ラリサ・イワノワ
なんて魅力的なのでしょう
天文学者になる
宇宙に詳しくなる！
全然そんなことないよ 悪い:
土星の軌道を観察して、
琴座を眺めながら、
ブラックホールを検出する
そして必ず論文を作成してください -
「宇宙の深さを探検してみよう
ビュー プロジェクト： グループ。
学期 プロジェクト： 短期
タイプ プロジェクト: 認知、研究、ゲーム。
位置：グループルーム。
参加者 プロジェクト: 教師 - イワノバ・ラリサ・ボリソヴナ、バラコワ・アナスタシア・イワノフナ、準備グループの子供たち 「ノーム」、生徒の保護者。
関連性: 子供は生まれたときから、自分を取り巻く世界の探検家です。 空間子どもたちは、魔法のような、近づきがたいものとして興味を持ち、興味を持ちます。 神秘的な、彼らは通常漫画から学び、正確かつ明確なアイデアを持っていません。 したがって、教師が子供たちに正しい考え方を形成するための作業を適切に組織することが重要です。 空間.
目標 プロジェクト:
子どもたちの世界への理解を広げる 空間、太陽系の惑星、探査 空間.
タスク:
多様性についての子どもたちの考えを形成する 空間.
初飛行に対する子どもたちの理解を広げる 宇宙飛行士.
創造性、注意力、記憶力、スピーチ、想像力を養います。
職業に対する敬意を育む 宇宙飛行士、愛国心。
保護者も共同活動に参加してください。
実装段階 プロジェクト
1. 子どもたちの最初の知識を特定する 空間.
2. 保護者からの今後の活動に関する情報。
3. に関する文献の選択 空間、プレゼンテーション、写真、ポスター。
4. 張り子で惑星を作る。
1. 1週間の過ごし方 グループ内のスペース.
2. 保護者と協力して特定のテーマに取り組みます。
3. ロールプレイング、教訓的なゲーム、屋外ゲーム、個人およびグループワークの組織化。
1. 工芸品や絵画の展示会を開催する 空間（子どもと保護者の共同作業）
2. チームワーク 「私たちが飛んだのは、 空間»
3. テーマに関する GCD の実施 "これ 不思議な空間» 準備グループ用 「テレモク」
予備作業:
1. についてのプレゼンテーションを準備する 空間、 太陽系、 宇宙飛行士.
2. テーマに沿ったアルバムを作成する « 空間» .
3. 年齢に応じたぬりえを用意します。
内部のイベント プロジェクト« 不思議な空間»
を使った子どもたちとの会話 プレゼンテーション:
- "どうしたの 空間» , 「私たちは地球という星に住んでいます」, 「太陽系の惑星」 ,"発達 空間» .
子どもたちと読む作品について 空間:
なぎびん。 「ガガーリンの物語」
E.P.レヴィタン「ユア・ユニバース」
O.A.スコロルポワ "征服 空間»
K.A.ポルセフスキー「私にとって初めての本」 空間"
N.ノソフ 「月のダンノ」
詩を読む 宇宙についてのなぞなぞ、太陽系について。
モデリング:
張り子で惑星を作る。
モザイクから星座を編集します。
グローブは地球の模型です。
実験:
経験 「なぜ昼間は星が見えないのか」
経験 「紐の上にあるボール」
経験 「昼と夜の変化はどのように起こるのか」
一筋の光を体験する
クリエイティブワークショップ:
-"ロケット"- 折り紙。
-「エイリアン」- 優しい驚きと粘土。
チームワーク 「私たちが飛んだのは、 空間»
- "空飛ぶ円盤"- 使い捨てプレート、ホイル。
- 「そういうことだ 空間» - モデリング
- 「宇宙人に会ったよ」- アップリケ
教訓的なゲーム:
- 「一言追加」, 「飛んで、泳いで、ドライブ」, 「惑星の秩序を取り戻す」, 「ロケットが飛ぶところ」, 「消えたロケットを探せ」, 「写真を集めて」, « 宇宙パズル» 「服を選んでください 宇宙飛行士»
工事:
- « 宇宙都市» コンストラクターから "レゴ"
木造建築業者より « コスモドローム»
散歩中の雪で作られた太陽系の惑星（雪の塊、中央にある最大の塊は太陽、その周りには小さな雪玉があります-他の惑星）。
ロールプレイングゲーム:
« 宇宙飛行士» , 「月への旅」, 「総合病院」 宇宙飛行士»
音楽的な発展と、 伴奏:
- 「遠い惑星の埃っぽい道の上で」 （セルゲイ・トロシンによる演奏）
-"私たちは〜にいる 仕事のために残すスペース. "
色とりどりの惑星」 （音楽：N.ルコニーナ、作詞：L.チャドヴァ）
アレクサンダー・ザツェピン - 第三惑星の謎
-"行進 宇宙飛行士» （音楽：A.リブニコフ）
地球人 - 家の近くの草
屋外ゲーム、フィジカル 議事録、演習、 駅伝:
「ワンツー、ロケットを止めて」, 「私たちは世界中を歩いています」、「占星術師」 « スペースブラインドマンのバフ» , 「高速ロケットが我々を待っている」, "無重力" 「しっぽ」, 「ロケット発射場」 「ロケット飛行」.
