Nazaj Naprej
Pozor! Predogledi diapozitivov so samo informativni in morda ne predstavljajo vseh funkcij predstavitve. Če vas to delo zanima, prenesite polno različico.
Športni festival poteka po pouku po temi »Šport«. Sodelujejo lahko vsi učenci sedmih razredov.
Cilji in cilji počitnic:
- Popularizacija nemškega jezika.
- Oblikovanje koncepta zdravega načina življenja.
- Povečanje zanimanja za lastno zdravje, njegovo krepitev in ohranjanje
- Estetska vzgoja otrok.
- Organizacija prostega časa otrok.
Oprema: Okraski, multimedija za demonstracijo video slik, razstava plakatov za tekmovanje »Ukvarjam se s športom«, glasbena priredba .
Opomba:
- Na predvečer praznika je priporočljivo organizirati plakatno tekmovanje "Ukvarjam se s športom." Najboljša dela bodo krasila telovadnico, kjer bo potekala prireditev.
- Pri pripravi in izvedbi prireditve pomagajo učenci od 10. do 11. razreda.
Program prireditve
1. Na glasbo Dunaevskega "Sportmarsch" udeleženci koncerta stopijo na oder in zapojejo (skupaj z občinstvom) prvi verz pesmi:
"Sonne Sonne, scheine heller
Deine goldenen Strahlen breite aus,
Auf, ihr Freunde, schreitet schneller,
Gleicher Schritt prinaša starker noch voraus.
Unsre Körper, unsre Herzen bleiben jung davon,
Bleiben jung davon, bleiben jung davon,
Keine Angst vor Hitz und Kälte
Härte froh dich ab.Sport voran,ja voran.
Ja, šport voran. Ja, Šport voran, voran, voran
Seid bereit, ob Tag ob Nacht ja zu jeder Zeit
Zu jeder Stunde immer bereit,
Seid bereit, seid bereit, seid bereit!
Sprecher1:In unserem Lande, an jedem Ort
Treiben die Jungen und Mädchen Sport
Seht, wie sie mutig und zielbewusst sind
Weltmeister werden will jeder Kind.
Sprecher2: Olympia Sieger der Zukunft voran
Wer startet noch heute zum Sieg
Sprecher1: Sport spielt eine grosse Rolle im Leben der Menschen. Er macht die Menschen stark und gesund.
Sprecher2: Den Sportlern stehen Stadien und Sportplätze, Sportschulen und Sportpaläste zur Verfügung.
Sprecher1:Wir haben alle Möglichkeiten, um Sport zu treiben.
Sprecher2:Wir interessieren uns für Sport.
Sprecher1:Und was heisst “Sich für Sport interessieren?”
(Vsak udeleženec predstave izmenično pove en stavek in naredi korak naprej.)
Das heisst, Bücher über den Sport lesen.
Das heisst, Sportzeitungen lesen.
Das heisst, viel laufen, turnen, schwimmen.
Das heisst im Winter Schi und Schlittschuh laufen.
Das heisst, an den Wettkämpfen teilnehmen.
Das heisst bei den Wettkämpfen gute Plätze belegen.
2. Udeleženci korakajo po odru ob pesmi »Sportmarsch«. En del učencev gre na desno, druga polovica na levo. V zadnjem delu odra so plakati in slogani na športno temo. Vsak udeleženec vzame svoj plakat in spet vsi stojijo v eni vrsti.
Alle: Sport ist Gesundheit!
Sport ist Tapferkeit!
Šport je Frieden!
Sprecher1: Jedes vierte Jahr finden Olympische Spiele statt.
Sprecher2: An den Olympiaden nehmen Sportler der fϋnf Continente teil.
Sprecher3: Das Symbol der Olympiade sind 5 farbige Ringe.
Sprecher4: Die 5 Ringe symbolisieren 5 Erdteile.
Evropa - modra!
Afrika - črna!
Avstralec - grϋn!
Alle: Sport ist Gesundheit!
Sport ist Tapferkeit!
Šport je Frieden!
3. Igra športna koračnica. Učenci na odru tvorijo "rezilo". Osrednji udeleženec drži plakat, na katerem so nalepljene fotografije članov šolske ekipe.
Sprecher1: In unserer Schule gibt es viele Sportler.
