Kodėl žmogus neprisimena, kaip gimė? „Kūdikių amnezija“: kodėl mes neprisimename savo vaikystės

Nepaisant daugelio dešimtmečių rimtų tyrimų, mūsų smegenys vis dar su pavydu saugo daugybę paslapčių. Šiuo metu mes gavome atsakymus tik į nedidelę dalį klausimų šiandien net neįmanoma tiksliai pasakyti, kodėl neprisimename, kaip gimėme. Ką jau kalbėti apie rimtesnes temas.

Kodėl reikalinga atmintis?

Žmogaus atmintis Sunku tai pavadinti kažkuo nerimtu, tai sudėtingas gamtos sukurtas biologinių procesų derinys:

• Tai statinių paveikslėlių rinkinys, sujungtas į dinamišką praeities idėją.
• Atmintis yra individuali ir unikali kiekvienam, net jei žmonės buvo tų pačių įvykių liudininkai.
• Šiuolaikinė teorija teigia, kad informacija smegenyse saugoma nuolat cirkuliuojančių nervinių impulsų pavidalu.
• Būtent nervinių ląstelių ryšiai leidžia prisiminti praeities įvykius.
• Psichika palieka savo pėdsaką visuose prisiminimuose, kai kurie iš jų visiškai pakeičiami, o kiti – iškraipomi.
• Vaikų atmintis šiuo atžvilgiu ypač įdomi. Jie gali įsivaizduoti įvykius, kurių realybėje niekada nebuvo, ir religiškai jais tikėti. Tokia saviapgaulė.

Kai žmogus praranda atmintį, jis praranda dalį savo asmenybės.. Nepaisant to, kad visi įgyti įgūdžiai ir savybės išlieka, pernelyg svarbi informacija apie praeitį dingsta. Kartais neatšaukiamai.

Kodėl neprisimename pirmųjų metų?

Vienoje iš filmo scenų " Liusė„Pagrindinė herojė prisimena ne tik vaikystę, bet ir pačią gimimo akimirką. Žinoma, ji vartoja narkotikus ir turi Supermeno lygio galių. Tačiau kiek realu paprastam žmogui prisiminti kažką panašaus, ir kodėl dauguma žmonių neturi prisiminimų apie pirmuosius trejus gyvenimo metus?

Ilgą laiką tai buvo aiškinama remiantis dviem teorijomis.

Ir abi pasiūlytos hipotezės nėra idealios:

1. Kiekvienas žmogus turi keliolika ne tokių malonių prisiminimų.
2. Kai kuriems išties siaubingos jų gyvenimo akimirkos įsirėžė į prisiminimus daugelį metų.
3. Pasaulyje yra milijonai kurčiųjų ir nebylių žmonių, tačiau jie nepatiria jokių ypatingų atminties problemų.
4. Tinkamai prižiūrėjus, jau sulaukęs trejų metų vaikas sugeba skaityti knygas, o ką jau kalbėti apie tai, kad atsimena.

Interneuronų jungčių sunaikinimas

Naujausi tyrimai su žiurkėmis parodė įdomus rezultatas:

• Paaiškėjo, kad intensyviai augant nerviniam audiniui, sutrinka seni nerviniai ryšiai.
• Taip atsitinka ir su neuronais, esančiais vadinamajame „atminties centre“.
• Ir kadangi mes padarėme tokią išvadą atmintis yra elektriniai impulsai tarp ląstelių, nesunku padaryti logišką išvadą.
• Tam tikrame amžiuje nervinis audinys per greitai auga, senieji ryšiai ardomi, formuojasi nauji. Ankstesnių įvykių atmintis tiesiog ištrinama.

Žinoma, bet kokių tokių eksperimentų su vaikais atlikimas yra pasmerktas nesėkmei dėl etikos ir moralinės problemos tokio tyrimo tęsti. Galbūt mokslininkai artimiausiu metu ras kitą būdą patvirtinti arba paneigti šią teoriją. Tuo tarpu galime mėgautis bet kuriuo iš trijų visuotinai priimtus paaiškinimus.

Visa tai nereiškia, kad žmogus negali kažko prisiminti iš ankstyvos vaikystės. Kai kurių žmonių prisiminimai apie šį laikotarpį yra fragmentiški – ryškūs vaizdai, akimirkų ir gyvenimiškų situacijų nuotrupos. Taigi Jūs turite leisti laiką su savo kūdikiu bet kuriame amžiuje., būtent šiais metais daugiausia psichinės savybės.

Kodėl kūdikiai gimsta mėlyni?