最終結果。
1. 授業に対するモチベーションと、そのテーマに関する子どもたちの能力のレベルを向上させる « 空間»
2. チームワーク 「私たちが飛んだのは、 空間» .
3. 作品の展示 "これ 不思議な空間» - 両親と子供たち。
4. 経験の一般化と普及
クリエイティブプロジェクト
「不思議な空間」
先生が用意したもの
MADO「幼稚園No.29」
ステルリタマク市 2017
関連性
数十年前、昨日の少年たちの中で宇宙飛行士になりたいと思わなかった人はほとんどいませんでした。 この夢は現代の子供たちにはまったく関係ありません。 一方、宇宙海賊、スターウォーズ、その他の宇宙生物は、彼らの好きな漫画のヒーローです。 宇宙への興味は非常に早い段階で、文字通り最初の一歩から目覚めます。 宇宙の謎は、幼少期から老後まで常に想像力を刺激します。 太陽、月、星はとても近くにあると同時に、とても遠くにもあります。 私も含めて、私たち一人ひとりが夜空を見ることにとても興味を持っていると思います。
そこで今回のプロジェクトのテーマを「宇宙の不思議な世界」としました。
問題： 認知発達の分野、宇宙探査の歴史、私たちの愛する地球の雲の向こうに何があるのかについての知識が不十分です。
仮説： 世界で最も神秘的で魅力的なものは宇宙です
目標 作品: 宇宙探査の歴史を知る
タスク: 追加の文献を研究する。
興味深い情報を選択して整理する。 宇宙の謎と驚異を証明する事実を提供する
作業の段階:
準備段階
1.トピックの選択。
2.このトピックに関する質問の特定。
3. 情報の収集、分析および総合。
実践段階
1. 収集した情報の分析 2. 素材の設計
3. 研究結果
一般化段階 1.プロジェクトプレゼンテーションの準備とデザイン。 2.保護。
何世紀にもわたって人々は魅了されてきました
秘密と謎を秘めた宇宙。 人類は多くのことを自問してきました
宇宙に関する答えのない疑問。 人々は秘密空間を理解しようとし、徐々に知識を蓄積していきました
空間 -これは想像を絶する大きさの真空であり、その中には恒星、惑星、衛星を含む無数の銀河が存在します。 これは、宇宙規模で地球が取るに足らないものであるという恐ろしい認識であると同時に、その偉大さ、美しさ、そしてその真の大きさを実現することの不可能性に息を呑むようなものです。
現在、軌道上には約 300 個の衛星が存在します。
それらは全体に伝達する役割を果たします
電話での会話、テレビ
放送、気象情報。 信号によって
同行者の船長が船をどこに航行するかを決定します。
彼らは地球、太陽、惑星、
私たちの地球は、広大な宇宙の中で回転しています。
地球は惑星の一つです
太陽系
宇宙の研究は古代に始まりました。 そしてわずか 400 年前、望遠鏡が発明されてから、天文学は急速に発展し始めました。
17 世紀は天文学にとって過渡期でした。 このとき、天の川をはじめとする星団や星雲が発見されました。
19 世紀 - 天文学は数多くの発見と成果の段階に入りました。
