Kako otroku pomagati pri prilagajanju na šolo. Prilagajanje otrok na šolo

Otrok gre v prvi razred. Ta dogodek je hkrati vesel in razburljiv. Pred otrokom se odpre nova cesta. Njegova prihodnost je odvisna od tega, kako pravilno mali učenec naredi prve korake. Malček seveda ne zmore sam. Pravilno prilagajanje otrok šoli je naloga učiteljskega zbora, pa tudi staršev.

Kaj je prilagoditev?

Sam koncept pomeni navajanje na nove razmere. Otrok, ki je pred kratkim obiskoval vrtec, imel prilagodljiv dnevni režim in veliko časa preživel ob igrah, se bo moral prilagoditi na drugačen način. Naučiti se boste morali poslušati učitelja, delati domače naloge in najti skupni jezik s sošolci. To je v bistvu otrokova prilagoditev na šolo. 1. razred v izobraževalni ustanovi upravičeno velja za najtežjega. Še posebej težko je otrokom, ki prej niso obiskovali vrtca. Ukvarjati se moramo tudi s težavami socializacije.

Prilagajanje otrok na šolo je za nekatere starše pravi stres. V večji meri matere skrbi, da ne bodo zmogle svojih obveznosti, da bo po njihovi krivdi otrok zaostajal za sošolci. Resnično težka naloga pade na krhka ramena. Otroku je treba pomagati, da se prilagodi na druge življenjske razmere. Hkrati pa mati v nobenem primeru ne sme pokazati svojih izkušenj sinu ali hčerki! In česa zagotovo ne bi smeli storiti, je povzdigniti glas na majhnega šolarja, ki ne zna brati ali pisati.

Uspeh otrokove prilagoditve je lahko odvisen od številnih dejavnikov. Najprej je to temperament malega učenca, pa tudi model odnosov v družini. Če je otrok rad v središču pozornosti in slabo prenaša samoto, se bo verjetno hitro navadil na novo ekipo. Tudi, če v družini vlada harmonija in medsebojno spoštovanje in otrok nima kompleksov, bo prilagoditev potekala z minimalnimi izgubami.

Vendar je socializacija le majhen del celotnega procesa. Ni dovolj, da se navadiš na novo ekipo in učitelje. Prilagajanje otrok na šolo je najprej prisotnost zanimanja. Otrok mora razumeti, da v šolo ne hodi zato, ker je to nujno, ampak zato, ker se bo tukaj lahko naučil veliko novih in koristnih informacij. Zainteresirati otroka je naloga staršev in učiteljev.

Stopnje prilagajanja

Niti dva človeka nista enaka. Prav tako imajo otroci svoje psihološke značilnosti. Nekaterim je dovolj le nekaj dni, da se navadijo na nove razmere, drugi pa se bodo v tujem kolektivu počutili nelagodno tudi po enem mesecu. Psihologi otroke tradicionalno delijo v tri skupine. Prvi so otroci z lahko stopnjo prilagajanja. To vključuje fante, ki se hitro pridružijo novi ekipi in sklepajo prijateljstva. Takšni otroci se dobro razumejo z učitelji, vsa njihova pozornost je usmerjena v učenje novih predmetov.

Druga skupina fantov velja za najpogostejšo. To vključuje otroke s povprečno stopnjo prilagojenosti šoli. Obdobje prilagajanja na nove razmere je pri njih daljše in traja od nekaj tednov do dveh mesecev. V začetnih fazah izobraževanja otroci ne sprejemajo razmer, v katerih so se morali znajti. Med poukom se lahko pogovarjajo s prijatelji in ne poslušajo pripomb učitelja. Takšni otroci sprva ne kažejo zanimanja za študij. Še posebej pogosto so v tej skupini otroci, ki niso obiskovali vrtca. Privajanje otrok na šolo bo hitrejše, če se bodo starši z otroki ustrezno pogovorili veliko pred 1. septembrom. Otroku je vredno razložiti, da v življenju prihajajo zanimive spremembe, ki bodo koristne. Po potrebi lahko z otrokom dela psiholog.

Tretja skupina so otroci s hudo stopnjo prilagoditve. Otrok kaže negativne oblike vedenja, ne posluša učiteljev, žali sošolce. Pogosta je tudi ravno nasprotna manifestacija - majhen šolar se umakne vase. Otrok se obnaša zelo tiho, ne govori in ne odgovarja na učiteljeva vprašanja. V večini primerov takšni otroci praktično ne obvladajo šolskega kurikuluma. Problem otrokovega prilagajanja šoli ima najpogosteje razlog. To je bodisi psihična travma bodisi družinski spor. V tej situaciji ne morete storiti brez strokovnjaka.

Težave, s katerimi se je še treba soočiti

Uspešno prilagajanje otroka šoli ni lahka naloga. Tudi če sin ali hči spada v prvo skupino, torej zlahka vzpostavi skupni jezik z novo ekipo in kaže zanimanje za učenje, morate biti pripravljeni na dejstvo, da se boste morali soočiti s težavami. Najpogostejša pritožba večine staršev je lenoba malega učenca. Pravzaprav otrok ni nič kriv. Samo izgubil je motivacijo. Ne zanima ga obiskovanje te ali one lekcije ali pisanje domače naloge pri določeni temi. Zagotovo je veliko staršev opazilo, da otroci radi obiskujejo tečaje petja, telesne vzgoje in risanja. Ker se lahko z njimi preživite zanimivo. Naloga učiteljev in staršev je, da učenca zainteresiramo za obisk predmeta, za katerega je zanimanje izgubljeno.

Besedilo je še ena težava, s katero se srečujejo številni starši prvošolčkov. Težava je v tem, da mnoge matere in očetje posvečajo veliko pozornost razvoju govora že od zgodnjih let svojega otroka. Ganljiva je pesmica o medvedu, ki jo zapoje dveletni otrok. Dojenček je občudovan, kar povečuje njegovo samospoštovanje. V šoli se izkaže, da lahko učenec le lepo, jasno in jasno izgovarja zapletene zvoke. Hkrati so miselni procesi precej počasni. Program (prilagajanje otrok na šolo je težka pot za vsakega prvošolca) mora nujno vključevati predmete, ki spodbujajo produktivno dejavnost. To je risanje, modeliranje, oblikovanje, mozaik itd.

Kronična neuspešnost

Na začetku učenja je vsak otrok prazen list. Zakaj se zgodi, da se en otrok spremeni v odličnjaka, drugi pa v vneto zgubo? Kriviti otroka za slabo izobrazbo je neumno. Kronična neuspešnost je predvsem napaka staršev, šele nato učiteljev. kaj se dogaja Mali učenec se ne more spopasti z nalogo, ki mu je dodeljena, in njegovo razpoloženje se zmanjša. Hkrati mnogi starši le poslabšajo situacijo in začnejo otroka grajati. Dvom malega učenca eksponentno raste. Ne želi nadaljevati študija, da ne bi znova doživljal negativnih čustev. Tako se razvije kronična neuspešnost.

V obdobju prilagajanja otrok na šolo morajo biti starši potrpežljivi. Mamice in očki morajo biti pripravljeni na to, da dojenčku veliko nalog ne bo uspelo takoj. Če boste otroka pravilno spodbujali in ga za uspešno opravljeno delo nagrajevali, bo učenec vedno znova želel obiskovati pouk.

Vsako leto se domače izobraževalne metode izboljšujejo. Številne izobraževalne ustanove so se danes odločile, da otrok v prvem razredu ne bodo ocenjevale za njihovo delo. Rezultati so že vidni. Prilagajanje otrok na šolske razmere je manj boleče.

Kako lahko učitelj pomaga otroku?

