Individualne ure uprizarjanja zvoka l. Logopedske vaje za zvok "l"

Kompetenten, jasen, čist in ritmičen otrokov govor ni darilo, ampak se pridobi s skupnimi prizadevanji staršev, učiteljev in mnogih drugih ljudi, okoli katerih otrok raste in se razvija.Prvič, za takšen govor je značilna pravilna izgovorjava zvokov, kar je posledično zagotovljeno z dobro gibljivostjo in diferenciranim delovanjem organov artikulacijskega aparata. Artikulacijska gimnastika pomaga razviti jasne in usklajene gibe organov artikulacijskega aparata. Staršem je na voljo nabor vaj, ki lahko otroku pomagajo pravilno izgovoriti zvok [l].

k[L]assnaya con[L]asnaya

V zgodnjem otroštvu so otrokove posnemovalne sposobnosti izjemno velike, zlahka in naravno se nauči ogromno novih besed, z veseljem se uči izgovarjati besede, ki so mu všeč, in si jih prizadeva pogosteje uporabljati v govoru. Vendar njegove artikulacijske sposobnosti še niso popolne, fonemični sluh se razvija postopoma, zato bo pravilna izgovorjava zapletenih zvokov dolgo časa nedostopna.

Otrok lahko nekatere vaje obvlada v eni ali dveh lekcijah, drugih pa mu ne dajo takoj. Morda bo razvoj določenega artikulacijskega vzorca zahteval veliko ponovitev. Včasih neuspeh povzroči, da otrok zavrne nadaljnje delo. V tem primeru ne usmerjajte pozornosti na tisto, kar ne deluje. Spodbujajte ga, vrnite se k preprostejšemu, že obdelanemu gradivu in ga opomnite, da tudi ta vaja nekoč ni uspela.

Pravila in nianse

Da bi bilo otroku bolj zanimivo, ga povabite, da postane učitelj, vzgojitelj: vzemite otrokovo najljubšo igračo (punčko, medvedka) in pustite, da izvaja artikulacijske vaje, izgovarja zvoke in zloge, ponavlja besede in besedne zveze.

Artikulacijsko gimnastiko je treba izvajati vsak dan, da se motorične sposobnosti, razvite pri otrocih, utrdijo in postanejo močnejše.

Neposredno delo na razvoju artikulacijskih motoričnih sposobnosti naj traja vsaj 5 minut, celotna lekcija pa 10-12 minut. Izvedite samo gimnastiko pred ogledalom.

Izvajanje artikulacijskih vaj je za otroka težko delo. Pohvale in spodbude bodo otroku dale zaupanje v njegove sposobnosti in mu bodo pomagale hitro obvladati to ali ono gibanje in s tem hitro obvladati pravilno izgovorjavo govornih zvokov.

Zvok [l]

Za pravilno izgovorjavo zvoka se morate razviti: dvigniti konico jezika navzgor, dvigniti zadnjo stran jezika navzgor.

Imenujemo zvok. Razkrijte zobe v »nasmehu« in široko ugriznite jezik, ne da bi ga preveč iztegnili ali napenjali. Ne zožite jezika, sicer se bo zvok zmehčal. Medtem ko grizemo jezik, hkrati izgovorimo zvok [a], dobimo - la-la-la, nato ga upočasnimo in samo začnemo brenčati: "l-l-l" (brez samoglasnika "a"). Prepričajte se, da so vogali vaših ust raztegnjeni v "nasmeh": skozi njih prihaja topel zrak.

Včasih, ko doživlja napetost, otrok ne more vključiti glasilk, ko izgovori odprt zlog "la-la-la". V tem primeru lahko začnete z samoglasnikom "A" - "a-la-la", "a-la-la". Širok jezik brez napetosti ves čas počiva na spodnjih zobeh. Če lahko otrok dolgo zdrži glas [l], potem to pomeni, da ga je obvladal in ga lahko utrjuje.

Popravimo zvok. Za krepitev zvoka [l], [l "] v govoru lahko uporabite igro "Čudovita torba" ali različico igre "Kaj se skriva pod prtom?". Otrok mora z dotikom določiti, kateri predmet je v V torbi ali pod prtom so izbrani tako, da je želeni zvok v besedah ​​imena na različnih mestih: na začetku besede, na sredini, na koncu.

