Danes je govorjenje tujih jezikov vse bolj priljubljeno. Razlaga je precej preprosta: strokovnjak, ki enako dobro govori in piše, na primer v angleščini ali italijanščini, bo hitro našel prestižno službo v mednarodnem podjetju. Poleg tega obstaja mnenje, da učenje več jezikov v zgodnjem otroštvu prispeva k hitremu razvoju otrokovega govornega aparata. Obstajajo tudi drugi razlogi. Posledično si vedno več ljudi prizadeva svoje otroke vzgajati v dvojezičnost ali celo poliglote. Toda kdo so in kako popolnoma obvladati več jezikov?
Ki so dvojezični
Dvojezični so ljudje, ki enako obvladajo dva jezika. Poleg tega se vsak od njih šteje za domačega. Takšni ljudje ne samo govorijo in zaznavajo dva jezika na isti ravni, ampak tudi razmišljajo v njih. Omeniti velja, da oseba, odvisno od okolja ali kraja, samodejno preklopi na en ali drug govor (in ne samo v procesu verbalne komunikacije, ampak tudi miselno), včasih ne da bi to sploh opazila.
Dvojezični so lahko prevajalci ali otroci iz mešanih, medetničnih zakonov ali otroci, ki so vzgojeni v drugi državi.
V predrevolucionarnem obdobju so premožne družine poskušale najeti guvernante iz Francije ali Nemčije za vzgojo svojih potomcev. Tako so se številni plemiči že od otroštva učili tujega jezika in nato postali dvojezični.
Dvojezični ali dvojezični?
Takoj je treba omeniti, da poleg izraza "dvojezični" obstaja sinonim zanj - "dvojezičen". Kljub podobnemu zvoku imajo različne pomene. Tako dvojezične - knjige, spomeniki pisanja, ustvarjene hkrati v dveh jezikih. Pogosto so to besedila, predstavljena vzporedno.
Vrste dvojezičnikov
Obstajata dve glavni vrsti dvojezičnih govorcev - čisti in mešani.
Čisti so ljudje, ki uporabljajo jezike ločeno: v službi - eno, doma - drugo. Ali pa na primer nekateri govorijo en jezik, drugi drugega. To pogosto opazimo v situacijah s prevajalci ali ljudmi, ki so se za stalno preselili v tujino.
Drugi tip so mešani dvojezični. To so ljudje, ki govorijo dva jezika, a ju hkrati zavestno ne razlikujejo. V pogovoru nenehno prehajajo z enega na drugega, prehod pa se lahko zgodi celo znotraj istega stavka. Precej osupljiv primer takšne dvojezičnosti je mešanje ruskega in ukrajinskega jezika v govoru. Tako imenovani suržik. Če dvojezičnik ne najde prave besede v ruščini, namesto nje uporabi ukrajinsko ustreznico in obratno.
Kako postanete dvojezični?
Do tega pojava lahko pride na več načinov.
Eden glavnih razlogov so mešani zakoni. Dvojezični otroci v mednarodnih družinah niso redki. Torej, če je enemu od staršev materni govorec ruščine, drugemu pa angleški jezik, potem se otrok med svojim razvojem enako dobro nauči obeh govorov. Razlog je preprost: komunikacija poteka z vsakim staršem v njegovem maternem jeziku. V tem primeru se jezikovna percepcija pri otrocih razvija na enak način.
Drugi razlog je izseljevanje staršev iste narodnosti pred ali po rojstvu otroka. Pasivni dvojezični so ljudje, ki so odraščali bodisi v državah z dvema uradnima jezikoma bodisi v migrantskih družinah. V tem primeru učenje drugega jezika poteka v šoli ali vrtcu. Prvega privzgojijo starši v procesu vzgoje.
Osupljiv primer držav, kjer najpogosteje najdemo dvojezične osebe te vrste, so Kanada, Ukrajina in Belorusija.
Obstajajo tudi ljudje, ki so posebej obvladali drugi jezik. To se običajno zgodi, če se je oseba priselila v drugo državo in si ustvarila družino s tujcem.
Poleg tega skoraj vsak prevajalec med izobraževanjem postane dvojezičen. Brez tega je polno in kakovostno prevajanje, še posebej simultano, nemogoče.
Najpogosteje lahko srečate dvojezičnega, katerega materni jezik je angleščina poleg ruščine, nemščine ali, recimo, španščine.
Prednosti
Kakšne so prednosti tega pojava? Seveda je glavna prednost znanje dveh jezikov, kar vam bo v prihodnosti pomagalo pri iskanju dostojne zaposlitve ali uspešni imigraciji. A to je le posredna prednost.
