eはいくつの音を出しますか?

クラス： 5

- こんにちは！ 皆さん、訪問するのは好きですか？ 今日のレッスンは遊び心たっぷりに行われます。 私たちは音声を訪ね、必ず発見をし、母音文字が私たちから隠している秘密を解き明かします。
ノートを開いて番号を書き留めます。
しかし、贈り物なしで訪問するのは下品です。 何をあげればいいでしょうか？ もちろん、私たちの知識です。 挑戦する準備はできていますか? そして、これが最初のタスクです。

演習 1

散らばった単語から文を集めます。
文の構文分析を実行し、口頭で説明し、文の図を描きます。

(この文は物語的で複雑で、2 つの単純な文で構成されています。最初の文では雪が降っているという基礎があり、2 番目の文ではすべてが網羅されています。

単文は、イントネーションと接続詞を使用して接続複合体で接続され、コンマで区切られます。 [、 そして ]。）

– みんな、単語の子音を説明してください 白

[b'] – 子音、有声音、弱音
[l] - 子音、有声音、硬音

タスク 2

– 音声が単語を構成し、それぞれの単語が何らかの概念を示していることはご存知でしょう。 音声には概念を表すというような性質があるのでしょうか？ 音を言います:

[b] [p] [s] と [a] [o] [i]

– それぞれの音を別々に発音したり、順番に発音したりすると、言いたいことは明確になりますか？ ( いいえ。)

– 母音のみ、または子音のみを使用して単語を作成します。 これは可能でしょうか？ それらを組み合わせて、これらの音を使ってできるだけ多くの単語を作りましょう。 ノートに言葉を書きましょう。

結論を言いましょう。音声自体はいかなる概念も示しませんが、それらが特定の方法で選択されれば、単語を取得できます。

- みなさん、賢いフクロウがあなたのためになぞなぞを用意しました。 どの文字について話しているのかを推測できれば、母音文字に関する謎のベールが解けることになります。

外はとても残念です！ –
私たちのはしごが壊れてしまいました。
私たちのはしごが壊れてしまった
手紙…でも残ってた… (ホ)

Eの文字は休憩し、
なんとすぐに彼女に向かって
数羽のヒナが羽ばたきました -
結果は手紙でした… （ヨ）

Oさんが転がらないように、
ポストにしっかりと固定していきます。
ああ、ほら、
どうしたの：
結果は手紙でした… (ゆ)

見てください、友達、
鳥小屋を作りました。
そして彼女は巣箱に飛んでいきました
鳥の代わりに文字が… （私）

– 文字を正しく当てましたが、そこにはどんな秘密が隠されているのでしょうか？
- これらの文字を発音してみましょう。 どのような音が聞こえますか?

結論。

- それで、手紙 e, e, ゆう, 私 2つの音を表します。

目]、
e - [th "o]、
ゆ – [y"y]、
私 – [th "a]

– でも、e、e、yu、i という文字は常に 2 つの音を意味するのでしょうか? ボードをよく見てください。

メートル e l [m" ああ l]
メートル e d [m" ○た]
私 ゆう k[l" でに]
R 私 d[r" あた]

– これらの単語の転写を書き留めて、文字がどのような音を表しているかを見てみましょう e, e, ゆう, 私.

ノートに記録された転写とボードを比較してみましょう。 あなたはすべて正しくやっていますか？ (単語の書き起こしが記録されているスライドのカーテン部分を徐々に開きます)。

– 手紙はどこにありますか？ e, e, ゆう, 私このコラムの言葉で言えば？ ( 子音の後に.)
– それらはいくつの、そしてどのような音を表しているのでしょうか？ ( 1 つの音 [ええと、ああ、ええと、a].)
– 母音の前に来る子音は何ですか? ( 柔らかい.)

結論を出しましょう。

文字の場合 e, e, ゆう, 私子音の後に来ると、1つの音を意味します [ああ、ああ、ああ、ああ]そして前の子音を柔らかくします。
さて、文字の第一の役割は、 e, e, ゆう, 私- これは子音を柔らかくするものです。

同じ文字が異なる位置にあることを観察してみましょう。

観察から結論を導き出します。

(手紙 e, e, ゆう, 私単語の先頭、文字の後 ъそして b母音の前は 2 つの音を示します)

– 文字にはどのような二重の役割があるのでしょうか？ 私は?

