Žaidimų užduotys perforuotomis kortelėmis dirbant su vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikais naudojant FAMP. Stalo žaidimas

Margarita Enyakina

„Žaidimų užduotys perforuotomis kortelėmis dirbant su vyresnio amžiaus ikimokyklinio amžiaus vaikais formuojant elementarias matematines sąvokas“

Enyakina Margarita Nikolaevna

Aukščiausios kvalifikacinės kategorijos mokytojas Samaros srities valstybinės biudžetinės švietimo įstaigos struktūrinio padalinio 1 vidurinės mokyklos „Švietimo centras“ p. Bolshaya Glushitsa, Bolsheglushitsky savivaldybės rajonas, Samaros sritis, įgyvendina ikimokyklinio ugdymo bendrojo ugdymo programas - „Vaikų darželis Nr. 3 „Raudonkepuraitė“

Aiškinamasis raštas

Šiuolaikinėmis sparčiai besikeičiančiomis gyvenimo sąlygomis iš vaiko reikalaujama ne tik žinių, bet ir visų pirma gebėjimo pats įgyti šias žinias ir jomis operuoti.

Vienas pagrindinių šiuolaikinės pedagogikos uždavinių – galimybių išnaudoti paslėptus vaikų protinės veiklos rezervus, efektyvaus mokymosi būdų paieška. Vienas iš tokių intensyviai ugdančių vaikų pažinimą būdų – modeliavimas.

Modeliavimas

yra bandymas panaudoti regimąją, motorinę ir asociatyviąją atmintį kognityvinėms problemoms spręsti.

Aktualumas

vizualinio modeliavimo naudojimas dirbant su vaikais yra toks:

Vaizdinis modeliavimas kelia vaikų susidomėjimą;

Palengvina ir pagreitina medžiagos įsiminimo ir įsisavinimo procesą, formuoja darbo su atmintimi būdus;

Modeliavimas

Vizualus ir praktinis mokymo metodas. Tai slypi tame, kad vaiko mąstymas lavinamas specialių schemų, modelių pagalba, kurie vizualiai ir prieinama forma atkuria paslėptas konkretaus objekto savybes ir ryšius.

Vienas modelių tipas yra

perfokortos.

Perfokortelių naudojimas leidžia įgyvendinti individualiai diferencijuotą požiūrį, adekvačiai ir greitai įvertinti programos medžiagos įvaldymo lygį, įgyvendinti užduočių kintamumą. Vaikas pats atlieka užduotį ir mato savo veiklos rezultatą.

Pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla – žaidimas. Didaktinių žaidimų su perforuotomis kortomis naudojimas daro mokymosi procesą įdomų ir linksmą, sukuria vaikams linksmą darbinę nuotaiką, lengviau įveikia mokomosios medžiagos įsisavinimo sunkumus.

Kort

- Tai individuali uniformos kortelė su užduotimi arba perlenkta per pusę su tuščiu popieriaus lapu. Kortelės išorėje yra langai vaikų atsakymams įrašyti. Perfokortelių turinys gali būti bet koks, priklausomai nuo to, kokio tikslo siekia mokytojas, koks yra vaikų amžius ir jų išsivystymo lygis.

Perfokortos yra lengvai pagaminamos ir naudojamos, suprantamos ir prieinamos vaikų mąstymui. Perfokortelių pranašumas prieš paprastą užduočių kortelę yra jų pakartotinis naudojimas.

Naudodami FEMP perfokortas galite išspręsti šias problemas:

Švietimo

1. Stiprinti matematines sąvokas apie skaičių, formą, laiką, erdvę.

Švietimas:

1. Lavinti loginį mąstymą, atmintį, dėmesį, vaizduotę.

2. Ugdykite savimonę, savikontrolę ir gebėjimą demonstruoti valingas pastangas.

3. Ugdykite vaikų savarankiškumą, iniciatyvumą ir sumanumą.

4. Lavinti smulkiąją pirštų motoriką.

Švietimas:

1. Ugdyti savikontrolės ir savigarbos įgūdžius, gebėjimą suprasti mokymosi užduotį ir ją atlikti savarankiškai.

2. Išlaikyti susidomėjimą intelektine veikla, norą žaisti matematinio turinio žaidimus, parodyti užsispyrimą, ryžtą ir savitarpio pagalbą.

Perfokortos „Geometrinės figūros“, „Metų laikai“ – tai A 4 formato lapas, kurio skirtingose pusėse yra atvaizdai, o centre – iškirptas stačiakampis. Baigdamas statyti, vaikas po perforuotomis kortelėmis padeda popieriaus lapą ir ant jo nubrėžia linijas.

Perfo kortelė „Geometrinės formos“

Užduotis: Stiprinti vaikų gebėjimą skirti geometrines figūras (apskritimas, kvadratas, trikampis, ovalas, stačiakampis).

Užduotis: Susiekite objektą su figūromis, iš kurių jis sudarytas.

Perfo kortelė „Metų laikai“

Tikslas: Ugdyti vaikų susidomėjimą ryškiausiais sezoniniais reiškiniais.

Užduotis: „Sujunkite su vasara susijusius paveikslėlius raudonu flomasteriu“, „Su žiema susijusius paveikslėlius naudokite mėlynu flomasteriu“ ir kt. ir tt

Tokie pratimai sužavi vaikus, suaktyvina pažintinę veiklą ir susistemina turimas žinias.

Perfo kortelė "Skaitmeninė serija"

Tai laminuotas staliukas, ant kurio vaikas rašo žymekliu arba flomasteriu.

Užduotis: sustiprinti skaičių tvarką

Užduotis: tuščiuose langeliuose įrašykite reikiamus skaičius.

Po patikrinimo įrašai ištrinami. Šią perfo kortelę galima naudoti daug kartų.