Kot ugotavljajo znanstveniki, so dvojezični ljudje bolj dovzetni za druge ljudi in kulture tujih držav. Imajo širok pogled. To je posledica dejstva, da je vsak jezik odraz življenja in tradicije določenega ljudstva. Vsebuje posebne koncepte, odraža obrede in verovanja. Med učenjem tujega jezika se otrok seznani tudi s kulturo njegovih maternih govorcev, preučuje idiome in njihov pomen. Že dolgo je znano, da nekaterih besednih zvez ni mogoče prevesti do besede v drug jezik. Tako je ime praznikov Maslenice in Ivana Kupala precej težko prevesti v angleščino, saj jih v angleški kulturi ni. Lahko jih le opišemo.
Možgani ljudi, ki govorijo več jezikov, so bolj razviti in njihov um je prožnejši. Znano je, da se dvojezični otroci učijo bolje kot njihovi sošolci, tako humanistične kot natančne vede so jim enako lahke. V zrelejših letih hitreje sprejemajo določene odločitve in ne razmišljajo v stereotipih.
Druga nedvomna prednost je bolj razvito metajezikovno zaznavanje. Takšni ljudje pogosteje, ko vidijo napake v govoru, razumejo njegovo slovnico in strukturo. V prihodnosti bodo hitro osvojili tretji, četrti, peti jezik z uporabo obstoječega znanja o jezikovnih modelih.
Tri obdobja študija
Odvisno od starosti, pri kateri se je delo začelo. Otroci postanejo dvojezični tako v zgodnjem otroštvu kot v kasnejših obdobjih. Samo trije so.
Prva je otroška dvojezičnost, katere starostne meje so od 0 do 5 let. Menijo, da je to najboljša starost za začetek učenja drugega jezika. V tem času se nevronske povezave oblikujejo hitreje, kar vpliva na kakovost asimilacije novega jezikovnega modela. Hkrati je treba drugi jezik posredovati že v času, ko se otrok seznani z osnovami prvega. V tem času se fiziološko razvijajo govorni organi, fine motorične sposobnosti, pozornost in spomin. Približna starost: 1,5-2 leti. V tem primeru bo otrok govoril oba jezika brez naglasa.
Otroška dvojezičnost - od 5 do 12 let. V tem času se otrok že zavestno uči jezika, dopolnjuje svoj pasivni in aktivni besedni zaklad. Učenje drugega jezikovnega modela v tej starosti zagotavlja tudi jasen govor in brez naglasa. Čeprav v tem obdobju otrok že jasno razume, kateri jezik je njegov prvi, materni jezik.
Tretja stopnja je adolescenca, od 12 do 17 let. Na učenje drugega jezika v tej situaciji pogosto vpliva šola. Dvojezično izobraževanje se začne v srednji šoli, v posebnih oddelkih z učenjem tujega jezika. Omeniti velja, da je njegovo oblikovanje povezano s številnimi težavami. Najprej ob ohranjanju poudarka v prihodnje. Drugič, otrok se mora posebej prilagoditi učenju govora nekoga drugega.
Strategije dvojezičnosti
Obstajajo tri glavne strategije pri preučevanju dvojezičnosti.
1. En starš – en jezik. S to strategijo družina takoj govori dva jezika. Tako na primer mati komunicira s sinom/hčerko izključno v ruščini, oče pa v italijanščini. Otrok enako dobro razume oba jezika. Treba je omeniti, da lahko pri tej strategiji pride do težav, ko dvojezični otrok odraste. Najpogostejši je, ko otrok ugotovi, da starši razumejo njegov govor, ne glede na to, kateri jezik govori. Hkrati izbere jezik, ki je primeren zase, in začne komunicirati predvsem v njem.
2. Čas in kraj. S to strategijo starši določijo določen čas ali prostor, v katerem se bo otrok z drugimi sporazumeval izključno v tujem jeziku. Na primer, ob sobotah se družina sporazumeva v angleščini ali nemščini in obiskuje jezikovni klub, kjer komunikacija poteka izključno v tujem jeziku.
Ta možnost je primerna za vzgojo otroka, katerega materni jezik je ruščina. V tem primeru je mogoče vzgajati dvojezičnega otroka, tudi če sta oba starša rusko govoreča.
3. Domači jezik. Tako se otrok v enem jeziku sporazumeva izključno doma, v drugem - v vrtcu, šoli in na ulici. Pogosto se uporablja v primerih, ko so se starši z otrokom priselili v drugo državo in sami dokaj povprečno obvladajo tuje jezike.