Sprecher2: Wir haben auch eine Mannschaft.
Sprecher3: Das ist unsere Basketballmannschaft.
Sprecher4: Die Mannschaft nimmt an den Wettkämpfen teil.
Sprecher5: Sie verteidigt die Ehre unserer Schule.
Sprecher6: Sie belegt gute Plätze.
Alle (pokaže na plakat): Wir sind auf unsere Mannschaft stolz!
4. Na odru sedi žalostna deklica. Eden od udeležencev koncerta se ji približa.
Bist du schläftig oder krank?
Sitz nicht traurig in der Bank.
Laufe auf den Sportlatz, Dort
Treibe mit den andern Sport
Treibe Sport zu jeder Stund
Sport macht lustig und gesund.
Prime jo za roko. Skupina fantov v aerobičnih oblekah priteče na oder in izvaja vaje ob glasbi.
Tako fant kot dekle izvajata vaje skupaj z vsemi ostalimi. Po aerobiki gredo udeleženci (bralci) koncerta na sredino odra.
Sprecher1: Viele Schüler unserer Schule interessieren sich für Sport.
5. Športniki, ki predstavljajo različne športe, drug za drugim stopijo na oder. Oblečeni so v primerna športna oblačila.
Schiläufer (v rokah smuči in palic): Ich bin Schiläufer. Mir gefällt diese Sportart. Ich laufe Schi im Winter und im Sommer laufe und springe ich.
Hockeyspieler: Ich bin Hockeyspieler. Das ist eine Sportart für mutige und tapfere Menschen. Ich will wie Tretjak spielen. Er ist mein Vorbild.
Dva boksarja pritečeta na oder in naredita več gibov ter simulirata boj.
Boxer: Wird sind Boxer. Wir wollen stark und gesund sein. Wir trainieren regelmäßig.
Na odru je fant z nogometno žogo v rokah, v dresu nogometaša.
Fußballspieler: Ich bin Fußballspieler. Ich will mutig und zielbewußt sein. Ich will die Ehre unserer Heimat an den Wettkämpfen verteidigen.
Dve deklici z loparji za badminton, v belih majicah in krilih, naredita 2-3 igralne gibe, stojita v vrsti z ostalimi športniki.
Wir spielen Federball. Das ist ein lustiges und interessantes Spiel.
Deček z loparjem in teniško žogico stoji v vrsti.
Tennisspieler: Ich bin Tennisspieler. Ich will an den Europa- und Weltmeisterschaften teilnehmen.
Športnikom se pridruži deček s šahom v rokah.
Schachspiler: Meine Sportart ist schwer. Man muß viel denken und sehr klug sein. Ich bin Schachspieler. Ich träume einmal mit Kasparow und Karpow zu spielen.
Športniki odidejo. Dva udeleženca ostaneta na odru.
Sprecher1: Alle Sportarten sind wichtig. Alle sind interessant.
Sprecher2: Um Sport zu treiben, muß man sich bequem kleiden.
Modenschau! Sportliche Muster!
Otroci se ob glasbi izmenično pojavljajo na odru in prikazujejo različna športna oblačila. Voditelj z mikrofonom komentira predstavitev modelov.
Po predstavitvi športnih oblačil gredo udeleženci montaže na oder.
Sprecher1: Treibt Sport! Sport macht gesund.
Alle: Treibt Sport! Sport macht Gesund!
"Wie und Wann"
Wie und wann, wie und wann
Geht es mit dem Sport voran
Frohgemut und Gesund
Muß man sein, dann geht es gut
Laufen, turnen, frohlich sein
das ist die Parole,
weil wir uns des Lebens freun
wird der Sport dann gut gebeihn. hej
Sing mit uns das Lied,
Das uns allen gefällt
Sing mit uns das Lied
Von einer glϋcklichen Welt
Treibe Sport, sei frohlich
eins, zwei, drei und vier
Treibe Sport das ganze Jahr,
Treibe Sport, sei frohlich
eins, zwei, drei und vier
Treibe immer Sport!
Reference:
- Znanstvena in metodološka revija "Tuji jeziki v šoli", Moskva, Ministrstvo za izobraževanje Ruske federacije, št. 1-6, 2012.