Pirmą kartą mamai parodžius savo kūdikį gimdymo palatoje, kūdikio išvaizdos džiaugsmas gali pasikeisti nerimauja dėl savo gyvenimo:

1. Populiariojoje kultūroje susiformavo naujagimio įvaizdis – rausvaskruostis, rėkiantis kūdikis.
2. Tačiau realiame gyvenime viskas yra šiek tiek kitaip, vaikas pasirodys arba cianotiškas, arba violetinis.
3. Per kelias ateinančias dienas jis taps tuo rausvaskruosčiu kūdikiu, todėl nereikia jaudintis.

Gali būti „nenormali“ spalva fiziologinis ir patologinis:

• Fiziologiniu požiūriu tai paaiškinama perėjimu iš placentos į plaučių kraujotaką.
• Kai tik vaikas pirmą kartą įkvėpia ir pradeda kvėpuoti savarankiškai, jo odos spalva pamažu tampa rausva.
• Tepalo buvimas ant kūdikio odos vaidina svarbų vaidmenį.
• Nepamirškite apie vaisiaus hemoglobino buvimą ir kitokį kraujo vaizdą nei suaugusiojo.

SU patologija viskas paprasčiau. Yra dvi galimybės – arba hipoksija, arba trauma.

Bet čia jau akušeriai sprendžia, tad pasitikėkite specialistų nuomone. Nemuškite savęs dėl nieko, šie žmonės dalyvavo šimtuose gimdymų ir matė daugybę naujagimių. Jei jie mano, kad viskas gerai arba atvirkščiai, kažkas negerai – greičiausiai taip.

Kas turi įtakos „vaikų užmaršumui“?

Šiandien prisiminimų apie gimimą ir pirmuosius trejus gyvenimo metus nebuvimą galime paaiškinti šiomis teorijomis:

• Pakeitimas ir išstūmimas iš atminties šokiruojanti informacija . Tikėkimės, kad ateinančiais dešimtmečiais žmonės nepasieks tokio streso šaltinio. Tikrai įdomu sužinoti, kokie mes visi buvome. Tačiau tuo pačiu neigiamos emocijos niekur nedings.
• Asociatyvinių ryšių su žodžiais formavimosi pradžia. 2–3 metus vyksta aktyvus kalbos vystymasis ir tik po to atmintyje galima užfiksuoti didžiulius informacijos blokus.
• Ryšių tarp neuronų sunaikinimas dėl jų intensyvaus augimo. Eksperimentiškai įrodyta su laboratorinėmis pelėmis ir žiurkėmis. Šiuo metu atrodo perspektyviausias paaiškinimas.

Tačiau tiesa visada yra kažkur per vidurį. Galiausiai gali pasirodyti, kad visos trys hipotezės yra teisingos, bet tik iš dalies. Atminties formavimas yra pernelyg sudėtingas procesas, kad jį paveiktų tik vienas veiksnys.

Ne taip svarbu, kodėl neprisimename, kaip gimėme – ar dėl intensyvaus ląstelių augimo, ar dėl šokiruojančios informacijos blokavimo. Svarbiausia, kad po 1-3 metų būtų tas charakteris ir ateitis vaiko polinkiai, o ne po kokių 7-10 metų, kaip įprasta manyti. Taigi kūdikiui reikia skirti tinkamą dėmesį.

Vaizdo įrašas: prisimink, kaip aš gimiau

Žemiau yra vaizdo įrašas su įdomiais psichologo Ivano Kadurino paaiškinimais, kurie paaiškina, kodėl žmogus neprisimena, kaip gimė, ir labai miglotai prisimena savo vaikystę:

Taigi kas yra? Juk vaikai informaciją sugeria kaip kempinė, per sekundę suformuodami 700 nervinių jungčių ir mokydamiesi kalbos tokiu greičiu, kokio pavydėtų bet kuris poliglotas.

Daugelis mano, kad atsakymas slypi XIX amžiaus vokiečių psichologo Hermanno Ebbinghauso darbuose. Pirmą kartą jis atliko daugybę eksperimentų su savimi, siekdamas išsiaiškinti žmogaus atminties ribas.

Norėdami tai padaryti, jis sudarė beprasmių skiemenų („bov“, „gis“, „loch“ ir panašiai) serijas ir įsiminė juos, o tada patikrino, kiek informacijos saugoma atmintyje. Kaip patvirtina ir Ebbinghaus sukurta užmiršimo kreivė, mes itin greitai pamirštame tai, ką išmokome. Be pasikartojimo mūsų smegenys per pirmąją valandą pamiršta pusę naujos informacijos. Iki 30 dienos išsaugoma tik 2–3% surinktų duomenų.

Devintajame dešimtmetyje tyrinėdami pamiršimo kreives, mokslininkai atrado Davidas C. Rubinas. Autobiografinė atmintis. kad nuo gimimo iki 6–7 metų turime daug mažiau prisiminimų nei būtų galima tikėtis. Tuo pačiu metu vieni prisimena pavienius įvykius, įvykusius, kai jiems buvo tik 2 metai, o kiti visiškai neprisimena įvykių iki jiems sukako 7–8 metai. Vidutiniškai fragmentiški prisiminimai atsiranda tik po trejų su puse metų.

