Kaip rusų kalba konstruojamas sakinys (schema). Paprasti ir sudėtingi sakiniai

§ 1 Pasiūlymų schemų ir pasiūlymų pagal schemas rengimas

Šioje pamokoje prisiminsime, kaip paprastuose ir sudėtinguose sakiniuose rasti gramatinį pagrindą ir vienarūšius narius, mokysimės sudaryti sakinio schemą ir sakinį pagal jau pateiktą schemą.

Paprastai diagrama suprantama kaip kažko vaizdas, naudojant įprastinius grafinius simbolius pagrindiniais, pagrindiniais, bendrais terminais, be detalių. Tai padeda suprasti dalyko esmę. Pavyzdžiui, teisingai ir aiškiai sudaryta diagrama leidžia lengvai ir greitai išspręsti bet kokią matematikos pamokų problemą. Lygiai taip pat teisingai sudaryta sakinio schema padeda matyti sudėtingo sakinio dalis, atskirti sudėtingą sakinį nuo paprasto su vienarūšiais nariais ir teisingai dėti kablelius.

Pirmiausia pažiūrėkime, kaip sudaromas paprastas sakinys. Sakinio ribos žymimos laužtiniais skliaustais. Uždarydami skliaustus įdedame skyrybos ženklą, atitinkantį šio sakinio pabaigą:. ? ! arba elipsės. Skliaustuose pavaizduojame tik pagrindinius sakinio narius - subjektą su viena eilute ir predikatą su dviem eilėmis tokia tvarka, kokia jie yra sakinyje.

Sakinys „Aš myliu lapų kritimą“. atitinka pirmąją schemą.

Sakinys „Atėjo vėlyvas ruduo“. atitinka antrąją schemą.

Paprastas sakinys gali turėti vienarūšius narius. Juos taip pat nurodome diagramoje. Antriniai vienarūšiai nariai pavaizduoti apskritimu. Jei pagrindiniai terminai yra vienarūšiai, tada apskritimo viduje nubrėžiame atitinkamas linijas. Nepamirškite tarp vienarūšių terminų dėti kablelius. Pažiūrėkime į pavyzdžius.

Gramatinis sakinio pagrindas – rasos dangalai. Vienarūšiai antriniai nariai – dengia (ką?) žemę, žolę, krūmus.

Sakinio gramatinis pagrindas - Medžiotojas ne ėjo, o nusisuko. Čia predikatai yra vienarūšiai.

Sudėtingas sakinys susideda iš kelių dalių. Diagramoje kiekvieną dalį rašome atskiruose skliaustuose, tarp jų dedamas kablelis, taip pat jungtukas, jei jis yra sakinyje. Diagramos pabaigoje dedamas skyrybos ženklas, atitinkantis duoto sakinio pabaigą.

Šiaurės vėjas atnešė debesų ir ore pasirodė snaigės. [- =] ir [=-].

Tai sudėtingas sakinys, jį sudaro dvi dalys, sujungtos jungtuku I. Sudarę diagramą, nesunkiai suprasime, kad reikia dėti kablelį.

Pamokose yra užduotis ne tik nubraižyti sakinio schemą, bet ir atvirkščiai – pagal pateiktą schemą sudaryti sakinį. Norėdami tai padaryti, turite atidžiai apsvarstyti diagramą, nustatyti, kokį sakinį jums reikia padaryti: paprastą, su vienarūšiais nariais ar sudėtingą. Toliau turite pamatyti diagramoje nurodytą sakinio narių tvarką, taip pat atkreipti dėmesį į skyrybos ženklus.

Lengviau iš pradžių žodžiu sudaryti sakinį tik su pagrindiniais nariais, tada jį paskirstyti (tai yra pridėti nepilnamečius) ir užsirašyti į sąsiuvinį.

Prieš mus yra sudėtingo sakinio diagrama. Jį sudaro dvi dalys, sujungtos jungtuku A. Abiejose dalyse pirmiausia yra subjektas, o paskui tarinys. Kokį pasiūlymą galite gauti? Katė užmigo, o pelė išbėgo. Paskleiskime: Raudona katė užmigo, o gudrioji pelė išbėgo iš skylės.

Diagrama yra vaizdinė priemonė, leidžianti pabrėžti ir suprasti pagrindinį dalyką. Jei išmoksite greitai ir teisingai sudaryti diagramas, galėsite aiškiai matyti sakinio struktūrą. Diagrama parodys, kaip teisingai dėti kablelius. Tai padės išvengti skyrybos klaidų rašant.