文字の場合 e, e, ゆう, 私子音の間にあり、1 つの音を表し、前の子音の柔らかさを示します。
文字の場合 e, e, ゆう, 私単語の先頭、その後に来る ъそして b、母音の後には 2 つの音を表します。

- それで、母音の秘密 えよゆやご想像の通り。 そして今、賢いフクロウはあなたがルールをどのように学んだかをチェックしたいと考えています。

1) 教科書を見てみましょう。 127ページを開いてください。 305.
2) 単語をアルファベット順に並べます。 猛吹雪, 嵐, 吹雪, 猛吹雪, 凍結, 吹雪.

7. 知識テスト

8. 反省

- 皆さん、今日の授業で私たちは音声を調べ、文字の秘密を明らかにしました えよゆや、よく頑張りました。 棚卸しをする時期が来ました。
- 今日のレッスンで何を学びましたか?
– 苦労した点は何ですか？
– 他に気をつけるべきことは何ですか？

グレーディング。

9. 宿題

自宅: § 61、例。 306

>>ロシア語 5年生 >>ロシア語: i、yu、e、ёという文字の二重の役割

I、Yu、E、E の文字の二重の役割。

一部の文字は 1 つまたは 2 つの音を表すことができます。

手紙 え、え、ゆ、い単語内の子音の後には、[e]、[o]、[u]、[a] という 1 つの音を示し、この子音の柔らかさを示します。 シード- [s"e"m"a]。

その他の場合（単語の先頭、母音の後、区切り文字の後） ъそして b) 文字 え、え、ゆ、い 2 つの音を表します: [ye]、[yo]、[yu]、[ya] - 裁判官[sud "ya]. したがって、単語の文字数と音の数は必ずしも同じではありません。

知っていましたか？

ロシア語の歴史において、文字での音 [yo] の組み合わせはさまざまな方法で伝えられてきました。 ヨヨヨ.

有名なロシアの作家および歴史家 ニコライ・ミハイロヴィチ・カラムジン(1766-1826) この音の組み合わせを表す文字を発明した e.

比較する！

1. 左列と右列の文字の組み合わせを比較します。 そのような組み合わせを示す特別な文字はありますか? もしあるなら、

これらの手紙を書きます。

[ああ] - ... [や] - ...
[ああ] - ... [よ] - ...
[yy] - ... [yy] - ...
[ねえ] - ... [はい] - ...

2. 単語をゆっくり発音し、どの単語にその文字があるかを言います 私 2 つの音 [ya] を伝え、いくつかの - 1 つの音 [a] を伝えます。

月、5、1月、記憶、名前、時間、ベンチ、家族、9月、リンゴ。

3. ハイライト表示された単語を書き留めます。 文字に下線を引く 彼女そしてそれらが表す音の数を示します。

歌いましょう、 友達、 結局明日のハイキング
に行きましょう 夜明け前霧。
もっと元気に歌おうよ 一緒に歌う
白髪 戦闘キャプテン。
(A. チャーキン)

4. 文字で始まるロシア人の名前を知っていますか e、y、私? それらを書き留めてください。 これらの頭文字は何音を表しますか?

5. 言葉をゆっくり言います。 文字の数と音の数を数えてください。 自分の結論を正当化してください。

飛んでいる、土砂降りだ。 座って食べた。 毒、地獄。 コリャ、ステークス。 フィールド、水。 種子、家族。 食事をする、食べる。

N.F.バラディナ、K.V. デグチャレバ、SA レベデンコ。 ロシア語５年生

読者がインターネットサイトから投稿したもの

オンラインのロシア語全体、主題別トピックのリスト、ロシア語に関するメモ集、宿題、質問と回答、ロシア語に関するエッセイ、授業計画

この記事では、 母音そして 母音などの現象だけでなく、 弱いそして 強力な減少.

ロシア語のアルファベット10文字はこう呼ばれます。 母音、 なぜなら 音声の義務的な参加によって形成され、音声装置からの障害物なしで形成される音、つまり母音を送信します。 しかし、ロシア語には文字のような母音は 10 個ではなく、次の 6 個あります。 [A]、[I]、[O]、[U]、[Y]、[E]。他の母音: え、よ、ゆ、い- は 2 つの音を表します。 それぞれ子音で始まります Y(iot)、それが iotized と呼ばれる理由です。 E = [Y] + [E]、E = [Y] + [O]、ユウ = [Y] + [U]、I = [Y] + [A]。

よてられた母音は、次の場合の 2 つの音を表します。

1) b と b を分離した後 ( 食べる、キャスティング、ビュー、家族);

2) 母音の後 ( 私は行きます、私は歌います、私は);

3) 単語の絶対的な先頭 ( もし、木、南、晴れた場合).