Prvi učitelj je oseba, s pomočjo katere se otrok navadi na nove razmere. Za prilagajanje otroka na šolo se uporablja poseben program. Metode so razvite ob upoštevanju psiholoških in starostnih značilnosti študentov. Učitelj lahko oceni stopnjo prilagojenosti zahvaljujoč posebnim testom, ki jih lahko izvede med eno od učnih ur. Da bi dobili jasnejšo sliko, je treba testiranje opraviti ob koncu prve četrtine usposabljanja:

Tehnika "barve". Učitelj otrokom daje flomastre ali barve, pa tudi liste papirja, na katerih so upodobljeni predmeti, povezani z določenimi lekcijami (število - matematika, pero - pisanje, čopič - risanje, harmonika - petje itd.). Učence prosimo, da pobarvajo slike. Če dojenček barva določen predmet v temni barvi, to kaže na možne težave, povezane z njim. Tehnika vam omogoča, da ugotovite napredek vsakega otroka v eno ali drugo smer.
Metodologija "Kaj mi je všeč v šoli." Učitelj ponudi, da nariše sliko na dano temo. Iz slike lahko ocenite psihološko stanje otroka. Bodite pozorni na otroke, katerih risbe so daleč od šolskega življenja. Učitelj s kazalcem, šolsko tablo na slikah lahko kaže na visoko stopnjo izobraževalne motivacije.
Tehnika "Sonce, oblak, dež". Učenci dobijo liste, ki prikazujejo opisane vremenske pojave. Učitelj ponudi, da opiše stanje v šoli, doma, s prijatelji. Otrok obkroži risbo, ki mu je všeč. Na ta način učitelj ugotovi, kateri otroci so se že povsem prilagodili šolskemu življenju (obkroži s soncem).

Ob koncu prvega četrtletja lahko opravite kratko anketo. Odgovori na vprašanja bodo pomagali ugotoviti stopnjo prilagajanja vsakega otroka v razredu. Vprašanja so lahko:

ti je všeč šola?
Če bi vam rekli, da jutri ni treba vsem k pouku, bi prišli v šolo?
Ali imaš rad svoje sošolce?
Bi želeli, da z vami dela še kakšen učitelj?
Ste veseli, ko pouk odpade?
Ste prijatelji s številnimi sošolci?
Bi želeli, da so odmori daljši in pouk krajši?

Da bi dobili iskrene odgovore na vprašanja, povabite otroke, da vprašalnik izpolnijo doma, skupaj s starši. Po ugotovitvi stopnje prilagajanja v razredu učitelj izbere nadaljnjo strategijo dela. Praksa kaže, da se je do konca prvega četrtletja 90% otrok že popolnoma prilagodilo novim razmeram.

Igra kot način prilagajanja

Za otroke, ki se šele privajajo na nove razmere, je pomembno, da nove informacije predstavijo v zanje zanimivi obliki. Ni naključje, da prve lekcije v mnogih izobraževalnih ustanovah potekajo v obliki igre. Najtežja naloga vsakega prvošolčka je presedeti na svojem sedežu celo uro. 40 minut se zdi kot cela večnost. Na pomoč bo priskočila igra "Pridni študent". Otroke prosimo, da upodabljajo srednješolce, ki se znajo obnašati v šoli. In da bo igra zanimiva za otroke, je priporočljivo vključiti tekmovalni vidik. Na koncu pouka učitelj označi najbolj pridne učence, ki so nagrajeni.

Otrokova psihološka prilagoditev na šolo bo lažja, če otrok pozna svoje sošolce. Zato šolskemu kolektivu priporočamo, da pred začetkom šolskega leta izvede zanimiv dogodek v neformalnem okolju. Idealna možnost je pohod. Med zabavnimi igrami v naravi se bodo otroci med seboj spoznavali. Starši pa bodo imeli priložnost tesneje komunicirati z učiteljem.

Kaj lahko storijo starši?

Za otroka, ki šele vstopa v šolo, je moralna podpora zelo pomembna. Prilagajanje majhnega učenca novim razmeram je odvisno od tega, kako pravilno se obnašajo matere in očetje. Vredno je podpirati otroka pri vseh njegovih prizadevanjih in ga v nobenem primeru ne grajati za neuspehe. Nikoli ne primerjajte svojega otroka z drugimi učenci. Zagotoviti je treba, da se študent osredotoči na lastne rezultate. Če je vaš sin na primer danes pri domači nalogi naredil samo dve napaki, včeraj pa tri, je to že pravi uspeh, ki ga je vsekakor vredno proslaviti!

Kaj naj še storijo starši? Delo za prilagajanje otrok šoli temelji na oblikovanju določene dnevne rutine. Dojenčka morate naučiti, da gre pravočasno spat, da bo lahko zjutraj brez težav vstal. Naglica je dodaten stres za otroka. Otrok mora natančno poznati postopek. Zjutraj - v šolo, ob kosilu - domače naloge, zvečer - pravočasno spat, ob vikendih pa se lahko zabavate s starši.

Motiviranje otroka za učenje šolskih predmetov je delno tudi na ramenih staršev. Mama bi morala razložiti, zakaj se je vredno učiti angleščine ("Naučil se boš in potovali bomo brez težav"), matematike ("Lahko prešteješ, koliko igrač imaš"), branja ("Lahko prebereš največje" pravljico sami«).

Prilagajanje otrok na šolo vpliva na delovanje učenčevega imunskega sistema. Še posebej težko je otrokom, ki prej niso obiskovali vrtca. Otroci začnejo pogosto zbolevati in zamuditi pouk. To vpliva tudi na psihološko prilagajanje. Pogoste odsotnosti vodijo do tega, da otrok nima časa vzpostaviti komunikacije v ekipi. Kako ravnati s tem? Težavo bo pomagal rešiti pediater s predpisom ustreznega imunostimulirajočega zdravila. Ne morete se samozdraviti.

Stopnjo obolevnosti bo mogoče zmanjšati, če se pisarna za prvošolce v šoli preseli v ločen blok, kjer imajo otroci stik le z učitelji in vrstniki. Vaša dnevna rutina vpliva tudi na vaše zdravje. Če se dodeli ločen prostor, bo mogoče pouk v prvem četrtletju skrajšati na 35 minut. Pouk mora potekati v prvi polovici dneva. V tem času so fantje zelo aktivni. Sposobnost organiziranja dnevnega spanca je velik plus. Za otroke, stare 6 let, je počitek čez dan še vedno zelo pomemben. Na ta način je mogoče obnoviti možgansko aktivnost, pa tudi telesno aktivnost.

Znaki uspešne prilagoditve

Kako veste, da otrokovo prilagajanje na šolo poteka dobro? Na to lahko kažejo naslednji znaki:

otrok pride iz šole vesel in govori o svojih vtisih dneva;
dojenček ima nove prijatelje;
domača naloga je opravljena brez solz ali stresa;
otrok postane razburjen, če mora zaradi več razlogov ostati doma in ne hoditi v šolo;
Otrok dobro spi, hitro zaspi in se zjutraj brez težav zbudi.

Prisotnost vsaj nekaj od naštetih znakov kaže, da otrokovo prilagajanje v šoli poteka normalno. Prvi razred je lahko poln živih vtisov in spominov. Toda na žalost se vsi otroci ne prilagajajo gladko. Če vaš otrok slabo spi, pride iz šole utrujen ali se pritožuje nad pomanjkanjem prijateljev, se posvetujte z učiteljem. Otroci s hudo stopnjo prilagajanja potrebujejo pomoč psihologa.

Naj povzamemo

Otrokova pedagoška prilagoditev na šolo bo ob ustrezni interakciji med učitelji in starši hitra in neboleča. Uspeh je v veliki meri odvisen od čustvenega stanja otroka. Prijetna ekipa v šoli, topla komunikacija z družino - vse to bo pripeljalo do rešitve naloge. Otrok se kar najhitreje prilagodi novim razmeram in sprejme izobraževalno ustanovo kot del svojega življenja.