Trajanje pouka
Koliko časa traja učenje tujega jezika, da postanemo dvojezični? Točnega odgovora na to vprašanje ni. Menijo, da je pri obvladovanju govora nekoga drugega v zavestni starosti potrebno študiju posvetiti vsaj 25 ur na teden, to je približno 4 ure na dan. V tem primeru morate izvajati ne le vaje za razvoj govora in razumevanja, ampak tudi pisanje in branje. Na splošno je treba trajanje pouka izračunati glede na izbrano strategijo učenja, pa tudi cilje in čas, v katerem je načrtovano pridobitev določenega znanja.
Kako torej vzgojiti dvojezičnega? Ponujamo vam osem priporočil, ki vam bodo pomagala pravilno organizirati dejavnosti z otrokom.
- Izberite eno strategijo, ki vam najbolj ustreza, in ji vztrajno sledite.
- Poskusite svojega otroka postaviti v kulturno okolje jezika, ki se ga učite. Če želite to narediti, ga seznanite s tradicijo izbranega ljudstva.
- Z otrokom se čim več pogovarjajte v tujem jeziku.
- Sprva otrokove pozornosti ne usmerjajte na napake. Popravite ga, vendar se ne spuščajte v podrobnosti. Najprej delajte na svojem besedišču in se nato naučite pravil.
- Poskusite otroka poslati na jezikovne tabore, igralne skupine in z njim obiskujte jezikovne krožke.
- Za učenje uporabljajte avdio in video materiale ter knjige. Dvojezični v angleščini lahko berejo tako prilagojeno kot izvirno literaturo.
- Otroka ne pozabite pohvaliti za njegove uspehe in ga spodbujati.
- Bodite prepričani, da pojasnite, zakaj se učite tuji jezik in kaj točno vam bo dal v prihodnosti. Navdušite svojega otroka za učenje - in dosegli boste uspeh.
Možne težave
Kakšne težave se lahko pojavijo pri učenju jezika? Navajamo glavne:
Sklepi
Dvojezični so ljudje, ki enako obvladajo dva jezika. Takšni postanejo že v otroštvu zaradi jezikovnega okolja, z intenzivnim urjenjem tujega govora. Seveda je mogoče postati dvojezičen tudi v poznejših letih, vendar bo to povezano s številnimi težavami.
Živimo v času, ko se v našem hitro razvijajočem se svetu meje, tudi jezikovne, širijo in včasih celo popolnoma brišejo. Ali ste vedeli, da več kot polovica svetovnega prebivalstva vsak dan govori dva ali več jezikov? V našem članku vam bomo povedali, zakaj je odlično biti dvojezičen in kako je to lahko koristno v življenju.
Ki so dvojezični
Najprej si poglejmo definicijo dvojezičnosti. Dvojezičnost (latinsko bi - "dva" + lingua - "jezik") ali dvojezičnost je tekoče znanje dveh jezikov (maternega in tujerodnega) in njuna izmenična uporaba v vsakdanjem življenju. To je precej pomembna lastnost, ki jo je treba upoštevati, saj se veliko ljudi uči 2-3 tuje jezike hkrati. Ali so zaradi tega dvojezični? Na žalost ne. Navsezadnje dvojezični ljudje ne le poznajo druge jezike, ampak enako dobro govorijo tako svoj materni kot tuji jezik. Če se oseba v vsakdanjih situacijah enakomerno zateka k dvema jezikoma, ki ju ima pod nadzorom, jo lahko imenujemo dvojezična.
Kaj so dvojezični?
Obstajata dve glavni vrsti dvojezičnosti - naravna in umetna.
Naj navedemo primer naravne dvojezičnosti. Danes so mešani zakoni precej pogosti in otroci v takšnih mednarodnih družinah so že od otroštva potopljeni v dvojezično okolje. Hkrati usvajajo dva različna jezika na povsem naraven način. Najpogosteje tak sistem deluje, če vsak od staršev komunicira z otrokom v enem jeziku: tako se dojenček navadi na zvok dveh popolnoma različnih jezikov. To seveda ne pomeni, da lahko dvojezičnega otroka vzgajajo samo starši različnih narodnosti. Če mati ali oče dobro obvladata tuji jezik, imata tudi možnost, da doma ustvarita primerno okolje za dvojezični razvoj.
Kar se tiče umetne dvojezičnosti, jo najdemo skoraj povsod. Z umetno dvojezičnostjo se človek preprosto nauči tujega jezika in pridobi potrebne govorne spretnosti in sposobnosti. Vendar bo njegov materni jezik vedno ostal jezik, ki se ga je prvi naučil; Uporabljal ga bo v vsakdanjih situacijah, le če bo potrebno, pri čemer se bo zatekel k pomoči pridobljenega. To je temeljna razlika med tema dvema vrstama dvojezičnosti.
Kako so se pojavili dvojezični ljudje?