20世紀 - 最初の衛星の宇宙への打ち上げ、最初の人類の宇宙飛行、宇宙へのアクセス、月への着陸、そして太陽系の惑星への宇宙ミッション。
私たちは太陽系に住んでいます。
その中心には星、つまり太陽があり、その周りを9つの惑星が公転しています。
最初の人類が宇宙に飛び立つ前に、
科学者たちは初めてさまざまな動物を未知の宇宙に送り込みました。
最初の「宇宙飛行士」、つまりスカウトは犬、ウサギ、昆虫、さらには微生物でした。
最初の宇宙飛行士 – ベルカとストレルカ実験目的で宇宙への送信に成功し、地球への帰還にも成功した最初の生物となった。
コスモノート（宇宙飛行士） - 宇宙ミッションを完了した人
飛行および飛行中の指揮
テストと運用
宇宙技術。
宇宙船は家であると同時に科学の場でもある
研究室。 彼らはそこに住んで働いています
宇宙飛行士。
初の有人宇宙飛行
ユーリ・アレクセービッチ・ガガーリン
1952 - 初の飛行機飛行
1957年 - オレンブルクパイロット学校を卒業。
1960年3月 - 宇宙飛行士候補者。
ガガーリンを乗せた「ボストーク」
ボードが初めて宇宙に行った
そして地球の周りで革命を起こしました。
宇宙に行った最初の女性宇宙飛行士 -
スヴェトラーナ・サビツカヤ。 これは 1984 年の 2 回目の宇宙飛行中に起こりました。 宇宙滞在時間は3時間半だった。
地球初の人工衛星
私たちの国が発足しました
1957年に。 こうして人類の宇宙時代が始まった。
最初の衛星は 92 日間惑星の周りを周回し、その後大気圏に突入して燃え尽きました。
彼の研究中に、大気と無線信号の伝播に関するさまざまな情報が収集されました。
今、私たちは愛する地球に戻らなければなりません。 宇宙は好きでしたか？ 私たちが見た面白いものを思い出してみましょう?
2.飛行船では、
宇宙的で従順な
私たちは風を追い越しています
急いで行きましょう...
3. ロケットにはドライバーがあり、 無重力愛好家。 英語で「宇宙飛行士」 そしてロシア語では…
1.目を装備する
そしてスターたちと友達になりましょう。
天の川を見るために
強力な力が必要です...
4. 初めての宇宙、猛スピードで飛んだ 勇敢なロシア人男性 私たちの宇宙飛行士は…
5.夜道を照らす、 星を眠らせません。 みんな寝かせて、彼女には寝る時間がない、 私たちの空には光があります...
6.プラネットブルー、
愛する人よ、親愛なる人よ。
彼女はあなたのもの、彼女は私のもの、
そしてそれは...と呼ばれています
7. 何年もかけて宇宙で 氷の飛行物体。 彼の尻尾は光の帯であり、 そしてその物体の名前は…
9. オブジェクトがあります
宇宙の中で 狡猾、単純ではない、 彼は星を食べる キャビアのサンドイッチみたいな感じ。 危険なほど目立たない そして目には見えない、 とても暗い、暗い...
8. 窓を通して見ると何が見えますか? 明るい光が私たちを照らします...
宇宙にはまだ未解明のことがたくさんあります！
何十億もの星と惑星。 そしてもしかしたら、私たちと少なくとも少しは似ている生活がどこかにあるかもしれません...