Perfokortelė „Namų numeriai“

Šios perfokortos pagrindas buvo O. V. Uzorovos ir E. A. Nefedovos metodinis vadovas. Ši perfo kortelė atrodo kaip namas.

Dirbdami su juo vaikai langų plyšiuose užrašo skaičius, atitinkančius nurodyto skaičiaus sudėtį.

Užduotis: Pataisykite skaičių sudėtį iš dviejų mažesnių, sudėkite ir atimkite skaičius.

Užduotis: Skaičius 9 gyvena namuose, įrašykite skaičius į tuščius langelius, kad pridėjus gautumėte skaičių 9.

Kad išlaikyčiau emocinį atsaką, pakeičiau standartines perfokortas ir susiejau jas su literatūriniais personažais, animacinių filmų personažais ir linksmais vaikams pažįstamais žmonėmis.

Pramogos ir naujumo elementai, susitikimai su mėgstamais personažais sukelia vaikams nuostabą, džiaugsmą, susidomėjimą darbu. Vaikai aktyvūs, išradingi, greito proto, stengiasi pasiekti aukštų rezultatų.

Perfo kortelė „Metų laikai“

Ši perforuota kortelė yra kortelė, padalinta į tris juosteles. Kairėje – problemos iliustracija, viduryje – juostelė rašymui, dešinėje – teisingas atsakymas, kurį paslepia popieriaus juostelė.

Užduotis: Nustatyti metų laikų tvarką.

Užduotis: Pažiūrėkite į spalvotų apskritimų eilutes kairėje kortelės pusėje, antroje dalyje prieš pasirinktą eilutę uždėkite simbolį (ženklą „+“), tada pakelkite juostelę ir patikrinkite, ar teisingai atlikote užduotį.

Perfo kortelė "Savaitė"

Šioje perfokortelėje užduočių juostos išdėstytos horizontaliai. Viršuje – problemos iliustracija, viduryje – juostelė rašymui, apačioje – teisingas atsakymas, kurį paslepia popieriaus juostelė

Užduotys: Pataisykite savaitės dienų seką.

Užduotis: pažvelkite į apskritimų eilutes kortelės viršuje, ant juostelės vidurinėje kortelės dalyje sudėkite skaičius nuo 1 iki 7, nurodydami savaitės dienų tvarką, tada nuimkite popieriaus juostelę kortelės apačioje ir patikrinkite atliktos užduoties tikslumą.

Egzaminas:

Savarankiškai;

Poromis - vaikai tikrina vienas kito užduotis;

Priekinė – teisingai užpildytą perfo kortelę mokytoja pakabina ant lentos, vaikai ją patikrina vietoje.

Šios perfokortos leidžia sustiprinti vaikų savarankišką darbą ir savikontrolę.

Perfokortos skirtos vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams ir gali būti naudojamos:

ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojai kaip tiesioginės ugdomosios veiklos dalis pogrupiuose ir atskirose klasėse,

Kaip edukacinės veiklos dalis ribotomis akimirkomis,

Ikimokyklinio amžiaus vaikų mokytojai ir tėvai vykdo savarankišką veiklą darželyje ir namuose.

Perfokortelių naudojimas yra patogus norint sutvirtinti padengtą medžiagą. Jie taupo laiką. Perfokortos labai efektyvios vaikų žinių patikrinimui diagnostikos metu, nes leidžia greitai patikrinti ir stebėti medžiagos įvaldymo kokybę.

Vaikų veiklos priežiūra:

Būtina sudominti vaikus būsima veikla, sukurti elementarią problemos paieškos situaciją, paaiškinti žaidimo taisykles, supažindinti su bendrais veikimo metodais, skatinti savarankiškumo raišką, skatinti vaikų norą siekti rezultatų.

Dirbdami su perforuotomis kortelėmis galite naudoti skirtingas

parinktys:

1. Po „perforuota kortele“ dedamas tuščias lapas, vaikas rašo atsakyme.

2. Mokytojas iš anksto po „perfokortele“ padeda lapą su neteisingai atlikta užduotimi, vaikas ieško klaidų.

Individualios užduotys, esančios perfokortose, skirtos kūrybiniams gebėjimams, loginiam mąstymui, samprotavimo įgūdžiams lavinti. Jie leidžia ugdyti svarbias asmenybės savybes – savarankiškumą, pastabumą, intelektą.

Šios didaktinės priemonės atsižvelgia į šiuolaikines pedagogines technologijas, prisideda prie ikimokyklinio amžiaus vaikų veiklos aktyvinimo, mokymo ir ugdymo individualizavimo.

Didaktiniai žaidimai su perforuotomis kortomis turi lavinančią, ugdomąją ir ugdomąją vertę. Tai yra jų praktinė vertė.

Naudota literatūra:

1. Mikhailova Z. A. Ioffe E. N. „Matematika nuo trijų iki septynerių“: vaikystė – spauda, 2003 m.

2. Ovchinnikova E. V. „Dėl elementarių matematinių sąvokų tobulinimo“: Ikimokyklinis ugdymas 2005 m. - Nr. 8

3. Jakovleva N. A. „Žaidimai su spalvotais moduliais yra pagrindas vyresniems ikimokyklinukams formuoti laikinąsias sąvokas“: Ikimokyklinė pedagogika 2009 - Nr. 8