ただし、文字は、 え、よ、ゆ、い 子音の直後にある場合は 1 つの音 (母音) を示します ( ビジネス、チョーク、ここに座ってください）。 子音そのもの [Y] 3 つの位置のイオテーションされた母音だけでなく、音節の末尾にある文字 Y によっても伝えることができます ( 樹皮、ハスキー、5月、5月)、サウンドだけでなく [Y]母音 I の前の母音の後に発生します。その後、イオテーション母音との類推により、その発音は分割によって伝えられます。 b: 家族 - 家族、ナイチンゲール - ナイチンゲール。

ロシア語の母音は (他の言語の音声体系と比較して) 独自の特性を持っています: a) それらはすべて音節を形成します ( もーえーご); b) そのうちの 3 つ ([A]、[O]、[E]) は、ストレスのない位置では、ストレス下ほど明確に発音されません。 削減されます。

削減弱いこともあれば強いこともあります。 弱い還元観察された：

a) 単語の絶対的な先頭: 彼女[ANA];

b) 最初の事前に強調された音節、つまり 強調された音節の前にある音節: 窓の中 [ヴァクノ](単純な前置詞を持つ単語は音声全体とみなされます)。

この場合、最初の文字 O は [A] に似た音を表すため、転写では [A] という記号で表されます。 この位置の音 [E] は [I] に似ており、記号 [I]: 森 [LʼISA] = キツネ [LʼISA] によって伝えられます。 弱く低減された音 [A]、[O]、[E] は、対応する文字 A、O、E と子音の直後にある文字 I、E によって書面で伝えることができます (E は低減音を伝えません。それは常に頑固ですが、E）と交互になります：氷 - 氷 [LʼIDOK]、細かく - 浅くなる [ABMʼILʼETʼ]、ボール - ボール [MʼICHA]。

強力な還元観察された：

a) 強調された音節（西、夕方）

b) 2 番目の事前に強調された音節 (天国、テレビ)。

強く減音された音はほぼ同じように発音され、音の質はその前にある子音の硬さ、柔らかさによって決まります。 硬い子音の後に来る強く縮小された母音が記号で転写されます。 [Ъ]; 柔らかい子音が記号で転写された後に強く縮小された母音。 [b]。

覚えておきましょう:

1) ロシア語では母音 [И]、[И]、[У] は減音されません。

2) 低減の対象とならない音は、I、Y、U、Yu の文字を使用して文字で表現できます。

3) [A]、[O]、[E]の音を小さくします。

4) 低減音は、A、O、E、E、Z の文字で表すことができます。

5) 転写された記号 [Ъ] および [b] は、文書での b および b とはまったく異なる意味を持ちます。

単語を音声学的に分析する際に考慮する必要があるルール、つまり転写と音声的特徴をまとめてみましょう。 ソフト記号とハード記号、母音と子音のルールを考えてみましょう。 中学校では注意されるが、小学校では学習されないルールのリストにはいくつかのニュアンスがあります。それらの例を示します。 このページで説明されているルールは正しく、完全なものです。 学校のカリキュラムに合わせて.

指定

音声分析で使用される表記法:

1. 単語の表記は角括弧で囲まれています: family → [s"im"y"a]。アクセント記号が表記に置かれる場合もあります: [s"im"y"a ́]。
2. 音声分析の各音は角括弧で囲まれます: s - [s]、i - [i]、m - [m"] など。ソフト記号とハード記号の反対に、ダッシュまたはダッシュを角括弧で囲みます: b - [- ];
3. 音の柔らかさはアポストロフィで示されます: m - [m"]。
4. 長い音（長音）はコロンで表します：tennis → [t"en":is]、loader → [grush':ik];
   コロンの代わりに、長い音も音の上の水平線で示されます。
5. ほとんどの学校プログラムでは、音声分析の最後に線が引かれ、その下に単語の文字数と音の数が示されます。