Za krepitev zvokov uporabite sposobnost štiriletnih otrok, da si preprosto zapomnijo poezijo. Otrokom preberite pesmi Marshaka, Barta, Zakhoderja in drugih otroških avtorjev, prosite otroka, naj dokonča zadnjo besedo v vrstici, zadnjo vrstico v pesmi, nato četverico, nato celotno pesem.

telovadba

Poiščite slike, v imenih katerih je zvok [l] na začetku besede: šapa, svetilka, lopata, loto, lok, luna; v sredini: žaga, odeja, lutka, klovn; in na koncu: miza, tla, žolna. Nato si izmislite stavke s temi besedami, na primer: Mila je postavila svetilko na mizo.

Zvok [l"]

Po avtomatizaciji trdega zvoka [l] je mehki zvok enostavno posnemati. Pred ogledalom izgovorite zloge: "li-li-li", medtem ko so vaše ustnice v nasmehu, zgornji in spodnji zobje so vidni, konica jezika pa trka po izrastkih za zgornjimi zobmi.

Slabosti pri izgovorjavi zvokov [l], [l "] se imenujejo lambdacizmi. Lambdacizmi vključujejo odsotnost zvoka [l] in njegovo popačenje (medzobni, nosni ali bilabialni zvok itd.).

Ker je artikulacija trdega zvoka [l] težja od artikulacije mehkega zvoka, je najpogosteje kršen.

Zamenjava glasov [l], [l"] z drugimi zvoki se imenuje paralambdacizem.

Vzroki za napačno izgovorjavo zvoka [l]: skrajšan hioidni ligament, ki omejuje premike konice jezika navzgor; šibkost mišic jezika; fonemične motnje sluha.

Popačenje zvokov [l], [l"]

Zvok se izgovarja medzobno. Konica jezika, namesto da bi se dvigala za zgornje sekalce, sega med zobe.

Nazalna izgovorjava zvoka. Jezik se dotika hrbtne strani jezika mehkega neba in ne konice zgornjih sekalcev, kot se zgodi pri pravilni izgovorjavi zvoka [l]. V tem primeru zračni tok delno ali v celoti prehaja skozi nos. Otrokov govor bo zvenel takole: "Miška vesengo zhinga, na puhu v unggu spanga."

Zamenjava z zvokom [th]. Pri tej motnji konica jezika ostane navzdol, namesto da bi se dvignila za zgornjimi sekalci, srednji del hrbta pa se upogne navzgor namesto navzdol. Otrok pravi tole: "Miška je bolj vesela kot živa, spi na puhu."

Zamenjava z zvokom [y]. Pri tej motnji pri nastajanju zvoka aktivno sodelujejo ustnice in ne jezik. S to zamenjavo otrokov govor zveni takole: "Miška veseuo jiua, na puhu v uguu spaua."

Zamenjava z zvokom [s]. Pri tej motnji je zadnji del jezika dvignjen, konica pa spuščena. Otroci ne opazijo, da zamenjujejo zvok, odrasli pa pogosto verjamejo, da je zvok [l] preskočen. Otrok pravi: "Miška je vesela in živa, na puhu postelje."

Zamenjava z zvokom [e]. S takšno zamenjavo se spodnja ustnica premakne proti zgornjim sekalcem. Otroci in odrasli pogosto verjamejo, da to ni govorna motnja, ampak le pomanjkanje jasnosti izgovorjave. S to zamenjavo slišimo: "Miška je veselo živa, v miru v ugvu spava."

Zamenjava z zvokom [g]. V tem primeru se konica jezika ne dvigne do zgornjih sekalcev, ampak pade in se odmakne od spodnjih sekalcev, zadnji del jezika se dvigne in nasloni na mehko nebo, namesto da bi se samo dvignil. Otrokov govor zveni takole: "Miška se zelo zabava, puh v ugg je spaga."

Igre za pripravo na izgovorjavo zvoka [l]

Palačinka

Namen: razviti sposobnost držanja jezika v mirnem, sproščenem položaju.

Nasmehnite se, rahlo odprite usta in položite širok jezik na spodnjo ustnico (ne povlecite ustnice čez spodnje zobe). Ostanite v tem položaju in štejte od 1 do 5-10.

Okusna marmelada

Namen: razviti gibanje širokega sprednjega dela jezika navzgor.

