„Planeta Žemė yra mūsų namai“ - pastabos iš atviros pamokos parengiamojoje grupėje. Nuotraukoje matomas Žemės vaizdas iš Mėnulio orbitos.

• Susikurkite idėją apie mūsų namus - Žemės planetą;
• Ugdyti vaikų pažintinį domėjimąsi gamta
• Išaiškinti, plėsti ir gilinti vaikų žinias apie gamtą;
• Ugdykite emociškai teigiamą, rūpestingą požiūrį į Žemę ir jos gyventojus.
• Puoselėti patriotizmą, meilę ir pagarbą gimtojo krašto gamtai.

• Ugdyti rūpestingą požiūrį ir meilę gimtojo krašto gamtai.
• Įtvirtinti vaikų žinias apie elgesio gamtoje kultūrą ir gebėjimą teisingai vertinti kitų veiksmus.
• Aiškinti vaikų supratimą apie florą ir fauną, ugdyti vaikų loginį mąstymą per probleminių situacijų sprendimus, mįsles ir klausimus. Skatinkite nepriklausomą, informuotą poziciją.
• Toliau mokykite vaikus dirbti kartu, suteikite jiems galimybę pajusti džiaugsmą ieškant geriausių sprendimų.

Įranga: Žemės emblema iš vatmano popieriaus, sertifikatai, planetos formos žetonai, komandos detalės.

Klausimas: Laba diena, mieli draugai!

Šią gražią pavasario dieną visų šalių žmonės švenčia Tarptautinę Žemės dieną.

Mes visi esame vieno didelio namo, vadinamo Planeta Žemė, gyventojai.

R: Šią dieną pažadame rūpintis šiuo dideliu namu, juo rūpintis, mylėti ir padaryti kuo daugiau gerų darbų, kad mūsų planeta žemė taptų gražesnė.

R: Mūsų namai yra mūsų namai, mūsų bendri namai,

Žemė, kurioje tu ir aš gyvename!

Tiesiog apsidairykite

Jūs negalite patekti per tankų mišką!

O kai kur žiemą karšta

Negalime suskaičiuoti visų stebuklų

Jie turi vieną vardą

Lapė ir kalnai ir jūros

Viskas vadinama žeme.

Klausimas: Vaikinai, šiandienos šventę nusprendžiau sukurti kaip „Gamtos ekspertų“ viktoriną. Turite parodyti žinias apie augalų, gyvūnų, paukščių, vabzdžių gyvenimą.

Viktorinoje dalyvaus 2 komandos „Ekologai“ ir „Yunnaty“.

Viktoriną vertins žiuri (aš atstovauju žiuri).

Taigi, pradėkime viktoriną sveikinimu komandoms (vardas, šūkis)

O dabar komandos sveikina mūsų gerbiamą žiuri.

1. Įvardink kokius vaistinius augalus žinai? (dobilai, varnalėšos, šaltalankiai, alavijai, erškėtuogės, dilgėlės).
2. Kokie grybai pavadinti pagal medžius, po kuriais jie auga (baravykas, baravykas)
3. Kuo spygliuočiai skiriasi nuo lapuočių? (spygliuočiai vietoj lapų turi spyglius, jie nebijo šalčio)
4. Koks medis išlieka žalias ir vasarą, ir žiemą? (eglė, pušis)
5. Kokią naudą teikia medžiai? (medžių lapai surenka dulkes ir dūmus, praturtina orą grynu deguonimi)
6. Kodėl musmirės negalima sunaikinti? (Raudonoji musmirė tarnauja kaip vaistas nuo briedžių)

1. Kokie gyvūnai yra miško slaugytojos? (vilkai)
2. Kodėl kiškis vienose pasakose baltas, o kitose pilkas? (Balta yra žiemą, o pilka pavasarį ir vasarą)
3. Aš vaikštau su pūkuotu kailiniu,

Aš vaikštau tankiu mišku,

Įduboje ant seno ąžuolo

Aš graužiu riešutus (voverė)

Pažiūrėk, kaip tai

Viskas dega kaip auksas

Vaikšto su kailiniais mieloji

Uodega pūkuota ir didelė (lapė)

Pavadinkite savo augintinius? (Arklys, karvė, katė, avis, ožka, šuo)

Pavadinkite laukinius gyvūnus (vilkas, šernas, lokys, lapė, kiškis, voverė)

1. Kodėl paukščiui reikia uodegos? (paukštis valdo skrydį naudodamas uodegą)
2. Kokie paukščiai prognozuoja orą? (Kregždės, skraidyklės, žemai skrendu prieš perkūniją)
3. Pavadinkite plėšriuosius paukščius (erelis, sakalas, vanagas, pelėda)
4. Pavadinkite naminius paukščius (žąsis, viščiukus, antis, gaidžius, kalakutus)
5. Pavadinkite migruojančius paukščius (Gervė, kregždė, bokštas, starkis, gegutė, lakštingala)
6. Įvardykite žiemojančius paukščius (balandžius, žvirblius, zyles, varnas)

"Paukštis, žuvis, žvėris"

Sustokime visi kartu į ratą ir išsirinkime vairuotoją.

Vairuotojas, apsisukęs ištiesęs ranką į priekį, taria tokius žodžius: „Žuvis, paukštis, žvėris“. Prie signalo „Stop“ jis sustoja ir, kam rodo ranka, turi įvardyti žuvį, paukštį ir gyvūną. (atlikta kelis kartus, keičiant vairuotoją).

1. Kokią naudą duoda skruzdėlės? (išvalo mišką nuo šiukšlių, iššukuoja paukščius ir apipurškia juos naudingu kvapiosios rūgšties mišiniu)
2. Iš ko skruzdėlės stato namus? (Iš pušų spyglių, lapų, žievės gabalėlių, šakelių)
3. Papasakokite, kaip atrodo drugelis? (Iš lervos atsiranda vikšras, vikšras tampa lėliuke, iš lėliukės išnyra drugelis)
4. Kokią naudą duoda kirminas? (Atlaisvina dirvą, kad augalų šaknys gautų daugiau drėgmės ir oro)
5. Kur vabzdžiai eina žiemą (slepiasi po medžių žieve, po sausais lapais, slepiasi namų plyšiuose, šliaužia po žeme ir žiemoja)
6. Fly Tsokotukha: Štai vienas iš mano svečių:

Juodas, bet ne priešas, raguotas, bet ne jautis,

Šešios kojos be kanopų, musės ir kaukimas.

Sėdi ant žemės ir kasa.