§ 2 Trumpa pamokos temos santrauka

Sudarant paprasto sakinio schemą pagrindiniai nariai vaizduojami laužtiniuose skliaustuose su atitinkamomis linijomis, taip pat vienarūšiai nariai apskritime. Sudarant sudėtingo sakinio schemą, kiekviena dalis rašoma atskiruose laužtiniuose skliaustuose, tarp kurių dedami kableliai ir jungtukai. Po diagramos yra skyrybos ženklas, atitinkantis duoto sakinio pabaigą.

Naudotos literatūros sąrašas:

Buneev R.N., Buneeva E.V. rusų kalba. Vadovėlis 3 klasei. – M.: Balass, 2012 m.
Buneeva E.V., Yakovleva M.A. Vadovėlio „Rusų kalba“ metodinės rekomendacijos 3 kl. – M.: Balass, 2014. – 208 p.
Razumovskaya M.M., Lvova S.I., Kapinos V.I. ir kiti „rusų kalba. Vadovėlis 5 klasei. – M.: Bustard, 2006. – 301 p.
Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Kalbos terminų žodynas-žinynas. – M.: Išsilavinimas, 1985. – 400 m
Isaeva N.E. Rusų kalbos darbo knyga 3 klasei. – M.: Balass, 2012.-78p.

Pasiūlymo schema nėra tik dar viena fakulteto užgaida. Jo dėka galite geriau suprasti sakinio struktūrą ir specifiką bei greičiau jį išanalizuoti. Tačiau ne visi mokiniai moka sudaryti sakinių diagramą, manydami, kad ši veikla yra nenaudinga. Bet bet kokia diagrama yra vaizdinė priemonė, leidžianti suprasti esmę. Ir tai supratę, galite pritaikyti šią schemą kitiems sakiniams, o tai reiškia, kad ateityje galėsite išvengti rašymo klaidų.

Pasiūlymo metmenų sudarymas

Prieš kurdami grafinę sakinio schemą, pirmiausia turite nustatyti, kurios sakinio dalys yra žodžiai. Visų pirma, turėtumėte nustatyti dalyką ir predikatą, kurie sudaro jo gramatinį pagrindą. Tada turėtumėte paskirstyti likusius žodžius tarp sakinio narių, tik atsižvelgdami į tai, kad kiekvienas iš jų priklauso subjektui ar predikatui. Subjektas apima apibrėžimus, predikatas – objektą ir aplinkybę. Taip pat reikia atsižvelgti į tai, kad kai kurie žodžiai nepriklauso sakinio nariams: jungtukai, įterpiniai, įterptinės ir įžanginės konstrukcijos. Taip pat gali būti, kad keli žodžiai kartu sudaro vieną sakinio narį: dalyvaujamosios ir dalyvaujamosios frazės. Atlikę analizę turėsite pradinį sakinio kontūrą, iš kurio tereikia išimti žodžius ir palikti eilutes, kurios pabraukia sakinio narius.

Sudėtingo sakinio schemos sudarymas

Jei su paprastu sakiniu viskas gana paprasta, tai sudėtingas daugelį suklaidina. Ir dauguma moksleivių stebisi, kaip suplanuoti sudėtingą sakinį. Jei tai sudėtingas sakinys, diagrama turėtų atspindėti visas joje esančias predikatyvines dalis. Po to abi dalis reikia paryškinti laužtiniais skliaustais, o tarp jų įdėti skyrybos ženklą ir jas jungiantį jungtuką: , ir . Jei sakinys yra sudėtingas ir nesusijęs, mes taip pat analizuojame kiekvieną jo dalį atskirai, o tada paryškiname jas laužtiniuose skliaustuose.

Jei jums reikia išanalizuoti sudėtingą sakinį, tokiu atveju turėtumėte parodyti visus ryšius tarp dalių. Čia reikia atsižvelgti į tai, kad dalis, kuri yra pavaldi, yra pagrindinė, ta, kuri yra pavaldi, yra pavaldi. Taigi pagrindinis žymimas laužtiniais skliaustais, o šalutinis sakinys – apvaliais skliaustais: , (kuris...). Išstudijavę medžiagą galėsite nesunkiai susikurti sakinių diagramas, kurios pasakys, kaip teisingai dėti kablelius, išvengsite daugybės skyrybos klaidų.