謎の空間の探索は続く！
人々は長い間、宇宙についてもっと知りたいと願ってきました。 宇宙探査の第一歩は、私たちの国で最初の人工地球衛星、つまり人間の手によって作られた世界初の天体が打ち上げられたことでした。 これは1957年10月に起こりました。 それは4つの「ひげ」、つまりアンテナが付いた銀色のアルミニウムの球でした。
最初の宇宙旅行者はライカという名前の犬でした。 実際のところ、当時彼らは乗組員を地球に帰還させるための船を建造する方法をまだ知りませんでした。 したがって、ライカが特攻宇宙飛行士であることは最初から明らかでした。 しかし、誰もが、ライカは機内の空気がなくなった後、単に静かに死ぬだろうと考えていました（何らかの理由で、そのような死は国内の科学者にとって恐ろしいとは思えませんでした）。 実際、すべてが違った結果になりました。
ライカは、ロケットの離陸中に発生したすべての過負荷にうまく耐え、衛星が地球の周りを 4 周回する間、全く正常に感じました。 しかし、この無意識のヒーローは、長年の夢の実現に近づいた人類が知る必要のある重要なことを証明しました。それは、生物が軌道に打ち上げられても生き延び、無重力状態でも存在できるということです。つまり、地球に到達できるだけでなく、太陽そのものだけでなく、無限に広がる宇宙の未知の距離も同様です。
現在、国際宇宙ステーション (ISS) は地球低軌道で運用されています。 ISS 人工地球衛星 (AES) は、地心軌道で地球の周りを回転する宇宙船です。 衛星の打ち上げにより、これまで長期観測にはアクセスできなかった無線信号を長期間受信できる機会が生まれました。
返信を残しました ゲスト
私たちは科学技術革命の時代に生きています。 私たちは、新しい発見、新しい自然法則、そして根本的に新しい科学理論の発展を期待して生きています。 現代科学では、ほとんどの理論が宇宙で検証されます。 人類は宇宙について多くのことを知っていますが、現代においてさえ宇宙は謎のままです。
古代以来、人々は空に向かって急いで、それを理解しようとしてきました。ダイダロスとイカロス、レオナルド・ダ・ヴィンチ、コンスタンチン・エドゥアルドヴィチ・ツィオルコフスキーなどを思い出すことができます。 彼らは皆、星空の深淵に惹かれ、空に昇り、飛ぶだけでなく、地球の重力を克服することを夢見ていました。
「宇宙主義！ 何！ ツィオルコフスキー以前には、これほどのスケール、宇宙規模のことを考えた人は誰もいなかった!...これだけで、彼は人類の最も偉大な天才の一人になる権利を与えられる...本当にロシアの頭脳だけが、このような壮大な任務、つまり人口を増やすという壮大な任務を設定することができた。人類とともに宇宙を！」 (ヴァレリー・ブリュソフ)
しかし、この夢を最初に実現したのは動物たちでした。 プレゼンテーション「動物と宇宙飛行士」。
II. 一人の男が彼らを追って宇宙へ行き、1961 年 4 月 12 日、最も好奇心旺盛な人々の夢が実現しました。
私たちの目標ははるかに高く、
スタートレックで私たちと一緒に
命を救わなかった人たち
そして地球は繁栄するのに役立ちました。
（映画「夢に向かって」より、作詞：E.ドルマトフスキー、音楽：V.ムラデリ）
ユーリ・ガガーリンが初の宇宙飛行士となった。 彼はボストーク船で史上初の地球一周飛行を行いました。 星へ飛ぶという何世紀にもわたる人々の夢が実現しました。 おとぎ話が現実になりました。 南。 パイロットのグループから選ばれたのは、 宇宙飛行士には一定の要件があり、それを情報プロジェクトから学びます。
しかし、技術的な観点から夢の実現に貢献した人々のことを忘れてはなりません。そのような人々のグループの 1 つが宇宙服の開発と製造です。 情報プロジェクトでは、それらについてさらに詳しく説明します。
星に飛ぶという夢が叶ったとき、人は他の惑星を訪れるという新たな夢を抱きました。その惑星の 1 つが火星です。
結局のところ、ポイントはそうではありません
地球はもう私たちにとって十分ではないということ。
空気は甘くないということ！
ナイチンゲールが口笛を吹いて何が悪いのですか？ –
いいえ！ 聞こえますか、地球！
失敗や苦しみを乗り越えて、
遠い惑星で
私たちはあなたの秘密を調べます...