Pavadintas vieno iš pavasario mėnesių vardu (Chafer klaida)

1. Laukuose vis dar yra sniego, žiema vis dar užsispyrusi, siunčianti į žemę sniegą, pūgą, šaltį. Bet diena jau ilgėja, lašai skamba, upeliai teka, sniegas nusėdo nuo karščio, pajuodo ir pradėjo tirpti. Ant stogų verkia varvekliai, bet pumpurai dar neišbrinkę. Kada tai įvyksta? (Pavasario pradžioje)
2. Kodėl žmonės sako: Pavasaris ir ruduo – yra aštuoneri metai per dieną? (Pavasarį orai labai permainingi, ryte šalta, kaip žiemą, dieną saulė viską sušildo, ištirpsta, o gal pabarsta sniego ir vėl išlenda saulė, viskas per vieną dieną)
3. Kuris sniegas tirpsta greičiau, purvinas ar švarus? (nešvaru, nes saulė kaitina tamsoje)
4. Įvardykite metų laikų ženklus: ruduo (lapų kritimas), žiema (sniegas), pavasaris (attirpę lopai, upeliai teka), vasara (šviečia saulė, viskas žalia)

1. Vaikinai! Verkia beržas, negeri žmonės jį padarė pavasarį ir gėrė beržų sulą, o šaknys traukia iš žemės šitą gyvybę teikiančią sulą, kol su ja visos šakos ir pumpurai neišsiskleidė padėti medžiui, kaip sustabdyti sulas? (Žaizdas aptepkite derva, drėgnu smėliu, moliu, sutvarstykite, suriškite)
2. Vaikinai miške rado paukščių lizdą su kiaušiniais: Puiku! Pasiimkime šiuos kiaušinius į namus, iš jų išsiris jaunikliai ir apsigyvens mūsų namuose, mes prižiūrėsime jauniklius – nusprendė vaikinai ir lizdą išsivežė su savimi. Ar jie pasielgė teisingai? (ne, jaunikliai mirs, jiems reikia motiniškos šilumos)
3. Olya buvo miške su tėvais ir jai labai patiko pavasarinės slėnio lelijos, jos buvo tokios gražios su baltomis galvomis ant plono stiebo. Jie, matyt, buvo nematomi, visa proskyna. Olya surinko didelę, gražią slėnio lelijų puokštę. Sakykite, ar galima rinkti dideles puokštes? (Neįmanoma, nes niokojame gamtą; žieduose yra nektaro drugeliams ir bitėms. Be to, pakalnučių skinti negalima, jos įrašytos į Raudonąją knygą kaip vaistinis augalas).
4. Borisas ir Lesha nusprendė pažiūrėti, kaip skruzdėlės deda kiaušinius skruzdėlyne. Jie paėmė didelę lazdą ir pradėjo grėbti skruzdėlyną. Skruzdėlės pradėjo nerimauti, bandydamos išsaugoti sėklides ir perkelti jas į saugią vietą. Kaip manote, ką mama pasakė šiems berniukams? (Kad nesunaikintumėte skruzdėlyno, nes naujo kūrimas užtruks daug laiko, sėklidės gali mirti)
5. Vaikinai miške pagavo ežiuką, jis buvo toks linksmas ir smalsus, o išsigandęs susirangė į kamuoliukus, atidengdamas stuburus. Jie nusprendė parsivežti ežiuką namo: tegul jis gyvena pas mus, o paskui paleidžia atgal į mišką. Ar ežiuką parsivežtumėte namo (negalite pasiimti laukinių gyvūnų iš miško, nes jie pamirš, kaip pasirūpinti savimi, gauti maisto, o grįžę į mišką?) net mirti)
6. Vaikinai, išėję pasivaikščioti, surinko sliekus į stiklainį, uždarė dangtelį, padėjo ir pamiršo. Kas atsitiko kirminui? Ir ką tu darytum? (Be oro ir drėgmės kirminai žus, juos reikia paleisti, jie labai naudingi - purena dirvą, kad drėgmė ir oras galėtų praeiti pro augalų šaknis)

MŪSŲ NAMAI – ŽEMĖS PLANETA

Mes gyvename nuostabioje Žemės planetoje. Jei žiūrite iš kosmoso, jis yra mėlynas, jei skrendate lėktuvu, apačioje galite pamatyti begalinius žalumos plotus ir nuostabias įvairiaspalves mirksinčias naktinių miestų šviesas. Galbūt, tik žavėdamasis iš viršaus ar būdamas laukinės gamtos platybėse, pradedi taip karštai mylėti savo Motiną Žemę, mūsų bendrus namus.

Vykdydami įprastus reikalus, mes visai nemanome, kad mūsų planeta yra gyvas organizmas. Mes teršiame jos vandenis, padegame miškus, kankiname vidurius ir užliejame chemikalais. Užteršta atmosfera, naikinami gyvūnai, paukščiai ir net augalai. Ne visada taip buvo. Pramonės, žemės ūkio plėtra ir spartus gyventojų skaičiaus augimas lėmė reikšmingus planetos išvaizdos pokyčius. Rūpinkimės savo gimtąja Žeme!

Galima tiesiog stebėtis, kokia ji yra, kaip rūpestinga mama, prižiūrinti žmoniją. Jis mus maitina, duoda gerti vandens ir dovanoja nuostabių žemiškų grožybių mūsų sielai.

MŪSŲ NAMAI – ŽEMĖS PLANETA

UŽDUOTYS:

• Ugdyti mokinių aplinkosauginį sąmoningumą ir atsakomybės už aplinką jausmą.
• Asmens moralinės ir ekologinės padėties puoselėjimas.
• Ugdykite emocinį ir vertybinį požiūrį į gamtą.

TIKSLAI: Mokiniai turėtų žinoti:

• • pagrindinės pasaulio, respublikos aplinkosaugos problemos;
  • ypatybes ir būdus, kaip išspręsti šias problemas.

Studentai turi turėti galimybę:

• analizuoti aplinkos situaciją;
• suprasti aplinkosaugos problemų esmę;
• nurodykite teisingą konkrečios problemos sprendimą.

Įgyvendinimo formos: žodinis žurnalas; atidaryti mikrofoną.
Įranga: aplinkos emblema – gaublys vaiko rankose, po juo – D. Rodovičiaus eilėraščiai

Jie ne visada žino, kaip apsiginti.
Jei jie sunaikinami,

Sakydama: „Norint įveikti materialinę ir energetinę gamtos taršą, būtina sustabdyti sąmonės taršą“;
(Akademikas I. Petrjanovas – Sokolovas)

• epidiaskopas, nuotraukos, vaizduojančios aplinkos nelaimes;
• magnetofonas, įrašantis Žemės balsą;
• žemėlapis „Baltarusijos gamta“.

Žodinio žurnalo planas
1 puslapis – „Žmonių planeta“.
„Žemė gali egzistuoti be mūsų, bet mes negalime egzistuoti be jos“.
2 puslapis – aplinkos problemos.
„Nieko neateina nemokamai“.
„Negalite likti sveiki sergant gamtoje“.
3 puslapis - aplinkos problemų sprendimas (atviras mikrofonas).
„Imk iš gamtos – kompensuok antrą, nukirsk medį – pasodink tris“.
4 puslapis – „Ekologija ir ikimokyklinukai“.
Epigrafas „Ekologinė sąmonė yra kopėčios, jungiančios žemę, dangų ir žmogų į vieną sąjungą“.
Ant sienos – aplinkos emblema: „Gabliukas vaiko rankose“, po juo – R. Rodovičiaus eilėraščiai.