Pirmuosiuose ABC puslapiuose (žodis, sakinys) mokiniai susiduria su sakinių šablonais.

Tada šios schemos amžiams išnyksta iš kasdienybės. Man atrodo, kad sakinių diagramos yra ne tik Dievo dovana mokytojams kuriant sakinius ir ugdant nuoseklią kalbą, bet ir vienas iš būdų pažadinti mokinių pažintinį aktyvumą rusų kalbos pamokose.

Išstudijavus literatūrą šia tema (o jos nebuvo daug), sudariau pratimų kartoteką, naudodamas sakinių šablonus kiekvienai pradinės mokyklos klasei (1-4 sistema).

1. Perskaityto sakinio schemos sudarymas.

Tanya turi katę.

Mokiniams parengus diagramą (kiekvienas turi atskirą kortelių rinkinį diagramoms sudaryti), seka analizė. (Kiek žodžių yra sakinyje, kiek didelių ir mažų žodžių (prielinksnių), didžiosios raidės žodžiuose, skyrybos ženklai sakinio pabaigoje.)

2. Pasiūlymo schemos parinkimas.

Olya turi lėlių.

3. Žaidimas „Surink sakinį“.

Vaikams duodamas žodžių kortelių rinkinys ir kortelė su sakinių schema. Jie turi „surinkti“ sakinį, dėdami žodžių korteles ant diagramos. Sąmoningai duota daugiau žodžių, nei reikia. Tai daroma siekiant užtikrinti, kad vaikai prasmingai įsitrauktų į šį darbą.

4. Pasiūlymų rengimas pagal šią schemą.

5. Ieškokite tekste sakinio, atitinkančio šią schemą.

II klasėje tiriamas sakinio pagrindas, todėl keičiasi diagramos tipas. Dabar diagramoje stačiakampis, kuris yra objektas, yra nudažytas raudonai, o stačiakampis, kuris yra predikatas, yra mėlyna spalva. Lentoje schemos braižomos ant spausdinimo drobės arba piešiamos ten spalvota kreida. Vaikai ant savo stalų iš kortelių rinkinio daro tas pačias diagramas. Šis etapas yra paruošiamasis sudėtingesnių III–IV klasių diagramų sudarymui.

Galite naudoti visų tipų pratimus su modeliais, kurie buvo pasiūlyti I klasei, tik šiek tiek pakeisdami pačius modelius. Tai yra sakinio metmenų sudarymas (radus jo pagrindą); pasiūlymą atitinkančios schemos pasirinkimas; pasiūlymų rengimas pagal schemą žodžiu ir pagal žaidimo rūšį „Surinkite pasiūlymą“; ieškokite tekste schemas atitinkančių sakinių.

Jei mokiniams sunku sudaryti sakinius naudojant šiuos šablonus, tada jiems reikia parodyti, kad pirmiausia jie suranda dalyką, t.y. pagalvokite apie ką ar apie ką bus sakinys, tada pasirinkite dalyko predikatą, t.y. jie išsiaiškina, ką kažkas ar kažkas darys, o pabaigoje prideda tiek žodžių, paaiškinančių dalyką ir predikatą, kiek to reikalauja schema.

Temos pasirinkimas (Saulė).

Predikato pasirinkimas (sekm- ką tai padarė? -- nusišypsojo).

Mes platiname pasiūlymą. (Švelni saulė mums nusišypsojo.)

II klasėje jau galite pristatyti tokio tipo pratimus, pavyzdžiui, sudaryti sakinį pagal diagramą, kuri pateikiama kontekste. Šį pratimą naudinga naudoti studijuojant tekstą, nes jį atlikdami vaikai turi išspręsti dvi užduotis: pirma, sudarytas sakinys turi atitikti schemą, antra, jis turi tilpti į kontekstą, t.y. Mokiniai turi susieti šį sakinį su kitais pateiktame kontekste.

Mūsų vasarnamis buvo netoli miško.

Mano draugas pagavo du karšius. Pagavau riebią lydeką.

Įterpiamas sakinys Ryte nuėjome prie upės.

