることもできます。 電子日記ではさらに簡単です。必要な写真をダウンロードして挿入できます。

何を書くか

自分に何を言えますか? はい、あなたの心が望むものはほとんどすべてです。 さまざまな秘密、経験、物語が個人的な日記に簡単に記入できます。

新しいものの価格など、いくつかの事実を書き留めることができます。それからそれについて読むのは興味深いでしょう。 一見取るに足らず空虚に見えるディテールが多ければ多いほど、録音はより豊かで生き生きとしたものになります。

現時点では愚かに思えるかもしれないすべてのことは、後になって貴重な思い出になるでしょう。 そして、あなたの日記にそのような些細なことやナンセンスが多ければ多いほど、それはあなたにとってより高価になります。

簡単にまとめると、古典的な個人的な日記に必要なものはすべて次のとおりです。

1. 自分自身についての記録を残したいという大きな欲求。 本当に書きたいときだけ座って書きましょう。
2. 気分に合わせたアクセサリー。 独自のステッカーとメモのシステムを作成します。 さらに面白くなるでしょう。
3. 適切なデザイン。 日記に書いたり、図を描いたりして、できるだけ情報を整理してみてください。
4. 小さなことに集中してください。 できるだけ多くの詳細や小さなことを記録すると、日記がより生き生きとした興味深いものになります。
5. 自分自身に対する率直さ。 秘密について書いて、すべてを話してください。 これはあなたの個人的な日記であり、あなた自身に秘密があってはなりません。

日記をつけて、それを通して自分の魂を知りましょう。そうすれば、美しく無限に深い何かがあなたに明らかにされるでしょう。 というか、あなた自身です。

ビデオ: デザインのアイデア

読書日記のポイントは、いつ、どの本を読んだのか、そのあらすじが何だったのかを思い出せるようにすることです。 子どもにとって、これは一種のカンニングペーパーのようなものです。たとえば、夏休みが終わり、課外読書の授業中に学校に来ると、子どもは日記を使って、どんな本を読んだのか、その本の登場人物は誰なのか、何を書いたのかを思い出すことができます。プロットの本質は。

小学校では、読書日記は子供の記憶力を鍛え、作品を分析し、理解し、要点を見つけて自分の考えを表現することを教えますが、制御する機能もあります。親と教師の両方が頻度を確認する必要があります。そして、子供がどれだけ読むか：継続的な練習を通してのみ、子供は読むことを速く学び、したがって高校で十分に勉強することができます。

読書日記の付け方や形式について明確な規定はありません。これは、クラスや特定の子供の特徴を考慮して、各教師が決定します。 小学校では、読書日記には最小限の欄が使用されますが、高校では、教師が読んだ各本のより正確な説明を要求する場合があります。

読者日記のデザインテンプレート

多くの大人は読書日記の形式や見た目に十分な注意を払っておらず、子供たちは読書日記を記入する意欲を感じていません。 しかし、考えてみましょう。子供が本を読む動機は何でしょうか。 彼はなぜ本を読むのですか (特に 6 年生以下の子供たち)。 なぜ彼は日記に記入しているのですか？ この年齢で彼がこれを意識的に行ったとは考えにくく、単に「強制された」だけである可能性が高いです。 しかし、子供たちは単に大きくて美しいノートで作業したり、タブレットに記入したりすることに単純に興味を持っている可能性があることを忘れてはなりません。 したがって、読者の日記のデザインに特別な注意を払い、いくつかのテンプレートを提供することを提案します。

読者日記の種類

教師が追求する目標に応じて、いくつかのタイプの日記を区別できます。

• 黙読または声に出して読んだページ数に関する日記のレポート、子供と一緒に本を読んだ親からのメモ。 次の列がある場合があります: 番号、作品のタイトルと著者のフルネーム、読んだページ数、読み上げの種類 (朗読および黙読)、親の署名。 初級クラスで使用されます。
• 読んだ本の日記レポート。 本のタイトル、著者名、読んだ日付 (2014 年 6 月、2014 年 8 月など) のみが考慮されます。 「欄外注」、つまり本についての短いコメントが含まれる場合もあります。
• 作品のミニ分析を含む日記兼チートシート。 それについてさらに詳しく話しましょう。

読者日記には何を記載すべきで、どのように記入すればよいですか?