S široko konico jezika obliznite zgornjo ustnico, premikajte jezik od zgoraj navzdol, vendar ne od ene strani do druge. Ne pomagajte si s spodnjo ustnico.

Parnik brni

Namen: razviti dviganje hrbta in korena jezika, okrepiti mišice jezika.

Z odprtimi usti dolgo časa izgovarjajte zvok [s]. Prepričajte se, da je konica jezika na dnu, v zadnjem delu ust.

Turčija

Cilj: razviti dvig jezika, razviti prožnost in gibljivost njegovega sprednjega dela.

Z odprtimi usti premikajte široko konico jezika naprej in nazaj po zgornji ustnici, poskušajte ne dvigniti jezika z ustnice, kot bi jo božali, postopoma pospešujte svoje gibe, dokler ne zaslišite zvoka [blbl] (npr. puran brblja).

Gugalnica

Namen: razviti sposobnost hitrega spreminjanja položaja jezika, razviti prožnost in natančnost gibov konice jezika.

Z odprtimi usti (ustnice v nasmehu) položite konico jezika za spodnje zobe in držite v tem položaju štejte od 1 do 5, nato dvignite široko konico jezika za zgornje zobe in držite v tem položaju. položaj za štetje od 1 do 5. Torej spremenite položaj enega za drugim 6-krat. Prepričajte se, da vaša usta ostanejo odprta.

Kliknimo!

Namen: okrepiti konico jezika, razviti dvig jezika.

Z odprtimi usti klikajte s konico jezika, najprej počasi, nato hitreje. Prepričajte se, da se spodnja čeljust ne premika, deluje samo jezik. Tiho kliknite s konico jezika. Prepričajte se, da je konica vašega jezika naslonjena na nebo, za zgornjimi zobmi, in ne štrli iz ust.

Izgovarjava zlogov z gibi

Besede v gibanju

Svetilka

Lam - rotacijsko gibanje rok ("svetilka").

pa - Pritisnite pesti na prsi.

Žarnica

Žarnica je pregorela. - Izdelujemo "svetilke".

Verjetno je zbolela. - Glavo nagnemo k rami in pokrčene dlani približamo ličnicam.

Čist govor

La-la-la, la-la-la!

Lastovka si je spletla gnezdo.

Lo-lo-lo, lo-lo-lo!

Lastovki je toplo v gnezdu.

Patter

Husky in lapdog sta glasno lajala.

Oriola je dolgo pela nad Volgo.

Neumni dojenček

Neumni dojenček

Sesal sem kocko ledu

Nisem hotela poslušati svoje mame

Zato sem zbolela.

Svetlana Ulyanovich-Volkova, Svetlana Murdza, logopeda.

Filippova Yu.A., učitelj-logoped MBDOU TsRR – D/s št. 86 “Bell”, Yakutsk.

Tema: Zvok [L].

Oder: Produkcija zvoka [L].

1. Popravni in izobraževalni:

• oblikovanje pravilne izgovorjave zvoka [L];
• razjasnitev akustične in izgovorne podobe glasu [L];
• utrjevanje idej o mehanizmu zvočne organizacije [L].

2. Popravni in razvojni:

• razvoj finih motoričnih sposobnosti (vezalka);
• izvajanje artikulacijskih vaj v celoti (artikulacijska gimnastika);
• razvoj gladkega dolgega izdiha (vaja "Milni mehurček");
• razvoj fonemičnih konceptov (igra "Clap-top");
• fiksacija zvoka v izolirani obliki, v zlogih, besedah;
• razvoj jakosti glasu in intonacijske izraznosti govora (igra posnemanja).

3. Popravni in izobraževalni:

• razvijanje veščin sodelovanja in interakcije;
• razvijanje pozitivnega odnosa do pouka.

Oprema: slika klovna, vezalke, slike z artikulacijskimi vajami, milni mehurčki, artikulacijski diagram, ogledalo.

Napredek lekcije:

Ta povzetek bo koristen začetnim logopedom. Za ustvarjanje zvoka se uporabljajo naslednje tehnike: s posnemanjem; iz artikulacijske gimnastike. Po nastavitvi zvoka je otrok na igriv način pozvan, naj dokonča naloge za avtomatizacijo zvoka v zlogih in besedah.