4. Interneto šaltinis http://images.yandex.ru/

5. Interneto šaltinis http://lenagold.ru/

Tema: „Žaidimai su perforuotomis kortomis“.
Jau keletą metų savo darbe naudoju specialias korteles - „perfokortas“. Ant skirtingų formų storo popieriaus lapo piešiame arba klijuojame objektus, atitinkančius tam tikrą temą skirtingose veiklos rūšyse. Objektai yra išilgai lapo kraštų, viršuje, apačioje, ant juostelės. Lizdai kortelėse daromi kvadratų arba juostelių pavidalu. Pamokėlės metu kiekvienas vaikas gauna perforuotą kortelę, tuščią lapą ar juostelę, pieštukus ir žymeklius. Po perforuota kortele dedamas tuščias lapas. Vaikas, atlikdamas užduotį, nupiešia piktogramą į lizdą, brėžia linijas, rašo raides ar skaičius. Užduotys atliekamos individualiai, perfokortos naudojamos pakartotinai. Galimi ir kiti variantai. Mokytojas sąmoningai dėlioja neteisingai atliktas užduotis, o vaikas ieško klaidų. Mokytojas papildomai užduoda klausimus apie piešinius, kartu su vaikais kuria istorijas ir pan.
Perfokortelių naudojimo gairės
Perfokortelių naudojimas klasėje leidžia:
- aktyvinti vaikų protinę veiklą, atmintį, dėmesį;
- pataisyti supančios tikrovės objektų, reiškinių, įvykių pavadinimus; plėsti vaikų žodyną;
- ugdyti vaikų savarankiškumą, iniciatyvumą ir sumanumą;
- didinti vaikų pažintinį susidomėjimą;
- lavinti smulkiąją rankų motoriką.
Perfokortos yra lengvai pagaminamos ir naudojamos, suprantamos ir prieinamos vaikų mąstymui, jas galima paįvairinti priklausomai nuo mokytojo kūrybiškumo. Vaikai su perfokortomis dirba su malonumu. Jie darbą su jais suvokia kaip žaidimą.
Jūsų dėmesiui perfokortelių, kurias naudoju dirbdamas su vaikais, pavyzdžius tema „Žaislai“, 2 studijų metai. Panašios perfokortos gali būti gaminamos visomis „Programoje“ numatytomis temomis. Galite apsunkinti užduotį padidindami nuotraukų skaičių. Klausimai brėžiami horizontaliai, o siūlomi atsakymai – vertikaliai. Daugkartiniam naudojimui perforuotomis kortelėmis patartina jas klijuoti ant storo popieriaus ir tada iškirpti pažymėtus stačiakampius. Padėjęs kortelę ant popieriaus lapo, vaikas nuspalvins tik reikiamus „langus“, o tai ypač patogu pasitikrinti žinias.
Nurodymai: atidžiai apžiūrėkite kortelę; pavadinkite objektus, esančius lapo viršuje, tada lapo apačioje; teisingai (atitinkamai pagal reikšmę) koreliuoti viršutinės dalies objektus su apatinės dalies objektais naudodami simbolį.
Patikrinimas: iš priekio – vaikams užpildžius perforuotą kortelę, mokytojas teisingai užpildytą perforuotą kortelę pakabina ant lentos, vaikai tikrina vietoje. Jų naudojimas ugdymo procese leidžia atlikti priekinį žinių patikrinimą tiriama tema su mažai laiko. Sumažinus žinių lygio stebėjimui reikalingą laiką, siūloma metodika labai palengvina daug pastangų reikalaujantį mokytojo darbą tikrinant vaikų žinias arba vaikų atsakymų korteles perduodant mokytojui. Atsakymų teisingumą mokytojas tikrina naudodamas perforuotą kortelę su testo užduoties raktu. Perforuota korta atkartoja atsakymo kortelę, tačiau išpjaunamos tie langeliai, kurių koordinatės atitinka teisingus atsakymus. Norint nustatyti atsakymų teisingumą, jis uždedamas ant atsakymų kortelės taip, kad jų vertikalios ir horizontalios linijos sutaptų. Teisingi atsakymai atsakymų kortelėje turi sutapti su iškirptomis perforuotosios kortelės langeliais.
Šiuolaikinėmis sparčiai besikeičiančiomis gyvenimo sąlygomis iš vaiko reikalaujama ne tik žinių, bet ir visų pirma gebėjimo pats įgyti šias žinias ir jomis operuoti.
Vienas pagrindinių šiuolaikinės pedagogikos uždavinių – galimybių išnaudoti paslėptus vaikų protinės veiklos rezervus, efektyvaus mokymosi būdų paieška. Vienas iš tokių vaikų pažinimo ugdymo būdų – modeliavimas.
Vizualinio modeliavimo svarba dirbant su vaikais yra tokia:
- vizualinis modeliavimas sužadina vaikų susidomėjimą;
-palengvina ir pagreitina medžiagos įsiminimo ir įsisavinimo procesą, formuoja darbo su atmintimi technikas;
Modeliavimas yra vizualus ir praktinis mokymo metodas. Tai slypi tame, kad vaiko mąstymas lavinamas specialių schemų, modelių pagalba, kurie vizualiai ir prieinama forma atkuria paslėptas konkretaus objekto savybes ir ryšius.
Perfokortelė yra individuali užduočių kortelė, pagaminta iš popieriaus arba kartono. Norėdami atlikti šią užduotį, į perfo kortelę įkišamas tuščias popieriaus lapas.
Perfokortelių pranašumas prieš paprastą užduočių kortelę yra jų pakartotinis naudojimas.
Tereikia pakeisti popieriaus lapą, ir kitas vaikas gali atlikti užduotį.
O jei perforuota kortelė bus laminuota, ji tarnaus ilgus metus.
Perfo kortelė „Geometrinės formos“