このページには、音声分析の詳細な計画、口頭および書面による例が示されています。

ь、ъのルール

1. ь、ъ という文字は音を表しません。 単語の転写にはそれらは存在できません。
2. ь という文字は前の子音を和らげます。
3. 文字 ъ は区切り文字としてのみ使用されます。

母音の音声学

1. [え]、[え]、[ゆ]、[や]の音はありません。 それらは単語の転写には存在できません。
2. a、o、u、s、e の文字は、前の子音を難しくします。
3. i、ё、yu、e の文字は、前の子音を柔らかくします。 しかし、一部の外国語では、文字 e の前の子音は硬いままです。
   カフェ → [カフェ]、コンパートメント → [コンパートメント]、ホテル → [アテル].
4. 子音の後の i、yu、e、е は、i → [a]、yu → [y]、e → [e]、е → [o] の音を表します。
   ボール → [m"ach"、チョーク → [m"el].
5. 子音の後の文字 i、e、e、o アクセントがないは次の音を示します: i → [e] または [i]、e → [i]、e → [e] または [i]、o → [a]。
   ナナカマド→[r"eb"ina]、スポット→[p"itno"、ファン→[v"es"ila]、牛→[karova].
6. 母音の後、ъ、ь の後、および単語の先頭にある文字 е、я、ю、е は、次の音を示します: я → [й "а]、ю → [й "у]、е → [й "е ]、ё → [ y"o] (ストレス下)、i → [y"i]、e → [y"i] (ストレスなし)。 それらはイオタイズドと呼ばれます。 出版物によっては、th の代わりに j と書かれているものもあります。
7. ь 以降の文字は [th"i] という音を表します。
   ストリーム→[ruch "th"i]。
8. 子音の後の文字 zh、sh、ts は音 [s] を表します。

母音を音に「変換」するルールを表にまとめてみましょう。

子音の音声学

1. 音声分析では、軟子音はアポストロフィ記号「: [l"]、[s"]、[h"] など」で示されます。
2. 音声分析では、長い音 (引き伸ばされた音) はコロン [zh:]、[ts:]、または音の上のダッシュ [zh]、[ts] で示されます。
3. th、ch、shch という文字は常に柔らかい音を表します: [th"]、[ch"]、[shch"]。母音 a、o、u、y、e が後に続いても、これらは柔らかい音のままです。
4. zh、ts、sh という文字は常に硬い音を表します: [zh]、[ts]、[sh]。 母音 i、ё、yu、i、e が続いても硬いままです。
5. 文字 th は常に有声音と柔らかい音 [th"] を表します。
6. l、m、n、r、y の文字は常に有声音を表し、ソノラントと呼ばれます。
7. x、c、ch、shch の文字は常に無声音を表します。
8. 語尾と無声子音の前の有声音/無声音のペアは無声音を示します: b → [p]、d → [t]、g → [k]、z → [s]、v → [f]:
   柱→「柱」、電車→「歌う」.
9. 発音できない子音 v、d、l、t は、根音を表しません。
   感情 → [ch"sti"、太陽 → [sonts"e].
10. 強勢母音の後の二重子音は長い音になります。
    グループ→[グループ:a]、テニス→[テン:is].
11. 強勢母音の前の二重子音は単一の子音を生成します。
    ミリオン → [ミリオン]、路地 → [アル"エイ"ア].

ある場合には：

1. 単語の先頭にある文字 s は有声音 [z] を意味します。
   やった → [z"d"elal].
2. 無声子音の前の文字 g は [k] または [x] と発音されます。
   爪→[kokt"i]、柔らかい→[m"ah"k"iy"]
3. 根音と柔らかい子音の前の接尾辞の間の子音は柔らかく発音されます。
   傘 → [ゾントイク].
4. 文字 n は、子音 ch、sh の前の小さな音を表します。
   ガラス → [glass "ch"ik]、チェンジャー → [sm"en"sch"ik].
5. -chn-、-cht- の組み合わせは [sh] のように発音されます。
   もちろん → [カンエシュナ]、退屈 → [退屈]、何 → [シュト].