III klasėje naudojamos diagramos sukurtos judančio stalo pavidalu, horizontaliai padalintas į tris dalis: viršutinę, vidurinę ir apatinę. Pagrindiniai elementai yra vidurinėje, centrinėje stalo dalyse. Viršutinėje jo dalyje yra tie antriniai nariai, kurie, paaiškindami dalyką ar predikatą, yra sakinyje prieš juos. Apatinė lentelės dalis skirta nepilnamečiams nariams, užimantiems vietą po subjekto arba predikato. Jeigu analizuojamas sakinys turi tiesioginę žodžių tvarką, t.y. subjektas yra prieš predikatą, tada subjekto kompozicija dedama kairėje lentelės pusėje, o predikato kompozicija - dešinėje. Jei yra atvirkštinė tvarka, kairiąją lentelės pusę užima predikato sudėtis, o dešinę - subjekto sudėtis. Pavyzdžiui:

Žemai virš žydros jūros suko baltasparniai kirai.

Iš žolės žvelgia mažos baltos braškių akys.

Prie pratimų tipų, kurių schemos panašios į aukščiau pasiūlytas I ir II klasėms, galite pridėti dar vieną pratimų tipą - paskirstyti sakinį pagal nurodytą schemą, pavyzdžiui:

Tema -- vėjas. Predikatas -- pučiantis Pateikiamas pasiūlymas:

Šiltas vėjas pučia tau į veidą.

Tokias schemas patogu naudoti studijuojant ne tik temą „Sakinys“, bet ir frazes. III klasėje, prieš braižydami sakinio schemą, mokiniai pirmiausia atlieka sakinio sintaksinę analizę. Pavadinkime tai sutartinai žodinė diagrama. Taip atrodo analizuojant sakinį

Sode augo didelės morkos.

Žodinėje diagramoje aiškiai matomos dvi frazės (jos sujungtos vertikaliomis rodyklėmis). Galite iš karto nustatyti, kuris žodis yra pagrindinis (frazėje) ir koks klausimas iš jo užduodamas priklausomam žodžiui. Vaikams galima užduoti klausimą: „Ar žodžiai, sujungti horizontalia rodykle, yra frazė? Kodėl?" Taigi ši schema palengvina frazių paiešką sakinyje ir moko trečiokus jau užmegzti ryšius tarp pagrindinio ir šalutinio sakinio narių, o tai jiems padės studijuojant temą „Nepilnamečiai sakinio nariai“ 3 klasėje. .

IV klasėje tiriami vienarūšiai sakinių nariai, o tai, savo ruožtu, turi įtakos ir sakinių modelių tipui. Jei viename sakinyje yra vienarūšių dalykų, tada nubraižykite žodinę diagramą įprasta schema, kuriame yra keli raudoni stačiakampiai (priklausomai nuo to, kiek yra vienarūšių dalykų). Pavyzdžiui:

Kolya, Miša ir Zhenya nuėjo į mišką uogauti.

Diagramoje dedamas kablelis ir jungtis tarp vienarūšių sakinio narių, nes ši medžiaga yra tiriama. Prielinksniai gali būti rodomi diagramoje, jei mokiniai vis tiek daro klaidų rašydami prielinksnius su žodžiais. Paaiškinus vaikams, kad prielinksnis su žodžiu yra vienas sakinio narys, negalite jo paryškinti diagramoje.

Štai sakinio su vienarūšiais predikatais pavyzdys.

Guliu ant žolės, įkvėpiu miško kvapo.

Sakinys su vienarūšiais antriniais sakinio nariais:

Jaunieji gamtininkai aplankė pievą, mišką, upę.

Jei toks darbas atliekamas sistemingai, schemų sudarymas nesukelia sunkumų vaikams. Priešingai, toks darbas kelia jaudulį, nes perskaitę sakinį vaikai jau pradeda daryti prielaidas, kokia bus schema. Turime suteikti jiems galimybę nupiešti „savas“ diagramas. Ir po analizės nustatykite, kas buvo teisus.

Visų tipų pratimai su diagramomis, kurie buvo pasiūlyti kitoms klasėms, gali būti naudojami IV klasėje

Galite naudoti pratimą, pvz., sudaryti sakinį pagal vieną schemą, o tada išplėsti jį į kitą schemą

Pavyzdžiui, užduotis: sudaryti sakinį pagal 1 schemą, papildyti vienarūšiais nariais, kad jis atitiktų 2 schemą

Buvo pateikti šie pasiūlymai.