• 作品の作者のフルネーム
• 作品のタイトル
• ページ数
• 作品のジャンル（詩、小説、短編小説など）
• その作品は何年に書かれましたか? 今年は歴史上何が有名ですか? 著者が住んでいた国の状況はどうでしたか？
• 主要登場人物。 名前だけでなく、年齢、他の登場人物との関係（兄、父親、友人など）、外見、好きなこと、習慣などの簡単な説明を入力することもできます。また、そのページにページ番号を付けることもできます。作者は主人公に特徴を与えます。 ヒーローのようになりたいですか？ なぜ？
• プロット、つまりその本の内容です。
• 本のレビュー。
• この本の主要なエピソードとページ番号のリスト。
• 作品が行われた時代、または特定の年。 そのとき権力を握っていたのは誰でしょうか？ どの国または都市でその行動が行われますか?

高校生も追加情報を提供できます。

• 作品または著者ごとの批評文学のリスト。
• お気に入りのフレーズや表現の抜粋。
• 作家の簡単な略歴。

通常の情報に加えて、読者の日記に絵を描いたり、クロスワード、スキャンワードパズル、パズルをしたり、本の著者や登場人物に手紙を書いたりする機会を子供に与える必要があります。

日記は生徒の前向きな動機を育む上で重要です。
学生にとって日記とは何ですか？ これが彼の社会パスポートです。 これは彼の人生の計画であり、彼の成功と失敗のリストです。 しかし、多くの場合、それはまさに失敗のリストになります。 これは、生徒がさらに活用できる長所のリストではなく、失敗のリストになります。

それでも、日記は学生にとって非常に重要です。 教師がそこに発言を書こうとすると非表示になるのはこのためです。

2 つの主な原則:
1.日記にポジティブな動機を与えるエントリの数を増やす
2.日記内のネガティブな動機を与えるエントリの数を変更し、減らします。

前向きな動機に取り組む日記のエントリには、次のようなエントリが含まれます。
a) 学生のアイデンティティの無条件の承認
b) 学生の条件付き承認を含む記録。 これは、よくやった仕事に対して学生に与えられる表彰です。

学校は主に活動を成功させることに重点を置いているため、最も難しいことは、生徒を無条件に認め、受け入れることを表明することかもしれません。 ただし、可能です。 無条件の承認は、主に敬意を持った呼びかけの形式を通じて表現されます。 無条件の承認は、（生徒への）名前によるアドレス、（両親への）名前と父称によるアドレス、祝日の書面によるお祝いの言葉、つまりクラスの教師からの日記への記入、学校長からの書き込みを通じて表現できます。 （覚えておいてください：スボーロフAは彼の兵士の一人一人を名前で知っていました）。 これらは、四半期または半年の終わりに、クラスの先生からの別れの言葉や、良い休暇を過ごしてほしいという願いでもあるかもしれません。
いわゆる「条件付き」の評価は、学業や課外活動での成功、および個人的な成果に対して表明されるべきです。 それは目印になるだけでなく、賞賛されることもあります。
たとえば、授業での丁寧な仕事、黒板での素晴らしい答えなどです。 成績に関するコメントは重要であり、生徒が行った作業の性質を明確にし、成功の認識を含み、悪い成績を修正する機会を明確にします。 また、たとえば、クラスで教師を助けてくれたこと、課外活動に参加したこと、学校やクラスで当番を務めたこと、クラスでのメッセージに対する感謝、クラスメートに与えられた助けに対する感謝なども考えられます。

人々が言うように、「ペンで書かれたものは斧で切り取ることはできない」ため、日記を書くことは生徒に対する特別な教育形式であると言えます。
日記は、間違ったページを切り取って捨てられるようなノートではありません。 学生が日記を紛失することが多いのはこれが理由ですか? 同時に、彼らはすぐに忘れたい人生の一部を失います。そして、学年中にそれを失わなかった人は、年の終わりに大きな安堵感を持って日記を学校に放り込みます。巨大な赤い二人のことをすぐに忘れるためにゴミ箱に行き、親と生徒の良心に訴え、教師に対する不満、影響力のない状況や大人の前での無力感について訴えます。 せめて夏の間は忘れるために。。
日記が、個人の成功、崇高な行為、クラスや学校の行事、教師の崇高さと援助、好きな科目で得た知識、生徒が踏み出した新たな一歩などの記憶として、大切に保存され始める日が来るのだろうか。面白い大人の生活？ 来たらいいですね。
ですから、生徒たちに、感謝、評価、愛、賞賛、尊敬、成功に対する社会的認識、自分が行ったことの重要性、達成した結果、自分自身と将来に対する自信、自信を与えましょう。
間違った答え、クラスメートの嘲笑、教師の皮肉、世間の批判、親の静かな（または静かではない）怒りを恐れる必要がないような学校生活にしましょう。