Vaikų amžius: 4-5 metai
Perfokortelė yra A4 formato popieriaus lapas, kurio kraštuose yra objektų, sudarytų iš geometrinių ir geometrinių formų, nuotraukos.
Po perforuota kortele dedamas tuščias popieriaus lapas. Kad lapas nejudėtų, jis tvirtinamas sąvarželiu.
Užduotis: Stiprinti vaikų gebėjimą skirti geometrines figūras (apskritimas, kvadratas, trikampis, ovalas, stačiakampis).
Užduotis: Susiekite objektą su figūromis, iš kurių jis sudarytas.
Vykdydami užduotį vaikai brėžia linijas nuo geometrinių figūrų iki objektų, iš kurių jos sudarytos.
Perfo kortelė „Metų laikai“
Vaikų amžius: 4-5 metai
Ši perforuota kortelė taip pat yra A4 formato popieriaus lapas, kurio kraštuose yra paveikslėliai, vaizduojantys sezoninius reiškinius skirtingais metų laikais (žiema, vasara, ruduo, pavasaris)
Po perforuota kortele dedamas tuščias popieriaus lapas.
Tikslas: Ugdyti vaikų susidomėjimą ryškiausiais sezoniniais reiškiniais.
Užduotis: „Naudokite raudoną flomasterį, kad sujungtumėte nuotraukas, susijusias su vasara“, „Naudokite mėlyną flomasterį, kad sujungtumėte nuotraukas, susijusias su žiema“ ir kt. ir tt
Perfo kortelė "Savaitė"
Vaikų amžius: 5-7 metai.
Šioje perfokortelėje užduočių juostos išdėstytos horizontaliai.
Viršuje – problemos iliustracija, viduryje – juostelė rašymui, apačioje – teisingas atsakymas, kurį paslepia popieriaus juostelė
Užduotys: Pataisykite savaitės dienų seką.
Užduotis: pažvelkite į apskritimų eilutes kortelės viršuje, ant juostelės vidurinėje kortelės dalyje sudėkite skaičius nuo 1 iki 7, nurodydami savaitės dienų tvarką, tada nuimkite popieriaus juostelę kortelės apačioje ir patikrinkite atliktos užduoties tikslumą.
Egzaminas:
-savarankiškai;
- poromis - vaikai tikrina vienas kito užduotis;
- frontaliai - mokytojas ant lentos pakabina teisingai užpildytą perfo kortelę, vaikai ją patikrina vietoje.
Perfo kortelė „Skaitmeninė eilutė“
Vaikų amžius: 5-7 metai
Perfokorta – tai laminuota lentelė, ant kurios vaikas rašo žymekliu arba flomasteriu.
Užduotis: sustiprinkite skaičių tvarką
Užduotis: tuščiuose langeliuose įrašykite reikiamus skaičius.
Po patikrinimo įrašai ištrinami. Šią perfo kortelę galima naudoti daug kartų.
Perfokortelė „Namų numeriai“
Vaikų amžius: 6-7 metai
Perfo kortelė atrodo kaip namas. Pirmo dešimtuko skaičius užrašytas ant namo stogo. Po perforuota kortele dedamas popieriaus lapas, ant kurio langų plyšiuose vaikai užrašo skaičius, atitinkančius duoto skaičiaus sudėtį.
Užduotis: Pataisykite skaičių sudėtį iš dviejų mažesnių, sudėkite ir atimkite skaičius.
Užduotis: Skaičius 9 gyvena namuose, įrašykite skaičius į tuščius langelius, kad pridėjus gautumėte skaičių 9.
Dirbdami su šiomis perforuotomis kortelėmis galite naudoti įvairias parinktis:
1. Po „perforuota kortele“ dedamas tuščias lapas, vaikas rašo atsakyme.
2. Mokytojas iš anksto po „perfokortele“ padeda lapą su neteisingai atlikta užduotimi, vaikas ieško klaidų.
Metodinės rekomendacijos
Perfokortos skirtos vidutinio ir vyresnio ikimokyklinio amžiaus vaikams ir gali būti naudojamos:
- ikimokyklinio ugdymo mokytojai, vykdantys tiesioginę ugdomąją veiklą pogrupiuose ir atskirose klasėse,
- kaip edukacinės veiklos specialiose situacijose dalis,
-mokytojus ir ikimokyklinio amžiaus vaikų tėvus savarankiškai vykdyti veiklą darželyje ir namuose.
Perfokortelių naudojimas yra patogus norint sutvirtinti padengtą medžiagą. Perfokortos labai efektyvios vaikų žinių patikrinimui diagnostikos metu, nes leidžia greitai patikrinti ir stebėti medžiagos įvaldymo kokybę.
Vaikų veiklos priežiūra:
Būtina sudominti vaikus būsima veikla, sukurti elementarią problemos paieškos situaciją, paaiškinti žaidimo taisykles, supažindinti su bendrais veikimo metodais, skatinti savarankiškumo raišką, skatinti vaikų norą siekti rezultatų.
Individualios užduotys, esančios perfokortose, skirtos kūrybiniams gebėjimams, loginiam mąstymui, samprotavimo įgūdžiams lavinti. Jie leidžia ugdyti svarbias asmenybės savybes – savarankiškumą, pastabumą, intelektą.
Šios didaktinės priemonės atsižvelgia į šiuolaikines pedagogines technologijas, prisideda prie ikimokyklinio amžiaus vaikų veiklos aktyvinimo, mokymo ir ugdymo individualizavimo.
Didaktiniai žaidimai su perforuotomis kortomis turi ugdomąją, ugdomąją ir ugdomąją vertę. Tai yra jų praktinė vertė.
Atkreipiame jūsų dėmesį į keletą žaidimo užduočių, kurios atliekamos naudojant perforuotą kortelę.
„SUDARYK ŽODĮ“
Užduotys:
Išmokykite vaikus sudaryti žodžius naudojant pirmąją žodžių raidę-objektus paveikslėliuose.
Praktikuokite rašyti didžiąsias raides.
Medžiaga:
Perfokortos su įvairių objektų atvaizdais.