Začetek jeseni je za mnoge starše zaznamoval slovesen dogodek: dojenček je šel v prvi razred. Običajno se tako otroci kot starši na to pripravljajo dolgo in vztrajno: obiskujejo pripravljalne tečaje in pouk, opravijo diagnostiko za psihološko pripravljenost na šolo. Prehod iz predšolskega življenja v šolo pa ne poteka vedno gladko, saj ga spremljajo psihične in socialne težave. Prvošolček ima novo dnevno rutino in obveznosti, ki pogosto povzročajo utrujenost, razdražljivost, nerazpoloženje in neposlušnost. Nemogoče je z gotovostjo reči, kako dolgo bo trajalo to težko obdobje, za vsako družino je individualno. Družina mora imeti vzdušje, ki bo otroku pomagalo, da se čim bolj udobno vključi v šolsko življenje in uspe na področju znanja. Konec koncev, če prvošolca ne podprete pravočasno, se lahko negativnost prvih težav v šoli razvije v vztrajno odpor do učenja. Kako malemu šolarju pomagati, da se čim hitreje navadi na šolo, si preberite v tem članku.

Prilagoditev na šolo

Prilagoditev na šolo je otrokov prehod na sistematično šolanje in njegovo prilagajanje šolskim razmeram. Vsak prvošolec to obdobje doživlja na svoj način. Pred šolo je večina otrok obiskovala vrtec, kjer je bil vsak dan zapolnjen z igrami in igrami, sprehodi, dnevni spanec in lagodna dnevna rutina pa otroke ni utrudila. V šoli je vse drugače: nove zahteve, intenziven režim, treba je slediti vsemu. Kako se jim prilagoditi? To zahteva trud in čas, predvsem pa razumevanje staršev, da je to potrebno.

Splošno sprejeto je, da prilagajanje prvošolca traja od prvih 10-15 dni do nekaj mesecev. Na to vplivajo številni dejavniki, kot so specifika šole in njena stopnja pripravljenosti na šolo, obseg obremenitev in stopnja zahtevnosti izobraževalnega procesa in drugi. In tukaj ne morete brez pomoči učitelja in sorodnikov: staršev in starih staršev.

Težave

Naučite svojega otroka pravil komunikacije s sošolci. Pojasnite, kako pomembno je biti vljuden in pozoren do vrstnikov - in komunikacija v šoli bo samo veselje.

Psihološki

Za uspešno psihično prilagajanje je pomembno prijazno in mirno vzdušje v družini. Ne pozabite se sprostiti, igrati umirjene igre in iti na sprehod.

Ustvarite vzdušje dobrega počutja v svoji družini. Ljubite otroka.
Zgradite visoko samozavest pri svojem otroku.
Ne pozabite, da je vaš otrok bogastvo za svoje starše.
Zanimajte se za šolo, sprašujte otroka o dogodkih vsakega dne.
Po šolskem dnevu preživite čas s svojim otrokom.
Ne dovolite fizičnega pritiska na otroka.
Upoštevajte značaj in temperament otroka - samo individualni pristop. Opazujte, kaj lahko naredi bolje in hitreje, kje naj pomaga in predlaga.
Prvošolcu omogočite samostojnost pri organizaciji lastnih učnih dejavnosti. Ustrezen nadzor.
Spodbujajte dijaka za različne uspehe – ne le učne. Spodbujajte ga, da doseže svoje cilje.

Fiziološki

V obdobju prilagajanja na šolo je otrokovo telo izpostavljeno stresu. Medicinska statistika kaže, da so med prvošolčki vedno otroci, ki komaj po končanem prvem četrtletju šole shujšajo, nekateri otroci imajo nizek, nekateri pa visok krvni tlak. Glavoboli, razpoloženje, nevrotična stanja niso popoln seznam fizioloških težav, ki se lahko zgodijo vašemu otroku.

Preden svojemu otroku očitate, da je len in se izogiba vzgojnim dolžnostim, se spomnite, kakšne zdravstvene težave ima. Nič zapletenega - samo bodite pozorni na svojega otroka.

Kaj svetovati staršem prvošolca s fiziološkega vidika?

Dnevno rutino za prvošolčka, ki se razlikuje od dnevne rutine predšolskega otroka, oblikujte postopoma.
Spremljanje sprememb v dejavnostih doma naj vam postane navada.
Pri domačih nalogah ne pozabite na redno športno vzgojo.
Prepričajte se, da ima učenec pravilno držo.
Primerno osvetlite prostor, kjer vaš otrok dela domačo nalogo.
Poskrbite, da bo vaš prvošolec pravilno jedel. Po priporočilu zdravnika dajte vitaminske pripravke.
Aktivirajte otrokovo motorično aktivnost.
Upoštevajte pravila zdravega spanca za svojega otroka - najmanj 9,5 ure.
Omejite gledanje televizijskih oddaj in igranje iger na računalniku.
Negujte otrokovo voljo in samostojnost.

»To je zanimivo! Normativ za opravljanje domače naloge s prvošolcem je 40 minut.«

Socialno

Otroci, ki niso obiskovali vrtca, imajo lahko težave pri komunikaciji s sošolci. V vrtcu gre otrok skozi proces socializacije, kjer pridobi komunikacijske veščine in načine gradnje odnosov v timu. V šoli učitelj na to ni vedno pozoren. Zato bo vaš otrok ponovno potreboval pomoč staršev.

Bodite pozorni na otrokova sporočila o njegovih odnosih s sošolci. Poskusite pomagati z dobrimi nasveti, poiščite odgovor v psihološki in pedagoški literaturi. Poskusite mu povedati, kako premagati konfliktno situacijo. Podprite starše tistih otrok, s katerimi je vaš otrok razvil odnos. Učitelju sporočite alarmantne situacije. Ne pozabite, kako pomembno je zaščititi lastnega otroka in ga naučiti, da sam premaguje ovire.

Naučite svojega otroka, da je posameznik: imeti svoje mnenje, ga dokazati, vendar bodite strpni do mnenj drugih.

»Zlato pravilo vzgoje. Otrok najbolj potrebuje ljubezen takrat, ko si jo najmanj zasluži.«

Torej, če ste postali srečni starši prvošolca, vam bodo preprosti nasveti pomagali, kako zlahka preživeti tako pomemben trenutek, kot je prilagoditev na šolo:

Ne prezrite tako pomembnega trenutka, kot je začetek šolskega življenja. Pomagajte svojemu otroku prebroditi obdobje prilagajanja na šolo, ga podprite, zagotovite mu potrebne bivalne in učne pogoje ter poglejte, kako zlahka se bo učil in kako se bodo razvijale njegove sposobnosti.

Mnogi starši so zmedeni, zakaj njihovi otroci ob vstopu v šolo postanejo agresivni, ostro reagirajo na vsako kritiko in se zelo hitro utrudijo. To je posledica sprememb pogojev, v katerih se otrok razvija. Prilagajanje na povečane obremenitve in zahteve poteka pri vsakem drugače: vse je odvisno od otrokove notranje rezerve in pomoči odraslih.

Vrste prilagajanja

Sama beseda "prilagoditev" pomeni prestrukturiranje telesa za razvoj v spremenjenem okolju. Pojavlja se na fiziološki in psihološki ravni.

Fiziološka prilagoditev

Povezan je s prilagajanjem vseh fizioloških procesov in sistemov telesa novim razmeram.

Običajno gre skozi 3 stopnje:

Akutna prilagoditev: traja 2-3 tedne in je za prvošolčka najtežja. V tem času skoraj vsi telesni sistemi spremenijo svoje "delovne nastavitve", kar je povezano s spremembami v dnevni rutini, delu in počitku ter živahni dejavnosti. Zaradi tega je imunski sistem oslabljen in tveganje za nastanek bolezni se poveča.
Netrajnostna prilagoditev: odziv telesa na stres postane bolj stabilen, vendar optimalna možnost še ni bila najdena.
Relativno stabilna prilagoditev: telo se na spreminjajoče se razmere odziva skoraj brez stresa.