Mestni izobraževalni zavod Srednja šola s. Sukhaya Elan Obšolska dejavnost v nemškem jeziku Igra "Erudit" (Das Spiel "Erudit") Učiteljica nemškega jezika Tamara Olegovna Zhivotenkova, 2012.
Tema: Igra "Erudit" (Das Spiel "Erudit").
Cilj: - spodbujati usvajanje jezika v zabavni (igri) obliki, razvijati spomin, pozornost, inteligenco, zanimanje za jezik, ki se preučuje; pokazati, kako lahko z nemškim jezikom aktivirate miselno aktivnost učencev in povečate motivacijo za študij predmeta.
Oprema: - nagrade za zmagovalce, kartice z nalogami, markerji ali barvni svinčniki, emotikoni.
Napredek igre:
Udeleženci v igri so razdeljeni v dve ekipi, ki jima po vrsti postavljajo vprašanja in naloge. Če je odgovor pravilen, ekipa prejme smeška. Če je odgovor napačen, lahko nasprotna ekipa ponudi svojo različico odgovora, če je odgovor pravilen, prejme dodaten emotikon.
Pred začetkom igre morajo ekipe:
1. Izberite kapitana.
2. Naredite emblem ekipe. Kako igrati igro:
ODGOVORI NA VPRAŠANJA. Ekipe dobijo pisno vprašanje in štiri možnosti odgovora. Po minuti, ki je namenjena razmišljanju o nalogi, kapitani ekip dvignejo kartice s črkami odgovorov: A, B, C. Ekipa, ki je pravilno odgovorila na vprašanje, prejme smeška. 1) Wie nennt man den größten Fluss Deutschlands? a) der Rhein b) die Spree c) die Donau 2) An welchem Fluss liegt Dresden? a) an der Spree b) am Rhein c) an der Elbe
NAREDITE BESEDO. Ekipe dobijo seznam nemških samostalnikov. Zanje morate izbrati besedo (skupno vsem), da sestavite zapleten samostalnik. 1) Sport- 2) Lese- Fach- Lehr- Musik- Wörter- ( die Schule ) ( das Buch )
Izberi in zapiši protipomenke v parih: jung – rechts – richtig – klein – traurig –
ZBERI PREGOVOR. Ekipe dobijo začetek pregovora, ekipe ga morajo dokončati v minuti. 1) E ist nicht alles Gold, ………. A – seine Zeit B – was glänzt C – der beste Koch D – Schweigen ist Gold 2) Wer zuletzt lacht, ……. A – seine Zeit B – was glänzt C – Schweigen ist Gold D – lacht am besten
Pihal je močan veter in cvetni listi so se pomešali, zapiši, za katero besedo je šlo
a) Danes je na dvorišču festival balonov. Pobarvaj kroglice z navedeno barvo. grün
b) Nadaljuj rimo. Wir wiederholen Farben. (Zvezdica za pravilen odgovor) Tukaj jagodni grm Rdeča po nemško... (rot) Modra mačka je mijavkala Modra po nemško... (blau) Kobilica je bila strašno dunn Zelena po nemško... (grün) Gospa kupila obleka Za moža, siva... (grau ) Gospa je včeraj kupila rjavo obleko. Zelo natančno vemo: rjava... (braun)
POIŠČI DODATNO BESEDO. Ekipe dobijo kartice, na katerih so besede napisane z mešanimi črkami. Ena od teh besed je odveč, treba jo je najti in prečrtati. 1) das Ostb, der Kliu, der Beisttilf, die Stednu (das Obst, der Kuli, der Bleistift, die Stunde) 2) melan, nehnem, rtichig, sinegn, (malen, nehmen, richtig, singen)
KDAJ SE TO ZGODI Voditelj razdeli ekipam kartice z ugankami, ki jih morajo prevesti in povedati tudi odgovor v nemščini. 1) Die Sonne glüht, die Linde blüht, das Korn wird voll. Wann ist das wohl? ( Im Sommer ) 2) Die Felder weiss, auf Flussen Eis. Es weht der Wind. Wann ist das, Kind? (Jaz sem Winter)