単語内の特定の子音の組み合わせにより、長い音または発音できない音が生成されます。

1. 文字 -зж- の組み合わせは 1 つの音 [zh:] を表します。
   取り除く → [izh:yt"]、残す → [uizh:at"].
2. 文字 -ts-、-ts- の組み合わせは 1 つの音 [ts:] を意味します。
   泳ぐ → [洗礼:a].
3. 文字 -stn- の組み合わせは、[sn]、-stl- - [sl]、-zdn- - [zn] と発音されます。
   星空 → [星"]、はしご → [l"es"n"itsa].
4. 形容詞 -ogo の語尾で、その子音 G は音 [v] を表します。
   金→「ザラトバ」、青→「シン・エヴァ」.
5. 文字 -сч-、-зч-、-жч- の組み合わせは、音 [ø"] を示します。
   幸せ → [sch"aslivy"]、タクシー運転手 → [izvoshch"ik]、亡命者 → [p"ir"ib"esch"ik].

これらはすべて音声分析の基本ルールです。 学校のカリキュラム内でこのトピックを統合するには、E.I. Litnevskayaによる出版物が適しています。 "ロシア語。 学童向けの短い理論コース。」

この研究所のプログラムとロシア語の音声学の徹底的な研究には多くの規則があります。 このルールでは、現代の音声発音と過去数世紀にわたる音声の特徴の微妙な点が考慮されています。 学童にとってすでに理解が難しいトピックを複雑にしないために、そのような規則は学校のカリキュラムでは議論されません。 したがって、学校のカリキュラムの外では、古いモスクワの発音の特徴を含む、柔らかい音 [zh’] のオプションが考慮されます。 「rain」という単語の -zh-、-zh-、および -zh- の組み合わせの語根には、硬い音 [zh:] の代わりに柔らかい [zh’:] があります。 たとえば、酵母 – [酵母':i]。 別のルールによると、有声子音が有声化される前の文字 u は有声音 [zh’:] でマークされます。 たとえば、物的証拠という言葉では、[v’izh’:dok] となります。

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ロシア語には、a、i、e、ё、o、u、ы、e、yu、ya の 10 個の母音文字と 6 個の母音があります。 母音: [a]、[o]、[u]、[e]、[i]、[s]。 学校のカリキュラムでは、母音は図上で赤色で示されています。 小学校では、母音文字は「声」で「声で」発音されるためそのように呼ばれ、子音文字は母音と「一致する」ためこの名前が付けられたと説明されています。

スキーム 1. ロシア語の母音と母音。

強勢母音と非強勢母音

母音は次のとおりです。

• パーカッション: ジュース [o] - アイス ['o]、フォレスト ['e] - 市長 [e]、ドリル [u] - ハッチ ['u]、
• ストレスのない状態: ○はい、[a]、s でダク [u]、l eジュース[と]。

注記。 「強勢音節」と「強勢のない音節」と言うのが正しいです。 「強勢が母音にある」の代わりに、「強勢が母音の音節にある」と言いましょう。 ただし、文献には「強勢母音」と「非強勢母音」という定式化があります。

強勢母音は強い位置にあり、より強い力とイントネーションで発音されます。 強勢のない母音は弱い位置にあり、弱い力で発音され、変化する可能性があります。

注記。 弱い位置における文字 e の指定は、学校プログラムによって異なります。 上では [and] という音を示しましたが、他の学校のプログラムでは [e] という指定があり、学校のプログラムでは [e と ] (e には倍音 and が付きます) が見られます。

ロシア語には一次強勢と二次強勢の複合語があります。 この中で、強いイントネーションを持つ主ストレスと弱いイントネーションを持つ二次ストレスを強調表示します。 たとえば、泡ブロックという単語では、主ストレスは文字 o の音節にあり、二次ストレスは文字 e の音節にあります。音声分析では、主ストレスの母音が強調され、二次ストレスの母音が強調されます。ストレスはストレスがありません。 例: 三尖弁、3 歳。

よてられた母音

i、yu、e、e の文字は iotized と呼ばれ、単語の次の位置にある 2 つの音を意味します。

1. 単語の先頭: モミの木 [y "olka]、ヤナ [y "ana]、アライグマ [y "inot]。
2. 母音の後: ハレ [zai"its]、バヤン [bai​​"an]。
3. ь または ъ の後: ストリーム [ruch "y"、上昇 [下降 "om]。

ёおよび強調母音 I、yu、e については、I → [y'a]、yu → [y'u]、e → [y'e]、ё → [y'o] のように置換されます。 強勢のない母音の場合は、i → [th"i]、e → [th"i] という置換が使用されます。 一部の学校プログラムでは、単語の転写を編集するときや音声分析中に、th の代わりにラテン語の j が書かれます。