Zakaj nastane pojav dvojezičnosti? Najprej zato, ker vse države sveta tako ali drugače sodelujejo med seboj: spomnite se mednarodne trgovine, migracijskih procesov, študentske izmenjave itd. Vsak drugi prebivalec našega planeta študira vsaj en tuji jezik, da bi lahko odkrivajte nove države, se seznanite s predstavniki drugih kultur in tradicij - z eno besedo, razširite svoja obzorja. Ni zaman, da pravijo: "Nov jezik pomeni nov svet."
Vse več evropskih držav postaja večjezičnih (večjezičnih): Švica ima na primer štiri (!) uradne jezike, v mnogih mestih v Avstriji pa so »glavni« jeziki madžarščina, hrvaščina in slovenščina. Res je, pogosto se jezik poučevanja v izobraževalnih ustanovah določene države razlikuje od jezika, ki ga učenci govorijo doma. To je tudi eden od predpogojev za nastanek dvojezičnosti.
Prednosti dvojezičnosti
Če je dvojezičnost še v prejšnjem stoletju veljala predvsem za oviro pri učenju jezikov, je danes prej prednost. Pri pravem dvojezičnem govorcu sta vedno aktivna oba jezikovna sistema, tudi če govorec uporablja samo en jezik. S tem je povezan ključni mit o nevarnosti dvojezičnosti: menda prvi jezik ovira razvoj drugega in obratno. Vendar je bilo to mnenje že ovrženo. Po izvedbi več testov na skupinah dvojezičnih in enojezičnih (ljudi, ki govorijo samo en jezik) so psihologi prišli do naslednjih ugotovitev o prednostih dvojezičnosti.
1. Statistično gledano imajo dvojezični ljudje boljše mentalne sposobnosti
To je razloženo z dejstvom, da lahko dvojezična oseba hkrati vzdržuje dejavnost obeh jezikov, torej se osredotoči na dve različni stvari hkrati. Oseba, ki se zna osredotočiti, manjkrat dela napake in pogosteje dosega svoje cilje. Dvojezični ljudje so izjemno pozorni.
2. Dvojezični so bolj ustvarjalni in iznajdljivi
Poznavanje dveh jezikov pomaga človeku razviti iznajdljivost in ustvarjalno mišljenje. Mimogrede, večina splošno priznanih avtorjev in ustvarjalcev je bila dvojezičnih.
3. Dvojezični ljudje imajo močan spomin in prilagodljiv um.
Učenje tujega jezika je najboljši način za urjenje spomina. Po rezultatih raziskave si je enojezični sposoben zapomniti v povprečju do 5 novih besed na dan, dvojezični pa dvakrat toliko.
4. Dvojezični so zaščiteni pred duševnimi motnjami
Kot smo že povedali, si človek »načrpa« spomin ravno pri učenju tujih jezikov. Omeniti velja, da izkušnja dvojezičnosti blagodejno vpliva na možgane vse življenje. Višja kot je stopnja dvojezičnosti, bolje kot oseba govori kateri koli jezik, močnejša je njegova odpornost na senilne bolezni, kot sta demenca in Alzheimerjeva bolezen. Ali želite ostati »pri zdravi pameti in v dobrem spominu«? Učite se jezikov!
5. Za dvojezične osebe je značilno racionalno razmišljanje
Ker so dvojezični ljudje zelo pozorni, so tudi pozorni. Dvojezični se lažje znajde pri načrtovanju stvari, reševanju vsakdanjih težav in analiziranju težkih situacij. Dvojezična oseba razmišlja urejeno in si jasno postavlja cilje.
6. Dvojezični se lažje učijo novih jezikov
Ko znaš dva jezika, se tretjega ne bo težko naučiti. Dvojezični ljudje si bolje zapomnijo nove besede, dobri so tudi v slovnici, dobro se znajdejo tudi v zapletenih strukturah, saj imajo že izkušnje z učenjem jezikov.
7. Dvojezični se lažje socializirajo
Ker imajo dvojezične osebe možnost govoriti dva jezika, imajo velike socialne povezave, saj pravzaprav združujejo značilnosti dveh različnih narodov. Lažje dojamejo najtanjše nianse pomena tujih besed, lažje zaznavajo realnosti, ki obstajajo v eni kulturi in jih v drugi ni. Zato so komunikacijske sposobnosti dvojezičnih ljudi bolj razvite.
8. Dvojezični ljudje so bolj odprti za različne kulture.
S študijem tujega jezika pridobiš tudi dostop do tuje kulture z njeno izvirnostjo in tradicijo in navsezadnje tudi sam postaneš del nje. To pa vas naredi bolj strpne do kulturnih razlik in identitete ter vam omogoča enostavno vključitev v večnacionalne ekipe. In tu so dvojezični v dvojni prednosti.