1. Gėlyne pražydo gražios chrizantemos

2. Gėlyne pražydo gražios chrizantemos ir kardeliai

Noriu pastebėti, kad darbas su diagramomis rusų kalbos pamokose daro didelę įtaką jaunesnio amžiaus moksleivių raidai, žadina jų susidomėjimą rusų kalbos pamokomis ir ypač tokia tema kaip „Sakinys“, kuri yra viena iš sudėtingų nagrinėjamų temų. pradinės mokyklos kurse.

Diagramų naudojimo būdą rasite pamokos plane (2 priedas).

Rusų kalbos sintaksės studijų kurse mokiniai privalo mokėti skaityti ir braižyti bet kokių sakinių diagramas. Kai kuriems ši veikla atrodo nesvarbi, antraeilė.

Tačiau tie, kurie moka diagramuoti sakinius, greitai nustato jų struktūrą ir, kaip taisyklė, tiksliai deda reikiamus skyrybos ženklus. Todėl verta skirti šiek tiek laiko tai suprasti ir pasipraktikuoti rengiant įvairias schemas. Žinoma, kad viską suprastum greičiau, reikia pavyzdžio.

Ką reikia žinoti? Kaip apibūdinti pasiūlymą?

1. Apsvarstykite sakinių, kuriuose yra tiesioginė kalba, konstrukciją. Jie apima tiesioginę kalbą ir autoriaus žodžius. Pirmasis rašomas kabutėse ir schemoje žymimas raide P, autoriaus žodžiai – raide A (jei jie yra sakinio pradžioje) arba didžiąja a (kitais atvejais). Schemos labai paprastos. Čia yra įvairių variantų konstravimo pavyzdys.

„Rytoj eisime į žygį“, – paskelbė patarėjas.
"P", - a.

Patarėjas paskelbė: „Rytoj eisime į žygį!
A: "P!"

„Rytoj eisime į žygį“, – paskelbė patarėjas. „Kelsimės auštant“.
„P, - a. - P."

Konsultantas paskelbė: „Rytoj eisime į žygį!“ ir patarė su savimi pasiimti tik būtiniausius daiktus.
A: "P!" – A.

Kaip matote, skyrybos ženklai būtinai atsispindi diagramose.

2. Studijuodami paprastų ir sudėtingų sakinių temą, turite išmokti juos schematiškai pavaizduoti. Tai padeda aiškiai matyti jų struktūrą ir suprasti santykius tarp dalių.

Dažniausiai naudojamos tiesinės diagramos, kuriose laužtiniai skliaustai žymi pagrindinius sakinius, o apvalūs – šalutiniams sakiniams.

Be to, kiekvienoje dalyje tam tikri ženklai (viena ar dvi eilutės) nurodo pagrindinius sakinio narius (dalyką ir predikatą). Diagramoje nuo pagrindinės iki pavaldžios dalies pateikiamas klausimas ir nurodomos komunikacijos priemonės (jungtukas arba giminingas žodis).

Pavyzdžiui, paprastas visas sakinys: Paukščiai išskrido.

Schematiškai tai atrodys taip: [ - =].

[- , - =]. (Antys ir žąsys skrido į pietus.)

Arba: [ - =, =]. (Paukščiai susibūrė į pulkus ir patraukė į pietus.)

3. Vaizduodami sudėtingo sakinio schemą, turite atsiminti, kad jis gali būti jungtukas (sudėtingas arba sudėtingas) arba nejungtukas. Visos sudėtingo sakinio dalys ir komunikacijos tarp jų priemonės turi būti atspindėtos grafiškai. Kaip tai turėtų atrodyti, žiūrėkite šį pavyzdį:

Debesys prasisklaidė, išlindo saulė, o lietaus lašai blykstelėjo ir žaidė ant žolės lapų.

Sakinio kūrimo schema, pavyzdys „daug aiškiau“:
[ - = ], [ = - ] ir [ - =,= ].

Čia gana aiškiai pavaizduoti trys vienodi gramatiniai pagrindai, įrašyti laužtiniuose skliaustuose. Taip pat nurodomas jungiamasis junginys ir.

4. Sudėtingame sakinyje visada yra priklausomoji (pavaldžioji) dalis, kuriai galite užduoti klausimą iš pagrindinės. Diagramoje jis paryškintas skliausteliuose. Juose parašytas žodis, kurio dėka prie pagrindinio pridedamas šalutinis sakinys.