RECI DA ALI NE.” (BLITZ) Ekipe morajo odgovoriti na vprašanja vodje. 1) Die Hauptstadt Deutschlands ist Dresden. (nein) 2) Ein Antonym zum Wort dick ist dünn. (ja) 3) Ein Synonym zum Wort dort ist hier. (ja) 4) Berlin liegt am Rhein. (nein) 5) Die Brüder Grimm wurden im Köln geboren. (nein) 6) Deutschland besteht aus sechzehn Bundesländer. (ja)
Božično pismo. Vaš prijatelj je poslal pismo, vendar so nekatere besede v njem izginile. Otroci prejmejo karte - pismo s skrivno pisavo. Kdo bo prvi prebral? Božično pismo. (V pismu naj imajo podčrtane črke že simbole). EIN WEIHNACHTSBRIEF Lieber Onkel! Ich hoffe, es geht dir gut! Zu Weihnachten wünscht sich Anne ein Buch über Tiere. Ich möchte ein Kartenspiel. Für dich haben wir auch kleine Geschenke: Eines ist aus Papier, das andere besteht aus Stoff. Beide sind selbst gebastelt! Alles Liebe! Dein Michael. T - K - £ D - J Lieber On £el! Ich hoffe, es geh∆ J ir gu∆! Zu Weihnach∆en wünsch∆ sich Anne ein Buch über ∆iere. Ich möch∆e ein £ar∆enspiel. Für Jich haben wir auch £leine Geschen£e: Eines is∆ aus Papier, Jas anJere bes∆eh∆ aus S∆off. BeiJe sinJ selbs∆ gebastel∆! Alles Liebe! Jean Michael. T - K - £ D - J
Povzemanje igre.
Zmaga ekipa, ki dobi največ emotikonov. Dobila je diplomo zmagovalca in glavno nagrado Erudite.”
Material za igro II 1) Sport- 2) Lese- Fach- Lehr- Musik- Wörter- ( die Schule ) ( das Buch ) III jung – rechts – richtig – klein – traurig – IV Es ist nicht alles Gold, ……. . A-seine Zeit D-Schweigen ist Gold B-was glänzt C-der beste Koch Wer zuletzt lacht, ….. A-seine Zeit C-Schweigen ist Gold B-was glänzt D-lacht am besten V S
VII 1) das Ostb, der Kliu, der Beisttilf, die Stednu 2) melan, nehnem, der Manot, sinegn, VIII Die Sonne glüht, Die Felder weiss, die Linde blüht, auf Flussen Eis. das Korn wird voll. Es weht der Wind Wann ist das wohl? Wann ist das, VI grün
X Lieber On£el! Ich hoffe, es geh∆ J ir gu∆! Zu Weihnach∆en wünsch∆ sich Anne ein Buch über ∆iere. Ich möch∆e ein £ar∆enspiel. Für Jich haben wir auch £leine Geschen£e: Eines is∆ aus Papier, Jas anJere bes∆eh∆ aus S∆off. BeiJe sinJ selbs∆ gebastel∆! Alles Liebe! Jean Michael. T - K - £ D - J
Cilji: Povečati motivacijo za učenje nemščine.
Naloge:
1) Razviti ustvarjalne sposobnosti in logično razmišljanje učencev.
2) Vzbudite zanimanje za svet okoli sebe.
Oprema: multimedija (računalnik, projektor), predstavitev.
Oblika: tekmovalna igra
Organizacijski odbor: 3 osebe.
Uporabljena literatura: Zabavni scenariji., M: Akvarij 1999., Knjiga za učitelje, 2008 - obšolske dejavnosti.
Udeleženci: 6 “B”, MBOU gimnazija št. 2 “Kvantor”
Število oseb: 10 oseb.
Trajanje: 55 minut.
Kraj: učilnica matematike.
Povezava z drugimi predmeti: biologija, geografija.
Napredek lekcije:
Učitelj: Guten Tag, liebe Kinder! Wie geht es? Ich freue mich sehr. Ihr seid gesund und munter. Wir können unsere Reise beginnen. Hier ist ein Kreuzworträtsal. Wenn wir es richtig lösen, können wir das Thema unserer Reise erfahren. Na koncu bodo učenci, ki bodo dosegli največ točk, nagrajeni.