9. Dvojezični ljudje bolje razumejo čustva
Dvojezični ljudje dobro razumejo človeška čustva prav zaradi znanja jezikov. Kot veste, je v angleškem jeziku zelo veliko sopomenk in glede na kontekst lahko izbiramo različne možnosti. Na primer, pri prevajanju iz ruščine v angleščino lahko besedo joy štejemo tako za veselje, kot veselje, veselje in veselje. Vse to so različni vidiki istega občutka. Tako lahko dvojezična oseba natančneje razume svoja čustva.
10. Dvojezični ljudje bodo bolj verjetno dobili dobro službo
Dvojezični ljudje imajo izrazito sposobnost filtriranja informacij: zaznavanje bistva in filtriranje nepotrebnega. Lahko komunicirajo s predstavniki drugih narodov. Znajo hitro krmariti v vsaki situaciji. So bolj dovzetni za vse novo. Uporabne veščine, kajne? Tako meni tudi večina tujih delodajalcev v prestižnih podjetjih, zato mnogi med njimi raje zaposlujejo dvojezične sodelavce.
Slabosti dvojezičnosti
Narobe bi bilo, če ne bi izpostavili nekaj spornih vprašanj, povezanih z dvojezičnostjo. Praviloma zadevajo tiste, ki šele stopajo na pot dvojezičnosti: dvojezične otroke. Po opazovanju dvojezičnih otrok so učitelji ugotovili, da mnogi od njih začnejo govoriti pozneje. To je posledica dejstva, da morajo takšni otroci nabrati zahtevano besedišče v dveh jezikih hkrati, kar se bo, vidite, zdelo težka naloga tudi za odraslega. Otroci sprva nimajo obsežnega besednega zaklada, vendar lahko starši (in učitelji) to popravijo, posledično pa bo odraščajoči dvojezičnik lahko presenetil s svojim znanjem dveh jezikov hkrati!
Zmedeno je lahko tudi, da bo dvojezični sprva mešal besede iz dveh jezikov. Da bi se temu izognili, mora otrok slišati pravilen tuji govor čim večkrat, vsaj polovico časa. V večini primerov do starosti 3-4 let otrok začne razumeti razliko med jeziki.
Kot lahko vidite, vam učenje angleščine prinaša neprimerljive koristi in prednosti dvojezičnosti očitno odtehtajo njene slabosti. Dvojezične osebe lahko resnično imenujemo »večopravilniki«, kar je velik plus za aktiven tempo sodobnega življenja.
To je malo verjetno zaradi osebnostnih sprememb, vendar jezik (njegova struktura in značilnosti) vpliva na mišljenje.
Če je zavest res odvisna od jezikovne strukture, potem bi morali dvojezični ljudje imeti mešan pogled na svet in mnogi bralci so se morda že spraševali, ali so bile podobne študije izvedene s tistimi, ki govorijo več jezikov hkrati. Točno to je storil Panos Athanasopoulos z univerze Lancaster in njegovi sodelavci, ki so svoje rezultate objavili v. Njihov eksperiment je vključeval ljudi, ki so govorili angleško in nemško, enega ali oba. Nemščina in angleščina različno poudarjata dogajanje. Če v angleščini lahko zelo dobro razložite, kdaj se je dogodek zgodil in kako so njegove različne epizode povezane med seboj na časovni premici, potem je v nemščini več pozornosti namenjene okoliščinam dejanja: kje, kako in zakaj se je zgodilo.
Če jezik res vpliva na zavest, potem bi morali nemško govoreči in angleško govoreči posamezniki videti stvari drugače. Obema je bila prikazana serija videoposnetkov ljudi, ki hodijo, tečejo, se potapljajo ali vozijo kolesa, vendar pomen njunih dejanj ni bil povsem očiten. Na primer, video ženske na sprehodu je bil posnet tako, da bi lahko domnevali, da ima cilj in hodi proti določeni stavbi – ali da brezciljno hodi po ulici. In v takšnih prizorih so udeležence poskusa prosili, naj se odločijo, ali ima oseba v videu cilj ali ne.
Izkazalo se je, da so nemško govoreči iskali določen cilj v dogajanju na ekranu 40 % časa, angleško govoreči pa le 25 %. (Poudarjamo, da ne govorimo o pravilnem ali napačnem odgovoru; obe interpretaciji, ciljna in brezciljna, sta imeli pravico do obstoja.) Lahko rečemo, da so bili Nemci osredotočeni na možne posledice dejanj, Britanci pa bolj zanima dejanje samo.
