Obnašanje vedenje, ki je v. Antisocialno in asocialno

Vsak dan smo med ljudmi, izvajamo nekaj dejanj v skladu s to ali ono situacijo. Med seboj moramo komunicirati po splošno sprejetih normah. Skupaj je vse to naše vedenje. Poskusimo razumeti globlje,

Vedenje kot moralna kategorija

Vedenje je niz človeških dejanj, ki jih posameznik izvaja v daljšem časovnem obdobju v danih razmerah. Vse to so dejanja, ne posamezna. Ne glede na to, ali so dejanja izvedena zavestno ali nenamerno, so predmet moralnega vrednotenja. Omeniti velja, da lahko vedenje odraža tako dejanja ene osebe kot celotne ekipe. V tem primeru vplivajo tako osebne lastnosti kot posebnosti medčloveških odnosov. Človek skozi svoje vedenje odraža svoj odnos do družbe, do določenih ljudi in do predmetov okoli sebe.

Koncept linije obnašanja

Koncept vedenja vključuje določitev linije vedenja, ki pomeni prisotnost določene sistematičnosti in doslednosti v ponavljajočih se dejanjih posameznika ali značilnostih dejanj skupine posameznikov v daljšem časovnem obdobju. Vedenje je morda edini pokazatelj, ki objektivno označuje moralne lastnosti in gonilne motive posameznika.

Koncept pravil obnašanja, bontona

Bonton je skupek norm in pravil, ki urejajo človekove odnose z drugimi. To je sestavni del javne kulture (kulture obnašanja). Izraža se v kompleksnem sistemu odnosov med ljudmi. To vključuje koncepte, kot so:

• vljuden, vljuden in zaščitniški odnos do nežnejšega spola;
• občutek spoštovanja in globokega spoštovanja do starejše generacije;
• pravilne oblike vsakodnevnega komuniciranja z drugimi;
• norme in pravila dialoga;
• biti za večerjo;
• ravnanje z gosti;
• izpolnjevanje zahtev glede oblačil osebe (koda oblačenja).

Vsi ti zakoni spodobnosti utelešajo splošne ideje o človeškem dostojanstvu, preproste zahteve po udobju in lahkotnosti v človeških odnosih. Na splošno sovpadajo s splošnimi zahtevami vljudnosti. Vendar pa obstajajo tudi strogo določeni etični standardi, ki so nespremenljivi.

• Spoštljiv odnos učencev do učiteljev.
  • Ohranjanje podrejenosti v odnosu podrejenih do njihovega vodstva.
  • Standardi obnašanja na javnih mestih, med seminarji in konferencami.

Psihologija kot veda o vedenju

Psihologija je veda, ki preučuje značilnosti človeškega vedenja in motivacije. To področje znanja preučuje, kako potekajo duševni in vedenjski procesi, posebne osebnostne lastnosti, mehanizmi, ki obstajajo v človekovem umu in pojasnjujejo globoke subjektivne razloge za nekatera njegova dejanja. Upošteva tudi posebne značajske lastnosti človeka, pri čemer upošteva bistvene dejavnike, ki jih določajo (stereotipe, navade, nagnjenja, občutke, potrebe), ki so lahko deloma prirojene in deloma pridobljene, vzgojene v ustreznih družbenih razmerah. Tako nam znanost psihologije pomaga razumeti, saj razkriva njeno duševno naravo in moralne pogoje njenega oblikovanja.

Vedenje kot odraz človekovih dejanj

Glede na naravo človekovih dejanj je mogoče opredeliti različne.

• Oseba lahko poskuša pritegniti pozornost drugih s svojimi dejanji. To vedenje se imenuje demonstrativno.
• Če oseba prevzame kakršne koli obveznosti in jih izpolnjuje v dobri veri, se njegovo vedenje imenuje odgovorno.
• Vedenje, ki določa dejanja osebe, usmerjene v dobro drugih in za katere ne potrebuje nobene nagrade, se imenuje pomoč.
• Obstaja tudi notranje vedenje, za katerega je značilno, da se človek sam odloča, v kaj bo verjel in kaj bo cenil.

Obstajajo tudi drugi, bolj zapleteni.