Prenos:

Predogled:

NDOU "CRR "Solikamskbumprom", Vrtec št. 22

Povzetek individualnih ur

"Zvok L, proizvodnja"

Shchegoleva Elena Anatolyevna

Najprej učitelj logoped

kvalifikacijska kategorija.

Solikamsk

Zadeva: Zvok "L", proizvodnja.

Naloge:

* Razviti mobilnost artikulacijskega aparata.

* Razvijte artikulacijski vzorec zvoka "L".

* Vnesite zvok "L".

* Razviti fonemični sluh, pozornost, spomin, razmišljanje.

* Razvijte spretnosti besedotvorja in pregibanja.

Oprema:

"Klovn", karte za artikulacijske vaje, silhueta lestve, slike za zvok L - čoln, konj, luna, lok, simbol zvoka L (po Tkačenku), vrečka s 6 čajnimi žličkami.

Napredek lekcije:

1. Organizacijski trenutek. Igra z žogo: poimenujem zlog s trdim soglasnikom, vi pa mi vrnete zlog z mehkim soglasnikom: la-la, lo-le, le-le, ly-li, lu-lyu.
2. Napoved teme. Danes se bomo naučili izgovarjati glas "L". Kaj nam pomaga govoriti pravilno in lepo? - Ustnice, zobje, jezik. Zato bomo zdaj delali vaje z njimi.
3. Dihalna vaja"Klovn".
4. Artikulacijska gimnastika.

Vaja "Nasmeh - cev".

Vaja "Kača".

Vaja "Swing".

Vaja "Glavnik".

Vaja "Turčija".

Vaja "Umij si zobe."

Vaja "Ujemi miško za rep."

1. Produkcija zvoka.

Zdaj bomo naredili zvok "A" in hkrati "ujeli miško za rep", poskusite poslušati, kaj dobite. Razlaga artikulacijske strukture zvoka "L", demonstracija logopeda.

1. Artikulacija zvoka. »Zdaj pa mi povej, kaj počnejo tvoje ustnice s tem zvokom? Kaj počnejo zobje? Kaj počne jezik in kje se nahaja? Povejte mi, ali obstaja ovira v ustih, ko izgovarjamo ta zvok? kateri? Kakšen sklep je torej mogoče potegniti? Glas "L" je trd soglasnik.
2. Avtomatizacija zvoka v zlogih. Daj no, poklicali bomo Allo: "Alla, zdravo!" Allah vas ne sliši, ponavljajte znova in znova. Končno so ti odgovorili: "Koga naj pokličem po telefonu?" Odgovori: "Allu." Rekli so vam: "Allaha ni." Presenečeno vprašajte: "Alla ni tam?" "Ne, ona pluje na čolnu." Otrok dobi simbol ladje: »Pokaži, kako ladja lebdi - L-L-L ..., tukaj so potniki, ki gredo po lestvi - zvoki A, O, U, Y, E. Kaj se zgodi? "LA, LO, LU, LY, LE." - Vzemite lestev in pomagajte potnikom splezati na ladjo. Otrok hodi s prstki po lestvi in ​​tolikokrat izgovori zlog LA, kolikor je stopnic na lestvi. Enako z drugimi zlogi.
3. Avtomatizacija zvoka v besedah. Allina prijateljica Tanya ni šla na ladjo. Ugani uganko in ugotovi, kako Tanya pride tja.

*Rojen v gozdu, živi v vodi. (čoln)

Tudi prijatelj Dima bo obiskal Allo. Ugani, kaj ima tam.

*Kdo sem, uganite sami, pozimi vlečem sani,

Da zlahka drsijo po snegu. Poleti vlečem voziček. (konj)

Kaj so videli na poti?

*Noč je hladna in temna, na nebu je svetlo nebo ... (luna)

1. Telesna vadba. Igramo se z besedami – ločimo jih s ploskanjem.

Otrok s ploskanjem deli besede na zloge (luna, konj, čoln, čebula, žlice).

1. Razvoj fonemičnega sluha.

Medtem ko Alla pluje na ladji, bova ti in jaz poslušala zvoke. Če slišite zvok L, boste pobrali kartico z ladjo.

Logoped izgovarja: L, R, M, L, N, L, M, R, L, N, L, M, R, L.

LA, RY, MU, LO, NE, LY, JAZ, RU, LU, NY, LE, MO, RO, LY.