Medis, žolė, gėlė ir paukštis
Jie ne visada žino, kaip apsiginti
Jei jie sunaikinami,
Būsime vieni planetoje.
„Norint įveikti materialinę ir energetinę gamtos taršą, būtina sustabdyti sąmonės taršą“.
(akademikas I. Petrjanovas – Sokolovas).
Ne tai, ką tu galvoji, gamta
Ne mestas, ne neapgalvotas veidas
Ji turi sielą, turi laisvę,
Turi meilę, turi kalbą.

Pirmas puslapis „Žmonių planeta“.
Mūsų tėvynė, kaip ir mūsų tėvai, nėra mums duota gimus ir įsisavinama vaikystėje. Kiekvienam iš mūsų tai yra Žemės centras, nesvarbu, ar tai didelis miestas, ar mažas miestelis ar kaimas. Mūsų maža tėvynė mums duoda daug daugiau, nei sugebame suvokti. Mūsų žmogiškosios savybės turi būti padalintos į pusę: pusė mūsų tėvų ir pusė mus užauginusios žemės. Ji sugeba ištaisyti auklėjimo klaidas. Iš jos perimame pirmąsias ir ilgalaikes idėjas apie gėrį ir blogį, apie grožį ir bjaurumą... Gimtojo krašto gamta įspausta į mūsų sielą amžiams. Nežudyk, nesodink medžio, nepadėk silpniesiems – visa tai yra gerumo, subtilaus dvasinio reagavimo ugdymas, be kurio nėra tikro meilės Tėvynei jausmo.
Eilėraščiai skaitomi muzikos fone.
Kalbėk už viską mėsos šviesoje
Taya, dze naradziўsya i ўzros.
Nekrisdamas lauke ir lauke su viburnum,
Saulės ir šviesaus dangaus garsas.
Kiek dainų čia man padainavo mama,
Kokie laimingi čia buvo ponai,
Kiek meilės aš čia padovanojau,
Pozirkam dažnai matydavo mane spoksantį į padarą!

Baltasis beržas baltarusis
Lyuba labai mylėjo mūsų kraštą.
Einame į mišką ir vidurinę mokyklą,
Arbata iškepta,
Ir virš mūsų šnabžda maža žuvelė,
Vetser laščyts, trape valasy.
Tu šventa, šventa, mieloji,
Sušildykite savo baltas skrybėles.

Mūsų namams gresia pavojus. Mokslas skambina pavojaus varpais. Žemės planeta pamažu miršta.

Antras puslapis „Aplinkos problemos“.

Žiūrėkite vaizdo įrašą „Gardino srities ekologinės problemos“.

Kaip džinas išlipo iš butelio
Ir tapo stipresnis už visus kitus
Taigi žmogus yra gamtos sūnus -
Iškovojo sėkmę.
Iš pradžių jis buvo silpnas ir kvailas,
Jam reikėjo aštraus danties
Ir stiprus letenas, kaip liūto,
Buvo tik galva
Ir ant jos rankos yra penki pirštai,
Bet jam pavyko visai neblogai.
Jam pavyko tiek daug išvystyti savo smegenis,
Norėdami nugalėti liūtą ir tigrą,
I. Atvykęs į mišką ant dramblio,
Jis pasakė: jūs visi esate man pavaldūs!
Bet aš neatsižvelgiau į tai, kad svarbu žinoti
Kaip naudotis galia.

Ir kiek gyvūnų dingo iš planetos,
Augalai, ir to negalima papildyti.
Ir jei negalime išsaugoti to, kas liko dabar,
Rytoj pabusime Sacharoje, vaikinai!

Oro valymas ir mums
Visada kainuoja daugiau
Nei pilki toksiški dūmai
Bet jiems reikia kvėpuoti.
Kur džiūsta pušys?
Ir mes neturime ilgai eiti miegoti
Taigi mokėti pigiau
Kaip įtikti visiems ligoninėje.

Kirčiame miškus, sutvarkome sąvartynus,
Bet kas viską ims saugoti?
Upeliai tušti, miške tik pagaliukai.
Pagalvokite, kas mūsų laukia toliau?

Bet žmonės! Sustok, sustok!
Pažiūrėkite, ką atnešėte į savo gimtąją Žemę.
Juk ji kaip beržo šakelė
Trapus ir neapsaugotas!
Bet ne, jie negirdi
Gamyklos direktoriai
Ir branduolinių atliekų debesys tęsiasi
Išeik, nesvarbu kur -
Jiems nerūpi!
Net jei tai miškas ar laukas
Upė ar jūra -
Jiems nerūpi.

Atėjo laikas žmonijai suprasti
Atimdamas gamtos turtus,
Kad Žemę taip pat reikia saugoti:
Ji tokia pat kaip mes – gyva!
Dabar arba išdžioviname, arba laistome,
Ir mes naudojame tiek daug trąšų,
Kad mes patys bijome mirti.
Taigi, ką Žemė turi ištverti?
Ir kiek emisijų mes jai suteikiame -
Dūmai iš gamyklų, purvas iš laivų
Turime gražią žmonių žemę,
Bijau, kad tai netaptų atliekų šalimi!

Įskaitant širdies plakimo įrašą: iš pradžių tylu,
Tada vis garsiau, garsiau, pamažu ima blėsti, o šiame fone pasigirsta dejuojantis Žemės balsas.

Aš esu Žemė. Aš esu Žemė. Aš esu Žemė!
Mano nuovargis beribis!
Neklausk mano dejavimo.
Bent kas nors išgirs plakimą
Pavargusi širdis savo zenite?

Pauzė. Širdies plakimas tęsiasi.
Žemė.
Mano planetos žmonės!
Mano planetos žmonės!
Planetai gresia pavojus!
Smulkinti ledą, keisti upių tėkmę,
Jūs tvirtinate, kad yra per daug ką veikti,
Ko dar prašytum atleidimo?
Prie šių upių, kopų ir pelkių,
Gigantiškiausiam saulėtekiui,
Mažiausiame keptuvėje,
Bet jūs nenorite apie tai galvoti,
Dabar tam dar neturite laiko.
Aerodromai, terasos ir prijuostės,
Miškai be upių ir upės be vandens.
Vis mažiau aplinkinės gamtos,
Vis daugiau – aplinka.
Pauzė.
Žemiečiai! Ar girdi mane?!
Ateik į pagalbą! (Į muziką).
„Slaptai tu išplatinsi šią dainą visam pasauliui...“
Išeina 3 merginos.

Gamyklos dūzgia, dulkės visur,
Bėgimas. Automobilis rūko.

Tuo tarpu medžiai dejuoja,
Jie tiesiog skęsta purve ir dulkėse.

Ir statyti mums gamyklas -
Jie iškerta mišką ir niokoja vandenis.

Mūsų vanduo tapo nešvarus
Augalų pėdsakų nėra
Mūsų gyvūnų namai buvo atimti.
Paukščiai ir žuvys dabar blogai jaučiasi.

Trečias puslapis. „Aplinkos problemų sprendimas“.