Šuo nuliūdo, nes šeimininkas ilgai negrįžo.

[ - = ], (nes).

Pirmoji dalis čia yra pagrindinė, o antroji – priklausomoji (šalutinis sakinys).

5. Kartu su linijinėmis, naudojamos vertikalios (hierarchinės) diagramos su tais pačiais simboliais, tačiau pavaldžios dalys yra po dalimi, nuo kurios jos priklauso. Tokiu atveju skyrybos ženklai dažniausiai nenurodomi.

Šuo nuliūdo, nes šeimininkas, kurį jis labai mylėjo, ilgai negrįžo.

[- = ]
Kodėl?
(nes =)
Kuris?
(kuris - =)

Gali būti keli šalutiniai sakiniai, pirmos, antros ar daugiau eilės.

6. Pasirengimo universitetui metu dažnai praktikuojamos diagramos, kuriose pagrindinės dalys vaizduojamos stačiakampiais, o pavaldžios dalys – apskritimų pavidalu. Be to, galimi schematiški vaizdai, kuriuose jungtukai perkeliami už grafinių figūrų (stačiakampio ar apskritimo) ribų, o giminingi žodžiai lieka jų viduje (nes jie yra sakinio nariai).

Sudėtinga sakinio schema turi būti sudaryta teisingai. Tik ji padės suprasti sudėtingus kablelių, brūkšnelių ir dvitaškių dėjimo atvejus. Be to, jo schematinis vykdymas taip pat padeda teisingai apibūdinti sudėtingą sintaksinį vienetą. Sintaksės ir skyrybos klausimai yra įtraukti į Vieningo valstybinio egzamino ir valstybinio egzamino užduotis, todėl būtina mokėti vizualiai pavaizduoti sudėtingo sakinio sudėtį. Kaip tai padaryti teisingai? Išsiaiškinkime šiame straipsnyje.

Sudėtingo sakinio samprata

Būtina apibrėžti sudėtingą sakinį kaip tokį. Tai sudėtingiausias sintaksinis vienetas, kurį sudaro keli paprasti.

Taigi toks sakinys turi bent du gramatinius kamienus. Jie gali būti susieti vienas su kitu įvairiais būdais:

ir giminingi žodžiai.
Ne sąjungos.
Viename sintaksiniame vienete galima pastebėti įvairių tipų ryšius.

Atitinkamai, rusų kalba juos lemia ryšio tipas juose. Jie atitinkamai bus vadinami sudėtingais, sudėtiniais, nesusijusiais ir su skirtingų tipų jungtimis.

Pasiūlymo metmenys: pagrindiniai punktai

Sudėtingo sakinio išdėstymas reikalauja ypatingo dėmesio. Tiesą sakant, būtina paaiškinti visų skyrybos ženklų išdėstymą. Taigi jo sudarymo algoritmas gali būti pateiktas taip:

Pabrėžkite gramatikos pagrindus ir nustatykite dalių skaičių.
Išsiaiškinkite ryšio tarp sakinio dalių tipą. Reikia atsiminti, kad pavaldumą žymime apvaliais skliaustais, pagrindinę dalį, koordinuojančius ir nesusijusius ryšius – laužtiniais skliaustais.
Nurodykite nepilnamečius sakinio narius, pažiūrėkite, ar tarp jų yra vienarūšių. Pastarieji taip pat būtini išplėstoje grandinėje. Reikia atsiminti, kad dalelės ir jungtukai neatlieka sintaksės funkcijos. Prielinksniai reiškia tas sakinio dalis, su kuriomis jie sudaro gramatinę nuorodą.
Pažiūrėkite, kokia sudėtinga kiekviena aplinkybės dalis, įžanginiai žodžiai ir konstrukcijos, vienarūšiai nariai).
Sudėtingame sakinyje nustatykite subordinacijos tipą: lygiagretus arba nuoseklus.

Sudėtinis sakinys ir jo diagrama

Pažvelkime į viską naudodami konkretų pavyzdį: Vasaros danguje, išmargintame raibuliuojančiais debesimis, ėmė kauptis maži debesėliai, ėmė pliaupti vėsus lietus.

Pirmiausia įrodykime, kad šis sakinys tikrai sudėtingas. Turi du pagrindus: debesys (subjektas 1), pradėjo telktis (2 predikatas); lietus (2 tema), šlapdriba (2 predikatas). Dalys jungiamos jungtuku ir atitinkamai sudėtiniu sakiniu.