1. Avtomatizacija zvoka v besedah.

Alla je že prispela na ladjo in čaka na goste. Pripravila je solato, vanjo pa dala odgovor na uganko: *Vse okrog zeleni, raste na vrtu, v gredici ... (čebula).

Alla bo goste pogostila s torto. Če bo z malinami, kakšna bo torta? Škrlatno. (Pa če z jagodami, če z brusnicami ...) Kako bodo gostje jedli torto? Z žlicami. Preštejte, koliko žlic je Alla pripravila za svoje goste. Otrok vzame žlice iz vrečke in šteje: »Ena žlica, dve žlici ... šest žlic.« Katere besede z glasom L se spomnite? Kje je glas L v teh besedah? Na začetku.

1. Bottom line. Kateri zvok smo se danes naučili govoriti? Kakšen zvok je to? (soglasnik, trden). Kaj naredijo vaše ustnice, zobje, jezik ob tem zvoku? Kaj vam je bilo danes najtežje? Bravo, dober si v tem zvoku in tvoj govor postane jasen in lep.

Občinska proračunska predšolska izobraževalna ustanova

splošni razvojni vrtec št. 27 "Cornflower", občina Tuapse okrožje Tuapse

Povzetek odprte lekcije govorne terapije v starejši skupini

uporabo zdravju varčnih tehnologij

na temo: »Produkcija zvoka [L]"

2014 študijsko leto

Povzetek odprte lekcije govorne terapije v starejši skupini z uporabo varčnih tehnologij

na temo: »Produkcija zvoka [L]"

Naloge.

Popravni in izobraževalni:

Postavite zvok [L] s postopnim ustvarjanjem artikulacijske strukture;

Naučite se natančno in v celoti odgovarjati na vprašanja;

Korektivni in razvojni:

Razvoj logičnega razmišljanja, pozornosti, spomina;

Razvoj govornih motoričnih sposobnosti, fine motorične sposobnosti prstov;

3. Izobraževalni:

Gojite prijazen odnos do drugih, vljudnost in kulturo obnašanja.

Oprema. Ogledalo, slike za artikulacijsko gimnastiko, igrače: miška, parnik.

Napredek lekcije

1. Organizacijski trenutek

Danes se bova naučila izgovarjati en zelo lep, čaroben zvok, to se bo zgodilo malo kasneje, zdaj pa odgovori, ali imaš rad pravljice? Ali želite, da vam povem zgodbo o smešnem jeziku? Potem glejte in poslušajte.

2. Priprava na produkcijo zvoka [L]

Nekoč je živel jezik. Spoznaj ga. Živel je v lastni hiši. Ali veste, kako se imenuje hiša pri jeziku? (Usta) Bil je zelo radoveden in je pogosto gledal skozi okno. Odprl je okno, ga zaprl, spet odprl, pogledal ven, pogledal na desno, nato pogledal na levo, je kdo prišel? Pogledal gor, ali sije sonce? Pogledal sem dol - so bile kakšne luže?

Jezik je stekel v kuhinjo, tam pa je mama gnetla testo. »Naj ti pomagam,« je rekel jezik. Vaja "Gnetenje testa."

Zamesili smo testo in spekli palačinke. Vaja "Palačinka"

Jezik se je zahvalil mami za okusen zajtrk in stekel na sprehod. Na dvorišču blizu hiše je visoka ograja. Vaja "Ograja"

Jezik se je hotel zazibati na gugalnici: gor in dol! Vaja "Swing". Zabavajte se med guganjem z Jezičkom na gugalnici!

Jezik je stopil z gugalnice in nenadoma zagledal grozečega, jeznega purana. Puran je stal sredi dvorišča in strašno preklinjal. Pokažimo, kako je prisegla Turčija. Vaja "Puran"

Jezik se je prestrašil in zbežal domov. Nenadoma je nekdo potrkal. Kdo je tam? Jaz sem, tvoj prijatelj, mala miška. Igrajmo se. Dohiti me. Vaja "Ujemi miško".

Igrali smo se dohitevali, zdaj pa se igrajmo še eno igro "Ponavljaj za mano."

Logoped prosi za reprodukcijo ritmičnega vzorca.

Miška je pobegnila v svojo luknjo. In jezik se je dolgočasil in je odšel na jaso.