Norime visus vaikus, visus žmones išmokyti mylėti savo namus, saugoti gimtojo krašto miškus ir draugauti su grožiu. Užduotis nėra lengva. Kaip tai galima padaryti?
Ką daryti, kaip išvengti bėdų?
Galbūt yra būdas užkirsti kelią ligai?
Pabandykime išgydyti gamtą!
Vaisto receptas yra paprastas -
Rūpinkitės aplinka, nedėkite jo ant galinės sėdynės,
Ir tada tu išsklaidysi bėdą,
O danguje pamatysi vaivorykštės lanką.
(Vyksta „atviro mikrofono“ forma)
Aplinkos apsaugos klausimai yra viena iš prioritetinių Baltarusijos Respublikos valstybės politikos sričių. To įrodymas buvo 1997 m. įvykusi tarptautinė darnaus vystymosi konferencija, patvirtinusi respublikoje parengtą „Nacionalinę darnaus vystymosi strategiją“. Per pastaruosius dvejus metus šalyje pasirodė du nauji įstatymai: „Dėl laukinės gamtos apsaugos ir naudojimo“ ir „Dėl atmosferos oro apsaugos“.
Pagrindinė gyvūnų genetinio fondo apsaugos forma yra draustinių, biologinių draustinių ir kitų specialiai saugomų gamtinių teritorijų, kuriose visiškai arba iš dalies draudžiama naudoti tam tikras gyvūnų rūšis, organizavimas.
Pirmasis rezervas Baltarusijos teritorijoje - Berezinsky - buvo įkurtas 1925 m. 1997 m. pradžioje respublikoje jau buvo 1 344 specialiai saugomos gamtos teritorijos ir objektai, kurie užėmė 1 392 tūkst. hektarų plotą, o tai sudarė 6,5% visos teritorijos. Tačiau to vis dar nepakanka. Baltarusijai optimalus plotas yra apie 3 mln. hektarų, ty 10% visos teritorijos.
1997 m. Berezinsky gamtos rezervatas buvo papildytas dar dviem: Pollesssky radiaciniu-ekologiniu gamtos rezervatu ir Kupalos memorialiniu gamtos rezervatu. Tarp nacionalinių parkų turėtume paminėti: Belovežo Puščia, Braslavo ežerai, Pripyat nacionalinis parkas. Iki 2000 m. planuojama organizuoti Jelnios gamtos rezervatą Vitebsko srityje ir Nalibskio nacionalinius parkus Minsko ir Gardino srityse; „Narochansky“ Minsko srityje ir „Svisloch-Berezinsky“ Mogiliovo srityje. Iki 2005 m. bus organizuoti nacionaliniai parkai „Surazhsky“, „Turovshchina“ ir „Belaya Rus“.
Nerimą kelia masinis eglynų džiūvimas ir ąžuolų plotų mažėjimas. Iš miškų inventorizacijos išnyko klevų ir liepų miškai.
Norint išsaugoti miškus, būtina išspręsti tris pagrindines problemas: gerinti natūralią aplinką (atmosferos orą ir paviršinius vandenis) kaip visumą gerinant išmetamųjų teršalų valymą į atmosferą ir surinkimą į upių ekosistemas; tiesioginio neigiamo žmogaus poveikio mažinimas natūralių kompleksų, jungiančių miško, pelkių, pievų ir vandens ekosistemas, dydžiui.
Galime dalyvauti ir šiuose darbuose: mieste pradėjome rengti akciją „Žalieji miesto plaučiai“. Sudarome želdynų žemėlapio schemą - medžių rūšis ir amžiaus sudėtį. Atpažinsime sergančius, senus medžius ir kartu su miesto architektu bei žemėtvarkos organizacija dalyvausime sodinant naujus medžius; Mes tiriame atmosferos oro būklę pagal kerpių tipą ir skaičių.
Miškas yra kapitalas, kuris priklauso visiems.
Mes, gyvendami šiandien, esame įpareigoti rūpintis šiuo kapitalu ir turime moralinę teisę naudoti sau tik nedidelę jo dalį – brandžią miško dalį. Antruoju - nokstančiu - gali naudotis mūsų vaikai, vidutinio amžiaus mišku - mūsų anūkai, jauniausias miškas - proanūkių miškas.
Tik jei bus laikomasi šios griežtos miškininkystės taisyklės, miškus išsaugos visi.
Kaip galima išmokyti mylėti savo namus, saugoti gimtąjį kraštą ir draugauti su grožiu!
Aplinkosauginis švietimas ir auklėjimas yra auklėjimas ir ugdymas mūsų bendruose Namuose-Gamtoje, o dar geriau – Gamtoje. Pirmiausia Gamta, jos grožis, tikslingumas, išmintis, dėsniai, o tik tada problemos, bėdos. Gamta! Žavėjimasis juo, atjauta, jos išsaugojimas – tokia yra aplinkosauginio švietimo samprata. Aplinkosauginis ugdymas prasideda nuo ikimokyklinio amžiaus.
Būtina, kad vaikas nuo mažens įpratintų savo veiksmus vertinti ne tik pagal tiesioginį poveikį, bet ir pagal jų pasekmes, tai yra vertinti dabartį ateities šviesoje. Tik su tokiu jaunosios kartos auklėjimu noogenezė iš svajonės virs nuostabia realybe, o žmonijos ateitis bus rimtose rankose.
Galime vesti pamokas ir pamokas kiek norime, išmanydami jiems, kaip elgtis su gamta. Tačiau pagalvokite, ko bus vertos visos šios pastangos, jei kiekvieną dieną ikimokyklinukai savo akimis pamatys, kas iš tikrųjų vyksta jo upėje, gimtajame lauke ir artimiausiame miške.
Kažkada mes, vaikai, su malonumu dainuodavome dainelę „Prie Čibio kelio“.
Nerėk, sparnuotoji
Nesijaudink veltui,
Mes neįeisime į jūsų žalią sodą.
Matote, mes vaikinai
Mes esame paukščių draugai, Tavo, tavo žiobrių nepaliesim.
O šiandien vaikams siūloma „... ir mes tau trenksime arbatinuku į veidą ir... išmokysime šokti“. Argi ne labai juokinga daina? Vaikų daina. O svarbiausia – moko mylėti gyvūnus ir jais rūpintis! Iš pradžių gyvūnui į veidą su virduliu, paskui žmogui į galvą su plyta iš už kampo, o paskui iš kulkosvaidžio, granatsvaidžio... Viskas ekologiškai teisinga. „Kaip sėsime, taip ir pjausime“.