• Deviantno vedenje. Predstavlja negativno odstopanje od norm in vzorcev obnašanja. Praviloma vključuje uporabo različnih vrst kazni za storilca.
• Če oseba kaže popolno brezbrižnost do svoje okolice, nenaklonjenost sprejemanju odločitev in brezglavo sledi tistim okoli sebe v svojih dejanjih, potem se njegovo vedenje šteje za konformistično.

Značilnosti vedenja

Posameznikovo vedenje lahko označimo z različnimi kategorijami.

• Prirojeno vedenje so običajno nagoni.
• Pridobljeno vedenje so dejanja, ki jih oseba izvaja v skladu s svojo vzgojo.
• Namerno vedenje so dejanja, ki jih oseba izvaja zavestno.
• Nenamerno vedenje so spontana dejanja.
• Vedenje je lahko tudi zavestno ali nezavedno.

Kodeks ravnanja

Velika pozornost je namenjena normam človeškega vedenja v družbi. Norma je primitivna oblika zahteve glede morale. Na eni strani je to oblika odnosa, na drugi pa posebna oblika zavesti in mišljenja posameznika. Norma vedenja je nenehno reproduciranje podobnih dejanj mnogih ljudi, obvezno za vsako osebo posebej. Družba potrebuje ljudi, da se v danih situacijah ravnajo po določenem scenariju, ki je namenjen ohranjanju socialnega ravnovesja. Obveznost norm vedenja za vsakega posameznika temelji na zgledih iz družbe, mentorjev in bližnjega okolja. Poleg tega igra pomembno vlogo navada, pa tudi kolektivna ali individualna prisila. Hkrati morajo norme vedenja temeljiti na splošnih, abstraktnih idejah o morali (opredelitev dobrega, zla itd.). Ena od nalog pravilnega izobraževanja človeka v družbi je zagotoviti, da najpreprostejše norme vedenja postanejo notranja potreba človeka, prevzamejo obliko navade in se izvajajo brez zunanje in notranje prisile.

Vzgoja mlajše generacije

Eden najpomembnejših trenutkov pri vzgoji mlajše generacije je. Namen takšnih pogovorov bi moral biti razširiti znanje šolarjev o kulturi vedenja, jim razložiti moralni pomen tega pojma, pa tudi razviti v njih veščine pravilnega vedenja v družbi. Najprej mora učitelj učencem razložiti, da je neločljivo povezan z ljudmi okoli njih, da je od tega, kako se najstnik obnaša, odvisno, kako enostavno in prijetno bo tem ljudem živeti z njim. Učitelji naj pri otrocih vzgajajo pozitivne značajske lastnosti tudi na zgledih knjig različnih pisateljev in pesnikov. Učencem je treba razložiti tudi naslednja pravila:

• kako se obnašati v šoli;
• kako se obnašati na ulici;
• kako se obnašati v družbi;
• kako se obnašati v mestnem prometu;
• kako se obnašati ob obisku.

Posebno pozornost je treba posvetiti temu vprašanju, zlasti v srednji šoli, tako v družbi sošolcev kot tudi v družbi fantov izven šole.

Javno mnenje kot reakcija na človeško vedenje

Javno mnenje je mehanizem, s katerim družba uravnava vedenje vsakega posameznika. Vsaka oblika družbene discipline, vključno s tradicijo in običaji, spada v to kategorijo, saj je za družbo nekaj podobnega pravnim normam vedenja, ki jih upošteva velika večina ljudi. Poleg tega takšne tradicije oblikujejo javno mnenje, ki deluje kot močan mehanizem za uravnavanje vedenja in človeških odnosov na različnih področjih življenja. Z etičnega vidika odločilna točka pri urejanju posameznikovega vedenja ni njegova osebna presoja, temveč javno mnenje, ki temelji na nekaterih splošno sprejetih moralnih načelih in merilih. Priznati je treba, da ima posameznik pravico do samostojne odločitve, kako se bo obnašal v dani situaciji, kljub temu, da na oblikovanje samozavedanja v veliki meri vplivajo norme, sprejete v družbi, pa tudi kolektivno mnenje. Pod vplivom odobravanja ali graje se lahko značaj osebe dramatično spremeni.