Ypač įdomu tai, kad įvairiose šalyse yra skirtumų, kaip saugomi prisiminimai.

Kultūros vaidmuo

Psichologė Qi Wang iš Kornelio universiteto atliko tyrimą Qi Wang. Kultūros poveikis suaugusiųjų ankstyviausiam vaikystės prisiminimui ir savęs aprašymui., kuriame ji užfiksavo Kinijos ir Amerikos studentų vaikystės prisiminimus. Kaip rodo nacionaliniai stereotipai, amerikietiškos istorijos buvo ilgesnės ir išsamesnės bei daug labiau orientuotos į save. Kita vertus, Kinijos studentų istorijos buvo trumpos ir tikroviškos. Be to, jų prisiminimai prasidėjo vidutiniškai po šešių mėnesių.

Skirtumą patvirtina ir kiti tyrimai Qi Wang. Kultūrinių savęs konstrukcijų atsiradimas.. Žmonės, kurių prisiminimai yra labiau egocentriški, lengviau atsimena.

„Yra didelis skirtumas tarp tokių prisiminimų kaip „zoologijos sode buvo tigrai“ ir „zoologijos sode mačiau tigrus, jie buvo baisūs, bet vis tiek buvo labai įdomu“, – sako psichologai. Vaiko domėjimosi savimi atsiradimas, savo požiūrio atsiradimas padeda geriau atsiminti, kas vyksta, nes būtent tai daugiausia įtakoja įvairių įvykių suvokimą.

Tada Ki Wang atliko kitą eksperimentą, šį kartą apklausdamas amerikiečių ir Kinijos motinas. Qi Wang, Stacey N. Doan, Qingfang Song. Kalbėjimas apie vidines būsenas motinos ir vaiko prisiminimuose daro įtaką vaikų savęs reprezentacijai: tarpkultūrinis tyrimas.. Rezultatai liko tokie patys.

„Rytų kultūroje vaikystės prisiminimams neteikiama tiek daug reikšmės“, - sako Wang. – Kai gyvenau Kinijoje, manęs niekas net neklausė apie tai. Jei visuomenė įskiepija, kad šie prisiminimai yra svarbūs, jie labiau išliks atmintyje.

Įdomu tai, kad ankstyviausi prisiminimai užfiksuoti tarp vietinių Naujosios Zelandijos gyventojų – maorių S. MacDonaldas, K. Uesiliana, H. Hayne'as. Tarpkultūriniai ir lyčių skirtumai vaikų amnezijoje.
. Jų kultūroje didelis dėmesys skiriamas vaikystės prisiminimams, o daugelis maorių prisimena įvykius, nutikusius, kai jiems buvo vos dveji su puse metų.

Hipokampo vaidmuo

Kai kurie psichologai mano, kad gebėjimas prisiminti atsiranda tik tada, kai įvaldome kalbą. Tačiau įrodyta, kad vaikai, kurie yra kurtieji nuo gimimo, pirmieji prisiminimai yra iš to paties laikotarpio kaip ir kiti.

Tai atvedė prie teorijos, kad mes neprisimename pirmųjų gyvenimo metų vien todėl, kad mūsų smegenys tuo metu dar neturi reikiamos „aparatūros“. Kaip žinote, hipokampas yra atsakingas už mūsų gebėjimą prisiminti. Labai ankstyvame amžiuje jis dar nėra visiškai išsivystęs. Tai pastebėta ne tik tarp žmonių, bet ir tarp žiurkių bei beždžionių Sheena A. Josselyn, Paul W. Frankland. Kūdikių amnezija: neurogeninė hipotezė..

Tačiau kai kurie vaikystės įvykiai mus veikia net tada, kai jų neprisimename. Stella Li, Bridget L. Callaghan, Rickas Richardsonas. Kūdikių amnezija: pamiršta, bet nepraėjo., todėl kai kurie psichologai mano, kad šių įvykių atmintis vis dar saugoma, bet mums nepasiekiama. Kol kas mokslininkams dar nepavyko to įrodyti eksperimentiškai.

Įsivaizduojami įvykiai

Daugelis mūsų vaikystės prisiminimų dažnai būna netikri. Iš artimųjų išgirstame apie kokią nors situaciją, įsivaizduojame smulkmenas, o laikui bėgant tai ima atrodyti kaip mūsų pačių atmintis.

Ir net jei tikrai prisimename apie konkretų įvykį, ši atmintis gali pasikeisti kitų pasakojimų įtakoje.

Tad turbūt tikrasis klausimas yra ne tai, kodėl neprisimename savo ankstyvos vaikystės, o ar iš viso galime pasitikėti kokiu nors prisiminimu.