Ketvirtas puslapis. "Ikimokyklinio amžiaus ekologija"
(Vaikaiikimokyklinis).
1. Mūsų planeta Žemė
Labai dosnus ir turtingas:
2. Kalnai, miškai ir laukai -
Mūsų brangūs namai, vaikinai!
3. Išsaugokime planetą -
Nėra kito tokio pasaulyje.
4. Išsklaidykime debesis ir rūkykime virš jų,
Neleisime niekam jos įžeisti.
5. Pasirūpinsime paukščiais, vabzdžiais, gyvūnais
Tai tik padarys mus malonesnius.
6. Papuoškime visą Žemę sodais ir gėlėmis.
Jums ir man reikia tokios planetos.
Tada vaikai dainuoja E. Ptičkino dainą „Neerzink šunų“.
Šokio „Laukinės gulbės“ atlikimas, suvenyrų įteikimas.
Pranešėjas:
Žemė yra didelis namas, bendras visiems.
Gyvendamas šiame name žmogus privalo
Būk malonus, privalai pasirūpinti
Kitos gyvos būtybės.
Žuvys, paukščiai ir gyvūnai
Jie žvelgia į žmonių sielas
Tarsi jie mūsų klaustų:
„Žmonės, nežudyk veltui,
Juk jūra be žuvies nėra jūra,
Juk dangus be paukščių nėra dangus,
Žemė be gyvūnų nėra Žemė,
Bet mes negalime gyventi be Žemės!
(N. Dobronravovas)
Pranešėjas:
Kokia graži mūsų žemė pavasarį,
Kai visa gamta atgyja.
Saugokime Žemės grožį.
Vaikas skaito eilėraštį „Gėlės“.
Jei aš nuskinsiu gėlę,
Jei nuskini gėlę,
Jei visi: ir tu, ir mes
Jei visi skina gėles,
Gėlių neliks
Ir grožio nebus.
Vedėja skaito M. Dudino eilėraštį „Rūpinkis žeme“
Rūpinkitės Žeme!
Rūpinkitės!
Larkas mėlyname zenite,
Drugelis ant lapų yra didelis,
Kelyje spindi saulė,
Ant akmenų žaidžia krabas,
Vanagas skrendantis virš lauko
Pusmėnulis virš upės pievos,
Gyvenime mirga kregždė.
Gyvenimo saldumas, pienas ir duona,
Rūpinkitės gerumu ir gailesčiu,
Kad ji priliptų prie silpnųjų.
Rūpinkitės ateitimi vardan
Tai žodis iš mano užrašų knygelės.
duodu viska! Ir aš viską priimu iš tavęs.
Tiesiog rūpinkis šia Žeme.

Skamba daina „Save Our Souls“.
Muzika V. Vaitiko žodžiai M. Yasen

Planetos ypatybės:

• Atstumas nuo saulės: 149,6 mln km
• Planetos skersmuo: 12 765 km
• Diena planetoje: 23h 56min 4s*
• Metai planetoje: 365 dienos 6val 9min 10s*
• t° ant paviršiaus: Pasaulinis vidurkis +12°C (Antarktidoje iki -85°C; Sacharos dykumoje iki +70°C)
• Atmosfera: 77% azoto; 21% deguonies; 1% vandens garų ir kitų dujų
• Palydovai: Mėnulis

* sukimosi aplink savo ašį laikotarpis (Žemės dienomis)
** orbitos aplink Saulę laikotarpis (Žemės dienomis)

Nuo pat civilizacijos vystymosi pradžios žmonės domėjosi Saulės, planetų ir žvaigždžių kilme. Tačiau labiausiai domina planeta, kuri yra mūsų bendri namai – Žemė. Idėjos apie tai keitėsi kartu su mokslu, pati žvaigždžių ir planetų samprata, kaip ją suprantame dabar, susiformavo tik prieš kelis šimtmečius, o tai yra nereikšminga, palyginti su pačiu Žemės amžiumi.

Pristatymas: Žemės planeta

Trečioji planeta nuo Saulės, kuri tapo mūsų namais, turi palydovą – Mėnulį, ir yra dalis tokių antžeminių planetų kaip Merkurijus, Venera ir Marsas. Milžiniškos planetos nuo jų labai skiriasi fizinėmis savybėmis ir struktūra. Tačiau net ir tokia mažytė planeta, palyginti su jais, kaip ir Žemė, turi neįtikėtiną masę suvokimo prasme – 5,97x1024 kilogramų. Jis sukasi aplink žvaigždę orbita, kurio vidutinis atstumas nuo Saulės yra 149,0 milijono kilometrų, sukasi aplink savo ašį, o tai sukelia dienų ir naktų kaitą. O pati orbitos ekliptika apibūdina metų laikus.

Mūsų planeta atlieka unikalų vaidmenį Saulės sistemoje, nes Žemė yra vienintelė planeta, kurioje yra gyvybė! Žemės padėtis buvo nepaprastai sėkminga. Jis skrieja orbita beveik 150 000 000 kilometrų atstumu nuo Saulės, o tai reiškia tik vieną dalyką – Žemėje pakankamai šilta, kad vanduo išliktų skysto pavidalo. Esant karštai temperatūrai, vanduo tiesiog išgaruotų, o šaltyje virstų ledu. Tik Žemėje yra atmosfera, kuria gali kvėpuoti žmonės ir visi gyvi organizmai.

Žemės planetos atsiradimo istorija

Pradėję nuo Didžiojo sprogimo teorijos ir remdamiesi radioaktyviųjų elementų bei jų izotopų tyrimais, mokslininkai išsiaiškino apytikslį žemės plutos amžių – tai maždaug keturi su puse milijardo metų, o Saulės amžius – apie penkis milijardus. metų. Kaip ir visa galaktika, Saulė susidarė dėl gravitacinio tarpžvaigždinių dulkių debesies suspaudimo, o po žvaigždės susiformavo į Saulės sistemą įtrauktos planetos.

Kalbant apie pačios Žemės, kaip planetos, formavimąsi, pats jos gimimas ir formavimasis truko šimtus milijonų metų ir vyko keliomis fazėmis. Gimimo fazėje, paklūstant gravitacijos dėsniams, ant nuolat augančio jo paviršiaus, kuris vėliau sudarė beveik visą šiuolaikinę žemės masę, nukrito daugybė planetezimalių ir didelių kosminių kūnų. Tokio bombardavimo įtakoje planetos medžiaga sušilo, o paskui ištirpo. Gravitacijos įtakoje sunkieji elementai, tokie kaip geležis ir nikelis, sukūrė šerdį, o lengvesni junginiai suformavo žemės mantiją, plutą su žemynais ir vandenynais, esančiais jos paviršiuje, ir atmosferą, kuri iš pradžių labai skyrėsi nuo dabartinės.

Vidinė Žemės sandara

Iš savo grupės planetų Žemė turi didžiausią masę, todėl turi didžiausią vidinę energiją - gravitacinę ir radiogeninę, kurios įtakoje procesai žemės plutoje vis dar tęsiasi, kaip matyti iš vulkaninės ir tektoninės veiklos. Nors jau susiformavo magminės, metamorfinės ir nuosėdinės uolienos, formuojančios erozijos įtakoje pamažu besikeičiančių kraštovaizdžių kontūrus.

Po mūsų planetos atmosfera yra kietas paviršius, vadinamas žemės pluta. Jis padalintas į didžiulius vientisos uolienos gabalus (plokštes), kurios gali judėti, o judant liesti ir stumdyti viena kitą. Dėl tokio judėjimo atsiranda kalnai ir kiti žemės paviršiaus bruožai.

Žemės plutos storis yra nuo 10 iki 50 kilometrų. Pluta „plūduriuoja“ ant skystos žemės mantijos, kurios masė sudaro 67% visos Žemės masės ir tęsiasi iki 2890 kilometrų gylio!

Po mantijos seka išorinė skysčio šerdis, kuri tęsiasi į gelmes dar 2260 kilometrų. Šis sluoksnis taip pat yra mobilus ir gali skleisti elektros sroves, kurios sukuria planetos magnetinį lauką!