Ocena človeškega vedenja

Pri obravnavi vprašanja ne smemo pozabiti na koncept, kot je ocenjevanje vedenja posameznika. Ta ocena je sestavljena iz družbenega odobravanja ali obsojanja določenega dejanja, pa tudi vedenja posameznika kot celote. Ljudje lahko izrazijo svoj pozitiven ali negativen odnos do subjekta, ki ga ocenjujejo, v obliki pohvale ali graje, strinjanja ali kritike, manifestacij naklonjenosti ali sovražnosti, to je z različnimi zunanjimi dejanji in čustvi. V nasprotju z zahtevami, izraženimi v obliki norm, ki v obliki splošnih pravil predpisujejo, kako naj človek ravna v dani situaciji, ocenjevanje te zahteve primerja s tistimi specifičnimi pojavi in ​​dogodki, ki se že dogajajo v realnosti, ter ugotavlja njihovo skladnost oz. neupoštevanje obstoječih norm vedenja.

Zlato pravilo obnašanja

Poleg splošno sprejetih, ki jih vsi poznamo, obstaja zlato pravilo. Nastala je v davnini, ko so se oblikovale prve bistvene zahteve za človeško moralo. Njegovo bistvo je, da z drugimi ravnate tako, kot bi želeli videti tak odnos do sebe. Podobne ideje so bile najdene v tako starodavnih delih, kot so Konfucijevi nauki, Sveto pismo, Homerjeva Iliada itd. Omeniti velja, da je to eno redkih prepričanj, ki je do danes preživelo skoraj nespremenjeno in ni izgubilo svoje pomembnosti. Pozitivni moralni pomen zlatega pravila je določen z dejstvom, da praktično usmerja posameznika k razvoju pomembnega elementa mehanizma moralnega vedenja - sposobnosti, da se postavi na mesto drugih in čustveno doživi njihovo stanje. V sodobni morali je zlato pravilo vedenja osnovni univerzalni predpogoj za odnose med ljudmi, ki izraža kontinuiteto z moralno izkušnjo preteklosti.

Kaj je obnašanje? Gre preprosto za odziv posameznika ali skupine na dejanje, okolje, ljudi, nek dražljaj ali kaj več? Človeško vedenje je izraz, ki se uporablja za opis dejanj posameznika in njegovih dejanj. Naučiti se opazovati in pravilno razumeti je pomemben del psihologije. In ker znanost ne zna brati misli ali skritih čustev, je to dobro vodilo že od samega začetka študija discipline.

Kaj je obnašanje?

V iskanju bolj neposredne in učinkovite razlage za razvoj otrokovih veščin so psihologi prišli do zaključka, da je opazovalno modeliranje oziroma učenje osnova za oblikovanje otrokovih vedenjskih odzivov. Oseba si pridobi veliko stranskih reakcij, ko opazuje in posluša druge. Primer bi bil otrok, ki brca druge otroke, potem ko je bil priča temu vzorcu v preteklosti, učenec, ki si obrije lase, ker so to storili njegovi prijatelji, ali fant, ki vedno zamuja k pouku kot drugi učenci. Kaj je vedenje s tega vidika? Izkazalo se je, da je to rezultat prikaza opazovalnega učenja, ki vključuje modeliranje, posnemanje, posredno učenje, izzivanje, kopiranje, igro vlog in druge dejavnike.

Vedenje živali

Pri preučevanju vedenja živali se uporablja izraz imprinting (po Lorenzu), kar pomeni nastanek kompleksnih vedenjskih reakcij kot posledica izpostavljenosti ustreznemu predmetu v kritičnem trenutku. Na primer, novo izvaljene račke bodo sledile prvemu premikajočemu se predmetu, ki ga srečajo, in se navežejo. Praviloma je to njihova mati. Kaj je vedenje živali? Lahko ga opredelimo kot notranje usmerjen sistem prilagoditvenih ukrepov, ki spodbujajo preživetje in razmnoževanje.

Etologija je veda, ki proučuje vedenje živali. Žuželke so bile vedno priljubljen predmet vedenjskih raziskav, ker imajo v primerjavi z vretenčarji razmeroma preprost živčni sistem. Poleg tega izkazujejo diskretne reakcije na zunanje dražljaje, vendar je zanje značilna tudi spontana aktivnost, povezana z notranjimi fiziološkimi potrebami.