積極的な接触を確立し、生徒の行動に影響を与え、親に子育てへの協力を促すための 10 の具体的な方法を紹介します。 これら 10 の方法の説明は、生徒の日記を扱う際の指示として使用できます。

信頼関係を確立し、生徒の成功を高める 10 の方法
1. 連絡を確立する方法。 日記への記入は、生徒を名前で呼び、生徒の両親を名前と父称で呼ぶことから始まります（「親愛なる保護者様…」や「日記に記入してください！」の代わりに）。
2. ポジティブな再定式化の方法 ネガティブな行動をポジティブな性質にポジティブに再定式化します。 （代わりに、「彼は休み時間に喧嘩をした！」 - 「あなたの息子さんは自分のために立ち上がる方法を知っています。次回は彼が安全な方法で立ち上がることを願っています。」）
3.直接リクエスト方法。 生徒の望ましくない行動を説明するのではなく、どのような生徒の行動が望ましいかを説明します。 （代わりに、「最初のレッスンに計画的に遅刻してください！」 - 「ペティア、時間通りにクラスに来てください」） 生徒を含む他の人から結果を得るには、その人から何を受け取りたいかを積極的に定式化することが重要です。あなたが彼から得たくないものではありません。
4.アドバンスメソッド。 あなたが生徒の中で伸ばしたい、あるいは強化したいと願うあらゆる特質は、その生徒に伝えられます。 （代わりに、「あなたは授業を注意深く聞いていませんでした」 - 「Vova! あなたは授業を注意深く聞くことができます」または「Petya! あなたは時間通りに到着することができます」
5.許可の方法、許可。 文言は「あなたは...できます」という言葉で始まります。 例：サーシャ！ ちゃんと勉強できるよ！」 または「時間通りに来てくれると嬉しいのですが…」
6.行動を正確に説明する方法（生徒の性格を説明する代わりに）。 将来全体の品質や動作を一般化するのではなく、特定の状況に合わせた仕様。
7. 他の生徒と比較したり、「今日は昨日よりも注意力があった」という基準と比較するのではなく、生徒を自分自身、過去の成績と比較する方法
「今週喧嘩したのは1回だけ」「授業頑張ってくれてありがとう」
8. 他人の感情について話すのではなく、自分自身と自分の感情について話す方法。 他の人を説明する代わりに。 例：「親愛なるアンナ・パブロヴナ様！ あなたの息子さんの物理の成績が心配です。 この問題について話し合うために、14日の17時に来てください。」
9. 願い事をする方法 「次のレッスンで良い成績が取れるように祈っています！」 次のレッスン（次の学期、次の学年）でも同様の素晴らしい成果が得られることを願っています。」
10. アピールの目的を、特に保護者に対して、どのように、なぜ、どのような目的で、どのような形式で分析し決定する方法。 日記にエントリを作成するときは、エントリの目的が何であるか、このエントリを通じて生徒にどのような結果を達成してもらいたいかを正確に判断し、エントリと意図した結果を関連付けることが重要です。 これは保護者とコミュニケーションをとる場合に特に重要です。教師が保護者に求めていることについて異なる理解があってはならないように、非常に正確な言葉遣いが重要です。 日記の記入は、教師が子供たちにどのような助けを望んでいるのかを理解するために親が解く必要がある教育的なパズルであってはなりません。 彼女は親に何が期待されているかを明確にしなければなりません。

学校日記をつけるための要件

NV ルシュパエワ ,
モスクワ、学校番号 402、教育業務担当副部長

日記は学生にとって勉強中の主要な文書です。 その維持と完了は、教育プロセスのすべての参加者が従わなければならない特定の規則によって規制されています。

子供が大きくなるにつれて、学校でのネガティブなニュースや事実を親から隠すためにより機知に富むようになります。 ほとんどの生徒は、満足のいかない成績を親に見せたり、学校への新しい呼び出しについて知らせたり、宿題の量について触れたりしたくありません。 いつものように、最も重要な瞬間に、日記は「忘れられる」、「病気のクラスメートに貸される」、「紛失する」、「台無しにされる」などです。このような「偶発的な」トラブルを防ぎ、ペアレントコントロールを強化するために、電子的なシステムが使用されます。現代のロシアの学校でも日記が導入されつつある。 しかし、それでも従来の日記なしには不可能です。