„Kokią figūrą dailininkas pamiršo nupiešti?
(Lentelės raštų paieškai. Nuostabi užduotis, lavinanti ne tik loginį mąstymą, bet ir vizualinį dėmesį bei suvokimą.)
Susipažinus su tema
"Ženklai<, >, ="
Priešmokyklinėje grupėje naudoju tokius kortelių rinkinius:
paprastesnis variantas:

Ir dar sudėtingiau, kai vaikai rašo ne tik ženklus, bet ir skaičius:

Šie vadovai yra praktiški ir patogūs. Galite sugalvoti daugybę perfokortelių variantų skirtingomis temomis skirtingose edukacinėse srityse.

1. Perfokortos „Žinių apie spalvą formavimas“.

Tikslas: išmokyti vaikus atskirti ir išskirti septynias spektro spalvas (raudoną, oranžinę, geltoną, žalią, mėlyną, indigo, violetinę) ir jų atspalvius daiktuose ir daiktuose. Vaikui pateikiama užduotis „Sujunkite mėlyną debesėlį ir mėlyną daiktą su mėlynu flomasteriu“, o vaikas mėlyną debesį sujungia su rugiagėlėmis, „oranžinį debesį sujunkite su oranžinės spalvos daiktu“, vaikas sujungia debesis ir apelsinai su oranžiniu flomasteriu ir kt. Perfo kortelė „Metų laikai“.

Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą ryškiausiais sezoniniais reiškiniais.
Užduotis „Naudokite raudoną flomasterį, kad sujungtumėte nuotraukas, susijusias su vasara“, „Naudokite mėlyną flomasterį, kad sujungtumėte nuotraukas, susijusias su žiema“ ir kt.
Perfo kortelė „Geometrinės figūros“.
Edukacinė sritis „Pažinimas“, sekcija „Sensorinis ugdymas“.
Užduotis: išmokyti vaikus atskirti geometrines figūras (apskritimas, kvadratas, trikampis, ovalas, stačiakampis). 4. Perfokortos „Gyvūnų pasaulis“, „Floros pasaulis“.
Edukacinė sritis „Pažinimas“, sekcija „Holistinio pasaulio vaizdo formavimas, akiračio plėtimas“.
Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą viskuo, kas gyva, gamta apskritai, gyvosios gamtos objektais.
Vaikui pateikiama užduotis „Sujunkite paveikslėlius su naminiais gyvūnais (laukiniais gyvūnais, paukščiais, vabzdžiais, daržovėmis, vaisiais, lapais ir kt.).
5. Perfokortos „Aprangos pasaulis“, „Daiktų pasaulis“.
Edukacinė sritis „Pažinimas“, sekcija „Holistinio pasaulio vaizdo formavimas, akiračio plėtimas“.
Tikslas: ugdyti vaikų gebėjimą klasifikuoti daiktus ir drabužius pagal reikšmę, plėsti susidomėjimą viskuo, kas supa žmogų, daiktais.
Vaikui pateikiama užduotis „Sujunkite paveikslėlius, kuriuose pavaizduoti drabužiai ir namų apyvokos daiktai (viršutiniai drabužiai, apatiniai, batai, kepurės, žaislai, baldai, indai, buitinė technika ir kt.).“
Stebėjimui naudoju ir perfokortas, tai labai patogu ir patinka vaikams.
Jūsų dėmesiui pristatau „Aplinkosaugos perfokortelės“.
Vadovo tikslas: įtvirtinti žinias apie laukinę gamtą ir aplinkos ženklus. Perfokortos suskirstytos į tris skyrius: aplinkos ženklai, paukščiai, gyvūnai.
Pagaminta iš storo paprasto kartono, išmatavimai 2cm*2cm plyšiai, padaryta naudojant kanceliarinę pjaustyklę, paveikslėliai.
Perfokortos „Paukščiai“ yra universalios: įtvirtinamos žinios apie žiemojančius ir migruojančius, naminius ir laukinius, vandens ir vabzdžiaėdžius paukščius. Kokias žinias reikia įtvirtinti, pateikiama tokia užduotis, pvz.: „Pažymėkite žiemojančius paukščius su piktograma (varnele, kryžiumi, apskritimu) Užduotims spręsti galite naudoti ir dvi spalvas, pvz.: „Pažymėkite žiemojančius paukščiai raudoni, o migruojantys paukščiai mėlyni“.
Perfokortos „Gyvūnai“ yra universalios: žinių apie karštų kraštų gyvūnus, mokančius plaukti šiaurės gyvūnus, miško gyvūnus, naminius gyvūnus ir kt. įtvirtinimas. Kokias žinias reikia įtvirtinti, tokia užduotis pateikiama pvz. : „Pažymėkite ženklu (varnele, kryželiu, apskritimu) naminius gyvūnėlius Taip pat galite naudoti dvi spalvas užduotims spręsti, pvz.: „Raudona paryškinkite laukinius gyvūnus, o mėlynai – naminius gyvūnus“.

Naudodami vadovą galite išspręsti šias problemas:
Grafinių įgūdžių ugdymas
Žodyno patikslinimas ir diferencijavimas leksinėmis temomis
Sensorinių reprezentacijų kūrimas
Gramatinės struktūros ir nuoseklios kalbos ugdymas
Instrukcija gali būti naudojama skirtingoms amžiaus grupėms
„Tracks“ pagalba galima greitai automatizuoti įgūdį, kadangi susidaro kartotinio pratimo situacija, mokytojas gali greitai įvertinti, ar vaikas įgūdį įvaldė.
Grafinių įgūdžių ugdymas
Jaunesnis amžius.
Vadovas leidžia pakartotinai nubrėžti linijas skirtingomis kryptimis, praktikuojant įgūdžius.
Žaidimai „Nutrauk stygas kamuoliukams“, „Nubrėžk kelią“
Tikslas: lavinti gebėjimą brėžti vertikalias ir horizontalias linijas.