(Na zaslonu se prikaže mreža križanke)
Ratet, was für ein Tier ist das und nennt den ersten Buchstaben dieses Wortes..-20 minut
1 diapozitiv
1. Dieses Tier lebt in Asien. Es ist sehr stark und schön. Es ist gelb und schwarz. Sein Schwarz ist lang. Es kann gut schwimmen, springen und klettern. Wir können es oft im Zirkus sehen. (Tiger)
2. Dieses Tier lebt im Wald. Es ist klein und grau. Seine Nase ist schwarz und rund. Es hat kleine Pfoten. Es kann nicht schnell laufen. Dieses Tier mag Milch, Äpfel Pilze und Mäuse. (Igel)
3. Dieses Tier lebt in der Arktis. Es ist grau und dick. Seine Augen sind schwarz und nett. Es hat einen Schwanz. Dieses Tier kann gut schwimmen und tauchen. Es mag Fisch. (Robbe)
4. Dieser Vogel lebt v Aziji, Afriki, Ameriki. Er ist sehr schön und bunt. Seine Augen sind groß und gelb. Dieses Tier hat einen fantastisch schönen Schwanz. Dieser Vogel kann sprechen. Er mag Nüsse und Obst. (Papagei)
5. Dieses Tier ist braun oder Schwarz. Lebt je v Afriki, Ameriki in Aziji. Es hat starke Pfoten mit Fingern. Es kann gut klettern. Dieses Tier mag Bannanen, Äpfel und andere Früchte. Wir sehen dieses Tier oft im Zirkus oder im Zoo. Es kann lustige Tricks machen..(Affe)
6. Und so heißt die Nase dieses Tieres. Sie ist lang und stark. Das Tier kann mit dieser Nase essen, trinken, Bäume tragen und auch eine Dusche nehmen. Das Tier ist grau. Wie nennen wir seine Nase? (Rüssel)
7. Dieses Tier lebt in Afrika. Es ist grün und sehr lang. Es hat große spitze Zähne und kurze Pfoten. Es kann gut schwimmen und tauchen. Das ist ein Raubtier und es mag Fleisch. (Krokodil)
Učitelj: Zdaj mi boste povedali, kaj ste se naučili iz tega, kar ste poslušali (5 minut) Nun, lest das Wort (Tierpark). Ich sehe, ihr wisst sehr viel über Tiere. Und jetzt können wir eine Exkursion in den Berliner Tierpark machen. Hört zu und sagt, was ist für euch besonderes interessant? -10 minut
Diapozitiv 2
Der Tierpark v Berlinu je der veliki živalski vrt v Nemčiji in der zweigrößte v Evropi. Die Wege des Tierparks sind 17 km lang. Hier leben über 5000 Tier. Wir können hier viele Tiere und Vögel von allen Kontinenten sehen. Hier gibt es keine Zwinger, und viele Tiere leben hier in großen Freianlagen. Fasane, Pelikane, Antilopen in drugi.
Slide 3 (ograde in bazeni za medvede)
In drei großen Anlagen aus Felsgestein leben Schwarz – und Brillenbären. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken für Eisbären. Diese großen Tiere können hier das ganze Jahr schwimmen und tauchen. Viele Menschen da und sehen dem Spielen der Eisbären zu.
Diapozitiv 4 (hiša Alfreda Brehma, portret znanstvenika in njegova knjiga)
In der Mitte der Tierparks liegt das Alfred-Brehm-Haus. Alfred Brehm vojna velikega nemškega zoologije. Sein Buch "Tierleben" ist weltbekannt.
Diapozitiv 5 (soba tropov in tropskih rastlin)
Im Zentrum des Brehm-Hauses ist eine große Tropenhalle mit 8000 tropischen Pflanzen wie Gummibäumen, Bambus, Kaffee, Palmen, einer reichen Sammlung von Orchideen.
Diapozitiv 6 (ptice, ki živijo v tropskih gozdovih)
Hier leben auch viele tropische Vögel und Großkatzen: Tiger, Löwen, Pumas, Jaguare, Leoparden.
Diapozitiv 7 (opice, ki živijo v živalskem vrtu)
Sehr populär ist das Affenhaus. Viele Menschen beobachten gern japanischen Makaken, Babians, Gorillas und Gibbons. Viele von ihnen sind in diesem Tierpark geboren, zum Beispiel die Orang-Utan-Kinder Moro und Anka und die Gorillas Kama und Raffa.