（R.ロジェストヴェンスキー「開始5分前」）
... (クリエイティブ プロジェクト) は、火星に定住するという夢について語ります。
人は常に星に惹かれてきました。 星空の夜、私たちは誰でも魔法にかかったように、空に輝く点から目を離すことができません。 おそらくこれは私たちの遺伝的記憶が感じさせているのでしょうか？ もしかしたら、私たち人間は地球では宇宙人で、星に帰りたいのかもしれない？ それとも宇宙では私たちだけではないのでしょうか？
闘いの日々がどれほど大変なことか。
地球はあなたの運命の休憩所です。
宇宙だけがあなたの本当の家です -
あなたは永遠に彼の中にいます、そして彼もあなたの中にいます。
（翻訳：L. ゴロバノフ）
情報プロジェクトでは、上で提起された質問に対する答えを見つけようとします。
人類が「宇宙に進出」してからまだ 40 年ちょっとしか経っていませんが、それは遠い昔の出来事のように思えます。 国際宇宙ステーションへの飛行は一般的になりましたが、どの飛行も英雄的な行為であり、それが人類が宇宙時代の最大のマイルストーンを記念碑に永続させる理由です。 情報プロジェクトから、宇宙飛行の功績を記念する記念碑がどのようなものであるかを学びます。
私たちの現代生活における宇宙は、科学だけでなく、地球の一般住民にとっても大きな役割を果たしています。 私たちはすでに、磁気嵐や太陽活動の日々についての新聞記事を見ることに慣れています。 宇宙天気の変化は地球に影響を与えます。 情報プロジェクトでは、宇宙天気とそれが人々の生活に及ぼす影響について説明します。
Ⅲ． エクササイズ。
今日は宇宙についてたくさん話しましたが、これは人類が宇宙について知っていることのほんの一部にすぎません。したがって、今日は A. レオーノフの言葉で終わりたいと思います。人間の活動の非常に複雑な領域。 魅力的な本だけが、知識と技術的成果を備えたこの驚くべき国への真のガイドになり得ます。」
「Know-It-All」サークルの課外活動の技術マップ（プロジェクト活動） 教師：Tatyana Gennadievna Voronina。 レッスンのテーマ：「私たちは宇宙に住んでいます」プロジェクトの擁護（コース「私たちの周りの世界」）教育複合施設「知識の惑星」の2年生 目標：宇宙についての生徒の最初のアイデアを広げる。 教育資料と追加資料に基づいた愛国心と市民意識の教育。 生徒の創造力とコミュニケーション能力の開発。 目的: 視野を広げる。 情報源を見つける方法を学びます。 トピックに関連する情報を抽出する方法を学びます。 プロジェクトの作業を計画する方法を学びます。 プロジェクトを完了するときにお互いに協力することを学びます。 始めたことを終わらせることを学びます。 使用された方法、教育技術 - 観察、研究、言語的、視覚的方法、デザイン方法、問題ベースの学習、「協同学習」技術、ICT。 使用される生徒の認知活動の組織形態は、正面、グループ、ペア、個人です。 装備 – GG の教科書「The world around us」。 Ivchenkova、I.V.Potapov、周囲の世界に関するワークブック G.G..Ivchenkova、I.V. ポタポフ、電子プレゼンテーション、周囲の世界についてのレッスンのためのマルチメディア アプリケーション、単語のカード、プロジェクター。 予測結果 個人 UUD:
知的作業としての学習に対する積極的な態度。 対象者 望ましいイントネーションを伝えながら、有意義に暗読する。 太陽系の惑星に名前を付けます。 惑星と恒星を区別する。 人間の活動が宇宙探査に及ぼす影響について話す。 METASUJECT 規制 UUD: プロジェクト活動への独自の参加を計画します (ワークブックのテンプレートに基づいて)。 実行される行動の目的を理解し、教師の指導の下で学習課題を設定し、教師の指導の下で課題を完了するための計画を立てる。 次のパラメータに従ってタスクの完了を評価します。完全または部分的に完了。完了の難易度を示します。 認知 UUD: * 参考書、辞書、百科事典の意味を理解する。 * プロジェクトを準備するときに情報を検索するために参考書、辞書、百科事典を使用します。 コミュニケーション UUD: 日常生活におけるスピーチのエチケットと口頭コミュニケーションの基本的な規範を遵守します。 プロジェクト活動を実行するときは、クラスメートと協力します。 読んだ文章の内容を理解して伝える。 他人の話を聞いて理解し、自分の意見を表現し、