Običajno traja od 2 do 6 mesecev, dokler ni popolna prilagoditev na šolsko okolje. Uspeh prilagajanja je odvisen predvsem od.

Posledice so lahko različne:

Izguba apetita, hujšanje.
Sprememba krvnega tlaka.
Pojav glavobolov.
Zmanjšana zmogljivost in utrujenost.
Slabe sanje.
Nevroze in depresije.

Socialno-psihološka prilagoditev

Povezan je s prilagajanjem otroka okolju in njegovemu psiho-čustvenemu stanju, kar neizogibno vodi v stres.

Poleg tega se lahko manifestira na različne načine:

Otrok, ki prej ni bil znan po organiziranosti, zjutraj samostojno vstane, pospravi posteljo in gre v šolo. Starši so veseli, da je njihov otrok postal odgovornejši. Tovrstnega vedenja ni treba popravljati, a ko se otrok prilagodi novim razmeram, najpogosteje postane enak, kot je bil.
Druga možnost (pogostejša): vedno zbran otrok postane odsoten, noče slediti dnevni rutini, je nesramen in muhast. In tukaj morate biti previdni.

Sam stres močno vpliva na telo, vendar ne presega meja njegovih prilagoditvenih zmožnosti. Spodbuja pozitivne spremembe in hitrejšo prilagoditev. Dolgotrajna izpostavljenost ima uničujoče posledice: živčne bolezni, zlomi (stadij stiske).

Od dejanj odraslih v tem obdobju je odvisno, ali se bo otrok lahko spopadel s tem stanjem ali pa se bo stres skril v globinah podzavesti in se začel manifestirati v nenavadnih situacijah in prisilil svojega "lastnika" k ukrepanju. impulzivno in nepričakovano. In že v teh trenutkih je pomembno razumeti, da je s fizičnim kaznovanjem nemogoče doseči poslušnost in željo po dobrem učenju. .

Pripravljalna dela

Otrok se najlažje prilagodi, ko ve, kaj ga čaka in tu je pomoč odraslih neprecenljiva:

Pozitivne zgodbe o šolskem življenju : kako smo šli skupaj na taborjenje, kako zanimiva je bila učiteljica, kako zanimivo je bilo pri pouku in kako zabavno je bilo med odmori. Ni se treba vnaprej ustrahovati s strogimi učitelji in slabimi ocenami. Navsezadnje je povsem mogoče, da bo našel dobre učitelje in se bo z veseljem učil.
Skupni nakup blaga za šolo : pisalne potrebščine, aktovka za oblačila. Navsezadnje to niso samo potrebne stvari, ampak tudi pozitivna čustva, ki so tako ali drugače povezana s šolo!
Postopen prehod na novo dnevno rutino : do konca poletja otroke navadite na zgodnje spanje in zgodnje vstajanje.

Pomoč otroku pri fiziološki prilagoditvi

Da bi se otrok lažje prilagodil spremenjenim razmeram, morate upoštevati naslednje nianse:

vitamini : je možno, vendar po priporočilu specialista, saj je njihov presežek lahko veliko hujši od pomanjkanja. Zdravil se ne sme jemati brez posveta z zdravnikom.
Zajtrk - Nujno. Navsezadnje vsi otroci ne marajo zajtrka v šolski jedilnici in včasih morajo biti lačni do kosila. Prav tako bi bilo dobro, če bi otroku dali majhen prigrizek in stekleničko vode ali soka.
Po šoli – ni rešitev, saj otrok po vadbeni obremenitvi potrebuje ustrezen počitek. Bolje se je dogovoriti s sorodniki ali znanci, ki ne delajo, kdo bo po šoli ostal pri študentu.
domača naloga Prvošolci nastopajo le po želji. Bolje je, da to storite med 16.00 in 18.00 (v tem času opazimo drugi vrh možganske aktivnosti), vendar ne zvečer, ko je dojenček utrujen. Morate ga naučiti samostojnosti, vendar ga ne morete zavrniti, če prosi za pomoč.
Vizija S povečanjem obremenitve se lahko poslabša, zato morate čim bolj zmanjšati čas, ki ga otrok preživi za računalnikom ali televizijo.
Popoln spanec (vsaj 11 ur) preprosto potrebno. Zato se ob 21.00 ugasne luč, dojenček bo naredil vaje, zajtrkoval in se dokončno zbudil do začetka pouka. Neprespani učenec bo prvi dve učni uri »spal« in se ne bo mogel naučiti potrebne snovi.

Pomembno vlogo igrajo organizacija prostora, skladnost z dnevno rutino in telesna aktivnost.

Ko vstopiš v šolo, se ta običajna rutina spremeni. In vsi otroci teh sprememb ne dojemajo pozitivno. Zato je pomembno ustvariti režim, ki bo preprečil preobremenjenost in bo zadovoljil vse otrokove potrebe. Urnik naj bo jasen in nazoren, da ga bo prvošolec lažje razumel.

Kaj morate upoštevati pri ustvarjanju dnevne rutine:

Vsak dan strogo upoštevanje vseh točk!
Spreminjanje vrste dejavnosti (da preprečite prekomerno delo).
Vključite samo glavne faze: čas pouka, dodatni pouk in domače naloge. Preostali čas se otrok igra, zato je neprimerno navajati.
Urnik naj bo fleksibilen, da se karte lahko izmenjujejo.

Organizacija delovnega prostora

Otrok se lažje prilagodi šolskemu življenju, če ima doma svoj delovni prostor.

Pri organizaciji je pomembno upoštevati naslednje točke:

Dobra osvetlitev prostora.
Pohištvo je izbrano glede na višino študenta.
Pri delu naj svetloba pada od spredaj ali na levo, če je otrok desničar, na desno, če je levičar.
Na mizi naj bo red: vsaka stvar ima svoje mesto.

Treba je zagotoviti, da je otrok med branjem ali pisanjem pravilno nameščen za mizo. Od tega ni odvisna samo drža, ampak tudi ostrina vida.

Motorna aktivnost

Mnogi prvošolci ne spijo 1,5-2 ure, malo se gibljejo, ne sledijo dieti, več ur zapored sedijo za računalniško mizo, nato pa pred televizorjem. Vse to vodi do zmanjšanja motorične obremenitve (skoraj 2-krat!) In posledično do zaviranja otrokove rasti in razvoja, kar povečuje tveganje za nastanek bolezni v telesu.

Nekdo morda upa na pouk telesne vzgoje, vendar potekajo, prvič, le 3-krat na teden, in drugič, njihovo trajanje je le pol ure. Po mnenju strokovnjakov nadomestijo le desetino potrebne telesne dejavnosti prvošolčkov in jim ne omogočajo, da bi v celoti obnovili moč.

Za normalizacijo procesov je pomembno zagotoviti, da je dojenček popolnoma aktiven (vsaj 3 ure skupaj), tako da v svojo dnevno rutino vključite:

Jutranje vaje.
Sprehodi.
Igre na prostem.

Z vcepljanjem kulture aktivne rekreacije lahko normalizirate razvojni proces telesa. Otroka lahko zanimate z lastnim zgledom: vestni jutranji tek in večerni sprehodi vas ne bodo le zbližali, temveč vam bodo pomagali tudi uspešno premagati obdobje prilagajanja.

Pomoč otroku pri socialni in psihološki prilagoditvi

Dokler se otrok ne navadi na novo vlogo, potrebuje podporo staršev. Sprva je priporočljivo, da ga pospremite v šolo in odpeljete domov: otrok bo imel še čas za samostojnost, v tem času pa potrebuje podporo in zavedanje lastne »potrebe«.