Dirbame su pirmąja dalimi: danguje - aplinkybė, išreiškiama daiktavardžiu su linksniu; vasara - apibrėžimas, išreikštas būdvardžiu; mažas - apibrėžimas, išreikštas būdvardžiu. Šią dalį apsunkina izoliuotas raibuliais išmargintų debesų apibrėžimas, jis išreiškiamas dalyviu.

Antroje dalyje yra tik vienas šalutinis narys – cool apibrėžimas. Tai niekuo nesudėtinga. Taigi sudėtingų sakinių diagrama atrodys taip:

, [ir=-]

Šioje diagramoje ženklas X nurodo apibrėžiamą žodį, kuriam taikomas atskiras apibrėžimas.

Diagrama padės atskirti sudėtingą sakinį nuo paprasto su vienarūšiais predikatais, sujungtais jungtuku ir. Palyginkime: Vasaros danguje, išmargintame raibuliuojančiais debesimis, ėmė telktis maži debesėliai ir uždengti horizontą.Čia yra tik vienarūšiai predikatai: jie pradėjo rinkti, dengti. Juos jungia ir.

Sudėtinis sakinys ir jo schema

Sudėtingi sakiniai rusų kalba su subordinaciniu ryšiu turi nelygias dalis: pagrindinę ir pavaldinę. Juos atpažinti gana paprasta: pastarajame visada yra subordinuojantis jungtukas arba tokios sudėtingos sakinių schemos yra gana įdomios. Toliau pažvelgsime į pavyzdžius. Faktas yra tas, kad antraeilis sakinys gali atsirasti sakinio pradžioje arba pabaigoje ir netgi sulaužyti pagrindinį sakinį.

Kai kazokas pakėlė ranką ir sušuko, nuaidėjo šūvis. Sakinys sudėtingas: kazokas - 1 dalykas; pakeltas, šaukiamas – predikatai 1; kadras – 2 objektas; nuskambėjo - predikatas 2. Dalys jungiamos jungtuku kai, yra subordinacinis, todėl sakinys sudėtingas. Šiuo atveju sakinys pradedamas šalutiniu sakiniu. Įrodykime tai. Pirma, jame yra sąjunga, antra, apie tai galima lengvai užduoti klausimą: nuaidėjo šūvis (kada?), kai kazokas pakėlė ranką. Diagramoje šalutinis sakinys yra įterptas skliausteliuose. Be to, šalutinį sakinį apsunkina vienarūšiai predikatai (juos nurodome ir grafiškai). Sudėtinio sakinio schema atrodys taip: (kai - = ir =), [=-].

Kitas variantas, kai sudėtingas sakinys prasideda pagrindine dalimi: Kai kazokas pakėlė ranką ir šaukė, nuaidėjo šūvis.[=-], (kai - = ir =).

Sudėtiniai sakiniai: ypatingi atvejai

Didžiausią sunkumą sukelia sudėtingi sakiniai, suskaidyti šalutiniais sakiniais. Dabar pažvelkime į pavyzdžius su sąjungomis. Dūmai nuo laužų, į kuriuos jie viską metė, rūdė akis iki ašarų. Pagrindinės dalies gramatinis pagrindas: dūmai yra subjektas, korozija yra predikatas. Šalutiniame sakinyje yra tik išmestas predikatas. Pagrindinės dalies gramatinį pagrindą sulaužo šalutinis sakinys su jungiamuoju žodžiu kuri. Atitinkamai, schema bus tokia: [-, (kuriame =), =].

Kitas pavyzdys: Kelerius metus tuščia trobelė, kurioje nusprendėme apsistoti, buvo pačiame kaimo pakraštyje. Pagrindinė dalis: subjektas – trobelė, predikatas – buvo; jį apsunkina dalyvinė frazė, kuri nėra izoliuota. Šalutinis sakinys: subjektas - mes, predikatas - nusprendėme sustoti. Schema yra tokia: [|p.o.|-, (kur -=), =].

Nesąjunginio kompleksinio sakinio schema

Mes pažvelgėme į sudėtingų sakinių derinimą ir subordinavimą. Pavyzdžiai su sąjungomis nėra vieninteliai. Taip pat yra dalių ryšys tik pagal prasmę, nesusijungimas. Čia ypač svarbi teisinga schema, nes tokiuose sakiniuose kartu su kableliais gali būti naudojamas kabliataškis, brūkšnys arba dvitaškis. Jų pasirinkimas priklauso nuo semantinių ir gramatinių ryšių.