仲間や大人と協力してプロジェクト活動を実施します。 No. 主な段階 教師の活動 生徒の活動 授業 1. 活動の自己決定。 私は学生たちに幸運を祈りますし、お互いの幸運を祈ってほしいと提案します。 授業で成果を出すために何が役立つか教えてください。 先生方からのご挨拶。 仕事の準備をしています。 彼らはお互いの仕事の成功を祈ります。 注意力、冷静さ、相互扶助など。 生徒1名。 宇宙ってすごくカッコいいですね！ 星と惑星 黒い無重力の中で ゆっくりと浮いてみよう！ 2 学生。 宇宙ってすごくカッコいいですね！ 鋭いロケットが猛スピードであちこちに突進！ 3 学生。 ロケットは遠い世界へ急ぐ 心は偉業を渇望する... 歌のように羽ばたく夢を信じる者は目的を達成できる! 2. 現実化 私たちがどのようなテーマについて研究しているのか（「私たちは地球上に住んでいる」） 日常生活においてスピーチエチケットと口頭コミュニケーションのルールの基本的な規範を遵守するUUDを形成しました。 知的作業としての勉強に対する積極的な姿勢。 意図したイントネーションを伝えて意味のある暗記をする
(宇宙に関する興味深い事実を学ぶ) 知識。 私たちの周りの世界からの教訓は何でしょうか？ このテーマを研究している間、私たちは「私たちは宇宙に住んでいます」というプロジェクトを擁護する準備をしていました。 このプロジェクトに取り組む際の私たちの目標は何でしたか? この目標を達成するために、私たちはあなたが最も興味を持ったトピックを強調しました (ホワイトボードに書きます): 1. この神秘的な空間 (情報ブロック)。 2.最初に宇宙に飛んだのは誰ですか? (情報ブロック)。 3. 宇宙についての手書きのなぞなぞの本。 (クリエイティブ) 4.宇宙船モデル。 (クリエイティブ) 5.女の子宇宙飛行士コスチューム。 （クリエイティブ） 6. ドローイング作品の展示「私たちは宇宙に住んでいます。」 (クリエイティブ) 3. プロジェクトの保護。 星空を見ることは、実行されている行動の目的を理解し、教師の指導の下で学習課題を設定し、教師の指導の下で課題を完了するための計画を立てることです。 (ワークブックのテンプレートに基づいて) プロジェクト活動への自分の参加を計画します。
神秘と美しさ。 スライド3. 以前、ずっと昔、人々が地球を認識し始めたばかりのとき、彼らは地球を、巨大な亀の甲羅の上に大切に立つ 3 頭の巨大な象の上に乗っている、逆さまのお椀として想像していました。 この奇跡の亀が海を泳ぎ、世界中がたくさんの星が輝く空のクリスタルドームで覆われます。 スライド 4. それから数千年が経過しました。 私たちの地球では、何世代にもわたって親切で賢い人々が育ってきました。 彼らは船を作り、世界中を旅して、地球が球であることを学びました。 そして天文学者たちは、地球が太陽の周りを公転し、その軸の周りを1年に1回転しながら宇宙を飛行していることを証明しました。 生徒 2: マルチメディア アプリケーション (ディスク)。 (生徒はインタラクティブ ホワイトボードを使用して作業します) 太陽系には 9 つの惑星があります。 それらはすべて異なるサイズです。 その中で最大のものは木星であり、最小のものは水星です。 見て！ この大きな青い球は私たちの故郷である地球です。 そこには海、海、山、谷が含まれています。 これは、あなたと私が住んでいる太陽系全体の唯一の惑星です。 惑星の位置を簡単に覚えるのに役立つ詩をインターネットで見つけました。 順番に、すべての惑星は私たちの誰でも名前を付けることができます： （大人の指導の下で）活動。 適切な語彙を使用して、読んだ内容を選択的に簡潔に語るという目標に従って行動を計画する。 太陽系の惑星に名前を付けます。
空には非常に多くの星があり、それらは星座に分類されます。 スライド5. 4 生徒: 空で最も明るい星には独自の名前があります。たとえば、アルタイル、ベガ、シリウスなどです。 地球から見えるすべての星は、何らかの星座の一部です。 （見せる）。 想像上の線で結ばれた星のグループを星座と呼びます。 私たちの祖先は星団の中で、さまざまな動物、物体、人々、神話の英雄の姿を推測しました。 想像上の空に、私たちが住む地域で観察できる最も有名な星座のいくつかの画像を再現しました。 実際、星座はたくさんあり、88 個あり、それぞれに独自の名前が付いています。 星座名の歴史は興味深いですね。 スライド 6. 5 生徒: おおぐま座とこぐま座の名前と形成に関する興味深い事実を紹介したいと思います。 肉眼ではっきりと見える、両方のくま座の最も明るい星は、輪郭がバケツに似た形を空に形成します。 それらは7つの星で構成されています。 おおぐま座の「バケツ」が空に大きく広がっています。 少し右に、あたかもそれに対して反転したかのように、あまり明るくない北斗七星のバケツが輝いています。 こぐま座の「尾」の先端（尾の柄の端）には、最も有名な星である北極星が現在位置しています。 彼女は、惑星と星を区別するプロジェクトを準備するときに情報を見つけるために百科事典を挙げています。 複数の桁の数字を書く音声の構造