Še nekaj pravil vedenja staršev za uspešno prilagajanje otrok v šolskem okolju:

Prvih 1,5-2 tednov otroka ne smete kaznovati! Konec koncev je ta čas zanj najtežji, spreminja se in se ne more spopasti s svojimi čustvi in vedenjem. Prav tako ne smemo spodbujati nesramnosti in agresije. A svoj cilj lahko dosežete z mirnim tonom in pozornostjo, ne pa s poniževanjem in grožnjami.
Ne komentirajte več kot tri komentarje na dan (v skrajnem primeru!) . Navsezadnje otrok še vedno ne ve ničesar o sebi, zato je prisiljen verjeti odraslim. Negativne izjave prispevajo k razvoju nizke samozavesti.
Hvalite svojega otroka za njegove uspehe in se veselite z njim , motivirati za premagovanje težav, spodbujati vsa prizadevanja.
Ko je otrok muhast, jezen ali mu nekaj ne uspe, potrebuje podporo in naklonjenost. . Ni ga treba kaznovati tako, da prekinete čustveno povezavo ali ga pustite samega s seboj - dojenček se ne more vedno spopasti sam, potrebuje pomoč.
Vedno »videti« otroka! Psihologi pravijo, da navedba samega dejstva otrokove prisotnosti (majhna izjava, kot je "Ali bereš knjigo?") Otroka veseli, da so ga opazili, si ga zapomnili, videli, kar pomeni, da je potreben. Samo s takim odnosom lahko razvije normalno samopodobo.
Pomagajte razumeti pravila obnašanja in odnosov v razrednem timu . Če vaš otrok razume, zakaj mora med lekcijo dvigniti roko ali zakaj ne sme biti nesramen do sošolcev, mu bo lažje ugoditi.
Poskusite biti na tekočem s celotnim otrokovim šolskim življenjem. . Če želite to narediti, se pogovorite z učiteljem in otrokom. Samo ne sprašujte prvošolca, kako se je obnašal med poukom ali odmorom. Takšna vprašanja lahko povečajo otrokovo napetost in tesnobo.
Ne pozabite, da je učitelj avtoriteta za prvošolčka . Zato o njem ne smete govoriti negativno. Bolje je, da težavo rešite sami z učiteljem, brez otroka.

Vsako neprimerno vedenje prvošolca ni vedno kaprica, ki... Tako otrok izraža svoje stanje, svojo nezmožnost obvladovanja konflikta. In naloga staršev je, da ga podpirajo, pomagajo in ne zahtevajo. Navsezadnje je zdrav otrok uspešen učenec.

Otrok gre v prvi razred. Zakaj se težko privaja na šolo in kako mu lahko pri tem pomagajo starši?

Zdi se, kot da ste šele pred kratkim pobrali otroka iz porodnišnice. In potem so leta letela neopaženo in prišel je čas, da ga odpeljemo v prvi razred. Vesela pričakovanja, novi vtisi, elegantni šopki, bele pentlje ali metuljčki – to slika čudovite počitnice za prvošolčka. Toda učinek novosti in šarma v nenavadnem okolju hitro izzveni in otrok začne razumeti, da v šolo ni prišel na počitnice, ampak na študij. In zdaj najbolj zanimivo ...

Nenadoma začnete opažati, da vaš prej ubogljiv in prijazen otrok nenadoma postane agresiven, noče v šolo, joka, je muhast, se pritožuje nad učiteljem in sošolci ali se zgrudi od utrujenosti. Seveda ljubeč starš takoj začne oglašati alarm: kaj storiti glede tega? Kako pomagati otroku, da se navadi na šolo? Je vse, kar se mu dogaja, normalno?

Kot vedno, na vsa ta vprašanja ni enotnega odgovora. Navsezadnje je vaš otrok oseba in ima svoje individualne značilnosti, svoj temperament, značaj, navade, zdravje in končno. Dejavniki, kot so:

stopnja otrokove pripravljenosti za šolanje - to ne pomeni le duševne, ampak tudi fizične in psihične pripravljenosti;
stopnja socializacije dojenčka - kako dobro zna komunicirati in sodelovati z vrstniki in še posebej z odraslimi, ali je hodil v vrtec?

Kako razumeti, kako uspešno se vaš otrok privaja na šolo?

Začetek šole je resen dogodek v življenju malega človeka. V bistvu je to njegov korak ali celo skok v neznano. Poskusite se za trenutek postaviti v kožo svoje hčerke ali sina ali se, če se le da, spomnite svojih prvih šolskih izkušenj. Razburljivo, kajne? Tudi če sta mama in oče otroku čim bolj podrobno in vnaprej povedala, kaj ga čaka v šoli, bo prvič zanj še vedno zelo nepričakovano. Besede »tam se boš učil« pravzaprav 6-7-letniku verjetno ne bodo povedale veliko. Kaj pomeni študirati? Kako to narediti? Zakaj potrebujem to? Zakaj se ne morem, kot prej, igrati in hoditi z mamo, sestrami in bratci? In to je le prva stopnja izkušenj vašega otroka.

To vključuje nova poznanstva in potrebo po privajanju na nove pogoje delovanja. Ali me imata Maša in Vanja rada? Kaj pa učiteljica? Zakaj moram sedeti za isto mizo z Vasjo, ki me vleče za kijke? Zakaj se vsi smejijo, ko se želim igrati z avtomobilom? Zakaj bi moral tako dolgo sedeti, če želim teči? Zakaj zvonec tako dolgo ne zvoni? Zakaj mi ni dovoljeno, če hočem domov k mami?

Preprosto je uganiti, kakšen ogromen intelektualni, fizični in čustveni stres doživljajo otroci med prilagajanjem na šolo. In mi kot ljubeči starši smo jim preprosto dolžni pomagati, da čim bolj nežno in neboleče preživijo to obdobje. Zaradi tega se je vredno občasno poskušati postaviti na mesto otroka, se naučiti gledati z njegovega zvonika, se spomniti, kako ste se počutili, ko so »zvezde svetleje svetle in bile velike doma«. In dajte otroku točno tisto, kar zdaj najbolj potrebuje.

Otrok potrebuje čas, da se navadi na novo okolje. Ne en dan, ne en teden in niti en mesec. Po opažanjih strokovnjakov je povprečno trajanje prilagajanja na šolo od dveh mesecev do šestih mesecev. Prilagajanje se šteje za uspešno, če otrok:

miren, dobre volje;
dobro govori o učitelju in sošolcih;
hitro sklepa prijateljstva med vrstniki v razredu;
brez nelagodja in z lahkoto opravi domače naloge;
razume in sprejema šolska pravila;
normalno reagira na učiteljeve pripombe;
ne boji se učiteljev ali vrstnikov;
novo dnevno rutino sprejme normalno - zjutraj vstane brez solz, zvečer mirno zaspi.

Na žalost ni vedno tako. Pogosto lahko opazimo znake neprilagojenosti otroka:

prekomerna utrujenost otroka, težave z zaspanjem zvečer in enako težko prebujanje zjutraj;
otrokove pritožbe glede zahtev učiteljev in sošolcev;
težko prilagajanje zahtevam šole, zamerljivost, kaprice, odpor do reda;
posledično težave pri učenju. Ob vsem tem »šopku« je preprosto nemogoče, da bi se otrok osredotočil tudi na pridobivanje novega znanja.

V takih primerih je potrebna celovita pomoč staršev, psihologa in učitelja. Tako lahko otroku pomagate preživeti to obdobje na najbolj optimalen način zanj. Toda za bolj zavestno pomoč dojenčka je dobro ugotoviti, kaj se z njim pravzaprav dogaja v obdobju navajanja na šolo?

Najprej se lotimo povečane fiziološke obremenitve otroka. Izobraževalne dejavnosti zahtevajo, da otrok ves čas pouka ohranja razmeroma negibno držo. Če je vaš otrok prej večino svojega časa posvetil vsem vrstam dejavnosti - teku, skakanju, zabavnim igram - zdaj mora več ur na dan sedeti za mizo. Takšna statična obremenitev je za šest ali sedem let starega otroka zelo težka. Dojenčkova telesna aktivnost postane dejansko za polovico manjša kot pred vstopom v šolo. Toda potreba po gibanju se ne izklopi tako zlahka v enem dnevu - še vedno ostaja velika in zdaj ni kakovostno potešena.