Veliko ljudi uporablja izraz »instinkt« kot sinonim za prirojeno, gensko programirano vedenje. Posamezniki podedujejo vrsto reakcij in tudi določene fizične lastnosti, kot sta barva telesa in žilavost kril. To pomeni, da so zakodirani v DNK in se prenašajo na naslednje generacije. Ker je prirojeno vedenje dedno, je podvrženo genetskim spremembam z mutacijo, rekombinacijo in naravno selekcijo ter ima evolucijsko zgodovino.

Človeško vedenje

Kaj lahko njegovo vedenje pove o osebi? Če nekaj časa opazujete skupino otrok, ki se igrajo, lahko vidite, kako se smejijo, tečejo in se tepejo. Lahko oblikujejo majhne skupine, kjer vodja prevzame odgovornost, drugi pa ga ubogajo. Pri tem so pomembne individualne značilnosti, pa tudi občutki in mišljenje. Njihova dejanja lahko tudi razkrijejo več o njunih medsebojnih odnosih. Človeško vedenje je figurativno rečeno zgodba svetu o tem, kaj se dogaja v notranjosti.

In če tam ni vse v redu, potem se družba sooča z deviantnim vedenjem. Kaj je to? Je skupek dejanj v vsakdanjem življenju ali določeni situaciji. Obstaja več vrst družbenega vedenja. V današnjem času so za družbo postale še posebej pomembne tiste vrste družbe, ki so povezane z manifestacijo dobrega in zla, ljubezni in sovraštva, žeje po uspehu in moči, napihnjene ali napihnjene.

Deviantno vedenje

kaj je Psihologi pravijo: niz dejanj in vedenj, ki ne ustrezajo družbenim normam in vrednotam in povzročajo negativno reakcijo javnosti, se imenujejo deviantni. Razlogi za takšno vedenje so lahko težave v družini, nenaklonjenost in nezmožnost učenja, podpovprečna raven inteligence in mnogi drugi. Ogledamo si ga lahko na dveh nivojih. Prvi vključuje manjše prekrške, kršitev moralnih standardov. To vključuje tudi zavračanje sodelovanja v dejavnostih, koristnih za družbo, zlorabo alkohola, nagnjenost k odvisnosti od drog, zlorabo substanc itd. Druga vrsta deviantnega vedenja so antisocialna dejanja, ki vodijo v kazniva dejanja in kazensko odgovornost.

Človeško vedenje v družbi je kompleksen koncept, ki odraža interakcijo določene osebe z drugimi ljudmi. Ta koncept odraža človekovo reakcijo na dogodke, situacije in vedenje drugih ljudi. Vsaka vrsta človeškega vedenja temelji na človekovi potrebi po komunikaciji z družbo, interakciji z ljudmi, da bi dosegli svoje cilje.

Psihologi delijo človeško vedenje v družbi na 3 vrste: agresivno, pasivno in asertivno. Hkrati lahko oseba spremeni vrsto vedenja, če se želi spremeniti. Najpogosteje ima oseba eno vedenje, ki prevladuje, kar mu pomaga prebroditi težave in rešiti konflikte. Poglejmo vsako vrsto človeškega vedenja.

Agresivno vedenje

Agresivnost je vedenje, pri katerem oseba izbira metode za doseganje rezultatov, ki kršijo pravice drugih ljudi. Agresivna oseba vsiljuje svoja prepričanja in ne upošteva interesov drugih. Agresivno vedenje zahteva velik čustveni napor in energijo.

To vedenje je značilno za ljudi, ki radi prevzamejo nadzor nad vsem. Odnosi z drugimi ljudmi so zgrajeni na negativnosti. Običajno so ljudje z agresivnim vedenjem negotovi in ​​slabovoljni posamezniki, katerih cilj je ponižati druge ljudi, da bi postali boljši in bolj samozavestni v svojem ozadju.

Pasivno vedenje

Pasivnost je vedenje, pri katerem oseba žrtvuje svoje interese in dovoli drugim, da kršijo njihove pravice. Pasivna oseba ne izraža javno svojih misli, čustev in prepričanj. Nenehno se opravičuje, išče izgovore, govori tiho in negotovo. Interese drugih postavljajo nad lastna prepričanja.