陸路と海路の旅行者向け、北方向。 この星座には驚くべき伝説が関係しています。 6 人目の生徒: スライド 7。 それはずっと前だった。 丘の中にある普通の村。 村には普通の人々が住んでいました。 ある家族にはアイナという名前の娘がいました。 その女の子は村で一番親切でした。 ある日の夜明け、村外れに黒い馬に引かれた奇妙な黒い荷車が現れた。 カートを運転していたのは全身黒ずくめの服を着た男で、大声で笑った。 荷車の上にはホッキョクグマの子が座って前足をしゃぶり、目からは涙を流している檻がありました。 村人たちは憤慨したが、誰も黒人男性に何も言わなかった。 アイナだけがシロクマを手放してほしいと頼んだ。 これに見知らぬ人は笑いながら、「もし誰かが目を向けてくれたら、その子熊を解放しますよ」と答えました。 皆は黙っていたが、アイナは同意した。 すると男は子熊を放し、愛菜さんは視力を失ってしまった。 見知らぬ人がいなくなって、アイナは泣きました。 子熊はアイナをロープで縛り、村中を案内しました。 人々は、ホッキョクグマの子が少女を月の道に沿って空へ連れて行った様子を目撃しました。 それ以来、それらは人々が善悪を思い出すために常に目に見えるようになりました。 グループリーダーがこのテーマに取り組んでいるメンバーを紹介します。 口頭での発言、プロジェクトの準備、口頭での発言の作成時に情報を検索するために参考書、辞書、百科事典を使用する
彼らの仕事を分析してください。 このトピックに取り組んでいる間に、どんな新しいことを学びましたか? 何を学んだの？ まさに神秘に満ちた星や惑星の世界は、古くから人々の関心を集めてきました。 しかし、人間が宇宙に進出して初めて、それはより身近になり、よりアクセスしやすくなりました。 他の人の話を聞いて理解し、自分の意見を表現します。 次のパラメータに従ってタスクの完了を評価します。完全または部分的に完了。完了の難易度を示します。 2 番目のグループの生徒は出発し、「最初に宇宙に飛んだのは誰ですか?」というテーマに取り組みました。 生徒 1: 私たちは、最初に宇宙に飛んだのは誰なのか知りたいと思っていました。 私たちは宇宙の開拓者たちについて、なぜ人々が宇宙を探索し始めたのかについてお話したいと思います。 400年前、ロシアの農民ニキータは自分で木製の翼を作り、モスクワ近くのアレクサンドロフスカヤ・スロボダの鐘楼から飛び降りた。 翼は命知らずな男を捕らえ、口頭形式でスピーチステートメントを作成するプロジェクトを準備する際に、参考書、辞書、百科事典を使用して情報を検索することを計画しました
他の人に耳を傾けて理解し、自分の視点を表現してください、地球。 それは信じられないほどでした！ それから人々は飛行機を作り、飛び始めました。 しかし、人類は宇宙に惹かれただけではありませんでした。 スライド 8. 生徒 2: 1957 年 10 月 4 日は宇宙時代の始まりと考えられています。 この日、世界初の人工地球衛星が打ち上げられました。 そしてそれ以来、宇宙技術は大きな進歩を遂げてきました。 スライド9。 注意！ 注意！ モスクワが話します！ ソビエト連邦のすべてのラジオ局は機能しています。 モスクワ時間10時間2分。 メッセージをTASSに送信します。 1961 年 4 月 12 日、人を乗せた世界初の宇宙船ボストークがソ連で地球周回軌道に打ち上げられました。 これはソビエト連邦の国民、パイロットのユーリ・アレクセーヴィチ・ガガーリンです。 地球の周りを108分で一周しました。 私たちはこのような素晴らしい世紀に地球上で生きています。 そして、最初のロケットの最初のソ連人が飛行しました。 そう、彼は地球中の伝説となったのだ。 こうして宇宙飛行士という言葉が生まれたのです。 グループリーダーがこのテーマに取り組んでいるメンバーを紹介します。 このテーマに取り組んでいるときに、宇宙探検家についてどんな新しいことを学びましたか? 何を学んだの？