ある生徒の日記は次のとおりです。

• 学生の成績が記録される日記。
• 生徒のパフォーマンス指標。
• の治療法 控訴学校から保護者へ。

「保護者とのコミュニケーション」ではなく、具体的には「学校が保護者に訴える」ことに注意してください。
このような一方的なコミュニケーションの無意味さについてはひとまず置いておきますが、指導内容が教師が作成できるノートの文面まで規制しているのは興味深いことです。
このアプローチでここでコミュニケーションをとることに意味はあるのでしょうか？

現代の印刷業界は日記をファッショナブルな学校付属品に変えており、カラフルな表紙 (ニス塗り、箔押し、マット、ラミネート) と、さまざまな参考資料や地図などが入った色の見返しが付いた、さまざまな形式の日記の選択肢を提供しています。

明るいデザインは学生の気を散らし、日記が学生の主要な文書であり、その維持と完成が特定の規則によって規制されていることを忘れてしまいます。 そうしないと、日記は堅苦しくなり、「良い」生徒や「優秀」な生徒にとっても面白くなくなり、親にとっては不必要な話題になってしまいます。

生徒、教科教師、学級担任、学校管理者、保護者による日記をつけるための要件は、教育機関の現地法によってのみ定められています（日記をつけるための規定）。 ロシア連邦の「教育に関する法律」にも、教育機関の活動を規制するその他の法律にも、学生が学校日誌をつける義務については言及されていない。

学生は日記について何を知っておくべきですか?

生徒は、日記は学校の文書であり、それによって勤勉さと意識のレベルが判断できること、日記と日記のつけ方に関する規則に定められた指示に厳密に従って日記を記入しなければならないことを定期的に思い出させなければなりません。 。

位置
生徒の日記を維持し記入するための制服の要件について

日記は生徒の学校文書です。 義務的かつ正確なメンテナンスに対する責任は学生自身にあります。

1. 学生は日記にすべての記入を青インクで行います。
2. 生徒は表紙を完成させます。 教科の名前と教師の姓、名、愛称を書き留めます。 授業、課外活動、および必要に応じて課外活動および課外活動のスケジュールを提供します。 月と日を示します。 日記に無関係な書き込みや絵を描くことは認められません。
3. 学生は、割り当てられた日の欄に毎日自主学習の宿題を書きます。 学校の休暇中は、課外活動および課外活動の計画が作成されます。
4. 生徒は教科担任や学級担任の求めに応じて日記を提出する。
5. 教師は生徒の解答を評価し、履修登録簿に印を付けると同時に日記に記入し、署名をして証明します。
6. クラスの教師は毎週、日記をつけるための要件の順守、その週に生徒が受け取った点数の日記の有無を監視し、遅刻と欠席の数を記録します。 日記の最後には、クラスの教師が生徒の進歩と出席に関する最終情報を提供し、特別に指定された欄に署名を入れて証明します。
7. 労働実習期間中に学生が行った作業の記録は、この作業を組織する責任者によって作成されます。
8. 教師やクラス担任からのメモは、フリーコラムまたは特別に指定されたコラムや日記ページが使用されます。
9. 保護者は毎週、学業期 (学期)、半年、一年の終わりに日記を確認して署名し、必要に応じて日記の管理を管理します。
10. 学校管理者は、これらの要件に従って、2 年生から 11 年生までの生徒の日記の保持を体系的に管理しています。

学生は、学校職員から要求された場合には、日記を提出する義務があることを認識しなければなりません。

日記に対する敬意を持った態度は、教室での授業や円卓会議（たとえば、「なぜ日記が必要ですか？」、「パスポートと日記の違いは何ですか？」などのトピック）など、さまざまな教育活動の中で形成されます。 。

児童の日記を使った教科教師の仕事

最近、教師は口頭による評価を行うことが多くなりました。 これらは生徒の自尊心と前向きな感情状態を高めるのに役立ちます。

投稿の件名 変更することができます:

1. 口頭による評価、賞賛（「よくやった！」、「賢い！」、「素晴らしい仕事をしました！」、「非常によく準備されました！」、「素晴らしい！」、「素晴らしい！」、「素晴らしい！」、「私は素晴らしいです！」こんな生徒がいることを誇りに思います！」）。
2. ノート。
3. 謝辞（「感謝の気持ちを表明（表明）します…」、「…に感謝します」、「感謝の意を表します…」）。
4. 招待状（「親愛なる_____________様！ _______________________________________________________というテーマに関する保護者会にご招待します。この会合はオフィス番号__________で__________開催されます。クラスの先生___________」）
5. 広告。
6. 推奨事項 (「...にご注意ください」)。
7. お子様の成長を保護者にお知らせします。
8. 学校での今後の共同活動について保護者に通知します。
9. 楽しい休暇をお過ごしください。
10. オリンピックでの勝利とスポーツでの功績をおめでとうございます。
11. 両親に訴えます。

意見を書き留めたり、保護者に訴えたりする必要がある場合は、生徒の尊厳を傷つけることなく、また保護者に子供の育ちの悪さを示唆することなく、正しく、簡潔かつ明確に行う必要があります。 文盲、文章表現における文語の規範への違反、判読不能、不注意な手書き、エチケット違反（無礼さ）は教師として容認できません。

日記内の同様の書き込みや頻繁なコメントは、特にそれが行動や未習の教訓に関するものである場合、中毒性があり、不謹慎な生徒には何の影響も及ぼさないことを覚えておくことが重要です。 おそらく特別な通知を用意して、保護者を学校に招待する方が効果的でしょう。

教師は、成績の悪い生徒や不合格の生徒に特に注意を払い、生徒の教科の宿題の記録を監視する義務があります。 レッスンに対して生徒が受け取ったすべての成績を定期的に表示します。

児童の日記を持つクラス教師の作品

生徒の日記を持つクラス教師の仕事は、教育機関での職務責任によって規制されています。

クラスの教師には次の義務があります。

• クラスの生徒の日記を毎週チェックします。
• 学生が日記をつけるための要件を遵守しているかを監視する。
• その週に学生が受け取ったすべての成績の日記への存在を管理します。
• 週ごとに欠席した授業の数と遅刻の数を記録します。
• コントロール：記録の正確さ、読み書き能力、記録内の間違いの修正。 日記を正しく記入する。 保護者からのフィードバック。
• あなたの署名で日記の検証を証明します。
• クラスや学校生活への生徒の参加の活動と効果を反映します。

日記の印刷版は種類が豊富で、すべての日記にコメント、休暇記録、四半期スケジュールなどのページがないため、確認が困難です。そのため、クラスで同一の日記を購入することをお勧めします（保護者会の決定により） 5 月または 8 月、または保護者クラス）学校全体の要件を考慮して。

生徒の日記をチェックする保護者

保護者は、毎週、学業期 (学期)、半年、一年の終わりに日記を確認して署名し、必要に応じて日記の管理が適切であることを確認する必要があります。

要件に従って記入された日記により、親は次のことが可能になります。 子供の成功または失敗を確認する。 学費を管理する。 授業のスケジュールや休暇中の活動について知る。 学校行事の情報も把握しておきましょう。

児童日記を扱う教育機関の管理業務

学校管理者は、日記の保持に関する規則に定められた要件に従って、2 年生から 11 年生までの生徒の日記の保持を (HSC 計画に従って) 体系的に管理しています。 日記の管理管理中に、日記に次のものが存在します。

• クラスの教師に関する情報。
• 四半期（学期）および今週のレッスンスケジュール。
• レッスンのベルの時間。
• セクション、課外活動、プロジェクト活動などのスケジュール。
• 宿題;
• トレーニングセッションの欠席と遅刻に関するデータ。
• 教科教師やクラス担任からの生徒への非倫理的なコメントや保護者への訴え。
• クラスの教師ではなく、教科の教師によって与えられるべき現在の成績。
• 両親の署名。
• 書かれた作品に対してその完成日に与えられる点数。