Nato je vzel svojo najljubšo igračo parnik in se začel igrati z njim.

3.Razvoj dihanja.

Vaja "Parniki". (Razvoj gladkega dolgega izdiha.) - In zdaj se bomo spremenili v parnike. Gremo na pot. Zažvižgajmo v slovo. Nasmejte se, globoko vdihnite skozi nos in pihnite na široko konico jezika – fff, ne napihujte lic.

4. Nastavitev zvoka [L]

Ustnice v nasmehu, zobje v ograji, široka konica jezika počiva na zgornjih zobeh, glasno izgovorite zvok [Y]. Dobiš nov zvok, ponoviš in poslušaš sebe. Danes ste se naučili izgovarjati nov glas. Povej še enkrat.

5. Telesna vadba

Ena - počep, dva - skok.

To je zajčja vaja.

Kako se zbudijo lisičji mladiči (S pestmi si podrgnite oči)?

Radi se dolgo raztezajo (stretch)

Bodite prepričani, da zehate (zehajte, medtem ko z dlanjo pokrivate usta)

No, mahaj z repom. (gibanje bokov na straneh)

6. Logična naloga Igra "Četrto kolo" (delo po slikah).

Parnik, čoln, letalo, jadrnica.

Avto, tramvaj, trolejbus, metro.

Letalo, helikopter, kolo, balon (kot prevozno sredstvo).

7. Razvoj finih motoričnih sposobnosti prstov

Naloga: obkroži pike in pobarvaj.

Kaj si dobil? Parnik.

Kako zveni ladja? (L-L-L). Ponavljanje artikulacije.

8. Povzetek lekcije

Naša pravljica se je končala.

Vam je bila všeč?

česa se spomniš

Kateri glas ste se danes naučili izgovarjati?

Povzetek posamezne lekcije o popravku izgovorjave zvoka

Vasilyuk Lisa (5 let)

Napaka: dizartrija(izbrisan obrazec)

Zadeva: Zvok [l](ni zvoka)

Faza: proizvodnja zvoka [l]

Cilji:

Razviti grobo in fino motoriko.

Razvijte obrazne mišice.

Oblikujte gladek izdih, usmerjen zračni tok.

Razviti fonemični sluh, razviti sposobnosti analize in sinteze zvoka.

Oblikujte pravilen položaj artikulacijskih organov za izgovorjavo zvoka [l];

Utrjevanje izolirane izgovorjave zvoka [l]; naučite se izolirati zvok [l] v besedah.

Vadite ugotavljanje prisotnosti zvoka v zlogih.

Razviti spomin, pozornost, grafomotorične sposobnosti.

Oprema: ogledalo, artikulacijski profil zvoka [l], slike za artikulacijsko gimnastiko, material za vadbo zračnih curkov, lutka, slike predmetov z zvokom [l], barvni svinčniki, list belega papirja.

Napredek lekcije:

Organizacijski trenutek

Pozdravljena Lisa. vesel sem da te vidim Danes sem prejela pismo, lutka Alla nas vabi na obisk, a da gremo na obisk, se moramo pripraviti in izvajati različne vaje.

Se strinjate? Super, potem pa na delo!

Razvoj grobe motorike

Igra "Ugani gibanje".

Pokazal vam bom gibe, ki jih lahko odrasli in otroci izvajajo doma ( brisanje prahu, delo s sesalnikom, kuhanje večerje, pomivanje tal, risanje, pomivanje okna, branje knjige, zalivanje rož), in uganeš gibanje in ga ponoviš.

Prstna gimnastika

"Dež je prišel na sprehod."

En, dva, tri, štiri, pet!
Dež je prišel na sprehod,
Hodil počasi, iz navade,
Zakaj bi moral hiteti?
Nenadoma prebere na tabli:
"Ne hodi po travnikih!"
Dež je tiho vzdihnil:
"Oh!" In je odšel ... Travnik se je posušil!

(Ritmični udarci po mizi s prsti obeh rok, začenši z mezincem, po vrsti. Naključni udarci s prsti obeh rok po mizi. »Stopi« s sredincem in kazalcem po mizi. Ritmično udarjaj mizo z dlanmi ali pestjo. Pogosti in ritmični udarci z rokami.

Samomasaža obraza po navodilih logopeda

"Spet je prišel oblak!"