FOTO Getty Images

Kodėl mes neprisimename savo sapnų? Tai taip pat keista, nes sapnai gali būti daug ryškesni ir intensyvesni nei kasdienis gyvenimas. Jei kai kurie įvykiai, nutikę sapne, nutiktų mums realybėje – pavyzdžiui, nukritimas nuo stogo ar romantiški santykiai su kino žvaigžde – ši istorija tikrai išliktų mūsų atmintyje (jau nekalbant apie mūsų socialinių tinklų kanalą).

Yra keletas teorijų, padedančių suprasti, kodėl sapnai taip greitai išblunka iš atminties. Viena vertus, užmiršimas yra procesas, kuris evoliuciniu požiūriu yra nepaprastai reikalingas: urviniam žmogui sapnas, kad jis nušoko nuo skardžio bėgdamas nuo liūto, nebūtų pasibaigęs geruoju. Kita evoliucijos teorija, kurią sukūrė DNR atradėjas Francisas Crickas, teigia, kad pagrindinė sapnų funkcija – pamiršti nereikalingus prisiminimus, kurie laikui bėgant kaupiasi smegenyse.

Taip pat pamirštame sapnus, nes mums neįprasta prisiminti, kas nutiko sapne. Esame įpratę, kad mūsų praeitis sutvarkyta chronologiškai, linijiškai: iš pradžių atsitiko vienas, paskui kitas, trečias... Sapnai chaotiški, kupini asociacijų ir atsitiktinių, nelogiškų posūkių.

Be to, kasdienybė, poreikis keltis žadintuvu ir tuoj pat skubėti daryti dalykus neprisideda prie sapnų prisiminimo – pirmas dalykas, apie kurį pagalvojame (jei išvis galvojame) pabudę: „Nuo ko pradėti , ką turėčiau daryti šiandien? Dėl to svajonės išsisklaido kaip dūmai.

Ką daryti norint prisiminti sapną?

Prieš eidami miegoti, nustatykite du žadintuvus: vieną, kad pagaliau pabustumėte, kitą (muzikinį), kad sutelktumėte dėmesį į tai, ką matėte sapne (antras turėtų skambėti šiek tiek anksčiau nei pirmasis).

1. Prieš eidami miegoti, padėkite rašiklį ir popieriaus lapą ant naktinio staliuko šalia lovos. Arba naudokite nešiojamojo kompiuterio programėlę išmaniajame telefone: užsirašykite viską, ką atsimenate, kol pradėsite pamiršti.
2. Kai suskamba „muzikinis“ žadintuvas, o jūs siekiate popieriaus ir pieštuko, stenkitės kuo mažiau judėti.
3. Prisiminkite sapno jausmą, jo nuotaiką, užsirašykite, kas ateina į galvą. Darykite tai laisva forma, nesuteikite įvykių sekos.
4. Visą dieną šalia laikykite užrašų knygelę: galbūt miegas ir toliau „flirtuos“ su mumis. Svajonių flirtavimas yra Arthuro Mindell terminas: sapnų šukės gali atsirasti visą dieną ar net kelias dienas, „erzindamos“ mus ir mūsų smegenis.
5. Kai išmoksite atkurti savo sapnus, jums bus daug lengviau juos prisiminti.

Atmintis – tai gebėjimas saugoti informaciją ir sudėtingą biologinių procesų rinkinį. Jis būdingas visoms gyvoms būtybėms, bet labiausiai išsivystęs žmonėms. Žmogaus atmintis yra labai individuali, to paties įvykio liudininkai jį prisimena skirtingai.

Ko tiksliai neprisimename?

Prisiminimai įgauna unikalų psichikos pėdsaką, galintį juos iš dalies pakeisti, pakeisti ir iškraipyti. Pavyzdžiui, vaikų atmintis gali saugoti ir atkurti absoliučiai sugalvotus įvykius kaip tikrus.

Ir tai ne vienintelis vaikų atminties bruožas. Tai, kad neprisimename, kaip gimėme, atrodo visiškai stebina. Be to, beveik niekas negali prisiminti pirmųjų savo gyvenimo metų. Ką jau kalbėti apie tai, kad mes nieko negalime prisiminti apie laiką, kai buvome įsčiose.

Šis reiškinys vadinamas „kūdikių amnezija“. Tai vienintelis amnezijos tipas, turintis visuotinį žmogaus mastą.

Pasak mokslininkų, dauguma žmonių vaikystės prisiminimus pradeda skaičiuoti būdami maždaug 3,5 metų. Iki šios akimirkos tik nedaugelis gali prisiminti atskiras, labai ryškias gyvenimo situacijas ar fragmentiškus paveikslus. Daugumai net įspūdingiausios akimirkos ištrinamos iš atminties.