Poleg tega v starosti 6-7 let velike mišice zorijo hitreje kot majhne. V zvezi s tem je otrokom veliko lažje izvajati pometalne, močne gibe kot tiste, ki zahtevajo večjo natančnost - na primer pisanje. V skladu s tem se otrok hitro utrudi zaradi majhnih gibov.

Fiziološka prilagoditev prvošolca na šolo poteka skozi več stopenj:

Prvih nekaj tednov šole strokovnjaki imenujejo »fiziološka nevihta«. Vsi sistemi otrokovega telesa so močno obremenjeni kot odziv na nove zunanje vplive, kar odvzame pomemben del otrokovih virov. V zvezi s tem mnogi prvošolčki začnejo zbolevati septembra.
Nato se začne nestabilno prilagajanje novim življenjskim razmeram. Otroško telo poskuša najti najprimernejše reakcije na zunanji svet.
In šele nato se začne faza relativno stabilne prilagoditve. Sedaj telo že razume, kaj hoče od njega in se manj napreza kot odziv na stres. Celotno obdobje fizičnega prilagajanja lahko traja do 6 mesecev in je odvisno od začetnih podatkov otroka, njegove vzdržljivosti in zdravstvenega stanja.

Starši ne smejo podcenjevati težavnosti obdobja fiziološkega prilagajanja svojega otroka. Zdravniki pravijo, da nekateri prvošolčki do konca oktobra hujšajo, številni pa kažejo znake utrujenosti, kot je znižanje ali zvišanje krvnega tlaka. Zato se ni treba čuditi, če se 6-7 letni otroci v prvih dveh do treh mesecih šolanja pritožujejo nad nenehnim občutkom utrujenosti, glavobolom ali drugimi bolečinami. Otroci lahko postanejo muhasti, delno izgubijo nadzor nad svojim vedenjem, njihovo razpoloženje se lahko dramatično in pogosto spreminja. Za mnoge otroke šola sama po sebi postane stresogen dejavnik, saj zahteva povečan stres in pozornost. Posledično so otroci sredi dneva preutrujeni in se ne morejo popolnoma sprostiti. Včasih so otroci že zjutraj žalostni, videti so uničeni, lahko se pritožujejo nad bolečinami v trebuhu, včasih se pojavi tudi jutranje bruhanje. Če je imel dojenček pred vstopom v šolo tudi zdravstvene težave, prilagoditev morda ne bo enostavna. Zapomnite si to, preden otroku očitate lenobo in nepripravljenost prevzemati nove odgovornosti!

Najprej si poglejmo nekaj psiholoških značilnosti prvošolca. Do starosti 6–7 let se med procesi vzbujanja in inhibicije vzpostavi večje ravnovesje kot prej. A kljub temu vznemirjenje še vedno prevladuje nad inhibicijo, zato so prvošolčki praviloma zelo aktivni, nemirni in čustveno zelo razburljivi.

Po 25-35 minutah lekcije se otrokova uspešnost zmanjša, v drugi lekciji pa se lahko na splošno močno zmanjša. Pri visoki čustveni nasičenosti pouka in obšolskih dejavnosti lahko otroci postanejo zelo utrujeni. Vse to morajo upoštevati odrasli, da bi otroku pomagali pri prilagajanju.

Če se obrnemo na razvojno psihologijo, lahko rečemo, da v otrokovo življenje prihaja nova vrsta dejavnosti - izobraževalna. Na splošno so vodilne dejavnosti otroka:

od 1 leta do 3 let - objektno-manipulativna igra;
od 3 do 7 let - igra vlog;
od 7 do 11 let – vzgojno-izobraževalne dejavnosti, operativno-tehnične dejavnosti.

Na podlagi te za otroka nove dejavnosti se mišljenje premakne v središče zavesti. Postane glavna duševna funkcija in postopoma začne določati delo vseh ostalih duševnih funkcij – zaznavanja, pozornosti, spomina, govora. Vse te funkcije postanejo tudi poljubne in intelektualizirane.

Zahvaljujoč hitremu in stalnemu razvoju mišljenja se pojavi taka nova lastnost otrokove osebnosti kot refleksija - zavedanje sebe, svojega položaja v skupini - razredu, družini, ocena samega sebe s položaja "dobro - slabo". Otrok to oceno vzame iz odnosa bližnjih. In odvisno od tega, ali ga njegova družina sprejema in spodbuja, oddaja sporočilo "ti si dober", ali ga obsoja in kritizira - "ti si slab" - otrok razvije občutek psihološke in socialne kompetentnosti v prvem primeru ali manjvrednosti v prvem primeru. drugo.

Po mnenju psihologov gre otrok ne glede na to, koliko je star v šolo - pri 6 ali 7 letih - še vedno skozi posebno stopnjo razvoja, imenovano kriza 6-7 let. Nekdanji otrok dobi novo vlogo v družbi – vlogo študenta. Hkrati se spremeni otrokovo samozavedanje in opazimo prevrednotenje vrednot. Dejansko tisto, kar je bilo prej pomembno - igra, sprehodi - postane drugotnega pomena, v ospredje pa pride študij in vse, kar je z njim povezano.

V starosti 6-7 let se čustvena sfera otroka korenito spremeni. Kot predšolski otrok je bil dojenček, ki je doživljal neuspeh ali slišal neprijetne komentarje o svojem videzu, seveda užaljen ali se počutil razdraženega. Toda takšna čustva niso radikalno vplivala na razvoj njegove osebnosti. Zdaj vse neuspehe otrok prenaša veliko bolj akutno in lahko vodi do vztrajnega kompleksa manjvrednosti. Z drugimi besedami, pogosteje kot je otrok deležen negativnih ocen, bolj se počuti pomanjkljivega. Seveda lahko takšna "pridobitev" negativno vpliva na otrokovo samozavest in raven njegovih prihodnjih želja in pričakovanj od življenja.

V šolskem izobraževanju se upošteva ta značilnost otrokove psihe, zato je prvi razred šole a priori brez ocenjevanja - ocene se ne uporabljajo pri ocenjevanju dela šolarjev. Toda tudi starši bi morali podpirati svojega otroka na vse možne načine:

slavite vse otrokove dosežke, tudi tiste najbolj nepomembne;
ne ocenite otrokove osebnosti, temveč njegova dejanja - namesto besedne zveze "slab si" recite "nisi se dobro odrezal";

- ko s sinom ali hčerko komunicirate o neuspehih, razložite, da je to začasno, podprite otrokovo željo po premagovanju različnih težav.

Socialna in psihološka prilagoditev prvošolcev lahko poteka na različne načine. Obstajajo tri vrste prilagoditve:

1. Ugodno:
otrok se v prvih dveh mesecih prilagaja šolanju;
otrok zlahka obvlada šolski učni načrt;
hitro najde prijatelje, se navadi na novo ekipo, dobro komunicira z vrstniki, vzpostavi stik z učiteljem;
ves čas je tako rekoč dobro razpoložen, je miren, prijazen in prijazen;
šolske obveznosti opravlja brez napetosti ter z zanimanjem in željo.

2. Srednje:

čas privajanja na šolo traja do šest mesecev;
otrok ne more sprejeti situacije učenja, komuniciranja z učiteljem, vrstniki - lahko reši stvari s prijateljem ali se igra v razredu, reagira na pripombe učitelja z žalitvami in solzami ali sploh ne reagira;
Otrok težko sledi učnemu načrtu.

Običajno se takšni otroci navadijo na šolo in se prilagodijo novemu ritmu življenja šele ob koncu prve polovice leta.