Najpogosteje pasivni ljudje sprejmejo vlogo Žrtev in se počutijo nemočne in šibke. Pasivno vedenje je tako kot agresivno vedenje znak dvoma vase. Toda za razliko od agresivnega vedenja pasivna oseba ne prevzema odgovornosti za svoja dejanja. Daje pravico drugim ljudem, da odločajo namesto njega, tudi če je popolnoma prepričan, da bo ta odločitev povzročila škodo.

Pasivno vedenje temelji na strahu pred življenjskimi težavami, strahu pred odločanjem, strahu pred izstopanjem iz množice in strahu pred odgovornostjo.

Cilj pasivnega vedenja je preprečiti kakršen koli konflikt v fazi njegovega nastanka, pa tudi olajšati si življenje s prelaganjem odgovornosti na druge.

Asertivno vedenje

Asertivnost je neposredno in samozavestno izražanje vaših misli in čustev. Asertivnost je vedenje, značilno za samozavestne ljudi. To je "zlata" sredina med agresivnim in pasivnim vedenjem.

Asertivna oseba je sposobna braniti svoje pravice in reševati življenjske težave, ne da bi vstopila v konflikt. Ve, kaj potrebuje, in o tem odkrito govori; zlahka zavrne drugo osebo v situaciji, ko je to potrebno. Asertivna oseba spoštuje sebe in mnenja drugih ljudi, a hkrati ni odvisna od mnenj drugih.

Naslednja stran:

Obstaja veliko klasifikacij vedenja. Obstajajo socialno, telesno in psihološko vedenje. Po drugi strani pa ločijo notranje in zunanje vedenje, prirojeno in pridobljeno (in v tem – ustvarjalno), namerno in ne, zavestno in ne, pravilno in napačno.

dejavnost

Dejavnost razumemo kot dejavnost subjekta, ki je usmerjena v spreminjanje sveta, v proizvodnjo ali generiranje določenega objektiviziranega proizvoda materialne ali duhovne kulture. Človeška dejavnost se najprej pojavi kot praktična, materialna dejavnost. Nato se od tega loči teoretična dejavnost. Vsaka dejavnost je običajno sestavljena iz niza dejanj - dejanj ali dejanj, ki temeljijo na določenih motivih ali motivacijah in so usmerjena k določenemu cilju. Ker je pod različnimi pogoji ta cilj mogoče doseči na različne načine (<операциями>) ali poti (<методами>), dejanje deluje kot rešitev problema.

6. Razvoj psihe v filogenezi Razvoj psihe v filogenezi je kvalitativna sprememba psihe, ki se pojavi v okviru evolucijskega razvoja živih bitij, zaradi zapleta njihove interakcije z okoljem. Te spremembe se lahko pojavijo na biološki ali družbenozgodovinski podlagi. Sama psiha je kot sposobnost čutenja nastala iz razdražljivosti živih bitij in se razvila v povezavi z nastankom in razvojem njihovega živčnega sistema. V svoji evoluciji je psiha prešla vrsto stopenj: od senzorične do zaznavne in dalje do intelektualne stopnje in do oblikovanja zavesti. Hkrati pa je zavest kot značilnost človeške psihe produkt družbenozgodovinskega razvoja človeške družbe, katerega možnost obstoja določata uporaba in proizvodnja orodij, elementov jezika, znanja in norme obnašanja Razvoj psihe v ontogenezi Razvoj psihe v ontogenezi je proces evolucije načinov interakcije posameznika z okoljem. Pojav psihe je povezan z oblikovanjem na določeni stopnji razvoja sposobnosti aktivnega gibanja v prostoru, v katerem so potrebe zadovoljene z aktivnimi gibi v okolju, pred katerimi mora biti iskanje potrebnih predmetov. Razvoj človeške psihe temelji na posameznikovem obvladovanju zgodovinsko oblikovanih družbenih orodij, ki služijo kot sredstvo za zadovoljevanje človekovih potreb. V obdobju od 1 do 3 let otrok obvlada osnove predmetno-manipulativnih dejavnosti z uporabo najpreprostejših predmetov, zaradi česar se razvije sposobnost izvajanja univerzalnih gibov rok, reševanje preprostih motoričnih problemov in sposobnost zavzemanja lastnega položaja znotraj. oblikujejo se odnosi z odraslimi in vrstniki (nastanek otrokovega odnosa "jaz sem"). V starosti od 3 do 67 let se v procesu igralne dejavnosti oblikuje sposobnost predstavljanja in uporabe različnih simbolov. V šolski dobi otrok v procesu izobraževalnih dejavnosti pridobi elemente znanosti in umetnosti, kar vodi k oblikovanju temeljev logičnega mišljenja.