Ankstyvoji vaikystė yra pats informatyviausias laikotarpis. Tai laikas aktyviai ir dinamiškai mokytis žmogaus, supažindinti jį su jį supančiu pasauliu. Žinoma, žmonės mokosi beveik visą gyvenimą, tačiau su amžiumi šis procesas lėtėja.

Tačiau pirmaisiais gyvenimo metais kūdikis per trumpą laiką turi apdoroti gigabaitus informacijos. Štai kodėl sakoma, kad mažas vaikas „viską sugeria kaip kempinė“. Kodėl neprisimename tokio svarbaus savo gyvenimo laikotarpio? Psichologai ir neurologai uždavė šiuos klausimus, tačiau vis dar nėra aiškaus, visuotinai priimto šio gamtos galvosūkio sprendimo.

„Kūdikių amnezijos“ reiškinio priežasčių tyrimas

Ir vėl Freudas

Šio reiškinio atradėju laikomas visame pasaulyje garsus psichoanalizės guru Sigmundas Freudas. Jis pavadino jį „kūdikiška amnezija“. Dirbdamas jis pastebėjo, kad pacientai neatsimena įvykių, susijusių su pirmaisiais trejais, o kartais ir penkeriais gyvenimo metais.

Austrijos psichologas pradėjo gilintis į problemą. Galutinė jo išvada buvo tradicinių jo mokymo postulatų rėmuose.

Freudas vaikystės amnezijos priežastimi laikė ankstyvą kūdikio seksualinį prisirišimą prie priešingos lyties tėvo ir atitinkamai agresiją kitam tos pačios lyties tėvui kaip vaikas. Toks emocinis perkrovimas yra už vaiko psichikos jėgų, todėl nuslopinamas į nesąmoningą sritį, kur išlieka amžinai.

Versija sukėlė daug klausimų. Visų pirma, tai niekaip nepaaiškino absoliutaus psichikos neselektyvumo šiuo atveju. Ne visi kūdikių išgyvenimai turi seksualinę konotaciją, o atmintis atsisako saugoti visus šio laikotarpio įvykius. Taigi teorijai praktiškai niekas nepritarė ir liko vieno mokslininko nuomone.

Pirmiausia buvo žodis

Tam tikrą laiką buvo populiarus vaikystės amnezijos paaiškinimas: žmogus neprisimena laikotarpio, kai jis dar negalėjo kalbėti iki galo. Jos šalininkai tikėjo, kad atmintis, atkurdama įvykius, juos išreiškia žodžiais. Kalbą vaikas visiškai įvaldo maždaug sulaukęs trejų metų.

Prieš šį laikotarpį jis tiesiog negali koreliuoti reiškinių ir emocijų su tam tikrais žodžiais, nenustato jų ryšio, todėl negali jų įrašyti į atmintį. Netiesioginis teorijos patvirtinimas buvo per daug pažodinis Biblijos citatos aiškinimas: „Pradžioje buvo Žodis“.

Tačiau šis paaiškinimas turi ir trūkumų. Yra daug vaikų, kurie puikiai kalba po pirmųjų metų. Tai nesuteikia jiems ilgalaikių prisiminimų apie šį gyvenimo laikotarpį. Be to, kompetentinga Evangelijos interpretacija rodo, kad pirmoje eilutėje „žodis“ reiškia visai ne kalbą, o tam tikrą minties formą, energingą žinią, kažką neapčiuopiamo.

Nesugebėjimas formuoti ankstyvų prisiminimų

Nemažai mokslininkų mano, kad reiškinys paaiškinamas abstraktaus loginio mąstymo stoka, nesugebėjimu atskirų įvykių sujungti į vientisą paveikslą. Vaikas taip pat negali susieti prisiminimų su konkrečiu laiku ir vieta. Maži vaikai dar neturi laiko jausmo. Pasirodo, mes nepamirštame savo vaikystės, o tiesiog nesugebame formuoti prisiminimų.

"Atminties talpos trūkumas"

Kita tyrėjų grupė iškėlė įdomią hipotezę: pirmaisiais vaikystės metais žmogus įsisavina ir apdoroja tokį neįtikėtiną kiekį informacijos, kad nebėra kur kaupti naujų „failų“ ir jie užrašomi ant senųjų. ištrinti visus prisiminimus.

Nepakankamas hipokampo išsivystymas

Yra keletas atminties klasifikacijų. Pavyzdžiui, pagal informacijos saugojimo trukmę ji skirstoma į trumpalaikę ir ilgalaikę. Taigi, kai kurie ekspertai mano, kad mes neprisimename savo vaikystės, nes šiuo laikotarpiu veikia tik trumpalaikė atmintis.