Sledite korakom z mano:

Dež je začel kapljati
Na čelu, na nosu, na licih,
Dolgo je kapljalo in igralo:
Na licih so kapljice-pike

(Pogladite čelo od sredine proti sencem. Pogladite čelo, nos od zgoraj navzdol in vzdolž lic.
Uščipnemo lica, zgornje in spodnje ustnice. Naredite 2-krat).

Oblikovanje gladkega, usmerjenega zračnega toka

"Odženemo oblak!"

Žalostno je, ko dežuje, pretvarjajmo se, da je oblak in ga preženemo. Odpihnimo ta “vatasti oblak” iz dlani (z gladkim izdihom odpihnite vato z odprte dlani).

Razvoj obraznih mišic

"Občudovanje samega sebe" (kot je pokazal logoped)

Oblak smo pregnali, razpoloženje je dobro, občudujmo se:

Bili so ogorčeni!

namršči se!

Bili smo presenečeni!

Bili smo navdušeni!

Razvoj artikulacijskih motoričnih sposobnosti.

Občudovali smo se, dvignili razpoloženje. Igrajmo se z lici: napihujemo lica hkrati in izmenično; Ogrejemo ustnice: izmenično delamo "Nasmeh", "Ograja".

Lisa, zdaj pa poglejmo, kako smešen je postal naš jezik, zna se igrati!

Vaja "Lopatica".

Položite jezik z lopatico
In drži se mirno!

Vaja "Poreden jezik".

Kaznovali bomo jezik -
Udarimo ga, prijatelj.

Vaja "Igla".

Jezik spremenim v iglo,
Zategnem in ožim.

Vaja "Slikar".

Sem slikar, slikam strehe
Višji sem od vseh, višji, višji!

Vaja "Jadro".

Jadraj gor! Čoln pluje
In povabi otroke na sprehod.

Razgradnja pravilne artikulacijske strukture za izgovorjavo zvoka [l]:

Danes naju je k tebi povabila punčka Alla. Živi v pravljični hišici, a da pridemo do nje, moramo pluti s parnikom in veste, kako parnik brni?

Poslušaj "l-l-l".

Ko izgovorimo glas [l], se naše ustnice nasmehnejo, zobje so stisnjeni v »ograjo«, konica jezika je dvignjena za zgornjimi zobmi, zračni tok teče vzdolž stranskih robov jezika in glasovno zvonjenje.

Zdaj poskusite zveneti kot parnik, izgovorite zvok [l].

Delo na razvoju fonemičnih procesov

No, zdaj smo prispeli do pravljične hiše punčke Alle.

Igra "Kaj je v Allini hiši."

Zdaj bom pokazal slike in jih poimenoval, in takoj, ko slišite besedo, ki ima zvok [l], plosknite z rokami: miza, lopata, sladkarije, polica, žlica, mačka, svetilka.

Pustimo samo tiste slike, ki imajo zvok [l] in odstranimo odvečne slike, ki nimajo zvoka [l] (otrok naredi samostojno).

Utrjevanje izolirane izgovorjave zvoka [l]

Nasmehnimo se, ponovimo vajo »Ograja«, dvignemo konico jezika za zgornje zobe in spustimo tok zraka vzdolž stranskih robov jezika. Kaj se je zgodilo? (otrok izvaja dejanja in izgovarja glas [l].) Ponovite še enkrat. Bravo! Naučili ste se izgovarjati glas [l].

Pokažimo, kako brni ladja: l-l-l.

domača naloga

Razvoj pozornosti in spomina. Oblikovanje grafičnih veščin

Zdaj pa pazi, odstranim vse slike, ti pa si zapomni čim več slik, ki si jih videl in jih poimenuj (otrok kliče). Sedaj pa nariši tisto, ki ti je bila najbolj všeč.

Povzetek lekcije

Lisa, kateri glas sva se danes naučila izgovarjati ti in jaz? Spomnimo se, kako smo ga izgovarjali.

Danes smo v razredu obiskali punčko Allo, se igrali različne igre, naučili ste se poslušati in pravilno izgovarjati glas [l] in pokazali Alli, kako dobro to počnete! Bravo!

Z lutko Allo sva za vas pripravili presenečenje - rožico, ki jo pritrdimo na vašo stojnico.