Diapozitiv 8 (krokodili)
Der Tierpark Berlin hat eine der größten Krokodilsammlungen der Welt- 12 verschiedene Formen von Krokodilen. Im Krokodilhaus können wir grüne Leguanen, viele Schildkröten.
Diapozitiv 9 (sloni, nosorogi, žirafe, kenguruji)
Im Tierpark leben auch Elefanten und Nilpferde, Giraffen< Kamele, Kängurus und Naschörner. 2 Millionen Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr. Die Berliner Schüler haben hier oft ihre Biologiestunde.
1. Der Tierpark v Berlinu je … živalski vrt v Nemčiji .
2. Hier leben über…Tiere. .
3. In drei großen Bärenfreianlagen leben … .
4. Es gibt auch ein großes Schwimmbecken für ... .
5. In der Mitte des Tierparks liegt…. .
6. Im Alfred-Brehm-Haus gibt es eine große Tropenhalle mit... .
7. Hier leben auch viele... .
8. … können wir grüne Leguanen, viele Schildkröten, Schlangen und Krokodile sehen.
9. ... Menschen besuchen den Berliner Tierpark jedes Jahr.
10. Die Berliner Schüler haben hier oft… .
Ogrevanje (učenci prevajajo živali iz ruščine v nemščino) - 3 minute
Učitelj: Ali poznate živali, upodobljene na nemških grbih?
Katera žival je upodobljena na grbu Berlina in Leipziga? Ta naloga vam bo prinesla 15 točk. Vprašanja lahko postavljate učitelju. -10 minut.
Učitelj: Fantje, zdaj pa povzamemo rezultate in zmagovalcem podelimo priznanja Nun ist unsere Reise zu Ende. Vielen Dank für ihre Arbeit! Auf Wiedersehen!
Analiza dogodkov
Tema dogodka: “Unterwegs nach Zoo”.
Menim, da je ta tema danes precej aktualna, kar ustreza starostnim značilnostim študentov, in menim, da je takšna oblika dogodka, kot je tekmovanje v igri, primerna.
Dijaki so aktivno sodelovali pri pripravi dogodka in odgovorno pristopili k razdelitvi nalog in njihovi izvedbi. Dogodek je bil predviden za 55 minut, je bil jasno organiziran in je ustrezal programu razrednika. Učenci so odgovore na uganke pripravili vnaprej, zato so si vsi pomagali. Ob koncu dogodka so dijaki, sodelavci in učitelj prejeli vprašalnike, v katerih so lahko odgovorili na vprašanja. Tematika tega dogodka je ustrezala starostnim značilnostim in interesom učencev, saj se je med anketiranjem izkazalo, da je skoraj vsak učenec že bil v živalskem vrtu. In ta tema jim je blizu. Tako menim, da je zastavljeni cilj pri organizaciji tega dogodka dosežen in v celoti uresničen. Opozoriti je treba tudi na to, da ta oblika dogodka študentom omogoča skupinsko delo, pomoč in podporo vsakemu članu skupine ter omogoča identifikacijo vodje-organizatorja procesa v vsaki skupini. Pri delu so bila uporabljena multimedijska orodja (računalnik, predstavitev, tabla z gradivom). Opaziti je mogoče povezavo dogodka z biologijo in geografijo. Menim, da je bil ta dogodek izpeljan, kot je bilo predvideno, in je bil priložnost za vzpostavitev prijateljskega odnosa z dodeljenim razredom.
Obšolska dejavnost v nemškem jeziku “Unterwegs nach Zoo”.
Avtor: Druzhinina Evgenia Alekseevna
Položaj: študent
Kraj dela: Moskovski državni regionalni inštitut za družbene in humanistične vede, Fakulteta za tuje jezike
Lokacija: Lukhovitsy, Moskovska regija
Angela Padalkina
Obšolska dejavnost nemškega jezika v 5.–6. razredu »Ali znam nemško?«
Obšolska dejavnost
Avtor: Nemški jezik v 5.-6. razredu na temo: « Ali znam nemško?»
1. Prevedi v nemški:
Mesto ___, vas ___, dvorišče ___,
Šola ___, muzej ___, cirkus - ___,
Cerkev - ___, grad - ___, pošta - ___,
Mestna hiša - ___, drevo - ___, hiša -.