Pagal įsiminimo būdą išskiriama semantinė ir epizodinė atmintis. Pirmasis palieka pirmosios pažinties su reiškiniu pėdsakus, antrasis – asmeninio kontakto su juo rezultatus. Mokslininkai mano, kad jie kaupiasi skirtingose ​​smegenų dalyse ir gali susijungti tik sulaukę trejų metų per hipokampą.

Kanados mokslininkas Paulas Franklandas atkreipė dėmesį į ypatingos smegenų dalies – hipokampo, atsakingo už emocijų gimimą, taip pat už žmogaus prisiminimų transformaciją, transportavimą ir saugojimą, funkcijas. Būtent tai užtikrina informacijos perėjimą iš trumpalaikės atminties į ilgalaikę.

Ištyręs šią smegenų dalį, Franklandas išsiaiškino, kad žmogui gimus ji yra nepakankamai išvystyta, tačiau auga ir vystosi individui bręstant. Tačiau net ir visiškai išsivystęs hipokampas negali tvarkyti senų prisiminimų, bet apdoroja dabartines duomenų dalis.

Gamtos praradimas ar dovana?

Kiekviena iš aukščiau aprašytų teorijų bando išsiaiškinti vaikystės atminties praradimo mechanizmą ir nekelia klausimo: kodėl visata tai padarė ir atėmė iš mūsų tokius vertingus ir brangius prisiminimus? Ką reiškia toks nepataisomas praradimas?

Gamtoje viskas subalansuota ir viskas neatsitiktinai. Tikėtina, kad tai, kad neprisimename savo gimimo ir pirmųjų savo vystymosi metų, mums turi būti naudinga. Tik S. Freudas savo tyrime paliečia šį tašką. Jis iškelia traumuojančių išgyvenimų, kurie yra slopinami iš sąmonės, problemą.

Iš tiesų, visą ankstyvos vaikystės laikotarpį vargu ar galima pavadinti absoliučiai be debesų, laimingu ir nerūpestingu. Gal tiesiog esame įpratę taip galvoti, nes jo neprisimename?

Jau seniai žinoma, kad gimęs kūdikis fizinį skausmą patiria ne mažiau nei jo mama, o emocinis kūdikio išgyvenimas gimdymo metu yra panašus į mirties proceso išgyvenimą. Toliau prasideda pažinimo su pasauliu etapas. Bet jis ne visada baltas ir pūkuotas.

Mažas žmogus neabejotinai patiria didžiulį stresą. Todėl daugelis šiuolaikinių mokslininkų mano, kad Freudas buvo teisus bent jau tuo, kad kūdikių amnezija atlieka apsauginę psichikos funkciją. Tai apsaugo kūdikį nuo jam per didelių emocinių perkrovų ir suteikia jėgų vystytis toliau. Tai suteikia mums dar vieną priežastį padėkoti gamtai už jos įžvalgumą.

Tėvai turėtų atsižvelgti į tai, kad būtent tokiame švelniame amžiuje klojamas vaiko psichikos pagrindas. Kai kurie ryškiausi prisiminimų fragmentai gali dar fragmentiškai išlikti mažo žmogaus atmintyje, o tėčio ir mamos galioje, kad šios jo gyvenimo akimirkos būtų kupinos šviesos ir meilės.

Vaizdo įrašas: kodėl neprisimename įvykių iš ankstyvos vaikystės?

Įsivaizduokite, kad pietaujate su žmogumi, kurį pažįstate keletą metų. Kartu šventėte šventes, gimtadienius, linksminotės, ėjote į parkus ir valgėte ledus. Jūs netgi gyvenote kartu. Apskritai šis žmogus jums išleido gana daug pinigų – tūkstančius. Tik tu nieko negali prisiminti. Dramatiškiausios gyvenimo akimirkos – diena, kai gimei, pirmieji žingsniai, pirmieji ištarti žodžiai, pirmasis maistas ir net pirmieji metai darželyje – dauguma iš mūsų nieko neprisimena apie pirmuosius gyvenimo metus. Net ir po mūsų pirmojo brangaus prisiminimo, likusieji atrodo tolimi ir išsibarstę. Kaip taip?

Ši mūsų gyvenimo kronikoje tvyranti skylė dešimtmečius glumino tėvus ir glumino psichologus, neurologus ir kalbininkus. Net Sigmundas Freudas plačiai ištyrė šią problemą, todėl daugiau nei prieš 100 metų jis sukūrė terminą „kūdikių amnezija“.

Studijuojant šią rasių lentelę kilo įdomių klausimų. Ar iš tiesų pirmieji prisiminimai mums pasako, kas su mumis atsitiko, ar buvome išsigalvoti? Ar galime prisiminti įvykius be žodžių ir juos apibūdinti? Ar galime vieną dieną susigrąžinti trūkstamus prisiminimus?