No, kaj pa dvojezični ljudje? Zasedli so vmesni položaj in se deloma ubogali jeziku, ki so se ga naučili. Če je bil Nemec, ki tekoče govori angleško, med poskusom v svoji domovini in se je z njim pogovarjal v nemščini, je bil še vedno usmerjen k cilju akcije. Če je bil poskus uprizorjen v Veliki Britaniji in v angleščini, so dvojezični Nemci prešli na samo dogajanje. Seveda lahko tudi tu govorimo o vplivu splošnega kulturnega okolja. Vendar pa je naslednja različica poskusa pokazala, da je še vedno stvar jezika. Med gledanjem videa so ljudi prosili, naj na glas izgovorijo niz številk v nemščini ali angleščini - tako je bilo po mnenju avtorjev dela mogoče začasno aktivirati en jezik in "uspavati" drugega. Izkazalo se je, da se je dojemanje videa spreminjalo glede na to, kateri jezik je bil aktiven: če je oseba glasno štela v nemščini, je iskala namen dogajanja (»ženska bo prišla«), če štetje je bilo v angleščini, potem je bil naglas ožji na samem dejanju (»ženska samo hodi«). Če se je med poskusom spremenil jezik štetja, se je spremenilo tudi dojemanje videnega.
Sodoben tempo življenja od človeka zahteva maksimalno pripravljenost. Za doseganje poklicnih uspehov in visoko plačanih položajev ni več dovolj biti točen in imeti visokošolsko izobrazbo. Danes so ljudje, ki govorijo več jezikov, cenjeni na vseh področjih; poleg tega jih morate poznati kot materne govorce. Ta rezultat je enostavno doseči, če jih preučujete od otroštva; za to mnogi starši pošljejo svoje otroke v dvojezični vrtec. Kaj je to, kaj tam učijo in kako, vam bomo poskušali povedati v nadaljevanju.
Malo o dvojezičnosti
Dvojezičnost- praksa izmenične uporabe dveh jezikov, ko se lahko ena oseba sporazumeva v svojem maternem in katerem koli tujem narečju. To se pogosto zgodi v večnacionalnih državah, kjer sta na primer angleščina in francoščina uradna jezika, kot v Kanadi.
Drug osupljiv primer je lahko ZSSR, ko en državni jezik ni izključeval, da so ljudje v posameznih republikah uporabljali svoje narečje, tako da se je izkazalo, da so v Belorusiji učili ruščino in beloruščino, v Kazanu - tatarščino in ruščino.
Danes dvojezičnost ni le norma, ki jo določajo življenjske razmere, ampak tudi poklicna nujnost. V atmosferi aktivnega mednarodnega sodelovanja v vseh panogah, ko uvoz in izvoz tujih izdelkov v našo državo dobiva zagon, skoraj vsaka ugledna pozicija zahteva obsežno znanje in veščine.
Zato je dvojezično izobraževanje otrok, ki jim skrbni starši želijo dostojno prihodnost, vse bolj priljubljeno.
Kaj je dvojezično izobraževanje?
Ta praksa je že dolgo sprejeta v mnogih državah. Raziskave kažejo, da otrok, ki se šola v posebnem vrtcu ali šoli, veliko lažje premaguje medetnične probleme, je manj dovzeten za nacionalistične predsodke, dosega pa tudi večji uspeh pri poklicnem razvoju.
V različnih državah se lahko dvojezično izobraževanje razlikuje po metodoloških programih. V Rusiji vsaka izobraževalna ustanova ponuja svoje metode, vendar jih imajo v bistvu vse tri vrste:
- Podpirati branje in pisanje domače kulture ter učenje tujih. Tu poteka pouk v maternem jeziku, tuji jezik pa se poučuje kot dodatni jezik;
- Druga vrsta vključuje poučevanje v domačem narečju, dokler otrok ni sposoben popolnoma govoriti in se učiti v drugem;
- Tretji ponuja razrede ali skupine, na primer rusko govorečih otrok in nerusko govorečih otrok - otroci se učijo s komunikacijo.
Tako lahko starši izbirajo tako nabor jezikov kot obliko izobraževanja. A čeprav so skoraj vsi večjezični vrtci pri nas zasebne ustanove, si vsi ne morejo privoščiti šolanja svojega otroka v njih, večina staršev pa je zadovoljna s krožki. A na žalost to ni povsem enak nivo in rezultat.
Prednosti in slabosti dvojezičnih vrtcev
Kljub številnim pozitivnim ocenam sistema ima tako podpornike kot nasprotnike. To je posledica pozitivne vidike tehnike in njene slabosti.