Žaidimas „Atpažink figūrą paveikslėlyje“
Tikslas: formuoti idėjas apie formą
Instrukcija: „Pažiūrėkite į nuotraukas. Atspėk, kokių formų jie atrodo, sujunk jas takais. „Įtvirtinimo stadijoje, taip pat pataisos valandėlės metu, vaikas ekrane piešia takus, susieja figūrą su norimu paveikslu.

Žaidimas „Kas kam tinka“
Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą taisyklingai vartoti daiktavardžius datatyvine kalba
Pažiūrėkite į paveikslėlius. Nubrėžkite kelius, kad pamatytumėte, kas kam tinka.
(Medus meškiui, morka zuikui, riešutas voverei, šaukštas Antoškai, bandelė lapei ir t.t.)

Žaidimas "Kieno daiktai"
Tikslas: įtvirtinti taisyklingą savininko įvardžių vartojimą
Mokytojas skambina: Kieno kamuolys? Vaikas turi vesti kelią pas berniuką ar mergaitę, vadindamas žodžiu „MANO“ arba „MANO“.
Lėlė (kurios) yra mano, būgnas (kurios) yra mano
Vyresnio amžiaus

Žaidimas „Priešingybės“
Tikslas: įtvirtinti antonimų vartojimą kalboje
Mokytojas rodo paveikslėlį, pavyzdžiui, žuvį. Žuvis maža, bet jūs sakote priešingai. Vaikas atsako „didelis“ ir veda kelią
į tinkamą temą ir pan.

Žaidimas „Papasakok istoriją“
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą pasakoti pasakas pagal objektų paveikslus
Pažiūrėkite į paveikslėlius. Papasakokime pasaką „Kolobok“. Mokytojas rodo į pirmą paveikslėlį. Paprašykite vaiko papasakoti paveikslėlio turinį. Kas toliau nutiko kolobokui? Taigi iš eilės sujungiame vienos pasakos paveikslus.
Vyresnio amžiaus

Žaidimas „Atspėk ir pasakyk animaciją“
Tikslas: nuoseklios kalbos ugdymas, mąstymo ugdymas
Vaiko prašoma pažiūrėti paveikslėlius. Perfokortelėje yra paveikslėlių iš įvairių animacinių filmų. Pasirinkite paveikslėlius istorijai „Prostokvashino“ ir sujunkite.

Gramatinė struktūra
Jaunesnis amžius
Žaidimas „Ką piešė Miša ir Maša“
Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą taisyklingai vartoti daiktavardžius priegaidine kalba.
Nubrėžkite kelią ir pasakykite, kas ar ką nupiešė Miša.

Žodyno kūrimas ir turtinimas
Jaunesnis amžius
Tikslas: stiprinti supratimą apie laukinius ir naminius gyvūnus
Perfokortelėje vaikas prašomas spalvotais takais sujungti laukinius ir naminius gyvūnus. Arba paprašykite vaiko sujungti gyvūnus, atspėdami mokytojo mįslę.
Panašiai dirbama ir kitomis leksikos temomis: Vaisiai ir daržovės, Indai, Drabužiai, Batai, kepurės.

Perfokortų stalo žaidimas skirtas individualiam darbui. Lavina kalbos procesus, rankų ir pirštų smulkiąją motoriką.
Atspausdinkite perforuotas korteles, viduryje išpjaukite baltą laukelį, tada perforuotos kortelės gale priklijuokite popierinę kišenę – stačiakampį, kad ji apimtų visą iškirptą vidurį. Laminuokite A4 formato popieriaus lapą, supjaustykite juostelėmis, kiek mažesnėmis nei kišenės dydis, laminuotą juostelę įkiškite į kišenę iš viršaus. Perfokortelė paruošta pamokoms. Jei kas nenori užsiimti visomis šiomis kišenių pjaustymo, karpymo ir klijavimo manipuliacijomis, tiesiog laminuokite pačią perforuotą kortelę, ji bus lengviau naudojama ir patvaresnė. Užduotys atliekamos naudojant flomasterį, kurio linijas galima lengvai pašalinti kempinėle.
Naudodami vadovą galite išspręsti šias problemas:
Grafinių įgūdžių ugdymas
Žodyno patikslinimas ir diferencijavimas leksinėmis temomis
Sensorinių reprezentacijų kūrimas
Gramatinės struktūros ir nuoseklios kalbos ugdymas
Instrukcija gali būti naudojama skirtingoms amžiaus grupėms
„Tracks“ pagalba galima greitai automatizuoti įgūdį, kadangi susidaro kartotinio pratimo situacija, mokytojas gali greitai įvertinti, ar vaikas įgūdį įvaldė.

Grafinių įgūdžių ugdymas
Jaunesnis amžius.
Vadovas leidžia pakartotinai nubrėžti linijas skirtingomis kryptimis, praktikuojant įgūdžius.
Žaidimai „Nutrauk stygas kamuoliukams“, „Nubrėžk kelią“
Tikslas: lavinti gebėjimą brėžti vertikalias ir horizontalias linijas.

****************************************

Žaidimas „Atpažink figūrą paveikslėlyje“
Tikslas: formuoti idėjas apie formą
Instrukcija: „Pažiūrėkite į nuotraukas. Atspėk, kokių formų jie atrodo, sujunk jas takais. „Įtvirtinimo stadijoje, taip pat pataisos valandėlės metu, vaikas ekrane piešia takus, susieja figūrą su norimu paveikslu.

****************************************

Žodyno kūrimas ir turtinimas
Jaunesnis amžius
Tikslas: stiprinti supratimą apie laukinius ir naminius gyvūnus
Perfokortelėje vaikas prašomas spalvotais takais sujungti laukinius ir naminius gyvūnus. Arba paprašykite vaiko sujungti gyvūnus, atspėdami mokytojo mįslę.
Panašiai dirbama ir kitomis leksikos temomis: Vaisiai ir daržovės, Indai, Drabužiai, Batai, kepurės.