Dalis šio galvosūkio kyla dėl to, kad kūdikiai, tarsi kempinės, ieškodamos naujos informacijos, kas sekundę suformuoja 700 naujų nervinių jungčių ir turi kalbų mokymosi įgūdžių, dėl kurių labiausiai pasiekę poliglotai žaliuotų iš pavydo. Naujausi tyrimai parodė, kad jie pradeda lavinti savo protą dar įsčiose.

Tačiau net ir suaugusiems informacija laikui bėgant prarandama, jei nesistengiama jos išsaugoti. Todėl vienas paaiškinimas yra tas, kad vaikystės amnezija yra tiesiog natūralaus pamiršimo proceso, su kuriuo susiduriame per savo gyvenimą, rezultatas.

XIX amžiaus vokiečių psichologas Hermannas Ebbinghausas atliko neįprastus eksperimentus su savimi, kad atrastų žmogaus atminties ribas. Norėdamas, kad protas būtų visiškai tuščias, jis išrado „nesąmonių skiemenis“ – iš atsitiktinių raidžių sudarytus žodžius, pavyzdžiui, „kag“ ar „slans“ – ir ėmėsi tūkstančius jų įsiminti.

Jo užmiršimo kreivė rodė nerimą keliantį greitą mūsų gebėjimo prisiminti tai, ką išmokome, nuosmukį: likę ramybėje mūsų smegenys per valandą išvalo pusę išmoktos medžiagos. Iki 30 dienos paliekame tik 2-3 proc.

Ebbinghausas atrado, kad būdas, kuriuo visa tai buvo pamiršta, buvo gana nuspėjama. Norėdami sužinoti, ar kūdikių prisiminimai skiriasi, turime palyginti šias kreives. Kai devintajame dešimtmetyje mokslininkai atliko skaičiavimus, jie nustatė, kad nuo gimimo iki šešerių ar septynerių metų prisimename daug mažiau, nei būtų galima tikėtis remiantis šiomis kreivėmis. Akivaizdu, kad vyksta kažkas visiškai kitokio.

Įdomu tai, kad vieniems šydas pakeliamas anksčiau nei kitiems. Vieni įvykius gali prisiminti nuo dvejų metų, kiti neprisimena nieko, kas jiems nutiko iki septynerių ar net aštuonerių metų. Vidutiniškai neryški filmuota medžiaga prasideda nuo trejų su puse metų. Dar labiau stebina tai, kad skirtumai įvairiose šalyse skiriasi, o prisiminimų skirtumai siekia vidutiniškai dvejus metus.

Kad suprastų to priežastis, psichologas Qi Wang iš Kornelio universiteto surinko šimtus Kinijos ir Amerikos studentų prisiminimų. Kaip numatė nacionaliniai stereotipai, Amerikos istorijos buvo ilgesnės, akivaizdžiai labiau orientuotos į save ir sudėtingesnės. Kita vertus, kinų istorijos buvo trumpesnės ir tikslios; jos taip pat prasidėjo vidutiniškai po šešių mėnesių.

Šią padėtį patvirtina daugybė kitų tyrimų. Prisiminimus, kurie yra išsamesni ir nukreipti į save, lengviau prisiminti. Manoma, kad tai padeda narcisizmas, nes įgavus savo požiūrį, įvykiai įprasmina.

„Yra skirtumas tarp mąstymo „zoologijos sode yra tigrų“ ir „mačiau tigrus zoologijos sode, ir tai buvo baisu ir smagu“, – sako Emory universiteto psichologas Robinas Fivushas.

Kai Wang vėl atliko eksperimentą, šį kartą apklausdama vaikų motinas, ji rado tą patį modelį. Taigi, jei jūsų prisiminimai migloti, kaltinkite savo tėvus.

Pirmasis Wang prisiminimas yra žygis kalnuose netoli savo šeimos namų Čongčinge, Kinijoje, kartu su mama ir seserimi. Jai buvo apie šešeri. Tačiau jos apie tai nebuvo paklausta, kol ji persikėlė į JAV. „Rytų kultūrose vaikystės prisiminimai nėra itin svarbūs. Žmonės stebisi, kad kas nors to paklaus“, – sako ji.

„Jei visuomenė jums pasakys, kad šie prisiminimai jums svarbūs, jūs juos išsaugosite“, – sako Wang. Ankstyviausių prisiminimų rekordas priklauso Naujosios Zelandijos maoriams, kurių kultūra labai akcentuoja praeitį. Daugelis gali prisiminti įvykius, įvykusius sulaukus dvejų su puse metų.

„Mūsų kultūra taip pat gali formuoti tai, kaip mes kalbame apie savo prisiminimus, o kai kurie psichologai mano, kad prisiminimai atsiranda tik tada, kai įgyjame kalbą.