他に何が知りたいですか? 次のパラメータに従ってタスクの完了を評価します。完全または部分的に完了し、完了の困難さが実証され、宇宙の秘密に侵入し、医療、教育、重工業、科学技術の発展において。 しかし、人々はそこでとどまらず、その神秘的な空間に惹かれます。 3 番目のグループの学生は、「読書の国」サークルで宇宙に関する手書きのなぞなぞの本を作成します。 彼らは自分の本を提示し、なぞなぞを尋ねます。 さまざまな方法（アップリケ、絵を描く、シリアルを扱うなど）でデザインされた答えが子供たちに示されます。 グループのリーダーが、この本に取り組んでいる人たちを紹介します。 プロジェクトを準備するときは、参考書、辞書、百科事典を使用して情報を検索してください。 スライド 10. 1955 年に、宇宙ロケットの発射台を建設することが決定されました。 それは人口密集地から遠く離れたカザフスタンでした。 バイコヌール宇宙基地の場所。 「宇宙船の模型」というテーマに取り組んでいる学生の 4 番目のグループがバイコヌールを出発しました。宇宙船の模型を紹介したいと思います。 このグループの各メンバーが自分のモデルについて話します。 このレイアウトを誰と作ったかを必ず言ってください。 グループリーダーは、口頭および書面でスピーチステートメントを作成し、他の人の話を聞いて理解し、自分の視点を表現することに取り組んでいる子供たちを紹介します。
本物の宇宙船が飛んでいて、クラスの生徒たちは自分たちでロケットを設計することにしました。 スライド 11. 宇宙ではすべてが地球とは異なります。 結局のところ、空気はなく、人や物体には重さがなく、固定されていないものはすべて飛んでいきます。 この状態を無重力（カード）といい、特別な装備がなければ人は宇宙では生きていけません。 宇宙飛行士のために特別な衣服が作られました。 私たちの女の子たちは、この特別な衣装が何と呼ばれているかを知りました。 彼らは女の子の宇宙飛行士用のコスチュームを作ることにしました。 スライド12。 女の子たち、教えてください、宇宙飛行士の服の名前は何ですか? 宇宙服 (カード) スライド 13. 教師: このトピックについて。 あらゆる種類の UUD が形成されています。5 番目のグループの生徒と 1 人の女の子の母親が出てきます。 彼女は、女の子たちは普通の宇宙服では退屈すぎると感じたので、それを飾ることに決めたと言います。 パフォーマンス（ダンスと面白い歌）、衣装の保護。 あらゆる種類の UUD が形成されます。プロジェクトを準備する際には、参考書籍、辞書、百科事典を使用して情報を検索します。
進歩はますます進んでいます。 科学者たちはせっかちです。 宇宙探査は大きな進歩を遂げています。 天文学研究用の望遠鏡を収容する、より大きなステーションが建設されています。 自動衛星は、鏡に反射された太陽光で夜間に地表を照らします。 今日、私たちは宇宙が人々を地球人の 1 つの大きな家族に結びつけていると言えます。 地球上では、人間には十分なスペース、物質、エネルギー源がまったくありません。 したがって、私たちの当面の目標は、他の惑星を徹底的に研究し、永住のために移住することです。 しかし、宇宙研究は自然や人々に害を与えてはなりません。 宇宙は平和でなければなりません。 すべての研究はさまざまな国の宇宙飛行士によって行われました。
3. 活動の振り返り。 船上では、地球上の人々の生活をより良くし、平和を実現するという名目ですべての仕事が行われています。 さて、プロジェクトの目的に戻りましょう。 なぜ私たちはそれに取り組んだのでしょうか? それぞれは何を知りたかったのですか？ ワークブックを開いて、宇宙について知りたかったことが学べたかどうかを確認してください。 これで、ページの最後の行に入力できるようになりました。 彼らは、「プロジェクトに取り組む」ページのノートに取り組み、自分で設定したタスクと学んだことを比較します。 皆さん、興味深い作品をありがとうございました。 子どもたちが新しくて興味深いことを学ぶのを手伝ってくださった保護者の皆様に、心より感謝いたします。 皆さん、興味深い課題を思い出していただきたいと思います。 4. 宿題: 他の人の話を聞いて理解し、自分の視点を表現し、知的作業としての学習に対する前向きな態度を評価します。 2 年生のコースの内容を習得する上での進歩を理解する。教師の話を聞いて聞く能力。
サーシャから提案されました。 冥王星に関する情報に興味がある場合は、その中で興味深いものを見つけてみてください。 必要な情報を抽出して利用します。 情報を検索するために参考書、辞書、百科事典を使用する