7. Najstarejši, ki izvira iz pradavnine in traja stoletja razumevanje zavesti , ga identificira z vsemi psihološkimi značilnostmi človeka, pravzaprav postavlja enakovrednost med zavestjo in psiho človeka. Stari znanstveniki so verjeli, da je vse, kar je povezano s človeško dušo, vse, v čemer se manifestira, vključeno v vsebino zavesti, saj je psiha zavest in nobena druga psiha ne obstaja razen zavestne. To razumevanje zavesti kot enakovrednosti psihi kot celoti ni preživelo le do renesanse, ampak se je trdno uveljavilo tudi v 17. stoletju. približno 200 let, ko je obstajala jasna ločitev človeške psihe in psihe živali. Od takrat se je psihologija po zaslugi del R. Descartesa in nekaterih drugih njegovih sodobnikov, zlasti J. Locka, že dolgo spremenila v znanost o zavesti. Čeprav je obstoj nezavednega v psihi priznan, glavne znanstvene študije psihe še vedno zadevajo zavest, njeno strukturo in delovanje. Trenutno večina psihologov tega stališča ne zagovarja odkrito, ampak v skriti obliki še naprej obstaja in ima določen vpliv na izbiro predmeta raziskovanja in metode preučevanja psihe. Jasno je vidna na primer v sodobni kognitivni psihologiji.

Psihologija gleda na zavest kot na poseben pojav človekovega duhovnega življenja, za katerega so značilne številne značilnosti. Prvič, zavest je zavedanje okoliškega sveta, je določen sistem znanja, ki se je zgodovinsko razvil, nenehno dopolnjuje, lomi skozi prizmo osebnih izkušenj.

Zavedajte se predmet - to pomeni, da ga vključite v sistem svojega znanja, ga pripišete določenemu razredu predmetov, ga označite z besedo, ga verbalizirate. Hkrati je lastnost zavesti lahko tako zanesljivo kot nezanesljivo znanje: ugibanja, izumi itd. Zavest predstavlja enotnost čutne in logične refleksije.

Zavedno in nezavedno v človeški psihi

Poleg zavestnih oblik razmišljanja in delovanja so za človeka značilne tudi tiste, ki so tako rekoč onstran »praga« zavesti.

Človekova duševna dejavnost, njegova psiha, deluje hkrati na treh med seboj povezanih ravneh: nezavesten, podzavest in pri zavesti.

Zavest ne nadzoruje vedno dejanj in občutkov ali določa smeri naših misli. Obstaja tudi nezavedno. Pogosto je to gonilna sila in določa človekov vedenjski slog.

Nezavedni nivo miselna dejavnost je prirojena instinktivno-refleksna dejavnost. Vedenjska dejanja na nezavedni ravni uravnavajo nezavedni biološki mehanizmi. Usmerjeni so v zadovoljevanje bioloških potreb – ohranjanje organizma in vrste (prokreacija). Vendar pa genetsko določen program človekovega vedenja ni avtonomen, temveč je pod nadzorom višjih in kasneje oblikovanih možganskih struktur. In samo v določenih kritičnih situacijah za posameznika (na primer v stanju strasti) lahko ta sfera človeške psihe preide v način avtonomne samoregulacije.

S. Freud je veliko prispeval k razvoju problematike osebnega nezavednega.

Nezavedno v človekovi osebnosti so tiste lastnosti, interesi, potrebe itd., Ki se jih človek sam ne zaveda, vendar so mu lastne in se kažejo v različnih nehotnih reakcijah, dejanjih in duševnih pojavih. Ena od skupin- zmotna dejanja: lapsusi, lapsusi, napake pri pisanju ali poslušanju besed. V jedru druga skupina zavestnih pojavov, leži nehoteno pozabljanje imen, obljub, namenov, predmetov, dogodkov in drugih stvari, ki so za človeka neposredno ali posredno povezane z neprijetnimi izkušnjami. Tretja skupina nezavedni pojavi osebne narave, sodi v kategorijo idej in je povezan z zaznavo, spominom in domišljijo: sanje, sanjarjenja, sanjarjenja.