****************************************

Gramatinė struktūra
Jaunesnis amžius
Žaidimas „Ką piešė Miša ir Maša“
Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą taisyklingai vartoti daiktavardžius priegaidine kalba.
Nubrėžkite kelią ir pasakykite, kas ar ką nupiešė Miša.

****************************************

Žaidimas „Kas kam tinka“
Tikslas: Įtvirtinti gebėjimą taisyklingai vartoti daiktavardžius datatyvine kalba
Pažiūrėkite į paveikslėlius. Nubrėžkite kelius, kad pamatytumėte, kas kam tinka.
(Medus meškiui, morka zuikui, riešutas voverei, šaukštas Antoškai, bandelė lapei ir t.t.)

****************************************

Žaidimas "Kieno daiktai"
Tikslas: įtvirtinti taisyklingą savininko įvardžių vartojimą
Mokytojas skambina: Kieno kamuolys? Vaikas turi vesti kelią pas berniuką ar mergaitę, vadindamas žodžiu „MANO“ arba „MANO“.
Lėlė (kurios) yra mano, būgnas (kurios) yra mano
Vyresnio amžiaus

****************************************

Žaidimas „Priešingybės“
Tikslas: įtvirtinti antonimų vartojimą kalboje
Mokytojas rodo paveikslėlį, pavyzdžiui, žuvį. Žuvis maža, bet jūs sakote priešingai. Vaikas atsako „didelis“ ir veda kelią
į tinkamą temą ir pan.

****************************************

Žaidimas „Papasakok istoriją“
Tikslas: įtvirtinti gebėjimą pasakoti pasakas pagal objektų paveikslus
Pažiūrėkite į paveikslėlius. Papasakokime pasaką „Kolobok“. Mokytojas rodo į pirmą paveikslėlį. Paprašykite vaiko papasakoti paveikslėlio turinį. Kas toliau nutiko kolobokui? Taigi iš eilės sujungiame vienos pasakos paveikslus.
Vyresnio amžiaus

****************************************

Žaidimas „Atspėk ir pasakyk animaciją“
Tikslas: nuoseklios kalbos ugdymas, mąstymo ugdymas
Vaiko prašoma pažiūrėti paveikslėlius. Perfokortelėje yra paveikslėlių iš įvairių animacinių filmų. Pasirinkite paveikslėlius istorijai „Prostokvashino“ ir sujunkite.

****************************************

Perfokortelių kaina yra 500 rublių.
Viename A4 lape yra dvi perforuotos kortelės
Iš viso 24 perfokortų žaidimai.

Dėl pirkimo klausimų kreipkitės [apsaugotas el. paštas]

Perfokortos

Šiuolaikinėmis sparčiai besikeičiančiomis gyvenimo sąlygomis iš vaiko reikalaujama ne tik žinių, bet ir visų pirma gebėjimo pats įgyti šias žinias ir jomis operuoti. Vienas pagrindinių šiuolaikinės pedagogikos uždavinių – galimybių išnaudoti paslėptus vaikų protinės veiklos rezervus, efektyvaus mokymosi būdų paieška. Vienas iš tokių vaikų pažinimo ugdymo būdų – modeliavimas..

Vizualinio modeliavimo svarba dirbant su vaikais yra tokia:

Vaizdinis modeliavimas kelia vaikų susidomėjimą;

Palengvina ir pagreitina medžiagos įsiminimo ir įsisavinimo procesą, formuoja darbo su atmintimi būdus.

Modeliavimas yra vizualus ir praktinis mokymo metodas. Tai slypi tame, kad vaiko mąstymas lavinamas specialių schemų, modelių pagalba, kurie vizualiai ir prieinama forma atkuria paslėptas konkretaus objekto savybes ir ryšius.

Vienas iš modelių tipų yra perfokortos.

Kokia jų pedagoginė praktinė vertė? Faktas yra tas, kad šiose mokymo priemonėse (perfokortose) atsižvelgiama į šiuolaikines pedagogines technologijas, prisidedama prie ikimokyklinio amžiaus vaikų veiklos aktyvinimo, mokymo ir ugdymo individualizavimo.

Perfokortelė yra individuali užduočių kortelė, pagaminta iš popieriaus arba kartono. Norėdami atlikti šią užduotį, į perfo kortelę įkišamas tuščias popieriaus lapas.

Perfokortelių pranašumas prieš paprastą užduočių kortelę yra jų pakartotinis naudojimas.

Tereikia pakeisti popieriaus lapą, ir kitas vaikas gali atlikti užduotį.

O jei perforuota kortelė bus laminuota, ji tarnaus ilgus metus.

Perfokortos skirtos daugiausia vidutinio ir vyresnio amžiaus vaikams ir gali būti naudojamos:

ikimokyklinio ugdymo įstaigų mokytojai kaip tiesioginės ugdomosios veiklos dalis pogrupiuose ir atskirose klasėse,

Kaip edukacinės veiklos dalis ribotomis akimirkomis,

Ikimokyklinio amžiaus vaikų mokytojai ir tėvai vykdo savarankišką veiklą darželyje ir namuose.

Perfokortelių naudojimas yra patogus norint sutvirtinti padengtą medžiagą. Perfokortos labai efektyvios vaikų žinių patikrinimui diagnostikos metu, nes leidžia greitai patikrinti ir stebėti medžiagos įvaldymo kokybę.

Vaikų veiklos priežiūra:

Perfo kortelė "Kas ką valgo?"

Amžius: 2-5 metai.

Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie įvairias gyvūnų mitybos rūšis;

ugdyti gebėjimą atskirti „naminių“ ir „laukinių“ gyvūnų sąvokas; pažintinis susidomėjimas.

Medžiaga: perforuota kortelė, vaizduojanti įvairius gyvūnus (naminius, laukinius) ir priešais juos įvairių rūšių maistą. Markeriai arba pieštukai.