Pačiame Žemės centre yra vidinė šerdis. Jis yra labai kietas ir jame yra daug geležies.

Atmosfera ir Žemės paviršius

Žemė yra vienintelė iš visų Saulės sistemos planetų, turinti vandenynus – jie dengia daugiau nei septyniasdešimt procentų jos paviršiaus. Iš pradžių atmosferoje esantis vanduo garų pavidalu suvaidino didelį vaidmenį planetos formavime – šiltnamio efektas pakeldavo temperatūrą paviršiuje tomis dešimtimis laipsnių, kurių reikia vandens egzistavimui skystoje fazėje, o kartu. su saulės spinduliuote atsirado gyvosios medžiagos – organinės medžiagos – fotosintezė.

Iš kosmoso atmosfera atrodo kaip mėlyna riba aplink planetą. Šis ploniausias kupolas susideda iš 77% azoto ir 20% deguonies. Likusi dalis yra įvairių dujų mišinys. Žemės atmosferoje yra daug daugiau deguonies nei bet kurioje kitoje planetoje. Deguonis yra gyvybiškai svarbus gyvūnams ir augalams.

Šis unikalus reiškinys gali būti vertinamas kaip stebuklas arba laikomas neįtikėtinu atsitiktinumu. Būtent vandenynas lėmė gyvybės atsiradimą planetoje ir dėl to homo sapiens atsiradimą. Keista, bet vandenynai vis dar turi daug paslapčių. Besivystanti, žmonija toliau tyrinėja erdvę. Patekimas į žemąją Žemės orbitą suteikė galimybę naujai suprasti daugelį Žemėje vykstančių geoklimatinių procesų, kurių paslaptys dar turi būti toliau tiriamos ne vienai žmonių kartai.

Žemės palydovas – Mėnulis

Planeta Žemė turi vienintelį palydovą – Mėnulį. Pirmasis Mėnulio savybes ir charakteristikas aprašė italų astronomas Galilėjus Galilėjus, jis aprašė Mėnulio paviršiaus kalnus, kraterius ir lygumas, o 1651 metais astronomas Džovanis Ričiolis parašė matomos Mėnulio pusės žemėlapį. paviršius. XX amžiuje, 1966 m. vasario 3 d., Mėnulyje pirmą kartą nusileido nusileidęs lėktuvas „Luna-9“, o po kelerių metų, 1969 m. liepos 21 d., žmogus pirmą kartą iškėlė koją į Mėnulio paviršių. laiko.

Mėnulis visada atsuktas į Žemės planetą tik iš vienos pusės. Šioje matomoje Mėnulio pusėje matomos plokščios „jūros“, kalnų grandinės ir daugybė įvairaus dydžio kraterių. Kitoje, iš Žemės nematomoje, pusėje yra didelis kalnų spiečius ir dar daugiau kraterių paviršiuje, o nuo Mėnulio atsispindinčią šviesą, kurios dėka naktį galime pamatyti blyškia mėnulio spalva, silpnai atsispindi spinduliai iš Mėnulio. Saulė.

Planeta Žemė ir jos palydovas Mėnulis daugeliu savybių labai skiriasi, o Žemės planetos ir jos palydovo Mėnulio stabilių deguonies izotopų santykis yra toks pat. Radiometriniai tyrimai parodė, kad abiejų dangaus kūnų amžius yra vienodas – maždaug 4,5 mlrd. Šie duomenys rodo Mėnulio ir Žemės kilmę iš tos pačios medžiagos, todėl kyla keletas įdomių hipotezių apie Mėnulio kilmę: iš to paties protoplanetinio debesies atsiradimo, Mėnulio užgrobimo Žemei ir Mėnulio susidarymas po Žemės susidūrimo su dideliu objektu.

Video pamokos aprašymas

Astrologas. Sveiki vaikinai. Mano vardas Stargazer. Naktinis žvaigždžių ieškotojas turi labai sunkų darbą, kad suskaičiuotum žvaigždes. Šiandien mūsų laukia įdomi kelionė. Mes eisime į planetą, kurioje yra gyvybė. Tai planeta, kurioje mes gyvename. Planeta Žemė. Pranešėjas. Žemė yra trečioji planeta nuo Saulės. Žemė vadinama mėlynąja planeta, nes iš kosmoso ji atrodo mėlyna: juk jūrų ir vandenynų vandenys dengia didžiąją jos paviršiaus dalį. Mūsų planeta buvo pavadinta graikų deivės Gajos, kalnų, slėnių, upelių, miškų ir laukų motinos, vardu. Planeta Žemė yra rutulio formos, šiek tiek suplota ties ašigaliais. Žemė sukasi aplink gyvybę teikiančią žvaigždę – Saulę. Jis juda orbita, panašia į pailgą apskritimą. Aplink Saulę Žemei reikia 365 dienų ir 6 valandų. Tai vieneri metai. Taigi pavasaris užleidžia vietą žiemai, o po vasaros ateina ruduo. Žemė taip pat sukasi aplink savo ašį. Visas apsisukimas aplink savo ašį yra para (24 valandos). Jie apima šviesias valandas – dieną ir tamsias valandas – naktį. Astrologas. Kaip vyksta dienos ir nakties kaita? Atlikime eksperimentą. Pranešėjas Paimkime lempą – tai bus mūsų Saulė ir Žemės rutulys – tai bus Žemė. Prie vienos kamuoliuko pusės pritvirtinkime berniuką, o prie kitos – mergaitę. Dabar apšviesta tik ta dalis, kurioje yra berniukas - ten diena, o vieta, kurioje yra mergaitė, yra naktis. Kadangi Žemė sukasi aplink savo ašį, mes sukame savo Žemės rutulį. Berniukas pereina į neapšviestą rutulio dalį, o mergaitė – į apšviestą. Taigi, kur mergaitė, ten diena, o kur berniukas – naktis. Darome išvadą: kiekvienu laiko momentu Saulė apšviečia tik pusę Žemės – tada joje karaliauja diena, o priešingoje pusėje – naktis. Ten, kur susitinka šviesa ir šešėlis, būna rytas arba vakaras. Skirtingose ​​Žemės vietose dienos ir nakties ilgis skiriasi. Pavyzdžiui, Šiaurės ašigalyje para gali trukti nuo dviejų iki šešių mėnesių. Mūsų gimtieji namai, mūsų bendri namai yra Žemė, kurioje gyvename tu ir aš! Tik apsidairykite: yra upė. Yra žalia pieva. Negalite patekti per tankų mišką, dykumoje nerasite vandens! Ir kažkur yra kalnas sniego, o kai kur karšta žiemą...