さらに、クラス教師による日記のチェックの質と頻度、生徒による日記をつける文化とデザインの美学も管理されます。

管理管理の結果に基づいて、日記を確認した管理者は、特定された違反を示す証明書を作成し、コメントを作成し、一定期間にわたって違反を排除するための勧告を行います。

参照
生徒の日記の管理チェックの結果に基づく

日付: _________________ 20 ____

チェックの目的:学年の初めに向けて生徒の日記の準備が整っているかどうかを監視します。

結果によると ___ クラスの生徒の日記をチェックしたところ、次のことが判明しました。

1. 日記のデザインの欠点を解消するために授業時間を実施します。
2. 生徒とその保護者には次の点に注意してください。

• 日記は青いインクを使用したペンのみで記入されます（鉛筆、他の色のインクを使用したペン、またはマーカーでの記入は許可されません）。
• 記入は、修正テープや修正液を使用せずに、慎重に読みやすく行う必要があります。
• レッスンスケジュールと宿題のページに現在の月と日付を示す必要があります。
• 宿題を書き留めるときは、「ノートに」、「講義」などの表現を使いすぎないでください。
• 日記のページを切り取ることは容認できません。
• 日記は採点のための解答中に教科教師に提出する必要があります。 教師またはその他の学校職員の最初の要求に応じて.

1. 日記を毎週チェックして署名します。
2. 日記にマークをすぐに入力し、コメントや保護者へのアピールを正しく正確に作成する必要があるという事実に教科教師の注意を引きます。
3. 再確認のため、次の生徒の日記を提出してください。
   ______________________________________________________________________________________________

によって確認されました： ___________________ _____________ ___________________

(役職) (署名) (フルネーム)

名と父称 (およびイニシャル) が必要です 先行する姓 - 自然な語順。
英語で - 初め 名前(つまり、文字通り - " ファーストネーム")。 ドイツ語で -ヴォルネーム(つまり、文字通り - " プレネーム»).
しかし、ドイツ人やイギリス人に目を向ける必要はありません。自分自身に目を向けましょう。 歴史博物館に行き、「ツァーリズムの残虐行為」を暴露する文書を見てください。 追放された囚人コンスタンチン・ペトロヴィチ・イワノフの総督閣下。」
このコンスタンチン・ペトロヴィッチは、ソ連の統治下で、将軍だけでなく単純な家政者に対してもそのように書こうとしただろう。 モティアおばさんなら誰でも「姓から始めなければなりません！」と訂正するでしょう。
封筒の「宛先」欄に自分の名字を最初に書かない老人が今でもいます。彼ら自身が説明しているように、これは礼儀正しくないからです。 （しかし、これがどれほど不便かというと、 ソビエト郵便屋さん！）
自然な「名、父称、姓」の代わりに「姓、名、父称」は NKVD の発明です。 リストやレジストリの検索を容易にするため。 アルファベット順。
悲しいことに、ソビエト権力の時代には、ある種の心理的固定観念を非常にうまく形成することができました。 テレビやラジオの特派員がマイクを持って「自己紹介をお願いします」と言いました。 「イワノフ・イワン・イワノビッチ」と発音されるのが聞こえます。 急いで 準備完了。
語順について 2 つのオプションを比較してみてください - そして注意深く聞いてください... 生きているものと死んでいるもの。
しかし、10月のクーデター以前にも事務所、役人、官僚は存在した。 そして、彼らの名誉のために言っておきますが、議論されている内容は正式な論文で観察されたものであるということです。 ツァーリの役人たちは、最終的に姓にたどり着く前に、名と愛称の両方を読むのに十分な時間と教養と機転を持っていた。
もちろん例外もあります。 かなり正当化されています。 たとえば、辞書や百科事典などです。 もちろん、人専用の辞書項目は姓で始まらなければなりません。 しかし、ここで注目すべき点が 1 つあります。 革命前の出版物、または外国の出版物（ソ連のものを除く）の百科事典を開くと、「IVANOV、Ivan Ivanovich」と表示されます。 姓の後、名前の前にコンマが必要です。 これは反転を示します。 これは、「イワン・イワノビッチ・イワノフ」と印刷する代わりに、その逆を強制されることを具体的に示しており、いわば規定しています。そして、ここにあなたへのサインがあります、つまり、すみません、お願いします！
当然のことながら、1917 年に勝った貧乏人はすぐにコンマを失いました。「些細なことで立ち往生する」のは意味がありません。時間がありません。共産主義をより早く構築する必要があります。
私は決して衒学を勧めているわけではありません。 （とはいえ、細部に注意を払うことが非常に役立つこともあります。）私は、この細部が何を示しているかを求めます。 それは個人に対する注目と尊敬の度合いを明らかにします。 この-もはや些細なことではありません。