Človekovo vedenje predstavlja osebno usmerjena ali družbeno pomembna dejanja, katerih vir je on sam. Vedenjska psihologija je veja psihološke znanosti, ki proučuje vedenje, njegove determinante, dejavnike, ki nanj vplivajo itd.

Vedenje je razvrščeno glede na številne parametre, vključno s klasifikacijami, ki se med različnimi raziskovalci razlikujejo. Torej razlikujejo:

• notranji in zunanji;
• prirojene in pridobljene;
• namerno in nenamerno;
• zavestni in nezavedni itd.

Največ vrst se razlikuje po družbenem vedenju.

Človeško socialno vedenje

Predstavlja dejanje ali kombinacijo dejanj med in o ljudeh. Poleg tega morajo biti takšna dejanja družbeno pomembna - imeti pomen za druge.

Družbeno vedenje je lahko deviantno (deviantno) in delikventno (škodljivo do drugih), ustrezno ali neustrezno situaciji in prevladujočim okoliščinam, konfliktno in konformistično itd.

Namerno in nenamerno vedenje igra pomembno vlogo v vsakodnevni komunikaciji in interakciji. Če je oseba storila določeno dejanje brez zlonamernega namena, je to ne oprosti odgovornosti, vendar nekoliko omili kazen. In če je vedenje služilo kot odgovor (na primer provokacija konflikta), se odgovornost nekoliko zmanjša.

Druge enako pomembne različice so zavestno in nezavedno vedenje. Čeprav jih je mogoče zlahka zamenjati z namernimi in nenamernimi, gre za različna pojma. Nezavedno vedenje je dejanje, katerega motiva in izvedbe oseba ne prepozna. Igralec sam ga praviloma ne opazi, okolica pa ga odlično interpretira.

Človeško vedenje večinoma predstavlja socialni vidik, vendar obstaja tudi individualni vidik - izvaja se v paradigmi "jaz in objekti". Razvrščamo jo tudi na napačno in pravilno, ustrezno in neustrezno itd.

Druge klasifikacije

Po drugih parametrih se vedenje deli na:

• prirojena;
• pridobljeno;
• ustvarjalni.

V prvem primeru se dejanja, ki so genetsko programirana, štejejo za vedenje. Vključujejo tudi tiste, ki so se jih naučili v prvih urah življenja.

V drugem primeru se vedenje oblikuje kot posledica učenja in vzgoje. Tu se pojavi veliko polemik, saj podrobna analiza številnih dejanj jasno dokazuje, da so tudi genetsko programirana, trening pa deluje le kot nekakšen katalizator za zorenje pripravljenosti za njihovo izvajanje.

Del pridobljenega vedenja so tudi govor, leksikalne norme, pravila obnašanja, osnove, stališča itd. Posebna kategorija je naučeno vedenje – model vedenja, oblikovan na podlagi zgleda drugih pomembnih odraslih. V nekaterih primerih se šteje tudi za fobične reakcije, na primer v primerih, ko se otrok ni srečal z višino, vendar je razvil akrofobijo.

Ustvarjalno vedenje so dejanja, ki jih ustvari oseba sama. Predstavlja konstruktivno, kreativno delovanje.

Obstaja veliko dejavnikov, ki vplivajo na človeško vedenje, vendar je to vprašanje najbolj sporno v vedenjski psihologiji. Trenutno obstaja več osnovnih konceptov, ki pojasnjujejo človeško vedenje.

1. Teorija osebnostnih lastnosti. V skladu s to smerjo je človeško vedenje določeno (vnaprej določeno) s posameznimi lastnostmi. Po mnenju nekaterih raziskovalcev ima lahko človek od 2 do 10 osnovnih lastnosti značaja, ki določajo splošni "potek" njegovih dejanj.

2.Behavioristična teorija. Vedenjsko dejanje definira kot odziv na dražljaj. Vedenje je niz čustvenih, motoričnih, govornih reakcij, ki se oblikujejo kot odziv na vplive zunanjega okolja.

Ob rojstvu ima človek že določen repertoar genetskih reakcij. V življenju vpliv dražljaja povzroči nastanek novih reakcij, ki temeljijo na tem repertoarju; brezpogojni dražljaji se kombinirajo s pogojnimi in tvorijo kompleksne sisteme.