Negalime suskaičiuoti visų stebuklų, jie turi vieną pavadinimą: miškai, kalnai ir jūros - viskas vadinama Žeme! Pažiūrėk į Žemės rutulį. Tai mūsų Žemės modelis. Kokiomis spalvomis jis dekoruotas? Mėlyniausia spalva yra vanduo: jūros, vandenynai, ežerai, upės. Geltona, ruda, žalia – nurodo žemę. Balta – sniegas arba ledas. Dideli žemės plotai, kuriuos iš visų pusių supa vanduo, vadinami žemynais. Žemės rutulyje žemynai nudažyti žalia ir ruda spalva Žemėje yra tik 6 žemynai – Afrika, Šiaurės Amerika, Pietų Amerika, Australija, Eurazija, Antarktida. Beveik visuose žemynuose yra daug šalių. Kiekviena šalis turi savo pavadinimą. Mūsų šalis vadinama Rusija, ji yra Eurazijos žemyne. Tai vienintelis žemynas Žemėje, kurį skalauja keturi vandenynai: Indijos, Arkties, Atlanto ir Ramiojo vandenyno. Eurazijoje yra didžiausias ežeras - Kaspijos jūra, skalaujantis Rusijos krantus, ir giliausias ežeras - Baikalas, esantis Pietų Sibiro kalnuose, didžiausia geografinė vietovė yra Sibiras. Visa tai labai priklauso mūsų šaliai, Rusijai... Žemė yra didelis namas, bendras visiems. Gyvendamas šiuose namuose žmogus turi būti geras, turi rūpintis kitomis gyvomis būtybėmis. Astrologas. Žemė! Linkime, kad virš jūsų visada šviestų ryški saulė, o ant jūsų augtų tankūs miškai, žydėtų gėlės ir garsiai čiulbėtų paukščiai! Pranešėjas Myliu tave, Žeme, ir noriu, kad gyventum, kasmet gerėtum, duotų vaisių, žydėtum. Saugokitės, žmonės, Žeme, nes mes turime tik vieną. Saugosime ją kartu kaip draugiška šeima.

Data: 2016-11-14
Tema:
Mokytojas: Bozhko V.A.

Tikslai ir uždaviniai: Užklasinės veiklos metu įgytų aplinkosauginių žinių plėtimas ir gilinimas.

Ugdykite meilę ir pagarbą mūsų gimtajai gamtai.

Pirmaujanti:Šiandien susirinkome pasikalbėti apie savo bendrus namus, apie paslaptingiausius ir nežinomiausius, apie gražiausius ir brangiausius.
Ar atspėjote? Mūsų pokalbis bus apie mūsų lopšį, apie mūsų bendrus namus – Žemės planetą.

Kitais metais 2017 m paskelbti ekologijos metais. Tai reiškia, kad planetos ateitis yra mūsų rankose ir daug kas priklauso nuo mūsų požiūrio į ją. Mes visi esame Motinos Gamtos vaikai ir privalome ją gerbti bei gyventi pagal jos įstatymus.

Ved: Kaip obuolys ant lėkštės

Mes turime vieną Žemę.

Neskubėkite, žmonės

Viską nubraukite iki apačios.

Nieko nuostabaus ten patekti

Į paslėptas slėptuves,

Pagrobti visus turtus

Per ateinančius šimtmečius.

Mūsų sveikata ir gyvybė priklauso nuo aplinkos būklės: nuo oro, kuriuo kvėpuojame, grynumo, geriamo vandens, vartojamo maisto.

Ved. Siūlau jums viktoriną „Mūsų namai yra planeta Žemė“

Stotys prieš jus:
1. „Pro kūdikio burną“
2. „Žaliuoju keliu“
3. „Mūsų mažieji broliai“
4. „Kulinarija“
5. „Ekologinė situacija“.
6. „Komikas“

1 stotis. „Per kūdikio burną“.

Komandinės užduotys: pabandykite suprasti, ką turėjo omenyje mažieji vaikai, ir įvardykite teisingą atsakymą. Laimi ta komanda, kuri teisingai įvardija daugiausiai atliekų. (pakaitomis).

Vaikų posakiai:

Jis naudojamas kaip trąša.

Mažais kiekiais tai labai naudinga.

Kai jo per daug, tai tampa tikra nelaime.

Patekęs į vandens telkinį, jis sunaikinamas, žuvys ir kiti vandens gyvūnai
pradėti dusti.

Jį reikia kompostuoti.

(Mėšlas.)

Turiu daug žaislų, pagamintų iš jo.

Jis būna įvairių spalvų ir jį labai sunku sulaužyti.

Iš jo pagaminti daiktai sveria nedaug.

Jei jį padegsite, jis išskiria daug juodų dūmų, kurie kvepia.

Jo negalima išmesti, nes... gamtoje savaime nesuyra.

(Plastikas)

Jį išrado kinai.

Mes gauname iš medžio.

Jis lengvai dega.

Iš jo susidaro daug šiukšlių.

Žmonės dažniausiai ant jo piešia arba rašo.

(Popierius)

Jis pagamintas iš smėlio.

Dažniausiai jis yra skaidrus.

Kai nukrenta, lūžta.

Jei pakaitinate, jis tampa lipnus, kaip tešla.

Paliktas miške gali tapti ugnies šaltiniu.

(stiklas)

Tai yra kažkas, ko mieste gausu, bet kaime – mažai.

Ypač daug to yra pramoniniame mieste, kur daug gamyklų ir gamyklų.

Dėl to žmonės suserga, labai nervinasi, garsiai rėkia, o tai dar labiau pablogėja.

Jį gamina įvairūs įrenginiai ir mašinos.

Tai sukelia oro ir aplinkos taršą, jei jos yra daug, sukelia apsvaigimą ir veikia kaip narkotikas.

(Triukšmas)

Tai beveik nematoma.

Pramoniniame mieste, kur gamyklos ir
gamyklos.

Dėl to žmonės suserga astma, bronchitu ir vėžiu.

Žalieji augalai tai gali rinkti ant savo lapų.

Mieste, kur to daug, kerpės neauga.

(Atliekos dujos)

2. „Žaliuoju keliu“

1) Nors pagal rangą nėra chanas,

Ant galvos yra sultonas

Ir maži aukso buteliai

Pakišta po rankomis. (Kukurūzai)

2) Užaugo žolė - maisto prieskonis,

Jos daiktai – kvapnūs siūlai. (krapai)

3) Jie beldžiasi į jį, spjaudydami per kairįjį petį. (medis)

4) Su kokia „Dievo“ gėle dažnai lyginami seni žmonės? (kiaulpienė)

5) Džiovintos vynuogės (razinos)

6) medaus medis (liepa)

3. „Mūsų mažieji broliai“

Kokį gyvūną galima pavadinti vampyru? (Šikšnosparnis).

Įvardink greičiausią gyvūną planetoje? (Pantera).

Kokie paukščiai gali bėgti taip greitai, kaip automobilis? (Strutis).

Koks paukštis vadinamas miško tvarkinguoju? (Medenė).

Koks gyvūnas dažniausiai vaizduojamas su fontanu ant nugaros? (Banginis)

Mėgstamiausia jo poza yra „stovėti kolonoje“. Tuo pačiu metu gyvūnas atrodo kaip išdidžiai tinkamas vadas. (Goferis)

4. „Kulinarija“

Nurodykite javų košės pavadinimą:

Ryžiai (ryžiai)

Žirniai (žirniai)

Grikiai (grikiai)

soros (soros)

Kviečiai (kviečiai)

5. „Ekologinė padėtis“.

Kiekviena komanda turi apibūdinti situaciją ir pasiūlyti jos sprendimo būdus. Laikas 1 min.