3. Neugodno:

otrok kaže negativne oblike vedenja in lahko ostro kaže negativna čustva;
otrok ne obvlada učnega načrta, težko se nauči branja, pisanja, štetja itd.;

Starši, sošolci in učitelji se pogosto pritožujejo nad takšnimi otroki, sposobni so nepredvidljivih reakcij in lahko »motijo delo v razredu«. Vse to prispeva k celi vrsti težav.

Vzroki socialno-psihološke neprilagojenosti

Strokovnjaki identificirajo naslednje dejavnike za oslabljeno socialno-psihološko prilagajanje:

neustrezne zahteve odraslih – učiteljev in staršev;
situacije nenehnega neuspeha;
otrokove učne težave;
nezadovoljstvo, kazen, očitki odraslih;
stanje notranje napetosti, tesnobe in čuječnosti pri otroku.

Zaradi takšne napetosti je otrok nediscipliniran, neodgovoren, nepazljiv, lahko zaostaja pri učenju, se hitro utrudi in preprosto nima želje po šolanju:

neznosne dodatne obremenitve - različni klubi in oddelki, ki postopoma ustvarjajo stres in "preobremenitev" za otroka, nenehno se boji, da "ne bo pravočasno" in na koncu žrtvuje kakovost vsega dela;
zavračanje šolarjev s strani vrstnikov. Takšne situacije posledično povzročajo protest in slabo vedenje.

Pomembno je, da se vsi odrasli – tako starši kot učitelji – spomnijo, da je slabo vedenje znak rdeče zastavice. Učencu je treba posvetiti dodatno pozornost, ga opazovati in razumeti razloge za težave pri prilagajanju na šolo.

Vprašanje, kako pomagati otrokom, da se neboleče in gladko navadijo na šolo, brez ogrožanja zdravja, še nikoli ni bilo tako pomembno. Strokovnjaki priporočajo naslednje preproste nasvete:

Pomagajte svojemu otroku, da se navadi na novo vlogo šolarja. Da bi to naredili, je treba otroku razložiti, kaj je šola, zakaj je potreben študij, kakšna pravila obstajajo v šoli;
Pravilno sestavite dnevno rutino za svojega prvošolca. Dnevna vadba mora biti dosledna in stalna ter upoštevati otrokove osebne značilnosti;
Z otrokom se pogovorite o pojmih samospoštovanja, vrednotenja in njihovih različnih merilih: urejenost, lepota, pravilnost, zanimanje, marljivost. Delajte z otrokom na načinih, kako doseči vse to;
Naučite svojega otroka postavljati vprašanja. Pojasnite mu, da spraševanje sploh ni sramotno ali sramotno;
Razvijte učno motivacijo svojega prvošolca. Povejte mu, kaj daje izobrazba, kakšne koristi bo prejel in kaj lahko doseže z uspešnim študijem. Seveda pa bodite pošteni do njega in predvsem do sebe – ni treba reči, da vam bo zlata medalja odprla vrata v brezskrbno življenje. Sami veste, da temu ni tako. Ampak vseeno je vredno razložiti, da je učenje zanimivo, pomembno in potrebno, da se kasneje uresničiš v nekem poslu, kajne?
Naučite svojega otroka obvladati svoja čustva. To ne pomeni potlačiti in zamolčati svoje težave in strahove. Toda razvoj prostovoljnega vedenja je zelo pomemben za vsakega človeka. Učenec mora biti sposoben spoštovati pravila, kadar je to potrebno, natančno opravljati naloge in pozorno poslušati naloge. Pri tem lahko pomagajo igre po pravilih in didaktične igre - prek njih lahko otrok razume šolske naloge;
Naučite svojega otroka komunicirati. Komunikacijske sposobnosti mu bodo pomagale normalno funkcionirati pri skupinskih dejavnostih v šoli;
Podprite svojega otroka pri njegovih poskusih obvladovanja težav. Pokažite mu, da resnično verjamete vanj in ste mu vedno pripravljeni pomagati, če je treba;
Pokažite resnično zanimanje za razred ali šolo, v katero hodi vaš otrok. Bodite prepričani, da poslušate svojega otroka, ko vam želi nekaj povedati;
Nehajte kritizirati svojega otroka. Tudi če je slab pri branju, štetju in pisanju, je površen. Kritika ljubljenih, zlasti v prisotnosti tujcev, lahko samo poslabša težave;
Spodbujajte svojega otroka. Proslavljajte ne samo njegove akademske uspehe, ampak tudi druge dosežke, tudi tiste najbolj nepomembne. Vse podporne besede staršev bodo otroku pomagale, da se bo počutil pomembnega in pomembnega pri delu, ki ga opravlja;
Upoštevajte otrokov temperament. Aktivni otroci fizično ne morejo dolgo sedeti na enem mestu. Počasni ljudje se, nasprotno, težko navadijo na težaven ritem šole;
Nehajte primerjati svojega otroka z drugimi otroki. Takšne primerjave bodo vodile bodisi do povečanega ponosa - "Boljši sem od vseh!", bodisi do padca samospoštovanja in zavisti do drugih - "Slabši sem od njega ...". Otroka lahko primerjate samo s samim seboj, njegove nove uspehe s prejšnjimi dosežki;
Ne mislite, da so težave otrok lažje od težav odraslih. Konfliktna situacija z vrstnikom ali učiteljem za otroka morda ni lažja kot konflikt med staršem in šefom v službi;
Ko vaš otrok vstopi v šolo, ne spreminjajte odnosov v družini nenadoma. Ne smete reči: "Zdaj si velik, sam pomij posodo in pospravi hišo" itd. Ne pozabite, da ima že zdaj dovolj stresa zaradi šole;
Če je mogoče, ne preobremenite otroka v obdobju prilagajanja. Ni ga treba povleči naravnost v morje klubov in odsekov. Počakajte, pustite ga, da se spopade z novo situacijo, vse ostalo pa bo storjeno pozneje;
Ne pokažite otroku svoje tesnobe in zaskrbljenosti glede njegove uspešnosti v šoli. Samo zanimajte se za njegove zadeve, ne da bi ga obsojali. In bodite potrpežljivi, medtem ko čakate na uspeh - morda se ne bo pojavil prvi dan! Toda če svojega otroka označite za neuspeha, se njegovi talenti morda nikoli ne bodo pojavili;
Če je vaš otrok zelo občutljiv glede šole, zmanjšajte pomen šolskih ocen. Pokažite svojemu otroku, da ga cenite in ljubite, in ne zaradi dobrega učenja, ampak kar tako, to je seveda;
Iskreno se zanimajte za otrokovo šolsko življenje, vendar se ne osredotočite na ocene, temveč na njegove odnose z drugimi otroki, šolske počitnice, ekskurzije, dolžnosti itd.;
Doma ustvarite priložnost, da se vaš otrok sprosti in sprosti. Ne pozabite – sprva je šola za vašega otroka zelo huda obremenitev in res se utrudi;
Otroku zagotovite prijateljsko vzdušje v družini. Naj ve, da je doma vedno dobrodošel in ljubljen, ne glede na vse;
Po pouku se z otrokom odpravite na sprehod. Pomagajte mu zadovoljiti potrebo po gibanju in aktivnosti;
Ne pozabite, da pozni večer ni za pouk! Po pouku otroku privoščite počitek, nato pa čim prej naredite domačo nalogo za jutri. Potem otrok potrebuje popoln spanec;
In ne pozabite, da je glavna pomoč otroku prijazna, zaupljiva, odprta komunikacija s starši, njihova ljubezen in podpora.

Najpomembnejši– je razvoj pri otroku pozitivnega in veselega odnosa do življenja nasploh, še posebej pa do vsakodnevnih šolskih dejavnosti. Ko bo učenje začelo otroku prinašati veselje in zadovoljstvo, potem šola ne bo več problem.

Otrok gre v nov razred in potrebuje pomoč pri iskanju poti. Fraza »Tretji »G« po hodniku levo« tukaj ne bo dovolj. V odločilnem trenutku za družino poskusite bratranca iz daljnega predmestja, ki vedno govori o tem, kako je kot otrok tepel novince in odličnjake, izolirati od družine in nehati brundati pesem: »Who's on the new guy? Odnesite, kar je pripravljeno!« Več dragocenih nasvetov Inne Pribora in psihologinje Inne Belyaeve delimo spodaj.