Pros dvojezična praksa:
- Tako kot nobena druga prispeva k razvoju komunikacijskih sposobnosti, naredi otroka bolj mobilnega, postane osvobojen in prilagodljiv, prilagojen težavam večplastnega sveta odraslih, saj že zna delovati v več smereh;
- Besedni zaklad se močno razširi;
- Otroci postanejo strpni in lažje sprejemajo druge kulture;
- Obstaja priložnost za učenje novih jezikov, ne da bi se ločili od svoje etnične pripadnosti.
IN slabosti:
- Včasih se človekov domači govor razblini, izgubi se povezava z njegovo domačo kulturo, popolnoma se potopi v etnično skupino, ki jo preučuje;
- Pomanjkanje usposobljenih učiteljev - pravih maternih govorcev, ima za posledico nekakšno "poroko", značilno za klube tujih jezikov v šoli: agramatizem, intonacija, nepravilna uporaba leksikalnih kategorij.
Prednosti je nedvomno več, a ko izbirate ustanovo za svojega otroka, si vzemite čas in se udeležite odprtih razredov.
Kako to izgleda v praksi?
V bistvu pouk v večjezičnih ustanovah ni nič drugačen. Strokovnjaki jih delijo na dve vrsti:
- Vsebinsko;
- Predmet.
Smiselno izobraževanje vključuje učenje skozi celotno obdobje enakovredno v dveh jezikih, s čimer se razvija popolnoma »dvokulturna« osebnost. Ta metoda je značilna za kraje z večnacionalnim prebivalstvom. Enako časa je namenjenega pouku, na primer ruščini in angleščini, pri čemer se učijo literarna pravila, sprejeta v obeh kulturah.
Predmetni pouk vključuje izvajanje dela predmetov v enem narečju, dela pa v drugem. Toda po mnenju strokovnjakov ta tehnologija ni sposobna ustvariti polnopravnega dvojezičnega jezika; sposobna je le dati nekaj idej o ljudeh, ki živijo v tujini, saj se v tem primeru ne razvije niti mišljenje niti jezikovna misel.
Oba našteta pristopa sta bistveno različna in zasledujeta različne cilje, zato morajo starši pri izbiri izobraževalne ustanove jasno razumeti, kaj želijo na koncu dobiti.
Seznam predšolskih izobraževalnih ustanov v Moskvi
Malo jih je, vendar obstajajo, vredno se je seznaniti z vsemi, preden se odločite:
- KidsEstate - deluje od leta 2003, nahaja se v središču Moskve. Program vključuje tečaje ruščine in angleščine v skladu z mednarodnimi standardi in zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi glede na vrsto vsebinskega učenja;
- P’titCREF - ponuja tri jezike hkrati. V eni skupini so otroci, ki govorijo različne jezike, zaradi česar se bolje navadijo drug na drugega in lažje absorbirajo znanje;
- Baby-Dvojezični klub - po ocenah velja za enega najboljših. Vključuje tri vrtove, ki zagotavljajo odlično jezikovno potopitev;
- English Nursery & Primary School - celoten kompleks 5 vrtcev in osnovne šole. Lokalni učitelji imajo bogate izkušnje, ki so jih prinesli neposredno iz Velike Britanije. Praksa vključuje tako britanski kot ruski izobraževalni sistem.
Veliko je izbire, glavna stvar je pristopite k vprašanju temeljito, dobro preučite izbor, pomembno je izbrati institucijo, v kateri se bo otrok počutil udobno in preživel čas z največjo koristjo.
Dvojezični vrtci in šole so torej prihodnost našega izobraževanja, saj se tu otroci naučijo razmišljati širše, sprejemajo več informacij, predvsem pa začnejo razumeti kulturo drugih narodov in postanejo strpni. In vse to dosežemo z redno in igrivo komunikacijo, brez dolgočasnih učbenikov in zvezkov.
Video: kako poteka pouk v dvojezičnih ustanovah
V tem videu vam bo Roman Poroshin povedal, kaj otroke poučujejo v takšnih vrtcih in kako potekajo pouk:
Skoraj vsako osebo, ki se navdušuje nad jeziki, je verjetno v življenju zanimala tema dvojezičnosti. Kdo so dvojezični? Kako se razlikujejo od poliglotov? Ali je mogoče postati dvojezičen? Prav o tem bo govora v tem članku.
Po najenostavnejši definiciji je »dvojezičnost« ali »dvojezičnost« tekoče znanje dveh jezikov. Včasih se takšnemu dekodiranju izraza doda tudi posedovanje dveh maternih jezikov, kar pogosto ni povsem res. Vendar je prav ta vidik dvojezičnosti po mojem mnenju najbolj zanimiv. Mnogi strokovnjaki trdijo, da je obvladovanje dveh jezikov na povsem enaki ravni in v enakem obsegu nemogoče: veščine, pridobljene v različnih pogojih, od različnih ljudi, v različnih družbenih skupinah, se bodo na začetku razlikovale. Posledično dvojezični ljudje govorijo jezike »drugače«.