1. Kasmet į Pasaulio vandenyną patenka apie 13-14 milijonų tonų naftos produktų. Nafta patenka į vandens telkinius dėl nuotėkio tanklaivių pakrovimo, tanklaivių avarijų ar likutinių naftos krovinių iškrovimo metu. ( Naftos tarša yra labai toksiška. Vandens skonis pablogėja, žuvis įgauna nemalonų ir nepašalinamą poskonį. Kai naftos produktų koncentracija yra didesnė nei 0,5 mg litre, žuvys žūsta, kai koncentracija yra 1,2 mg litre, planktonas ir bentosas negali išgyventi. Toksiška naftos plėvelė neleidžia išgaruoti vandeniui nuo Pasaulio vandenyno paviršiaus ir sutrikdo normalią jo dujų apykaitą (dėl vandenyno į atmosferą patenka iki 50 % deguonies ir 82 % drėgmės).

Aliejus klijuoja jūros paukščių plunksnas. Jei aliejus šviežias, jis veikia kaip nuodas. Alyvos plėvelė neleidžia deguoniui prasiskverbti giliai į jūrą. Dumbliai ir vėžiagyviai dūsta. Žuvys neturi ką valgyti – miršta iš bado. Būtina kontroliuoti naftos transportavimą ir iškrovimą.

Eksploatuojant įrenginius, susijusius su naftos produktų transportavimu, būtina laikytis norminių organizacinių ir ekonominių bei gamybinių priemonių. Atsiradus nuotėkiui, reikia imtis skubių priemonių pasekmėms pašalinti: valyti vandenyno paviršių specialiais reagentais, apriboti naftos išsiliejimo plitimą, gelbėti gyvūnus.

2. Žmogus yra gyvosios gamtos dalis. Žmogaus sveikatą lemia ne tik aplinkos būklė, bet ir gyvenimo būdas, mityba. Miesto parduotuvėse yra gana platus pieno produktų pasirinkimas. Tuo pat metu privatūs asmenys nenustatytose vietose parduoda pieną perdirbto plastiko buteliuose. ( Vartodami iš privačių asmenų pirktą pieną galite apsinuodyti maistu, nes polietileno indų negalima termiškai apdoroti. Neapdorotuose buteliukuose esantys mikrobai gali sukelti ūmias žarnyno ligas. Parduodant sergančio gyvulio pieną, kyla pavojus susirgti snukio ir nagų liga, brucelioze ir kitomis ligomis. Asmenys, prekiaujantys pienu plastikinėje taroje, dažnai neturi pažymų apie gyvūnų sveikatą ir parduodamos produkcijos kokybę. Be to, butelius galima surinkti iš šiukšlių konteinerių.

Pieną ir pieno produktus geriausia pirkti parduotuvėse, nes produktai šiuo atveju yra sertifikuoti ir nurodytos pardavimo datos. Jeigu pienas perkamas iš privačių prekybininkų, būtina iš jų prašyti veterinarijos pažymos apie gyvūno sveikatą ir produkto kokybę, atkreipti dėmesį į indų – stiklinės taros – švarą, pardavėjų išvaizdą, ir užvirkite pieną.)

3. Jūrų transportas itin teršia pasaulio vandenynus. Skardinės, plastikiniai buteliai, popieriniai ir plastikiniai maišeliai bei kitos šiukšlės išmetamos. Žvejai jūroje palieka sintetinius žvejybos tinklus.( Tai veda prie vandenyno taršos, paverčiant jį sąvartynu. Jūrų gyvūnai, ypač odiniai vėžliai ir ruoniai, miršta. Plastikinius maišelius jie painioja su medūzomis ir jas praryja. Skrandis užsikemša ir gyvūnai miršta. Labai dažnai ryklių skrandžiuose atidarius randama skardinių, mazuto luitų ir kitų daiktų, nes alkani rykliai griebia viską.

Dažnai jūros gyvūnai (ruoniai, banginiai, delfinai, paukščiai) negali normaliai gyventi ir maitintis, nes jų kūnas yra tvirtai surištas tinklelio, jis gamtoje nesuyra ir dėl to sukelia gyvūnams kančias visą gyvenimą.

Priemonės: nemesti į vandenyną gamtoje neperdirbamų šiukšlių, atlikti švietėjišką darbą su jūrininkais ir jūrų transporto keleiviais, įvesti žvejybos kvotas.

4. Nekontroliuojamas mineralinių trąšų (azoto ir fosforo) naudojimas lemia vandens persotinimą organiniais junginiais. Tai sukelia melsvadumblių augimą. Spartų melsvadumblių vystymąsi („vandens telkinių žydėjimą“) lydi intensyvus vandenyje ištirpusio deguonies suvartojimas, kurio trūkumas vėliau sukelia jų mirtį. Dumbliams žūdami ir nusėdę į dugną, jie suyra, o tai taip pat sunaudoja deguonį. Visa tai reiškia masinę floros ir faunos mirtį. Dumbliai išskiria didelį kiekį zooplanktoną ir mikroflorą slopinančių medžiagų, kai kuriais atvejais nuodija žuvis, paukščius, gyvulius ir žmones.

Būtina reglamentuoti mineralinių trąšų įterpimą į laukus, stebėti, kaip laikomasi mineralinių trąšų sandėliavimo sandėliuose ir fermose taisyklių. Esant vandens telkinių užteršimui trąšomis, neįleisti gyvulių į vandens telkinį. Kovoti už vandens išteklių atkūrimą, vykdyti nuotekų valymo priemones, nes jos skatina ir melsvadumblių dauginimąsi.)

5. Vienoje tolimoje saloje žmonės nusprendė sunaikinti uodus. Tam jie naudojo pesticidus. Uodai tikrai išnyko, bet po kurio laiko atsirado daug žiurkių. Jie būriais puldavo vietinių gyventojų laukus ir tvartus, valgydavo grūdus. Žmonės negalėjo suprasti, kodėl ši „nelaimė“ atsirado. Pesticidai, naikinantys uodus, pateko ant augalų, kurie savo ruožtu maitinosi tarakonais (vabzdžiais). Vabzdžiai maitinosi augalais, tačiau nuo nuodų nemirė. Tuo pačiu metu jis kaupėsi jų kūnuose.

Šiuos tarakonus sugavo driežai. Jos susilpnėjo nuo nuodų ir tapo lengvu kačių grobiu. Paaiškėjo, kad nuodai katėms buvo mirtini. Netrukus saloje jų nebeliko. Atėjo laikas žiurkėms.)

6. „Komikas“

1. Kokia šaka neauga ant medžio? (geležinkelis)
2. Ką bendro turi raitelis ir gaidys? (SPURS)
3. Gaidys padėjo kiaušinį, kas jį gaus? (Gaidžiai kiaušinių nededa)
4. Ar strutis gali vadintis paukščiu? (ne, jis nemoka kalbėti)
5. Kiek raidžių „A“ reikia paimti, kad gautumėte paukštį? (40)
6. Kokiomis šukomis nešukuojama galva? (gaidys)

Viktorinos rezultatas. Apdovanojimas.