3. Druga teorija je povzročilo nastanek teorije socialnega učenja. Po njej je človeško vedenje določeno z vlogami in vzorci. Ti pa se oblikujejo v procesu opazovanja družbenih vzorcev. Osebnost je produkt interakcije "jaz" in okolja, zato na vedenje vpliva človekovo okolje, pomembni odrasli, filmski liki, učitelji, tovariši itd. Ta teorija dobro pojasnjuje variabilnost vedenjskih dejanj glede na okoliščine, vendar posveča malo pozornosti osebnim lastnostim kot dejavniku pri določanju vedenjskih vzorcev.

4. Psihoanalitična teorija. Predstavlja največje nasprotje biheviorizmu in pravi: vedenje je rezultat reševanja intrapersonalnega konflikta. Nastane med tremi strukturami psihe: Id (It – podzavest, nagon), Ego (jaz, osebnost) in SuperEgo (družba, vest, norme, temelji). Vodilna vloga pripada Idu, prav ta motivira dejanja, vedenje pa definiramo kot niz vedenjskih dejanj kot odgovor na impulze Ida. Konfliktne težnje so nezavedne in jih je zato treba prepoznati kot notranje konflikte in jih ustrezno analizirati.

5. Kognitivna teorija. Vedenje po njem ni mehanski odziv na dražljaj, temveč rezultat interpretacije specifične situacije, ki se realizira skozi obstoječe znanje in izkušnje. Vedenjska dejanja so odvisna predvsem od človekove lastne ocene okoliščin, zato morajo biti predmeti študija: pridobivanje informacij, njihova razlaga, ustvarjanje in prepoznavanje slike, domišljije, govora itd.

6.Gestalt. Po tej teoriji človek zaznava svet v obliki celostnih podob, medtem ko v interakciji z okoliško realnostjo identificira najpomembnejše celote tukaj in zdaj. Vedenje je manifestacija bivanja v obliki ene same slike. Zato je značilnost »tukaj in zdaj« primarna pri interpretaciji določenih človeških dejanj.

7. Teorija skupinske dinamike.Človekovo vedenje je neposredno odvisno od kolektivne dejavnosti, saj ni le udeleženec v skupini, ampak tudi njen produkt. Ta predpostavka »deluje« samo v povezavi z vedenjem v skupini, pogosteje v delovnem kolektivu.

Sociološke teorije so posebna kategorija, saj jih ločijo precej veliko. Poleg tega obravnavajo vedenje posameznika izključno v skupini ali družbi.

Sociološke teorije

Teorija tipičnosti. Vedenje je določeno s prisotnostjo tipičnih lastnosti, ki se oblikujejo zaradi pripadnosti kategoriji (kulturni, nacionalni, poklicni itd.)

Teorija družbenega delovanja. Vedenje je posledica dejanj, ki upoštevajo interese, potrebe in predstave drugih udeležencev.

Institucionalni. Vedenje je vloga, ki jo pridobi posameznik, in sicer skladnost dejanj v njegovem okviru z normami.

Funkcionalen. Vedenje je opravljanje določene funkcije, vzpostavljene z namenom normalnega delovanja skupine.

Interakcionizem. Vedenje je interakcija med udeleženci v strukturnih enotah, majhnih skupinah znotraj velike.

Teorija družbenega konflikta. Vedenje je posledica nasprotja interesov članov skupine, pa tudi javnih stališč in mnenj.

Teorija socialne izmenjave. Vedenje temelji na racionalni, vzajemno koristni izmenjavi dobrin, dejavnosti in nagrad zanje.

Fenomenološki pristop. Glavni vidik te teorije je koncept vsakdanjega sveta. Deli ga veliko ljudi v procesu življenja, vendar ne izključuje zasebnih, biografskih trenutkov. Na svetu obstajajo odnosi iz oči v oči ali neosebni odnosi in to določa človeško vedenje.

Opisali smo le glavne splošno sprejete teorije, od katerih vsaka na določen način določa človeško vedenje. Treba je razumeti, da so dejavniki, ki vplivajo na človeško vedenje v danem trenutku in v določenih okoliščinah, različni in vsakega od njih je treba upoštevati.

Članek je pripravila psihologinja Margarita Vladimirovna Poltoranina