Reikia atsiminti, kad ne sąjunginio sakinio dalys yra lygiavertės ir nurodomos laužtiniais skliaustais. Pažiūrėkime į pavyzdžius.

Vėjas kaukė dar stipriau; Žiurkės, besislapstančios savo skylėse, lakstė dar garsiau. Tai sudėtingas sakinys, susidedantis iš dviejų dalių: pirmoje staugė vėjas, antroje bėgo žiurkės. Pagal taisyklę, jei kitose dalyse vis dar yra skyrybos ženklų, reikia dėti kabliataškį ne jungtyje. Antroje dalyje yra atskiras apibrėžimas, atskirtas kableliu. Schema atrodys taip: [-=]; [=-, |p.o.|].
Visą dieną namuose tvyrojo šurmulys: karts nuo karto veržėsi tarnai, princesės pasimatė aprangą, suaugusieji susijaudinę tikrino pasiruošimą šventei.Šis sakinys, turintis ne sąjungos ryšį, turi keturias dalis. Gramatikos pagrindai yra tokie: tuštybė (subjektas) buvo (predikatas), tarnai (subjektas) lakstėsi (predikatas), princesės (subjektas) bandomos (predikatas), suaugusieji (subjektas) tikrinami (predikatas). Pirmasis sakinys paaiškinamas vėlesniais, todėl dvitaškis būtinas. Schema yra tokia: [=-]: [=-], [-=], [-=].
Jei skaitysi vaikystėje, knygos taps tikrais draugais visam gyvenimui.Įrodykime, kad sakinys yra sudėtingas. Čia yra dvi gramatinės bazės: jūs būsite (predikatas), knygos (dalykas) taps draugais (predikatas). Šiuo atveju būtinas brūkšnys, nes antroje dalyje yra pirmosios dalies pasekmė. Schema paprasta: [=] - [-=].

Įvairūs bendravimo tipai sudėtingame sakinyje

Mokydamiesi sudėtingų sakinių mokykloje (8 klasėje), viename sakinyje mokomasi ir įvairių sąsajų. Pažiūrėkime, kaip sudaryti tokio dizaino schemą.

Kelionės metu įsigyti suvenyrai buvo siejami su tam tikra istorija, o kiekviena smulkmena turėjo ilgą kilmę, tačiau tarp visų šių retų dalykų neatsirastų toks, kuris pats būtų vertas dėmesio.(B. Garthas)

Šis sakinys turi 4 dalis, sujungtas koordinuojančiais ir subordinuojančiais ryšiais. Pirmasis - suvenyrai (subjektas) buvo sujungti (predikatas), antrasis - turėtas niekutis (subjektas) (predikatas), trečiasis - nerastas (tik predikatas), ketvirtasis, kuris (subjektyvas, subjektas) būtų vertas dėmesio (predikatas). Tarp pirmosios ir antrosios dalių yra koordinuojantis ryšys, be to, pirmoje yra atskiras apibrėžimas; tarp antrojo ir trečiojo taip pat yra koordinuojantis, tarp trečio ir ketvirto yra pavaldinis. Schema bus tokia: [-,|p.o.|,=], [a-=], [bet =], (kuris =).

Sudėtingo sakinio ypatybės

Pasiūlymo ypatybės turėtų būti neatsiejamos nuo diagramos. Jame turi būti nurodyta, kas tai yra teiginio paskirtimi ir intonacija, o tada reikia apibūdinti kiekvieną iš dalių: kompoziciją (vieną ar dvi dalis), paplitimą, pilną ar ne, ir kaip tai sudėtinga.

Paimkime kaip pavyzdį sakinį, kurio schema buvo sudaryta ankstesniame skyriuje. Tai yra pasakojimas, nešaukiamas. 1-oji dalis: dviejų dalių, plačiai paplitusi, pilna, sudėtinga atskiru apibrėžimu, išreikšta dalyvio fraze; 2 dalis: dviejų dalių, plačiai paplitusi, pilna, nesudėtinga; 3 dalis: vienos dalies (beasmenė), plačiai paplitusi, pilna, nesudėtinga; 4 dalis: dviejų dalių, plačiai paplitusi, pilna, nesudėtinga.