Pa vendar, kje je ta meja, ki ločuje domači jezik od tujega in ali ni mogoče imeti dveh ali treh maternih jezikov? Po mojem je možno. Toda koncept "maternega jezika" nima nobene zveze z jezikoslovjem. To je izključno stvar dojemanja jezika pri določeni osebi in je ni mogoče nedvoumno opredeliti za vse.
Filologi ločijo »prirojeno« in »pridobljeno« dvojezičnost. Poleg tega obstaja veliko več klasifikacij, ki se uporabljajo za znanstveno opisovanje »dvojezičnosti«. Tej temi so posvečene diplomske naloge, o tem se razpravlja, avtorji številnih priročnikov učijo, kako vzgajati dvojezičnega otroka. Večina raziskovalcev se morda strinja le v enem: dvojezičnost je pozitiven dejavnik, ki vpliva na človekov razvoj. Dvojezični se lažje učijo drugih tujih jezikov, imajo odličen spomin, hitreje dojemajo snov, njihove izkušnje jezikovnega sporazumevanja so veliko širše kot pri osebi, ki govori le en jezik.
Pravzaprav za pravo dvojezičnost ni značilno samo posedovanje dveh ali več jezikov, temveč enostavnost njihove uporabe, zmožnost zamenjave enega z drugim. Dvojezični je nekdo, ki odlično zna izraziti svoje misli v katerem koli od svojih jezikov, ne da bi razmišljal ali se zatekel k prevajanju. Sposobnost hitrega in naravnega izražanja ideje je prav ena od značilnosti »maternega jezika«. Takšno znanje dveh jezikov je redko in ni tako veliko ljudi, ki bi se lahko pohvalili s tem. Ta izjava bo očitno v nasprotju z izjavo, da je 70 % svetovnega prebivalstva dvojezičnih.
Včasih lahko srečate osebo, ki ob tekočem sporazumevanju v dveh ali treh jezikih dela veliko napak, se zmede in v pogovoru skače od enega do drugega. Težko ga imenujemo dvojezični. Obstaja tudi nasprotna situacija, ko človek odlično govori dva ali tri jezike, sam pa priznava, da je njegov materni jezik le eden. Domači jezik je tisto, kar imamo sami za domače in nam je blizu, in nobena druga definicija tega ne more jasneje izraziti. Ni nujno, da je to jezik, ki ga ves čas slišimo, da ga govorijo naši starši ali prijatelji ali da je bil naš prvi. Za svoje sorodnike, naredimo ga sami. In če ima človek dva materna jezika, ki ju odlično pozna, čeprav na različne načine (kar je glede na razlike med obema kulturama popolnoma normalno), potem je pravi dvojezičnik.
Ljudje postanemo dvojezični na različne načine: nekateri se rodijo v mešanih družinah ali družinah izseljencev, drugi že od otroštva živijo v državi, kjer je več uradnih jezikov, tretji se na pridobljeni jezik tako navadijo, da ga dojemajo kot svojega. materni jezik. Na podlagi lastnih izkušenj lahko rečem le, da preprosto prehajanje iz enega maternega jezika v drugega ni vedno značilnost dvojezičnega. V različnih življenjskih obdobjih in v različnih situacijah se pogosteje sporazumevamo v določenem jeziku. In postane dominanten. Toda slika se zlahka spremeni, ko se znajdemo v drugem jezikovnem okolju. Moj dober prijatelj, absolutni dvojezičnik, ki enakopravno govori (po mojem mnenju) madžarsko in rusko, medtem ko se na Madžarskem težko izraža v ruščini z enako lahkoto, s katero se to počne v Rusiji. Toda situacija postane drugačna, takoj ko se znova znajde v Moskvi. Tu začne trpeti njegova madžarščina, ki izgubi svojo običajno tekočnost.
Sama se soočam s popolnoma enakimi težavami. Ker tekoče govorim rusko in romunsko, mi je lahko precej težko preklopiti iz enega jezika v drugega. Če nekaj komuniciram ali pišem v enem jeziku, poskušam drugega popolnoma izključiti iz svojega vsakdana. Kljub temu tako ruščino kot romunščino dojemam kot materni! Nenehno študiram več drugih jezikov, čutim, da so mi tuji, čeprav so moji najljubši. In če vprašate, kateri jezik mi je bolj materen, ne bom mogel nedvoumno odgovoriti, ker je vse odvisno od situacije! Vsekakor pri izpolnjevanju obrazcev v stolpcu »materni jezik« vedno pišem isto - »romunski in ruski«.
Kurkina AnaTeodora