Kalba padeda mums sukurti savo prisiminimų struktūrą, pasakojimą. Kuriant istoriją, patirtis tampa labiau organizuota, todėl lengviau įsimenama ilgam, sako Fivush. Kai kurie psichologai abejoja, ar tai vaidina svarbų vaidmenį. Jie sako, kad nėra skirtumo tarp amžiaus, kai kurtieji vaikai, augantys be gestų kalbos, pasakoja apie savo ankstyviausius prisiminimus.

Visa tai veda prie tokios teorijos: negalime prisiminti pirmųjų metų vien todėl, kad mūsų smegenys neįsigijo reikiamos įrangos. Šis paaiškinimas kilo iš garsiausio žmogaus neurologijos istorijoje, žinomo kaip pacientas HM. Po nesėkmingos epilepsijos gydymo operacijos, kuri pažeidė jo hipokampą, HM negalėjo prisiminti jokių naujų įvykių. „Tai yra mūsų gebėjimo mokytis ir prisiminti centras. Jei neturėčiau hipokampo, negalėčiau prisiminti to pokalbio“, – sako Jeffrey Fagenas, Sent Džono universitete studijuojantis atmintį ir mokymąsi.

Tačiau stebėtina, kad jis vis tiek sugebėjo išmokti kitokios informacijos – kaip ir kūdikiai. Kai mokslininkai paprašė jo nukopijuoti penkiakampės žvaigždės dizainą žiūrint į ją veidrodyje (ne taip paprasta, kaip atrodo), su kiekvienu praktikos etapu jis gerėjo, nors pati patirtis jam buvo visiškai nauja.

Galbūt, kai esame labai jauni, hipokampas tiesiog nėra pakankamai išvystytas, kad atsimintų turtingą įvykio atmintį. Žiurkių, beždžionių ir žmonių kūdikiai pirmaisiais gyvenimo metais ir toliau kaupia naujų neuronų hipokampe, ir nė vienas iš mūsų negali sukurti ilgalaikių prisiminimų kūdikystėje – ir visi požymiai rodo, kad kai nustojame kurti naujus neuronus, staiga pradedame formuotis. ilgalaikė atmintis. „Kūdikystėje hipokampas išlieka labai neišsivysčiusi“, – sako Fagenas.

Tačiau ar neišsivysčiusi hipokampas praranda mūsų ilgalaikius prisiminimus, ar jie visai nesusiformuoja? Kadangi vaikystės patirtis gali turėti įtakos mūsų elgesiui dar ilgai po to, kai ją ištriname iš atminties, psichologai mano, kad jie turi kažkur likti. „Gali būti, kad prisiminimai saugomi vietoje, kuri mums nebepasiekiama, bet labai sunku tai įrodyti empiriškai“, – sako Fagenas.

Tai sakant, mūsų vaikystė greičiausiai kupina klaidingų prisiminimų apie įvykius, kurie niekada neįvyko.

Kalifornijos universiteto Irvine psichologė Elizabeth Loftus savo karjerą paskyrė šio reiškinio studijoms. „Žmonės pasiima idėjas ir jas vizualizuoja – jos tampa tarsi prisiminimais“, – sako ji.

Įsivaizduojami įvykiai

„Loftus“ iš pirmų lūpų žino, kaip tai vyksta. Jos mama nuskendo baseine, kai jai buvo vos 16 metų. Po kelerių metų giminaitė įtikino ją, kad ji matė plūduriuojantį savo kūną. Prisiminimai užplūdo jos mintis, kol po savaitės paskambino ta pati giminaitė ir paaiškino, kad Loftus viską suklydo.

Žinoma, kas norėtų sužinoti, kad jų prisiminimai netikri? Kad įtikintų skeptikus, „Loftus“ reikia nepaneigiamų įrodymų. Devintajame dešimtmetyje ji pasikvietė savanorius į tyrimą ir pati pasėjo prisiminimus.

Loftusas melavo apie liūdną kelionę į prekybos centrą, kur jie pasiklydo, o vėliau juos išgelbėjo švelni vyresnė moteris ir vėl susijungė su savo šeima. Kad įvykiai būtų dar tikresni, ji netgi atsivežė jų šeimas. „Tyrimo dalyviams dažniausiai sakome, kad kalbėjomės su tavo mama, o mama papasakojo tau tai, kas tau nutiko. Beveik trečdalis tiriamųjų šį įvykį prisiminė ryškiai išsamiai. Tiesą sakant, mes labiau pasitikime savo įsivaizduojamais prisiminimais nei tais, kurie iš tikrųjų įvyko.

Net jei jūsų prisiminimai pagrįsti tikrais įvykiais, jie greičiausiai buvo sujungti ir perdirbti vėliau – šie prisiminimai yra apsodinti pokalbiais, o ne konkrečiais pirmojo asmens prisiminimais.

Galbūt didžiausia paslaptis yra ne tai, kodėl negalime prisiminti savo vaikystės, o tai, ar galime pasitikėti savo prisiminimais.