Za tiste, ki se pripravljajo na glavno šolsko maturo

Zakaj otrok potrebuje pomoč?

Znajti se v neznani ekipi in delati v njej je velik stres za vsako osebo, še posebej za majhnega. Glavni razlogi za skrb: kako vas bodo sprejeli, kako vas bodo ocenili in kaj si bodo mislili o aktovki z všitim portretom plišaste ministrice za izobraževanje. Glavna starševska vloga je zdaj podpirati učenca in ne brenčati o umazanem srajčnem ovratniku. Podpora učitelja je lahko nenadomestljiva, še posebej, če ima sočutje do otroka in vas, vendar na to ne morete vedno računati.

Da bi se uvrstil v katero koli ekipo, si jo moraš natančno ogledati in oceniti, kako ti fantje v majicah »Služi Satanu« živijo tukaj.

Ugotovite, kakšne so norme, pravila, vrednote tukaj. Naj počepnem in se priklonim ravnatelju, vržem mokro gobo ali zmajem z glavo v taktu recitativa učiteljice biologije? Razmislite, s kakšnimi nevarnostmi se lahko sooči otrok v tem podjetju in poiščite način integracije.

Otrokovi integraciji bi morali pomagati njegove spretnosti, prednosti in vaša podpora. Naloga staršev je prav ta, da otroku skozi nežne pogovore o otrocih, o razredni rutini in odnosih v razredu pomaga razumeti novo okolje in razviti ustrezno strategijo. Hkrati pogovori o razredni rutini ne bi smeli biti posvečeni lekcijam in ocenam (»Kako? Troyban v litru?« - ni najbolj ugoden začetek za spodbuden pogovor). Seveda je o teh vznemirljivih vprašanjih mogoče razpravljati, vendar pogovori o ocenah ne bodo prispevali k prilagajanju.

Kaj narediti?

1. Ne smemo pozabiti, da se odnos učiteljev z otrokom začne z odnosom »učitelj-starš«.

Po mnenju cenjenega psihologa Gordona Neufelda se to imenuje "prenos navezanosti". Bistvo tehnike je, da mora starš iti in se spoprijateljiti z učiteljem. Verjetno se ne bi smeli pojaviti s škatlo piva v hiši Elene Albertovne, vendar lahko vedno pridete v šolo in jim poveste, da vas zelo zanimajo problemi šole, Elene Albertovne in vseh otrok sveta, da pišete znanstveno monografijo, članek o odgovornih učiteljih, preučujete zimske razmere ravnateljev, rišete portrete žensk z očali ali celo želite ponuditi svojo pomoč, večinoma moralno. Toda ta akvarij lahko tudi premaknete.

2. Druga točka, v primernem izrazu istega Neufelda, se imenuje "ujemanje."

Proces je dvosmeren: otroka uskladiš z učiteljem, nato pa otrok dobi učitelja doma. Koristno bi bilo, da bi učitelj vedel, kako je vaš učenec zaskrbljen, sprašuje o učitelju, čaka na poseben dan, izbira marjetice. Povejte ji, da ste občutljiva mati in da je vaš otrok ranljiva oseba in da ne bo dopuščal običajne tradicije v njihovi šoli, da se novi učenci kotalijo v umivalniku s stopnic. Pomirite tudi otroka: »Eleni Albertovni sem povedal, da se zanimaš za tritone in žabe. Nestrpno te pričakuje in je celo pripravila najboljše mesto v zadnjih vrstah.”

3. Poskusite se dogovoriti z učiteljem, da vam bo dal priložnost, da svojega otroka predstavite razredu.

Včasih učitelji sami prosijo novega učenca, naj mu pove nekaj o sebi ali poskusi razredu povedati kaj drugega o osebi, razen njenega priimka in začetnic. Ampak zagotovo vam bo šlo bolje. Med povezovanjem povejte, da ste sami odličen strokovnjak, časten oglaševalec, in če vam uspe prodati električne vatirane palčke preprostim ljudem, potem boste lahko otroka predstavili v najbolj ugodni luči.

Za starše ekstrovertiranega tipa bo enostavno govoriti pred razredom z zgodbo o družini, skupnih interesih in hobijih otroka.

Introvertirani in tisti, ki se še vedno bojijo odgovoriti na tablo, lahko zberejo več predmetov, ki bodo povedali o otroku (teniško žogico, magnet z grbom Serpuhova in kos bivolje kože), ali naredijo predstavitev v Power Pointu. .

4. Novi fant je šel študirat. Vzemite si čas za skupni pogovor o šolskem življenju.

Ne sprašujte, ampak vas iskreno zanimajo vse pomembne podrobnosti: kaj ste jedli? Si se smejal v šoli? in čez kaj? je bilo kaj motečega? Obstaja taka igra: vzemite seznam sošolcev in z otrokom pregledajte priimke: kaj mislite, kateri je kateri? Kdo je najboljši študent? Kdo je nasilnež? Kdo je šala? Kdo je prijatelj s kom? Uganete, s kom se boste spoprijateljili? Seveda ne pozabite povedati, da je to prvi vtis, kasneje pa se bo vse spremenilo. Zanimivo bo videti, kako se bo situacija dejansko razpletla.

Ne pozabite zares pogledati in biti pozorni na to, da se bo fant s priimkom Škuroderov izkazal za sramežljivega violinista in najboljšega prijatelja vaše hčerke.

Če imate fotografije sošolcev (na spletu, na primer), poskusite združiti imena s fotografijami. Tako si bo otrok bolje zapomnil druge otroke, dal mu bo občutek, da se poznajo, poleg tega pa ga bo prisilil, da bo pozoren na svoje sošolce, opazil značajske lastnosti in pomislil, kakšni so? Na splošno vas bo odvrnilo od bolečih misli "ali se od zunaj vidi, da mi eno uho štrli."

Medtem ko vsak dan klepetate o šoli, pripovedujte svoje zgodbe ali se spomnite zapletov knjig in filmov. Bodite pozorni na junake, ki so pomembni za otroka.

5. V času prilagajanja na šolo ustvarite doma vzdušje popolne sprejetosti.

Odpravite pritiske, stroge moralizirajoče pogovore in kritičen pristop k redu v otroški sobi. Naj v vseh prostorih stanovanja vlada le ljubezen in občudovanje otroka.

Pokažite več sodelovanja s svojim otrokom in izvajajte dejavnosti za lajšanje stresa.

Pojdite na dolge družinske sprehode, vozite se na vrtiljakih, lovite Pokemone v naročje, berite počasi na glas, zaviti v odejo z vso družino in nekako držite skodelico dišečega čaja, jejte sladoled, zakopan v kupu rumenih listov. . Na splošno se je smiselno obnašati tako neumno kot nasmejani ljudje iz motivatorjev na Facebook feedu. Pohvalite svojega otroka, dajte mu pozitivno povratno informacijo, tudi ko vam je sladoled padel v čaj in čaj v odejo, se samo nasmehnite in ne vpijte.

6. Ko gre otrok v šolo, mu ne pozabite dati kakšnega artefakta, ki daje moč.

Majhen spominek, ki vas spominja na vas, družinski izlet ali nekaj pomembnega za otroka. V njegov nahrbtnik položite listek s spodbudnimi besedami, glasbeno skrinjico, figurico dvoglavega orla, nalepko »hvala dedku za zmago« in posušeno kačjo glavo. Poleg vedenjske strategije mora imeti oseba vir, na katerega se lahko zanese. Dom, družina, kultura, prebrane knjige, najljubše zgodbe, pesmi in pesmi - to je dobra podpora, ki jo otrok nosi s seboj v vsaki nerazumljivi situaciji.