Žaidimo veiksmas: Nubrėžkite liniją nuo gyvūno paveikslėlio iki maisto, kurį jis valgo.

Perfo kortelė „Kur yra kieno namas?

Amžius: 2-5 metai.

Tikslas: gilinti ir plėsti vaikų žinias apie įvairių rūšių gyvūnus (vabzdžius, paukščius, gyvūnus) ir jų namus; stiprinti vaikų įgūdžius koreliuoti gyvos būtybės įvaizdį su jo buveine, ugdyti pažintinį susidomėjimą; lavinti vaizduotę.

Medžiaga: perforuota kortelė su gyvūnų (naminių, laukinių) atvaizdais, flomasteriai ar pieštukai.

Žaidimo veiksmas: nubrėžkite liniją nuo gyvūno paveikslo iki jo buveinės (iki namo).

Perfo kortelė „Kur kieno uodega?

Amžius: 3-5 metai.

Tikslas:įtvirtinti vaikų žinias apie gyvūnų kūno dalis ir ugdyti gebėjimą analizuoti.

Medžiaga: perforuota kortelė su gyvūnų (laukinių, naminių) ir jų uodegų atvaizdais, flomasteriai ar pieštukai.

Žaidimo veiksmas: sujunkite gyvūno atvaizdą su tinkamos uodegos paveikslėliu su linija.

Perfo kortelė „Kieno kūdikis?

Amžius: 2-5 metai.

Tikslas: įtvirtinti vaikų žinias apie laukinius naminius gyvūnus ir jų jauniklius.

Medžiaga: perforuota kortelė su gyvūnų (laukinių, naminių) ir jų jauniklių atvaizdais, flomasteriais ar pieštukais.

Žaidimo veiksmas: nubrėžkite liniją nuo paveikslėlio su gyvūno „tėvu“ iki paveikslėlio su kūdikiu.

Perfo kortelė „Naminiai ir laukiniai gyvūnai“

Amžius: 2-5 metai

Tikslas: Formuoti vaikų idėjas apie gyvūnų pasaulį (naminį ir laukinį).

Medžiaga: perforuota kortelė, kurioje pavaizduoti skirtingi gyvūnai (naminiai ir laukiniai), raudoni ir žali žymekliai arba pieštukai.

Žaidimo veiksmas: raudonai nubrėžkite liniją nuo laukinių gyvūnų atstovo paveikslo iki jo namo (ar buveinės), žalia - naminiams gyvūnams.

Konsultacija apie tema" Sugalvotas: Elvira Alekseevna Kreinert, mokytoja. Šiuolaikinėmis sparčiai besikeičiančiomis gyvenimo sąlygomis iš vaiko reikalaujama ne tik žinių, bet ir visų pirma gebėjimo pats įgyti šias žinias ir jomis operuoti. Vienas iš pagrindinių...

Didaktiniai raštingumo žaidimai su perforuotomis kortelėmis 5–7 metų vaikams Didaktiniai žaidimai raštingumo mokymui su perfokortos 5-7 metų vaikams Naudojant lavinamuosius žaidimus su perfokortos dirbant su ikimokyklinio amžiaus vaikais mokant raštingumo Aprašymas dirbti: lavinamieji žaidimai su perfokortos skirtas 5-7 metų vaikams mokytis...

Perfokortos – Metodinis vadovas „Perfokortos“

Leidinys „Metodinis vadovas...“ Metodinis vadovas „Perforuotos kortelės“ Metodinis vadovas „Perforuotos kortelės“ (vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikų žinioms įtvirtinti ir diagnostikai atlikti) Tikslas: Susisteminti vaikų žinias apie gyvosios gamtos objektus. Užduotys:1. Praktikos klasifikavimas, palyginimas, bendravimas,...

Perfokortas savo praktikoje naudoju jau daug metų. Ant įvairių formų storo popieriaus lapo klijuojame arba nupiešiame reikiamus objektus bet kokia tema. Viduryje padarome bet kokios formos plyšius. Šią veiklą galima atlikti kiekvienam vaikui. Įdedame tuščią popieriaus lapą ir klausiame vaiko...

Didaktinis žinynas apie gyvąją gamtą įtvirtinti „Perfokortos ekologijai“. Vadovo tikslas: susisteminti žinias, siekiant rasti esmines paukščių savybes, kurios skiria naminius ir laukinius (žiemojančius ir migruojančius); žinių sisteminimas, norint rasti esminius ženklus...

Neseniai mūsų grupė baigė projektą „Mūsų miško laukiniai gyvūnai“. Vienas iš šios veiklos komponentų yra darbas su perfokortomis. „Surask tą patį“ (darbą pradedame žiūrėdami į gyvūnus perforuotoje kortelėje, prisimindami jų vardus, žodžiu ieškome tų pačių. Kitas etapas...

Perfokortos – perfokortos

„Nagi, suskaičiuok“. Po perforuota kortele dedamas tuščias popieriaus lapas. Kad lapas nejudėtų, jis tvirtinamas sąvarželiu. Mokytojas prašo vaiko suskaičiuoti daiktus...

Kalba MO Tema: „Perfokortelių naudojimas rusų kalbos pamokose“ Padėkite sau. Dėl perfokortelių naudojimo rusų kalbos pamokose. Pamokose dažnai naudoju perfokortas. Perfokortelių serija apima visą programos medžiagą. Visos perfokortelių užduotys skirtos mokiniams dirbti savarankiškai. Juos galima naudoti visuose pamokos etapuose:...

Metodinis vadovas „Perfokortos“ skirtas darbui su vyresniųjų ir parengiamųjų grupių vaikais supažindinimo su išoriniu pasauliu, ekologijos, matematikos užsiėmimuose bei vaikų savarankiškoje veikloje. .