2. Reši testne naloge:
1).Anna in Otto…. noch sehr klein.
2).Monika…. 11 Jahre alt.
3). Ihr…. heute sehr fleissig.
c. koš 4). Anna antwort…. Prima.
5). Ich mach... die Aufgabe.
6). Monika arbeit... in der Schule.
Du lern... nicht gut.
c. - en 8). Die Kinder schreib... richtig.
3. Napišite za vsako besedo protipomenka:
Hier- -neue- -bequem-
l-črnila- -vorn- l-aut-
Niedrig- -lang- -sauber-
Schmal- -schon- -viel-
4. Prevedite v ruščino jezik:
Die Mutter- ___ der Onkel- ___ der Sohn - ___
Die Oma - ___ der Vater - ___der opa -.
5. Poišči pridevnike in jih zapiši njihov:
o f l e i s i g j o
s a w d l y q r k r
g u t u z a g o l d
y l q m d q o b u e
s c h m u t z i g n
k m q p n a y w q t
l i a y n p b v a l
e d i c k r s u x i
i y t g n e t t t c
n t r a u r i g y h
6. Poiščite tiste, ki se rimajo pari:
plešasti das Gebaude
Frisch der Wasserfahl
uberall der Sang
wichtig das Schloss
das Ohr die Macht
der Fcher der Schrank
das Herz der Mai
die Tracht der Hain
das Fass der Sprechern
die Nacht das Gras
die Freude das Bein
7. Odločite se "barva" križanka. (IN nemški V križankah se črka nadomešča s črkama ss, namesto preglasnice pa se uporablja črka e).
Vodoravno: 2. Bela. 4. Modra. 6. Rdeča. 7. Oranžna. 10. Modra.
Navpično:1. Vijolična. 3. Črna. 5. Zelena. 8. Rumena. 9. Siva.
8. Zapiši v celice Nemški samostalniki(brez članka)- in izvedeli boste ime ene od sob, ki je v vsaki hiši.
bratranec
9. Najdi "ekstra" beseda.
der Stier, die Kuh, der Stiel, das Kalb
klug, grau, lustig, listig
tapfer, schwarz, rot, gelb
der Spatz, der Adler (orel, die Robbe, die Krahe
spielen, nemški, lessen, lachen
das Quadrat, das Rechteck, die Raute, der Kreis
der See, die See, die Insel, der Fluss
der Fuchs, der Luchs, der Lowe, das Zebra
10. Te besede zapiši v ustrezne stolpce.
Das Zimmer, vier, der Hund, zweiunddreiig, die Tr, fnfzehn, der Fuboden, der Wolf, die Echse, das Dach, der Dachs, siebzig, die Wand, das Fenster, zwlf, das Nashorn, eins, die Schlange.
Das Haus Die Zahl
11. Koliko je besed, ki označujejo različne živali? "skrit" v tem pravokotniku? Iščite besede z uporabo navpičnic, vodoravnic in diagonal.
Publikacije na temo:
Izvenšolski dogodek v obliki pitja čaja v 5.–8. razredu "Ruski čaj" Pitje čaja v razredih 5-8 "Ruski čaj" Namen: seznaniti učence z ruskimi običaji, vzbuditi ljubezen do ruskega jezika. Dekoracija: Dvorana je v teku.
Povzetek lekcije nemškega jezika v starejši skupini predšolske vzgojne ustanove "Uvod v imena živali v naši regiji" Povzetek lekcije nemškega jezika v starejši skupini predšolske vzgojne ustanove. Spoznavanje imen živali v naših krajih. Cilji in cilji: Razvoj pri otrocih.
Namen: spodbujati oblikovanje idej učencev o dobroti, usmiljenju, dobrodelnosti in spodbujati razvoj moralnih vrednot.
Tema: "Darilo za male zajčke" Cilj: Razvoj ustvarjalnih sposobnosti in ustvarjalnega mišljenja, razkrivanje potenciala vsakega otroka v procesu.
Obšolska dejavnost "Jaz sem državljan Rusije" v osnovni šoli Obšolska dejavnost "Jaz sem državljan Rusije" Cilj: razviti zanimanje za zgodovino in kulturo vaše države; vzbujanje občutka domoljubja;
